九年级物理电磁继电器、扬声器、电动机、磁生电
2022届九年级物理专题练习 电磁继电器、扬声器、电动机和磁生电
电磁继电器、扬声器、电动机、磁生电1发现电磁感应现象的科学家是A安培 B瓦特 C奥斯特 D法拉第2在下列电器中，应用电磁感应现象的是A电话 B发电机 C电动机 D电磁起重机3 发电机是利用下列哪种现象制成的A磁场对磁体的作用现象 B电荷对电荷的作用现象C磁场对电流的作用现象 D电磁感应现象4 如图所示实验装置，弹簧测力计下面挂着条形磁铁，螺线管中插有铁芯，开关S拨在触点②位置。
要使弹簧测力计的示数变大，下列操作方法能够实现的是A、滑片P向b端滑动B、将S拨到①位置C、将铁芯从螺线管中取出D、将螺线管往上移动5 下面的四幅图中能反映电动机工作原理的是6下列说法中正确的是（）A．电铃是利用电流的热效应工作的B．奥斯特实验说明了通电导体周围存在着磁场C．发电机是利用通电线圈在磁场中受力转动的原理工作的D．电动机是把机械能转化为电能的设备7 在探究产生感应电流的实验中，某同学按照图中的各种情况让闭合电路的一段导体AB在磁场中沿箭头所示方向运动，其中能够产生感应电流的是______图。
8下列所述，属于电磁感应现象的是A．通电的线圈产生磁场 B．通电线圈在磁场中受力转动C．线圈在磁场中转动产生电流 D．小磁针在磁场中受力，方向发生偏转9 发电机是利用____________现象制成的通过发电机把_______转化为电能；通电线圈在磁场里发生转动，实现了电能转化为________能；电磁继电器是利用___________控制工作电路通断的开关。
10 如图是小华同学自制的“小小电动机”，接通电路后，线圈开始转动，小华发现当______或______时，线圈转动方向就会与原来相反。
11 如图装置为一监测锅炉内的压力大小的报警器，在压力小于某个安全值时，绿灯亮，当压力超过安全值时，红灯亮、电铃响而报警。
试说明其工作原理。
12 阅读短文，回答问题从无意中的觉察到伟大的发现1822年，法拉第想到：既然电流可以产生磁，那么，反过来，磁能否产生电流呢他决心去探索“磁生电”的途径，并对这个问题进行了长期艰苦的探索．1831年的一天，他做的实验再次失败，他依然想不出个所以然，只好动手收拾器材，就在他从线圈中收起一根磁铁时，无意间发现和线圈相连的电流计上的指针摇动了一下；于是他抓住这一机会深究下去，终于发现了感应电流——“磁”确能产生电流！法拉第在不断重复这个实验的时候，领悟到：静止的磁不能产生电，只有运动的磁才能生电啊！许多年来，那么多有才华的科学家孜孜不倦、苦心探索的问题，答案竞是如此简单!他们之所以在电磁的研究领域徘徊不前，原来是“静电”和“静磁”的框架束缚了他们的头脑、这说怪也不怪，大凡人们在思考问题的时候，总喜欢按习惯的方法和现有的思想体系来进行逻辑推理，这叫做思维定势．到了这一步创造能力已被窒息，再要前进就困难了．阅读上文后，请你回答：（）“磁生电”在物理学里叫做什么现象！请你举一个实际应用的例子．（2）我们要有新的发现，最重要的是要具有什么样的科学观念（请写出两个要点）答案：1、D2、B3、D4、C5、B6、B7、C8、C9、电磁感应，机械能，机械，电磁铁10、改变电流方或调换电源极性，N、S极对调11、当锅炉内压力超过安全值时，活塞推动金属片使1、2触点连接，电磁铁通电把衔铁吸下来，使3、5点接通，红灯亮，铃响，从而起到报警作用。
《电磁继电器、扬声器、电动机、磁生电》同步练习及答案
电磁继电器、扬声器、电动机、磁生电练习1.为探究电磁铁的磁性跟哪些因素有关，小丽同学作出以下猜想：猜想A：电磁铁通电时有磁性，断电时没有磁性；猜想B：通过电磁铁的电流越大，它的磁性就越强；猜想C：外形相同的螺线管，线圈的匝数越多，它的磁性越强。
为了检验上述猜想是否正确，小丽所在实验小组通过交流与合作设计了以下实验方案：用漆包线（表面涂有绝缘漆的导线）在大铁钉上绕制若干圈，制成简单的电磁铁。
如图所示的甲，乙，丙，丁为实验中观察到的四种情况。
根据小丽的猜想和实验，完成下面的填空：（1）通过观察电磁铁吸引大头针数目多少的不同，来判断它_____________的不同；（2）通过比较_____________两种情况，可以验证猜想A是正确的；（3）通过比较_____________两种情况，可以验证猜想B是正确的；（4）通过比较丁中A、B两电磁铁，发现猜想C不全面，应补充_____________。
