2020年人教版道德与法治八年级上册 第五课 第三框 善用法律(含答案)
八年级《道德与法治》第五课做守法的公民课后习题答案
第五课做守法的公民第一框法不可违教材第46页（1）小勤为什么会被送到派出所？（2）这样的事情可以避免吗？提示：（1）因为小勤捡拾的是他人的私有财产，侵犯了他人的合法权益，违反了法律的规定，小勤的行为属于违法行为，所以他被送到派出所。
（2）可以避免。
如果小勤懂得法律，知道可以做什么，必须做什么，应当做什么，不应当做什么，他就不会做违法的事情，从而也就可以避免上述行为的发生。
教材第47页上述行为是不是违法行为？属于哪一类违法行为？提示：镜头一中朱某捡拾他人遗失的物品不予归还，侵犯了他人的财产所有权，是违法行为，属于民事违法行为。
镜头二中李某等人在公共场合做出不文明行为，扰乱了体育馆的观看秩序，不仅影响和侵害了其他观众的合法权益，还扰乱了社会公共秩序，妨害社会管理，是违法行为，属于行政违法行为。
镜头三中赵某手持利器强夺他人财物，具有严重社会危害性，是违法行为，属于刑事违法行为。
教材第49页想一想，你自己或者身边有人做过这些事吗？提示：有或者没有。
根据实际情况回答即可。
教材第50页根据你的经验，上述行为违法吗？说说你的理由。
提示：镜头一中卖方收款却只发放一半货物违反了合同法，因为这种行为给买方造成了一定损失，卖方应当承担违约责任。
镜头二中照相馆没有经过他人同意，将他人艺术照片展出，以此招徕顾客的做法违反了民法，因为这种行为侵犯了他人的肖像权。
镜头三中出版社未经作者同意发表其作品，违反了著作权法，因为这种行为侵犯了他人的著作权。
教材第52页公安机关为什么会处罚小王？提示：因为小王饲养的宠物狗经常夜里狂吠，扰乱了邻居的正常生活秩序，侵犯了邻居的合法权利，所以小王受到了公安机关的处罚。
第二框预防犯罪教材第52页我国刑法对四百多种犯罪行为分别规定了刑罚。
查阅刑法，分析图片中行为的性质和应该承担的法律责任。
提示：左上图中人的行为是盗窃他人财物，犯了盗窃罪。
我国刑法第二百六十四条规定：盗窃公私财物，数额较大的，或者多次盗窃、入户盗窃、携带凶器盗窃、扒窃的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并处或者单处罚金；数额巨大或者有其他严重情节的，处三年以上十年以下有期徒刑，并处罚金；数额特别巨大或者有其他特别严重情节的，处十年以上有期徒刑或者无期徒刑，并处罚金或者没收财产。
人教版《道德与法治》八年级上册善用法律
上个事例中的王某应该如何帮 弟弟维权？
王某可以与李某协商，要求 对方承担相关责任，或者向 派出所报案等
我们可以通过法律服务机构 来维护合法权益；受到非法 侵害，可以寻求国家的法律 救济。
诉讼维权最权威
探究与分享：
中学生小峰自创的歌词在“全国少年儿童 歌词征集活动”中获特别奖，但小峰并未接到 获奖通知书。经调查发现，参加复评工作的 李某做了手脚，将奖项给了张某。小峰一纸 诉状将李某和张某告到了法院，状告他们共 同侵犯了自己的著作权。经法院审结，小峰 获得了1.7万元赔偿。
探究与分享
案例一： 甲起诉乙，要求乙偿付欠甲的借款；乙辩称借
甲一万元不假，但已归还，由于借款时没有给甲写 借条，因此还款时也未向甲要收据。但甲否认乙还 了此借款。双方均未提交证据。
民事诉讼
案例二： 2017年5月5日，北京市国土资源局接到群众举报，称
孙某未经政府批准，擅自占用集体土地建房，遂于2017年5 月9日正式对此案立案受理，决定没收孙某非法占用的土地 上所建的建筑物和其他设施7930.34平方米，并处罚款人民 币12万元。孙某某不服北京市国土资源局作出的处罚决定， 向法院提起诉讼。
行政诉讼
2022/3/26
案例三： 甲某，16岁。乙某，17岁。一日，甲与乙因故发生口
角，经当时在场的丙劝说无效，继而打斗。甲用石块砸乙 头部，致使乙当场倒地昏迷，后被送往医院。法医丁对乙 的伤情作了鉴定，鉴定结论为重伤致残。乙某的母亲向法 院提起诉讼。
刑事诉讼
PART.02
有勇有谋 应对违法犯罪
这时小军应
（）
（3）求助于老师、家长或学校；
我们可以通过法律服务机构来维护合法权益
(名师整理)最新部编人教版道德与法治8年级上册第5课第3框《善用法律》精品课件
自主学习
阅读课本，补全知识： 2.诉讼的含义是什么? 诉讼是____________在诉讼当事人参与下,依照___________ 解决纠纷和冲突的活动。 3.诉讼的地位是什么? 诉讼是处理纠纷和应对侵害___________、_______的手段, 是维护____________的最后屏障。
自主学习
案例告诉我们遇到侵害时,应如何做?
