2021年五年级语文上册教案 新型玻璃
《新型玻璃》教案优秀5篇
《新型玻璃》教案优秀5篇教案的精心设计使教师能够有针对性地进行教学，满足不同学生的需求，教案在教师的教学反思中起到关键作用，下面是本店铺为您分享的《新型玻璃》教案优秀5篇，感谢您的参阅。
《新型玻璃》教案篇1教学目标：1、通过理解课文内容，了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生为科技事业的发展而勤奋学习的自觉性。
2、了解课文中所介绍的几种新型玻璃的特点和作用。
3、学习本课的生字新词。
4、朗读课文。
5、句子训练。
教学重点1、了解新型玻璃的特点和作用。
2、进行词句训练。
教学时间：一课时教学设计第一课时一、教学目标（一）初读课文，初步了解课文内容。
（二）学会本课生字新词。
（三）理解词语。
（四）理清文章思路。
二、教学重点（一）学会生字新词，理解词语。
（二）理清文章思路。
三、教学过程（一）揭示课题。
谁见过玻璃？你能说说玻璃有什么作用吗？（教师板书：新型）新型是什么意思？（新的类型、新的品种）新型玻璃是什么意思？看到这个题目你能提出什么问题？（新型玻璃在哪里？它有什么作用？）教师紧紧地抓住学生的质疑，进一步启发学生学习课文的兴趣，以激励性的语言导入新课：学习了课文我们就全明白了。
（二）教师范读课文。
1、学生思考：课文向我们介绍了哪几种新型玻璃？用笔画下来。
（1）夹丝网防盗玻璃；（2）夹丝玻璃；（3）变色玻璃；（4）吸热玻璃；（5）吸音玻璃。
2、这几种新型玻璃，课文是分别在哪几个自然段中介绍的？3、第6自然段讲的是什么？（新型玻璃在现代化建筑中所起的作用和人们将会创造出更多的奇迹。
）（三）指导分段。
看课文哪几个自然段讲的是同一个意思？在学生讨论的基础上得出：每个自然段讲的都是一个独立的意思，因此均可以独立成段。
由此，可得出本课的自然段也就是它的结构段。
（四）自由读课文，自学生字。
1、划出生字、新词及不理解的词。
2、给生字按结构分类归纳。
3、运用自己掌握的方法，记住这些生字。
例：熟字加偏旁型、罪、恙、炎、调、促、粘、阻、踪、付、店、废。
五年级上册语文新型玻璃教学教案
五年级上册语文《新型玻璃》教学教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解课文中所描述的新型玻璃的特点和作用。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作交流的方式，提高学生对课文内容的理解。
（2）培养学生通过课文内容进行推理和想象的能力。
（3）学会从课文中提炼关键信息，并进行有效的表达。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对科学知识的兴趣和好奇心。
（2）培养学生珍惜和保护新型玻璃的意识。
（3）培养学生关心社会、关注科技发展的责任感。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。
（2）学习生字词，并能运用到实际情景中。
（3）了解新型玻璃的特点和作用。
2. 教学难点：（1）课文中所描述的新型玻璃的技术原理和应用。
（2）如何培养学生从课文中提炼关键信息并进行有效的表达。
三、教学准备：1. 课文课件或黑板。
2. 新型玻璃的相关图片或实物。
3. 生字词卡片。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）引导学生回顾上节课的内容，检查学生的学习情况。
（2）利用图片或实物，引起学生对新型玻璃的兴趣。
2. 朗读课文：（1）学生自读课文，理解大意。
（2）教师辅导学生朗读课文，注意语气、节奏的把握。
3. 学习生字词：（1）学生自学生字词，组内交流。
（2）教师选取重点生字词进行讲解，引导学生运用到实际情景中。
4. 理解课文内容：（1）学生讲述课文大意，教师辅导学生理解课文细节。
（2）教师引导学生分析新型玻璃的特点和作用。
5. 课堂小结：（1）教师总结本节课的学习内容。
（2）学生分享学习收获。
五、课后作业：1. 家庭作业：（1）熟读课文，巩固生字词。
（2）根据课文内容，绘制一幅新型玻璃的应用场景图。
2. 拓展作业：（1）收集有关新型玻璃的资料，进行课堂分享。
（2）以“我心中的新型玻璃”为主题，写一篇短文。
六、教学策略：1. 情境教学：通过展示新型玻璃的相关图片或实物，创设情境，让学生身临其境地学习课文。
五年级上册新型玻璃教案
五年级上册新型玻璃教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）了解新型玻璃的特点和用途；（2）学会通过资料搜集、整理、分析来获取相关信息的方法。
