三年级英语下册 Unit 3(1)教案 新世纪版
三年级英语下册unit3教案
三年级英语下册unit3教案三年级下unit3单元教材分析：本单元主要学习11—20的数字以及对这些数字在实际生活中的运用，能听懂、会说句子：How many can you see I can see How many do you have I have 并能在实际情景中运用。
1—10的数字已经学过，在这里复习并进一步的运用。
本单元还将继续学习并要求四会、掌握字母Jj, Kk, Ll, Mm, Nn.，能听懂、会说以这些字母为首的单词：jeep , jump , key , kangaroo , lion , lock , milk , mouse , night , nest。
同时要求能听懂、会说赞美别人物品的短句：It’s beautiful! How nice!并能在实际情景中恰当运用。
单元教学目标：一、知识目标：1.能听懂、会说：How many can you see I can see How many do you have I have 并能在实际情景中运用。
要求模仿正确，语调自然。
2.能听说、认读11~20的英语数字，并能在实际情境中运用。
3.能听说、认读并规范书写字母Jj, Kk, Ll, Mm, Nn.并能听懂、会说以这些字母为首的单词：kangaroo ,jeep ,jump ,key , lion , lock , milk , mouse , night , nest.二、能力目标：1．懂、会说赞美别人物品的短句，如：It’s beautiful！How nice!并能在实际情境中恰当地运用。
2．学习Chant熟悉词汇，培养学生的语言节奏感。
3．懂所接触的指示语，按照指令做出响应的动作。
4．图片的帮助下，听懂、读懂英语故事，并能进行表演，鼓励学生扩展故事。
三、情感态度目标：学唱歌曲“One Two Three Four Five”并通过唱英文歌曲培养学生学习英语的兴趣。
三年级下册unit3教案
三年级下册unit3教案英语教案将课堂教学的诸要素之间联结起来，有利于促进教学的系统化，有利于提高老师处理各种教学信息的力量，一起看看三班级下册unit3教案!欢迎查阅!三班级下册unit3教案1【教学内容】A Let\s talk【教学重点】1.句型：Who’s that man(boy)? He’s my…Who’s that woman(girl)? She’s my…2.词汇：father, mother, mom, woman, man 【教学难点】he和she的意义区分及发音。
【教具预备】1.老师及同学的家庭照片2.教材相配套的教学课件3.教材相配套的教学录音带。
【教学过程】一热身/复习(Warm-up/Revision)1.播放Unit 1 B Let’s talk动画，让同学仿照表演2.同学3人一组做对话表演。
二呈现新课(presentation)1.老师将一位新伴侣介绍给大家。
老师扮演这个新伴侣，问一个女生：What’s your name?引导这个女生回答：My n ame’s (Diana). 老师对其他同学说：She’s (Diana). 并示意同学跟着重复这句话。
2.老师指着离自己稍远的女生问：Who’s that girl?引导同学回答：She’s…3.用同样的步骤问一个男生，用he 代替she。
4.老师指着离自己稍远的男生问：Who’s that boy?让同学回答：He’s …5.让同学指着班里的同学做问答：Who’s that girl? She’s… Who’s that boy? He’s …6.老师拿出同学们所熟识的老师的照片，用实物投影仪展现出来。
询问同学：Who’s that man? Who’s that woman? 引导同学回答：He’ s Mr… She’s Miss/Mrs. …7.老师可向同学出示几张明星的照片或图片，让同学做Who’s that man? Who’s that woman?的问答练习。
三年级英语下册第三单元教案
三年级英语下册第三单元教案三年级英语下册第三单元教案作为一名无私奉献的老师，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的三年级英语下册第三单元教案，欢迎大家分享。
三年级英语下册第三单元教案篇1课题unit 3 how many?第一课时教学目标1、能够听、说，认读本课时的主要句型：how many … can you see? i can see… 以及表示数字的单词eleven,twelve等。
2、能够运用本课时句型进行自由对话。
教学重点1、句型how many … can you see? i can see…2、数字eleven,twelve的认读教学难点beautiful的发音。
导学过程二次备课预习提纲1、课前让学生复习以前学过的数字。
2、让学生课下自己动手制作几个简易风筝。
3、让学生准备于课文相关的词卡。
一、温故知新1．listen and do.（做第一册unit 6 a部分let’s do）教师和学生边做手势边说出：show me 1 and 2.show me 3 and 4.show me 5 and 6.show me 7 and 8.show me 9 and 10.2．guess（复习数字1－10）教师举起右手做出各种表示数字的手势，让学生看好后，教师立即把手放到身后，让学生说出来。
（速度由慢到快）也可小组竞赛，看哪组正确率高，在黑板上得星评价。
