太阳病教案
小班社会课教案《太阳生病了》
小班社会课教案《太阳生病了》一、课程内容本次小班社会课将通过童话故事《太阳生病了》的讲解，让孩子们了解太阳对地球的重要性，以及环保的重要性。
二、教学目标1. 学生能够通过故事认识太阳对地球的重要性，并体会环保的重要性。
2. 学生能够理解太阳的运动规律和不同时期对地球的影响。
3. 学生能够口头表达自己的观点，表达对环保的态度。
三、教学步骤1.引入活动老师可以在黑板上画出太阳、地球和月亮，并让孩子们来认识它们的名称和特征。
然后询问孩子们太阳为什么重要，引导孩子们谈论太阳对地球的影响。
2.故事导入通过介绍太阳的重要性，引导孩子们主动提出对环保的看法。
然后让孩子们听《太阳生病了》的故事，故事讲述太阳变得病态和蔫竭，因为空气和水的污染已经到了极限。
而地球上的动物和植物都出现了问题，让人类开始思考如何保护环境。
3.讲解故事讲解故事时可以开始描绘太阳对地球的作用，包括它为地球提供热量、为农业作物生长提供光照和能源等。
然后引导孩子们思考，如果没有了太阳，地球将变得怎样？同时解释污染存在的原因，并引导孩子们讨论如何保护环境。
4.活动实践通过互动活动，让孩子们更深入的理解故事内容。
可以有以下两种活动。
（1）游戏环节：通过太阳、地球和月亮进行角色扮演，让孩子们更加深入地了解它们之间的关系和作用。
（2）手工活动：孩子们在班上动手制作室内花盆，让他们感受到植物的生长需要阳光、水以及空气的支持，并引导他们思考如何保护自己生活的环境。
5.总结引导孩子们回答一些问题，概括故事的主要内容和所表达的意义。
然后请他们口头表达对环保的态度，可以通过小组讨论，让孩子们体验到互相分享的激动和快乐。
四、教学评价本次社会课中教师尝试采用了多种教育方式，包括故事教学、角色扮演、手工制作，通过这些方式让孩子们逐渐了解太阳和环境污染对地球的影响，并养成对环保的重视和行动。
同时，孩子们也得到了机会表达自己的看法，加深了对故事的理解，思考了如何保护我们生活的环境。
幼儿园小班社会课教案《太阳生病了》含反思
活动目标1、理解故事内容推想太阳生病的缘由。
2、知道吃冰激凌、汽水等冷饮不要过量。
3、培育孩子的爱心，使他们懂得关怀别人。
4、能大胆、清晰地表达自己的见解，体验胜利的欢乐。
5、能在集风光前大胆发言，乐观想象，提高语言表达力量。
活动预备挂图《太阳生病了》、太阳头饰、冰激凌模具、酸奶瓶、汽水瓶等、录音机、电话机。
活动流程一、开头部分：提问问题引入活动孩子们，今日有没有阳光?(没有)为什么没有阳光啊?(太阳公公不在)那他哪去了呢?(幼儿自由猜想)二、基本部分：1、师:你们说了那么多，太阳公公究竟怎么了呢，下面我们来听一听这个故事你们就明白了。
2、放录音《太阳生病了》3、提问;太阳公公怎么了?他是怎么生病的?鼓舞孩子大胆说出太阳公公生病的缘由(原来是冰激凌、冰棍吃得太多的缘由)。
4、出示挂图让孩子观看，老师再讲一遍故事加深幼儿对故事的进一步理解。
5、师：你有什么方法让太阳公公快快好起来吗?(教案出自：快思老师教案网)(帮帮他吧!老师戴上头饰扮演了生了病的太阳公公，启发孩子们动脑用自己的方法照看生病的太阳公公(有的孩子给太阳公公到电话询问病情，有的孩子个太阳公公好吃的，有的在拨打120，有的给太阳公公喂药，有的给太阳公公捶背等等)。
6、“太阳公公”：孩子们，刚才你们这么细心照看生病的我，我太感动了，你们都是有爱心的孩子，感谢你们，你们也喜爱吃冰激凌、雪糕、冰棍，可不能像我吃那么多，生病的味道很不好受，请你们记住我的话。
7、师：孩子们，现在你们把照看太阳公公的方法画下来，送给太阳公公，那样他的病就好好的更快，好不好?三、结束部分：孩子们把画送给太阳公公并说你一句祝愿的话。
四、活动延长：孩子们自由选择材料到“冷饮加工厂”制作冷饮。
教学反思：活动开头部分老师以谜语的形式导入课题，圆圆的火球挂天空，挂在天空放光明，万物生长都靠它。
引起幼儿的爱好，请幼儿猜想留作悬念，进行下一个环节老师提问小伴侣知道太阳每天都会升起，可是它也有生病的时候。
幼儿园大班教案《太阳生病了》含反思
幼儿园大班教案《太阳生病了》含反思教学目标1.通过图片、故事等方式引发幼儿对于天气变化的兴趣，学习不同天气的特点。
2.培养幼儿的团队合作意识，以小组为单位合作完成任务。
3.提高幼儿的观察能力、表达能力和创造力，增强幼儿的想象力。
4.增加幼儿的新词汇量，学会简单地描述天气现象，学会在日常交往中表达礼貌。
教学过程导入：1.教师向幼儿引入天气变化的情况，展示相关的图片、故事等，激发幼儿的好奇心和思考。
2.问：昨天你们看到了什么样的天气？我们平时有哪些天气？天气是怎么变化的？介绍天气变化的过程。
3.展示图片让幼儿们判断天气是哪种。
主体：1.幼儿分组，在组内完成讨论，讨论讨论天气的变化。
2.介绍《太阳生病了》故事，让幼儿假设太阳真的生病了，会发生什么？如果一直下雨下雪，会造成哪些困难？3.在小组合作的基础上，让幼儿尝试自己动手制作天气预报(使用新的词汇)。
4.小组进行展示，分享他们对于天气变化的见解。
老师带领幼儿讨论不同的见解及解释。
活动价值：1.形成学习小组合作的方式，从而培养幼儿的团队合作精神，以小组为单位进行合作、学习和探索。
2.通过团队合作活动，促进幼儿之间互动和合作，增强幼儿的信任感和交往能力，提高了幼儿的语言表达与听说技能。
3.通过情境教学法，融入幼儿喜欢的故事情节和内容，引发幼儿学习兴趣；同时提高幼儿的想象力和表现力。
4.通过本次活动，幼儿学习了新的词汇，增加幼儿的知识量与认知水平，培养幼儿描述天气现象的能力。
教学反思本次活动主题设置合理，故事情节与幼儿的生活息息相关。
但是，在实际的教学过程中，我发现在小组活动中部分幼儿的参与度较低，需要引导和帮助，提升小组合作的质量和每个幼儿的参与感。
在今后的教学中，我将不断地思考和实践，促进幼儿的主动性和积极性，提高整个教学环节的效果。
幼儿园夏天教案《太阳生病了》
