幼儿园大班科学《我长大了》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案
幼儿园大班语言公开课优质教案《我长大了》精选
幼儿园大班语言公开课优质教案《我长大》精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《说说我自己》中第四章《我长大》。
详细内容包括：通过观察图片、分享成长故事，让幼儿用语言描述自己成长变化，学会表达自己情感和想法，培养幼儿语言表达能力和自我认识。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述自己成长变化。
2. 培养幼儿用语言表达自己情感和想法。
3. 增强幼儿自我认识，让他们感受到成长快乐。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用完整句子描述自己成长变化。
教学重点：培养幼儿语言表达能力和自我认识。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、成长故事PPT、成长记录卡。
2. 学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放成长故事PPT，引导幼儿观察并讲述自己成长变化。
2. 例题讲解（10分钟）请一名幼儿上台分享自己成长故事，引导其他幼儿关注并学习用语言描述成长变化。
针对幼儿分享，教师进行点评和指导，强调用完整句子表达。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿互相分享成长故事，并鼓励他们用语言描述。
教师巡回指导，给予鼓励和指导。
每组选一名代表进行展示，让幼儿用所学知识描述自己成长变化。
教师进行点评，强调优点和需要改进地方。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 《我长大》2. 内容：成长变化：身高、体重、外貌、能力等语言表达：用完整句子描述成长变化七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于自己成长变化画，并用语言描述。
2. 答案示例：我长大，身高长高，学会跑步，还能帮妈妈做家务。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、分享和练习，让幼儿学会用语言描述自己成长变化，提高他们语言表达能力和自我认识。
但在教学过程中，要注意引导幼儿使用完整句子，加强语言表达准确性。
2. 拓展延伸：家园共育：让家长参与，鼓励幼儿回家后与家人分享成长故事，巩固所学知识。
环境创设：在班级环境中布置“我长大”主题墙，展示幼儿成长变化。
幼儿园大班健康课教案《我长大了》含反思
幼儿园大班健康课教案《我长大了》含反思一、《我长大了》健康教案【课程目标】通过本节课的学习，让幼儿了解自己正在成长的事实，增强他们对自己未来发展的信心，培养他们的自我认知和积极乐观的心态。
【教学内容】1. 课程导入引导幼儿们回想自己刚进幼儿园时的样子，询问他们现在是否和以前有什么不同。
2. 什么是成长通过讨论，引导幼儿明白成长是每个人都会经历的自然过程，讲解身体、智力和情感上的成长。
3. 身体上的成长介绍人体各部位的生长发育过程，让幼儿了解还有哪些部位需要长大。
4. 智力上的成长通过示例和故事，让幼儿认识到自己在学习和思考方面的进步，鼓励他们继续努力学习。
5. 情感上的成长让幼儿反思自己在与他人相处、表达情感等方面的成长和进步，并讨论如何培养健康的情感表达方式。
6. 成长的比较引导幼儿明白每个人的成长速度不同，不能与他人过于比较，鼓励他们相信自己可以健康成长。
【教学准备】1. 图片或实物，用于示范身体部位的成长2. 故事书籍或图片，用于讲解智力和情感上的成长3. 幼儿园学习记录，用于让幼儿反思自己的成长情况【教学过程】一、课程导入（5分钟）1. 与幼儿们互动，询问在幼儿园这段时间里，他们有没有发生什么变化。
2. 鼓励幼儿们自由发言，分享他们的观察和感受。
3. 引导幼儿们思考自己的成长，提出问题：“你现在和刚进幼儿园时有什么不同？”二、什么是成长（10分钟）1. 通过与幼儿的互动，引导他们思考成长的定义。
2. 讲解成长是每个人都会经历的过程，分为身体、智力和情感三个方面。
3. 鼓励幼儿们分享自己目前在身体、智力和情感上的成长经历。