2.现在有很多家庭开始安装并使用一种叫做自动空气开关的新型保险装置。
当电路由于短路等原因导致电流过大时，开关会自动断开，切断电路，俗称跳闸。
在找出电流过大的原因并把问题解决之后，用手重新闭合开关就可以了。
如图所示是空气开关的结构示意图。
（1）电流不大时，电磁铁对衔铁也有吸引力，为什么不跳闸？（2）当电流过大时空气开关会自动跳闸，在跳闸后空气开关能否自动闭合？3.1831年，英国著名物理学家_____________发现了电磁感应现象，导致了_____________的发明，从而开辟了人类电的时代。
4.发电机是利用_____________现象制成的，直流电动机是利用通电线圈在_____________里受力转动的原理制成的。
5.电动机工作时，___________能转化为____________能。
6.如图所示的电磁继电器，当控制电路接通时，灯_____________亮。
(填“L1”或“L2”)7.湘潭电厂是我国大型火力发电厂之一，它的大型发电机最可能采用的是（）A、线圈不动，旋转磁极B、磁极不动，旋转线圈C、磁极和线圈同时向相同方向旋转D、磁极和线圈都不旋转8.下列电器中，利用磁场对电流作用的原理来工作的是（）A、电风扇B、电热毯C、白炽灯D、电饭煲9.下列电器设备中，属于利用电磁感应现象工作的是（）A、电烙铁B、发电机C、电动机D、电磁铁10.下列机器或装置是利用“通电导体在磁场中受力运动”的原理工作的是（）A、发电机B、电铃C、电动机D、电磁起重机11.下列说法中错误的是（）A、电铃是利用电流的磁效应来工作的B、奥斯特实验说明了通电导体周围有磁场C、发电机是利用通电线圈在磁场中受力转动的原理制成的D、电动机是把电能转化为机械能的装置12.如图所示是研究电磁感应的实验装置。
人教版九年级物理全册 《电磁铁 电磁继电器》电与磁
4．[2018·黑龙江绥化]在“探究影响电磁铁磁性强弱的因素”的实验中，电源 电压恒定，大、小铁钉各自完全相同，进行如图所示的甲、乙、丙三次实验。甲 图中大铁钉的 N 极是 钉帽(选填“钉尖”或“钉帽”)。通过观察甲、乙两次实 验现象，得出的结论是 在线圈匝数相同时，电流越大，磁性；通越过强观察 丙图实验现象得出的结论是 在电流一定时，线圈的匝数越多，磁性。越将 强
【解析】 工作时，电流从电磁铁的下面导线流入，利用安培定则判断出电 磁铁的上端为 S 极，下端为 N 极，故 A 说法错误；正常情况下(未超载时)，衔铁 被弹簧拉起，K 与静触点 A 接触，故 B 说法错误；超载时，随着压力的增大，压 敏电阻的阻值减小，电路中的电流增大，电磁铁的磁性增强，故 C 说法正确；可 以把衔铁看成是一个杠杆，处于图示位置时，电磁铁对衔铁的吸引力的力臂是弹 簧弹力力臂的 3 倍，由杠杆的平衡条件可知，电磁铁对衔铁的吸引力大约是弹簧 弹力的13，故 D 说法错误。
【解析】 闭合开关 S，当滑片 P 向 a 端移动时，变阻器连入电路中的电阻 变小，由欧姆定律可知电路中的电流变大，则电磁铁的磁性增强；开关闭合，电 流从螺线管的上方流入，根据安培定则可知电磁铁的下端为 N 极，根据同名磁极 相互排斥可知，电磁铁对条形磁体有向下的斥力；当滑片 P 向 a 端移动时，电磁 铁的磁性增强，电磁铁对条形磁体向下的斥力增大，则条形磁体对水平地面的压 力增大，受力面积不变时，由 p＝FS可知条形磁体对水平地面的压强增大。
甲图中的小铁钉换成小钢钉进行实验，断开开关后，发现的有趣的实验现象是 小钢钉不会掉下。来
分层作业
1．[2017·湖南郴州]如图所示为电磁铁的线路图。开关 S 闭合后，滑动变阻器 的滑片 P 向右滑动过程中( D )
八年级物理电磁继电器、扬声器和电动机人教实验版知识精讲
初二物理电磁继电器、扬声器和电动机人教实验版【本讲教育信息】一. 教学内容：电磁继电器、扬声器和电动机二. 规律方法指导：（一）规律指导：1. 电磁继电器实质上是一个由电磁铁控制的开关。
利用电磁继电器可以通过控制低压电路的通断间接地控制高压电路的通断。
2. 任何声音都是由物体的振动产生的，扬声器发出的声音也不例外，当变化的电流引起线圈中磁性强弱的变化时，锥形纸盆在磁力的作用下便发生振动，产生声音。
