2021年物理教师个人工作计划
物理教师个人工作计划范文(五篇)

物理教师个人工作计划范文一、本学期的教学任务1)完成人教版的选修3-2、选修3-5的新课教学任务2)提高学生用物理模型解和数学方法解决实际生活问题的能力,提高运用逻辑辨证的思维能力,形成良好的科学素养。
二、教材的重点、难点必修3-2中的《电磁感应》和《交变电流》选修3-5中的《动量》重点:《电磁感应》和《交变电流》《动量守恒定律》难点:动量守恒定律和动量守恒定律在碰撞现象中的应用及光的粒子性三、提高教学质量的措施1.认真研究《物理课程标准》和《物理学科教学指导意见》,认真备课、上课,调动学生学习的积极性;2.认真做好集体备课,分工合作,多听课、评课,互相学习,全面提高课堂效率;3.课堂注重基础知识的落实,选好例题以巩固基础4.精心选题,加强学生对薄弱环节和重点内容的训练;5.强化错题纠正卷的纠错功能,抓好每个学生的错题本。
物理教师个人工作计划范文(二)物理教研工作的总体要求是:把基础教育课程师资培训作为当前和今后一个时期教师继续教育的一项重要任务,切实做好初中物理教师培训工作,并为高中课程改革和教师培训做好准备,物理教师个人教学工作计划范文。
逐步实施常州市中学物理学科发展规划。
学习教育教学理论,抓课题的研究,抓教学常规的实施,抓青年教师的培养。
本学期的重点工作是:搞好基础教育课程师资培训,转变教育观念,改革课堂教学,改变学习方式。
常州市中学物理学科发展规划的启动和实施。
搞好学科教学基地建设。
教学常规实施情况的调研和有关经验的推广,"多媒体辅助物理课堂教学的研究"的研究,"普通高中物理课程改革的研究与实验"的研究及资料总结,高中新课程标准、新教材的培训学习和初中新课程标准、新教材的培训学习。
青年教师的培养工作,为《课程与教学》、《教改动态》等报刊杂志积极组稿。
加强中考和高考复习指导工作,特别是适应高考"3+2"改革和学生创新精神、实践能力、学习能力的培养。
物理教师个人教学工作计划(15篇)

物理教师个人教学工作计划(15篇)物理教师个人教学工作计划篇1新学期伊始,为了在本学期更好的完成物理教学任务,现制定计划如下:一、学情分析1、学生方面八年级学生刚接触物理,有些概念很抽象,对于由感性思维到抽象思维转变的同学来说理解是很不容易的。
同学们都来自农村知识面比较窄,虽然在小学的自然课的学习中有了一定的物理知识基础,但从物理知识系统的总体上来说,只是学习了其中最基础、最基本的物理知识,所学的知识比较浅显,作为一门新学科,应该注意保护学生学习的积极性,从而培养学生的学习兴趣。
2、教师方面刚接手初中物理教学,对初中生的年龄特点和认知水平不太了解。
初中生的主观能动性比高中生差,所以我需要老师的及时引导和孜孜不倦的教导来培养良好的学习习惯。
作为教师,当务之急是转换角色,多了解初中生的行为特点。
二、教材分析我校所使用的教材是山东科技出版社出版的义务教育课程标准实验教材。
本教材面向全体学生,体现“以人为本”的思想,以学生兴趣、认识规律和探究的方便出发设计教材的结构,书中包含许多开放性问题和实践性课题,充分体现STS思想,同时注意扩大学生的知识面,收入一些十分有用且有趣的知识,力求形式生动活泼。
能够激发学生学习的兴趣。
三、教学目标1、知识与技能(1)初步了解运动学、声、光等一些基本的物理现象和物理规律,知道物理学不仅指物理知识,而且还包含科学研究方法、科学态度和科学精神。
(2)具有初步的实验操作技能,能使用简单的实验仪器和量具,能测量一些基本的物理量。
(3)会记录实验数据,知道简单的数据处理方法,会写简单的实验报告,会用科学术语、简单图表等描述实验结果。
2、过程与方法(1)通过观察物理现象的过程,我们可以简单地描述所观察到的物理现象的主要特征。
能在观察物理现象或学习物理的过程中发现一些问题。
具备初步的观察能力和提问能力。
(2)通过参与科学探究活动,有初步的信息收集和处理的能力。
(3)学习从物理现象和实验中归纳简单的科学规律,尝试应用已知的科学规律去解释某些具体问题。
物理教师个人工作计划7篇

物理教师个人工作计划7篇物理老师个人工作计划篇1一、基本情况概述1、指导思想:全面贯彻党的教育方针,全面推动素质教育;坚持以提高教学质量为教学工作核心,以扎实开展课程改革为教学工作重点;不断更新老师教育观念、转变老师与学生的学习方式,优化教学管理,促进学生德、智、体、美、劳等方面的全面发展,真正做到学生在玩中学,找到学习物理的乐趣。
2、学情分析:学生刚接触物理,有些概念很抽象,对于由感性思维到抽象思维转变的同学来说理解是很不简单的。
同学们都来自农村学问面比较窄,两级分化较突出。
上课时,有的学生的学习乐观性不高,不够敏捷这就需要老师在教法和学生的学习方法上作进一步改进,让学生成为学习的主人,进行探究性的学习,从而培养学生的学习兴趣,启发思维,提高学习的乐观性,培养良好的学习习惯及分析问题,解决问题的能力,3、教材分析:教材结构特点:以学生兴趣、认识规律和探究的便利出发设计教材的结构,考虑到运动和力的学问与声、光、热、电等学问相比稍显枯燥,而声、光、热、电的学问不仅更能吸引学生,而且便于循序渐进地安排多种探究活动,对学生试验感兴趣,电学学问能够满意学生探究的欲望,因而电学放在第一学年,还有声现象、光现象、热现象。
书中包含许多开放性问题和实践性课题,充分体现STS思想,同时留意扩大学生的学问面,设立“科学世界”栏目,收入一些非常有用且好玩的学问,力求形式生动活泼。
二、教学工作目标1、学问与技能:(1)初步了解物理学及其相关技术产生的一些历史背景,能意识到科学发展历程的艰辛与曲折,知道物理学不仅指物理学问,而且还包含科学研究方法、科学态度和科学精神。
(2)具有初步的试验操作技能,会使用简洁的试验仪器和测量工具,能测量一些基本的物理量。
(3)会记录试验数据,知道简洁的数据处理方法,会写简洁的试验报告,会用科学术语、简洁图表等描述试验结果。
2、过程与方法(1)经历观察物理现象的过程,能简洁描述所观察物理现象的主要特征。
(模板)2021年物理教师工作计划15篇

2021年物理教师工作计划15篇物理教师工作计划1一、基本情况今年我担任九年级三个班的物理教学,共150多位学生,总的特点来讲,物理学科的基础还是较好,很多同学善于用物理的眼光分析物理问题,总成绩在县区居于上等水平。
虽然如此,但三个班的学生还是存在较大差距,154班的学生无论是对学习物理的兴趣还是物理的基本功都较153、157班同学好一些,三个班仍然存在优等生少、后进生面较大的特点,特别是157班的学生,对学习物理缺乏兴趣,少于发言,分析问题的能力较弱,有一部分同学由于思维能力、认识水平、学习基础等发展不平衡,导致物理成绩很差,历次的考试都不能及格,这就给教学增加了一定的难度。
然而,做为一名教师,应该要看到学习的积极的一面,对于消极的一面要扬长避短,采取有效措施努力提高整个年级的物理教学成绩。
二、工作目标1、每一个学生能将教材中的所有实验进行熟练地操作,使他们基本上具有一般物理知识的操作能力;2、学生具有一定的分析问题和解决问题的能力,对多种类型的计算题目,能运用多种途径进行解答;3、学生能运用所学的物理知识去解答生活和生产中的实际问题的能力得到提高;4、学生的人平成绩达70分以上,优秀率达35%,及格率达80%以上,毕业率达100%;5、在市统一举行的毕业考试中,争取居于镇区前三名。
三、工作措施1、认真学习课程标准,领会本科目在教学中的具体要求。
新教材切然不同于过去的要求,因为新教材其灵活性加强了,难度降底了,实践性变得更为明确了。
教师必须认真领会其精神实质,对于每一项要求要落到实处,既不能拔高要求,也不能降底难度。
2、注重教材体系,加强学生的实际操作能力的培养。
新教材不仅在传授文化知识,更注重于培养能力。
教师要充分利用教材中已有的各类实验,做到一个一个学生过好训练关,凡是做不好一律重做,直到做到熟练为止,力争在理化实验操作考试中取得好成绩。
3、讲求教学的多样性与灵活性,努力培养学生的思维能力。
物理教师个人工作计划5篇范文