3．游戏：how many fingers?1)教师伸出4个手指问学生：how many fingers? 学生回答: four. 教师继续问：how many fingers can you see? 引导学生回答：i can see four fingers.2)教师再伸出6个手指，问学生：how many fingers can you see? 学生回答：i can see six fingers.3)让学生两人一组做这一练习。
PEP三英下 Unit 3教案(英文版)
教学内容：Unit 3 At the zoo(1) 教学目标和要求：Learn the sentences of Part A教学重点：The new sentences教学难点：The new sentences教学用具：Tape/recorder/pictures/things教学过程：Step1: RevisionStep2: Learn the new sentences1、Look at the pictures2、Listen to the tape3、Read the sentences after the tape4、Read the sentences5、Learn the new sentencesStep3: Let’s play1、Look at the sentences2、Read the sentencesStep4:Do the exercisesStep5:Summary and homework板书设计：Unit 3 At the zoo (1)small big long short作业布置：1.Listen to the tape2.Read the sentences教学后记：四会词句基本上掌握。
教学内容：Unit 3 At the zoo (2)教学目标和要求：1、Let’s learn new sentences2、Try to listen and do3、Say out the animals.教学重点：the animals教学难点：Say out the animals教学用具：Tape/recorder/pictures/things教学过程：Step1: RevisionAsk and answerStep2: Learn the animals1、Look at the pictures2、Find out the animals3、Say out the animals4、Listen to the tape5、Read the words after the recording6、Read and say the animals7、Look and sayStep3: Let’s do1、Look at the pictures2、Look at the animals3、Listen to the tape4、Listen and doStep4:Summary and homework板书设计：Unit 3 At the zooIt’s so big.It has a long nose and a short tail. 作业布置：1.Listen to the tape2.Read the animals教学后记：学生基本上掌握新单词及新句子.教学内容：Unit 3 At the zoo (3) 教学目标和要求：1、Learn the song2、Learn the sentences of Part B教学重点：The sentences教学难点：The sentences教学用具：Tape/recorder/pictures/things教学过程：Step1: Revision1、Say out the animals2、Let’s paintStep2: Let’s sing1、Try to understand the meaning of the song2、Listen to the recording3、Sing after the tapeStep3: Let’s talk1、Ask and answer2、Listen to the recording3、Try to understand the dialogue4、Read the dialogue5、Act the dialogue outStep4:Summary and homework板书设计：Unit 3 At the zootall short giraffe deer作业布置：1、Listen to the recorder2、Read the sentences3、Draw a picture.教学后记：学生基本上掌握新单词及新句子.教学内容：Unit 3 At the zoo(4)教学目标和要求：1、Learn the sentences2、Learn the animals教学重点：The new words教学难点：The new words教学用具：Tape/recorder/pictures/things教学过程：Step1: RevisionStep2: Learn the new words of animalsLook at the animals1、Learn the new works2、Listen to the recording3、Read the words4、Say out the animalsStep3: Let’s do1、Look at the pictures2、Listen and doStep4: Exercises1、活动手册2、Look and sayStep5:Summary and homework板书设计：Unit 3 At the zooYou’re right.作业布置：1、Listen to the tape2、Read the words.教学后记：学生基本上掌握新单词及新句子.