中班数学游戏整理
中班数学游戏45个
中班数学游戏45个中班数学游戏4个1、盖印玩法：将幼儿分成3排，每排幼儿的前面都写着一个数字，请幼儿看每排前面的数字，在原有印数量的基础上再盖上一定数量的印，使印数与数字一致。
2、找朋友玩法：每位幼儿手拿一张数字卡，教室后面贴有与数字卡对应的水果图。
请小朋友们拿着自己的数字卡片到后面去找一找与自己卡片上数字相等的水果图，看谁找得又快又准。
3、快乐宝贝车玩法：老师手握方向盘开火车，幼儿人手一张数字车票，按照自己手上的车票去找相应的座位。
快到站时，老师发出“轰隆隆…轰隆隆…呜…”，激发孩子游戏欲望，然后说：“火车到站了，请座号为1、2、3的乘客下车。
”老师和孩子一起检查，看看有没有下错或者没下的，然后重复到所有乘客下车。
4、铺石头玩法：准备各种形状的“石头”，幼儿挑选自己喜欢的“石头”，一一对应地嵌入相应形状的“坑”里，把有“坑”的路铺好。
还可引导幼儿观察“石头”路都有什么颜色，是用形状的“石头”铺好的。
、踩石头玩法：路铺平了，音乐一响，引导幼儿边念儿歌边动起，音乐一停就立即踩到“石头”上，并说说踩的是什么形状、颜色的“石头”。
还可以让幼儿找找在幼儿园里有没有这样的图形。
6、等量接龙：两名幼儿玩一组图片。
幼儿观察接龙卡上的实物数量，将一样多的实物接在一起。
7、给动物送食物：观察卡片上的动物和食物，请幼儿先给动物排排队，再帮他们找出他们喜欢吃的食物。
8、我的朋友在哪里？玩法：教师将有衣着条纹不一样小熊卡片发给幼儿，幼儿将卡片举在胸前，然后，在4个圈里找到和自己拿的小熊卡片一样的小熊，就在哪个圈里。
（游戏过程中，教师要注意观察幼儿能否按照小熊裤子条纹的颜色排列寻找朋友，找到后要提醒找到的幼儿再次比较）。
9、猜一猜玩法：将幼儿分成两队，把16张卡片按照横4张，竖4张放好，图片朝下，然后依次翻卡片找朋友。
如：我翻第一张是个苹果，记住这个位置上是个苹果，然后我把它关掉继续翻，如果你看到有张卡片是你前面看到过的，可以站起告诉我“它有朋友了”并把它的朋友找出，找对了，就给这队奖励，最后比比两队谁的奖励多就赢了。
中班数学游戏活动方案(五篇)
中班数学游戏活动方案活动目标1、复习巩固各种图形的特征。
2、通过动手操作，发展幼儿空间想象能力和创造能力。
3、培养幼儿对数学活动的兴趣。
活动准备1、ppt课件-各种图形2、趣味练习-摆图形卡片游戏3、奇妙箱，各种图形卡片人手一份。
活动过程一、游戏：“奇妙箱”里找图形娃娃1、出示奇妙箱教师：今天，老师带来了一只奇妙的箱子，你们想不想知道里面藏了什么秘密啊?2、老师念儿歌：奇妙口袋东西多，让我先来摸一摸，摸出来看是什么?拿出长方形问：这是什么啊?为什么说她是长方形的啊?日常生活中，我们见过哪些东西是长方形的?(引导幼儿讨论)3、再念儿歌：奇妙口袋东西多，请某某小朋友来摸一摸。
当幼儿摸出图形后，要求说出图形名称和特征，并讲出生活中还有哪些这样的物品?游戏反复进行。
4、老师总结：奇妙箱里有圆形、三角形、正方形、长方形、梯形和椭圆形。
(1)三角形有三个角、三条边;(2)正方形有四条边四个角，而且四个角一样大，四条边一样长;(3)长方形也有四个角、四条边而且四个角一样大，对面的二条边一样长;(4)梯形也有四条边，上下对面的二条边是平行边，旁边是两条斜边;(5)圆形和椭圆形都是圆圆的没有角的，边摸上去是光滑的，只是椭圆形是扁的。
二、拼画1、教师：小朋友的本领真大，所以图形娃娃们想和我们做个游戏。
盘子里放着许多图形宝宝，等一下请你们挑选自己喜欢的图形，在这些图形上添画几笔变成其他有趣的物品。
也可以用几个图形拼成其他各种物品。
让我来看看哪个小朋友最聪明，变的东西和别人不一样。
2、启发幼儿大胆想象，在几何图形上添画成另一物品。
3、游戏—摆图形卡片游戏三、数数、分类活动(根据自己拼画的图形娃娃的数量、种类进行数数、分类活动。
)1、请个别幼儿上来说说：你用什么图形宝宝来变的?变成了什么?2、用园形的变了几样东西?谁变的最多(把最多的展示)3、三角形、正方形、长方形、梯形和椭圆形依次。
中班数学游戏活动方案（二）活动目标：1、感知7的物体数量，辨认数字7。
幼儿园中班数学游戏大全
幼儿园中班数学游戏大全介绍数学游戏是幼儿园中班阶段的重要教育内容，通过乐趣与游戏结合，可以激发幼儿对数学的兴趣，培养逻辑思维和解决问题的能力。
本篇文章将为大家介绍一些适合幼儿园中班的数学游戏，帮助幼儿们在轻松的氛围中学习数学知识。
1. 数字认知游戏：数字泡泡龙游戏规则：在游戏区域中放置一些用数字标记的泡泡。
幼儿需要根据教师的指示，找到对应的数字泡泡，并将其戳破。
数字盖章游戏规则：准备一些带有数字标记的卡片和印章。
教师将数字卡片放在桌子上，幼儿需要使用相应的印章盖在对应的数字上。
2. 数量与比较游戏：排队游戏游戏规则：教师带领幼儿站成一条直线，然后让他们按照从小到大或从大到小的顺序排队。
通过比较身高或其他物品的长度，培养幼儿对数量和大小的概念。
填空游戏游戏规则：教师给出一个完整的序列，然后随机去掉几个数字，幼儿需要根据规律填补空缺的数字。
3. 几何形状游戏：形状拼图游戏规则：准备一些有着不同形状的拼图板，包括三角形、方形、圆形等。
幼儿需要将拼图板上的形状拼成完整的图案。
找图形游戏规则：教师将一些几何形状隐藏在房间的不同角落，幼儿需要按照教师的提示找出相应的几何形状。
4. 计数游戏：数字卡片匹配游戏规则：准备一组数字卡片，将卡片分成两堆，一堆上有数字，一堆上有相应数量的图案。
幼儿需要把数字卡片与对应数量的图案卡片进行匹配。
点数游戏游戏规则：教师发放一些小纸片给幼儿，每个纸片上有一定数量的点。
然后教师叫出一个数字，幼儿需要在纸片上找出相应数量的点。
5. 排序游戏：大小排序游戏规则：给幼儿一些物品，可以是大小不一的石块或玩具等，要求他们按照大小进行排序。
颜色排序游戏规则：给幼儿一些带有不同颜色的球，要求他们按照颜色进行排序。
以上仅为一些幼儿园中班数学游戏的示例，根据实际情况，教师可以适当调整和创新游戏规则，以满足幼儿的学习需求和发展水平。
数学游戏应该注重培养幼儿的数学思维和解决问题的能力，同时以愉快的游戏方式来吸引幼儿的注意力，激发他们对数学的兴趣。
