文明礼仪的目标
有关文明礼貌教案(精品3篇)
有关文明礼貌教案(精品3篇)有关文明礼貌教案篇1一、活动背景:讲文明、懂礼貌、重礼仪是孩子健康成长的需要，是个人内在修养的表现，也是将来走向社会人际交往的必备素质。
结合本班学生的行为规范，养成教育等实际情况。
创建活动旨在针对学生的特点采用生动活泼的形式对学生进行礼貌用语、文明行为的教育，学礼仪、明礼仪、做文明的我。
通过《文明礼仪之歌》启发孩子们从今天做起、从小事做起、从我做起，养成文明礼仪好习惯，打造文明小公民的良好形象，增强社会责任感。
二、活动目标：认知目标：让学生知道文明、礼仪方面的相关知识。
考查学生对礼仪知识的掌握情况。
情感目标：主动、愿意学习礼仪方面的相关知识，从而做一个讲文明、懂礼貌好孩子。
行为目标：培养学生养成良好的文明行为习惯。
三、活动准备：诗歌、多媒体课件。
四、活动过程：(一)、师生互动，导入主题：1、同学们，在上课之前我想与大家探讨几个问题：师：上课铃声响后，老师走进教室，一声“上课”，此时班长该怎么办?其他同学又该怎么办呢?请举手回答。
生答：师小结：同学们回答得好!刚才同学们说的“起立”“老师好”以及老师说的“请坐下”等等，都是我们平时在课堂上用的礼貌用语。
今天，老师与同学们就一起来开展以“文明礼仪，从我做起”为主题的班会活动。
(二)、课件展示主题：文明礼仪从我做起(三)、听歌《对不起---没关系》：师：我们的祖国自古以来就是礼仪之邦，古人说：不学礼无以立，鉴于此，我们学校开展了语言礼仪、学校生活礼仪、课堂礼仪、朋友交往礼仪、问候礼仪、校园交往礼仪等一系列的文明礼仪教育活动。
那么现在我们已经是小学生了，我们要讲文明、知礼仪，做一个文明的好学生。
师小结：小朋友们，在学习生活中，当我们不小心碰到了他人，应马上说声“对不起”，当别人说了对不起，你应该礼貌的说声“没关系”(四)、下面由杨方乐朗诵儿歌《文明礼仪之歌》!大家欢迎。
文明礼仪之歌文明礼貌要牢记，讲究卫生勤洗手。
尊老爱幼乐助残，不挑吃穿爱粮食。
讲文明懂礼貌教案6篇
讲文明懂礼貌教案6篇讲文明懂礼貌教案篇一一、活动意义：为切实提高学生的文明礼仪水平，培养学生高尚的道德情操，理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、谈吐文明、讲究文明的行为举止，构建和谐校园，我校把培养学生“文明行为习惯”作为学生德育工作的重要内容，通过学生“在校学习礼仪、走向社会实践礼仪、带动百万家庭传播礼仪”，来形成人人讲文明、重礼仪的良好氛围，从而全面提高我校德育教育工作水平，形成德育工作特色。
二、活动目标：1.通过开展内容丰富、形式多样的主题教育活动，培养学生良好道德品质和文明行为习惯，使学生具备文明生活的基本素养。
2.通过文明礼仪测评活动，提高学生的文明修养，让校园洋溢文明之风。
三、活动安排：宣传学习阶段A、各班主任组织学生学习《小学文明礼仪活动方案》。
B、利用晨会、国旗下讲话、校园广播站、学校网站、校宣传橱窗，宣传文明礼仪知识，提高学生礼仪素养。
C、班级内设立固定的文明礼仪宣传阵地。
四、礼仪方面规范1、见面礼仪：(1)遇见校领导、老师主动敬礼打招呼“您好”或“老师好”;碰到学校员工、遇到同学打招呼“您好”或点头微笑。
(2)碰到外校老师来学校主动欢迎：“老师好。
”(3)遇见其他客人、家长来校时主动欢迎：“您好。
”2、上课礼仪：(1)课前两分钟准备好学习用品，摆放有序，安静等待老师上课。
(2)去专用教室上课，课前两分钟出教室排队，等候老师到来，做到“静、齐、快”;走队列时要“快、轻、直”，不得影响其它班级上课。
(3)在给老师行上课、下课行礼时，立正站直注视老师，懂得尊重老师的劳动，课后能够及时整理自己的抽屉，使之保持干净、整洁。
(4)上课专心听讲、积极发言，并保持良好的坐姿、站姿、读姿，学会做笔记。
(5)上课迟到在教室门口立正，进门前喊报告，方可入内。
3、课间礼仪：(1)讲文明话、普通话；不讲土话、脏话。
(2)轻声慢步靠右行，不追逐、奔跑、推搡和打闹等。
(3)文明轻声交谈，不尖叫、怪叫、大声嚷嚷。
一年级文明礼仪备课教案
一年级文明礼仪备课教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握基本的文明礼仪知识，如问候、道歉、感谢、告别等。
2. 培养学生自觉遵守公共场合的文明行为，如排队、不大声喧哗、不乱扔垃圾等。
3. 提高学生的人际交往能力，学会尊重他人，善于合作和分享。
二、教学内容：1. 基本礼仪：学习问候、道歉、感谢、告别等基本礼仪知识。
2. 公共场合行为规范：学习在公共场所排队、不大声喧哗、不乱扔垃圾等行为规范。
3. 人际交往：学习尊重他人、善于合作和分享、如何处理冲突等人际交往技巧。
4. 道德品质：培养学生诚实守信、友善待人、助人为乐等道德品质。
5. 文明素养：培养学生养成节约粮食、爱护公物、保护环境等文明素养。
三、教学方法：1. 情景模拟：设置各种生活场景，让学生在模拟中学会运用文明礼仪。
2. 游戏互动：设计文明礼仪相关的游戏，让学生在游戏中学会遵守规范。
3. 故事讲解：通过讲述典型故事，引导学生认识到文明礼仪的重要性。
4. 讨论交流：组织学生分组讨论，分享彼此在实际生活中的文明礼仪经验。
5. 榜样示范：邀请表现优异的学生进行示范，激发其他学生学习文明礼仪的积极性。
四、教学评价：1. 观察学生在日常生活中的文明礼仪表现，评估教学效果。
2. 开展文明礼仪知识竞赛，检验学生对文明礼仪知识的掌握程度。
3. 收集学生和家长的意见和建议，不断优化教学内容和方法。
