英语听写方法
英语听力听写必备的技巧
英语听力听写必备的技巧英语提高听力听写的方法其实很简单，多听，多读。
还有就是背单词，三者缺一不可。
下面是小编给大家整理的一些学习资料，希望对大家有所帮助。
英语听力练习：英语菜鸟专属的听写四步骤1.单词量不足/不熟：听写不是解决单词量不足最直接的办法，那最直接方法是什么呢?就是背单词。
建议词汇量不足，做听写时经常被生词“卡住”的同学，先直接从原文中将生词挑出来另外列表背诵，不要利用听写解决单词量不足的问题。
2.不习惯听常速英语普遍来说，中国学生的英语阅读能力比听力厉害，这并不是天生基因使然，而是中国学生一般都是“看”英文，比较少真正“听”英文，即使是看美剧影集时，也多半开著中文字幕“看”，久而久之英文阅读练习比听力练习多了，自然造成了“看”英文反应快，而“听”英文反应慢的情况。
同理可证，我们只要增加听力练习“多听”，自然就能让听力反应和阅读反应一样快了。
如何利用英语真题听写?1.做题：第一次听不出答案，不要急著对答案，应该要试著多听几次看能不能把答案听出来，当然，听两次以上的答案不能计分，但不能因为不能计分，就不愿意多听多练习。
2.挑生词：对完答案后，开始正式听写之前，先将字稿中的生词挑出来，列表背诵。
3.听写：刚刚挑出来的生词可以放在一旁，让你在做听写时，能一边参考，这也表示，既然已经将生词挑出来了，照理来说，剩下的内容应该要能100%听出来才是。
试著听写看看，看是不是真的能听写出100%来。
这时应该还会发现有些地方，特别是问题的关键处，会有特别明显的连读吞音情况，导致你无法准确听写出每个字。
将生词挑出来再听写，让你能专心处理“听力”问题，而非“生词”问题。
对于听写初学者来说，听写出75%的内容之后，就可以开始更正了。
此时会发现许多听力盲点的地方。
这类的练习做的愈多，听力能力提高愈快。
﹙非提高单词量，单词量要靠背单词才有用。
﹚4.跟读：最后一步跟读，听写后，可以试著做跟读，“短句”跟读，不可偷看字稿，此时练习跟读，能再次验收自己刚刚听力盲点的地方，是否已经能顺利克服，听“一次”就听出来了。
英语听力中的听写技巧
英语听力中的听写技巧引言：在英语学习过程中，听力是一个非常重要的技能。
而在听力中，听写是一项能够提高学生听力水平和语言运用能力的有效方法。
本教案将介绍一些在英语听力中的听写技巧，帮助学生提高听写能力，进一步提升英语学习的效果。
一、理解语音和音标在进行听写之前，学生需要对英语的语音和音标有一定的了解。
掌握英语的发音规则和音标可以帮助学生更准确地听写单词和句子。
教师可以通过播放录音和示范发音的方式，帮助学生熟悉英语的语音和音标，提高他们的发音准确性和听写能力。
二、注意听力材料的整体理解在进行听写时，学生需要先对听力材料进行整体理解。
他们可以通过反复听、理解关键词和句子的意思，推测出听力材料的大意。
这样可以帮助学生更好地把握听力材料的内容，减少听写时的错误。
三、提高词汇积累和记忆能力词汇是听写的基础，学生需要通过大量的词汇积累和记忆来提高听写能力。
教师可以通过词汇游戏、词汇卡片等方式帮助学生扩大词汇量，并提供记忆技巧和方法，如使用联想、语境等方式帮助学生更好地记忆单词。
四、注意听力材料中的关键信息在听写时，学生需要注意听力材料中的关键信息，如人名、地名、数字、时间等。
这些关键信息往往是容易出错的地方，学生需要特别注意听清楚并正确写下来。
教师可以通过提供带有关键信息的听力材料，让学生有针对性地训练听写这些信息。
五、练习听写常见的语法结构和句型在英语听力中，常常会出现一些固定的语法结构和句型。
学生可以通过练习这些常见的语法结构和句型来提高听写能力。
教师可以提供相关的练习材料，帮助学生熟悉这些语法结构和句型，并在听写中灵活运用。
六、培养听力材料的细节捕捉能力在进行听写时，学生需要注意听力材料的细节信息。
他们可以通过反复听、提问和总结的方式，培养细节捕捉的能力。
教师可以提供一些有关细节的问题，引导学生仔细听、思考和回答，从而提高他们的细节捕捉能力。
七、利用技术手段辅助听写训练在现代技术的支持下，教师可以利用录音设备、语音识别软件等技术手段辅助听写训练。
英语听写七种速记方法
掌握七种速记方法，瞬间提升笔记能力“勤于动手”是快速获取语流中重要信息的有效方式。
俗话说，“好记性不如烂笔头”。
我们在考研复习时，无论是在做英语听力还是阅读文章，下意识地去迅速记录重要的信息，对每个人来说都非常重要。
原因在于，如果记录者不主动地“有意注意”信息点，瞬时记忆就会一闪即逝。
根据信息的特点，可以把信息分为图像记忆和声像记忆。
图像记忆是一种印象，其保持时间为0.25～1秒，容量为9～20个字节。
声像记忆是一种理解，其保持时间大约2～4秒，容量为5个字节。
所以，除了“特别注意”以外，通过一些“模式识别”性质的快速笔记，可以帮助记录人对篇章的迅速把握。