幼儿园夏天教案《太阳生病了》一、教学目标：1.能够认识太阳、月亮和星星；2.能够口头描述太阳、月亮和星星的特点；3.能够模仿太阳、月亮和星星的姿势；4.了解太阳对人类生活的重要性。
二、教材准备：1.绘本《太阳生病了》；2.太阳、月亮和星星的图片；3.与故事情节相关的道具；4.室内或室外的教学环境。
三、教学过程：1. 导入环节（10分钟）在室外或室内环境中，让幼儿围成一个圆圈，教师引导幼儿观察天空，认识太阳、月亮和星星，询问幼儿对它们的认识。
2. 故事情境呈现（15分钟）展示绘本《太阳生病了》，简单介绍故事情节，引导幼儿进入故事情境中，提醒幼儿注意细节。
3. 好动环节（15分钟）通过教师带动、引导，让幼儿学习模仿太阳、月亮和星星的姿势，例如： - 太阳：双手伸直向上，同时跳起； - 月亮：双手在头上合十，像一只弯月； - 星星：以双手为中心，身体四肢伸展成五角星状。
4. 想象发挥环节（20分钟）提供与故事情境相关的道具，例如：太阳帽、太阳伞、折扇等，引导幼儿想象自己是太阳、月亮或星星，展示自己各自的特点和功能。
5. 语言互动环节（20分钟）引导幼儿就太阳、月亮和星星的特点进行口语描述，例如： - 太阳很大，很亮，能够给我们带来温暖和光明； - 月亮很亮，很圆，可以帮助小动物找到回家的路；- 星星闪闪发光，真的很漂亮，能够给大家带来快乐。
6. 教学总结（10分钟）教师通过展示太阳、月亮和星星的图片以及幼儿的自由发挥作品，引导幼儿进行简要的总结，并再次强调太阳对人们生活的重要性，鼓励幼儿在日常生活中多关注天空变化。
四、教学评估：1.教师观察每个幼儿在“好动环节”中的表现；2.教师评估每个幼儿在“想象发挥环节”中的自由发挥和创造力；3.教师观察每个幼儿在“语言互动环节”中的语言表达能力。
五、教学反思：在本课中，通过故事情境和多种形式的教学活动，幼儿们对太阳、月亮和星星有了更深入的认识，并且能够口头描述它们的特点，展示自己各自的特点和功能。
幼儿园《太阳生病了》备课教案
幼儿园《太阳生病了》备课教案一、教学目标：1. 让幼儿了解太阳的基本特征和作用，知道太阳对地球的重要性。
2. 培养幼儿的观察能力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿关心自然、热爱生活的情感。
二、教学内容：1. 太阳的基本特征：太阳是离地球最近的恒星，是一个炽热的气体球，发出光和热。
2. 太阳的作用：太阳为地球提供光和热，是地球上生物生存的基本条件之一。
3. 太阳生病了：由于人类的过度开发和污染，太阳变得疲惫不堪，生病了。
三、教学重点：1. 帮助幼儿认识太阳的基本特征和作用。
2. 引导幼儿关注太阳生病了的原因和后果。
四、教学难点：1. 太阳的基本特征和作用。
2. 太阳生病了的原因和后果。
五、教学准备：1. 教具：太阳图片、地球图片、PPT等。
2. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
六、教学过程：1. 导入：通过歌曲或故事引入太阳的话题，激发幼儿对太阳的兴趣。
2. 讲解：展示太阳的图片，讲解太阳的基本特征和作用，如离地球最近、发出光和热等。
3. 讨论：引导幼儿思考太阳生病了的原因，如污染、过度开发等，并讨论太阳生病了的后果。
4. 创意活动：让幼儿用画笔和剪刀制作太阳作品，表达对太阳的关心和热爱。
七、教学方法：1. 直观演示法：通过展示太阳的图片和地球的模型，让幼儿直观地了解太阳的特征和作用。
2. 讨论法：通过引导幼儿思考和讨论，培养幼儿的观察能力和表达能力。
3. 创作法：通过创意活动，让幼儿发挥想象力和创造力，制作太阳作品。
八、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对太阳的认识和关心程度。
2. 评估幼儿制作的太阳作品，了解他们的想象力和创造力。
3. 通过课后调查或家长反馈，了解幼儿对太阳知识的理解和应用情况。
九、教学拓展：1. 组织幼儿进行户外观察，观察太阳的位置和变化，加深对太阳的认识。
2. 开展太阳主题的科学实验，如制作太阳能小车等，让幼儿亲身体验太阳能的利用。
3. 与家长合作，让幼儿在家中观察和记录太阳的变化，培养幼儿的观察习惯。
幼儿园大班教案《太阳生病了》含反思
幼儿园大班教案《太阳生病了》含反思《太阳生病了》幼儿园大班教案一、教学目标：1.能理解并模仿故事中的角色，发表简单意见。
2. 能借助绘本，认知天体中最核心的太阳。
3. 能在听故事时，感受到亲情关爱、文化传承和爱护环境的主题。
二、教学内容和步骤：1. 教学前的准备工作教师在教学前，可以先通过播放相关音乐及放映天空美景的视频，让孩子们初步打开认识太阳的窗口。
2. 初步了解太阳教师可以在黑板上画出太阳，并简单介绍太阳的作用、造成夏季高温的原因等等，为孩子们在故事中认知太阳做好准备。
3. 听故事教师可以让孩子们集中注意力，拿出绘本给学生逐一展示绘画，并随着故事情节的发展，引导孩子们体验、感受。
4. 复述故事教师让孩子们一起复述故事主要情节和人物，体验故事中的情感和情绪。
5. 虚实结合，游戏互动游戏起源于故事，让孩子们模仿故事中的小熊，挨家挨户地发放紫色草药，参与到游戏情节中，从而增强孩子们的体验感，激发孩子学习的兴趣。
6. 反思教学，提出建议教师在教学结束时，可以对学生的效果进行全面总结，并提出建设性意见，为下一步教学提供参考。
三、教学难点：如何让孩子们感受到亲情、文化和环境之类的主题？四、教学重点：第一，正确介绍太阳的基本概念，让孩子们初步认识其作用和影响。
第二，通过故事和游戏，引导孩子们激发动手的兴趣，感受到亲情和环境的重要性。
五、教学范围：本次教学以幼儿园大班儿童为对象。
教学反馈：这是一次非常成功的教学实践，教学过程中孩子们的注意力都很集中，有表现者也有参与者，整个教学课堂很有活力。
