麋鹿教学设计2

麋鹿

学习目标：

1．学会24个生字，并能结合课文内容或者查字典理解词语的意思。

2．能在合作情况下或者读懂课文基础上独立完成给课文分段，归纳段落大意。

3．在读懂课文基础上，知道我国有哪些珍贵的野生动物？并初步渗透保护野生动物的思想。

学习重点：

读懂课文，给课文分段，归纳段落大意。

学习难点：

读懂课文，给课文分段，归纳段落大意。

学具准备：

课件

学习过程：

一、激趣导入：

1、同学们，中国是世界上野生动物资源最丰富的国家之一，谁能说说我

国有哪些珍贵的野生动物？

2、今天，老师要和大家一起去理解一种稀有的野生动物——麋鹿。：展

示麋鹿图形，吸引学生注意力，激发学生学习课文兴趣。

板书课题：9麋鹿

3、请大家围绕课题猜猜，课文会介绍哪些相关麋鹿的知识。

二、初读指导

1．自由读课文，要求：

（1）画出生字，边读课文边认，注意读准字音。

（2）查字典或联系上下文理解生字词。

2．检查自学效果。

（1）出示生字卡片，认读生字。

遁入雌鹿跋涉悄然无声撰文杀戮公爵颠沛流离饲养轻纱例外惨遭厄运（2）了解词语掌握的情况，重点领会下列词语意思。

遁入：藏入

跋涉：爬山趟水，形容旅途艰苦。

厄运：困苦的遭遇。

滩涂：河流入海处沉积的泥沙形成的浅海滩。

沼泽：水草茂盛的泥泞地带。

传奇：本课指麋鹿的经历离奇，不同寻常。

销声匿迹：不再公开讲话，不再出头露面，形容隐藏起来或不公开出现。

（3）课文中指什么时候销声匿迹了？

三、指导书写

1．师生共同分析生字结构

2．师示范书写，生注意观察

3．生练习书写，师巡视指导