在这里所说的快速笔记并不是指传统意义上的速记法，它没有系统而专业的速记编码，而是一种辅助记录人理清信息关联性的“笔记”，这可以是非常富有创造性、想象力的，但要有一定的模式，以便记录者本人识别。
方法一使用迷你账本记录笔记同看书理解的不同之处在于：记录人在听到第一句话的时候，并不了解整篇文章的逻辑结构，因此只能采取“记流水账”法，听到什么就记什么，通过句子中的意群进行记录。
通常比较易于采用的“记流水账”的格式如下：这张表模拟了一个手掌大小的迷你笔记本：（1）之所以手掌大小，因为它是人的眼睛最适宜的宽度，也是为了便于携带和翻页，以便用最快的手写速度和最方便的姿势进行记录。
（2）之所以在中间画一条竖线，是为了使每行尽量不留空白，在一页纸上记下更多内容，充分利用空间。
（3）之所以在每个段落结束的地方画一条斜线，也是为了强化意群组结束的位置，便于记录完毕后的语意分析。
一个记录者的笔记可能只有他自己看得懂，无论是用中文、英文还是特殊符号，都应当是记录者本人所熟悉的，否则记完回来一看，可能会是一头雾水。
方法二合适的记录实词记录要迅速，就要抓住语篇中的“实词”。
“实词”是与“虚词”相对的。
实词指动词、名词、代词、形容词等表达意义的词汇，虚词则指冠词、连词、介词、副词等功能性词汇。
英语四级听力听写技巧
英语四级听力听写技巧英语四级听力考试是大多数大学生必须面对的一项考试，而听写是其中的一个重要环节。
掌握一些听写技巧，不仅能提高听力成绩，还能提升英语水平。
本文将为大家介绍几种有效的英语四级听力听写技巧。
一、拓展听力素材为了适应四级听力考试中的多样素材，我们应该在平时进行听力练习时，多听各种题材的英语材料，包括但不限于英语新闻、电影、纪录片和英语歌曲等。
通过拓展听力素材，我们能够更好地适应考试中不同类型的听力录音。
二、提前预测在开始听力考试之前，我们可以先阅读听力材料的标题或题目，然后根据标题或题目去预测听力材料中可能会出现的关键词。
这样，当我们听到这些关键词时，能够立即注意并记下来，有助于提高听写的准确性。
三、注意关键词在进行听写时，我们应该特别注意关键词，这些关键词通常是句子中的名词、动词或形容词等。
关键词是句子的核心内容，掌握了关键词就能够更好地理解整个句子的意思。
四、抓住信息点听力材料中常常会有一些重要的信息点，例如数字、日期、时间等。
我们应该特别注意这些信息点，并尽量精确地记录下来。
而对于那些次要的信息，可以在听写完成后再去回顾和填写。
五、识别重要的连词和信号词在听力材料中，连接词和信号词是非常重要的线索。
这些词语通常会出现在不同的句子之间，帮助我们理解句子之间的关系。
在听力考试中，我们应该尽量准确地抓住这些词语，并在听写过程中进行适当标记。
六、注意固定搭配和重复出现的短语在英语听力考试中，有一些固定搭配和常用短语经常会出现。
掌握这些固定搭配和短语，能够更好地理解听力材料，并准确地进行听写。
七、提高听力反应速度听写是一个考验听力反应速度的过程。
在平时的听力练习中，我们可以通过听一些口语速度较快的材料，锻炼听力反应速度。
此外，还可以多进行听写练习，以提高听字速度和准确性。
以上是几种有效的英语四级听力听写技巧，希望对大家在备考和应试过程中有所帮助。
通过合理的听写训练和技巧应用，我们能够在四级听力考试中取得更好的成绩。
四年级英语单词听写
四年级英语单词听写英语单词听写是提高学生英语听力水平的重要训练之一。
通过反复听写单词，可以加深对单词的记忆，提高单词的拼写能力和发音准确性。
本文将介绍四年级英语单词听写的重要性以及如何进行有效的听写训练。
一、英语单词听写的重要性英语单词是学习英语的基础，正确拼写和准确发音是学习英语的关键。
通过单词听写，可以帮助学生强化对单词的记忆，避免拼写错误和发音错误。
同时，单词听写还可以培养学生的听力和注意力，提高他们对英语语音的敏感度和反应能力。
二、如何进行有效的听写训练1. 制定学习计划：在每周的课程安排中，要安排专门的时间进行英语单词听写训练。
可以每天选择一些常用单词进行听写，使学生能够每天都接触到英语单词，加深对单词的记忆。
2. 资源准备：提前准备好听写的单词列表，并将其制成纸质或电子版的听写卡片。
可以根据学生的程度和要求选择合适的单词列表，逐渐增加难度。
3. 听写方式：可以采用多种方式进行听写，如教师朗读单词，学生听写；教师念词母音部分，学生补全辅音部分；教师念单词的中文意思，学生写出相应的英语单词等。
通过多种听写方式，可以提高学生的听写能力和应对不同听力考试的能力。
4. 纠错训练：在听写过程中，教师应对学生的错误进行及时纠正。
可以通过查看学生的听写答案，针对性地指出错误并解释正确的拼写和发音。
同时，要帮助学生总结出错的规律和原因，避免同类错误的再次发生。
5. 复习巩固：听写后，要及时复习和巩固所学的单词。