3.（1）磁场对电流的作用是力的作用，也就是说通电导体在磁场里受到力的作用。
受力方向既跟电流的方向垂直，又跟磁感线方向垂直。
（2）电动机是根据通电导体在磁场中受力运动的原理制成的，其工作过程中将电能转化为动能。
（3）换向器的作用换向器是由两个铜制半环构成的，换向器的作用是每当线圈刚转过平稳位置时，自动改变通入线圈中的电流方向，使线圈连续转动。
（二）方法指导1. 认识电磁继电器电磁继电器是电铃、和自控电路装置中的重要部件，其实质是由电磁铁控制的开关，在电路中起着类似于开关的作用，这是理解电磁铁在生产技术上应用的关键。
电磁继电器是人们认识电流的磁效应后发明创造的，这说明了理论知识在指导生产中的重要作用。
2. 扬声器怎样发声扬声器是把电信号（强弱变化的电流）转换成声信号（机械振动）的一种装置。
结合课本图扬声器的结构示意图，学习时要在复习声音的产生基础上理解它的工作原理。
扬声器通电时，线圈受磁体吸引带动锥形纸盆向里（或向外）运动并发出声响；改变电流方向，通电时，线圈受磁体排斥带动锥形纸盆向外（或向里）运动并发出声响。
当通过扬声器的电流方向和大小连续变化时，线圈就带动纸盆来回振动，扬声器就能发出连续的声音。
3. 如何理解磁场对电流的作用奥斯特实验中显示出来的电流的磁效应说明电流对磁体有力的作用。
通过逆向思考，我们不难提出这样的问题：磁场对电流也有作用力吗？只要把磁体固定起来，并让通过电流的导线易于运动起来，就可通过实验得到结论；通电导体在磁场中受到力的作用。
人教版初中物理九年级电和磁知识点讲解
大家好
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第一节 磁现象 磁场
二、磁场
如果把小磁针拿到一个磁体附近，它会发生偏转。磁针和磁体并没有接触，怎么会有 力的作用呢？ 磁体周围存在着一种物质，能使磁针偏转。这种物质看不见、摸不着，我们把它叫做磁场。
在物理学中，许多看不叫、摸不着的物质，都可以通过它对其他物体的作用来认识。像 磁场这种物质，我们也可以用实验来感知它。 在条形磁体周围的不同地方，小磁针静止时指示着不同的方向。物理学中把小磁针静止时 北极所指的方向规定为该点磁场的方向。
大家好
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第五节 磁生电
三、动圈式话筒
电磁感应还可应用于动圈式话筒, 能把变化的声音转化为变化的电流, 变化的声音 使话筒内的线圈振动, 不同的声音, 线圈振动不同, 就会产生大小、方向不同的感 应电流。电磁感应还可以用于磁记录的读取等。
第二十章 电和磁
1、本章内容包括磁现象、电生磁、磁生电等内容， 是中考的一个重要的模块。 2、通过电流的磁效应，我们认识到电流和磁场是同 时存在且密不可分的。 3、电磁感应探索了由磁场产生电流的方法，是中考 必考内容。
大家好
磁现象
➢磁现象: 磁体能够吸引铁、钴、镍等物质。它的吸引能力最强的两个部位叫做磁极。 ➢能够自由转动的磁体，例如悬吊着的小磁针，静止时指南的那个磁极叫做南极或S极，指北的那个 磁极叫做北极或N极。 ➢磁极间相互作用的规律是: 同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。 ➢一些物体在磁体或电流的作用下会获得磁性，这种现象叫做磁化。
什么是继电器呢？ 它是怎么工作的？
➢继电器是利用低电压、弱电流电路的 通断, 来间接地控制高电压、强电流电 路通断的装置。 ➢电磁继电器就是利用电磁铁来控制工 作电路的一种开关。
大家好
通用版初中物理九年级物理全册第二十章电与磁易错知识点总结