在社会生活中，我们要学会用法律与人打交道。在遇到法律问题或 者权益受到侵害时，要及时法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。
合作探究
镜头一：王某是一名高三学生，平 时学习绩很好，但在高考前夕，其 弟被李某打伤。王某纠集几个人将 李某打成重伤。结果，王某因故意 伤害罪受到了法律的制裁，其读大 学的愿望也化为泡影。
自主学习
阅读课本，补全知识：
1.遇到侵害时,我们应如何做? (1)在社会生活中,我们要学会用________与人打交道。在遇到法律 问题或者权益受到侵害时,要及时寻求____________,依靠法律维护自 己的___________。 (2)我们可以通过____________来维护合法权益。我们要了解一些能 够提供法律服务和帮助的机构,如____________、_____________、 _____________、______________等,在遇到法律问题时获得及时有效 的法律帮助。 (3)受到非法侵害,可以寻求国家的____________。我们可以依法到公 安机关、人民法院或人民检察院中的任何一个机关控告、举报,必 要时可以直接向_____________起诉。
自主学习
阅读课本，补全知识： 5.为什么要同违法犯罪作斗争? (1)同违法犯罪作斗争,是包括我们青少年在内的__________义 不容辞的责任。 (2)见义勇为作为高尚的品质,历来受到全社会的_________。
八年级道德与法治上册 第二单元 遵守社会规则 第五课 做守法的公民 第3框 善用法律课后习题 新人教
善用法律知能演练提升1.面对日常生活中出现的纠纷,下列叙述正确的是()①可以采用诉讼途径解决②也可以采用非诉讼途径解决③“私了”是一种简单易行的好办法④生活处处有矛盾,为了让自己顺心,如果遇到了麻烦和纠纷,装作没发生就行了A.①③B.①④C.①②③D.①②2.肖兰的父母离婚了。
她和妈妈生活在一起,爸爸重新组建了家庭,但爸爸从来没有给过肖兰生活费。
最近,妈妈失业了,致使肖兰的生活陷入困境。
你认为肖兰正确的做法是()①找爸爸协商,要求爸爸支付生活费②找爸爸单位领导,让他做爸爸的思想工作③可以到专门法律机构寻求帮助④可以到人民法院起诉爸爸A.①②④B.②③④C.①②③④D.①③④3.花季少年小明和小刚因沉迷网络而又无钱上网,便盗窃摩托车、三轮车、井盖,后被抓获。
当遇到此类盗窃行为时,我们正确的做法是()①我们斗不过他们,保护自己、不理他们是上策②拨打“110”报警③暗地里跟踪,看他们把材料偷到哪里去,好为将来破案提供线索④一人去报警,其余的人悄悄跟着,不能让他们跑掉A.①②③B.②④C.③④D.②③④4.当你遭遇不法侵害时,你认为下列做法不可取的是()A.稳住歹徒,巧妙周旋B.不顾一切,以死相拼C.拨打“110”,求助警方D.讲究智斗,减少损伤5.当我们需要通过打官司讨回公道,而又无力支付法律服务费用时,我们()A.可以到法律援助中心,申请法律援助B.可以借助自己亲朋好友的力量对侵害者进行报复C.只能自认倒霉,忍气吞声D.只能放弃自己的权利6.吴女士骑车带着读八年级的女儿在回家的路上遭遇歹徒持刀抢劫,母女通过唇语暗号成功脱险。
这一案例告诉我们青少年()A.要远离某某犯罪B.要善于同某某犯罪行为作斗争C.法律是维护权益的最有力武器D.要避免同某某犯罪行为作斗争7.某农民工为要回被拖欠的工资,爬上楼顶以死威胁老板,引起众人围观,后被民警解救下来。
在有关部门的干预下,他要回了自己的工资,却因扰乱社会秩序被拘留了7天。
人教版八年级上册道德与法治第五课第三框善用法律课件(共39张PPT)
小刚
“你俩盯住歹徒，我去报警。”
在面对违法犯罪时，我们要善于斗争，在保全自己、 减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量， 采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。
民事诉讼
二、有勇有谋 应对违法犯罪
探究与分享3：
小伟、小宇、小刚是七年级的学生，有一天，在放学回家的路 上，他看见两个手持凶器的歹徒正在对一位同学搜身。
小伟说：“别管这事，和我们没关系。” 小宇说：“我们去和两个歹徒拼了。” 小刚说：“你俩盯住歹徒，我去报警。”
思考：请你对上述三位同学的行为进行点评。
可以通过法律服务机构来维护合法权益
法律服务所
法
律
服
律师事务所
务
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公证处
法律援助中心
帮助我们解释法律问 题、代写法律文书、帮助 出主意、解决涉及法律的 问题。