可以进行课堂复习，让学生互相交流和纠错；也可以布置作业，要求学生在家中复习所学的单词。
三、注意事项1. 温故知新：英语单词听写不仅仅是对已学习单词的复习，也是学习新单词的机会。
在进行听写之前，可以先温习已学单词，然后再引入新单词进行听写。
2. 分层次听写：根据学生的具体情况，可以将听写难度进行分层次设置。
对于拼写较好的学生，可以增加难度，引入更多生词和较长的词组进行听写；对于拼写较差的学生，可以从基础的单词开始听写，逐步提高难度。
一个英语听力的听写资源和方法
一个英语听力的听写资源和方法英语听力是提高英语水平的重要途径之一，通过练习听力可以帮助我们更好地理解英语的语音、语调和表达方式。
下面我将介绍一些英语听写的资源和方法，希望能帮助大家提高英语听力水平。
一、听力资源1. 网络资源：现在网络上有很多免费的英语听力资源，比如BBC Learning English、VOA Learning English等，这些网站提供了大量的听力材料，包括新闻、访谈、广播剧等，适合各个水平的学习者。
2. 英语电台：可以收听一些英语电台节目，比如BBC Radio、CNN Radio等，这些电台播放的节目内容涵盖了各种话题，对于提高听力水平非常有帮助。
3.英语电影和英语电视剧：通过欣赏英语原声电影和英语电视剧，可以帮助我们更好地理解英语的发音和语调，同时还能了解一些地道的表达方式。
4.听力练习书籍：市面上也有很多专门针对英语听力练习的书籍，比如《新编英语听力教程》、《英文小故事》等，这些书籍提供了大量的听力练习材料，适合不同水平的学习者使用。
5.英语学习APP：现在市面上也有很多英语学习APP，比如英语流利说、VOA慢速英语等，这些APP提供了丰富的听力练习内容，并且可以根据个人水平进行定制化学习。
二、听写方法1.多听多练：提高英语听力最重要的就是多听多练。
建议每天至少抽出一定的时间练习英语听力，可以选择不同类型的听力材料，比如新闻、访谈、广播剧等，这样可以提高听力的广度和深度。
2.注意语音语调：在进行听写练习时，要特别注意英语的语音和语调。
可以多模仿英语原声，锻炼自己的发音和语调，这样可以更好地理解和表达英语。
3.善用标点符号：在听写时可以根据标点符号来划分句子，这样可以更清晰地理解句子的意思和结构。
可以通过标点符号的使用来提高自己的听写速度和准确性。
4.反复听写：在完成一段听力练习后，可以多次反复听写同一段内容，这样可以帮助我们更好地记忆和理解所听到的内容，并且提高自己的听写技能。
听写英语单词的好方法
听写英语单词的好方法
1.练习听力和拼写。
找一些适合自己水平的英语听力材料，如英语新闻、英语歌曲、英语电影等。
听完后尝试把听到的单词和句子拼写出来，可以对照字幕或歌词检查拼写是否正确。
2. 注重细节。
在听写时，要注重句子中的细节，如正确猜测缩略词、正确理解语调和重音等。
3. 反复练习。
在听写过程中，发现拼错的单词应多次重复听写，以便记住正确的拼写。
4. 学习常见词汇。
学习英语常用的单词和短语，这些词汇在日常生活中经常出现，掌握它们可以提高听写的效果。
5. 利用在线资源。
有许多在线听写工具可以使用，如Dictation.io、Dictation Practice等，这些工具可以帮助提高听写速度和准确度。
总而言之，听写英语单词需要不断练习和积累。
通过反复听写并记住正确的拼写，可以提高英语听力、拼写和语法水平。
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听写英语单词的最好方法
听写英语单词的最好方法介绍如下：一、符号笔记法符号和缩略语一样，要简明易懂，而且写起来花时要少，听的时候才不会分散注意力。
但符号一定要事先设定和熟悉，才不会导致自己的笔记连自己也看不懂。
句子间可用/隔开，段落间用//隔开，这样看起来一目了然。
二、数字笔记法我们在读数字时常常从个位数往前数，才能确定第一位数是什么单位，这种方法又慢又笨。
要在笔记中记好数字，要先熟悉干位分割符“，”和大的数字单位“thousand，million，billion”的用法。
英语中长的数字之所以难记，是因为英语中并非每个数位都像汉语一样有独立的名称，而是用thousand，million，billion等单位和它们的倍数来表示。
一串长的数字，要在听时记得住，必须先熟悉读法。
平时练习时可由后往前，每三位数用千位分割符“，”隔开，其实只要知道每个千位分割符前的数位的读法就不会出错。
听到“fifteen thousand”可以记做“15th，”，知道thousand的数位便知道是15，000。
、另外，数字表示法也涉及到钟点、年代、电话号码和车牌号等的读法。
对于年代、电话号码和车牌号，只要你听到哪个数字便写哪个数字，一般不会有什么问题。
至于钟点，就必须熟悉两种不同的表示法：第一种先时后分，如2：40读two forty，第二种先分后时，读成twenty to three。
