文言文《学弈》《两小儿辩日》练习
部编版六年级语文下册:14文言文二则同步练习题
⑭异国4年,离开了父亲温暖的怀抱,他尝到了人生的酸甜苦辣。对生活,对父亲,对爱,他有了重新的认识和感悟。毕业后,他在北京一家韩资企业工作,每天就像一只旋转的陀螺,只有不断提高自己,才能跟上快节奏的生活。不知什么时候,他变得越来越像父亲,处处精打细算,每次回家,为了节省80元的路费,他宁愿坐夜班车回家。
(3)此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
(4)主要考查学生对文化常识的掌握,要求学生平时多记多积累。
2.阅读下面的文章,完成各题。
别欺负最爱你的那个人
①他又一次坐上了这趟回家的夜行列车。
②他的座位对面坐着父子俩,从上车起,少年就和父亲闹着别扭。那父亲脾气极好,也不急躁,极有耐心地哄劝。少年嘟着嘴不理,脸上是厌烦。列车快停靠站时,父亲又急步向外走去,准备下车给儿子买吃的东西。他对少年说:“你父亲真好。”
⑥那淳香的牛奶滋养了他的生命,贯穿了他整个童年、少年的快乐时光,可是他从没有用心注意过父亲困倦的双眼,疲累的身体和身上那件洗得发白的旧外套。
⑦读初中后,他的身高果然向上猛蹿了很多,只是处在青春期的他,极度叛逆,尤其是迷上网络游戏后,学习一落千丈,和父亲的话也少了许多。看他荒废学业痴迷游戏,父亲打过骂过也求过他,但他不为所动。高考前,他还是一如既往地上网。父亲找到他,拉着他回家。他愤怒地冲父亲喊:“回家我也不学!”父亲的脚步趔趄了两下,站在昏黄的路灯下回头看他,嘴唇气得发抖,眼中满是无助和绝望。
3.太阳刚出来时大得像车上的篷盖,等到正午时就像盘子碗口那样小, 这不正是远的显得小而近的显得大吗?
五、1.其中一个人专心致志地学习,另一个人三心二意。
2.孔子具有谦虚的品质。
3.敢于对问题进行思考、辩论。
14、《学奕》、《两小儿辩日》练习题
1.虽与之俱学,弗若之矣。(
· 2.一人虽听之。( ① ) · 3.通国之善弈者也。( ④ ) · · 4.思援弓缴而射之。( ② )
③)
一、相同的老师
《学弈》:专心致志
解释带点的词,并写出句意。
1.弈秋,通国之善弈者也。 通国:_____全__国_____。 弈:_____下__棋_______。 句意:_____弈__秋__是__全__国__最__善__于__下__棋__的__人__。_________________
2.孔子名言。 (1)___温__故__而__知__新_,可以为师矣。 (2)___学__而__时__习__之___,不亦说乎?
来,想拉弓搭箭把它射下来。 B.其中一个人专心致志,只听弈秋的教诲。
三、不同的结果
1.填空。
虽与之_____俱__学_____,弗若之矣。为是其智____弗__若______
与?曰:___非__然__也_____。
2.判断对错。对的打“√”,错的打“×”。
(1)由于老师对两个人的教法有所不同,造成两个人学弈效
2.结论分析,判断正误。
(1)两小儿的判断有相同的地方,即认为一天之内,太阳离
人有远近之分。
(√ )
× (2)两小儿的判断是相同的,都认为早上和中午太阳离人总
是一样远。
()
五、两小儿辩理由 1.理由:日初____大__如__车__盖___,及日中则__如__盘__盂_____。推理:
___远__者____小而_____近__者_______大。 2.理由:日初出_____沧__沧__凉__凉____,及其日中___如__探__汤_____。
弈秋,是全国擅长下棋的人。让弈秋教导两个人下 棋,其中一个人专心致志,只听弈秋的教导;(另) 一个人,虽然听弈秋的教导,却一心以为有天鹅要到 来,想拉弓箭把天鹅射下来。虽然和前一个人一起学 习,却不如前一个人了。说是后一个人的智力不如前 一个人吗?说:不是这样的。
人教版六年级下册语文《文言文两则》课文原文、教案及习题
2.学生自读课文,结合文后的注释理解每一话,然后说说这篇 文章主要讲什么内容?
3.同桌互讲,相互纠正补充,不懂的记下来。
4.小组合作,疏通文意。
5.指名说全文大意。三、导悟相济,突破难点
引导学生准确理解课文
1.把你和同学都读不懂的句子提出来。(结合学生提问重点理
解“虽与之俱学,弗若之矣”、“思援弓缴而射之”、“为是其智弗 若与”、“虽与之俱学,弗若之矣”这几句话。)
(1)讨论“虽与之俱学,弗若之矣”的原因是什么?从中能得 出一个什么道理?大家谈谈自己是否有这种经历和体会。
(2)指名说说“思援弓缴而射之”的意思。你从哪个词知道射 的是“天鹅”呢?(“之”字。)
第二课时《两小儿辩日》
一、激趣引入,揭示课题
师:同学们,你们知道孔子吗?你能讲讲他的故事吗?(学生讲 述,老师结合学生的讲述补充孔子的生平,介绍他是一个极有名的学 问家、政治家、教育家、思想家等)孔子这么有学问,不过有一次, 他在周游列国时,却被两个小孩的一个简单的问题给难住了,你们想 知道孔子遇到什么难题了吗?今天我们就学习《两小儿辩日》。
(3)指名说说“虽与之俱学,弗若之矣”意思。这句话中的 “之”是指哪个人。
师:同学们,你们觉得奇怪吗?两个人一起学习,不过学习效果 却不相同。用书上的话说说原因。
指名读“其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以 为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。”
师范读,让学生体会怎样读听得更清楚,学生指出老师停顿的地 方然后试着读读。
(4)”为是其智弗若与?”这句意思是什么?