通用版初中物理九年级物理全册第二十章电与磁易错知识点总结单选题1、电和磁的关系可以理解为“电生磁”或“磁生电”，下列几个装置都与这一关系有关，其中正确的说法是（）A．图甲，当电磁继电器线圈通以额定电流时，接线柱AB接通B．图乙，绕在铁钉上的线圈通电电流越大，能吸引的回形针数量越多C．图丙，动圈式话筒的工作原理与电动机的工作原理相同D．图丁，扬声器是利用电磁感应的原理工作的答案：BA．图甲，当电磁继电器线圈通以额定电流时，电磁铁产生磁性，将衔铁向下吸，动触点B与静触点C接通，故A错误；B ．电磁铁磁性强弱与电流的大小和线圈的匝数有关，图乙中，当线圈电流越大时，电磁铁产生的磁性越强，则能吸引的回形针数量就越多，故B正确；C．动圈式话筒工作时，声音的振动带动线圈在磁场中做切割磁感线的运动，在线圈中产生与声音变化一致的感应电流，动圈式话筒工作利用了电磁感应原理，与发电机的工作原理相同，故C错误；D．图丁中，扬声器中通入交变电流，通电的线圈在磁场中受力而带动纸盆振动发出声音，因此扬声器是利用通电导体在磁场中受力的作用而工作的，故D错误。
故选B。
2、如图所示实验装置的原理与电动机的工作原理相同的是（）A．B．C．D．答案：BAC．图中是将闭合回路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动，电路中会产生感应电流，这个现象叫电磁感应现象，发电机是根据这个原理来制成的，故AC不符合题意；B．图中将通电的导线放在磁场中会受力运动，电动机就是根据这个原理制成的，故B符合题意；D．电路中电磁铁通电时有磁性，断电时无磁性，使得小锤反复敲击铃碗发出声音，故D不符合题意。
故选B。
3、用图示装置探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件，实验时蹄形磁体保持静止，导体棒ab处在竖直向下的磁场中。
下列操作中能使灵敏电流计的指针发生偏转的是（）A．导体棒ab保持静止B．导体棒ab向左运动C．导体棒ab竖直向下运动D．导体棒ab竖直向上运动答案：BA．导体棒ab保持静止，没有切割磁感线，故不会产生感应电流，故A不符合题意；B．导体棒ab向左运动，切割了磁感线会产生感应电流，故B符合题意；C．导体棒ab竖直向下运动，没有切割磁感线，故不会产生感应电流，故C不符合题意；D．导体棒ab竖直向上运动，没有切割磁感线，故不会产生感应电流，故D不符合题意。
最新资料 初中物理专项复习 电磁继电器、扬声器 电动机 磁生电
北京四中编稿：李丽娟审稿：姚雄伟责编：李井军电磁继电器、扬声器电动机磁生电一、电磁继电器扬声器（一）、电磁继电器1、构造：电磁继电器的基本组成有：电磁铁、衔铁、弹簧、动触点和静触点。
（如图）2、实质：电磁继电器实质上是由电磁铁控制的开关。
3、工作原理电磁铁通电时，具有磁性，吸引衔铁，使动触点和静触点接触，工作电路闭合；电磁铁断电时失去磁性，弹簧把衔铁拉起来，切断工作电路。
电磁继电器的工作电路：用电器、高压电源和电磁继电器的触点。
电磁继电器的控制电路：电磁继电器的线圈、低压电源和开关。
4、特点：A、利用电磁继电器可以实现利用低电压、若电流控制高电压、强电流的电路；B、利用电磁继电器可以实现远距离操纵和自动控制。
（二）、扬声器1、作用：扬声器示把电信号转换成声信号的一种装置；2、构造：永久磁铁、线圈、锥形纸盆；3、原理：通电线圈通电产生磁性后与永久磁铁发生作用，通以一定方向的电流时，两者相吸，通电线圈带动纸盆向左运动；当电流方向改变时，线圈带动纸盆向右运动；电流的大小影响纸盆震动的幅度，于是扬声器就发出了随电流变化的声音。
二、电动机（一）、磁场对通电导线的作用通电的导体在磁场力受到力的作用，通电导体在磁场中受到的力的方向与电流的方向和磁场的方向有关。
（二）、直流电动机1、定义：利用直流电源供电的电动机叫直流电动机；2、原理：根据通电线圈在磁场中受到力的作用而发生转动的原理制成的。
它工作时将电能转化为机械能。
3、构造：磁铁、线圈、换向器和电刷；换向器是由两个铜制半环构成的。
换向器的作用是每当线圈刚转过平衡位置时，自动改变通入线圈中的电流方向，使线圈连续转动。
三、磁生电（一）、电磁感应现象1、电磁感应现象：英国物理学家法拉第，经过不懈的努力，于1831年发现了电磁感应现象。
闭合电路中的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中会产生电流，这种现象叫做电磁感应现象，产生的电流叫感应电流。
感应电流的方向跟导体切割磁感线运动的方向和磁场的方向有关。
人教版初中物理九年级全一册精品教学课件 第20章 电与磁 第3节 电磁铁 电磁继电器
1.构造: 电磁铁 、 衔铁 、弹簧(簧片)、触点。 2.实质:电磁继电器是利用 电磁铁 控制工作电路通断 的 开关 。 3.作用: 弱电流 、 低电压 控制强电流、高电压,自动 控制、远距离控制等。
