陶罐和铁罐完美版
小学三年级语文《陶罐和铁罐》原文、教案及教学反思
【导语】《陶罐和铁罐》这是⼀篇童话故事。
讲的是国王御厨⾥的铁罐⾃恃坚硬,瞧不起陶罐。
埋在⼟⾥许多年以后,陶罐出⼟成为价值连城的⽂物,铁罐却被氧化,不复存在。
故事告诉我们:每个⼈都有长处和短处,要善于看到别⼈的长处,正规⾃⼰的短处,相互尊重,和睦相处。
以下是整理的⼩学三年级语⽂《陶罐和铁罐》原⽂、教案及教学反思相关资料,希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学三年级语⽂《陶罐和铁罐》原⽂ 国王的御厨⾥有两只罐⼦:⼀只是陶的,⼀只是铁的。
骄傲的铁罐看不起陶罐,常常奚落它。
“你敢碰我吗,陶罐⼦?”铁罐傲慢地问。
“不敢,铁罐兄弟。
”谦虚的陶罐回答说。
“我就知道你不敢,懦弱的东西!”铁罐说,带着更加轻蔑的神⽓。
“我确实不敢碰你,但并不是懦弱。
”陶罐争辩说,“我们⽣来的任务是盛东西,并不是来互相碰撞的。
在完成我们的本职⼯作⽅⾯,我不见得就⽐你差。
再说……” “住嘴!”铁罐愤怒地说,“你怎么敢同我相提并论!你等着吧,要不了⼏天,你就会变成碎⽚,消失掉。
我却会永远在这⾥,什么也不怕。
” “何必这样说呢,”陶罐说,“我们还是和睦相处好,吵什么呢!” “和你在⼀起,我感到羞耻,你算什么东西!”铁罐说,“我们⾛着瞧吧,总有⼀天,我要把你碰成碎⽚!” 陶罐不再理它。
时间在流逝,世界上发⽣了许多事情。
王朝覆灭了,宫殿倒塌了。
两只罐⼦被遗落在荒凉的场地上,历史在它们的上⾯堆积了渣滓和尘⼟,⼀个世纪连着⼀个世纪。
许多年以后的⼀天,⼈们来到这⾥,掘开厚厚的堆积层,发现了那只陶罐。
“哟,这⾥有⼀只罐⼦!”⼀个⼈惊讶地说。
“真的,⼀只陶罐!”其他的⼈也⾼兴得叫起来。
⼤家把陶罐捧起,把它⾝上的泥⼟刷掉,擦洗⼲净。
陶罐和它当年在御厨的时候完全⼀样,朴素、美观、漆⿊锃亮。
“⼀只多美的陶罐!”⼀个⼈说,“⼩⼼点⼉,千万别把它损坏了,这是古代的东西,很有价值的。
” “谢谢你们!”陶罐兴奋地说,“我的兄弟铁罐就在我的⾝边,请你们把它挖出来吧,它⼀定闷得够受了。
陶罐和铁罐(最新完美版)
主题思想的意义
01
主题思想强调了价值观的多样性和包容性。人们应该尊重 不同的价值观,而不是将自己的价值观强加给别人。同时 ,人们也应该在自己的生活中保持多样性和包容性,以获 得更加丰富和有意义的人生体验。
02 03
主题思想也提醒人们要珍惜生命和时间。生命是短暂的, 时间是无情的,人们应该尽可能地发挥自己的长处和价值 ,让生命变得更加有意义。同时,人们也应该在有限的时 间里尽可能地享受生命的美好,不要让时间匆匆流逝,留 下遗憾。
对现代人的教育意义
谦虚谨慎
铁罐自大傲慢的态度最终导致了它的消失,这告诉我们在现代生活中要保持谦虚谨慎的态 度,不要过分自负和自大。
尊重他人
陶罐在面对铁罐的无礼时,始终保持礼貌和尊重,这启示我们要在现代生活中学会尊重他 人,以平和的心态处理人际关系。
自我反省
陶罐在面对铁罐的挑衅时,没有立即回应,而是通过自我反省来寻找解决问题的方法,这 启示我们要在现代生活中注重自我反省,不断提升自己的素质和能力。
主题思想还强调了自然和科技之间的平衡发展。现代社会 中,科技的发展日新月异,但人们也不能忽视自然环境和 生态保护的重要性。只有实现自然和科技的平衡发展,才 能真正实现人类的可持续发展。
主题思想的启示
人们应该尊重不同的价值观和人 生选择,不要将自己的喜好和偏 见强加给别人。同时,人们也应 该在自己的生活中保持多样性和 包容性,以获得更加丰富和有意 义的人生体验。