教学内容：Unit 3 At the zoo (5)教学目标和要求：1、Let’s check2、Let’s chant3、Story time教学重点：Let’s check/ Let’s chant/ Story time教学难点：Let’s check教学用具：Tape/recorder/pictures教学过程：Step1: Let’s check1、Listen to the tape2、Finish the exercises3、Check the answersStep2: Let’s chant1、Look at the pictures2、Find out the numbers.3、Listen to the tape4、Read the sentences after the recording5、Read the sentences togetherStep3: Story time1、Look at the pictures2、Listen to the recorder3、Try to understand the meaning of the story4、Read the sentences after the recording5、Read the sentencesStep4:Summary and homework板书设计：Unit 3 At the zooAM PM TV CD VCD作业布置：1、Listen to the tape2、Read the sentences教学后记：学生基本上掌握新单词及新句子.教学内容：Unit 3 At the zoo(6) 教学目标和要求：1、To know the culture2、Learn the song3、Finish the exercises教学重点：The exercises教学难点：The exercises教学用具：Tape/recorder教学过程：Step1: To know the culture1、Look at the pictures2、Say out the lucky numbers.Step2: Let’s sing1、Look at the words of the songs2、Listen to the tape3、Read the words4、Sing the songStep3: Finish the exercises1、Listening work2、活动手册Step4:Summary and homework板书设计：Unit 3 At the zooNow you can say your ABC’S.It’s as easy as 123!作业布置：1、Listen to the tape2、Finish the sentences教学后记：学生基本上掌握新单词及新句子.教学内容：Unit 3 At the zoo（7）教学目标和要求：1、Try to understand Part C: story time2、To know the culture:3、Le t’s check教学重点：Let’s check. The song教学难点：Story time教学用具：Tape/recorder/pictures/things教学过程：Step1: Revision1、The words2、The sentencesStep2:Finish “Let’s check”1、Listen and choose the right answer.2、Check your answers.Step3: Story time1、Look at the pictures2、Try to understand the story3、Listen to the tape4、Say after the tapeStep4: CultureStep5: Let’s sing: Read the song1、Listen to the tape2、Sing togetherStep6:Summary and homework板书设计：Unit 3 At the zoo (7)How many animals do you know?The big one is a gorilla. 作业布置：1、Listen to the tape2、Sing the song.教学后记：学生的练习反馈情况较好。
三年级英语下册第三单元教案
三年级英语下册第三单元教案一、教学目标：1. 知识目标：（1）能够听懂、会说、会读本单元的生词和重点句子。
（2）能够运用所学知识进行简单的日常交流。
2. 能力目标：（1）能够正确书写字母Ss和Zz。
（2）能够通过听、说、读、写、唱等多种方式提高学生的英语综合运用能力。
3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强自信心，培养合作意识。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）本单元的生词和重点句子。
（2）字母Ss和Zz的正确书写。
2. 教学难点：（1）字母Ss和Zz的书写。
（2）运用所学知识进行日常交流。
三、教学方法：1. 情境教学法：通过设定各种情境，让学生在实际语境中学习英语。
2. 互动教学法：引导学生积极参与课堂活动，提高学生的英语运用能力。
3. 任务型教学法：通过完成各种任务，培养学生运用英语解决问题的能力。
4. 游戏教学法：通过趣味性游戏，激发学生的学习兴趣。
四、教学步骤：1. 热身（5分钟）（1）唱英文歌曲《Hello》引导学生进入英语学习氛围。
（2）老师与学生进行简单的英语对话，检查学生的英语水平。
2. 课堂导入（10分钟）（1）老师展示本节课的主题“动物”，引导学生说出自己喜欢的动物。
（2）引导学生观察图片，学习本节课的生词。
