苏教版平移和旋转ppt苏教版小学数学三年级平移与旋转教学案例
苏教版小学三年级上册《平移与旋转》公开课课件ppt
苏教版小学数学三年级上册
探究活动二： 用刚才探究平移的方法，再试试探究旋转的问题。
Байду номын сангаас
形状
大小
方向
位置
苏教版小学数学三年级上册
探究活动二： 用刚才探究平移的方法，再试试探究旋转的问题。
形状
大小
位方置向
位置
苏教版小学数学三年级上册
A
将指针从A点旋转到B点。
D
B
试一试：
把数学书放在桌 面的左上角，接 着把它平移到桌 面的右上角。再 分别平移到左下 角和右下角。
苏教版小学数学三年级上册
试一试：
把数学书放在桌
这面样的的左运上角动，是接
着把它平移到桌
平面移的吗右？上角。再
分别平移到左下 角和右下角。
苏教版小学数学三年级上册
你能用手势表示平移吗？
苏教版小学数学三年级上册
到C点和D点呢，
可以怎么运动？
C
苏教版小学数学三年级上册
苏教版小学数学三年级上册
大小不同 形状不同
方向不同
苏教版小学数学三年级上册
1.把 先往东平移3格，再向南平移3格。
北
2.把 先往北平移4格，再向西平移4格。
你知道平移后的棋子在原来 的什么方向吗？
铃声不是终点，而是再次探索的号角。
还有其它办法吗？
C
苏教版小学数学三年级上册
A
将指针从A点旋转到B点。
D
B
还有其它办法吗？
C
苏教版小学数学三年级上册
A 顺时针旋转：与钟面指针旋转方向一致的
旋转，叫做顺时针旋转。
D
B
新版苏教版小学数学三年级上册《平移和旋转》赛课课件1.ppt
在下面的括号里打上“√”。
123 45 6
（√ ）（ ）（√ ）（ ）（√ ）（ ）
打地鼠
打地鼠
先向东平移3格， 再向南平移3格， 就能打到第一 只地鼠。
打地鼠
先向北平移4格， 再向西平移3格， 就能打到第二 只地鼠。
怎样平移可以 打到第三只地 鼠？
谢谢指导
9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。
THE END 2020/12/192020/12/19Saturday, December 19, 2020
10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/12/192020/12/192020/12/1912/19/2020 1:00:00 PM
11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/12/192020/12/192020/12/19Dec-2019-Dec-20
12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/12/192020/12/192020/12/19Saturday, December 19, 2020
谢谢观看 13、志不立，天下无可成之事。2020/12/192020/12/192020/12/192020/12/1912/19/2020
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
新苏教版三年级上册数学《平移和旋转》课件PPT
直 线 运 动
平移：像小火车、电梯、缆 车这样的运动称为平移。用 符号 表示。 特点：从一个位置沿直线运 动到另一个位置，运动方向 不发生改变。
旋转：像螺旋桨、风车、旋 转门这样绕着一个固定的中 心点或轴转动，叫旋转。用 符号 表示。
特点：物体的运动方向不断 地在改变，位置没有移动。
想一想?
激流勇进
飞 天 梭
旋转木马
旋转 飞椅
弹 跳 塔
救火先锋
摩 天 轮
激流勇进
转转杯 转转杯
飞 天 梭
弹 跳 塔
激 流 勇 进
救火先锋
平 移
旋转木马
旋 转 飞 椅
摩 天 轮
转转杯
旋 转
平移
旋转
物体在做平移或旋转运动时， 运动方向是否改变？ 物体的位置是否移动？
火车向前行驶做的是( 平移 )运动, 在 没有 运动过程中方向是否改变 , 火车的位 向前 置是否移动？
制作人： 赵竹琴 王妞 执教人； 赵竹琴 王妞
学 习 目标
使学生认识平移 和旋转，并能正确判 断其现象。
1、在进行每一种活动时，请仔 细观察它是怎样运动的？
2、它们的运动方式相同吗？ 把它们按运动方式的不同来分类。