2. 过程与方法：（1）通过观察、实验等活动，培养学生的观察能力和实验操作能力；（2）通过小组合作、讨论，培养学生的团队协作能力和表达能力。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生对科学的热爱和好奇心；（2）培养学生珍惜资源、保护环境的意识。
二、教学内容：第1课时：新型玻璃的特点和用途1. 导入：（1）教师出示各种玻璃制品，引导学生观察并说出它们的用途；（2）学生分享自己对玻璃的了解。
2. 新课导入：（1）教师介绍新型玻璃的定义；（2）学生了解新型玻璃的特点和用途。
3. 课堂小结：学生总结本节课所学内容。
第2课时：观察新型玻璃的特性1. 导入：（1）教师出示几种新型玻璃，引导学生观察；（2）学生分享自己的观察结果。
2. 课堂探究：（1）教师组织学生进行小组讨论，探讨新型玻璃的特性；（2）学生汇报讨论成果。
3. 实验活动：（1）教师引导学生动手实验，验证新型玻璃的特性；（2）学生记录实验过程和结果。
4. 课堂小结：学生总结本节课所学内容。
第3课时：了解新型玻璃的用途1. 导入：（1）教师出示一些应用新型玻璃的实例；（2）学生分享自己对这些实例的了解。
2. 课堂探究：（1）教师组织学生进行小组讨论，探讨新型玻璃的用途；（2）学生汇报讨论成果。
3. 资料搜集：（1）教师引导学生搜集有关新型玻璃用途的资料；（2）学生展示搜集到的资料。
4. 课堂小结：学生总结本节课所学内容。
第4课时：新型玻璃在生活中的应用1. 导入：（1）教师出示一些新型玻璃在生活中的应用实例；（2）学生分享自己对这些实例的了解。
2. 课堂探究：（1）教师组织学生进行小组讨论，探讨新型玻璃在生活中的应用；（2）学生汇报讨论成果。
3. 实例分析：（1）教师引导学生分析新型玻璃在生活中的优势；（2）学生分享自己的分析成果。
人教版五年级上册语文教案《新型玻璃》
人教版五年级上册语文教案《新型玻璃》教学目标：1.让学生掌握生字、生词，为阅读理解课文打下基础。
2.帮助学生了解新型玻璃的特点和作用，引导学生通过朗读理解课文内容。
3.鼓励学生通过实践了解科学技术的重要性，激发他们对科技的兴趣和创新精神。
课前准备：1.教师准备生字、生词卡片和教学PPT。
2.学生可以分组准备不同的新型玻璃资料。
教学过程：一、导入新课1.教师板书课题，引导学生朗读课题，提问学生：“新型玻璃”是什么？2.学生自由发言，互相交流自己对于新型玻璃的猜想。
3.教师给予肯定和鼓励，然后带领学生一起进入课文学习。
二、初读课文，学习生字、生词1.学生自由朗读课文，标出生字、生词。
2.教师检查学生的朗读情况，纠正错误的字音，帮助学生认识生字。
3.通过PPT展示生词卡片，让学生认读并理解生词的含义。
4.学生以小组为单位进行交流，分享各自的学习方法。
三、细读课文，了解新型玻璃的特点和作用1.学生逐段朗读课文，逐一了解每种新型玻璃的特点和作用。
2.教师通过PPT展示各种新型玻璃的图片和特点，帮助学生理解课文内容。
3.组织学生进行小组讨论：这些新型玻璃在现实生活中有哪些应用？4.学生以小组为单位进行汇报展示，分享自己找到的资料和信息。
四、创新实践：设计新型玻璃1.引导学生以小组为单位，选择一种自己感兴趣的玻璃类型，进行创新设计。
2.提示学生可以从以下几个方面考虑：这种玻璃有哪些特点？它有哪些功能？它适合用在什么地方？它会给人们的生活带来什么影响？3.学生分小组进行讨论和交流，构思并记录下自己的设计。
4.小组展示并汇报自己的设计，全班同学进行交流和评价。
五、课堂小结1.引导学生总结本课学习的内容。
2.鼓励学生对自己感兴趣的科学领域进行深入研究和了解。
3.提示学生在日常生活中要关注身边的科技产品，思考如何运用科学技术改变我们的生活。
五年级语文上学期《新型玻璃》优秀教案
五年级语文上学期《新型玻璃》优秀教案五年级语文上学期《新型玻璃》优秀教案「篇一」一、谈话导入。
在我们的生活中，玻璃是最常见的，请同学们想一想，玻璃有哪些作用？（生回答：玻璃的作用有：防风挡雨、还可以做成各种工艺品）这节课我们就来学习25课《新型玻璃》，看一看新型玻璃和我们日常生活中的玻璃有什么不同。
二、初读课文。
1、自由读课文，要求读准字音，读通顺句子。
2、指名读课文。
3、再读课文，思考：课文介绍了几种新型玻璃？（根据学生回答相机板书）三、小组合作。
过渡：那么课文向我们介绍了五种新型玻璃的什么特点和用途呢？请同学们围绕这个问题小组合作学习，可选择一种你喜欢的新型玻璃进行研讨，也可以选择多种。
1、要求：注意在交流时要有秩序，一位同学在讲话时，其他同学要认真倾听，需要补充的时候，再发表自己的意见。
2、小组合作学习，讨论交流。
3、小组汇报：4、在我们的日常生活中，你还见到过什么样的新型玻璃？它有什么特点和用途？四、发散思维，启迪联想。
过渡：在现代化的建筑中，新型玻璃正起着重要的作用，在新型玻璃的研制中，人们将会创造出更多的奇迹。
你希望在我们的生活中，还会出现哪些新型玻璃呢？五、迁移运用，加深理解。
1、通过学习这节课我们了解了这五种新型玻璃的特点和用途，还有许多人不了解，下面请同学们以《XX玻璃的自述》向其他人介绍一下自己。
