通信工程专业课程设计
通信工程课程设计方向
通信工程课程设计方向一、教学目标本课程旨在让学生了解通信工程的基本概念、原理和技术，掌握通信系统的设计和分析方法，培养学生的实际工程能力。
具体教学目标如下：1.知识目标：–理解通信系统的组成和基本原理；–掌握信号与系统的基本概念；–学习数字通信和模拟通信的基本技术；–了解现代通信技术的发展趋势。
2.技能目标：–学会使用通信系统仿真软件进行系统设计和分析；–能够根据实际需求设计通信系统；–掌握通信系统的性能评估方法；–学会阅读和分析通信领域的英文文献。
3.情感态度价值观目标：–培养学生的团队合作精神和沟通能力；–增强学生对通信工程事业的热爱和责任感；–培养学生创新思维和持续学习的意识。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.通信系统概述：通信系统的基本概念、组成和分类；2.信号与系统：信号的分类、特性及运算；系统的性质、分类和分析方法；3.数字通信技术：数字信号的产生、传输和接收；数字调制解调技术；信道编码和误码纠正；4.模拟通信技术：模拟信号的产生、传输和接收；模拟调制解调技术；5.现代通信技术：无线通信、光通信和卫星通信等。
三、教学方法为了提高教学效果，我们将采用多种教学方法，包括：1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握通信工程的基本概念和原理；2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解通信系统的应用和设计方法；3.实验法：通过实验操作，使学生掌握通信系统的实际运行和调试方法；4.讨论法：通过分组讨论，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
四、教学资源为了支持教学，我们将准备以下教学资源：1.教材：《通信原理》、《信号与系统》等；2.参考书：提供相关的学术论文和专著供学生参考；3.多媒体资料：制作课件、动画和视频等，帮助学生形象地理解通信原理；4.实验设备：提供通信实验箱、信号发生器、示波器等实验设备，让学生动手实践。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，我们将采用以下评估方式：1.平时表现：通过课堂参与、提问和小组讨论等，评估学生的学习态度和积极性；2.作业：布置适量的作业，评估学生对通信工程知识的理解和应用能力；3.实验报告：评估学生在实验过程中的操作技能和分析问题的能力；4.考试：定期进行闭卷考试，评估学生对课程知识的掌握程度。
通信工程专业课程设计题目
通信工程专业课程设计题目
1，浅谈5G移动通信
2，基于matlab的turbo码仿真
3，基于matlab的AM调制仿真
4，基于matlab的QPSK解调仿真
5，脉冲振幅（PAM）调制仿真（用实验完成或软件仿真皆可）6，脉冲编码调制仿真（用实验完成或软件仿真皆可）
7，基于matlab的HDB3码仿真
8，时分复用仿真（用实验完成或软件仿真皆可）
9，基于matlab的CMI码仿真
10，基于matlab的汉明码码仿真
11，基于matlab的BPSK调制仿真
12，基于matlab的OFDM调制仿真
13，基于matlab的双边带调制解调仿真
14，基于matlab的卷积码仿真
15，基于matlab的CMI码仿真
16，基于matlab的RS码仿真
17，数输系统误码率测试器的MATLAB实现及性能分析18，基于matlab的2DPSK调制仿真
19，基于matlab的2DPSK解调仿真
20，基于matlab的FM调制仿真
21，基于matlab的2FSK调制仿真
22，DPCM编码器的设计及应用
23，基于matlab的2ASK调制仿真
24，巴克码发生器设计
25，2ASK与PAM混合调制与相干解调系统仿真
26，数字信号频带传输系统设计
27，基于matlab的OQPSK调制仿真。
通信工程课程设计课程教学大纲
通信工程课程设计课程教学大纲一、课程简介本课程是为通信工程专业学生设计的课程，旨在通过课程设计项目的实践，提供综合应用通信工程知识的机会。
通过本课程的研究和实践，学生将能够掌握通信工程的基本理论和技术，并在实际项目中应用这些知识和技能。
二、课程目标1. 掌握通信工程的基本理论和技术；2. 熟悉通信工程的实践应用；3. 培养学生综合运用通信工程知识和技能解决实际问题的能力；4. 提高学生的团队合作和沟通能力。
三、课程内容1. 通信工程概论：介绍通信工程的基本概念、发展历程和应用领域。
2. 通信系统设计：涵盖通信系统的整体设计原理和方法。
3. 通信网络设计：介绍通信网络的体系结构和设计原则。
4. 无线通信设计：探讨无线通信系统的设计与优化。
5. 数据通信设计：介绍数据通信的基本原理和技术。
6. 通信工程实践：学生将根据实际项目需求进行通信工程设计实践。
四、教学方法1. 理论讲授：通过课堂讲解传授通信工程理论知识。
2. 实践操作：组织学生进行实际通信工程项目的设计和实践操作。
3. 小组讨论：鼓励学生进行小组讨论和合作，分享经验和解决问题。
4. 案例分析：通过案例分析，引导学生将理论知识应用到实际问题中。
五、评估方式1. 课程设计报告：学生需提交完整的通信工程课程设计报告。
2. 课堂表现：考察学生在课堂上的参与情况和表现。
