一年级语文第三单元导学案
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火厂坪镇中心小学一年级上册语文导学案
学科：语文主备人：宁青春审核人： 2015年月日
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课题 10 ao ou iu
课型新课课时第2课时
目标导航
1．学会ao、ou、iu三个复韵母，能读准音，认清形，能在四线格中正确书
写。
2．学会ao、ou、iu的四个声调及看图拼读韵母带调音节。
学习重点学会复韵母的音、形，能在四线三格中正确书写。
学习难点读准ao ou iu的四个声调及音节。
导学流程二次备课
情趣导入卡片抽读 ao ou iu
问题导学
学习书写ao、ou、iu 3个复韵母
1．说出ao、ou、iu3个复韵母的组成。
2．说说每个字母应占什么格？
3．教师范写，让学生观察书写顺序，学生抄写字母，教师
巡视，纠正姿势。
4．展示学生书写中出现的问题进行评改。比如ao的两个字
母写成a o，让学生说说哪儿写得好，哪写得不太好，教师
强调两个字母要写得紧凑。
交流导探
学习ao、ou、iu的四声
1．请学生回忆标调小儿歌。
2．请同学说说儿歌。
3．教师强调要按a、o、e、i、u、ü的顺序标声调。
4．出示ao、ou、iu3个复韵母请同学给字母标调号
板书：
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课题 11 ie üe er
课型新课课时1课时
目标导航1．学会复韵母ie、üe，学会特殊韵母er及其四声，读准音，认清形，能在四线三格中正确书写。
2．学会整体认读音节ye、yue
学习重点学会复韵母ie、üe和特殊韵母er的音形，并能正确书写。
学习难点正确区别韵母ie、üe和整体认读音节ye、yue的用法。
导学流程二次备课
情趣导入1.复习已学复韵母ao ou iu。
2.出示情境图，指导学生观察：“你看到了什么？”引导学生说话。
3.讲故事引出儿歌：“夜空里，星星多……”
4.出示图片，请学生猜一猜今天所学的复韵母是什么？
5.检查学生的学习效果，教师范读，学生练读，对比口型，学生跟读。
6.逐一板书所学韵母，引导学生编儿歌，帮助记忆字形。
7.认认自己的新朋友：ie üe er。
问题导学学习ie、üe、er的音形
（1）出示3幅插图
问：你们能不能利用这3幅插图自己学习ie、üe、er的音形呀？
（2）请同学说说自己的学习过程。
（3）教师适当地纠正学生不正确的发音方法。
（4）教师讲解：er这个韵母不同于其它韵母，我们知道每
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4．展示学生作业，说说哪儿写得好，哪写得不太好，全班进行评改。
5．修改自己书写的字母，同桌同学互查是否书写正确规范。
总结导评
这节课你学会了什么？还有哪里没有掌握好呢？
教学反思
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学科：语文 主备人：宁青春 审核人： 2015年 月 日
（2）借助“摁”的第四声交成第一声学生练习发en 的音。 （3）en 是由哪两个字母组成的？（e 和n ）发音时，先发e ，嘴半闭，舌尖抬起抵住上牙床快速读，鼻子出气，一口气读出en 的音。
交流导探
学习整体认读音节yuan
1．出示yuan 图，图上都画了什么呀？什么形状的？
2．把“圆”的第二声变成第一声，让学生试试。 3．指名读， 教师示范纠正。
4．师讲：yuan 这个整体认读音节较长，可以用分解音节的方法帮助记忆它的形。yuan 是由（yu ）和（an ）组成的。 5．采取多种形式读，巩固读音。
分层导练
书写韵母an 和en
1．观察an 、en 2个韵母，说说占格位置。
2． 教师范写，强调两个字母要写紧凑。学生观察。
3．学生书写。 教师巡视，个别辅导，同时纠正学生的写姿和执笔方法。
4．展示学生书写情况，进行评改。
总结导评
小朋友们，这节课，你有什么收获呢？还有哪里你没有学会呢?
教学反思
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