律师事务所
回答法律问题，出主 意，想办法，法律顾问， 处理涉及法律的事务 ， 打官司，出庭辩护。
公证处
专门的证明机构。依照 法律和事实，证明合同、 遗嘱、亲属关系、身份、 学历等情况的真实性和合 法性。
来。”此时，小偷闻声转身就逃。这说明小智( ) A．采取了正当防卫保护了自己 B．采取了紧急避险保护了自己 C．机智灵活地同违法犯罪作斗争 D．鲁莽行事，致使小偷逃跑
6．李某将自己的楼房出租给赵某做生意。租期满后，赵某却以 诸多理由长期占用房子，拒不归还。李某应该( A ) A．通过诉讼，请求法院强令赵某返还楼房 B．通过诉讼，请求法院追究赵某的刑事责任 C．敢于作斗争，带朋友抢回自己的财产 D．采用非诉讼这一最正规的手段维权
道德与法治八年级上册5.3《善用法律》教学设计
道德与法治八年级上册5.3《善用法律》教学设计一. 教材分析《道德与法治八年级上册 5.3》这一章节主要让学生了解法律的作用和重要性，培养学生尊重法律、遵守法律的意识。
教材通过案例分析、讨论等方式，使学生懂得在生活中要善于运用法律武器，维护国家、社会、集体利益和自己的合法权益。
二. 学情分析八年级的学生已经具备一定的法律知识，但对法律的理解还比较片面，抽象。
通过本节课的学习，使他们更加深入地了解法律，提高法律素养，增强法治意识。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解法律的作用，学会在生活中运用法律武器，维护国家、社会、集体利益和自己的合法权益。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方式，提高学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生尊重法律、遵守法律的意识，增强法治观念。
四. 教学重难点1.重点：法律的作用，如何在生活中运用法律。
2.难点：培养学生尊重法律、遵守法律的意识。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，使学生了解法律的作用和如何在生活中运用法律。
2.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作意识和解决问题的能力。
3.情景模拟法：设置情景，让学生在模拟生活中运用法律，增强实践能力。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于分析讨论。
2.准备情景模拟道具，用于实践操作。
3.制作课件，辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个真实案例，引发学生对法律的思考，导入新课。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生分析法律在案例中的作用，引导学生了解法律的重要性。
3.操练（10分钟）让学生分组讨论，如何在生活中运用法律，举例说明。
每组选一个代表进行分享。
4.巩固（10分钟）设置情景模拟，让学生在实际生活中运用法律。
如模拟购物时遇到侵权，如何维权等。
5.拓展（10分钟）引导学生思考，如何在生活中遵守法律，尊重法律。
举例说明。
6.小结（5分钟）总结本节课的主要内容，强调法律的作用和重要性，要求学生在生活中要善于运用法律，维护自己的权益。
善用法律 部编版道德与法治八年级上册 (1)
成都女子遭家暴16次内脏受损事 件发生于四川成都，当事人谢女 士结婚两年来遭到丈夫家暴16次， 最近一次被家暴情况非常严重。
这个新闻启示我们什么？
4.怎样善于同违法犯罪作斗争？
思考：同违法犯罪作斗争的常见方法有哪些？
同违法犯罪作斗争的常见方法
虚张声势，与 违法犯罪分子 巧妙周旋
拨打110报警 电话或争取其 他成人的帮助
记住违法犯罪分 子的体貌特征
2
3
4
了解违法分 子的去向
方法
1 技巧 5 保护好作案现场
4.怎样善于同违法犯罪作斗争？
①当国家利益、公共利益、本人或他人的权益受到不法侵 害时，我们要敢于并善于依法维护正当权益。
民事诉讼
思考一：朝阳群众用实际行动向我们诠释了什么道理呢？
同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的 责任。我们要敢于并善于依法维护正当权益。
第二目
有勇有谋 应对违法犯罪
二、有勇有谋 应对违法犯罪
探究与分享 小明、小华、小刚是八年级的学生，有一 天，在放学回家的路上，他看见两个手持凶 器的歹徒正在对一位同学搜身。 小明说：“别管这事，和我们没关系。” 小华说：“我们去和两个歹徒拼了。” 小刚说：“你俩盯住歹徒，我去报警。”
