说明文阅读答题模板套路

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小学说明文阅读答题技巧及套路(个人整理)

小学说明文阅读答题技巧及套路(个人整理)

小学说明文阅读答题技巧及套路(个人整理)小学说明文阅读答题技巧及套路(个人整理)说明文阅读答题技巧1. 仔细阅读题目:在答题前,要仔细阅读题目,了解题目要求和要求解决的问题。

仔细阅读题目:在答题前,要仔细阅读题目,了解题目要求和要求解决的问题。

2. 理解文意:在阅读说明文时,要通过仔细阅读,理解文中的主旨和作者的观点。

理解文意:在阅读说明文时,要通过仔细阅读,理解文中的主旨和作者的观点。

3. 关注关键词:在阅读文段时,要注意关注关键词,如时间、地点、原因、结果等,这些关键词能帮助我们更好地理解文段的意义。

关注关键词:在阅读文段时,要注意关注关键词,如时间、地点、原因、结果等,这些关键词能帮助我们更好地理解文段的意义。

4. 分析事物关系:在阅读说明文时,要分析事物之间的关系,如因果关系、利弊关系等。

这有助于我们理解和回答问题。

分析事物关系:在阅读说明文时,要分析事物之间的关系,如因果关系、利弊关系等。

这有助于我们理解和回答问题。

5. 记笔记:在阅读文段时,可以适量记录一些重要信息和关键词,方便之后回答问题时使用。

记笔记:在阅读文段时,可以适量记录一些重要信息和关键词,方便之后回答问题时使用。

说明文阅读答题套路1. 整体把握:在开始阅读说明文时,先整体把握文章的结构和内容。

可以先读一遍标题、导语和总结部分,了解整个文章的大致内容。

整体把握:在开始阅读说明文时,先整体把握文章的结构和内容。

可以先读一遍标题、导语和总结部分,了解整个文章的大致内容。

2. 段落分析:按照段落的顺序分析每一段的主题和要点。

可以通过段首句和段尾句快速了解每一段的主旨。

段落分析:按照段落的顺序分析每一段的主题和要点。

可以通过段首句和段尾句快速了解每一段的主旨。

3. 理解细节:细致阅读每一段中的细节信息,特别是与问题相关的部分。

注意关键词和数字,以便更好地理解细节信息。

理解细节:细致阅读每一段中的细节信息,特别是与问题相关的部分。

说明文答题技巧与套路(经典版)

说明文答题技巧与套路(经典版)

