马头琴独奏曲
包朝克马头琴演奏的歌曲
包朝克马头琴演奏的歌曲
包朝克是蒙古族马头琴演奏家，他以其精湛的技艺和独特的演奏风格而闻名。
他演奏的歌曲涵盖了广泛的风格和曲目，包括传统蒙古民族音乐、现代创作曲目以及与其他音乐风格的融合。
以下是一些包朝克马头琴演奏的歌曲的例子：
1. 《马头琴独奏曲》，这是包朝克最经典的演奏作品之一，展示了他高超的马头琴技巧和独特的演奏风格。
这首曲目通常是他演奏会的开场曲目。
2. 《草原之舞》，这是一首融合了传统蒙古音乐和现代元素的作品，充满了活力和激情。
包朝克在演奏中展示了他对马头琴的灵活运用和创新。
3. 《草原上的姑娘》，这是一首充满了浪漫情怀的曲目，通过马头琴的优美旋律表达了对大草原和蒙古族文化的热爱。
4. 《马头琴与钢琴对话》，这是包朝克与其他乐器合作演奏的作品之一。
他与钢琴演奏家的对话展示了不同音乐风格的碰撞和融
合。
5. 《蒙古马头琴协奏曲》，这是一首较长的作品，包含了多个乐章。
它展示了包朝克马头琴演奏的深度和广度，同时与乐团的合作使得曲目更加丰富多样。
除了以上提到的曲目，包朝克还演奏了许多其他的歌曲，涵盖了不同的风格和主题。
他的演奏作品通常具有情感丰富、技巧高超和富有个人特色的特点，使得他成为当代马头琴演奏家中备受瞩目的一位。
万马奔腾教案
4、播放音频，并提出问题：前后速度上发生了生么变化，分别描绘了怎样的情境？
1、学习、了解。
2、聆听、感受，并回答问题：A、力度变化B、（略）；C、四四拍、四六拍、四五拍。
3、了解变换拍子。
目
标
一
目
标
一
详细了解音乐，体验其中速度、力度、节拍等方面的变化，更好的把握音乐。提高学生音乐素养。
2、播放音频《赛马》片段，设问。
1、共同学习目标；
2、聆听音乐片段，思考并回答问题。
从学生们日常熟悉的音色入手，引起学生兴趣。
整体感受
（环节二）
1、认识马头琴；
2、播放乐曲《万马奔腾》，提出问题：A、这首作品使你联想到了什么？说说你的感受？B、马头琴的音色如何？
1、观察、了解，学习马头琴相关知识；
2、聆听音乐，思考并回答问题：1、万马奔腾的宏伟场面（答案不一）2、苍劲、深沉，激昂、柔和等等
4、聆听、感受，并试着说出前后速度的变化情况。
对比分析乐曲前后速度的变化。
表现与创编
（环节三）
1、再次完整播放乐曲《万马奔腾》，引导学生边聆听，边体验音乐情绪
2、出示乐谱和图谱，引导学生用肢体语言或舞蹈动作表现音乐。
3、归纳总结，带领学生一起感受并用肢体语言表现音乐。
1、再次完整聆听、体验音乐情绪，并试着表演后半部分模拟声响的部分。
2、能否掌握马头琴的相关知识，辨别马头琴音色；
3、能否根据音乐特点结合图谱创编律动用肢体语言表现音乐形象。
教材分析
《万马奔腾》是马头琴弹奏家齐•宝力高的代表作品及保留曲目。《万马奔腾》是一首马头琴独奏曲，主题奔放，情绪热烈。全曲自始至终都是快速激烈的节奏，表现了在一望无际的大草原上万马奔腾的宏大景象。在乐曲的后半段，还出现了模拟风声和马嘶的声音，表现手法直观、易觉。乐曲具有浓郁的蒙古族风格，气氛热烈，表现了“马背民族”的豪放性格和拼搏向上的精神，体现出强烈的民族个性，富有极强的艺术感染力，深受广大人民群众的欢迎。
著名十首马头琴乐曲
著名十首马头琴乐曲著名十首马头琴乐曲如下：一、《万马奔腾》在十大好听的马头琴曲中这首《万马奔腾》从曲名上来看就有一种辽阔草原的感觉，整个节奏带有着很强烈的热情奔放的气势，细细品味绝对是能震撼到人心。
二、《黑骏马》黑骏马》被誉为是马头琴曲中的经典，整首曲子中很好的表达了草原的广阔和那难得的和谐之感，听着听着身体仿佛就进入到了那辽阔的草原之中。
三、《牧歌》《牧歌》是首好多人都极力推荐的马头琴曲，曲中的节奏很具有舒展性，浓郁的草原气息毫不夸张的说从曲中是扑面而来，有很强的意境之感。
