幼儿园小班亲子活动：“豆宝宝变变变”
小班主题活动豆宝宝教案
小班主题活动豆宝宝教案一、主题活动目标1. 了解豆宝宝的生长过程，培养幼儿对植物生长的好奇心和探索欲望。
2. 通过观察、操作、比较等方法，培养幼儿的观察能力、动手能力和思维能力。
3. 培养幼儿热爱大自然、珍惜生命的态度。
4. 培养幼儿的合作意识、沟通能力和创造力。
二、主题活动内容1. 认识豆宝宝：了解豆宝宝的种类、特点和生长环境。
2. 豆宝宝生长过程：学习豆宝宝从种子到植物的生长过程，观察豆宝宝发芽、长叶、开花、结果的变化。
3. 豆宝宝观察日记：定期观察豆宝宝的生长情况，记录下来并与同伴分享。
4. 豆宝宝手工艺品：制作豆宝宝相关的手工艺品，如豆宝宝挂饰、豆宝宝书籍等。
5. 豆宝宝环保活动：学习豆宝宝的环保意义，进行豆宝宝种植活动，培养幼儿的环保意识。
三、主题活动安排1. 第一周：认识豆宝宝，了解豆宝宝的种类和特点。
2. 第二周：学习豆宝宝生长过程，观察豆宝宝的发芽和生长。
3. 第三周：进行豆宝宝观察日记，定期记录豆宝宝的生长情况。
4. 第四周：制作豆宝宝手工艺品，展示幼儿对豆宝宝的理解和创造力。
5. 第五周：进行豆宝宝环保活动，培养幼儿的环保意识。
四、教学活动方法1. 观察法：通过观察豆宝宝的生长过程，培养幼儿的观察能力和思维能力。
2. 记录法：通过记录豆宝宝生长情况的日记，培养幼儿的书写能力和表达能力。
3. 制作法：通过制作豆宝宝手工艺品，培养幼儿的动手能力和创造力。
4. 分享法：通过同伴之间的分享，培养幼儿的合作意识和沟通能力。
五、教学评价1. 观察评价：评价幼儿对豆宝宝生长过程的观察和理解程度。
2. 记录评价：评价幼儿对豆宝宝生长情况的记录和表达能力。
3. 制作评价：评价幼儿对豆宝宝手工艺品的制作水平和创造力。
4. 环保评价：评价幼儿对豆宝宝环保意义的理解和实践能力。
六、主题活动准备1. 物质准备：各种豆宝宝种子、花盆、土壤、观察日记本、手工艺品材料等。
2. 环境准备：豆宝宝生长角（或豆宝宝种植区），配置适宜的光照、温度和湿度。
幼儿园小班活动豆宝宝变变变方案范文
幼儿园小班活动豆宝宝变变变方案范文早上起来，阳光正好，微风不燥，今天的心情就像这天气一样明媚。
一想到要为幼儿园小班的小朋友们策划一个既有趣又寓教于乐的活动，我的思绪就像那飘荡的云朵，自由自在地舞动起来。
一、活动背景小班的孩子们好奇心强，对周围的事物充满探索欲望。
结合季节特点，我们选择了“豆宝宝变变变”这一主题，旨在通过观察豆子的生长过程，培养孩子们的观察力、动手能力和想象力。
二、活动目标1.让孩子们了解豆子的生长过程，增强对自然科学的认知。
2.培养孩子们的观察力和耐心，激发探索欲望。
3.提高孩子们的动手能力，培养合作精神。
4.通过活动，让孩子们感受到生命的奇妙，培养爱护植物的情感。
三、活动准备1.材料准备：绿豆、黄豆、花盆、喷壶、小铲子等。
2.环境准备：选择一个阳光充足的地方，布置成观察区。
3.人员准备：各班老师、保育员、家长志愿者等。
四、活动过程1.开场导入（1）老师向孩子们介绍豆子的种类，让孩子们观察绿豆和黄豆的颜色、形状。
（2）引导孩子们讨论豆子的用途，如：豆芽、豆腐等。
2.种植豆子（1）老师示范如何种植豆子，讲解种植的步骤和注意事项。
（2）孩子们分组进行种植，每组选择一种豆子，按照老师的要求进行操作。
（3）老师巡回指导，确保每个孩子都能正确种植。
3.观察记录（1）孩子们每天观察豆子的生长情况，记录在观察日记上。
（2）老师定期组织孩子们分享观察日记，交流豆子的生长变化。
4.豆宝宝变变变（1）孩子们在观察过程中，发现豆子发芽、长叶、开花等变化，感叹生命的奇妙。
（2）老师引导孩子们用绘画、手工等方式，表现豆宝宝的变化过程。
5.成果展示（1）孩子们将观察日记、绘画、手工等作品进行展示，与大家分享自己的成果。
（2）老师组织孩子们进行评价，鼓励孩子们互相学习、交流。
2.孩子们分享自己的感受，表达对豆宝宝的喜爱。
3.老师对孩子们的参与和表现给予肯定，鼓励他们在今后的生活中，继续关注自然科学，保护环境。
幼儿园小班活动豆宝宝变变变方案