在教学中我们发现了一些问题，尤其是在介绍太阳这点上，教师不能只是在教室内讲解概念，还需要带着孩子们亲身感受太阳的温暖和辐射，从而更好地理解学习太阳的原理和作用。
另外，在游戏的过程中，孩子们很容易出现一些比较大的错误，这也需要调整教具和教学环境的方法，让游戏更简单、更直观，让孩子们能够更好地享受游戏的过程。
太阳生病了小班健康活动教案
太阳生病了——小班健康活动教案第一章：活动目标1.1 了解太阳的基本知识，知道太阳对人类生活的重要性。
1.2 培养幼儿关爱太阳、关注环境的健康意识。
1.3 提高幼儿用手势和动作表现太阳的能力，发展幼儿的想象力、观察力和创造力。
1.4 培养幼儿集体活动的积极参与意识，增进同伴间的交流与合作。
第二章：活动重难点2.1 活动重点：让幼儿了解太阳的基本知识，培养关爱太阳、关注环境的健康意识。
2.2 活动难点：让幼儿用手势和动作表现太阳，发展幼儿的想象力、观察力和创造力。
第三章：活动准备3.1 物质准备：太阳图片、画纸、彩笔、手偶等。
3.2 环境准备：安静、舒适的活动室，适当的光线和温度。
第四章：活动过程4.1 引导幼儿观察太阳图片，引导幼儿关注太阳的颜色、形状等特征。
4.2 讲解太阳的基本知识，让幼儿了解太阳对人类生活的重要性。
4.3 开展“太阳生病了”的情景表演，让幼儿通过观察和讨论，了解太阳生病的原因和保护太阳的方法。
4.4 引导幼儿用手偶和手势表现太阳，培养幼儿的想象力、观察力和创造力。
第五章：活动延伸5.1 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长参与幼儿的环保行动。
5.2 环境创设：组织幼儿在园内进行环保活动，如种植绿色植物，让幼儿亲身体验保护环境的重要性。
5.3 教学活动：开展太阳主题的绘画、手工制作等活动，让幼儿进一步了解太阳。
5.4 社会实践：组织幼儿参观太阳能发电站等，让幼儿直观地了解太阳能的应用和环保价值。
第六章：教学方法6.1 故事法：通过讲解太阳的故事，引导幼儿关注太阳的基本知识。
6.2 情景表演法：开展“太阳生病了”的情景表演，让幼儿亲身体验和理解太阳生病的原因和保护太阳的方法。
6.3 游戏法：设计有趣的游戏，让幼儿在游戏中学会关爱太阳、关注环境。
6.4 实践操作法：引导幼儿动手操作，如用手偶和手势表现太阳，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
第七章：评价方法7.1 观察评价：教师在活动中观察幼儿的参与程度、表现能力和学习效果。
幼儿园小班教案《太阳生病了》含反思
幼儿园小班教案《太阳生病了》含反思教学目标：1. 通过故事《太阳生病了》，培养幼儿对太阳的认识和了解。
2. 培养幼儿的观察力和想象力，激发幼儿对自然现象的兴趣。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：1. 故事书《太阳生病了》2. 图片或实物道具（太阳、乌云、风、雨等）3. 彩色纸、颜料、画笔等绘画工具4. 音乐播放器教学过程：1. 导入（5分钟）教师出示太阳的图片，引导幼儿观察太阳的形状、颜色等特点，并与幼儿进行简单的交流。
2. 故事讲解（10分钟）教师向幼儿讲解故事 《太阳生病了》，通过故事中的情节和人物，引导幼儿了解太阳的重要性和太阳生病后的影响。
3. 情感体验（10分钟）教师出示乌云、风、雨等图片或实物道具，引导幼儿观察并用简单的语言描述这些自然现象。
然后，教师播放一段下雨的音乐，让幼儿感受雨的声音和气氛，引导幼儿想象太阳生病后的情景。
4. 创作活动（15分钟）教师给每个幼儿发放彩色纸、颜料和画笔等绘画工具，让幼儿自由发挥，画出自己心目中的太阳和太阳生病后的情景。
教师可以适时给予指导和帮助。
5. 分享和展示（10分钟）教师邀请幼儿逐个展示自己的作品，并让幼儿用简单的语言描述自己画的内容。
其他幼儿可以提问或发表自己的观点。
6. 总结（5分钟）教师引导幼儿回顾今天的学习内容，总结太阳的重要性和太阳生病后的影响。
同时，鼓励幼儿保护环境，爱护大自然。
教学反思：通过这个故事教案，幼儿能够通过故事和创作活动，了解太阳的重要性和太阳生病后的影响。
同时，通过观察和描述自然现象，培养了幼儿的观察力和想象力。
在教学过程中，教师注重与幼儿的互动和交流，激发了幼儿的兴趣和参与度。
但是，教师在故事讲解和创作活动中，时间控制不够合理，导致部分幼儿没有足够的时间完成作品。
在今后的教学中，教师需要更加合理地安排时间，确保每个幼儿都能充分参与到活动中。
小班社会课教案《太阳生病了》2篇
小班社会课教案《太阳生病了》 (2)小班社会课教案《太阳生病了》 (2)精选2篇（一）教案标题：太阳生病了教学目标：1.\t通过故事《太阳生病了》，培养幼儿的爱心和关心他人的意识。
2.\t让幼儿了解太阳的重要性，以及对环境的影响。
3.\t通过角色扮演，培养幼儿的表达和沟通能力。
4.\t激发幼儿的好奇心，发展他们的观察和思考能力。
教学材料：1.\t故事《太阳生病了》。
2.\t太阳、花朵、树、小鸟、小明、老师、小朋友等相关道具。
3.\t彩色笔、彩纸、胶水等。
教学准备：1.\t熟悉故事内容。
2.\t准备相关道具和教学材料。
3.\t在教室中布置适合角色扮演的场景。
教学过程：引入：1.\t教师介绍今天要讲的故事《太阳生病了》，并问幼儿们太阳在我们生活中扮演着什么角色。
2.\t教师以引导性问题，引导幼儿们思考太阳对我们的生活的重要性。
主体：1.\t教师讲述故事《太阳生病了》，并用图片或道具辅助讲解。
2.\t通过故事，引导幼儿讨论太阳生病对大自然的影响，比如花朵没有阳光就不能开花，树木无法生长等等。
3.\t教师鼓励幼儿们发表对太阳生病的看法，让他们表达关心太阳和环境保护的想法。
4.\t教师以示范的方式，给幼儿们提供角色扮演的机会，让幼儿们在角色扮演中学会关爱他人和环境。
比如，扮演太阳的小明请小朋友帮助太阳恢复健康。