幼儿园中班数学游戏
幼儿园中班数学游戏，老师们可以学学幼儿年龄小，抽象思维能力差，数学又是一门抽象性较强的学科，以下“中班数学游戏大全”能让幼儿依靠直接的兴趣来学习，使幼儿学习数学的兴趣更高，学习的积极性和主动性更强，学习效果就越好。
幼儿上中班了，可是对数字、数学一点都不感兴趣，这让很多幼师为此而万分苦恼。
别着急，幼儿天生都爱玩，在玩中学数学能让幼儿觉得十分有趣，自然就喜欢学数学了。
为此，学前谷小编为您整理了“中班数学游戏大全”，供您参考。
1、盖印章玩法：将幼儿分成3排，每排幼儿的前面都写着一个数字，请幼儿看每排前面的数字，在原有印章数量的基础上再盖上一定数量的印章，使印章数与数字一致。
2、找朋友玩法：每位幼儿手拿一张数字卡，教室后面贴有与数字卡对应的水果图。
请小朋友们拿着自己的数字卡片到后面去找一找与自己卡片上数字相等的水果图，看谁找得又快又准。
3、快乐宝贝车玩法：老师手握方向盘开火车，幼儿人手一张数字车票，按照自己手上的车票去找相应的座位。
快到站时，老师发出“轰隆隆… 轰隆隆… 呜…”，激发孩子游戏欲望，然后说：“火车到站了，请座号为1、2、3的乘客下车。
”老师和孩子一起检查，看看有没有下错或者没下的，然后重复到所有乘客下车。
4、铺石头玩法：准备各种形状的“石头”，幼儿挑选自己喜欢的“石头”，一一对应地嵌入相应形状的“坑”里，把有“坑”的路铺好。
还可引导幼儿观察“石头”路都有什么颜色，是用形状的“石头”铺好的。
5、踩石头玩法：路铺平了，音乐一响，引导幼儿边念儿歌边动起来，音乐一停就立即踩到“石头”上，并说说踩的是什么形状、颜色的“石头”。
还可以让幼儿找找在幼儿园里有没有这样的图形。
6、等量接龙：两名幼儿玩一组图片。
幼儿观察接龙卡上的实物数量，将一样多的实物接在一起。
7、给动物送食物：观察卡片上的动物和食物，请幼儿先给动物排排队，再帮他们找出他们喜欢吃的食物。
8、我的朋友在哪里玩法：教师将有衣着条纹不一样小熊卡片发给幼儿，幼儿将卡片举在胸前，然后，在4个圈里找到和自己拿的小熊卡片一样的小熊，就在哪个圈里。
幼儿园中班数学游戏大全
幼儿园中班数学游戏大全数学作为一门重要的学科，培养幼儿的数学思维和逻辑推理能力至关重要。
幼儿园中班时期正是培养幼儿数学兴趣和基本概念的关键时期。
为了帮助家长和老师更好地辅导幼儿学习数学，本文将介绍一系列适合中班幼儿的数学游戏，通过游戏的方式，让幼儿在愉快的氛围中学习数学知识。
1. 形状拼图游戏活动目的：培养幼儿对基本形状的认知能力和观察力。
游戏步骤：（1）准备一些基本形状的拼图，如圆形、正方形、三角形等。
（2）将拼图打散，让幼儿通过观察和比较，找到正确的形状。
（3）鼓励幼儿用手指指着形状说出名称，并提问幼儿拼图中哪些形状相同或不同。
2. 数字识别大寻宝游戏活动目的：帮助幼儿识别数字，培养他们的观察力和记忆力。
游戏步骤：（1）在教室或者室外设置寻宝地点，并在不同位置隐藏数字卡片。
（2）将幼儿分为若干组，每组派一个队员寻找数字卡片。
（3）当队员找到数字卡片后，需要迅速返回，找到下一个数字。
（4）最先找齐所有数字的小队获胜。
3. 数量比大小游戏活动目的：培养幼儿对数量的观察和比较能力。
游戏步骤：（1）准备一些不同数量的纸质或塑料小动物或果实。
（2）将小动物或果实分别分给幼儿，要求幼儿将它们按照数量从小到大排列或从大到小排列。
（3）鼓励幼儿用语言描述和手势表示数量的大小关系。
（4）可以逐步增加难度，让幼儿将数量按照奇数和偶数进行分类。
4. 形状和颜色匹配游戏活动目的：加强幼儿对形状和颜色的识别能力，培养他们的观察和分类能力。
游戏步骤：（1）准备一些小型玩具或图片，每个物品都有特定的形状和颜色。
（2）将物品打散摆放在桌上或地板上，让幼儿根据形状和颜色进行匹配，将相同形状和颜色的物品放在一起。
（3）鼓励幼儿用简单的语言描述物品的形状和颜色，并帮助他们发现不同的组合方式。
5. 数字计数竞赛游戏活动目的：培养幼儿的数字理解和计数能力，提高他们的反应速度。
游戏步骤：（1）将幼儿分成若干小组，每组站在一起。
（2）出示一系列数字或者数字卡片，然后迅速收起。
中班数学优秀教案及教学反思《整理游戏区》
《整理游戏区》一、教学目标1.让幼儿学会按物体的特征（颜色、大小等）进行分类。
2.培养幼儿的合作意识，提高整理物品的能力。
二、教学重难点1.教学重点：学会按物体的特征进行分类。
2.教学难点：引导幼儿在合作中完成整理任务。
三、教学准备1.教具：各种颜色、大小的玩具、教具若干，分类框若干。
2.场地：游戏区。
四、教学过程1.导入（1）教师带领幼儿观察游戏区，引导幼儿发现游戏区里的物品杂乱无章。
（2）教师提出问题：“小朋友们，你们觉得游戏区乱糟糟的，我们应该怎么办呢？”2.教学活动（1）教师展示各种颜色、大小的玩具，引导幼儿观察并说出它们的特征。
（2）教师提出分类任务：“请小朋友们帮老师把这些玩具按照颜色和大小分成不同的类别。
”（3）教师示范分类方法，并引导幼儿尝试分类。
（4）教师组织幼儿分组合作，完成分类任务。
（5）教师巡回指导，及时给予鼓励和指导。
3.游戏活动（1）教师组织幼儿进行“整理接力”游戏，巩固分类技能。
（2）教师宣布游戏规则，并示范游戏玩法。
（3）幼儿分组进行游戏，教师巡回指导。
（4）游戏结束后，教师组织幼儿分享游戏感受。
五、教学反思1.教学效果2.教学改进（1）在导入环节，可以增加一些互动环节，如让幼儿自己说说游戏区的现状，引导幼儿思考整理的方法。
（2）在分类任务中，可以适当增加难度，如加入形状、材质等分类特征，提高幼儿的分类能力。
（3）在游戏活动环节，可以增加一些评价机制，如设立“最佳整理小组”等，激发幼儿的积极性。
3.教学感悟重难点补充：1.教学重点：学会按物体的特征进行分类。
（1）教师展示红色、蓝色、绿色的玩具，引导幼儿观察并提问：“哪些玩具是红色的？请小朋友们找出来。
”幼儿回答后，教师继续引导：“对了，这些都是红色玩具，我们把它们放在这个红色的分类框里。
现在，谁还能找到蓝色的玩具呢？”（2）教师再展示大小不同的玩具，提问：“哪些玩具是大的？哪些是小的？请你们分别放在大的分类框和小的分类框里。
