教案教学设计
《教学设计》教案7篇
《教学设计》教案7篇篇一：教学设计方案篇一教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》（一年级下册）第51页的例7。
教学目标：1．让学生在购买不同价格物品的情景中，尝试解决一些简单的关于元、角的加法计算的问题。
2．使学生会综合应用所学知识（认识用小数标的物品单价、加法含义及元、角之间的换算。
）解决简单的购买小件商品的问题，提高社会实践能力和解决问题的能力。
3．培养学生有序思维及思维的广度和灵活性，进一步加强学生合作意识的培养。
让学生体验学数学的乐趣和“用数学”的情感，培养爱护人民币的意识。
教学重点、难点：不同单位的人民币相加。
教学过程：一、提供购物场景，复习引入课题1．师：小朋友们，前几节课我们认识了人民币、认识了商店里物品的价格、还学会了怎样换人民币，你们知道人民币有什么用途？（买东西。
）今天我们就应用前面所学的关于人民币的知识来解决买东西的问题。
2．师：“瞧，商店里有这么多东西，你们会认这些商品的价格吗？每人选自己最喜欢的两件物品跟同桌说一说它的价格。
”请几个学生进行反馈。
〔改变课题名称，变“人民币的加法计算”为“买东西”，紧扣本节课的活动，使学生容易理解，还数发学生的学习兴趣。
商店里的物品都是学生喜欢的学习和生活用品，进一步调动了学生的学习积极性，并通过说价格，达到复习旧知的效果，为本节课的新授打下基础。
〕二、模拟购物情景，在参与过程中学会人民币的加法计算1．创设情境，出示3种气球（圆形、葫芦形、心形），并简单认识3种气球的形状及价格。
（1）提出问题：老师发现这个商店里卖气球，我们一起来看一看有哪几种气球？他们分别要多少钱？你们喜欢气球吗？老师想买两个送给表现最好的小朋友，你们说我可以买哪两个？（2）分析问题：小组讨论猜一猜老师有可能买哪两个气球，有几种买法？（3）解决方案：反馈整理小组讨论结果，在表格内表示出来。
买东西要买的物品一共要多少钱？圆形、心形5角＋8角＝13角＝1元3角葫芦形、心形1元2角＋8角＝2元圆形、葫芦形5角＋1元2角＝2个圆形5角＋5角＝2个葫芦形1元2角＋1元2角＝2个心形8角＋8角＝2．尝试人民币的简单加法计算。
优秀教学设计(优秀9篇)
优秀教学设计（优秀9篇）优秀的教案篇一一、活动目标：（一）、能用标准的普通话朗诵儿歌。
（二）、能根据图画提示，说出秋天的树叶有什么变化。
（三）、配上动作背诵儿歌。
二、活动准备：（一）、关于秋天的图片。
（二）、秋天的各种树叶。
三、活动过程：（一）、导入：1、实地观察，导入话题。
师：小朋友们，你们发现我们操场上的大树有什么变化了吗？（变黄了，不像以前那么绿了……）（二）、观看图画，导入课文。
1、（出示图片）现在请大家看这幅图，上面都有些什么？（秋风吹过来，金黄的树叶飞起来，有的落到地上，有的在空中飞舞，小朋友们在树下玩耍……）2、小朋友想一想，这幅美丽的画是哪个季节的景色？（秋天）3、有一首特别短的儿歌，也描绘了画中的这些东西，我们一起来学学。
（三）、在朗读中理解儿歌并背诵。
1、朗读儿歌。
（1）、教师范读，幼儿倾听。
（2）、教师范读，幼儿跟读。
（跟读的目的`是让幼儿通过模仿快速的熟悉课文）（3）、学生齐读、轮读、对读。
（开展各种形式的朗读活动，培养幼儿的朗读兴趣，巩固幼儿对儿歌的记忆）2、理解儿歌。
（1）、儿歌中说什么像蝴蝶？（2）、秋天的树叶变黄了，也有的变红了。
调皮的秋风把这些美丽的树叶从树枝上吹下来，就像蝴蝶在空中你追我赶，也像小朋友一样，在操场上快乐的玩耍。
3、背诵儿歌。
（根据对儿歌的理解来记忆、背诵儿歌）（三）、看图说话练习。
1、看图说话。
（出示图片，看看画面上有什么？2、秋天的树叶是什么颜色的。
3、看实物说话。
师：老师这儿也有很多秋天的树叶，它们漂亮吗？（出示树叶）4、让幼儿接触树叶，加深他们对儿歌的理解。
（四）、配上动作背诵儿歌。
四、活动自然结束。
优秀教案篇二设计理念：以孩子为主体，重视孩子情感态度、价值观的培养。
运用多种教学手段，充分激发孩子的求知欲。
让孩子在以情激趣、以趣诱知，情知和谐的教学中生动活泼、积极主动地学习，在趣味中获得知识，在求知中获得趣味，在实现孩子主体与文本客体的对话过程中，使阅读真正成为学生孩子的一种生命体验。
教学设计方案【优秀7篇】
教学设计方案【优秀7篇】篇一：教学设计方案篇一一、指导思想：《观潮》（六年制小学语文第七册第十三课）是一篇描写祖国壮丽河山的文章。
本课的设计旨在根据学生年龄特点，充分利用现代教育媒体的优势，激发学生学习兴趣，发挥学生在课堂中的主体作用；在教师的启发引导下，通过有感情地朗读、观看录像了解钱塘江大潮的壮丽与雄奇，感受祖国河山的壮丽，增强学生热爱祖国的情感。
二、教学目标：1．通过多媒体创设情境，让学生领略钱塘江大潮的壮丽与雄奇，激发学生热爱祖国大好河山的感情。