3. 实践操作成果：评估学生在实践操作中的实际成果和解决问题的能力。
六、参考书目1. 《通信工程导论》2. 《通信系统设计与应用》3. 《通信网络设计与优化》4. 《无线通信系统设计与优化》5. 《数据通信原理及应用》以上为《通信工程课程设计课程教学大纲》的概要，请学生根据实际情况参考具体教材和教师的指导进行学习和实践操作。
通信工程专业综合课程设计
通信工程专业综合课程设计通信工程专业综合课程设计是一个非常重要的环节，它是学生综合运用所学知识和技能，解决具体问题的过程。
设计的成功与否，将直接影响到学生未来的发展和职业道路。
因此，制定一个好的课程设计方案，对于学生的发展和就业非常重要。
第一步，通信工程专业综合课程设计需要明确自己的目的和任务。
要想设计一个好的方案，首先需要明确目标。
通信工程专业的学生需要掌握网络通信基础知识、通信协议、通信技术、通信网络建设等方面的知识。
因此，课程设计需要明确任务，确定学习的内容和要求。
学生需要逐步了解通信网络的原理和结构，掌握通信协议和技术应用，实现通信网络的设计和优化。
第二步，通信工程专业综合课程设计需要确定设计方案的范围。
通信工程是一个广泛的领域，设计方案的范围应该明确。
例如，先确定要设计的是何种类型的通信网络，或者要解决什么样的问题。
根据课程设计要求，制定合适的设计范围，使方案实际可行。
第三步，通信工程专业综合课程设计需要分析问题。
通信工程是涉及到多个领域的交叉学科，实践过程中需要考虑通信的特性、底层物理信息传输、高层网络协议、网络设备和管理等多个因素。
分析所涉及的问题，提取关键信息，才能制定出全面而详实的设计方案。
第四步，通信工程专业综合课程设计需要优化方案。
优化方案是通信工程设计的一个重要环节。
在设计的过程中，需要不断地进行修改，并且需要按照实际情况进行优化，使方案更加实用。
优化方案需要从不同方面考虑，例如技术性能、经济成本、安全性等方面对方案进行评估。
第五步，通信工程专业综合课程设计需要撰写报告。
报告是课程设计的重要成果之一。
在撰写报告时，需要考虑如何有效地传达设计方案的实现过程以及方案的实际问题解决方案。
为了撰写一份完整且详实的报告，需要介绍所使用的工具、依据和方法。
最后，通信工程专业综合课程设计需要评估方案的效果。
成果评估需要考虑方案实现结果是否符合预期、是否达到了设计任务的要求。
同时，还需要评估方案所涉及的技术、安全和成本等方面是否合理，这些都需要综合考虑。
通信工程cad课课程设计
通信工程cad课课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握通信工程CAD的基本原理和操作技能，能够熟练运用CAD软件进行通信工程的设计和绘图。
具体目标如下：1.了解CAD的基本概念和原理。
2.掌握CAD软件的基本操作和功能。
3.熟悉通信工程的基本知识和设计流程。
4.能够熟练操作CAD软件，进行基本图形的绘制和编辑。
5.能够根据通信工程的要求，进行合理的布局和设计。
6.能够独立完成通信工程的设计和绘图。
情感态度价值观目标：1.培养学生的创新意识和解决问题的能力。
2.培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.培养学生的工程责任和职业道德。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括CAD的基本原理和操作技能，以及通信工程的设计和绘图方法。
具体内容如下：1.CAD的基本概念和原理：介绍CAD的定义、发展和应用，了解CAD软件的基本界面和操作方式。
2.CAD软件的基本操作和功能：学习CAD软件的基本绘图、编辑和标注功能，掌握图层、线型和颜色的设置和使用。
3.通信工程的基本知识和设计流程：了解通信工程的基本概念、原理和设计流程，学习通信工程的设计方法和技巧。
4.通信工程的设计和绘图：通过实际案例，学习通信工程的设计和绘图方法，掌握CAD软件在通信工程中的应用和技巧。
三、教学方法本课程的教学方法包括讲授法、案例分析法和实验法。
具体方法如下：1.讲授法：通过教师的讲解和演示，传授CAD的基本原理和操作技能，以及通信工程的设计和绘图方法。
2.案例分析法：通过分析实际案例，引导学生运用CAD软件进行通信工程的设计和绘图，培养学生的创新意识和解决问题的能力。
3.实验法：通过实验室的实践操作，让学生亲自动手操作CAD软件，进行通信工程的设计和绘图，提高学生的实际操作能力。
四、教学资源本课程的教学资源包括教材、多媒体资料和实验设备。
具体资源如下：1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供系统的CAD和通信工程知识。
2.多媒体资料：制作精美的PPT和教学视频，辅助教学，提高学生的学习兴趣和效果。
通信工程简单的课程设计
通信工程简单的课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解通信工程的基本概念和原理，掌握通信系统的基本组成和功能。
2. 学习并掌握常用的通信技术和方法，如模拟通信和数字通信的特点及适用场景。
3. 了解通信工程中常用的信号处理技术和传输媒介，并理解其工作原理。
技能目标：1. 能够运用通信原理进行简单的通信系统设计和分析，解决实际问题。
2. 培养学生使用通信设备和软件进行数据传输、接收和处理的能力。
