大数据时代下的大学生创业能力提升策略
大数据时代大学生就业创业面临的困境与指导思路探讨
大数据时代大学生就业创业面临的困境与指导思路探讨随着大数据技术的不断发展和应用，大数据时代已经成为了我们生活和工作中不可忽视的一部分。
在这个时代，大数据技术已经成为了各行各业的必备技能，尤其是在就业和创业领域中，大数据技术已经成为了一种竞争优势。
大数据时代也给大学生的就业和创业带来了一些困难和挑战。
本文将就大数据时代大学生就业创业面临的困境与指导思路进行探讨。
1. 技能匹配不足随着大数据技术的飞速发展，市场对大数据人才的需求越来越大。
大部分大学生在校期间并没有接受过系统的大数据技术培训，导致他们在面对就业时技能匹配不足，无法满足市场的需求。
2. 就业门槛较高大数据行业对人才的要求较高，不仅需要具备扎实的专业技能，还需要具备较强的逻辑思维能力、数理统计能力以及对数据分析和业务理解能力。
这对大部分大学生来说是一个挑战，需要他们在毕业后进行大量的自我学习和提升，才能适应这个就业门槛。
3. 缺乏实践经验大数据行业对实践经验的要求比较高，毕业生很难找到具有实践经验的工作机会，这也是大学生就业面临的一大难题。
缺乏实践经验的毕业生很难在大数据行业中找到理想的工作。
二、大数据时代大学生创业面临的困境1. 技术壁垒大数据技术涉及到数据采集、数据处理、数据分析等多个方面，需要具备较高的技术水平才能完成。
大部分大学生在校期间并没有接触过这方面的技术，导致他们在创业时面临较高的技术壁垒。
2. 资金问题创业需要资金支持，然而大部分大学生并没有足够的资金来支持他们的创业计划。
大数据技术的创业需要大量的技术投入和数据建设，这也增加了创业的资金压力。
3. 市场竞争大数据行业的竞争激烈，大量的创业团队涌入这个行业，造成了市场的竞争压力。
对于大学生创业团队来说，如何在激烈的市场竞争中脱颖而出，成为了一个难题。
三、指导思路探讨1. 加强大数据技术教育针对大数据技术匹配不足的问题，学校可以加强对大数据技术的教育和培训，开设相关的课程和实践项目，让学生在校期间就能够接触到大数据技术，提高他们的技术储备。
大学生创新创业能力提升措施
大学生创新创业能力提升措施1大学生⑴树立创新型创业观。
以新技术、新产业、新业态、新模式为核心的新经济将进入爆发式发展期，人工智能、大数据、工业互联网、商用5G 等领域将成为关注核心。
大学生作为社会发展的新生力量，接受新鲜事物的能力和应变能力较强，因此要树立创新创业观念，跟上时代发展的脚步。
⑵提高自主创新能力。
在学生提交的创业计划书里基本没有提到国家或地区政府提供的创业优待政策，也没有创业融资相关资讯，说明学生不懂得向外获取资源。
所以学生需要养成自主创新能力，改变拖延的坏习惯，学会在信息爆炸的网络时代提炼有效知识，提高对外界环境的感知度。
通过各种线上、线下渠道，扩大知识面，同时要主动关注市场，及时了解市场特点和发展变化方向，不断完善自我的知识系统。
⑶改变大学生活方式。
大学教育提倡自主学习，不同于中学时期紧绷且规律的学习氛围，因此部分学生生活作息出现不规律，娱乐休闲没有节制，饮食结构不够合理。
长此以往，影响个人身体、心理健康，上课时间心不在焉，更不用说抽出时间进行创新创业。
所以学生应当了解现今就业需求和竞争压力，在学校的引导下，自觉改变生活方式。
2高校⑴学校设置创新创业基金,结合各区政府大学生创新创业扶持激励政策，共同推动大学生创新创业项目活动的开展、实施、长期运作及管理。
结合实时政策，开展丰富多样的创业指导讲座，自行举办或参与国家政府举办的具有奖励性质的创新创业大赛和各种形式的创业活动，对于成功的项目要持续跟进并长期指导学生，并在必要时提供帮助，最后也可以发展为校友企业，一举两得。
⑵学校应当通过学校报刊、网站、微信公众号、微博、抖音等学生感兴趣的平台宣传政府创业扶持政策，学校还可以组织创新创业活动和创新创业大赛，获取创业成功的案例。
⑶积极利用校友资源,邀请创新创业成功的校友回学校进行指导座谈，邀请本校师兄、师姐分享他们的创业经历、遇到的问题以及如何通过各种手段解决，组织在校大学生到他们的企业进行学习，通过身边发生的真实案例，改变在校大学生认为创新创业是无奈之举的陈旧观念。
大学生创新创业能力提升策略
大学生创新创业能力提升策略作者：黄远辉来源：《广西教育·C版》2021年第03期【摘要】本文针对部分大學生缺乏创新创业意识和基础条件、高校缺乏创新创业师资和完善的教学体系、大学生创新创业环境有待改善等问题，基于以培养大学生综合素质为核心、以深化教育教学改革和教学体系建设为载体、以提高大学生就业质量为导向等培养原则，提出提升大学生创新创业能力的策略：加强思想与实践引导，强化学生创新创业意识和能力培养;完善创新创业教学体系，加强创业导师队伍建设;成立创新创业孵化中心，校企合作共建实习实训基地;组织开展第二课堂活动，鼓励大学生参加创新创业大赛。
【关键词】大学生创新创业能力创新创业教育【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2021）11-0164-032015年，国务院办公厅颁布《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》，要求各高校紧密围绕创新创业教育，建立创新创业教育体系，以满足国家实施科技强国的人才需求。
党的十九大报告也明确提出，鼓励创新创业带动就业，想方设法提供全方位的就业服务，促进高校毕业生多渠道就业。
由此可见，国家层面十分重视大学生创新创业能力培养。
据人社部相关数据显示，毕业生数量近5年以5.0%以上的增长率持续攀升，2020年我国高校毕业生人数达到了874万人，比上一年度增加40万人。
在社会就业压力愈来愈大的环境下，引导和鼓励大学生创新创业是有效缓解社会就业压力、提高高校就业率和就业质量的重要举措。
据权威机构研究表明，我国大学生自主创业的比例仅占1%，而欧美发达国家这一占比达到20%以上。
因此，提高大学生创新创业能力，实现高质量就业，是高校教育工作者的一个重点研究课题。