中班数学活动整理游戏区教案反思
中班数学活动整理游戏区教案反思
中班数学活动整理游戏区教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动评价，活动反思等内容，了解不同的分类标准，并按自定的标准来分类，与同伴合作整理游戏区，培养收拾玩具的习惯，适合幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看整理游戏区教案吧。
活动目标
1. 介绍相同的分类标准，并按自订的标准去分类。
2. 与同伴合作整理游戏区，培养收拾玩具的习惯。
3. 培育幼儿比较和推论的能力。
4. 引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5. 引起幼儿自学的兴趣。
活动准备
1. 事先确认必须整理的游戏区，例如：建构区、娃娃家。
2. 篮子。
活动过程
1. 与幼儿一起检查游戏区是否整齐，提议整理游戏区，把玩具分类放好。
2. 与幼儿探讨怎样把玩具分类，比如：
按颜色分类；
按类别分类；
按玩法分类。
3. 与幼儿达成一致共识后，老师帮助在篮子外贴上标志或命令语，例如“洋娃娃”或“红色的玩具”等。
4. 幼儿自愿组合分成几组，分别负责整理不同类别的玩具，请幼儿分工合作把玩具分类放好。
5. 玩具分类整理后，老师率领幼儿一起检查各个篮子，看看玩具分类与否恰当，表彰幼儿将游戏区整理得非常整洁整齐，并谢谢幼儿的协助。
活动评价
能够把游戏区的玩具分类摆不好。
能与同伴合作整理游戏区。
活动思考
数学是与生活紧密联系的，幼儿通过数学的学习可以去解决日常生活和游戏中的一些简单问题，同时它又具有逻辑性和严谨性，我们要注重幼儿动手动脑能力的培养，手脑结合，才能让他们更易理解和接受。
幼儿园中班数学游戏大全46个
幼儿园中班数学游戏大全（46个）幼儿上中班了，可是对数字、数学一点都不感兴趣，这让很多幼师为此而万分苦恼。
别着急，幼儿天生都爱玩，在玩中学数学能让幼儿觉得十分有趣，自然就喜欢学数学了。
为此，学前谷小编为您整理了“中班数学游戏大全”，供您参考。
1、盖印章玩法：将幼儿分成3排，每排幼儿的前面都写着一个数字，请幼儿看每排前面的数字，在原有印章数量的基础上再盖上一定数量的印章，使印章数与数字一致。
2、找朋友玩法：每位幼儿手拿一张数字卡，教室后面贴有与数字卡对应的水果图。
请小朋友们拿着自己的数字卡片到后面去找一找与自己卡片上数字相等的水果图，看谁找得又快又准。
3、快乐宝贝车玩法：老师手握方向盘开火车，幼儿人手一张数字车票，按照自己手上的车票去找相应的座位。
快到站时，老师发出“轰隆隆… 轰隆隆… 呜…”，激发孩子游戏欲望，然后说：“火车到站了，请座号为1、2、3的乘客下车。
”老师和孩子一起检查，看看有没有下错或者没下的，然后重复到所有乘客下车。
4、铺石头玩法：准备各种形状的“石头”，幼儿挑选自己喜欢的“石头”，一一对应地嵌入相应形状的“坑”里，把有“坑”的路铺好。
还可引导幼儿观察“石头”路都有什么颜色，是用形状的“石头”铺好的。
5、踩石头玩法：路铺平了，音乐一响，引导幼儿边念儿歌边动起来，音乐一停就立即踩到“石头”上，并说说踩的是什么形状、颜色的“石头”。
还可以让幼儿找找在幼儿园里有没有这样的图形。
6、等量接龙：两名幼儿玩一组图片。
幼儿观察接龙卡上的实物数量，将一样多的实物接在一起。
7、给动物送食物：观察卡片上的动物和食物，请幼儿先给动物排排队，再帮他们找出他们喜欢吃的食物。
8、我的朋友在哪里玩法：教师将有衣着条纹不一样小熊卡片发给幼儿，幼儿将卡片举在胸前，然后，在4个圈里找到和自己拿的小熊卡片一样的小熊，就在哪个圈里。
（游戏过程中，教师要注意观察幼儿能否按照小熊裤子条纹的颜色排列寻找朋友，找到后要提醒找到的幼儿再次比较）。
中班数学优秀教案及教学反思《整理游戏区》
中班数学优秀教案及教学反思《整理游戏区》教案名称：整理游戏区教学目标：1. 帮助中班幼儿了解、掌握整理游戏区的方法和技巧。
2. 培养幼儿的整理能力和自理能力。
3. 培养幼儿的协作与合作意识。
教学准备：1. 游戏区的物品，如玩具、积木等。
2. 整理游戏区的道具，如扫帚、抹布等。
3. 许多彩色的小箭头，表示游戏区内不同物品的归类。
教学流程：1. 创设情境：教师与幼儿一起玩游戏区的游戏，游戏结束后，教师故意不去收拾游戏区，让幼儿感受到游戏区的混乱。
2. 导入讨论：与幼儿一起观察游戏区的混乱情况，提问幼儿们如何才能把游戏区整理得干净、有序。
3. 引导整理：教师展示整理游戏区的每一步骤，并用简单、明了的语言向幼儿解释每个步骤的重要性。
如先将玩具按照种类分类摆放，然后用小箭头标示每个类别的位置，最后用扫帚和抹布将游戏区打扫干净。
4. 分组合作：将幼儿分成小组，让每个小组负责整理不同的游戏区。
教师可以给每个小组一张整理游戏区的任务卡，上面写明需要整理的物品和归类方式，让小组自主进行整理。
5. 整理游戏区：让幼儿按照任务卡的要求，开始整理游戏区。
教师可以示范一遍，然后在幼儿整理的过程中给予必要的帮助和指导。
6. 分享反思：每个小组整理完成后，让小组代表分享整理游戏区的过程和心得。
同时，教师也可以引导幼儿思考整理游戏区的意义和好处。
教学反思：此次教学活动采用了情境创设和分组合作的方式，既培养了幼儿的整理能力和自理能力，又培养了幼儿的协作与合作意识。
通过游戏区的整理，幼儿不仅增强了对待物品的责任感，还锻炼了分类和归类能力。
同时，教师的示范和引导，促进了幼儿的思维发展和表达能力。
通过分享反思，幼儿对整理游戏区的意义有了更深入的理解和体会。
幼儿园中班数学游戏教案详案《有趣的数字》
幼儿园中班数学游戏教案详案《有趣的数字》一、教学目标1.培养幼儿对数字的兴趣，让幼儿在游戏中自然地认识数字1-10。
2.培养幼儿的观察能力、思维能力和团队协作能力。
3.培养幼儿积极参与游戏的热情，提高幼儿的自信心。
二、教学内容1.游戏一：数字宝藏2.游戏二：数字接龙3.游戏三：数字拼图三、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿做热身运动，活跃气氛。