3. 培养学生的团队协作和沟通能力，通过小组合作完成课程设计任务。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对通信工程学科的兴趣，激发其探索通信领域新技术的好奇心。
2. 培养学生的创新意识和实践能力，使其能够将理论知识应用于实际工程问题。
3. 增强学生的责任感，使其认识到通信工程在国民经济发展和社会进步中的重要作用。
课程性质：本课程设计旨在帮助学生将通信工程理论知识与实际应用相结合，提高学生的实践能力和创新能力。
学生特点：高中生具有一定的通信工程基础知识，对通信技术和设备感兴趣，希望通过实践操作提升自己的技能。
教学要求：结合通信工程教材，注重理论与实践相结合，引导学生通过课程设计深入理解通信原理，培养实际操作能力。
将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 通信系统基本概念：介绍通信系统的定义、分类和基本组成，包括信源、信道、信宿等。
教材章节：第一章 通信系统概述2. 通信原理：讲解模拟通信和数字通信的基本原理，重点掌握调制、解调、编码、解码等技术。
教材章节：第二章 通信原理3. 信号处理技术：学习信号采样、量化、滤波等处理方法，了解其在通信系统中的应用。
教材章节：第三章 信号处理技术4. 传输媒介：介绍有线和无线传输媒介的特点及适用场景，如光纤、同轴电缆、无线电波等。
教材章节：第四章 传输媒介5. 通信设备与软件：学习常用通信设备和软件的使用方法，如示波器、信号发生器、通信仿真软件等。
教材章节：第五章 通信设备与软件6. 通信系统设计：结合实际案例，指导学生进行简单通信系统的设计和分析，培养实践能力。
通信工程专业课程方案
通信工程专业课程支配一、专业培育目标通信工程专业是随着通信技术发展及通信技术广泛应用而慢慢发展起来的一门应用学科。
通信工程专业是一个通信技术和信号处理、计算机应用相结合，重在通信技术的宽口径专业，通过系统的理论课学习和各种实践教学环节，使学生在通信系统设计、通信网、数据通信、微波通信，光纤通信，移动通信，程控交换等方面具有深厚的基础理论和宽广的专业学问，同时又受到专业课程设计、工程实践、科学探讨和系统设计方法的基本训练，使学生能够成为从事通信系统设计、探讨、开发、维护、符合国际工程师要求的高级工程技术人才。
本专业侧重于通信工程和电子工程，计算机网络技术相结合，并力求在该方向形成自己的显明特色。
专业培育目标如下：●具有深厚理论修养，宽广学问面，擅长分析和解决问题的通信工程及相关专业高级特地人才●具有专业技能，社会意识和企业家敏锐性的工程师●能够成为通信信息行业中将来的领导者和实践者●具有终生学习和成长的技巧和基础●能在科技日益困难的环境中保持高效、创新和卓越●具有优秀的职业道德、正直、富有责任感二、以EIP-CDIO为指导思想的全面素养培育理念经济全球化和学问经济时代已经来临，如何应对这一发展趋势，是世界各国和各领域所关切的核心问题。
中国工程教化向国际化发展正是顺应经济全球化而提出的，是世界经济一体化进程的必定产物。
我国高等工科教化的迫切任务是尽快培育和国际接轨的中国工程师，然而我国工科的教化实践中还存在不少问题，如重理论轻实践、强调个人学术实力而忽视团队协作精神、重视学问学习而轻视开拓创新的培育等问题。
比照国际上对工程师要求的共识，如波音公司、美国工程教化认证体系ABET EC2000和加拿大工程教化认证体系CAEB 的要求，简洁发觉，我国的工程教化明显缺乏个人发展实力、人际沟通实力和系统设计实力的培育，而这些方面恰恰是一个成功的国际化公司对一个合格的工程师所须要的。
据有关调查显示，我国2005 年毕业的约60万工程技术人才中适合在国际化公司工作的只有不到10%。
简单通信工程课程设计
简单通信工程课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解通信工程的基本概念，掌握通信系统的组成部分及工作原理。
2. 使学生掌握简单的通信电路设计方法，了解通信设备的功能与使用。
3. 引导学生了解通信技术的发展历程，关注我国在通信领域的发展动态。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识分析简单通信工程问题的能力。
2. 提高学生动手实践能力，能够设计并搭建简单的通信电路。
3. 培养学生运用科技文献、网络资源等途径获取信息，提高自主学习能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对通信工程的兴趣，激发他们探索科学技术的热情。
2. 培养学生的团队合作意识，提高沟通与协作能力。
3. 增强学生的国家安全意识，认识到通信技术在国家和军事领域的重要性。
课程性质分析：本课程为实践性较强的学科拓展课程，旨在让学生通过动手实践，深入理解通信工程的基本原理，培养实际操作能力。
学生特点分析：学生处于初中阶段，具有一定的物理基础，对新鲜事物充满好奇，动手实践欲望强烈，但需加强对理论知识的学习。
教学要求：1. 结合课本内容，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。
2. 采取启发式教学，引导学生主动思考、探索问题，提高解决问题的能力。
