《歌唱二小放牛郎》课件ppt
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部编小学音乐三年级《歌唱二小放牛郎》陈静PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教
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歌唱二小放牛郎
导入
同学们读过《二小放牛郎》的故事吗？
请同学们听一听：音乐是以怎样的方式讲述《二小 放牛郎》的故事的？述故事的一种声乐 体裁。
同学们还听过哪些叙事歌曲？
请同学们边听音乐边填写下表。
段落 第一段 第二段 第三段 第四段 第五段 第六段 第七段
故事情节 音乐情绪 演唱速度 演唱力度
演唱形式
请同学们跟琴试着演唱第一段歌词，注意一字多 音处的音准。
请同学们设计不同的表现形式（配乐朗诵、舞蹈 等）讲述《二小放牛郎》的故事。
歌唱二小放牛郎
导入
同学们读过《二小放牛郎》的故事吗？
请同学们听一听：音乐是以怎样的方式讲述《二小 放牛郎》的故事的？述故事的一种声乐 体裁。
同学们还听过哪些叙事歌曲？
请同学们边听音乐边填写下表。
段落 第一段 第二段 第三段 第四段 第五段 第六段 第七段
故事情节 音乐情绪 演唱速度 演唱力度
演唱形式
请同学们跟琴试着演唱第一段歌词，注意一字多 音处的音准。
请同学们设计不同的表现形式（配乐朗诵、舞蹈 等）讲述《二小放牛郎》的故事。
《歌唱二小放牛郎》课件
这首歌曲也经常出现在电影、电视剧等影视作品中，用以营造特定的 历史氛围或表达特定的情感。
歌曲的传承与发展
原曲保护
保护《歌唱二小放牛郎》的原曲原貌，确保其音乐风格和歌词内 容得到完整传承。
创新演绎
鼓励艺术家在保持歌曲核心精神的基础上，进行创新性的演绎，如 加入现代音乐元素或新的表现形式。
跨文化交流
将这首歌曲介绍给更广泛的国际观众，促进中国音乐的国际传播。
音域适中
歌曲的音域适中，适合儿童和成人 演唱，同时也能够表现出歌曲的情 感和意境。
节奏明快
歌曲的节奏明快，富有动感，能够 激发听众的共鸣和情感反应。
音乐结构
曲式结构
歌曲《歌唱二小放牛郎》采用了 常见的曲式结构，即前奏
+A+B+尾声，使得歌曲层次分 明，具有很好的表现力。
旋律流畅
歌曲的旋律流畅，没有过多的装 饰音和花腔，使得歌曲更加易于
要点
在演绎歌曲时，需要注意情感的表达和声音的控制，同时还需要掌握好歌曲的节 奏和旋律。
06
歌曲应用与传承
歌曲在当代的应用
艺术表演
这首歌曲经常被用于音乐会、艺术表演和音乐剧，以展示中国丰富 的音乐文化。
教育领域
在学校音乐教育中，《歌唱二小放牛郎》是经典曲目，用于培养学 生的音乐审美和民族自豪感。
影视作品
民间故事
歌曲取材于民间故事《二小放牛郎》 ，讲述了一个放牛娃英勇抗敌的故事 ，具有强烈的民族色彩和情感。
歌曲影响
01
02
03
抗日宣传
该歌曲在抗日战争时期起 到了重要的宣传作用，激 发了民众的爱国热情和民 族精神。
传承文化
该歌曲传承了中华民族的 优秀传统文化，展现了民 族精神的核心价值。
歌曲的传承与发展
原曲保护
保护《歌唱二小放牛郎》的原曲原貌，确保其音乐风格和歌词内 容得到完整传承。
创新演绎
鼓励艺术家在保持歌曲核心精神的基础上，进行创新性的演绎，如 加入现代音乐元素或新的表现形式。
跨文化交流
将这首歌曲介绍给更广泛的国际观众，促进中国音乐的国际传播。
音域适中
歌曲的音域适中，适合儿童和成人 演唱，同时也能够表现出歌曲的情 感和意境。
节奏明快
歌曲的节奏明快，富有动感，能够 激发听众的共鸣和情感反应。
音乐结构
曲式结构
歌曲《歌唱二小放牛郎》采用了 常见的曲式结构，即前奏
+A+B+尾声，使得歌曲层次分 明，具有很好的表现力。
旋律流畅
歌曲的旋律流畅，没有过多的装 饰音和花腔，使得歌曲更加易于
要点
在演绎歌曲时，需要注意情感的表达和声音的控制，同时还需要掌握好歌曲的节 奏和旋律。
06
歌曲应用与传承
歌曲在当代的应用
艺术表演
这首歌曲经常被用于音乐会、艺术表演和音乐剧，以展示中国丰富 的音乐文化。
教育领域
在学校音乐教育中，《歌唱二小放牛郎》是经典曲目，用于培养学 生的音乐审美和民族自豪感。
影视作品
民间故事
歌曲取材于民间故事《二小放牛郎》 ，讲述了一个放牛娃英勇抗敌的故事 ，具有强烈的民族色彩和情感。
歌曲影响
01
02
03
抗日宣传
该歌曲在抗日战争时期起 到了重要的宣传作用，激 发了民众的爱国热情和民 族精神。
传承文化
该歌曲传承了中华民族的 优秀传统文化，展现了民 族精神的核心价值。
《歌唱二小放牛郎》精品ppt课件7
王二小带路走在前面， 把敌人领进我们的埋伏圈。 四下里“乒乒乓乓”响起了枪声， 敌人才知道受了骗。
敌人把二小挑在枪尖， 摔死在大石头的上面。 八路军战士从山上冲下来，
复仇的子弹将敌人的胸膛 射穿。
秋风吹遍了每个村庄， 把动人的故事到处传扬。 每一个老乡都眼含热泪， 歌唱着二小放牛郎。
秋风吹遍了每个村庄， 把动人的故事到处传扬。
敌人快要走到山口， 敌人把二小挑在枪尖， 昏头昏脑地迷失了方向。 摔死在大石头的上面。 抓住了二小叫他带路， 八路军战士从山上冲下来， 他假装顺从自有主张。 复仇的子弹将敌人的胸膛射穿。