说明文答题技巧与套路1.引言在学习和考试中,正确的答题技巧和套路对于取得好成绩至关重要。

本文将为您详细介绍一些在各类考试中通用的答题技巧和套路,帮助您提高答题效率和准确性。

2.阅读理解题2.1.1阅读前的准备:2.1.1.1.在阅读文本之前,快速浏览问题,了解需要关注的信息。

2.1.1.2.在阅读文本时,注意关键词和关键句,以便后续回答问题时能够迅速定位。

2.1.1.3.注意文章的结构,包括主题句、段落结构和逻辑关系。

2.2.1答题技巧:2.2.1.1.仔细阅读问题,确保理解问题的要求。

2.2.1.2.在回答问题时,尽量使用文章中的原文表述,以确保准确性。

2.2.1.3.注意问题的类型,如细节题、主旨题、推断题等,采用不同的解题策略。

2.3.1套路:2.3.1.1.针对细节题,通常答案在文章中可以找到明确的信息,可以直接引用原文。

2.3.1.2.主旨题通常要求总结文章的核心思想,答案可能需要综合考虑全文。

2.3.1.3.推断题需要根据文章中的线索和暗示来得出结论,要仔细分析文章内容。

3.单项选择题3.1.1阅读问题:3.1.1.1.阅读问题时要注意关键词,特别是否定词如“不”、“没有”等。

3.1.1.2.仔细理解选项之间的区别,排除明显错误的选项。

3.1.1.3.如果不确定答案,可以先标记并继续后面的题目,然后再回头解决。

3.2.1答题技巧:3.2.1.1.在回答单项选择题时,首先尝试在脑海中形成答案,然后再查看选项。

3.2.1.2.注意句子的上下文,以帮助理解问题。

3.2.1.3.当两个或多个选项都有可能是正确答案时,考虑上下文的逻辑关系来做出选择。

3.3.1套路:3.3.1.1.首先排除明显错误的选项,然后再仔细比较剩下的选项。

3.3.1.2.如果有不确定的选项,考虑哪个选项与上下文更加契合。

3.3.1.3.在考试中要注意时间分配,不要花太多时间在单个选择题上。

4.主观题4.1.1阅读问题:4.1.1.1.阅读问题时要仔细理解问题的要求和限制。

说明文阅读答题套路

说明文阅读答题套路

说明文阅读的答题套路:举例子:举了……的例子,具体真确地说明了……(事物)……(特点)。

列数字: 用(一系列)确切的数字,具体而准确地说明……(事物)的……(如大小、长短、多少等)特点 , 使说明更有说服力。

作比较: 通过……和……的比较(或:把……与……进行比较),突出强调了……(被说明对象)的……特点(地位、影响等),给读者留下了深刻的印象。

分类别:①运用了分类别的说明方法,条理清楚地说明了……(事物)的……(特点)。

②对……(事物的特征或事理)分门别类加以说明,使说明更有条理性(使说明的内容眉目清楚,避免了重复交叉的现象)。

引资料:①引用故事、神话传说:通过引用……这个生动的故事(神话传说),增强了文章的趣味性,引起读者的阅读兴趣。

同时能使说明的内容更具体充实。

②引用名人名言、谚语、俗语:引用……这句名言(或谚语、俗语)说明……(事物)的……特点,增强了说服力。

同时能使说明的内容更具体充实。

③引用诗句: 引用……这个诗句,增强了文章的诗情画意(或说服力) ,写出了……(事物)的……特点,也增强了文章的可读性,引起读者的阅读兴趣。

同时能使说明的内容更具体充实。

▲引用说明如果在文章开头,还起到引出说明对象的作用。

△概括提炼信息要点:(一)常见题型(1)文章主要说明了哪些内容?(2)文章围绕……这一话题,具体介绍了哪几个方面的内容?请简要回答。

(二)解题技巧在①整体感知全文内容,②确定说明对象后,给文章(文段)③划分层次,然后④概括段意(层意)。

概括段意(层意)的方法:可根据划分的层次,直接找到有关中心语句,直接摘录或略作加工,作为答案[中心句的位置往往在一个文段的开头(表提领作用),或在结尾(起总结作用),有时也在中间];若无中心语句,则抓住关键语句、关键词进行整合,或从关键语句中提炼出本质内容进行概括,从而得出要点。

说明文字词的准确性、严密性和科学性答题套路:a.加点的词能否删去(或替换)?为什么?不能删掉(或替换)。

语文说明文的答题模板

语文说明文的答题模板

语文说明文的答题模板甲方姓名:____________________________
乙方姓名:____________________________
一、语文说明文答题模板
一.一阅读理解阶段
一.一.一通读全文
一.一.二明确文章中心思想
一.一.三理解段落大意
一.二分析结构阶段
一.二.一确定文章结构
一.二.二识别论点与论据
一.二.三分析逻辑关系
一.三关键词句解析
一.三.一找出关键词汇
一.三.二解释难句含义
一.三.三分析修辞手法
一.四归纳总结
一.四.一总结段落主旨一.四.二提炼作者观点一.四.三归纳文章核心一.五应用技巧
一.五.一结合背景知识一.五.二运用推理分析一.五.三联系实际生活一.六组织答案
一.六.一列出要点提纲一.六.二按照顺序书写一.六.三注意语言表达一.七自我检查
一.七.一审核答案完整性一.七.二核查语法正确性一.七.三确认逻辑连贯性一.八复习巩固
一.八.一复习常见题型
一.八.二积累词汇与表达
一.八.三反思错误原因
一.九提升策略
一.九.一增强阅读量
一.九.二加强练习频率
一.九.三学会总结方法
一.十注意事项
一.十.一注意时间管理
一.十.二保持冷静心态
一.十.三善于利用图表
此模板旨在帮助学生系统地学习和掌握语文说明文的答题技巧从阅读理解到组织答案再到自我检查每个环节都提供了具体的操作指南通过反复练习可以逐步提高答题效率与质量同时也能培养良好的学习习惯和思维方式。

说明文答题技巧(简单版)

说明文答题技巧(简单版)

常考题型:
01
“×××”词能否删去,为什么?
02
文中“××”词能否替换为“××”词,为什么?
03
【题型1】修饰、限制性词语能否删除,为什么?
【答题步骤】 (1)判断:(删还是不删)。一般是不能删 (2)解释:解释这个词在这句话中的含义,在程度、状态、性质、范围等方面加以限制。 (3)比较:比较删掉这个词语后与删掉以前的区别,一定要结合具体的句子进行分析。 (4)总结:这体现了说明文语言的准确性。
【题型】文中第×段与第×段的位置能否互换?(文中× 段能否删去?)
【应考策略】 首先,从两个方面来考虑:说明文的结构和说明顺序。 答题格式:①表态。一般是不能互换(删去)。 分析。(具体见说明文结构或段落的作用)
01
02
【题型】 某段在文中起什么作用? 下面这段文字介绍“XX”内容,将它放在文章开头部分还是结尾部分?为什么?
【题型】加点词语的含义或加点词指代的内容。
一般指的都是代词前边那句话,找最近的一句话。注意可能不是整句,而是一部分。(可用代入法验证)
指代性的词语(这、其、其中、那……)所指代的对象一般出现在它、这等词的前边; 名词性词语的含义一般紧随其后,答题应从文中筛选出具有概括意义的句子,或根据文段内容进行概括。
5
作用:能准确揭示事物的本质,使概念准确清晰。表达上使用“……是……”的判断
6
答题模式:科学、准确、简明地揭示了……的本质特征,便于读者对说明对象获得清晰的概念。
答题模式:对……进一步解释说明,让读者对……有进一步的认识。
答题模式:引用……突出了……使说明的内容更具体充实,增强了文章的说服力和可信度。
3
2
1
4பைடு நூலகம்

高中语文说明文阅读答题公式

高中语文说明文阅读答题公式

(一)某句话在文中的作用:1、文首:开篇点题;渲染气氛(散文),埋下伏笔(记叙类文章),设置悬念(小说,但上海不会考),为下文作辅垫;总领下文;2、文中:承上启下;总领下文;总结上文;3、文末:点明中心(散文);深化主题(记叙类文章文章);照应开头(议论文、记叙类文章文、小说)(二)修辞手法的作用:(1)它本身的作用;(2)结合句子语境。

1、比喻、拟人:生动形象;答题格式:生动形象地写出了+对象+特性。

2、排比:有气势、加强语气、一气呵成等;答题格式:强调了+对象+特性3;设问:引起读者注意和思考;答题格式:引起读者对+对象+特性的注意和思考反问:强调,加强语气等;4、对比:强调了&&突出了&&5、反复:强调了&&加强语气(三)句子含义的解答:这样的题目,句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。