四、《草原上升起不落的太阳》此首《草原上升起不落的太阳》是很值得去细细品味的单曲，尤其是曲中那自由、阳光的味道让人是喜欢得不得了，所要抒发的情感也是极其优美的。
五、《嘎达梅林》《嘎达梅林》发行时间比较久，到如今已是非常经典的马头琴代表作，整首曲子的旋律非常优美，其中还夹杂着心酸、忧愁的感觉，当然最后还有生生不息的英雄气概，听着很是让人震撼。
六、《天边》在十大好听的马头琴曲中这首《天边》发行于2005年，有着鲜明的民族音乐的特色，而且曲中还有不少的流行元素，听着很有时代感，让人是耳目一新。
七、《永恒的马头琴》这首《永恒的马头琴》从名字上来看就能了解到是和马头琴相关得不能在相关的曲子了，曲子中的曲风是婉转曲折，所描述出来的剧情更是感八、《火车》《火车》是真心超级强烈推荐去听的一首马头琴曲，其中不仅运用了好多的技巧来展现马头琴曲的魅力，节奏感觉方面几乎可以说是无可挑剔的。
九、《女神湖》《女神湖》是一首非常适合在安静的午后去闭着眼睛静静品味的马头琴曲，曲子中讲述了一个相当凄美的爱情故事，曲调也甚是悠扬感人，推荐。
十、《孤雁》在十大好听的马头琴曲中这首《孤雁》是马头琴重奏的代表作，曲中那孤雁在离群时候的孤独、无助，到后来找到队伍的欢快、欣喜的感觉真的很棒。
十首最美的马头琴名曲
十首最美的马头琴名曲有人曾经说过：对于草原的描述，一首马头琴曲的旋律，远比画家的色彩和诗人的语言更加传神。
马头琴是中国少数民族——蒙古族拉弦乐器，因琴杆上端雕有马头而得名。
关于马头琴的起源有一个故事，相传有一个牧人因为十分想念他死去的一匹小马，就用马的腿骨作柱，马鬃作弓弦，制作了一个二弦乐器，因为牧人按小马的模样雕刻了一个马头安放在琴柄的顶部，所以就用“马头琴”命名这个乐器，虽然这只是个传说，但是早期马头琴的制作确实也用了马骨和马鬃。
马头琴制作工艺马头琴既有小提琴的高亢明亮，又有二胡、四胡的柔美流畅。
它的音质苍凉辽阔、浩瀚深邃，能给人以无穷的遐想；它富有人声美，表现力很强，它还可以模仿马叫的声音，可以称得上是惟妙惟肖。
1、黑骏马这首堪称经典中的经典，空灵寂静的草原与高迥寂静的苍穹自然和谐地融为一体，带你走进自由驰骋的草原胜景。
2、四季曲调悠扬流畅，描绘了锡林郭勒大草原一年四季自然景色的变化和牧民对家乡的热爱。
3、万马奔腾描绘了内蒙古千里草原的壮阔建设图景，热情奔放，气势磅礴，摄人心魄。
4、家乡“家乡”象—首优美的童谣，曲作者韩红在描绘童年记忆中的西藏时，并没有着力渲染那份神秘感。
而是以轻盈的乐句勾勒出纯真的情感。
5、孤独的白驼羔这首《孤独的白驼羔》悠扬而抚慰人心，传递万物共同的情感，生灵血脉相连，爱能够被音乐唤醒。
6、我从草原来德德玛名曲改编，用马头琴演绎出来，风吹草低见牛羊的景象仿若眼前。
7、清凉的杭盖描写水草丰美的山林和牧场的夏日风光。
8、朱色列流传于蒙古民族数百年的民间歌曲，“朱色列”是山峰名，讲述了清末两个青梅竹马的恋人受战乱影响无法在一起，只有朱色列山能安慰他们的故事。
古朴而悠扬，充满了来自遥远草原的苍茫韵味。
9、鸿雁鸿雁向苍天，天空多遥远。
柔美哀伤的旋律，触动每个人心底对家乡最柔软最美好的缱绻。
10、牧歌歌曲舒展优美，富有浓郁的草原气息，妥帖地体现了南北朝民间歌谣《敕勒歌》中“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”的意境。
万马奔腾音乐教案
万马奔腾【教学内容】聆听《万马奔腾》【设计思路】在调动学生的学习兴趣，“引趣”上作了些安排：把握好音乐主线，让学生跟着感觉走，始终保持对音乐课的浓厚兴趣。
适当的师生互动，把理性的音乐欣赏和非音乐因素的“趣味”结合起来，表现了师生在共同的活动中感受和提高教学的新理念。
【教材分析】《万马奔腾》是马头琴弹奏家齐•宝力高的代表作品及保留曲目。
