教研组外出学习交流

风景这边“真”好：语文教研组外出学习交流反馈会侧记

2010-11-27

时令虽已初冬，会议室里却是和风劲吹，春意融融：11月25下午，合肥一六八中学语文组全体教师齐聚一室，围绕着上海学习、蚌埠观摩的心得与感受，热烈而坦诚地交流着——有共识，也有分歧；有争议，但彼此倾听。大家共同研讨新课程背景下语文课堂教学，说真话，求真经，知无不言，言无不尽，风景这边“真”好！

如何悟得新课程理念的“真”经？如何将“真”经内化为我们日常教育、教学、管理的真实践、真行动，一六八人在思考；请进来，听各家之言，一六八人在学习；走出去，取百家之长，一六八人在行动。近段时间，学校掀起了一股教师外出学习的热潮。由阮厚广校长亲自带队，李善信副校长、崔自勤主任及部分教师赴江苏学习；由许有科副校长带队，韩远兵副主任及部分教师赴上海曹杨二中学习；陈忠好副主任带队，部分教师赴蚌埠观摩安徽省高中语文优质课大赛。学习归来，老师们纷纷感叹，感受很深，收获很大。

一路风尘，不虚此行；感动，激动，“心动”，更要行动！这是下午语文组交流反馈会议大家共同感言。

会议在主持人语文教研组长许从长老师的简短致辞中开始。前往曹杨二中学习的高三语文组的苏建老师第一个发言，他向各位简要介绍了上海学习的行程及内容安排，接着，苏老师用许多具体事例及大量细节，着重阐述了他对二期课改背景下的曹杨二中语文课堂教学的感受，他总结曹杨二中的语文新课改一个精髓——怎一个“实”字了得；苏老师说，他感动于曹杨二中教师在业务上的勤奋进取，感动于曹杨二中老师在教学上的务实求真。赴上海学习的孙华老师、汪玉慧老师、吴金华老师分别从语文课堂的宁静从容、务实平和等角度与全体教师分享了他们学习的感受体验。韩远兵副主任对上海之行作了简要总结，他简要分析了海派教育特点，阐述了地域文化背景与教育的关系，探讨了曹杨二中教学质量监控体系给我们的启发，思考了我们如何借鉴曹杨二中的课改经验。赴蚌埠二中观摩学习的高二语文备课组组长汪璞老师在发言中指出，通过此次安徽省语文优质课大赛观摩，他发现安徽省各地区语文教研水平的差异在课堂教学中表现得非常明显，并着重比较了合肥一中耿延兵老师执教的《情真意切释猜嫌》和马鞍山二中周文福老师执教的《逆境也是生活的恩赐》的不同风格，或抽丝剥茧，厚实大气；或披情入文，灵动飘逸。汪老师特别指出，两人精彩纷呈而风格迥异的课堂教学对于语文教师的成长、形成自己独特的教学特色很有启发。高一年级的朱楠老师则主要从一个青年教师的视角谈了她的蚌埠之行的感受体验。与会教师还就新课改下的语文课堂教学究竟是要像曹杨二中常态课程那样务实平和，还是要像优质课大赛那样华丽新颖这个问题展开了热烈的讨论。陈忠好副主任在最后总结中就这个问题巧妙地打个比方：常态课堂教学就像我们日常穿着的衣衫，而优质课大赛则像时装走秀时展示的华裳，平日里我们基本不会穿着时装秀到处招摇，而时装展示则不可缺少，因为它传达了一些前卫的概念、思想，引导着服装趋势。陈主任还指出，一节优质课教师是一位教师扎实功底的集中展示，台下一分钟，台上十年功，期望青年教师苦念内功，努力站好讲台。陈主任还就语文组建设问题提出自己的一些意见和建议。

风景这边“真”好！不说假话，不说套话，唯真唯实，热烈坦诚。在这次外出学习反馈交流活动中，语文组的全体同仁在感动中收获，在激动中思考，于思考后行动。

松苑中学物理科组结合区级课题《初中物理实验教学研究》大力开展研究和探索，力争完善富有学校特色的实验教学管理模式，探索实验教学的有效性，将实验教学研究落到实处。为了拓展眼界，博采众长，4月10日下午在松苑中学宋旗芬校长的精心安排下，东区物理中心教研组组织松苑中学、东区中学初中部全体物理教师来到坦洲实验中学进行教学交流活动。受到坦洲实验中学领导和老师的热情接待。

大家首先参观了坦洲实验中学的物理、化学、生物实验室。坦洲实验中学的实验室管理实现了规范化、制度化，从而可以完整、系统地开展实验教学，真正做到实验为教学服务，赢得了大家的赞扬。参观完实验室后大家对常规实验的开设、实验室的管理和实验器材的开发、实验规范教学、实验教学的组织方式、实验结果的呈现方式、实验数据处理方法的研究等问题进行了交流与探讨。

此次交流活动，激发了大家对实验教学新的思考。大家一致认为应该重视实验教学，开设好每一个探究实验，老师要做好每一个演示实验；同时还要结合生活实际，引导学生利用好身边的学习工具、生活用品进行实验研究。

近日，我校初中英语组一行22人，前往同安一中学习交流，分组针对性地分别到该校对应的三个年段听课。每位老师都认真听课、记录，带着学习和交流的态度，争取能从一堂课中汲取精华，反思不足。听完课后，双方便召集所有英语组成员一起，由双方教研组长分别对本校的总体英语情况，学生情况进行简短报告。之后双方分小组，由各年级备课组长分别对课程进度，学生现状进行说明，并分享各自的校本练习，探讨如何出好练习以更好地提高成绩。三个开课老师也分别在备课组内对课堂设计、反思进行了阐述，并展开了热烈的讨论，尤其是初三年对如何上好复习课，进行了深入的探讨，双方收获很大。参加交流的老师都表示要争取定期地交流学习，形成互通有无，共同提高的局面。

加强交流学习促进教研组发展

[日期：2011-04-21] 来源：融安县实验中学作者：罗建辉[字体：大中小]

2011年4月15日，我校数学教研组一行12人在韦萌财校长的带领下，前往柳城县洛崖中学进行了为期一天的学习交流活动，受到该校领导和数学组全体成员的热情接待。

活动内容主要是：听两校老师上“同课异构”课——评课——分备课组交流——两校数学教研组交流联谊。

第一节课，洛崖中学的陈雪萍老师上一堂《一次函数》复习课。陈老师采用先学后教的方法，通过导学案，引导帮助学生了解复习目标，重难点以及复习内容，通过精选配套练习，让学生经历知识的回顾、归纳、运用、构建知识网络的过程。通过本节课的复习，真正起到了让学生把旧的知识、遗忘的知识重新建立，把没有掌握的知识补上来，使新的意义确立和巩固，从而在全面了解的基础上开始学习，更加深化新学的知识内容，达到经过多次反复，逐步提高认识的层次。

紧接着是我校居秋英上了一节同样课题的复习课。居老师采用多媒体辅助教学，她从二元一次方程与一次函数关系导入，创造性使用教材。由于本节课是一次函数的第一节复习课，随后她主要以教材知识梳理、考点知识回顾为主，以基本题型和基本方法熟练为目的，注重渗透基本数学思想。整节课充分体现了居老师鲜明的教学风格，每一道题的出现之后，都让学生经历观察、思考、交流、探讨的过程。老师只引导、点拨和鼓励，较好发挥教师主导的作用，使学生主动获得知识，在潜移默化中领悟知识，使学生完全成为课堂主人，达到知识学