德育答辩开题报告.
德育答辩开题报告
德育答辩开题报告德育答辩开题报告引言：德育（道德教育）是教育的重要组成部分，旨在培养学生正确的价值观、道德观和行为规范。
在当今社会，道德沦丧、伦理观念淡薄的问题日益突出，德育的重要性愈发凸显。
本文将从德育的意义、德育的目标以及德育实施的方法与策略等方面进行探讨。
一、德育的意义德育是培养学生全面发展的关键环节。
通过德育，学生不仅能够获得知识和技能，还能够形成正确的道德观念和行为习惯。
德育有助于培养学生的品德修养，提高他们的人格素质，使他们成为有道德、有责任感的公民。
二、德育的目标1. 培养学生正确的价值观：德育旨在引导学生树立正确的价值观念，使他们能够区分善恶、美丑、真伪等，形成正确的人生观、价值观和世界观。
2. 培养学生良好的道德品质：德育的目标之一是培养学生的道德品质，如诚实守信、友善乐观、勤奋努力、守纪律等，使他们成为有道德操守的人。
3. 培养学生积极的社会责任感：德育还旨在培养学生的社会责任感，使他们认识到自己是社会的一员，应该为社会的发展和进步贡献力量。
三、德育实施的方法与策略1. 榜样示范：学校应该树立良好的榜样，选拔优秀的教师和学生担任德育的模范，通过他们的言行举止影响和引导其他学生。
2. 课堂教育：德育可以通过课堂教育来实施，教师可以选择合适的教材和案例，引导学生进行道德思考和讨论，培养他们的道德判断能力。
3. 社会实践：学校可以组织学生参与社会实践活动，让他们亲身经历社会问题，增强他们的社会责任感和公民意识。
4. 家校合作：德育不仅仅是学校的责任，家庭也起着重要的作用。
学校和家庭应该加强合作，共同培养学生的道德素养。
结论：德育在培养学生全面发展方面具有重要作用。
通过正确的德育方法和策略，可以培养学生正确的价值观、良好的道德品质和积极的社会责任感。
学校和家庭应该共同努力，为学生的德育提供良好的环境和条件。
只有通过德育的实施，我们才能培养出更多有道德、有责任感的公民，为社会的发展和进步做出贡献。
德育答辩开题报告(2023版)
德育答辩开题报告尊敬的评委们：您们好！我是，今天非常荣幸地向您们展示我所选择的德育答辩开题报告。
本报告将从以下几个章节进行阐述：目的和背景、问题描述、相关研究、研究方法、预期成果和实施计划。
一、目的和背景在当前社会背景下，培养学生的阳光心态、积极进取的精神品质以及良好的道德修养已成为学校德育工作的重要任务之一。
离不开德育答辩开题报告的研究和实践，即通过问卷调查、实地观察等方法，深入分析学生的德育水平和问题，提供解决方案，从而推动学生的全面发展。
二、问题描述在学生中，存在一些常见的问题，如缺乏智慧、纪律意识不强、道德观念淡薄等。
这些问题影响了学生的学习和成长，也对社会产生了不利影响。
因此，我们需要深入了解这些问题的原因和解决方案，为学校德育工作的提升提供可操作性和实用性的建议。
三、相关研究在过去的几年中，许多研究都与学生的德育问题有关。
这些研究主要探讨了德育策略的实施、学生行为问题的原因和解决办法等方面。
然而，这些研究多缺乏具体指导和操作性，我们有必要在此基础上开展更具针对性的研究。
四、研究方法为了解决上述问题，我们将采取问卷调查、实地观察等方法进行研究。
问卷调查将广泛收集学生和教师的意见和建议，以了解他们对学校德育工作的看法。
而实地观察则可以更直观地观察到学生的行为和表现，以得出更准确和客观的结论。
五、预期成果和实施计划通过我们的研究、调查和观察，我们期望可以得出以下几点成果：一是深入了解学生德育问题的原因和表现，为进一步开展德育工作提供依据。
二是提出具体的解决方案和策略，以改善学生的道德行为和品质。
三是为学校德育工作的制定和实施提供可行性建议和参考。
为了达到以上目标，我们将制定详细的实施计划，包括研究时间安排、数据收集方式、数据分析方法等。
我们还将与学校相关部门和老师合作，以确保研究的顺利进行和成果的有效实施。
附件：本文档涉及的附件包括问卷调查表、实地观察记录表等。
详细内容请参见附件。
法律名词及注释：⒈德育：指的是通过教育手段培养学生的道德修养和情操，使其形成正确的价值观、丰富的人格和良好的社会行为。
德育论文开题报告优秀8篇
德育论文开题报告优秀8篇北理工德育开题报告篇一当我踏入北理工校园的那一刻起，我开始明白我已经开辟了一条如火青春的道路。
高三没完没了的应试学习生活已经离我远去，迎接我的将是一条我自己选择的值得奋斗的青春之路。
我想在自己年迈的时候可以这样对自己自豪的说：我报自己的青春献给了我所热爱的事业。
进入大学，我明白我面临着诸多难题，我必须要克服无尽的困难，绝不能怠慢学在北理半个多学期，发现这里牛人专家遍地都是，我发现我面临着前所未有的压力。
所有的课程都是入门容易，深入之后非常困难。
课程进度加快，并且缺少了老师的监督，我开始变得迷茫，散漫，原先进大学时的美好期望也抛之脑后了，学习兴趣明显下降，把学习变成了一种任务，得过且过。
直到我们进行数学期中考试，在运气的眷顾下我及格了，但是我知道自己到底有多少水平，我开始自责，父母辛勤劳动送我来北京上大学，我就应该这样回报他们吗？在进行深刻地反思之后，我对待学习的态度端正了，上课时认真听讲，下课按时完成作业。
但自己较大的缺点就是不够自觉，对于外界的吸引，自己还没有足够的抵制力。
但是值得为自己喝彩的是大一上学期所有课程我都没有缺课过，各科成绩都保持在七十以上。
对于学习，我的另一个极大的困难就是英语，上学期英语四级侥幸得过，但是那是靠高中基础，今年六级就不一样了，在难度上有一个质的飞越，靠老本是行不通的，但我对英语实在是毫无兴趣，口语又比较差，所以我只把它当做一种对自已的挑战，我希望自己不会败在这样的障碍下。
在大学，班级生活和宿舍生活很重要。
在集体生活中我也学到了很多，这可以让我暴露出自己很多的缺点和不足。
在和同学们的交谈中，总会有善意的提醒和对自己的肯定，这让我非常的感动。