幼儿园小班活动豆宝宝变变变方案一、活动名称：豆宝宝变变变二、活动目的：通过玩豆宝宝变变变的游戏，培养幼儿的观察能力、想象力、语言表达能力和合作精神。
三、活动准备：1. 室内或室外空间2. 一些小豆袋或玩具3. 纸牌或纸条，上面写上各种事物名称（例如：小狗、花朵、汽车、苹果等）4. 一些音乐CD或音乐播放器四、活动流程：1. 游戏说明：a. 将小豆袋或玩具放在一个布袋中，每个幼儿轮流伸手从袋中摸出一个物品。
b. 摸到的物品根据纸牌或纸条上的内容，将其变成另一个物品。
c. 在音乐的伴奏下，幼儿开始实施变变变的游戏，并在规定时间内完成变化。
d. 变化后最好在容器中盛放了。
2. 游戏实践：a. 让幼儿坐在地上或椅子上，把小豆袋放在中央。
请一个幼儿上前摸一下，取出一个物品。
b. 在组织幼儿变变变之前，先由教师展示一下样板：将一个铅笔变成一支小熊玩具。
幼儿们可以模仿老师展示的方式发挥创意，进行自由变化，最好在规定的时间内完成动作。
c. 按照顺序让每个幼儿依次取出物品，并依据纸条上的内容进行变化；其余幼儿一起来分辨这个物品的变化，感受不同场景下物品的不同转化。
五、活动总结：1. 在指导的过程中，幼儿们学会了一些日常物品的命名，对变化的时间限制也更加了解，掌握了基本的变化能力。
2. 在变化过程中，幼儿们创意丰富，想象力得到了充分的发挥和利用，让幼儿学习到了团队合作，大家共同完成了各自的任务。
3. 整个游戏的过程充满了趣味性，使幼儿体验到了游戏的乐趣和快乐。
通过这种玩耍的方式，幼儿们的潜能也得以激发，同时也能够引起幼儿的兴趣，更加主动地参与到活动中来，让幼儿园小班的学习更加的丰富有趣。
2023年亲子活动方案：“豆宝宝变变变”
2023年亲子活动方案：“豆宝宝变变变”活动名称：豆宝宝变变变活动时间：2023年春节期间活动地点：XXX公园活动目的：1. 促进亲子关系的增进和家庭和谐氛围的营造；2. 提供一个欢乐有趣的互动平台，让孩子们能够在游戏中获得知识和乐趣；3. 培养儿童的创造力、想象力和合作能力。
活动内容：一、主题活动展览在公园内建立一个主题展览区，展示“豆宝宝变变变”的故事，通过展板、道具和场景搭建，讲述一个神奇的豆荚冒险故事。
二、变身游戏区在游戏区内设置多个互动游戏点，让孩子们亲自参与到变身游戏中。
游戏点包括：1. 豆荚大冒险：孩子们需要通过攀爬、跳跃和穿越迷宫等障碍，收集能量豆，让自己变身成为超级英雄。
2. 豆豆投射：孩子们可以使用彩弹枪射击目标，当目标爆炸时，会释放出神奇的气球，孩子们将气球戴在身上，瞬间变身成为动物。
3. 豆豆DIY：孩子们可以在指导下，将彩色豆豆穿线串成手链、项链等装饰物，通过装饰物变身成为造型奇特的角色。
4. 豆豆建造：提供大量的积木和搭建材料，让孩子们自由发挥，建造属于他们自己的城堡、座椅等，通过建造过程中的想象力和合作，孩子们可以变身成为建筑师。
三、亲子竞技区设计一些体验类的竞技项目，让家长和孩子们能够一起参与，增进亲子关系和合作能力。
竞技项目包括：1. 豆豆大擂台：家长和孩子们在一个圆形擂台上对决，用气球相互攻击，当气球爆炸时，会释放出装扮道具，使对手变身成为奇幻的角色，增加游戏的趣味性。
2. 豆豆接力赛：家长和孩子们组成队伍进行接力赛，每个队员都需要完成一项任务，通过团队合作，最终完成比赛。
3. 豆豆大挑战：家长和孩子们在设定的挑战项目中比拼，包括接球、跳跃、平衡等，增加亲子间的互动和竞争。
四、亲子表演区设置一个表演舞台，安排家庭表演活动，鼓励家长和孩子们一起创作和表演各种有趣的节目，可以是歌舞、小品、合唱等形式，展示亲子之间的默契和和谐。
五、亲子工作坊在活动现场设置一些手工艺制作的工作坊，提供各种DIY材料和指导，让家长和孩子们一起动手制作小手工，增进亲子关系和合作能力。
幼儿园活动教案《豆子变变变
幼儿园活动教案《豆子变变变一、教学内容本次活动选用教材《幼儿园探究活动》第四章第五节“豆子变变变”进行教学。
活动主要围绕豆子的生长过程、种植和观察等环节，让幼儿了解植物的生长变化，培养幼儿的观察力和动手能力。
二、教学目标1. 培养幼儿对植物生长变化的好奇心和探究欲望。