《万马奔腾》是一首马头琴独奏曲，g羽调式四四拍，情绪热烈，节奏紧凑，主题是一个快速激烈的乐句，由于演奏速度较快，旋律音调在表现意义上不同于一般长调歌曲的意义，转化为动感很强的音流，对塑造万马奔腾的“视觉”艺术形象具有重要意义。
在乐曲的后半段，还出现了模拟马嘶的声音，表现手法直观、易觉。
全曲自始至终都是快速激烈的节奏，表现了在一望无际的大草原上万马奔腾的宏大景象。
乐曲具有浓郁的蒙古族风格，气氛热烈，表现了“马背民族”的豪放性格和拼搏向上的精神，体现出强烈的民族个性，富有极强的艺术感染力，深受广大人民群众的欢迎。
【教学目标】1、能够辨别马头琴的音色。
2、聆听时，用自己喜欢的方式记录和表现印象，培养学生鉴赏能力。
【教学重、难点】抓住音乐特点，感受蒙古族风格的音乐。
【教具准备】多媒体课件、简单的打击乐器【教学过程】：营造氛围，导人听辨打击乐器，猜一猜像什么（每个人想法不同，感受不同，鼓励学生大胆去想象。
1、初听音乐师：音乐(播放课件，大屏幕出示辽阔的大草原)你们想到了什么是哪个民族的2、聆听音乐，这首乐曲描绘了怎样的场面表现了马的什么状态3、聆听音乐，从哪些方面感受到的哪些地方能表现出这种场面比如说：情绪热烈，旋律速度非常快、急促，节奏紧凑、音乐中模拟了马蹄声、马铃声、马嘶鸣声……）师：（播放音乐）同学们，在大草原奔跑一圈，你们有什么感受（情绪、速度）乐曲的情绪是怎样的这种情绪是怎样通过音乐元素表现出来的生：（自由）小结：不同的速度、不同的节奏会表现出不同的情绪和场景。
4、聆听音乐，你能用自己喜欢的方式记录和表现音乐吗5、师：聆听乐曲！乐曲是用什么乐器演奏的它的声音有什么的特色A.生：（马头琴）出示图片，介绍马头琴。
七年级音乐万马奔腾欣赏
《万马奔腾》是齐宝力高的代表作品及 保留曲目。针对这首乐曲，作者曾经讲 过一个故事：在一次赛马活动中，作者 看到一匹烈马背负着它的主人飞驰向前。 这匹马以最快的速度，竭尽全力冲向终 点。当他们冲过终点的时候，这匹马突 然倒地而死。马的主人抱着它的头痛哭 不止。这件事深深地触动着作者。他忘 不了这匹马那种奔腾不息、死而后已的 精神。出于对大草原的热爱、对马的热 爱，写了这首乐曲。
七年级音乐万马奔腾欣赏
第二单元 草原牧歌
欣赏：
《天 边》 《万马奔腾》
一、发声练习
旋律下行时要避免气息 懈怠，低音区不要压喉头。
53 42 |31 27|. 1 -|| mi mo mi mo mo
你 去过草原
二、欣赏：马头琴独奏 《万马奔腾》
• 1、聆听
• 2、作者：齐·宝力高——马 头琴演奏家。蒙古族人，出 生于内蒙古自治区的科尔沁， 现任内蒙古歌舞团独奏演员。 其演奏曲目有《草原连着北 京》、《万马奔腾》等。
1、说说这首歌是谁唱的，是 哪个民族的歌曲？
2、请学生思考《天边》 ，与 上一首歌曲在风格、情绪上有 什么不一样的地方。
3、欣赏两位歌手的演唱录像， 听辨德德玛及腾格尔的音色， 认识他们不同的演唱风格。
我从草原来
德德玛演唱
天堂
腾格尔演唱
3、欣赏两位歌手的演唱录像， 听辨德德玛及腾格尔的音色， 认识他们不同的演唱风格。
谢谢！
展现了草原特有的壮观场面， 前面部分节奏缓慢舒展，描绘了 一望无际的草原上，马儿在悠闲 地吃草；后面情绪热烈，节奏紧 凑、粗犷、激昂，仿佛难以数计 的骏马疾驰而过，犹如旋风，又 像黑色的闪电。 情绪： 热烈 节奏： 紧凑
旋律： 动感、流畅
6、（播放视频）内蒙古六十周年歌舞 晚会器乐合奏《万马奔腾》，再次欣 赏快节奏部分。感受万马奔腾的气势， 死而后已的精神。 7、你能比较一下马头琴乐队和马头琴 独奏的《万马奔腾》有什么不同呢？
万马奔腾 马头琴独奏曲-冀少版七年级下册教案
万马奔腾马头琴独奏曲-冀少版七年级下册教案一、教学目标1.知识目标•能够理解并听懂《万马奔腾》这首马头琴独奏曲；•能够用正确的姿态、手法和呼吸演奏《万马奔腾》。
2.能力目标•能够通过练习和演奏提高马头琴演奏技能；•能够通过音乐欣赏开阔音乐视野，感受音乐的美。