三、身体上的成长（15分钟）1. 准备一些图片或实物，用于示范不同部位的成长。
2. 通过比较幼儿园入学时和现在的照片，引导幼儿们讨论身体上的成长变化。
3. 引导幼儿想象还有哪些部位需要长大，以及为什么成长对我们的身体很重要。
四、智力上的成长（15分钟）1. 通过阅读故事书籍或展示相关图片，讲解智力上的成长。
大班活动《我长大了》教案及评析
一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识到自己已经长大，能够独立完成一些事情。
2. 技能目标：培养幼儿自我服务能力，如穿衣、整理物品等。
3. 情感目标：培养幼儿自信心和自我成就感。
二、活动准备：1. 物质准备：成长照片、幼儿衣物等。
2. 环境准备：轻松和谐的氛围。
三、活动过程：1. 导入：引导幼儿回忆成长过程中的变化，引导幼儿发现自己已经长大。
2. 主体活动：（1）展示幼儿成长照片，让幼儿讲述自己的成长变化。
（2）引导幼儿尝试自己穿衣、整理物品，培养自我服务能力。
（3）开展“成长小游戏”，让幼儿在游戏中体验成长的快乐。
3. 总结活动：引导幼儿认识到自己已经长大，要懂得独立自主，为自己的成长感到骄傲。
四、活动评析：五、活动延伸：1. 家园共育：家长协助幼儿整理房间，培养幼儿的自我服务能力。
2. 环境创设：在班级环境中布置“成长墙”，展示幼儿的成长照片和作品。
3. 教学活动：开展“我会自己穿衣”的教学活动，进一步培养幼儿的自我服务能力。
六、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解成长过程中的身体变化，如身高增长、体重增加等。
3. 情感目标：让幼儿体验到成长的喜悦，增强自信心。
七、活动准备：1. 物质准备：成长图表、食物模型等。
2. 环境准备：轻松和谐的氛围，设有食物展示区。
八、活动过程：1. 导入：回顾上节课的内容，引导幼儿发现成长过程中的身体变化。
2. 主体活动：（1）展示成长图表，让幼儿观察并讲述自己的身体变化。
（3）进行“成长快乐”主题讨论，让幼儿分享成长过程中的喜悦。
3. 总结活动：引导幼儿认识到保持身体健康的重要性，为自己成长的喜悦感到骄傲。
九、活动评析：十、活动延伸：2. 环境创设：在班级环境中布置“成长树”，展示幼儿的成长成果。
十一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解成长过程中的心理变化，如更加独立、善于沟通等。
2. 技能目标：培养幼儿与人交往的能力，学会分享和合作。
3. 情感目标：让幼儿体验到成长的快乐，增强自我成就感。
幼儿园大班《我长大了》语言公开课教案
幼儿园大班《我长大了》语言公开课教案幼儿园大班《我长大了》语言公开课教案「篇一」活动目标:1、理解诗歌内容并初步学习朗诵童谣,感受作品诙谐幽默的风格。
2、懂得每个人都有自己的长处与短处,要发挥自己的长处,正视自己的短处。
3、乐于探索、交流与分享。
4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
活动准备1、课件、儿歌CD盒带、儿歌图谱、自制花轿、故事角色头饰等。
2、活动前请幼儿了解“胆颤”、“打怵”。
活动过程：一、感受气氛,猜想新人。
1、播放音乐《百乌朝风》赵老师这里有段音乐,仔细听一听在这段音乐下,人们在做些什么?(结婚、过年、开业)孩子们,刚才你们说的在这段音乐下人们都是在做高兴的`事、喜庆的事。
今天在这段音乐下人们在干什么呢?2、(播放课件)出示花轿,导入主题。
师：人们在干什么?(抬花轿)花轿给谁坐呢?(新娘)师：今天的新娘会是谁呢?(出示课件老鼠)这位新娘叫鼠女!有新娘就会有新郎，那新郎是谁呢?秘密就藏在下面的故事里。
二、幼儿倾听故事,理解内容,学说儿歌。
1、播放课件,讲述故事。
2、提出问题,引出儿歌。
(1)大红喜字墙上挂,谁的女儿要出嫁?(引出儿歌第一句)(2)鼠女知道嫁给谁吗?它是怎么做的?(3)老鼠爸妈都是老糊涂,争论了一个晚上也没有定下来让女儿嫁给谁,最后它们怎么对鼠女说的?(4)鼠女听了爸妈的话仔细想了想,认为谁是最神气的?它是怎么说的?(5)它去找太阳,请太阳做它最强大、最神气的新郎,太阳是怎么说的?(6)它又去找乌云,乌云又是怎么说的?(7)鼠女又去找大风,大风是怎么说的?(8)鼠女听了围墙的话,围墙又是怎么回答它的?(9)鼠女又去找围墙,围墙猛然间想起来,老鼠的天敌是谁?它是怎么说的?(10)婚期定在初七夜,鼠女出嫁忙不迭,大红花轿抬新娘,群鼠送亲喜洋洋，新娘刚到猫咪家,接着就发生了什么事?(猫咪一口就吞下新娘)。