3. 关注学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能在课程中收获成长。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. 通信工程基础知识：介绍通信系统的基本概念、原理和分类，重点讲解模拟通信和数字通信的区别与联系。
2. 通信系统组成：详细讲解通信系统的各个组成部分，如发射机、接收机、天线、信道等，并分析它们的工作原理。
3. 简单通信电路设计：结合课本内容，教授学生如何设计并搭建基本的通信电路，如调制解调器、放大器等。
4. 通信设备与应用：介绍常见的通信设备及其功能，如手机、路由器、基站等，并分析它们在实际通信系统中的应用。
5. 通信技术发展：概述通信技术的发展历程，重点介绍我国在通信领域取得的突破和成果。
通信工程简单的课程设计
通信工程简单的课程设计一、教学目标本课程旨在通过学习通信工程的基本概念、原理和技术，使学生掌握通信系统的基本组成、工作原理和应用场景，培养学生运用通信理论解决实际问题的能力。
具体目标如下：1.知识目标：•掌握通信系统的组成和分类；•理解模拟通信和数字通信的基本原理；•熟悉调制、解调、编码和解码等基本技术；•了解现代通信技术的发展趋势。
2.技能目标：•能够分析简单的通信系统；•能够运用通信原理和技能解决实际问题；•能够进行简单的通信系统设计和优化。
3.情感态度价值观目标：•培养学生对通信技术的兴趣和热情；•培养学生勇于探索、创新的精神；•培养学生团队协作和交流的能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括通信工程的基本概念、原理和技术。
具体安排如下：1.通信系统的组成和分类；2.模拟通信和数字通信的基本原理；3.调制、解调、编码和解码等基本技术；4.现代通信技术的发展趋势。
教学过程中，将结合具体案例和实例进行讲解和分析，使学生能够更好地理解和掌握通信工程的知识。
三、教学方法为了提高教学效果，将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。
具体方法如下：1.讲授法：通过讲解和阐述通信工程的基本概念、原理和技术，使学生掌握基本知识；2.讨论法：通过分组讨论和问题解答，引导学生主动思考和探索，提高学生的理解能力；3.案例分析法：通过分析具体案例，使学生能够将理论知识应用到实际问题中；4.实验法：通过实验操作和数据分析，使学生能够更好地理解和掌握通信技术的应用。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供系统的学习材料；2.参考书：提供相关的参考书籍，丰富学生的知识体系；3.多媒体资料：制作精美的PPT和教学视频，提高学生的学习兴趣和效果；4.实验设备：准备齐全的实验设备，为学生提供实践操作的机会。
通过以上教学资源的支持，将有助于提高学生的学习体验，促进学生的全面发展。
通信工程复杂课程设计
通信工程复杂课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解通信工程的基本原理和概念，掌握通信系统的组成部分及工作原理。
2. 掌握通信工程设计的过程和方法，了解不同通信系统的优缺点及应用场景。
3. 熟悉常用的通信技术和协议，了解其在通信工程设计中的应用。
技能目标：1. 能够运用通信原理和工程设计方法，独立完成一个简单的通信系统设计。
2. 能够运用相关软件工具进行通信系统的仿真和性能分析，提出改进方案。
3. 能够撰写完整的通信工程设计报告，清晰表达设计思路和结果。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对通信工程领域的兴趣，激发其探索精神和创新意识。
2. 培养学生的团队合作意识，学会与他人合作共同解决问题。
3. 培养学生严谨的科学态度，注重实践与理论的结合，提高工程素养。
课程性质：本课程为通信工程专业课程设计，结合理论教学与实际操作，注重培养学生的实践能力和创新能力。
学生特点：学生具备一定的通信原理基础，具有较强的学习能力和动手能力，但对复杂通信系统设计尚缺乏经验。
教学要求：结合学生特点，通过本课程的教学，使学生在掌握通信工程设计方法的基础上，能够独立完成实际通信系统的设计与分析，提高解决实际问题的能力。
教学过程中注重理论与实践相结合，鼓励学生创新和团队合作。
通过课程目标的实现，为学生在未来从事通信工程领域工作打下坚实基础。
二、教学内容1. 通信原理回顾：复习通信系统的基本概念、原理及性能指标，重点掌握调制解调技术、信号传输与接收、信道编码与解码等内容。
教材章节：第一章至第三章2. 通信工程设计方法：介绍通信工程设计的基本流程、方法和步骤，包括需求分析、系统设计、性能评估等。
教材章节：第四章3. 常用通信技术与协议：学习常用的通信技术（如数字通信、光纤通信、无线通信等）及其协议，了解其在通信工程设计中的应用。
教材章节：第五章至第七章4. 通信系统仿真与性能分析：运用相关软件工具（如MATLAB、NS3等）进行通信系统的仿真和性能分析，学习如何优化设计。
通信工程大一课程表
通信工程大一课程表摘要：一、引言二、通信工程大一课程概述1.课程设置的目的2.课程涵盖的知识领域三、具体课程内容1.高等数学2.线性代数3.概率论与数理统计4.大学物理5.电路原理6.模拟电子技术7.数字电子技术8.信号与系统四、课程学习方法及建议五、结语正文：【引言】通信工程是一门涉及电子技术、计算机技术、信号处理等多个领域的交叉学科。
