土木工程专业培养方案及专业设置
土木工程专业培养方案
土木工程专业培养方案一、专业培养目标本专业培养掌握土木工程学科的基本理论、基本知识和方法，能够运用土木工程专业知识解决工程中的实际问题，具备从事土木工程的设计、施工和管理等工作的能力及具有初步的项目规划和研究开发能力的高级工程技术人才。
二、专业特色与要求本专业属于技术应用型专业，学生应扎实地掌握专业基础理论和专业实践技能，应有较宽的知识面和较强的动手能力,具有建筑结构、道路和桥梁等方面的设计和施工能力。
毕业生应获得以下几个方面的知识和能力：1. 具有基本的人文社会科学基本理论知识和素养，了解哲学、经济学、法律等方面的知识；2. 具有较扎实的自然科学基本理论知识，掌握高等数学、现代物理和化学的基本知识，了解当代科学技术发展的主要方向和应用前景；3. 具有扎实的专业基本知识和基础理论，掌握工程力学、流体力学、结构工程和岩土工程的基本理论，掌握工程规划、工程材料、结构分析与设计、地基处理、施工技术和施工组织方面的基本知识，掌握有关工程测量、测试与试验的基本技能，了解建设项目管理方面的基本内容；4. 具备应用语言、文字、图形等进行工程表达和交流的基本能力，掌握计算机应用的基础知识，具备熟练运用计算机的基本能力；5. 具备进行工程设计、施工、管理的初步能力，熟悉土木工程的主要建设方针、政策和法规，并具有应用开发的创新能力。
6. 掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获得相关信息的基本方法，掌握一门外国语，并具有一定的科研能力。
三、学制与学位学制四年，建筑工程方向修完所规定的189学分(含专选课14.5学分、公选课9 学分、实践教学38学分)、道路与桥梁工程方向修完186学分(含专选课14.5学分、公选课9学分、实践教学35 学分)准予毕业。
符合学士学位授予条件者，同时授予工学学士学位。
四、主干学科与主要课程主干学科：力学、土木工程主要课程：理论力学、材料力学、结构力学、土力学与地基基础、土木工程材料、土木工程测量、房屋建筑学、混凝土结构设计原理、混凝土及砌体结构、钢结构设计原理、土木工程施工技术、工程项目管理以及相关的主要专业课程。
土木工程专业认证培养方案
土木工程专业认证培养方案一、培养目标本专业培养具备扎实的土木工程专业知识和技能，具有较强的创新能力和团队合作精神，能够在土木工程相关领域从事科学研究、工程设计、工程施工、工程管理等工作的高级专门人才。
二、培养要求1.具备坚实的数理基础知识和较好的工程素质，具有较强的工程实践能力和创新能力。
2.掌握土木工程领域的专业基本知识和技能，能够开展土木工程设计、施工、管理等工作。
3.具有较强的土木工程项目管理能力和工程经济分析能力。
4.具备较强的沟通能力和团队协作精神，能够在复杂多变的工程环境中与他人有效地开展合作。
5.具有较强的综合素质和自主学习能力，能够适应社会、经济和科技的发展需要。
三、专业核心课程1.土木工程材料2.土木工程力学3.土木工程结构4.土木工程设计5.土木工程施工6.土木工程管理7.土木工程项目管理8.土木工程概论9.土木工程实习10.土木工程论文四、培养方案1.基础教育（1）数学、物理和材料力学等基础课程的学习，打牢数理基础。
（2）学习土木工程专业的基础知识和技能，包括土木工程材料、土木工程力学、土木工程结构等专业课程。
（3）进行土木工程实习，了解土木工程实际工作流程和工作要求。
2.专业教育（1）学习土木工程设计、施工、管理等专业课程，培养专业技能。
（2）进行土木工程项目管理和工程经济分析等专业课程学习，提升管理能力和经济分析能力。
（3）进行土木工程实习，锻炼专业实践能力。
3.综合素质教育（1）学习人文社会科学课程，培养综合素质和人文素养。
（2）开展体育、艺术等课程学习，提升综合素质和审美能力。
4.实践教育（1）进行土木工程实习，了解土木工程实际工作流程和工作要求。
（2）参与土木工程设计、施工等实际项目，锻炼实践能力。
（3）开展科技创新和科研活动，提升创新能力。
五、培养模式1.学分制培养模式本专业采用学分制培养模式，学生根据学分要求选修相应的专业课程，并完成实习和毕业设计等环节。
2.导师制培养模式学生在培养过程中由导师全程指导，提供专业知识、实践指导和科研支持，帮助学生全面成长。
土木工程专业(道路桥梁工程方向)本科生培养方案
土木工程专业（道路桥梁工程方向）本科生培养方案一、学习年限4年二、培养目标培养适应国家现代化建设需要，德、智、体全面发展的，掌握土木工程学科的基本理论和基本知识，获得工程师基本训练并具有创新精神和实践能力的高级专门人才。
学生毕业后可从事道路桥梁工程领域的科研、设计、施工与管理工作，具有初步的项目规划和研究开发能力。
三、专业培养要求本专业学生在规定的学制时间内要学习自然科学基础、人文社会科学基础、技术科学基础和本专业领域相关的基本理论和基本知识，并接受专业技术人员的基本素质和技能训练，具有分析问题和解决工程实际问题的基本能力。
要求本专业毕业生具备以下几个方面的知识和能力：1、具有坚实的自然科学基础，较好的人文、社会科学基础及运用本国语言的文字表达能力。
2、掌握一门外语，能熟练阅读本专业外文资料，并具有一定的听、说、写能力。
3、具有本专业必备的工程制图、计算、实验、检测、文献检索等基本技能和较强的计算机应用能力。
4、较系统地掌握本专业领域的理论基础知识，了解学科前沿及最新发展动态。
具有扎实的专业基础知识和基本理论：掌握工程力学、结构工程和岩土工程的基本理论，了解道路工程材料的性能及应用，熟悉道路勘测设计、路基路面工程及桥梁工程设计和施工技术与施工组织方面的基本知识，掌握工程测量的基本技能。
5、具有创新意识和独立获得知识的能力。
6、通过专业工程实践的训练，具有一定的分析、解决问题的能力及实践技能。
四、专业主干课程结构力学、测量学、土木工程材料、荷载与结构设计方法、混凝土结构设计原理、土质学与土力学、道路勘测设计、路基路面工程、钢结构原理及设计、混凝土与砌体结构、基础工程、桥梁工程、结构试验与检测、结构抗震设计。
五、毕业合格标准本专业学生应达到学校对本科毕业生提出的德、智、体、美等方面的要求，完成教学计划规定的全部课程的学习及实践环节训练。
毕业设计（论文）答辩合格，方可准予毕业。