物理教师个人工作计划5篇范文制定工作计划的过程是个思考的过程,制定好工作计划以后,在心中基本上对某个项目已经有谱了,“胸有成竹”了。
以下是小编整理的物理教师个人工作计划,希望可以提供给大家进行参考和借鉴。
物理教师个人工作计划11、学生基本情况分析(对学生基础知识、基本技能、能力、智力及学习兴趣、学习态度等状况的分析)学生掌握的基础知识,基本技能很薄弱,但遗忘较多,基础不牢;能力水平较低,综合能力,解题能力,分析问题的能力都不高。
智力水平一般,属正常范围,有个别较差。
学习兴趣有个别较高,但普遍较低;学生的学习态度还好,想学好却又不用功。
2、本学年奋斗目标通过新课教学,培养学生学习物理的兴趣,使学生掌握物理的基本概念和基本规律。
对于物理概念,应使学生理解它的含义,了解概念之间的区别和联系,对于物理规律,在讲解时要注意通过实例、实验和分析推理过程引出,应使学生掌握物理定律的表达形式和适用范围。
使学生更深层次地掌握物理的基本概念和基本规律,提高学生的综合能力和思维能力,为顺利通过广东省的水平测试打下坚实的基础。
3、主要教学措施:(可就调动学生积极性,开展教学改革试验,抓好形成质量诸环节:因材施教,抓尖子生辅助后进生等方面,结合实际,订出具体措施)3.1、因材施教,“生动活泼”在教学中,为使学生都能生动活泼地主动地学习,应对不同的学生提出不同的要求。
对学习有困难的学生,要针对他们的具体情况导以耐心的辅导,作业进行面批,使他们都能学有所得。
对学有余力的学生,要鼓励和帮助他们学习更多的知识,使他们达到更高的水平。
总之,要使学生更深层次地掌握物理的基本概念和基本规律,提高各种能力,做到每个知识点都掌握的扎扎实实。
3.2、集思广益,精益求精发挥备课组的作用,强化了对象的针对性,眼睛要盯住全班学生,具体做法是:(1)坚持集体备课,集思广益。
(2)每章要有单元测验,阅卷完后,根据学生答题情况,逐题分析,特别“究错”题。
2021年高三物理教师的教学工作计划(新编)5篇_教学工作计划(新编)

2021年高三物理教师的教学工作计划(新编)5篇_教学工作计划(新编)时间:20XX年X月X日2021高三物理教师的教学工作计划5篇时间:2021-04-17充分利用高中物理学科的特点和学生的认知规律,倡导自主学习、合作学习和探究学习,提倡学习方式和教学手段的多样化,为每个学生的发展创造条件。
下面是小编整理的高三物理教师的教学工作计划,欢迎阅读。
教学工作计划(一)学情分析我教高三年级107班物理,人数76人,从学生学习情况看,高三面临着高考,社会的关注,父母的期望,老师的督促,同学的挑战,时间的紧迫,灵山中学107班的全体同学,个个刻苦学习,对物理学习的兴趣越来越浓。
从课堂情况看,没有学生迟到早退,更没有学生缺课,老师要求学时,个个全神贯注看教材,教室内鸦雀无声,讲时,认真听课,练时,只听到写字声。
从学习能力上看,由于天资的差异,各位学生在高三以前对基础知识的掌握不同,因此,出现了有些学生,根本上没有能力自学物理,等待着老师的讲解,甚至讲了还是茫然,而另一些学生,自已有梳理知识的能力,对各类解题方法,胸有成竹,大部分的学生,通过学、点、测、评,才能得到提高。
从学习成绩看,通过多次单元测试、月考,考题跟近几年高考试题相同,结果,平均分35分左右,优秀率0,及格率百分之十左右,差生率百分之十左右,虽然通过高三第一学期的教与学,大部分的学生都在不同成度上,得到提高,但是,本班学生人数多,对物理学习能力差异大。
要做到人人超过全省平均,须百倍努力。
教材分析根据学生的情况,本学期准备套三教材,第一套是山东出版社出版的新课程课本,也是我校平时上课的课本,它覆盖所有的考点,它用字、数、图的形式,形象地阐述各个物理概念和物理规律,对于差生,重温教过的知识,加深理解有很大的好处;第二套山东出版社出版的《三维设计》作为高三复习教材,本教材以考纲为基准,以课本为依据,分成十多单元,先梳理单元的知识结构,再描述各个知识点的内涵与外延,接着对主体知识与前后知识的链接做详解,以例题的形式,揭示了各种解题方法,同时,有对应的练习,使学生通过练习巩固所学知识和熟练解题方法,针对大部分有基础的学生,提高对知识的运用有很大的帮助;第三套专题复习教材(自编),以近几年高考题为依据,分解各种题型,总结它们的解题方法,以例题的形式,与学生共同分析,再由对应的题型进行测试,对好的学生,可以提高他们在考纲中,提出的五能,好处多多。
物理教师个人工作计划(精选20篇)

物理教师个人工作计划(精选20篇)物理教师篇1一、做好教研、教改教学工作是科任教师的主要工作,此工作需要一定的技术水平,因此有必要作好教研、教改和教学工作。
本期主要做好平时积极参加教研活动,在集体备课和教研活动中同其他老师共同探讨,由此提高自己的专业水平。
积极参与听课、评课,虚心向其他教师学习,努力提高教学水。
二、加强对学生的思想品德教育,德育教育于课堂教学中在物理教学过程中有很多德育教育素材,因此在教学中应注意这些素材的使用,切实加强对学生进行爱国主义教育、集体主义教育等。
三、做好后进生转化工作做为一名教师,应该要看到学习的积极的一面,对于消极的一面要扬长避短,采取有效措施努力提高整个班级的物理教学成绩.四、教学中的方法措施:1、在教学中体现”以学生为本”在课堂教学中要有意识地教给学生”怎样发现问题”、”怎样提出问题”、”怎样研究问题”、”怎样分析问题”、”怎样反思”、”怎样交流”等等。
使学生成为学习的主人,而教师则变成学习的组织者和引导者。
2、课堂教学中注意”三基”的训练由于初三的内容相对初二来说较难,因此,在教学中就更要突出”三基”的训练,要狠抓基础知识、基本技能、基本方法。
要在基础知识的训练基础上,进行基本技能的训练,进行基本方法的渗透。
对基本技能的训练要贯穿于整个物理教学的全过程,要针对不同的学生进行不同的训练,同时要帮助学生总结物理学的基本研究方法,如:”控制变量法”、”等效法”、”类比”、”模型”等。
3、加强演示和学生实验初中物理教学以观察、实验为基础。
观察自然界中的物理现象、进行演示和学生实验,能够使学生对物理事实获得具体的明确的认识,观察和实验,对培养学生的观察和实验能力,实事求是的科学态度,引起学习兴趣都有不可替代的重要作用。
因此,教学中要加强演示和学生实验4、重视物理概念和规律的教学物理概念和规律是物理知识的核心内容。
要培养学生关注物理现象,引导其从现象的观察、分析、实验中形成物理概念,学习物理规律,继而对规律的发现过程产生兴趣。
物理教师教学个人工作计划7篇

物理教师教学个人工作计划7篇物理老师教学个人工作方案7篇你们清晰了解吗?我们要以老师的品德行为范例来要求自己,敬重每一个同学的特点,因材施教。
以下是我为您整理的物理老师教学个人工作方案7篇,诚心期望能为您供应帮忙!物理老师教学个人工作方案精选篇1物理是一门以试验为基础的学科,物理学由试验和理论两部分组成,物理学试验是人类熟悉世界的重要活动,是物理学教学的重要组成部分。
为更好的实施试验教学,我本学期做了如下方案、一、试验目的1、培育同学初步的观看和试验力量2、把握科学的试验方法3、让同学通过对物理现象的进一步熟悉,激发同学的求知欲,培育同学终生的探究爱好二、试验重点和难点1、重点是演示试验和分组试验2、难点是如何让演示试验变为分组试验三、试验措施1、严格要求按程序操作2、仔细组织细心辅导3、乐观指导并开展课外物理爱好活动总之,把物理试验教好是我的本职工作,我肯定努力完成上级所交代的任务,做一个合格的物理老师!物理老师教学个人工作方案精选篇2一、指导思想以学校和年级组的工作方案为指导,以全面提高教学质量为目标,面对全体同学,关注每个同学的全面进展,激发他们的学习热忱和爱好,帮忙他们建立良好的学习成就感和自信念,培育他们的规律思维力量和算术力量。
二、教学目标通过分析同学的实际状况,可以加强同学规律思维力量和归纳力量的培育,养成良好的学习习惯,把握物理学习方法,加强试验操作力量的培育,进一步打好基础。
做好同学竞赛指导工作,争取在物理竞赛中取得好成果,完成学校物理复习,争取全面拿下中考。
三、详细措施1、坚持集体备课,加强师生关系,取长补短,发挥群体力气。
加强教学方法讨论,发挥其效益。
2、教学上要由浅入深,由易到难,循序渐进,点面结合,逐步拓展。
3、加强月考,注意教学成果。
4、加强试题的收集和讨论,了解和把握中考试题和命题的走向。
四、复习方案第一轮复习,以课本和力量训练为基础,复习学校物理基础学问和基础试验。
物理教师个人工作计划标准范本(5篇)