可以介绍这五种新型玻璃，也可以介绍你希望以后在我们日常生活出现的玻璃。
2、学生写话。
3、学生读自己的自述。
六、总结。
这篇课文给我们介绍了五种新型玻璃的特点和用途。
这五种玻璃，好似一朵朵鲜艳的花儿一样，为我们的生活增添了色彩，带来了芬芳。
希望我们好好学习，将来也为科技事业的新发展做出自己的贡献。
五年级语文上学期《新型玻璃》优秀教案「篇二」教学目标：1、学会正确读写本课生字新词。
2、朗读课文，整体感知课文，初步了解课文内容。
3．展开想象设计一种新型玻璃，并把它介绍给大家，培养创新能力。
4．以推销产品的形式训练学生的口语交际能力。
五年级语文《新型玻璃》教案
五年级语文《新型玻璃》教案一、教学目标1.知识与技能：1.1能够正确地朗读和背诵课文。
1.2理解课文大意，了解新型玻璃的特点和作用。
1.3学习课文中的生字词，并能灵活运用。
2.过程与方法：2.1通过观察、讨论，培养合作意识和创新思维。
2.2通过实践活动，提高动手操作和表达能力。
3.情感态度与价值观：3.1培养学生对科学技术的热爱和好奇心。
3.2培养学生关注生活，关注科技发展的意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：1.1理解新型玻璃的特点和作用。
1.2学习课文中的生字词。
2.教学难点：2.1理解新型玻璃的原理。
2.2如何将课文内容与现实生活相结合。
三、教学过程第一课时一、导入1.向学生介绍新型玻璃的概念，激发学生的兴趣。
2.邀请学生分享他们对玻璃的了解和印象。
二、新课导入1.阅读课文，让学生初步了解新型玻璃的特点和作用。
2.学生自读课文，标注出生字词，并尝试理解。
三、课堂讲解1.讲解新型玻璃的特点和作用，如：变色玻璃、吸热玻璃等。
2.结合课文内容，解释生字词的意思。
3.分析课文中的重点句子，帮助学生理解课文。
四、课堂互动1.让学生举例说明新型玻璃在日常生活中的应用。
2.学生分组讨论，设想一种新型玻璃，并介绍其特点和作用。
第二课时一、复习导入1.回顾上节课的内容，检查学生对新型玻璃的理解。
2.学生分享他们在课后查阅的关于新型玻璃的资料。
二、课堂讲解1.讲解新型玻璃的制作原理，如：光的反射、吸收等。
2.分析新型玻璃对环境和生活的影响。
三、实践活动1.学生分组，每组设计一个关于新型玻璃的实验或制作一个模型。
2.学生展示实验过程或模型，并介绍其原理和作用。
2.鼓励学生关注科技发展，关注生活中的科学。
五、作业布置1.完成课后练习题。
2.查阅资料，了解其他新型材料的特点和应用。
六、课后反思2.学生反思自己在课堂上的表现，提出改进措施。
通过本节课的学习，学生能够了解新型玻璃的特点和作用，提高对科技发展的认识。
同时，通过实践活动，培养学生的动手操作能力和创新能力。
五年级语文新型玻璃教案
五年级语文新型玻璃教案一、教学目标1.理解课文《新型玻璃》的主要内容，体会科学家通过努力发明新型玻璃的过程。
2.学习课文中的生字词，并能灵活运用到实际情景中。
3.培养学生的观察能力、思考能力和创新精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解课文内容，学习生字词，培养观察能力和思考能力。
2.教学难点：理解新型玻璃的特点及其在实际生活中的应用。
三、教学准备1.课文《新型玻璃》2.生字词卡片3.相关图片和视频资料四、教学过程第一课时（一）导入1.利用图片或视频资料，引导学生关注玻璃在日常生活中的应用。
2.提问：同学们，你们知道玻璃有哪些特点吗？它有哪些用途？（二）自主学习1.让学生自由阅读课文《新型玻璃》，了解课文大意。
2.学生自主查找课文中的生字词，并尝试理解其意思。
（三）课堂讲解1.讲解课文内容，帮助学生理解科学家发明新型玻璃的过程。
2.分析新型玻璃的特点及其在实际生活中的应用。
（四）课堂互动1.让学生举例说明新型玻璃在实际生活中的应用。
2.分组讨论：如果你是一位科学家，你会发明一种怎样的新型玻璃？第二课时（一）复习导入1.复习上节课的学习内容，检查学生对新型玻璃的理解程度。
2.提问：同学们，你们知道新型玻璃有哪些特点吗？它有哪些用途？（二）课堂讲解1.讲解课文中的生字词，帮助学生掌握字词的音、形、义。
2.分析新型玻璃的发明过程，引导学生学习科学家勇于探索的精神。
（三）课堂互动1.让学生用生字词造句，巩固所学知识。
2.分组讨论：如何将新型玻璃应用到实际生活中？（四）课后作业1.根据课文内容，写一篇关于新型玻璃的短文。
2.搜集有关新型玻璃的资料，进行拓展阅读。
五、教学反思1.加强对学生的个别辅导，关注学生的个体差异。
2.增加课后作业的趣味性，激发学生的学习兴趣。
3.进一步拓展教学资源，丰富教学内容。
通过不断反思和改进，相信本节课的教学效果会越来越好。
重难点补充：第二课时（二）课堂讲解师：同学们，我们先来学习“ulnerable”这个词，谁知道这个词的意思？生1：这个词的意思是“易受攻击的”。