第一种表示法容易做笔记，一听到立刻能写下2：40，第二种则要常练习才能记得快。
三、背景知识笔记法听力材料不可避免要接触一些时事内容或世界各地的一些报道。
因此，要听懂并做好笔记，就必须多了解一些背景知识，例如目前的一些新闻焦点，如中东和平进程(Middle East Peace Process)、美国的国家导弹防御(Nationl Missile Defense)计划等等。
在新闻报道中出现频率较高的国家及其元首、各地的重要城市、重要建筑乃至重要组织的名称，一般都得在平时读报过程中有意识地记住。
英语听写技巧
英语听写技巧介绍英语听写是学习英语的关键技能之一。
通过听写，可以提高对英语的听力理解能力、拼写能力和语法意识。
本文将介绍一些实用的英语听写技巧，帮助学习者有效地提升听写能力。
1. 提前熟悉听写内容在进行英语听写之前，最好提前熟悉听写内容。
可以读一遍听写材料，了解文本的主题、背景和语法结构等。
这样可以帮助学习者更好地理解材料，在听力过程中更容易辨别单词和词组。
2. 练习听力素材选择选择适合自己英语水平的听力素材进行练习，避免过于简单或过于难的材料。
初学者可以选择一些简单的对话、新闻报道或短篇故事进行听写。
随着水平的提高，可以逐渐挑战更复杂的材料。
3. 分段听写将一篇较长的听力材料分成若干段进行听写，每段听完后及时停下来记录。
这样可以减小听写的难度，帮助学习者更好地掌握听写材料的内容。
4. 学会捕捉关键词在听写的过程中，学习者应该学会捕捉关键词。
关键词通常是句子中的名词、动词和形容词等，能够帮助理解句子的意思。
学习者可以用快速的速度捕捉关键词，并尽可能多地记录下来。
5. 注意单词的拼写在进行听写的过程中，要注意单词的拼写。
可以通过熟记常用单词的拼写规则和注意常见的拼写错误来提高拼写准确性。
可以在听写完成后再检查一遍单词的拼写，纠正可能存在的错误。
6. 听力速度掌握听力速度是英语听写中一个需要掌握的重要技巧。
初学者可以选择较慢的语速进行听写，以便更好地捕捉关键词和理解句子。
随着听力水平的提高，可以逐渐提高听力速度，增加听力的挑战。
7. 多听多练英语听写需要持续的练习，只有通过大量的听力训练，才能提高听力理解能力和拼写准确性。
可以选择每天听写一段短文或对话，逐渐增加听力练习的难度和长度。
8. 听写后复习完成一段听写后，及时对照原文进行复习。
可以仔细检查自己听写的准确性，并与原文进行对比，找出可能存在的错误。
通过复习，可以加深对材料的理解，加强记忆。
结论通过运用上述的英语听写技巧，学习者可以有效地提高听力理解能力、拼写能力和语法意识。
英语单词听写练习基础篇
英语单词听写练习基础篇英语单词听写练习基础篇引导语：听写，顾名思义，既听又写，它渗透在各种形式的语言活动中，是最常用到的基本功之一。
听写能力的提高，关键就是加强各种相关知识和技能的训练。
以下是英语单词听写练习基础篇：英语单词听写练习的方法与技巧：一、提高听力必须花费大量时间我花在听力上的时间很多.大学刚毕业时,专门练习过托福听力,大约用了300小时.后来断断续续听过北外的中级听力和“高听”,以及VOA 的SE.最近四年每天坚持听ST,平均一天听2小时左右.英语听力的提高需要量的积累,不花大量时间不可能有突破.二、提高听力需要阅读、口语、写作、翻译等多项技能的辅助学习听力不可能孤军深入.我在读大学和研究生其间,花了许多时间阅读英文原版专著,有些课程(宏观经济学、大众传播学、西方文学等)基本上是读英文原著,还利用业余时间翻译过一些资料.由于积累了大量词汇,并熟悉了英文表达方式,为之后的听力练习打下基础.另外,要多练口语,多写作、多跟读.我感到自豪的是,由于平时努力,每次重要的英语考试,如本科生、硕士生、博士生入学英语考试,我都能在不精心准备的状态下,取得好成绩.三、提高听力必须有相应的词汇量我上大学时背过“英语8000常用词”,也背过小型英语词典.并把记忆单词和日常英语阅读结合起来,加强词汇基础.我在英语学习的起步阶段就接触英英词典,练习用英语解释英语.从而提高了语感.这几年我的词汇量基本稳定在一万以上.四、听写是个好方法听写的一大好处是可以帮助我们识别语音.只有听准了英语语音,才能把正确的词句记录下来.长期坚持听写,能培养对英语语音的`下意识反应.开始学听写很难,可从SE练起,逐渐过渡到ST.最重要的是辨音能力,要提高耳朵的敏感性.这属于物理性练习.没有辨音能力,一切将无从谈起.五、坚持精听有了一定的听力基础后,可练习精听.每次只听一句话,但一定要听懂.先听简单的话,在听长句、复杂句.开始要听许多遍才懂,熟练以后可以一、二遍就懂.接下来,练习听几句话,听段落,也要求一、二遍完全听懂.由于精听是完全靠耳朵听懂,而不是参考记录文本,因此对提高听力理解力很有帮助.所有听力练习的目的都是为了提高听解力.