大一课程是通信工程专业的基石，为后续专业课程的学习打下基础。
本文将详细介绍通信工程大一课程的具体内容，以帮助大家更好地了解和学习。
【通信工程大一课程概述】通信工程大一课程主要涵盖以下几个方面的知识：1.课程设置的目的：培养具备扎实的数学、物理、电子技术等基础知识的通信工程人才，为后续专业课程学习做好准备。
2.课程涵盖的知识领域：包括高等数学、线性代数、概率论与数理统计、大学物理、电路原理、模拟电子技术、数字电子技术、信号与系统等。
【具体课程内容】1.高等数学：为通信工程专业的基础课程，涉及微积分、线性代数、概率论等内容，培养学生的数学思维和运算能力。
2.线性代数：主要研究线性方程组、矩阵、向量空间、线性变换等概念，为后续课程提供理论基础。
3.概率论与数理统计：介绍概率、随机变量、概率分布、数理统计等概念，培养学生的概率统计思维和分析能力。
4.大学物理：涉及力学、热学、电磁学、光学等物理学基本知识，为理解通信原理提供物理背景。
5.电路原理：研究电路的基本原理、分析和设计方法，培养学生的电路分析能力。
6.模拟电子技术：介绍模拟电子电路的基本原理和设计方法，如放大器、滤波器、振荡器等。
7.数字电子技术：介绍数字电子电路的基本原理和设计方法，如组合逻辑电路、时序逻辑电路等。
8.信号与系统：研究信号与系统的基本概念、性质及其在通信系统中的应用。
【课程学习方法及建议】1.注重基础知识的学习：大一课程是专业基础，务必扎实掌握各门课程的基本概念、原理和方法。
2.理论与实践相结合：通过实验课、课程设计等方式，将所学理论知识应用于实际问题，加深对课程内容的理解。
南邮通信工程课程设计
南邮通信工程课程设计一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握南邮通信工程的基本知识和技能，能够运用所学知识分析和解决实际问题。
具体分为三个部分：1.知识目标：学生需要掌握南邮通信工程的基本概念、原理和应用，包括通信系统的基本组成、工作原理和性能指标，以及通信工程的设计和实施方法。
2.技能目标：学生需要具备运用所学知识分析和解决实际问题的能力，包括通信系统的仿真和实验操作，以及通信工程的设计和实施。
3.情感态度价值观目标：学生应该培养对通信工程的兴趣和热情，认识通信工程在现代社会中的重要性和价值，培养良好的职业道德和责任感。
二、教学内容根据课程目标，教学内容主要包括南邮通信工程的基本概念、原理和应用。
具体安排如下：1.通信系统的基本组成和工作原理，包括信号与系统、数字信号处理等方面的知识。
2.通信系统的性能指标和评估方法，包括误码率、信号噪声比等方面的知识。
3.通信工程的设计和实施方法，包括系统设计、设备选型、网络规划等方面的知识。
4.通信系统的仿真和实验操作，包括软件工具的使用和实验操作技巧。
三、教学方法为了实现课程目标，我们将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
具体安排如下：1.讲授法：通过讲解和演示，让学生掌握通信系统的基本概念、原理和应用。
2.讨论法：通过小组讨论和课堂讨论，让学生深入理解通信系统的性能指标和评估方法。
3.案例分析法：通过分析实际案例，让学生了解通信工程的设计和实施方法。
4.实验法：通过实验操作，让学生掌握通信系统的仿真和实验技巧。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用南邮通信工程相关的教材，提供基本的知识框架和理论基础。
2.参考书：提供南邮通信工程相关的参考书籍，丰富学生的知识储备。
3.多媒体资料：制作课件、演示文稿等多媒体资料，增强课堂的趣味性和互动性。
4.实验设备：准备通信工程实验所需的设备，提供学生实践操作的机会。
通信工程本科课程
通信工程本科课程一、引言通信工程是指利用电子技术和通信网络技术，实现人与人、人与物之间信息的传输和交换的一门学科。
通信工程本科课程旨在培养学生具备扎实的电子技术基础和通信网络知识，能够从事通信系统的设计、建设、运维与优化工作。
本文将从课程设置、教学目标、教学方法和实践训练等方面，介绍通信工程本科课程的内容和特点。
二、课程设置1. 电子技术基础课程通信工程本科课程的核心是电子技术基础课程，包括电路分析、电磁场与电磁波、模拟电子技术和数字电子技术等。
通过这些课程的学习，学生将掌握电子技术的基本原理和应用技能，为后续通信工程课程的学习打下坚实的基础。
2. 通信原理和通信系统课程通信原理和通信系统课程是通信工程本科课程的重点。
学生将学习通信系统的基本原理、信号传输、调制解调、信道编码、多路复用等内容，了解不同类型通信系统（如有线通信系统和无线通信系统）的特点和技术要求。
同时，还将学习通信系统的设计与优化方法，培养解决实际通信问题的能力。
3. 通信网络与协议课程通信网络与协议课程是通信工程本科课程的另一个重要组成部分。
学生将学习计算机网络的基本原理、网络拓扑结构、网络协议和网络安全等内容。
通过这些课程的学习，学生将了解各种通信网络的工作原理和应用场景，掌握网络设计与管理的基本方法。
4. 无线通信与移动通信课程随着移动通信技术的迅猛发展，无线通信与移动通信课程成为通信工程本科课程的热点。
学生将学习无线通信的基本原理、无线信道特性、无线传输技术和移动通信系统的架构与协议等内容。
通过这些课程的学习，学生将了解无线通信技术的最新进展和应用，为未来从事无线通信领域的工作打下基础。