2．学习作者有顺序，抓特点的观察方法，培养留心周围事物，注意积累材料的习惯。
3．练习有感情地朗读课文，背诵三、四自然段。
五、课堂教学设计：（一）导入新课：同学们，这节课我们一起来学习13课《观潮》。
（齐读课题）教师提问课文写的是什么潮呢？（板书：钱塘江潮）教师介绍：钱塘江是浙江省最长的一条河流，钱塘江大潮自古以来被称为“天下奇观”（板书：天下奇观）（解释“观潮”与“天下奇观”中的“观”有什么不同）。
（二）汇报交流1．请同学们谈一谈通过预习对这“天下奇观”有何初步的了解？2．请同学们打开书，看看课本，说说预习时你是怎样给课文分段的？能说出为什么要这样分吗？（板书：潮来前潮来时潮过后）（三）放录像（潮来时一段）。
初步感知“天下奇观”的壮丽与雄奇。
1．过渡：钱塘江大潮气势非凡，那奔腾咆哮的壮丽图景让人惊心动魄。
难怪每年的农历八月十八日，在海宁县盐官镇的海塘大堤上汇集了成千上万来自世界各地的中外游客，他们争先恐后地早早赶到，盼望一度钱塘江大潮的风采。
同学们，你们见过那种景象吗？想不想亲眼看一看？老师这里有一段录像，请同学们戴上耳机，看看画面，听听声音，来初步感受一下这“天下奇观”。
2．学生谈看录像后的感受。
（四）理解课文内容过渡：刚才我们在录像上看到的景象书上也有，同学们看看是哪一段？（学生通过看书找出是3、4自然段）1．学生自读3、4自然段。
划出能写出潮来时气势的语句，把不明白的问题用问号标出，对特别喜欢的句子就努力读精彩些。
教学设计教案优秀4篇
教学设计教案优秀4篇教案的设计篇一【教材分析】《颐和园》是人教版小学语文第七册第１８课的一篇写景游记。
作者按照游览的顺序，用生动的语言、准确的词、恰当的比喻，再现了颐和园这座古老的皇家园林的美丽景色，字里行间流露出了喜爱之情。
这是一篇培养学生语感，帮助学生积累语言、运用语言的好文章；也是培养学生的审美情趣，增强民族自豪感的好教材。
【教学目标】１、知识与能力：认识颐、耸、舫等生字，正确朗读神清气爽、金碧辉煌、葱郁、朱红、形态不一等词语；了解作者的写作顺序，欣赏体会长廊和万寿山的美丽景色。
２、过程与方法：抓住不同景物的特点，引导学生去感知，去欣赏，去体会，通过朗读来逐步提升。
３、情感与态度：培养学生赏美爱美的情趣，激发探究中国的世界遗产的兴趣。
【教学重难点】引导学生从语言文字中感受长廊和万寿山的美丽景色。
【教学过程】一、情景导入，激发兴趣１、同学们，今天我来给你们上课，我可高兴了！我想你们都喜欢旅游，是吗？瞧，我带来了富有皇家园林博物馆之称的颐和园，我们一起来美美游赏一番吧！（播放录像）２、你能用一句话来赞美颐和园吗？是呀，北京的颐和园是个美丽的大公园。
（课件出示）那今天我们就一起到课文中去看看那里诗一般的美景吧！二、整体感知，理清文脉１、请同学们拿起书，翻到第８７页，用自己喜欢的方式读课文，要求：⑴ 读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
⑴ 你游赏了哪些地方？用横线标出来。
２、检查自学：⑴ 出示词语：金碧辉煌葱郁朱红形态不一神清气爽从这些词语的排列中，你感受到了什么？⑴ 五颜六色，姿态万千，神清气爽，可以让我们感受到颐和园的美，那么它有哪些地方等着我们去慢慢游，细细赏呢？教师点拨，归纳板书：长廊、万寿山、昆明湖３、是的，我们进了大门，绕过大殿，就来到（）。
走完长廊，就到了（）。
从万寿山下来，就是（）。
（长廊、万寿山、昆明湖）三、游赏美景，感悟美１、游赏长廊：⑴ 在这些美丽的景色中，最先展现在我们面前的是──课件出示⑴ 那就请你以自己最喜欢、最得意的方式美美地读一读。
优秀教学教案(优秀8篇)
优秀教学教案(优秀8篇)优秀教学教案（优秀8篇）一、引言在教育教学工作中，教案是教师教学的重要工具之一，它对于教师的教学设计和实施起到了至关重要的作用。
有的教案因为设计合理、思路清晰，因此备受师生好评，称之为优秀教案。
本文将介绍8篇优秀教学教案，为广大教师提供借鉴和参考。
二、语文教案——初识《红楼梦》教案描述：该教案主要适用于高中语文课程中初次接触《红楼梦》这一经典文学作品的情境。
通过活动设计，引发学生的学习兴趣，在了解概述和人物基本情况的基础上，探讨《红楼梦》的思想内涵以及对现代社会的意义。
三、数学教案——解二次方程教案描述：该教案旨在教授初中数学中的二次方程解法。
通过多种形式的课堂练习，帮助学生掌握求解二次方程的方法，并结合实际问题进行应用，提高学生的数学解决问题的能力。
四、物理教案——力学实验教案描述：该教案适用于高中物理力学实验课程，通过实验引导学生亲身参与，感受物理实验的乐趣，掌握基本物理实验操作技能，同时培养学生的观察力和分析能力。
五、化学教案——化学方程式的平衡教案描述：该教案以化学中的化学方程式平衡为核心内容，通过直观的实例和生动的图片，帮助学生理解化学方程式相关概念，并通过练习和实验操作，培养学生的动手能力和实验探究精神。