答题时,把它们所指的对象揭示出来,再疏通句子,就可以了。

(四)某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?动词:不行。

因为该词准确生动具体地写出了&&形容词:不行。

因为该词生动形象地描写了&&副词(如都,大都,非常只有等):不行。

因为该词准确地说明了&&的情况(表程度,表限制,表时间,表范围等),换了后就变成&&,与事实不符。

(五)一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么?不能。

因为:(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致。

(2)该词与上文是一一对应的关系。

(3)这些词是递进关系,环环相扣,不能互换。

(六)段意的概括归纳(一)某句话在文中的作用:1、文首:开篇点题;渲染气氛(散文),埋下伏笔(记叙类文章),设置悬念(小说,但上海不会考),为下文作辅垫;总领下文;2、文中:承上启下;总领下文;总结上文;3、文末:点明中心(散文);深化主题(记叙类文章文章);照应开头(议论文、记叙类文章文、小说)(二)修辞手法的作用:(1)它本身的作用;(2)结合句子语境。

说明文阅读答题技巧及套路

说明文阅读答题技巧及套路

解释文浏览答题技能及套路一.若何找到“解释对象”办法一:看标题,许多标题都暗示解释的对象.如《中国石拱桥》.办法二:抓首括句和中间句.二.若何分析“解释对象的特点”A.看标题;B.在首段中找;C.抓症结词句.其次,在归纳分解解释事物的特点时,要分析文章构造,找出中间句及衔接词,如“起首”“其次”“还”“也”“此外”等词语.一般情形下,文段的开首和结尾往往说清晰明了对象的特色.三.若何分析解释办法的感化罕有的解释办法:举例子.打比方.列数字.作比较.引用解释.下界说.分类别.列图表2.文章某段或某句应用何种解释办法及其感化?(1)举例子:具体逼真地说清晰明了事物的××特色.(3)打比方:活泼形象地解释该事物的××特色,加强了文章的趣味性.(4)列数字:具体而精确地解释该事物的××特色,使解释更有说服力.(5)作比较:凸起强调了被解释对象的××特色(地位.影响等).(8)引用解释:引用××解释事物的××特点,加强说服力,如引用古诗文.谚语.鄙谚.引用解释应用在文章开首,还起到引出解释对象的感化.(2)分类别:层次清晰地解释事物的特色.对事物的特点/事理分门别类加以解释,使解释更有层次性.四.若何分析“解释的次序”(1)空间次序:解释事物的外形.构造,多用在解释建筑物的构造,如高低.远近.阁下.表里.东南西北中等.(2)时光次序:解释事物的成长变更.(3)逻辑次序:解释事理,多解释事物之间的内涵接洽.逻辑次序的具体分类:主—次.原因—成果.现象—本质.特点—局部.总—分.五.若何分析“解释的说话”类型1 加点字词有何感化?格局:精确.活泼形象地说清晰明了事物××的特点或事理.例7:下面句子中,加点词语“平日”所起的感化是什么?海啸平日是由震源在海底下50 公里以内.里氏6.5级以上的海底地震产生的震动波引起的.解析:“平日”标明这只是一般情形,解释除了地震之外还有其他身分可以引起海啸,表现了解释文说话的精确性.例8:请你说说下面加点词语的表达感化.一旦气象有一丝的变更,这些动植物就须要迁徙至很远的地区才干找到合适生计的新情形.解析:“一丝”解释变更之小,但即使是如斯小的变更对动植物来说也是灾害性的.类型2 可否调换为另一个词语?并解释来由.对策:(1)不成以.(2)原词的意思或内容.(3)所换词语的意思或内容.(4)换了后意思有何转变,或不相符现实.类型3 限制性词语可否删去?对策:(1)表态(删照样不删).(2)定性.如“比较”“几乎”“相当”等词暗示程度;“大约”“可能”“阁下”等暗示估量;“多”“有余”等暗示数目.(3)若删去,本来什么样的意思就变成了什么样的意思了,不相符现实,太绝对了.(4)××词表现了说话的精确性.严密性.科学性.类型 4 从文章中找出一个能表现解释文说话“精确”特色的词语,并领会.对策:找出精确性的词语,然后解释其感化.找词语可以从以下几个方面入手:(1)找有精确数据的句子;(2)找有隐约数据的句子;(3)找应用限制词语的句子.类型5 指导代词的寄义.类型:“这些前提”“这种现象”“同样道理”等在文中具体指什么.对策:找指导代词前面的那句话,找离其比来的一句话.要留意有时指代的可能不是整句话,而是个中的一部分.六.若何归纳分解“解释文中的信息”类型:归纳分解提炼相干信息.对策:(1)提取要点,直接找到有关中间句.这种办法实用于中间明白.阐述简练光鲜的文章.(2)抽象解释,即本身组织说话对文章的重要内容进行揭示.这种办法实用于评价事理.分析事理.解释特点等各类文章.抽象解释的症结在于周全掌控文章内容,抓住本质.(3)分解归纳,这种办法实用于有庞杂内容的文章.它请求起首明白有关的若干要点,然后再把几个要点归纳起来进行整合.七.若何分析“文段的感化”类型:解释某段或某句的感化.对策:这种标题答题的角度有两个.(1)对文章的构造.内容有何感化:引出下文.承上启下.总结全文或前文.有时文段在文章的开首,还起着引出解释对象或解释事理的感化.(2)联合解释办法谈.经由过程……的解释办法,说清晰明了……(事物特点或事理),使解释……(感化).八.若何分析中间句类型1 直接找出文中的中间句.对策:在开首结尾或中央找,个此外在文段中央.类型2 归纳分解文段的中间句.对策:(1)思虑该段解释的内容,不但要留意重要的,还要留意次要的.(2)紧扣暗示次序的词语,如“起首”“其次”“还有”等词语,参照高低段落的中间句的句式进行归纳分解.九.若何解答拓展题型类型:对选文的某一内容或情势,揭橥本身的意见;联合选文的某一内容睁开联想;就……谈一点意见或假想等.对策:联合现实,联合原文,依据库存,按文章所介绍的事物的特点去写.。