九月十六那天早上，
秋风吹遍了每个村庄，
敌人去一条山沟“扫荡”。把动人的故事到处传扬。
山沟里潜伏着后方机关， 每一个老乡都眼含热泪，
九月十六那天早上， 敌人去一条山沟“扫荡”。
山沟里潜伏着后方机关， 还隐藏着几千个老乡。
九月十六那天早上， 敌人去一条山沟“扫荡”。 山沟里潜伏着后方机关， 还隐藏着几千个老乡。
敌人快要走到山口， 昏头昏脑地迷失了方向。 抓住了二小叫他带路， 他假装顺从自有主张。
敌人快要走到山口， 昏头昏脑地迷失了方向。
冀教版小学三年级语文上册
歌唱二小放牛郎
抗日战争时期，在河北省出现了一位全国闻名 的抗日小英雄，他的名字叫王二小。王二小牺牲 时才十三岁，在日本鬼子扫荡一条山沟的时候， 为了掩护几千名老乡和干部，他不顾自己的生命 危险，把敌人带进了八路军的埋伏圈。气急败坏 的日本鬼子把王二小挑在枪尖摔死在大石头的旁 边。干部和老乡因此脱离了危险，英勇牺牲的王 二小事迹很快传遍了解放区，每一个老乡都含着 眼泪，歌唱二小放牛郎。
7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。14、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。
《歌唱二小放牛郎》课件
形式
在形式上，这首歌曲采用了合唱的方 式进行演绎，通过不同声部的配合和 交织，营造出宏大、壮观的听觉效果 。
音乐风格与特点
风格
这首歌曲的音乐风格具有浓郁的中国民族特色，同时又融入了现代音乐的元素，使得音乐既有传统的韵味，又具 有现代的气息。
特点
该曲的特点在于其旋律优美、情感真挚，歌词内容生动、形象，通过音乐和歌词的完美结合，展现了二小放牛郎 勇敢、机智的形象，同时也表达了对英雄的敬仰和缅怀之情。
THANK YOU
首歌曲的基础。
呼吸控制
学会合理运用气息，使 歌声更加流畅、自然。
发声方法
掌握科学的发声方法， 保护嗓子，延长歌唱生
涯。
咬字清晰
清晰的咬字能够让听众 更好地理解歌曲内容。
演绎技巧
01
02
03
04
情感表达
通过歌声传达歌曲的情感，使 听众产生共鸣。
声音变化
运用声音的强弱、高低变化， 增强歌曲的表现力。
舞台表现力
弘扬民族精神
通过歌唱二小的故事，弘 扬了民族精神，激发了人 们的爱国情怀。
传承红色基因
歌曲是红色基因的传承， 通过传唱，使人们铭记历 史，不忘初心。
凝聚民族力量
在当今时代，这首歌可以 激发人们的民族自豪感和 团结意识，凝聚民族力量 。
05
歌唱技巧与演绎
歌唱技巧
音准与节奏
确保准确掌握歌曲的音 高和节奏，是演绎好一
《歌唱二小放牛郎》ppt课件
目 录
• 歌曲背景介绍 • 歌词解析 • 音乐分析 • 歌曲的艺术价值 • 歌唱技巧与演绎 • 《歌唱二小放牛郎》的影响与启示
01
歌曲背景介绍
创作背景
抗日战争背景
在形式上，这首歌曲采用了合唱的方 式进行演绎，通过不同声部的配合和 交织，营造出宏大、壮观的听觉效果 。
音乐风格与特点
风格
这首歌曲的音乐风格具有浓郁的中国民族特色，同时又融入了现代音乐的元素，使得音乐既有传统的韵味，又具 有现代的气息。
特点
该曲的特点在于其旋律优美、情感真挚，歌词内容生动、形象，通过音乐和歌词的完美结合，展现了二小放牛郎 勇敢、机智的形象，同时也表达了对英雄的敬仰和缅怀之情。
THANK YOU
首歌曲的基础。
呼吸控制
学会合理运用气息，使 歌声更加流畅、自然。
发声方法
掌握科学的发声方法， 保护嗓子，延长歌唱生
涯。
咬字清晰
清晰的咬字能够让听众 更好地理解歌曲内容。
演绎技巧
01
02
03
04
情感表达
通过歌声传达歌曲的情感，使 听众产生共鸣。
声音变化
运用声音的强弱、高低变化， 增强歌曲的表现力。
舞台表现力
弘扬民族精神
通过歌唱二小的故事，弘 扬了民族精神，激发了人 们的爱国情怀。
传承红色基因
歌曲是红色基因的传承， 通过传唱，使人们铭记历 史，不忘初心。
凝聚民族力量
在当今时代，这首歌可以 激发人们的民族自豪感和 团结意识，凝聚民族力量 。
05
歌唱技巧与演绎
歌唱技巧
音准与节奏
确保准确掌握歌曲的音 高和节奏，是演绎好一
《歌唱二小放牛郎》ppt课件
目 录
• 歌曲背景介绍 • 歌词解析 • 音乐分析 • 歌曲的艺术价值 • 歌唱技巧与演绎 • 《歌唱二小放牛郎》的影响与启示
01
歌曲背景介绍
创作背景
抗日战争背景
人教版三年级下册音乐第三单元 《歌唱二小放牛郎》课件
敌人把二小挑在枪尖， 摔死在大石头的上面， 我们那十三岁的二小， 可怜他死得这样惨。
干部和老乡得到了安全， 他却睡在冰冷的山间， 他的脸上含着微笑， 他的血染红蓝的天。
秋风吹遍了每个村庄， 它把这个动人的故事传扬， 每一个村庄都含着眼泪， 歌唱着二小放牛郎。
王二小有哪些值得大家去学习的地方？ • 英勇顽强、不怕牺牲、舍己为人……
人教版三年级下册音乐 《歌唱二小放牛郎》课件
当时的孩子们是用怎样的方式在抗日的呢？
站岗、放哨、送信等。
今天，老师请同学们听一个动人 的故事，一个发生在抗日战争时期的 一位抗日小英雄的故事。
牛儿还在山坡吃草， 放牛的却不知道哪儿去了。 不是他贪玩耍丢了牛， 放牛的孩子王二小。