六、英语教案——口语表达训练教案描述：该教案旨在提高中学生英语口语表达能力。
通过小组合作活动，模拟实际情境，让学生主动参与英语对话的练习，培养学生自信自主地运用英语进行交流的能力。
七、历史教案——古代文明的交流与融合教案描述：该教案将古代文明的交流与融合作为课程内容，通过多媒体展示、小组讨论等形式，引导学生了解不同古代文明之间的交流与影响，培养学生的历史意识和跨文化交流能力。
八、生物教案——植物的生长和繁殖教案描述：该教案旨在教授中学生植物生长和繁殖知识。
通过实地观察和实验，让学生了解植物的生命周期和不同繁殖方式，并培养学生的观察力、实验操作能力和问题解决能力。
教学设计方案(优秀6篇)
教学设计方案（优秀6篇）教学设计有利于教学理论与教学实践的结合，一方面，通过教学设计，可以把已有的教学理论和研究成果运用于实际教学中，指导教学工作的进行。
下面是书包范文为朋友们精心整编的教学设计方案（优秀6篇），希望能够帮助到小伙伴们。
教师教学设计篇一教学目标：1，让学生了解茨威格作品特别是其女性小说的艺术成就和艺术特色2，让学生体会本文独特的叙述视角和心理刻画教学重难点：1，独特的观察视角及其作用2，细腻深刻的心理描写及其作用教学课时：两课时教学过程：第一课时一，导入２０世纪的欧洲文坛上，有三位作家被公认是出类拔萃的中短篇小说家，他们是俄国的契诃夫、法国的莫里哀和奥地利的茨威格。
而作品译文的语种之多，销售量之大，则以茨威格为最。
有人评价茨威格的文学成就：一个试图揭示人类心灵奥秘，深入挖掘并精确展示复杂人性的魔术大师。
（“灵魂的猎手”）一个把理智与激情、爱与憎、严格的逻辑性与神秘感应完美融入表达的语言大师。
斯蒂芬茨威格（１８８１～１９４２），奥地利著名小说家、传记作家。
1881年出生于维也纳，父亲是富有的犹太工厂主，母是银行家的女儿。
17岁已在文坛崭露头角。
青年时代在维也纳和柏林攻读哲学和文学，后去世界各地游历，结识罗曼曼兰和罗丹等人，并受到他们的影响。
第一次世界大战时从事反战工作，成为著名的和平主义者。
二十年代赴苏联，认识了高尔基。
１９３４年遭纳粹驱逐，先后流亡英国、巴西。
１９４２年在孤寂与理想破灭中与妻子双双自杀。
三，作家作品茨威格在诗歌、小说、戏剧、人物传记、文学评论等方面均有过人的造诣，是一个文学全才，尤以小说和人物传记见长。
代表作有小说《最初的经历》、《马来狂人》、《恐惧》、《感觉的混乱》、《人的命运转折点》、《一个陌生女人的来信》、《象棋的故事》、《一个女人一生中的二十四小时》、《危险的怜悯》等传记《巴尔扎克传》、《罗曼罗兰传》、《三位大师》、《同精灵的斗争》、《三个描摹自己生活的诗人》等。
《教学设计》教案8篇
《教学设计》教案8篇《教学设计》教案篇1[教学内容]：学习游泳安全知识，学习溺水安全的基本常识，培养有关防范力。
[教学目标]：1、提高安全意识，愿意自觉去学习防溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。
2、初步了解防溺水安全的有关内容，知道每一个学生都要提高安全意识。
3、自己能改变生活中不遵守防溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。
[教学重点]：通过对溺水事件的了解提高学生的游泳的安全意识，充分了解溺水时各种逃生自救的办法。
[教学难点]：积极避险、自救方法[教学方法]：提出问题、启发思维、共同探究、讲授与讨论结合、重在理解。
[教学过程]：一、谈话引入课题现在正是天气逐渐转热季节，暑期即将来临，中小学生溺水伤亡的事故也明显多起来。
据教育部等单位对北京、上海等10个省市的调查显示，目前全国每年有1.6万名中学生非正常死亡，平均每天约有40多名学生死于溺水、交通或食物中毒等事故，其中溺水和交通仍居意外死亡的前两位。
二、了解令人心痛的溺水事件学生讨论师：生命安全高于天，父母给你的生命只有一次，所以每个人都要珍惜生命、注意安全。
今天我们要学习的主题是防溺水教育。
三、板书课题：自己溺水怎么办1、游泳要严格遵守“四不”：未经家长、老师同意不去;没有会游泳的成年人陪同不去;深水的地方不去;江溪池塘不去。
2、溺水原因主要有以下几种：不会游泳;游泳时间过长，疲劳过度;在水中突发病尤其是心脏病;盲目游入深水漩涡。
3、万一不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌张，应保持镇静，积极自救：当发生溺水时，不熟悉水性时可采取自救法：除呼救外，取仰卧位，头部向后，使鼻部可露出水面呼吸。
呼气要浅，吸气要深。
因为深吸气时，人体比重降到0。
967，比水略轻，可浮出水面(呼气时人体比重为1.057，比水略重)，此时千万不要慌张，不要将手臂上举乱扑动，而使身体下沉更快。
会游泳者，如果发生小腿抽筋，要保持镇静，采取仰泳位，用手将抽筋的腿的脚趾向背侧弯曲，可使痉挛松解，然后慢慢游向岸边。