说明文八大答题格式及套路

说明文八大答题格式及套路

说明文八大答题格式及套路
说明文八大答题格式及套路
一、八大答题格式
1. 总分式答题格式
2. 并列式答题格式
3. 因果式答题格式
4. 比较式答题格式
5. 分类式答题格式
6. 时间顺序式答题格式
7. 空间顺序式答题格式
8. 综合式答题格式
二、八大套路
1. 总分套路:先总后分,突出重点。

2. 并列套路:列举多个例子,突出相似之处。

3. 因果套路:分析原因和结果,突出影响。

4. 比较套路:对比不同之处,突出优劣。

5. 分类套路:将事物分为几个类别,突出特点。

6. 时间顺序套路:按照时间顺序叙述,突出发展过程。

7. 空间顺序套路:按照空间顺序叙述,突出位置关系。

8. 综合套路:综合多种方式叙述,突出全面性。

说明文答题思路及模板

说明文答题思路及模板

说明文阅读考点归纳与答题技巧1.说明文的分类根据说明对象不同可分为事理说明文和事物说明文。

事理说明文旨在讲明事因、物因;事物说明文旨在介绍事物的形体、结构特征根据语言特色可分为平实说明文和生动说明文。

2.说明文的结构(1)总分式;(2)递进式;(3)并列式;3.说明文的顺序(1)时间顺序(2)空间顺序(3)逻辑顺序逻辑顺序是按照事理的关系来安排先后顺序的,一般按由浅入深、由易到难、由具体到抽象、由简单到复杂、由主要到次要的顺序进行说明。

这样安排符合人们认识事物的规律。

介绍比较复杂的事物和现象以及介绍事理的说明文往往使用这种顺序*说明文的顺序,根据说明的目的和对象,可以以一种顺序为主,兼用其他顺序。

3.说明文的方法(1)下定义就是先给所要说明的事物下个定义,指出被说明事物的性质和特点,并同时把那些与之容易相混的对象区别开来,然后把定义里面的语义和内容阐述清楚。

定义说明应具有概括性,用语要求简练。

(2)作诠释诠释,就是说明、解释的意思。

有时给说明的事物下定义比较困难或没有必要时,就采用诠释说明的方法(3)分类别把说明的事物按照一定的标准分成不同的类别,然后一类一类地加以说明。

这种分类说明的方法是一种分析性的说明方法。

采用划分事物的类别来说明,最关键的是要有一个统一的标准。

只要对事物的每一次分类都有一个标准,就不会互相混淆。

分类说明还可以用来说明多种事物之间的情况(4)举例子举出实际的例子来说明事物,就是举例说明。

在阐述事理时,多用举例说明配合,从抽象到具体,也是合乎人们的认识规律的,举例说明常用“如什么什么”的语言式样(5)作比较这种方法在各种文体中运用得非常普遍,通过比较事物的异同,便于了解和把握事物的特点。

比较说明分两种:第一种是横比,将两样可以相比较的事物拿来进行比较,用以说明事物的性质和特点;第二种是纵比,将同一事物不同时期的情况拿来进行比较,从而说明某种问题。

(6)打比方采用比喻说明,能够把抽象的概念说得确切具体,把人们所不熟悉的事物说得通俗易懂,把复杂的事物说得形象生动。

说明文阅读答题技巧及套路_初中写作

说明文阅读答题技巧及套路_初中写作

说明文阅读答题技巧及套路——初中写作一、说明文的分类:1.事物说明文[读完文章后了解了(说明对象)是什么?]2.事理说明文[读完文章后了解了(说明对象)怎么了,为什么会这样?]二、把握说明对象:1.看标题 2.看首尾段 3.看关键词句(如:总说句/分说句/过渡句)4.看材料(逐段分析作者介绍了有关事物的哪一方面的特征,然后归纳小结。

)5.事物说明文指出:被说明对象。

如《苏州园林》,说明“务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画”的特征。

事理说明文指出:说明内容。

(格式:介绍了_____的____.)如:《死海不死》,科学地说明了死海不死的原因在于"海水的咸度很高"。

6.概括文章的说明中心:①全文围绕什么事物或事理进行说明?②说明了这些事物或事理的什么特征?③从哪些方面对该事物或事理进行说明?概括方法:说明中心=说明对象+特征。

(对说明中心的概括,语言要简明扼要。

)三、被说明事物的特征:[一般来说,说明文要说明的要点,往往就是事物的特征。

]1.找原词原句。

若没有,则:2.注意段意、中心句。

四、常见的说明方法:为了说明事物特征或说明事理,需要采用恰当的说明方法。

A.常见的说明方法有:1.分类别:(即对说明事物分门别类的方法。

例如:“如何获得食物?这有两种不同的途径和方法:一种叫自养,……另一种叫异养。

”)2.举例子:(即以具体事物为例的方法。

例如:“这种书目专门记录其专题或学科的文献。

如要查找中国古代文献,就要使用《四库全书总目提要》或《中国古籍善本总目》等。

”)3.打比方:(即用比喻来说明事物的方法。

例如:“桥洞不是普通半圆形,而是像一张弓。

”)4.列数字:(即是运用数据说明事物的方法。

例如:“哪里知道,这条天河淹没了一千万颗以上的星星啊!一千万,你一口气数下去,得数一千多年。

”)5.作比较:(即用另一个事物与说明事物相比,以说明事物特点的方法。

例如:“永定河发水时,来势很猛,以前两岸河堤常被冲毁,但是这座桥却从没出过事,足见它的坚固。

说明文阅读答题模板

说明文阅读答题模板

说明文阅读答题模板说明文阅读理解答题模板一、【中考考点】:说明文的类型1、【知识要点】:说明文的类型可以从说明对象的角度划分为事物说明文和事理说明文。

2、【常见题型】:①本文的说明对象是什么?②本文的说明类型是什么?二、【中考考点】:说明文的说明顺序1、【知识要点】:说明文的说明顺序可以是时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。