4. 定期组织文明礼仪实践活动，观察学生在实践中的表现，总结经验教训。
五、教学资源：1. 教材：一年级文明礼仪教材。
2. 课件：文明礼仪相关图片、视频、动画等。
3. 道具：用于情景模拟和游戏的道具。
4. 参考资料：关于文明礼仪的书籍、文章、网络资源等。
5. 实践活动场地：学校操场、教室、走廊等。
六、教学步骤：1. 导入新课：通过一个发生在校园里的文明礼仪小故事，引发学生对文明礼仪的兴趣。
2. 讲解基本礼仪：教师讲解问候、道歉、感谢、告别等基本礼仪知识，让学生了解并掌握。
文明礼仪教案参考
文明礼仪教案参考一、教案概述二、教学目标1. 知识目标：了解文明礼仪的定义和重要性掌握基本的礼仪规则和技巧2. 技能目标：能够运用文明礼仪的知识和技巧进行日常交往能够识别和纠正不文明的行为3. 情感目标：培养学生的文明意识和礼仪素养增强学生的自信心和社交能力三、教学重点与难点1. 教学重点：文明礼仪的定义和重要性基本的礼仪规则和技巧2. 教学难点：如何在实际生活中运用文明礼仪的知识和技巧如何培养学生的文明意识和礼仪素养四、教学方法1. 讲授法：通过讲解文明礼仪的定义、规则和技巧，使学生了解和掌握相关知识。
3. 情景模拟法：通过模拟实际场景，让学生在角色扮演中运用文明礼仪的知识和技巧，提高其实际应用能力。
4. 讨论法：通过小组讨论，引导学生思考文明礼仪的重要性，培养其文明意识和礼仪素养。
五、教学内容1. 文明礼仪的定义和重要性讲解文明礼仪的概念阐述文明礼仪在个人成长和社会进步中的重要性2. 基本的礼仪规则和技巧介绍日常交往中的基本礼仪规则3. 文明礼仪在实际生活中的应用分析常见的不文明行为，提出纠正方法探讨如何在不同场合中运用文明礼仪的知识和技巧4. 培养文明意识和礼仪素养引导学生反思自己的行为，培养文明意识提出提高礼仪素养的方法和建议5. 总结与展望回顾本节课的主要内容，加深学生的理解和记忆激发学生继续学习文明礼仪的兴趣和动力六、教学过程设计1. 导入：通过一个日常生活中的不文明行为案例，引发学生对文明礼仪的思考，激发学习兴趣。
2. 新课内容：讲解文明礼仪的定义和重要性，介绍基本的礼仪规则和技巧。
3. 情景模拟：设置一个模拟场景，让学生扮演不同角色，运用文明礼仪的知识和技巧进行互动。
4. 小组讨论：分组讨论文明礼仪在实际生活中的应用，分享彼此的经验和感悟。
5. 案例分析：分析一些实际案例，引导学生识别和纠正不文明行为。
6. 总结提升：总结本节课的主要内容，强调文明礼仪在日常交往中的重要性。
七、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评估其对文明礼仪的认识和运用能力。
2024年班级文明礼仪活动方案
2024年班级文明礼仪活动方案一、活动目标本次班级文明礼仪活动的目标是培养学生良好的行为习惯和社交礼仪，提高学生的综合素质和人际交往能力，营造良好的班级氛围。
二、活动内容1. 主题演讲比赛通过主题演讲比赛，鼓励学生表达自己的观点和意见，培养学生的公共演讲和表达能力。
比赛可以设立不同的主题，如友谊、尊重、家庭等，鼓励学生发挥想象力和创造力，进行演讲。
2. 社交礼仪培训组织专业的社交礼仪培训师，为学生进行社交礼仪培训。
培训内容可以包括如何有礼貌地与人交流、如何使用正确的礼仪用语、如何在公共场合表现得体等。
通过培训，让学生了解和掌握社交礼仪的基本要点。
3. 班级礼仪规范制定组织班级成员共同制定一份班级礼仪规范，以规范班级成员的行为举止。
规范可以包括如何礼貌地对待他人、如何保持卫生整洁、如何遵守教室纪律等。
通过制定规范，让学生明确班级中的行为准则，培养良好的行为习惯。
4. 班级文明标语创作鼓励学生参与班级文明标语创作活动，让学生发挥创造力和想象力，创作出富有创意和有意义的班级文明标语。
可以组织学生集体讨论，投票选出最佳的标语，并在班级内进行展示。
5. 社区志愿服务活动组织班级成员参与社区志愿服务活动，如参观养老院、为孤寡老人送温暖等。
通过参与志愿服务活动，让学生懂得关心他人、乐于助人，并培养学生的社会责任感。
三、活动计划1. 活动筹备阶段确定活动主题、制定活动计划、联系相关培训机构、准备宣传物料等。
2. 社交礼仪培训阶段安排专业社交礼仪培训师的培训时间和地点，并邀请班级成员参加。
3. 主题演讲比赛阶段确定演讲比赛的时间和地点，并宣传招募参赛选手。
评委评选出优秀的演讲选手，并颁发奖项。
4. 班级礼仪规范制定阶段组织班级成员集体讨论，共同制定班级礼仪规范，并在班级内进行宣传和执行。
5. 班级文明标语创作阶段组织班级成员集体讨论，创作班级文明标语，并在班级内进行评选和展示。
6. 社区志愿服务活动阶段安排班级成员参与社区志愿服务活动的具体时间和地点，并提前做好相关准备工作。
小学、初中、高中阶段文明礼仪教育的目标任务和主要内容
小学、初中、高中阶段文明礼仪教育的目标任务和主要内容（一）总目标让学生知道中国是具有悠久历史的文明古国，礼仪之邦，礼仪文化源远流长。
让学生懂得文明礼仪是当代公民必备的基本素质，是做人的基本要求。
让学生了解文明礼仪的基本内容，懂得文明礼仪是个人文化、艺术、道德、思想等修养的表现形式，是人们完善自我、与人交往的行为规范与准则。
让学生掌握基本的谈吐、举止、服饰等个人礼仪，以及在家庭、校园、公共场所等社会生活领域的交往礼仪，养成文明礼貌的行为习惯，做优雅大方、豁达乐观、明礼诚信的合格公民。
（二）分目标小学：重在培养学生良好文明习惯。
让学生掌握基本的礼貌、礼节规范，在学习、生活实践中初步养成讲文明、讲卫生、讲秩序、讲公德的良好习惯。