3.情感态度•培养学生热爱音乐、欣赏音乐、体验音乐的情感态度。
二、教学重难点1.教学重点•理解并掌握曲子的节奏和旋律；•正确的演奏姿势、技巧和呼吸。
2.教学难点•快速准确地进行音符转换；•准确地把握曲子的情感和节奏。
三、教学过程1.导入•通过播放音乐，让学生感受《万马奔腾》所表达的情感和气氛。
2.讲解乐曲•从曲调、节奏和旋律等角度讲解《万马奔腾》这首曲子；•配合录音或演奏，让学生聆听。
3.指导演奏•在讲解的基础上，指导学生正确的演奏姿势、技巧和呼吸方法；•对学生进行示范演奏，帮助学生掌握演奏方法。
4.练习演奏•让学生分组进行练习演奏；•老师进行现场指导和辅助。
5.欣赏其他版本•通过播放其他版本的《万马奔腾》，让学生感受不同版本的风格和差异；•引导学生进行比较和分析。
6.总结反馈•通过学生演奏的情况和他们的学习感受进行总结；•让学生互相交流，分享学习体验。
四、教学评价1.方法通过课堂观察和学生演奏的表现进行评价。
2.评价内容•学生是否能准确地演奏出曲子的节奏和旋律；•学生是否能采用正确的姿势、技巧和呼吸方法进行演奏；•学生对音乐的理解和欣赏能力。
五、课后作业•完成课堂演奏练习的作业；•参考其他版本的《万马奔腾》进行自学和练习；•练习其他曲目并进行演奏。
简析马头琴独奏曲《遥远的敖特尔》
马头琴演 奏家李 波 １ ９ ５ ５年 出生 于 内蒙 古 乌 兰 察 布 盟， １ ９ ７ ０年 考 入镶 黄 旗 乌 兰 牧骑 工 作 ， １ ９ ７ ８年调 入 锡林 郭 勒盟歌舞 团 ， １ ９ ８ ５年 考 入 内蒙 古 师 范 大 学 音 乐 系 学 习 理 论 作 曲专 业 ， １ ９ ８ ７年 调 入 内蒙 古 广 播 电视 艺 术 团任 独 奏
来 ，这 里 的感 觉 就 像 草 原 上 的年 轻男 女 载 歌 载 舞 庆祝 美
个 放牧的临时居住点” 。 为 了 草 原 的 草 场 得 到 很 好 的
缓解 ， 草 原 上 的牧 人 一 年 四季 过 着 游 牧 生 活 ， 春 夏秋 冬 每
个 季节 都有不同的放牧草场 。这部作品表达出草原上牧
灵 。长长 的腔调 ， 绵绵 的气 息回荡在草原 的上空 ， 走 向遥
远 的敖 特尔 。在游 牧 的漫 长 路途 中骑 着 骏 马 ． 赶 着 牛 羊来
到 新 的 牧场 敖 特 尔 ， 开始 了新 的 环境 和 生 活 。
演员 ， １ ９ ８ ８年参加内蒙古“ 青城艺术节” 音乐 比赛 ， 获第一 名“ 骏马奖” ， １ ９ ９ １ 年 参加 内蒙古首届交响乐 、 室内乐作 品
赶着 牛 车 在 草 原上 颠 跑 的感 觉 。 （ 二） 技巧 部 分
心的喜怒哀乐之情 。千百年来 。 蒙古族过着 “ 逐水草而迁
徙” 的游 牧 生 活 。《 遥 远 的敖 特 尔》 正 是 把这 样 的生 活情 景 表达 出来 。本 曲歌 唱性 极 强 ， 虽然亦广泛采用五声音 阶，
中图分 类号 ： Ｊ ６ ０ ５
文 献标 识码 ： Ａ
文 章编 号 ： １ ０ ０ ８ — ３ ３ ５ ９ （ ２ ０ １ ６ ） ２ ３ — ０ ０ ５ ９ — ０ ３
论马头琴独奏曲《苏和的小白马》
样的马头 ，于是就产生 了草原上第一个马头琴。马头琴 的声音传达着牧 民的心声 ，一代又一代 …… 马头琴独奏 曲 《 苏和的小白马 》 就是 由此故事而来 ，
作者是著名 的马头琴演奏家齐 ・ 宝力高大师 。他是 国家
一
增强 了音量 ，使马头琴的表现力变得格外丰富。另外 ，
乐器制作者还研制出了中型马头琴和大型马头琴 ，这两 种马头琴 的演奏方法相当于西洋拉弦乐器当中的大提琴
二 马 头琴 的发展 轨道
马头琴是蒙古族的代表乐器 ，是由纯手工制作 ，马 头琴的共鸣箱是正梯形的 ，琴杆上端雕刻着马头。这是
马 头琴 的基 本 造型 也是 马 头琴 名称 的来 历 。马 头琴 的琴