三、教学目标通信工程本科课程的教学目标是培养具备以下能力的学生：1. 掌握电子技术的基本原理和应用技能，能够进行电路设计与分析。
2. 熟悉通信系统的基本原理和关键技术，能够进行通信系统的设计、建设与优化。
3. 理解计算机网络的工作原理和网络协议，能够进行网络设计与管理。
通信工程 课程设计报告书
目录第1章概述 (1)1.1 研究背景 (1)1.2 设计的实际目的与意义 (2)1.2.1 设计的目的 (2)1.2.2 设计的意义 (3)1.3 行人过街设施 (3)1.3.1 跑道灯 (4)1.3.2 倒计时灯 (4)第2章系统设计方案 (5)2.1 系统总体方案 (5)2.2 硬件设计 (5)2.2.1 单片机简介 (5)2.2.2 单片机发展的三大阶段 (6)2.2.3 单片机的发展趋势 (6)2.2.4 单片机的应用 (8)2.2.6 本设计中所用单片机AT89C51 (9)2.2.7 AT89C51的主要特性 (9)2.2.8 AT89C51引脚排列及功能 (10)2.2.9 AT89C51最小系统电路 (11)2.3 主电路模块简介 (12)2.4 AT89C51 电路各功能模块的设计 (13)2.5 硬件系统功能原理 (14)第3章软件系统设计 (16)3.1 设计中所用到的编程语言 (16)3.1.1 Keil C51 简介 (16)3.1.2 汇编语言简介 (18)3.1.3 Keil C51与汇编语言的接口 (19)3.2 主要程序与流程 (20)3.3 各主要部分的软件设计 (21)3.4 Proteus软件仿真 (21)结论 (24)致 (25)附录A 程序代码 (27)附录B 系统原理图 (33)第1章概述1.1 研究背景随着我国国民经济的迅猛发展，城市的经济贸易和社会活动日益繁忙，人员与社会交往日渐增多，使得原本就比较落后的交通基础设施供需矛盾更加突出，交通拥挤问题尤为严重，其中原因之一就是行人和机动车之间的冲突。
在现代交通系统中，步行交通系统无论是作为满足人们日常生活需要的一种独立的交通方式，还是作为其他各种交通方式相互连续的桥梁和补充，都是其他方式无法替代的辅助系统。
人类的活动还不能完全离开步行这种本能交通，在城市里上班、购物等活动中步行还占有相当大的比重。
目前，我国各大中城市都在紧地进行人行立交设施的规划和建设，完善步行系统，尝试解决人车冲突问题，以期做到“以人为本”、“可持续发展”，但是现有的立交设施都不同程度的存在着问题。
大学通信专业课程设计
大学通信专业课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解并掌握通信原理的基本概念，包括信号与系统、数字信号处理等；2. 学习并掌握通信系统中常用的调制与解调技术，了解其优缺点及适用场景；3. 了解现代通信系统的组成、工作原理及发展趋势，如5G通信技术；4. 掌握通信系统性能指标的评价方法，能够分析并优化系统性能。
技能目标：1. 能够运用所学知识分析和解决通信过程中遇到的实际问题；2. 掌�握通信系统仿真软件的使用，能够进行简单的通信系统设计与仿真；3. 能够查阅相关文献资料，独立完成课程项目，提高实践操作能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生严谨求实的科学态度，激发对通信工程领域的兴趣；2. 增强团队合作意识，培养学生良好的沟通能力；3. 引导学生关注通信技术在国家战略和社会发展中的重要作用，树立正确的价值观。
课程性质：本课程为通信专业核心课程，旨在培养学生掌握通信领域的基本理论、技术和应用。
学生特点：大学通信专业学生，具备一定的数学和物理基础，对通信领域有一定了解。
教学要求：结合通信工程专业人才培养目标，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力和创新能力。
通过本课程的学习，使学生能够达到上述课程目标，为未来从事通信领域的工作打下坚实基础。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. 通信原理基础：信号与系统、数字信号处理、随机过程等基本概念，涵盖教材第一章至第三章内容。
2. 调制与解调技术：幅度调制、频率调制、相位调制等传统调制技术，以及正交幅度调制（QAM）、正交频分复用（OFDM）等现代调制技术，涉及教材第四章内容。
3. 通信系统：介绍模拟通信系统、数字通信系统的组成、工作原理及性能分析，包括教材第五章内容。
4. 现代通信技术：探讨5G通信、光纤通信、卫星通信等前沿通信技术，涉及教材第六章内容。
5. 通信系统性能评价与优化：分析误码率、信噪比等性能指标，研究通信系统性能优化方法，包括教材第七章内容。
南邮通信工程课程设计
南邮通信工程课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握通信工程的基本概念、原理及关键技术，如信号与系统、数字信号处理、通信原理等；2. 帮助学生了解现代通信技术的发展趋势，如5G、物联网等；3. 使学生能够运用所学知识分析通信系统中的实际问题，并提出合理的解决方案。