05
陶罐和铁罐的艺术手法
叙事手法
顺叙法
故事按照时间顺序展开,从陶罐和铁罐 的相遇开始,到最后的结局,条理清晰 ,易于理解。
VS
倒叙法
开头先揭示结局,再回头叙述故事的发生 和发展,引发读者好奇心,增强阅读体验 。
部编版三年级语文下册6.《陶罐和铁罐》课件(共24张PPT)
“多美的陶罐!”一个人说,“谨慎点儿, 千万别把它碰坏了,这是古代的东西,很有 价值的。”
“谢谢你们!”陶罐 兴奋地说,“我的兄弟 铁罐就在我旁边,请你 们把它掘出来吧,它一 定闷得够受了。”
还是那样善良
人们立即动手,翻来覆去,把土 都掘遍了。但是,连铁罐的影子也没 见到。
坚硬的铁罐变成了土
片,我却永远在这里,什么也不怕。”
陶罐谦虚地回答。
“和你在一起,我感到羞耻,你算什么东
西!”铁罐说,“走着瞧吧,总有一天,我要把
你碰成碎片!”
读陶罐和铁罐的对话,同桌合作找出表现 铁罐神态的词语。
奚落 骄傲 傲慢 轻视 愤慨
从这些词语中可以看出铁罐是个什么样的人?
傲慢无礼 自以为是
读陶罐和铁罐的对话,同桌合作找出表现 陶罐神态的词语。
整体感知
认真读课文,思考:课文讲了陶罐和铁罐的一件 什么事?
互动课堂
用自己喜欢的方式朗读第1-9 自然段,用横线勾画出铁罐说的话, 用波浪线勾我吗?陶罐子!”铁罐傲慢地问。
“不敢,铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回
答。
“我就知道你不敢,懦弱的东西!”铁罐说, “我确实不敢碰你,但这并不是懦
铁罐优点:坚固 陶罐缺点:易碎
拿自己的长处跟别人的短处 相比,那是无法比较的。难道陶 罐一点长处也没有了吗?默读剩 余自然段。
时间久远
许多年过去了。有一天,人们来到 这里,掘开厚厚的堆积物,发现了那个 陶罐。
真的,一个陶罐!
哟,这里有一个罐子!
捧起陶罐,倒掉里面的泥土,擦洗 干净,它还是那样光洁,朴素,美观。
谦虚 争辩 不理会
从这些词语中可以看出陶罐是个什么样的人?
谦虚有礼 友好大度
铁罐和陶罐的故事(精选12篇)
铁罐和陶罐的故事(精选12篇)《陶罐和铁罐》是黄瑞云作的寓言故事,收录在人教版小学语文三年级下册教科书中,各教师对它进行了创作课件,下面店铺为您带来铁罐和陶罐的故事,欢迎阅读!铁罐和陶罐的故事篇1在皇宫的一个厨房里,有两个罐子,一个是铁的,一个是陶的。
陶罐经常奚落铁罐。
“我的优点比你多的多,你非常差!是吗?铁做的东西!老是要生锈。
”陶罐傲慢地问。
“是的,陶罐兄弟。
”铁罐谦虚地回答道。
“够了!你给我滚开!”陶罐不停骂着身旁的铁罐。
“陶罐,你不应该骂人,我们不要做不文明的行为,再说……”“闭上你那臭嘴!”陶罐十分生气,它并没有改掉这个坏毛病,还觉得是铁罐不可理喻。
“你竟敢在本王(这“本王”是陶罐自称的)的面前指责我!”“不是……”铁罐刚想说话,却被身旁陶罐打断。
“还敢再说!你到底有没有感到羞耻,总有一天,你会遇空气而生锈!死亡!我呢?会千古留名,永远活在世界上!哼!”陶罐理气壮直地说道。
铁罐见陶罐竟然说它几句,改正它的错误都会所得面红耳赤,实在是无药可救。
于是便不在理会陶罐。
时间一天一天地流逝过去,皇宫里每天都会发生许多意外的事情。
一个女仆开门走进厨房,正要去烧饭,忽然,碰到了陶罐,“砰”只听一声惨叫,陶罐摔碎了,它死了。
铁罐见自己的兄弟死了,就“呜!呜!”地哭了起来,女仆心里一慌,于是,急忙去报告国王。
