演讲基本功训练
演讲与口才培训2-演讲基本功训练
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Any Question？
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Part2 基本功训练——语言
语言——清楚、有节奏、无毛病
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P2 基本功训练—语言
语言基本功要求1——清楚
1、吐字清楚、语句连贯、适当停顿
2、语速适中，比正常说话略快 3、音量较大，有重点变化 以听众能够听清楚为界定
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通过改变语言方式 来改变刚才演讲者的风格
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如何形成演讲风格
结论：演讲风格并非不能改变
只要改变你的演讲习惯就可以
改变你的演讲风格！
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演讲者要拥有
• 真诚
• 乐于分享 • 胸怀宽广
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如何形成演讲风格
演讲者要放弃
• 高高在上 • 忽悠精神
• 盲目夸大
细声细气：平淡型
逻辑清楚：严谨型
爱开玩笑：幽默型
温柔可人：柔和型
彬彬有礼：诚恳型
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如何形成演讲风格
互动：请我们来找一位 演讲者判断其风格
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如何形成演讲风格
演讲风格取决于语言方式
有声语言：速率、音调、变化
肢体语言：表情、姿态、手势
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如何形成演讲风格
解答：那不是必须的，任何一种演讲
风格练好了都可以演讲成功
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常见误区及解答
误区4：只要演讲水平高，那就什么
听众都能忽悠？
解答：演讲不是为了去忽悠听众，
注定你会失败
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实用的演讲小技巧
实用的演讲小技巧实用的演讲小技巧演讲准备几分钟的演讲起不了翻天覆地的作用，这就要求演讲的用词通俗易懂、观点简明扼要。
我们可以用最自然的方式准备演讲稿!演讲观点明确，可以用几个词总结概括，演讲时不断重复这几个词，以求达到强调和加深记忆的效果。
完成演讲稿，我们就需要加以熟悉。
我们可以设想演讲情景，进行演讲演练，同时注意声音洪亮、吐字清晰，精准把握时间，严格按要求模拟演讲现场!演讲进行上场:鞠躬致意——站好位置——调好话筒——深呼吸——微笑——演讲开始!演讲姿势：站定时，男生双脚可呈V字形，或两腿张开与肩同宽;女生宜采用丁字步。
演讲手势：演讲中的手势可以帮助传达情感，强调所讲内容，适时自然的手势会为你的演讲添色不少。
但尽量不要事先计划手势，以免过于僵硬刻意。
顺势而起的手势才能充分传达你的信息。
演讲过程可稍微走动，以引起注意。
(身体上的紧张可以通过一些微动作得到缓解，例如单手斜插裤袋、手扶桌边或微握麦克风)展现出自信自然的一面!音量：提高音量，但不是刻意的大喊，而是挺直身体从肺部发出更为清晰的声音。
面部表情：眼神坚定有光，学会用目光和听众交流(在全场寻找对自己投以善意肯定目光的听众，无视漠然冷淡的目光，巩固信心)巧用长停顿，吸引听众注意力。
镇定应对小意外：当场内出现骚动，可用目光示意停止，如若无效，则昂首无视，放大声量继续演讲，切忌慌乱停止!演讲完毕：勿忘一句“我的演讲到此结束，谢谢!”这可是演讲的重要台词!演讲结束退场：信步走下舞台，不要在最后一刻前功尽弃哦!一次演讲完毕，终于松了一口气!但是别忘了，最后一步：总结经验，为下一次演讲积累实践技能!小贴士服饰：穿戴注意庄重严肃，不可鲜艳花哨，以深色西服为宜;发型：端庄严谨，女生不宜披发;妆扮：宜化淡妆，提亮气色，撑起气场!三大法宝自信从容微笑演讲技巧训练一、演说准备演说成功有两大秘诀——准备和练习。
适当地花点时间准备可使你的成功机率大增。
1. 写讲稿时请切记：删减，删减，再删减。
小学生演讲训练方法
小学生演讲训练方法1.选择合适的主题：让孩子选择感兴趣的主题，这样他们会更有动力和热情去准备和演讲。
主题可以是他们喜欢的事物、儿童文学、科学知识等等，让他们在演讲中能够展示自己的知识和兴趣。
2.训练思维和组织能力：帮助孩子学会思考，并把思绪整理成逻辑清晰的演讲稿。
可以通过和孩子一起讨论、提问、激发他们的思维，引导他们将思考结果整理成演讲的逻辑结构。
3.练习口头表达能力：练习是提高口头表达能力的关键。
可以要求孩子经常进行口语练习，可以和父母、兄弟姐妹或者朋友进行夸张演讲、角色扮演、或者简单的对话练习。
通过不断的练习，孩子的口头表达能力会逐渐提高。
4.强调语言表达和肢体语言：语言表达和肢体语言都是演讲的重要组成部分。
孩子们需要学会用准确明了的语言进行表达，并且要懂得如何运用肢体语言来增强表达的效果。
可以通过让孩子观看优秀演讲者的演讲视频，让他们学习并模仿优秀的表达方式。
5.提供反馈和建议：每次孩子演讲结束后，及时给予反馈和建议是帮助他们提高的重要环节。
可以指出他们的优点和改进的地方，并且提出一些建议来帮助他们改进。
同时，也要注意给予肯定和鼓励，以增强孩子的自信心。
6.组织演讲活动：可以组织一些小规模的演讲比赛或者班级演讲活动，让孩子有机会展示自己的演讲技巧和表达能力。
这样不仅可以增加孩子与他人的交流和合作，还可以提高他们的比赛意识和竞争力。
7.鼓励参加讲故事活动：小学生演讲的一个重要形式就是讲故事。
鼓励孩子参加讲故事的活动，可以让他们有机会学习如何运用语言和表情来讲故事，培养他们的讲故事能力和感染力。
8.培养观察力和思考力：演讲需要孩子具备一定的观察力和思考力。
通过培养孩子对周围环境的观察和思考，可以让他们产生更多丰富的演讲素材，并且能够更深刻和全面地表达自己的观点。