游乐场
旋转木马
旋 转 飞 椅
飞 天 梭
弹 跳 塔
转转杯
救火先锋
摩 天 轮
学
展
测
测查 ︱ 拓展
得 反 思 失 悟
易混淆点或错题集
课 堂 教 学 设 计
科目：数学 授课人：王妞 班级：三 二班 课题：平移 旋转
流 程
特 导 顺序
特色 训练 目标 ︱ “导学” 自学 ︱ 对学 ︱ 群学 学展 ︱ 师评
新苏教版数学三年级上册6.1 平移和旋转现象-课件
情境导入1
这是生活中常见的现象。
火车车厢、电梯和国旗分别是怎样运动 的？你能想办法表示这些运动吗？
探究新知1
火车车厢这样运动：
电梯这 样运动：
国旗这 样运动：
探究新知1
这些物体的运动都可以看成是平移。 你还见过哪些平移现象？ 拉抽屉、移门、输送带、缆车等等都 是平移运动。
平移时物体都是沿着一条直线运动的。
大家想一想，什么 是平移，什么是旋 转？
平移和旋转后物体 与原来物体有什么 不同？
1.平移是物体沿着一条直线运动的，旋转是物体围绕 一个固定的点转动的。
2. 平移后的物体形状、大小、方向都不变，位置变 了；旋转后的物体形状、大小不变，方向一般会变。
数阅
学读
使使
人人
精充
细实
；；
博会
物谈
使使
人人
深敏
情境导入2
物体的运动除 了平移以外， 还有这样一种 运动。
11 12 10
9
O
8 76
1 2
3
4 5
情境导入2
情境导入2
这样的运动在生活还有许多，观察电风扇叶 片、螺旋桨分别是怎样运动的？你能用手势 表示这些运动吗？
探究新知2
这些物体的运动都是围绕一个点转动的， 这样的运动属于旋转。 你还见过哪些旋转现象？ 摩天轮、车轮、方向盘等等都是旋转 运动。
“○”。
（1）小明向前面走了3米。（√） （2）树上的水果掉在了地上。（√ ）
（3）汽车的轮子在不停地转动。（ ○） （4）火箭发射升空。（√）
（5）风扇的叶子在转动。（○）
（6）拧开茶杯盖。（ ○）
（7）大风车在转动。（○ ）
（8）窗帘被拉开了。（ √）
苏教版三年级数学平移和旋转课件.ppt
1.画出三角形向右平移6格后的图形。 2.画出平行四边形向下平移5格后的图形。
1
1
2
3
2
3
1、平移：像小火车、电梯、缆车这样的运动称为平移。 特点：物体或图形从一个位置沿直线运动到另一个位置，
运动方向不发生改变。 旋转：像螺旋桨、风车绕着一个固定的点或轴转动叫旋转。 特点：物体的运动方向不断地在改变，位置没有移动。 2、看一个图形移动了多少格，只需看图形中某个点移动
平移与旋转
杨田小学三年级
2014年12月17日
我们来仔细观察下面一组运动 物体，它们的
1、位置是否移动？ 2、运动方向是否改变？
像小火车、电梯、缆车这样的运动 称为平移。
特点：从一个位置沿直线运动到另 一个位置，运动方向不发生改变。
你在日常生活中还见过哪些平移的现象？
我们再来观察下面一组物体的运动，
注意位置有没有移动，运动方向有 没有变化。
摩天轮
旋转木马
11 12 10
9
O
8 76
1 2
3
4 5
像螺旋桨、风车、旋转门这样 绕着一个固定的中心点或轴转 动，叫旋转。
特点：物体的运动方向不断地 在改变，位置没有移动。
生活中你还见过哪些旋转的现象？
下列哪些物体的运动是平移的，哪些是旋转的
了多少格。
向下平移 1 格
向 下 平移 2 格
向 下 平移 3 格
蜡烛向右平移了 4 格。 小鱼向 左 平移了 5 格。
金鱼图向（ ）平移了（ ）格
①
①
金鱼图向（ ）平移了（ ）格②②金鱼图向来自 ）平移了（ ）格① ②
③
苏教版三年级上册《平移和旋转》课件
无声表演
游戏规则： 1.不能说话； 2.用你的方法表演指定
物体的运动现象； 3.要形象逼真。
看谁表演得最棒
火车、电梯和国旗的运动现象都 能够看成是平移
移一移
把数学书放在课桌面的左上角，接着 把它平移到课桌面的右上角，再依次平 移到右下角和左上角。
吊扇、螺旋 桨和钟面上指针 的运动现象看成 是旋转
把指针从指向A旋转指向B。 A
你能把指针继续旋转
D
B 到指向C或D吗？
C
1.下面的运动哪些是平移，哪些是旋转？
旋转
平移
旋转
平移
平移
旋转
平移
苏教版三年级上册《平移和旋转》课件
旋转
2.哪些树叶通过平移能够和绿色树叶重合？把它们 涂上颜色。
苏教版三年级上册《平移和旋转》课件
3.(1)把 先向东平移3格，再向南平移3格。