1)时间顺序的语言标志是表时间的词语,可以是历史顺序、年代顺序、四季交替顺序、早晚(先后)顺序、程序顺序等。

2)空间顺序的语言标志是表方位的词,如从上到下、从里到外、外到内、前到后、左到右、远到近等等,都可以相反来。

3)逻辑顺序是以思维的规律为序,如主—次、浅入深、原因—结果、现象—本质、特征—用途、一般—个别、概括—具体、整体—局部。

2、【常见题型】:①本文使用了什么说明顺序?有何作用?答题格式】:本文使用了的说明顺序,对加以说明,使说明更有条理性。

(第一空应该填具体的说明顺序,第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。

如果是事理性说明文,但又不能准确表述可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。

)②选文的A段和B段能够调换顺序吗?为什么?答题格式】:不能调换,原文采用由()到()的顺序介绍事物,调换后不合逻辑。

三、【中考考点】:说明文的说明结构1、【知识要点】:说明文的结构常见的形式有总——分式(或由总到分,或由分到总,或总分总)、并列式、递进式等。

2、【常见题型】:①本文的说明结构属于什么结构?四、【中考考点】:说明文的说明方法1、【知识要点】:常见的说明方法有举例子、分类别、下定义、打比方、列数字、作比较。

不常用的有摹状貌、作诠释、列图表、引用说明。

2、【常见题型】:①选文中画线句子运用了哪种说明方法?有什么作用?举例子】通过列举具体的实例,真实、准确地说明了事物的()特征,使说明更具体,更有说服力。

列数字】运用真实、具体而准确地数字,科学、具体、准确地说明该事物的()特点。

说明文阅读答题技巧(优秀5篇)

说明文阅读答题技巧(优秀5篇)

说明文阅读答题技巧(优秀5篇)说明文阅读技巧篇一有句顺口溜:“先读原文通大意,再读题干做标记,找出范围对应句,比较选项看差异。

”先读原文,完成3个任务:(1)了解文章大意,即说明的对象,各段之间的联系,作者的见解及相关材料。

(2)给段落标上序号。

(3)给重要句子和关键词语做上记号。

(4)找到每段的中心句其次,读题干很重要,要给重要词语做上标记。

如1999年卷第1题,可做如下标记:“本文第一自然段提出了一种假说,对这种假说理解不正确的一项是”3标记。

第一处是命题点所在的位置,第二处是试题考查的内容,第三处是选择答案的标准。

第三,找出答题的范围和对应句是答题的实质性阶段。

一般来说,答案的检索区间应在命题点的附近,如第1题答案在第1段或第2段。

找对应句更重要了,可以说找到了对应的句子,就基本上找到了答案。

比较选项找出差异是最后一步,即完成答题。

如第1题B项说:“比起人类来,冬眠的哺乳动物在更宽的范围里发生了变化。

”漏了“调节性”几个字,与文章原意不合。

说明文阅读题都是单项选择题,选择正确选项方法有三:直选法、排除法、类推法。

直选法,即直接选出正确答案。

这种方法适用于一目了然的题目,有的答案自己一下子能够确定。

也适用于“选非题”,如选出“不正确的一项”、“不符合文意的一项”。

排除法,可适用于一切类型的选择题。

它通过排除不合题目要求的选项,将正确的答案显露出来,提高答案准确性。

用排除法要找准“第一知识点”,即首先要排除的选项被排除的依据,须具备2个特征:一是判断得最准确,二是最有价值,确定这个知识点后可排除较多的选项。

类推法,适用于部分选择题。

根据合理推断,迅速排除某些选项,或根据已知情况推断未知情况,迅速确定答案。

说明文阅读答题技巧篇二一、分类1、从说明对象的角度:事物性说明文、事理性说明文。

2、从说明文语言特征:平实的说明文、生动的说明文。

二、说明的顺序时间顺序、空间顺序、逻辑顺序逻辑顺序的具体分数:主次、原因结果、现象本质、特征用途、一般个别、概括具体、整体局部。

初中说明文阅读答题技巧和套路

初中说明文阅读答题技巧和套路

初中说明文阅读答题技巧和套路做说明文阅读理解时要记住一句顺口溜:“先读原文通大意,再读题干做标记,找出范围对应句,比较选项看差异。

”接下来给大家分享具体的答题技巧。

说明文阅读答题技巧(一)读原文通大意做说明文阅读理解时,一定先要粗读全文,了解文章的大意,明确说明的对象,了解文章大意的同时划分文章的大致段落。

(二)读题干做标记在做阅读理解题时一定要先浏览题目,把握题干中的重点信息,迅速找准解题的方向。

理解题目意思和考点所在,避免盲目性。

(三)找范围对应句在粗度全文的时候,我们就对文章有了大致的印象,在读完问题时,再回读文章时,就能很快找出答题的范围和对应句,把重要的地方画上标记。

(四)比选项看差异我们在第三个步骤已经初步定位问题的答案了,接下来就是根据重点定位区进行区别判断找出准确答案,比较选项找出差异是最后一步,即完成答题。

常见的说明方法(一)举例子举出实际事例来说明事物,使所要说明的事物具体化,以便读者理解,这种说明方法叫举例子。

(二)作引用为了使说明的内容更充实具体,更具说服力,可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言等。

(三)作比较作比较是将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征的说明方法。

(四)列数字为了使所要说明的事物具体化,还可以采用列数字的方法,以便读者理解。

(五)打比方利用两种不同事物之间的相似之处作比较,以突出事物的形状特点,增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。