九月十六的那天早上， 敌人向一条山沟扫荡。
每一个老乡都眼含热泪， 歌唱着二小放牛郎。
《歌唱二小放牛郎》思考 ①演唱形式？ ②情绪？
歌唱形式是行进中的音乐
情绪是第一段演唱可一般（指起伏不大）， 因为还不知道发生什么事。第四段要激烈一 些，因为在打仗……第五段要悲伤，因为二 小牺牲了，第六、七段也要悲伤，不过比第 五段要弱一些……
•
牛儿还在山坡吃草，
干部和乡亲得到安全， 他却睡在冰冷的山里边。 他的脸上含着微笑， 他的鲜血染红蓝天。
秋风吹遍了每个村庄， 它把这动人的故事传扬。 每一个人都含着悲愤， 歌唱着二小放牛郎。
《歌唱二小放牛郎》这首歌曲是一首叙事性的歌曲， 在民间分节歌的基础上发展起来的。旋律采用起承转合的 四句结构，以一个经过精心锤炼的曲调，歌唱多段歌词， 刻画一个人物，叙述一个故事。
•
放牛的却不知道哪儿去了？
•
不是他贪玩耍丢了牛，
•
那放牛的孩子王二小。
《歌唱二小放牛郎》音乐PPT课件 图文
《北京遇上西雅图》里，弗兰克感动 文佳佳 的，正 是他在 普通日 子里的 “润物 细无声 ”，她 说起他 对自己 的爱， 眼睛里 全是深 情“他 也许不 会带我 去坐游 艇吃法 餐， 但是他可以每天早晨都为我跑几条街 去买我 最爱吃 的豆浆 油条。 ”
话说远了。现在只问老兄，那一天我和 你说什 么来着 ？—— 你觉得 这句话 有些儿 来势汹 汹，不 易招架 么？不 要紧， 且看下 文—— 我说： “你可 和梦二 一样， 将来也 印一本 。”你 大约不 曾说什 么；是 的，你 老是不 说什么 的。我 之说这 句话， 也并非 信口开 河，我 是真的 那么盼 望着的 。况且 那时你 的小客 厅里， 互相垂 直的两 壁上， 早已排 满了那 小眼睛 似的漫 画的稿 ；微风 穿过它 们间时 ，几乎 可以听 出飒飒 的声音 。我说 的话， 便更有 把握。 现在将 要出版 的《子 恺漫画 》，他 可以证 明我不 曾说谎 话。 你这本集子里的画，我猜想十有八九是 我见过 的。我 在南方 和北方 与几个 朋友空 口白嚼 的时候 ，有时 也嚼到 你的漫 画。我 们都爱 你的漫 画有诗 意；一 幅幅的 漫画， 就如一 首首的 小诗— —带核 儿的小 诗。你 将诗的 世界东 一鳞西 一爪地 揭露出 来，我 们这就 像吃橄 榄似的 ，老觉 着那味 儿。《 花生米 不满足 》使我 们回到 惫懒的 儿时， 《黄昏 》使我 们沉入 悠然的 静默。 你到上 海后的 画，却 又不同 。你那 和平愉 悦的诗 意，不 免要搀 上了胡 椒末； 在你的 小小的 画幅里 ，便有 了人生 的鞭痕 。我看 了《病 车》， 叹气比 笑更多 ，正和 那天看 梦二的 画时一 样。但 是，老 兄，真 有你的 ，上海 到底不 曾太委 屈你， 瞧你那 《买粽 子》的 劲儿！ 你的画 里也有 我不爱 的：如 那幅《 楼上黄 昏，马 上黄昏 》，楼 上与马 上的实 在隔得 太近了 。你画 过的《 忆》里 的小孩 子，他 也不赞 成。
话说远了。现在只问老兄，那一天我和 你说什 么来着 ？—— 你觉得 这句话 有些儿 来势汹 汹，不 易招架 么？不 要紧， 且看下 文—— 我说： “你可 和梦二 一样， 将来也 印一本 。”你 大约不 曾说什 么；是 的，你 老是不 说什么 的。我 之说这 句话， 也并非 信口开 河，我 是真的 那么盼 望着的 。况且 那时你 的小客 厅里， 互相垂 直的两 壁上， 早已排 满了那 小眼睛 似的漫 画的稿 ；微风 穿过它 们间时 ，几乎 可以听 出飒飒 的声音 。我说 的话， 便更有 把握。 现在将 要出版 的《子 恺漫画 》，他 可以证 明我不 曾说谎 话。 你这本集子里的画，我猜想十有八九是 我见过 的。我 在南方 和北方 与几个 朋友空 口白嚼 的时候 ，有时 也嚼到 你的漫 画。我 们都爱 你的漫 画有诗 意；一 幅幅的 漫画， 就如一 首首的 小诗— —带核 儿的小 诗。你 将诗的 世界东 一鳞西 一爪地 揭露出 来，我 们这就 像吃橄 榄似的 ，老觉 着那味 儿。《 花生米 不满足 》使我 们回到 惫懒的 儿时， 《黄昏 》使我 们沉入 悠然的 静默。 你到上 海后的 画，却 又不同 。你那 和平愉 悦的诗 意，不 免要搀 上了胡 椒末； 在你的 小小的 画幅里 ，便有 了人生 的鞭痕 。我看 了《病 车》， 叹气比 笑更多 ，正和 那天看 梦二的 画时一 样。但 是，老 兄，真 有你的 ，上海 到底不 曾太委 屈你， 瞧你那 《买粽 子》的 劲儿！ 你的画 里也有 我不爱 的：如 那幅《 楼上黄 昏，马 上黄昏 》，楼 上与马 上的实 在隔得 太近了 。你画 过的《 忆》里 的小孩 子，他 也不赞 成。
《歌唱二小放牛郎1》PPT课件 省一等奖课件
上海 2006 高考 理科 状元-武亦 文
武亦文 格致中学理科班学生 班级职务：学习委员 高考志愿：复旦经济 高考成绩：语文127分 数学142分 英语144分 物理145分 综合27分 总分585分
“一分也不能少”
“我坚持做好每天的预习、复习，每 天放学回家看半小时报纸，晚上10： 30休息，感觉很轻松地度过了三年 高中学习。”当得知自己的高考成 绩后，格致中学的武亦文遗憾地说 道，“平时模拟考试时，自己总有 一门满分，这次高考却没有出现， 有些遗憾。”