3. 课堂活动（15分钟）（1）学生分角色扮演，用英语对话，练习本节课的重点句子。
（2）学生进行小组活动，用英语讨论喜欢的动物，并展示给其他同学。
4. 书写练习（10分钟）（1）老师示范字母Ss和Zz的书写，学生跟随老师一起书写。
（2）学生独立书写字母Ss和Zz，老师进行个别辅导。
5. 总结与作业（5分钟）（1）老师对本节课的内容进行总结，学生复述。
（2）布置作业：抄写本节课的生词，书写字母Ss和Zz。
五、教学反思：通过本节课的教学，发现学生在英语口语表达和书写方面存在一定问题，需要在今后的教学中加强练习。
要注重激发学生的学习兴趣，提高学生的英语学习积极性。
三年级英语下册第三单元教案
三年级英语下册第三单元教案一、教学目标1. 知识目标：（1）能够听懂、会说、会读本单元的生词和重点句子。
（2）能够运用所学知识进行简单的日常交流。
2. 能力目标：（1）能够通过图片和情景，正确使用本单元的生词和句子进行表达。
（2）能够模仿正确的语音、语调，流利地朗读课文。
3. 情感目标：培养学生的合作意识，提高他们对英语学习的兴趣。
二、教学内容1. 生词：dog, cat, fish, bird, elephant, tiger, lion, panda, bear, parrot2. 重点句子：What's this? It's a/anWhat's that? It's a/anIs it a/an? Yes, it is. No, it isn't.三、教学重点与难点1. 重点：（1）掌握本单元的生词和句子。
（2）能够用英语描述动物。
2. 难点：（1）正确运用疑问词和否定词进行提问和回答。
（2）灵活运用所学知识进行情景交际。
四、教学方法1. 情境教学法：通过设定各种情境，让学生在实际环境中学习和运用英语。
2. 游戏教学法：通过趣味性强的游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。
3. 互动教学法：鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的口语表达能力。
五、教学步骤1. 热身（5分钟）（1）唱一首关于动物的英文歌曲，引导学生进入学习状态。
（2）老师出示一些动物的图片，让学生用中文描述。
2. 引入（10分钟）（1）老师出示本节课的生词卡片，引导学生用中文读出生词。
（2）老师用英语介绍生词，学生跟读。
3. 学习（20分钟）（1）老师引导学生学习本节课的重点句子，学生跟读。
（2）老师创设情境，让学生用英语进行角色扮演，运用所学句子。
4. 练习（10分钟）（1）老师组织学生进行小组游戏，巩固生词和句子。
（2）学生展示游戏成果，老师给予评价。
（2）布置作业：用英语写一篇关于动物的小短文。
UnitYouNautyLittle Thing教学设计新世纪三级下册教案
新世纪版三年级英语下册教案Unit 3 You Naughty Little Thing!教学目标一、能力目标：1.能简单介绍自己能做的事情。
2.能用提问的方式来了解其他人能做的事情。
3.听懂或读懂某个场所的简单话语。
（pair work）二、知识目标：1.学习掌握单词8个（hear, taste ,jump ,shout, see, feel, sing, swim）。
2.能用8个单词造句。
3.学习掌握基本句型及相关的语法知识Can you……….?4.听、读后能理解课文内容，完成Language Lab 中的练习。
5.了解Disneyland, Language Lab 中的语法内容。
三、基础目标：Wonderland：hear, see, taste, feel, jump, sing, shout, swimFarmland: Can you...?Grand Theatre：Unit 3 You Naughty Little Thing!Language Lab:1.通过拼读单词进一步熟记字母，并积累词汇。
2.根据课文内容回答Questions and answers 中的问题，并根据实际情况回答On your own中的问题。
Music Box:掌握字母组oo在单词中的读音。
让学生找出学过的含有oo 发/u/ 音的单词。
Disneyland:将更多的表示行为能力的单词编入儿歌，进行替换性练习。
四、发展目标：1.通过变换人称动词，掌握I can ?的用法.2.了解更多有关行为能力的单词，例如：dive, skip等。
3.积累由单词come 组成的词组，例如：come out (出来), come on(来吧) 等等。
五、情感目标：通过学习，教育学生能做的事情去做。
六、学习策略目标：在学习过程中做pair / group work 时要积极开动脑筋，介绍自己记忆单词的方法，培养合作完成的意识。
三年级英语下册Module 3 Unit 1教案
教学内容（课题）
外研社小学英语三年级（下）册（Page14-15）
Module3Unit1I like football.
授课时间
1课时
课型
新授课
Objectives教学目标：
1.学习掌握以下单词：like, football, them, ouch, basketball, table tennis, morning exercises.
I don’t like..
Reflection教学反思：
1.我会读：全班齐读课文part①和part②抽小组和个人进行朗读。
2.书写展示：书写新单词和重点句子抄到英语簿，并投影展示。表扬并订正。
（五）Writing(课堂练习)
1.书写新单词和重点句子，每个单词写五遍，汉语一遍，句子一遍。
（六）Homework(家庭作业)
1.书写26个字母，3个单词5遍。
T: I’m fine,thank you. Sit down please.