国王觉得很奇怪,便想去弄个清楚,走进了厨房。
铁罐还在大哭。
国王就问:“小铁罐,你怎么了?有什么伤心事吗?”铁罐说:“尊敬的国王,我的兄弟陶罐死了。
”国王就说:“那我就帮你把陶罐复原吧。
”话音未落,铁罐就说:“谢谢好心的国王。
”国王把泥匠叫来,吩咐泥匠把陶罐复原。
泥匠就拿了点黄土,把陶罐复原了。
陶罐复活后,变得谦虚了,它向国王道谢,并和铁罐道歉,自己不应该这么骄傲,这么爱骂人。
最后,陶罐和铁罐过上了幸福的日子。
铁罐和陶罐的故事篇2多年之后,士兵们重新建设城堡时,挖出埋在地下多年的铁罐早已锈迹斑斑,它到变得谦虚了许多,就在士兵刚刚把它挖起来的时候,它还十分礼貌的说道:“谢谢您让我重见天日,好人有好报……”陶罐长期生活在皇宫里为国王服务,日子过得有滋有味,自从当上了厨房器皿的总管后,他的脾气十分暴躁,似乎变得骄傲自大起来。
人教版部编本三年级下册《陶罐和铁罐》课文原文
人教版部编本三年级下册(陶罐和铁罐)课文原文6.陶罐和铁罐国王的御厨里有两个罐子,一个是陶的,一个是铁的。
骄傲的铁罐看不起陶罐,常常奚落它。
“你敢碰我吗,陶罐子!〞铁罐傲慢地问。
“不敢,铁罐兄弟。
〞陶罐谦虚地答复。
“我就了解你不敢,懦弱的东西!〞铁罐说,带着更加轻视的神气。
“我实在不敢碰你,但并不是懦弱。
〞陶罐争辩说,“我们生来就是盛东西的,并不是来相互碰撞的。
说到盛东西,我不见得就比你差。
再说……〞“住嘴!〞铁罐恼怒了,“你怎么敢和我相提并论!你等着吧,要不了几天,你就会破成碎片,我却永远在这里,什么也不怕。
〞“何必这样说呢?〞陶罐说,“我们还是和睦相处吧,有什么可吵的呢!〞“和你在一起,我感到羞耻,你算什么东西!〞铁罐说,“走着瞧吧,总有一天,我要把你碰成碎片!〞陶罐不再理会铁罐。
时间在流逝,世界上发生了许多事情。
王朝覆灭了,宫殿倒塌了。
两个罐子遗落在荒凉的场地上,上面覆盖了厚厚的尘土。
许多年代过去了。
有一天,人们来到这里,掘开厚厚的堆积物,发觉了那个陶罐。
“哟,这里有一个罐子!〞一个人惊讶地说。
“真的,一个陶罐!〞其他的人都快乐得叫起来。
捧起陶罐,倒掉里面的泥土,擦洗干净,它还是那样光洁,朴素,美观。
“多美的陶罐!〞一个人说,“小心点儿,千万别把它碰坏了,这是古代的东西,很有价值的。
〞“多谢你们!〞陶罐高兴地说,“我的兄弟铁罐就在我旁边,请你们把它掘出来吧,它肯定闷得够受了。
〞人们马上动手,翻来覆去,把土都掘遍了。
但是,连铁罐的影子也没见到。
阅读链接北风和太阳有一天,北风和太阳相遇了。
北风对太阳说:“我们来比赛吧,谁先把行人的衣服脱下来,谁就了赢了。
〞说罢,北风迫不及待地向行人吹了一口气。
行人突然觉得有点儿冷,就把敞开的衣服扣上了。
北风见状,深吸一口气用力吹。
可是,行人反而把衣服裹紧了。
北风气坏了,他用尽全身力气吹,行人却把双手抱在胸前,衣服裹得更紧了,还把衣领竖起来挡风呢!太阳见了,不慌不忙地把头从云里探出来,笑眯眯地看着路上的行人。
(部编版教材)三年级下册《陶罐和铁罐》PPT全文课件2
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(有礼貌)
(善良、宽容)
谢谢你们!我的兄弟铁罐 就在我旁边,请你们把它也掘 出来吧,它一定闷得够受了。
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人们立即动手,翻来覆去, 把土都掘遍了,但是,连铁罐 的影子也没见到。 转折
你敢碰我吗, (傲慢) 陶罐子!