(11)第二天一早,鼠爸鼠妈来看鼠女,猫咪是怎么说的?孩子们,你们刚才说的话串起来就是一首非常好听的儿歌，咱们一起来说一说。
幼儿园大班语言公开课《我长大了》教案
幼儿园大班语言公开课《我长大了》教案幼儿园大班语言公开课《我长大了》教案1活动设计意图与思路（教育理论依据）：一、对活动选材的思考：进入大班以后，孩子的身体在长大，本领也在增强，因此我们开展了《我自己》的主题活动（源自上海市新教参《学习活动》大班）。
每次带孩子们去角色游戏时，更衣室里小毛头的衣服、袜子、围巾、鞋子等物品引起了孩子们极大的兴趣，他们对自己小时候和现在的变化充满了好奇。
教师通过家园合作动员家长和小朋友一起收集孩子小时候的照片、婴儿时曾穿过的衣服和用过的物品。
师生共同创设了"我小时候"的主题环境。
由于是孩子们自己带来的物品，因此吸引力真不小。
自由活动时孩子们总会三三两两地聚集到大家带来的照片和实物面前议论一番。
虽然有一两个奶瓶看上去差不多，但幼儿照样能区分这是谁带来的，一点都不会搞错。
面对孩子们在别人面前对自己成长表现出来的一种自豪，我参照主题活动"我自己"的活动要求，在多数幼儿参与了收集小时候的照片、物品并关注活动环境布置时，预设了本次集体活动"我在长大"，以满足孩子们交流分享的愿望。
二、活动价值的分析：1、初步形成良好的自我意识，知道自己是人群中的一个。
2、养成对他人、社会亲近、合作的态度，学会关心、帮助周围的人，体验与同伴相处的快乐。
三、活动目标的内涵：1、在猜一猜、讲一讲过程中，体验自己成长的快乐，萌发继续关心、帮助别人的情感。
2、能在集体中运用语言、动作表达自己猜测的结果。
3、发现自己身体的长大和本领的变化。
4、能通过观察、猜测等方式，发现同伴的身体变化和本领的增强。
5、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
四、活动环节与教学法设计：本次活动环节的设计力图体现层层递进、挑战性。
主要预设以下三个环节层层推进：环节一：引出话题同伴间互相讨论什么是"长大"--引发幼儿谁在长大产生兴趣。
幼儿园大班语言公开课《我长大了》教案【5篇】
幼儿园大班语言公开课《我长大了》教案【5篇】幼儿园大班语言公开课《我长大了》教案篇一活动目的：1、享受听故事的乐趣。
2、认识自己的成长过程。
3、能创编动作。
4、认读“我长大了。
”活动准备：婴儿和成人的衣服若干、词句卡“我长大了”、自制的魔棒、录像机、幼儿成长的照片或录像带（幼儿自备）、各种美劳材料。
活动过程：1、出示婴儿和成人的衣服，请幼儿说说为什么自己不穿这些衣服，这些衣服适合谁穿。
2、出示《变变变长大了》，讲述故事《衣服变小了》。
故事：衣服变小了？今天放学时，欣欣把一张邀请卡送给美儿。
美儿打开一看，原来星期天是欣欣的生日，她邀请美儿参加她的生日会，美儿十分高兴。
回到家，她亲手做了一份礼物，准备在生日会上送给欣欣。
星期天终于到了，美儿打开衣柜，想找一条心爱的裙子，穿着去参加欣欣的生日会。
美儿首先穿上一条红色的裙子，她发现裙子太短了。
接着，她穿了一条橙色的裙子，又发现裙子太瘦了。
之后，她又想穿一件蓝色的衣服，但当她拿起衣服一看，便说：“太小了。
”美儿站在镜子前不停地试穿衣服，但不知道什么原因，衣服都变小了。
美儿快要哭了。
这时妈妈拿着一条新裙子走了过来，对美儿说：“美儿，妈妈已给你准备了一条新裙子。
你的衣服没有变小，只是你长大了。
”美儿一边看墙上的照片，一边说：“妈妈，原来我真的长大了。
”3、故事完成后，提问幼儿故事的情节：为什么美儿的衣服变得不合身了？美儿最后有没有新衣服参加生日会？你会怎样处理不合身的衣服？4、出示卡片“我长大了”与幼儿一起读。
5、请幼儿创编一个表示“长大了”的动作。
老师出示一支自制的魔棒，让幼儿轮流拿着魔棒扮演魔法师，当幼儿用魔棒指某幼儿时，该幼儿便要做“长大了”的动作。
6、请幼儿出示自己成长的照片或录像带，介绍照片或录像带的内容，例如拍摄地点、自己正在做什么等，并说说自己的身材和相貌的变化。
如果幼儿有一系列的成长照片，可以请他们按照成长的次序，把照片贴在图画纸上，加以装饰，摆放在展览区，互相欣赏。
幼儿园大班语言优质课教案《我长大了》
幼儿园大班语言优质课教案《我长大了》一、教学目标1.能够较为流利地朗读和理解课文《我长大了》。
2.能够通过讨论和思考感受到成长的喜悦和有些许的失落。