结束：1.\t教师总结今天的学习内容，强调太阳的重要性，以及幼儿们应该关心和保护环境的意义。
2.\t教师鼓励幼儿们在日常生活中积极行动，比如节约用电、爱护植物等。
拓展活动：1.\t幼儿画出自己对太阳的看法和祝福，并用彩纸剪出太阳的形状，展示在班级里。
2.\t带领幼儿一起观察太阳的变化，记录天气和太阳的情况，发展他们的观察和思考能力。
3.\t组织户外活动，让幼儿在户外体验太阳的温暖和阳光的力量。
小班社会课教案《太阳生病了》 (2)精选2篇（二）课时安排：一课时教学目标：1.了解太阳的基本知识和作用；2.培养学生对自然环境的关注和保护意识；3.培养学生的观察能力和合作意识。
幼儿园小班《太阳生病了》教案
一、教学目标：1. 了解太阳的基本特征，知道太阳对地球的重要性。
2. 培养幼儿关爱环境，关注自然界的意识。
3. 通过故事，培养幼儿的想象力、表达力和创造力。
二、教学内容：1. 太阳的特征：光芒四射、温暖、明亮。
2. 太阳对地球的重要性：给地球带来光明和温暖，让植物生长，动物活动。
3. 故事情节：太阳生病了，失去了光芒，地球上的一切都变得不再美好。
动物们和植物们都很担心太阳，纷纷为太阳想办法治病。
太阳恢复了健康，地球恢复了往日的美好。
三、教学准备：1. 故事课件：《太阳生病了》。
2. 太阳的手偶。
3. 画纸、彩笔等绘画材料。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察天空，引导幼儿发现太阳的特征。
2. 讲述故事《太阳生病了》，提问：太阳为什么会生病？地球上的一切为什么会变得不再美好？3. 分组讨论：让幼儿讨论如何帮助太阳治病，并鼓励幼儿表达自己的观点。
4. 创作环节：引导幼儿用彩笔在画纸上绘制太阳治病的方法。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对太阳的认识和关爱环境的意识。
2. 评价幼儿在创作环节的表现，考察幼儿的想象力和表达能力。
3. 搜集幼儿在活动中的发言，分析幼儿的思维过程和观点。
六、教学拓展：1. 组织幼儿进行户外活动，观察太阳在天空中移动的过程，让幼儿亲身体验太阳对地球的影响。
2. 开展家长合作活动，邀请家长参与幼儿的创作环节，共同关爱环境，关注自然界。
七、教学反思：1. 反思教学过程中是否达到了教学目标，幼儿是否掌握了太阳的基本特征和重要性。
2. 分析教学方法是否适合幼儿的认知发展水平，是否激发了幼儿的兴趣和积极参与。
3. 考虑如何在今后的教学中更好地关注幼儿的个体差异，满足不同幼儿的学习需求。
八、教学延伸：1. 让幼儿回家后，与家长一起进行家庭探究活动，了解太阳在其他国家的文化意义。
2. 开展主题活动，让幼儿深入了解太阳与其他星球的区别和联系。
九、教学资源：1. 故事课件：《太阳生病了》。
幼儿园小班教案《太阳生病了》含反思
幼儿园小班教案《太阳生病了》含反思教学目标1.能够通过情节理解太阳对地球和人类的重要性；2.能够讲述如何保护太阳和环境；3.能够通过游戏和手工活动，加深对保护环境的认识。
教学内容故事阅读故事《太阳生病了》主要讲述太阳生病了，没有发出充足的光和热，地球就开始变冷变暗，动物们不再生长和繁殖，人们也失去了快乐。
太阳需要大家的帮助，我们可以从多个方面来保护太阳：•减少污染，少开车，多步行或骑车；•珍爱水资源，少浪费水；•少用塑料袋、塑料瓶等不可降解垃圾，多使用环保袋和用过即扔的环保杯；•减少用电，在离开房间时要关闭电器等。
活动游戏1.排队比赛前期准备：准备5个桶，分别注满水，在距离桶5米处放一个垃圾桶。
将幼儿园班级分成6队，每队5个小朋友。
游戏规则：每个小朋友手里拿着一个矿泉水瓶，站在桶边，每个小朋友要用矿泉水瓶舀满水，传递给下一个小朋友，完成转完一圈的比赛后，最后一个小朋友跑去把橡皮球扔进垃圾桶里即为完成。
比赛时间限制为2分钟，时间最短的队伍获胜。
讲解：节约用水，减少浪费，同事可以加强小朋友们的体力。
2.点灯游戏前期准备：准备一些丝绸、薄纸、剪刀、胶水、蜡烛和火柴游戏规则：每个小朋友用丝绸或者薄纸做一个小的蜡烛罩，罩住小蜡烛。
每个小朋友都有一枚为自己班的小蜡烛，可以在班内每天集体过节等时点亮。
而班级统一开这些蜡烛点灯，在它前面唱歌，表达对大自然的感恩。
讲解：点灯用蜡烛的方法，能够同时给小朋友们展示出环保与感恩的特点。
手工活动在课堂上分别给每个小朋友准备一份材料，要求重复利用废旧物品或环保材料制作环保小物件，例如环保杯套、环保手提袋、环保门板挂件等。
反思本次活动可以使小朋友们从多个方面学习环境保护知识，不但能够为环境保护出一份力，还能够在课堂上做到环保互鉴相长。
同时，通过游戏和手工活动的方式不但学到了知识，也达到了一定的锻炼身体等多方位提高。
幼儿园小班教案《太阳生病了》含反思
幼儿园小班教案《太阳生病了》含反思一、教学目标•了解太阳的重要性及其对地球的作用；•能够用简单的语言描述太阳“生病”的原因以及对地球的影响；•培养幼儿的观察能力和想象力，鼓励他们主动思考。
二、教学内容1.主题情境今天，小朋友们看到了太阳，它好像变得不一样了，变得黯淡无光。
小朋友们很担心，世界会不会变暗呢？他们决定去探查一下太阳为什么生病了。
2.具体教学内容•通过讲解让幼儿了解太阳的作用以及它在我们日常生活中的重要性；•通过动画和图片展示太阳不同天气条件下的变化，引导幼儿发挥自己的观察力和想象力；•让幼儿想象太阳为什么“生病”了，可能会有什么影响，为什么看上去没有光芒；•指导幼儿绘画或造景，创作太阳“生病”的情景。
三、教学步骤1.引入环节（10分钟）•引导幼儿观察太阳，介绍太阳对地球的重要性；•播放短片，展示太阳的不同状态，引导幼儿讨论感受。
2.主体环节（30-40分钟）•讲解为什么太阳会“生病”，可能会有什么影响；•在教室里模拟播放不同天气条件下的太阳状态，观察与发现；•让幼儿想象太阳“生病”了，为什么没有光芒，对地球和人类会有什么影响；•通过文字、图片或手绘画出幼儿想象中的太阳“生病”情景。
