中班数学游戏整理

中班

游戏目标：1、练习10以内各数的数数、认数，理解各数字所表示的意义。

2、学习接数、默数、会用接数的方法，正确目测7以内(4、5、6、 7)的数群。

1.1 快乐报数

游戏准备：数字卡1——10

游戏玩法：

1.听教师的拍手声（视幼儿原有的认知水平和班级人数的平均值灵活决定），幼儿几人一组自由结伴，分别站成一横排。请每组幼儿从左往右由1至几报数，提醒幼儿记住自己的数号。提问：你最喜欢吃什么？

2.老师出示一张数卡，上面是几，该数号的幼儿等会儿报数时就不能报出该数，要以自己喜欢吃的食物代替，其余数序不变，答对组优先入座。如：老师出示数卡“3”，该组幼儿就一个一个从1往下报，第3个幼儿就不能报“3”，而要用“面包”（或蛋糕、糖果、米饭等）代替，接下去幼儿则继续往下报出“4”、“5”。游戏进行，幼儿依游戏情况分组入座呈弧形状。

1.2 快乐电报

游戏玩法：分成红绿两队进行比赛，统一分组比赛的方法：将中间两名幼儿作为第一讯息员。教师作为发报员分别在他们的手心点几下（发电报），请他们默数并按此数量分别传给左边或右边的幼儿，如此一个接着一个往下传，两个头上的幼儿向“发报员”反馈收到的电报讯息，比比红绿两队哪队传得又对又快。

1.3 走飞行棋

游戏准备：

红色（或绿色）的棋子、带数字红色（或绿色）的路牌、骰子飞行棋

游戏玩法：两队比赛，每队每次各推荐两名幼儿贴上统一的红色（或绿色）的棋子标记合作参加比赛。按猜拳的结果决定两位幼儿掷骰子，另两位幼儿分别按同组伙伴掷出的骰子上的点子数

往前走几步。如果刚好走到绿色数字几

的路牌，则继续往前走几步；走到红色

数字几的路牌，则往后退几步。老师做

裁判，其余幼儿做本队的拉拉队员比比

哪队先到达终点。

1.4 翻数字跳格子

游戏准备：

画几组10个连续的大格子、数卡

游戏玩法：

幼儿分成10人一组，玩跳格子的

游戏。教师先在地上画几组10个连续的大格

子，从1到10标上数字。各组幼儿按顺序在

数字卡片中抽一张数字卡片，说出自己抽到

的是什么数，然后按卡片上的数，一次一格，

单脚或双脚跳到相应的格子里，直到组里

所有的幼儿都跳进格子里。

1.5 有趣的数数（封闭状物体的数数方法）

游戏目标:

1、在游戏中引导幼儿探索、发现排列成封闭状物体的数数方法，初步积累相关数数的经验。

2、发展幼儿思维的准确性、灵活性，激发幼儿参与数学活动的兴趣。

游戏准备：

1、连线纸、水彩笔人手一份

2、鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鸟蛋图片若干

3、摆放成封闭式的平面鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鸟蛋若干张

4、数字卡片

游戏玩法：

教师出示鸡蛋，我们用彩纸裹住第一个数的鸡蛋，再数到它的时候就不要数了。数一数有几个鸭蛋。

指导建议：

1、幼儿按意愿选择不同的蛋进行数数。

2、比比谁生得蛋最多。

创新游戏：母鸡孵蛋

游戏规则：“音乐开始的时候沿着蛋蛋走圆，走的时候脚步要轻，不能踩到鸡蛋。音乐一停找一窝蛋孵小鸡，并数数你一共孵了几个蛋。”

1.6 过桥游戏

游戏目标：

1、学习10以内数字的顺数，倒数，了解不同的数数方法

2.在数数中提高数数的兴趣和能力。

游戏准备：标有数字的桥（这座桥中间高，两旁低，有十个台阶）

游戏玩法：

今天接到了小牛的邀请，邀请我们去他家做客，可是去小牛家要经过一座桥，这是一座怎么样的桥呢？这是一座标有数字的桥，中间高，两旁低，桥上的字分别表示这是第几台阶。我们要准备去小牛家了，怎么来过这座桥呢？（1－2－3－4－5－6－7－8－9－10，我上桥走了10个台阶。）

走到了桥上，要怎么走下来呢？（10－9－8－7－6－5－4－3－2－1，下桥也走了10个台阶）（小结：原来走上桥的时候我们是从小的数字开始数，后面的数字都比前面的数字大1，原来走下桥的时候我们是从大的数字开始数，后面的数字都比前面的数字小1）

指导建议：

游戏《跳房子》巩固顺数倒数。

1.7 找妈妈

游戏准备：瓢虫头饰

游戏玩法：幼儿听音乐自由地跑动，音乐停后，分别蹲在地上的瓢虫身上，要求7个幼儿合作变成七星瓢虫身上的7个点。瓢虫妈妈(教师)找自己的宝宝，教师引导本组幼儿进行点数、检查游戏结果：是否是7个幼儿变成7个黑点，鼓励孩子进行及时的调整。

1.8 看数字捶捶背

游戏准备：1-9的数字卡

游戏玩法：两人一组，一人从1-9的数字卡中任意抽取一张数字，看一看是数字几，然后就在另一位幼儿的背上捶几下，被捶的幼儿说出捶的次数，若与数字卡的数量相同，游戏成功，交换角色。

设计意图：

幼儿上中班了，可是对数字、数学一点都不感兴趣，这让很多幼师为此而万分苦恼。幼儿天生都爱玩，在玩中学数学能让幼儿觉得十分有趣，自然就喜欢学数学了。

活动目标：

1.能不受物体的影响，正确感知5~10的数。

2.能理解数的意义，有良好的操作习惯，并积极与材料互动。

3.在操作中体验数学活动的乐趣。

2.1 盖印章

游戏准备：数字、印章

游戏玩法：将幼儿分成3排，每排幼儿的前

面都写着一个数字，请幼儿看每排前面的数

字，在原有印章数量的基础上再盖上一定数

量的印章，使印章数与数字一致。

2.2 找朋友

游戏准备：数字卡、与数字卡对应的水果图

游戏玩法：每位幼儿手拿一张数字卡，教室后面

贴有与数字卡对应的水果图。请小朋友们拿着自

己的数字卡片到后面去找一找与自己卡片上数字

相等的水果图，看谁找得又快又准。