一、大学生创新创业能力提升面临的问题（一）部分大学生缺乏创新创业意识和基础条件近年来，国家层面上出台了各种鼓励大学生创新创业的优惠政策，但仍旧很难调动大学生创业的积极性和主动性，部分大学生仍然缺乏创新创业意识。
大学生创业如何在竞争激烈的市场中脱颖而出
大学生创业如何在竞争激烈的市场中脱颖而出在如今竞争激烈的市场环境下，大学生创业已经成为了一个备受关注的话题。
面对市场上的无数竞争对手，如何让自己的创业项目在众多企业中脱颖而出，成为了大学生创业者们面临的一大挑战。
本文将探讨一些帮助大学生创业在竞争激烈的市场中脱颖而出的有效方法。
1. 找到独特的切入点在选择创业项目的时候，大学生创业者应该尽量避免选择那些市场上已经存在大量竞争对手的领域，而是要从独特的切入点进行创业。
独特的切入点可以帮助创业者们在市场中脱颖而出，给消费者带来新鲜感。
比如，可以结合自身专业背景或者兴趣爱好选择一个相对较为小众但具有潜力的市场领域，从而找到一个新的创业机会。
2. 建立独特的品牌形象品牌形象在市场竞争中扮演着至关重要的角色。
大学生创业者应该在创业初期即重视品牌建设。
通过确定自己的品牌特色，制定品牌宣传策略，创造一个独特的品牌形象。
这可以通过品牌名称、标志设计、宣传语等方式来实现。
一个独特而具有吸引力的品牌形象可以吸引潜在客户的注意力，提高品牌知名度，从而在市场中脱颖而出。
3. 精细化定位目标客户群体在市场中要想脱颖而出，大学生创业者们需要深入了解自己的目标客户群体，并进行精细化的定位。
通过市场调研和数据分析，了解目标客户的需求、习惯和消费行为。
这样可以帮助创业者们更好地为目标客户提供个性化的产品或服务，从而与众不同。
4. 提供独特的价值和体验在竞争激烈的市场中，创业者们需要从竞争对手中脱颖而出，提供独特的价值和体验。
要想实现这一点，创业者们可以通过产品创新、服务优化等方式来差异化并提升自己的价值。
举个例子，他们可以提供更高质量的产品，更便捷的购买渠道，更贴心的售后服务等等。
通过这些努力，他们可以吸引更多的消费者，从而脱颖而出。
5. 加强创业团队建设一个强大的创业团队可以帮助大学生创业者们在市场中脱颖而出。
创业者们应该重视团队建设，在选择合作伙伴时要考虑到各自的专业能力和工作经验，确保团队中的每个人都能为创业项目贡献自己的力量。
利用大数据技术的大学生创业计划
利用大数据技术的大学生创业计划随着信息技术的不断发展，大数据技术成为了当今社会的热门话题。
在这个信息爆炸的时代，大数据技术具有巨大的潜力，尤其对于创业者来说，它提供了许多崭新的机会。
本文将介绍一个利用大数据技术的大学生创业计划，从问题识别、创意生成、数据收集和分析、商业模式构建等方面，探讨如何充分利用大数据技术来实现创业梦想。
一、问题识别创业首先需要找到一个市场需求的痛点，而大数据技术可以帮助我们更快速地发现和识别问题。
我们可以利用大数据技术对市场进行深入分析，了解人们的需求和痛点。
通过收集和分析大量的数据，我们可以发现现有市场中存在的问题，比如消费者疑虑、供应链瓶颈等等。
通过准确的问题识别，我们能够更好地为市场提供解决方案。
二、创意生成在问题识别的基础上，我们需要从大数据中提炼出有价值的创意。
大数据技术可以帮助我们通过数据挖掘和关联分析等方法，找到市场中的机会点，并且提供对应的解决方案。
比如通过分析用户行为和偏好等数据，我们可以发现用户对于某种产品或服务的需求，并且根据这些需求提出创新的解决方案。
三、数据收集和分析在创意生成之后，我们需要收集和分析相关的数据来验证我们的创意。
大数据技术可以帮助我们收集海量的数据，并进行深入的分析。
通过对数据的分析，我们可以了解市场趋势、用户需求以及竞争对手情况等关键信息，从而为创业计划提供数据支持。
同时，数据的收集和分析也可以帮助我们更好地了解用户行为和习惯，从而优化产品和服务。
四、商业模式构建在数据收集和分析的基础上，我们需要构建一个可行的商业模式来实现创业计划的盈利。
大数据技术可以帮助我们挖掘商业模式中的数据价值，在不同层面上创造商业机会。
例如，通过数据的整合和分析，我们可以提供个性化的产品和服务，满足不同用户的需求；通过数据的交叉分析，我们可以发现不同行业之间的关联，为合作提供新的机会等等。
通过充分利用大数据技术，我们可以构建一个创新且具有竞争力的商业模式。
创业的未来大学生如何抓住技术革新的机遇
创业的未来大学生如何抓住技术革新的机遇创业的未来：大学生如何抓住技术革新的机遇随着科技的不断发展和技术革新的日益加速，创业者们必须紧跟技术潮流，积极利用新技术工具和平台，才能在竞争激烈的市场中脱颖而出。
对于大学生创业者来说，掌握技术革新的机遇尤为重要。
本文将为大学生创业者探讨如何抓住技术革新的机遇。
一、了解技术趋势大学生创业者在进入创业领域之前，首先应该了解当前的技术趋势。
例如，人工智能、大数据、物联网等领域正在迅速发展，而新兴技术如区块链、虚拟现实等也逐渐展现出巨大的市场潜力。
了解这些技术趋势，并及时关注相关行业的发展动态，有助于大学生创业者抓住技术革新的机遇。
二、参与科技创新除了了解技术趋势外，大学生创业者还应积极参与科技创新。
可以通过加入科研团队、参与创业竞赛、参加技术沙龙等方式，深入了解前沿科技和创新思维，并与同行交流合作。
通过参与科技创新，大学生创业者可以拓宽自己的视野，培养技术创新能力，为未来的创业道路打下良好的基础。
三、建立技术资源网络技术资源是大学生创业者抓住技术革新机遇的关键。
通过建立技术资源网络，可以获取和共享最新的技术信息和资源。
可以通过建立合作关系、参加技术社群、与专业人士互动等途径，寻求技术合作和资源支持。
建立技术资源网络不仅可以获取技术支持，还有助于获得市场情报和商业机会。
四、注重自身技术能力的提升在追求创新的道路上，大学生创业者需要不断提升自己的技术能力。
可以通过参加技术培训、自学、参与实践项目等方式，提高自身的技术水平。
同时，还要具备良好的学习能力和适应能力，及时掌握新技术和新知识，并将其应用于实践中。
技术能力的提升不仅有助于发现技术革新的机遇，还可以增加创业的成功率。