3.结尾环节（10分钟）•让幼儿分享自己的作品和想法；•总结今天的教学内容，引导幼儿反思自己学习的过程。
四、反思教学过程中，幼儿们非常积极地参与了讨论和创作，他们发挥了自己的观察力和想象力，创作出了各具特色的太阳“生病”情景。
在教学过程中，我们的对话主要是基于幼儿的疑问和想象展开的，不仅让幼儿感受到了学习的乐趣，也激发了他们学习的动力。
而在教学过程中，也需要我们不断反思自己的教学方法和指导方式，根据幼儿的学习不同情况，不断调整和优化教学内容和形式，才能达到更好的教学效果。
幼儿园小班《太阳生病了》教案及反思
幼儿园小班《太阳生病了》教案及反思一、教学目标：1. 了解故事内容，理解太阳生病了，天气变冷的道理。
2. 能够用简单的语言描述故事的主要情节。
3. 学会关心他人，培养幼儿的爱心和同情心。
二、教学重点：1. 让幼儿通过听故事，理解故事的内容和道理。
2. 培养幼儿的观察能力和语言表达能力。
三、教学难点：1. 让幼儿学会关心他人，培养幼儿的爱心和同情心。
2. 帮助幼儿理解太阳对地球的重要性。
四、教学方法：1. 故事导入法：通过故事引发幼儿的兴趣，吸引幼儿的注意力。
2. 讨论法：引导幼儿发表自己对故事的理解和感受。
3. 情景扮演法：让幼儿通过扮演故事中的角色，体验故事中的情感。
五、教学准备：1. 故事课件：《太阳生病了》2. 太阳和地球的图片3. 画笔、画纸等绘画工具4. 角色扮演服装六、教学过程：1. 导入：利用故事课件，讲述《太阳生病了》的故事，引导幼儿了解故事的内容。
2. 讨论：提问幼儿：“太阳为什么生病了？”，“小动物们和人类是如何帮助太阳恢复健康的？”等问题，引导幼儿发表自己的想法和感受。
3. 情景扮演：让幼儿分组扮演故事中的角色，进行情景再现，培养幼儿的表演能力和合作意识。
4. 绘画活动：让幼儿画出太阳和地球，并用自己的语言描述太阳对地球的重要性。
七、教学反思：1. 教学过程中，幼儿的参与度如何？2. 幼儿是否能够理解故事的内容和道理？3. 教学方法是否适合幼儿的理解能力和兴趣？4. 是否有需要改进和调整的地方？八、课后作业：让幼儿回家后，与家长分享故事的内容和道理，引导家长共同关注幼儿的情感教育。
九、教学评价：1. 观察幼儿在教学过程中的表现，了解幼儿对故事的理解和感受。
2. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中分享故事的情况。
3. 综合评价幼儿在本次教学活动中的表现和发展。
十、教学建议：1. 在今后的教学中，可以尝试采用更多样的教学方法，如游戏、歌曲等，增强幼儿的参与度。
2. 在教学过程中，注重培养幼儿的观察能力和语言表达能力。
幼儿园小班《太阳生病了》教案及反思
幼儿园小班《太阳生病了》教案及反思第一章：教学目标1.1 认知目标：让孩子们了解太阳的基本特征和重要性。
让孩子们理解太阳生病了会对我们生活造成什么影响。
1.2 技能目标：培养孩子们的观察能力和想象力。
培养孩子们的表达能力和合作能力。
1.3 情感目标：培养孩子们对自然环境的关爱和保护意识。
培养孩子们的同情心和关爱他人的品质。
第二章：教学内容2.1 故事梗概：讲述太阳生病了，天气变得阴沉，动物们和植物们感到不开心，孩子们用爱心和关怀让太阳康复，恢复了快乐的氛围。
2.2 教学资源：故事课件：《太阳生病了》太阳和动物们的图片彩色笔、画纸等绘画材料第三章：教学过程3.1 导入：邀请孩子们观察天空，提问他们太阳的位置和颜色。
引导孩子们思考太阳对我们的重要性。
3.2 故事分享：通过课件或口头讲述方式，讲述《太阳生病了》的故事。
提问孩子们太阳生病了会发生什么，引导他们思考太阳对大自然和我们的影响。
3.3 绘画活动：引导孩子们观察太阳和动物们的图片，鼓励他们用彩色笔描绘出太阳和动物们的快乐场景。
鼓励孩子们发挥想象力，添加自己喜欢的元素。
第四章：教学活动4.1 小组讨论：将孩子们分成小组，让他们讨论如何让太阳康复。
鼓励孩子们提出自己的想法和解决方案。
4.2 角色扮演：邀请孩子们扮演故事中的角色，通过表演的方式展现故事情节。
鼓励孩子们用自己的话语表达角色的情感和想法。
第五章：教学反思5.1 教学效果：观察孩子们在故事分享和绘画活动中的参与程度和表现。
分析孩子们在小组讨论和角色扮演中的表现，了解他们的思考和表达能力。
5.2 教学改进：根据孩子们的反馈和表现，调整教学内容和方式，使其更适合他们的认知和兴趣。
在今后的教学中，可以增加更多互动和参与性的活动，让孩子们更加积极参与学习过程。
第六章：教学评估6.1 评估目的：了解孩子们对太阳的基本认识和理解。
评估孩子们在绘画活动和角色扮演中的表现。
6.2 评估方法：观察孩子们在课堂中的参与程度和表现。
小班教案小班社会：太阳生病了
小班教案: 小班社会——太阳生病了班级信息•班级名称：小班•年龄段：3-4岁•人数：16人教学目标1.让孩子了解太阳的重要性及其作用。
2.让孩子体会天气与生活的变化，掌握简单的天气知识。
3.发展孩子的语言表达和社会个人能力。
教学准备1.准备一张太阳和云朵的图片。
2.准备幼儿园音乐，如《劳动最光荣》等。
3.班级角落准备各种天气的装饰小品，如太阳、云朵、雨伞等。
教学过程Step 1：引入主题教师向孩子们问好，并用图片展示太阳和云朵，让孩子们轮流发表自己对这两张图片的看法。
Step 2：讲解太阳的作用教师通过简单的讲解，让孩子们认识太阳，知道它的重要性。
教师可以说：“太阳就像我们的妈妈，给我们带来光明和温暖，让我们成长得健康和快乐。
”Step 3：讲解太阳生病了教师告诉孩子们，这几天天气不好，太阳生病了，不舒服。
让孩子们听听看太阳生病的声音，可以示范出太阳生病的声音，搭配合适的表情。
Step 4：探究太阳回来的方法教师与孩子们一起讨论，如果太阳生病了，我们应该怎样做才能让太阳快快回来。