物理教师个人工作计划标准范本一、指导思想以学校和年级组工作计划为指导,以全面提高教学质量为宗旨,面向全体学生,关注每一个学生的全面发展,激发他们学习的热情和兴趣,帮助他们建立良好的学习成就感和自信心,培养他们逻辑思维能力、运算能力。
二、教学目标三、具体措施1、坚持集体备课,加强各教师间的联系,互相取长补短,发挥群体力量。
加强教法研究和发挥最高效益。
2、教学中应做到由浅入深,由易到难,循序渐进,点面结合,逐步扩展。
3、强化月考,关注教学成果。
4、加强试题收集与研究,了解并掌握中考试题和中考命题的趋势。
四、复习计划第一轮复习,以课本以及能力训练为依据,复习初中物理的基础知识与基本实验。
第二轮复习,以自编讲稿为依据,分类复习。
第三轮复习,收集整理以往中考试题,编制使用模拟试卷,进行综合练习。
五、实施计划表时间内容周13.1-3.7第一轮,声现象,物态变化23.8-3.14光现象,透镜及其应用33.15-3.21光综合练习43.22-3.28电流,电路53.29-4.4欧姆定律64.5-4.11电功,电功率74.12-4.18安全用电,电与磁84.19-4.25电学综合练习94.26-5.2力学综合复习105.3-5.9第二轮复习,基础知识,基本规律,基本实验115.10-5.16创新型科学探究题综合复习125.17-5.23创新型科学探究题综合复习135.24-5.30第三轮复习,综合复习145.31-6.6综合复习156.7-6.13综合复习166.14-6.20考前指导,中考物理教师个人工作计划标准范本(二)一、学生基本情况分析本学期我担任九年级二个班级的物理教学工作,是新分的班,总的来看两个班发展不平衡,通过上期期末成绩来看,有一个班学生成绩参差不齐,尖子生少,学困生较多,导致有些学生的物理成绩很差,历次的考试都不能及格,这就给教学增加了一定的难度。
这就需要教师在教法和学生的学习方法上作进一步改进,让学生成为学习的主人,进行探究性的学习,从而培养学生的学习兴趣,启发思维,提高学习的积极性,培养良好的学习习惯及分析问题,解决问题的能力,另外大部分同学初二物理知识掌握的不好,九年级要来一个总复习,内容繁多,时间又很紧,对他们来说有一定的难度。
物理教师个人工作计划大全5篇

物理教师个人工作计划大全5篇物理教师个人工作计划1一、情况分析(一)教材分析:高中前两年已经基本完成了高中物理教学内容,高三年级将进入全面的总复习阶段,为了配合高三的总复习,学校统一订购了由光明出版社编写的《三维设计》作为高三复习教材,该书以高中物理课程标准和高考考试大纲为指导,以普通高考考试说明为依据编写,作为本学年参考用,本学期拟定完成本书的第一至第十三章的第一轮复习。
(二)学情分析:1、课堂情况:由于是高三年级,即将面临着高考的选拔考试,大多数的学生对基础知识的求知欲望比较强烈。
所以课堂纪律比较好,都比较认真地听课,自觉地与老师互动,完成教学任务。
2、对基础知识的掌握:高三279,275为理科基础班,虽然相对来说物理基础较差,但学习能力有着较大的差异,根据前段时间的观察和摸底,大多数的学生对基本知识的掌握不够牢固,各章各节的知识点尚处于分立状态,不能很好地利用知识解决相应的基本问题,所以对知识的了解和掌握有待地提高。
3、解题技能:利用物理知识解决有关综合问题的能力很差,学生解决问题的技能还有待提高。
二、教学目标与任务加强和利用知识点的复习,尽快帮助学生把各章分立的知识点建立成为网状的状态,掌握物理思想的应用物理知识解决相关问题的思维方法,进一步提高解决问题的技能。
具体地说:1、知识方面,应达到熟练掌握每一个知识点的要求,即看到一个题目以后,题中包含了哪些知识点要一清二楚,不能模模糊糊,并且知识点之间的联系也要清楚,2、技能方面,主要是进一步培养学生分析问题和解决问题的能力,作到常规思维、逆向思维和发散思维相结合,同时,要求学生熟练掌握基本的解题方法,从而提高学生的解题速度。
3、情感与价值观方面,引导学生形成正确的价值观、人生观、世界观,使学生在物理美中陶冶自己的情操,从而达到全面育人的目的。
三、方法与措施1、面向全体,分类指导。
从学生的全面素质提高,对每一位学生负责的基本点出发,根据各层次学生具体情况,制定恰当的教学目标,满腔热情地使每一位学生在高三阶段都能得到发展和进步。
物理教师个人的工作计划5篇

物理教师个人的工作计划5篇物理教师个人工作计划1一、引诱思维以教校教务处的教育目的单方面展开物理讲解,执行素养教育,凭据师长教师现状,不绝弄好根蒂知识,基础物理思维战方法的讲解,面向局部师长教师,以人为本,拓荒师长教师的智力,培养栽种汲引师长教师解析结果的能力。
果材施教,分层讲解,大力提高师长教师的思想能力。
二、讲解目标经由讲解,抵达师长教师能力增强的目的。
师长教师能独立完成教材上的习题,能正正在师长教师的引诱下完成师长教师课中支配的习题,能做其他参考书上的部分练习,渐渐培养栽种汲引师长教师深嗜物理,抵达提高师长教师的综开素养的目的。
三、讲解方法针对本年级的团体效果,紧张正正在于重面挨好根蒂,具体程序以下:1、细讲简洁a、细讲:首先,看法的引进战讲解务必要清楚。
为此应该对重面的内容反复强调,对重面看法的引进战明白应用要多举例,星散情景中止讲解,那是课改的恳求,其次,控制好进度,切勿图快,迥殊正正在易面的讲解中,要控制好进度。
b、简洁:本教期的习题肯定许多,如何以的遵命获得的成果是值得探求的课题,迥殊浮现正正在习题的练习战讲解中,做业战课堂练习题皆挨算正正在回类的根蒂是上分层,做到有纵有横。
2、及时的回响反映本教期要正正在课上战课后皆有一个较无缺的回响反映机制,比如正正在上课及时中止回响反映性的练习,做业有结果的师长教师要取之互换,从中懂得结果所在,以便及时改进,闭于学习有脆苦的师长教师要经常雷同。
3、教材解析新物理课程标准窜改了本有物理课程的情势,正鄙人一学习了物理两本教材,那两本紧张正正在于根蒂的学习。
现在到了下两了,文理科选建的模块各没有相同,文科选建的是物理1-1,紧张的是研究对基础内容的熟习。
闭于理科选建的物理3系列的,谁人系列的强调的是恳求师长教师更深入的懂得那些知识战正正在于对那些知识的应用。
正正在物理选建3-1整本书中,紧张研究的是电教取磁教,可以讲是局部物理教中斗劲易的,它取?模块中的内容精密的联结的正正在一起。
2021年物理教师工作计划(15篇)