不敢,铁 罐兄弟。
(谦虚)
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我就知道你不 敢,懦弱的东西! (轻蔑)
我确实不 敢碰你,但并 不是懦弱。
(谦虚)
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我们生来就是盛东西 的,并不是来互相碰撞的。 说到盛东西,我不见得就 比你差。再说……
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(不卑不亢)
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住嘴!你怎么敢和我相提 并论!你等着吧,要不了几天, 你就会破成碎片,我却永远在 这里,什么也不怕。
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捧起陶罐,倒掉里面的泥土,擦洗干 净,它还是那样光洁,朴素,美观。
多美的陶罐!小心点儿,千万别把它 碰坏了,这是古代的东西,很有价值的。
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《陶罐和铁罐》PPT教学课件【完美版课件】
字词积累
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找一找
初读感受
朗读课文,想一想,陶罐和 铁罐有哪些不同点。
铁罐 课 文 讲 解 陶罐
长处(坚固 ) 短处(易被氧化)
长处(抗氧化) 短处(么意思? 用尖刻的话讽刺别人,使人难堪。
第二单元 · 第6课
陶罐和铁罐
古代双耳陶罐
课堂导入
战国陶罐三件
课堂导入
课堂导入
古代铁罐
现代生锈的铁罐
现代铁罐
现代陶罐
课堂导入
课堂导入
今天,老师给大家请来了两 位朋友,瞧,它们是谁呢?你 们可别小看这两只罐子,他们 还会说话呢?听,它们在说些什 么呢?
字词积累
骄傲 傲慢 谦虚 懦弱 神气 恼怒 相提并论 理会 荒凉 惊讶 捧起 光洁 陶罐 羞耻 流逝 宫殿 掘开
( 陶罐不再理会铁罐。)
课文讲解
时间在流逝,世界上发生了许多事情……。有一天, 人们来到这里,掘开厚厚的堆积物,发现了那个陶罐。
“哟,这里有一个罐子!”
拓展知识
小知识:氧化
铁罐遇到空气中的氧和水中的氧会生锈。年代久 远,铁罐层层氧化直到完全氧化,变成了粉末。这就 是铁罐最后无踪无影的原因。
思考探究
课文讲解
默读2—9自然段,边读边思考: 1.用不同颜色的笔分别把陶罐和铁罐之间的对话画出来。 2.铁罐是怎样奚落陶罐的?找出表现它们神态和动作的词 句读一读。 3.把他们的不同感受读出来。
课文讲解
铁罐说的话:
“你敢碰我吗?陶罐子!”铁罐傲慢地说。 “我就知道你不敢,懦弱的东西!”铁罐说,带着更加轻 蔑的神气。 “住嘴!”铁罐恼怒了,“你怎么敢和我相提并论!你等着吧,要不了
三年级语文陶罐和铁罐1ppt课件
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7
读句子
陶罐争辩说: “我们和睦相处 吧!”
“懦弱的东西,和你在一起,我 感到羞耻。”铁罐恼怒了。
随着时间的流逝,宫殿倒塌了。 许多年后人们在泥土中,掘出一 个光洁、朴素、美观的陶罐。
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8
说一说,怎样写好下列的生字
陶 谦虚嘴 恼怒 吵 感荒 捧朴素 值 受
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9
读这两句时语气一样吗?可以换读语调 吗?
(xī)落它。
“你敢碰我吗?陶罐子!”铁罐傲慢地问。
“不敢,铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。
“我就知道你不敢,懦(nuò)弱的东西!”铁罐说,带着更加轻蔑(miè)的神气。
“我确实不敢碰你,但并不是懦弱。”陶罐争辩(biàn)说,“我们生来就是盛东西的,并不是
来互相碰撞的。说到盛东西,我不见得比你差。再说……”
陶罐不再理会铁罐。
时间在流逝(shì),世界上发生了许多事情。王朝覆(fù)灭了,宫殿(diàn)倒(tā)了,
两个罐子遗落在荒凉的场地上,上面覆盖了厚厚的尘土。
许多年代过去了。有一天,人们来到这里,掘(jué)开厚厚的堆积物,发现了那个陶罐。
“哟(yō),这里有一个罐子!”一个人惊讶地说。
“真的,一个陶罐!”其他的人都高兴地叫起来。
完整版课件
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说一说: 读了这个故事,我想到了……
写一写:
把表现
陶罐、铁罐神态和动作的词句抄下来。
完整版课件
18
2007年12月
完整版课件
19
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完整版课件
11
这 句 话 那 些 词 语 重 读 ?