五年级上册语文新型玻璃教学教案
五年级上册语文《新型玻璃》教学教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（3）了解课文中所描述的新型玻璃的特点和作用。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习的方式，提高学生的阅读理解能力。
（2）培养学生运用课文中的词语进行口语表达的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对科学知识的兴趣和好奇心。
（2）培养学生珍惜玻璃资源，保护环境的意识。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（3）了解课文中所描述的新型玻璃的特点和作用。
2. 教学难点：（1）课文中所描述的新型玻璃的科技原理。
（2）如何培养学生运用课文中的词语进行口语表达。
三、教学准备：1. 课文课件或黑板。
2. 生字词卡片。
3. 相关的新型玻璃实物或图片。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）引导学生观察教室中的玻璃，引发学生对玻璃的认知。
（2）出示课文《新型玻璃》，引导学生思考新型玻璃与普通玻璃的区别。
2. 自主学习：（1）学生自主朗读课文，理解课文大意。
（2）学生合作学习，探讨课文中所描述的新型玻璃的特点和作用。
3. 讲解与展示：（1）教师讲解课文中所描述的新型玻璃的科技原理。
（2）学生展示自己对课文的理解，如用课文中的词语进行口语表达。
4. 实践与应用：（1）学生分组讨论，思考新型玻璃在生活中的应用。
（2）每组派代表进行汇报，分享讨论成果。
五、作业布置：1. 根据课文内容，编写一个关于新型玻璃的小故事。
2. 调查生活中新型玻璃的应用，了解新型玻璃的优点。
3. 收集有关玻璃的科普知识，进行分享。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂中的参与情况，包括朗读、讨论、回答问题等，评价学生的积极性。
2. 理解与运用：通过提问、讨论等方式，评估学生对课文内容的理解程度以及运用课文中的词语进行口语表达的能力。
五年级语文上册《新型玻璃》教案、教学设计
4.情感教育：在教学过程中，注重培养学生的情感态度，引导他们关注科技进步对社会生活的影响，激发学生的社会责任感和环保意识。
5.教学方法：
（1）启发式教学：通过提问、讨论等方式，引导学生主动探究，激发学生的思维。
（2）总结性评价：通过课后作业、小测验等形式，检查学生对文章内容的掌握程度。
（3）表现性评价：鼓励学生参与课堂展示、小组汇报等活动，培养他们的表现力和自信心。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师以生活中的实例引入，如展示新型玻璃建筑、汽车玻璃等图片，并提出问题：“同学们，你们知道这些新型玻璃有什么特别之处吗？它们是如何改变我们生活的？”引导学生思考，激发他们对新型玻璃的好奇心。
2.家庭作业：请同学们课后查阅资料，了解至少三种新型玻璃的种类及其特性，下节课与同学们分享。
3.阅读拓展：推荐一本与科技、创新相关的书籍，如《科学家故事100个》等，让学生在阅读中感受科学家们为人类进步所做出的贡献，激发学生的创新精神。
4.课后实践：鼓励学生观察生活中使用新型玻璃的场所，如商场、建筑等，并记录下来。与家人、朋友分享所学知识，让更多人了解新型玻璃的魅力。
（二）过程与方法
1.过程方面：以学生为主体，采用启发式、讨论式的教学方法，引导学生主动探究、合作学习。在课堂上，通过组织学生进行小组讨论、分享观点，让学生在互动中深入理解文章内容。
2.方法方面：运用情境教学法，创设生活情境，激发学生的学习兴趣。结合生活实际，让学生举例说明新型玻璃的用途，提高学生的实际应用能力。同时，注重培养学生的批判性思维，对文章中的信息进行质疑、分析，形成自己的观点。
五年级上册语文新型玻璃教学教案
五年级上册语文《新型玻璃》教学教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解课文中所描述的新型玻璃的特点和用途。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探究的方式，提高学生对课文内容的理解。
（2）培养学生善于发现和提出问题的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）激发学生对科学知识的兴趣，培养学生的创新意识。
（2）教育学生关爱环境，关注可持续发展。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用。
（3）了解新型玻璃的特点和用途。