师:哪个词是第二个人?这句话该怎么读呢?指名读,齐读。四、 流利朗读,积累语言
课件出示全文及朗读录音,生边看边跟读体会语感,然后练习把
小学文言文练习及答案
小学文言文练习及答案小学文言文练习题(二)一、《学弈》弈①秋②,通国③之④仁义⑤弈者也。
并使⑥弈秋诲⑦二人弈,其⑧一人专心致志,惟弈秋之为听⑨;一人虽听到之⑩,一心以为存有鸿鹄?将至?,思?援?弓缴?而箭之?。
虽与之?俱学,弗若?之矣?。
为?就是其_智弗若与?曰:非然也。
【注释】①弈:打牌。
②秋:人名。
③通国:全国。
④之:的。
⑤仁义:擅于,擅于。
⑥并使:假如,假使。
⑦诲(huì):教导。
⑧其:其中。
⑨惟弈秋之为听:只听弈秋(的教导)。
⑩之:弈秋的教导。
?鸿鹄(hónghú):“鸿”指大雁,“鹄”指天鹅,本文中指天鹅。
?将至:将要到来。
?思:想要。
?援:挑去。
?缴纳(zhuó):系则着丝绳的箭,射向后可以将箭归还。
?之:天鹅。
?之:他,皮利皮一个人。
?弗若:不如,比不上。
?矣(yǐ):了。
?为:因为。
_其:他的,指后一个人。
1.解释加点字义。
①使弈秋诲二人弈()②非然也()..③思援弓缴而射之()④虽与之俱学,弗若之矣。
()..2.以下各句与“弈秋,通国之善弈者也”句式相同的一项就是()a.夫战,勇气也b.此则岳阳楼之大观也c.甚矣,汝之不惠d.莲,花之君子者也3.下列句子朗读,停顿不正确的一项是()a、弈秋,通国之/善弈者也。
b、使/弈秋/诲/二人弈,其一人/专心致志,惟/弈秋之为听。
c、一人/虽/听之,一心以/为有鸿鹄/将至,思/援弓缴/而射之。
d、虽/与之/俱学,弗/若之矣。
4.翻译下列句子。
①惟弈秋之为听②为就是其智弗若与?5.本文通过学弈这件小事,作者旨在表明一个什么道理?答:《学弈》【参考答案】:1.①教导,教导②这样③惹来,扎④一起2.c3.c4.①只听弈秋的教导。
②能够说道(难道)就是他的聪明才智不如前一个人吗?5.说明了自学必须专心致志,就可以有所斩获的道理。
二齐宣王并使①人吹起竽,必②三百人。
南郭处士③莫忘④王吹起竽,宣王说道⑤之,廪甲壳类⑥以数百人。
部编语文六下文言文二则(学弈)(两小儿辩日)练习(含答案)1
部编语文六下文言文二则(学弈)(两小儿辩日)练习(含答案)1 学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________一、选择题选择正确答案。
1.“一人虽听之.,一心以为有鸿鹊将至,思援弓缴而射之.”一句中两个“之”的意思分别是()A.他,指前一个人/它,指天鹅B.指弈秋的教导/他,指前一个人C.指弈秋的教导/它,指天鹅D.他,指前一个人/指弈秋的教导2.“见微知著”一词中“微”的意思是()A.稍微B.衰落C.精深奥妙D.细小,轻微3.“孔子东游,见两小儿辩斗,问其故”一句中“辩斗”的意思是()A.辩论,争论B.辩解,辩驳C.戴斗篷,穿斗篷D.对打,争斗4.“赴汤蹈火”一词中“汤”的意思与下列哪一个词语中“汤”的意思相同()A.残汤.剩饭B.及其日中如探汤.C.一个老鼠害一锅汤.D.清汤.寡水5.下列句子停顿划分不恰当的一项是()A.思援/弓缴/而射之。
B.一人/虽听之,一心以为/有鸿鹄/将至。
C.为是其智/弗若与?D.日初出/大如车盖,及日中/则如盘盂。
6.下列词语中加点字的读音没有错误的一项是()A.弓缴.(zhuó)盘孟.(yù)B.搜.集(shōu)荧光屏.(píng)C.教诲.(huǐ)恐怖.(bù)D.憎恶(zēng)诞生(dàn)7.下列朗读停顿不恰当...的一项是()A.思援/弓缴/而射之。
B.一人/虽听之,一心以为/有鸿鹄/将至。
C.为是其智/弗若与?曰:非/然也。
D.日初出/沧沧凉凉,及其日中/如探汤。
8.下列句子的朗读节奏划分正确的一项是()A.思援/弓缴/而射之。
B.使/弈秋/诲/二人弈。
C.我/以日始出/时去/人近。
D.孰为/汝多/知乎?9.下列加点字的字形、读音和字义全部正确的一项是()A.弈.(yì,下棋)秋,通国之善.(擅长,善于)弈者也。
B.使.(shǐ,假如)弈秋诲.(huì,教导)二人弈。
部编语文六下文言文二则(学弈)(两小儿辩日)练习(含答案)2
(1)通国之善弈者也(__________)(2)使弈秋诲二人弈(__________)
(3)虽与之俱学(__________)(4)弗若之矣(__________)
(5)孔子东游(__________)(6)我以日始出时去人近(__________)
(7)及其日中如探汤(__________)(8)问其故(__________)
7.下列加点字是通假字的一项是( )
A.惟弈秋之为听B.一心以为有鸿鹄将至
C.为是其智弗若与D.孰为汝多知乎
给加点字选择正确的解释。
8.孔子不能决也。( )
A.决定B.判断C.决心
9.为是其智弗若与?曰:非然也。( )
A.因为B.以为C.为了
10.桃花谢了,有再开的时候。( )
A.表示感激B.调落,衰退C.推辞
35.“谓”的意思是:________________;“反”的意思是:________________。
36.“抚节悲歌,声振林木,响遏行云”这句话的意思是:_________________。这里运用________的修辞手法,写出了_______________________。
37.薛谭“辞归”是因为_________________________,“求反”又是因为______________。
4.天街小雨润如酥(________)
5.绝胜烟柳满皇都(________)
6.小扣柴扉久不开(________)
20.按课文内容填空。
(1)深蓝的天空中___________,下面是海边的沙地,都种着__________,__________,项带银圈,手捏一柄钢叉,向一匹猹尽力的刺去。____________,反从他的胯下逃走了。(《少年闰土》)
部编版六年级下册第14课《文言文二则》知识点+练习
一、作者简介《学弈》选自《孟子•告子》。
孟子(约前371年—前289年),姬姓,孟氏,名轲,字号不详(子舆、子居等字表皆出自伪书,或后人杜撰),战国时期邹国(今山东邹城市)人。
战国时期著名哲学家、思想家、政治家、教育家,儒家学派的代表人物之一,地位仅次于孔子,与孔子并称“孔孟”。
宣扬“仁政”,最早提出“民贵君轻”的思想。
《两小儿辩日》选自《列子•汤问》。