最重要的是，培养孩子享受演讲的乐趣和自信心。
只有在积极的和愉快的氛围中，孩子才能充分发挥潜力，提高演讲的能力和水平。
演说者的发声训练
十三辙练习材料
在进行十三辙练习时，中国古代的诗辞歌赋都是非 常好的材料 。
随时随地学习和模仿你认为有特色的人的发音。 绕口令： 白石白又滑，搬来白石搭白塔。白石塔，白石塔，
白石搭石塔，白塔白石搭。搭好白石塔，白塔白又 滑。
十三辙练习材料
绕口令： 四和十，四十和十四。说好四和十得靠舌头和牙齿谁说四十是
2.夸大声调，延长发音，控制气息。 花红柳绿 H--ua H—ong L—iu L—v （发音时，声母和韵母之间气息拉长，要均匀、不断气） 3.通过夸大连续，控制气息，扩展音域。
（三）弱控制练习
参考练习诗词： 李白《静夜思》
床前明月光， 疑是地上霜。 举头望明月， 低头思故乡。
孟浩然《春晓》 春眠不觉晓， 处处闻啼鸟。 夜来风雨声， 花落知多少。
对着死亡我放声大笑， 魔鬼的宫殿在笑声中动摇； 这就是我——一个共产党员 的自白， 高唱凯歌埋葬蒋家王朝。
只有怕死鬼才乞求“自由”；
（二）强控制练习
新闻联播播音员在播报简讯的时候，一般都 用强控制。
注意观察播音员的发生，如李瑞英、邢质斌， 罗京堪为典范。
（三）弱控制练习
1.吸气深呼气匀。缓慢持续地发出ai uai uang iang 四 个音。
共鸣腔
共鸣腔一般指头腔、鼻腔、口腔、胸腔。 腹腔共鸣是专业人员使用的，如声乐、戏曲
等。
发声区域
一般情况下，发声时，多采用中声区，而中声区主 要形成于口腔上下，这就决定了用声的共鸣重心在 口腔上下，以口腔共鸣为主。在这里我稍微提一下 共鸣腔。
演讲中除了口腔共鸣为主之外，胸腔共鸣是基础， 可以加多一点，如果有高音的时候，增加呼吸量， 发挥一点鼻腔、头腔的作用更好。
体会、运用。
学会演讲的基本功
学会演讲的基本功一、脑的训练;二、口语表达训练;三、态势语训练;四、演说心理训练。
不管是从政、从商还是从教，不管做什么样的工作，首先都要有好的思路。
在生活和工作当中，很多朋友在讲话时翻来覆去地来回讲，就是讲不明白，这决然不是口才不好，而是脑才不够。
我们可以设想：一个连自己都没有弄明白的事情，你怎么能将它表达清楚呢?因此，第一个是脑的训练。
有句话说：思路对了头，一步一层楼;思路不对头，步步栽跟头。
讲的就是这个道理。
第二，想的好还要说的好，因此这牵扯到口语的表达训练。
我们的唇齿舌需要配合默契才能讲得明白。
有很多人，他们的脑子里有东西，可就是讲不出来，或者是满腹经纶道不出，这真是很难过的一件事。
我们前面说过，既干的好，又说的好，才叫真把势、好把势。
第三，要有态势语的训练。
举手投足叫肢体语言，但“肢体语言”这个词涵盖范围太窄，咱们不要它了，从此以后改叫它为“态势语”。
所谓“态”，就是任何一个要发表讲话的、有影响力的人的状态叫“态”;“势”呢?就是讲话者将给受众带来的收获，即趋势。
这两者综合起来就叫态势语。
态势语包括眼神、表情、动作等，是整个身体姿态的总和。
看一个人的态势语，可以基本断定这个人的影响力。
要想讲的好，必须有感染力。
手势动作遵循什么样的原则?那就牵扯到态势语的训练。
第四，演说心理训练。
大家知道这样三句话：金杯银杯不如口碑;金奖银奖不如别人背后的夸奖;金房银房不如走进别人的心房。
得人心者得天下，说话办事要走进人们的心里。
我们总是在最短的时间给最契合的人提供更多的信息。
话不投机半句多，酒逢知己千杯少。
与共识者共事，要与之交流，走进对方心里。
教师基本功大赛演讲稿
教师基本功大赛演讲稿举办教师基本功大赛，可以推进教师基本功训练考核工作，促进教师专业成长与发展，不断提升推进有效教学的实践能力。
下面是小编为大家整理了关于教师基本功大赛演讲稿3篇，希望能够帮到你。
教师基本功大赛演讲稿篇1尊敬的各位领导、老师们：大家好!我们都知道生活在阳光下，万物离不开阳光的普照，有了阳光，花儿才能绽放，有了阳光，万物才能生长，所以有了阳光，才有了灿烂的世界。
在我们生活中，爱，就像阳光一样，温暖了我们孤独的心，照亮了我们前行的路。
今天，我演讲的题目是《爱是永远的阳光》。
作为一名教师，站在三尺讲台上，日复一日，年复一年为学生传授着知识，我们倾其所有，我们不求回报，我们放弃奢华，我们选择平淡，这一切似乎十分平淡，也十分平凡。
然而正是这平淡的工作中，我们千千万万的教师，通过自己的努力，培育出一批又一批祖国的栋梁。
崇高在这平凡中熠熠闪光，风范在这平淡中傲然绽放。
老师的职业是神圣的，每洒下一颗汗珠，就为学生竖起了一个闪光的坐标;每留下一步脚印，就为学生修筑了一条通向理想的金桥。
作为一名教师。
爱心是教育的灵魂，没有了爱，教育就荡然无存。
爱心给我动力，爱心给孩子呵护，爱心给每一个参与教育的人以花朵的芬芳。
爱心，让我们每一个人远离黑暗，不再孤独。
拥有爱心的人是富足的。
在我们的生活中，许许多多的老师，为了学生的成长倾注着自己的心血。
在危难时刻，甚至不惜献出自己年轻的生命。
我们永远记得，在20xx年的5月12日，地球妈妈的一声轻咳，带给了汶川毁灭性的灾难，在那千钧一发的时刻，那一个个普通的名字在灰尘中铸就师魂，在废墟上树起丰碑，用生命刻下不朽的板书：在灾难降临的瞬间，他们把生的希望留给别人，在生死抉择的一刻，他们把死的危险留给自己。
在德阳东汽中学，一位叫谭千秋的老师张开双臂，护着课桌下4个学生，4名学生全部获救，自己却已离开人世，他那张开双臂的姿势宛如一只展翅的雄鹰，在那一刻成为永恒的爱的雕塑;当汶川县映秀镇的群众徒手搬开垮塌的小学教学楼的一角时，被眼前的一幕惊呆了：一名男子双臂紧紧搂着两个孩子，两个孩子还活着，而他已经气绝，由于紧抱孩子的手臂已经僵硬，为了救出孩子，救援人员含泪锯掉了他的双臂。
班主任基本功大赛演讲稿
班主任基本功大赛演讲稿班主任基本功大赛演讲稿1各位领导、老师：今天能与各位老师共同探讨和研究班主任工作，我非常高兴，借此机会，与大家探讨一下学生行为习惯的养成。
的习惯，无论对个人还是对整个社会都具有无比重要的意义，特别是对个人来讲，一种好习惯能使你终身收益。
小学生，特别是一年级的小朋友刚刚从幼儿园步入小学，在行为习惯上存在很大的可塑性，许多好习惯都尚未养成，他们就像一张白纸，等待着教育者在上面勾勒出丰富的内容。
所以一年级是学生各种行为习惯养成的关键期。
只有在良好的行为习惯的保证下，学生才能学会认知、学会合作、学会做一个合格的小学生，最终成为一个全面发展的人。