初中：在培养学生养成文明习惯的基础上，让学生理解学习文明礼仪的意义。
培养说文明话、办文明事、做文明人的意识。
培养热心参与、友好交往的能力。
能够自觉规范自己的行为举止，完善个人素养。
高中：让学生了解礼仪的渊源和内涵，掌握做人做事的原则和方法，提高合作、参与、交往的能力，培养乐观、豁达、积极向上的性格，形成对家庭、社会和国家的责任感，树立社会主义公民意识。
中小学文明礼仪教育的主要内容小学1—3年级文明礼仪教育的主要内容（一）个人礼仪l 知道常用的礼貌用语。
l 掌握正确的形体姿态，养成良好的坐、立、行的习惯，保持正确的读书、写字姿势。
l 知道保持服装整洁，爱清洁、讲卫生。
（二）交往礼仪l 能恰当、得体地称呼他人。
l 懂得尊敬父母，对长辈有礼貌。
l 尊敬老师，尊重老师的劳动。
l 知道同学之间应互相关心、互相帮助，友好相处。
l 知道待客、做客的基本礼节。
l 遵守秩序，轻声交谈，不打扰他人。
l 遵守公共交通规则，不闯红灯。
l 掌握肃立、注目礼、少先队队礼等礼仪。
小学4—6年级文明礼仪教育的主要内容（一）个人礼仪l 掌握问候、致谢或致歉等礼貌用语。
l 掌握微笑、点头、鞠躬等常用体态语。
l 了解我国的传统节日礼俗。
中班幼儿文明礼仪教育目标
4.安静用餐,爱惜食物。
4.安静用餐，爱惜食物。
目标
用语文明、诚恳友善
具体规范
1.会说“您好、请、谢谢、对不起、再见”等文明用语。
2.尝试主动与人打招呼。
3.学会倾听,举手发言。
3.学会倾听，举手发言。
目标
尊敬师长、友爱伙伴
具体规范
1.学会分享,团结友爱。
2.尊敬师长,关心长辈。
3.爱护同伴,学习合作。
3.爱护同伴，学习合作。
目标
遵守交规、扶老助弱
具体规范
1.知道红灯停,绿灯行,遵守交通规则。
2.尊老爱幼,知道让座
3.知道安全知识,学会自我保护
3.知道安全知识，学会自我保护
目标
爱护环境、礼貌观看
具体规范
1.在家长、老师提醒下学会为别人鼓掌、喝彩。
2.爱护环境卫生,不乱扔杂物。
3.愿意收拾整理用具,归类摆放
3.愿意收拾整理用具，归类摆放
目标
严肃庄重、尊重礼俗
具体规范
1.升国旗时,立正站好、目视国旗、不说话。
2.知道春节、元宵、清明、端午、中秋、重阳等传统节日。
3.会向师长说祝福的话语。
中班（4岁）幼儿
目标
仪表整洁、仪态大方
具体规范
1.尝试自己刷牙、洗脸,讲究个人卫生。
2.练习自己穿衣、穿鞋,不戴首饰,不化妆,保持服装整洁。
3.学会良好的坐立姿势,不做不文明的动作。
3.学会良好的坐立姿势，不做不文明的动作。
目标
爱惜粮食、文明用餐
具体规范
1.饭前洗手,饭后漱口。
2.会用餐具,轻拿轻放。
3.不乱走乱跑,不大声吵闹,不影响他人。
3.不乱走乱跑，不大声吵闹，不影响他人。
大班文明礼仪教育目标及评估标准
尊敬的老师、各位家长以及亲爱的同学们：大家好！今天我来为大家谈一谈关于大班文明礼仪教育目标及评估标准的话题。
作为学生，我们不仅要掌握各学科知识，还要懂得人际交往能力和社会生存能力，尤其是在以后的生活和工作中，懂得文明礼仪将更具有优势和竞争力。
大班的文明礼仪教育显得尤为重要。
一、大班文明礼仪教育目标：教育目标是对于本次教育的基本要求和发展方向的概述，也是由教育者所制定在教育活动中的一种指导性原则。
大班文明礼仪教育目标应涉及以下几个方面：1、尊重他人：培养孩子的基本人际关系基础要素，当别人住言时，要做到认真聆听，要尊重他人的思想和感受，及时给予回应。
2、礼貌待人：培养孩子的基本人际交往技巧和习惯，应当注重礼节，不该说脏话，不该侮辱和挑衅别人，不该抢别人的食物和道具。
3、自我意识：培养孩子了解自己，关注自己的内在情感和外在形象，自尊，自立，自信，勇于表现自己，但也要注意有礼，注重团队意识合作。
4、良好仪表：培养良好的形象和讲究形态，注重细节，保持衣着清洁和整洁，在食品和书本时注意器量，说明学生质量的进步和改进。
5、团队合作：培养以和为贵的精神，注重集体利益，倡导大家团结合作，在集体活动中能积极参与、理解和支持他人，共同创造美好教育环境。
二、大班文明礼仪的评估标准：通过制定和实施文明礼仪的评价标准，可以更有针对性地帮助孩子们了解自己的进步和改进方向。
评估标准包括以下几个方面：1、言谈举止：言语文雅，养成语文修养，了解礼仪的重要性，口吃或满口方言现象明显，要注意改善。
2、服装整齐：穿着整洁，保持清洁卫生，注意合理搭配，制定标准受到纪律管制，做到不穿拖鞋上学，尤其是入学都能考虑制服。
3、用餐规范：吃得有规律，尽量避免嘴巴发出声音，应该用餐之前洗手刷牙，并在享用美食时遵循规定的食品安全标准，不乱丢垃圾和碗筷。
4、行为规范：遵纪守法，遵守纪律，遵从老师指导，并绝对XX 明显，不打或者打架。
5、合作意识：积极参与团队活动，注重与他人合作并相互理解，为集体荣誉努力工作，非常重视集体利益。
小学生文明礼仪 教案
小学生文明礼仪教案一、教学目标：1. 让学生了解文明礼仪的基本内容和重要性。
2. 培养学生自觉遵守社会公德和校规校纪的意识。
二、教学内容：1. 文明礼仪的基本概念：礼貌、礼节、仪表、仪式等。
2. 文明礼仪在日常生活中的应用：如问候、道歉、感谢、告别等。
3. 文明礼仪在学校环境中的实践：如课堂纪律、食堂用餐、公共卫生等。
三、教学重点与难点：1. 重点：让学生掌握文明礼仪的基本知识和实践能力。
2. 难点：培养学生自觉遵守社会公德和校规校纪的意识。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解文明礼仪的基本知识和重要性。