(2)把 先向北平移4格，再向西平移4格。
西北
北
东南
平移和旋转教学PPT苏教版三年级数学上册
苏教版.三数
巩固练习
1.下面的运动哪些是平移，哪些是旋转？
旋转
平移 旋转
平移
平移
旋转 平移
旋转
判断平移和旋转时，就看是沿着直线运动还是围绕固定一点运动。
苏教版.三数
平移 旋转
苏教版.三数
2.哪些树叶通过平移可以和绿色树叶重合？ 把它们涂上颜色。
平移时形状、大小、方向都不变，只有位置变了。
课堂总结
平移和旋转
平移是物体沿着一条直线运动 旋转是物体围绕一个固定的点转动
平移后的物体形状、大小、方向都不变，位置变了 旋转后的物体形状、大小不变，方向一般会变
O
8 76
1 2
3
4 5
苏教版.三数
例2：旋转时物体都是围绕一个固定的点运动。
这这旋样桨些的分物运别体动是的在怎运生样动运活都动中的还可？有以你许看能多成用，是手观旋势察转表电。示风这扇些叶运片动、吗螺？
苏教版.三数
说一说，你还见过哪些旋转现象？
苏教版.三数
试一试
做一个转盘，把指针从指向Ａ旋转到指向B。
苏教版.三数
第1课时 平移和旋转
苏教版.三数
导入新课
苏教版.三数
苏教版.三数
苏教版.三数
苏教版样运动的？ 你能想办法表示这些运动吗？
苏教版.三数
沿
火车车厢这样运动：
着
一
条
电梯这
国旗这
直
样运动：
样运动：
线
运
动
苏教版.三数
这些物体的运动都 可以看成是平移。
苏教版.三数
说一说，你还见过哪些平移现象？
苏教版.三数
苏教版三年级上册数学 6.1 平移和旋转现象 教学课件
上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。 上课必须按座位表就坐。 要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划 要注意保持教室环境卫生。 离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源
易错提醒
错解分析：
在判断物体平移时，要看对应的点平移了几格，例如 从这个点的平移过程可以看出，三角形平移了4格。
易错提醒
三角形向左平移了（
）格。
答：三角形向左 答：三角形向左
平移了3格。
平移了4格。
学以致用
1. 连 一 连 。
升旗时国旗的运动 在算盘上拨珠 风扇叶片的运动 光盘在电脑里的运动 轮船在水里的航行
（3）画出图 向右
平移8格后的图形。
学以致用
5.接着往下画。
我是这样想的。 第二幅小鱼图是第一幅小鱼图向左旋转得 到的，第三幅又是第二幅向左旋转得到的。
学以致用
5.接着往下画。
课堂小结
大家想一想，什 么是平移，什么是 旋转？
平移和旋转后物 体与原来物体有 什么不同？
1.平移是物体沿着一条直线运动，旋转是物体围绕一 个固定的点转动。
把数学书放在课桌面的左上角，接着把 它平移到课桌面的右上角，再依次平移 到右下角和左下角。
探究新知
做一个转盘，把指针从指向Ａ旋转到指 向B。
你能把指针继续旋转到指向C或D吗？
典题精讲
下面的运动哪些是平移，哪些是旋转？
旋转
平移
旋转
平移
平移
旋转
平移
旋转
判断平移和旋转时，就看是沿着直线运动还是围绕固定一点运动。
2. 平移后的物体形状、大小、方向都不变，位置变 了，旋转后的物体形状、大小不变，方向一般会变。
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苏教版平移和旋转ppt 苏教版小学数学三年级平移
与旋转教学案例
小学数学三年级《平移和旋转》的教学案例
古排中心小学：苏运海
【简介】：在教学方格图纸上的平移中，使学生运用平移解
决实际问题。
这是本节课的重点，也是难点，图形的平移分
两步，一是平移的方向，这是比较容易的；二是平移距离，
这是个难点，而平移的距离实质上是图形中每一组对应点之
间的距离，这一点很重要这也是在方格纸上画出平移后的图
形时的基础。
然后，通过多种形式来加深理解物体或图形旋
转和平移现象。
【理论依据】：让学生感受图形变换，丰富学生的空间观念。
【教学目标】
1、结合学生的生活经验和实例，初步感知平移和旋转现象，并能在方格纸上按要求将简单图形进行平移。
2、在探索物体或图形的运动过程中发展空间观念。
3、学会用数学的眼光去观察，认识周围的世界，提高应用数学的意识。