一年级小学生要养成的习惯涉及到方方面面。
比如：在公共场所不乱扔果皮纸屑，不乱倒垃圾脏物，不在墙壁、桌面乱刻乱画。
保持地面、黑板、桌凳、窗台的洁净。
养成爱清洁的好习惯，勤洗澡、勤换衣、勤理发、勤剪指甲，早晚刷牙。
保护眼睛;洗刷拖把时要用水桶或水盆接着……如此多的“该”与“不该”无一不需要老师的引导和教育，这些往往使刚入学的小学生顾此失彼、应接不暇。
老师反复强调不要乱扔纸屑、不要随地吐痰，要讲卫生爱清洁，要保护环境的卫生。
可是，仍然有一些学生就是改不了。
这是由于小学生自我控制能力差。
尤其是对刚进学校一年级的学生来说，什么叫卫生，根本就不懂。
为此，教师要了解小学生的特点，对他们进行经常性的、耐心的教育和培养。
但是光靠平时的讲还是不够的，关键在于让学生产生自觉性。
人们常说，学生身上有着老师和家长的影子，这是因为小学生具有很强的模仿能力。
教师的形象及言谈举止都直接影响到学生，要求学生做到的，教师自己首先要做到。
所以在平时我比较注意以身示范，在生活中对学生进行不断地教育。
如学生个人卫生里有一条：“勤洗手、剪手甲”。
平时我不但要求学生做到，我自己也首先做到勤洗手、剪指甲。
又比如：当地上有纸时，我会赶紧捡起，当下楼梯时，我总是靠右边走，吃饭之前我总是先洗手……这一切，学生会看在眼里，记在心上，慢慢地学生都会照着我的样子去做。
教师基本功演讲稿5篇
教师基本功演讲稿5篇教师基本功演讲稿 (1) 尊敬的各位评委、各位同行以及未来的教师们(学院学生)：大家下午好!抽到这个题目，我笑了。
我笑，不是因为这个题目容易，而是因为开学初的一次见闻曾让我思考过这个问题。
开学第一天，我站在校园里，看到我们学校管理花草的老师在花台里修剪花草，只见他把花费了一个假期的时间才长出来的的枝条统统剪掉，让所有花草一个发型、一个pose。
这让我想起了“教师是园丁”这个比喻，我突然发现这个比喻还含贬义、还顶讽刺。
每一棵树木，因为地质、光线、养料的不同，会长出不同的形状。
同样的，每一个学生的内心也是一个独特的世界。
我们要改变他，也应该在尊重他的情况下，走近他，读懂他然后再引导他。
我们班有个学生特别调皮，上课特爱捣乱。
许多科任教师都向我反映他的情况。
通过了解，我知道这个学生原来是个生活在单亲家庭的孩子。
他从来没见过自己的母亲。
他父亲外出打工，结识了他母亲。
他出生后就被送回老家了，而后来，他的父母就离异了。
所以他从来没见过自己的母亲。
我后来发现，他生病时我只是给他买买药;头发长时，带他去理理发，你就喜欢我了。
他喜欢上我的课，还喜欢上其他科任教师的课了。
我们班里还有一个男生特喜欢打架。
我三天两头就得去德育处领人。
后来，我发现这个学生打架竟然是因为暗恋班里的一个女生。
我告诉他，现在的女孩子都不喜欢打打杀杀、刀光剑影的侠客形象了，男人的魅力应该由内而外散发出来。
从此，我们班多了个好人，多了个老师的得力助手。
各位老师，咱们别做园丁了，那太残忍!我们也别做红烛了，那太悲壮!让我们做春雨吧，无论我们的学生是参天大树还是翠嫩小草，让他们在我们爱的滋润下茁壮成长，让祖国的大好河山变得绚丽多彩!我的演讲结束，谢谢大家!教师基本功演讲稿 (2) 尊敬的各位领导，各位老师：大家好！今天我演讲的题目是：我幸福，我是一名教师。
在西方流传着这样一句谚语：如果你想要几小时的幸福，就去喝醉吧！如果你想要三年的幸福，就去结婚吧！如果你想要一辈子的幸福，就去做园丁吧！可是，我想我们大多数教师说得最多的一句话可能就是：“做教师太累了。
每日口才训练
每日口才训练每日口才训练(一) 积极心态训练[训练一]自我暗示：每天清晨默念十遍“我一定要最大胆的发言，我一定要最大声的说话，我一定要最流畅的演讲。
我一定行!今天一定是幸福快乐的一天!”(平时也自我暗示，默念或写出来，至少十遍)[训练二]想象训练：至少5分钟想想自己在公众场合成功的讲话，想想自己的成功)至少5分钟在镜前学习微笑，展示自己的手势及形态。
[训练三]按要求“无语练胆”要求：学生轮流昂首阔步走上讲台，然后微笑着目视台下最后一排同学而不讲话，让视线笼罩全场，使每位同学都感到你在关注着他;听众微笑着盯住台上同学的面部，时间为2分钟或直到台上学生不感到十分紧张为止。
[训练四]按要求“随意练口”要求：上台学生需注意心中有情，目中无人，随便讲自己最快乐(气愤、难忘)的事，或者大声念“绕口令”，习惯于低声说话者要有意识提高音量，而习惯于声音洪亮者则相反。
每日口才训练(二) 每日口才基本功训练[训练一]每天至少10分钟深呼吸训练：抓住一切机会讲话，锻炼口才;每天至少与多个人有意识地交流思想;每天大声朗诵或大声讲话至少5分钟;每天训练自己“三分钟演讲”一次或“三分钟默讲一次”;每天给亲人、同学、同事至少讲一个故事或完整叙述一件事情;注意讲话时的一些技巧。
训练时应注意：1.讲话前，深吸一口气，平静心情，面带微笑，眼神交流一遍后，开始讲话。
2.勇敢说出第一句话，声音大一点，速度慢一点，说短句，语句中间不中断。
3.当发现紧张卡壳时，停下来有意识地深吸口气，然后随着吐气讲出来。
4.如果表现不好，自我安慰：“刚才怎么又紧张了?没关系，继续平稳地讲”;同时用感觉和行动上的自信战胜恐惧。
5.紧张时，可以做放松练习，深呼吸，或尽力握紧拳头，又迅速放松，连续10次。
[训练二]同时做辅助训练：每天至少20分钟阅读励志书籍或口才书籍，培养自己的积极心态，学习一些技巧;每天放声大笑10次，乐观面对生活，放松情绪;训练接受他人的视线、目光，培养自信和观察能力;培养微笑的习惯，要笑得灿烂、笑得真诚，锻炼亲和力;学会检讨，每天总结得与失，写心得体会。
4演讲基本功训练(如何讲故事)教学提纲
P2 什么是好故事
让我们听 一个母亲节
的故事
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P2 什么是好故事
讨论：故事讲的如何？ 什么是好故事？
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P2 什么是好故事
什么是好故事？
1、听得进——真实、容易理解 2、记得住——生动、有意思 3、传得开——适合大众口味、引起共鸣
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P2 什么是好故事
让我们 听一个 鬼故事
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P2 什么是好故事