❖“住嘴!”铁罐恼怒了, “你怎么敢 和我相提并论!你等着吧,要不 了几天,你就会破成碎片,我却 永远在这里,什么也不怕。”
人教版小学语文三级上册陶罐和铁罐课件
自读要求:
圈一圈:圈出课文中的生字词语,多 读几遍,要求读准字音,读通句子。
认读生字词:
谦虚 光洁 朴素 和睦相处 骄傲 奚落 傲慢 轻蔑 恼怒 掘出 争辩 流逝 相提并论 价值 宫殿 羞耻 懦弱
画一画:用直线和波浪线分别标记出 铁罐和陶罐说的话,同桌可以分角 色读一读。
国王的御厨里有两只罐子,一只是陶
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“何必这样说呢?我们 还是和睦相处吧,有 什么可吵的呢!”
“和你在一起, 我感到羞耻, 你算什么东西! 我们走着瞧吧, 总有一天,我 要把你碰成碎 片!”
时间在流逝,世界上发生了许 多事情……。有一天,人们来 到这里,掘开厚厚的堆积物, 发现了那只陶罐。“吆,这里 头有一只罐子!”
谢谢观赏!
人教版小学语文三年级上册陶罐 和铁罐PPT课件
陶 罐 和 铁 罐 圈一圈:圈出课文中的生字词语,多读几遍,要求读准字音,读通句子。
由于本人工作能力和接触项目有限,希望借此机会将自己的体会与大家分享,更希望大家能提出更多更为深刻的意见! 谢谢 人教版小学语文三年级上册陶罐和铁罐PPT课件 谦虚 光洁 朴素 和睦相处 “和你在一起,我感到羞耻,你算什么东西! 国王的御厨里有两只罐子,一只是陶的,一只是铁的。 “何必这样说呢?我们还是和睦相处吧,有什么可吵的呢! “我就知道你不敢,懦弱的东西! 骄傲的铁罐看不起陶罐,常常奚落它。 “我就知道你不敢,懦弱的东西! 圈一圈:圈出课文中的生字词语,多读几遍,要求读准字音,读通句子。 谦虚 光洁 朴素 和睦相处 你等着吧,要不了几天,你就会破成碎片,我却永远在这里,什么也不怕。 人教版小学语文三年级上册陶罐和铁罐PPT课件人教版小学语文三年级上册陶罐和铁罐PPT课件 国王的御厨里有两只罐子,一只是陶的,一只是铁的。 价值 宫殿 羞耻 懦弱 骄傲的铁罐看不起陶罐,常常奚落它。 掘出 争辩 流逝 相提并论 人教版小学语文三年级上册陶罐和铁罐PPT课件人教版小学语文三年级上册陶罐和铁罐PPT课件 人教版小学语文三年级上册陶罐和铁罐PPT课件 圈一圈:圈出课文中的生字词语,多读几遍,要求读准字音,读通句子。 人教版小学语文三年级上册陶罐和铁罐PPT课件人教版小学语文三年级上册陶罐和铁罐PPT课件 时间在流逝,世界上发生了许多事情……。 人教版小学语文三年级上册陶罐和铁罐PPT课件 圈一圈:圈出课文中的生字词语,多读几遍,要求读准字音,读通句子。 由于本人工作能力和接触项目有限,希望借此机会将自己的体会与大家分享,更希望大家能提出更多更为深刻的意见! 谢谢 骄傲 奚落 傲慢 轻蔑 恼怒 “我就知道你不敢,懦弱的东西! 你等着吧,要不了几天,你就会破成碎片,我却永远在这里,什么也不怕。 “和你在一起,我感到羞耻,你算什么东西!
三年级语文下册执教课件-《陶罐和铁罐》部编版
想一想
铁罐那么傲慢,究竟为什么呢? 陶罐那么谦虚,为什么不跟铁罐碰一碰?
铁罐优点:坚固
陶罐缺点: 易碎
时间在流逝……
自读提示
默读课文第2部分,说说陶罐和铁罐 分别是怎样的结局,从哪里体会到的?