快乐预习感知
一、电磁铁 1.下列设备或电器中,其主要工作原理与电磁铁无关的是( B )
分析各装置的工作原理可知,电铃、磁浮列车、电磁起重机都是利 用电磁铁的原理来进行工作的,而电熨斗则是利用电流的热效应的 原理工作的,因此选B。
快乐预习感知
2.电磁选矿机的示意图如图所示,A、B槽内的物质为( A ) A.A内为铁矿物质 B.B内为铁矿物质 C.A、B内为非铁矿物质 D.A内为非铁矿物质
通过
改变电流方向
来控制。
快乐预习感知
5.给你一个带铁芯的螺线管、蓄电池、开关、滑动变阻器,如图所 示,要求:组成一个改变电磁铁磁性强弱的电路,当滑动变阻器的滑 片向右滑动时,电磁铁的磁性增强。并标出电磁铁的N、S极。 解析 利用滑动变阻器改变电磁铁的磁性强弱,滑动变阻器要与电 磁铁串联。如果滑动变阻器的滑片向右滑动,电磁铁的磁性增强, 那么滑片向右滑动时,滑动变阻器连入电路中的电阻要减小。 答案 如图所示
二、电磁铁的磁Leabharlann 3.快乐预习感知如图所示,开关闭合后,铁钉的上端是 N (选填“N”或“S”)极,当滑片 向左移动时,铁钉吸引大头针的数目将 增加 (选填“增加”或 “减少”)。
快乐预习感知
4.电磁铁与永磁体相比,优点是其磁性的有无可以通过_电__流__的__通__断_
来控制;磁性的强弱可以通过电流的大小来控制;磁极的极性可以
第3节 电磁铁 电磁继电器
快乐预习感知
一、电磁铁 带 铁芯 的螺线管叫电磁铁。电磁铁 通电 时有磁性, 断电 时无磁性。
物理人教版九年级全册第三节《电磁继电器 扬声器》.3
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
15
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败 也是伟大的，所以不要放弃，坚持 就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
电磁铁:
1.结构：
电磁铁是一个带有铁芯的螺线管。
线圈
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
铁芯
电磁起重机
电磁铁
（1）磁性的有无，可以通过 电流的有无 来控
制 （2）磁性的强弱可以通过改变
电流
大小和
线圈的匝数来控制
（3）极性的方向可以通过改变 电流方向来控制
2、影响电磁铁磁性强弱的因素有哪些？
电流的大小、线圈匝数的多少、是否有铁芯
3、人体的安全电压是多少？
不高于36V
电磁铁:
二、继电器
点 触
电磁铁
弹簧
二、继电器
1、电磁继电器的构造 衔铁
继电器是利用低电压、弱电流电路的通断 ，来间接地控制高电压，强电流电路的装置
2、电磁继电器的工作原理
电源
低压控制电路
电 源 电动机
高压工作电路
思考：开关闭合时， 灯
亮；开关断开，
灯亮。
3.电磁继电器应用：利用电磁继电器可以实现 用低电压、弱电流来控制高电压、强电流的 工作；也可以实现 远距离操纵和自动控制。 如：电铃、水位自动报警器、防盗报警器等。
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
温度没有上升到某一温度 时，温度计里的液体就没 有触及金属丝，电路处于 通路，衔铁就没有触及A 金属块；当温度达到报警 温度时，温度计里的水银 触及A金属块，形成通路， 电铃响。
初中物理九年级《电磁继电器》优秀教学设计
电磁继电器扬声器教学目标一、知识与技能了解电磁继电器和扬声器的结构和工作原理。
二、过程与方法通过阅读说明书，知道如何使用电磁继电器。
三、情感态度与价值观通过了解物理知识的实际应用，认识科学发明就在我们身边，认识科学机器相关技术对社会发展、人类生活的影响，提高学习物理的兴趣。
教学重点电磁继电器和扬声器的结构和工作原理。
教学难点电磁继电器的原理和电路连接。
教学设施电磁继电器、扬声器、电源、多媒体等。
教学方法讨论法、观察法、探究法、实验法。
教学过程一、创设问题情景，引入新课引入1a.电铃的工作过程(通电铃响，断电不响)b.危险的操作：按下按钮时重物被吊起。