2021年物理教师工作计划(15篇)物理教师工作计划1一、教学要求本学期继续使用北京师范大学出版社出版的《高一物理》教科书,这套教科书是在我区原《高中物理学习讲义》的基础上根据高中物理新大纲修改而成的。
《高中物理学习讲义》在我区连续试用了20__年,取得了较好的教学效果,形成了我区高中物理教学的基本特色。
经过修改后的这套教科书,保持了原《高中物理学习讲义》的基本特点,并且根据教育部最新颁布的《高中物理教学大纲颁布的《高中物理教学大纲》和《全日制普通高中课程计划》的精神,对教科书的内容、教学要求以及课后的习题等都进行了调整和修改,注意加强了理论与实际的联系,有助于高一学生的学习。
根据新的《高中物理教学大纲》的精神,在使用该教材进行教学时应注意以下几个方面:1。
认真学习新的《高中物理教学大纲》,深刻领会大纲的基本精神,以全面实施素质教育为基本出发点,树立对每一个学生负责的思想,根据各校、各班的具体情况,制定恰当的教学计划和和教学目标要求,满腔热情地使每一个学生在高中阶段都能得到良好的发展和进步,是每一个教师的基本职责,是师德的基本要求,也是搞好高中物理教学的基本前提。
2。
认真钻研教材内容,深刻体会教材的编写意图,注意研究学生的思维特点、学习方法以及兴趣爱好等因素。
要依据教材和学生的实际情况深入研究和科学选择教学方法。
特别注意在高一学习阶段培养学生良好的学习习惯和思维习惯,切忌要求过高、死记硬背物理概念和物理规律。
充分调动学生的学习积极性和主动性,要把主要的精力放在研究提高学生的基本素质和能力方面。
要逐步地纠正学生在初中物理学习中的不良学习习惯和思维方法。
3。
对高一学生来讲,物理课程无论从知识内容还是从研究方法方面相对于初中的学习要求都有明显的提高,因而在学习时会有一定的难度。
学生要经过一个从初中阶段到高中阶段转变的适应过程,作为教师要耐心地帮助学生完成这个适应过程。
首先要积极培养和保护学生学习物理的兴趣和积极性,加强物理实验教学,培养学生观察与实验的基本素养。
最新物理教师个人工作计划五篇

最新物理教师个人工作计划五篇物理教师个人工作计划【篇1】一、学情分析:本期八年级共计一个教学班,C154班有学生36人。
八年级学生刚接触物理,有些概念很抽象,对于由感性思维到抽象思维转变的同学来说理解是很不容易的。
同学们都来自农村知识面比较窄,两级分化较突出。
上课时,有的学生的学习积极性不高,不够灵活这就需要教师在教法和学生的学习方法上作进一步改进,让学生成为学习的主人,进行探究性的学习,从而培养学生的学习兴趣,启发思维,提高学习的积极性,培养良好的学习习惯及分析问题,解决问题的能力。
二、教材分析:本期使用的是义务教育教科书物理八年级上册。
教材结构特点:以学生兴趣、认识规律和探究的方便出发设计教材的结构,考虑到声、光、热、力的知识不仅能吸引学生,而且便于循序渐进地安排多种探究活动,对学生实验感兴趣,满足学生探究。
本册教材共六章分别是:机械运动、声现象、物态变化、光现象、透镜及其应用、质量与密度。
具体章节又可分为:实验、演示、想想做做、想想议议、STS、科学世界、扩展性实验、动手动脑学物理、学到了什么几大个板块。
全书共计:实验13次、演示13次、想想做做18次、想想议议14次、STS4个、科学世界112次、动手动脑学物理26次、扩展性实验1次、学到了什么5个、小资料12个、注意7个。
书中包含许多开放性问题和实践性课题,充分体现STS思想,同时注意扩大学生的知识面,设立“科学世界”栏目,收入一些十分有用且有趣的知识,力求形式生动活泼。
物理教师个人工作计划【篇2】教学目标:1、知识与技能:知道做功是改变物体内能的一种方式,了解热机的工作原理、构造以及四个冲程中能量转化,知道热值概念会用公式Q=mq计算燃料燃烧时释放出热量的多少。
2、过程与方法:通过观察点火爆炸实验,培养观察能力;通过探究不同燃料充分燃烧时放出热量,认识燃料的热值3、情感、态度与价值观:培养学生具有节约能源和环境保护的意识;介绍热机研究的新进展与未来社会发展关系,激励学生将科学服务于人类的责任感教学重点:从能量转化角度认识燃料的热值教学难点:认识汽油机的工作循环教具:演示实验:空气压缩引火仪、图12—25、演示装置、汽油机模型及挂图;学生实验:铁丝,图12—32实验装置教学过程:1、创设情境,导入新课将图12—21制成课件:行驶中汽车高速行驶时,轮胎温度升高很多,播放课件,导入新课。
物理教师个人教学工作计划(5篇)

物理教师个人教学工作计划物理教师个人教学工作计划(5篇)物理是一门复杂的学科,在开展物理教学工作之前应该有个周密的计划,以明确目的,避免盲目性,使教学工作循序渐进,有条不紊。
以下是小编整理的物理教师个人教学工作计划,欢迎大家借鉴与参考!物理教师个人教学工作计划(篇1)本学期初中物理学科教研工作将在教研室领导指导下,根据教研室整体工作要求,结合本学科特点,以引导学生进行探究性学习、培养广大学生创新精神和实践能力为中心;以探索学习评价为重点;以强化理论与技能学习,提高教师(特别是青年教师)自身素质为主线,努力搞好本学科教学研究和教学指导工作,积极推进我市初中物理学科教育教学教研向纵深发展。
一、加强学习,提高认识,确保教学研究和教学改革沿着正确方向发展1、以学习和贯彻“新课标”和“新教材”为契机,熟练掌握和领会青岛市初中物理教学要求,深入学习省、市教育工作会议精神,认真领会其精神实质(特别是领会对创新精神、实践能力要求),用于指导我们教学研究和教学改革工作。
2、重视现代教育理论学习。
尤其要重视对现代教育理论和教学方法学习(特别是应重视对创造学理论与技法学习,用以指导广大教师迅速提高培养学生创新精神技能和技巧)。
以启发、引导我们进一步搞好教学改革,并在学习与实践中不断提高自己理论水平和业务素质。
3、重视对现代教育技术研究、开发与应用。
鼓励全体教师(特别是青年教师)积极参与多媒体辅助教学课件开发与制作,抢占制高点,为更有效激发学生学习物理兴趣、帮助学生树立信心、充分发挥课堂教学在素质教育中主渠道作用奠定基础。
二、深入调查研究,广泛听取意见,尽快明确当前急待解决几个问题:(1)促进课堂教学有效性,提高课堂教学效率。
(2)探讨初中物理集体备课模式,大面积提高教育质量。
(3)落实学案导学,培养学生自学能力、互助能力。
(4)搞好物理学科初中与高中衔接调研(包括知识方面、学习方法方面、教学方法方面以及管理方法方面衔接等),高效完成初中、高中学业。
学校物理教师个人2021年工作计划范本五篇

