二年级下册音乐教案-第五单元 大钟和小钟 人教版

大钟和小钟

教学目标

1.在演唱和节奏创编活动中，能够逐步养成与他人合作的意识

2.积极参与创编活动，并能与同学合作，按要求创编出四小节节奏

3.能够用活泼自然的声音与同学合唱《大钟和小钟》做到两个声部的和谐统一

学情分析

根据我平时对学生的观察和实践经验的总结，我发现二年级的孩子有种出生牛犊不怕虎的气。势他们天真纯朴，活泼好动，对新鲜的事物或事物的新鲜面很好奇，模仿能力比较强，但知识积累和生活经验都比较少。教学中主要采用唱歌、律动结合多媒体课件欣赏、设置情景等方法进行直观教学，来丰富学生的情感体验，使学生们能够积极主动的参与音乐实践和音乐创造活动，激发和培养他们对音乐的兴趣。

重点难点

重点：用自然活泼的声音演唱歌曲

难点：合唱中的音准训练

教学过程

活动1【导入】音乐律动

1.播放《在钟表店里》

2.学生随音乐与教师一起进行音乐律动。“拍手”“拍腿”

设计意图：激发学生的学习兴趣，为节奏创编做铺垫

活动2【活动】节奏创编

1.复习上节课管弦乐合奏《在钟表店里》出现的大钟和小钟的声音，并用打击乐器模仿

2.模仿《大钟和小钟》钟表象声词，将“当”“嗒”“滴答”与三种节奏进行搭配练习

3.用学生创编的两条节奏进行二声部节奏练习

4.教师出示节奏，进行二声部节奏练习

X XX X|X XX| X XX X|X XX|

X — | X — | X — | X — |

设计意图：学生能够在教师的引导下完成节奏创编，并与同学合作完成二声部节奏，解决歌曲中的节奏难点部分

活动3【练习】音准练习

1、复习柯尔文手势“1”“3”“5”三个音

2、唱准教师出示的柯尔文手势。

3、依节奏唱音符练习。唱准旋律后尝试分两个声部合唱歌谱

1 1 3 3|5 5 3|5 5 3 3|5 5 3|

3— |1— | 3— |1— |

设计意图：通过用柯尔文手势来引导学生唱准“1” “3”“5”三个音符然后分声部来合唱两个声部的旋律解决歌曲中的合唱音准问题

活动4【讲授】学唱歌曲

1.初次聆听歌曲，分析歌曲的音乐情绪

2.再次聆听，说说谁唱歌的声音轻快活泼，谁唱歌的声音浑厚饱满

3.聆听并观察歌谱，找一找歌曲的哪部分在节奏练习和音符练习中训练过。

4.随音乐轻声哼唱歌曲，注意二声部的部分

5.学生分成两组与教师进行音乐接龙游戏，一组学生演唱大钟，另一组学生演唱小钟。其余的由老师来演唱

6.合唱两个声部的旋律

7.学唱并唱准休止符

设计意图：通过多次聆听和教师与学生合作演唱，使学生能够更加熟悉歌曲旋律

活动5【练习】表现歌曲

1.教师指挥，学生完整来演唱歌曲

2.把学生分成乐曲组，合唱组，合作来表现音乐

设计意图：通过分组活动和教师的配合，使学生能够参与各种音乐活动中，并能够与其他同学合作完成表演。

活动6【作业】教师小结

师：大钟和小钟在提醒我们，时间就像小马车，一刻也不停的向前奔跑，我们要珍惜时间，多做有意义的事情。不知不觉我们的音乐课就要结束了，让我们随着歌声一起走出教室吧。