六、授予学位类别工学学士七、学期教学进程表1土木工程专业（道路桥梁工程方向）学期教学进程表学期 课程编码 课程名称 考核 学分学时分配总学时 讲课 实验 实践 上机 周学时第 一 学 期C1061081 工科数学分析B √ 5.0 84 84C1061020 代数与几何 √ 4.0 64 64C1140010 思想修养与法律基础 √ 3.0 34 30 4C1050011 大学英语 √ 3.0 70 70C1200011 体育 1.0 32 26 6C1000001 国防教育 3.0 3周T1120010 土木工程概论 1.0 16 16T1130021 工程图学A √ 3.5 60 60小计 23.5 360+3周 350 10 24.0第 二学 期 C1140030 中国近现代史纲要√ 2.0 22 20 2C1050012 大学英语 √ 3.5 90 90C1200012 体育 1.0 32 26 6C1061082 工科数学分析B √ 5.0 84 84C1061030 概率论与数理统计 3.0 48 48C1100011 大学物理A √ 4.5 72 72T1120020 土木工程制图 2.0 32 32T1120140 理论力学A √ 5.0 80 80小计 26.0 460 452 8 25.2第 三学 期 C2050011 大学英语限选 1.0 30 30C1140020 马克思主义基本原理√3.0 40 40C1200013 体育 1.0 32 26 6C1100012 大学物理A√4.5 72 72C1040010 计算机实用基础 2.0 32 20 8 4C1040020 C语言程序设计√4.5 72 42 10 20E1100011 大学物理实验A 2.0 30 30T1120130 材料力学A√5.0 80 72 8T1120030 土木工程CAD 2.0 40 20 20C1080070 工科大学化学 3.0 48 30 18C1140051 形势与政策 1.0 10 10小计 29.0 486 362 74 6 44 26.02期 课程编码 课程名称 考核 学分总学时 讲课 实验 实践 上机 周学时第 四 学 期 C1200014C1140040C2050012T1121011T1121020T1121070E1121020E1100012C1140052T1120040体育毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论大学英语限选结构力学Ⅰ测量学工程地质与水文测量实习大学物理实验A形势与政策有限元分析软件及应用√√√1.06.01.04.03.52.02.02.01.02.03266306456322周301040266030644432102412306616小计 24.5 360+2周 290 48 12 16 21.2第 五 学 期 T1121012T1121040T1121050E1122030T1010120T1121150E1121030T1010100T1120050结构力学Ⅱ荷载与结构设计方法混凝土结构设计原理土质学与土力学交通工程基础土木工程材料混凝土结构课程设计道路勘测设计结构概念与体系√√√√√4.02.04.53.52.54.52.03.51.56432725640722周5424643272443048461210248小计 28.0 414+2周 336 54 25.9第 六 学 期 S1121030E1010130S1122020T1121090S1121010S1122070E1121070E1122060S1122050S1121050工程项目管理道路勘测课程设计路基路面工程钢结构设计原理混凝土与砌体结构桥梁基础工程钢结构课程设计桥梁基础课程设计桥梁工程结构试验与检测√√√√√2.52.03.54.02.02.52.01.03.53.0402周606432402周1周604840606432406036 12小计 26.0 344+5周 332 12 24.634八、实践教学环节安排表类 别 学分 实践训练 国防教育 3.0 3周 桥梁软件应用 1.5 1.5周 课程设计 11.0 1.0周 测量实习 2.0 2周 桥梁工程实习 1.0 1周 毕业实习 2.0 2周 毕业设计 18.0 18周 大学物理实验A4.0 60学时 总 计42.538.5周+60学时九、课程设置及学时比例表类别 学分 %学时 %上机（学时） 实验（学时） 习题（学时）公共课C69.5 47.4 1106 46.8 2436 36 技术科学基础T 51.5 35.2 84235.6 36 74 专业课S 25.5 17.4 416 17.612 总计141.0 1002364 1006012236期课程编码 课程名称 考核 学分总学时 讲课 实验 实践 上机 周学时 第 七 学 期 S1122010 T1120060 E1122110 E1122050 E1122080 E1122070 S1121040 E1122020 E1120101 道桥工程技术专题阅读与翻译桥梁工程实习桥梁工程课程设计路面工程课程设计路基工程课程设计结构抗震设计桥梁软件应用毕业设计√1.51.01.02.01.01.02.51.54.024201周2周1周1周401.5周4周242040小计 15.5 84+10.5周84 11.2 第 八学 期E1120102 E1120110 毕业设计 毕业实习14.0 2.014周2.0周小计 16.016周5十、课外安排与要求1、学生可通过参加社会实践活动、英语和计算机等级考试、各类学科知识竞赛等活动获得相应的学分，在选拔推荐勉试研究生、评定奖学金等政策中也予以加分。
土木工程专业培养方案
土木工程专业培养方案1. 培养目标土木工程专业旨在培养具备扎实的专业知识和广泛的工程实践能力的工程技术人才。
本专业培养方案旨在通过系统学习和实践训练，使学生具备以下能力：•掌握土木工程相关学科的基础知识和理论。
•具备土木工程项目的设计、施工和管理能力。
•具备土木工程实验与测试技术的应用能力。
•具备相关法律法规和标准的理解和应用能力。
•具备良好的团队合作和沟通能力。
•具备创新思维和解决问题的能力。
2. 专业课程设置2.1 基础课程•高等数学•线性代数•概率论与数理统计•大学物理•工程力学•结构力学•土力学•岩土工程力学•建筑材料•道路工程学2.2 专业课程•结构分析•钢结构设计与原理•混凝土结构设计与原理•基础工程•土木工程项目管理•桥梁工程概论•隧道工程概论•施工技术与组织•工程测量•土木工程施工实践2.3 选修课程学生根据自身兴趣和发展方向可以选择以下选修课程：•桩基与地基处理•结构振动与控制•道路与交通工程•防灾工程•港口与航道工程3. 实践教学为了增强学生的实践能力和工程应用能力，土木工程专业设置了以下实践教学环节：•实验课程：通过实验课程，学生可以掌握土木工程实验与测试技术，了解实际工程中的施工和管理过程。
•实习实训：学生将在校外企事业单位进行实习实训，接触真实的土木工程项目，了解实际工程的施工和管理流程，提高实践能力。
