我的身体

一年级思品下册《我的身体》教学设计

米坪乡中心学校高琴

活动目标：

1、通过课堂活动，培养学生对身体各部位的探究兴趣，乐于参与探究活动。

2、学生了解认识身体的各个部位的名称及位置。

3、通过生活体验，认识到身体各个部位的重要性，了解身体各个部位的作用。

4、养成良好的个人卫生习惯，知道保护身体各个部位的方法。

设计理念：

《认识我们的身体》的教学设计遵循儿童生活的规律，以儿童的现实生活为主要源泉，以儿童已有的生活经验为基础，以密切联系儿童生活的主题活动或游戏为载体，以正确的引导儿童在生活中发展，在发展中生活，并形成积极、健康、向上的生活态度。

游戏是儿童有效的学习方式，对培养儿童的情感，让儿童体验生活的乐趣，产生新的生活体验，学习科学知识等是很有用的。品德与生活的课堂活动就要以活动和游戏为载体，为儿童的学习创造轻松、和谐的氛围。

设计思路：

《我的身体》是《品德与生活》一年级下册的第四个单元的第一个活动主题，本活动主题包括：我的身体、我长大了、爱护我们的身体三个活动。《我的身体》的教学活动共用三课时完成。我所执教的是第一课时，从“认识身体的各部位名称”、“了解身体各部位的作用”、“保护身体各部位”三方面展开教学活动。教学准备：

教师准备：制作课件、《健康歌》的音乐

教学时间：三课时

第一课时

一、通过猜谜游戏的设计，使学生初步了解身体各部分的名称，并导入新课。

1、谈话：小朋友们，你们喜欢猜谜语吗？老师这儿有一个有谜语宝盒，现在我把它打开，让我们一起玩猜谜语的游戏好吗？

2、待学生回答后，谈话：老师打开谜语宝盒。

3、待全部谜语都被答对后，谈话提问：小朋友们齐心协力把所有的谜语都猜出来了，祝贺大家！仔细看看所有的谜底，你们发现这几个谜底有什么共同的特点？（谜底：鼻子、眼睛、耳朵、口、舌头。）

5、谈话：小朋友们真聪明，看出了所有的谜底都是我们身体头部的器官，我们把这五个器官称为五官，要是小朋友们以后这些地方不舒服了，到医院得去看五官科。今天这节课我们就一起来认识一下我们的身体。

（板书课题：我的身体）齐读课题。

二、通过看一看、说一说、指一指，启发引导学生感知身体各部位的在身体中的位置。

1、（出示图片）这就是我们的身体，看看我们的身体由几个部分组成呢？

（现在请同学们把凳子往后挪一点，像我一样站好，跟我一起做，让我们的身体动起来吧。“请你跟我这样做，我就跟你这样做，请你跟我这样做，我就跟你这样做。”请同学们说说刚才我们身体的哪些部位动起来了？（头、颈、躯干、四肢）这四个部分就构成了我们的身体。再跟我说一遍：我们的身体由头、颈、躯干、四肢四部分组成。）（板书：头、颈、躯干、四肢。）

2、如果我们从头颈沿着鼻尖画一条中线，你发现了什么？

(无论男孩还是女孩，我们的身体左右两边都是对称的。）

3、小朋友们，现在我想考考你们，除了五官之外，你还知道身体的哪些部位名称，下面我们大家一起来看看。（出示课件，点击课件说)

5、谈话：不知小朋友们把身体各部位与他们的名称记清楚了吗？下面我们就做一个“我说你指”的游戏，来检验一下吧。

（请同学们把食指放在鼻尖上，老师说，看你指对没有。）

师：看来咱们小朋友，把身体各个部位的名称都记住了，课下可以继续玩这个游戏。

6、下请同学们摸摸你的手、摸摸你的脸，你摸到了什么？（皮肤）

对，刚才你们摸到的是皮肤，皮肤就像一个罩子，从头到脚包裹着我们的身体。皮肤下面是肌肉，有了肌肉，我们就可以做出各种表情，摆出各种姿势，做各种运动呢。肌肉包裹着的是骨骼，骨骼如同屋子的框架，就是身体的支架，如果没有了骨骼，我们的身体就会瘫软，没法运动了。我们的大脑里还有许多脑细胞，大脑就像司令部，指挥着我们身体的各部分器官呢，在我们的躯干里，还有很多脏腑器官。我们的身体就是由各个部分的器官组成的一个整体，就像一台复杂的大机器，缺少了谁也不行，不信，我们大家来瞧瞧。

三、通过“写字比赛”的设计，启发引导学生感受身体各部位的重要性，认识到身体各部位都有很大的作用。

1、游戏：特殊的添鼻子比赛。

我们要进行一场特殊的添鼻子比赛，既然是特殊的比赛就有特殊的规则：一位小朋友要蒙住眼睛添贴鼻子，另一位小朋友要直接添鼻子。谁有勇气来试一试。请其他小朋友认真观察他们的比赛过程。

3、待比赛进行完，提出问题：你们两个能说一说比赛时的感受吗？

其他小朋友观看了这场特殊的比赛你想说些什么？

4、我们再来一个最简单的比赛，（小朋友们，耳朵是帮我们干什么的，那你们得注意听老师把话说完，你们才开始做，行吗？）不用手，请大家把品德与生

活书翻到43页。看看谁最快？

(同学们都翻到了吗？这43页就是我们今天所学的内容。）

（请你们来说说刚才翻书的感受。，你想到了谁的生活艰难？在生活中我们要帮助残疾人，不能嘲笑他们。）

（出示课件：我们来看看这些残疾人的生活是多不方便啊！）

5、谈话：是啊，缺少了身体的任何一个部位都会给我们的生活带来很多的麻烦。

6、下面我们来看我们身体的各部位在我们的学习和生活中是怎样参与活动的呀？

（出示课件）这是同学们多么熟悉的场景呀，学习时哪些部位参与了活动？（是呀，用眼睛看，耳朵听，嘴表达、大脑思考问题，这些都是我们头部的器官在发生作用。再想想，怎样让大家知道你的想法呀，举手示意，回答问题时还要起立。

（出示课件：上体育课时哪些部位参与了活动？头、颈、躯干、四肢都参与了活动。要说身体各部位的作用那是一节课都说不完呀。

四、启发学生了解保护身体各部位的的方法。

可见，我们身体的每一部分都如此重要，缺少了谁也不行，那你们是怎样爱护自己的身体的呢？

1、提出问题：小朋友们，你们是怎样爱护身体的呢？（板书：爱护）

（课间跳绳、打乒乓球、丢沙包、踢毽子）多运动也是爱护身体的好方法呢。

2、你们从幼儿园到小学这个阶段，你们的身高和体重都有什么变化呢？

（从幼儿园到小学，一个正常的儿童的身高要增长15--20厘米，体重要增重10多千克呢，也就是20斤。

3、可见，你们处在身体发育的重要时期，要多运动，身体才强壮健康和协调，