技能目标：1. 培养学生运用通信原理和数学工具对通信系统进行建模、分析和仿真的能力；2. 提高学生实际操作通信设备、仪器的技能，熟练使用相关软件进行通信系统设计；3. 培养学生团队协作、沟通表达及创新实践的能力。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对通信工程学科的兴趣，培养其主动学习、积极探究的精神；2. 培养学生的国家意识、民族自豪感，使其认识到通信技术在国家发展中的重要作用；3. 引导学生树立正确的价值观，关注通信技术的社会影响，为人类社会的可持续发展贡献力量。
本课程针对南邮通信工程专业学生，结合课程性质、学生特点和教学要求，将目标分解为具体的学习成果。
通过本课程的学习，使学生既能掌握通信工程的基本理论，又能具备实际操作和创新能力，为未来从事通信领域的研究和工作奠定坚实基础。
二、教学内容1. 通信原理：包括信号与系统、数字信号处理、模拟通信系统、数字通信系统等基本概念和原理；- 教材章节：第一章至第四章；- 进度安排：4周。
2. 现代通信技术：重点介绍5G、物联网、光纤通信等技术的原理、发展趋势及其在通信工程中的应用；- 教材章节：第五章至第七章；- 进度安排：4周。
3. 通信系统设计：包括通信系统建模、分析与仿真，通信设备、仪器的操作及使用；- 教材章节：第八章至第十章；- 进度安排：4周。
4. 实践与创新：通过实际案例分析和项目实践，培养学生团队协作、创新实践能力；- 教材章节：第十一章至第十二章；- 进度安排：4周。
5. 通信工程与社会发展：探讨通信技术在社会发展中的作用，关注通信技术的社会影响；- 教材章节：第十三章；- 进度安排：2周。
通信工程课程设计报告
通信工程课程设计报告一、前言通信工程课程设计是国内外通信工程专业的一门重要课程，主要涉及通信工程方面的理论与实践技能。
在这门课程中，学生可以通过自己动手设计一套完整的通信系统，掌握通信系统的基本原理，提高实践能力。
本文将就通信工程课程设计进行详细分析，探讨其内容与学习方法，以期对各位学习通信工程的同学有所启示。
二、课程设计背景通信工程领域是一门全球性的技术，涉及到的领域广泛而深入。
在这个信息时代，越来越多的企业、组织和个人都需要建立高质量的通信系统来实现信息传输和数据管理。
在这个背景下，通信工程课程设计无疑是非常有价值和必要的。
通过通信工程课程设计，大学生可以学习到通信系统的原理、设计和开发方法等一系列知识。
同时，还可以掌握通信技术的最新发展趋势，为以后从事相关行业打下基础。
因此，通信工程课程设计被广大学生所重视和追求。
三、课程设计重点通信工程课程设计的重点主要在于以下几个方面：1、通信系统的基本原理。
通信系统是由许多不同的部分组成，包括信号发射和接收设备、密码学和数据传输等。
在通信工程课程设计中，需要对这些部分进行详细讲解，帮助学生深入了解通信系统的基本原理。
2、通信系统的设计方法。
通信系统的设计方法与具体的通信系统有关。
在课程设计过程中，需要对学生进行相关的讲解，让其了解如何根据客户需求设计一个符合要求的通信系统。
3、技术的实践能力。
通信工程课程设计不仅仅是理论的学习，还需要学生在实践中不断摸索和创新。
因此，在课程设计中，需要加强学生的实践能力，让他们能够将理论与实践相结合。
四、课程设计过程通信工程课程设计的过程通常包括以下几个步骤：1、确定选题。
首先，要确定课程设计选题，根据学生的专业方向和能力，选择适合的课程设计主题。
2、调研资料。
在正式开始设计之前，需要对相关的专业资料进行调研，以了解通信系统的基本原理和设计方法。
3、制定设计方案。
在调研资料的基础上，需要制定具体的设计方案，包括系统的组成部分、实现方法和具体的流程。
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专业课程设计任务书
一、总体要求及课程设计题目
总体要求：
对学生大学整个阶段知识积累的总结是毕业设计，而对一门课程的阶段性总结手段就是课程设计。
如果学生经过的是一个完善的课程设计环节，不仅可以提升学习兴趣、总结所学知识，更重要的是可以将学过的知识进行系统的整合，是一个有效的知识的再提高、再丰富的过程。
此次课程设计其目的在于加深对专业基础课与专业课基本知识的理解，掌握运用Multisim 软件对电路进行设计和仿真。
1）可以查找相关资料，使用网上免费信息资源，但要符合题目要求功能； 2、设计完成时进行答辩，答辩不通过为不合格。
设计题目：
1）2ASK 调制与解调系统的设计（4人组） 主要技术指标：
1.数字信号用施密特电路实现
2.载波信号用LC 振荡器实现（频率：1MHz ）
频率稳定度00f f ∆≤4
105-⨯/小时
输出电压的峰峰值为P P V -≥1V 3.数字信号占空比可调（选作） 4.误码率（选作）
2）2FSK 调制与解调系统的设计（4人组）
主要技术指标：
1.数字信号用施密特电路实现
2.载波信号用LC 振荡器实现（频率：1MHz ）
频率稳定度00f f ∆≤4
105-⨯/小时
输出电压的峰峰值为P P V -≥1V 3.数字信号占空比可调（选作） 3）频率发生器的设计（3人组）
主要技术指标：
1. 用单片机设计一个频率发生器
2. 产生100HZ 到100KHZ 之间的频率（100HZ 、500HZ 、1KHZ 、5 KHZ 、10 KHZ 、
50 KHZ 、100 KHZ ）
3. 占空比可调
4)．集电极调幅电路的设计（4人组）
已知条件：+Vcc ＝12V, 晶体管为3DG130（3DG12）,回路电感根据所定频率选用活自
绕，可用环形磁芯，也可用高频骨架绕制。