孔子(公元前551年9月28日—公元前479年4月11日),子姓,孔氏,名丘,字仲尼,春秋末期鲁国陬邑(今山东曲阜)人,祖籍宋国栗邑(今河南夏邑),中国古代思想家、教育家,儒家学派创始人。
他开创了私人讲学的风气,倡导仁、义、礼、智、信。
二、课文理解《学弈》弈秋,通国之/善弈者也。
弈秋:秋,人名,因他善于下棋,所以称为弈秋。
通国:全国。
之:的。
善:善于,擅长。
弈:下棋。
者:代词,用在名词后,指“......的人”。
也:语气助词,用在句尾,表感叹。
译文:弈秋,是全国最善于下棋的人。
使/弈秋/诲/二人弈,其一人/专心致志,惟/弈秋之为听;使:让。
诲:教导。
专心致志:一心一意,聚精会神。
惟:只。
译文:让弈秋教两个人下棋,其中一个人一心一意,聚精会神,只听弈秋的教导。
一人/虽/听之,一心以为/有鸿鹄/将至,思/援弓缴/而射之。
之:指弈秋讲的内容。
鸿鹄:天鹅。
援:拉。
弓缴:弓[缴:指系在箭上的丝绳]。
之:指鸿鹄。
译文:另一个人虽然也在听弈秋讲,可是心里却想着天上有天鹅将要飞到这里来,想取过弓箭,把它射下来。
虽/与之/俱学,弗若之矣。
之:他,指前一个人。
俱:一起。
弗若:不如。
矣:了。
译文:这个人虽然与前一个人一起学习,成绩却不如那个人了。
为是/其智/弗若与?曰:非/然也。
为:因为。
其:他,指后一个人。
弗若:不如。
与:吗。
曰:说。
非:不是。
然:这样。
译文:因为他的智力不如前一个人吗?回答说:不是这样的。
学了《学弈》,你明白了什么?学习态度不同,结果就不同。
做任何事,必须专心致志才能取得成功,三心二意就会失败。
《两小儿辩日》练习题及参考答案(精选16篇)
《两小儿辩日》练习题及参考答案(精选16篇)《两小儿辩日》练习题及参考答案篇1练习题:1、给加粗字注音。
盂()沧()孰()汝()多知()乎2、解释下列加线的词。
(1)两小儿辩斗()(2)我以日始出时去人近()(3)及其日中如探汤()(4)孔子不能决也()(5)孰为汝多知乎()()3、从文中哪一句话可见两小儿辩论内容的复杂性?答:4、“孰为汝多知乎?”你觉得这能怪孔子吗?这说明了什么?答:5、两小儿的“辩斗”对你有什么启发?请联系实际谈谈。
答:6、两个小孩对太阳的远近的理解似乎都有道理,他们分别从什么角度来思考这个问题的?答:7、这两个小孩对太阳的探究,体现了一种什么态度?答:参考答案:《两小儿辩日》1、yúcāng shúrǔ zhì2、(1)争辩、争论(2)距离(3)热水(4)判断(5)谁通“智”3、孔子不能决也。
4、不能。
因为这是当时人不能解决的问题。
说明一个人懂得的知识总是有限的,知识无穷尽,即使是博学多闻的孔子也会有所不知。
5、如:知之为知之,不知为不知;围绕要大胆质疑等方面来答等。
6、一个是从形状的角度,一个是从温度的角度。
7、对事物的探索研究的态度。
《两小儿辩日》练习题及参考答案篇2巧设作业,拓展延伸,发展个性同学们,通过读,看,找,辩,理解了课文内容.下面老师设计了几个作业,同学们可以根据自己的特点,有选择地做.排练《新编两小儿辩日》:现代少年穿越时空隧道,遇两小儿辩日,两小儿请少年裁决……给两小儿写信,告诉他们所争辩问题的答案以及当今科技发展的状况……收集与太阳有关的资料,举办"你对太阳知多少"的班队活动.4,写读后感:读《两小儿辩日》后想到的.【设计意图】将学生由课本引向课外,由理论到实践.同时也注意到要求的人文性.六,:本教案设计,自我感觉有以下几个特点:观点新《两小儿辩日》是小学生在小学阶段接触到的第二篇文言文,对小学生来说还是一个全新的事物,为此,我深入地学习了新的课程标准,领会教材安排文言文的目的只是让学生感受一下文言文的语言,了解祖国悠久灿烂的文化,进一步培育热爱祖国语言文字的思想感情,并为初中学习文言文打点基础.因此我把本课的教学目标定位如下: (1)反复诵读课文,形成自己的独特感受,力争达到"熟读成诵". (2)根据注释理解文章.初步感受文言文的特点,产生学习文言文的兴趣.(3)感受两小儿的聪明可爱及孔子实事求是的科学态度,体会学无止境等道理.整个目标以读为主,注重整体理解,让学生读得充分,读得多样,读得入情,读出了古文的韵味,以读促理解,从而明理.不在"之乎者也"等字词或语法上纠缠,而是以培养学生的阅读兴趣为目的,并将为一理念贯穿到整个中.方法新设计中,时刻以新课程和精神和教学目标为指导,加强教师,学生, 文本的联系,强化师生互动,生生的互动,特别是学生的主体性的发挥,设计了环环相扣的教学过程.不难看出,在此过程中,朗读被提到很高的地位."书读百遍,其义自见",特别是对文言文的学习,读得多了,熟了,自然会理解内容,悟通道理.但又不是让学生有口无心地跟着教师读,而是让学生带着竞争性,带着表演欲去读,读的要求是渐次提高的.再者,辩论,课本剧的表演,也是本设计的亮点.它们是学生朗读,理解效果的体现,也是促进学生朗读好,理解好课文,提高阅读兴趣的重要手段.在课本剧的表演中,又不是纯课文内容的再现,而是安排了同学们与两小儿的对话,使学生了兴奋的状态下,对课文的寓意有了极富个性的独特理解.手段新在本设计中,从头至尾采用了多媒体辅助教学,既提高了学生学习的兴趣,又加了课堂的容量,提高课堂的效率,更使教学难点迎刃而解.本文中学生理解的难点是为何"日初出大如车盖,及日中则如盘盂"和"日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤",这是两小儿视觉和触觉的错误,只凭教师口头的讲解,学生是很难有比较直观的认识的,为此设计了"错觉演示"和"太阳辐射"演示动画,让学生通过形象的画面,得到理性的认识.《两小儿辩日》练习题及参考答案篇3案例一《两小儿辩日》评点【前示】这是一堂研究课。
人教版六年级下册语文《文言文两则》练习题及答案