听写只是手段,不是目的.到一定程度以后,应减少听写量,更不能依靠听写记录文本去理解.六、高质量的泛听泛听可以提高一次听解的水平.听的时候,应保持心态放松,只管一路听下去,不必纠缠个别生词和难句.要求快速听懂大意,对某些细节和难点,可在第二、第三次听时搞懂.泛听材料不要太难,生词量不要太多.七、主动听一些具有挑战性的材料科技报道、医药卫生报道、采访实录等比较难懂,可以有选择地听一些.敢啃硬骨头,再听一般性报道,就有了轻松感.八、下意识的听力练习在睡觉前听,完全放松地听,有利于形成英语下意识,有时在睡梦中也能理解耳边的英语.不要强求每句话都听懂,在模糊状态下也可以积累语言感觉.记英语单词的方法有许多书介绍过,可以参考.但前提是硬记,必须死记住6000以上基本词汇.然后再采用前缀、后缀、词根等方法,扩大词汇量.我曾用毛笔把常用词抄在挂历上,一抬头就看得见.背单词时大声发音,记住拼写规则.如果一词多意,就把最常用的意思重点记住,以后逐渐扩大对词意的了解.英语单词听写练习题：一、Same or different.划线部分读音相近的填T，不同填F。
英语听写的方法与提高
英语听写的方法与提高在开始练习英语听写前看看新东方有哪些提高英语听写的方法。
1、中文复述：如果基础较为薄弱，可以先进行句子练习，但并不推荐从词汇开始，因为很多词汇本身有多个含义，不在篇章中无法体现其意思本身，另外，即使单个词汇不认识，从篇章中能推测其含义也是在理解层面上可以接受的。
如果基础较好，可以篇章为单位进行（类似中高级口译要求）方法非常简单，在听完一句/一个篇章之后，用中文对刚才所听到的内容进行复述，将复述内容书写下来。
如此重复3-5次，以信息补全的方式进行完善。
5遍之后与原文意义进行匹配与比较。
通过该练习可以增加短期记忆能力，并对把握主要大意等方面有很好的作用。
而与此同时，可以发现自己对于哪些词或词组尚不熟练（即那些5遍后仍未出现在自己复述内容之中的部分），从而针对性地解决。
能较好完成这一步的同学，往往在听力考试选择题型的考察中立于不败之地，因为对段落的基本内容可以把握到位。
2、英文复述：方法同上，唯一的区别是在同样的时间内，以英语复述形式来书写，这练习了同学的瞬时翻译能力，在以后工作中，对英语信息的采集会起到很大的作用。
也能使同学了解到自己的互译薄弱点：有时将一句英语句子的意思用中文表达下来并不很难，但却会发现，要翻回到英语却有较大的难度。
主要是同学习惯了英译中的思维模式，而很多词或词组无法实际运用，只能在看到后知道意思，却无法在自己的语言中成为积极词汇或词组，这些问题可以通过这个练习来发现。
最后，在书写过程中，也能发现自己的语法问题、词汇拼写问题等顺带存在的小问题。
3、原文听写：方法于之上类似，但要求能按原文一字一句写下，这对于英语能力较差，但词汇拼写过关的同学来说无疑是一帖良药。
因为有的同学通常很难听懂原文内容，但却能一一将词写对，这在应付考试方面和信息采集方面却也不失为一种方法。
该练习能对自己不熟悉的词汇和词组一一把握，因为要求是原文听写，所以限制了词汇与词组的运用。
另外对速记能力的培养效果也显而易见。
英语听写训练方法
英语听写训练方法第一：预先浏览全题，调整心理首先要调整自己的心理，在听录音前要先看大小题目要求，问题与选项，提前做到心中有底。
在看的时候尽量要对文章内的试题和答案进行猜测。
因为录音有不可重复性，所以同学们要集中精神，认真的听。
特别注意的是要抓住听力试音的机会，让自己全身心的进入状态。
第二：初听文意，速记关键词在初次听录音时，同学们应将最大努力放在理解文章大意上，切不可将注意力放在各别听不懂的词句上。
最重要的是要听清、听懂句首。
依据经验来说，一篇文章的首句是要概括了全文的核心内容，听懂这一句，预示着对全文都有一点的了解。
假设是听到选题中的信息出现在了句中，也不要轻易的下结论，或许它只是困惑你的，下文中的结论会将它推翻。
在这个时候，同学们可以将表示时间、地点、人物和事件的单词迅速记录下来，这样可以帮助同学们在答题时提升解题的准确率。
其中以关键词为主，例如在听到size和wear时，可以推断对话可能发生在服装店;听到stamp时可以推断对话可能发生在邮局。
第三：查漏补缺，严防遗漏同学们在听第二遍录音时，应该进行查漏补缺，即在进一步理解全文、把握细节的基础上，特别注意第一次没有听清楚或没有理解的地方，验证一下自己在第一次有没有误听或漏听的信息。
如果感到有误听、漏听的地方，应结合试题选项和短文内容验证一下。
如确实误听、漏听，应该马上修改，否则录音结束之后就失去了解题的依据。
第四：解题复查，高分稳拿其实很多时候只要同学门认真听录音就能够准确作答，只是有一小部分不能直接听到答案，在无法直接做出选择时，应进行逻辑推理，必要时可以将答案全部写在纸上，依据内容进行推理。