电铃、起重机实际上就是上节课所学的电磁铁的具体应用。
电铃中开关、工人师傅按下的按钮，是电磁继电器的开关，电源的接通和断开是由电磁继电器控制的，这就是我们本节课将学习的主要内容。
(板书课题：电磁继电器扬声器)引入2结合课本内容引入课题。
二、师生共同活动，进行新课(一)电磁继电器什么是继电器？1.继电器是利用低电压、弱电流电路的通断来间接地控制高电压、强电流电路的装置。
电磁继电器是利用电磁铁来控制工作电路的一种开关。
(板书)2.电磁继电器的结构：可配以挂图由电磁铁、衔铁、簧片、触点组成。
(板书)3.工作电路由低压控制电路和高压工作电路两部分组成。
(板书)那电磁继电器是怎样工作的？学生活动：①学生仔细阅读电磁继电器说明书，并回答教材中提出的问题；②观察电磁继电器，搞清楚各个触点是怎样接通的，各个接线柱应当与电路的哪一部分相连；③通过开关把继电器线圈连接到低压直流电源上，组成控制电路。
先观察控制电路通电、断电时触点闭合、断开的情况，注意通电时是哪两个触点相连，断电时又是拿两个触点相连；④用另一个带电源和小灯泡与继电器的触点相连，组成工作电路，使继电器通电时小灯泡亮，断电时小灯泡灭。
学生讨论总结得出电磁继电器的工作原理。
4.电磁继电器的原理：(结合图9.5—2讲解)(板书)当较小的电流经过接线柱D、E流入线圈时，电磁继电器把衔铁吸下，使B、C两个接线柱所连的触点接通，较大的电流就可以通过B、C带动机器工作。
九年级物理《电与磁》知识点总结
九年级物理《电与磁》知识点总结九年级物理《电与磁》知识点总结知识梳理：1.磁现象(1)磁性：磁体具有吸引铁和指南北的性质。
(2)磁极：磁体吸引钢铁能力最强的部位。
磁极间相互作用：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
(3)磁化：一些物体在磁体或电流的作用下会获得磁性，使原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫做磁化。
2.磁场(1)磁体周围空间存在磁场。
在物理学中，我们把放人磁场中的小磁针静止时北极所指的方向定为那点磁场的方向。
(2)磁感线可以方便、形象地描述磁场和磁场的方向。
每一点的磁感线方向都与该点磁场的方向一致。
磁感线都是从磁体的N极出发，回到S极。
(3)地球是一个大磁体，周围存在着磁场．地磁南极在地理北极附近，地理的两极与地磁的两极并不重合。
3.电生磁(1)电流的磁效应：通电导线的周围空间存在磁场,磁场的方向跟电流的方向有关(2)通电螺线管外部的磁场与条形磁体的磁场相似。
(3)判断通电导线的电流方向和磁场方向的关系用安培定则。
4.电磁铁(1)电磁铁是带有铁芯的螺线管，当有电流通过时它具有磁性，没有电流时失去磁性。
电磁铁的特点：可控、可调、可变。
(2)影响一定形状的电磁铁磁性强弱的因素有：电流的大小、线圈匝数的多少和铁芯情况。
5.电磁继电器、扬声器(1)电磁继电器是利用低龟压、弱电流电路的通断，来间接控制高电压、强电流电路的装置；是利用电磁铁来控制工作电路的一种开关。
(2)扬声器是把电信号转换成声信号的装置；主要由固定的永久磁体、线圈和锥形纸盆构成。
当线圈中通入携带声音信息、时刻变化的电流时，周围产生不同方向的磁场，与永久磁体磁场相互作用，线圈就带着锥形纸盆振动起来，发出声音。
6.电动机(1)磁场对通电导线有力的作用，力的方向跟电流方向、磁感线方向有关，当电流方向或者磁感线方向变得相反时，通电导线的受力方向也变得相反。
(2)电动机由定子和转子两部分组成,是利用通电线圈在磁场里受力的原理制成的。
(3)通电导线在磁场里受力运动的过程中电能转化为机械能。
九年级物理第20章 电与磁 20.3电磁继电器 扬声器
各种扬声器
二、扬声器
1.扬声器的作用： 扬声器是把电信号转换成声信号的一种装置。 2.扬声器的构造: 永久磁铁、 线圈、 锥形纸盆
3.扬声器是怎样发声的
当扬声器中有图 中所示的电流时 线圈受到磁铁的 左 运动。 吸引向___ 当线圈中的电流 改变时，线圈受 到磁铁的排斥向 右 运动。 _____
例题3、下图是直流电铃的原理图, 衔铁B 与弹性片A相连。通电后电磁铁吸引衔铁， 敲击铃碗发声，但同时衔铁与螺钉分离…… 说明它的工作原理.