•毕业设计：学生在毕业前完成土木工程项目的设计任务，包括工程方案设计、结构设计等。
通过毕业设计，学生可以将所学知识应用到实际工程项目中，提高问题解决能力和创新能力。
4. 评价与考核土木工程专业的评价与考核主要包括以下方面：•课堂表现：学生在课堂上的主动参与程度、回答问题的准确性和深度等。
•实验报告：学生针对实验课程所完成的实验报告，包括实验设计、数据分析和结论等。
•实习实训评价：企事业单位对学生在实习实训过程中的表现评价。
•毕业设计评价：毕业设计的指导教师对学生毕业设计的完成情况进行评价。
土木工程专业培养方案081001
土木工程专业培养方案（081001）一、培养目标培养德、智、体、美全面发展，富有创新精神和创业能力，具有沂蒙精神特质和国际视野，基本理论扎实，系统掌握土木工程学科的基本理论和基本知识，经过工程师基本训练，具有土木工程师设计、施工与管理基本能力，能够在土木工程设计、施工、管理、监理及咨询等部门从事技术或管理工作，适应区域经济社会发展需求的高素质应用型人才。
二、培养规格1．素质要求坚持正确的政治方向，遵纪守法，具有科学的世界观和积极的人生观，具有爱岗敬业、团结协作精神。
具有基本的人文社会科学理论和素养，具有开阔的国际视野。
具有较扎实的自然科学基本理论知识，具备基本的科学思维，掌握一定的设计与研究方法，有求实创新意识和较好的专业综合素养，了解当代科学技术的发展方向和应用前景。
具备良好心理素质，具有健康的体魄和良好的生活习惯，接受必要的国防教育和军事训练。
2．知识要求掌握土木工程专业的基本理论和基本知识；系统掌握工程力学、流体力学和岩土力学的基本理论，掌握工程规划与选型、工程材料、结构分析与设计、地基处理方面的基本知识，掌握有关工程测量、施工技术与组织等方面的基本技术；掌握中外文资料查询、文献检索以及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法，具有初步的科学研究能力；掌握一门外国语，能够阅读和翻译本专业外文文献资料。
了解有关建筑规划与施工方面的政策、法规和最新进展与动态；了解相关领域的科学知识，包括了解建筑、规划、环境、交通、机械、设备、电气等相关专业的基本知识；了解工程安全、节能减排的基本知识。
3．能力要求具有获取信息、拓展知识领域、自主学习并不断提升的能力；具有运用专业知识进行工程设计、施工、管理以及研究和开发应用的初步能力；具有较强的创新创业能力；具有图形、文字、口头表达的综合能力，具有一定的与工程项目相关的协调、合作和沟通能力。
三、主干学科土木工程、力学四、学制和授予学位学制：4年（3-6年）授予学位：工学学士五、专业核心课程理论力学、材料力学、结构力学、流体力学、工程测量、土力学与基础工程、钢结构设计原理、混凝土结构设计原理、工程荷载及结构可靠度设计原理、工程造价、土木工程施工与组织、计算机辅助设计。
土木工程培养方案(3篇)
第1篇一、培养目标土木工程培养方案旨在培养德、智、体全面发展，具有扎实理论基础、较强实践能力和创新精神的高级工程技术人才。
毕业生应具备以下基本素质：1. 遵守国家法律法规，具有良好的职业道德和社会责任感；2. 掌握土木工程基本理论、基本知识和基本技能，熟悉相关法律法规和行业标准；3. 具备从事土木工程设计、施工、管理、咨询等工作能力；4. 具有较强的创新意识、团队协作精神和终身学习能力；5. 能够适应社会主义现代化建设需要，为我国土木工程事业贡献力量。
二、培养规格1. 学科知识：毕业生应系统掌握土木工程的基本理论、基本知识和基本技能，包括力学、材料科学、岩土工程、结构工程、道路与桥梁工程、给排水工程、建筑工程、城市地下空间工程等。
2. 实践能力：毕业生应具备以下实践能力：- 能够运用所学知识进行土木工程设计、施工、管理；- 具备一定的实验、测试、分析、解决实际问题的能力；- 具备一定的计算机应用能力，能够熟练使用相关软件进行设计、绘图和计算；- 具备一定的外语水平，能够阅读和翻译专业文献。
3. 社会适应能力：毕业生应具备以下社会适应能力：- 能够适应社会主义现代化建设需要，为我国土木工程事业贡献力量；- 具备良好的沟通能力、团队协作精神和组织协调能力；- 具备较强的心理素质和抗压能力。
三、课程设置1. 通识教育课程：主要包括思想政治理论、大学英语、大学物理、高等数学、线性代数、概率论与数理统计、计算机应用基础等。
2. 专业基础课程：主要包括理论力学、材料力学、土力学、流体力学、结构力学、建筑材料、建筑识图与构造、工程测量、工程经济与管理等。
3. 专业核心课程：主要包括土木工程材料、地基与基础、房屋建筑学、桥梁工程、道路工程、给排水工程、城市地下空间工程、建筑工程项目管理、工程质量管理与控制等。
4. 专业选修课程：主要包括建筑美学、建筑法规与政策、建筑环境与设备、城市园林工程、房地产开发与经营、土木工程制图与CAD等。
2024年土木工程专业大类培养方案
2024年土木工程专业大类培养方案尊敬的读者，我很抱歉，但我无法根据你给出的信息提供____字的文本。
我可以为你提供一个较为简洁的培养方案示例，你可以根据这个示例进行进一步的研究和编写。
培养方案示例：土木工程专业大类培养方案（2024年）一、专业简介土木工程专业是工程学门类中的一门应用科学和技术学科，主要研究土木工程领域的设计、建造和维护等方面的知识和技能。
培养方案旨在培养具备坚实的专业基础知识、较强的实践能力和综合素质的土木工程专业人才。
二、培养目标本专业的培养目标是培养具备以下能力和素质的优秀土木工程人才：1. 扎实的基础知识：具备土木工程领域必备的数学、物理、力学、材料等基础知识，掌握先进的土木工程理论和技术。
2. 创新能力：具备独立思考和解决问题的能力，善于运用知识和技术分析和解决实际工程问题。
3. 设计能力：具备土木工程设计的能力，能够综合考虑各种因素，设计合理、安全、经济和可持续发展的工程方案。
4. 工程管理能力：具备土木工程项目的组织、协调和管理能力，能够合理安排资源、控制质量和进度，保证项目的顺利进行。
5. 团队合作能力：具备良好的沟通和协作能力，能够与相关专业人员有效地合作，完成复杂工程项目。
三、培养内容1. 基础课程：包括数学、力学、材料力学、结构力学、地基工程学、混凝土结构、钢结构、岩土工程学等基础课程。
2. 专业课程：包括土木工程设计、土木工程材料、土木工程测量、土木工程施工与管理、土木工程实践等专业课程。
3. 实践教学：包括实验、实习、毕业设计等实践环节，旨在培养学生的实践操作能力和实际工程问题解决能力。
4. 选修课程：学生可以根据自己的兴趣和职业发展需求选择一些相关专业的选修课程，如地震工程、桥梁工程、交通工程等。