人教版六年级下册语文《文言文两则》练习题及答案《学弈》字词荟萃1.给加点的字注音.诲.()二人奕鸿.()鹄.()将至虽与之俱.()学;弗.()若之矣.().2.给带点的字选择正确读音.(1)使弈.(yìyí)秋诲.(huìhuǐ)二人弈;其一人专心致志;惟弈秋之为.(wéi wèi)听.(2)为.(wéi wèi)是其智弗.(fó fú)若与.(yú yǔ)?(3)弗若之矣.(yǐyì).(4)鸿鹄.(hú háo)(5)思援弓缴.(zhuó jiǎo)而射之(6)曰.(rìyuē):非/然也.3.形近字组词.弈()诲()俱()援()奕()悔()惧()缓()4.选字填空.诲悔(1)我会牢记老师的教()的.(2)对以前的事;他感到很后().至致(3)他离开后()今还没有来信.(4)由于他粗心大意;()使公司损失一百万.5.写出意思与“专心致志”相近的四字词语:()()()6.解释下列句中加横线的词.(1)人教版六年级下册语文《文言文两则》练习题及答案(2)使弈秋诲()二人弈()(3)惟()弈秋之为听(4)一心以为()有鸿鹄将至(5)思援()弓缴()而射之(6)虽与之俱()学(8)非然()也(7)为是其智()弗若()与?7.人教版六年级下册语文《文言文两则》练习题及答案(1)弈秋;通国之善弈者也.()(2)一人虽听之;一心以为有鸿鹄将至;思援弓缴而射之.()()(3)虽与之俱学;弗若之矣.()()句段集锦8.用“/”划分朗读节奏.(1)使弈秋诲二人弈(2)一人虽听之;一心以为有鸿鹄将至;思援弓缴而射之.(3)虽与之俱学;弗若之矣.为是其智弗若与?9.下列各句与“弈秋;通国之善弈者也”句式不同的一项是()A.夫战;勇气也B.此则岳阳楼之大观也C.甚矣;汝之不惠D.莲;花之君子者也10.写出下面句子的意思.(1)弈秋;通国之善弈者也.__________________________________(2)使弈秋诲二人弈;其一人专心致志;惟弈秋之惟听;__________________________________(3)一人虽听之;一心以为有鸿鹄将至;思援弓缴而射之.__________________________________(4)虽与之俱学;弗若之矣.__________________________________(5)为是其智弗若与?曰:非然也.__________________________________课文链接11.仔细阅读课文后填空.课文记叙了两个人跟弈秋学下围棋;一个____________________;一个____________________;告诉我们___________________________________.12.理解课文;回答问题.(1)文中哪句话说明了两个条件差不多的学生;跟随一个老师就学而效果不同?(2)用自己的话说说;为什么两个条件差不多的学生;跟随一个老师就学;效果却不同?(3)通过学习;你从中得到了怎样的启示?《两小儿辩日》字词荟萃1.给加点的字注音.辩斗.()盘盂.()沧.()沧凉凉探汤.()孰.()为汝.()多知.()乎?2.用“/”画出朗读停顿.(1)我以日始出时去人近;而日中时远也.(2)此不为远者小而近者大乎?3.仿照“沧沧凉凉”写叠词:()()()4.解释下列句中加横线的字、词.(1)孔子东游();见两小儿辩斗().问其故().(2)我以()日始出时去()人近;而日中()时远也.(3)及()日中则如盘盂(4)日初出沧沧凉凉();及其日中如探汤()(5)孔子不能决()也.(6)孰()为汝()多知()乎?5.一词多义:(1)为:①此不为远者小而近者大乎为:__________②孰为汝多知乎为:__________③而能以天下事为己任为:__________(2)其①问其故其:__________②及其日中如探汤其:__________③未有其比其:__________6.古今异义:(1)日中如探汤.汤:古义:今义:(2)我以日始出时去.人近去:古义:今义:7.找出本文的通假字;并写出本义.通假字___;本义______8.找出课文中的3对反义词;写下来._____________________________9.成语加法.(1)()丝不苟+()霄云外=()万火急(2)()全其美+()神无主=()面威风(3)()思而行+()海为家=()零八落(4)()长()短+()上()下=()全()美(5)朝()暮()+()丝()毫=()分()裂句段集锦10.翻译句子.(1)孔子东游;见两小儿辩斗.问其故.(2)我以日始出时去人近;而日中时远也.(3)日初出大如车盖;及日中则如盘盂;此不为远者小而近者大乎?”(4)日初出沧沧凉凉;及其日中如探汤;此不为近者热而远者凉乎?11.选出正确的翻译(1)孔子不能决也. ()A、孔子不能决定谁对谁错B、孔子不能判断谁是谁非(2)孰为汝多知乎?()A、谁认为你见多识广呢?B、谁说你多知识呢?12.抄写文中的一个比喻句;并写出这个句子把什么比作什么.比喻句__________________________________这个句子把________比作________;把________比作________.13.下面两句话一是直接引用句;二是间接引用句.试将第一句改写为间接引用句;将第二句改写为直接引用句.(1)一儿曰:“我以日始出时去人近;而日中时远也.”(2)一儿以日初出远;而日中时近也.课文链接(课内同步阅读)14.仔细阅读课文后填空.(1)本文主要通过_________描写来表现人物;展开故事情节.(2)将课文划分为三部分;并写出层意.第一层(____段~____段):___________________________________________________第二层(____段~____段):___________________________________________________第三层(____段~____段):___________________________________________________ (3)文中“_________________________”这一句话可见两小儿辩论内容的复杂性?孔子不能决也(4)结合文章内容;用“因为……所以……”的句式;分别说明两个小孩两种截然不同的观点的依据和结论.一个小孩说:“因为________________________________________________________;所以我认为___________________.”另一个小孩说:“因为________________________________________________________;所以我认为________________________ .”(5)《两小儿辩日》中;两个小儿辩论一天中太阳大小的变化情况;一个从_________角度出发;一个从_________角度出发;故得出相反的结论.说明了_____________________________________道理;表现了他们____________________________________________的可贵精神.15.语言表达训练(1)两小儿能对这个复杂的自然现象提出疑问;说明了什么?(2)“孔子不能决”说明了什么?(3)孔子为什么不能回答两个孩子的问题?(4)“孰为汝多知乎?”你觉得这能怪孔子吗?这说明了什么?