在生活中，同学之间有时难免有些小矛盾，如何看待这些小矛盾，如何解决这些小矛盾便是人与人相处的学问，也是成长中的必修课，它让我学到了眼睛中不能只看到自己，也让我知道了要适当的站在对方的角度或第三个角度去看待问题。
德育答辩报告
德育答辩报告德育答辩报告（精选7篇）我们眼下的社会，报告十分的重要，报告根据用途的不同也有着不同的类型。
那么报告应该怎么写才合适呢？以下是小编整理的德育答辩报告（精选7篇），希望对大家有所帮助。
德育答辩报告篇1人生就像一条漫长的河流，从涓涓细流上游到惊涛骇浪的中游，最后注入宽阔的海洋。
上游是美丽的童年，淙淙小溪从幽静的林间穿过，像一首烂漫的抒情诗;中游是沉重的中年，巨大的落差产生了飞流直下的瀑布，险恶的暗礁又使河面布满了龙潭虎穴，像一部惊险离奇的小说;下游经过平静的入海口与海洋浑然一片，平静，辽阔，宽容，博大，像一篇淡雅厚重的散文。
人生的各种品质中，最重要的是坚定的信仰，只有有了明确信仰的人生才是清晰，智慧的。
信仰高悬在未来的天空中，人生就在他的吸引下努力奋进，人生没有彩排，每一场都是现场直播。
而殇月祭奠中，谁又能逃脱最后的裁决?又有几个能做到“赤条条来无牵挂”而一切的一切，我们都无能为力，我们所能做到的把握机遇和现在，追索远方。
而不是“茫茫看甚悲秋喜，从前碌碌却因何，到如今回头试想真有趣”的悔恨和遗憾。
走过高考的沙场，我们来到大学这座象牙塔，因为突然的放松，很多同学迷失在大学城里，为感情迷失，为未来困惑!大学里上演着一幕幕不同的叫做颓废的戏。
其实回想高中时期，整天泡在考题中，必须听老师的教导，很小心翼翼的在老师的保护伞下生活，学习。
上课时你会静静地听着讲台上老师的一一讲解，却突然觉得豁然开朗，一切都明明白白;在那时老师会逼着你做这做那，不再让你放松，让你每一天都过得很实在，很充实;在生活中简直可以说是三点一线，(宿舍，教室，食堂)，每天都是如此，忙着备战高考，你有明确的标;你的同学朋友也会嘻嘻哈哈地陪你度过每一个关卡，那时的我们由于基础，环境，性格，兴趣，气质与意志的不同，所以大家都各自寻找，各自奔波为的是实现自己的理想，但是来到梦寐以求的大学才知道，大学的一切一切都与高中的时候不同了，大学里人必须有较高的自觉能力，全靠自觉，自理，自爱。
德育论文开题报告3篇
德育论文开题报告3篇人因学习而日臻完善。
撰写德育论文更是检验自己的一个方法，如何写出一篇好的论文，下面是风林网络小编为大家带来的“德育论文开题报告3篇”，欢迎阅读!德育论文开题报告一光阴似水，去留无痕。
转瞬间，大学生活的四分之一即将结束，回顾往昔，我不禁思索，我收获到了什么?我做到了哪些有意义的事?这一年来的时间有没有浪费?我想每个人都有这么一张心知肚明的帐单，心里清楚，但又不轻易表明。
依稀记得第一次走进天津理工大学时的场景，父母陪同，手拉皮箱，不时地四处张望，只想尽快的熟悉环境，熟悉即将陪伴我四年的生活环境。
直到走进了宿舍，我明白了，“大学亦不过如此”，我感到了深深的失望，可能是我天生就是个认命的人吧，能有什么办法，认命呗!于是就这样，将失望深深隐藏，开始了我的大学生活。
大一上半学期，情况稍微好些，基本上每节课都去，即使去了玩手机也不会旷课。
其实，对我来说，只要去了，不管干什么，都有一定收获，或许微乎其微的收获，因此，在上学期期末考试中，我的平均绩点达到了 3.4，比上不足，比下有余，勉强优秀。
不过，下半学期，我堕落了。
作息上，睡得越来越晚，早上起来得也越来越晚，这对于总是讲养生之道的我越来越无法忍受，但我依旧不管不问，放任发展，以至于最后，想改掉这个毛病，已经是难以挽回的了。
睡得早睡不着，浪费时间，起得晚起不来，眼睛一睁，晚了。
学习上，以平时成绩对总评没多大影响为理由，不时地逃课，迟到，早退，到了成瘾的地步，隐隐的有挂科的危机潜伏。
可是，为了我自己，为了不辜负父母，改变生活节奏刻不容缓。
省吾身，鉴前事。
大学四年总体上有两个目标，一是拿证，一是过得自在，再一个是赚钱，最后一个是锻炼身体。
(1)拿英语四级证，(六级就不想了)，拿计算机二级证，三级证能考就考吧，最后是毕业证，学位证。
拿证不是靠嘴来拿的，还必须有具体的计划。
其实我认为做好基本的，那么拿证就不是问题了。
比如说上课认真听讲，然后将老师布置的作业认真完成，每道题理解弄懂，积极思考，如果必要，再买一些参考书，考试八九十分没问题。
德育开题报告(5篇)
德育开题报告(5篇)【篇一】德育开题报告《学校课程的开发与管理研究》课题，已经聊城市教育科学规划领导小组批准，正式列为聊城市“十一五”教育科学规划重点课题。
今天我们召开课题开题会，对课题的研究工作进行部署和安排，从现在起，全面启动课题的研究工作。
一、课题的提出自全国“九五”规划实施以来，全国中小学德育课题研究工作开展得轰轰烈烈，在各级科研部门的正确领导下，各地投入了大量的人力、物力资源，德育工作进一步加强，广大小学生热爱祖国，积极上进，刻苦学习，朝气蓬勃，乐于接受新知识和新事物。
但是，也应该看到面对国内外形势的新变化、教育改革与发展的新任务和小学生思想教育工作的新情况，德育工作还不适应小学生身心发展的新特点，不适应社会生活的新变化，不适应全面推进素质教育的新要求。
思想教育的方法和手段滞后，针对性和实效性不强，没有形成符合社会发展、学生年龄特点及品德形成规律的具体、连贯、层次化的德育目标和德育内容，在教育方法上，多单项、直接、正面灌输或简单的照本宣科，教育的针对性不强。
在一些学生仍然存在“是非观念模糊、法制观念淡薄、缺乏理想追求、自我中心严重、自控能力差、知行脱节”等问题。
因此，加强“学校德育课程的开发与管理研究”这一课题是刻不容缓的。
二、课题研究的意义开展德育实效性研究就是要探索提高德育效果的途径，本课题的意义就在于通过研究找到如何使学校的德育有效，如何让学生信服学校的德育。