曹杨二中高三(14)班学生 班级职务：学习委员 高考志愿：北京 大学中文系 高考成绩：语文121分数学146分 英语146分历史134分 综合28分总分 575分 (另有附加分10 分)
上海高考文科状元--常方舟
“我对竞赛题一样发怵” 总结自己的成功经验，常方舟认为学习的高 效率是最重要因素，“高中三年，我每天晚 上都是10:30休息，这个生活习惯雷打不动。 早晨总是6:15起床，以保证八小时左右的睡 眠。平时功课再多再忙，我也不会‘开夜 车’。身体健康，体力充沛才能保证有效学 习。”高三阶段，有的同学每天学习到凌晨 两三点，这种习惯在常方舟看来反而会影响 次日的学习状态。每天课后，常方舟也不会 花太多时间做功课，常常是做完老师布置的 作业就算完。
孙老师说，杨蕙心学习效率很高，认真执行老师 的复习要求，往往一个小时能完成别人两三个小 时的作业量，而且计划性强，善于自我调节。此 外，学校还有一群与她实力相当的同学，他们经 常在一起切磋、交流，形成一种良性的竞争氛围。 谈起自己的高考心得，杨蕙心说出了“听话” 两个字。她认为在高三冲刺阶段一定要跟随老师 的脚步。“老师介绍的都是多年积累的学习方法， 肯定是最有益的。”高三紧张的学习中，她常做 的事情就是告诫自己要坚持，不能因为一次考试 成绩就否定自己。高三的几次模拟考试中，她的 成绩一直稳定在年级前5名左右。
第九课歌唱二小放牛郎课件
课 后 作 业 ：
1.对比《小号手之歌》与《歌唱二小放牛郎》
2.两者的时代背景、演唱情绪有何区别？
敌人把二小挑在枪尖， 摔死在大石头的上面， 我们那十三岁的二小， 可怜他死得这样惨。 干部和老乡得到了安全， 他却睡在冰冷的山间， 他的脸上含着微笑， 他的血染红蓝的天。 秋风吹遍了每个村庄， 它把这个动人的故事传扬， 每一个村庄都含着眼泪， 歌唱着二小放牛郎。
乐 段 讲 解 ！~
乐段： 1 2 速度： 中 稍快 力度： mf- mf 3 快-f4 中f5 中mf – 6 中 mf-
春联
欣赏歌曲《歌唱二小放牛郎！~》
欣 赏 图 片 ！~
学
唱
歌
词
！~
牛儿还在山坡吃草， 放牛的却不知道哪儿去了？ 不是他贪玩耍丢了牛， 那放牛的孩子王二小。 九月十六那天早上， 敌人向一条山沟扫荡， 山沟里掩护着后方机关， 掩护着迷失了方向， 抓住了二小要他带路。 二小他顺从地走在前面， 把敌人带进我们的埋伏圈， 四下里乒乓乒乓响起了枪炮， 敌人才知道受了骗。
情绪：悲伤-稍紧张-更紧张-愤恨悲痛-颂扬、怀念、哀思
感受合唱曲的艺术魅力
分段欣赏。 第一段是领唱与合唱。烘托的是“宁静”的气氛； 第二段的气氛开始紧张，写的是敌人向山沟开始扫 荡； 第三段更为紧张，速度也稍快，旋律做了变化； 第四、五段恢复原速，愤恨地、无限悲痛地唱出王 二小的光荣牺牲； 第六段以颂扬、赞美的情绪表达人民对小英雄的崇 敬，合唱用哼鸣与衬腔“啊”进行烘托，以表示对英雄 的哀思之情。
《歌唱二小放牛郎》课件1
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努力学习！立志成才！
二小他顺从地走在前面， 把敌人带进了我们的埋伏圈， 四下里乒乓乒乓响起了枪炮， 敌人才知道受了骗。
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让烈士永远活在我们心中！
敌人把二小挑在枪尖， 摔死在大石头的上面， 我们那十三岁的王二小， 可怜他死得这样惨。
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烈士的鲜血不会白流！
干部和老乡得到安全， 他却睡在冰冷的山间， 他的脸上含着微笑， 他的血染红蓝蓝的天。
词语
背景
课文
图片
歌曲
自学
作业
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贪心 玩耍 危险 埋伏 枪炮 受骗 悲愤 顺从 昏头昏脑
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敌人 山沟 掩护 摔死 牺牲 含笑 传扬 战士 乒乒乓乓
1937年，日本侵略者发动了大规模的侵华战争， 日本鬼子所到之处，疯狂地实行残酷的烧光、杀 光、抢光的“三光”政策。日本鬼子毫无人性地 欺侮无辜的老百姓。进攻、扫荡、杀人、炮火和 尸体,这就是侵华日军的暴行 。
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这就是王二小带日军走进的山谷，当地 叫做西北沟，两山一沟，十分险要。我们沿 着清澈的溪水，顺着二小的足迹，向山谷深 处走去。
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在山谷的尽头，只有一个方向可以转弯。转过 弯，眼前是一个小盆地，叫做“石湖旮瘩”。两 侧立崖高达数十米，直上直下如同刀劈，“旮瘩” 尽头亦为立壁，一道瀑布飞流而下，形成溪水流 出。在军事上这里却是一个死地，只有进口，没 有出口，二小放牛郎正是舍生忘死，把鬼子带到 这个绝地。