2英语听力的学习方法第一要诀：收听英语气象报告有些教学录音带为配合初学者的学习，有意放慢语速，这对英语听力的训练是不够的。
如果听语速正常的英语，初学者又会感到力不从心。
英语气象报告的速度虽快，但词汇简单固定，内容单纯，重复的可能性大，而且在生活中随时都可以印证，是听力入门的好教材。
英语单词趣味听写10法
小学英语单词趣味听写10法通常的单词听写，是老师报英文或中文，学生写下单词。
对于学生来说，这样的听写通常是一种让人畏惧的枯燥测试。
如果教师能变着花样听写，提供一定的趣味性，或者降低认知难度，学生会更喜欢一些。
1、接龙听写。
听写teacher时，让一个水平好的学生写teach，然后请一位弱生补上er。
这有利于弱生认知词汇规律。
2、填空听写。
教师黑板上写单词，空出元音字母（或者有规律的音节，特殊发音的字母，等等），让学生补全。
如：ph_ne, com _ _ ter。
3、动态听写。
教师先画个苹果，英语水平好的学生说apple，其他学生听写apple；教师再给苹果补上眼睛，让水平好的学生说eye，其他学生听写eye。
鼻子、耳朵、嘴巴等，以此类推。
最后，再听写face。
（让弱生听优等生说单词，然后写，也是听写的一种办法，不必总是听着老师说单词。
）4、猜谜听写。
如：It has two long ears and two red eyes. It likes eating carrots. What is it?5、看动作，写单词。
如教师或一位学生做jump的动作，其他学生写。
请一位学生板书，然后请弱生读一遍。
6、接续听写。
这是一个听力理解性的活动。
如：I am hungry. I want to eat. So I go to the _______.7、看口型听写。
先确定一些需要听写的单词，事先让学生自读巩固。
在听写的时候，让学生看老师的口型，猜测老师默读的是哪个单词，写下来。
8、“半中半英”听写。
给出中文的第一个汉字和英文的第一个字母。
如：（图）/l_____（答案：library）。
这个听写有利于学生回忆单词的意思。
9、看图听写。
让学生看从大信封里面逐渐抽出的图画，看谁先写出。
写好的举手。
变化形式：将图画倒拿着，快速闪现，让学生快速说出单词，然后写下。
10、音节排列听写。
对于有规律的多音节单词，按规律拆分成几部分，随机呈现在黑板或屏幕上，然后让学生排列成一个单词，朗读。
英语考试听写练习的方法
练习方法也很有讲究。
一定要以句子为单位进行听写。
根据练习的不同目的，听写练习可分为两个层次：
1.练习信息概括能力和表达能力
指听写句子时，不要求完全按照录音原文精确记录，而是根据理解，用自己的话概况，在纸上表达出大意，非常类似四六级复合式听写的最后三个长句子的要求。
这样的练习，旨在提高听英语时提炼、概括信息的能力，和语言的综合表达能力。
2.精确听写每一词，每一句，细化提高英语实力
练习听写还可以这样进行：一句话先听一遍，要求自己严格地把所听到的内容一词不变地记录下来，如果有记不下来或不确定的，就先留出空格，然后再听一遍。
基本上一句话可以反复听三遍，如果有某些部分听了三遍还是无法攻克，就先放一放，听下一句。
就这样逐句把整篇材料听完。
接下来对照录音原文，把之前没有写出来的，或者写错的部分圈出来，并进行分析：为什么这里我会犯错?原因往往有二：第一，这个词你确实不认识，反复听也没感觉，或者听的时候似曾相识，但拼写发生了错误，那么对答案时要马上把它背出来。
通过这个过程背单词印象深刻，效果绝对优于死背词汇书;第二，大家是否有过这样的`经历，在听写时，有一个词
反复听也听不懂，但最后对照原文一看马上就认识了，不由感慨道原来就是它呀，其实我早就背到过了。
为什么有的单词你会看得懂而听不懂呢?很可能是因为你对
于它的发音存在误解。
比如lamb这个词，表示小羊羔，最后一个字母b是不发音的，但很多同学在积累词汇时，总是以为这个b是要念出来的，所以对于这个词
的发音便留下了错误的印象。
英语听写的方法
（一）初级英语水平学生（相当于高中生和大学新生英语水平）做听写的方法1、从/网站下载一个 5 分钟的 report 到电脑里（包括下载report的MP3录音和文本），准备好一本英汉词典或电子词典。
2、认真阅读report文本一至两遍，遇到不懂的单词请立即查词典。
3、将文本放在一边，开始听report的MP3录音，并将听到的写下来，就是做听写练习。
一直循环播放，尽可能的将自己能听写出来的，全部写出来。
4、将自己的听写稿和原稿对照，找出没有听写出来的词句，并标上记号，这些没有听出来的词句可能很简单，但事实是你没有听写出来，这些就是你听力的盲点，所以要特别留意。
5、再反复地听report的MP3录音，这次不用纸笔听写，而是在脑袋里做听写，就是指当你听到一句的时候，脑袋里把这一句给拼出来，确保听清每一个词句，并留意你在听写时没有写出来的词句的发音。