(六)下定义用简明的语言、科学的术语对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。

(七)作诠释从一个侧面,在事物的某一个特点做些一般性的解释。

(八)作假设作假设是用假设的想法表示出将来会出现的情况。

说明文阅读答题技巧(精选5篇)

说明文阅读答题技巧(精选5篇)

说明文阅读答题技巧(精选5篇)说明文阅读技巧篇一一、说明文分类1、依据说明对象与目的的不同分为:事物说明文、事理说明文事物说明文:着重介绍说明事物的特点(如:形态、位置、结构、功能等)事理说明文:着重阐明事物内在机理(如:概念、特点、种类、原因、规律等)2、依语言特色分为:平实说明文、生动说明文二、说明对象1、分两类:实体事物抽象事理2、表述形式:一般是一个名词或名词性短语3、把握说明对象的方法:可以从两个方面入手:一看文题,二看首尾段事物说明文一般情况下标题就是说明对象,指出被说明事物即可;事理说明文找准首尾的总结句,指出说明内容,形成一个短语:介绍了……的……(对象加内容)4、考查说明对象:A、若考全文的说明对象一般在标题中表明,有时选文无标题或标题中没有直接表明,可在文中找到。

B、若考段落的说明对象,一般是出现在段首的中心句,有时在段间的承上启下句中能找到。

三、说明对象的特征说明对象的特征表现在构造(内外)、形态(大小、长短)、性质(软硬、冷热)、变化(动静、快慢)、成因(简单复杂)、功用(广狭、正反)概括说明对象特征的方法:1、看标题(修饰、限制成分)2、抓关键句(即含有许多能提挈、收束全文或文段的语言信息,常出现在开头部分或结尾处,也有在承上启下的中间)3、若无关键句,归纳各段段意,总体分析后概括4、借助说明方法概括四、说明顺序:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序1、时间顺序:说明事物发展、演变,表现为从古至今、具体日期等的依次推移。

另:介绍制作过程的程序,一般用时间顺序。

2、空间顺序:说明事物形状、构造或参观建筑物,表现形式有:上下、左右、前后、内外、远近,表现为视线、方位的依次转移3、逻辑顺序:阐释事理(按照事物或事理的内部联系和人们认识事物的规律安排),表现形式有:因→果,果→因,主→次,浅→深,现象→本质,简→繁,整体→部分,一般→特殊注意:有的说明文不单一用一种说明顺序,答题时注意题目问法五、说明文的结构1、总分式(包括总-分,总-分-总,分-总)2、递进式(各层意思逐步深入:从现象到本质,从性状到用途,从原因到结果,从整体到部分,从主要到次要,从具体到概括)3、并列式(注意:事物说明文多用总分式结构,其中“分”的部分常按并列式安排;事理说明文多用递进式)六、说明方法及作用1、说明方法:举例子、列数字、打比方、作比较、分类别(常见)摹状貌、引用、下定义、作诠释、画图表2、说明方法的作用:答题思路:①无论何种方法,都是为了说清说明对象的__特征②应注意是为了说明本段中心句,还是全文说明对象的特征3、常见说明方法作用:运用举例子的说明方法,具体充分地说明了__的__特征运用列数字的说明方法,具体准确地说明了__的__特征运用打比方的说明方法,生动形象地说明了__的__特征(增强了文章趣味性)运用作比较的说明方法,鲜明突出地说明了__的__特征运用分类别的说明方法,条理清楚地说明了__的__特征运用引用的说明方法,有说服力地说明了__的__特征(同时引诗文还可增添文采)七、说明文的语言1、基本要求:准确性。

(完整版)小学说明文阅读答题技巧及套路

(完整版)小学说明文阅读答题技巧及套路

(完整版)小学说明文阅读答题技巧及套路小学说明文阅读答题技巧及套路前言说明文是小学阅读理解中常见的题型之一,掌握好阅读说明文的技巧和套路对于学生能够准确理解文章内容并正确回答问题非常重要。

本文将介绍一些小学说明文阅读答题的技巧和套路。

技巧一:理清文章结构在阅读说明文时,首先要学会理清文章的结构。

说明文通常由引言、主体内容和结论组成。

引言部分主要是对主题进行概括和引入,主体内容是对主题进行详细解释和说明,结论是对内容进行总结和归纳。

学生可以通过注意文章的开头、结尾和段落之间的逻辑连接词等来判断文章的结构。

技巧二:抓住关键词在阅读说明文时,关键词是寻找答案的关键。

学生可以通过阅读题目和选项,找出相关的关键词,并在文章中找到对应的内容。

关键词有时可以是名词、动词、形容词等。

理解关键词的含义,有助于学生准确定位和理解文章的重点部分。

技巧三:注意细节描述说明文通常包含大量的细节描述,学生需要认真阅读每个细节,并与问题进行对照。

细节描述可以帮助学生更好地理解文章的内容和作者的观点。

学生可以做好标记或记笔记,以便在回答问题时能够快速查找相关细节。

技巧四:运用排除法当遇到难题时,学生可以运用排除法来缩小答案的范围。

通过排除一些明显错误或不合逻辑的选项,学生可以更有针对性地选择正确答案。

然而,注意不要轻易排除选项,应该仔细分析每个选项的特点和文章的内容,确保最终选择的答案是合理的。

技巧五:实践训练掌握好阅读说明文的技巧和套路需要进行实践训练。

学生可以多做一些阅读练题,并模拟考试环境进行答题。

通过实践训练,学生可以提高阅读理解的能力,并更好地应对各种类型的说明文题目。

结论通过运用以上的技巧和套路,学生可以更好地应对小学说明文阅读题目,准确理解文章内容,并正确回答问题。

希望学生们能够在平时的学习中多加练习,不断提高阅读理解的能力。

说明文的阅读题答题方法

说明文的阅读题答题方法

说明文的阅读题答题方法说明文的阅读题答题方法(精选3篇)相信很多小伙伴都看过很多篇说明文,大家知道吗?说明文实用性很强,它包括广告、说明书、提要、提示、规则、章程、解说词等。