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敌人的每次扫荡都会给中国的老百姓带 来许许多多的伤害。他们每进一个村子，就 会杀光村子里的所有人，抢光他们的东西， 烧光他们的房屋，这就是“三光政策”。他 们所到之处是尸骨遍地，寸草不生。
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人教版音乐三年级下册第三单元 歌唱二小放牛郎 课件
敌人把二小挑在枪尖 摔死在大石头的旁边 我们十三岁的王二小 英勇的牺牲在山间 干部和老乡得到了安全 他却睡在冰冷的山间 他的脸上含着微笑 他的血染红蓝的天 秋风吹遍了每个村庄 也带着动人的故事传扬 每一个村庄都含着眼泪 歌唱着二小放牛郎 歌唱着二小放牛郎
朗读歌词
朗读歌词，说一说歌词讲述了关于王二小的什么故事？ 这首歌曲是怎样的音乐情绪？
抗战小英雄
牛儿还在山坡吃草 放牛的却不知道哪儿去了 不是他贪玩耍丢了牛 放牛的孩子王二小 九月十六那天早上 敌人向一条山沟扫荡 山沟里掩护着后方机关 掩护着几千老乡 正在那十分危急的时候 敌人他来到这个山沟 昏头昏脑地迷失了方向 抓住了二小要他带路 二小他顺从地走在前面 把敌人带进我们的埋伏圈 四下里乒乓乒乓响起了枪炮 敌人才知道受了骗
听歌曲
歌曲表达了怎样的思想感情？
颂扬了二小的英勇机智地消灭敌人，保护人民群 众的安全牺牲自我的伟大精神，以及大家哀悼小 英雄的沉痛心情…
第一段 第二段
第三段 第四段 第五段
第六段 第七段
ห้องสมุดไป่ตู้
节奏舒缓
稍慢 、 叙述、平稳 稍快、 紧张、愤恨 稍慢、 怀念、颂扬
再听乐曲
听一听整个曲 子的节奏有什 么样的变化。
拓展延伸
王二小有哪些值得大家去学习的地方？
英勇顽强、不怕牺牲、舍己为人…
歌曲运用了哪些方法来表现不同的情绪？
速度、力度、演唱形式等
创作来源
抗日战争时期，在河北省沫源县出现了一位全国闻名的抗日小 英雄，他的名字叫王二小。在日本鬼子扫荡一条山沟的时候，为了 掩护几千名老乡和干部，他不顾自己的生命危险，把敌人带进了八 路军的埋伏圈。气急败坏的日本鬼子把王二小挑在枪尖摔死在大石 头的上面。干部和老乡脱离了危险，小英雄王二小英勇牺牲了。王 二小的动人事迹很快传遍了解放区，每一个老乡都含着眼泪，歌唱 二小放牛郎，《晋察冀日报》在头版报道了王二小的英勇事迹。晋 察冀边区的文艺战土方冰和劫夫很快创作了后来传唱全中国的著名 儿童歌曲《歌唱二小放牛郎》。
小学音乐三年级下册第三单元《歌唱二小放牛郎》课件
音乐讲述故事的方式很多很多，除了声乐作品以外，很多器 乐作品也用独特的方式讲述了众多的故事。同学们能说一说 有哪些作品吗？
《梁山伯与祝英台》 《十面埋伏》 《鳟鱼》 ……
课堂小结
让我们珍惜时光！努力学习！ 为祖国的富强贡献自己的一份力！
合唱
鬼子扫荡 叙述地 中速 稍慢 中弱 领唱+合唱
鬼子迷路 紧张地
稍快
中强
合唱
二小带路 自信地 中速转快速 强
领唱+合唱
杀害二小 激动地
稍快
强
合唱+领唱
护民牺牲 无限悲愤地 中速
强
领唱+唱+合唱
请同学们跟琴试着演唱第一段歌词，注意一字多音处的音准。
请同学们设计不同的表现形式讲述《二小放牛郎》的故事。 （领唱、齐唱、配乐朗诵等）
海娃
雨来
王二小
导入
同学们读过《二小放牛郎》的故事吗？
思考：歌曲是怎样讲述《二小放牛郎》的故事的？ 音乐的情绪是怎样的？
音乐卡片
叙事歌曲：一种声乐体裁，是用 歌声叙说情节、讲述故事。
同学们，你还听过哪些叙事歌曲？
聆听歌曲，按照故事发展情节进行排序。
二小放牛---鬼子扫荡---鬼子迷路--二小带路---杀害二小---护民牺牲--歌颂二小
请同学们边听音乐边填写下表。
段落 第一段 第二段 第三段 第四段 第五段 第六段 第七段
故事情节 音乐情绪 演唱速度
演唱力度
演唱形式
请同学们边听音乐边填写下表。
段落 第一段 第二段 第三段 第四段 第五段 第六段 第七段
故事情节 音乐情绪 演唱速度 演唱力度 演唱形式
二小放牛 平静地 中速 稍慢 中弱
《歌唱二小放牛郎》ppt课件
（勇气）
（英勇）
（勇敢）
扬
yáng
（传扬）
（表扬）
（飘扬）
hán fèn yáng yǒng
tiǎo rǎn piàn yǎn
hūn nǎo
贪玩 玩耍 扫荡 山沟
敌人 危急 埋伏 牺牲
含着 悲愤 传扬 英勇
敌人 危急 埋伏 牺牲
含着 悲愤 传扬 英勇
挑战 染红 受骗 掩护
昏头昏脑
tān shuǎ sǎodàng
敌人把二小挑在枪尖， 摔死在大石头的旁边。 我们十三岁的王二小， 英勇地牺牲在山间。 干部和老乡得到安全，他却睡在冰冷的山里边。 他的脸上含着微笑， 他的鲜血染红了蓝天。 秋风吹遍了每个村庄， 它把这动人的故事传扬。 每一个人都含着悲愤， 歌唱着二小放牛郎。
贪玩 玩耍 扫荡 山沟
小英雄
扫
sǎo
（打扫）
（扫除）
（扫地）
脑
nǎo
（电脑）
（脑子）
（头脑）
抓
zhuā
（抓住）
（抓牢）
（抓紧）
挑
tiǎo
（挑战）
（挑逗）
（挑明）
（挑战 ）（挑明）
tiǎo
挑
tiāo
（挑水 ）（挑担）
勇
yǒng
烧光 杀光 抢光
扫 荡
九月十六那天早上， 敌人向一条山沟扫荡。 山沟里掩护着后方机关， 掩护着几千老乡。
就在那十分危急的时候， 敌人快要走到山口， 昏头昏脑地迷失了方向， 抓住了二小叫他带路。