(5)学习了《两小儿辩日》这篇课文;你喜欢文中的哪一个人物?为什么?(6)两小儿辩日对我们的启示是:__________________________________________文中孔子给我们的启示是:____________________________________________16.有关《两小儿辨日》中的科学知识.我知道早晨和中午的太阳与地球的距离是___________;早晨的太阳之所以看起来比中午的大这是视觉的___________.造成的中午的气温比早晨高主要原因是早晨太阳___________射大地;中午太阳___________射大地.文学常识1.《学弈》选自《孟子·告子》;这部书记录了____的思想和言行;他是我国古代的____家、____家.2.《两小儿辩日》选自《》;据说是____时期____所作.孔子;名丘;字仲尼.鲁国人;春秋末期____家、____家、____家;儒家学派的创始人.他的一生言行被他的学生编成《论语》一书;流传于世.写两句孔子的话._______________________________________ __________________________________________文言文阅读练习(一)精卫填海——《山海经》北二百里;曰发鸠之山;其上多柘木;有鸟焉;其状如乌;文首;白喙;赤足;名曰“精卫”;其鸣自詨.是炎帝之少女;名曰女娃.女娃游于东海;溺而不返;故为精卫;常衔西山之木石;以堙于东海.漳水出焉;东流注于河.1.填空.“精卫”的样子是________________________________________;它是_______________________________________________________________________________.2.“精卫填海”这个故事象征了中华民族_____________________________________的精神.(二)刻舟求剑楚人有涉江者;其剑自舟中坠于水;遽契其舟;曰:“是吾剑之所从坠.”舟止;从其所契者入水求之.舟已行矣;而剑不行;求剑若此;不亦惑乎!1.楚人刻舟求剑的结果是___________________________________;原因是(用文中原话回答):______________________________________________________________________________2.这个故事告诉我们:_______________________________________________________________________________________(三)夸父追日夸父与日逐走;入日;渴;欲得饮;饮于河、渭;河、渭不足;北饮大泽.未至;道渴而死.弃其杖;化为邓林.1.理解词句意思.夸父与日逐走__________________________________________________渴;欲得饮__________________________________________________“邓林”是指:__________________________________________________2.夸父追日象征着:_______________________________________________________________________________________(四)郑人买履郑人有欲买履者;先自度其足;而置之其坐.至之市;而忘操之.已得履;谓曰:“吾忘持度!”返归取之.及返;市罢;遂不得履.人曰:“何不试之以足?”曰:“宁信度;无自信也.”1.理解词句意思.履:____________ 度:____________遂:____________何不试之以足?__________________________________________________宁信度;无自信也.__________________________________________________2.这是一则_________故事;告诫我们做事____________________________________________________________________________________________________.(一)精卫填海1、其状如乌;文首;白喙;赤足炎帝之少女;名曰女娃2、持之以恒、艰苦奋斗(二)刻舟求剑1、舟已行矣;而剑不行;求剑若此;不亦惑乎!2、世界上的事物;总是在不断地发展变化;人们想问题、办事情;都应当考虑到这种变化;适合于这种变化的需要. (三)夸父追日1、夸父与太阳竞跑他感到口渴;想要喝水化成桃林2、古代劳动人民对光明的向往;以及征服大自然的雄心壮志(四)郑人买履1.鞋子量长短于是你为什么不用脚试试呢?我宁愿相信量好的尺码;也不相信自己的脚.2、寓言要从实际出发;根据实际情况解决问题.。
部编语文六下文言文二则(学弈)(两小儿辩日)练习(含答案)1
部编语文六下文言文二则(学弈)(两小儿辩日)练习(含答案)1学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________评卷人得分一、选择题选择正确答案。
1.“一人虽听之.,一心以为有鸿鹊将至,思援弓缴而射之.”一句中两个“之”的意思分别是()A.他,指前一个人/它,指天鹅B.指弈秋的教导/他,指前一个人C.指弈秋的教导/它,指天鹅D.他,指前一个人/指弈秋的教导2.“见微知著”一词中“微”的意思是()A.稍微B.衰落C.精深奥妙D.细小,轻微3.“孔子东游,见两小儿辩斗,问其故”一句中“辩斗”的意思是()A.辩论,争论B.辩解,辩驳C.戴斗篷,穿斗篷D.对打,争斗4.“赴汤蹈火”一词中“汤”的意思与下列哪一个词语中“汤”的意思相同()A.残汤.剩饭B.及其日中如探汤.C.一个老鼠害一锅汤.D.清汤.寡水5.下列句子停顿划分不恰当的一项是()A.思援/弓缴/而射之。
B.一人/虽听之,一心以为/有鸿鹄/将至。
C.为是其智/弗若与?D.日初出/大如车盖,及日中/则如盘盂。
6.下列词语中加点字的读音没有错误的一项是()A.弓缴.(zhuó)盘孟.(yù)B.搜.集(shōu)荧光屏.(píng)C.教诲.(huǐ)恐怖.(bù)D.憎恶(zēng)诞生(dàn)7.下列朗读停顿不恰当...的一项是()A.思援/弓缴/而射之。
B.一人/虽听之,一心以为/有鸿鹄/将至。