2. 案例分析法：分析文明礼仪的实际案例，引导学生主动思考。
3. 情景模拟法：设置不同场景，让学生现场实践文明礼仪。
4. 小组讨论法：分组讨论，分享彼此在实践中的经验和感悟。
五、教学准备：1. 课件：制作文明礼仪相关课件，图文并茂。
2. 案例素材：收集一些文明礼仪的实际案例。
3. 情景道具：准备一些用于情景模拟的道具。
4. 小组讨论话题：提前准备好小组讨论的话题。
六、教学过程：1. 导入新课：通过一个发生在校园里的文明礼仪故事，引发学生对文明礼仪的兴趣。
2. 讲解文明礼仪的基本知识：介绍礼貌、礼节、仪表、仪式等概念，让学生明白文明礼仪的重要性。
4. 情景模拟：设置不同场景，让学生现场实践文明礼仪，提高与人交往的沟通能力。
5. 小组讨论：分组讨论，分享彼此在实践中的经验和感悟，互相学习，共同进步。
七、课堂小结：八、课后作业：1. 总结自己在课堂上的收获，写一篇关于文明礼仪的感悟文章。
2. 观察身边的朋友和家人，找出他们在文明礼仪方面的优点和不足，并提出改进建议。
九、教学反思：在课后对自己的教学进行反思，看看是否有需要改进的地方，以便在下一节课中更好地引导学生学习文明礼仪。
十、教学评价：通过学生的课堂表现、课后作业和实际生活中的行为，评价他们在文明礼仪方面的掌握程度，为下一节课的教学提供参考。
重点和难点解析一、教学目标：重点关注如何设定具体、明确的教学目标，确保学生能够掌握文明礼仪的基本知识和实践能力。
文明礼仪教学目标
文明礼仪教学目标篇一：文明礼仪教育教案文明礼仪教育教案文明礼仪常识教学目标：1、通过学习中学生在校礼仪，具体细致地了解在校学生应该做到的礼仪细则，去指导学生的日常行为规范。
2、学生通过学习在校礼仪，能够指导学生走好人生之路，做个社会有用之人。
重点和难点：运用礼仪指导学习和生活，学会良好的人际交往。
教具准备：多媒体教学过程：一、礼仪重要性礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。
对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。
重视、开展礼仪教育已成为道德实践的一个重要内容。
二、礼仪的范畴礼仪教育的内容涵盖着社会生活的各个方面。
从内容上看有仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待人接物等；从对象上看有个人礼仪、公共场所礼仪、待客与作客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往等。
在人际交往过程中的行为规范称为礼节，礼仪在言语动作上的表现称为礼貌。
加强道德实践应注意礼仪，使人们在敬人、自律、适度、真诚的原则上进行人际交往，告别不文明的言行。
三、礼仪原则礼仪、礼节、礼貌内容丰富多样，但它有自身的规律性，其基本的礼仪原则：一是敬人的原则；二是自律的原则，就是在交往过程中要克己、慎重、积极主动、自觉自愿、礼貌待人、表里如一，自我对照，自我反省，自我要求，自我检点，自我约束，不能妄自尊大，口是心非；三是适度的原则，适度得体，掌握分寸；四是真诚的原则，诚心诚意，以诚待人，不逢场作戏，言行不一。
关于文明礼仪活动的策划方案3篇
关于文明礼仪活动的策划方案3篇关于文明礼仪活动的策划方案1一、指导思想：以新时期下弘扬正确的社会主义荣辱观，加强对师生的思想道德训练，培育同学良好的文明礼仪，转变陋俗，树立良好的校风，建设优良的校内文化氛围。
以人为本，构建和谐校内。
训练以同学为本，办学以老师为本，提高老师思想素养水平，引导和促进全体同学全面进展、健康成长。
二、工作目标在师生中树立正确的社会主义荣辱观，全面提升师生的政治思想道德素养水平，全面提高师生的文明礼仪素养，具有较高的人文素养，提高师生辨别真善美与假恶丑的力气，老师能文明敬业，文明育人，同学自觉守纪，礼貌待人，校风文明，学风淳正，人人讲道德，人人讲礼貌。
三、学习内容：法规文件，《都是文明礼仪规范》《中学校文明礼仪常规》《校内礼仪常规》中学校生《守则》《中学校生日常行为规范》等。
四、方法措施1.认真学习中心校的关于开展指导精神，依照支配和学校的实际状况，成立活动领导组，制定本年度活动方案。
领导组名单：组长副组长：组员：组长职责：负责支配本次活动的总体规划，协调各方关系，传达上级指导精神。
副组长职责：制定方案，组织开展实施本次活动。
组员：主动参预组织的各项活动，提高自身道德礼仪素养并主动实施对同学的训练。
2.多方面多形式进行宣布传达发动利用校内板报、广播、班级园地进行宣布传达在校内醒目由、文明礼仪标语召开师徒动员会主题班会、队会3.学习形式：老师：组织老师进行学习争辩，并写出不少于500字的学习笔记。
同学：组织观看有关文明礼仪的教学片，利用集会进行集体训练，开展各种德育活动，进行文明礼仪学问讲座，角逐。
五、步骤和时间支配本次活动分三个步骤：(一)制定方案、学习、宣布传达发动(3月5日-6月31日)(二)组织学习争辩，查摆对比(7月1日-10月31日)(三)提高、规范行为关于文明礼仪活动的策划方案2为了进一步优化学校环境，净化同学思想，养成文明习惯，学校争论准备：11月份在全校开展“文明规范月”系列活动。
倡导文明礼仪的思政目标
倡导文明礼仪的思政目标1. 引言文明礼仪是社会公德的重要组成部分，也是传统文化的精髓之一。
在当今社会，随着人们生活水平的提高和社会发展的进步，倡导文明礼仪成为了思政工作的重要目标。