学校物理教师个人工作计划范本五篇常制订工作计划,可以使人的生活、工作和学习比较有规律性,养成良好的习惯,习惯了制订工作计划,让人变得不拖拉、不懒惰、不推诿、不依赖,养成一种做事成功必须具备的习惯.可以让你脱颖而出.下面就是小编给大家带来的学校物理教师个人工作计划范本,欢迎大家阅读!学校物理教师个人工作计划范本一作为一名青年教师,只有不断通过个人研修方式提升自己完善自己,才能适应现代教育的发展需求,与时俱进.为此,本人特制定本年度个人研修计划.1、教育理念得到更新,能够以发展性眼光来看待学生与教学,具有一定的创新精神及教研意识.2、进一步学习现代教育理论、现代教育技术,掌握基本的教学规律,努力提升专业素养和教育教学能力.3、充分利用两年的工作学习时间,努力提高自己的物理素养以及综合能力.4、通过系列的学习与研究,使自己成为一位志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人、与时俱进的新型教师.5、争取每学年都能撰写一篇优质的教学论文、教学设计或教学反思.三、两年发展规划实施阶段准备阶段:制订两年规划(一)实施的第一阶段1、第一阶段的达成目标:努力开展以在课堂教学中的情境创设为主题的实验研究,养成写教学反思的习惯,每一学期至少上一节校内研讨课.认真开展课改实验,培养激发学生学习兴趣,重视认知过程和情感的培养,努力提高课堂教学的效率.2、第一阶段的实施措施(1)提升自身文化素养,无论是作为管理者还是作为一名教师,都必须有丰富的文化底蕴,在工作中才能得以游刃有余,得心应手.(2)向身边优秀的教师学习管理经验,及时积累教育教学工作中的成功与失败,总结经验、教训,做一名快乐、轻松、幽默具有亲和力的受学生欢迎的老师.(3)养成善于反思、勤于积累的习惯.对自己的教育教学活动要及时进行反思,积累经验,把育人放在首位,树立为学生一生负责的理念,培养人、塑造人,形成自己独有的工作风格.(4)加强关于在课堂教学中的情境创设的教学理论的学习,提高研读教材的能力,研究学生的学习心理,探索提高学生计算能力的有效策略,并认真做好读书笔记.(5)积极主动参加信息技术的学习,提高其应用能力,争取在课件制作上有进一步的提高.(6)积极参加各种专业培训或讲座学习活动,认真撰写关于在课堂教学中的有效讲解的教学设计、教学反思、论文.(二)实施的第二阶段1、第二阶段的达成目标:继续深化第一阶段的达成目标规划,积极参与学校物理科的研究,每一学期至少上一节校内研讨课,进一步提高课堂教学的有效性,努力使自己的课堂成为学生们所向往的物理王国.2、第二阶段的实施措施(1)提升个人修养,做有品位的教师.用人格魅力和深厚的人文素养去影响学生,在工作中多做、多想、多听 .(2)做一名业务上、教学上都过硬的教师,养成善于学习、乐于学习、主动学习的学习习惯,对自己的教学工作的失败与成功注意积累,为自己打造一个具有多元化知识结构的人.善于思考,使自己的教育教学水平再上一个台阶.(3)继续加强物理课堂的教学理论的学习,提高研读教材的能力,研究学生的学习心理,探索提高学生学习动力的有效策略,并认真做好读书笔记.(4)认真撰写有较高质量的教学论文和教学反思.(三)实施的第三阶段1、第三阶段的达成目标:继续深化第二阶段的达成目标规划,在第二阶段的基础上,积极参与区、市物理科的研究,不断改进自己的课堂教学;改善自身的不良习惯,使自己成为一名主动学习者,使自己成为学生心目中具有亲和力、快乐的老师.2、第三阶段的实施措施(1)加强学习,广泛阅读教育教学的报刊,杂志及专著,使自己具有综合的学科文化素质,掌握多层次,多元化的知识结构,进一步提高提高研读教材的能力,使自己能较科学地、系统地对教学内容进行规划.(2)开展对空间与图形的研究,学习相关的教学论和学习论,掌握本研究专题的基本的教学规律,探索提高学生空间观念的有效途径.(3)将近两年的教学设计、教学反思、论文等资料整理成册,以提升理论修养. 总之,在今后的实践中,我会继续努力工作,以真挚的爱,真诚的心,以及有个性的课堂教学风格吸引学生,打动家长.我规划自己,让工作有序高效;我成就学生,也一样成就自己.学校物理教师个人工作计划范本二国家教育部推出了旨在全面推进素质教育的基础教育学科课程标准 ,这是一份全新意义的基础教育阶段的教学大纲 ,它的推出表明:基础教育课程改革正在向纵深方向发展.基于这个话题,我意识到:在新一轮基础教育课程改革中,初中物理教育教学面临更加严峻的挑战.要使自己适应基础教育物理课程改革的发展,要让自己能够承担全新理念下的初中物理课程的教学工作,必须从自身的学习与提高做起.为此,特制订个人发展规划,为中华民族科技文化的振兴尽微薄之力.一、指导思想以邓小平同志关于教育三个面向和江泽民同志三个代表重要思想为指针,以国务院《关于基础教育改革与发展的决定》为动力,贯彻《基础教育课程改革纲要(试行)》的精神,发挥多年负责初中物理教学和物理学科专题教学研究的学术优势,力求体现对物理教学的针对性、实践性和实效性的有机结合,努力探索初中物理新课程教学理论和教学方法,提高物理课程的新课程教育理念、教育科研能力和实践能力,全面提高初中物理教学质量.二、奋斗目标总目标:积极探索新课程的理论基础和物理新课程的基本理念,探索新课程理念下的三维教学目标的实现、物理学习的基本方式、物理教学过程的本质、物理教学的基本模式和物理教学中的素质教育、创新教育、sts教育、研究性学习课程、信息技术与物理教学的整合等.为全面提升学生的科学素养服务.具体目标:1、通过各种教育教学活动,培养学生创新学习意识和创新学习技能.2、在课堂教学中通过改进教学方式方法培养学生的创新思维、全面提高课堂教学质量.3、探讨多种多样的课堂教学模式,总结出如何培养学生创新学习能力的经验,并提升为理论.4、提高本人的创新教育能力,争取成为一名具有创新素质的教师.5、建立符合新课程标准的各种各样的教学评价体系.6、做好任科班级的班务工作,优化所任班级的教学环境,协调其它科任的工作,共同促进所任班级学生的学习质量.争做一名优秀的班级教育工作者.7、加强物理教学工作,落实教育发展观.三、近期主要工作任务1.亲自参加或负责对其他物理教师的新课程教学培训.随着知识时代的到来,新教材呈现出知识的庞大数量和复杂结构的特点.本人要完成教学任务,就一定要加强对新课程知识的学习,才能在教学中调动和利用学生有意认知能力和无意认知能力,使学生随时随处都能学习.因此,本人要积极参加新课程教学培训,了解世界基础教育改革趋势和我国基础教育现状,了解普通初中新课程改革的背景、指导思想、教育观念、改革目标以及相关的政策措施,加深对新课程改革必要性的理解.同时,通过培训,学习和研究物理新课程的课程标准,树立新的教育教学理念和教学方式,掌握新的教学目标、教学内容和教学技能等.2.订购资料加强学习.为使本人能够系统地了解和掌握新课程教学的理论,提高教学及科研能力,我订购了《中学物理教学参考》、《新课程理念下的物理教学》、《课程标准与教学大纲对比分析》(杨宝山著)、《中学物理教材教法》(阎金铎著)等刊物和书籍,加大学习的力度,不断开展实验,并定期和同科组老师进行经验交流.3.要继续开展新课程教学实验,形成个人的教学风格.新课程实施几年来,本人坚持以实验为基础,改革传统教学的思想,开展学生自主实验,师生互动探究,老师点拨总结的教学实验,形成严、精、活、创的教学风格.现在,我更加要发扬光大,把这个风格巩固,争做教学能手.具体继续做好以下四方面工作:⑴重视培养学生用自己的语言表达物理概念、物理规律和物理过程的能力首先要引导学生分析要领或规律的内涵,揭示清楚有关的条件;再要求学生用自己的语言来叙述;然后变换角度用自己的语言来描述概念或规律的外延,从而帮助学生真正把握概念或规律的本质,消除非本质因素对学生思维的负面影响.另外,在做实验后、在课堂举例或训练中、在复习巩固中我们都要有意识地让学生用自己的语言叙述物理现象和过程或解题思路的展开过程.⑵继续开展探究式互动发生教学法的实验继续开展探究式互动发生教学法的实验,在探究过程中注意培养学生的科学精神(求实精神、探索精神、怀疑精神、创新精神、理性精神和发展精神),帮助学生掌握探究物理规律的方法,学会创新学习.挖掘学生的非智力因素,使学生真正学会自己学、自己做,实现教是为了不教的目的 .⑶指导学生掌握怎样解初中物理题继续做好物理三步法解题的指导.第一步:分析物理情景景指导学生要弄清已知条件,明确问题目标,确定研究对象,分析物理过程和状态.第二步:画好物理图形形 .如画受力图、电路图、光路图、电场线及等势面和磁感线分布图等.第三步:选择物理规律、运用数学知识结合物理解题模式求解数 .这一步,我在教学中一定要到位,要扣死.⑷科学开发和利用资源,树立为学生减负的思想意识.继续做好校本课程的开发和利用,在选编资料、选制试题时,都要树立为学生减负的思想意识,做到精编精选,让学生在学习中能掌握最基本的概念、规律,掌握最基本的方法,实现系统化知识和各种能力的融合.为提高各种各样的备考质量做卓有成效的工作.4.做好学生多元评价,贯彻新课程改革的精神.继续做好对学生的多元评价,如学生的课堂表现评价、学生完成学生实验情况的评价、学生的课外活动评价、学生的物理考核评价、学生高中新课程物理模块学分认定等.坚持以人为本的原则,发挥学生的特长.促进本人教育方式的更新,贯彻新课程改革的精神.5.要继续进行科学研究,力求成为研究型物理教师.学校物理教师个人工作计划范本三本学期,我担任高三(9)、(10)班物理教学工作.兢兢业业,为人师表,积极参加各类政治和业务学习,努力使自己成为一个合格的教学工作者.高三物理复习课不同于一般课堂教学,主要任务是:在会考复习的基础上,根据《高考说明》对学生已学的知识进行巩固、加深、拓宽、查漏补缺,使学生更加系统地掌握知识,增强分析问题解决问题的能力,提高学生的考试分数,以备高考.现将本学期的教学工作总结如下:一、整体的教学工作,第一个阶段:从开学到3月份中旬,完成第一轮复习.主要是在上学期的的基础上继续全面复习基础知识,突出重点,以重点带动全面.这一阶段的复习,主要是对学生进行基础知识巩固、加深、拓宽,使学生更加深刻系统地掌握知识,为下阶段复习打下坚实基础.第二个阶段:从3月中旬到4月结束,完成第二轮的复习.主要是进行专题复习,针对在第一的基础上进行综合性训练,对一些重点、热点的专题强化训练.比如:振动和波的专题、光学专题、原子物理专题、动量专题,这些是高考必考的知识点且我校的学生比较容易拿到的.第三个阶段:从5月初到五月下旬,完成第三轮复习,主要是综合考练、试卷讲评,通过讲练结合,指导各种题型的解题方法,训练逻辑思维能力、语言表达能力,全面复习,强化重点、难点.第四个阶段:5月下旬到6月初:1、回归课本,专门编写了一份复习提纲,帮助学生查漏补缺,并对所有内容排队归类,参考外地资料,就题目内容,题目类型再拾遗补缺.2、在回归课本的同时配合综合科的老师进行综合性训练.二、20XX年高考物理试题分析题型稳定,重点突出.试题难度较去年略有下降,试题包括必修部分8个选择题(单选和多选分开),两个实验题,两个计算题;选修部分都是一个选择题加一个计算题,与往年没有变化,且常规型题目所占比重较大.从必考知识点分布上看,今年试题电磁学部分分值增多,电场问题所占比重增加.注重对双基的考查.第14题考查感应电流的产生条件;第15题考查安培力的概念;第16题考查带电粒子在磁场中的运动规律;第21题考查静电场中的概念;实验题第23题为力学实验题,是考纲中明确要求的实验,没有任何变形;第23题则采用一箱一表法测量电路,是由课本实验原型迁移而来,这些内容都属于基本知识和基本能力的范畴.其中有一部分试题是来自于课本或往年高考试题的改编,让考生有似曾相识的感觉,但又充满了新意.注重与实际相结合.如第19题行星冲日问题、第24题汽车雨天安全行驶时速问题,都与实际密切相关,体现了物理学科的学科价值.注重方法,考查能力.如第14题取材物理学发展的重要实验,关注物理规律的建立过程;第19题考查学生从图表中获取有用信息的能力、模型化处理实际问题的能力及运用万有引力定律综合分析解决问题的能力;第22、23两道题均涉及物理模型、物理量之间的函数关系及图像三者之间的相互转换,突出了数学思维和物理思维相结合的特点.侧重应用,有所创新.如第17题巧妙地将牛顿运动定律与平衡、胡克定律结合起来;第25题创造性地把抛体运动、复合场、与动能定理相结合,显得既基础又灵活,更有运用基本观点综合分析问题的难度.三、通过今年高考,在以后的教学工作中我们应注意以下一些方面:1、认真分析和研究近三年的《考试说明》和高考《考试大纲》,研究三至五年的高考试题以及各地的模拟试卷.更好地把握高考的特点.通过研究高考试题,在高一高二的教学过程中:能准确把握考试要求,教学重难点,教学深度,习题选编等等.在高三的复习备考过程中:能把握大局,突出重点,在主干知识点花更多时间,下更大功夫,避免平均使用力量2、在教学中应注重细节,包括教学细节,知识细节,学生学习,阶梯细节的培养,如:①注意解题格式的训练.很多学生格式混乱,方程不规范,满篇数学符号等,这些问题都及时纠正,否则造成会做而丢分的现象.②在备课时精心设计问题,提出的问题有深度,一环套一环,逐渐深入,使学生的思维即有深度又有广度,充分利用学生对因果关系感兴趣的心理特点,使学生积极思考,提高课堂效率.③不完全放弃教材,注意回归教材,特别是热、光、原三部分要强调学生看书.④加强多媒体的运用,对于难以理解的物理过程要编成动画,这样可以提高效率,降低难度.⑤舍得花时间让学生在课堂上思考,不满堂灌.3、物理要处理好讲和练的关系.热点专题要形成系列,形成书面文字,老师要围绕主线适当点拨,精讲多练,围绕热点主线设置背景材料,组织各种题型,对同一热点,可以从不同角度用多种题型进行分析.4、特别注意学生能力的培养.高考把对能力的考核放在首要位置,通过对知识及其运用的考核来鉴别学生能力的高低.考试说明中明确告诉我们要考查学生五方面的能力,即:理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学处理物理问题的能力、实验能力.5、注意物理学特殊方法的训练,如:对称法、守恒法,可逆思想,整体与隔离,矢量三角形法,图像法,等效法等训练.强调一题多解,一法多用,从中体会不同方法,处理不同问题的优劣.现在高考越来越重视理论联系实验能力的考查,重视理论联系实际题目的分析和训练.四.加强校本研修1、认真学习新的教育理念,高效课堂理论,使自身业务素质进一步全面,自己的教学水平进一步提高2、积极参加校本教研培训,参加上级组织的学科培训,不断丰富本学科专业理论知识,不断增强课堂实践能力,不断提高化学高效课堂实效,不断探索教书育人新途径增强自身的综合素质3、教师承载着教育教学,以及管理的责任,因此教育,管理对教师的综合素质要求较高,因此在平时不断阅读教育学,教育心理学书籍,深化教育艺术,提升教育理念.学校物理教师个人工作计划范本四在本学期的教育教学工作,我继续探索教育教学规律,有意识地培养学生观察、分析、解决实际问题的能力,让学生在轻松愉快的氛围中形成对书本知识的综合、迁移、拓宽和加深,从而达到预期的教学目标和要求.对本学期的物理教学作出如下的计划:一、做好教研、教改.教学工作是科任教师的主要工作,此工作需要一定的技术水平,因此有必要作好教研、教改和教学工作.本期主要做好平时积极参加教研活动,在集体备课和教研活动中同其他老师共同探讨,由此提高自己的专业水平.积极参与听课、评课,虚心向其他教师学习,努力提高教学水.二、加强对学生的思想品德教育,德育教育于课堂教学中.在物理教学过程中有很多德育教育素材,因此在教学中应注意这些素材的使用,切实加强对学生进行爱国主义教育、集体主义教育等.三、做好后进生转化工作.做为一名教师,应该要看到学习的积极的一面,对于消极的一面要扬长避短,采取有效措施努力提高整个班级的物理教学成绩.四、教学中的方法措施:1、在教学中体现以学生为本在课堂教学中要有意识地教给学生怎样发现问题、怎样提出问题、怎样研究问题、怎样分析问题、怎样反思、怎样交流等等.使学生成为学习的主人,而教师则变成学习的组织者和引导者.2、课堂教学中注意三基的训练由于初三的内容相对初二来说较难,因此,在教学中就更要突出三基的训练,要狠抓基础知识、基本技能、基本方法.要在基础知识的训练基础上,进行基本技能的训练,进行基本方法的渗透.对基本技能的训练要贯穿于整个物理教学的全过程,要针对不同的学生进行不同的训练,同时要帮助学生总结物理学的基本研究方法,如: 控制变量法、等效法、类比、模型等.3、加强演示和学生实验初中物理教学以观察、实验为基础.观察自然界中的物理现象、进行演示和学生实验,能够使学生对物理事实获得具体的明确的认识,观察和实验,对培养学生的观察和实验能力,实事求是的科学态度,引起学习兴趣都有不可替代的重要作用.因此,教学中要加强演示和学生实验4、重视物理概念和规律的教学物理概念和规律是物理知识的核心内容.要培养学生关注物理现象,引导其从现象的观察、分析、实验中形成物理概念,学习物理规律,继而对规律的发现过程产生兴趣.初中物理中的概念和规律,多数是从物理事实的分析中直接概括出来的,因此在教学中要注意培养学生的分析概括能力.初三的教学紧张而繁杂,在真正的操作中争取做到尽心,圆满.学校物理教师个人工作计划范本五初三是初中学生在校的最关键一年,每个学生都想在最后能考上一个理想的高一级学校,作为教师就是要尽可能的帮助他们走好这一步,在以学生为本 ,这样一个教学理念下,对本学期的物理教学作出如下的计划:一、使用教材: 义务教育教科书物理九年级全一册二、学科、班级情况分析我所教的年级,有四个教学班,经过上一学期的接触,对他们的情况有了一定的了解,每班学生成绩参差不齐,两极分化较突出.总的来讲,学生学习的积极性的主动性都有待加强,需要对学生进行思想工作.三、学情分析经过一个学期的学习,大部分学生都能够掌握物理学科的学习方法,但学生的理解能力要低一些,所以就必须要求他们(1)课前认真预习,做好教材导学案的预习部分,把每节课的内容都要仔细地阅读一遍,通过阅读、分析、思考,了解教材的知识体系,重点、难点、范围和要求.(2)主动高效率的听课,带着预习的问题听课,可以提高听课的效率,能使听课的重点更加突出.课堂上,当老师讲到自己预习时的不懂之处时,就非常主动、格外注意听,力求当堂弄懂.同时可以对比老师的讲解以检查自己对教材理解的深度和广度,学习教师对疑难问题的分析过程和思维方法.(3)及时做作业,作业是学好物理知识必不可少的环节,是掌握知识熟练技能的基本方法.四、教材内容分析(一)新课程教科书的特点:1、从学生兴趣、认知规律和探究的方便出发,设计教材结构;2、注重探究活动,提倡学习方法多样化;3、形式生动活泼,激发学生的学习兴趣;4、联系实际,贴近生活;5、注意学科间的综合,扩大学生的知识面.(二)教材内在结构的意义:新课程标准中的课程目标与义务教育大纲中的教学。
物理教师个人工作计划(精选12篇)