五、充分利用技术平台和工具在当今的数字时代，大学生创业者可以充分利用各种技术平台和工具来进行创业。
例如，可以利用互联网平台进行线上销售和推广，通过社交媒体进行品牌宣传和用户互动，利用云计算和大数据分析提高运营效率等等。
大学生创业能力的培养现状及提升策略
更 高层 面上推 动社 会进 步 和实现个 人 成长 发展 所需
要 的生产 力 、 学 习力 与创 新力 。从 这个 意义 上说 ， 就
业 力 与传 统人 文 和学 术 教 育 理 念并 不 冲突 ， 甚 至 与
“
一
名 合格 历史 学 家 的内在 能 力 ” 有 更 多共 鸣 ， 但 是
就业力 的 内涵 确实 提 出了应 把就业 政 策重 心落 实在
我 国高校创业教育起 因于 日益增大的大学生就
业 压力 。 由于起 步 较 晚 ， 创 业 教 育 涉及 到 的教 育 理
念、 课程体系 、 师资 队伍 、 实践平 台和校园文化方面 存 在 的不 足 ， 直 接制 约着 大学 生创 业 能力 的培养 。
１ ． 守业 教育 理念 根 深 蒂 固。长 期 以来 ， 我 国高
现， 忽 视批 判思 维 与创新 思维 的培 养 ， 培养 出 的学生 大都是 主 动 的守 业 者 。虽 然 政 府很 重 视 创 业 教 育 ， “ 以创业 带 动 就 业 ” 的发 展 战 略 也 得 到 高 校 的积 极
响应 ， 但创业教育没有成为一种教育理念 ， 没有上升 到学校 人 才培养 的指 导 思 想 和 培养 目标 ， 缺乏 系统
明显不 足 。 目前 多数 高 校 办 学 的开放 度 还 不够 高 ， 与市 场结合 还 不够 紧密 ， 缺 少 与市 场 联 合 办 学 的有
效机制。办学条件的限制 ， 实践平 台的缺失 ， 使得一
些潜 在创业 者 处 于空 有 创业 激 情 和 梦想 却 苦 于 “ 实
践无平 台” 的境 地 。 ５ ． 创业 教育 校 园文化 氛 围淡 薄 。校 园创业 文 化
大数据环境下如何提升大学生的创新创业能力
大数据环境下如何提升大学生的创新创业能力随着信息技术的快速发展，大数据成为了当代社会运行和发展的重要基石。
在大数据环境下，如何提升大学生的创新创业能力成为了一个迫切的问题。
本文将探讨大数据环境下，有效提升大学生创新创业能力的几种方式。
一、提供多样化的教育资源大数据背景下，教育资源的多样化化是提升大学生创新创业能力的关键。
学校和教育机构应该建立起丰富的创新创业课程体系，涵盖专业化教育、实践教育、跨学科交叉等多个方面。
同时，还应该加强与企业和社会的合作，为学生提供实习、实训、实践等机会，使他们能够更好地将理论知识转化为实际应用能力。
二、培养创新思维和实践能力在大数据环境下，培养大学生的创新思维和实践能力至关重要。
学校应该注重开展科研和创新项目，鼓励学生参与科研训练，提升他们的创新意识和科学精神。
此外，学校还可以组织创业实践活动，引导学生从创业角度思考问题，培养他们的创业能力和团队合作精神。
三、构建创新创业平台和生态系统大数据时代，创新创业需要良好的平台和生态系统来支撑。
学校和政府应该共同构建创新创业平台，为学生提供创新创业的资源和支持。
这包括建立创新创业孵化器、创客空间等基础设施，为学生提供创业导师和投融资渠道，帮助他们实现创新创业梦想。
四、加强实践教学和职业指导大数据背景下，实践教学和职业指导对大学生的创新创业能力提升至关重要。
学校应该加强实践教学环节，开设创新创业实训课程，让学生在实践中学习和成长。
此外，学校还应该为学生提供良好的职业指导和就业咨询服务，帮助他们了解创新创业的机会和出路，制定个人职业发展规划。
五、推广创新创业文化和价值观创新创业文化和价值观的推广是提升大学生创新创业能力的基础。
学校和社会应该共同努力，构建积极支持创新创业的文化氛围。
这包括组织创新创业活动和比赛，鼓励学生积极参与；宣传创新创业成功案例，激发学生的创业热情；加强创新创业教育的宣传和推广，提升学生对创新创业的认识和理解。
大学生创业如何充分利用数字化时代的机遇
大学生创业如何充分利用数字化时代的机遇随着科技的不断进步和数字化时代的到来，大学生创业者可以利用数字化的机遇来实现自身的创业梦想。
数字化时代为创业者提供了更多的资源和途径，使得创业过程更加便捷和高效。
本文将从多个方面探讨大学生创业如何充分利用数字化时代的机遇。
一、创业思维的转变在数字化时代，创业者需要进行思维的转变，要有创新的思维方式和敏锐的洞察力。
大学生创业者可以通过数字化科技的应用，更好地洞察市场需求和变化，以及发掘潜在商机。
他们可以通过大数据分析，掌握消费者的喜好和需求，为创业提供有针对性的创新方向，同时也能更好地把握市场趋势，为自己的业务发展提供指导。
二、创新技术的应用数字化时代推动了各行各业的科技创新，大学生创业者可以积极利用创新技术来推动自身的创业发展。
例如，人工智能、大数据、云计算等技术成为了当今创业的热点。
大学生创业者可以利用人工智能技术开发智能产品，通过大数据分析提供个性化的服务，利用云计算技术实现资源共享和成本降低等。
这些创新技术的应用将极大地促进大学生创业者的业务发展和竞争力。
三、电子商务的发展电子商务是数字化时代创业者最直接的机会之一。
大学生创业者可以通过搭建电子商务平台进行商品销售和服务提供。
他们可以研究市场需求，挖掘潜在的电商商机，并通过互联网平台进行线上销售。
同时，他们也可以利用社交媒体和网络推广来建立品牌形象，扩大自身的影响力和知名度。
电子商务为大学生创业者提供了一个开放的市场环境，使得创业更加灵活和低成本。
四、社交网络的利用社交网络是大学生创业者在数字化时代建立联系和获取资源的重要途径。
大学生创业者可以通过各种社交媒体平台扩大自身的社交圈，结交相关行业的人脉和合作伙伴。
他们可以通过发布创业信息、分享经验和成果等方式，吸引其他创业者和资本的关注。
同时，社交网络也是大学生创业者自身品牌宣传和推广的有力工具，他们可以通过有效的内容营销和互动，吸引更多的粉丝和用户。
五、资源共享的平台数字化时代的一个重要特点是资源共享，大学生创业者可以利用这一特点来实现更好的资源配置和利用。
大学生创新创业教育的重要性以及完善策略