弦很特别 ，它是用几十根长马尾合成的，两端用丝弦结 住， 系在琴上。用马尾弓摩擦马尾弦，发出的声音甘美、
在大草原流传范 围最广 、历史最悠久 、最能代表蒙
古族 的乐器就是马头琴 。它所演奏 的乐曲 ，具有深沉、 粗犷、激昂的特点。马头琴独奏曲 《 苏和的小 白马 》是 由我 国著名 的马头琴演奏家齐 ・ 宝力高大师创作 的，他
一
生创作 了许多优秀的马头琴作品 ， 《 苏和的小 白马》就
广工作 。２ ０ ０ １ 年 ，他率来 自世界各地的 １ ０ ０ ０名马头琴
一
学园 Ｉ Ｘ Ｕ Ｅ Ｙ Ａ Ｎ
上仍然保持了蒙古民族的特点 ，在琴身上绘有 民族特征
的图案 ，风格古色古香 、 雅致大方。从 １ ９ ８ ６ 年最初成立 “ 野马”马头琴演奏团开始 ，马头琴的演奏方式也有 了 变革 ，从独奏、伴奏 ，逐渐步入了二重奏 、四重奏、五 重奏 、合奏等各种演奏形成的轨道 。开创 了马头琴改革
的新 纪元 。
《万马奔腾》教学设计
《万马奔腾》教学设计【教学内容】赏析《万马奔腾》【设计思路】我通过“听一听”“唱一唱”“演一演”等环节对作品进行赏析，本课设计意在通过对作品的欣赏演奏加深对作品的理解，学习马的这种坚忍不拔、勇往直前的精神。
1、听一听：感受蒙古族音乐的风格，感受大草原的美，万马奔腾的宏大景象特别是万马冲刺嘶叫的壮观场景，体会“马背上的民族”那种豪放性格和拼搏向上的精神。
2、唱一唱：感受作者的创作意境，为后面的演一演打好基础。
3、演一演：让学生加深对蒙古族音乐的风格的理解，感受万马奔腾的亲身体验、身临其境般【教材分析】教材选自人教版八年纪下册第四单元《神州音韵》（四）欣赏课2《万马奔腾》，作品是马头琴演奏家齐.宝力高的代表作以及保留曲目，是一首马头琴独奏曲，由2段组成，第一段旋律悠长，展示大草原辽阔美丽，是典型的蒙古族长调，第二段情绪热烈，节奏紧凑，主体是一个快速激烈的乐句，马头琴的华彩演奏展示了马头琴的各种复杂技巧，展现了一幅万马奔腾的宏大景象，从而体现出蒙古人的豪爽和勇往直前奔腾不息的精神。
在乐曲的后半段出现了马嘶叫、马蹄、马铃的声音、风声等，画面壮观。
【教学目标】1、欣赏《万马奔腾》，让学生感受作品的情绪情感，进一步体验蒙古族文化，喜欢蒙古族音乐，培养学生的民族情怀，激发学生对祖国音乐文化的热爱。
2简单了解马头琴的相关知识，能够辨别马头琴的音色。
3、通过反复聆听及小组合作探究法，学生能够进一步提高音乐欣赏能力，感受蒙古族音乐风格。
4、通过音乐的体验和感受从而学习马的勇往直前、奔腾不息的精神。
【教学重点】聆听《万马奔腾》，感受蒙古族乐曲的风格。
【教学难点】能够辨别马头琴的音色，了解《万马奔腾》这首作品。
教学用具：多媒体教学方法：聆听、小组合作、探究、讨论、编创等【教学过程】四、教学过程一：导入欢迎同学们来到林老师的课堂，今天我要送同学们见面礼物，我给大家表演一段舞蹈，不过同学们欣赏完后要回答老师的问题哦。
问题（1）：这段舞蹈属于哪个民族的舞蹈？（放音乐教师表演蒙古族舞蹈）对了，这一段是蒙古族舞蹈，你是怎么辨别的呢？我想请同学来表演几个动作好不好？（可以提学生从舞蹈动作上、音乐上入手），这个被誉为“马背上的民族”－－蒙古族自古就以能歌善舞著称，善于用舞蹈淋漓尽致地表现牧人的美好生活，它的舞蹈动作多是以手臂和肩部为主，比如硬腕、硬肩、柔肩、抖肩等等。
浅析马头琴独奏曲《怀念》
浅析马头琴独奏曲《怀念》内容提要：文章对马头琴的历史发展轨迹和马头琴独奏曲的创作发展状况做了简要的概述；结合布林先生创作的马头琴独奏曲《怀念》的创作背景等方面的主要特征，对乐曲的音乐特点及其中运用的马头琴特殊的演奏技巧进行了分析和研究，探究蕴含其中的独特的文化特质和意义。