通过研究从理论上弄清提高德育实效性的重要性、必要性和紧迫性，了解当前学校、家庭、社会在学生德育中所扮演的角色，找出存在的问题，从理论上阐述学校、家庭、社会如何相互配合已取得德育的最大效果，探讨学校各部门及班主任、科任教师之间如何相互配合以提高学校德育效果，摸索学校有效开展德育的最佳方法。
在实践上，一是通过研究探索建立学校、家庭和社会相互配合的互相促进的学生德育工作网络机制，使家庭和社会的教育与学校的教育相互协调、良性互动、形成合力，防止5+2=0现象的发生，建立起第一道防线。
德育答辩开题报告
德育答辩开题报告（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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德育论文开题报告(写作方法+范文)
简单来说，开题报告就是论文答辩时，论文的一份说明材料，向有关专家、学者、科技人员对自己论文的详细介绍，本篇文章就向大家介绍几篇德育论文开题报告的范文，向大家介绍一些开题报告的写作方法。
精选德育论文开题报告一 一、课题研究的背景和意义 1 、时代要求十一届全国人大常委会八次会议中，前教育部部长周济就《国务院关于职业教育改革与发展情况的报告》作了重要讲话。
《报告》为中职德育教育提出了明确的目标：认真贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，改革人才培养模式，努力提高职业教育质量。
加强职业院校德育工作，坚持育人为本、德育为先，培养学生具有良好的思想品德、必要的文化知识、熟练的职业技能、健康的身心素质，成为中国特色社会主义事业的建设者和接班人。
《报告》给中职德育教育工作者，在加强和改进中职学生思想道德建设的问题上指引了前进的正确方向。
特别是在认真学习和实践科学发展观的活动中，更增强我们适时加强和改进德育工作的紧迫性和责任感。
中职学生是我国未来劳动力重要的主体部分，中职学校作为加强和改进我国未来劳动力思想道德建设的主战场，我们要义不容辞地承担起这个历史重担。
而中职德育创新的研究与实践将有利于为加强和改进中职学生思想道德建设提供理论与实践的依据 ; 有利于进一步完善中职德育教育理论，适应新时代的发展。
2 、现实要求德育是中职教育的灵魂，是培养社会主义合格建设者和可靠接班人的保证。
然而，由于历史和现实的原因，当下中职学校在对中职学生进行德育教育工作中所表现出的一些现状令人堪忧。
站在新的历史起点上，探索德育创新的研究实践，增强德育的针对性和实效性，具有重大的现实意义，也是中职教育的神圣使命。
3 、校情需要我校是宁远县唯一一所公办中等职业中专学校，提倡以德立校，以人为本，实行全员育人，在德育方面已积累了丰富而宝贵的经验。
但是学生基本上是双差后进生( 思想行为素质差，学习基础差 ) ，在教育和管理上都存在很大的难度。
德育答辩开题报告
德育答辩开题报告德育答辩开题报告一、背景在当今社会，培养学生的德育素养已成为教育界的重要任务。
德育是指通过教育和培养，引导学生形成正确的价值观和人生观，发展他们的道德品质和社会行为能力。
德育答辩是一种对学生德育工作进行评估的机制，评估学生在德育方面的成果和能力。
本开题报告旨在详细阐述德育答辩的目标、流程和评估指标，为德育工作的开展提供指导。
二、目标1、提高学生道德品质：通过德育答辩，促使学生深刻认识道德的重要性，树立正确的价值观和人生观。
2、培养学生社会责任感：通过德育答辩，引导学生关注社会问题，培养他们的社会责任感和公民意识。
3、发展学生社会行为能力：通过德育答辩，培养学生自我管理、合作与交往的能力，提升他们的社会互动能力。
4、评估和改进德育工作：通过德育答辩，评估学校德育工作的效果，发现问题并进行相应的改进。
三、流程1、报名阶段：学生申请参加德育答辩，并提交相关材料，包括个人简历、德育成果陈述等。
2、初选阶段：由德育委员会对申请学生进行初步筛选，并确定进入答辩资格的学生。
3、答辩准备阶段：答辩学生接受培训和辅导，准备德育答辩的内容和形式。
4、答辩阶段：学生按照预定的时间和形式进行德育答辩，向答辩委员会展示个人的德育成果和能力。
5、评估和反馈阶段：答辩委员会对答辩学生进行评估，并提供相应的反馈意见和建议。
6、改进措施阶段：学校根据答辩评估结果，制定并落实改进措施，不断提升学校德育工作的质量和效果。
四、评估指标1、道德品质评估：评估学生的道德观念、行为准则和道德选择能力。
2、社会责任感评估：评估学生对社会问题的关注程度、参与社会公益活动的能力和意愿。
3、社会行为能力评估：评估学生自我管理能力、合作与交往能力以及解决问题的能力。
4、德育成果评估：评估学生在德育活动中所取得的成果，包括参与度、创新能力等。
附件:1、学生德育答辩申请表2、德育答辩流程图3、德育答辩评估表法律名词及注释:1、德育：道德教育的简称，是通过教育和培养，引导学生形成正确的价值观和人生观，发展他们的道德品质和社会行为能力的过程。
德育答辩开题报告范文（2）
德育答辩开题报告范文(2)4、在大学校园里你看见了哪些不文明行为(请至少列举5点)?(10分)5、你将如何面对大学中可能遇到的挫折?(10分)6、你如何看待大学生就业难的问题?(10分)7、你在4年后要实现哪些目标(请至少列举10项)?(40分)德育答辩开题报告范文篇3：依然记得高考出成绩那天阴霾的天空，依然记得得知被黑龙江科技学院录取时晴朗的夜空，依然记得怀着激动的心情来到这里看到一片荒芜时苍白的天，依然记得徜徉在夜晚校园仰头看到满是星星的夜空。
从满是愤懑到心怀满足，仅仅在这半个学年，黑科技，赋予我太多。
让时间的光轮逆向回转，拨向我刚走进大学校门的那一刻。
那是我第一次看到这么多的人们背着大包，拉着皮箱，扛着布袋蜂拥而来;是我第一次看到这么大的校园。
当然，对于每一个花季少男少女来说，步入大学都是一种成长，一种全新的生活等待着我们，为了理想付出青春，我们的人生即将掀开崭新的一页，用四年的时间来书写属于自己的绚丽篇章。