大学生创新创业教育的重要性以及完善策略1. 引言1.1 大学生创新创业教育的意义大学生创新创业教育的意义在于培养学生的创新能力、创业精神和实践能力，帮助他们更好地适应社会和市场的需求，提升就业竞争力。
通过创新创业教育，大学生可以学习到创新思维、团队合作、项目管理等实用技能，为将来创业或就业打下良好基础。
创新创业教育还可以激发学生的创造力和潜能，培养他们勇于探索、勇于尝试的精神，从而形成积极向上的人生态度。
而且，随着知识经济的发展，创新创业已成为推动经济增长和社会发展的重要力量，大学生创新创业教育的意义也更加凸显。
加强大学生创新创业教育，不仅符合时代的要求，更符合新时代大学生的发展需求和社会的发展需求。
【字数要求：2000字】1.2 当前大学生创新创业教育存在的问题当前大学生创新创业教育存在的问题主要包括：第一，大学生创新创业教育理念不够深入人心，学校教育仍以传统知识传授为主，缺乏对创新创业的培养和引导。
第二，大学生创新创业教育资源不足，学校与企业、科研机构等社会资源的融合程度低，大学生缺乏实际的创新创业机会和平台。
大学生创新创业教育体系不够完善，缺乏系统性和连续性，学生在创新创业过程中面临缺乏专业指导和支持的情况。
第四，大学生创新创业教育评估机制不健全，缺乏科学的评估标准和方法，难以客观评价大学生创新创业能力和水平。
这些问题制约了大学生创新创业教育的发展，需要加强改革和完善。
2. 正文2.1 加强大学生创新创业教育的重要性大学生创新创业教育的重要性体现在多个方面。
随着社会的快速发展，创新创业已成为推动经济增长和社会进步的重要驱动力，而大学生作为社会的中坚力量，其创新创业能力的培养显得尤为重要。
加强大学生创新创业教育可以帮助学生树立正确的创业理念，培养创新思维和实践能力，提升创业技能，为他们未来的就业和创业奠定坚实的基础。
加强大学生创新创业教育有利于促进学生的就业机会和竞争力。
在当今日益激烈的就业市场中，只有具备创新创业能力的大学生才能更好地适应市场需求，找到更多的职业机会。
“互联网+”背景下大学生创新创业的机遇与挑战
“互联网+”背景下大学生创新创业的机遇与挑战全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：随着信息技术的不断发展和互联网的普及，互联网+已经成为了当今社会发展的主要趋势之一。
在这个大背景下，大学生作为社会的新生力量，也面临着前所未有的机遇与挑战。
本文将从互联网+的背景出发，探讨大学生在创新创业中所面临的机遇与挑战。
一、机遇：1. 资讯获取的便利性在互联网+的时代，大学生可以通过互联网获取全球各地的资讯和信息。
这为大学生提供了更广阔的视野和更多的创业机会。
他们可以通过互联网了解到世界各地的市场需求和行业动态，从而更灵活地进行创业。
2. 创新思维的培养互联网+时代的教育注重培养学生的创新能力和创新思维。
大学生在校期间就接受了相应的培训和教育，有利于他们在创新创业中更具备竞争力。
3. 人才需求的增加随着互联网的发展，社会对于高素质人才的需求也在不断增加。
大学生在创新创业中有更多的机会获得成功，因为这个时代对于创造力和创新能力的需求越来越大。
4. 资金和资源的丰富互联网+时代，投资者对于创新创业的资金和资源支持也越来越多。
大学生可以通过各种创投平台和互联网+的政策支持，获得更多的资金和资源。
二、挑战：1. 竞争压力的增加随着互联网+时代的到来，各行各业的竞争压力也在不断增加。
在这样的环境下，大学生创新创业需要更多的勇气和毅力，以及更多的竞争意识和灵活性。
2. 技术需求的提升在互联网+时代，创新创业需要更高的技术水平和更多的技术应用。
大学生创新创业需要不断提升自己的技术能力，以应对日益激烈的竞争。
3. 法律法规的规范性在互联网+时代的创新创业中，法律法规的规范性也是一个挑战。
大学生创新创业需要更多地了解相关的法律法规，并积极遵循和遵守，以避免法律风险。
4. 市场需求的不确定性在互联网+时代，市场需求的变化和不确定性也是一个挑战。
大学生创新创业需要更多地了解市场需求和市场动态，及时调整自己的创新策略和创业方向。
互联网+的背景为大学生创新创业提供了更广阔的空间和更多的机遇。
《数字化时代下大学生创业机遇与挑战分析》
《数字化时代下大学生创业机遇与挑战分析》数字化时代的到来，为大学生创业带来了前所未有的机遇与挑战。
随着互联网技术的飞速发展，传统产业正在被数字化、智能化改造，新兴产业蓬勃发展，这为大学生创业提供了广阔的舞台。
然而，数字化时代下的大学生创业也面临着诸多挑战，需要认真分析并应对。
本文将从机遇和挑战两个方面进行分析。
一、机遇分析1.1 技术进步带来的机遇数字化时代，技术进步是大学生创业的重要推动力量。
互联网、人工智能、大数据等新兴技术的不断涌现，为大学生提供了丰富的创业可能性。
通过运用先进技术，大学生可以打破传统行业壁垒，开拓新的商业模式，实现创新创业。
1.2 信息共享促进的机遇数字化时代，信息共享更加便捷高效，大学生可以通过互联网获取各行业的最新信息和市场动态，降低信息获取成本，提高决策效率。
同时，互联网平台也为大学生创业提供了广阔的宣传推广渠道，帮助创业项目更快地被市场认可。
1.3 创业政策扶持的机遇为了促进大学生创业，各级政府纷纷出台了一系列支持政策，包括创业补贴、税收优惠、创业孵化基地建设等，为大学生创业提供了政策保障和资金支持。
这些政策的出台，为大学生创业提供了更加有利的外部环境。
二、挑战分析2.1 市场竞争激烈的挑战数字化时代，市场竞争异常激烈，各行业都涌现出大量优秀的创业者和创业项目。
大学生创业面临着来自同行业竞争者和跨行业竞争者的双重挑战，需要具备更强的竞争意识和竞争力。
2.2 技术更新换代的挑战随着技术的不断更新换代，大学生创业者需要不断学习和更新自己的技术知识，保持创新意识和创新能力。
否则，一旦技术被淘汰，创业项目就会面临被淘汰的风险。
2.3 资金和人才短缺的挑战大学生创业往往面临资金和人才短缺的挑战。
创业初期，资金来源有限，很难支撑项目的长期发展；同时，人才的匮乏也制约了创业团队的建设和项目的推进。