二、有勇有谋 应对违法犯罪
小华：“我们去和两个歹徒拼了。”
提示：见义勇为是一种高尚的品质，但是，身为未成年人，体力 不具优势，心智尚未成熟 ，如果鲁莽行事，自己极易受到伤害， 也不利于制止违法犯罪。因此青少年要善于斗争，不要鲁莽行事。
二、有勇有谋 应对违法犯罪
部编人教版八年级道德与法治上册课后补充习题(含答案)善用法律
第五课做守法的公民第3框善用法律一、选择题1.农民工小王为讨薪，爬高压线以死威胁老板，虽要回欠薪，却因扰乱公共秩序，被公安机关拘留；他的同乡小李则通过劳动仲裁顺利追回欠薪。
两人的不同遭遇告诉我们（）①公民的财产所有权受法律保护②要依法维护自己的合法权益③法律具有规范社会成员行为的作用④违法行为必将受到刑罚处罚A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④2.未成年人小军的财产继承权受到了侵害，他想依法维权，因此需要了解一些能够提供法律服务和帮助的机构。
下列选项中属于这样机构的有（）①法律服务所②律师事务所③公证处④法律援助中心A．①②④B．①②③④C．②③D．①③3.李某将自己的楼房出租给赵某做生意。
租期满后，赵某却以诸多理由长期占用房子，拒不归还。
李某应该（）A．通过诉讼，请求法院强令赵某返还楼房B. 通过诉讼，请求法院追究赵某刑事责任C．敢于作斗争，带朋友抢回自己的财产D．采用非诉讼这一最正规的手段维权4. 诉讼通常分为三种，下列不属于诉讼的是（）A．刑事诉讼B．民事诉讼C．行政诉讼D．民事调解5.社会是复杂的，未成年人难免受到伤害。
当我们的合法权益受到侵害时，我们可以采用非诉讼手段和诉讼手段来依法维权。
下列观点正确的有（）①非诉讼手段是保护我们权益的最后屏障②打官司指的是诉讼③诉讼通常分为刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼④刑事诉讼俗称“民告官”A．①②B．③④C．②③D．①③6.小孟买到假冒名牌手表，因商家拒绝退换，于是向法院起诉。
这种维权手段是（）A．民事诉讼B．行政诉讼C．刑事诉讼D．非诉讼手段7.对如图漫画中商家的行为，下列处理方式正确的有（）①与商家协商和解②向消费者协会投诉③向有关部门反映④自认倒霉，给钱了事A．①③④B．②③④C．①②④D．①②③8. 青少年与违法犯罪分子做斗争既要勇敢，又要机智，要讲究智斗。
对歹徒行凶，行之有效的方法有（）①设法稳住歹徒②记住歹徒相貌③假装没看见，悄悄溜走④及时拨打“110”报警电话A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④9. 中学生小刚晚上独自在家里做作业，突然发现一个小偷正准备翻窗入室。
《道德与法治》 八年级 上册 第二单元 第五课 第三框《善用法律》
3.阅读刑法、民事诉讼法等法律的部分章节
学习策略
1.情境教学方法
2.案例教学方法
3.自主、合作、探究学习方法
学习
环节
学习任务设计与教师活动
学生活动设计（自主学习、小组活动、课堂展示）
设计意图
落实目标
导入
新课
情景导入：上周小丽在商场买了双超炫的名牌运动鞋，本来特别开心，但是昨天发现居然有质量问题！好郁闷！算了，自认倒霉，凑合着用吧！可没想到今天体育课跑800米，鞋底居然开裂了！还摔了一跤！真是太背了。
2.针对共性问题，通过案例分析小组讨论、完成。
（1）讨论分享维权方案的设计。分组发言、补充。
（2）请同学阅读P58 “阅读感悟”栏目及课前的相关法律知识的搜集，感悟并列举出能够提供法律服务和帮助的机构、国家法律救济的机关及其基本职能。
（3）利用P59 “探究与分享”栏目，通过案例分析，归纳诉讼的种类、诉讼的作用、诉讼在法律帮助救济体系中的地位。比较三种诉讼类型，分析概括各自主要特点
思考：1、以上材料说明了什么？
2、面对歹徒行凶，你会怎么做？
1.学生阅读P60探究与分享小张见义勇为的事例 ，对观点一和观点二进行分析、讨论，发表看法，感悟同违法犯罪作斗争是我们义不容辞的责任，见义勇为是一种高尚品质，要不断弘扬。
2.学生阅读小女孩勇于并善于同歹徒作斗争的事例，参考P61方法与技能：同违法犯罪作斗争的常见方法，针对教师 设计的问题以小组为单位进行分析、归纳、总结出同违法犯罪作斗争的方法与技巧。
3.通过探究与分享的事例分析，感悟并归纳出要敢于和善于同违法犯罪作斗争原因，增强依法律己、依法维权、依法与违法犯罪行为作斗争的意识，分析、归纳并总结出与违法犯罪行为作斗争的常用方法与技巧。
八年级上册道德与法治第五课第三框善用法律课件(39张)
课前导学
读教材57—62页，思考下列问题，勾画知识点，做好批注， 若不确定，可以先用铅笔标注