教学设计教案模板8篇
教学设计教案模板8篇教学设计教案篇1活动目标：1、熟悉歌曲旋律，在听听、讲讲画画中熟悉歌词，初步学唱歌曲。
2、创编部分图谱，迁移使用图谱记忆歌词的方法练唱，并依据歌曲旋律仿编歌词。
3、在演唱歌曲中，体验相互挂念，相互体谅的幸福感。
活动准备：1、图谱《小雨的梦〉2、水彩笔。
活动过程：1、幼儿赏识音乐，并用手为音乐伴奏。
2、老师用故事引出歌曲，帮忙幼儿理解歌词。
（1）这段音乐里，还藏着一个很好听的故事呢，你们想听吗？（2）老师叙述故事一遍。
提问：你觉得小鱼幸福吗？（3）老师范唱歌曲《小鱼的梦》，幼儿倾听歌词。
提问：歌曲里都唱了些什么呢？3、出示图谱，学唱歌曲。
（1）这里有一幅图，你们看一看，图上有什么？和我们唱的歌词有什么关系？（2）老师放慢速度，边指图谱边唱歌曲。
刚才老师在唱歌的时候，你们发觉了什么问题？谁乐意来试试把空白处变完整？（3）个别幼儿添画图谱，老师带领其他幼儿边看图谱边唱歌曲。
（4）引导幼儿看图谱完整地演唱歌曲。
4、引导幼儿依据歌曲的旋律仿编歌词。
（1）小鱼做的是那么甜蜜的梦，还有哪些小动物在做梦呢？（2）带领幼儿演唱新编的歌曲。
5、让幼儿为歌曲起名字。
6、跟着音乐做边动作边演唱歌曲走出活动室。
教学设计教案篇2教学目标通过本课学习，使同学了解在中华文明起源中我国原始农耕经济的重要情况，包含河姆渡原始居民、半坡原始居民以及大汶口原始居民的农耕生活，使同学了解中华文明处于起源阶段时原始农耕经济的进展水平，进而认得其进展对中国上古时代社会进步的紧要意义。
通过本课学习，初步培育同学察看历史文物图，找寻图中较为明显的、重要的历史信息，结合已有学问，初步分析、解释图中历史信息，做出简单的或重要的历史结论的本领。
通过本课学习，使同学认同制造出我国原始农耕文化的先民们在本身劳动成果中体现出的智慧与淳朴的情感，以及他们对人类社会物质与精神进步做出的特有贡献；进而促发或加强同学对祖国历史和文化的认同之心，对中华民族历代先人的尊敬之情。
教学设计教案(优秀8篇)
教学设计教案（优秀8篇）教师教学设计篇一学习目标:1、能有感情地朗读课文，读出作者的远大理想与抱负。
2、能正确背诵默写课文。
3、能说说与的异同。
教学设计:1、反复朗读，指导学生读出感情。
2、指导学生从不同的角度来比较与的异同。
3、两课时。
第一课时学习重点:1、读，读正确，读出感情。
2、说，说说词中表达的感情，3、背，能流畅背诵，正确默写。
学习过程:一熟读感悟1、教师简介作者及写作背景。
2、听朗读带，给生字词注音。
3、齐读，读准字词。
4、点名读，读出感情。
5、师生点评，指导朗读。
6、再指名朗读，指导朗读。
7、男女生分别读。
体会感情。
二体悟交流1、让学生自读，整理自己的感悟。
2、请同学谈自己的阅读感悟。
3、教师可启发学生从不同角度来谈，比如写作思路，修辞方法，写景顺序，写景的角度。
4、让学生有充分的发言机会。
广泛交流。
三背诵默写1、展开竞赛，积极背诵。
2、仔细分析字形，找出易写错的字。
3、当堂默写。
4、视频展示几位同学的默写，集体订正。
四布置作业1、继续巩固背诵默写2、完成同步练习。
第二课时学习重点通过比较阅读进一步理解课文内容学习过程:一复习检查1、齐背2、点名背诵3、说说词中表达的思想感情。
二熟读1、齐读2、点名读3、请学生指出不懂的地方，集体交流讨论。
三比较异同1、教师指导比较的角度。
如表达的思想感情，运用的修辞方法，表达方式，写景的角度与方法等。
2、四人一组讨论交流。
3、把讨论的结果写在语文本上。
四交流体会1、指名回答，谈谈自己的想法。
2、师生讨论学生的发言。
教师要作好点拔总结工作。
3、让学生再次修改补充自己的想法。
五布置作业背诵《教学设计》教案篇二一。
学习目标：1. 了解近年“仿写句子”题的命题思路、题型特点。
2. 掌握仿句的基本方法，使学生写出“形似意通”的句子来。
3. 训练学生思维的严密性和流畅性，提高学生语言运用和表达能力，并自觉灵活地迁移到作文实践中。
二。
对象分析：1. 学习内容分析“仿写句子”是近年高考的必考内容之一。
教学设计教案(优秀7篇)
教学设计教案(优秀7篇)教学设计教案(优秀7篇)一、导言本文旨在介绍七篇优秀的教学设计教案，这些教案都经过精心编写，并在实际教学中得到验证。
每篇教案都有其独特的特点和教学目标，可以为教育工作者提供借鉴和启发。
以下是对每篇教案的简要介绍和评价。
二、教案一：《提高学生阅读理解能力的教学设计》该教案旨在通过多种教学策略和方法，提高学生的阅读理解能力。
教案首先明确了教学目标，然后通过课堂讲解、小组合作和个体练习等环节，引导学生全面理解课文，并运用所学知识进行分析和评价。
通过此教案，学生阅读理解能力得到有效提升。
三、教案二：《培养学生写作能力的教学设计》该教案的目标是提高学生的写作能力。