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P3 如何讲好故事
STEP2：选择好方式
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P3 如何讲好故事
互动：让听众来讲讲这个故事
有一对夫妇在儿子满三岁时，替他摄影作为纪念，三岁的小男 孩十分开心的在镜头前 跳来跳去...... 那对夫妇也沉浸在幸福的愉悦当中......而没注意儿子的不对劲 ...... 就这样，那个三岁的小男孩跳着跳着就死了........ 一年后，这对夫妇在儿子忌辰那天，把摄影机来看，以解思子 之苦。 没想到.........
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P1 为什么要讲故事
问题：听众对演讲中的 什么内容最有印象？
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P1 为什么要讲故事
答案— 故事
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P1 为什么要讲故事
讲故事的作用
加深理解——有实际的案例支撑 突出重点——有较长的时间 塑造感情——可充分渲染感情
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P1 为什么要讲故事
杨波定义
讲故事是成功演讲的 必备元素
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Part2 什么是 好故事？
1、每天查到一个短故事（不超过3分钟） 2、先通读一遍 3、用好的方式来讲给自己或别人听
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P4 讲故事日常练习
练习2：选词讲故事练习（5分钟）
1、每天任选一词 2、给自己三分钟的时间准备 3、用好的方式来讲一个故事
体育教师教学基本功大赛演讲稿
体育教师教学基本功大赛演讲稿尊敬的评委，亲爱的同事们：大家好！非常荣幸能够站在这个舞台上，与各位优秀的体育教师一同分享我的教学理念和经验。
我是一名体育教师，心怀梦想，肩负使命，今天我要与大家分享的是体育教学的基本功。
首先，基本功在体育教学中的重要性不言而喻。
我们都知道，运动项目的发展离不开良好的基本功，而基本功的培养离不开良好的教学。
正所谓“基础不牢，地动山摇”，只有扎实的基本功，才能使学生在运动中更加游刃有余，更好地发展自己的体育能力。
其次，基本功的培养需要系统性和长期性。
基本功并非一朝一夕之功，而是需要通过长时间的练习和指导才能逐步完成。
在我的教学中，我注重将教学内容分解成细小的步骤，让学生逐渐形成正确的动作和习惯。
同时，我也鼓励学生在日常生活中进行反复练习，以积累习惯性的动作能力。
再次，基本功的培养要突出实践和操作能力。
我始终坚信，理论与实践是密不可分的。
只有通过实践，学生才能真正掌握运动技能。
因此，在我的教学中，我注重将理论知识与实际操作相结合，让学生进行大量的实践训练。
同时，我也鼓励学生自主探索和动手实践，培养他们的操作能力和创新精神。
最后，我认为，基本功的培养需要关注学生的个体差异。
每个学生都有自己独特的特点和潜能，我们作为教师要善于发现和挖掘。
在我的教学中，我注重观察和分析学生的个体差异，通过个性化的教学方法和手段，帮助他们更好地发展基本功。
同时，我也鼓励学生互相学习，共同进步，营造良好的学习氛围。
亲爱的评委和同事们，今天我向大家分享的是体育教学的基本功。
我相信，只有扎实的基本功，才能够培养学生的运动能力，培养他们对体育的热爱和兴趣。
让我们共同努力，不断提升自己的教学水平，为学生的发展贡献力量！谢谢大家！。
演讲者“三字一话”基本功训练实施方案
演讲者“三字一话”基本功训练实施方案背景在当今社会中，演讲能力成为越来越重要的一项技能。
然而，很多人在演讲时往往存在表达不清晰、思路混乱等问题，影响了演讲效果。
为了提升演讲者的基本演讲功力，特制定了“三字一话”基本功训练实施方案。
目标本训练方案旨在帮助演讲者提升演讲表达能力，让其在演讲中能够简洁、明确地传达思想，并使听众能够准确理解演讲内容。
训练内容1. 三字一话表述练：演讲者将针对特定话题进行练，要求用三个字描述一个观点，并确保该观点的表达准确、简洁。
通过这种方式训练，可以有效培养演讲者的思维敏捷性和语言表达能力。
三字一话表述练习：演讲者将针对特定话题进行练习，要求用三个字描述一个观点，并确保该观点的表达准确、简洁。
通过这种方式训练，可以有效培养演讲者的思维敏捷性和语言表达能力。
2. 演讲思维导图练：演讲者需要研究和应用思维导图的技巧，在准备演讲时使用思维导图进行思路整理。
通过练，演讲者能够更好地构建演讲结构，使其思路更为清晰，逻辑更加有条理。
演讲思维导图练习：演讲者需要学习和应用思维导图的技巧，在准备演讲时使用思维导图进行思路整理。
通过练习，演讲者能够更好地构建演讲结构，使其思路更为清晰，逻辑更加有条理。
3. 简洁明了的开场白练：开场白是演讲的重要组成部分，直接影响到听众的注意力。
演讲者需要练编写简洁明了的开场白，能够迅速引起听众的兴趣，抓住他们的注意力，为后续演讲打下良好基础。
简洁明了的开场白练习：开场白是演讲的重要组成部分，直接影响到听众的注意力。
演讲者需要练习编写简洁明了的开场白，能够迅速引起听众的兴趣，抓住他们的注意力，为后续演讲打下良好基础。
4. 肢体语言训练：演讲者需要通过训练改善自身的肢体语言，包括站姿、手势、眼神等。
良好的肢体语言能够增强演讲者的说服力和亲和力，在演讲中更好地与听众进行有效的沟通。
肢体语言训练：演讲者需要通过训练改善自身的肢体语言，包括站姿、手势、眼神等。
良好的肢体语言能够增强演讲者的说服力和亲和力，在演讲中更好地与听众进行有效的沟通。
演讲技巧之口才训练方法
演讲技巧之口才训练方法演讲技巧之口才训练方法口才训练方法一、速读法：这种训练方法的目的，是在于锻炼人口齿伶俐，语音准确，吐字清晰。
开始朗读的时候速度较慢，逐次加快，一次比一次读得快，最后达到你所能达到的最快速度。
读的过程中不要有停顿，发音要准确，吐字要清晰，要尽量果把每个字音都完整的发出来。