2. 教学难点：（1）课文中所描述的新型玻璃技术的理解和应用。
（2）如何培养学生关爱环境、关注可持续发展的意识。
三、教学过程1. 导入新课（1）利用图片或实物展示新型玻璃，吸引学生的注意力。
（2）引导学生思考：你们听说过新型玻璃吗？它有什么特点和作用呢？2. 自主学习（1）学生自主朗读课文，理解大意。
（2）学生通过课文找出新型玻璃的特点和用途。
3. 合作探究（1）学生分组讨论，总结新型玻璃的特点和用途。
（2）各组汇报讨论成果，进行交流分享。
四、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，给予相应的评价。
2. 作业评价：检查学生作业完成情况，关注学生对课文内容的理解和生字词的掌握。
3. 综合评价：结合学生的课堂表现、作业完成情况，对学生在本次教学活动中的整体表现进行评价。
五、教学反思教师在课后要对课堂教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足，找出需要改进的地方，为下一次教学做好准备。
关注学生的学习情况，针对不同学生的需求，调整教学方法和策略，以提高教学效果。
六、教学准备1. 教材：《五年级上册语文》2. 课件：课文《新型玻璃》及相关图片、视频等3. 教学工具：黑板、粉笔、多媒体设备等4. 练习题：针对课文内容设计的练习题七、教学步骤1. 回顾上节课的内容，引导学生复习新型玻璃的特点和用途。
五年级上册语文新型玻璃教案
五年级上册语文《新型玻璃》教案教学目标：1.能够正确地朗读课文，理解课文大意。
2.学习课文中的生字词，并能运用到实际情景中。
3.理解新型玻璃的特点和作用，激发学生对科学研究的兴趣。
4.培养学生的观察能力和创新能力。
教学重点：1.理解新型玻璃的特点和作用。
2.学习课文中的生字词。
教学难点：1.理解新型玻璃的原理。
2.激发学生对科学研究的兴趣。
教学准备：1.课文《新型玻璃》2.生字词卡片3.相关图片或视频教学过程：一、导入1.同学们，你们听说过玻璃吗？玻璃在我们的生活中有哪些应用呢？2.今天，我们要学习一篇关于新型玻璃的文章，看看它有什么特别之处。
二、朗读课文1.请同学们打开课本，翻到《新型玻璃》这一课。
2.我们先一起朗读课文，注意语气和节奏。
3.读完课文后，请同学们简单概括一下课文大意。
三、学习生字词1.我们来学习课文中的生字词。
2.请同学们看生字词卡片，跟我读一遍。
3.现在，请同学们自己读一遍，注意发音和书写。
四、讲解课文1.我们一起来讲解课文，理解新型玻璃的特点和作用。
2.请同学们仔细阅读课文，找出新型玻璃的特点。
3.请同学们举例说明新型玻璃的作用。
五、深入探讨1.那么，新型玻璃的原理是什么呢？2.请同学们分组讨论，每组派一个代表来回答。
3.同学们说得很好，新型玻璃的原理是利用特殊材料，使其具有特殊功能。
六、实践活动1.现在，请同学们发挥想象力，设计一种新型玻璃。
2.可以结合课文中的新型玻璃，也可以自己创新。
3.请同学们用文字和图片展示你们的设计。
1.通过今天的学习，我们了解了新型玻璃的特点和作用。
2.同时，我们也激发了对科学研究的兴趣。
3.希望同学们能够在生活中发现更多的新型玻璃，为我们的生活带来更多便利。
八、课后作业1.请同学们回家后，向家长介绍新型玻璃的特点和作用。
2.观察家里的玻璃，看看是否有新型玻璃的应用。
教学反思：本节课通过讲解课文《新型玻璃》，让学生了解了新型玻璃的特点和作用，激发了学生对科学研究的兴趣。
《新型玻璃》教案15篇
《新型玻璃》教案15篇《新型玻璃》教案1设计理念《新型玻璃》是一说明文，说明文性质的课文既没有吸引人的情节，也没有生动鲜明的形象，激发学生的学习热情显得尤为重要。
因此要积极创造各种教学情境，激发学生的学习情绪，把认知活动与情感活动有机结合。
本课设计在学生了解五种玻璃的特点后，进行口语训练，为五种玻璃进行自述，加深理解，再给学生几分钟的时间进行小练笔，说一说你想发明怎么的玻璃，有哪些特点和作用，也要学会运用一定的说明方法，还提高了学生的能力。
教学内容《新型玻璃》是人教版五年级上册第三单元的一精读课文。
这课文紧紧扣住一个“新”字，分别介绍了夹丝防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃等五种新型玻璃的特点和它们在现代生活中的广泛应用，鼓励人们运用新的科学技术创造出更多的新型玻璃。
学材简析这是一科普__，因此学习时的难点可能在于怎样带领学生以科普的角度和视野去阅读它，能从中体会到对科学的热爱的，并有热切想理解其他更多科技成果在我们生活中的运用，能从相对理性的科普内容中迸发出求真的激情。
教学策略运用多媒体技术，为学生创设丰富的情境，激发学生兴趣，以探索问题来引导学生在自主中学习、思考、质疑，运用多媒体引导创新。