踏进黑科技的校门，一种骄傲和自豪油然而生，为了这一刻我付出了汗水，克服了不尽的困难，对于学习从不怠慢，有了目标之后，就为之努力，从不认输，从不低头，即便摔倒也忍痛爬起，继续的前进。
终于黄天不负有心人，在年复一年的耕耘之后，我终于取得了收获。
高考已渐渐离我远去，但那却是我一生最难忘的时刻，是信心和勇气，是追求与执着，让我获得了成功。
校园里走过的十二年，我学会了在压力面前保持平和的积极的心态，用适当的发泄调节自己的情绪;对于生活学习有坚定的信念，下定决心的事情要努力完成，绝不后悔;有进取心，希望自己可以做到最好，并会为之不断努力;有切实可行的计划，有可以达到的目标，在荆棘路上不会退缩。
我不曾忘记那艰苦的日子，未曾忘记在我迷惘消沉的岁月里，那些伸出援手帮助我的家长、老师和朋友们，是你们给了我坚持下去的动力。
所以我要感谢身边的每一个人，爱我的和恨我的人，没有他们就没有我的今天。
是你们的关怀，让我知道了提高学习效率，保持乐观的心态，用微笑面对挫折。
关于德育课题开题报告(通用7篇)
德育课题开题报告关于德育课题开题报告（通用7篇）报告使用范围很广。
按照上级部署或工作计划，每完成一项任务，一般都要向上级写报告，反映工作中的基本情况、工作中取得的经验教训、存在的问题以及今后工作设想等，以取得上级领导部门的指导。
下面是小编整理的关于德育课题开题报告（通用7篇），欢迎大家分享。
德育课题开题报告篇1一、选题缘由1、学校学生现状我们学校是一所发展中的学校。
34个教学班，1700余名学生，办学已成规模。
学校地处城乡结合处，独特的地理位置，农村学生、留守学生已成为学校受教育者的主体。
他们其中一部分习惯差、毛病多。
据我初步统计，农村学生、留守学生占学生总人数的60℅左右。
他们的养成教育是当下必须面临亟待解决的问题。
作为一名教育工作者，更有刻不容缓的使命感和历史赋予我们的责任感。
2、寻找空白，填补空白我们在课题立项之前，在网上大量查找了国内学校进行养成教育研究的情况。
通过浏览，看到钢花学校做得比较好。
但我们发现，钢花学校在德育主题月活动、利用家长学校资源等方面还有待进一步的开发，特别是针对留守学生的养成教育研究，更是一个空白。
我们进行此项课题研究，就是想在钢花学校研究的基础上，进一步丰富和完善养成教育内容，赋予养成教育新的时代内涵。
3、创品牌，出特色提炼办学理念，打造学校品牌，是我们学校当前的战略选择，也是教育发展的必由之路。
教育品牌一旦形成，就会凝聚成一个地方或者一个学校教育方面的影响力，彰显其办学水平及办学特色，满足社会对优质教育的需求。
二、课题界定为避免产生混淆，特对本课题研究的相关概念加以界定。
“体验”就是通过实践或亲身经历来认识周围的事物，它具有过程性、亲历性和不可传授性，是充满个性和创造性的过程。
“养成教育”是教育者通过有目的、有计划、有组织的训练活动，使少年儿童养成良好的行为习惯，帮助他们学会学习、学会健体、学会审美、学会创造、学会生存的一种教育过程。
“体验式养成教育”是教育者依据德育目标和少年儿童的心理、生理以及个体经历有效创设相关的情景或氛围，让少年儿童充分发挥主体作用，用心去体验，用心去感悟，通过反思体验和内化体验形成个人的道德认知，并逐步积淀成良好的行为习惯，最终形成“不教而教”的自律习惯并伴随终生。
大学生德育答辩（精选5篇）
大学生德育答辩（精选5篇）第一篇：大学生德育答辩大学生德育报告范文之回头看，然后展望未来————那个少年明天是个什么概念？我想每一个人的理解都不一样。
我们对明天有太多的梦想，有太多的努力和追求，明天是我们的希望，也是我们的寄托。
回头看看，自己大一大二一路走来，有收获、有失落、有快乐、也有辛酸。
我从大一时的懵懂一路走来，经过了大二的失落，迈向大三，感觉自己收获的太少，错过的和收获的太多。
经过很长时间的思索和反省，我深刻认识到自己今后应走的路，我的未来靠自己来搭建，我用它战胜过去那个消极失落的自己，让我满怀奋斗的激情为了自己而不断努力奋斗！大一的学习生活就在自己茫然无所知的心情下开始了，我发现自己突然没了奋斗的目标，所有的学习被动而机械，对大学生活的印象是——空虚而乏味！大二开始之后，我走入了我学习生涯中真正的低谷，开始反感学习，讨厌自习，整个人好高骛远，眼高手低，欠缺那一份成熟与稳重。
我从山东来到山西求学，那时的我心中充满梦想和希望，对大学充满了好奇与渴望，可是开学没多久后，就开始上课无精打采，下课精神抖擞，学习成绩时好时坏，大二一年，我很少学习，学会了游戏，学会了宅男！在大二成绩出来之后，我常常看着自己的成绩而恼怒！我讨厌那个消极的自己，很怀念高中时那个充满激情、对学习无比喜爱的自己。
大三了，我花了一个暑假的时间在家里反思，我不断地反复思考关于以后的问题。
我想起了大一时德育答辩是自己的预设目标，我来大学是为了以后成为一名成功人士，而自己现在却离目标越来越远！在自己的反思和醒悟下，我决定好好学习，为了自己的未来和梦想努力奋斗！在接下来的学习生活中，我会努力学习，认真对待自己的每一天！让我的生活充满奋斗的滋味，我是一个需要奋斗才能体验到生活的人，那就让自己于风雨中奔跑吧；经过一段时间的适应和磨练，初步取得了一些进步。
首先，我很庆运自己学会了自学。
从小学开始到高中，我就从来没有预习的习惯，对一本陌生的书我毫无兴趣可言，但是却对新鲜的事物充满兴趣。
德育答辩开题报告模板
德育答辩开题报告模板一、选题背景和研究意义德育作为教育的重要组成部分，对于学生成长成才起着至关重要的作用。
校园德育建设是学校管理体系中的重要一环，也是实现全面素质教育必不可少的重要组成部分。
在当前的教育改革大环境下，校园德育建设已经越来越受到人们的关注和重视。
为了进一步促进校园德育建设，不断提高学生的德育素质，本研究将通过对某学校的德育策略进行研究，探讨如何有效地开展校园德育工作，提升学生的德育素质。