可以用录音机把你的速读录下来，然后自己听一听，从中找出不足，进行改进。
口才训练方法二、背诵法：目的有两个：一是培养记忆能力，二是培养口头表达能力。
记忆是练口才必不可少的一种素质。
“诵”也就是我们常说的“朗诵”。
它要求在准确把握*内容的基础上进行声情并茂的表达。
背诵法的着眼点在“准”上。
也就是你背的演讲辞或*一定要准确，不能有遗漏或错误的地方，而且在吐字、发音上也一定要准确无误。
口才训练方法三、练声法：第一步，练气。
首先要学会用气。
吸气：吸气要深，小腹收缩，整个胸部要撑开，尽量把更多的气吸进去。
注意吸气时不要提肩。
呼气：呼气时要慢慢地进行。
要让气慢慢地呼出。
呼气时可以把两齿基本合上。
留一条小缝让气息慢慢地通过。
学习吸气与呼气的基本方法，你可以每天到室外、到公园去做这种练习，做深呼吸，天长日久定会见效。
第二步，练声。
在练发声以前先要做一些准备工作。
先放松声带，用一些轻缓的气流振动它，让声带有点准备，发一些轻慢的声音，千万不要张口就大喊大叫，那只能对声带起破坏作用。
声带活动开了，我们还要在口腔上做一些准备活动。
我们知道口腔是人的一个重要的共鸣器，声音的洪亮、圆润与否与口腔有着直接的联系，所以不要小看了口腔的作用。
口腔活动可以按以下方法进行：第一，进行张闭口的练习，活动嚼肌，也就是面皮。
这样等到练声时嚼肌运动起来就轻松自如了。
第二，挺软腭。
这个方法可以用学鸭子叫“gāgā”声来体会。
人体还有一个重要的共鸣器，就是鼻腔。
有人在发音时，只会在喉咙上使劲，根本就没有上胸腔、鼻腔这两个共鸣器、所以声音单薄，音色较差。
练习用鼻腔的共鸣方法是，学习牛叫。
演讲与口才训练 PPT课件
魅力口才训练要诀（四）
五、讲话演讲五种目光
1、向前看：有环视、点视、巡视，不应有斜视、蔑视、鄙 视等目光； 2、向人看：目中有人、心中有数；不看天棚、不看地下； 3、交流看：不能只看一边的听众、一个听众，让所有人感觉到你在关注他们； 4、开头看：还没开始演讲时，先有目光交流，是获得、吸引和笼络听众的绝好方法； 5、结尾看：演讲结束，不能慌乱下台，可大方从容、自信地看看你的听众。
魅力口才训练要诀（六）
七、演讲语言的“四化”
具体化：描述细节
通俗化：适合听众
：
故事化：进入角色
情绪化：投入感情
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魅力口才训练要诀（七）
八、魅力口才“五一工程” 一首歌 一首诗 一个问题 一个笑话 一副对联
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展示魅力口才15个提示（一）
1．最好脱稿，做到准备和即兴相结合； 2．不能脱稿时，尽量记住开场白、内容纲要和结论，不要看稿子； 3、站上讲台时要气定神闲、自信有权威感 4、正式讲授之前，眼光在学员身上逡巡一遍； 5、在学员中选几位友善的面孔交流目光，开始讲课后保持笑容； 6、和学员保持良好的视线接触。必须看笔记本上的重点提示时，先暂停说
练讲话有技巧 “八学会”不可少
学会赞美人——说好话 学会讲故事——举事例 学会开头结尾——文字游戏 学会台上规范——开眼扬声 学会积累——知识阅历经历 学会现挂——脱口秀 学会总结——条理化、概括性 学会即兴发言——三段论
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学会赞美人——说好话
赞美式沟通“八字方针” 肯定 赞美 策略 耐心
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好口才：讲话与当众讲话
口才的层次
一对一沟通——在一两个人面前讲话 桌面讲话——一对一桌人讲话 台面上讲话——一对全场人（100人以内） 大型演讲——在几百上千人面前讲话
教师基本功训练演讲稿
大家好！今天，我站在这里，非常荣幸能够与大家共同探讨教师基本功训练的重要性。
作为一名教师，我们的职责是传授知识、启迪智慧、塑造灵魂。
而这一切，都离不开扎实的基本功。
以下，我将从三个方面谈谈教师基本功训练的重要性。
一、教师基本功训练是提高教学质量的关键教学质量是教育的生命线，而教师基本功是教学质量的基础。
一个优秀的教师，必须具备以下基本功：1. 专业知识：教师应掌握所教学科的基本理论、基本知识和基本技能，这是提高教学质量的前提。
2. 教学设计能力：教师应根据学生的实际情况，设计合理的教学方案，使学生在课堂上能够学有所得。
3. 教学实施能力：教师应具备良好的课堂管理能力，善于调动学生的积极性，使课堂教学生动有趣。
4. 评价反馈能力：教师应及时了解学生的学习情况，对学生的学习成果进行科学评价，给予针对性的指导。
通过基本功训练，教师可以提高教学质量，为学生提供更好的学习环境。
二、教师基本功训练是促进学生全面发展的保障学生的全面发展是教育的根本目标。
教师基本功训练有助于实现这一目标：1. 培养学生的自主学习能力：教师通过基本功训练，能够更好地引导学生自主学习，激发学生的学习兴趣。
2. 培养学生的创新精神：教师基本功训练有助于培养学生的创新思维，提高学生的综合素质。
3. 培养学生的团队协作能力：教师基本功训练中，教师与学生共同参与，有助于培养学生的团队协作精神。
4. 培养学生的良好品德：教师基本功训练中，教师以身作则，为学生树立良好的榜样。
三、教师基本功训练是教师自身成长的需要教师基本功训练是教师终身学习的重要途径。
通过基本功训练，教师可以实现以下目标：1. 提升自身素质：教师基本功训练有助于教师不断丰富自己的知识体系，提高教育教学水平。
2. 增强自信心：通过基本功训练，教师能够更加自信地面对教育教学工作。
3. 增进职业认同感：教师基本功训练有助于教师更好地认识自己的职业价值，增强职业认同感。
总之，教师基本功训练是提高教学质量、促进学生全面发展、实现教师自身成长的重要途径。
简单口才训练方法
简单口才训练方法简单口才训练方法1、朗读朗诵。
自己读书，大声地读出来。
每天坚持朗读一些*，既练习口齿清晰伶俐，又积累一些知识量信息量，更重要的是对身体大有裨益，清喉扩胸，纳天地之气，成浩然之身!大家多读一些积极向上的*。
2、对着镜子训练。
建议你在自己的起居室中或是办公室某一墙面安装一大镜子，每天在朗读过程中，去对着镜子训练，训练自己的眼神，训练自己的表情，训练自己的肢体语言，这样效果更好。
3、自我录音摄像。