C.为是其智/弗若与?曰:非/然也。
D.日初出/沧沧凉凉,及其日中/如探汤。
8.下列句子的朗读节奏划分正确的一项是()A.思援/弓缴/而射之。
B.使/弈秋/诲/二人弈。
C.我/以日始出/时去/人近。
D.孰为/汝多/知乎?9.下列加点字的字形、读音和字义全部正确的一项是()A.弈.(yì,下棋)秋,通国之善.(擅长,善于)弈者也。
B.使.(shǐ,假如)弈秋诲.(huì,教导)二人弈。
人教版六年级下册语文《文言文二则(学弈)》课时作业(含答案)
人教版六年级下册语文《文言文二则(学弈)》课时作业(含答案)一、读一读下面的句子,再看拼音写字。
①思yuán 弓zhuó而射之。
②wèi 是其智fú若yú?③日初出大如车盖,及日中则如盘yú,此不为远者小而近者大乎?④日初出cāng cāng 凉凉,及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎?⑤shú为rǔ多知乎?二、给加点的字选择正确的读音。
(1)孰.(shú shóu)为汝.(nǔ rǔ)多知乎?(2)使弈秋诲.(huì huài)二人弈,其一人专心致志。
(3)为是其智弗.(fèi fú)若与.(yú yù)?曰.(rì yuē):非然也。
(4)一心以为有鸿鹄.(hú gào)将至,思援弓缴.(zhuó jiǎo)而射之。
三、选字组词。
【俱惧】恐怕全备【援缓】支慢声救【盂孟】盘子痰浪【弈奕】棋博文采四、为下列句中加点的“之”字选择正确的意思。
(填序号)A.指弈秋的教诲。
B.它,指天鹅。
C.他,指专心致志那个人。
D.结构助词的(1)虽与之俱学,弗若之.矣。
(2)一人虽听之.。
(3)通国之.善弈者也。
(4)思援弓缴而射之.。
五、填写恰当的关联词语。
①仙人掌并不娇贵,有泥土和水,能生长。
②敌机扫射了,加巴页夫不惊慌,不把苏霍夫丢下。
③他喜欢打乒乓球,平时又刻苦练习,球艺很高。
4④在完成这项任务的过程中,他遇到了许多困难,都想办法克服了。
六、请将孔子的关于学习的名言补充完整。
(1),可以为师矣。
(2),不亦说乎?(3)学而不思则罔,。
(4)知之为知之,,是知也。
(5)三人行,。
择其善者而从之,其不善者而改之。
七、根据所学内容填空。
(1)《学弈》这个故事,写了跟弈秋学下棋的两个人的不同表现。
一人;另一人。
学习结果自然也不同。
《学弈》、《两小儿辩日》课后练习【4篇】
《学弈》、《两小儿辩日》课后练习【4篇】《学弈》、《两小儿辩日》课后练习篇一出示:“曰:非然也。
”师:读了这话你有什么问题?生:曰是“说”的意思,“非然也”是谁说的?师:你认为可能会是谁说的?生1:可能是弈秋说的。
生2:可能是孟子说的。
生3:可能是旁观者说的。
生4:可能是那个学习认真的同学说的。
生5:可能是那个学习不认真的同学反思后说的。
师:大家猜测的都有可能发生。
第一组同学,你们就是弈秋,以“有一年,我收了两个徒弟”开头,说这个故事。
第二组的同学,你们就是那个学习认真专注的徒弟,以“有一年,我和我的师兄一起跟随弈秋老师学弈”开头,说这个故事。
第三组的同学,你们是善于反思的师兄,反思是一个人优秀的人必须具备的品质。
请你们以“有一年,我和我的师弟一起跟随弈秋老师学弈”开头,说这个故事。
第四组的同学,你们就是旁观者,读了这个故事的人,以“今天我读了《学弈》这个故事,故事讲的是。
”开头,说这个故事。
(学生练说)生6:有一年,我收了两个徒弟,他们跟随我学习下围棋。
小徒弟学习的时候专心致志,听得很认真,大徒弟学习的时候却是心不在焉的,心里好像在想着有一只天鹅飞来,要射箭把天鹅射下来。
一年以后,小徒弟的棋艺很好,大徒弟的棋艺却不行。
有人问我,是大徒弟的智力不及小徒弟吗?我说:“不是这样的。
”师:“弈秋”,那你认为是怎样的呢?生6:我认为是大徒弟学习的时候不专心,而小徒弟学习的时候特别专心。
生7:有一年,我和我的师兄一起跟随弈秋老师学弈。
我学习的时候比较用心,老师讲的时候从不开小差。
而我的师兄呢,他在课后对我说,老师上课的时候心里一直想着好像有一只天鹅要飞来,我要射箭把它射下来。
一年以后,老师说我的棋艺好,师兄的棋艺不好。
别人问我,是你师兄的智力不及你吧?我说:“不是这样的。
”师:“师弟”,那你是怎么认为的呢?生7:不是我特别聪明,而是我学习的时候比较用心。
生8:有一年,我和我的师弟一起跟随弈秋老师学弈。
老师讲课的时候,我不知怎么搞的,提不起兴趣来,心里一直想:要是有一只天鹅要飞来,我要射箭把它射下来。
《学弈》《两小儿辩日》课内阅读训练
时__列_御__寇_(人名)所撰。
8.解释下列加点词
(1)问其故(___原_因________)
(2)及其日中如探汤(__热_水_______)
9.翻译下面句子
两小儿笑曰:“孰为汝多知乎!”__两__个_小__孩_笑__着_说_:__“_谁__说_你_见多识广呢?”
10.两小儿辩斗的事情是_太__阳_在_早_晨_和_中__午距离人们远近的问题
《学弈》《两小儿辩日》
课内阅读语段当堂训练
5.解释下面句中加粗的词。
使弈秋诲二人弈 教导
虽与之俱学 一起
弗若之矣 像
非然也。 这样
6.翻译句子。 弈秋,通国之善弈者也。
弈秋是全国最善于下棋的人。
为是其智弗若与?曰:非然也。是因为他的智力不如前一个人吗?回答说:不是这样的。
7.文中弈秋教的两个徒弟表现各异,一人“专_心__致_志__,_惟_弈_”秋,之为一听人。 “__________”(用
太阳刚出来时像个大圆车蓬,等到正午时就像个盘子,这不是远处的小而近处的大吗?
6.两小儿的“辩斗”对你有什么启发? 请联系实际谈谈。
①要敢于独立思考,大胆质疑。②认识事物从不同角度出发考虑,会有不同结论。考虑问题应该全面。③宇宙无限,知识无穷, 学无止境,即使是博学多闻的孔子也会有所不知。我们要不断学习。④“知之为知之,不知为不知”,不要“强不知以为知”, 要诚实谦虚、实事求是。
原文填空)。 一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。
8.读了本文,你受到哪些启发?
告诉人们学习必须专心致志,不可三心二意的道理。
4.解释下列句中加点词。 ①见两小儿辩斗(_争_辩__,)争论 ②我以日始出时去人近(__距_离_) ③及其日中如探汤(_热_水__) ④孰为汝多知乎( 同“智”,)智慧 5.将下面的句子翻译成现代汉语。 日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?