3.培养幼儿们的观察力，让他们能够通过对自身经验的总结和思考来认识成长，丰富幼儿的内心世界，拓展思维，增强幼儿自觉学习的能力。
二、教学内容1.课文学习：《我长大了》2.互动讨论：成长和变化3.幼儿互动游戏：成长的各个阶段三、教学准备1.打印课文《我长大了》。
2.搭建教学场所，摆放幼儿园的道具和小玩具，方便幼儿们玩耍。
3.准备好画纸、彩笔和香蕉糖等奖励品。
四、教学步骤步骤一：导入（5分钟）1.学生们就座，老师向大家问候并介绍今天的课程 - 《我长大了》。
2.将课文的名字写在黑板上，让学生读一遍，并提前问：大家看过这篇课文吗？它讲的是什么？步骤二：课文学习（10分钟）1.老师向幼儿们朗读课文，让学生们跟读。
2.将课文分组，让幼儿依次朗读，教师可以适当地演示语音语调的变化。
3.对生字缺的单词进行指导和解释，让幼儿了解语词的意义。
步骤三：互动讨论（15分钟）1.老师拿出一张白纸，画出幼儿（未成年人）和成年人的区分，并问：你们认为这有什么不同吗？2.学生们可以分组，讨论他们在成长中的一些变化以及体验到的感受（例如：身高变化、智力上的进步、心理变化等）。
3.老师在提问中引导幼儿思考，帮助他们了解自己这些变化的原因，让他们充分理解成长是一件好事情。
步骤四：幼儿互动游戏：成长的各个阶段（20分钟）1.老师提供场地，准备游戏道具。
2.放一些小球和小棒子等玩具在场地中心，让幼儿随意玩。
3.安排一些障碍，让幼儿从低处爬上，或跨越过去。
可以设置不同难度等级，让不同程度的幼儿都能享受到乐趣。
4.每过难度的阶段，让幼儿得到相对应的奖励，例如画纸、彩笔或香蕉糖等。
5.通过游戏来体验成长的感觉，学会在游戏中快乐成长。
步骤五：结束反思（10分钟）1.教师总结今天的课程，询问幼儿们这堂课让他们学到了什么？2.教师可以提前准备好一些情境，以增强幼儿的印象。
幼儿园大班科学《我长大了》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
幼儿园大班科学《我长大了》优质课教案省级比赛获奖教案
公开课教师面试试讲教案
【优质获奖教案】
活动目标：
1、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。
2、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。
3、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
活动准备：
各种动物、植物小时候和长大的图片若干，如小蝌蚪、青蛙，蚕、蛾子，小鸡、大公鸡，小花籽、花朵，小树苗、大树等。
活动过程：
一、谈话：我长大了，了解自身的变化。
1、教师：上大班了，你们有没有发现自己的变化呢？（引导幼儿从身高、体重、动作、语言等各方面进行讨论。
）
2、讨论以后的变化。
教师：以后我们还会变吗？猜猜你会变成什么样子。
3、教师小结：原来我们每个人都在不断地发生变化。
二、知道动植物的变化。
1、讨论动植物的变化。
2024年幼儿园大班语言公开课《我长大了》教案
2024年幼儿园大班语言公开课《我长大了》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《成长的变化》，具体内容为《我长大了》。
通过本节课的学习，让学生了解自己的成长过程，学会用语言表达自己的成长变化。
二、教学目标1. 让学生掌握描述自己成长变化的词汇和句型。
2. 培养学生运用语言表达自己成长过程的能力。
3. 培养学生热爱生活、珍惜成长的情感。
三、教学难点与重点教学难点：用完整的句子描述自己的成长变化。
教学重点：掌握描述成长变化的词汇和句型。
四、教具与学具准备教具：成长变化图片、PPT、录音机学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：邀请同学们分享自己的成长照片，观察并讨论成长过程中的变化。
2. 新课内容展示（15分钟）利用PPT展示成长变化的图片，引导学生学习描述成长变化的词汇和句型。
3. 例题讲解（10分钟）讲解描述自己成长变化的例句，引导学生模仿练习。
4. 随堂练习（10分钟）学生两人一组，互相描述对方的成长变化，教师巡回指导。
5. 小组活动（10分钟）分组讨论，每组选择一名代表分享本组成员的成长变化。
7. 情感教育（5分钟）培养学生热爱生活、珍惜成长的情感，教育学生感恩父母、老师及同伴。