二、研究目标和研究内容1. 研究目标本研究旨在探究如何有效地开展校园德育工作，提升学生的德育素质，为学校的全面素质教育建设提供参考。
2. 研究内容本研究将分别从以下几个方面展开研究：•研究学校的德育策略；•探究学校德育策略的实际效果；•针对存在的问题提出相应的解决方案。
三、研究方法和研究步骤1. 研究方法本研究将采用实证研究方法，通过问卷调查和实地观察等方式，对学校的德育策略、德育工作效果等方面进行详细的调研分析。
2. 研究步骤本研究将分别按照以下步骤进行：•第一阶段：研究文献，掌握现有文献和研究成果，为后续调研和实证研究提供基础支持；•第二阶段：设计问卷，选取适当的样本，对学生进行问卷调查，探究学生对学校德育工作的评价和反馈；•第三阶段：实地调研，深入了解学校德育工作的实际情况；•第四阶段：数据分析，根据问卷调查和实地调研的结果进行数据分析和统计；•第五阶段：论文撰写，将研究结果进行整理和总结，撰写出完整的论文。
四、预期成果和意义1. 预期成果本研究的预期成果主要有以下几个方面：•探究学校德育策略对学生德育素质的实际影响；•发现和分析学校德育工作的优缺点；•提出相应的解决方案，推荐学校在德育工作中应采取的措施；•为其他学校的德育工作提供参考和借鉴。
2. 意义本研究的意义主要表现在以下几个方面：•为学校的全面素质教育提供参考和支持；•提高学校德育工作的水平和质量；•推动学校教育改革和发展；•对学生的德育行为和精神培养具有重要的推动作用。
德育答辩开题报告2023
德育答辩开题报告2023一、研究背景和意义德育作为教育的重要组成部分，对培养学生的思想道德品质和社会行为规范起着至关重要的作用。
作为一所中小学，我们一直高度重视德育工作，致力于培养优秀的社会主义建设者和接班人。
然而，由于现代社会的快速发展和信息爆炸的冲击，学生的道德观念和行为规范面临着新的挑战和困惑。
因此，本次德育答辩的开题研究具有重要的理论和实践意义。
本次研究旨在探讨如何利用现代技术手段和教育手段，有效提升学生的道德素养和行为规范。
通过研究和实践，寻找解决学生道德困惑和行为问题的有效途径，帮助他们树立正确的人生观、价值观和行为准则，为学生的综合素质发展和健康成长提供保障。
二、研究目标和内容2.1 研究目标通过本次德育答辩的开题研究，我们将实现以下目标：1.深入了解学生道德观念的现状和存在问题；2.探索现代技术手段在德育工作中的应用途径和效果；3.分析现有德育工作中存在的不足和改进方向；4.提出符合学生成长特点和时代要求的德育工作方法和策略。
2.2 研究内容本次德育答辩的研究内容主要包括以下方面：1.学生道德观念现状调研：通过问卷调查、访谈等方式，了解学生对道德的认知、态度和行为表现，找出存在的问题和困惑。
2.现代技术手段在德育中的应用：研究手机、网络、社交媒体等现代技术对学生道德教育的影响，并探索现代技术手段在德育工作中的应用途径和效果。
3.德育工作中存在的不足：分析和总结学校已有的德育工作中存在的不足和难题，为改进工作提供参考和借鉴。
4.德育工作方法和策略的探索：结合学生的成长特点和时代要求，提出符合实际情况的德育工作方法和策略，以提升学生的道德素养和行为规范。
三、研究方法和步骤3.1 研究方法本次研究将采用定性与定量相结合的方法，通过问卷调查、访谈、文献资料分析等方式，系统全面地了解学生道德观念的现状和存在问题，分析现有德育工作中的不足，以及现代技术手段在德育中的应用效果。
3.2 研究步骤本次研究将按照以下步骤进行：1.调查设计：设计合理的问卷和访谈提纲，收集学生道德观念的相关数据。
德育开题报告优秀4篇
德育开题报告优秀4篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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德育论文开题报告范文精选5篇
德育论文开题报告范文精选5篇德育论文开题报告要怎么写呢?开题报告内容主要包括:论文题目、摘要、选题意义、国内外研究概况、主要研究内容及拟解决的关键问题等。
小编精选了一些德育论文开题报告，一起来看看吧。
毕业论文答辩致谢词大学毕业论文评语德育论文开题报告1题目：化解中职生消极情绪及行为的方法研究一、选题缘由1、课题界定中职生消极情绪问题是指中职生心理上存在着某些障碍和疾患及由此而产生的消极情绪和行为。
中职生消极情绪问题研究就是根据中职生生理、心理发展特点，通过心理咨询、心理辅导、心理训练、心理常识课等方法，达到培养受教育者良好心理素质的目的。
反映学生心理健康状况的指标主要包括情绪状态、人际关系、学习评价、自我控制、自我概念、动机等几个维度，每个维度包括几项内容，比如：情绪状态这个维度包括焦虑、抑郁、孤独、敌对、恐惧、敏感性、生理反应等;人际关系包括异性关系、同性关系、亲子关系、师生关系、与陌生人的关系和应变能力等。
2、课题研究的目的及意义目前中职学校的生源大多是中考“双差生”。
他们入校后，心理压力大，自卑感较重，消极情绪相当突出，具体表现在：一是有自卑心理，觉得比其他普通中学出来的学生低一等，觉得受家长、老师、同学、亲属、社会上人的歧视。
二是由心理负担，他们担心出路，年纪尚小就要面临人生抉择，他们担心中专毕业后找工作难或对口上大学继续深造难。
三是学习压力重，中职专业课学习要求学生自学能力、理解能力、实际操作能力要强，因而学生入职校后由于学习基础较差，感觉学习难度大，认为自己很笨，怎么学也学不会，从而缺乏自信心，相继表现出诸多的情绪低落状况，如紧张、烦闷、焦躁、恐惧、失眠、及心理障碍等状态，影响了学习生活质量。
四是中职生比较普高生还有一个容易产生消极情绪的因素，他们绝大多数来自农村，其中许多父母外出打工，他们感受家庭温暖和教育甚少，与父母交流甚少，在心灵得不到倾诉的时候，如果缺少教师的教育引导，这些学生要么就自我封闭，要么就以消极的情绪进行发泄，进而出现个性偏差、网瘾、早恋、休学、退学现象。