“哟,这里有一个罐子!” 一个人惊讶地说。
捧起陶罐,倒掉里面的泥土, 清理干净,它还是那样光洁,朴 素,美观。
我会读
jiāo ào qiān xū nuò ruò
骄傲 谦虚 懦弱
nǎo
jià
ào
恼怒 价值 傲慢
三年级下册语文课件-《陶罐和铁罐》 (43张)部编版【PPT完美】
三年级下册语文课件-《陶罐和铁罐》 (43张)部编版【PPT完美】
我会读
jiāo ào qiān xū nuò ruò
骄傲 谦虚 懦弱
我知道
铁罐: 骄傲 恼怒 傲慢 陶罐: 谦虚 懦弱 价值
铁罐不仅( 骄傲 ),还很( 傲慢)。 (谦虚)使人进步,( 骄傲 )使人落后。
三年完美】
我会识
骄 傲 谦虚懦 弱 尘捧 代价
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我会识
chén
尘
这里没有钩
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pěnɡ
我会识
加一加:马+乔=骄
归类识字: 懦和恼都和心情有关系。
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“我就知道你不敢,懦弱 的东西!”铁罐说,带着更 加轻蔑的神气。
“我就知道你不 敢,懦弱的东西!” 铁罐说,带着更加 轻蔑的神气。
懦弱:软弱无能,不坚强。
轻蔑:轻视,不放在眼里的意思。
“我确实不敢碰你,但并不 是懦弱。”陶罐争辩说,“我们 生来就是盛东西的,不是来互相 碰撞的。说到盛东西,我不见得 比你差。再说……”
默读2—9自然段,边读边思考:
1、用不同颜色的笔分别把陶罐和铁 罐之间的对话画出来。
2、铁罐是怎样奚落陶罐的?找出表 现它们神态和动作的词句读一读。
3、把他们的不同感受读出来。
铁罐说的话:
“你敢碰我吗?陶罐子!”铁罐傲慢地说。
“我就知道你不敢,懦弱的东西!”铁罐 说,带着更加轻蔑的神气。
“住嘴!”铁罐恼怒了,“你怎么敢和我相提 并论!你等着吧,要不了几天,你就会破成碎 片,我却永远在这里,什么也不怕。”
5. 相提并论xiāng tíbìng lùn:把完全不同的人或事物放在 一起评论或同样对待
6. 吵架chǎo jià:剧烈地争吵 7. 感到gǎn dào:感觉出,感受到 8. 荒凉huāng liáng :旷野没有人的样子 9. 捧起pěng qǐ:两手托起 10.朴素pǔ sù :质朴,无文彩;俭朴,不奢侈(shē chǐ)浪费 11.价值jià zhí:一般指物品的价格 12.够受gòu shòu :超过人能忍受的极限,有受不了的意思
“和你在一起,我感到羞耻, 你算什么东西!”铁罐( ) 说,“走着瞧吧,总有一天, 我要把你碰成碎片!”
角色表演
一人当铁罐,一人当陶罐, 练习对话表演,可以加上自 己的动作。
自由港
国王的御厨里有两只罐子,一只是 陶的,一只是铁的。骄傲的铁罐看不 起陶罐,常常奚落它。
是什么意思?
用尖刻的话讽刺 别人,使人难堪。
挖苦,讽刺,嘲讽,嘲笑
国王的御厨里有两个 罐子,一个是陶的,一个 是铁的。骄傲的铁罐看不 起陶罐,常常奚落它。
(不卑不亢) (不紧不慢)
“和你在一起 ,我感到羞耻, 你算什么东西! ”铁罐说,“我 们走着瞧吧,总 有一天,我要把 你碰成(碎怒片不!可”遏)
羞耻:不光彩,不体面(。 火冒三丈)
“和你在一起,我感到 羞耻,你算什么东西!”
铁罐无视陶罐,蛮横无理 ,充分暴露了铁罐只看到自己 的长处而看不到别人的长处的 缺点。
说说文章的主要内容
这篇童话故事主要写了 在国王的御厨里,骄傲的 (铁罐)看不起(陶罐 ), 常常(奚落)它。许多年过 去了,陶罐( 光洁如新), 铁罐却(不见了 )。
听泛读思考:
铁罐是怎样的性格? 陶罐是怎样的性格?