因此，如何有效解决资金和人才问题成为大学生创业的重要课题。
综上所述，数字化时代下的大学生创业既面临着前所未有的机遇，也面临着诸多挑战。
大数据环境下大学生就业创业新前景
MARCH,2021/Educational Informatization Forum科技发展改变了社会中传统的生活关系和结构。
在科技辅助下，大数据在各行业各领域广泛应用，并通过数据分析、整合和交换创造新的价值。
大数据对行业形态产生一定影响，进而对大学生的就业创业产生影响。
在大数据环境下，在新的行业环境中，大学生要学会有效利用大数据，在不断提升自身能力的基础上开展符合行业发展的就业创业行为，在减少社会负担的基础上促进行业可持续发展。
一、大数据的影响在科技发展的大数据时代，大数据广泛应用于社会各行业各领域，给人们生活带来了一定便利，改变了人们的生活方式、交流方式，甚至对社会结构和社会关系产生一定影响。
在大数据时代，管理者依托数据进行企业信息的挖掘，并在研究、对比、归纳的基础上为企业的发展提供数据支持。
在大数据环境下，企业通过对消费群体信息数据的深度挖掘进行营销策略的制订，进而使企业的发展更有针对性。
在大数据环境下，企业的运营、产品销售等都发生了改变，这对大学生就业创业也产生了一定影响。
在大数据背景下，依托大数据对行业空间和形式进行合理调整，完善行业基础信息，形成新的产业形态成为一种趋势。
在此背景下，大学生的创业就业工作需要依托大数据，在了解行业最新发展态势的基础上开发更多的就业创业路径，为社会提供更多就业岗位。
二、大数据环境下的新业态在大数据背景下，大数据的整合改变了人们与信息之间的关系，使人成为信息的一部分，进而影响了社会结构，使社会行业运营模式发生变化。
在大数据背景下，行业信息链条是建立在价值基础上的信息整合，是由市场竞争、供需、产业等众多因素共同构建而成。
在大数据环境中，网络媒体为人们提供开放性、共享性的信息资源，企业的营销重点是挖掘数据背后的用户需求，依托需求进行针对性方案的制订，进而获取丰厚的利润。
如大型零售商依托销售、人口、天气等方面数据的分析，选择门店和产品，之后再确定营销方案，物流公司根据交货时间和交通模式调整运输路线[1]。
“互联网”背景下大学生创业面临的机遇、挑战及对策研究-精选文档
“互联网+”背景下大学生创业面临的机遇、挑战及对策研究“互联网+”在中国大地掀起了创业热潮，为大学生的创业也注入了无限活力。
然而，任何事物都具有两面性，因此分析“互联网+”背景下，大学生创业面临的机遇与挑战，让大学生更加深刻全面地了解自身的优势与不足，外部环境的利弊，对提升大学生创业能力，提高创业成功率意义重大。
一、“互联网+”背景下大学生创业面临的机遇首先，国家推行了众多鼓励网络创业的利好政策，为大学生创业奠定了基础。
2015年7月4日，国务院印发《关于积极推进“互联网+”行动的指导意见》。
意见提出了“推进“互联网+”的七方面保障措施，降低了创业门槛，为大学生创业吃了一颗定心丸。
作为“互联网+”的倡导者，马化腾领导下的腾讯不断探索，结合自身在社交网络、大数据、云等方面的经验积累，和全国13个省、自治区，45个城市，分别签订了“互联网+”战略合作协议，推动“互联网+”的发展，这为大学生的互联网创业打下了坚实的基础。
同时，政府出台的多项专项扶持政策，如：创业贷款、创业资金补助，创业税费减免等，解决了大学生创业的燃眉之急，大大加速了大学生创业的步伐。
其次，互联网的迅速发展给大学生创业营造了空间。
随着互联网光纤时代的开启和4G网络的普及，使得我国网民数量急剧增加。
网络市场越来越庞大，大到五六十岁的中老年人，小到10几岁的中小学生，几乎都是网络的忠实用户。
020，B2B，B2P，P2P等各种商业模式层出不穷，消除了距离上的障碍，打破了交易的地域限制，商品可以再全国甚至全球的范围内流动。
传统的消费模式，已经无法满足人们的生产生活需求，网络消费成为人们生活中不可或缺的重要组成部分。
“互联网+”的实质就是促进传统产业的转型升级，人们的衣食住行等方方面面都与互联网有着千丝万缕的联系，这一切给大学生的创业开启无限的天地。
其三，创业资源、技术的获取便捷。
信息是最重要的资源，谁占有的信息多、掌握的信息准确，谁就有了权威，有了制胜的先机。
新时期大学生创业状况调查分析与提升策略
新时期大学生创业状况调查分析与提升策略摘要：当前我国大学生自主创业日益成为全社会普遍关注的重要话题，深入调查研究当下大学生创业实况，对相关部门制定、完善扶持大学生创业政策，促进社会经济和谐发展具有重要的实际意义。
文章所述调研活动以合肥、芜湖两地的在校大学生和创业园大学生为样本对象，综合运用了问卷调查、实地走访和领导访谈等方式，调研分析了两地大学生在创业意识、经验、能力、成效、政策等因素上的实际情况,并依此提出相关对策与建议。
关键词：大学生创业调查对策中图分类号：g645 文献标识码：a文章编号：1004-4914（2012）07-077-04近年来，我国大学生就业压力日益加大，大学生自主创业成为社会各界广泛关注的重要问题。
在当前世界经济发展速度趋缓的大背景下，我国经济发展受到一定程度的影响，社会吸纳大学生就业的能力被削弱，然而国内高校依然在持续扩招，加之我国正处于产业结构调整、经济转型的特殊时期，大学生的自身素质和国家实际需要存在着不可忽视的差异和矛盾，这些综合因素共同导致了大学生就业问题日益严重，由此自主创业逐渐成为当前大学生就业道路的一项重要选择。
然而，据国家及地方近年来的调查结果显示，我国大学生创业形势不容乐观，我国大学生创业成功率与欧美国家存在显著差距，关心、关注大学生创业实况，改革、落实现有政策措施，积极引导、扶持大学生创业成功已成为当前社会经济领域的一项重要任务。
一、调查概况与分析2011年5月到7月间，笔者参与了“新时期大学生创业状况实地调查”的活动，走访了合肥市9所不同类型代表性的大学（安徽大学、合肥工业大学、安徽农业大学、安徽建筑工业学院、合肥师范学院、安徽三联学院、合肥财经职业学院等）和10余家大学生创办企业（合肥国家大学科技园和芜湖大学生创业园），发放两种不同类型的问卷共1250份（高校内1100份，大学生创业园150份），有效回收1173份（高校1046份，大学生创业园127份），有效回收率为93.84%。