学弈 两小儿辩日 练习题
《学弈》《两小儿辩日》练习1.文言文两则一、选择正确的读音。
1. 为.(wéi wèi)是其智弗若与.(yǔ yú)?2. 此不为(wéi wèi)近者热而远者凉乎?”3. 思援弓缴(jiǎo zhuó)而射之。
4. 孔子东游,见两小儿辩斗(dǒu dòu),问其故。
二、比一比,再组词。
弈()诲()辨()奕()悔()辩()邀()盂()孰()缴()孟()熟()三、给句子中带点的词选择正确的解释。
其:①其中;②他的,指后一个人;③他,他们。
1.其.一人专心致志,惟弈秋之为听。
()2.为是其.智弗若与?()3.劝其.努力学习。
()之:①弈秋的教导;②代指天鹅;③他,指前一个人。
4.一人虽听之.。
()5.思援弓缴而射之.。
()6.虽与之.俱学,弗若之矣。
()四、指出下列句子所用的修辞方法。
1. 为是其智弗若与?吾曰:非然也。
()2. 孰(shú)为汝(rǔ)多知(zhì)乎?()3. 日初出大如车盖,及日中则如盘盂。
()4. 此不为近者热而远者凉乎?()五、根据课文内容,回答问题。
(一)弈秋,通国之。
使弈秋,其一人,惟弈秋之为听;一人虽,一心以为,思援弓缴而射之。
虽与之俱学,。
为是其智弗若与?曰:。
1. 按原文填空。
2. 文中用的方法叙述二人对待学弈的态度。
3. 文中两个跟弈秋学下棋的人,表现各有不同,请分别用两个成语来概括两个人的学习态度。
第一个人:第二个人:4. 用文中的话说说一个人“虽与之俱学,弗若之矣”的原因。
5. 写出这篇文言文的主要内容。
6. 读了这篇课文,你明白了什么道理?(二)一儿曰:“日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?”一儿曰:“日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎?”孔子不能决也。
两小儿笑曰:“孰为汝多知乎?”1. 用“/”画出朗读时的停顿处。
此不为远者小而近者大乎?2.两小儿辩斗时,一儿从的角度来看,认为“日初出大如车盖”;一儿从的角度来看,认为“日初出沧沧凉凉”。
人教版六年级下册语文《文言文两则》课文原文、教案及习题
人教版六年级下册语文《文言文两则》课文原文、教案及习题【#六年级# 导语】文言文是我国传统文化的宝贵遗产,它言简意赅,记录了我国悠久的历史,灿烂的文明。
不少文言文还揭示了深刻的道理。
准备了以下内容,供大家参考。
课文《孟子·告子》弈秋,通国之善弈者也。
使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟(wéi)弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄(hú)将至,思援弓缴(zhuó)而射之。
虽与之俱学,弗(fú)若之矣(yǐ)。
为是其智弗若与(yú)?曰:非然也。
(2)两小儿辩日孔子东游,见两小儿辩斗。
问其故。
一儿曰:“我以日始出时去人近,而日中时远也。
”一儿以日初出远,而日中时近也。
一儿曰:“日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?”一儿曰:“日初出沧(cāng)沧凉凉,及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎?”孔子不能决也。
两小儿笑曰:“孰(shú)为汝(rǔ)多知(zhì)乎?”教案学习目标1.读准每个字的读音。
2.正确流利地朗读课文,背诵课文。
根据课后注释联系上下文,了解故事内容。
3.能从课文中体会到学习必须专心致志、不可三心二意的道理,学习孔子实事求是的科学态度,体会学无止境的道理。
课前准备:1.布置学生了解孔子的生平资料。
2.多媒体课件教学时间:2课时教学过程:第一课时《学弈》一、读通全文,感悟读法。
1.师:学习文言文最基本的方法是诵读,的方法也是诵读。
先听老师范读课文,再跟老师读课文。
(范读时做到抑扬顿挫、有声有色、流畅自如,感染学生,激发诵读兴趣。
领读时有意识地让学生感悟语速和断句方法。
)2.学生自由练读,把不认识的字注上音,并在练习本上写两遍。
3.在学生掌握每一句的正确读法后,练习熟读。
二、结合注释,疏通文意1.“弈”是什么意思?“学弈”呢?你怎么知道的呢?2.学生自读课文,结合文后的注释理解每一话,然后说说这篇文章主要讲什么内容?3.同桌互讲,相互纠正补充,不懂的记下来。
(六年级语文教案)《学弈》、《两小儿辩日》课后练习
《学弈》、《两小儿辩日》课后练习六年级语文教案《学弈》课后练习●一、读拼音,写词语。
xué yì hóng hú zhuān xīn zhì zhì( ) ( ) ( )●二、辨字组词。
弈()诲()惧()曰()援()奕()悔()俱()日()缓()●三、解释字词的意思。
弈:通国:善:诲:援:俱:弗若:然:●四、给加粗的字选择恰当的解释。
1.其:a.其中b.他,代词c.那,那个①其一人专心致志。
()②为是其智弗若与?()2.与:a.连词,和b.吗,语气词c.给①为是其智弗若与?()②虽与之俱学。
()3.为:a.谓,说b.因为c.做,行①为是其智弗若与?()②事在人为()●五、读下面的句子,在停顿恰当的句子后面打“√”。
(“/”表停顿)1、弈秋,通国之/善弈者也。
()2、思援/弓缴/而/射之。
()3、使/弈秋/诲/二人弈。
()●六、解释下列句子加粗字的意思。
1.惟弈秋之为听惟:________听:________2.虽与之俱学之:________●七、读课文,按要求做题。
弈秋,通国之____。
使弈秋诲_____,其一人_______,惟弈秋之为听;一人虽______,一心以为有_____,思援弓缴而射之。
虽与之俱学,______。
为是其智弗若与?曰:_______。
1.按原文填空。
2.解释下列句子的意思。
六年级语文教案(2)为是其智弗若与?____________________3.跟弈秋学下围棋的两个人的表现有什么不同?______________________________________________________________________________________________________________________4.读了这篇课文,你明白了什么道理?选择正确答案打“√”。
文言文《学弈》《两小儿辩日》练习
文言文《學弈》練習1、《學弈》選自。
2、孟子是我國古代的、。
3、《孟子》記錄了。
4、弈:學弈:5、秋:6、弈秋,通國之善弈者也。
(1)通國:(2)之:(3)善:7、誨:8、“惟弈秋之為聽”中的“之”的意思是9、“一人雖聽之”中的“之”的意思是10、鴻鵠:11、援:12、繳:13、“思援弓繳而射之”中“之”的意思是14、雖與之俱學(1)與:(2)之:(3)俱:15、弗若之矣GAGGAGAGGAFFFFAFAF(1)弗:(2)之:(3)矣:16、為是其智弗若與?(1)為:(2)其:(3)與:17、非然也。
(1)非:(2)然:文言文《兩小兒辯日》練習1、《兩小兒辯日》選自2、辯斗:3、我以日始出時去人近以:去:4、、及日中則如盤盂及:日中:盤盂:5、滄滄:滄滄涼涼:6、探湯:湯:GAGGAGAGGAFFFFAFAF7、孔子不能決也。
決:8、兩小兒笑曰:“孰為汝多知乎?”孰:汝:《學弈》全文翻譯1、弈秋,通國之善弈者也。