孩子提出的各种观点既有“给太阳喝药”、“给太阳打电话”，也有“跳舞”、“唱歌”等。
教师适时地引导孩子们，出让太阳回来的方法，如做好防晒措施、少开空调等。
Step 5：学习天气知识教师通过展示各种天气条件下的装饰小品，如太阳、云朵、雨伞等，让孩子了解各种天气条件，并与孩子一起模仿不同天气下人的行为和状态，如炎热的夏天要穿短袖、下雨天要开伞等。
Step 6：巩固和扩展1.教师播放幼儿园音乐，如《劳动最光荣》等，孩子们跟着音乐的节奏，表演自己模仿不同天气下人的行为和状态。
2.教师让孩子们分组，互相表演不同天气条件下人的行为和状态，最后一起展现给其他小组观看。
教学反思本次教学中，通过“太阳生病了”的话题，孩子们更加深入地了解了太阳的重要性和作用，学习到了简单的天气知识。
在教学过程中，老师采用了让孩子们更多地参与互动的教学方式，让孩子们充分发挥自己的想象力和表达能力，提高了孩子们的语言表达及社会个人能力。
太阳生病了小班健康活动教案
太阳生病了——小班健康活动教案第一章：活动目标1.1 了解太阳的重要性，知道保护环境、关爱自然。
1.3 培养幼儿的观察能力、动手能力和团队协作能力。
1.4 培养幼儿关爱他人、关爱生命的情感。
第二章：活动准备2.1 教具准备：太阳卡片、病态太阳图片、卫生保健图片、环保图片等。
2.2 环境布置：在活动室中央摆放一个太阳模型，周围贴上病态太阳图片，营造一个富有情境的活动氛围。
2.3 幼儿准备：穿着轻松舒适的衣物，准备好好奇心和学习热情。
第三章：活动过程3.1 导入部分：（1）引导幼儿观察太阳模型，引发幼儿对太阳的兴趣。
（2）通过提问方式，引导幼儿思考太阳对人类和地球的重要性。
3.2 基本部分：（1）讲述故事《太阳生病了》：讲述太阳因为环境污染而生病，万物失去了生机，动物们为了拯救太阳，开始寻找解决办法。
（2）分组讨论：请幼儿分成若干小组，讨论如何保护太阳，恢复大自然的生机。
（4）手工制作：引导幼儿动手制作环保标志，培养幼儿的动手能力。
3.3 结束部分：（2）带领幼儿做一首关于太阳的歌曲，感受活动的愉快氛围。
第四章：活动延伸4.1 家庭作业：请幼儿回家后，与家长一起查找更多关于太阳和环保的资料，增进对太阳的了解。
4.2 环境创设：在班级环境中布置“太阳康复了”的主题展示，展示幼儿制作的环保标志和画作。
4.3 后续活动：组织一次户外活动，带领幼儿去公园或者郊外，体验大自然的美好，培养幼儿的环保意识。
第五章：活动评价5.1 幼儿参与度：观察幼儿在活动中的参与情况，了解他们对太阳和环保的认识程度。
5.2 幼儿动手能力：评价幼儿在手工制作环节的表现，考查他们的动手能力。
5.3 幼儿表达能力：倾听幼儿在讨论环节的表达，评估他们的语言表达能力。
5.4 家园合作：了解家长对活动延伸部分的反馈，促进家园共育。
第六章：活动注意事项6.1 确保活动环境安全，避免幼儿在活动过程中发生意外。
6.3 关注每个幼儿的情绪，确保他们在活动中的舒适感。
小班社会课教案《太阳生病了》
小班社会课教案《太阳生病了》教学目标1.了解太阳对地球的重要性2.理解太阳为什么会生病3.培养小学生的好奇心和爱护环境的意识4.提高小学生的口语表达能力教学内容1.导入环节2.教学课件呈现3.互动讨论4.知识梳理5.课后作业教学过程导入环节1.让学生思考：太阳很重要，它对地球有什么帮助？2.让学生来到窗边或户外，观察太阳的射线照射到身上时的感觉，再与同桌分享。
教学课件呈现1.让学生观看太阳的图片，让学生描述太阳的颜色，大小以及位置，以此激发他们的好奇心。
2.引入故事情节，让学生听故事《太阳生病了》。
3.通过讲故事的方式，向学生讲述太阳为什么生病了，以及病情会对地球造成什么影响。
4.展示飞行器的模型，教师模拟操作飞行器飞往太阳，让学生操作飞行器了解太阳的构造和特点，对小学生进行循序渐进的认知教育。
互动讨论1.引导学生探究太阳生病的原因，学生可以自由发表自己的意见，并与同桌互动讨论，学生可以发表：“太阳被污染了”、“太阳吃得不健康”、“太阳晒得太久了”等自己的看法。
2.让学生从自己的日常生活入手，探讨如何爱护环境，例如身体健康、环保、垃圾分类、保护植物等议题。
知识梳理1.教师回顾上面的探讨，引导学生明确太阳的作用，强调它与地球生命的联系。
2.强调环境保护的重要性，让学生明确自己的责任。
课后作业让学生在课后进行太阳的观察，并记录下太阳的大小与颜色的变化，让他们写下自己的观察笔记，并发表对环境保护的看法。
教学评估通过小结的形式对学生对太阳生病、环境保护的掌握情况进行评估，了解是否达到了教学目标。
总结通过本次教学，激发了学生的好奇心和爱护环境的意识，让学生明确了太阳的作用和环保的重要性，教师向学生灌输了探索和积极发现问题的精神，引导学生探究真正的理性阅读。
太阳生病幼儿园教案
太阳生病幼儿园教案教学目标1.让幼儿了解太阳的作用和重要性。
2.带领幼儿判断天气并找到合适的防晒措施。
3.培养幼儿的观察能力和防晒意识。
教学内容太阳的作用教师可在黑板上，使用图片或文字，呈现太阳的作用，如提供光和热源，促进植物生长等。
也可以引导幼儿讨论他们自己对太阳的经验和认识，鼓励他们自由发言和思考。
天气预报整个教案的目的是教导幼儿如何在合适的时间使用防晒措施。
在此部分，教师会介绍不同的天气类型，如晴天，阴天，多云天等，并让幼儿自己以图形和色彩来判断现在的天气情况。
防晒措施在幼儿分辨出天气后，教师将介绍如何选择正确的防晒措施。
这包括涂防晒霜、穿遮阳帽和遮阳伞等。
特别需要指出的是，教师应鼓励幼儿在户外活动时使用遮阳帽和遮阳伞。
教学方法游戏和故事教师可以使用一些游戏或故事，让幼儿轻松有趣地学习相关知识。
比如，可以利用卡片游戏或模拟天气的实验来帮助幼儿分辨天气。
也可以借助儿歌和绘本来激发幼儿们的防晒兴趣。
群体讨论和现场体验教师可以带领幼儿们一同讨论太阳的作用，并邀请孩子们分享自己的想法和经验。
此外，教师还可以带领全班孩子在户外进行实地学习，让他们亲身体验如何避免受到阳光的伤害。