唱英文歌：Singa song
2.朗读学过的文单词：朗读Module1和Module2单词，Module2的课文。
（二）Present(呈现新课)
1.导入方法：
（1）Listent and chant.
（2）通过回忆之前学习的动物单词新出I like和I don't
（3）学习新单词
（4）close your eyes and listen.师拍乒乓球让生猜测What am I playing？学习单词table tennis,教读并齐读。
2.引出课题（板书）：
师拥抱足球I like football.然后师一手持篮球，边挥手I don’t like basketball.让学生用心体会like和I don’t like的含义。
最新版三年级下PEP英语Unit 3教案(一)
Unit 3 At the zooPart A教学内容Let’s talk Draw and say Let’s learn Let’s do Let’s spell教学目标【知识目标】1.能够掌握A部分Let's learn中的三会单词和Let's talk中的重点句子；2.能够掌握Let's spell中元音字母i在闭音节中的发音规律并正确发音。
【能力目标】能用所学的词汇与句型“Look at that+动物.It’s+形容词.”来描述某动物的特征。
【情感目标】培养学生热爱动物、热爱大自然的情感。
教学重点1.掌握元音字母i在闭音节中的发音；2.掌握词汇thin，fat，short，tall的听、说、认读；3.句型“Look at that...It’s...”的运用。
教学难点 1.元音字母i在闭音节中的发音规律；2.正确使用形容词；3.听懂Let’s do部分的指令并做出相应的动作。
教学准备课本、录音机、磁带、相关单词卡片、动物卡片、小红花、课件等。
课时安排3课时第一课时教学过程批注一、Warm-up & Revision1.合唱歌曲“I love my family”。
2.日常口语问候。
第二课时第三课时二、Presentation & Practice1.教师在课件上展示一头体型庞大的猪的图片，介绍说：“Look at the pig.It’sbig.It’s a big pig.”板书pig与big，教师带读三次。
2.课件呈现数字6图片与牛奶图片，教授单词six与milk，并板书在黑板上，带学生读三遍。
3.让学生读一读黑板上的四个单词，找一找它们的共同字母，说一说这个共同字母的发音。
4.教师讲解发音要领：“i+辅音字母”发音为/I/，嘴唇微微张开，舌尖抵下齿，舌前部抬高，嘴巴扁平。
5.游戏：听音辨词。
教师用单词卡片展示多个含有字母i的单词，请学生读，读完后要判断该单词中的i是否发/I/的音。
三年级英语下册unit3教案
Unit 3 Family members第一课时一、教学内容Unit 1 A: Learn and say 1、2幅图B:Look and learn二、教学目标1、理解，掌握对话内容，用正确的语音语调朗读对话，初步表演对话。
2、正确运用日常交际用语Look,this is my family photo.Is this your ? Y es,he/she is.No,he/she isn’t. 3能正确的听、说、读单词brother,sister,father,mother,family photo.三、教学重点能正确理解对话内容，朗读对话，初步表演对话。
四、教学难点能正确理解并掌握一般问句的用法。
五、课前准备1、1、全家福照片（学生、老师各自带几张）2 、录音机和磁带六、教学过程：板书设计:Unit 3 Family membersmy family photo This is …, I think.father Is this …?Y es,he/she is .mother No,he/she isn’t.sisterbrother第二课时一教学内容A: Learn and say 3、4幅图B: Look and learn二、教学目标1.正确听、说、读、词汇grandmother,grandfather,aunt,uncle,son,daughter.2、能听、说、读、句型Who’s he/she? He’s / She’s _______.三、教学重点词汇和句型的听、说、读。
四、教学难点能正确地听、说、读词汇。
五、课前准备1、学生自带几张家庭成员小时候的照片。
2 、录音机和磁带3、人物卡片六、教学过程Unit 3 Family members Who’s he/she? He’s/She’s ….(家庭成员称呼如:grandmother可用图片出现在上述板书的句型里)第三课时一教学内容Unit 3 :Look and sayLook, read and write二教学目标1.能熟练掌握本单元所学的字母、单词和短语。
三年级英语下册 Unit 3(1)教案 新世纪版
新世纪版三年级英语下册教案
Unit 3 You, Naughty Little Thing!