德育特色课题开题报告（精选3篇）
德育特色课题开题报告（精选3篇）德育特色课题篇1一、本课题研究的目的意义教育专心于未来。
教育是若干年后什么都去掉，留下的积淀真善美。
因而行为规范养成教育是关乎孩子一辈子的教育。
叶圣陶先生曾强调：启蒙教育是人格陶冶最重要时期，凡人生之需要之习惯、倾向、态度，多半在这个时期养成，以后只需继续地培养下去，自然成为社会的优良分子。
;培养少年儿童良好的行为习惯，是保证其健康发展、可持续发展和终身发展的基础，是在为未来奠基。
时代迅猛发展，要求我们必须用新的视角来看待、研究学生日常生活与行为规范养成教育问题。
德育教育已提升到学校教育的核心地位，而作为德育教育最基础的内容学生日常行为习惯养成教育越来越受到重视。
《中国教育改革和发展纲要》强调学校要重视对学生进行中国优秀文化传统教育，对少先队员还要注意进行文明行为的养成教育;。
抓好日常生活与行为规范养成教育，是落实素质教育精神的时代要求，是重中之重。
二、课题的界定1、习惯;，是指人对于某种刺激的固定性反应;，久而久之形成的类似于条件反射的某种规律性活动。
习惯不是与生俱来的，它是在生活中形成并逐渐稳固下来的。
行为科学研究表明：一个人的行为大约只有5%是属于非习惯性的，而剩下的95%都是习惯性的。
因而习惯对人们的生活有着绝对的影响。
著名教育家叶圣陶先生说：什么是教育，简单一句话，就是要培养良好的习惯;。
中国青少年研究中心的专家孙云晓指出：习惯决定孩子的命运;。
2、养成教育，一般物指少年儿童的道德品质和行为习惯的养成和教育。
从广义上说，养成教育是指人的基础的心理素质、思想素质，包括思维方式、道德品质、行为习惯和生存能力，健康体魄的培养和教育。
狭义的养成教育单指人的良好的道德规范和行为习惯的养成。
而且特别是指少年儿童的道德品质和行为习惯的养成。
淮北市人民路小学是淮北市首家寄宿制、小班化学校。
学校注重学生行为习惯的养成教育，在德育、少先队工作方面积极探索。
鉴于小学生多数为独生子女，家长重智轻德较为普遍的情况，进一步加强日常行为习惯养成教育，促进学生身心健康发展，很有必要。
德育课题开题报告开场白和结束语
德育课题开题报告开场白和结束语
【原创实用版】
目录
1.开场白：介绍德育课题的意义和背景
2.详细阐述德育课题的目标和研究方向
3.结束语：对德育课题研究的期望和感谢
正文
尊敬的评审老师们，大家好。
我今天非常荣幸能在这里向大家介绍我们的德育课题。
在我国教育的大背景下，德育课题的研究显得尤为重要。
它旨在通过教育和引导，培养学生的道德素质和人文精神，使他们成为有品德、有素质、有担当的社会主义建设者和接班人。
我们的课题将深入研究德育教育的理论和实践，探索德育教育的新方法、新途径，以适应新时代的要求。
我们将通过对德育教育的历史、现状和未来发展进行全面分析，提出具有前瞻性和创新性的研究成果。
在这里，我要特别感谢所有参与课题研究的老师们。
他们的辛勤工作和专业精神，使得我们的课题研究有了坚实的基础。
同时，我也要感谢评审老师们的悉心指导和宝贵意见，这将使我们的课题研究更具针对性和实用性。
我们期待通过这一课题的研究，能为我国的德育教育提供有力的理论支持和实践指导，为培养更多有道德、有素质、有担当的社会主义建设者和接班人做出我们的贡献。
再次感谢各位评审老师的聆听，希望我们的课题研究能得到各位的认可和支持。
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学校德育课题研究开题报告(通用6篇)
(1) 技术的先进性、可行性、连续性;
(2) 经济效果;
(3) 社会效果;
(4) 风险性。
在对此四方面内容逐个分析后， 再作综合评估。在综合评估中所用的方法主要有： Delphi法(专家法)、AHP法(层次分析法)、模糊评估法、决策树法、战略方法及各种图例法等，但技术创新的评估是一个特别困难的系统， 其中存在着广泛的非线性、时变性和不确定性， 同时， 还涉及技术、经济、管理、社会等诸多困难因素，目前所运用的原理和方法，难以满意企业对技术创新评估科学性的要求。
关于技术创新评估的探讨， 在我国的历史还不长，无论是指标体系还是评估方法， 均处于探讨之中， 我们认为目前在企业技术创新评估方面应做的工作是：
(1) 建立一套符合我国实际状况的技术创新评估指标体系;
(2) 建立一种适应于多因素、非线性和不确定性的综合评估方法。
这种状况下， 神经网络技术就有其特有的优势，以其并行分布、自组织、自适应、自学习和容错性等优良性能， 可以较好地适应技术创新预料和评估这类多因素、不确定性和非线性问题， 它能克服上述各方法的不足。本项目以BP神经网络作为基于多因素的技术创新预料和评估模型构建的基础， BP神经网络由输入层、隐含层和输出层构成，各层的神经元数目不同， 由正向传播和反向传播组成， 在进行产品技术创新预料和评估时， 从输入层输入影响产品技术创新预料值和评估值的n个因素信息， 经隐含层处理后传入输出层， 其输出值Y即为产品技术创新技术性能指标的预料值或产品技术创新的评估值。这种n个因素指标的设置， 考虑了概括性和动态性， 力求全面、客观地反映影响产品技术创新发展的主要因素和导致产品个体差异的主要因素，尽管是黑匣子式的预料和评估， 但事实证明它自身的强高校习实力可将需考虑的多种因素的数据进行融合， 输出一个经非线性变换后较为精确的预料值和评估值。
德育答辩开题报告
1.大学并没有提供我想象中的那么多机会去锻炼，特别是于我这种本身没太大能力急需锻炼的人，机会很多是留给那些本身有能力的。
2.大学到底该怎样过？大学生活时间到底是该被学校安排，还是自己支配。如果被学校安排，大学和高中又有什么很大的差别。学业发展与素质发展到底哪个重要。
3.未来自己的职业目标到底是什么？好像有目标，但又不知道自己是否喜欢，不知道该怎么最才能达到目标。又或许知道该怎么做，却没有动力。