教学评估教师可使用小测验或观察评估法来检查孩子们的学习成果。
同时，教师应注意在教学过程中的反馈，及时帮助幼儿完善自己的观察和评估能力。
教学提示选择適合孩子的防晒措施不同年龄段的幼儿对防晒措施有不同的需求。
孩子们往往对新鲜事物有着好奇心，如果教师使用装饰性太強的遮阳帽和遮阳伞，可能会让孩子拒绝使用。
所以在选择防晒措施时，教师应考虑孩子们的年龄和表现情况，以此决定最合适的遮阳措施。
关注孩子们的皮肤健康教师应注意随时关注孩子们的皮肤健康。
如果发现了任何异常情况，如晒伤、水疱等，应即时给予治疗或者参考家长意见。
同时，教师应尽量减少户外活动时间，以避免孩子们过多暴露在阳光下。
总结学习太阳防晒知识是每一位幼儿的必修课，希望通过本教案的学习，幼儿们能够胜任在户外活动中防晒的任务。
幼儿园小班教案《太阳生病了》含反思
幼儿园小班教案《太阳生病了》含反思《小班教案《太阳生病了》含反思》这是优秀的小班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！【活动目标】1、理解故事内容，了解太阳生病的原因，懂的关心别人。
2、知道吃冰激凌、汽水等冷饮不能过量。
3、能简单复述故事内容，并进行角色表演。
4、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。
【活动准备】挂图《太阳生病了》，自制背景图一张、两个太阳图片(伤心地、高兴地)，电话机、实物：冰激凌。
【活动过程】开始部分：出示冰激凌：小朋友这是什么?(冰激凌)你喜欢吃吗?你是怎样吃冰激凌的?(孩子们回答的很有趣：每天只吃一个)如果吃多了会怎么样?那到底是谁多吃了冰激凌呢?(有的孩子想到了班里的几个经常吃冰糕的孩子。
)基本部分：一、理解故事内容。
1、出示挂图一(太阳公公很热)：小朋友你看太阳公公怎么了?(很热)你能帮帮他吗?请幼儿想一些让太阳变凉快的办法。
(喝冷饮、吃雪糕、吃冰激凌等)2、了解太阳生病的原因。
出示挂图二：太阳公公听了小朋友给它想的办法，就吃了很多的冰激凌，小朋友们猜它怎么了?请幼儿根据画面结合经验进一步推理和表达。
(知道吃得太多生病了)请幼儿学一学太阳公公生病难受的的样子，还要打针吃药，这是小朋友都不愿意做的事情。
太阳公公生病了，你应该怎样做?(教育幼儿关心病人)3、推测太阳公公好了以后会怎样。
出示挂图四：太阳公公的病好了吗?太阳公公好了以后，还那样吃冰激凌吗?为什么?4、教师边操作教具边完整讲述故事。
二、知道自己不要多喝冷饮、多吃冰激凌。
小朋友们都喜欢吃冰激凌，吃的时候应该怎样做才能不生病呢?教师小结：夏天天气很热，我们吃冰激凌、冰糕降温是可以的，但是不能吃的太多，吃得太多会引起各种各样的病，所以小朋友不要多吃凉的东西。
三、鼓励幼儿给太阳公公打电话，知道关心别人。
1、太阳公公生病了，你想对它说些什么呢?2、做游戏：给太阳公公打电话。
出示“电话机”，引导幼儿给太阳公公打电话，教师指导告诉太阳公公以后天气热了怎样做。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
有关本内容的新进展
经方的现代药理研究
太阳病辨证特色与临床研究
主要参考资料或相关网站
柯雪帆.《伤寒论选读》上海科学技术出版社，1999
顾武军.《伤寒论临床学习参考》,人民卫生出版社，2003
苗润田.《伤寒论教程》。科学出版社，2000
陈宝田.《经方的临床应用与现代研究》,本校研究生内部教材.463
2、124条“脉微而沉”抵挡汤证何以“脉微”？
难点：蓄血三方证的鉴别：从腹证、病机、治疗、药效分散讲解。
教学过程小结
复习思考题
蓄血证蓄水证的鉴别要点是什么？
结胸证
目的要求：
掌握结胸诸证的证、理、法、方
了解脏结证及其与结胸证的区别
教学过程：
1、启发式教学法讲结胸证辨
2、图解式讲解热实结胸证
强调结胸三证：心下满，按之石硬，脉沉紧。136、137
3、分析无大热用石膏，有汗出用麻黄的道理。
4、点出热利、协热利的概念、主症，黄芩汤治疗热利与葛根芩连汤的不同。
疑点：1、仲景治“火郁”为何不用黄连用“栀子”？治“少气”为何不用黄芪用甘草？
2、无大热为何用石膏，有汗出为什么用麻黄？
难点：黄芩汤证原文：太阳与少阳合病，为何无太阳病见证？
教学过程分析：
复习思考题：
2、为什么“先其时”发汗则愈？
难点：没有感受外邪，病人为何发热？
课后练习：
1、试总结《论》中桂枝汤治疗哪些病症？为什么？
2、桂枝汤证“营卫不和”的表现形式有哪些？
3、试从网上查询“桂枝汤”临床运用情况。
太阳伤寒表实证
教学目的：
１、重点掌握伤寒表实证中麻黄汤证、大小青龙汤证、葛根汤证的主症、病机、治法及方药。
3、芩桂术甘汤证为什么“起则头眩”
难点：
1、心中悸而烦与伤寒的关系。
2、已作奔豚与欲作奔豚的证治异同
教学过程分析
复习思考题：
1、葛根芩连汤与桂枝人参汤的证治异同是什么？
2、何谓三补七消之法？
肾阳虚证
教学目的要求
1、掌握肾阳骤虚烦躁的特点。
2、掌握干姜附子汤证的证、理、法、方、药。
3、理解阳虚水泛证。
２、了解葛根加半夏汤证、麻黄汤证及大青龙汤的治疗禁忌。
教学过程：
１、重点分析原文３５条、概括“麻黄八证”
２、用互文见义的修辞解释大青龙汤证。
３、突出小青龙汤及大青龙汤的审证要点。
疑点：３９条“伤寒脉浮缓”３８条“太阳中风，脉浮紧”
难点：小青龙汤正局：“口不渴”；变局：“或渴” “服汤已渴”的机理。
教学过程小结：
何不同？
2、泻心汤诸方如何区别运用？
太阳病疑似证
目的要求：熟悉十枣汤证、瓜蒂散证、桂枝去桂加茯苓白术汤
教学过程：
一、以讲解法分析悬饮证：
1、悬饮之外证与表证的不同
2、“表解乃可攻之”之含义
3、交待服药方法及时间
二、抓审证要点法讲痰食壅滞证
寒——邪也应参考资料355条补出手足厥冷等证。
三、通过老中医案例，引出桂枝去桂加茯苓白术汤的证治分析。