教案采用了写作话题的选择、写作素材的准备和写作技巧的讲解等教学策略，帮助学生在写作过程中克服困难，培养独立思考和表达的能力。
通过该教案的实施，学生的写作水平得到了明显的提高。
四、教案三：《发展学生创造力的教学设计》该教案致力于激发学生的创造力。
教案通过设计启发性的问题、提供多样化的学习资源和设置创造性的实践任务等方式，帮助学生充分发挥他们的想象力和创造力。
实施该教案后，学生的创造力显著增强，表现出与众不同的创新思维。
五、教案四：《促进学生互动合作的教学设计》该教案旨在鼓励学生积极参与互动和合作。
教案通过小组活动、角色扮演和讨论等方式，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
在实施该教案后，学生的互动与合作意识明显增强，课堂氛围更加活跃和融洽。
六、教案五：《提高学生问题解决能力的教学设计》该教案的目标是培养学生的问题解决能力。
教案通过案例分析、讨论和实践等教学策略，引导学生主动思考和解决问题的方法。
实施该教案后，学生的问题解决能力显著提高，他们能够独立思考并找到解决问题的路径。
七、教案六：《提高学生批判性思维的教学设计》该教案的目标是培养学生的批判性思维。
教案通过提供有争议的话题、指导学生分析论证和提出自己独立观点等方式，促使学生思考问题的多面性和不同解决方案。
教案和教学设计的模板5篇
教案和教学设计的模板5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教学设计教案(优秀15篇)
教学设计教案(优秀15篇)优秀教学设计篇一教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
通过对文中重点词句的理解，体会、揣摩炮手当时复杂的内心世界。
2.分角色朗读课文，体会炮手为了国家，为了人民的利益，“舍小家、为大家”的爱国主义精神。
教学重点、难点：能找出句子中的重点词语，并以此来理解句子意思。
通过对文中重点词句的理解，体会炮手当时复杂的内心世界。
教学过程：一、导入新课，直击“语用”。
谈话导入，为“手”组词，调集学生原有知识基础并在其上进行有效建构。
为“炮手”的“手”选择正确解释，训练中夯实语言基础。
二、初读课文，整体感知：1.请同学们四人一小组大声朗读课文，回顾课文写了一件什么事情？2.试着用简短的语言概括故事情节。
（课文主要内容镂空，为学生搭建概括课文主要内容的阶梯。
）三、合作探究，品读课文：1、（课件出示探究点）炮手愿不愿意炸毁自己的家呢？反复读一读课文，你从哪里看出来的？（温馨提示：默读课文，勾画出描写炮手心理变化的有关词句）（1）自学（4分钟）（2）小组交流2、展示汇报、品读课文预设一：“是，将军。
”一个脸色苍白的士兵应道。
他的脸色为什么会变得苍白？让我们看看到底发生了什么？请同学们齐读课文1—4自然段。
追问：将军在瞭望什么？士兵心中在想什么？他是多么担心将军下令炸毁他家的房子啊预设二：士兵的脸色煞白A.士兵的脸色煞白，他看到了什么？B.能通过你的朗读读出他的心情吗？(师指导学生朗读课文)过渡：你还从哪儿看出士兵不愿意炸毁自己的家？预设三：（课件出示）炮手的脸色更加惨白了A.裹着大衣的军官们在凛冽的寒风中打颤，炮手却如此痛苦，前额上滚下了大粒的汗珠，将军的脸色为什么会惨白？此时他将是怎样的心情(这种运用对比手法，更好地突出人物形象)。
B.(语言训练)当将军用望远镜仔细地瞭望着河对岸的小村时，炮手担心的脸色，因为那是；当将军让炮手看那座红瓦白墙的房子时，她害怕的脸色，因为那是；当将军下令炸毁自己家的房子时，他痛苦的脸色，因为那是。
教学设计教案6篇
教学设计教案6篇教学设计教案篇1设计思路：在“春天来了”的主题活动中，近来，我们正在进行“花儿开放了”子主题活动。
孩子们察看过各种各样的花，画过花，捡过花瓣，唱过花的歌……生活中还有许很多多的地方都会有花的影子，人们为什么要种花？花到底有什么用呢？我独自思索着，有想法了就与个别老师交流，与个别孩子交谈，在交谈中使我对花的作用更加的了解，使我发觉了孩子对花的爱好以及对花的了解，于是，有了这次的活动，通过活动，让幼儿充分感知花在生活中的运用，丰富孩子的生活阅历，激发孩子爱花之情，从而使他们关注生活中美好的事物。
活动目标：1、了解、感知花与人们生活的紧密关系，丰富孩子的生活阅历。
2、与同伴品尝、共享花茶，激发孩子爱花之情。