教学内容
本课教学内容为新世纪版三年级下册Unit 3 You, Naughty Little Thing!的wonderland部分。
教学目标
一、基础性目标
1. 能正确朗读单词：hear, see, taste, feel, jump, sing, shout, swim
2. 通过听、说、读、写多种活动，熟练理解并掌握所学单词。
3. 能灵活运用所学单词进行组词造句。
二、发展性目标：能运用所学句型简单描述自己才能，和询问他人的才能。
三、情感目标：通过小班化互动合作教学，增进师生间、同学间的感情，从小懂得帮助别人，宽容
和理解别人
四、能力目标：能用简单的英语介绍自己或别人的才能，和有礼貌地询问他人的才能。
教学重难点
教学重点：
1. 四会表示动作的单词：sing jump, swim, see, hear, taste, feel, shout。
2. 能用简单的英语介绍自己或别人的才能，同时学会有礼貌地提问。
3. 用所学的单词和句子在现实生活语言环境中的使用。
教学难点：掌握单词look与see, listen与hear之间意义和用法上的区别。
教学过程。
小学英语三年级下册Unit 3教案
At the zoo 教学设计(Period1)一、教学目标（一）知识与技能1．能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。
2．能够在语境中理解It’s tall/ short/ fat.的语用功能，并在图片或动作等帮助下，使用It’s + adj.描述动物的外形特征。
3．能够朗读对话，并能进行角色表演。
4．能够自己简笔画出常见小动物，并运用学到的语言结构描述自己的作品。
（二）过程与方法通过绘画来描述动物的特征，加深印象。
（三）情感、态度与价值观教育学生爱护动动物，增强学生保护动物的意识。
二、教学重难点教学重点：能在实际情景中灵活运用所学句型。
教学难点：灵活运用所学句型来描述动物的特征。
三、教学策略根据三年级学生的年龄特点，教师在设计课堂教学活动时一定要建立宽松和谐的语言环境和寓教于乐的学习气氛，通过生动有趣的教学活动激发学生想说的欲望和要说的欲望，融对话教学于情景表演之中，让学生在表演中练，在交际活动中用，达到学以致用的教学效果，并鼓励学生开口说英语，提高他们学习英语的兴趣。
四、教学过程教学环节教学活动设计意图Step 1:热身/复习Warm-up/Revision 1．Sing a song: Old Macdonald.教师运用歌曲活跃课堂气氛，并让学生复习动物名称，为下面的导入新课做铺垫。
2．Chant复习唱诵PEP三年级上册Unit 4 We love animals A运用学生喜欢的歌谣复习“Look at…”，学生很容易记起所学过的知识。
部分歌谣: Look at the cat. It is fat. Look at…Step 2: 新课展示Presentation 1．Teacher presents a picture of pig.T: Look at the pig. It’s so fat. (语气和动作)Repeat: It’s so fat.PPT呈现有趣的动物图片，吸引了学生的注意力，通过TPR教学能让学生体会到单词和句型的意义，学生学起来会觉得比较轻松。
三年级英语下册第三单元教案
三年级英语下册第三单元教案一、教学目标：1. 知识目标：（1）能够听懂、会说、会读本单元的生词和重点句子。
（2）能够运用所学知识进行简单的日常交流。
2. 能力目标：（1）能够正确书写字母Ss、Zz、Ls。
（2）能够运用所学词汇和句子进行绘画活动。
3. 情感目标：培养学生的团队协作精神，提高他们对英语学习的兴趣。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）本单元的生词和重点句子。
（2）字母Ss、Zz、Ls的正确书写。
2. 教学难点：（1）字母Ss、Zz、Ls的正确书写。
（2）运用所学知识进行绘画活动。
三、教学过程：1. 课堂导入：（1）复习上一单元的知识点。
（2）引入本单元主题，激发学生的学习兴趣。
2. 课堂展示：（1）教授本单元的生词和重点句子。
（2）讲解字母Ss、Zz、Ls的正确书写方法。
3. 课堂练习：（1）学生跟读、模仿字母Ss、Zz、Ls的书写。
（2）学生进行小组讨论，运用所学知识进行绘画活动。
4. 课堂小结：总结本节课所学知识，布置课后作业。
四、课后作业：1. 抄写本节课所学的生词和重点句子。
2. 练习书写字母Ss、Zz、Ls，并尝试创作一幅画作。
五、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发音准确性以及团队协作能力。
2. 课后作业：检查学生作业的完成质量，包括生词抄写和字母书写。
3. 学生自评：鼓励学生自我评价，提高他们的自我认知能力。
六、教学策略：1. 情境教学：通过设定情境，让学生在实际语境中学习和运用英语。
2. 互动式教学：引导学生参与课堂互动，提高他们的口语表达能力。
3. 任务型教学：布置小组任务，培养学生的团队协作能力和实际应用能力。
4. 游戏教学：设计英语游戏，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
七、教学步骤：1. 步骤一：热身活动（5分钟）（1）带领学生唱一首英语歌曲，活跃课堂气氛。
（2）进行简单的英语对话，复习上一单元的知识点。
2. 步骤二：新课导入（10分钟）（1）教授本单元的生词和重点句子。