2.教师出示数字卡片，引导幼儿说出数字1-10。
（二）游戏一：数字宝藏1.游戏规则：（1）将数字1-10的卡片藏在教室的各个角落。
（2）幼儿分组，每组每次派一名成员寻找数字宝藏。
（3）找到数字宝藏后，将卡片交给本组成员，直至所有卡片找到。
（4）找到全部数字卡片的组获胜。
2.教师组织幼儿进行游戏，并提醒幼儿注意安全。
3.游戏结束后，教师与幼儿一起清点数字卡片，确保无误。
（三）游戏二：数字接龙1.游戏规则：（1）幼儿围成一个圈，教师手持数字1的卡片。
（2）教师说“开始”，幼儿按顺序接龙，每次递增1。
（3）接龙过程中，幼儿不能重复数字，也不能跳过数字。
（4）接龙成功者获得奖励。
2.教师组织幼儿进行游戏，并观察幼儿的反应。
3.游戏结束后，教师对幼儿进行表扬和鼓励。
（四）游戏三：数字拼图1.游戏规则：（1）教师将数字1-10的卡片打乱，分发给幼儿。
（2）幼儿需要在规定时间内，将数字卡片按照顺序拼成一幅完整的数字画卷。
（3）拼图成功者获得奖励。
2.教师组织幼儿进行游戏，并观察幼儿的拼图过程。
3.游戏结束后，教师展示幼儿的成果，并对幼儿进行表扬。
1.教师引导幼儿分享游戏中的趣事，让幼儿表达自己的感受。
3.教师鼓励幼儿在日常生活中，多关注数字，发挥自己的想象力。
四、教学反思本次教学活动，幼儿对数字的兴趣明显提高，参与游戏的积极性很高。
在教学过程中，教师应关注幼儿的反应，适时调整教学方法，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习数字。
同时，教师还需关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的关爱和支持，帮助他们建立自信，提高数学能力。
中班数学游戏教案(精选9篇)
中班数学游戏教案（精选9篇）快乐是绞尽脑汁后做完一道数学题的喜悦;快乐是走上领奖台上掌声响起时的一份骄傲。
下面是小编辛苦为大家带来的中班数学游戏教案（精选9篇），希望大家可以喜欢并分享出去。
中班数学游戏教案篇一活动目标：1、通过有趣的游戏活动，让幼儿感知和比较事物数量的多少。
2、学习与同伴友好交往、合作游戏的方法。
3、培养幼儿对数学活动的兴趣。
4、体验数学集体游戏的快乐。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动准备：插卡板一块；硬纸皮做的红、蓝花各六朵；1―8数字一套；大骰子一个；场地布置：红、绿两个大圆圈；录音带、录音机；幼儿学具：红蓝胶花各六个，小骰子一个共五套；1―8的纸牌五套。
活动过程：1、数数游戏：1―30。
2、游戏：滚骰子两个幼儿为一组，每个幼儿六朵胶花。
游戏开始，两个幼儿猜“剪刀石头布”，凭输赢幼儿先后掷骰子，并根据骰子上的点数取出相应数量的胶花，比一比谁多？谁少？3、游戏：翻纸牌两个幼儿为一组。
游戏开始，把1―8的纸牌反放在桌面上，两个幼儿猜“剪刀石头布”，凭输赢幼儿先后翻一张纸牌，比一比谁多？谁少？4、游戏：占圈每次请8―10名幼儿游戏。
游戏开始，幼儿听音乐绕着地上的两个圆圈走，音乐一停，马上站到圈里（引导幼儿分别站到两个圈里），比一比哪个圆圈的幼儿多？哪个圆圈的幼儿少？活动反思：每一环节都让幼儿在操作中学习数学、体验数学活动的乐趣，以游戏化的口吻，使整节课循序渐进，在重点与难理解部分重复数数，让幼儿加深理解数字与数量间的关系。
特别在操作探索与游戏中，我们都能看到幼儿好学、乐学的表情，对我来说，看着孩子这样的表现，能够达到这种程度，我已经很开心了。
对他们的表现给予肯定，孩子们也笑得更加灿烂。
中班数学游戏教案篇二活动目标：1、了解梯形的基本特征，认识直角梯形、等腰梯形等几种不同的梯形。
2、能不受大小、颜色、摆放位置的干扰正确辨认各种不同的梯形。
3、乐于寻找生活中常见的梯形，养成生活中善于观察的习惯。
中班数学整理书架游戏教案反思
中班数学整理书架游戏教案反思教案标题：中班数学整理书架游戏教案反思教案目标：1. 帮助中班学生学会整理书架的基本技巧和方法。
2. 引导学生理解书架的作用和重要性。
3. 培养学生的团队合作能力和责任意识。
教学准备：1. 一张大型书架图标或图片。
2. 一些绘本或小书籍。
3. 标签纸和彩色笔。
4. 学生的个人名牌。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 展示书架图标或图片，引导学生讨论书架的作用和重要性。
- 提问学生是否知道如何整理书架，鼓励他们分享自己的经验和观点。
2. 游戏规则介绍（10分钟）：- 将学生分成小组，每个小组有一个书架区域。
- 将绘本或小书籍放在书架上，并告诉学生它们需要整理好。
- 解释游戏规则：学生需要合作整理书架，确保每本书都放在正确的位置上。
- 强调团队合作和责任意识的重要性。
3. 游戏实施（15分钟）：- 学生开始整理书架，小组成员之间相互协作，确保每本书都放在正确的位置上。
- 老师观察和引导学生，提供必要的帮助和支持。
4. 游戏总结（10分钟）：- 让每个小组展示他们整理好的书架，让其他小组评价和提出建议。
- 引导学生讨论整理书架的体验和感受，以及他们在团队合作方面学到了什么。
- 强调整理书架的重要性，以及如何保持书架的整洁和有序。
教案反思：这个教案通过游戏的形式，让学生在整理书架的过程中学习到了团队合作和责任意识。
游戏的规则简单明了，容易理解和执行。
通过小组展示和评价，学生不仅能够展示自己的成果，还能够学会倾听他人的意见和提出建议。
然而，教案可以进一步改进的地方是在游戏实施过程中，老师可以更加积极地引导学生，提供更多的指导和支持，特别是对于那些遇到困难的学生。
此外，在游戏总结环节，可以引导学生思考如何将整理书架的技巧应用到日常生活中，以及如何保持自己的书架整洁有序。
幼儿园数学游戏：趣味学习方法总结
幼儿园数学游戏：趣味学习方法总结幼儿园是孩子们接受教育的起点，而数学作为一门基础学科，在幼儿园阶段的学习尤为重要。