6、第二天再听上面的report的MP3录音，并采用上面第5点所用的听法。
第四天再听上面的report的MP3录音，等到第七天再听几篇，仍采用上面第5点所用的听法。
为什么要反复地听？因为我们之所以听不懂，是因为听的太少了。
反复听的目的在于强化，让你形成一种听力条件反射，就是让你拥有一听到某些词句就能立即条件反射式地在脑袋里写出来你所听到的词句。
练习听力有点像练习电脑打字里的盲打，花时间多做练习自然就会盲打，如果只是想着如何学习盲打而不加以练习，那你永远也学不会盲打。
（二）中级英语水平学生（相当于低年级英语专业，非英语专业大学本科，硕士水平）做听写的方法基本方法与初级英语水平学生采用的方法类似，选择听写材料时先初听一遍，如果已经真真正正能完全听懂，说明这篇对你来讲太容易了，请换一遍难点的，采用上述方法的1、3、4、5、6条的顺序做听写练习。
当我们在做全文听写的时候，根本不能跟上它的速度。
当写下一句的时候，它都读了好几句了。
这个怎么办呢?对于日常的一般听写，做到两点：第一：完全掌握文章的中心思想；第二：要求文章的所有句子和单词绝大多数都可以听懂。
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英语听写方法
天下武功，无坚不摧，唯快不破。
听力的难点，其实也就是在于其本身的快！听力本身就是一个迅速理解的能力，相比于书写，听力最大的优势就是它本身的速度。
人类有嘴和耳朵，几乎是上苍赐予我们第二重要的礼物，很显然，第一重要的礼物应该是眼睛。
但是古往今来，眼睛往往是负责着人类活着的责任，眼睛帮助我们寻找食物，同时也避免我们成为别人的食物。
嘴和耳朵则更多是肩负了发展的责任，因为有了文字的出现，人类可以交流，不过这种交流是很低效的。
但是由于我们赋予了文字声音，因此人类就忽的一下打开了那道潘多拉的大门，即时的交流成为了可能。
从那一刻起，听力本身就被赋予了快速沟通这一本质性的作用。
因为，文字已经解决了沟通的问题，不过无奈书写的速度太慢，因此声音就肩负起了这个迅速沟通的作用。
而且由于文字的复杂性，使得一个正确的学习语言的方法，就应该是从声音入手的。
因此，我们很快会想到当我们叫一个婴儿学说话的时候，最开始教他的不是“爸爸”、“妈妈”这两个字怎么写，而是先跟他一遍又一遍不厌其烦地说“爸爸”、“妈妈”。
直到这个孩子有一天，不耐烦的跟着说了一句“妈妈”。
顿时，全家人欢欣鼓舞，觉得这个世界最后的救世主来了，当然，这个救世主还要跟其他的救世主一起上小学、中学、高中、大学。
然后跟其他的救世主一起结婚，然后再生出来新的救世主。
而且最为可怕的是，救世主本人很快就发现，要想跟其他的救世主竞争，必须要学会一个叫做英语的东西，学英语第一件事要做的就是“背单词”！但是，大此时大家全都忘了，这个救世主之所以被称为救世主，第一件事做的不是背单词，而是“跟读”。
一个黑色幽默的故事，说明了一个很简单的道理，就是要想学一门语言，最好的方法，应该是创造一个充满了这门语言声音的环境。
而不是，从小就让各位考友们一直做的“背单词”。
真理就是真理，当你鲁莽的敢去违反的时候，真理不会惩罚你，它会让你自己的悔恨惩罚你，这其实才是最严厉的惩罚。
但是很遗憾，我们现在的中国考生，其实是在为别人的鲁莽埋单。
因此，当你真正的开始准备一门真正的英语考试的时候，你很快就发现，原来听力这条湍急的河流本身就在那里，我们终究还是要靠自己的能力游过。
不要期望可以找到传说中的摆渡船，因为哪怕有船，摆渡工也会是死神本人。
踏踏实实的在身后的湖里学会游泳，其实才是最好的选择。
而这个练好听力的湖，其实就是一个英语的语言环境。
这个语言环境本来应该是英语类国家，但是显然绝大多数人还没有这样的经济能力负担这个昂贵的费用。
因此，一个折中的选择就是把自己浸在一个全是英语的环境之中。
这个满是英语的环境，就是听写。
当提到听写的时候，首先要搞清一个简单的问题，就是自己是否需要听写。
因为每个人的水平参差不齐，有的人生于驻外大使的家庭，听说能力是他本人的必需品，因此，很有可能已经炉火纯青。
但是，对于绝大多数的中国考友们来说，虽然，现在美剧已经风行高中和大学校园，很多人都以自己能看懂美剧为荣。
但是，当你真的要面对一门考试的时候，很快就会发现，原来美剧很多只教给了我们很多花拳绣腿，但是硬桥硬马的真功夫还是欠奉。
因此，也许你已经阅片无数，但是也仅能是在大学四级考试面前亮一下招式，真的面对六级，雅思，托福的时候，只能是一个受气包的角色。
之所以会出现这样的情况，是因为侧重点是不一样的。
4级侧重的是最最基本的理解，恰好对应美剧的水平，也就是最简单的存活能力，但是六级，雅思，托福某种意义上就要要求学术能力，这就是美剧所解决不了的难题，因此，最好还是谨慎小心，重装上阵！
我们也同时需要关注的，首先就是短期的在英语环境下工作以及学习的人群，注意这里面所指的短期指的不是一周或者一个月，这里的短期指的是一年，甚至是两年的时间，对于这些