四、培养要求1. 学分要求：学生需完成规定的必修课程和选修课程，并达到规定的学分要求。
2. 实习要求：学生需要在规定的时间内参加实习活动，了解实际工程的施工和管理过程，提高实践能力。
土木工程业培养方案分析
土木工程业培养方案分析一、导言土木工程是一门广泛的学科，涉及建筑设计、结构工程、地基工程、水利工程等多个领域。
随着城市化进程的加速和经济的不断发展，土木工程行业的需求也日益增加。
因此，培养合格的土木工程专业人才显得尤为重要。
本文旨在对土木工程业的培养方案进行分析，探讨如何培养优秀的土木工程专业人才。
二、土木工程专业课程设置分析1. 基础课程土木工程专业的基础课程包括数学、物理、化学、工程力学、材料力学等。
这些课程是土木工程专业学生的基础，为日后的学习打下了坚实的基础。
2. 专业课程土木工程专业的专业课程主要包括建筑设计、结构设计、土力学、水利工程、岩土工程、防灾减灾工程等。
这些课程是土木工程专业学生的核心课程，对培养学生的专业能力具有重要意义。
3. 实践课程土木工程专业的实践课程主要包括土木工程实习、工地实践、工程测量等。
这些课程是培养学生实际操作能力和实践经验的重要途径。
三、土木工程专业人才培养目标分析1. 基础理论知识培养学生掌握土木工程专业的基础理论知识，包括数学、力学、材料力学等。
这些知识是土木工程专业学生的基础，为日后的学习和工作打下了坚实的基础。
2. 专业技能培养学生掌握土木工程的专业技能，包括建筑设计、结构设计、土力学、水利工程等。
这些技能是学生日后从事土木工程工作的基本要求。
3. 实践经验培养学生具有一定的实践经验，包括土木工程实习、工地实践、工程测量等。
这些经验是学生日后从事土木工程工作的重要支撑。
四、土木工程专业人才培养方案分析1. 提高基础理论知识水平通过改进课程设置，加强基础课程的教学，提高学生的基础理论知识水平。
2. 加强实践环节通过增加实践课程的比重，加强学生的实践能力和实践经验，提高学生的工程技法操作水平。
3. 拓宽教育途径通过开展校企合作，引入行业专家参与教学，拓宽学生的教育途径，提高学生的实践能力和实践经验。
五、土木工程专业人才培养方案实施效果分析1. 培养学生的实践能力和实践经验通过加强实践课程的教学，学生的实践能力和实践经验得到了提升。
土木工程专业大类培养方案模板（二篇）
土木工程专业大类培养方案模板大致思路如下：建议将土木工程专业根据不同学习阶段划分为：本科（三年制/四年制）和研究生（硕士/博士）。
一、本科专业培养方案模板（以四年制为例）1. 基础阶段（前两年）：a. 入门课程：高等数学、线性代数、大学物理、计算机基础等。
b. 专业课程：力学、材料力学、结构力学、土力学、流体力学、工程测量学等。
c. 实践教学：实验课程、设计课程、实习等。
2. 中级阶段（第三年）：a. 专业课程：结构分析、钢结构设计、混凝土结构设计、桥梁工程学、道路工程学等。
b. 工程实践：参与工程项目、实践训练、专业实习等。
c. 选修课程：根据个人兴趣和发展方向选择相关选修课程。
3. 高级阶段（第四年）：a. 专业课程：土木工程施工与管理、地基基础工程学、工程造价与工程管理、工程法规等。
b. 毕业设计/论文：完成毕业设计或者撰写毕业论文，选择一个具体课题进行研究。
c. 实习和实践：参与更高级别的实践活动，如参与工程项目管理或相关科研实践等。
4. 课外活动：a. 参与学术组织和竞赛活动：如土木工程学会、科技竞赛等。
b. 学生社团与实践活动：如工程设计、工程管理等社团活动。
c. 实地考察和学术交流：参与相关专业实地考察和学术交流活动，了解国内外工程实践和学术发展动态。
二、研究生专业培养方案模板1. 硕士阶段：a. 基础课程：深入学习土木工程相关领域的基础理论和方法，如结构分析、土力学、结构力学等。
b. 专业课程：选择相关专业方向的课程，如桥梁工程、地基基础工程、交通工程等。
c. 科研训练：参与导师指导下的科研项目，进行科学研究和实践训练。
d. 学术交流和出版：参与国际学术研讨会、发表学术论文等。
2. 博士阶段：a. 深入学习：深入研究和探索土木工程领域的前沿问题和最新研究成果。
b. 独立研究和创新：开展独立科研项目，发表高水平学术论文。
c. 学术交流与合作：参与国内外学术交流、合作研究，拓宽国际影响力。
0814土木工程培养方案
0814土木工程培养方案一、培养目标。
咱这个土木工程专业啊，就是要把同学们培养成建造界的小能手！目标就是让大家能搞定各种建筑工程，不管是高耸入云的大楼，还是横跨江河的大桥。
你得有扎实的工程知识，懂得如何设计、施工还有管理工程项目。
就像一个全能选手，从画出一个建筑的蓝图，到看着它一点点从地上冒出来，每一步都得心中有数。
二、课程设置。
1. 基础课程。
数学就像我们的武功秘籍里的内功，高等数学、线性代数这些课得好好学。
要是数学没学好，后面算那些结构力学啥的就跟在黑暗里摸瞎一样。
物理也很重要，特别是力学部分，什么静力学、动力学的，这都是以后理解建筑怎么受力的关键。
工程制图是咱的绘画课，不过可不是让你画山水画。
你得学会用专业的线条和符号把建筑的样子画在图纸上，精确得很呢。
这就像是给建筑拍个X光片，里面的结构、布局都要一目了然。
2. 专业核心课程。
结构力学是重中之重。
这门课就像在研究建筑的骨架。
你得知道一根柱子、一根梁在各种力的作用下会发生什么。
就好比你要知道一个人在不同姿势下骨头的受力情况，这样才能设计出结实的建筑结构。
混凝土结构和钢结构也是主打课程。
混凝土是建筑界的“硬骨头”，到处都在用。
你得知道怎么配比，怎么浇筑，怎么让它在不同环境下都坚强无比。
钢结构呢，就像建筑的“钢铁侠”，轻盈又坚固，学这个就得搞清楚那些钢梁、钢柱怎么连接，怎么防锈啥的。
土木工程施工，这就是我们的实战课。
你要知道工地上那些塔吊怎么立起来，混凝土怎么搅拌运输，各种施工机械怎么操作。
这就像是在学做菜的时候，知道每个步骤该怎么下手，锅铲怎么拿。
3. 拓展课程。
工程经济与管理可不能小看。
你不能光会盖房子，还得知道怎么省钱、怎么赚钱。
要算成本、算收益，还要懂得怎么管理工人，安排工期，就像一个精打细算的掌柜。
岩土工程是研究地下的学问。
建筑可不能光在空中飘着，得扎根在土地里。
你要知道不同的土、岩石的性质，怎么给建筑打地基，要是地基没打好，那建筑就像没站稳的人，随时可能倒。
土木工程专业(本科,学制四年)培养方案
土木工程专业（本科、学制四年）培养方案
（Civil Engineering）
一、培养目标和业务范围
培养目标
培养适应社会主义现代化建设需要的德、智、体、美全面发展的土木工程专业高级技术人才。
业务范围：
1、具有较扎实的自然科学基础，了解当代科学技术的主要方面和应用前景；
