安徽省2019年中考语文复习文言文考点突破

文言文考点突破

一、解释文言词语可遵循的两个原则

1.推断词义。

积累并掌握实词和虚词的用法,解题时根据这些知识,推断词语的含义。例如,写出“尝与人佣耕”(《陈涉世家》)中“尝”字的含义,借助已学过的课文《伤仲永》中的“未尝识书具”,推断词义为“曾经”。

2.语境辨义。

词不离句,句不离篇。结合具体语境,理解、确定文言词语的含义。例如,“一狼径去,其一犬坐于前”(《狼》)中,“犬”可能被解释为“狗”,句子也可能被错译为“一只狼径直地离开了,其中一只狗坐在屠户的面前”。但结合具体语境,可知屠户遇到的是两只狼,联系实词的用法,确定“犬”在这里为名词作状语,意思是“像狗似的”。

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文言实词常见类型及特点

常见文言虚词及用法

续表

二、翻译文言语句的六字诀

1.对。

按照原文的词语、词序和句式,逐字逐句地翻译。

2.调。

特殊句式,如宾语前置、状语后置、定语后置等,在翻译时根据现代汉语的语法规律调整语序。

3.留。

古今意义相同的词语以及人名、地名、朝代、年号、官名、书名、度量单位等专有名词,翻译时保留。

4.换。

文言词语所表示的意义现在还在使用,但用了另外的词,翻译时用现代汉语中意义与之相当的词进行替换。

5.删。

文言词语仅有语法作用,无实际意义,在现代汉语里没有相应的词来替换,可以删除不译。

句中重复多次的词语,可以只译其一,删除其他。

6.补。

有省略或古今用词不同的地方,根据现代汉语语法增加或补充一些成分,使译文通顺。

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常见文言句式

三、理解文言内容的方法

1.整体把握。

整体阅读,在准确理解句、段、篇含意的基础上,初步感知作者情感及态度。

2.具体分析。

(1)归纳内容要点。

把握文意,筛选、提炼信息。记叙类文章,要明确“何时何地何人做了何事,结果如何”;写景类文章,要指出是什么景色,有什么特点。

例如:《木兰诗》记叙了木兰女扮男装、代父从军、征战沙场、凯旋回朝、建功受封、辞官还家的故事;《小石潭记》通过写小石潭人迹罕至、凄清幽静的环境,表现作者对大自然的热爱,以及作者被排挤受迫害不得志的痛苦心情。

(2)概括人物形象。

依据文章语句,透过人物的言行等细节,把握人物形象,概括性格品质。

如《公输》中,墨子揭露公输盘的杀机并最后打消楚国攻宋企图的一段话,长短句交错,语气时缓时急,既从容又有威慑力,充分显示了墨子无所畏惧、镇定自若的特点。

(3)总结思想感情。

分析文章内容,理解作者对人物、事件、情理的褒贬好恶,把握作者的观点或态度,体会文章表达的思想感情。

如《伤仲永》中,“日扳仲永……邑人”,刻画出方仲永父亲贪图小利而自得的可悲可叹的愚昧无知之态,“不使学”为方仲永的变化埋下伏笔,点出他命运变化的关键。字里行间流露着作者对一个神童最终“泯然众人”的惋惜之情。

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常见内容角度

四、解答感悟启示类题目的步骤

1.要领会作品的内容、思想和情感倾向。

2.要从作品本身出发,紧扣题目所问进行感悟。

3.要联系实际,贴近生活。

4.要做到言之有理,言之有据。

【温馨提示】

要善于捕捉信息,对人物、事件、主题思想或文学形象等重要信息进行筛选,形成自己的理解。

注意紧扣文章,由事悟理,由古及今,联系自己的学习生活与社会生活实际,

力求有创意地表达。