2、使弈秋誨二人弈,其一人專心致志,惟弈秋之為聽;3、一人雖聽之,一心以為有鴻鵠將至,思援弓繳而射之。
4、雖與之俱學,弗若之矣。
GAGGAGAGGAFFFFAFAF5、為是其智弗若與?6、曰:非然也。
《兩小兒辯日》全文翻譯1、孔子東游,見兩小兒辯斗,問其故。
2、一兒曰:“我以日始出時去人近,而日中時遠也。
”3、一兒以日初出遠,而日中時近也。
4、一兒曰:“日初出大如車蓋,及日中則如盤盂,此不為遠者小而近者大乎?”5、一兒曰:“日初出滄滄涼涼,及其日中如探湯,此不為近者熱而遠者涼乎?”6、孔子不能決也。
7、兩小兒笑曰:“孰為汝多知乎?”222650 587A 塺`j20780 512C 儬z23990 5DB6 嶶30688 77E0 矠33813 8415 萕25691 645B 摛W21757 54FD 哽,24436 5F74 彴GGAGGAGAGGAFFFFAFAFGAGGAGAGGAFFFFAFAF。
人教版六年级下册语文《文言文两则》课文原文、教案及习题
精心整理人教版六年级下册语文《文言文两则》课文原文、教案及习题课文一儿曰:“日初出沧(cāng)沧凉凉,及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎?”孔子不能决也。
两小儿笑曰:“孰(shú)为汝(rǔ)多知(zhì)乎?”教案学习目标一、读通全文,感悟读法。
1.师:学习文言文最基本的方法是诵读,的方法也是诵读。
先听老师范读课文,再跟老师读课文。
(范读时做到抑扬顿挫、有声有色、流畅自如,感染学生,激发诵读兴趣。
领读时有意识地让学生感悟语速和断句方法。
)2.学生自由练读,把不认识的字注上音,并在练习本上写两遍。
3.在学生掌握每一句的正确读法后,练习熟读。
二、结合注释,疏通文意1.“弈”是什么意思?“学弈”呢?你怎么知道的呢?(2)指名说说“思援弓缴而射之”的意思。
你从哪个词知道射的是“天鹅”呢?(“之”字。
)(3)指名说说“虽与之俱学,弗若之矣”意思。
这句话中的“之”是指哪个人。
师:同学们,你们觉得奇怪吗?两个人一起学习,可是学习效果却不相同。
用书上的话说说原因。
指名读“其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。
”四、一、激趣引入,揭示课题师:同学们,你们知道孔子吗?你能讲讲他的故事吗?(学生讲述,老师结合学生的讲述补充孔子的生平,介绍他是一个极有名的学问家、政治家、教育家、思想家等)孔子这么有学问,可是有一次,他在周游列国时,却被两个小孩的一个简单的问题给难住了,你们想知道孔子遇到什么难题了吗?今天我们就学习《两小儿辩日》。
板书课题,齐读课题,说说题目是什么意思?(重点理解“辩”字)二、初读课文,梳理学法1.自由读课文,凭自己的理解说说课文主要讲了一件什么事?(意出示测试题,各小组抢答积分,评出优胜学习小组。
1.回答下列词语在文中的意思。
游:其:为:也:如:此:乎:始出:小儿:2.两小儿在辩论什么?(太阳大小?太阳冷热?太阳远近?)()(引导学生肯定两小儿敢于嘲笑孔子,挑战;或赞扬孔子“知之为知之,不知为不知,是知也)4.练习有感情背诵课文。
《学弈》练习题(精选13篇)
《学弈》练习题(精选13篇)《学弈》练习题篇1一、给带点的字选择正确读音。
1、使弈(yì yí)秋诲(huìhuǐ )二人弈。
2、弗若之矣(yǐyì )。
3、为(wèi wéi )是其智弗(fófú )若与(yúyǔ )?4、鸿鹄(húháo)二、形近字组词弈()悔()奕()诲()三、联系课文,说说下面句子的意思。
为是其智弗若与?曰:非然也。
唯弈秋之为听。
思援弓缴而射之。
四、写出“之”在下列句子中的意思。
1、弈秋,通国之善弈者也。
()2、一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。
()3、虽与之俱学,弗若之矣。
()4、惟弈秋之为听。
()五、理解课文,回答下列问题。
1、为什么两个人同时学下棋,后一个人却不如前一个人?2、《学弈》记叙了两个人跟弈秋学下棋,一个,一个告诉我们的道理。
《学弈》练习题篇2一、写出下列字词在文中的意思。
弈:通国:善:诲:援:俱:弗若:然:二、写出“之”在句子中的意思。
1、弈秋,通国之善弈者也。
()2、一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。
()()3、虽与之俱学,弗若之矣。
()( )4、惟弈秋之为听。
( )5、送孟浩然之广陵。
( )三、理解课文,回答问题。
为什么两个人同时学下棋,后一个人却不如前一个人?四、仔细阅读课文后填空。
课文记叙了两个人跟弈秋学下围棋,一个(),一个(),告诉我们()。
五、结合注释读古文,用自己的话写下来。
鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。
二者不可兼得,舍鱼而取熊掌也。
生亦我所欲也;义亦我所欲也。
二者不可兼得,舍生而取义也。
1、我所欲也:是我所想要的。
2、熊掌:熊的脚掌,是珍贵的食品。
3、亦:也。
4、二者:指鱼和熊掌。
5、兼:同时都得到。
6、舍:舍弃。
7、取:选择。
8、生:生命。
9、义:正义。
答案:一、弈:下棋;通国:全国;善:善于,擅长;诲:教导;援:引,拉;俱:一起;弗若:不如;然:这样。
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文言文《学弈》练习
1、《学弈》选自。
2、孟子是我国古代的、。
3、《孟子》记录了。
4、弈:学弈:
5、秋:
6、弈秋,通国之善弈者也。
(1)通国:
(2)之:
(3)善:
7、诲:
8、“惟弈秋之为听”中的“之”的意思是
9、“一人虽听之”中的“之”的意思是
10、鸿鹄:
11、援:
12、缴:
13、“思援弓缴而射之”中“之”的意思是
14、虽与之俱学
(1)与:
(2)之:
(3)俱:
15、弗若之矣
(1)弗:(2)之:(3)矣:
16、为是其智弗若与?
(1)为:
(2)其:
(3)与:
17、非然也。
(1)非:
(2)然:
文言文《两小儿辩日》练习
1、《两小儿辩日》选自
2、辩斗:
3、我以日始出时去人近
以:
去:
4、、及日中则如盘盂
及:
日中:
盘盂:
5、沧沧:
沧沧凉凉:
6、探汤:
汤:
7、孔子不能决也。
决:
8、两小儿笑曰:“孰为汝多知乎?”
孰:
汝:
《学弈》全文翻译
1、弈秋,通国之善弈者也。
2、使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;
3、一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。
4、虽与之俱学,弗若之矣。
5、为是其智弗若与?
6、曰:非然也。
《两小儿辩日》全文翻译
1、孔子东游,见两小儿辩斗,问其故。
2、一儿曰:“我以日始出时去人近,而日中时远也。
”
3、一儿以日初出远,而日中时近也。
4、一儿曰:“日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?”
5、一儿曰:“日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎?”
6、孔子不能决也。
7、两小儿笑曰:“孰为汝多知乎?”。