原来基于归纳或演绎的讲解式教学转变为基于“情景创设”，“主动探索”，“协作学习”等多种新型教学方法综合运用的全新形式，有助于学生发散性思维，形象性思维，创造性思维的发展和创新能力的孕育。
教材分析《新型玻璃》是人教版小学语文五年级上册第三组的一精读说明文，作者形象、生动地向我们介绍了夹丝防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃和吃音玻璃等五种新型玻璃的特点和它们在现代生活中的广泛应用。
这课文幅不长、语言浅显，通俗易懂，主要是想让学生通过了解5种新型玻璃的特点和用途，了解迅速发展的科学技术成就及其在现代工业化建设中的作用，激发学生爱科学、学科学的积极性以及勤奋学习的自学性。
教学目标1、认识5个生字，会写8个生字。
五年级语文上册《新型玻璃》公开课教案
五年级语文上册《新型玻璃》公开课教案第一章：教学目标1.1 知识与技能能够正确地朗读和理解课文《新型玻璃》。
学会生字词，并能运用到实际情景中。
理解课文内容，掌握新型玻璃的特点和用途。
1.2 过程与方法通过阅读课文，培养学生的阅读理解和思维能力。
利用图片、视频等资源，帮助学生形象地理解课文内容。
进行小组讨论，培养学生的合作和交流能力。
1.3 情感态度与价值观培养学生对科学的兴趣和好奇心，激发他们探索未知世界的欲望。
培养学生珍惜和创新意识的价值观，认识到创新对于社会的重要性。
第二章：教学内容2.1 课文《新型玻璃》通过朗读和阅读，让学生了解新型玻璃的特点和用途。
分析课文中的描述和比喻，帮助学生理解新型玻璃的特性。
2.2 生字词学习学习并掌握课文中的生字词，包括读音、写法和含义。
通过游戏、练习等方式，巩固生字词的学习。
2.3 课文讨论学生分组讨论课文中的关键信息和问题，培养学生的合作和交流能力。
引导学生思考新型玻璃的用途和作用，培养学生的创新思维。
第三章：教学步骤3.1 导入通过展示图片或视频，引起学生对新型玻璃的兴趣。
引导学生思考玻璃在日常生活中的作用和重要性。
3.2 朗读与理解学生朗读课文，理解课文的大意。
教师提问，帮助学生理解课文中的关键信息和描述。
3.3 生字词学习教师引导学生学习课文中的生字词，包括读音、写法和含义。
学生进行练习，巩固生字词的学习。
3.4 课文讨论学生分组讨论课文中的问题，如新型玻璃的特点和用途。
教师引导学生思考新型玻璃的创新用途和作用。
第四章：教学评价4.1 学生朗读和理解课文的评价观察学生的朗读表现，判断其对课文的理解程度。
通过提问，检查学生对课文内容的理解和掌握情况。
4.2 生字词学习的评价通过练习题或抽测，检查学生对生字词的掌握情况。
观察学生在课堂上的参与和表现，了解其对生字词的学习效果。
4.3 课文讨论的评价观察学生在讨论中的表现，判断其合作和交流能力。
通过学生的讨论结果，评估其对课文内容的理解和创新思维能力。
五年级语文上册《新型玻璃》公开课教案
五年级语文上册《新型玻璃》公开课教案第一章：教学目标1.1 知识与技能能够正确、流利、有感情地朗读课文。
理解课文内容，了解新型玻璃的特点和作用。
学会生字词，并能灵活运用。
1.2 过程与方法通过自主学习、合作学习的方式，提高学生的语文素养。
学会从文中提取关键信息，进行概括总结。
1.3 情感态度与价值观培养学生对科学的兴趣和好奇心，激发学生探索未知的精神。
培养学生爱护新型玻璃，节约资源的意识。
第二章：教学内容2.1 课文简介《新型玻璃》是一篇介绍新型玻璃特点和作用的说明文。
课文通过讲述新型玻璃的研制过程，让学生了解新型玻璃的优点。
2.2 教学重点生字词的学习和运用。
课文内容的理解和分析。
2.3 教学难点学生对新型玻璃的特点和作用的的理解。
学生朗读课文的能力培养。
第三章：教学过程3.1 导入新课利用图片或实物展示新型玻璃，引起学生的好奇心。
引导学生思考：你们听说过新型玻璃吗？它有什么特点？3.2 自主学习学生自读课文，边读边思考，找出新型玻璃的特点和作用。
学生分享自己的学习成果，教师点评并总结。
3.3 课堂讲解教师讲解课文内容，重点讲解新型玻璃的特点和作用。
引导学生从文中提取关键信息，进行概括总结。
3.4 朗读练习学生分角色朗读课文，注意语气、表情和动作的配合。
教师指导学生朗读，帮助学生更好地理解课文内容。
第四章：作业设计4.1 作业内容学生回家后，家长协助检查学生对生字词的掌握情况。
学生根据课文内容，画出新型玻璃的特点和作用的关系图。
4.2 作业要求生字词作业要求家长签字确认。
关系图要求学生充分发挥想象，用彩笔画出。
第五章：教学评价5.1 评价内容学生对生字词的掌握情况。
学生朗读课文的能力。
学生对课文内容的理解和分析能力。
5.2 评价方法教师通过课堂提问、作业检查等方式进行评价。
学生之间可以互相评价，共同进步。
5.3 评价时间每节课结束后，教师及时对学生的学习情况进行评价。
每周五进行一次全面的教学评价，总结本周的学习成果。
五年级语文上册《新型玻璃》公开课教案