生字词学习
táo yù xī nuò
陶罐 御厨 奚落 懦弱
miè biàn nǎo chǐ
“和你在一起,我感到羞耻,你算什么 东西!”铁罐(蛮不讲理地) 说,“走 着瞧吧,总有一天,我要把你碰成碎片!”
陶罐说的话:
“不敢,铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。
“我确实不敢碰你,但并不是懦弱。” 陶罐争辩说,“我们生来就是盛东西的, 并不是来互相碰撞的。说到盛东西,我不 见得比你差。再说……”
“何必这样说呢?”陶罐说,“我们 还是和睦相处吧,有什么可吵的呢!”
“何必这样说呢?”陶罐 ( ) 说,“我们还是 和睦相处吧,有什么可 吵的呢!”
和睦相处
`
这个字是多音字同 学们要注意哦!
“住嘴!”铁罐恼怒了, “你怎么敢和我相提并论! 你等着吧,要不了几天,你 就会破成碎片,我却永远在 这里,什么也不怕。”
“何必这样说呢?”陶罐 说,“我们还是和睦相处吧, 有什么可吵的呢!”( ?)
轻蔑 争辩 恼怒 羞耻
shì diàn jué pǔsù
流逝 宫殿 掘开 朴素
陶罐 蔑视 和睦 宫殿
谦虚 争辩 流逝 掘开
懦弱 恼怒 覆盖 朴素
谦朴 素 恼 怒 陶懦 蔑 辩睦 逝覆 殿 掘
骄傲 傲慢 谦虚 神气 恼 怒 理会 荒凉 惊讶 光洁 朴素 价值 兴奋 陶罐 住嘴 吵闹 感到 捧起 够受 御 厨 奚落 懦弱 轻蔑 争辩 羞耻 流逝 宫殿 倒塌 遗 落 掘开 碎片
( 陶罐不再理会铁罐。)
“你敢碰我吗?陶 罐子!”铁罐傲慢地问 。
傲慢:骄傲无礼。
“你敢碰我吗?陶罐 子!”铁罐傲慢地问。
铁罐自恃坚硬,瞧不起怕碰 易碎的陶罐,它开始对陶罐挑衅 了。
“不敢,铁罐兄弟。” 陶罐谦虚地回 答。
谦虚
“不敢,铁罐兄弟。”
“ 你敢碰我吗?陶罐子!”铁罐傲慢地说. “不敢,铁罐兄弟。” 谦虚的铁罐回答.
相提并论:把不同的人或不同的事物 混在一起来看待或评说的意思。
铁罐恼怒了,“你怎么敢和我相提并论。
铁罐越来越无视陶罐,蛮 横无理,充分暴露了铁罐只看 到自己的长处而看不到别人的 长处的缺点。
铁罐太骄傲了,它自认为 ______,认为陶罐_______.
“何必这样说呢?”陶罐说 ,“我们还是和睦相处吧,有 什么可吵的呢!”
说到盛东西,我不见得比你差。再说
……”
陶罐抓住问题的实质,摆敢和我相提并论!你等着吧,要不 了几天,你就会变成碎片,我却永 远 在这里,什么也不怕。”
“住嘴!”铁罐 恼怒了,“你怎么 敢和我相提并论! 你等着吧,要不了 几天,你就会破成 碎片,我却永远在 这里,什么也不怕 恼怒。:生”气发怒。
陶 罐 和 铁 罐
大家好! 我是陶罐。很高 兴认识大家!
你们好!我可 是铁罐,我可厉害了,
你们想认识我吗?
罐瓷
罐陶 罐铁
陶罐和铁罐
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形近字:
葡萄 淘气
课文阅读
自读课文:
注意读准字音,读通句子, 并思考课文讲了 一个什 么故事。
和睦相处 相提并论 翻来覆去
我会写
陶谦虚 厨辩掘
我会写
恼怒睦
感逝荒
我会写
朴素
陶罐 御厨 厨房 谦虚 虚心 争辩 恼怒 愤怒 流逝 逝世 掘开 挖掘 朴 素 荒凉 和睦 感觉 感受
1. 陶罐táo guàn:一种盛液体或食品的陶制容器 2. 谦虚qiān xū:不夸大自己的能力或价值,不骄傲 3. 住嘴zhù zuǐ:住口,闭嘴 4. 恼怒nǎo nù:生气,愤怒