学管师工作流程图

班主任的工作流程

学习班主任岗位职责定位：对学生在大爱进行辅导整个过程的管理者，他是负责除学科教学之外的所有事情。

班主任是学生的学习管理者，跟踪学生整个学习过程的管理工作；是学生的导师，指导学生学习；是家长的顾问，为家庭教育提供咨询；是教师的教练，协助教师进行个性化教育深层次的发展；是学生学习的设计师，规划学生某阶段学习课程；是学生的心理辅导老师，帮助学生梳理和沟通各个阶段心理上出现的问题使学生更健康快乐的成长；是学生的私人经纪人，提供给学生在大爱的最佳服务。

1)班主任的接档工作：

接档要注意以下几个方面：

1.对分配的学员要无条件地接受，不要挑肥捡瘦。接档后这个孩子在大爱学习

的全过程就由你负责。

2.审核课时及交款情况，（尤其是总的费用要再对应相应的年级对应的课时，

辅导期限和周课时是否相对应）如出现不符和异常情况将立刻找相应的咨询师协商、处理解决、修改等；

3.接档后了解孩子的情况，包括学校、年级、名次、性格、特点、孩子自身的

目标、生活环境等。

4.了解孩子在这辅导的科目，辅导的频率，课时量，课时完成的时间等等。

5.由于对初期咨询中的一些情况不是很了解，要第一时间找咨询师沟通，并做

好相应的记录，（比如了解家长的喜好，了解与这样的孩子沟通该注意什么方面，这样的家长最喜欢的是什么，最厌恶的是什么，知道如何把我们的弱点变为强点，如何把我们的优势最大化。）

6.特别是对孩子父母的性格特点等等，一定要了解清楚，为下面与家长的沟通

做好准备。

7. 如果发现有的问题确实存在言过其实，不要从直觉上就认定自己无法做到，或是认为这是咨询师的一些承诺自己无法实现，然后就以消极的情绪去对待。而

是敢面对问题，以积极的措施去解决问题。就算前期出现一定的失误，那么已既成事实，你就应该想尽一切办法去弥补，必须树立一种思想，那就是不要去找客观原因，只有这样，才能最大限度的发挥主观能动性。

建立档案表格：建立学生档案

1.建档案袋（封皮上写明签约日期、、年级、学校、辅导科目）；

2.建立回访表（根据回访表上的容将学生的基本信息写到回访表上，并放到自己的文件夹中）。

2）排课工作：

根据学员的性格特征、成长背景、学习情况、家长特殊要求、排课时间、辅导科目、要求、成绩等为学生选择合适的授课老师；班主任根据所了解到学生的所有信息向授课老师介绍学生的详细情况，根据学生和老师的时间制定好具体的上课时间并让老师做详细的课前备课，（如果学生提供考试卷等资料要提前给授课老师准备好），将固定好的学生上课时间排在电脑的一周课程表中，将课表一式三份，一份给老师，一份给学生家长，一份电脑存档；

3）第一次前回访：

1.第一回访的目的是：

➢介绍自己，告知家长你的角色的作用，（告诉家长，“学习班主任”的工作容，介绍自己的身份及职责，和家长建立初步的情感）；

➢主动引导，从孩子的特点谈到孩子的学习，了解孩子在家的一些学习习惯，想办法与家长聊起来；

➢主遇到家长最关心的问题，即是师资的配备时，要坚定一个信念，那就是我们的老师没问题。只有在这种自信上，我们才能从容地回答家长我们是如何为她的孩子选派老师的，让家长放心；

➢告知家长，从你打这个的时刻起，孩子的学习管理全由你负责，家长有什么情况可以及时与你沟通，你也会经常主动和家长一起沟通孩子的学习状况，目的只有一个，只要是对孩子学习有利的，我们会尽全力去做。然后把自己的办公室、手机告诉家长。