物理教师个人工作计划(精选12篇)物理教师篇1与别的知识相比,物理所包含的原理复杂而又具有非常不连贯的特性,也就是只拥有线性思维是没法搞好这方面研究的。
很多时候它都是需要一些跳跃性的启示,跟不规则的逻辑来支持整个学习的过程。
那么教物理则不能以一种太过正式的风格来授课,反而是要给学生营造一种飘忽不定,光怪陆离的微妙氛围。
使他们从扑朔迷离中发觉物理的奇妙,在琢磨不透时能够爆发出令人惊叹的思维,因为单纯的定理和概念并具有解决问题的作用。
而那些粗鲁横生的野蛮想象却可以,那么我就要在他没没有形成思维定式之前,让学生保持灵动的头脑,以下便是我的具体计划。
1、学生现状高一一半以上的学生都在上学期接受了我的启发式教学,这些班级的学生普遍都有一些计算的能力,同时他们的创造思维相当匮乏。
他们迷信函数和公式,对逻辑的应用严肃而深刻,只是他们不善于变通的理解问题。
总是怀着绝对的信仰,去将容易的事情变得糟糕。
2、授课理念凡事常理支持的,我们都要反对,只要是用庸俗的思维可以想到的问题,我们都要回避,毕竟那是一条没有出息的思考之路。
然而授课的内容绝不能脱离现实,现实并非事物的常态,我要教会学生根绝时间和环境的变化了解事物的本质。
3、具体措施授课着重实战,每当课时向前进展我都会提出一个实例来供学生思考,着重把思维训练当做主要任务。
就算他们以后因为自己计算能力不足无法得出实验结果,至少可以凭借卓绝的思考,使自己成为能够握住人生的智者。
物理的思维与生活是同一个体系。
那么除了把思维给开发好,我也得适当的给学生辅导一下计算的知识。
物理教师个人工作计划篇2本学期本人承担高一年级三个班的物理教学工作,每周九节课。
根据上学期期末检测成绩分析,大多数学生基础知识掌握情况尚可,但能力水平仍有待提升,尤其是面对综合性问题时学生的思路不清晰,答题逻辑性不强。
另有少部分学生基本知识点落实不够好,学习效果不明显。
现制定这一学期的工作计划。
工作目标:1、学生普遍认为物理难学,需引导学生改变思想认识,在教学中激发学生的兴趣,激发学生的学习积极性,引导学生自主学习。
物理教师个人工作计划