利用大数据开展大学生创业计划
利用大数据开展大学生创业计划大数据时代的到来，为各行各业带来了巨大的机遇和挑战。
在这个信息爆炸的时代，数据的价值愈发凸显，而大学生创业计划也不例外。
利用大数据开展大学生创业计划，不仅可以提供全面准确的市场信息支持，更能够提升创业项目的可行性和成功率。
本文将从大数据的应用领域、创业计划的优势以及示范案例等方面，探讨如何充分利用大数据来开展大学生创业计划。
一、大数据的应用领域1.市场调研和竞争分析大数据技术的发展，使得市场调研工作更加精确和高效。
通过分析各类数据，如用户行为数据、社交媒体数据等，可以了解目标市场的需求、趋势以及竞争对手的优势和劣势。
这些信息对于大学生创业者来说至关重要，可以为他们提供决策依据，调整创业计划，减少风险。
2.用户画像和精准营销利用大数据技术，可以精准地对用户进行画像和分析，了解他们的需求、喜好和行为特征。
这对于大学生创业者来说非常有价值。
他们可以针对特定的目标用户制定精准的营销策略，提供个性化的产品和服务，从而提高用户满意度和忠诚度。
3.风险预测和管理创业充满了不确定性，风险管理是至关重要的一环。
大数据分析可以帮助创业者识别和预测潜在风险，及时采取相应措施，降低风险发生的可能性。
例如，通过分析行业数据和市场趋势，可以预测出现有竞争对手的发展方向，避免自己的创业项目被淘汰。
二、大数据在大学生创业计划中的优势1.准确的市场需求分析大学生创业计划的成功与否往往与市场需求的匹配程度密切相关。
而大数据技术可以提供全面准确的市场需求分析，帮助创业者了解目标市场的需求痛点、用户偏好和竞争状况。
通过分析这些数据，创业者可以更加有针对性地设计产品、制定市场策略，提高创业项目的成功率。
2.优化决策和资源配置大学生创业计划需要谨慎的决策和合理的资源配置。
利用大数据技术，创业者可以对多种因素进行全面权衡，通过数据分析得出最佳决策和资源配置方案。
这样可以避免盲目决策和资源的浪费，最大限度地提高创业计划的成功概率。
大学生创新创业大数据
大学生创新创业大数据一、引言大数据作为当今社会的热门话题，对各行各业都起着重要的作用。
在大数据时代，大学生也开始积极探索如何利用大数据进行创新创业。
本文将重点探讨大学生在创新创业过程中如何应用大数据，以及大数据在创新创业中的作用。
二、大数据对创新创业的意义1.为创新提供数据支持：大数据可以帮助大学生创业者更好地了解市场需求、用户行为等信息，为创新提供数据支持。
通过数据分析，创业者可以更准确地把握市场趋势，找到创新点。
2.提高决策的科学性：大数据分析可以帮助创业者做出更科学的决策。
通过数据模型和预测分析，创业者可以在更短的时间内做出决策，降低创业的风险。
3.提升创新效率：大数据技术可以提高创新的效率。
通过大数据平台和工具，创业者可以更快速地进行市场调研、产品设计等工作，实现创新的快速迭代。
三、大数据在大学生创新创业中的应用1.市场分析：大数据可以帮助创业者对市场进行更深入的分析。
通过对用户行为数据的分析，创业者可以了解用户的需求和偏好，为产品定位和营销策略提供依据。
2.产品设计：大数据可以帮助创业者更好地设计产品。
通过数据分析，创业者可以不断优化产品功能和用户体验，提高产品的市场竞争力。
3.营销推广：大数据可以帮助创业者提高营销效果。
通过数据分析，创业者可以更有针对性地制定营销计划，提高推广效果和转化率。
四、大数据对大学生创新创业的挑战与应对1.数据安全风险：在大数据应用过程中，数据安全是一大挑战。
创业者需要加强数据保护意识，采取必要的安全措施，保护用户数据安全。
2.技术门槛：大数据技术相对复杂，创业者可能面临技术门槛较高的挑战。
创业者应该注重技术学习和团队建设，提升自身的技术能力。
3.数据隐私问题：在使用大数据时，创业者需要注意遵守相关法律法规，保护用户数据隐私。
创业者应该建立健全的数据管理和隐私保护制度。
五、结语大数据对大学生创新创业的意义重大，创业者应积极探索如何应用大数据进行创新创业，并应对相关挑战。
大数据时代高校大学生创新创业能力的提升
大数据时代高校大学生创新创业能力的提升大数据时代是信息技术飞速发展的时代，其所涵盖的领域涵括了云计算、物联网、人工智能等多种新兴技术。
在这样一个时代背景下，创新创业能力成为了大学生必备的核心素质。
大数据时代不仅给创新创业带来了新的机遇，也给创新创业带来了新的挑战。
要想在大数据时代中成为优秀的创业者，大学生必须不断提升自己的创新创业能力。
大数据时代对创新创业者的要求更加严格，不仅要求大学生掌握扎实的技术知识，还要求大学生具备很强的创新意识和创业精神。
这就要求高校在大学生的创新创业能力提升方面要做好以下几点：一、加强大数据技术知识的教育大数据技术是大数据时代的核心，掌握了大数据技术，对于创新创业者来说意义重大。
因此大学应该着眼于这一点，加强对大数据技术知识的教育。
大学生应当学习大数据相关的知识，包括数据挖掘、数据分析、数据管理等方面的知识。
只有了解了大数据技术，才能更好地将大数据技术运用到自己的创新创业中去。
二、培养创新创业意识大学生在大数据时代要想成功创业，必须要有创新的意识。
只有不断地进行创新，才能在竞争激烈的市场中脱颖而出。
因此高校应该在教育中培养学生的创新创业意识，可以鼓励学生参与一些创新创业项目，也可以在教学过程中加大对创新创业案例的讲解力度，让学生对创新创业有更深入的认识。
三、提升实践能力大学生在大数据时代提升创新创业能力，离不开实践的磨砺。
实践是检验创新创业能力的最好方式。
高校应该为学生提供更多的实践机会，可以和企业合作，让学生到企业实习，也可以组织一些创新创业项目和比赛，让学生有更多的机会在实践中提升自己的创新创业能力。
四、培养团队意识在大数据时代，成功的创新创业者往往是具有很强的团队意识。
因此高校也要重视学生的团队合作能力的培养。
可以在教学任务中增加一些团队合作的课程，也可以组织一些团队合作的活动，让学生具备更强的团队合作精神。