2、掌握建筑结构、工程力学、流体力学、岩土力学的基本理论，掌握工程规划与结构选型、工程材料、结构分析与设计、地基处理方面的基本知识，掌握有关建筑机械、电工、工程测量与试验、施工技术与组织等方面的基本技术；
3、具有工程制图、计算机应用、主要测试和试验仪器使用的基本能力，具有综合应用各种手段（包括外语工具）查询资料、获取信息的初步能力；
4、了解土木工程主要法规；
5、具有进行土木工程设计、试验、施工、管理和研究的初步能力；
二、主干学科和相关学科
主干学科：土木工程、防灾减灾工程及防护工程
相关学科：工程力学
三、主干课程
材料力学、结构力学、流体力学、土力学、建筑材料、混凝土结构、钢结构、砌体结构、结构抗震设计、土木工程施工、房屋建筑学、工程项目管理等。
四、学制与学位
修业年限：四年
授予学位：工学学士
五、毕业学分要求
六、教学安排
土木工程专业（本科、学制四年）教学计划表
* 毕业设计应提前一学期布置。
土木工程 培养方案
土木工程培养方案第一部分：专业概述土木工程作为一门综合性的工程学科，主要研究与开发基础设施，包括建筑物、道路、桥梁等的设计、建造和维护。
在现代社会，土木工程在城市发展和基础设施建设中起着重要作用，为保障人们的生活提供了基础设施保障。
在这个挑战性时代，土木工程师需要具备多方面的技能，如创新思维、团队合作、解决问题的能力等等。
因此，培养土木工程师需要有系统性的培训方案，包括理论知识和实践技能的培养。
下面将对土木工程的培养方案进行详细的介绍。
第二部分：培养目标1. 培养具备扎实的数学、物理和化学基础知识，具备分析和解决工程问题的能力；2. 培养具备创新意识和团队合作精神，能够在工程设计和建造中发挥主动性；3. 培养具备工程实践技能，能够熟练运用土木工程工具和软件；4. 培养具备适应社会发展和技术变革的能力，能够持续学习和发展。
第三部分：培养方案土木工程的培养方案主要分为课程设置、实践教学和学科竞赛三个方面。
1. 课程设置（1）基础课程：主要包括数学、物理、化学、工程力学等基础学科的课程，为学生打下扎实的基础知识；（2）专业课程：包括土木工程学、结构工程学、材料力学等专业课程，涵盖土木工程各个领域的知识；（3）选修课程：鼓励学生选择与土木工程相关的选修课程，如环境工程、建筑设计等；（4）实践课程：培养学生的工程实践能力，包括实验课、实习等。
2. 实践教学（1）实践课程：设置土木工程实验课，让学生亲自动手进行实验操作，学习实践技能；（2）实习机会：为学生提供在工程公司或者建筑工地进行实习的机会，让学生了解实际工程实践；（3）毕业设计：以一个真实的工程项目为背景，让学生进行毕业设计，锻炼学生的工程设计和解决问题的能力。
3. 学科竞赛组织学科竞赛，如土木工程设计大赛等，激发学生的创新意识和团队合作精神，同时提高学生的专业技能。
第四部分：培养效果分析通过以上的培养方案，学生将能够在学习过程中获得系统的知识培训，具备扎实的理论基础和丰富的实践经验，同时具备创新和团队合作精神。
土木工程专业大类培养方案样本（4篇）
土木工程专业大类培养方案样本大类专业培养方案一、专业目标本专业旨在培养具备扎实的土木工程理论基础和较强的实践能力，具备创新精神和综合素质的土木工程专业人才。
毕业生应能在土木工程领域从事设计、施工、管理等方面的工作，并具备继续深造的能力。
二、培养要求1. 具备较扎实的土木工程专业基础知识和理论素养；2. 具备较强的土木工程设计和分析能力；3. 掌握土木工程施工和管理的基本知识和技能；4. 具备较强的团队合作精神、创新意识和实践能力；5. 能够运用科学方法进行工程问题分析和解决；6. 具备良好的沟通能力和职业道德素养。
三、专业课程设置1. 基础课程高等数学、线性代数与解析几何、概率论与数理统计、普通物理学等2. 专业基础课程材料力学、结构力学、岩土力学、结构分析、混凝土结构、钢结构、桥梁工程、道路工程等3. 专业核心课程土力学与基础工程、施工技术与管理、工程经济与项目管理、水利工程、环境工程、地震工程、公路工程、城市规划等4. 选修课程地基处理、桩基工程、隧道工程、港口与航道工程、道路检测与养护等四、实践教学环节1. 实习实训通过实习实训，培养学生的实践能力和专业技能，加强对理论知识的应用。
2. 设计课程设计课程包括结构设计、土木工程施工与管理设计等，通过设计项目的实践，培养学生的设计能力和创新精神。
3. 实验教学实验教学包括材料试验、结构试验等，通过实际操作，使学生更好地掌握实验方法和技巧。
五、实践能力培养1. 在实践教学环节中，学生将参与工程实践项目，例如参观工地、进行测量和检测、参与设计施工等，以培养学生的实践能力和实际处理问题的能力。
2. 学校将提供实践基地和实验室设施，以满足学生进行实践教学的需求。
六、学科竞赛学生可以参加各类学科竞赛，例如土木工程设计竞赛、工程结构模拟竞赛等，通过竞赛活动提升自己的专业素养和综合能力。
七、就业与发展1. 毕业生可在建筑设计院、施工单位、工程咨询公司等就业，担任土木工程设计、施工或管理等职位。
土木工程专业培养方案
土木工程专业培养方案一、培养目标土木工程专业的培养目标是培养具有扎实的土木工程专业理论基础和专业知识，具有较强的实践能力和创新精神的高级工程技术人才。
毕业生应具备以下基本素质：1. 掌握土木工程专业的基本理论和专业知识，具有扎实的数理基础和较强的工程实践能力；2. 具有较强的创新思维能力和综合分析问题的能力，能够独立承担工程设计、科研等工作；3. 具有良好的职业道德和团队合作精神，具备较强的沟通表达能力和跨学科合作的能力；4. 具有较强的终身学习意识，可以适应快速发展的土木工程行业的需求。
二、培养内容（一）基础课程1. 数学：数学分析、高等代数、概率统计等；2. 物理学：大学物理、工程热力学等；3. 化学：大学化学等；4. 通用课程：工程力学、结构力学、土力学、水利学、岩土工程学等；5. 工程设计：土木工程概论、工程制图、计算机辅助设计等；6. 专业英语：土木工程专业英语、工程专业英语等；（二）专业课程1. 结构工程：混凝土结构设计、钢结构设计、木结构设计等；2. 基础工程：地基处理、基础工程勘察、基础工程设计等；3. 施工技术：土木工程施工组织、工程测量、工程造价、工程管理等；4. 道路与桥梁工程：道路工程设计、桥梁工程设计、交通工程等；5. 水利工程：水利工程设计、水资源工程、水环境工程等；6. 岩土工程：岩土工程勘察、岩土工程分析、地下工程等；7. 环境工程：环境工程设计、环境保护工程、环境监测等；8. 建筑工程：建筑施工技术、建筑结构设计、建筑设备预算等；9. 专业实习：土木工程专业实习、工程实践等；三、培养模式1. 课程教学与实践相结合，培养学生的基础知识和实际应用能力；2. 重视实验与实践教学，培养学生的动手能力和创新能力；3. 开展实习和社会实践活动，增强学生的工程实际操作能力和实践经验；4. 进行科研项目和工程实践，培养学生的科研能力和工程设计能力；5. 强化跨学科教学，培养学生的综合协作能力和跨学科视野。