关键词：马头琴风格演奏技巧正文（一）、马头琴独奏曲《怀念》的创作背景马头琴独奏曲《怀念》是著名的马头琴演奏家、理论家、作曲家布林先生在1976年创作的一首风格独特、技巧复杂的马头琴独奏曲，这首乐曲在八十年代初由我区著名作曲家、指挥家永儒布先生编配交响乐并亲自指挥内蒙古广播交响乐团与布林先生合作演出并录音。
本论文对这首乐曲的分析也将根据此次录音的版本进行。
1．马头琴的发展轨迹及独奏曲的创作马头琴是蒙古族非常古老的传统民族乐器。
所谓“民族乐器”，系指伴随一个民族形成发展进程而产生发展的，积淀着其民族个性气质和凝结着其律学、音乐审美感觉及其风格的，能够以音乐艺术方式展示其民族个性气质及其心灵世界的，为其民族普遍喜爱的民族乐器。
①马头琴在蒙古古代文献中被称作“潮尔”，在蒙古语中是和谐共鸣的意思，是用来给说唱蒙古英雄史诗伴奏的乐器，所以最晚在蒙古原始部落后期以经产生了。
在蒙古汗国时期（1206年前后），潮尔以经是蒙古汗国的汗斡尔朵音乐（既蒙古宫廷音乐）中不可缺少的一件乐器了。
如在成书于17世纪初的蒙古史料《黄金史》中记有：“凭借神缘而所遇之忽阑可敦，和其胡儿，潮儿之乐声”等诗名。
②由此可证明其在汗斡尔朵音乐（既蒙古宫廷音乐）中的地位。
马头琴从古老的英雄史诗的伴奏乐器到长调民歌的伴奏乐器，又发展到一种独立的民间乐器，经历漫长的时间。
内蒙古自治区成立后，我区第一代专业马头琴演奏员桑都仍等人开始了对马头琴大胆的改革和马头琴独奏曲的创作。
在此之前，马头琴虽在蒙古各个部落都有各自独特的发展，但是大都保持在了演奏一些民歌和一些短小的民间乐曲的状态上。
70首马头琴金曲，触动心灵的天籁回响，一次听个够！（值得收藏）
70首马头琴金曲，触动心灵的天籁回响，一次听个够！（值得收藏）马头琴是蒙古民族的代表性乐器，不但在中国和世界乐器家族中占有一席之地，也是民间艺人和牧民们喜欢的乐器，。
头琴所演奏的乐曲具有深沉粗犷、激昂的特点，体现了蒙古民族的生产、生活和草原风格。
有人曾经说过：对于草原的描述，一首马头琴曲的旋律，远比画家的色彩和诗人的语言更加传神。
当一首悠扬的马头琴曲在人们耳边奏响时，请您随着那旋律闭目冥思吧……01《我要醉在草原上》我要醉在草原上音乐：孟文豪 - 我要醉在草原上（马头琴演奏版）一首草原歌曲《我要醉在草原上》，一度飙升至各大音乐平台草原红歌榜，成为草原情歌之经典曲目，这首由著名音乐人孟文豪创作的作品，深受广大音乐爱好者喜爱，被广为传唱。
02 《鸿雁》鸿雁音乐：朝克吉勒图 - 蒙古心弦·马头琴《鸿雁》是一首源远流长的内蒙古乌拉特民歌，由著名音乐人吕燕卫先生填词并制作，曾作为热播剧《东归英雄传》的主题曲。
03《天边》天边音乐：朝克吉勒图 - 蒙古心弦·马头琴《天边》是歌手布仁巴雅尔所演唱的歌曲，发行于2005年。
这首歌曲音乐感丰富，在表现民族音乐的浓郁地域特色的同时，又把时尚和流行很好的融入其中，听起来让人耳目一新，充满时代感。
04《黑骏马》黑骏马音乐：若恩吉亚 - 马头琴天边这首堪称经典中的经典，空灵寂静的草原与高迥寂静的苍穹自然和谐地融为一体，带你走进自由驰骋的草原胜景。
05《我从草原来》我从草原来音乐：亚洲爱乐乐团;刘麟;三萨尔 - 梦回马头琴悠悠的马头琴声、抑扬的蒙古长调、余辉下的勒勒车影、蒙古包的袅袅炊烟、远处飘来的奶茶清香。
所有人事悲欢，所有的岁月流转，都让它在古老的马头琴中化为轻絮。
06《万马奔腾》万马奔腾音乐：朝克吉勒图 - 马头琴魂传说琴声悠扬，仿佛描绘了内蒙古千里草原的壮阔建设图景，热情奔放，气势磅礴，摄人心魄。
07《牧歌》音乐舒展优美，富有浓郁的草原气息，妥帖地体现了南北朝民间歌谣《敕勒歌》中“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”的意境。
《万马奔腾》PPT教学课件
奔浓腾郁的“草视原觉特”艺色术深形受象人具民有喜非爱常，重常要用的于意独义奏。、器乐合奏或为民间歌舞、说唱伴奏，已成为我国民族乐队中重要的拉弦乐器。