感受数学与生活的密切联系，学会与他人合作交流，从而获得积极的数学学习情感。
【教学策略】
（一）．创设情境、初步感受平移与旋转
（二）．联系实际进一步认识平移和旋转。
（三）．动手操作，进一步探究平移
（四）．展示、归纳。
（五）检测、延伸。
【教具准备】课件，汽车、轮船、红旗、钟、风扇等教学模
具
【教学过程】
一、创设情境，揭示课题
放音乐，师生一起做运动。
在欢乐的运动中引入课题。
（板书课题）
二、感知平移和旋转的现象
1．看一看。
看图缆车沿笔直索道滑行。
让学生猜一猜：这是平移现象，
还是旋转现象？（这是平移现象）
看小风筝转动。
让学生猜一猜：这是平移现象，还是旋转现
象？（旋转现象）
结合刚才的两个现象突出本课的重点是认识平移现象和旋转现象。
2．说一说。
出示课本其他图形。
让学生判断哪些运动是平移，哪些是旋转。
问：“你还见过哪些平移和旋转运动？旋转运动有：电风扇转动等。
平移运动有：汽车从甲地到乙地等。
3．做一做。
（1）要求学生试着做一个表示平移和旋转的动作。
（2）教师指导学生，做旋转运动。
生活中你还见过这样运动的物体吗？
（玩具飞机、地球仪、吊扇等）像这样的运动我们把他称为旋转。
4.、判断：“想想做做”第1题
哪些是平移，哪些是旋转？（注意话要说完整：窗户的运动
是平移；风扇的运动时旋转。
）
【平移和旋转都是物体运动的方式。
通过引导学生在对实例的观察中加以比较，感知和体会两种方式的不同，从而形成
比较清晰的表象。
】
三、观察图形，深化认识
1.（1）谈话：不仅生活中经常可以见到平移和旋转的现象，
我们还能自己做一些平移运动呢？
你们看，小金鱼动起来了（动态演示）
小金鱼向哪个方向平移了？平移了几格？
（虚线图表示平移前的位置，实线图表示平移后的位置）
箭头用来指明平移的方向。
小组讨论、交流、展示平移了几格？
全班交流展：。
（2）平移前的鱼头和平移后的鱼头，把他叫做平移前后的一组对应点，只要找到一组对应点，数数中间有几格就可以了。
还有这样的对应点吗?（多找几组，线、点都行）
（3）比较对应点的距离，都是相同的。
小结：要数一个图形平移的格数，只要去数某个点或某条边平移的格数。
【图形平移了几个格，不是看两个图形之间有几个空格，教学时要引导学生观察和讨论，找出有特征的点或线段来分析】
2.分组展示
（1）火箭图向（）平移了（）格。
你怎么看出的？（重点分析）
（2）小房图和小松树图，填空。
小房图向（）平移了（）格。
松树图向（）平移了（）格。
（3）对子合作独立摆，（把小船图在方格纸上边移边说：把小船图向（）平移（）格。
反馈。
（数学科代表上台作正确摆）
四、检测，巩固应用
1.同学们通过自己动手将一些物体平移，而且还会找到对应
点或对应边数出移动了几格，那你会把移动后的图形画出来吗？
学生独立尝试画。
2.反馈检测：你是怎样画的？（点--线--面）并画上箭头。
3.学生独立画平行四边形，师桌间指导。
五、游戏活动、综合拓展
媒体出现：是一条小船，小红在船头，小明在船尾，开动小
船（演示小船平移）它是作什么运动的？（平移）
这时，两个小朋友发生了争吵，小红说：“我在船头，经过
的路长一点。
”小明说：“我停在船尾，经过的路长比你长。
”结合我们刚学的知识，同学们你们评评理：究竟他俩谁经过
的路长呢？为什么？
【留下问题让学生去思考、去讨论，进一步加深学生对平移
的特点的认识】
【教学反思】
这节课，我在学生感受两种运动方式的过程中，大胆放手，
鼓励学生们在课堂上站起来，以小组为单位，用实物动作来
表达"旋转"与"平移"两种运动方式
的特征。
学生们互相探讨、互相比划，兴致勃勃地体验。
使
他们灵活地掌握了知识点。
在这节课最后，我鼓励学生们回
想生活中的旋转与平移的实例，这样不仅使本节课的知识融合到生活中，同时培养学生的兴趣，极大地提高了学生学习
数学的积极性，收到了良好的教学效果，令我难忘。
通过这
节课使我深深体会到，教学不仅仅是“告知”，更需要“经历”。
教师应该是一个播火者。
要在学生的精神世界里播下
兴趣、热情和理想。
仅仅传授一些知识和技能是远远不行的，课堂上要有思维方法，引导学生们把数学知识更好地服务于生活，同是用生活中的经验帮助理解数学知识，二者相得益彰。
古排中心小学
百度搜索“就爱阅读”,专业资料、生活学习,尽在就爱阅读网,您的在线图书馆!。