如果条件允许，建议您每隔一周时间，把自己的声音和演讲过程拍摄下来(用手机即可)，这样反复观摩，反复研究哪儿我卡壳了，哪儿手势没到位，哪儿表情不自然，天长日久，你的口才自然进步神速。
看一次自己的摄像比上台十次二十次效果都好。
4、尝试躺下来朗读。
如果你想练就一流的运气技巧，一流的共鸣技巧，教你一个非常简单的方法，就是：躺下来大声读书!当我们躺下来时，必然就是腹式呼吸，而腹式呼吸是最好的练声练气方法。
每天睡觉之前，躺在床上大声地朗读十分钟，每天醒来之前，先躺在床上唱一段歌，再起来。
坚持一至两个月，你会觉得自己呼吸流畅了，声音洪亮了，音质动听了，更有穿透力了，更有磁性了!5、速读训练。
这种训练目的，是在于锻炼人口齿伶俐，语音准确，吐字清晰。
方法：找来一篇演讲辞或一篇文辞优美的散文。
先拿来字典、词典把*中不认识或弄不懂的字、词查出来，搞清楚，弄明白，然后开始朗读。
一般开始朗读的时候速度较慢，逐次加快，一次比一次读得快，最后达到你所能达到的最快速度。
读的过程中不要有停顿，发音要准确，吐字要清晰，要尽量达到发声完整。
因为如果你不把每个字音都完整地发出来，那么，如果速度加快以后，就会让人听不清楚你在说些什么，快也就失去了快的意义。
我们的快必须建立在吐字清楚、发音干净利落的基础上。
我们都听过体育节目的解说专家宋世雄的解说，他的解说就很有“快”的功夫。
宋世雄解说的“快”，是快而不乱，每个字，每个音都发得十分清楚、准确，没有含混不清的地方。
演讲与口才技巧和方法
演讲与口才技巧和方法演讲与口才技巧和方法演讲与口才训练方法1、速读法训练速读法的目的，在于锻炼口齿伶俐，语音准确，吐字清晰。
开始朗读的时候速度可以慢一些，逐次加快，读的过程中不要有停顿，注意发音要准确，吐字要清晰。
2、背诵法背诵法的目的是培养记忆能力，记忆是练口才必不可少的一种要素，准确把握文章内容的重点并背诵，然后声情并茂地表达出来。
3、对着镜子训练坚持每天对着镜子训练，训练自己的眼神，训练自己的表情，训练自己的肢体语言，达到自然、大方的口才。
4、复述法复述法简单地说，就是把别人的话重复地叙述一遍。
这种训练方法的目的在于锻炼人的记忆力、反应力和语言的连贯。
5、模仿法模仿播音员、演播员、演员、演讲家的口才表达，注意声音、语调、神态、动作，多去现场感受讲师的口才表达，模仿对象很重要，模仿多了口语能力就能得到提升。
训练口才的方法1、审视自己的不足卡耐基先生在《当众演讲的艺术》一书提到“当众演讲，你欠缺的是什么”这个问题，而要提高演讲口才，你最好先审视自己的不足或者通过好友与一些听众的反映去找寻缺点，然后改正那些你曾在演讲者犯过的错误。
2、相信自己拥有强大的自信心是你成功演讲的开端，所以卡耐基先生建议你要相信自己有演讲的潜能。
如果你从前易感到紧张、自卑，你就要学会与它们对抗，多让自己接受一些新事物与困难事物的挑战，多主动结识新朋友与发出讨论等等都有助你提高自信。
3、善于运用你的大脑你比你想象中要聪明许多，但前提是你要善于运用你的大脑。
平时多看书、多思考、多将有用的知识记录在你的大脑之中，让你随时可以发挥你的聪明才智，解决问题。
懂得动脑，你演讲起来会更加才思敏捷，轻松获得成功。
4、多开口无论你是阅读背诵演讲材料还是与人交流，总之你要多开口，以此训练你的口齿变得越来越清晰、伶俐。
其中，多与人交流可帮助你学习到许多交流的方式，让你知道怎样与人交流最好，有助你的演讲。
竞职演讲的技巧与方法竞聘演讲技巧1、写好演讲稿要令自身的竞职演讲更出色，在诸多应聘者中突围而出，你首先得写好一篇演讲稿。
演讲基本功——体态
（二）从表达形式上分，可分为三种 第一、命题演讲 含义：由别人拟定题目或演讲范围，并经过 准备后所做的演讲。 类型：半命题和全命题
特点：主题鲜明、针对性强、内容稳定、结 构完整。
第二、即兴演讲 含义：演讲者在事先无准备的情况下就眼前 场面、情境、人物临时起兴发表的演讲 特点：有感而发、时境感强、篇幅短小，要 求演讲者紧扣主题，言简意赅
二、演讲的特征 （一）现实性 （二）个性化
（三）艺术性
三、演讲稿 （一）写作过程 选题-------确立主题---------搜集资料------筛选事例 -------拟定结构-------锤炼语言(校正观点 —增删材料—变换手法—修饰语言) （二）演讲稿的润色 兴趣所在---围绕主题---简明扼要---富 有感染力---吸引听众---正确的政治性---怎 样来预演----大声地念出你的稿子
------节选自马丁路德金的(I have a dream)
演讲的类型与特点
（一）从功能上分,演讲分为五种: 第一、“使人知”演讲。 功能：传达信息、阐明事理为主要功能的演 讲 目的：使人明白
特点：知识性强、语言准确
第二、“使人信”演讲。 EG，恽代英《怎样才是好人》 目的：使人依赖、相信
特点：观点独到、正确，论据翔实、确凿， 论证 合理、严密
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四种常见手势
方式1：大拇指一指式（大拇指伸出，其它内收）
方式2：食指一指式（食指伸出，其它内收）
方式3：全掌式（五指伸出） 方式4：握拳式（五指握拳）
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大拇指一指 式含义：
自信，鼓励
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食指一指式 含义：
强调，指引
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全掌式含义：
开放，掌控
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握拳式含义：
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•1、最好练习时间为早上，也可晚上 •2、练习时要做到心无旁骛 •3、每日练习可分解到两个时间段
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演讲基本功训练
P4 基本功日常练习
•练习1：心态练习（3分钟）
•连续念3遍，要求念出声，声音逐步加大： •“我一定要最大胆的发言、我一定要最 大声的说话、我一定要最流畅的演讲！ •我一定能成功演讲！“
演讲基本功训练