1、遇到侵害，如何依法求助？ 2、诉讼的含义、作用、类型？ 3、为什么要同违法犯罪作斗争？ 4、如何做到有勇有谋，应对违法犯罪？
一、遇到侵害，依法求助
① ②忍 以气 暴吞 制声 暴×
③寻求老师、
父 ④母 报帮 警助√
或“打官司”
控告、举报：向有关部门告发其管理范围内发生的事情。是一种
行为概念。
诉讼：向人民法院提起诉讼。是一种司法程序概念。
归纳小结
1、遇到侵害，如何依法求助？P57-59
（1） 在社会生活中，我们要学会用法律与人打交道。在遇到法 律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律援助，依靠法律维 护自己的合法权益。
方法与技能p61 同违法犯罪作斗争的常见方法
①及时拨打110报警电话或争取其他成人的帮助。
②虚张声势，与违法犯罪分子巧妙周旋。
③记住违法犯罪分子的体貌特征。 ④了解违法犯罪分子的去向。 ⑤保护好作案现场。
见义勇为、 见义巧为、 见义智为
归纳小结
3、青少年为什么要善于同违法犯罪做斗争？
（1）同违法犯罪行为作斗争，是包括我们青少年在内的全体 公民义不容辞的责任。
2．文化对人的影响具有潜移默化的特点。一般不是有形的、强制的。人们总要在一定的文化氛围中生活，文化氛围看不见，摸不着，却无时无刻不在影响到人的思想和行为。人们 从事文化活动，或得到思想启示、精神的感受，或产生思想的困惑，精神的失落，许多是发生于潜移默化的过程之中的。
1.理解全面建设小康社会的奋斗目标。
根据文化生活的有关知识，回答下列问题：
控告、举报人民检察院2．坚持和完善我国的基本经济制度
八年级道德与法治RJ上册 第2单元 遵守社会规则 第5课 做守法的公民 第3框 善用法律
小莫—可以向政府部门、司法机关、人民团体或有关社团等进行投
诉、申诉、申请调解，也可以到人民法院控告继父的虐待行为 (诉讼 途径)，鉴于小莫受伤害程度的严重性，最好通过诉讼途径解决。
➢ 哪种维权方式最正规、最权威？
诉讼
合作探究
探究二 加强自我防范
小周是小区保安。一天，他为抓抢劫犯罪嫌疑人，被摩托车撞 伤，他忍住剧痛将犯罪嫌疑人制服，并将其交给民警。因此，他被 授予“见义勇为积极分子”的光荣称号。 观点一：小周的做法有利于维护社会安定和人民群众财产安全，我 们应该向他学习。 观点二：如果他在与歹徒搏斗时把歹徒撞伤了，他就不会获得光荣 称号了。
帮助的机关是（ C ）
A. 家庭、学校、社会、公安机关 B. 父母、老师、公安机关 C. 法律援助中心、律师事务所、公证处 D. 学校、司法机关、政府部门
2. 七年级学生小涵在网上连载自己的原创小说时，无意中发现有人 抄袭了自己的作品并在某著名文学网站上以原创名义进行发表，对
此，小涵可以采取的行动是( C )
➢ 遇到类似情形，你会怎么应对？ • 遇到类似情形，我会通过合理合法的方式，维 护自己的合法权益，不能采取非法方式，更不 能以牙还牙、以恶制恶。 • 我们应学会依法维权。在遇到法律问题或者权 益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依靠法 律维护自己的“全国少年儿童歌词征集活 动”中获特别奖，但小峰并未接到获奖通知书。经调 查发现，参加复评工作的李某做了手脚，将奖项给了 张某。小峰一纸诉状将李某和张某告到法院，状告他 们共同侵犯了自己的著作权。经人民法院审结，小峰 获得1.7万元赔偿。
课堂小结
善 用 法 律
遇到侵害 依法求助
依靠法律维护合法权益 通过法律服务机构来维护合法权益 寻求国家的法律救济 诉讼
人教版道德与法治八年级上册5.3善用法律课 件( 共14张PPT)
学习目标
通过分析“校园暴力”图表， 01 认识到依法维权的重要性
通过合作探究“我市小学生维权 02 之路”，理解依法维权的有效途
径； 03 通过合作探究“智擒凌源逃犯”，
增强依法与犯罪行为作斗争的 意识，发扬见义勇为精神，做 到见义巧为
一、遇到侵害，依法求助
① ②忍 以气 暴吞 制声 暴×
③寻求老师、
父 ④母 报帮 警助√
思考：你面对校园欺凌暴力时，你会怎么做？
活动一：观看视频，探究分享
包头市小学生维权之路
思考：他是怎样维权的？
1.诉讼含义： 人民法院在诉讼当事人参与下，依照
法定程序解决纠纷和冲突的活动。
2.诉讼地位：
活动二：找一找 要求：阅读P58-P59,找到我们还 可以通过哪些法律机构维权呢？
情境三：回家后，看到小区内，狗狗随意便溺，无人清 理，而且小区半夜经常狗吠不断，影响居民休息。你该 怎么做？
谈谈本节课你的学习收获
法律服 务机构
本课总结
遇到侵害， 依法维权
善用 法律
见义勇为 见义巧为
国家法 律救济
本节课，我学到了...
