新学期第一节课该怎么上
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
新学期第一节课该怎么上
怎么没有人告诉我呢?那我只好先来说说自己今天的第一节是怎么上的?
教学过程：
一、学习语文的“四件法宝”
1、同学们，你们想做一个聪明的孩子吗？想上好语文课吗？怎么才能成为一个聪明的孩子呢？
2、在黑板上写下一个“聪”字，引导他们看字形，理解：这个聪字告诉我们，要想成为一个聪明的孩子，必须做到：
——“耳”到（左边的耳字旁）
——“眼”字右边上面的两笔不就像人的两只眼睛吗？）
——“口”到（右边中间的口字）
——“心”到（右边下面的心字）
上课时，大家要带上这四件法宝：
带上“眼”——提示学生要仔细看清书上的字，黑板上老师的范写，银幕上播放的课件，不要东张西望。
带上“口”——提示学生要大声读书，回答问题，不要畏畏缩缩。
带上“耳”——提示学生要会“听”认真听老师讲解，认真听同学发言，别让自己的耳朵开小差。
带上“心”——提示学生要用心读书，走进书中的故事里，图画里，用心感受其中的美，用自己的心体文中人物的心灵。
3、想做聪明的孩子吗？请举手！
二、带领学生浏览新教材，激发学生学习语文的兴趣。
1、同学们，这学期我们已经开始学习三年级的课程了，你们看，我们手中的这本语文书多漂亮呀！它可是我们的好朋友，能教会我们知识，帮助我们不断地进步。你们想知道这学期我们将要学习哪些课文吗？快和我一起来看看吧！
2、师朗读课文的题目，让同学们知道这学期我们将要学习24篇课文， 8首古诗，8个语文园地，8次口语交际，8次习作，4次综合性学习。
3、和同座交流一下你对哪几篇课文很有兴趣，翻开书本看一看，读一读。
4、说说你的感受和打算。
三、了解第一组课文的内容和要求，布置综合性学习中的任务。
1、从明天开始，我们就要学习第一组课文了，我们快来看看课文为我们安排了哪些内容吧！
2、学生自主试读，看看这个单元里都有几篇学习内容，分别介绍了什么？（试用自己的话向同桌的小伙伴介绍一下。再指名反馈）
3、自由选取其中的一些篇目，先借助拼音读准生字，再尝试朗读。比比谁在规定时间内读的多。（也可小组内分工读，反馈时表扬这样的小组会合作。）
4、布置口语交际准备任务：
了解这次口语交际活动的内容和要求，提示大家在课下想一想相关内容，做好交流的准备。
怎么没有人告诉我呢?那我只好先来说说自己今天的第一节是怎么上的?
教学过程：
一、学习语文的“四件法宝”
1、同学们，你们想做一个聪明的孩子吗？想上好语文课吗？怎么才能成为一个聪明的孩子呢？
2、在黑板上写下一个“聪”字，引导他们看字形，理解：这个聪字告诉我们，要想成为一个聪明的孩子，必须做到：
——“耳”到（左边的耳字旁）
——“眼”字右边上面的两笔不就像人的两只眼睛吗？）
——“口”到（右边中间的口字）
——“心”到（右边下面的心字）
上课时，大家要带上这四件法宝：
带上“眼”——提示学生要仔细看清书上的字，黑板上老师的范写，银幕上播放的课件，不要东张西望。
带上“口”——提示学生要大声读书，回答问题，不要畏畏缩缩。
带上“耳”——提示学生要会“听”认真听老师讲解，认真听同学发言，别让自己的耳朵开小差。
带上“心”——提示学生要用心读书，走进书中的故事里，图画里，用心感受其中的美，用自己的心体文中人物的心灵。
3、想做聪明的孩子吗？请举手！
二、带领学生浏览新教材，激发学生学习语文的兴趣。
1、同学们，这学期我们已经开始学习三年级的课程了，你们看，我们手中的这本语文书多漂亮呀！它可是我们的好朋友，能教会我们知识，帮助我们不断地进步。你们想知道这学期我们将要学习哪些课文吗？快和我一起来看看吧！
2、师朗读课文的题目，让同学们知道这学期我们将要学习24篇课文， 8首古诗，8个语文园地，8次口语交际，8次习作，4次综合性学习。
3、和同座交流一下你对哪几篇课文很有兴趣，翻开书本看一看，读一读。
4、说说你的感受和打算。
三、了解第一组课文的内容和要求，布置综合性学习中的任务。
1、从明天开始，我们就要学习第一组课文了，我们快来看看课文为我们安排了哪些内容吧！
2、学生自主试读，看看这个单元里都有几篇学习内容，分别介绍了什么？（试用自己的话向同桌的小伙伴介绍一下。再指名反馈）
3、自由选取其中的一些篇目，先借助拼音读准生字，再尝试朗读。比比谁在规定时间内读的多。（也可小组内分工读，反馈时表扬这样的小组会合作。）
4、布置口语交际准备任务：
了解这次口语交际活动的内容和要求，提示大家在课下想一想相关内容，做好交流的准备。