二小愿意吗？他做了吗？
二小给敌人带路时心里想到了什么？
二小顺从地走在前面， 把敌人带进了我们的埋伏圈。
干部和老乡得到安全， 他却睡在冰冷的山里边。 他的脸上含着微笑， 他的鲜血染红蓝天。
（英勇）
（勇敢）
扬
yáng
（传扬）
（表扬）
（飘扬）
hán fèn yáng yǒng
tiǎo rǎn piàn yǎn
hūn nǎo
贪玩 玩耍 扫荡 山沟
敌人 危急 埋伏 牺牲
含着 悲愤 传扬 英勇
敌人 危急 埋伏 牺牲
含着 悲愤 传扬 英勇
挑战 染红 受骗 掩护
昏头昏脑
tān shuǎ sǎodàng
敌人把二小挑在枪尖， 摔死在大石头的旁边。 我们十三岁的王二小， 英勇地牺牲在山间。 干部和老乡得到安全，他却睡在冰冷的山里边。 他的脸上含着微笑， 他的鲜血染红了蓝天。 秋风吹遍了每个村庄， 它把这动人的故事传扬。 每一个人都含着悲愤， 歌唱着二小放牛郎。
贪玩 玩耍 扫荡 山沟
小英雄
扫
sǎo
（打扫）
（扫除）
（扫地）
脑
nǎo
（电脑）
（脑子）
（头脑）
抓
zhuā
（抓住）
（抓牢）
（抓紧）
挑
tiǎo
（挑战）
（挑逗）
（挑明）
（挑战 ）（挑明）
tiǎo
挑
tiāo
（挑水 ）（挑担）
勇
yǒng
烧光 杀光 抢光
扫 荡
九月十六那天早上， 敌人向一条山沟扫荡。 山沟里掩护着后方机关， 掩护着几千老乡。
就在那十分危急的时候， 敌人快要走到山口， 昏头昏脑地迷失了方向， 抓住了二小叫他带路。
二小愿意吗？他做了吗？
二小给敌人带路时心里想到了什么？
二小顺从地走在前面， 把敌人带进了我们的埋伏圈。
干部和老乡得到安全， 他却睡在冰冷的山里边。 他的脸上含着微笑， 他的鲜血染红蓝天。
人教版三年级音乐下册《歌唱二小放牛郎》课件2
歌颂革命者的成语
感人肺腑 可歌可泣 艰苦卓绝 惊天动地
敌人快要走到山口， 昏头昏脑地迷失了方向。
抓住了二小叫他带路， 他假装顺从自有主张。
你觉得王二小是个怎样的孩子? 机智 勇敢
王二小带路走在前面， 把敌人领进我们的埋伏圈。
四下里“乒乒乓乓”响起了枪声， 敌人才知道转过弯，眼前是一个小盆地，叫做“石 湖旮瘩”。在军事上这里却是一个死地，只 有进口，没有出口，二小放牛郎正是舍生忘 死，把鬼子带到这个绝地。
四落下花里流“水乒乒魂乓飞乓魄”散响起了枪声， 敌惊人慌才失知措道受东了窜骗西。窜
哭爹喊娘 狼狈而逃
敌人把二小挑在枪尖，
摔死在大石头的上面。 八路军战士从山上冲下来， 复仇的子弹将敌人胸膛射穿。
秋风吹遍了每个村庄， 把动人的故事到处传扬。
每一个老乡都眼含热泪， 歌唱着二小放牛郎。
海娃
宁死不屈 临危不惧
《歌唱二小放牛郎》课件
牛儿还在山坡上吃草， 放牛的却不知道哪儿去了。
扫荡
敌人的每次扫荡都会给中国的老百姓 带来许许多多的伤害。他们每进一个村子， 就会杀光村子里的所有人，抢光他们的东 西，烧光他们的房屋，这就是“三光政 策”。他们所到之处是尸骨遍地，寸草不 生。百姓过着提心吊胆,生不如死的日子,他 们失去了亲人,失去房屋,失去生存的权利。
小学音乐(人音版)五年级上册《歌唱二小放牛郎》公开课课件PPT
机智勇敢、英勇顽强、不怕牺牲、舍己 为人……
今天的音乐课你学到了什么？以后要怎样做？
我们要珍惜今天的幸福生活，努力学习， 为中国的富强贡献自己的力量；在生活中大 家更应该做一个有正义感的孩子，保护人民 的公共财产和一切不文明的社会风气做斗争！
歌曲用七段歌词讲述了王二小的英雄事 迹，由于旋律优美动听，歌词情节扣人心弦 ，不但不使人觉得单调乏味，反而让人感到 回味无穷。老师也非常喜欢这首歌曲的旋律 ，接下来老师弹弹这首歌曲的旋律，同学们 感受音乐的美，心中缅怀革命小烈士的崇高 品质。
著名儿童歌曲《歌唱二小放牛郎》。
《歌唱二小放牛郎》这首歌曲是一首叙事性的歌曲， 在民间歌曲的基础上发展起来的。旋律采用起承转合 的结构，以一个经过精心锤炼的曲调，歌唱多段歌词， 刻画一个人物，叙述一个故事。
这首歌曲很接近我国民歌中的小调，但内容、音 乐风格都具有新时代的特点。其音调同广泛流行的 《小放牛调》有些联系，使人联想到放牛娃的形象， 在清新的旋律中又略带些悲凉的情感色彩，寄托着人 民对抗日小英雄的哀思。
《歌唱二小放牛郎》思考 1.演唱形式？ 2.发生了什么事 ？ 3.情绪变化 ？
歌曲的情绪：
第一段的情绪演唱可‘一般’（指起伏不大），因为还不知道 发生什么事。第四段要激烈一些，因为在打仗……第五段要悲伤， 因为王二小牺牲了，第六、七段也要悲伤，不过比第五段要‘弱’ 一些……
情景剧表演
欣赏《歌唱二小放牛郎》一课，你认为 王二小有哪些地方值得大家去学习？
人音版 音乐 五年级上册
教学目标：
1. 通过欣赏、演唱歌曲，了解抗日小英雄 王二小的事迹，从中受到情绪的感染，接 受爱国主义的思想教育。 2. 认识和分析歌曲叙事的方式。 3. 以情带声，用较连贯的气息和自然而较 委婉的声音表现自己对音乐的感受。
今天的音乐课你学到了什么？以后要怎样做？
我们要珍惜今天的幸福生活，努力学习， 为中国的富强贡献自己的力量；在生活中大 家更应该做一个有正义感的孩子，保护人民 的公共财产和一切不文明的社会风气做斗争！