主要技术指标：
1.中心频率0f ＝（根据设计及级联电路的要求自行决定，将你所选择的频率填上）
2.输出功率0P ≥ 100 mw ，效率η> 40% , 调幅度a m ≥0.3 ,负载L R =51Ω 5)．变容二极管直接调频电路（4人组）
已知条件：+Vcc ＝12V, 晶体管为3DG100, 负载L R =1K Ω，变容二极管2CC1C, 回路电感根据所定频率选用或自绕
主要技术指标：
1.中心频率 0f ＝（根据设计及级联电路的要求自行决定，将你所选择的频率填上。
）
2. 频率稳定度00f f ∆≤4
105-⨯/小时，输出电压的峰峰值为P P V -≥1V
3. 最大频偏m ax f ∆＝20KHz ， 调制灵敏度V KHz S f /14= 6）晶体振荡器（2人组）
已知条件：+Vcc ＝12V, 晶体管为3DG100, 负载L R =1K Ω 主要技术指标：
1.主振频率0f ＝（根据设计及级联电路的要求自行决定，将你所选择的频率填上。
）
2.频率稳定度00f f ∆≤5
105-⨯/小时
3.输出电压的峰峰值为P P V -≥1V 7） DSB 调制与解调系统的设计（4人组）
要求：1）录制一段2s 左右的语音信号，并对录制的信号进行8000Hz 的采样，
画出采样后语音信号的时域波形和频谱图；
2）采用正弦信号和自行录制的语音信号（.wav 文件）进行DSB 调制与解调；信道
使用高斯白噪声；画出相应的时域波形和频谱图。
主要技术指标：
1.载波频率c f ＝（根据设计及级联电路的要求自行决定，将你所选择的频率填上。
）
2.载波幅度峰峰值P CP U -＝（根据设计及级联电路的要求将输入幅度填上。
）
3.调制信号频率F ＝（1KHz ~ 10KHz 任选，将你所选择的频率填上。
）
4.调制信号幅度峰峰值P P U -Ω＝（根据设计及级联电路的要求将输入幅度填上。
） 输出峰峰值P P U -0≥ 0.5V
5.解调输出信号峰峰值P P U -0≥ 0.5V （无失真） 8) SSB 调制与相干解调系统的设计（4人组）
主要技术指标：
1.载波频率c f ＝（根据设计及级联电路的要求自行决定，将你所选择的频率填上。
）
2.载波幅度峰峰值P CP U -＝（根据设计及级联电路的要求将输入幅度填上。
）
3.调制信号频率F ＝（1KHz ~ 10KHz 任选，将你所选择的频率填上。
）
4.调制信号幅度峰峰值P P U -Ω＝（根据设计及级联电路的要求将输入幅度填上。
）
5.输出信号频率0f ＝（根据设计及级联电路的要求将输出的频率填上。
）
6.输出峰峰值P P U -0≥ 0.5V
7.解调输出信号峰峰值P P U -0≥ 0.5V （无失真） 9）AM 调制与包络（相干）解调系统的设计（4人组）
主要技术指标：
1.载波频率c f ＝（根据设计及级联电路的要求自行决定，将你所选择的频率填上。
）
2.载波幅度峰峰值P CP U -＝（根据设计及级联电路的要求将输入幅度填上。
）
3.调制信号频率F ＝（1KHz ~ 10KHz 任选，将你所选择的频率填上。
）
4.调制信号幅度峰峰值P P U -Ω＝（根据设计及级联电路的要求将输入幅度填上。
） 输出峰峰值P P U -0≥ 0.5V
5.采用分负载包络检波器
6.包络检波器非线性失真度≤1%。
（惰性失真、负峰切割失真）
7.解调输出信号峰峰值P P U -0≥ 0.5V （无失真） 10）定时器的设计（2人组）
主要技术指标：
1. 用单片机设计一个定时器，可定时秒、分、小时
2. 定时时间到后，显示时间，且指示灯闪烁，响铃
二、课程设计任务分派
第1题：通信0901、02班学号尾数为01-04；通信0903班学号尾数为01-02；
第2题：通信0901、02班学号尾数为05-08；通信0903班学号尾数为03-04；
第3题：通信0901、02班学号尾数为09-11；通信0903班学号尾数为05-06；
第4题：通信0901、02班学号尾数为12-15；通信0903班学号尾数为07-08；
第5题：通信0901、02班学号尾数为16-19；通信0903班学号尾数为09-10；
第6题：通信0901、02班学号尾数为20-21；通信0903班学号尾数为11-12；
第7题：通信0901、02班学号尾数为22-25；通信0903班学号尾数为13-14；
第8题：通信0901班学号尾数为26-29；通信0902班学号尾数为26-29；
第9题：通信0901班学号尾数为30-33；通信0902班学号尾数为30-32；
第10题：通信0901班学号尾数为34-35；通信0902班学号尾数为33-34；三、课程设计时间计划安排
上机地点：
网络中心2号机房
时间：上午：8:30~11.30 下午：2:00~5:00
四、设计报告要求
设计报告需包含：
1、设计要求：说明设计题目及要求。
2、总体概要设计：对题目进行剖析并提出设计构想。
3、根据自己确定的设计方案进行细致构思和实现，画出设计电路图，并仿真实现；
4、电路图；
5、仿真结果
6、总结与体会。
五、课程设计成绩考核
课程设计成绩按优、良、中、及格、不及格评定，最终考核成绩由四部分组成：
1、理论设计方案，演示所设计成果，总成绩40％；
2、设计报告，占总成绩20％；
3、回答教师所提出的问题，占总成绩30％；
4、考勤情况，占总成绩10％；
注：若不同同学的电路或文档资料完全相同，则相关同学的成绩一律均按“不及格”处理。