UnitYouNautyLittle Thing教学设计新世纪三级下册教案
新世纪版三年级英语下册教案Unit 3 You Naughty Little Thing!教学目标一、能力目标：1. 能简单介绍自己能做的事情。
2. 能用提问的方式来了解其他人能做的事情。
3. 听懂或读懂某个场所的简单话语。
（pair work）二、知识目标：1. 学习掌握单词8个（hear, taste ,jump ,shout, see, feel, sing, swim）。
2. 能用8个单词造句。
3. 学习掌握基本句型及相关的语法知识Can you……….4. 听、读后能理解课文内容，完成Language Lab 中的练习。
5. 了解Disneyland, Language Lab 中的语法内容。
三、基础目标：Wonderland：hear, see, taste, feel, jump, sing, shout, swimFarmland: Can you...Grand Theatre：Unit 3 You Naughty Little Thing!Language Lab:1.通过拼读单词进一步熟记字母，并积累词汇。
2.根据课文内容回答Questions and answers 中的问题，并根据实际情况回答On your own中的问题。
Music Box:掌握字母组oo在单词中的读音。
让学生找出学过的含有oo 发/u/ 音的单词。
Disneyland:将更多的表示行为能力的单词编入儿歌，进行替换性练习。
四、发展目标：1.通过变换人称动词，掌握 I can 的用法.2.了解更多有关行为能力的单词，例如：dive, skip等。
3.积累由单词come 组成的词组，例如：come out (出来), come on(来吧) 等等。
五、情感目标：通过学习，教育学生能做的事情去做。
六、学习策略目标：在学习过程中做pair / group work 时要积极开动脑筋，介绍自己记忆单词的方法，培养合作完成的意识。
三年级下册英语教案-Unit3 You naughty little thing新世纪英语
三班级下册英语教案-Unit3 You naughty little thing新世纪英语Unit3 You naughty little thingNo b oo k，Just c oo k自然拼读绘本阅读课学问目标：1.同学能够了解’oo’字母组合在单词中有长音和短音的区分。
2.同学能够依据所学规律自主阅读理解绘本故事。
技能目标：1.同学能够依据’oo’字母组合在单词中的的长音和短音来拼读单词。
2.同学能够在指导下自己阅读和朗读绘本故事，并尝试小组表演情感目标：同学能够了解成为好的厨师和好的同学需要付出努力。
教学重点：1.’oo’字母组合在单词中的的长音和短音。
2.依据绘本故事了解成为好的厨师和同学学院付出努力。
教学难点：依据绘本故事了解成为好的厨师和同学学院付出努力。
Step1 From ’o’ to ‘oo’Free talk:T: What can you see on the picture?S: A cook.T: Yes, I can cook. Can you ? What can you do?S:...T: Very good. Look this is letter ‘o’. letter ‘o’ sound ... S:/o/.T: Can you read?(fox, doll, sock,dog)S:...T:Excellent. What’s this?S: Octopus.T: Yes. Let’s chant together.S: Octopus, octopus,O,o,oO sounds /o/,/o/On,on,on.T:Good. How about double o? ‘oo’ sound...?1S: /u/.T:Let’s watch the video and think: why does the word foot can’t be read at first time? (Video Time)T: Why?S: Because ‘oo’in foot is short sound.T: Great. Can you spell a word with long sound ‘oo’?(E+平板运用, 即时反馈)Spell and read words with long sound ’oo’.T:How about short sound ’oo’? Can you spell a word with short sound ’oo’?(E+平板运用, 即时反馈)Spell and read words with short sound ’oo’.Use the rule to put pears in to the right basket.(E+平板运用，将单词选入正确篮子里)Check the answer.Step2 Story TimeChant time:Foot lookLook! What a big foot!cook bookWho’s got this cookbook?T: Let’s spellS: b-o-o-k-book.(A cookbook appears on the screen)T: What’s this?S: It’s a cookbook.T: Yes. Can you read?(chant time)A cookA good cook.A good cook book.2Look at the good cook book.T: What can you see on the cover？