五、加强创新创业文化的建设创新创业需要一个良好的氛围，高校也要重视创新创业文化的建设。
“互联网+”下的大学生创业素质提升路径
CHINA ADULT EDUCATION2019/15中国成人教育［摘要］2015年，李克强总理在政府工作报告中首次提出要制订“互联网+”行动计划，意在实现大数据、物联网、云计算等信息技术与以经济为主的一系列社会领域的深度融合，从而推动我国经济健康可持续发展。
同时，他还首次提出要“在全社会范围内推动‘大众创业、万众创新’”。
而大学生作为社会创业的主力军，借助“互联网+”创业具有无限潜力，但这对大学生的创业素质提出了一定要求。
为了有效提升大学生创业素质，助力“大众创业”事业，还需从学生层面、院校层面、社会层面以及“互联网+”层面研究大学生创业素质提升面临的困境以及相应的提升路径。
［关键词］“互联网+”；大学生；创业素质；提升路径［作者简介］阳昆（1979-），女，硕士，湖北经济学院信息工程学院讲师，研究方向：职业生涯规划与就业创业指导。
（湖北武汉430205）2018年10月，李克强总理在全国“大众创业、万众创新”活动周作出批示，在当前新时代，应当以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真贯彻党中央、国务院决策部署，按照高质量发展的要求，更大力度实施创新驱动发展战略，持续深入推进“双创”。
这是对我国“双创”工作的重要战略部署。
院校理应积极响应国家号召，着力提升学生的创业素质，为我国“双创”工作的推进做出更大贡献。
一、“互联网+”视域下大学生创业的重要性（一）能够缓解大学生就业难问题在“互联网+”的时代背景下，大学生如果能够掌握全面的互联网知识和技术，拥有较强的创新意识，就能具备一定的自主创业条件。
自主创业不仅能够解决大学生自身的就业问题，还能为社会创造更多的就业岗位。
因此，应全面调动学生创新创业学习、实践的积极性，鼓励他们毕业后自主创业，从而全面缓解学生的就业压力。
（二）能够推动社会经济高质量发展全面推行“互联网+”，鼓励大学生创新创业，能够实现互联网信息技术与社会经济发展的交融，从而提高社会经济的国际竞争力。
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大数据时代下的大学生创业能力提升策略作者：李湘玲来源：《黑龙江教育·高校研究与评估》2014年第11期摘要：“大数据时代”有利于有效评价大学生创业技能结构，有助于大学生的个性化教育，促进弹性教学计划的发展，同时，也对大学生创业能力的提升提出了新的要求和思考。
文章认为，可从培养大学生了解大数据时代的氛围、对数据信息技术的兴趣和注重大数据时代商业模式的选择来提升大数据时代下大学生的创业能力。
关键词：大数据时代；大学生；创业能力中图分类号：G640 文献标识码：A 文章编号：1002-4107（2014）11-0056-02大数据时代的来临不仅对市场经济中的政府、企业有非常重要的意义，对于高等教育如何提升大学生创业能力也提出了新的要求和思考。
本文基于大数据时代下的背景，对大学生创业环境影响、教学体系改革要求、教师应对能力做了探索性研究，认为在大学生就业难的环境下，注重大数据背景下的创业机会是一个新的选择。
一、大数据的内涵与时代背景“大数据”是指大小超出了传统数据库软件工具的抓取、存储、管理和分析能力的数据群，具有信息或数据量巨大、数据变化速度快、数据的多样性等特点。
只有建立适当的分析模型，并运用相应的技术手段对数据进行有效的深加工，发现隐含在大量数据中的信息并加以利用，才能将大数据的决策效用发挥到极致[1]。
大数据提供了一个全新的信息生态环境，给企业竞争情报研究带来了深刻的影响，促使其不断地创新和变革，数据竞争已经成为企业获取和提升核心竞争力的利器[2]。
“大数据时代”的提出是基于对当下社会信息超载现象的宏观描述，海量信息的极速扩张催逼人类的思维革命和技术变革[3]。
大数据时代的来临除了政府机构、社会组织、媒体等公布更多的信息，主要和个人对各种网络终端等的使用有关。
大数据时代更加注重通过信息数据的再加工实现信息数据的增值，强调数据的附加值。
大数据为预测、处理人类行为、心理提供了重要依据。
来自各个方面零碎的庞大数据有利于观察竞争环境和竞争对手的细微变化，从而快速响应，制定有效竞争策略。
大数据时代对出版业产生了巨大影响，李兵、漆咏德认为出版业需要战略转型，延伸价值链，缩短供应链，以有效提升出版产业集中度，创造效益[4]。
在舆情分析上的，李彪（2013）认为大数据成为社会舆情研究的“利器”、是社会关系的“沉淀池”，改变传统舆情只见“内容”不见“关系”的境况，将社会舆情研究从单向度的内容研究转向“内容+关系”的多维度研究[5]。
蔚赵春、凌鸿（2013）认为大数据不仅为商业银行引入新的竞争主体，而且改变甚至完全重塑了传统金融的经营模式，将对银行竞争格局和方式产生深远影响，具体体现为“五化”——金融服务脱媒化、渠道虚拟化、服务个性化、经营模式生态化、决策数据化[6]。
喻长志（2013）认为大数据技术将渗透到教育的核心环节，重新构建教育的评价方式，革新教育者的教学思维并影响学校教育的模式[7]。
从长远看，大数据将会为教育发展带来预测性判断增加、教师的专业知识与分析能力并重、网络教育与全球化发展迅速、精准的个性化教育成为主流等发展趋势。
二、大数据时代对大学生创业教育的影响（一）有助于有效评价大学生的创业技能结构梅伟惠，徐小洲（2012）将创业技能定义为“从事或胜任具体创业活动的能力”，认为创业技能是创业能力中可操作的、外显的、具体化的部分，更加适合通过高校创业教育来培养[8]。
库里斯基（Kourilsky）指出，创业技能主要包括三个方面：识别市场机会并产生商业创意（服务或者产品）；冒风险的情况下整合资源；创办商业组织以执行机会驱动下的创意。
大数据时代下，教师能有效利用技术系统来评价、分析并提升大学生创业技能。
大学生创业技能的评价方式不再是访谈式的口头沟通交流，而是通过大量数据的“归纳”，找出大学生创业活动过程的问题，哪些技能是不足的，哪些技能是需要补充的，进而在教学和实践环节中有的放矢。