例题3、弄懂了电铃的原理后，请在图 9.5—2所示的继电器上连接几条导线，也就 成了一个电铃，这样的电铃由于没有铃碗， 通常叫做蜂鸣器。
图9.5—2
二、扬声器
第20章 电与磁
20.3 电磁继电器 扬声器
20.3 电磁继电器
学习目标：
扬声器
1、了解电磁继电器的结构和工作原理 2、知道如何使用电磁继电器
3、了解扬声器的结构和工作原理
我们知道,高压非常危险,人是不能靠近 的,但在日常生活和生产中,又常常需要有 一些高压设备和用电器。你知道人们是怎 样去控制这些设备和用电器的吗？驱动巨 大机器的电流可达到几十安，几百安。我 们常常看到工人师傅利用按钮来控制机器， 难到强大的电流流过按钮下面？ 不，直接用手控制强大的电流是很危险的。 工人师傅按下的只是一个继电器的开关。继 电器控制着强大电流的通断。
高压 工作 电路：
低压控制Байду номын сангаас路
3、工作原理： 磁性 ，吸引 电磁铁通电时，具有____ 衔铁 ，使动触点和___ 静 触电接触， _____ 闭合 ； 工作电路____ 磁性 ，在___ 弹簧 电磁铁断电时，失去____ 作用下，释放衔铁 ___，使动触点和静触点 脱离 断开 。 ___，工作电路____ 4、电磁继电器的实质： 电磁铁 实质：电磁继电器实质上是由_______ 开关 。 来控制的一种_____
精选示范名校九年级中考物理复习教案：《电磁继电器和扬声器》
电磁继电器和扬声器【教学目标】知识和技能:1．了解电磁继电器和扬声器的结构和工作原理；2．初步认识物理知识的实际应用。
过程和方法:通过阅读说明书和观察电磁继电器，知道如何使用电磁继电器，提高学生的观察、分析及操作能力。
情感、态度、价值观：通过认识电磁铁的实际应用，引导学生在头脑中使理论知识和生产实际建立联系，提高学习物理知识的兴趣。
【重点难点】重点：了解电磁继电器的结构和工作原理难点: 电磁继电器的工作原理【教具准备】微机、投影仪、电磁继电器、扬声器、挂图。
【教学过程】教学方法：讨论法、推理法、实验法一、创设情境，引入新课〖师〗请同学们通过屏幕看一个这样的现象：微机播放动画展示人直接操作高压电路开关，发生了危险，以警示人们不要直接操作高压电路；再放录像，工厂里有很多机器都是由强电流驱动的，可工人师傅利用按钮来控制机器，这是为什么？难道工人师傅不危险？为什么？其实工人师傅按下的只是继电器的开关，这节课我们就来学习有关电磁继电器的知识，你们想了解它吗？想知道什么？(板书课题)二、进入新课，科学探究（一）电磁继电器【实物】老师出示实物的电磁继电器，并问：它的内部有怎样的结构呢？【提出问题】1．电磁继电器由哪几部分构成？2．它是如何工作的？结合教材P59页的内容，自己看书了解，一会儿找同学回答这两个问题。
【师生总结】1．电磁继电器是由电磁铁、衔铁、簧片、触点（静触点、动触点）组成。
2．当有较小的电流通过D、E流入线圈时，电磁铁把衔铁吸下，使B、C两个接线柱所连的电路接通，较大的电流就可以通过B、C带动机器工作。
【应用】1．电磁铁两端可以接低电压、弱电流，工作电路部分可以接高电压、强电流的设备，所以它可以由低电压、弱电流电路来间接地控制高电压、强电流电路的电路。
从而实现安全用电。
2．如果工作场所温度高或环境不好，还可以实现远距离操作。
3．在一些自动控制电路中会起到定时、控温的作用。
例1．课后练习P60页的第1题。
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电磁继电器、扬声器、电动机、磁生电
一、知识和技能要求
1.了解电磁继电器和扬声器的结构和工作原理；
2.了解磁场对通电导线的作用；
3.了解直流电动机的结构和工作原理；
4.初步认识科学与技术的关系；
5.知道电磁感应现象，知道产生感应电流的条件；
6.知道发电机的原理，能说出发电机为什么能发电，知道发电机发电过程的能量转化；
7.知道什么是交流电，知道我国供生产和生活用的交变电流的频率是50Hz，能把交变电流和直流电区分开来。
二、重点难点精析
1.电磁继电器
根据安全用电原则：不接触低压带电体，不靠近高压带电体。
但在很多场合电流很大，工厂中、电磁起重机中的电流一般是几十安甚至上百安，如果人靠近，很容易触电，因此需要遥控装置。
常用的一种遥控装置：利用电磁铁的电磁继电器。
（电磁铁的一个实际应用。
）构造：如图1所示。
将电磁继电器连入电路中，工作原理如图2所示。
当开关S1闭合时，电磁铁通电产生磁性，将衔铁吸下,开关S的触点接通，工作电路有电流通过，电动机便转动起来。
原理：低压控制高压。
控制电路中的电流由人工控制，因此可以使用低压电，使电磁铁产生足够吸下衔铁的磁性即可；工作电路不是由人工直接控制，因此高压电对人体不造成危险。
因此实质上，电磁继电器是一个利用低压电路控制高压电路的装置。