界上第一场马头琴专场音乐会的 马总头结琴 乐是曲蒙中古的族奔拉马弦节乐奏器。，因琴杆上端雕有马头而得名。
马头琴是一蒙种古两族弦拉的弦拉乐弦器乐，器因，琴音杆色上柔端和雕、有浑马厚头、而淳得美名、。深沉等。
人，齐·宝力高荣获中国文联、 （马由头快 琴到是慢一，种由两远弦到的近拉）弦乐器，音色柔和、浑厚、淳美、深沉等。
由马于头演 琴奏演速奏度家较，快为，蒙音古调族在传表统现马意头义琴上艺不术同的于传《承牧与歌发》展《做辽出阔了的杰草出原的》贡等献长。调歌曲的旋律意义，转化为动感很强的音流，对塑造万马
文化部双重“非物质文明传承人” 奔马腾头的 琴“是视一觉种”艺两术弦形的象拉具弦有乐非器常，重音要色的柔意和义、。浑厚、淳美、深沉等。
创吉尼斯世界纪录的人（《万马 （ 他吸取了西方小提琴的演奏技巧，成功改制了传统马头琴的琴体及其声源，统一了弓法和指法，为把马头琴艺术推向世界的舞台创造
了更科学、更先进的条件。
奔腾》被载入世界吉尼斯大全）， 蒙 这齐匹·宝马力以高最：快马的头速琴度演，奏竭家尽、全作力曲的家冲，向蒙终古点族，人当，他出们生冲于过内终蒙点古的自时治候区，科这尔匹沁马，突他然是倒第地一而位死在，蒙马古的人主民人共抱和着国它举的办头音痛乐哭会不的止中。国人，第
奔腾》《回想曲》《献给母亲的歌》《苏和的白 齐·宝力高：马头琴演奏家、作曲家，蒙古ห้องสมุดไป่ตู้人，出生于内蒙古自治区科尔沁，他是第一位在蒙古人民共和国举办音乐会的中国人，第
马头琴独奏曲
马头琴独奏曲：1、万马奔腾2、初升的太阳3、回想曲4、苏荷的小白马5、嘎达梅林6、梁祝草原歌曲：长调歌曲：1、辽阔的草原2、都楞那3、黑骏马4、赞歌5、牧歌6、圆青马呼麦好来宝：1、四座山2、满都拉罕3、吉祥颂4、吉祥如意草原歌曲：1、祝酒歌2、下马酒之歌3、迎宾曲4、金杯银杯5、银杯6、帅哥哥7、科尔迎宾曲8、草原曲9、草原情10、草原之夜11、草原夜色美12、草原上升起不落的太阳13、我跟在草原14、天边15、天路16、天堂17、蒙古人18、蒙古情19、父亲20、母亲21、父亲的草原母亲的河22、骏马奔驰保边疆23、呼伦贝尔美24、呼伦贝尔大草原25、向着太阳26、遇上你是我的缘27、爱琴海28、荷塘夜色29、最炫民族风30、天蓝蓝31、天边故乡32、套马杆33、我和草原有个约定34、长调请35、陪你一起看草原36、绿色草原37、带上我的祝福38、高原蓝39、青藏高40、这片草原41、梦中的母亲42、美丽的草原我到家43、阿尔斯楞的眼睛44、把你带会我的草原45、请到内蒙古来46、为内蒙古喝彩47、乌兰巴图之夜48、吻你49、草原的祝福50、走天涯51、母亲的草原52、火苗53、自由飞翔54、梦回草原55、草原的月亮56、天堂草原57、水中月亮58、姑娘我爱你59、鸿雁60、天下最美的草原61、唱首情歌给草原62、高原红63、想回家64、马兰花65、候鸟66、不想说再见67、难忘今宵68、驼羔之歌69、阳光草原70、等待71、向天再借五百年72、蓝色的故乡73草原牧歌74、康定情歌75、传说76、鄂尔多斯之恋77、吉祥鄂尔多斯78、苍天般的阿拉善79、我从草原来80、吉祥三宝81、乳香飘82、请到草原83、雕花马鞭84、敖包相会85、我思念草原86、月夜87、牧民的心88、蓝色的蒙古高原89、神奇是九塞90、科尔辛大地91、力格尔玛92、偌恩吉雅93、送亲歌94、阿妈的伟人95、我心中的马头琴96、游牧情歌97、湖仁乌力格尔98、梦姑娘99、唱起草原的歌100、克鲁沦河。
嘎达梅林
欣赏蒙古族民歌《嘎达梅林》【教材】人教版义务教育课程标准实验教科书六年级下册【教学内容】：1、认识马头琴欣赏马头琴独奏《嘎达梅林》.2、欣赏歌曲《嘎达梅林》。
【教学目标】：1、欣赏马头琴演奏的蒙古族民歌《嘎达梅林》，感受歌曲悲壮的情绪，并熟悉歌曲。
2、认识马头琴，初步感受其深沉、浑厚的音色和独特的草原气息。