物理教师个人工作计划【#工作计划# 导语】工作计划在我们的实际工作中是非常实用的,可以让我们能够认真的去思考自己的岗位工作。
从广义上讲,在工作的方方面面都会涉及到工作计划,比如学期工作计划、学年工作计划、活动项目计划等等。
欢迎来到©无忧考网,本文是为您特别搜集的《2021年物理教师个人工作计划》,欢迎鉴赏!【篇一】2021年物理教师个人工作计划一、教材分析教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁,以学习发展水平为线索,兼顾到物理知识结构的体系。
每章下面分节,每节内都有些小标题,帮助学生抓住中心。
在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节,以及实验、插图、练习中,编排了许多启发性问题,点明思路,引导思考,活跃思维。
二、学年的教学总目标和总的教学要求1、引导学生学习物理学的初步知识及其实际应用,了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用;2、培养学生初步的观察、实验能力,初步的分析、概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力;3.培养学生学习物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神,结合物理教学对学生进行辩证唯物主义教育、爱国主义教育和道德教育。
三、学情分析1、学生是学习的主人,只有处于积极状态,经过认真的观察、实践、思考,才能体会物理现象中蕴含的规律,产生探究物理世界的兴趣,理解所学的物理知识,获得相应的能力。
2、要注意研究学生的心理特征,了解他们的知识、能力基础,从实际出发进行教育,并且根据他们的反应及时调整自己的教学安排。
四、教学目标1、知识与技能A、初步认识力学的基本内容。
B、初具了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景,能意识到科学发展历程的艰辛与曲折。
2、过程和方法A、经历观察物理现象的过程,能简单描述所观察的物理现象的主要特征。
有初步的观察能力。
B、通过参与科学探究活动,初步认识科学研究方法的重要性,学习信息处理方法,有初步的信息处理能力。
3、情感态度与价值观A、能保持对自然的好奇,初步领略自然现象中的美妙与和谐,对大自然有亲近,热爱和谐相处的情感。
2021年物理老师个人工作计划范文4篇