活动三：观看视频，增强意识
二、有勇有谋，应对违法犯罪
小卖部老板助警智擒逃犯
当国家利益、公 共利益、本人或 他人权益受到不 法侵害时，我们 要敢于并善于依 法维护正当权益 。
思考：小卖部老板是怎样同违法犯罪作斗争的？
思考：作为未成年人，该怎样同违法 犯罪作斗争？
善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提 下，巧妙地借助他人和社会的力量，机智 ：我国实施依法治国基本方略，我们公 民应该怎么做？
努力成为社会主义法治的忠 诚崇尚者、自觉遵守者和坚 定捍卫者。
人教版道德与法治上册八年级第五课第三节善用法律设计
八年级道德与法治上册第五课第三节八年级道法上册第五课第三节《善用法律》教案设计教学目标：1.知识目标：知道依靠法律维护自己的合法权益，懂得青少年面对非法侵害，要善于斗争。
明白与违法犯罪做斗争，是全体公民的责任。
2.能力目标：学会用法律与人打交道，能够在面对违法犯罪时，勇于斗争，善于斗争。
3.情感态度价值观目标：培养依法维权意识，树立善于同违法犯罪做斗争的观念。
重点难点：1.重点：依法维护合法权益2.难点：善于同违法犯罪作斗争。
主要教法：读书指导法、谈话法、教学过程：一．导入新课看教材62页《小倩的遭遇》。
激发学习依法维权的兴趣和动力二、问题导学请同学们自学教材57至60页（主要阅读正文）初步解决以下问题：合法权益受到侵害后（1）维护合法权益的手段(途径)有哪些？（2）我们可以通过哪些法律服务机构维权？（3）我们也可以向哪些国家机关寻求法律帮助？（4）诉讼有几种类型？请同学们自学60至62页（主要阅读正文）初步解决以下问题：遇到违法犯罪时（1）基本态度应该是什么？（2）青少年怎样与违法犯罪作斗争？三、师生互动探究（一）遇到侵害后，依法维权1.学生看书58页《镜头一二》，说说遇到类似情形，会怎么办师生评议案例中的主人公。
2.阅读正文“我们可以通过哪些法律服务机构，来维护合法权益？”上例中的王某应该怎样依法维护弟弟的权益？3.除了法律服务机构外，我们可以用哪些法律手段维权？（学生自学59—60页）（提问，师生交流。
）教师强调：★诉讼手段，是在其他法律途径解决不了的情况下的最权威、最正规的手段。
★三种诉讼的区别：民事诉讼：审理民事案件解决民事纠纷。
行政诉讼：被告方是行政机关及其工作人员的职务行为。
刑事诉讼：查明是否构成犯罪，惩罚犯罪分子，保障无罪的人不受刑事追究的活动。
（二）受到不法侵害时，有勇有谋，应对违法犯罪1.引入本话题：受到侵害后依法维权，不如在违法犯罪正在进行时依法与之斗争。
2.学生细读60页下边“探究与分享”谈谈自己会怎么做，说说理由。
2020年人教版道德与法治八年级上册 第五课 第三框 善用法律
【文库独家】八年级道德与法治上册5.3 善用法律1.在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求________，依靠法律维护自己的合法权益。
提供法律服务和帮助的机构有法律服务所、__________、公证处、__________等。
2.诉讼是__________在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。
诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、__________的手段，是维护合法权益的__________.3.诉讼俗称“打官司”。
下列关于诉讼理解不正确的是( )A．诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段B．诉讼是维护我们合法权益的最后屏障C．受到不法侵害，我们只能通过诉讼手段维护合法权益D．行政诉讼是解决行政纠纷的重要途径4.下列能给我们提供法律服务和帮助的机构有( )①法律服务所②律师事务所③公证处④居民委员会⑤法律援助中心A.①②④B.①③④C.①②③⑤D.②③④⑤5.据一项研究报告显示，农民工在受到不公平对待时，约63%的人表示气愤，约60%的人会选择“不干了或忍气吞声”。
对此，你给农民工的正确建议是( )A．到当地政府部门静坐抗议B．到劳动仲裁机构提起诉讼C．可通过诉讼途径维护权益D．利用网络发泄自己的不满6.教育部颁布了新的《中小学生守则》，把“见义勇为，敢于斗争”予以删除。
这一做法( ) A．体现了对未成年人的司法保护B．表明不需要与违法犯罪分子作斗争C．要求青少年更应该善于同违法犯罪作斗争D．违反道德和法律，是不合理的7.小林放学回家时，看见一歹徒骑摩托车实施抢劫，当即报案，并向公安部门提供了歹徒的相貌特征、车牌号和去向，公安部门根据小林提供的线索很快抓获了犯罪嫌疑人。
这说明( )A．小林是未成年人，不应与违法犯罪行为作斗争B．公民有同违法犯罪行为作斗争的责任C．青少年要奋不顾身地同违法犯罪行为作斗争D．及时报告公安机关，是同违法犯罪行为作斗争的唯一有效方法8.中学生孙某在放学回家的路上，被一辆货车撞伤，永远失去了右腿。
人教版《道德与法治》八年级上册：5.3 善用法律PPT课件
《中华人民共和国刑法》 第二十条第一款规定
为了使国家、公共利益、本人或者他人 的人身、财产和其他权利免受正在进行 的不法侵害，而采取的制止不法侵害的 行为，对不法侵害人造成损害的，属于
正当防卫，不负刑事责任。
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正当防卫的实施条件
只有在国家公共利益、本人或他人的合法权利受到 不法侵害时
必须是在不法侵害正在进行的时候
必须是对不法侵害者本人实施防卫，而不能对无关 的第三者实施