活动准备：幼儿带的花茶若干、肥皂四块、餐巾纸两盒、牙膏两盒、茉莉喷雾剂一瓶、糖桂花一瓶、洗发精一瓶、“足浴”图片四张、香袋三个、三个玻璃茶杯、一次性杯子、热水若干活动过程：一、交流、共享春天到了，五彩缤纷的花儿开放了，看到漂亮的花儿，老师心情特殊好！1、你们喜爱花吗？为什么？（依据孩子的回答，适时回应，并在交流中老师进行阅历的提升，让幼儿感知花的装饰美，花能美化环境，花的赏识作用）2、花有什么用呢？（这个问题是前一个问题中的引导问题，倘若前期孩子已围绕花的作用回答可直接导入下一环节）二、感知、交流人们很聪慧，从花里提取了很多有用的东西，然后，用这些提取物，制成了我们平常生活中用的东西，今日，老师带来了许很多多的东西，请你们认真看一看，闻一闻，摸一摸，想一想，哪些东西里有花的提取物？为什么要这样做呢？1、自由探究（引导幼儿认真察看，进行个别的交流，让幼儿利用本身的感官去发觉问题，解决问题，在探究的过程中以适当的问题引发幼儿思索，并让幼儿亲身的体验一下，如：当幼儿询问喷雾剂时，就喷出来，让幼儿闻茉莉花的味道，让他们了解喷雾剂的香味是从茉莉花中提取的，同时，让幼儿思索，为什么人们要用喷雾剂？你觉得什么时候要用喷雾剂？小孩能不能随便的用？予以一种安全意识的教育，让幼儿说说牙膏中的花，为什么牙膏中要用金银花而不用玫瑰花？了解金银花的保健作用等等。
教案模板教案教学设计(优秀7篇)
教案模板教案教学设计(优秀7篇)作为一名教学工作者，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以更好地组织教学活动。
我们应该怎么写教案呢？本文是爱岗的小编给大伙儿收集整理的教案教学设计【优秀7篇】，仅供借鉴，希望大家能够喜欢。
教学教案模板篇一一．教学目标：1.正确认读本课“脱、袄、寻、羞、姑、遮、掩、探、嫩、符、解、触、杜、鹃”十四个生字，会写田字格里的“冲、寻、姑、娘、吐、柳、荡、桃、杏”九个生字。
2.正确、流利地朗读课文，能注意语气和重音。
3.了解课文内容，能说出孩子们找到的春天是什么样的。
4.感受春光的美好，愿意去观察、发现，愿意投身大自然。
二．教学重难点教学重点：识字、写字，朗读课文，注意语气和重音。
教学难点：朗读课文，注意语气和重音。
三．教学过程：（一）情境导入揭示课题师：又是一年春来到，小朋友们心欢笑。
春天在哪里？它来到了小朋友的眼睛里。
这节课就让我们跟随文中的小朋友一起去找春天。
齐读课题。
生齐读课题（二）整体感知随文识字自由朗读课文师：首先请同学们自由朗读课文，读准字音，读通句子。
圈出不认识的字，借助拼音多读几遍，用自己喜欢的方法识记生字。
学生自由朗读课文。
语境识字师：同学们，请看大屏幕，你能用课文中的句子来描述你看到的内容吗？生：我看到图片上的孩子，我找到的句子是：我们几个孩子脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。
师：你说话真有条理。
词语从句子中走出来，你还会读吗？指生读。
齐读。
生：我看到图中小姑娘在弯腰寻找什么，我找到的句子是春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。
我们仔细地找哇找哇。
师：你吐字真清晰。
句子中的词语你会读吗？指生读。
男生读。
女生读。
白板出示：脱掉棉袄寻找白板出示：害羞遮遮掩掩躲躲藏藏生：我看到了石头边上有小草和野花，我找到的句子是：小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？师：一起读词语。
生：我看到了树木发芽，我找到的句子是：树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？指生读。
教学设计教案(优秀7篇)
为保障事情或工作顺利开展，往往需要预先制定好方案，方案是阐明具体行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的企划案。
我们应该怎么制定方案呢？这次白话文为您整理了教学设计教案（优秀7篇），如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。
语文教案篇一教学目标：1、认识本课的14个生字。
会写6个生字。
2、有感情地朗读课文，体会家庭成员之间的亲情。
3、初步感知诗歌的韵律美，喜爱读诗歌。
教学重点：认识14个生字，会写6个字。
课时安排：2课时教学过程：第一课时㈠猜谜揭题，引入新课1、猜谜语小小一间房，只有一扇窗，唱歌又演戏，天天翻花样。
（打一家用电器）板书：电视2、谈话揭题。
大家每天看电视吗？有一家人也和大家一样，每天看电视。
可他们家看电视很奇妙，你想知道吗？那就赶快读一读《看电视》这一课吧！把板书写完整。
㈡初读课文，认识生字。
1、出示本课生字，让学生在学习前先认一下。
2、自读课文。
（注意读准字音，把字连成词。
）把有生字的词语多读几遍。
3、同桌相互检查生字，并交流认字方法。
4、教师检查。
⑴出示加音节的'生字，本课易错的字音有：（全、精等）⑵出示词语（开火车朗读）。
学生如有不懂的词语提出来。
教师引导学生理解。
（放到句子中，联系上、下文理解）如：精彩、没完没了⑶出示单个字让学生认记。
⒌学写生字关、完、写（读字音，分析字形，在田字格中自己练写）⒍读课文，争当朗读小老师。