五年级语文上册《新型玻璃》公开课教案第一章：教学目标1.1 知识与技能能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。
理解课文中所描述的新型玻璃的特点和用途。
1.2 过程与方法通过小组讨论，培养学生合作学习的能力。
通过观察和思考，培养学生发现问题和解决问题的能力。
1.3 情感态度与价值观培养学生对科学和技术的兴趣，激发他们探索未知世界的热情。
培养学生的创新意识，鼓励他们敢于尝试新事物。
第二章：教学内容2.1 课文阅读带领学生朗读课文，让学生熟悉课文内容。
引导学生理解课文中所描述的新型玻璃的特点和用途。
2.2 生字词学习教授生字词，让学生能够正确地认读和书写。
引导学生将生字词运用到实际情景中，提高学生的语言运用能力。
第三章：教学过程3.1 导入新课通过展示不同类型的玻璃样品，引起学生对新型玻璃的兴趣。
引导学生思考：什么是新型玻璃？它有什么特别之处？3.2 自主学习让学生自主阅读课文，理解课文内容。
学生通过观察和思考，回答问题，加深对课文内容的理解。
3.3 合作学习将学生分成小组，进行小组讨论。
学生通过合作解决问题，分享自己的观点和想法。
3.4 课堂展示每个小组选择一名代表进行课堂展示，分享他们的讨论成果。
引导学生积极提问，增加互动和思考。
第四章：作业布置4.1 回家作业要求学生回家后，向家长介绍新型玻璃的特点和用途。
学生可以通过绘画或写作的方式，展示他们对新型玻璃的理解。
4.2 课后思考题给学生布置一些课后思考题，巩固他们对课文内容的理解。
题目可以包括：你认为新型玻璃还有哪些可能的用途？你希望拥有哪种新型玻璃？第五章：教学评价5.1 课堂表现评价观察学生在课堂上的参与程度和表现，给予积极的反馈和鼓励。
评价学生的朗读、提问和回答问题的能力。
5.2 作业评价对学生的回家作业进行评价，关注他们对新型玻璃的理解和表达能力。
对课后思考题的回答进行评价，鼓励学生的创新思维和想象力。
第六章：教学策略6.1 互动提问在课堂上通过提问的方式，激发学生的思考和兴趣。
五年级上册语文教案示例 新型玻璃
五年级上册语文教案示例《新型玻璃》一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（3）了解课文中所描述的新型玻璃的特点和作用。
2. 过程与方法：（1）通过小组讨论，提高学生合作学习的能力。
（2）学会通过查阅资料，丰富自己的知识。
（3）学会用比较的方法，分析不同类型玻璃的优缺点。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对科学的热爱和好奇心。
（2）培养学生珍惜资源，保护环境的意识。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（3）了解课文中所描述的新型玻璃的特点和作用。
2. 教学难点：（1）生字词的学习。
（2）理解课文中所描述的新型玻璃的制造过程。
三、教学过程：1. 导入新课：（1）教师简要介绍课文内容，激发学生学习兴趣。
（2）学生自由朗读课文，感知课文大意。
2. 学习生字词：（1）教师出示生字词，引导学生朗读。
（2）学生组内交流，分享生字词的学习方法。
（3）教师总结，强调生字词的书写和运用。
3. 理解课文：（1）学生分段朗读课文，体会课文所描述的新型玻璃的特点。
（2）教师引导学生进行小组讨论，总结课文中所描述的新型玻璃的作用。
（3）教师出示不同类型的玻璃，让学生通过比较，分析其优缺点。
4. 课堂小结：教师引导学生总结本节课所学内容，巩固知识点。
四、课后作业：1. 家庭作业：（1）熟读课文，巩固生字词。
（2）根据课文内容，绘制一幅新型玻璃的特点和作用的思维导图。
2. 拓展作业：（1）查阅资料，了解其他新型玻璃的种类和特点。
（2）结合生活实际，思考新型玻璃在生活中的应用。
五、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，为下一步的教学做好准备。
关注学生的学习情况，针对性地进行辅导，提高学生的学习效果。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况以及课堂纪律表现，评价学生的学习态度和合作精神。
2021年人教新课标版小学五年级上册教案《新型玻璃》教学设计
2021年人教新课标版小学五年级上册教案《新型玻璃》教学设计教学目标：认知目标：1、学会本课生字新词，能查字典并联系上下文理解词语。
2、了解课文介绍的五种新型玻璃的特点及作用。
能力目标：1、体会作者介绍玻璃的表达方法，进行说话训练、创新设计，开展语言及创新思维。
2、培养学生收集资料、拓展科学知识的意识及能力。
情感目标：通过理解课文内容，了解迅速开展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生学科学、爱科学的积极性。
教学重点：了解新型玻璃的特点及作用，学习作者介绍玻璃的表达方法进行说话训练。