本文将从社会背景、重要性、实施方法以及效果等方面探讨倡导文明礼仪的思政目标。
2. 社会背景从古代到现代，文明礼仪一直是社会发展和进步的重要标志。
然而，随着现代社会的快速发展和人们生活方式的改变，文明礼仪的重要性逐渐被忽视。
人们更加注重个人权益、个人表达，缺乏对他人的尊重和关爱。
这种现象使社会秩序受到冲击，人与人之间的关系变得紧张和冷漠。
为了维护社会稳定和人与人之间的和谐关系，倡导文明礼仪成为了当务之急。
3. 文明礼仪的重要性文明礼仪是社会公德的体现，是尊重他人和维护社会秩序的基础。
通过倡导文明礼仪，可以达到以下几个重要目标：3.1 提升社会形象文明礼仪是国家与个人形象的体现，是展示一个国家文明程度的窗口。
倡导文明礼仪可以提升国家的软实力，增加国家的国际影响力。
同时，对于个人来说，文明礼仪也是个人形象的重要组成部分，是提升个人品位和社会地位的关键。
3.2 维护社会秩序文明礼仪是社会规范的具体表现，是社会秩序的保障。
通过倡导文明礼仪，可以使人们自觉遵守规则，遵循社会道德，减少冲突和争端的发生，维护社会稳定和秩序。
3.3 增进人际关系文明礼仪是人们相互交流、交往的基本原则。
通过倡导文明礼仪，可以提升人们的沟通能力和交际能力，增进人际关系的和谐与融洽。
4. 实施方法倡导文明礼仪需要多方面的努力和手段，包括教育、法律法规、宣传等：4.1 教育引导通过学校、家庭等渠道，把文明礼仪教育纳入教育体系，从小培养学生的文明习惯和社会责任感。
加强对文明礼仪的教育引导，让学生明白文明礼仪对个人和社会的意义。
4.2 法律法规制定和完善相关的法律法规，明确文明礼仪的标准和规范，并依法对违反文明礼仪行为进行处罚。
这将为文明礼仪的倡导提供法律支持，增加社会公德的约束力。
文明礼仪伴我行教案（共5篇）
文明礼仪伴我行教案(共5篇)文明礼仪伴我行教案【活动目标】1、提高自身的文明修养，为创建文明城做出自己的贡献。
2、提高文明修养从感恩父母、老师开始。
【活动形式】情境体验、自我反省、知识竞赛【活动过程】一、导入教师：在校园这个既庄严又活泼、既紧张又文明的环境中，我们不仅要学好文化知识，还要讲礼貌，懂礼仪，做一个文明少年。
那么，同学们对校园礼仪了解多少呢？本节课就让我们一起来了解礼仪、感悟礼仪。
同学们，现在我邀请大家跟我一起登上一列特殊的列车，这次列车是驶向礼仪王国的，是备受大家关注的。
老师是本次列车的列车长，同学们是乘客。
途中，列车将经过若干站口，接受重重考验。
只有全体乘客齐心协力，才能战胜困难，领取“通行证”，保证专列畅通无阻，顺利到达礼仪王国。
同学们有没有信心？二、第一站——礼貌站同学们，礼貌站要求特别，咱们乘客要学会文明礼仪歌谣，下面就让我们伴着音乐的旋律一起学说城里中学文明礼仪歌谣：升国旗，应敬礼，高唱国歌要肃立。
遇外宾，要热情，举止文明衣得体。
课余生活讲情趣，不良场所我不去。
乘车购物讲秩序，文明用语记心里。
公共场所语轻声，做个文明好学生。
讲友善，懂宽容，明理诚信树新风。
孝父母，敬师长，助人为乐讲真情。
节水电，省资源，公共设施要爱护。
垃圾废物不乱扔，共同营造好环境。
行车走路守规则，看到红灯停一停。
讲文明，遵礼仪，人人争做好少年好品行，一养成，终生得益受欢迎。
排队集合静齐快，精神饱满做好操。
课间准备要周到，专心听讲多动脑。
博览群书增见识，认真作业按时交。
读写姿势要记牢，做好视力保健操。
课间活动要文明，开开心心消疲劳。
上下楼梯不乱跑，讲话轻声不乱叫。
用餐文明增营养，爱惜粮食不乱倒。
餐前餐后要洗手，个人卫生做得好。
见到垃圾弯个腰，不让纸屑到处跑。
言而有信讲实情，诚实谦虚不骄傲。
交通安全最重要，时时刻刻要记牢。
自己事情自己做，孝敬长辈讲实效。
伴着优美的旋律我们顺利通过了第一站，接下来让我们继续今天的旅程，进入列车行驶的第二站。
班级文明礼仪工作计划3篇
班级文明礼仪工作计划3篇班级文明礼仪工作计划一：班级文明礼仪活动工作计划（1654字）一、意义：“讲文明、重礼仪”是我们中华民族的优良传统，也是我们每一个人道德品质和行为规范的重要组成部分。
为了使这一民族精神代代传承，为深入贯彻《小学生行为规范》，全面提高学生的思想道德素质和文明礼仪修养，为切实提高学生的文明礼仪水平，培养学生高尚的道德情操，理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、谈吐文明、讲究文明的行为举止，构建和谐校园。
我校决定开展“文明礼仪教育”的系列活动，并定9月份为我校文明礼仪活动月，并把培养学生“文明行为习惯”作为学生德育工作的重要内容，通过学生“在校学习礼仪、走向社会实践礼仪、带动家庭传播礼仪”，来形成人人讲文明、重礼仪的良好氛围，从而全面提高我校德育教育工作水平，形成德育工作特色。
二、目标：1、通过开展以“文明礼仪”为主题的系列教育实践活动，培养学生良好道德品质和文明行为习惯，使学生具备文明生活的基本素养，使学生们明白“文明、礼仪”的重要性。
2、人人争当“礼仪之星”，形成人与人之间彼此尊重、互相帮助的和谐关系，促使他们提高礼仪意识，自觉践行文明礼仪，成为文明礼仪行动的先锋队。
3、通过文明礼仪测评活动，全方位提高少年儿童的文明素养，进一步改进和加强我组的德育工作，创设良好的育人环境，让班级洋溢文明之风。
三、主题：学文明礼仪创和谐校园做文明使者四、主要内容：1、学习、落实《小学生行为规范》和《小学生守则》。
2、重点治理的内容1）上下楼梯拥挤推搡，抢道不排队，不右侧通行。
2）校园内高声喧哗，打口哨，发怪音，课间追逐打闹。
3）语言粗俗，恶语伤人，侮辱人格，伤人自尊。