Management is a serious love.悉心整理祝您一臂之力(页眉可删)物理老师个人工作计划范文4篇物理老师个人工作计划范文1一、学情分析本学期我继续教三个班,初三六班59人,初三九班50人,初三十班53人。
总的特点来讲,三个班的学生成绩有差别,由于学生对学习物理有一种执着的追求;随着年龄的增长学生们的思想能力已由具体的形象思维向抽象思维过渡,由表象向内部延伸;分析问题的能力也在不断提高,他们能懂得一个问题、一种现象不单从一个方向去思索,而是多角度、多侧面去寻求答案。
从上学期的期末物理成绩来看,这三个班的成绩较好,在年级中处于上游水平,这就决定了本学期的工作任务非常艰巨。
同时由于学生思维维能力、认识水平、学习基础等发展不平衡,导致有些学生的物理成绩很差,历次的考试都不理想,这就给教学增加了一定的难度。
做为一名教师,应该要看到学生积极的一面,对于消极的一面要扬长避短,采取有效措施努力提高整个班级的物理教学成绩。
二、教学内容分析:①重点难点内能和比热容。
②各章节特点物理知识涉及的面很广,基本概念、理论更是体现在不同的教学内容中。
③总复习中要使学生对每个部分中的知识,按知识结构进行归类、整理,形成各知识点之间的联系,并扩展成知识面,做到基本概念牢固掌握,基本理论相互联系,如:在对速度这一知识进行复习的时候,就可以把研究得到这一物理概念的思想方法迁移到密度、功率、等其它物理概念的形成过程中去,举一反三,即要做到“书越读越厚(知识内容多)——书越读越薄(概括整理、总结)——知识越来越丰富”,这样才能在考试时思维敏捷,得心应手。
三、教学目标:1、每一个学生能将教材中的所有实验进行熟练地操作,使他们基本上具有一般物理知识的操作能力;2、学生具有一定的分析问题和解决问题的能力,对多各种类型的计算题目,能运用多种途径进行解答;3、学生能运用所的物理知识去解答生活和生产中的实际问题的能力要得到提高。
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2021年物理教师个人工作计划【篇一】2021年物理教师个人工作计划一、教材分析教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁,以学习发展水平为线索,兼顾到物理知识结构的体系。
每章下面分节,每节内都有些小标题,协助学生抓住中心。
在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节,以及实验、插图、练习中,编排了很多启发性问题,点明思路,引导思考,活跃思维。
二、学年的教学总目标和总的教学要求1、引导学生学习物理学的初步知识及其实际应用,了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用;2、培养学生初步的观察、实验水平,初步的分析、概括水平和应用物理知识解决简单问题的水平;3、培养学生学习物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神,结合物理教学对学生实行辨证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育。
三、学情分析1、学生是学习的主人,只有处于积极状态,经过认真的观察、实践、思考,才能体会物理现象中蕴含的规律,产生探究物理世界的兴趣,理解所学的物理知识,获得相对应的水平。
2、要注意研究学生的心理特征,了解他们的知识、水平基础,从实际出发实行教育,并且根据他们的反应即时调整自己的教学安排。
四、教学目标1、知识与技能A、初步理解力学的基本内容。
B、初具了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景,能意识到科学发展历程的艰辛与曲折。
2、过程和方法A、经历观察物理现象的过程,能简单描述所观察的物理现象的主要特征。
有初步的观察水平。
B、通过参与科学探究活动,初步理解科学研究方法的重要性,学习信息处理方法,有初步的信息处理水平。
3、情感态度与价值观A、能保持对自然的好奇,初步领略自然现象中的美妙与和谐,对大自然有亲近,热爱和谐相处的情感。
B、具有对科学的求知欲,乐于探索自然界和日常生活中的物理道理。
五、教学措施1、鼓励科学探究的教学在现代社会和科学工作中,个人之内与团体之间的交流与合作是十分重要的,要注意学生这方面良好素质的形成。
2、协助学生尽快小入自主性学习的轨道。
在教学过程中要协助学生自己实行知识模地的构建,而不是去复制知识,学生自己在学习过程中发现问题才是至关重要的。
3、保护学生的学习兴趣。
4、增强与日常生活,技术应用及其他科学的联系。
【篇二】2021年物理教师个人工作计划一、学生情况分析刚接触这些新生,并没有深入地了解,虽然大家都说这届高一年学生的基础相对说比较差,但是当前从整体上课的情况来看,学生普遍听得懂,学生学习的积极性也很高,课堂气氛活跃,遇到不懂的就问,作业也按时有效完成。
这比想像中要好得多,至少他们肯学。
二、教材与教辅分析本学期高一物理的教学任务是完成人教版必修1的教材。
必修1这本书是新教材,突出了新课程的四个特点:注重基础。
1、强调从生活走进物理,从物理走向社会,注重保护探索兴趣,学习欲望。
2、强调知识的构建过程,注重培养物理实验、科学探究水平。
3、强调基础知识的学习,注重物理学核心概念的建立。
必修1是整个高中物理的基础,有很多重难点都是高考、会考中的重难点,比如匀变速直线运动、摩擦力、力的平衡、牛顿三大运动定律等能够说是整个高中物理的重中之重。
而质点、位移、加速度等概念又是同学们进入高中新接触到的,理解起来又比较费劲,但是这些概念是学习运动学部分的关键,所以务必要引起学生重视。
三、本学期应达到的教学目标本学期的主要任务是带领学生在高一打下良好基础,为进一步学好高二和高考作好辅垫。
学生能够在活跃的教学气氛下,积极主动地学习,能够掌握好基础知识和把握好重点。
并在学好基础之上,有意识让学生接触到往年的高考题,拓展他们的思维,提升学生的解题水平。
并在平时注重养成学生良好的解题习惯,规范解题的格式和步骤。
坚持小测并保证质量,增强学生对知识点的记忆和巩固。
为此,具体要求如下:单元考、期中、期末考试中力争平均分、及格率、优秀率相对别的平行班级稳步提升。
四、改进教学的措施及教学中应注意的问题1、因材施教,精讲精练,即时巩固,改进不足,争取每位学生都有所突破。
2、增强实验课的教学和探索,特别是分组实验,要保证学生都能独立地完成,培养学生的动手实验水平和用实验解决物理问题的水平,努力渗透物理研究问题方法的培养。
3、重视课外活动,实行物理课外兴趣小组活动的指导,实行研究性学习,给学生以充分的课外研究探索的舞台,使学生的课外物理活动丰富多彩,真正成为培养兴趣、发展水平的阵地。
4、在教学中能够理论联系生活,让学生体验到学习物理的有用,从而激发他们的学习热情。
五、教学研究的计划1、增强校本课程的研究,开发本校的校本课程,课题研究,提升本人的教科研水平。
2、每上完一节课后实行教案的整理以及实行教学反思,重新备课,同时对一些典型的习题、例子、素材加以搜集和整理,为本校有自己的完整的物理资料做出应该做的工作。
3、坚持每周与备课组成员实行一到两次的集体备课,针对教学中的重难点实行探讨,寻找更好的教学模式。
4、坚持每周听一节同行的课,课后即时与上课老师探讨交流,研究教学中的长处与不足,互相学习,取长补短,努力提升自身的教学水平。
六、继续教育的计划充分利用网络资源,利用远程教育平台多听讲座,多学习现代教育理念和现代教育技术在物理课堂教学中的应用。
深入钻研高中新课程理念,以先进理念推动高中新课程实施,努力提升自己的专业素质和教学水平。
【篇三】2021年物理教师个人工作计划本学期的重点工作是:搞好基础教育课程师资培训,转变教育观点,改革课堂教学,改变学习方式。
xx市中学物理学科发展规划的启动和实施。
搞好学科教学基地建设。
教学常规实施情况的调研和相关经验的推广,"多媒体辅助物理课堂教学的研究"的研究,"普通高中物理课程改革的研究与实验"的研究及资料总结,高中新课程标准、新教材的培训学习和初中新课程标准、新教材的培训学习。
青年教师的培养工作,为《课程与教学》、《教改动态》等报刊杂志积极组稿。
增强中考和高考复习指导工作,特别是适合高考"3+2"改革和学生创新精神、实践水平、学习水平的培养。
一、进一步深化教学改革,继续实行课题研究1、组织实行"多媒体辅助物理课堂教学研究"的课题研究。
2、结合高中新教材的使用对"普通高中物理课程改革的研究与实验"课题研究的相关资料实行总结。
二、做好培训工作,提升课堂教学效率1、组织学习《基础教育课程改革纲要》,确定现代教育理念,增强实施课程改革的自觉性和责任感。
2、组织学习物理学科课程标准,充分了解学科改革的突破点,逐步掌握实施新课程标准的有效教学方法,并结合课堂教学组织观摩研究课。
3、优化课堂教学,引导学生高度参与学习过程,学会学习并主动学习,充分挖掘物理教学过程中的教育功能,积极推动素质教育。
4、进一步推广和增强多媒体电教手段在物理课堂教学中的辅助作用,提升课堂教学效率。
5、组织初中新课程标准、新教材的培训和学习,组织教材分析和教学研究,领会新教材的结构体系,落实物理实践活动和物理科普讲座,发展学生对于科学技术的兴趣和爱好,扩大学生的知识面。
6、组织高中新大纲、新教材的培训和学习,组织教材分析和教学研究,把握大纲的指导思想和教材的结构特点,重视物理在自然现象、社会生活、生产技术和近代科技中的应用,重视学生学习水平、创新精神和实践水平的培养。
7、学习和宣传高中新课程标准,为高中新课程标准的实施和教育改革的深化做好积极的准备。
8、组织初中物理教学研究课和专题复习课,提升学生的思维水平和学习水平,提升教学质量和复习效率。
9、组织高三复习教学研究活动,探讨和研究高考"3+2"的改革思路及相对应的教学策略,探讨和交流提升学生实践水平和学习水平的方法和经验,即时通报相关高考"3+2"改革的信息和相关的资料。
三、做好青年教师培养工作。
1、举办物理教育和课堂教学专题讲座,对新教师和青年教师实行培训。
2、结合课题研究组织青年物理教师研究,提升青年教师的研究水平。
3、组织青年教师研究课,提升青年教师教学技能水平。
4、组织青年教师参加学术和写作活动,为《课程与教学》、《教改动态》积极组稿,为青年教师尽快成为骨干教师和学科带头人而创造条件。
四、其他工作1、做好第xx届(20xx年)全国初中应用物理知识竞赛的组织和阅卷工作。
2、做好第xx届(20xx年)全国中学生(高中)物理竞赛常州赛区的相关工作。
3、做好市20xx年中学物理教学专业委员会年会论文和其他相关方面论文的征集工作。
主要工作日程二月:1、教研组长和市中学物理专业委员会联席会议。
2、初中和高中教研活动。
3、相关课题研究会议。
4、高中青年教师研究课。
5、初中物理新课程标准的辅导讲座。
三月:1、初中物理专题复习课。
2、初中物理实践活动。
3、高三第一次(诊断性)四市联合测试。
4、重点中学高三复习教学经验交流。
5、普通完中高三复习教学经验交流6、第xx届全国初中应用物理知识竞赛的相关工作。
四月:1、相关初中学校常规调研。
2、初中青年教师研究课。
3、高三第二次(模拟性)四市联合测试。
4、高三复习经验交流。
五月:1、第xx届全国中学生(高中)物理竞赛的组织报名工作。
2、初三复习经验交流。
3、初中物理科普讲座。
4、高中新课程标准宣传和学习。
六月:1、配合新课程标准、新教材的教师培训工作和专题讲座。
2、初中毕业暨升学考试的相关工作。
3、20xx年物理学术年会论文和其他相关方面论文的征集。