六、板书设计1. 《我长大了》2. 主要内容：成长变化词汇描述成长变化的句型成长变化图片七、作业设计1. 作业题目：描述自己的成长变化，画出自己的成长过程。
2. 答案示例：我长大了，从小小的婴儿变成了高高的孩子。
我学会了走路、说话、写字，还交到了很多好朋友。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度高，能够积极描述自己的成长变化，但在句子表达方面还需加强练习。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家里与父母分享自己的成长变化，并用录音机录下来，下节课与同学们分享。
同时，开展“我长大了”主题绘画活动，激发学生的创作热情。
重点和难点解析：1. 教学难点：用完整的句子描述自己的成长变化。
幼儿园大班语言《我长大了》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案 (2)
幼儿园大班语言《我长大了》优质课教案比赛公开课获奖教
案教师资格证面试试讲教案
幼儿园大班语言教案：我长大了
设计思路：
随着幼儿生理的不断成熟，幼儿活动能力及活动范围不断扩大，幼儿对外界事物的认知也不断增强，本课将让幼儿在感知自身机体的发展下，进一步感知自己心理及认知能力方面的发展，培养幼儿自主性及想象能力，激发幼儿热爱生命，热爱生活的情感。
活动目标：
1、通过才艺展示，感知自己长大了。
2、讨论自己长大的原因及自己的生长过程。
3、激发幼儿爱父母、爱生活的情感。
活动准备：诗歌《我最爱祖国》、各种职业的图片
活动进程：
1、复习诗歌《我最爱祖国》，感受自己从小班到中班直到大班自己的想法的变化，体验自己长大了。
教师朗诵诗歌：小班的时候，老师问我，你最爱谁？你最喜欢什么？……中班的时候……现在我上大班了……教师和幼儿一起讨论为什么自己的想法不断变化，是自己长大了吗？上了大班小朋友知道了好多事情，也学会了好多本领，那我们为什么能学会这么多的本领呢？（引导幼儿讨论自己长大的原因：是妈妈的呵护，自己的努力，认真仔细，坚持、耐心、刻苦……在讨论中感受自己的长大的经历及自身的成长过程）
2、才能展示。
既然小朋友们知道自己长大了也会很多本领，那小朋友能不能给大家展示一下自己的本领呢？引导幼儿自由展示，培养幼儿的大胆勇敢，体验自己长大及拥有本领的成就感及自豪感。
3、谈理想，教师适时出示各种职业的图片。
2024年幼儿园大班健康课教案《我长大了》
2024年幼儿园大班健康课教案《我长大了》一、教学目标知识目标1.了解人体的基本生长发育规律，认识自己的生长发育情况。
2.掌握基本的卫生保健知识，养成良好的生活习惯。
### 能力目标3.能够关注自己的身体变化并能够表达自己的感受。
4.能够识别并遵守一些基本的卫生保健原则。
### 情感目标5.培养孩子们对自己身体健康的重视，增强自我保护意识。
6.培养孩子们尊重自己和他人的身体，发展团结合作的意识。
二、教学重难点重点1.让学生了解自己的身体变化，并如何维护健康。
2.培养学生爱护自己身体的意识。
### 难点3.如何引导幼儿了解身体变化，如何保持健康。
4.如何让学生去体验成长的过程，并适时表达自己的感受。
三、教学准备1.PPT课件：包含人体生长发育的图片和简单易懂的文字。
2.游戏道具：例如模拟器官模型或体验游戏。
3.茶歇备品：为学生提供饮用水和小点心。
四、教学过程第一课时：身体的奇妙世界1.观看PPT，介绍人体的生长发育过程，让学生了解自己的身体是如何长大的。
2.进行游戏，让学生亲自操纵模拟器官模型，感受自己体内的奇妙世界。
第二课时：用心爱护身体1.引导学生讨论如何保护好自己的身体，让学生说出一些自己的健康小秘诀。
2.进行小组活动，让学生设计一份健康宣传海报，分享给大家。
第三课时：我长大了1.以“我长大了”为主题，让学生讲述自己成长中的一些经历和感受。
2.老师可以用心经营与学生之间的信任，鼓励他们表达内心真实情感。
五、教学评估1.观察学生在课上对自己身体变化的感受和观点。
2.观察学生在游戏和小组活动中的表现，是否能够合作并积极参与。
六、教学反思1.教师应该不断提升对幼儿身心发展的理解，更好地引导他们健康成长。
2.在教学中，要给予学生更多的表达自己的机会，帮助他们建立自信和自尊。
通过本课的教学，希望可以让孩子们更好地了解自己的身体，认识到保护自己的重要性，培养出健康的生活习惯和积极的心态，为未来的成长奠定良好的基础。
幼儿园大班社会公开课教案《我长大了》含反思