下面是为大家整理的关于说明文的阅读题答题方法,希望能帮助到大家!说明文的阅读题答题方法(篇1)说明文考点之:说明语言[类型1]:加点字词有何作用?对策:抓住说明文语文准确这一特点答题,格式:准确(或生动形象)地说明了事物“……”的特征(或事理)。

[类型2]:能否替换为另一个词语?并说明理由。

对策:(1)不可以;(2)原词的意思或内容;(3)所换词语的意思或内容;(4)换了后意思有何改变,与不符合实际。

[类型3]:限制性词语能否删去?对策:(1)表态(删还是不删)。

(2)定性。

如:“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞;“大约”“可能”“左右”等表估计,“多”“有余”等表数量。

(3)若删去,原来什么样的意思就变成了……的意思了,不符合实际,太绝对了。

(4)__词体现了语言的准确性、周密性、科学性。

[类型4]:从*中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句,并体会。

对策:找出语言准确的词句,然后说明其作用。

找准确词句可以从以下几个方面入手:①找有精确数据的句子;②找有概数的句子;③找使用限制性词语的句子。

[类型5]:指示代词的含义类型:指示代词如“这些条件”“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么?对策:一般指的就是代词前面的那句话,找最近的一句话。

有时要注意可能不是整句话而是其中的一部分。

说明文的阅读题答题方法(篇2)(一)明确说明对象:阅读事物说明文,不管是整篇还是整段,都要首先从整体人手,把握*说明的是什么事物,即说明的对象是什么;阅读事理说明文,要弄清*说明了什么事理。

如何找准说明对象呢?1、看题目,不少题目都表示说明的对象。

如《中国石拱桥》。

2、抓首括句和中心句。

好的说明文往往运用这种句子来突出所要说明的事物和特征。

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说明文阅读答题模板套路
1.说明文的类型
说明文是以说明为主要表达方式的文章。

按说明对象的不同,可以分为事物说明文(如:《鲸》)和事理说明文(如:《只有一个地球》)。

按语言特点的不同,可以分为平实说明文和文艺性说明文(也叫科学小品,如文笔优美的布封的《松鼠》)。

2.说明的对象及特征
说明对象是指在文中集中介绍的事物。

说明对象的特征是指一事物区别于其他事物的标志,抓住了才能了解事物的本质和规律。

在一篇文章或一个文段中,往往用一句话、几句话的形式将事物的特征介绍得明明白白。

3.说明的顺序
说明要有顺序,这是使说明内容条理化的必要条件。

常见的说明顺序有:时间顺序(程序顺序是时间顺序的一种)、空间顺序、逻辑顺序。

说明文的顺序,根据说明的目的和对象,可以以一种顺序为主,兼用其他顺序。

4.说明的方法
常见的说明方法有:分类别、下定义、作比较、举例子、打比方、列数据、画图表、作诠释、摹状貌、引资料等。

A.举例子:为了说明事物的情况或事理有时光从道理上讲,人们不太理解,这就需要举些既通俗易懂又有代表性的例子来加以说明。

常会出现“比如”、“例
如”、“如”等字样。

B.分类别:要说明事物的特征或事理,从单方面往往不容易说清楚,可以根据形状、性质、成因、功能等方面的异同,把事物或事理按一定的标准分成若干类,然后依照类
别,逐一加以说明。

如《鲸》一文中,“鲸总得来说分两类”一句便是典型的分类说明的标志。

C.列数据:数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最有说服力的依据。

它往往通过数字来说明事物的特点,从数量上给人以具体、准确的印象。

但要注意,并非文中出现的数字都属于列数字的说明方法,关键是看它是否是在说明事物的特征。

与事物特征无关的数字的出现,不能看作是列数字的说明方法。

D.作比较:为了把事物或事理说得通俗易懂,有时可以利用人们生活中熟悉的事物或事理作比较,从而唤起读者的想象,获得一个深刻的印象。

一般说,采用此方法时总有相比事物之间的可比性,所以文中往往会出现一些“与……相比”、“……是……的几倍(几分之一)”、“……大似……”等字样,但也不尽然。

关键是仔细阅读,细心辨察,才能掌握其特征。

如《人类的语言》一文将鹦鹉、猩猩的“语言”与“人类的语言”作比较,得出“只有人类才有真正的语言”的结论。

E.下定义:为了突出事物或事理的主要内容或主要问题,常常用简明扼要的语言给事物下定义。

这是说明事物特征或事理、揭示事物或事理的本质的一种方法。

如《统筹方法》一文,开头就给“统筹方法”下了定义:“统筹方法,是一种安排工作进程的数学方法。

”这个定义既指明了“统筹方法”的本质--数学方法,也指明了“统筹方法”的应用特点——安排工作进程。

这样,就把统筹方法和其他的数学方法区别开来了。

F.打比方:打比方就是修辞方法中的比喻。

在说明文中运用打比方的方法,可以使人们不了解的事物或抽象的事理变得具体、生动、形象。

G.画图表:有些事物的关系抽象而复杂,仅用文字说明还不能使读者明白,这就需要附上示意图,或按比例精确绘制图,如产品设计图、军事行动路线图等。

有时,被说明的事物项目较多,也可制定统计表,将有关数字分别填入表中,使人看了一目了然。

H.作诠释:这是对事物进行解释的一种说明方法。

下定义与作诠释的区别是:定义要求完整,即定义的对象与所下定义的外延要相等,并且要从一个方面完整地揭示概念的全部内涵;而诠释并不要求完整,只要揭示概念的一部分内涵就可以了,并且解释的对象与作出的解释外延也可以不相等。