五、总结、预期在大学生活中的收获
我认为我将在大学中收获友谊，学会为人处世的方法，大学提供了很多场所去认识形形色色的人，让我不断在和人相处的过程中学会察言观色，如何与不同人打交道。
我将在大学这个特殊的阶段把世界看的更透，这是一个转变为成人的阶段，随着年龄的增长，阅历与眼界的不断提升，懂得越来越多，我将变得更加成熟，看待问题更加全面，思考问题更加理智，不断适应这个时代的发展。
我将在大学中学到能够帮助到我的不同技能，从高中的一味学习课本知识转变为从不同途径获取不同知识，丰富自我，改变自己，克服自己的缺点，发现自己的闪光点，找到适合自己走的道路。
我将明白自己想要的是什么，是为何而努力，找到自己的目标，为了大学的下一站做出充足的准备。
4.周围人似乎都在一步步变成最好的自己，而我似乎在原地。他们都能在自己的强项上大放光彩，而我还在寻找着自己的强项。
5.有的同学在刚来时就确定了毕业考研或是找工作，而我还在犹豫。考研，自己成绩一般，找工作，自己没能力让企业用我。
6一方面自己想努力，一方面又被懒惰心理支配，没有过去奋斗的劲头，不知道为了什么而做，做了又会得到什么回报。
三、德育选题背景、个体德育发展目标
背景：偶尔回想起高三，为了考上一所好的大学而努力着。当时的想法是，进入大学以后，我要怎么样去支配管理自己多余的大把时间，我会怎样为了未来努力，我会做的很好。事实上，如今，我早把那些想法丢于脑后。
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德育答辩开题报告2018-02-10开展德育实效性研究就是要探索提高德育效果的途径，下面是小编为大家整理的德育答辩开题报告，欢迎阅读。
一、课题的提出自全国“九五”规划实施以来，全国中小学德育课题研究工作开展得轰轰烈烈，在各级科研部门的正确领导下，各地投入了大量的人力、物力资源，德育工作进一步加强，广大小学生热爱祖国，积极上进，刻苦学习，朝气蓬勃，乐于接受新知识和新事物。
但是，也应该看到面对国内外形势的新变化、教育改革与发展的新任务和小学生思想教育工作的新情况，德育工作还不适应小学生身心发展的新特点，不适应社会生活的新变化，不适应全面推进素质教育的新要求。
思想教育的方法和手段滞后，针对性和实效性不强，没有形成符合社会发展、学生年龄特点及品德形成规律的具体、连贯、层次化的德育目标和德育内容，在教育方法上，多单项、直接、正面灌输或简单的照本宣科，教育的针对性不强。
在一些学生仍然存在“是非观念模糊、法制观念淡薄、缺乏理想追求、自我中心严重、自控能力差、知行脱节”等问题。
因此，加强“学校德育课程的开发与管理研究”这一课题是刻不容缓的。
二、课题研究的意义开展德育实效性研究就是要探索提高德育效果的途径，本课题的意义就在于通过研究找到如何使学校的德育有效，如何让学生信服学校的德育。
通过研究从理论上弄清提高德育实效性的重要性、必要性和紧迫性，了解当前学校、家庭、社会在学生德育中所扮演的角色，找出存在的问题，从理论上阐述学校、家庭、社会如何相互配合已取得德育的最大效果，探讨学校各部门及班主任、科任教师之间如何相互配合以提高学校德育效果，摸索学校有效开展德育的最佳方法。
在实践上，一是通过研究探索建立学校、家庭和社会相互配合的互相促进的学生德育工作网络机制，使家庭和社会的教育与学校的教育相互协调、良性互动、形成合力，防止5+2=0现象的发生，建立起第一道防线。
二是探索建立学校内部有效的德育网络机制，学校的各部门之间、班主任与各科教师之间要共同承担起育人的责任，要形成有机整体，协同作战，共同开展德育工作，建立起第二道防线。
三是通过研究探索提高德育的途径和方法，要灌输与渗透相结合，正面教育与反面警示相结合，面上的普遍教育和点上的个别辅导相结合，德育内容与学生心理接受性相结合，建立起第三道防线。
总之，通过本研究从理论和实践上找到提高学校德育实效性的最佳途径和方法，切实提高学校德育工作的有效性，使学生形成主体性道德素质或自律素质，充分保证学生在接受文化教育的同时，接受良好的道德教育，学会做人，学会求知，学会合作，学会生存。
三、研究的目标1、根据新时期少年儿童品德形成和发展的规律，探讨德育教育时效性的新途径，通过教育者组织的和学生自发的实践、参与、合作、交往活动，更有效地促进学生自律道德素质的形成。
2、以全体学生为德育对象，以班级为单位，以育人为核心，广泛开展学校、家庭和社区相结合的德育教育，“让每一个学生都得到发展”，使学校真正做到“为学生的成才奠基，为社区的发展服务。
”四、研究的内容为了确保德育工作的针对性和实效性，在实验前期着重抓了对德育现状的调研工作，按学段分年级采取走访、座谈、对话、问卷等形式，摸清学生的思想状况，切实加强新时期小学生身心发展特点和思想品行形成规律的研究，对“德育内容、德育途径、德育管理、德育环境、德育评价”等方面进行改革与探索。
具体内容如下：1、从规划德育内容入手，建立教育系列。
(1)规划教育内容。
坚持以“五爱”内容为中心，以日常行为规范教育为基础，以培养学生创新精神和实践能力为重点，将德育内容具体规划为：爱国主义教育、革命传统教育、集体主义和社会主义教育、社会公德教育、行为规范教育、艰苦奋斗教育、心理健康教育、理想前途教育。
(2)建立教育序列。
按照教育内容，通过“集中学习、学科渗透、社会实践、班队活动、课外阅读、兴趣活动、环境熏陶、榜样激励”等渠道，将内容分解到学年、月份、周次和学科，使教育内容具体化。
(3)开展主题教育活动。
本着立足实际，突出重点的原则，开展“月份主题、周次主题、主题班队会、主题板报”四个主题活动。
2、从提高认识入手，建立完善的德育管理机制。
从领导到教师，从学校到社会，只有人人重视，齐抓共管，才能形成强大的教育合力，取得整体效应。
(1)统一领导的原则。
在校长的领导下，党、政、团、队、班主任共同组建一支德育工作队伍，实行分级包干责任制，做到目标、计划、方法、评价四落实。