幼儿园大班社会公开课教案《我长大了》含反思1. 教学目标1.能够正确理解和运用课文中所学单词与句型；2.能够快速联想、描述自己成长过程中的变化；3.能够借助课文与教师指导，自主思考并表达自己的未来期许；4.培养幼儿的自信心、发言能力和团队协作精神。
2. 教学内容本次公开课的内容是《我长大了》，属于幼儿园语文课程的一部分。
本节课主要围绕“成长”这一主题，引导幼儿回顾自己的成长历程，并对未来充满期许。
3. 教学流程3.1 情境导入（10分钟）1.教师先为大班幼儿讲述一个童话故事《长大的小树》，帮助幼儿们理解什么是成长，以及成长的意义；2.通过引导，让幼儿了解自己的成长历程，例如：小时候会爬会走，现在已经可以说出自己的名字、认识简单的汉字等；3.引导幼儿联想成长后的变化，如身高、体重、衣服、鞋子、喜好等。
3.2 课文阅读与讲解（20分钟）1.教师为幼儿们朗读课文《我长大了》；2.帮助幼儿理解课本中出现的生词、词组，如“地图”、“怀念”等；3.引导幼儿表述自己对课文的理解与感悟；4.当幼儿难以理解时，可以通过动手实际操作来辅助理解，比如对比没长大的橙子和长大的橙子、比对地图上的自家位置等。
3.3 活动安排（30分钟）1.进行组内分组活动，引导幼儿回忆自己的成长历程，并将自己的成长史用画画或制作科技产品的方式展现出来；2.活动展示，让幼儿们向其他组展示自己的成长史，并为同伴点赞。
3.4 总结与反思（10分钟）1.教师帮助幼儿进行总结，回顾课程中的收获；2.引导幼儿思考自己的未来，表述自己的期许；3.随堂反思，听取大班幼儿在本次活动中的体验与建议。
4. 教学反思本次公开课主要围绕“成长”这一主题展开。
在教学中，我们采用了情境导入、课文阅读与讲解、活动安排和总结与反思四个步骤。
通过主题导入，幼儿们了解了成长的定义和意义，对整个课程打下了基础。
在课文的讲解中，我们采用了理解和感悟相结合的方法，使幼儿们对“我长大了”这个话题有了更深入的了解。
幼儿园大班语言公开课优质教案《我长大了》
幼儿园大班语言公开课优质教案《我长大》一、教学内容本次课程选自幼儿园大班语言领域教材第五章《成长快乐》，详细内容围绕“我长大”这一主题，通过讲述小动物们成长故事，引导幼儿关注自己成长变化，学会表达自己情感。
二、教学目标1. 让幼儿解成长过程，认识到自己成长和变化。
2. 培养幼儿语言表达能力，能够用完整句子表达自己成长故事。
3. 培养幼儿倾听和观察能力，学会关注周围事物和同伴成长。
4. 培养幼儿团队协作精神，懂得与同伴分享成长快乐。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿用完整句子表达自己成长故事。
2. 教学重点：引导幼儿关注成长变化，培养他们语言表达能力和观察能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小动物成长图片、成长故事PPT、成长记录卡、小奖品等。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿讨论：“你们知道自己从小到大发生哪些变化？”引导幼儿关注自己成长变化。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示小动物们成长故事，引导幼儿观察并讲述小动物们成长过程。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：每组选择一个小动物，用完整句子讲述它成长故事。
4. 成长记录卡制作（10分钟）每个幼儿根据自己成长经历，制作成长记录卡，用图画和文字表达自己成长故事。
5. 成长故事分享（5分钟）邀请部分幼儿上台分享自己成长故事，鼓励他们大胆表达。
六、板书设计1. 主题：《我长大》2. 内容：小动物成长图片、成长故事关键词、成长记录卡模板。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人讲述自己在幼儿园成长故事。
2. 答案：幼儿根据自己成长经历进行讲述。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上表现，关注他们语言表达能力和观察能力，针对不足之处进行反思和改进。
2. 拓展延伸：组织一次“成长快乐”主题活动，让幼儿通过绘画、表演等形式，展示自己成长故事，进一步培养他们语言表达和团队协作能力。
幼儿园大班语言教案《我长大了》获奖