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2020/11/20
演讲基本功训练
演讲是什么
•演——表演，用体态、表
情
•讲——讲话，用语气、节
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奏
演讲基本功训练
目录
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1 演讲基本功练什么？ 2 基本功训练——语言 3 基本功训练——体态 4 基本功日常练习
演讲基本功训练
•Part1 •演讲基本
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•提问：哪 个部分最难
练？
演讲基本功训练
•Part2 •基本功训
练 •——语言
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演讲基本功训练
P2 基本功训练—语言
•语言基本功要求1——清楚
•1、吐字清楚、语句连贯、适当停顿 •2、语速适中，比正常说话略快 •3、音量较大，有重点变化 •以听众能够听清楚为界定
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演讲基本功训练
P2 基本功训练—语言
朗读训练
人生有四苦：一是看不透。看不透人际中的纠结、争斗后的隐伤，看 不透喧嚣中的平淡、繁华后的宁静。二是舍不得。舍不得曾经的精彩 岁月，舍不得居高时的虚荣、得意处的掌声。三是输不起。输不起一 段情感之失，输不起一截人生之败。四是放不下。放不下已经走远的 人与事，放不下早已尘封的是与非。
•方式1：大拇指一指式（大拇指伸出，其它内 收） •方式2：食指一指式（食指伸出，其它内收） •方式3：全掌式（五指伸出） •方式4：握拳式（五指握拳）
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演讲基本功训练
P3 基本功训练—体态
•大拇指一指 式含义： •自信，鼓励
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演讲基本功训练
P3 基本功训练—体态
•食指一指式 含义： •强调，指引
狱！”然后，他们离开了这间屋子，来到另一间屋子。同前面一样，屋子中间有一个
热汤锅，许多人围坐在旁边，手里拿着长柄汤勺。除了舀汤声外，只听到静静的满意
的喝汤声，锅旁总保持两个人，一个舀汤给另一个喝。如果舀汤的人累了，另一个就
会拿着汤勺来帮忙。先知伊里亚对教徒说：“这就是天堂”。
【启示】同样的条件，同样的设备，为什么一些人把它变成了天堂，而另一些人却经
演讲基本功训练
P3 基本功训练—体态
•五种手部运动方式
•方式1：双手自然下垂（不建议） •方式2：一手拿着东西（如话筒），一手下垂 •方式3：一手拿着东西（如话筒），一手活动 •方式4：双手均自由活动（高级方式） •方式5：抱住双臂（不建议）
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演讲基本功训练
P3 基本功训练—体态
•四种常见手势
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演讲基本功训练
•鹰的故事
老鹰是世界上寿命最长的鸟类，它一生的年龄可达到70岁。它在40岁的时候必须
作出困难却重要的决定。当老鹰活到40岁它的爪子开始老化，无法有效地抓住猎
物；它地喙变得又长又弯，几乎碰到胸膛；它的翅膀变得十分沉重，因为它的羽
毛长得又浓又厚，使得飞翔十分吃力。它只有两种选择：等死，或者经过一个十
为什么要讲故事？ 什么是好故事？ 如何讲好故事? 讲故事—日常练习
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演讲基本功训练
P2 基本功训练—语言
为什么要讲故事？
【问题】 听众对演讲中的什么内容 最有印象？
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演讲基本功训练
P2 基本功训练—语言
什么是好故事？
•1、听得进——真实、容易理解 •2、记得住——生动、有意思 •3、传得开——适合大众口味、 引起共鸣
PPT文本功训练—体态
•全掌式含义： •开放，掌控
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演讲基本功训练
P3 基本功训练—体态
•握拳式含义： •激励，决心
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演讲基本功训练
P3 基本功训练—体态
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演讲基本功训练
P3 基本功训练—体态
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演讲基本功训练
演讲基本功训练
P2 基本功训练—语言
•语言基本功要求2——有节奏
•1、根据内容适当变化语速 •2、根据内容适当变化音量 •3、根据内容适当变化语气 •以听众感觉节奏流畅为界定
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演讲基本功训练
P2 基本功训练—语言
•语言基本功要求3——无毛病
•1、没有念错字 •2、没有严重口音 •3、没有大量口头禅，如“那么、然后” •4、没有语句的不恰当停顿
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演讲基本功训练
•Part4 •基本功 •日常练习
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演讲基本功训练
P3 基本功训练—体态
•体态基本功最佳 练习方式——对镜练习
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演讲基本功训练
P4 基本功日常练习
•坚持30天，每天15分 钟
•你将有巨大收获
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演讲基本功训练