歌曲用七段歌词讲述了王二小的英雄事 迹，由于旋律优美动听，歌词情节扣人心弦 ，不但不使人觉得单调乏味，反而让人感到 回味无穷。老师也非常喜欢这首歌曲的旋律 ，接下来老师弹弹这首歌曲的旋律，同学们 感受音乐的美，心中缅怀革命小烈士的崇高 品质。
著名儿童歌曲《歌唱二小放牛郎》。
《歌唱二小放牛郎》这首歌曲是一首叙事性的歌曲， 在民间歌曲的基础上发展起来的。旋律采用起承转合 的结构，以一个经过精心锤炼的曲调，歌唱多段歌词， 刻画一个人物，叙述一个故事。
这首歌曲很接近我国民歌中的小调，但内容、音 乐风格都具有新时代的特点。其音调同广泛流行的 《小放牛调》有些联系，使人联想到放牛娃的形象， 在清新的旋律中又略带些悲凉的情感色彩，寄托着人 民对抗日小英雄的哀思。
《歌唱二小放牛郎》思考 1.演唱形式？ 2.发生了什么事 ？ 3.情绪变化 ？
歌曲的情绪：
第一段的情绪演唱可‘一般’（指起伏不大），因为还不知道 发生什么事。第四段要激烈一些，因为在打仗……第五段要悲伤， 因为王二小牺牲了，第六、七段也要悲伤，不过比第五段要‘弱’ 一些……
情景剧表演
欣赏《歌唱二小放牛郎》一课，你认为 王二小有哪些地方值得大家去学习？
人音版 音乐 五年级上册
教学目标：
1. 通过欣赏、演唱歌曲，了解抗日小英雄 王二小的事迹，从中受到情绪的感染，接 受爱国主义的思想教育。 2. 认识和分析歌曲叙事的方式。 3. 以情带声，用较连贯的气息和自然而较 委婉的声音表现自己对音乐的感受。
小学音乐歌唱二小放牛郎课件
李劫夫（1913～1976） 中国作曲家，音 乐教育家。抗日战争期间曾在延安晋察冀边区参 加音 乐活动，作有歌曲《歌唱二小放牛郎》 等，解放战争时期在解放军中任文工团团长，作 有歌曲《坚决打他不留情》等。他还创作了歌剧 《星星之火》和几部小歌剧 。1964年出版《劫夫 歌曲选》。
《歌唱二小放牛郎》这首歌曲是一首叙事性的歌曲， 在民间分节歌的基础上发展起来的。旋律采用起承转合的 四句结构，以一个经过精心锤炼的曲调，歌唱多段歌词， 刻画一个人物，叙述一个故事。
？
•
不是他贪玩耍丢了牛，
•
那放牛的孩子王二小。
九月十六那天早上， 敌人向一条山沟扫荡， 山沟里掩护着后方机关， 掩护着几千老乡。
正在那十分危急的时候， 敌人快要走到山口， 昏头昏脑地迷失了方向， 抓住了二小要他带路。
二小他顺从地走在前面， 把敌人带进我们的埋伏圈， 四下里乒乓乒乓响起了枪炮， 敌人才知道受了骗。
敌人把二小挑在枪尖， 摔死在大石头的上面， 我们那十三岁的二小， 可怜他死得这样惨。
干部和老乡得到了安全， 他却睡在冰冷的山间， 他的脸上含着微笑， 他的血染红蓝的天。
秋风吹遍了每个村庄， 它把这个动人的故事传扬， 每一个村庄都含着眼泪， 歌唱着二小放牛郎。
王二小有哪些值得大家去学习的地方？ • 英勇顽强、不怕牺牲、舍己为人……
当时的孩子们是用怎样的方式在抗日的呢？
站岗、放哨、送信等。
今天，老师请同学们听一个动人 的故事，一个产生在抗日战争时期的 一位抗日小英雄的故事。
抗日战争时期，在河北省沫源县出现了一位全 国闻名的抗日小英雄，他的名字叫王二小。王二小 牺牲时才七岁，在日本鬼子扫荡一条山沟的时候， 为了掩护几千名老乡和干部，他不顾自己的生命危 险，把敌人带进了八路军的埋伏圈。气急败坏的日 本鬼子把王二小挑在枪尖摔死在大石头的上面。干 部和老乡脱离了危险，小英雄王二小英勇牺牲了。 王二小的动人事迹很快传遍了解放区，每一个老乡 都含着眼泪，歌唱二小放牛郎。
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17 歌唱二小放牛郎
wáng dí guān mí shǔn 王敌关迷顺
mái sǐ zhàn chóu yáng 埋死战仇扬
王敌关迷顺 埋死战仇扬
Wáng 王二小
玩耍
dí 敌人
dàng 扫荡
shùn 假装顺从
mí 迷失方向
yáng 到处传扬
táng 胸膛射穿
Zhàn 战士
zhuā
抓住
mái fú pīng pāng 埋 伏 圈 乒乒乓乓
王二小带路走在前面， 把敌人领进我们的埋伏圈。 四下里“乒乒乓乓”响起了枪声， 敌人才知道受了骗。
感谢您的阅读！ 为了便于学习和使用，本文 档下载后内容可随意修改调 整及打印，欢迎下载！
敌人把二小挑在枪尖， 摔死在大石头的上面。
敌人把二小挑在枪尖， 摔死在大石头的上面。
八路军战士从山上冲下来， 复仇的子弹将敌人胸膛射穿。
（ ）,他是一位抗日（
）。
作业超市
• 1.把这个动人的故事讲给爸爸妈妈听。
• 2.学唱《歌唱二小放牛郎》。
• 3.你还知道哪些革命小英雄，搜集他
们的故事和同学交流一下。
顺
(顺利)(温顺)
mái
埋
(埋伏)(掩埋)
sǐ
死
(生死)(死亡)
zhàn
站
(战士)(车站)
chóu
仇
(仇人)(仇恨)
yáng
扬
(飘扬)(表扬)
请大家轻声读读课文，读准字音， 读通句子，标出自然段。
诗歌里为我们讲述了一个什么 故事呢？
诗歌里为我们讲述了一个什么 故事呢？
shù
诗歌里讲述了
“冲啊，战士们，我们
！”
秋风吹遍了每个村庄， 把这动人的故事到处传扬。 每一个老乡都眼眼含含热热泪泪， 歌唱着二小放牛郎。
听了王二小的动人故事,你的心 情如何?想不想对这位小英雄说些 什么?