土木工程学培养方案
土木工程学培养方案一、培养目标土木工程学是旨在培养掌握土木工程建筑设计、建设组织与管理等领域的知识与技能，能够在道路交通工程、桥梁工程、岩土工程、工程造价等工程专业领域从事高水平、应用型、创新型及工程技术领导及科学研究工作的复合型土木工程技术高级专门人才。
培养目标要求学生具有以下几个方面的能力：1.具有坚实的工程技术基础知识和原理;2.能够运用土木工程学及相关科学知识进行土木工程综合设计、施工组织、工程管理等;3.具备创新能力，能够在工程实践中解决复杂问题;4.具备团队合作精神，能够在多学科交叉领域进行工作;5.具备良好的工程实践和工程管理能力;6.了解本专业与相关领域中的前沿动态，并具有较强的自我学习能力;7.具备适应国际化工程领域的综合素质及一定的工程技术领导和科学研究能力。
在这些目标下，我们制定了相应的培养方案。
二、课程设置1.基础课程：数学、物理、化学、材料力学、结构力学、流体力学等，为学生打下坚实的理论基础;2.专业核心课程：钢筋混凝土结构、钢结构、土力学、岩土工程、道路与桥梁工程、水利工程等;3.实践课程：综合设计实践、实习实践、工程管理等，帮助学生提升实际应用能力;4.选修课程：地基处理、环境工程、结构稳定性分析等，帮助学生加强自己的专业相关知识。
通过以上课程设置，学生将全面了解土木工程学的各个领域知识，并能够在实践中运用所学知识进行工程设计和管理。
三、实践教学1.综合设计实践：在学习阶段，安排学生参与综合设计实践，其目的是培养学生各个环节的协调能力和项目管理能力;2.实习实践：在学习结束前，安排学生进行实习实践，引导学生了解企业的实际运作，并提高其在企业中的实际应用能力;3.毕业设计：毕业设计是土木工程学生的一次实践总结，通过毕业设计，学生能够将所学知识应用到实际问题中，并形成专业的创新能力。
通过实践教学环节，学生能够在实际工程项目中不断提升自己的能力，更好适应未来的工作需求。
四、科研训练1.学生参与科研项目：鼓励学生积极参与科研项目，锻炼他们的动手能力和科学研究能力;2.指导学生发表论文：学院老师要积极引导学生参与学术刊物的撰写和发表，提高学生的学术水平和科研能力;3.组织学生参加科研竞赛：组织学生参加各类科研竞赛，提高学生的动手能力和动脑能力。
土木工程专业培养方案081001
土木工程专业培养方案（081001）（CIVIL ENGINEERING）一、培养目标本专业培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体等方面全面发展，掌握土木学科的基本原理和基本知识，能够胜任房屋建筑、道路、桥梁、隧道等各类土木工程的技术与管理工作，具有扎实的基础理论、宽广的专业知识、较强的工程实践能力和创新能力以及一定的国际视野，能面向未来的应用型高级专门人才。
二、培养要求本专业学生主要学习力学、结构、施工、工程项目管理与经济等方面的基本理论和基本知识，接受力学分析、结构设计、施工技术与工程管理、文字图纸表达等方面的基本训练，掌握在土木工程项目勘察、设计、施工、管理、教育、投资和开发、金融与保险等部门从事技术或管理工作的基本能力。
毕业生获得以下几方面的知识和能力：1、熟悉哲学、政治学、经济学、法学等方面的基本知识，了解文学、艺术等方面的基础知识，掌握工程经济、项目管理的基本理论和方法并掌握一门外语；2、了解物理、信息科学、工程科学、环境科学的基本知识，了解当代科学技术发展的主要趋势和应用前景，掌握数学和力学的基本原理和分析方法；3、掌握工程材料的基本性能和选用原则，掌握工程测绘和工程制图的基本原理和方法；4、掌握工程结构选型、构造、计算原理和设计方法，掌握工程结构CAD和其他软件应用技术，掌握土木工程施工的一般技术、过程、组织和管理以及工程检测和试验基本方法；5、了解本专业的有关法规、规范与规程，了解给水和排水、供热通风与空调、建筑电气等相关知识，了解土木工程机械、交通、环境的一般知识以及本专业的发展动态和相近学科的一般知识；6、具有综合运用各种手段查询资料、获取信息、扩展知识领域和继续学习的能力；7、具有应用语言、图表和计算机技术等进行工程表达和交流的基本能力；8、掌握至少一门计算机高级编程语言并能解决一般工程问题，具有计算机、常规工程测试仪器的运用能力；9、具有综合运用知识进行工程设计、施工和管理的能力；10、具有初步的科学研究和应用技术开发能力。
土木工程专业培养方案解读
土木工程专业培养方案解读为了满足社会对土木工程人才的需求，各大高校纷纷制定了土木工程专业的培养方案，以培养学生的综合素质，为社会输送更多高水平的土木工程人才。
本文将对土木工程专业的培养方案进行解读，以期让更多对这一专业感兴趣的学生以及教育工作者能够更好地了解土木工程专业的培养方案。
一、培养目标土木工程专业的培养目标通常包括三个方面：知识与技能、素质与能力、态度与价值观。
在知识与技能方面，学校会要求学生掌握土木工程领域的专业知识和技能，包括建筑设计、结构工程、材料力学等方面的知识。
在素质与能力方面，学校会要求学生具有较强的创新能力、团队合作能力和跨学科综合能力。
在态度与价值观方面，学校会要求学生具有正确的职业道德和社会责任感。
二、课程设置土木工程专业的课程设置通常包括基础专业课、专业核心课、实践教学以及选修课。
基础专业课主要包括数学、物理、力学等方面的课程，这些课程为学生学习土木工程专业打下了坚实的理论基础。
专业核心课主要包括建筑设计、结构工程、材料力学等方面的课程，这些课程是土木工程专业学生必修的重要课程。
实践教学主要包括实验课、实习和毕业设计等，学校会要求学生在校期间参加一定的实践教学活动。
选修课则是为了满足学生个性化学习需求而设置的。
三、实践教学在土木工程专业的培养方案中，实践教学是非常重要的环节。
学校会鼓励土木工程专业学生参加实验课、实习和毕业设计等实践教学活动，以提高学生的实践能力和解决实际问题的能力。
在实践教学中，学生可以通过参与工程设计、实地勘测等活动，锻炼自己的专业技能，提高自己的实际动手能力。
四、科研能力培养土木工程专业的学生除了需要掌握丰富的理论知识和实践能力外，还需要具备一定的科研能力。
学校会鼓励学生在校期间积极参与科研活动，如参加科研讨论、论文写作等，培养学生的科研兴趣和科研能力。
同时，学校也会鼓励土木工程专业的学生参加各类科技竞赛，提高学生的创新能力和团队合作能力。