P4 基本功日常练习
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演讲基本功训练
P4 基本功日常练习
•练习2：朗读练习（10分钟）
•1、选择报纸、书上任一篇短文或故事 •2、要求大声（比正常音量要大）念 •3、开始训练时建议进行录音
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演讲基本功训练
P4 基本功日常练习
•练习3：体态练习（2分钟）
•1、对着镜子，始终看着自己镜中的眼神 •2、身体站稳、不驼背，可采用任何手势 •3、喊一句简单的口号，如“我是最棒 的”、“我是最帅的”等，连续三遍
对于领航人风浪总是格外的汹涌，每一个优秀的人，都有一段沉默的 时光。那一段时光，是付出了很多努力，忍受孤独和寂寞，不抱怨不 诉苦，日后说起时，连自己都能被感动。
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演讲基本功训练
P2 基本功训练—语言
语言基本功最佳 练习方式——讲故事
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演讲基本功训练
P2 基本功训练—语言
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演讲基本功训练
P2 基本功训练—语言
•语言基本功的其他要求
•1、语气自然、放松 •2、对自己讲的内容有感觉 •3、绘声绘色 •想象在讲自己的故事
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演讲基本功训练
P2 基本功训练—语言
•语言基本功最佳 练习方式——朗读
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演讲基本功训练
P2 基本功训练—语言
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•朗读练 习
•五阶段
演讲基本功训练
P2 基本功训练—语言
•现场练习 •《现场朗读》
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演讲基本功训练
P2 基本功训练—语言
朗读训练
今天很残酷，明天更残酷，后天很美好。但多数人死在了明天晚上， 看不见后天的太阳。人性最可怜的就是：我们总是梦想着天边的一座 奇妙的玫瑰园，而不去欣赏今天就开在我们窗口的玫瑰。伟大的事业 不是靠力气、速度和身体的敏捷完成的，而是靠性格、意志和知识的 力量完成的。目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功 的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷途中徒劳无功。征服 畏惧、建立自信最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获 得成功的经验。
•眼神要求
•1、必须注视观众 •2、眼神适当扫动 •3、切勿盯着PPT
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演讲基本功训练
P3 基本功训练—体态
•面部表情要求
•1、要求自然 •2、主走亲和路线 •3、随内容而变化
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演讲基本功训练
P3 基本功训练—体态
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•手部动作要求
•1、动作自然 •2、静动结合 •3、表达态度和情 绪
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演讲基本功训练
P2 基本功训练—语言
如何讲好故事
•讲好故事只需三步 •1、选择好故事 •2、选择好的方式 •3、不断练习讲
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26 演讲基本功训练
P2 基本功训练—语言
讲好故事的要点
1、语言基本功要好 2、开头要明确，结尾要总结意义 3、肢体语言和故事要配合 4、投入感情，感情和故事要匹配
功 •练什么？
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演讲基本功训练
P1 演讲基本功练什么
•何谓扎实的基本功 •语言——清楚、有节奏、无毛病 •逻辑——表达清晰、目标突出 •体态——自然、大方
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演讲基本功训练
P1 演讲基本功练什么
•要练习的三大基本功 •语言、逻辑、体态
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演讲基本功训练
P2 基本功训练—语言
•1、介绍自己的名字和做事业的地区 •2、介绍上级推荐人 •3、介绍之前职业 •4、选择这个行业的理由 •5、自己的目标 •6、时间：3分钟
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演讲基本功训练
•自我分享举例
@各位朋友大家好，我叫XXX，来自XXX，@非常感谢我的推荐人XXX 为我提供了这样一个事业机会，让我有机会结缘方泰公司。@原来从事的 是XXX行业（或工作）。我为什么从事方泰事业呢？（一分钟讲出自己原 来的职业状态：是因为我以前所从事面临网商的冲击，越来越不好留住客 户了。）@通过对方泰公司的了解，我认为方泰（用一分钟对眼中的方泰 事业进行描述：是一个大众创业的平台，适合于我们普通人创业，而且在 方泰可以快速实现我们的人生和财富梦想。）@通过多长时间（三个月） 的努力，我已经获得了个人收入上理想的收获，我可以通过方泰实现一份 自己希望得到的生活状态。）我的目标是，在年底实现团队业绩100万， 个人收入10万。@各位朋友，今天我们都幸运地遇到了方泰，机会就把 握在自己的手上，希望我们一起把握商机共创美好未来！