然而，幼儿对于抽象的数学概念常常感到困惑和枯燥，因此如何通过趣味的游戏方法来帮助他们更好地学习数学，成为了家长和老师们面临的重要问题。
1. 游戏一：数字接龙数字接龙是一种简单而富有趣味的数学游戏，通过这个游戏，幼儿可以在轻松愉快的氛围中学习数字和数学概念。
在游戏中，学生们依次报出数字，并在上一个数字的基础上加减乘除，这不仅可以锻炼他们的运算能力，还可以培养他们对数字的敏感度和逻辑思维能力。
2. 游戏二：形状拼图通过形状拼图游戏，幼儿可以在玩耍中学习各种几何形状及其特点，培养他们对形状的认识和理解。
家长和老师们可以在游戏中引导幼儿讨论不同形状的属性，比如正方形有几条边，圆形有多少个顶点等，从而引导他们对几何形状的认识和理解。
3. 游戏三：数学故事数学故事是一种将数学概念融入到故事情节中的游戏方式，以生动有趣的故事情节吸引幼儿的注意力，帮助他们轻松地理解数学概念。
通过数学故事，幼儿可以在愉快的氛围中学习数学知识，同时培养他们的想象力和创造力。
总结回顾通过以上三种数学游戏，我们不仅可以帮助幼儿更好地学习数学，还可以促进他们的智力发展和个性的形成。
在幼儿园阶段，数学学习并不只是简单地掌握一些数字和概念，更重要的是培养他们对数学的兴趣和学习的动力。
我们应该注重在游戏中引导幼儿学习，通过趣味的游戏方法，让他们在快乐中学习，从而在未来的学习道路上，能够更加自信和勇敢地面对各种学习挑战。
在我看来，幼儿园数学教育应该以培养兴趣和激发智力为主要目标，所以游戏化教学方法是非常有效的。
在游戏中，幼儿可以不知不觉地学习到知识，从而更加主动地投入到学习中去。
家长和老师在教育幼儿的过程中也能更加轻松和愉快，体现了家庭教育和学校教育的完美结合。
不要小看幼儿时期的数学教育，它是未来数学学习的基石，也是智力和思维发展的关键时期。
中班数学游戏教案15篇
中班数学游戏教案15篇一、引言数学是幼儿教育中重要的学科之一。
通过游戏形式的数学教学，不仅可以激发幼儿的学习兴趣，还可以培养他们的逻辑思维和数学能力。
本文将介绍中班数学游戏教案15篇，旨在为教师们提供一些教学参考。
二、教案1：大鱼吃小鱼目标：认识大小关系教具：玩具鱼步骤：1. 教师准备不同大小的玩具鱼，放在课桌上。
2. 教师提示幼儿观察鱼的大小，并提问：“哪条鱼最大？”、“哪条鱼最小？”3. 鼓励幼儿按照大小顺序排列玩具鱼，讨论结果。
三、教案2：数数小石子目标：掌握数量概念教具：小石子步骤：1. 教师将一些小石子放在桌上，让幼儿观察。
2. 教师鼓励幼儿数数小石子的数量，并提示他们使用手指点数。
3. 鼓励幼儿将小石子分成两堆，比较两堆的数量。
四、教案3：图形拼图目标：认识简单图形教具：图形拼图步骤：1. 教师将图形拼图的各个零件放在桌上。
2. 教师鼓励幼儿观察零件的形状，并尝试将其拼成完整的图形。
3. 鼓励幼儿描述所完成图形的特点。
五、教案4：水果排序目标：认识水果的种类及排序教具：不同种类的水果图片步骤：1. 教师向幼儿展示不同种类的水果图片。
2. 教师鼓励幼儿根据水果的种类进行分类，并用语言表达他们的分类结果。
3. 鼓励幼儿按照自己的分类结果进行排序，讨论结果。
六、教案5：形状之旅目标：认识常见的图形教具：图形卡片步骤：1. 教师向幼儿展示图形卡片，例如圆、方、三角形等。
2. 教师鼓励幼儿说出卡片上图形的名称，并描述其特征。
3. 鼓励幼儿在教室中寻找相同形状的物品，并进行归类。
七、教案6：数字迷宫目标：认识数字的大小关系教具：数字卡片步骤：1. 教师将一串数字卡片贴在墙上，卡片上的数字是乱序排列的。
2. 教师鼓励幼儿按照从小到大的顺序依次触摸卡片，并说出数字的顺序。
3. 鼓励幼儿按照数字的顺序完成迷宫，找到最后一个数字。
八、教案7：量体重目标：认识轻重概念教具：秤步骤：1. 教师将不同重量的物品放在秤上，让幼儿观察和比较。
幼儿园中班数学游戏46个
幼儿园中班数学游戏46个在幼儿园的数学教学中，游戏是一种寓教于乐的有效方式。
通过数学游戏，可以培养孩子们的逻辑思维能力、数学观念和计算能力。
本文将为您介绍46个适合幼儿园中班的数学游戏，帮助孩子们在玩乐中学习，激发他们对数学的兴趣。
1. 数字拼盘：给每个孩子准备一个数字拼盘，让他们自由组合数字。
2. 热气球计数：用热气球图片，让孩子们按顺序从1开始计数。
3. 数字捕鱼：将数字写在小纸鱼上，让孩子使用渔网捕获相应数量的鱼。
4. 彩虹计数：利用彩虹图案，让孩子们依次计数彩虹上的颜色。
5. 数字积木：使用数字积木，让孩子将数字拼凑出来。
6. 重量比较：给孩子提供不同重量的物体，让他们进行比较。
7. 数字跳绳：在跳绳时，数出相应的数字。
8. 完成序列：给孩子一个不完整的数字序列，让他们填补缺失的数字。
9. 数字贴画：让孩子使用数字贴画拼出相应的数字。
10. 数字投筛子：给孩子们提供一个带有数字的筛子，让他们投掷并按结果计数。
11. 数字拍手游戏：指定一个数字，每次听到这个数字就要拍手。
12. 数字磁铁：将数字卡片贴在磁铁上，让孩子拼凑出相应的数字。
13. 数学拼图：利用数学符号和数字，让孩子们拼出数学题目。
14. 数字找茬：给孩子们两幅图片，让他们找出不同数目的物体。
15. 数字绘画：指定一个数字，让孩子们用画笔绘制出相应数量的物体。
16. 数字拍球：用数字牌，让孩子们进行数目和球的击打配对。
17. 数字抛掷：给孩子们提供一些小球，让他们抛掷并数数落地的球的数量。
18. 数字粘土：让孩子们用粘土塑造出相应数量的形状。
19. 数字迷宫：在迷宫中设置数字提示，让孩子们按照提示走出迷宫。
20. 数学摄影：让孩子们用相机拍摄出相应数量的物体。
21. 数字跳舞：指定一个数字，让孩子们按照数字跳舞的步伐。
22. 数字挖掘：在沙盘中隐藏数字，让孩子们用工具挖掘出数字。
23. 数字钓鱼：使用钓鱼竿和带有数字的鱼，让孩子们钓到相应数量的鱼。
幼儿园中班数学启蒙游戏案例 幼儿园数学