2、茯苓在茯苓四逆汤中起何治疗作用？
阴阳两虚证
教学目的
1、掌握炙甘草汤证、甘草干姜汤证、芍药甘草汤证、芍药甘草附子汤证的证、理、法、方、药。
2、熟悉阴阳两虚的辨证方法，治疗步骤。
教学过程：
1、用图解法分析原文29条
2、用鉴别法讲解原文68条
3、归纳汗后阴阳两虚恶寒与表证恶寒的鉴别
4、用讨论式教学方法分析、讲解177条和178条
疑点：何谓悬饮外证？
难点：28条桂枝去桂加茯苓白术汤证的病机分析
教学过程分析：
复习思考题
1、十枣汤主治何证？其病机、治法如何？
2、服用十枣汤、瓜蒂散有什么注意事项？
合病与并病
目的要求：
掌握黄芩汤证，熟悉太阳阳明合病、太阳少阳合病、三阳合病、太阳阳明并病、太阳少阳并病的处理原则。
教学过程：
1、串解：36条突出喘与胸满
4、掌握茯苓四逆汤证的证、理、方、法、药。
教学过程
1、突出阳虚烦躁的特征，干姜附子汤证与四逆汤证的不同。
2、突出茯苓四逆汤证与干姜附子汤证的证治比较。用对比法讲解。
3、略讲真武汤证（详见少阳寒化证）
疑点：肾阳虚为何烦燥？
难点：讲清干姜附子汤证与四逆汤证的鉴别。
教学过程分析
作业：
1、真武汤折光那与芩桂术甘汤证证治有何不同？
3．太阳病变证、太阳病类似证的病因病机、证候特点、治疗方法及相关方剂的运用规律
4．太阳病传变与否
4．合病与并病证
5．太阳病欲解时
重点
难点
太阳病证及其兼、变证、类似证的病因病机、证候特点、治疗方法
主要教学
媒体
Powerpoint、板书
主要外
语词汇
Taiyang Disease
Syndrome Differentiation
陈明.《伤寒名医验案精选》,学苑出版社，1998
柯韵伯.《伤寒来苏集》,人民卫生出版社，1977年1版
聂惠民.《伤寒论与临证》,广东科技出版社，1993年1版
系、教研室
审查意见
教案达标，同意执行。
课后体会
在教学过程中，必须理论联系实际，强化临床运用经典分析问题、解决问题能力。可以适当引入病案教学
教学过程
3、难点：同疑点
教学过程小结：
课后练习：
病案讨论,寒热真假疑似病案。
热证
教学目的：
1、掌握栀子豉汤证、麻杏甘石汤证、葛根芩连汤证、黄芩汤证的证、理、法、方。
2、明确“虚烦”的概念。
3、掌握葛根芩连汤证与葛根芩连汤证的证治异同。
教学过程：
1、通过“虚烦”概念的分析导出栀子豉汤证。
2、通过对栀子豉汤类证的分析导出仲景加减用药的分析，同时突出仲景治“火郁”的特色。
32条突出表邪内迫阳明下利
33条突出脾胃升降失常、胃肠紊乱
172条太少合病
2、并病48条略讲
142条太阳少阳并病
171条
150条
疑点：太阳少阳并病，误下何以成为结胸危证。
难点：三阳合病为什么会出现但欲眠睡，目合则汗？
教学过程分析：
复习思考题：
1、太阳阳明合病有哪几种类型？试分述其证候、病机、治法、方药。
3、了解桂枝加葛根汤证、桂枝去芍药汤证、桂枝去芍药加附子汤证及桂枝案例。
教学过程：
1、先将《论》中桂枝汤证条文进行总的归纳
2、通过脉象“阳浮阴弱”点出桂枝汤证卫阳浮越、营阴外泄的病机及发热自汗出的主症。
3、分析病常自汗出与时发热自汗出而不愈的机理。
4、突出桂枝汤调和营卫、解肌发汗的治法。
疑点：
1、病常自汗出的机理。
3、掌握芩桂术甘汤证证治。
教学过程：
1、通过老中医案例列出虚人外感不可发汗，而当建中的治则。
2、鉴别“协热而利”证治异同。
3、分析朴姜夏草参汤证的病机特点：三虚七实，其治疗思路：厚朴宜重，人参用量宜轻。
4、重点分析芩桂术甘汤证的理、法、方、药。
疑点：
1、小建中汤治疗什么病证？
2、厚朴生姜半夏甘草人参汤证“三虚七实”虚少实多的病机。
蓄血证
目的要求
1、掌握桃核承气汤证、抵挡汤证的证、理、法、方、药。
2、掌握蓄水证与蓄血证的主证、病机、治法鉴别。
3、了解抵挡丸证治。
教学过程
1、用图示法分析讲解106条
2、用发狂、如狂对比引出抵挡汤（丸）证治
3、总结蓄水及蓄血证治鉴别，突出鉴别要点
4、进行蓄血三方证的证治鉴别
疑点：1、106条“血自下，下者愈“
教学过程：
1、通过对比归纳的方法介绍五苓散证证治
2、通过分析、讲解水逆的概念引出蓄水重证
3、用老中医案例引出茯苓甘草汤证
4、归纳总结太阳病篇阳虚水气内停证治鉴别
疑点：水蓄膀胱为何出现“消渴“
难点：何谓水逆，五苓散证水入即吐的机理
教学过程分析
作业：
1、试鉴别蓄水轻证与重证的症状异同。
2、如何鉴别五苓散证与茯苓甘草汤证。
合并讨论式讲解。
总结136大结胸与少阳兼阳明实证的鉴别
137大结胸与阳明实证的鉴别
3、略讲：治禁及预后：132、133
4、寒实结胸略讲
5、鉴别式讲解脏结证
疑点：结胸与脏结的辨治
难点：脏结证的机理、证候
教学过程分析
复习思考题
1、试述结胸证的分类、病机、证候及治法。
2、结胸证与脏结证如何辨治？
指定参考文献
三、热痞兼阳虚证
155热痞“复恶寒汗出”
若伴发热——热痞兼表——先表后里164
不伴发热——热痞兼阳虚——消痞扶阳155
汤证小结，并交待先煎附子兑三黄
四、呕利痞证：149突出寒热错杂
五、水饮食滞痞：157以干噫食臭为辨证要点
六、胃虚痞利俱盛：158突出胃中空虚
教学过程分析：
复习思考题
1、大黄黄连泻心汤、附子泻心汤所主治症候及病机有
3、讲解方剂时突出桂二麻一汤、桂枝麻黄汤的组方结构及比例关系。
疑点：25条：大汗出后为何与桂枝汤如前法。
难点：25条：服桂枝汤，大汗出…，为何汗出必解，用桂二麻一汤？
教学过程小结：
作业：
1、预习太阳病变证中辨证的内容
2、太阳病本证有哪些证候类型？
太阳变证辨证
教学目的：
1、掌握太阳病变证的治则
2、理解辨虚实、汗下先后的理论，熟悉其辨证方法
用“咽、淋、疮、衄、血、汗、寒”七症加二脉的方式总结麻黄十禁省时，且学生容易了解记忆。
课后练习：
1、试归纳总结伤寒表实兼证
２、桂枝加葛根汤证与葛根汤证有何异同？
表郁轻证
教学目的：
掌握表郁轻证三方的证治及异同