➢表达管理学生的过程中取得家长配合的期望，约定下一次打的时间和容。

➢具体的告之家长学生上课的时间、地点、科目，提醒学生做好课前的准备工作以及所带的资料等

注意

咨询师签约时，基本都确定了第一次上课的时间。我们的教务也是按这个去安排的，一般都是在签约后就着手开始安排上课。因为一旦确定了第一次上课的时间，学习班主任要通知家长。对新生来说，一旦确定了，就不好轻意更改，因为这样容易造成家长对我们的不信任。

1.当所接新生是只交了定金，而余款是上课前交清时，应注意：

2.学习班主任有责任监管全款到位后才能上课；

3.当所接新生余款已交清，确定第一次上课时间时应注意及时告知家长上课的

时间，并告知家长孩子需要准备什么样的学习资料及一些注意事项。

4.当咨询师原约定的第一次上课时间教务安排师资出现困难时，学习班主任应

注意和家长沟通时的技巧，为教务争取时间。

5.当学习班主任通知家长第一次上课的时间家长提出困难时，学习班主任要知

道如何协调，如果是家长生气说与她原来的要求不符时，学习班主任一定要记住不要说这是咨询师记错的或是理解错的，认为这与你无关，而是要及时安抚家长，让家长不要着急，我们想尽一切办法去更正。

4）第一次课前接待

班主任必须亲自负责学生的第一次上课的接待工作，并做好与学生的沟通，建立良好的感情，将大爱的制度给学生做简单的介绍，方便学生尽快熟悉陌生的环境，并将学生亲自介绍给相应的授课教师，如果有家长一块做简单的交流，时间不要过长以免影响学生的正常上课时间，准时引领学生上课。其次做好家长的接待工作，根据时间做进一步的安排，“陪读教室管理制度”、“爱护公共设施条例”、以及“学员的请假调课制度”告知给学生和家长。在学生第一次上课的时候就要将所有的管理条例等制度告诉家长和学生，以免后期出现不必要的麻烦；

注意事项：

1.第一次上课前一天下班前，班主任要打确认，以提醒家长学生的上课时间。

2.等待学生来上课之前，要再次熟悉学生资料，做好接待准备。

3.第一次课，要尽量与咨询师一起接待。如果咨询师正接待其他家长，可自行

接待。

4.如果是家长送学生来，可由咨询师介绍班主任，做短暂交流，进一步建立信

任和感情。然后由班主任带学生进教室，介绍给任课教师，并进行正常的上课。

5.禁止让家长听课，因为一来会影响教室秩序，二来会影响学生的听课情绪。

6.如果家长不立刻走，可根据时间和需要做进一步交流。

7. 如果几个学生同时要接待，要合理安排好，不要冷落任何一个人。

5）第一次课后的回访

第一次课后回访的目的及重要性：了解学生家长的满意度，及时做好调整，第一次课后的回访非常重要，关系着退单的可能性及后期管理的稳定性，班主任要充分重视。

过程：

1.第一次课结束前5分钟，班主任等在教室门外，等待学生出来，询问上课是

否满意，了解对教师讲课风格、方法、效果的评价，如果家长在场，孩子不方便透露的话，可以给孩子时间考虑，务必当天给孩子或家长打个回访，了解上课情况是否满意。。

2.学生走后，向任课教师了解学生上课情况，包括师生沟通情况、学生配合情

况、学习意愿、学习能力、学科水平及其他前期咨询及交流中未了解到的情况等，并将所有的信息及时的写到学生的回访表中。

3.确定学生回家后，向学生家长了解学生的反馈情况，注意体察家长的态度，

向家长反馈教师对学生的反映与评价，尤其是积极的方面。

如果对教师教学方式、容、风格等不满意，要对学生及家长进行适当引导，尽量不用调整教师。回访后要将情况及时的反映给任课教师。

1.如果是对教师本人不满意，且无法调整时，要及做好更换教师的准备。确保