【导言】1. 数学在幼儿教育中的重要性2. 中班幼儿园数学启蒙的重要性和特点【案例一：数字认知】1. 游戏名称：数字找朋友2. 游戏目的：通过游戏培养幼儿对数字的认知能力3. 游戏规则：教师在教室的不同角落分别张贴1至10的数字卡片，然后要求幼儿根据给定的数字去找到对应的数字卡片并抱在一起，找到全部数字卡片的幼儿站到一起后，教师与幼儿一起数数验收4. 游戏收获：培养幼儿对数字的观察力和认知能力，激发了幼儿对学习数学的兴趣。
【案例二：形状辨认】1. 游戏名称：找形状2. 游戏目的：通过游戏培养幼儿形状辨认的能力3. 游戏规则：教师在教室中放置不同形状的图形卡片，如圆形、方形、三角形等，然后要求幼儿根据老师的描述去找到相应形状的图形卡片4. 游戏收获：培养幼儿对形状的观察和辨认能力，锻炼了幼儿的动手能力和思维能力。
【案例三：数量概念】1. 游戏名称：小朋友们的午餐2. 游戏目的：通过游戏帮助幼儿理解数量概念3. 游戏规则：教师准备一些玩具食物和餐具，让幼儿自由安排餐桌并对玩具食物进行分配，然后教师引导幼儿进行数量的概念认知4. 游戏收获：帮助幼儿理解数量概念，培养幼儿的合作意识和想象力。
【总结】1. 中班数学启蒙游戏在幼儿园教育中的重要性2. 为幼儿提供多样化、趣味性的数学游戏，有助于培养幼儿对数学的兴趣和认知能力3. 通过数学启蒙游戏，幼儿能够在愉快的游戏氛围中学习数学知识，潜移默化中提升自己的数学能力。
在幼儿园中班阶段，数学是幼儿接触的重要学科之一，也是幼儿认知发展的重要内容。
数学启蒙教育在这一阶段的重要性不言而喻，因为它直接关系到幼儿对数学的兴趣和认知能力的培养。
通过数学启蒙游戏的设计和实施，有助于激发幼儿对数学学习的兴趣，培养幼儿的数学概念和思维能力，同时也促进幼儿的综合发展。
下面将继续介绍中班幼儿园数学启蒙游戏的案例和意义。
【案例四：数量比较】1. 游戏名称：谁更多2. 游戏目的：通过游戏培养幼儿的数量比较能力3. 游戏规则：教师准备一些玩具，让幼儿自由组合，比较两堆玩具的数量，并用数量词表示出来。
幼儿园中班数学游戏大全
幼儿园中班数学游戏大全幼儿园中班是幼儿园阶段的第二个班级，主要针对3-4岁的孩子。
在这个阶段，孩子对于数字和数学概念的认知开始提高，所以适当的数学游戏可以帮助他们巩固和发展这方面的能力。
下面是一些适合幼儿园中班的数学游戏大全。
1. 数字认知游戏这类游戏可以帮助孩子熟悉和认识数字。
可以准备一些卡片，上面画上不同数量的物品或数字，让孩子们通过触摸、比较、组合等方式来认识不同的数字。
2. 数字排序游戏这类游戏可以帮助孩子们学会排序和分类。
可以准备一些数字卡片，要求孩子们按照大小、数量等顺序排列。
还可以让孩子们按照颜色、形状等分类来排序。
3. 数字配对游戏这类游戏可以帮助孩子们提高记忆和注意力。
可以制作一套数字卡片，卡片上分别写有数字和相应数量的物品，让孩子们通过找出匹配的数字和物品来进行配对。
4. 数字迷宫游戏这类游戏可以培养孩子们的空间意识和方向感。
可以设置一些迷宫，迷宫中标有数字，要求孩子们按照顺序找出正确的路径来解谜。
5. 数字运算游戏这类游戏可以帮助孩子们学习简单的加减法。
可以使用一些可视化的工具，如计数棒、计数板等，让孩子们通过实际操作来理解加法和减法。
6. 数字拼图游戏这类游戏可以帮助孩子们发展空间想象力和手眼协调能力。
可以准备一些数字拼图，让孩子们将数字拼图放在正确的位置。
7. 数字游戏团队竞赛这类游戏可以帮助孩子们培养合作和竞争意识。
可以将孩子们分成几个小组，给每个小组分配一个数字任务，要求他们通过合作和竞争来完成任务。
以上是一些适合幼儿园中班的数学游戏，通过这些游戏，孩子们可以在玩耍中学习，提高他们的数学认知能力。
为了保持孩子们的兴趣和参与度，游戏应该具有一定的趣味性和挑战性。
此外，教师应该在游戏中引导和提供适当的提示，帮助孩子们理解和解决问题。
幼教启蒙游戏心得：中班孩子的数学游戏实践与反思
幼教启蒙游戏心得：中班孩子的数学游戏实践与反思引言在中班阶段，孩子们正在逐渐构建数学的基础概念。
为了帮助他们建立数学思维，提高数学兴趣，我们开展了一系列有趣的数学游戏活动。
通过这些实践，引发了我对于幼教启蒙游戏的反思与总结。
数学游戏实践游戏一：数学小猎手•游戏目的：通过找寻教室中隐藏的数字，让孩子们认识数字、数数。
•游戏规则：将数字卡片隐藏在教室各个角落，让孩子们寻找，并用手指按顺序排列。
•游戏效果：孩子们在一次次搜索中提高了数字的认知能力，对数数产生了浓厚的兴趣。
游戏二：数学接龙•游戏目的：培养孩子们的逻辑思维，在数字中找到规律。
•游戏规则：让孩子们依次报出数字，下一个数字需与前一个数字的个位相同。
•游戏效果：孩子们通过游戏感受到了数字规律的美妙，锻炼了逻辑推理能力。
游戏三：数学积木堆叠•游戏目的：通过积木的堆叠，让孩子们理解数与空间的关系。
•游戏规则：使用不同形状的积木，让孩子们按照数字顺序堆叠，同时学习数字大小的比较。
•游戏效果：孩子们在玩中学，通过堆叠数学积木，练习了数字大小的概念，提高了空间感知能力。
游戏反思与启示在实践中，我发现孩子们对于数学游戏的反应积极，他们喜欢通过游戏的形式学习。
通过这些数学游戏，我总结出以下几点启示： 1. 趣味性极为重要：数学游戏要注重设计，让孩子在玩中学，培养他们对数学的兴趣。
2. 多样性促进发展：不同形式的数学游戏可以促进孩子全面发展，包括认知、逻辑、空间感知等方面。
3. 引导而非灌输：数学游戏应该是引导性的，给予孩子一定的启发，并引导他们自己探索与发现。
结语通过这次数学游戏的实践与反思，我深刻感受到了幼教启蒙游戏对于中班孩子数学教育的重要性。
希望未来在教学中继续创新，设计更多富有趣味性和教育意义的数学游戏，激发孩子们对数学的热爱与探索欲望。
整理游戏中班数学教案反思
整理游戏中班数学教案反思班级数学教案是教师教学中的重要工具，它直接影响着学生对数学的学习效果。
作为一名数学教师，我经常使用游戏来帮助学生加深对概念的理解和提高解题能力。
在整理游戏中班级数学教案的过程中，我反思了一些问题，希望能够分享给其他教师，以便更好地改进教学。
首先，我发现在编写教案时，往往过于注重游戏的设计和玩法，却忽视了教学目标的明确性和对学生学习的引导。
比如，有一次我在教学“分数”的概念时，使用了一个抢答的游戏。