填空:
王二小为了（
)和（
）, 把敌人
领进（
）,自己英勇牺牲了。他的牺牲
换来了许多人的（ ）,换来了战斗的
杀光、烧光、抢光
敌人快要走到山口， 昏头昏脑地迷失了方向。 抓住了二小叫他带路， 他假假装装顺顺从从自自有有主主张张。
抓住了二小叫他带路， 他假装顺从自有主张。
你觉得王二小是个怎样的孩子? 机智 勇敢
王二小带路走在前面， 把敌人领进我们的埋伏圈。
在山谷的尽头，只有一个方向可以转弯。 转过弯，眼前是一个小盆地，叫做“石湖旮 瘩”。在军事上这里却是一个死地，只有进 口，没有出口，二小放牛郎正是舍生忘死， 把鬼子带到这个绝地。
那天早
yǎn
上， 为了掩护
和
，
mái
把 领进埋伏圈，自己
的
故事。
牛儿还在山坡上吃草， 放牛的却不知道哪儿去了。
牛儿还在山坡吃草， 放牛的却不知道哪儿去了。 不是他贪玩耍丢了牛， 那放牛的孩子王二小。
九月十六那天早上， 敌人去一条山沟“扫扫荡荡”。 山沟里潜伏着后方机关， 还隐藏着几千个老乡。
敌人的每次扫荡都会给中国的老百姓带 来许许多多的伤害。他们每进一个村子，就 会杀光村子里的所有人，抢光他们的东西， 烧光他们的房屋，这就是“三光政策”。他 们所到之处是尸骨遍地，寸草不生。百姓过 着提心吊胆,生不如死的日子,他们失去了亲 人,失去房屋,失去生存的脑 眼含热泪
王二小 玩耍 假装顺从 自有主张 到处传扬 敌 人 扫荡 昏头昏脑 迷失方向 胸膛射穿 战 士 埋伏圈 乒乒乓乓 冲下复仇 眼含热泪
wáng
王
(大王)(王子)
dí
敌
(敌人)(敌军)
guān
关
(关门)(开关)
mí
迷
(迷路)(迷宫)
shùn
wáng dí guān mí shǔn 王敌关迷顺
mái sǐ zhàn chóu yáng 埋死战仇扬
王敌关迷顺 埋死战仇扬
Wáng 王二小
玩耍
dí 敌人
dàng 扫荡
shùn 假装顺从
mí 迷失方向
yáng 到处传扬
táng 胸膛射穿
Zhàn 战士
zhuā
抓住
mái fú pīng pāng 埋 伏 圈 乒乒乓乓
王二小带路走在前面， 把敌人领进我们的埋伏圈。 四下里“乒乒乓乓”响起了枪声， 敌人才知道受了骗。
感谢您的阅读！ 为了便于学习和使用，本文 档下载后内容可随意修改调 整及打印，欢迎下载！
敌人把二小挑在枪尖， 摔死在大石头的上面。
敌人把二小挑在枪尖， 摔死在大石头的上面。
八路军战士从山上冲下来， 复仇的子弹将敌人胸膛射穿。
（ ）,他是一位抗日（
）。
作业超市
• 1.把这个动人的故事讲给爸爸妈妈听。
• 2.学唱《歌唱二小放牛郎》。
• 3.你还知道哪些革命小英雄，搜集他
们的故事和同学交流一下。
顺
(顺利)(温顺)
mái
埋
(埋伏)(掩埋)
sǐ
死
(生死)(死亡)
zhàn
站
(战士)(车站)
chóu
仇
(仇人)(仇恨)
yáng
扬
(飘扬)(表扬)
请大家轻声读读课文，读准字音， 读通句子，标出自然段。
诗歌里为我们讲述了一个什么 故事呢？
诗歌里为我们讲述了一个什么 故事呢？
shù
诗歌里讲述了
“冲啊，战士们，我们
！”
秋风吹遍了每个村庄， 把这动人的故事到处传扬。 每一个老乡都眼眼含含热热泪泪， 歌唱着二小放牛郎。
听了王二小的动人故事,你的心 情如何?想不想对这位小英雄说些 什么?
填空:
王二小为了（
)和（
）, 把敌人
领进（
）,自己英勇牺牲了。他的牺牲
换来了许多人的（ ）,换来了战斗的
杀光、烧光、抢光
敌人快要走到山口， 昏头昏脑地迷失了方向。 抓住了二小叫他带路， 他假假装装顺顺从从自自有有主主张张。
抓住了二小叫他带路， 他假装顺从自有主张。
你觉得王二小是个怎样的孩子? 机智 勇敢
王二小带路走在前面， 把敌人领进我们的埋伏圈。
在山谷的尽头，只有一个方向可以转弯。 转过弯，眼前是一个小盆地，叫做“石湖旮 瘩”。在军事上这里却是一个死地，只有进 口，没有出口，二小放牛郎正是舍生忘死， 把鬼子带到这个绝地。
那天早
yǎn
上， 为了掩护
和
，
mái
把 领进埋伏圈，自己
的
故事。
牛儿还在山坡上吃草， 放牛的却不知道哪儿去了。
牛儿还在山坡吃草， 放牛的却不知道哪儿去了。 不是他贪玩耍丢了牛， 那放牛的孩子王二小。
九月十六那天早上， 敌人去一条山沟“扫扫荡荡”。 山沟里潜伏着后方机关， 还隐藏着几千个老乡。
敌人的每次扫荡都会给中国的老百姓带 来许许多多的伤害。他们每进一个村子，就 会杀光村子里的所有人，抢光他们的东西， 烧光他们的房屋，这就是“三光政策”。他 们所到之处是尸骨遍地，寸草不生。百姓过 着提心吊胆,生不如死的日子,他们失去了亲 人,失去房屋,失去生存的脑 眼含热泪
王二小 玩耍 假装顺从 自有主张 到处传扬 敌 人 扫荡 昏头昏脑 迷失方向 胸膛射穿 战 士 埋伏圈 乒乒乓乓 冲下复仇 眼含热泪
wáng
王
(大王)(王子)
dí
敌
(敌人)(敌军)
guān
关
(关门)(开关)
mí
迷
(迷路)(迷宫)
shùn