I.摹状貌:就是通过具体的描写揭示事物的特征,有助于把被说明的对象说得更具体、生动。

如《中国石拱桥》中,“这些石刻的狮子,有的母子相抱,有的交头接耳,有的像倾听水声,千态万状,惟妙惟肖”。

这样的说明显得十分生动、活泼。

总之,运用了这些说明方法,能使深奥的道理通俗化,复杂的知识简单化,抽象的内容具体化,理性的内容形象化。

(2)常用说明方法的作用:
答题基本模式:运用了**说明方法,说明了**的特点(特征),把**说明得准确具体(生动形象)等,具有**的作用或好处。

5.说明文的结构
说明文的结构常见的形式:①“总(概说)——分(具体)”式②“总——分——总”式③“分——总”式④并列式⑤递进式
方法归纳
第一步:粗读文章
所谓粗读,就是指通读文章,整体感知。

在阅读的过程中,通过找中心句、划出要点、搜集文章的信息,准确把握说明的对象、事物的特征、所用的说明方法等内容。

第二步:精读文章
1.把握说明的对象或道理
阅读事物说明文,首先把握说明的对象是什么;阅读事理说明文,要弄清文章说明了什么事理。

要“三看”——看题目;看首段;看关键词句,如总说句、分说句、过渡句等。

其次通读全文,了解重要信息,概括文章的说明中心。

一般要围绕三个问题来进行:A.
全文围绕什么事物或事理进行说明;B.说明了这些事物或事理的什么特征;C.从哪些方面对该事物或事理进行说明。

对说明中心的概括,语言要简明扼要。

2.抓住事物的特征
事物的特征主要表现在构造、形态、性质、变化、成因、功用等方面,还要弄清作者是从哪些角度介绍的。

3.理清顺序和结构、中心
文章使用什么说明顺序,要看说明的对象。

一般来说,说明事物的演变发展的,用时间顺序;说明建筑物的,用空间顺序;介绍高科技产品或说明事物间的联系的,用逻辑顺序。

在理清说明顺序的基础上,分析段与段、部分与部分之间的关系,就容易看出文章的基本结构了。

4.把握方法
阅读时,边读边标出文章所使用的说明方法,然后总结主要使用了哪些方法,并进而分析这些说明方法对准确说明事物特征所起的作用。

5.体会语言
A.修饰、限制性词语的运用。

如:可能、大约、几乎、一般、近、之一等词。

答题时常用删除法,即该词说明什么,如删去有什么不好。

B.同义词的选用:注意辨别同义词的细微差别。

第三步:针对考题细读文章。

指联系试题,有一定的目的性和针对性来再读文章。

力争回答问题时,语言要简明,条理要清楚,信息提取要恰当。

以阅读试题为依据,从整体着眼,明确筛选整理的目的,确定展开筛选整理的范围。

有的要求筛选的信息可能只涉及几句话,也有的可能涉及到一段甚或几段乃至全篇。

有些信息,直接在筛选范围中摘录即可获取,但有的信息不是直接传递的,而需对该确定范围的内容进行归纳、整合后方能获得。

例题精讲
整体感知,理清说明顺序,把握文章结构,明确说明对象及其特征。

说明文阅读材料历来十分重视整体内容设计,突出考查整体理解水平的命题特点,这更要求我们在应试阅读中首先应从整体把握阅读材料入手。

整体感知阅读材料,还要注意如下几点:
①把握说明对象及其特征或内容要点;②抓住关键词语、重要语句,贯通全文内容;③联系试题,突出整体,把握目的性和针对性。

例:《看云识天气》⑴那最轻盈、站得最高的云,叫卷云。

⑵这种云很薄,阳光可以透过云层照到地面,房屋和树木的影子依然很清晰。

⑶卷云丝丝缕缕地飘浮着,有时像一片白色的羽毛,有时像一块洁白的绫纱。

⑷如果卷云成群成行地排列在空中,好像微风吹过水面引起的粼波,这就成了卷积云。

⑸卷云和卷积云的位置很高,那里水分少,它们一般不会带来雨雪。

⑹还有一种像棉花团似的白云,叫积云,常在两千米左右的天空,一朵朵分散着,映着温和的阳光,云块四周围散发出金黄的光辉。

⑺积云都在上午开始出现,午后最多,傍晚渐渐消散。

⑻在晴天,我们还会遇见一种高积云。

⑼这是成群的扁球状的云块,排列得很匀称,云块间露出碧蓝的天幕,远远望去,就像草原上雪白的羊群。

⑽卷云、卷积云、积云和高积云,都是很美丽的。

题目:1.上面文段的说明对象分别是:⑴;⑵;⑶;⑷
2.下列语段的第一层(用“/”表示)第二层(用“//”表示)划分准确的一项是()A.⑴/⑵⑶//⑷⑸//⑹⑺//⑻⑼⑽B.⑴⑵⑶//⑷⑸//⑹//⑺⑻⑼/⑽C.⑴⑵⑶/
⑷⑸//⑹⑺//⑻⑼//⑽D.⑴⑵⑶//⑷⑸//⑹⑺//⑻⑼/⑽
3.本段的中心句是哪一句?
4.本段文字的结构方式是()A.总分式B.分总式C.总分总式
5.这段文字采用了从现象到本质的说明顺序,说明是现象,说明是本质。

【参考答案】1.卷云、卷积云、积云、高积云2.D3.第⑽句:卷云、卷积云、积云和高积云,都是很美丽的。

4.B5.云的形态;云和天气变化的关系。

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