人教版《道德与法治》七年级下册第八课《美好集体有我在》说课课件

多媒体辅 助教学法
合学 自学
展学
学法
情感 升华
课后反思
说得失
复习目标：
一、情感态度价值观目标：
培养主人翁意识，感受尽责担当的快乐。
二、能力目标：
培养对知识的归纳、概括、迁移能力。
三、知识目标： 设计意图：明确目标，使复习更有针
1、能记住美好集体的特征和对我们健康成长的意义。 对性。 2、能说出集体良好的氛围有哪些表现。 3、能说出如何为建设良好集体贡献力量。
说得失
知识方面
收我 设计意图：回顾所学，巩固新知 获的
六、陶冶情操 情感升华
集体精彩瞬间
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设计意图：激发学生关心集体、热爱集体的意识，培养主 人翁责任感，感受尽责担当的快乐，把担当悦纳为自己的 意志品质。
说得失
情感态度与价 值观方面
解题能力 方 面
知识方面
设计意图：以知识树的形式，对本节课进行总 我 收 结，学生不仅能从知识方面谈收获，还给学生 获的 在能力和情感方面以启发引导。
释小 疑组 解交 低起点、 难流
小台阶、 多方式、 勤反馈
教班 师内 点展 拨讲
当 堂 达 标
变 式 训 练
两案三步六环 节
回课 扣堂 目小 标结
知识梳理 建构体系 情境导入 明确目标
摸底测试 解决解难
陶冶情操 情感升华
链接中考 规律提升 课堂小结 回扣目标
说得失
情境 教学法
启发 式教学
教法
讲解 归纳法
四、链接中考 规律提升
1、读题审题。
明确考什么，从哪个角度考，明确问题的限定范围与条件。
2、组织答案。 3、书写表达。
明确从材料中和课本内寻找答案。
卷面整洁，格式清晰，表意准确，详略得当。 设计意图：掌握基本的做题方法规律，学以致 用。
五、课堂小结 回扣目标
情感态度与价 值观方面
解题能力 方 面
人教版道德与法治七年级下册
第八课 美好集体有我在 说课ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
说得失
课标要求
说 教 材
地位作用
说得失
心理 日渐成熟
集体生 活的必要 性
现实情况 不容乐观
说 学 情
说得失
情感态度与价 值观
能力目标
知识目标 说 目 标
说得失
三步 自学预习 高效课堂 有效作业 两 案 导 学 设 计 学 案
自学 主案 学导 习学 明情 确景 目导 标入
作用
共同的 愿景
良好的 氛围
在共建中 尽责
在担当中 成长
设计意图：能够对本课内容进行归纳概括，形 美 有好 成整体认知，构建知识体系，便于知识的记忆 我集 和运用。 在体
第一框 憧憬美好集体
第二框 我与集体共成长
三、摸底测试 解决疑难
设计意图：检测学生掌握情况，培养学生对知 识的综合分析和实际运用能力。
评价机制
1、以小组为单位进行评价 2、每人每次回答问题，答对的计1分 3、进行纠错、补充、讲解的，答对的每 人每次计2分 4、各小组长负责记录本组得分，最后评 出优胜小组。
设计意图：调动学生参 与课堂活动的积极性
二、知识梳理 构建体系
如何营造 如何共建 表现 内涵 集体建设的具 体要求 培养担当精神的 意义