幼儿园大班语言教案《我长大了》获奖一、教学目标1.让幼儿理解“长大”的含义，知道自己正在成长。
2.通过讨论和分享，让幼儿表达自己对成长的感受和期望。
3.培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿理解“长大”的含义，表达自己的成长感受。
2.教学难点：引导幼儿通过观察和思考，用自己的语言描述成长的变化。
三、教学准备1.PPT课件：展示幼儿成长的变化2.成长纪念册：记录幼儿的成长点滴3.纸和笔：用于幼儿绘画和记录四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们知道自己是从哪里来的吗？你们知道自己小时候是什么样子吗？幼：我是妈妈生的，我小时候很可爱。
师：那你们知道自己现在长大了没有？长大是什么意思呢？2.讨论成长的变化师：我们来看看这个PPT课件，上面有很多小朋友的成长照片，你们能发现他们有什么变化吗？幼：他们越来越高了，越来越强壮了。
师：对了，这就是成长的变化。
我们每个人都在不断地成长，从一个小小的婴儿，慢慢长成一个大人。
3.分享成长故事师：请你们分享一下自己的成长故事，比如说，你们小时候最喜欢的玩具是什么？小时候最喜欢的动画片是什么？幼1：我小时候最喜欢的是小熊宝宝，我最喜欢的动画片是《熊出没》。
幼2：我小时候最喜欢的是小火车，我最喜欢的动画片是《喜羊羊与灰太狼》。
师：谢谢你们的分享，每个人小时候都有自己的喜好，这些都是我们成长的记忆。
4.绘画成长纪念册师：现在请大家拿出纸和笔，我们来画一本成长纪念册，记录下我们成长的点滴。
幼1：我要画小时候的我，小时候的我很可爱。
幼2：我要画现在的我，现在的我越来越高了。
师：很好，你们可以用自己的方式，记录下自己的成长变化。
师：通过今天的讨论和分享，我们知道了成长的意义。
成长不仅仅是身体的变化，还包括我们的心灵成长。
我们要珍惜每一天，用心去感受成长的快乐。
五、教学反思通过本次教学活动，我发现孩子们对成长有了更深刻的认识。
他们能够用自己语言描述成长的变化，表达自己的成长感受。
幼儿园大班语言公开课《我长大了》优质教案
幼儿园大班语言公开课《我长大了》优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《成长的快乐》，详细内容包括《我长大了》主题活动，通过故事、讨论、分享等形式，让幼儿认识和体会成长的过程，学会表达自己的成长变化。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，感受成长的快乐。
2. 培养幼儿用语言表达自己的成长变化，增强自信心。
3. 培养幼儿关爱他人，学会分享成长的喜悦。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会表达自己的成长变化。
难点：培养幼儿关爱他人，学会分享成长的喜悦。
四、教具与学具准备教具：故事课件、成长记录卡片、小礼物。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师邀请幼儿分享自己的成长故事，引导幼儿关注成长的变化。
（2）教师展示故事课件，讲述《我长大了》的故事。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过提问、讨论的方式，引导幼儿认识故事中角色的成长变化。
（2）教师邀请幼儿用画笔和画纸记录自己的成长变化。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组讨论，分享彼此的成长变化。
（2）每组派一名代表进行汇报，大家共同欣赏。
4. 小结（5分钟）六、板书设计1. 《我长大了》2. 主要内容：（1）成长的变化（2）学会分享七、作业设计1. 作业题目：画出自己的成长变化，并和家人分享。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象，真实表达。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿开展“成长小明星”评选活动，鼓励幼儿展示自己的成长变化。
（2）邀请家长参与活动，共同见证幼儿的成长过程。
（3）开展家庭作业分享活动，让幼儿在班级内展示自己的作业成果。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
3. 作业设计及课后反思与拓展延伸。