㈢练习巩固。
⒈读词语练说话。
全家人奇妙却精彩球赛关掉没完没了换频道球员们写字音乐舞蹈第二课时㈠情境导入1、读这首节奏鲜明的诗歌。
2、读后说说通过上节课的学习，你知道了什么？学写全字。
㈡读文帮老师开火车1、爸爸爱看却换成了奶奶爱看却换成了我们一起为妈妈换成了2、学写爸爸的爸㈢重点质疑，讨论解答。
1、引导生质疑为什么爸爸爱看足球却为妈妈换成戏曲？为什么奶奶又把她爱看的戏曲换成足球？我们为什么又提议为妈妈换成音乐舞蹈？2、讨论解答。
（师小结：我们家看电视真奇妙！）学写家3、谈感受，悟文情。
教学设计教案【5篇】
教学设计教案【5篇】篇一：小学语文教案目标：通过阅读理解文章，提高学生的语文阅读能力和写作水平。
主题：我的家乡教学内容：一、导入：通过问答和图片呈现的方式，调动学生对家乡的兴趣，激发他们的学习热情。
二、教学过程：1.课文阅读：学生独立阅读课文，并回答相关问题，确保理解。
2.课文分析：教师带领学生分析文章的结构和语言特点，引导学生深入理解文章的主题及融入作者的感情。
3.写作练习：学生以"我的家乡"为主题，写一篇不少于100字的作文，展示对家乡的理解和感悟。
4.作文交流：学生相互分享作文，互相欣赏，提供改进建议，加深交流互动。
三、课堂小结：复习所学内容，激励学生对语文学习的兴趣。
四、课后拓展：布置相关作业，引导学生继续思考和写作，如编写家乡介绍的PPT。
篇二：初中数学教案目标：通过解决实际问题，培养学生的数学思维和解决问题的能力。
主题：平面几何中的相似三角形教学内容：一、导入：提出一个实际问题，引发学生对相似三角形的思考。
二、教学过程：1.简单介绍相似三角形的定义和性质，引导学生思考相似三角形的判定条件。
2.解决实际问题：结合生活中的例子，让学生在小组讨论中解决相似三角形相关问题，促进学生实际应用数学知识。
3.课堂展示：学生展示解决问题的方法和步骤，鼓励同学们分享自己的思考过程。
4.巩固练习：布置课后作业，加深学生对相似三角形的理解和运用能力。
三、课堂小结：复习所学内容，激发学生对数学学习的兴趣。
四、课后拓展：推荐相关拓展阅读和练习题，提高学生对相似三角形的理解和掌握程度。
篇三：高中英语教案目标：通过阅读和讨论，提高学生的英语阅读能力和表达能力。
主题：文化差异与沟通教学内容：一、导入：通过图片或视频展示不同国家的传统文化，激发学生对文化差异的思考。
二、教学过程：1.阅读理解：学生独立阅读一篇关于文化差异的短文，并回答相关问题，确保理解。
2.小组讨论：学生分组讨论文中所提及的文化差异，并总结其中的沟通问题和解决方法。
标准教案模板(共8篇)
标准教案模板(共8篇)教案一：课堂教学设计第一步：教学内容本节课的教学内容是《动物的分类》。
第二步：教学目标1. 知识目标：能够理解动物的分类方式和特点。
2. 能力目标：能够运用所学知识进行动物分类。
3. 情感目标：培养学生对动物多样性的兴趣和保护动物的意识。
第三步：教学重点与难点1. 教学重点：动物的分类方式和特点。
2. 教学难点：运用所学知识进行动物分类。
第四步：教学准备1. 教具准备：幻灯片、动物分类卡片、动物标本等。
2. 教材准备：《生物教科书》第三章《动物的分类》。
第五步：教学过程1. 导入：通过展示一张有不同动物的图片引起学生的兴趣，激发他们对动物分类的思考。
2. 概念讲解：针对动物的分类方式和特点进行简要讲解和示范，帮助学生理解和记忆。
3. 分组活动：将学生分成小组，每组发放动物分类卡片和标本，要求学生按照所学分类方式进行动物分类，同时进行讨论和解释。
4. 呈现与总结：请几组学生上台展示他们的分类成果，并由全班共同总结归纳动物的分类方式和特点。
5. 拓展：介绍更多有关动物的分类知识，鼓励学生自主学习和探究。
6. 小结：对本节课的教学内容进行总结，强调学生应掌握的知识和技能。
第六步：课堂作业要求学生进行动物分类练习，巩固所学知识。
第七步：教学反思本节课通过多种教学手段激发了学生的兴趣，使他们在实践中理解和掌握了动物的分类方式和特点。
但在教学过程中，有些学生对于抽象的概念理解困难，需要在以后的教学中进一步加强。
此外，通过鼓励学生自主学习和探究，培养了他们的主动性和创造性思维能力。
教案二：实验教学设计第一步：教学内容本次实验的教学内容是《光线的传播》。
第二步：教学目标1. 知识目标：能够理解光的传播方式和光的性质。
2. 能力目标：运用实验方法观察和验证光的传播规律。
3. 情感目标：培养学生对科学实验的兴趣和学习科学的态度。
第三步：教学重点与难点1. 教学重点：光的直线传播、光的反射和折射。
教学设计教案优秀8篇
教学设计教案优秀8篇教学设计是教师在进行教学活动时所进行的有序计划和组织活动的过程，是提高教学效果的重要环节。
本文将介绍8个优秀的教学设计教案，对于教师们提升自己的教学设计能力有一定的借鉴意义。