(2)目标合一的原则。
把德育纳入教育、教学目标管理体系，把德育和教学工作一起列为校长重大决策的主要内容，使德育和教学工作真正融为一体。
(3)全方位的原则。
坚持“大德育”的教育观，建立多层次、立体化的教育管理网络。
一是由政教处――班主任组成一个教育管理网络;二是由教导处――任课教师组成一个教学育人网络;三是由总务处――职员组成一个服务育人网络;四是由少先队――中队组成一个活动育人网络;五是由大队委干部――中队干部组成一个自主教育网络。
3、从转变教育观念入手，拓宽德育途径。
(1)更新教育观念，实现方法转变。
(2)抓课堂渗透，促进德育与各学科有机结合。
依据教材，挖掘德育因素，找准结合点，把德育内容贯穿于各学科的课堂教学之中，把课堂上的思想教育落实到学生的日常行动之中。
(3)坚持德育人格化，实现教育活动化。
针对小学生活泼好动的特点和思想品德形成规律，有计划的开展集中性教育活动、传统性教育活动、阵地性教育活动、实践性教育活动、开放式教育活动，把德育内容贯穿于各项活动之中。
(4)建立三结合教育网络，形成强大的教育合力。
主要建立三种制度――家校信息通报制度、家校联系卡制度、学校开放日制度，做到要求统一、目标明确、步调一致、相互配合。
4、从抓常规管理入手，培养学生良好的行为习惯。
坚持从大处着眼，小处着手，将“小学生日常行为规范”、“小学生守则”具体化，便于学习，便于操作。
一是开展学习“规范、守则”知识竞赛，坚持明理到位;二是执行“规范、守则”，坚持行为训练到位;三是指导“规范、守则”，坚持矫正到位;四是教师率先垂范，坚持示范到位，帮助学生逐步形成正确的行为定势，养成良好的行为习惯。
5、从爱生入手，构建情感性德育新模式。
坚持从情感入手，着眼于建立一种合乎道德教育本性的学校教育新模式，充分运用情绪、情感的感染性功能、激励性功能和动力性功能，促进学生对学校道德教育的认同。
(1)广泛开展爱心教育活动。
坚持用爱去点燃学生心灵的火花，用情去感化一切学生，唤醒其自觉力量，使每个学生真正感到成长是幸福，不断超越自我是幸福。
(2)开展师表形象设计活动。
重塑新型师生关系，用理智的爱、健康的爱、严格的爱去产生精神的感召力和吸引力，在关爱中帮助学生形成自尊、自爱的健康心理品质，用自尊、自爱约束自己的行为。
五、研究的方法(1)调查法：对学校、家庭、社会三方面的德育教育现状进行调查，对学生进行问卷调查，在调查的基础上了解情况，有针对性地进行课题研究，寻求解决的办法。
(2)观察法：在德育教育过程中，注意仔细观察学生的个性与发展，以对学生的关爱去打动学生的心，以情动人，教师还要在观察的基础上，经常与学生沟通，与家长沟通，与社区沟通。
学生只有通过沟通达到相互理解，才会接受老师、家长或别人的思想教育。
(3)行动研究法：综合运用电影、电视、网络、广播、书籍、刊物、报纸、黑板报、手抄报等多种传播媒体，充分依靠学生督委会、班委会、队组织等，开展丰富多彩的德育活动，让学生在活动中受到德育熏陶，施展才智，发展能力。
(4)个案研究法：选择个别学生或个别学生群体有针对性地展开调查分析，收集数据，寻求德育教育的最佳方法和途径，进一步了解研究取得的成效，总结经验，以便推广。
(5)经验总结法：在课题研究过程中，分阶段及时总结经验或教训，相互交流，共同提高。
六、研究时间安排本课题研究共分三个阶段。
(一)起始阶段：这一阶段完成四方面工作：1、制定课题研究方案和计划。
2、成立课题领导小组和课题研究小组。
3、进行课题研究方面的师资队伍培训，开展家庭、社区和学校德育教育现状的调查活动。
成立家长委员会和家长学校、社区德育工作委员会、聘请校外德育辅导员，建立健全德育工作组织机构。
4、确定小学低年级、中年级、高年级德育教育的目标和制定有关管理制度。
(二)实践研究阶段：要完成六方面工作：1、对学校的德育情况进行调研，摸清目前学校德育的基本情况，找到制约学校德育实效性的各种因素，并确定其中的关键性因素。
2、加强课题研究的意义的宣传，争取得到社区和广大家长、全体师生的大力支持，让德育教育的意识深入人心，家喻户晓。
3、对影响学校德育的各种因素进行调控，并建立起三道防线，使学校德育成为有效德育。
这三道防线：一是学校、家庭、社会联动机制，形成第一道防线;二是学校内的各部门、班主任、科任教师要形成整体，有机配合，形成第二道防线;三是开拓新载体、寻找新途径、创造新方法，提高针对性和可接受性，形成第三道防线。
4、建立家庭、社区与学校的学生联系卡，定期相互反馈学生的德育表现情况。
5、组织社会调查，“开展美德伴我行”活动，参与法制宣传、交通安全宣传、讲科学破迷信宣传、学知识反赌博宣传等活动。
6、积极开展校园文化活动，培养学生自我教育的能力，使学生成为“自律、自理、自立、自学、自强”的一代新人。
(三)总结评比阶段：要完成四方面工作：1、收集整理课题研究的各种资料，并汇编成册。
2、撰写课题的结题报告，申请结题。
3、教师的研究论文和案例评选。
4、举办课题研究的成果展览。
七、成果形式1、撰写高质量的研究报告。
2、《加强德育实效性研究》论文集锦。
3、编写德育校本课程。
八、保障措施(1)成立课题领导小组和实验小组课题负责人：卢秀真课题主持人：樊庆海课题主研人员：温晓博徐翠燕段焕英陈慧等(2)领导小组，把握实验的进程、方向和效果。
重点抓好五落实：实验师资、实验研究活动、实验经费、实验工作管理、实验工作总结。
(3)实验小组集中精力实行抓点实验，跟踪督导，发现问题及时调整方案，确保实验顺利进行。
(4)开展好实验教师工作考核、年度专题研讨活动，为实验研究营造氛围，排除后顾之忧1.德育答辩论文开题报告2.德育答辩论文开题报告怎么写3.德育开题报告4.早期德育开题报告5.个人德育课题开题报告6.学校德育开题报告7.开题报告答辩技巧8.大一新生德育开题报告9.关于德育论文开题报告范文10.大学生德育开题报告总结。