S: By Hook.Teach: Mr Hook.Mr Hook: Hello, I’m Mr Hook. I want to be a cook.Read part A and think about the question:Why does Mr Hook need a cookbook?Check the answer.Try to read and role play.Read part B and think about the question:1.Does Mr Hook find the good cook book?2.Is Mr Hook a good cook now?3.How to be a good cook?Find the answer in the picture book and ask students to pay attention to the picture ’Here is a good cook.’How to be a good cook?(E+平板多选题，争辩)Read the picture book together.Finish the exercise and try to review the story.Step3 How to be a good student?T: Now you know how to be a good cook. But we are not cooks. We are...? S:Students.T: Yes! So how to be a good student? Now you can talk with you partners. Pair work3S: Study from day to night.S: Be polite.S: Read more books.S:....T: Excellent. You can read more books and be a better student! Come on! Step4 Homework1.Read the story five times2.Try to find more words with long sound ’oo’ or short sound ’oo’.板书：No book，Just cook （平板呈现）long ’oo’ short ’oo’moon bookNoodles cook4。
三年级下Unit3第一课教案
教学反思/后记：
What does ean
What dose yellow mean
Find the colours in your room
Class is over Bye
作业设计：
作业1:What dose ean
What dose green mean
作业2:Find the colours in your room
Ss:It’s blue整体输出
T: You can try
S1：It’s blue S2：It’s blue S3：It’s blue（单个输出）
T：I lie you,e over here Let’s shae the bottle together
摇瓶子，变蓝色。
T：What colour is it
Ss:蓝色
T：It’syou lie blue Yes or no Amy lies blue too输入
T:Follow me Blue…
提醒注意blue和balloon的发音。
T:e, who canbe the magicianWho can try
Ss:Let me try
T：The magic words: it’s blue
2 T:It’s about colours and moods
3 T: What colour is this boy
Ss: blue
T: How is he Is he haeans sadness
T: What colour is Joy
Ss: Yellow
T: How is she…
Ss: Haeans haewor for you:
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新世纪版三年级英语下册教案
Unit 3 You, Naughty Little Thing!
教学内容
本课教学内容为新世纪版三年级下册Unit 3 You, Naughty Little Thing!的wonderland部分。
教学目标
一、基础性目标
1. 能正确朗读单词：hear, see, taste, feel, jump, sing, shout, swim
2. 通过听、说、读、写多种活动，熟练理解并掌握所学单词。
3. 能灵活运用所学单词进行组词造句。
二、发展性目标：能运用所学句型简单描述自己才能，和询问他人的才能。
三、情感目标：通过小班化互动合作教学，增进师生间、同学间的感情，从小懂得帮助别人，宽容
和理解别人
四、能力目标：能用简单的英语介绍自己或别人的才能，和有礼貌地询问他人的才能。
教学重难点
教学重点：
1. 四会表示动作的单词：sing jump, swim, see, hear, taste, feel, shout。
2. 能用简单的英语介绍自己或别人的才能，同时学会有礼貌地提问。
3. 用所学的单词和句子在现实生活语言环境中的使用。
教学难点：掌握单词look与see, listen与hear之间意义和用法上的区别。
教学过程。