五、实习就业指导在土木工程专业的培养方案中，学校还会设置实习就业指导课程，帮助学生了解就业形势、提升就业能力，为学生的毕业就业提供良好的指导和帮助。
土木工程专业大类培养方案（三篇）
土木工程专业大类培养方案一、专业概述土木工程是一门应用科学，旨在培养具备土木工程综合能力和创新意识的高级工程技术人才。
本专业旨在培养掌握土木工程基础理论和专业知识，具备土木工程设计、施工、管理和研发能力的工程师，能够承担土木工程项目的规划、设计、建造和维护、管理任务。
二、培养目标通过专业课程的学习和实践实习，培养学生具备以下能力和素养：1. 掌握土木工程的基本理论和专业知识，具备扎实的工程基础。
2. 具备土木工程设计、施工和管理的能力，能够进行工程方案设计，实施施工过程管理和项目管理。
3. 具备分析和解决土木工程问题的能力，能够运用现代工具和技术手段进行科学研究。
4. 具备良好的职业道德和工程伦理素养，具备团队合作和创新精神。
5. 具备良好的沟通能力和跨学科合作能力。
6. 具备跨文化交流和国际合作的能力。
三、培养课程设置1. 基础学科课程（必修）：- 工程力学- 结构力学- 土力学与基础工程- 钢结构与钢管塔- 混凝土结构与预应力混凝土- 桥梁工程与隧道工程- 岩土工程与基础处理- 道路工程与交通工程- 施工管理- 工程测量与测绘- 工程经济与项目管理- 工程材料与试验- 工程设计与施工软件2. 专业选修课程：- 地下工程- 智能交通与城市交通规划- 高层建筑结构设计- 环境工程与水污染控制- 施工机械与设备- 结构工程与防灾减灾- 城市规划与设计- 地理信息系统与遥感技术3. 实践教学环节：- 实践教学课程：工程实习、工程项目实训等- 实践知识与技能培训：科研实验、工程测绘实验等- 校外实践：实地考察、调研实践等四、专业实践能力培养1. 实习实践：通过校内外的实习与实践活动，让学生了解和熟悉土木工程实际工作环境，培养实践操作能力和工程实施能力。
2. 工程设计能力：培养学生进行土木工程设计、方案评估、工程施工图纸设计和项目可行性研究的能力。
3. 工程项目管理能力：培养学生进行土木工程项目管理与施工过程控制的能力，包括项目计划、资源调配、工期控制和质量管理等。
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（五）具备良好的职业道德，对职业、社会、环境具有责任感。 1.掌握一定的职业健康安全和环境的法律法规及标准知识，恪守职业道德规范和所属 职业体系的职业行为准则。 2.具有良好的质量、安全、服务和环保意识，承担有关健康、安全和福利等事务的责 任。 3.具有检查自身的发展需求、制定并实施自身职业发展计划的能力。
济分析的基本方法
程、混凝土结构基本原
掌握土木工程现代施工技术、工程检测、监测和测试 理、混凝土结构设计、
的基本方法
砌体结构、钢结构、建
掌握土木工程的风险管理和防灾减灾基本原理及一般 筑结构抗震、荷载与结
方法
构设计方法、PKPM 结构
了解给排水、供热通风与空调、建筑电气等建筑设备 设计、建筑施工技术与
土木工程 Civil Engineering
一、培养目标
本专业旨在培养德、智、体全面发展的，掌握土木工程学科的基本理论和基本知识的， 了解工程项目管理及建设法规，具备工程师基本训练，基础扎实、专业知识宽厚、实践能 力突出，能够进行一般土木工程项目的设计、施工与管理工作，具有组织协调能力、创新 能力、团队精神、强烈社会责任感和国际视野的专业型人才。
二、培养要求
本专业要求毕业生达到以下培养标准： （一）掌握一般性和专门的土木工程技术知识，使用现有技术，了解新兴技术。 1.具有从事土木工程工作所需的工程科学技术知识以及一定的人文和社会科学知识。 （1）具有扎实的自然科学基本理论知识，掌握数学、普通物理、化学等科学知识。 （2）掌握土木工程技术基础理论知识，包括工程力学（如理论力学、材料力学、流 体力学等）、工程测量、房屋建筑学、建筑材料、计算机技术、建筑制图等相关学科的知 识，侧重于应用工程技术知识解决实际土木工程问题。 （3）具备较丰富的工程经济、管理、社会学、法律、环境等人文与社会学的知识。 熟练掌握一门外语，并可运用其对相关技术问题进行沟通和交流。 2.掌握扎实的土木工程基础知识，并具有解决土木工程技术问题的操作技能，了解本 专业的发展现状和趋势。 （1）掌握土木工程设计的基本知识与技能，熟悉土木工程各类结构物的构造、设计 计算、施工、养护、检测方法。 （2）掌握常用土木工程建筑材料的种类、性能以及试验检测方法。改进材料性能的 方法，能够针对不同工程对象及部位的性能要求合理选材。 （3）熟悉土木工程施工的基本技术内容、方法和特点，了解土木工程施工机械的基 本操作、技术指标和适用特点；了解分析解决施工现场出现的技术问题的方法。 （4）具备土木工程检测与质量管理的基本知识及解决工程技术问题的初步技能 （5）具备计算机应用及辅助设计计算的基本知识及解决工程技术问题的初步技能。
测量学及实验、、房 屋建筑学、建筑制图及 实验、认识实习、建筑 材料及实验、基础工 程、混凝土结构基本原 理、混凝土结构设计、 砌体结构设计、钢结 构、建筑结构抗震、荷 载与结构设计方法、 PKPM 结构设计、BIM 建 筑信息化模型、建筑结 构试验、建筑施工技术 与组织、生产实习、毕 业实习、毕业设计、综 合性和设计性实验、各 门课程设计
遵纪守法，有良好的思想品德、社会公德
具有服务意识和艰苦奋斗、团结协作的精神
相应课程或教学活动 思想道德修养与法
律基础、毛泽东思想和 中国特色社会主义理 论体系概论、心理健 康、专题讲座
具有一定的体育、卫生和军事理论的基本知识
心理健康、军训、
2
身心素质
掌握科学锻炼身体的基本技能，养成良好的体育锻炼 体育、课外体育锻炼、 和卫生习惯，达到国家规定的大学生体育和军事训练合 球类比赛、文艺活动等
社会实践、毕业实 习、公选类选修课、综 合素质类选修课、专业 限选课程、就业教育、 就业教育专题讲座、大 学生创新实验、混凝土 设计大赛、结构设计竞 赛及各类相关赛事等
（三）素质结构与要求
序号 素质结构
素质要求
热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导
理解马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理
1
政治素质 有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感
200
201
附图 1
第一学期
高等数学（工科 类）（1）
第二学期
高等数学（工科 类）（2）
土木工程类导论课
大学物理（理工类） Ⅱ及实验
计算机类课程