虽然游戏很受学生们的欢迎，但是在反思教案时我发现，由于游戏的规则设计得过于复杂，导致一些学生理解游戏规则花费了较长的时间，从而耽误了学习“分数”的时间。
这让我意识到，在设计游戏时，需要将游戏规则和教学目标相结合，确保游戏能够起到促进学习的作用。
其次，我在整理教案时发现，有些游戏在规则上过于简单，缺乏足够的挑战性和深度。
这样的游戏可能会导致学生产生枯燥和无聊的感觉，从而降低他们的学习积极性。
因此，我认识到在设计游戏时，需要充分考虑学生的兴趣和能力水平，确保游戏能够激发学生的学习热情，并且有利于他们的数学思维发展。
另外，我还注意到一些游戏的时间安排不合理，导致学生在游戏中花费过多的时间，而忽视了知识点的讲解和概念的理解。
例如，有一款游戏需要学生进行多轮竞赛，但由于竞赛时间过长，学生容易分心并丧失对知识点的关注。
因此，我认识到在设计游戏时，需要合理安排时间，确保游戏的时长和教学的重点相匹配，避免浪费时间或忽视学习的重点。
此外，我还发现一些游戏在评价学生学习成果方面存在一些问题。
有一次，我设计了一个团队合作的游戏，希望学生能够通过合作解决数学问题。
但是，我没有设立明确的评价标准，导致无法客观地评价学生的学习成果。
这让我意识到，在设计游戏时，需要考虑到评价的可行性和客观性，并设置明确的评价标准，以便对学生的学习成果进行准确评估。
最后，我认识到游戏中班级数学教案的有效性需要跟进和反馈机制的建立。
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中班游戏目标：1、练习10以内各数的数数、认数，理解各数字所表示的意义。
2、学习接数、默数、会用接数的方法，正确目测7以内(4、5、6、 7)的数群。
1.1 快乐报数游戏准备：数字卡1——10游戏玩法：1.听教师的拍手声（视幼儿原有的认知水平和班级人数的平均值灵活决定），幼儿几人一组自由结伴，分别站成一横排。
请每组幼儿从左往右由1至几报数，提醒幼儿记住自己的数号。
提问：你最喜欢吃什么？2.老师出示一张数卡，上面是几，该数号的幼儿等会儿报数时就不能报出该数，要以自己喜欢吃的食物代替，其余数序不变，答对组优先入座。
如：老师出示数卡“3”，该组幼儿就一个一个从1往下报，第3个幼儿就不能报“3”，而要用“面包”（或蛋糕、糖果、米饭等）代替，接下去幼儿则继续往下报出“4”、“5”。
游戏进行，幼儿依游戏情况分组入座呈弧形状。
1.2 快乐电报游戏玩法：分成红绿两队进行比赛，统一分组比赛的方法：将中间两名幼儿作为第一讯息员。
教师作为发报员分别在他们的手心点几下（发电报），请他们默数并按此数量分别传给左边或右边的幼儿，如此一个接着一个往下传，两个头上的幼儿向“发报员”反馈收到的电报讯息，比比红绿两队哪队传得又对又快。
1.3 走飞行棋游戏准备：红色（或绿色）的棋子、带数字红色（或绿色）的路牌、骰子飞行棋游戏玩法：两队比赛，每队每次各推荐两名幼儿贴上统一的红色（或绿色）的棋子标记合作参加比赛。
按猜拳的结果决定两位幼儿掷骰子，另两位幼儿分别按同组伙伴掷出的骰子上的点子数往前走几步。
如果刚好走到绿色数字几的路牌，则继续往前走几步；走到红色数字几的路牌，则往后退几步。
老师做裁判，其余幼儿做本队的拉拉队员比比哪队先到达终点。
1.4 翻数字跳格子游戏准备：画几组10个连续的大格子、数卡游戏玩法：幼儿分成10人一组，玩跳格子的游戏。
教师先在地上画几组10个连续的大格子，从1到10标上数字。
各组幼儿按顺序在数字卡片中抽一张数字卡片，说出自己抽到的是什么数，然后按卡片上的数，一次一格，单脚或双脚跳到相应的格子里，直到组里所有的幼儿都跳进格子里。
1.5 有趣的数数（封闭状物体的数数方法）游戏目标:1、在游戏中引导幼儿探索、发现排列成封闭状物体的数数方法，初步积累相关数数的经验。
2、发展幼儿思维的准确性、灵活性，激发幼儿参与数学活动的兴趣。
游戏准备：1、连线纸、水彩笔人手一份2、鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鸟蛋图片若干3、摆放成封闭式的平面鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鸟蛋若干张4、数字卡片游戏玩法：教师出示鸡蛋，我们用彩纸裹住第一个数的鸡蛋，再数到它的时候就不要数了。
数一数有几个鸭蛋。
指导建议：1、幼儿按意愿选择不同的蛋进行数数。
2、比比谁生得蛋最多。
创新游戏：母鸡孵蛋游戏规则：“音乐开始的时候沿着蛋蛋走圆，走的时候脚步要轻，不能踩到鸡蛋。
音乐一停找一窝蛋孵小鸡，并数数你一共孵了几个蛋。
”1.6 过桥游戏游戏目标：1、学习10以内数字的顺数，倒数，了解不同的数数方法2.在数数中提高数数的兴趣和能力。
游戏准备：标有数字的桥（这座桥中间高，两旁低，有十个台阶）游戏玩法：今天接到了小牛的邀请，邀请我们去他家做客，可是去小牛家要经过一座桥，这是一座怎么样的桥呢？这是一座标有数字的桥，中间高，两旁低，桥上的字分别表示这是第几台阶。
我们要准备去小牛家了，怎么来过这座桥呢？（1－2－3－4－5－6－7－8－9－10，我上桥走了10个台阶。
）走到了桥上，要怎么走下来呢？（10－9－8－7－6－5－4－3－2－1，下桥也走了10个台阶）（小结：原来走上桥的时候我们是从小的数字开始数，后面的数字都比前面的数字大1，原来走下桥的时候我们是从大的数字开始数，后面的数字都比前面的数字小1）指导建议：游戏《跳房子》巩固顺数倒数。
1.7 找妈妈游戏准备：瓢虫头饰游戏玩法：幼儿听音乐自由地跑动，音乐停后，分别蹲在地上的瓢虫身上，要求7个幼儿合作变成七星瓢虫身上的7个点。
瓢虫妈妈(教师)找自己的宝宝，教师引导本组幼儿进行点数、检查游戏结果：是否是7个幼儿变成7个黑点，鼓励孩子进行及时的调整。
1.8 看数字捶捶背游戏准备：1-9的数字卡游戏玩法：两人一组，一人从1-9的数字卡中任意抽取一张数字，看一看是数字几，然后就在另一位幼儿的背上捶几下，被捶的幼儿说出捶的次数，若与数字卡的数量相同，游戏成功，交换角色。
设计意图：幼儿上中班了，可是对数字、数学一点都不感兴趣，这让很多幼师为此而万分苦恼。