4）遇见老师不问好，看到上级领导或外校老师进教室礼数不到，回答问题扭捏作态，吞吞吐吐或闭口不答。
5）随手乱抛纸片，饮料袋，随处乱扔垃圾及高空抛物等。
6）集会交头接耳，看闲杂书刊，喧哗吃东西，破坏会场卫生。
7）攀爬栏杆，恶作剧，置他人于危险境地。
文明礼仪教案【4篇】
文明礼仪教案【4篇】礼仪教案篇一教学目标：1、初步了解什么是，使学生知道我们的日常生活离不开礼仪。
2、了解仪容礼仪，并能按照学到的仪容礼仪来要求自己。
3、心中树立礼仪小使者形像，能够随时提醒自己要律己敬人。
教学过程：一、礼仪小使者师：我国号称礼仪之邦，文明古国，从周朝时期便制定有做人的规范。
《尚书》中详细记载了许多人人应当遵循的行为规范和典章制度。
孔子认为礼是治国安邦的基础，不学礼，无以立（《史记》）。
中华民族五千年文明史，也是文明礼貌发展史。
直到今天，我国人民热情好客，文明礼貌，尊老爱幼等优势传统仍为世界各国所称道。
仪容仪表是礼仪中最重要的部分。
师：同学们，你们知道什么是仪容仪表吗？生：疑惑师：仪容主要是指人的容貌，仪表即指人的外表，它包括容貌、姿态、服饰、风度、个人卫生等。
一个人的仪表不但可以体现其文化修养，也可以反映其审美情趣。
穿着得体，不仅赢得他人的信赖，给人留下良好的印象，而且还能够提高与人交往的能力。
相反，穿着不当，举止不雅，往往会降低自己的身份，损害自己的形象。
中、小学生的仪容仪表在追求美的同时应符合学生的身份和特点，达到仪表美与心灵美的高度统一。
师：今天我们就来说一说小学生的仪容仪表。
师：对于一名小学生来说，仪容仪表的主要内容是什么？生:穿校服、佩戴红领巾bull;bull;bull;bull;bull;bull;师：仪容仪表主要有两方面：（1）养成良好的卫生习惯。
（2）保持个人清洁。
师：我们应该从那些方面养成良好的卫生习惯呢？生：整洁干净，脸、脖颈、手都应洗得干干净净生：头发按时理、经常洗，指甲经常剪；生：注意口腔卫生，早晚刷牙，饭后漱口，不能当着客人面嚼口香糖；生：经常洗澡、换衣服，消除身体异味，有狐臭要搽药品或及早治疗。
师：说到洗手，那你们知道怎样洗手，才叫真正的洗手呢？学生茫然。
老师讲解洗手方法：养成良好的洗手习惯，可以预防流感。
而大多数人没有养成洗手的良好习惯，也不知道如何正确科学地洗手。
文明礼仪活动方案（精选8篇）
文明礼仪活动方案（精选8篇）文明礼仪篇1一、活动内容礼仪教育的内容涵盖着社会生活的各个方面。
从内容上看有仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待人接物等;从对象上看有个人礼仪、公共场所礼仪、待客与作客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往等。
在人际交往过程中的行为规范称为礼节，礼仪在言语动作上的表现称为礼貌。
加强道德实践应注意礼仪，使人们在“敬人、自律、适度、真诚”的原则上进行人际交往，告别不文明的言行。
通过多种渠道、多个层次、生动活泼形式多样的活动方式来训练，在一日生活中渗透文明礼仪教育或通过专门的教育帮助帮助学生理解《文明礼仪行为规范》内容，掌握文明礼貌用语、礼仪示范动作，使每一位学生都认识行为规范、文明礼仪的内容和教育意义。
并能自觉遵守行为规范和文明礼仪，养成良好的行为习惯。
二、活动目标1.学“规范”用“规范”，使“规范”深入人心，约束学生的日常行为，力求学生“知”与“行”的统一。
2.通过学习使学生不但掌握文明礼仪的知识，更重要的是遵循文明礼仪的要求，来指导、约束自己日常生活学习、行为和习惯。
3.教育学生认识社会公德的重要性，立志做文明人把中华民族的传统美德继承并发扬光大，代代相传。
4.开展一系列的文明礼仪体验型的教育活动，调动学生参与文明礼仪活动的积极性，利用实践活动促使学生养成良好的文明礼仪习惯。
5.通过评选“文明小使者”、“文明小少年”活动，在班内学生中树立榜样，发挥带头作用，带动全班学生自觉遵守文明礼仪行为规范，争做模范班级。
三、活动措施制定文明礼仪教育计划，有目的、有计划、有步骤地进行文明行为常规教育，并通过多种渠道、多个层次、生动活泼形式多样的活动方式来训练，在一日生活中渗透文明礼仪教育或通过专门的教育帮助学生理解《文明礼仪行为规范》内容，掌握文明礼貌用语、礼仪示范动作，使每一位学生都认识行为规范、文明礼仪的内容和教育意义。
并能自觉遵守行为规范和文明礼仪，养成良好的行为习惯。
1.创建文明礼仪良好环境氛围。
2024年校园文明礼仪活动方案
2024年校园文明礼仪活动方案一、活动背景校园作为学生们的第二个家，文明礼仪是学校培养学生综合素质的重要一环。
通过开展校园文明礼仪活动，旨在引导学生养成良好的行为习惯，培养他们的团队合作精神和社交技巧，提升他们的道德修养和社会责任心，为他们的成长打下坚实的基础。
二、活动目标1. 提高学生的文明素养，培养良好的行为习惯；2. 培养学生的团队合作精神和社交技巧；3. 弘扬中华传统文化，强化道德修养和社会责任感。
三、活动内容1. 校园礼仪培训课程开设校园礼仪培训课程，通过理论教学和实践训练，向学生传授校园礼仪的基本知识和技巧。
课程内容可以包括：校园交往礼仪、公共场合礼仪、就餐礼仪、着装礼仪等。
学校可以邀请专业礼仪师或相关领域的专家进行讲解和指导。
2. 校园文明宣传周组织校园文明宣传周，通过举办各种宣传活动，向全校师生宣传文明礼仪的重要性。
活动可以包括校园文明宣传展、校园文明标语征集、文明礼仪知识竞赛等。
同时还可以邀请社会知名人士或校友代表亲自演讲，分享他们的校园文明经验和故事。