3、通过欣赏《嘎达梅林》，引导学生从多个艺术角度去理解和感悟《嘎达梅林》，激发学生对民族英雄的敬仰和热爱。
4、简单了解蒙古族相关的风俗、文化。
【教学重、难点】重点：欣赏《嘎达梅林》。
难点：让学生感受马头琴《嘎达梅林》和民歌《嘎达梅林》所表达的感情和情绪的不同。
【教材分析】：1、内容分析马头琴曲和歌曲《嘎达梅林》是人教版六年级下册第四单元《五十六朵花》的内容。
蒙古族民歌历史悠久，内容非常丰富，《嘎达梅林》是一首短调蒙古族民歌，具有叙事性的特点。
它描写并歌颂了蒙古英雄嘎达梅林为了保护草原，率领牧民起义，与当时残酷的封建王爷、军阀英勇战斗的悲壮事迹。
在教学中，我在欣赏马头琴曲的基础上学唱了歌曲。
并在此基础上欣赏了不同音乐题材的《嘎达梅林》。
并详细介绍了蒙古族代表性乐器马头琴。
2、教材中的地位本单元是“五十六朵花”的系列总结，以前对于蒙古族的音乐介绍和欣赏的少，本单元的内容安排上，此内容不太偏重，但蒙古音乐学生还是特别喜欢的，因此我把蒙古族音乐的欣赏单独安排了一课时，让学生能初步了解蒙古族的风俗人情和民族音乐。
从各民族音乐体系来说，四年级教材上册安排了傣族的民族音乐，五年级安排了羌族的歌曲，而蒙古族音乐尽管在教材中曾有出现，但也不是作为重点。
因此我认为作为一首以蒙古民歌为素材的音乐作品，它也应当承担起帮助学生了解蒙古民族民间音乐的作用。
【课型】欣赏综合课【教学准备】钢琴、多媒体课件音画结合视屏【教学方法】1、想象体验法（因为马头琴《嘎达梅林》是表现蒙古族历史故事的作品，体验音乐音响，想象音乐形象是这节课最重要的一种学习方法。
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马头琴独奏曲：
1、万马奔腾
2、初升的太阳
3、回想曲
4、苏荷的小白马
5、嘎达梅林
6、梁祝
草原歌曲：
长调歌曲：
1、辽阔的草原
2、都楞那
3、黑骏马
4、赞歌
5、牧歌
6、圆青马
呼麦好来宝：
1、四座山
2、满都拉罕
3、吉祥颂
4、吉祥如意
草原歌曲：
1、祝酒歌
2、下马酒之歌
3、迎宾曲
4、金杯银杯
5、银杯
6、帅哥哥
7、科尔迎宾曲
8、草原曲
9、草原情10、草原之夜11、草原夜色美12、草原上升起不落的太阳
13、我跟在草原14、天边15、天路16、天堂17、蒙古人18、蒙古情19、父亲20、母亲21、父亲的草原母亲的河22、骏马奔驰保边疆23、呼伦贝尔美24、呼伦贝尔大草原
25、向着太阳26、遇上你是我的缘27、爱琴海28、荷塘夜色29、最炫民族风
30、天蓝蓝31、天边故乡32、套马杆33、我和草原有个约定34、长调请
35、陪你一起看草原36、绿色草原37、带上我的祝福38、高原蓝39、青藏高
40、这片草原41、梦中的母亲42、美丽的草原我到家43、阿尔斯楞的眼睛
44、把你带会我的草原45、请到内蒙古来46、为内蒙古喝彩47、乌兰巴图之夜48、吻你49、草原的祝福50、走天涯51、母亲的草原52、火苗53、自由飞翔54、梦回草原
55、草原的月亮56、天堂草原57、水中月亮58、姑娘我爱你59、鸿雁
60、天下最美的草原61、唱首情歌给草原62、高原红63、想回家64、马兰花65、候鸟66、不想说再见67、难忘今宵68、驼羔之歌69、阳光草原70、等待71、向天再借五百年72、蓝色的故乡73草原牧歌74、康定情歌75、传说76、鄂尔多斯之恋77、吉祥鄂尔多斯78、苍天般的阿拉善79、我从草原来80、吉祥三宝81、乳香飘82、请到草原
83、雕花马鞭84、敖包相会85、我思念草原86、月夜87、牧民的心88、蓝色的蒙古高原89、神奇是九塞90、科尔辛大地91、力格尔玛92、偌恩吉雅93、送亲歌94、阿妈的伟人95、我心中的马头琴96、游牧情歌97、湖仁乌力格尔98、梦姑娘99、唱起草原的歌100、克鲁沦河。