建筑制图及实验、上 机
测量学Ⅰ及实验 测量实习（假期）
土木工程专业课程拓扑图
第三学期
第四学期
第五学期
线性代数 理论力学
概率论与数 理统计
数学实验
材料力学
流体力学 结构力学（1）
的一般方法
验、程序设计基础及实
掌握计算机基本知识、高级编程语言和土木工程相关 验、土木工程 CAD、
软件应用技术知识
BIM 建筑信息化模型
掌握工程力学、结构力学、流体力学的基本原理和分
理论力学、材料力
析方法
学及实验、结构力学、
掌握工程材料的基本性能和应用
流体力学、土力学及实
掌握画法几何及工程制图的基本原理
角色，有良好的工作环境适应能力
具有自律、诚信、进取、勇于创新的良好品质
具有较强的沟通与协作、协调与组织能力，并有良好
的团队精神
具有一定的文学、艺术修养和人文科学素养
音乐欣赏、摄影技
4
人文素质
了解中国历史与国情 具有一定的审美能力
术基础、礼仪礼节知 识、美学基础、书画比
有一定的音乐、书画、礼仪知识
赛、校园艺术节等
格标准
199
具有健全的心理和健康的体魄
遵守职业道德规范，具有质量意识、环保观念、强烈
职业规划、创业基
的事业心、责任感和使命感，履行工程师的责任和义务 础、就业指导、课程实
能用批判性和创造性思维审查设计和施工方案，发现 习、生产实习、毕业实
问题，解决问题
习等
3
职业素质 具有吃苦耐劳的精神，能在各种工作环境中快速转变
的基本知识
组织、建筑结构试验、
生产实习
了解与本专业相关的职业和行业的法律、法规和设计、 建设监理与法规、
施工、验收规范与规程
建筑工程概预算、工程
了解交通工程、水利工程与环境的基本知识
5
专业拓展 了解本专业的前沿发展现状和趋势 知识
经济学、工程项目管 理、道路勘测设计、路 基路面工程、桥梁工
程、水工建筑物冻害防
验、土木工程专业导
掌握工程测量的基本原理和方法
论、房屋建筑学、建筑
掌握工程结构构件的力学性能和计算原理
制图及实验、认识实
பைடு நூலகம்
掌握土力学和基础工程设计原理和分折方法
习、建筑材料及实验、
掌握结构设计理论、熟悉设施和系统的设计方法
测量学及实验、测量实
4 专业知识 掌握土木工程施工和组织的过程和项目管理、技术经 习、工程地质、基础工
教学实习：包括认识实习、测量实习等。通过认识实习，让学生对专业建立感性认识 和兴趣，为专业课程学习打下基础；通过测量实习，掌握测量基本技术。
生产实习：进行建筑施工技术与项目管理的实训，在 2~3 个对应企业（项目）现场内 完成。可选择施工技术实习和项目实习中的实习内容。毕业实习，通过毕业实习，进入企 业了解岗位性质，参与工程项目的设计、实施过程。总实践时间不少于 4 周。
治技术等
198
（二）能力结构与要求
序号 1
2 3
能力结构 基础能力
专业核心 能力
专业拓展 能力
能力要求
相应课程
具有运用辩证唯物主义的基本观点及方法认识、分析 和解决问题的能力 具有较强的文字表达能力、语言表达能力和交流能力 具有熟练操作计算机常用软件、用计算机处理业务工 作的能力 掌握一门外语，能运用外语进行简单会话、阅读外文 专业资料的能力 具有自主学习的能力，使用文献、资料及运用现代技 术，获取信息的能力 具有身体运动技能和能力 具有土木工程勘察、测绘的技能 具有土木工程结构设计的能力 熟悉各类工程图纸的制图标准、规格、内容及图示， 具备根据工程图纸指导工程施工的能力 了解工程项目建设程序，了解可行性分析报告的基本 内容和编写方法，具备编写可行性分析报告的初步能力 具有建立模型，采用理论分析、实验等手段进行分析 具体工程实际问题的能力 具备实施解决方案、完成工程任务的能力 具有土木工程项目管理、投资与开发的能力
掌握作为工程基础的高等数学和工程数学
高等数学线性代
了解现代物理、化学、信息科学、环境科学的基本知 数、线性代数、概率论
2
自然科学 识
知识
了解当代科学技术的发展和应用前景
与数理统计、数学实 验、大学物理Ⅱ及实
验。
熟练掌握英语，能够用英文进行一定的写作和表达
大学外语、专业外
3
工具性知 识
了解信息科学基础知识，掌握文献、信息、资料检索 语 、 大 学 计 算 机 及 实
课程设计：房屋建筑学课程设计、混凝土结构课程设计、单层工业厂房课程设计、砌 体结构课程设计、钢结构课程设计、基础工程课程设计、建筑施工组织设计。
科研训练：大学生创新实验，通过选修此门课程，制定创新实验计划，培养创新实践 能力。
社会实践：通过社会调查等形式的实践活动，加深对社会的了解和职业的认识，增强 其就业优势。
三、主干学科
力学、土木工程
四、主要课程
理论力学、材料力学、结构力学、流体力学、土力学、基础工程、工程地质、测量学、 建筑材料、房屋建筑学、混凝土结构基本原理、混凝土结构设计、钢结构、砌体结构、建 筑施工技术与组织，以及相关的主要专业课程等。
五、主要实践教学环节
课程实验：包括土力学实验、建筑材料实验、材料力学实验、测量学实验、建筑制 图实验等课程实验。
194
3.了解本专业领域技术标准。 （二）解决实际工程问题的系统化训练，初步具备解决工程实际问题的能力 1.了解土木工程市场的需求以及技术发展，能够初步编制土木工程项目建设的规划和 改进方案。 2.能参与土木工程实施方案和解决方案的设计过程，识别及分析土木工程项目的不确 定性因素、风险因素，并评估和选择完成工程任务所需的技术、工艺和方法，系统性地提 出解决问题的方法和建议。 3.具备参与制定，承担工程建设任务并参与相关评价的能力。 4.具备参与各阶段改进建议的提出，并主动从结果反馈中学习和积累知识与技能的能 力。 5.具备较强的创新意识和进行新材料、新工艺、新技术改造与创新的初步能力。 （三）掌握项目管理的基本知识，并参与项目及工程管理。 1.具有一定的质量、环境、职业健康安全和法律意识，在法律法规规定的范畴内，按 确定的相关标准和程序要求开展工作。 2.使用合适的管理方法、管理计划和预算，组织任务、人力和资源。 3.具备应对危机与突发事件的初步能力，能够发现质量标准、程序和预算的变化，并 采取恰当的行动。 4.参与管理、协调工作团队，确保工作进度。 5.参与评估项目，提出改进建议。 （四）有效的沟通与交流能力。 1.能够使用技术语言，在跨文化环境下进行沟通与表达。 2.能够进行土木工程文件的编纂，如：可行性分析报告、项目任务书、投标书等，并 可进行说明与阐释。 3.具备较强的人际交往能力，能够控制自我并了解和理解他人需求和意愿。 4.具备较强的适应能力，自信、灵活地处理新的和不断变化的人际环境和工作环境。 5.能够跟踪本领域最新技术发展趋势，具备收集、分析、判断、归纳和选择国内外相 关技术信息的能力。 6.具有团队合作精神，并具有一定的协调、管理、竞争与合作能力。