3. 校园文明行为评选开展校园文明行为评选活动，鼓励学生养成良好的行为习惯。
评选活动可以分为个人类和班级类两个层面，通过学生自荐、班级推荐或师生评议等多个途径，选拔出在校园文明行为方面表现突出的学生和班级。
评选结果可以在校园官方网站、校报和校内公告栏上公布，以示鼓励和嘉奖。
4. 校园文明讲座邀请相关领域的专家或知名人士，开展校园文明讲座。
讲座内容可以涵盖校园交往礼仪、社交技巧、中华传统文化、道德修养和社会责任感等方面的内容。
通过专家的讲解和互动交流，让学生们深入了解和反思自己的行为，并提升自身的文明素养。
5. 校园文明志愿者活动组织校园文明志愿者活动，培养学生的社会责任感和奉献精神。
学生可以参与校内或社区的公益活动，如义务清理校园环境、为老人送暖、参与慈善募捐等。
通过这些活动，让学生能够亲身体验到参与社会公益活动的乐趣，并感受到自己的价值和意义。
《文明礼仪》教案
《文明礼仪》教案一、教学目标1. 让学生了解文明礼仪的基本概念和重要性。
2. 培养学生养成文明礼仪的良好习惯。
3. 提高学生在日常生活中的文明礼仪素养，使其能够更好地与他人相处。
二、教学内容1. 文明礼仪的基本概念：介绍文明礼仪的定义、作用和意义。
2. 文明礼仪的基本原则：介绍礼貌、尊重、宽容、互助等文明礼仪原则。
3. 文明礼仪的具体表现：介绍日常生活中的文明礼仪行为，如问候、道歉、感恩等。
4. 文明礼仪的培养方法：介绍如何培养文明礼仪的良好习惯和素养。
三、教学方法1. 讲授法：讲解文明礼仪的基本概念、原则和具体表现。
2. 案例分析法：分析文明礼仪的正面案例和反面案例，引导学生正确判断和处理。
3. 小组讨论法：分组讨论文明礼仪的重要性和培养方法，促进学生思考和交流。
4. 实践演练法：组织学生进行文明礼仪的实际操作，如模拟道歉、感恩等，提高学生的实践能力。
四、教学准备1. 课件：制作文明礼仪相关的课件，包括图片、案例等。
2. 讲义：准备文明礼仪的相关讲义，以便学生课后复习。
3. 视频材料：准备一些文明礼仪的实例视频，用于课堂演示和分析。
五、教学过程1. 导入：通过一个文明礼仪的实例视频，引起学生对文明礼仪的兴趣和关注。
2. 讲解：讲解文明礼仪的基本概念、原则和具体表现，让学生了解文明礼仪的重要性。
3. 案例分析：分析文明礼仪的正面案例和反面案例，引导学生正确判断和处理。
4. 小组讨论：分组讨论文明礼仪的重要性和培养方法，促进学生思考和交流。
5. 实践演练：组织学生进行文明礼仪的实际操作，如模拟道歉、感恩等，提高学生的实践能力。
6. 总结：总结本节课的重点内容，强调文明礼仪的重要性和培养方法。
7. 布置作业：布置一些与文明礼仪相关的作业，让学生课后巩固所学内容。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评估学生的参与度和兴趣。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括思考问题的深度和与他人合作的能力。
文明礼仪习惯十项培养目标
北礼一小文明礼仪习惯十项培养目标（讨论稿）一、具体内容1．离开父母时要会主动打招呼说：“再见”。
2．每天进入校门时，会主动和老师、同学问好。
3．平日升降国旗时做到肃立、行注目礼。
4．在走廊里或上下楼梯时，靠右行，轻声慢步。
5．在学校遇到内外宾客时要主动让路、问好。
6．课间与同学做有意义的活动、友好相处、遇事冷静。
7．校园中尊敬师长，使用“您好、请、谢谢、对不起”等礼貌用语。
8．午间就餐相互礼让。
9．放学时有礼貌的和老师同学说“再见”；见到家长要主动打招呼。
10．同学之间相互关心与帮助。
二、文明礼仪习惯层次目标具体阶段要求：1．1---2年级要求老师指导并教会以上文明礼仪，使学生初步掌握文明礼仪，并要进行逐项讲解和练习及评比。
2．3---4年级通过各种形式的强化训练，使学生掌握文明礼仪的内容，并逐步形成习惯。
要逐项检查、评比。
3．5---6年级熟练掌握以上文明礼仪，并已形成习惯。
要能够对低、中年级起到示范、引领作用。
北礼一小劳动、卫生习惯十项培养目标（讨论稿）一、具体内容1．每天自己整理学习用具，保持学具整洁，自己的书包自己背。
2．勤换衣裤、勤洗澡，保持个人卫生。
3．做到饭前、便后要洗手，便后养成冲水好习惯。
4．能自己清洗袜子、领巾、内衣裤等小物件。
5．会扫地、抹桌子、收拾垃圾，做好值日工作，并主动助人劳动。
6．会整理房间、餐具、餐桌、生活用品。
7．帮家长做力所能及的家务。
如：择菜、洗菜、刷碗筷等。
8．学会节水、节电、节粮、节约学习及生活用品，增强环保意识，养成勤俭节约的好习惯。
9．能做到“不乱扔、随手捡”，爱护环境、讲文明。
10．能做到尊重劳动者和珍惜劳动成果，养成不攀比的好习惯。
二、劳动教育层次目标具体阶段要求：1．1---2年级要求老师指导1——3项内容，使学生初步掌握劳动习惯，并进行逐步讲解和评比。
2．3---4年级通过各种形式进行4——7项内容的强化训练，使学生掌握劳动习惯并逐项检查、评比。
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文明礼仪目标：
遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，以此严格要求自己，作一名“讲文明、有礼仪”的好学生。
文明礼仪要求：
1、问候礼仪不可少：
做到语言文明，见老师、客人主动问好；升国旗敬队礼、唱国歌；进出校园及上下楼梯遇见老师要让行、问好，进办公室要喊“报告”