一、教学难点与重点解析本节课的教学难点为培养幼儿关爱他人，学会分享成长的喜悦。
幼儿园大班语言《我长大了》优质课教案公开课教案比赛获奖教案及反思
幼儿园大班语言《我长大了》优质课教案公开课教案比赛获
奖教案及反思
幼儿园大班语言教案及反思：我长大了
【活动背景】
我班幼儿虽是园里大哥哥大姐姐，但自我中心还是很强，只懂得被爱而不懂关爱别人，这不利于幼儿良好个性心理的形成。
根据幼儿好玩、好游戏的心理特点以及幼儿心理健康教育的要求，我组织设计了这节语言活动课。
【活动目标】
1、引导幼儿知道自己长大了，是幼儿园里的大哥哥大姐姐，要增强责任感。
2、关心幼儿园内其他弟弟妹妹的安全，制作交通、安全标记。
3、带领弟弟妹妹学习交通、安全标记。
【教学重点、难点】
教学重点：认识并学会制作交通标志
教学难点：学会关心、帮助别人
【活动准备】
1、各种交通、安全标示图片。
2、做标示的各种废旧材料：一次性纸盘子、毛线、挂历纸等。
【活动过程】
一、谈话：我长大了
1、引导幼儿园知道自己长大了，明年就要上小学了，鼓励幼儿说出自己的愿望。
2、引导幼儿知道自己已经是幼儿园里的大哥哥大姐姐了，要为小弟弟小妹妹们做一件非常有意义的事情，引导幼儿知道关心小弟弟小妹妹的安全，为他们做一些安全标志。
《我长大了》大班语言公开课教案及反思 幼儿园大班语言公开课教案我长大了
《我长大了》大班语言公开课教案及反思教案概述•年级：幼儿园大班•主题：我长大了•课时：1课时（30分钟）•教学目标：通过本课教学，让学生了解自己成长的过程，并能够运用简单的语言表达自己的成长感受和希望。
•教学重点：培养学生运用简单语言表达自己成长感受和希望的能力。
•教学难点：帮助学生学会运用恰当的语言表达自己的成长感受和希望。
•教学准备：图片、幼儿园成长相册、图画故事书《我长大了》教学过程步骤一：导入新课（5分钟）1.通过展示幼儿园成长相册中的孩子们的照片，引起学生对成长的思考。
2.引导学生回忆一年前和现在的不同之处，并鼓励他们用简短的语言描述出来。
步骤二：呈现故事（10分钟）1.准备图画故事书《我长大了》。
2.讲述故事的同时，配合图片展示，并引导学生进行互动。
3.强调故事中孩子们成长的过程，帮助学生理解成长是一个持续的过程，每一步都值得被珍惜。
步骤三：小组讨论（10分钟）1.将学生分成小组，每个小组4-5人。
2.让学生在小组内讨论并分享他们自己的成长经历和感受。
3.鼓励学生运用简单语言表达自己的成长感受和希望，并在小组内互相倾听和交流。
4.教师适时给予指导和帮助。
步骤四：展示和总结（5分钟）1.邀请学生派代表上台，分享小组讨论的成果。
2.每个代表可用简短的语言表达自己的成长感受和希望。
3.教师进行总结，并强调每个孩子的成长都是独一无二的，每个人都有无限的潜力。
教学反思通过本节课的教学，学生们对自己的成长有了更加清晰的认识，并能够运用简单的语言表达自己的成长感受和希望。
教学中，我采用了多种教学手段，如图片、图画故事书和小组讨论，激发了学生的兴趣和参与度。
小组讨论环节让学生有机会分享自己的经历，不仅加强了他们对成长的感悟，还培养了他们的合作和表达能力。
同时，通过教师的引导和总结，每个学生都感受到了自己的独特性和无限潜力，激发了他们对未来的希望与努力。
然而，教学中也存在一些不足。
首先，由于教学时间有限，有些学生可能没有足够的机会发表自己的观点和想法。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园大班科学《我长大了》优质课公开课教案比赛讲课获
奖教案
活动目标：
1、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。
2、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。
3、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
活动准备：
各种动物、植物小时候和长大的图片若干，如小蝌蚪、青蛙，蚕、蛾子，小鸡、大公鸡，小花籽、花朵，小树苗、大树等。
活动过程：
一、谈话：我长大了，了解自身的变化。
1、教师：上大班了，你们有没有发现自己的变化呢？（引导幼儿从身高、体重、动作、语言等各方面进行讨论。
）
2、讨论以后的变化。
教师：以后我们还会变吗？猜猜你会变成什么样子。
3、教师小结：原来我们每个人都在不断地发生变化。
二、知道动植物的变化。
1、讨论动植物的变化。