教学难点：能正确区分特点和作用。
教学准备：1、课前布置学生收集有关新型玻璃的资料。
2、多媒体课件。
教学时间：两课时第一课时一．导入新课师：同学们，玻璃，在我们的日常生活中随处可见。
谁想介绍一下自己对玻璃的了解(学生纷纷介绍自己所熟悉的玻璃，诸如有机的、无机的；有色的、无色的；薄的、厚的；等等。
)你们知道得还真不少。
今天我们要学的内容与玻璃紧密相关(板书课题新型玻璃)。
读了这个课题，你有什么疑问呢？〔课文所介绍的玻璃与我们平时见到的玻璃有什么不同呢？新型玻璃有什么特点？它有什么作用？……〕二、角色定位，自主阅读1、同学们，今天的语文课我们将举办新型玻璃展销会。
你们看，我们的展销会吸引了这么多的客商。
那么，你们就是展销会上的推销员，你们的任务就是将你们公司生产的新型玻璃推销给在场的每一位客商，大家有信心吗？2、我非常相信你们，你们的推销一定会非常精彩，非常成功的。
不过，要把你们公司的新型玻璃推销出去，你得首先学好课文，熟悉新型玻璃。
你们都想学习了解有关新型玻璃的哪些知识？〔根据学生的答复板书：学什么？名称、特点、作用……〕3、怎样才能了解新型玻璃的这些知识呢？〔根据学生的答复板书：怎么学？读课文、想、勾画、圈一圈、收集资料……〕4、学生根据自己确定的学习内容及学习方法，采取自己喜欢的阅读方式自主阅读。
三、交流讨论，互相补充1、同桌或四人小组或自己找小伙伴，交流自学情况，互相补充，相互释疑。
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五年级语文上册教案新型玻璃
【 - 小学语文五年级语文上册教案】
这篇《五年级语文上册教案：新型玻璃》是为大家的，希望对大家有所帮助。
以下信息仅供参考！！！
教学目标
1．认识4个生字，会写8个生字。
正确读写“急促、 ___、盗窃、犯罪、嫌疑、金属、银行、图纸、即使、规定、窗帘、保持、噪音、集中、处理、对付、研制、奇迹、博物馆、安然无恙、藕断丝连”等词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。
3．了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生爱科学、学科学的积极性和为科技事业的发展进步而勤奋学习的自觉性。
4．领悟 ___的表达方法，并学习运用。
教学重点
让学生了解新型玻璃的特点和作用。
教学难点
学习运用 ___的表达方法
教学时间
2课时
教学准备
课件
教学过程
第一课时
一、导入
导语：同学们，今天的语文课我们将举办新型玻璃展销会。
那么，你们就是展销会上的推销员，你们的任务就是将你们公司生产的新型玻璃推销给在场的每一位客商，大家有信心吗？
二、整体感知，自主阅读
1．师：我非常相信你们，你们的推销一定会非常精彩，非常成功的。
不过，要把你们公司的新型玻璃推销出去，你得首先熟悉新型玻璃。
你们都想学习了解有关新型玻璃的哪些知识？
2．师： ___了解新型玻璃的这些知识呢？我们一块来读读课文。
3．借助拼音，读准字音，读通课文。
4．再读课文，说说课文介绍了哪些玻璃？（夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃五种新型玻璃）
5．这5种玻璃，你对哪种玻璃有兴趣呢？那就请你根据自己的喜好的玻璃，采取自己喜欢的阅读方式自主阅读，了解玻璃的特点、作用等。
三、交流讨论，合作学习
1．同桌或四人小组或自己找小伙伴，交流自学情况，互相补充，相互释疑。
（ ___写出所学玻璃的特点、作用。
2．全班交流：通过自学交流，还有什么问题不明白？（教师适时点拨，强调结合实际和收集到的资料谈）。
四、拓展延伸
1．最近，一个商场要装修，请你帮帮忙，他们该用哪种玻璃？
___？
2．你们推荐的玻璃除了商场可以用，还有哪儿可以用？（练习句式：可以......可以......可以......还可以......）
3．你们推荐了这么多的玻璃，请用“可以......可以......可以......还可以......”说一句话。
师：你们的建议真好！老师谢谢你们。
同学们，我们人类真了不起，研制了这么好的新型玻璃造福于人类。
你能 ___生活实际的需要，自己也研制设计一种新型玻璃吗？
第二课时
一、复习回顾
课文介绍了哪几种玻璃？你们设计了哪些玻璃？
二、展示、推销
1．让我们随着轻快的音乐走进展销会场，把你们设计的新型玻璃或已经生产出来的新型玻璃展示给客商吧！
2．学生设计展销形式，展销词。
要求：形式多样，语言生动，富有创意。
自行准备。
3．汇报推销，师生点评。
评出创意、推销员、推销词。
三、总结评价，布置作业
1．总结评价：你觉得今天的语文课，学得怎么样？学了课文后，有什么感触？
2．布置作业：将自己最喜欢的新型玻璃（可以是自己设计的，也可以是课文中介绍的）的特点、作用等用自己的语言写下来并讲述给你的家人或朋友听。
模板,内容仅供参考。