正当防卫不能超过必要的限度，造成不应有的损害
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《中华人民共和国刑法》 第二十一条第一款规定
为了使国家、公共利益、本人 或者他人的人身、财产和其他 权利免受正在发生的危险，不 得已采取的紧急避险行为，造 成损害的，不负刑事责任。
小倩可以通过哪些途径寻求法律救助？
可以通过非诉讼手段和诉讼手段来维护自己的合
法权益。非诉讼手段是维护合法权益常用的有效手段，
它通过向政府有关部门、司法机关、人民团体、有关
社会团体等各方面反映问题，寻求帮助，以解决问题；
或者通过调解、仲裁等方式，解决争议、纠纷，保障
公民权益。
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二、有勇有谋，应对违法犯罪
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2. 在面对违法犯罪时，未成年人要善于斗争
理由： ①同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不 容辞的责任。当国家、公共利益、本人或他人的权益受到不法侵害 时，我们要善于依法维护正当权益。 ②我们身为未成年人，体力不具优势，心智尚未成熟，如果鲁 莽行事，自己极易受到伤害，也不利于制止犯罪。 ③因此，在面对违法犯罪时，我们要善于斗争，在保全自己、 减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活 的方式，同违法犯罪作斗争。
八年级上册道德与法治部编本第二单元第五课第三框善用法律(共38页)
助的机构
法律援助中心
法律服务机构服务内容： △法律服务所：写文书，出主意等。 △律师事务所：处理法律事务、打官司、辩护等 △公证处：依据法律和事实证明合同、遗嘱、身
份等情况的真实性、合法性。
△法律援助中心：“弱者的保护神”。
受到非法侵害，可以寻求 国家的法律救济。
事案件和解决民事纠纷的活动。
民事诉讼
人民法院在当事人和其他诉讼
（最 行政诉讼 俗称“民告官”，是指人民法院在 正规、 （“民告官”） 双方当事人的参与下，依照司法诉 最权 （行政纠纷） 讼程序解决争议案件的活动。 威、 最后 国家司法机关在当事人和其他诉讼参 屏障）
刑事诉讼
与人的参加下，依法查明犯罪事实、
案例二：被告人单某，自1993年6月起至1994 年9月，连续盗用了20多个企业、事业单位停 放在路旁的大小卡车28辆作为犯罪工具，到14 个菜场和食品厂等单位盗窃20余次，共窃得财 物价值人民币6000余元。
刑事诉讼
下列案例属于何种诉讼？
案例三：某校一名高中生，骑自行车去看电影。 到了电影院门口，他把自行车锁好放在电影院 门前的存车处，并向看车的阿姨交了两角钱的 存车费，看完电影去取车，发现车没有了。他 问看车的阿姨，阿姨说不知道。当即要求赔车， 可是看车的阿姨却说，她不承担赔车的责任。 于是他将看车人告上法庭。
最权威
刘某通过什么方式维护自身权益的？你了解这种维权方 式吗？
2、诉讼的含义和作用？
1、含义：它是人民法院在诉讼当事 人参与下，依照法定程序解决纠纷 和冲突的活动。
2、作用：是处理纠纷和应对侵害最正 规、最权威的一种手段，是维护合法 权益的最后屏障。
诉讼 手段
（民事案件） 参与人的参加下，依法审理民
人教版道德与法治八年级上册5.3《善用法律》教学设计
人教版道德与法治八年级上册5.3《善用法律》教学设计一. 教材分析《人教版道德与法治八年级上册5.3》这一章节主要让学生了解法律的作用，认识到法律对于保护公民权益的重要性，并学会在日常生活中善用法律。
教材通过案例分析、讨论等方式，引导学生深入理解法律的相关知识。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的法律意识，对法律有初步的认识。
但他们在实际生活中运用法律解决问题的能力还有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要以学生为主体，激发他们的学习兴趣，引导他们主动参与课堂讨论，提高他们分析问题和解决问题的能力。
三. 教学目标1.让学生了解法律的作用，认识到法律对于保护公民权益的重要性。
2.培养学生在生活中善用法律的意识，提高他们运用法律解决问题的能力。
3.增强学生的法治观念，培养他们遵纪守法的习惯。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解法律的作用，认识到法律对于保护公民权益的重要性。
2.难点：培养学生在生活中善用法律的意识，提高他们运用法律解决问题的能力。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生了解法律的作用，提高他们运用法律解决问题的能力。
2.讨论法：学生进行课堂讨论，培养他们的合作精神和表达能力。
3.实践教学法：让学生在实际生活中运用法律知识，培养他们遵纪守法的习惯。
六. 教学准备1.准备相关法律案例，用于课堂分析和讨论。
2.设计好课堂讨论问题和练习题，以便引导学生积极参与。
3.准备PPT等教学辅助材料，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些与法律相关的图片，如法庭、律师等，引导学生思考：法律在我们的生活中有什么作用？2.呈现（10分钟）呈现一个法律案例，如消费者权益保护案例，让学生分析案例中消费者是如何运用法律保护自己的权益的。
引导学生了解法律的作用，认识到法律对于保护公民权益的重要性。