还可以应用在不方便人员出入的恶劣环境中，例如高温、高污染等。
电磁继电器需要两个电
源。
2.扬声器
电磁铁的另一个应用：扬声器。
扬声器的构造：如图3所示。
主要构造是一个永磁体和一个通电的线圈。
扬声器的原理：将电信号转化成声信号。
将永磁体固定在扬声器底部，线圈固定在锥形纸盆上，通过不断改变线圈中电流的流向，从而使电磁铁的磁极不断发生变化，使得电磁铁和永磁体时而吸引、时而排斥，线圈带动纸盆在磁力的作用下来回振动，发出各种声音。
3.磁场对通电导线的作用
奥斯特实验把电和磁联系起来，在实验中电流使小磁针发生了偏转，即电流对磁场有力的作用。
因为力的作用是相互的，因此可以认为磁场对电流也有力的作用，且磁场对电流的力的作用与电流方向、以及磁场方向都有关系。
4.电动机
将导线换成线圈，如图4所示，线圈的左边框和右边框中，电流的方向相反（左边框向上，右边框向下），因此受力的方向相反，线圈在力的作用下开始旋转，当转过半圈时，为了使线圈继续旋转，必须改变电流方向从而改变力的方向，因此还需要一个换向器，如图5所示，即组成一个简单的电动机。
电动机中旋转的部分称为转子，固定不动的部分叫做定子。
构造：定子、转子、换向器。
原理：磁场对通电线圈有力的作用。
在电动机中，消耗电能，得到机械能，因此能量转化方向是：电能转化为机械能。
5．磁生电
联系电和磁的实验：奥斯特实验，说明了电流能产生磁场。
磁场和电场的联系很丰富，磁能生电吗？如果要证明？你需要什么器材？
要检验是否形成电流，必须有一个闭合回路以及一个检流计。
闭合回路可以使用矩形线圈，磁场可以用磁铁提供。
在实验中发现：闭合回路的一部分导体在做切割磁感线的运动时，线圈中会产生电流，且电流方向和磁场方向以及切割磁感线的运动方向有关。
这种现象最早被英国科学家法拉第发现，称为“电磁感应”，产生的电流称为“感应电流”。
6．发电机
只有闭合电路的一部分导体切割磁感线时才有电流，如果想得到持续的电流，可以使导体在向一个方向的运动中不断切割磁感线，可以通过“旋转”这种运动达到目的。
因此电动机中也有定子和转子。
一般来说发电站的发电机中，定子是线圈，转子是磁铁。
和电动机的区别：没有换向器，取而代之的是两个铁圈，因此发的电是交流电。
发电机的原理都是相同的：线圈在磁场中转动时产生感应电流且电流方向改变；转子转动一圈，电流方向改变两次；发电机将机械能转化为电能。
7．交流电
发电机产生的电流方向在不断改变，因此一般生活用电都是交流电。
交流电：电流的大小和方向都随时间改变而改变。
我国的电压：220V，频率：50HZ，说明电流方向1秒钟改变50次；周期：0.02s。
三、典型例题
1：电动机是一种高效率、低污染的动力设备。
下面四幅实验装置图中，对电动机的发明有直接影响的是（）
分析与解：
电与磁一章中，实验非常丰富，概念比较抽象且易混淆，因此在做此类题中一定要分辨
清楚实验说明的问题。
A中，实验说明闭合回路的一部分切割磁感线时会产
生电流；
B中，是奥斯特实验，说明通电导线会对小磁针有力
的作用；
C中，说明磁场会对通电导线有力的作用；
D中，图示是安培定则（右手螺旋定则）。
电动机是利用电流做功的机器，电能转化为机械能。
答案：C
2：水位自动报警装置：水位未达A时，绿灯亮，水位正常；水位达到A时，红灯亮，水位不正常。
请利用图中的实验元件，连接正确的电路图，达到水位自动报警的目的，并解释电路图是如何实现自动报警的过程。
分析与解：
控制电路中，利用水的导电性，水位的高和低相当于开关的通和断。
工作电路中，电磁继电器的触点相当于一个单刀双掷开关；红灯和绿灯之间的通断不互相影响，因此两个灯之间是并联的关系。
答案：如图所示。
如图所示的电路状态中，水位未到达A点，控制电路断开，电磁铁中无电流通过，因此也无磁性，触点和上方连通，绿灯所在支路连通，绿灯亮而红灯不亮；当水位上升到A点时，控制电路连通，电磁铁中有电流通过，电磁铁产生磁性，将衔铁吸下，断开绿灯所在支路，与下方红灯所在支路连通，绿灯灭，红灯亮，说明水位过高。
做此类题的关键是分析清楚各元件之间的串、并联关系，以及开关的作用。
3：某校学生开展物理课外科技活动，其内容是设计制作一个简易电铃，小华同学选择了如下器材：①蹄形电磁铁，②弹簧片，③衔铁，④螺钉，⑤小锤，⑥电铃，⑦电源，⑧开关和若干导线，如图所示。
（l）请你用笔画线代替导线将电路连接好，使开关闭合时电铃能不断发声。
（2）小华同学发现自制的电铃铃声很小，经检查是电磁铁的磁性不强所致，请你提出解决这一问题的两条具体措施。
分析与解：
这个电铃的原理是将衔铁和有弹性的金属片A相连，接通电源后，电磁铁产生磁性，将磁铁吸下，小锤敲击铃，但同时衔铁与A断开，电磁铁失去磁性，B在弹力的作用回到原位，再次形成通路，由此达到不断敲击铃的目的。
答案：如图所示。