2、生活礼仪要牢记：
不挑吃穿，不浪费粮食和学习、生活用品。
不乱花钱，勤俭节约，做一个有爱心的人。
无论在家中还是在学校里，都做到节约用纸、用水、用电。
不损坏公物，做个热爱公物的好学生。
3、着装礼仪要做到：
要佩带红领巾进教室，着装整齐，朴素大方。
4、课堂礼仪须遵守：
上课专心听讲，虚心听取老师的教诲，接受师长的教育。
5、谦让礼仪也要学：
同学之间互助互爱，主动帮助有困难的同学，尊重同学，注重团结。
对同学的过失或冒犯要宽宏大量，诚实守信。
6、集会礼仪“快静齐”：
集合时，列队快、静、齐，并在指定位置排好队。
7、微笑礼仪人人做：
身心健康，积极锻炼，认真参加各项活动，遭遇失败要勇于面对，每天拥有好心情。
“一做到语言文明，见老师、客人主动问好；升国旗敬队礼、唱国歌；进出校园及上下楼梯遇见老师要让行、问好，进办公室要喊“报告”
不挑吃穿，不浪费粮食和学习、生活用品。
不乱花钱，勤俭节约，做一个有爱心的人。
无论在家中还是在学校里，都做到节约用纸、用水、用电。
不损坏公物，做个热爱公物的好学生。
要佩带红领巾进教室，着装整齐，朴素大方。
上课专心听讲，虚心听取老师的教诲，接受师长的教育。
同学之间互助互爱，主动帮助有困难的同学，尊重同学，注重团结。
对同学的过失或冒犯要宽宏大量，诚实守信。
集合时，列队快、静、齐，并在指定位置排好队。
身心健康，积极锻炼，认真参加各项活动，遭遇失败要勇于面对，每天拥有好心情。
分付出就是一份收获”“言行文明礼仪就能一生幸福”，让我们大家一起行动起来，都做个“文明礼仪小卫士”吧！篇二：大班文明礼仪养成目标
大班幼儿文明礼仪养成教育目标
我们从本园幼儿的实际出发，进行了幼儿文明礼仪教育的探索，力求通过幼儿园、社会、家庭的密切配合和共同努力，在文明礼仪教育上取得突破，为培养跨世纪的社会主义事业建设者和接班人奠定基础，为了进一步开展幼儿文明礼仪教育，根据幼儿的心理特点，特制定以下计划。
一、总目标
仪表之礼（面容整洁、衣着得体、发型自然、仪态大方）
1.学会自己刷牙、洗脸，在家长的帮助下梳理头发。
2.学会自己穿衣、穿鞋。
3.学会自己揩鼻涕、擦汗。
餐饮之礼（讲究卫生、爱惜粮食、节俭用餐、食相文雅）
1.饭前洗手，饭后洗手、擦嘴。
2.学会使用餐具，自己吃饭，不撒食物。
3.吃饭时不吵闹，不独占食物。
4.吃完自己的一份饭菜，不挑食。
言谈之礼（用语文明、心平气和、耐心倾听、诚恳友善）
1.学会使用“您好、请、谢谢、对不起、再见”等文明用语。
2.在成人的提醒下，能主动与人打招呼。
3.学会举手发言。
待人之礼（尊敬师长、友爱伙伴、宽容礼让、诚信待人）
1.学会与小朋友分享玩具。
2.不随便乱动别人东西。
3.按照规则和要求玩游戏
行走之礼（遵守交规、礼让三先、扶老助弱、主动让座）
1.看到红灯知道停、看到绿灯知道行。
2.知道过马路要走斑马线。
3.行走时跟好家长，不在马路上奔跑嬉闹。
观赏之礼（遵守秩序、爱护环境、专心欣赏、礼貌喝彩）
1.在家长、老师带领下学会鼓掌。
2.不乱扔杂物。
3.不乱走乱跑，不大声吵闹。
游览之礼（善待景观、爱护文物、尊重民俗、恪守公德）
1.知道跟好家长、老师。
2.不踩踏草坪，不采摘花果。
3.不乱扔垃圾。
仪式之礼（按规行礼、心存敬畏、严肃庄重、尊重礼俗）
1.升国旗时，立正站好、目视国旗、不说话。
篇三：一年三班文明礼仪提升目标计划
一年三班文明礼仪提升目标计划
刘艳玲
一、指导思想
通过开展以“文明礼仪”为主题的系列教育实践活动，使学生明白“文明、礼仪”的重要性，人人争当“文明礼仪之星”，形成人与人之间彼此尊重，互相帮助的和谐关系，促使他们提高礼仪意识，自觉践行文明礼仪，全方位提高文明素养，也为进一步改进和加强学校的德育工作创设良好的育人环境。
二、目标措施
通过晨会、（主题）班会、同学榜样等各种形式进行教育，促使学生养成良好的文明礼仪习惯。
目标如下：
1.卫生习惯的养成教育
首先要做到五个“不”，不随手乱扔纸片，不随处乱扔垃圾，不随地吐痰，不在墙壁留鞋印、球印，不向楼下泼污水、脏水、抛纸团、饮料瓶等。
其次在同不卫生习惯告别的同时，逐步养成良好的卫生习惯，自觉地、随时随地地捡拾地上的垃圾，擦洗墙上、桌上的污点、污痕、污迹，擦净教室地面上的各种污迹并保持教室桌椅和卫生角的整洁，为创造洁净的校园环境做自己的贡献。
再次要在活动过程中逐步培养学生热爱劳动的思想，逐步养成良好的
卫生习惯，提高动手能力和实践能力。
2.文明礼貌习惯的养成
不说污言秽语，不给同学起污辱性绰号，文明交往；上下楼梯、出入厕所不推搡拥挤；不在校园墙壁、走廊、桌面等处乱写、乱画、乱涂、乱刻、不损坏公物；不在升国旗与集会时讲话。
在告别陋习的同时，逐步养成良好的文明礼貌习惯。
（1）升国旗时，严肃庄重，脱帽肃立，行注目礼。
（2）着装整洁得体，坐正立直，行走稳健，谈吐举止文明。
（3）使用好礼貌用语：请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见。
（4）使用好体态语言：微笑、问好、鼓掌、右行礼让、回答问题起立。
（5）见到老师主动问好；上课时起立向老师问好；课堂发言先举手；进老师办公室报告或轻轻敲门，经允许后进入；当领导、老师问话时，能主动站起来回答。
（6）家中吃饭请长辈先就座；离家或回家与家长打招呼。
（7）对老、幼、病残者有爱心，行走让路，乘车让座，购物让先，尊重帮助残疾人等。
（8）递送或接受物品时起立并用双手。
（9）参加集会守时肃静，大会发言先向师长和听众致谢，观看演出、比赛时适时、适度鼓掌致意。