3.操练（10分钟）设计一些练习题，让学生运用所学的法律知识进行分析。
如：如果你是案例中的消费者，你会如何运用法律来保护自己的权益？4.巩固（5分钟）让学生分组讨论，分享彼此在实际生活中遇到的法律问题，以及如何运用法律解决这些问题。
部编版八年级上册道德与法治善用法律
国家司法机关在当事人和其他诉讼参与人的 参加下，依法查明犯罪事实、惩罚犯罪分子 、保障无罪的人不受刑事追究的活动。
人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下 ，依法审理民事案件和解决民事纠纷的活动。
俗称“民告官”，是指人民法院在双方当事 人的参与下，依照司法诉讼程序解决行政争 议案件的活动。
四、如何有勇有谋应对违法犯罪行为？
1 权利受到侵害时应该怎么办？ 2 依法维权的途径有哪些？ 3 诉讼的含义、地位和类型。 4 怎样同违法犯罪作斗争？
一、权利受到侵害时怎么办？（如何依法维护自身权益？）
①在社会生活中，我们要学会用法律与人打交道。在遇到法律问题
或者权益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的
合法权益。 P57
同违法犯罪作 斗争的常见方
法
1.及时拨打110报警电话或争取其他人的 帮助。 2.虚张声势，与违法犯罪分子巧妙周旋。 3.记住违法犯罪分子的体貌特征。 4.了解违法犯罪分子的去向。 5.保护好作案现场。
1.（2020·青岛）陈女士在一家健身房花费5000元 办理了一张年卡，不久健身房便倒闭关门。陈女
诉讼地位：诉讼是处理纠纷、应对侵害最正规、最权威的 俗称“民告官”，是指人民法院在双方当事人的参与下，依照司法诉讼程序解决行政争议案件的活动。
依照我国民法总则和消费者权益保护法的相关规定，侵害消费者的人格尊严或者侵犯消费者人身自由的，应当停止侵害、恢复名誉、消除影响、赔礼道歉，并赔偿损失。 依法维权的途径有哪些？ 有志者能使石头长出青草来。
①要敢于并善于依法维护正当权益。 （p60） ②面对违法犯罪时，我们在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借 助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争+具体 方法。（p61） ③我们要积极弘扬社会主义法治精神，形成守法光荣、违法可耻的观 念，做到自觉守法、遇事找法、解决问题靠法。努力成为一名社会主 义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、和坚定捍卫者。 （p62）
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八年级道德与法治上册 5.3 善用法律
1.在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求________，依靠法律维护自己的合法权益。
提供法律服务和帮助的机构有法律服务所、__________、公证处、__________等。
2.诉讼是__________在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。
诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、__________的手段，是维护合法权益的__________.
3.诉讼俗称“打官司”。
下列关于诉讼理解不正确的是( )
A．诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段
B．诉讼是维护我们合法权益的最后屏障
C．受到不法侵害，我们只能通过诉讼手段维护合法权益
D．行政诉讼是解决行政纠纷的重要途径
4.下列能给我们提供法律服务和帮助的机构有( )
①法律服务所②律师事务所③公证处④居民委员会⑤法律援助中心
A.①②④
B.①③④
C.①②③⑤
D.②③④⑤
5.据一项研究报告显示，农民工在受到不公平对待时，约63%的人表示气愤，约60%的人会选择“不干了或忍气吞声”。
对此，你给农民工的正确建议是( ) A．到当地政府部门静坐抗议B．到劳动仲裁机构提起诉讼
C．可通过诉讼途径维护权益D．利用网络发泄自己的不满
6.教育部颁布了新的《中小学生守则》，把“见义勇为，敢于斗争”予以删除。
这一做法( )
A．体现了对未成年人的司法保护
B．表明不需要与违法犯罪分子作斗争
C．要求青少年更应该善于同违法犯罪作斗争
D．违反道德和法律，是不合理的
7.小林放学回家时，看见一歹徒骑摩托车实施抢劫，当即报案，并向公安部门提供了歹徒的相貌特征、车牌号和去向，公安部门根据小林提供的线索很快抓获了犯罪嫌疑人。
这说明( )
A．小林是未成年人，不应与违法犯罪行为作斗争
B．公民有同违法犯罪行为作斗争的责任
C．青少年要奋不顾身地同违法犯罪行为作斗争
D．及时报告公安机关，是同违法犯罪行为作斗争的唯一有效方法
8.中学生孙某在放学回家的路上，被一辆货车撞伤，永远失去了右腿。
孙某的父母为此痛心不已，他们找到肇事司机要求赔偿，但该司机对此置之不理，孙某的父母想起诉他，可对法律知识又知之甚少。
(1)孙某的父母可以寻求哪些机构的帮助？
(2)孙某的父母可以通过哪些手段来维护儿子的合法权益？
答案
1．法律救助律师事务所法律援助中心
2．人民法院最权威最后屏障
3．C 4．C 5．C 6．C 7．B
8．(1)法律服务所、律师事务所、法律援助中心等
(2)①可以通过法律服务机构来维护合法权益。
②可以依法到公安机关、人民法院或人民检察院中的任何一个机关控告、举报，必要时可以直接向人民法院起诉。