群体来说，自身往往是会有一个幻觉的，就是我已经可以顺利适应这个英语的环境，因此托福考试对我来说也应该是小菜一碟，这完全是一个幻觉，因为托福考试与我们日常生活的难度是不一致的，可以说托福考试的听力部分，是高于我们现在的生活的难度的，而且我们日常生活之中，只要是听懂大意即可，但是在托福考试之中主要考察的就是细节，这也就是为什么很多人的听力水平完全可以应付海外的生活，但是在托福考试里面仍然在15分左右徘徊的原因。
这里面包括海外留学生，在外企工作的白领，外贸公司的职员，国内IB高中或者AP高中的学生。
因此，是否需要做听写，最好要先对自己有一个评测，这就是，你要参加考试的真题。
不管怎么样，先去听写一套。
然后，诚实的回答自己这样几个问题。
1 正确率是多少
2 到底有多少没听懂
3 有多少单词根本不认识
4 有多少单词认识但是听不出来
5 有多少内容认为自己理解了，但是实际上理解错了。
6 有多少内容听懂了，但是题做错了。
当这几个问题回答清楚之后，你其实就应该知道自己是否需要听写了。
接下来，就该开始听写了么？还么有。
工欲善其事，必先利其器。
首先几样趁手的兵器还要准备一下！首先就是四级单词…….（这货，好令人黑线啊！）这年头，谁没背过四级单词啊！但是，请注意！背过四级单词，并不能与你背的很好。
也就是说，虽然你最做西红柿炒鸡蛋，但是不等于你知道放一点糖会更好吃！背四级单词，背过一次，算背过，里面98%以上的单词全都能像book这个单词一样熟悉也算背过。
换句话说，做听写也是要有一定的基础的。
这个基础就是4级单词，要是你连4级单词熟悉程度都打不到95%以上，那么你会发现整个听写的历程总会有一些不给力的地方。
而为什么不给力，你还总找不到，其实很简单，就是因为你经常会发现，原来那个单词你都不认识，你无论怎么听些都是白听。
为什么会出现这种情况，这就要从听写的目的说起。
其实就一个人的听力的提升应该分为多个层面来分析。
第一个层面就应该是单词的层面，换句话说，如果这个单词你都不认识，那么这个单词，你自然也不知道是什么意思，虽然后期会有补充的方法，但是前期前期如果已经背好四级单词，那么你会发现会有一个事半功倍的效果。
第二个层面，就是单词与正确读音的连接。
其实听写的目的很简单，就是要将单词与正确的读音连起来，并且形成一个即时的反馈！请注意，这里所说的“连接”和“即时反馈”都很重要！
为什么要说连接呢？很简单，咱们用中文举个例子，比如咱们为一个外国人指路，在这之前外国人学的也是哑巴汉语。
你如果直接告诉这个外国人，“出侧门儿”。
这个外国人就会完全不知道这是什么意思，直到你给这位外国人写出“出侧门”几个字，他才明白你的意思，当然这个时候，他也知道了“出侧门”几个字的发音是chuce men，此时，他就将文字与读音连接了起来。
但是，也许你用北京话，加了浓重的儿话音，那么，你说“出侧门儿”他也一样不知道是什么意思，因为你把“门”，发成了“门儿”。
当你意识到这一点的时候，你就又会校正你自己的发音为“门”，又跟鬼佬说一遍，此时，鬼佬也就知道了原来在北京话里面，“门”应该发“门儿”这个音。
这里举得第一个“出侧门”=chuce men的例子，就是原来知道文字，但是不知道读音，此时就是把原来不知道的读音，跟正确的文字联系在了一起。
后面的一个例子就是把原来错误的读音门，跟正确的读音“门儿”联系到了一起。
听写的目的就是这个！
第三个层面，就是理解。
因为，单纯的辨音是没有意义的，就像是一个一个单独的文字是没有意义的，只有将这些文字连接在一起，形成不同的含义，才是传播的意义是一样的。
换句话说，做听写只是通过一个一个的读音，知道了到底是哪些单词。
那么，我们只有通过理解能力将这些单词穿起来的意思弄明白的时候，我们才知道到底表达的是什么意思。
这就是下一个层次，无老师会在之后讲到。
因此，从第一个和第二个层面我们就会知道，当你脑中没有单词，那么你做任何的听写都是没用，因为，没有供你关联的单词。
这是核心问题！因此，一定是要背熟4级单词。
虽然，很多人一直在抨击中国的英语教育，包括四级考试，但是从客观的角度来说，4级单词其实选词还是很棒的，选出了大约20年前绝大多数英语里常用的单词，虽然现在来看有些单词确实出现的比较少，但是95%以上的单词是非常棒的！千万不能因小失大！因此，在准备做听写之前，你要备好4级单词。
当然，也可以一边听，一边背也是很好的选择。
当看到这篇文章的时候，应该已经开始背四级单词了吧，当然，很多考友马上会问还需要背托福单词么？当然，答案是肯定的，但是我们并不能等到所有的配料准备好了，菜才能下锅，其实我们完全可以在每天练习听写结束之后，再去背那些托福单词，因为托福听力对于单词量的要求不是特别高，只要你开始有了四级单词的基础，听力就可以开始，至于所需要的托福单词，再慢慢积累就好了。