1. 主题：《数学三角函数的运用》教案概述：通过实例引入，导入教学内容，再以小组合作学习的方式进行知识巩固和拓展，以达到培养学生运用三角函数解决实际问题的能力。
2. 主题：《中小学英语阅读教学设计》教案概述：运用多媒体资源进行引入，采用任务型教学法，通过阅读材料培养学生的阅读理解能力，同时结合小组合作，提高学生的合作与交流能力。
3. 主题：《物理实验教学设计》教案概述：通过引导学生思考，激发学生的学习兴趣，以实践为基础，通过自主探究的方式进行物理实验，培养学生的观察能力和实验操作能力。
4. 主题：《化学实验推断物质性质教学设计》教案概述：通过引入课题的方式激发学生的好奇心，利用实验展示物质性质的变化，培养学生观察、推理和实验操作能力，同时提高学生的合作与沟通能力。
5. 主题：《语文写作教学设计》教案概述：以学生的生活经验为引子，通过写作任务激发学生的写作兴趣，采用多种写作形式，培养学生的写作能力和表达能力，同时注重学生的写作批评与自我评价。
6. 主题：《历史知识点串讲教学设计》教案概述：以时间线的方式串联历史知识点，通过导入和讲解相结合的方式，帮助学生理解历史事件的发展脉络，提高学生的历史学习效果。
7. 主题：《音乐欣赏教学设计》教案概述：通过播放音乐作品，激发学生对音乐的兴趣，引导学生用音乐语言表达对音乐作品的欣赏感受，培养学生的音乐审美能力和表达能力。
8. 主题：《体育技能训练教学设计》教案概述：根据学生的体育技能水平进行分组教学，结合示范和指导的方式，培养学生的体育技能和协作精神，同时注重学生的反馈与自我评价。
以上8个教学设计教案都秉承了以学生为中心、以任务为导向、注重学生实践与合作的教学理念，通过优秀的教学设计激发学生的学习兴趣并提升他们的学习效果。
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教案教学设计
P80--83 课型新授课前准备课件小棒计数器课时1 教材前后联系前置基础：10以内的加减法以及数的组成后续知识：100以内进位加法和退位减法核心知识点“几加几（不进位）和几减几（不退位）”的计算方法教学目标
1、掌握“几加几（不进位）和几减几（不退位）”的计算方法。
2、认识加法和减法各部分的名称。
3、能较快、准确地计算几加几（不进位）的加法和几减几（不退位）的减法。
4、培养学生积极思考、合作交流的习惯。
进一步提高学生的计算能力。
教师提出的核心问题
1、“解决天空中有一共有多少只海鸥？”你认为该用什么方法来计算？为什么？
2、12+3=，哪种方法最容易计算？
3、“解决还剩下多少桶食物？”用什么方法？为什么？
4、计算17-4=，哪种方法最简便？
渗透的思想方法学生主要的训练点计算方法，书写习惯教学环节
一、复习旧知。
1、口算。
2、填一填。
（1）1个和5个一是（）。
（2）19里面有（）个和（）个一。
（3）17=10＋（）13=（）＋312=10＋（）
二、创设情景：
师：海鸥回来了，小朋友可高兴了。
星期天，小明和妈妈带着海鸥喜欢吃的食物到海边去喂海鸥，我们也去看看。
三、探究新知：
1、出示情景图。
你从图上看到了什么？
2、你能看图提出哪些数学问题？
学生说，教师写有价值的用加减法计算的问题。
3、解决天空中有一共有多少只海鸥？
（1）要解决这个问题，需要知道哪些信息？
（2）你认为该用什么方法来计算？为什么？
“12+3= ” （3）怎样计算？你能想出哪些算法？
教师引导学生利用学具摆一摆、算一算。
小组交流讨论，教师指导。
小组汇报
XXXXX：①接数的方法：
13、
14、15 ②因为2+3=5，10+5=15，所以12+3=15 ③因为15可以分成12和3，所以12+3=15 ④因为15-3=12，所以12+3=15 提倡算法多样化，注意突出算法最优化②。
（4）师：计算天空中一共有多少只海鸥还可以怎样列式？
板书：3+12=15
4、解决还剩下多少桶食物？
“17-4= ”的问题。
（1）出示“岩石上的海鸥”主题图指名学生说图意，并列出算式。
师板书：17-4= （2）师：谁能算出17减4等于多少？怎样算？
小组交流讨论，教师指导。
小组汇报
XXXXX：①接着减数的方法：
16、
15、
14、13 ②因为7-4=3，10+3=13，所以17-4=13 ③因为17可以分成13和4，所以17-4=13 ④因为13+4=17，所以17-4=13 提倡算法多样化，注意突出算法最优化②。
5、教学加减算式各部分的名称。
师出示算式：12+3=17-4= 让学生计算后，教师说明加减法各部分的名称，边介绍边板书：12 +3 =15176=11（条）
5、比一比，看谁算得又对又快！14+3=20-10=15-5=15+3=15-10=5+12=6+13=16+3=2+15=10+7=18-10=15-3=
五、小结：这节课你学会了什么？有什么收获？
教学效果（教师做自我评价）。