幼儿天生都爱玩，在玩中学数学能让幼儿觉得十分有趣，自然就喜欢学数学了。
活动目标：1.能不受物体的影响，正确感知5~10的数。
2.能理解数的意义，有良好的操作习惯，并积极与材料互动。
3.在操作中体验数学活动的乐趣。
2.1 盖印章游戏准备：数字、印章游戏玩法：将幼儿分成3排，每排幼儿的前面都写着一个数字，请幼儿看每排前面的数字，在原有印章数量的基础上再盖上一定数量的印章，使印章数与数字一致。
2.2 找朋友游戏准备：数字卡、与数字卡对应的水果图游戏玩法：每位幼儿手拿一张数字卡，教室后面贴有与数字卡对应的水果图。
请小朋友们拿着自己的数字卡片到后面去找一找与自己卡片上数字相等的水果图，看谁找得又快又准。
2.3 快乐宝贝车游戏准备：每人一张数字车票游戏玩法：老师手握方向盘开火车，幼儿人手一张数字车票，按照自己手上的车票去找相应的座位。
快到站时，老师发出“轰隆隆… …呜…”，激发孩子游戏欲望，然后说：“火车到站了，请座号为1、2、3的乘客下车。
”老师和孩子一起检查，看看有没有下错或者没下的，然后重复到所有乘客下车。
12.4 等量接龙游戏准备：接龙卡游戏玩法：两名幼儿玩一组图片。
幼儿观察接龙卡上的实物数量，将一样多的实物接在一起。
给动物送食物：观察卡片上的动物和食物，请幼儿先给动物排排队，再帮他们找出他们喜欢吃的食物。
2.5 我的朋友在哪里游戏准备：小熊卡片游戏玩法：教师将有衣着条纹不一样小熊卡片发给幼儿，幼儿将卡片举在胸前，然后，在4个圈里找到和自己拿的小熊卡片一样的小熊，就在哪个圈里。
（观察幼儿能否按照小熊裤子条纹的颜色排列寻找朋友找到后提醒幼儿再次比较）。
2.6 猜一猜游戏准备：16张卡片游戏玩法：将幼儿分成两队，把按照横4张，竖4张放好，图片朝下，然后依次翻卡片找朋友。
如：我翻第一张是个苹果，记住这个位置上是个苹果，然后我把它关掉继续翻，如果你看到有张卡片是你前面看到过的，可以站起来告诉我“它有朋友了”并把它的朋友找出来，找对了，就给这队奖励，最后比比两队谁的奖励多就赢了。
2.7 超市游戏准备：每个幼儿数量不等的购物券、每个幼儿一个小筐、“小超市”游戏玩法：小熊要陪客人，没时间去购物，请每个幼儿手里拿着一张数量不等的购物券，各拿一个小筐，根据购物券上的数字卡到“小超市”购买相应数量的物品，购小超市购物券买后回到座位。
数的形成设计意图：数的形成是幼儿园中班数学活动中的基础和一个关键的内容，对幼儿建立一个良好的数概念起着重要作用。
为了实现在玩中学做中学我们可以设置情境游戏，在游戏中拓展数形成的经验感受游戏的快乐。
游戏目标：1、在游戏中巩固数的形成2、激发幼儿参与游戏的兴趣3.1 兔哥哥送白菜游戏准备：若干兔子头饰、若干白菜游戏玩法：请5位戴头饰的小朋友每人拿上一颗白菜，数数看，一共有几棵白菜。
又跑来一位兔哥哥，抱着1颗白菜，再数数看一共有几棵白菜？3.2 兔哥哥浇树苗4小超市购物券游戏准备：若干兔子头饰、若干树游戏玩法：兔哥哥不但会浇树，还会种树，种了一些树，数一数，一共几棵树，用几表示?先来了5个兔哥哥，后来又来了一个，共几个?3.3 敲敲敲游戏准备：铃鼓、学具游戏玩法：听声音取学具，拍手取学具3.4 盖印章游戏准备：印章、数卡游戏玩法：将幼儿分成3排，每排幼儿前面都写着一个数字，请幼儿看每排前面的数字，在原有印章数量的基础上，盖上比它多1的数。
3.5 抢椅子游戏准备：若干椅子游戏玩法：准备两把椅子，三名幼儿玩抢椅子游戏，有一名幼儿没抢到椅子，怎么办？巩固数的形成。
3.7 掷股子游戏准备：股子游戏玩法：投掷股子看上面是几，然后用动动肩膀告诉我，比它多一和比它少一的数字是几。
游戏建议：玩数的形成游戏时，让幼儿知道某数添一形成后面的新数，去一还是某数，让幼儿清楚的看到数的形成过程，懂得两数之间的关系，培养幼儿的思维灵活性。
游戏规则：幼儿掌握游戏的玩法，不打击幼儿的积极性，从而训练幼儿思维的敏捷性和手脑并用的能力。
3.8 小老鼠偷油吃游戏准备：椅子、猫、老鼠头饰游戏玩法：老鼠说儿歌：小老鼠上灯台，偷油吃下不来，喵喵喵猫来了，叽里咕噜滚下来。
边上窜下跳在椅子上，当说到猫来了，猫开始捉老鼠，捉了几只老鼠，又捉了一只，一共捉了几只?指导建议：玩情景游（戏捉龙尾、老鹰捉小鸡）可以复习形成。
设计意图:根据《指南》科学领域“数学认知”目标3“感知形状与空间关系”，4—5岁幼儿有“能感知和发现常见几何图形的基本特征，并能进行分类。
”的典型表现。
“科学探究”目标2“具有初步的探究能力”，4—5岁幼儿有“能对事物或现象进行观察比较，发现其相同与不同”的典型表现。
游戏目标：1.通过游戏让幼儿充分感知几何图形。
2.培养幼儿的发散思维能力和动手操作能力4.1 奇妙箱游戏准备：奇妙箱、圆形、三角形、正方形、长方形、梯形和椭圆形游戏玩法:1、出示奇妙箱，老师念儿歌：奇妙口袋东西多，让我先来摸一摸，摸出来看是什么？拿出长方形，问：“这是什么啊？为什么说她是长方形的啊？”问：“日常生活中，我们见过哪些东西是长方形的？”（引导幼儿讨论）2、念儿歌：奇妙口袋东西多，请某小朋友来摸一摸。
当幼儿摸出图形后，要求说出图形名称和特征，并讲出生活中还有哪些这样的物品？游戏反复进行。
3、奇妙箱里有圆形、三角形、正方形、长方形、梯形和椭圆形。
（一边说一边出示相应的物品）三角形有三个角、三条边；正方形有四条边四个角，而且四个角一样大，四条边一样长；长方形也有四个角、四条边而且四个角一样大，对面的二条边一样长；梯形也有四条边，上下对面的二条边是平行边，旁边是两条斜边；圆形和椭圆形都是圆圆的没有角的，边摸上去是光滑的，只是椭圆形是扁的。
4.2 拼画游戏准备：各种图形宝宝游戏玩法：盘子里放着许多图形宝宝，等一下请你们挑选自己喜欢的图形，在这些图形上添画几笔变成其他有趣的物品。
也可以用几个图形拼成其他各种物品。
让我来看看哪个小朋友最聪明，变的东西和别人不一样。
”（让幼儿大胆想象，在几何图形上添画成另一物品）指导建议：根据自己拼画的图形娃娃的数量、种类进行数数、分类活动。
1、请个别幼儿上来说说：你用什么图形宝宝来变的？变成了什么？2、用圆形的变了几样东西？谁变的最多？（把最多的展示）3、三角形、正方形、长方形、梯形和椭圆形依次。