（二）有助于大学生的个性化教育拥有独特思想方式与鲜明个性特点的当代大学生具有强烈的个性化发展倾向。
“以人为本”为中心的个性化教育具体表现在尊重学生的个性、强调发展学生个性潜能的优势、培养良好个性素质全面和谐发展和教育的特色化。
群体化创业教育不再适合当代大学生，创业过程中对环境敏感分析和大学生创业行为个性化发展不再是标准化教育能够给予的，注重并发现大学生创业过程中的行为特点，分析大学生个性和创业行为，有利于个性化教育。
（三）促进弹性教学计划的发展创新创业教育教学计划包括理论教学计划和实践教学计划，需要依据培养方案进行科学合理的规划，主要包括开设课程的门数、学分和学时、开课学期、成绩的考核、实践、实习安排等。
在计划中积极创造条件促进大学生创新创业实践活动，以增强大学生的创新创业精神和团队合作意识。
教学计划是将一个学期的教学任务固定下来，有利于教学的系统性、知识的完整性和管理的可监督性。
但是在大数据时代，注重大学生创业技能和个性化教育，多种形式的教学方式在教学和实践过程中被尝试和采用，弹性和可变的教学计划是一种必要。
（四）提高教师的数据分析能力教师不再只是拥有学科的专业知识，还要有借助外界软件进行数据分析和提高利用数据的意识和能力。
行业、政策和环境的变化，也同样需要加强数据分析能力。
不仅有利于学生的教学和沟通交流，还有助于教师自身的能力培养。
教师的专业性将其集中在某项专任教学中，而创业管理教学中的综合性，特别是在当代背景下，缺乏对数据分析的能力，将不能帮助大学生创业技能的提升。
高校需要注重教师的数据分析的能力培养，可以去校外进行专项的大数据培训。
三、大数据时代对大学生创业的影响（一）提高信息敏感度大数据有利于挖掘有用的信息，对创业环境作有效分析。
大学生创业不能静态观察外界的变化，需要进一步在大数据时代中充分利用技术分析的优势，进行行业分析，有利正确决策。
主动和被动地接触大量的信息，提高了大学生对信息的敏感度，意识到信息对生活和工作及其创业的重要性。
（二）大数据行业是大学生可选择的创业方向传统的关系型数据库数据处理方式及适用于小规模数据的数据分析和数据挖掘技术是多数企业正在使用的，而先进的大数据存储处理技术和分析工具仍处于学习和了解阶段，没有大规模使用。
国内大数据相关技术的开发多为数据分布式存储及并行计算，数据质量检测和清洗的智能化工具十分稀缺。
这对于站在知识前沿和具有学习能力的大学生是一个很好的创业选择方向。
（三）理解企业商业模式的变化赛迪顾问最新研究提出6个大数据商业模式创新方向：数据租售服务、数据分析服务、决策外包服务、数据分析平台、数据交易平台。
数据租赁服务强调数据资产化，而数据分析、交换、外包、分析平台和交易平台则创新企业个性化服务，实现数据资源商业价值最大化，在大数据时代下的商业模式创新和选择的模式已经出现了巨大的变化。
亚马逊作为大数据时代的前行者，具有客户资源和大规模计算的优势，从最初的“卖书”到提供收集、存储、组织、分析和共享数据的云计算，充分利用亚马逊的服务器、数据中心等IT闲置资源；Facebook的广告实时追踪功能，允许营销人员将互动指标与单个Facebook广告活动链接在一起；Twitter正式推出广告自助服务，以许可式、自助式进行广告获利。
亚马逊、Facebook和Twitter的新建业务和产品，以及商业模式都是建立在对大数据的深度理解之上。
四、大数据时代大学生创业能力的提升策略（一）培养大数据时代环境分析理念大学生不再是象牙塔里的人，而是需要面对校内激烈的竞争和校外变化的环境。
在大数据时代下的大学生，创业能力提升已经是一个系统工程，既需要课程的学习，还需要实践，对环境的分析更是一项难题。
在团队形式下的创业小组更具有挑战性，综合性更强。
人员齐备，能力多种。
大数据时代下的环境分析更需要多种综合能力和团队能力。
（二）注重大数据时代商业模式的选择商业模式是基于对自身资源和外部环境详细分析下的选择，可行性和有效性取决于商业模式设计前对这两个条件的有效分析。
大数据时代商业的扩展和灵活性为商业模式的设计和选择提供了多样化选择。
不同的人选择模式有不同的偏好，可行的商业模式是成功运作的保证。
（三）培养大学生对数据信息技术的兴趣多数大学生，特别是从事商科的大学生，认为数据信息技术的学习是理科生的事情。
但是在大数据时代下，面临巨大的数据量影响到公司重大发展决策的条件下，没有任何人能够在数据面前保持无动于衷。
培养大学生对数据信息技术的兴趣，不是对专业化教育的否定，而是一种强有力的补充。
可以通过自身的选课学习、团队专业人士的知识补充来弥补知识的缺乏和不足。
但是了解数据信息技术发展是一个创业型人才需要具备的。
（四）创造大数据时代的氛围大学生在象牙塔中与外界接触的信息更多的是来自同学、朋友和教师等，对某一专业的信息没有主动和兴趣去搜索，对大信息时代的环境缺乏认知。
高校可以通过专业课程的设置来分析大数据时代的特点和案例，请校外的专家来讲述大数据时代对企业的影响。
并且对教师的大数据时代的分析能力进行培训，通过他们的理解和授课融入课程中。
还可在一系列实践中如沙盘模拟中增加大数据时代的背景，吸引大学生的注意力。
参考文献：[1]李国杰，程学旗.大数据研究：未来科技及经济社会发展的重大战略领域[J].中国科学院院刊，2012，（6）.[2][英]维克托·迈尔-舍恩伯格，肯尼思·库克耶；袁杰译.大数据时代[M].杭州：浙江人民出版社，2013.[3]张涛甫.大数据时代的出版困局及其突破[J].编辑学刊，2013，（2）.[4]李兵，漆咏德.大数据时代出版企业的商业模式构建[J].出版发行研究，2013，（8）.[5]李彪.大数据视域下社会舆情研究的新境界[J].编辑之友，2013，（6）.[6]蔚赵春，凌鸿.商业银行大数据应用的理论、实践与影响 [J].上海金融，2013，（9）.[7]喻长志.大数据时代教育的可能转向[J].江淮论坛，2013，（4）.[8]梅伟惠，徐小洲.大学生创业技能要素模型研究[J].高等工程教育研究，2012，（5）.。