2. 提高幼儿的观察力和动手操作能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点重点：了解豆子的生长过程，学会种植和观察的方法。
难点：培养幼儿的观察力和耐心，学会合作和分享。
四、教具与学具准备教具：豆子、花盆、土壤、水、放大镜、记录本等。
学具：每个幼儿准备一个花盆、豆子、土壤、水、记录本等。
五、教学过程1. 引入：教师通过讲解“豆子变变变”的故事，引发幼儿对豆子的兴趣，导入本次活动。
2. 讲解：教师讲解豆子的生长过程，包括种子发芽、长出叶子、开花、结果等。
3. 种植：教师示范如何种植豆子，步骤包括：挖坑、放豆子、覆土、浇水。
然后让幼儿自己动手种植豆子。
4. 观察：教师引导幼儿观察豆子的生长变化，定期记录豆子的生长情况。
5. 交流：教师组织幼儿分享自己观察到的豆子变化，鼓励幼儿表达自己的感受。
六、板书设计豆子的生长过程：种子发芽、长出叶子、开花、结果。
七、作业设计1. 作业题目：观察豆子的生长变化，并记录下来。
答案：观察豆子的生长变化，记录下豆子发芽、长出叶子、开花、结果的时间和情况。
2. 作业题目：和爸爸妈妈分享自己种植豆子的经历。
答案：和家长分享种植豆子的过程、观察到的变化和感受。
八、课后反思及拓展延伸本次活动结束后，教师要反思教学效果，针对幼儿的表现，调整教学方法，更好地满足幼儿的需求。
同时，教师可以组织幼儿进行拓展延伸活动，如参观农田、观察其他植物的生长等，让幼儿更深入地了解植物的生长过程。
重点和难点解析一、教学内容细节1. 豆子的选择：应选择易于种植和观察的豆子品种，如绿豆或黄豆，以便幼儿能够清晰地看到种子的变化。
小班科学活动：黄豆宝宝变魔术-幼儿园科学教案_2
小班科学活动：黄豆宝宝变魔术-幼儿园科学教案活动简介在该活动中，孩子们将体验黄豆宝宝的变化过程，通过观察、实验和比较，探索黄豆宝宝的变化规律。
同时，活动也将启发孩子们对科学的兴趣和好奇心，并培养他们的观察能力和实验探究能力。
活动目标1.帮助孩子们理解和探索黄豆宝宝的变化过程。
2.发掘孩子们的好奇心和实验探究能力。
3.提高孩子们的观察能力和科学思维能力。
4.培养孩子们的团队合作意识和创新能力。
活动步骤第一步：介绍黄豆宝宝在活动开始前，教师将对黄豆宝宝进行一个简单的介绍。
教师可以向孩子们展示一些黄豆宝宝的图片或实物，并向他们解释黄豆宝宝的基本信息。
在介绍过程中，教师可以使用一些简单的科学语言，激发孩子们的好奇心和学习热情。
第二步：观察黄豆宝宝教师将向孩子们展示一些干燥的黄豆，同时要求孩子们观察黄豆的形态、颜色和状态，并向他们解释黄豆的基本结构。
在观察的过程中，教师可以提出一些问题，引导孩子们探究黄豆宝宝的变化过程。
第三步：实验变化过程在此步骤中，教师将向孩子们介绍实验的目的，并向他们解释实验的步骤。
具体的实验步骤如下：1.将一些干燥的黄豆泡在水里，并观察黄豆的变化。
2.将泡好的黄豆放在容器里，加入适量的温水，盖上盖子。
3.在一定时间后，将黄豆倒掉，观察黄豆的变化。
4.重复上述步骤，并观察黄豆在不同条件下的变化过程。
在实验的过程中，教师可以引导孩子们观察、记录实验数据，并对结果进行分析和总结。
这不仅有利于加深孩子们对黄豆宝宝变化规律的理解，还能培养孩子们的科学思维能力。
第四步：总结活动结果在实验结束后，教师将向孩子们提出一些问题，引导他们对实验结果进行总结和表达。
同时，教师还可以鼓励孩子们与小伙伴分享自己的实验经验，并对孩子们的表现进行肯定和鼓励。
活动结果通过黄豆宝宝变魔术活动的学习，孩子们得到了许多收获。
他们不仅学会了观察和探究黄豆宝宝的变化规律，还培养了自己的实验探究能力、观察能力和科学思维能力。
2024年幼儿园活动教案《豆子变变变
2024年幼儿园活动教案《豆子变变变》一、活动目标1.了解豆子的种类、形状和颜色，培养幼儿的观察力。
2.通过动手操作，让幼儿感受豆子的变化，激发幼儿的想象力。
3.培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的沟通能力。
4.培养幼儿的环保意识，学会珍惜资源。
二、活动准备1.教具：各种豆子（绿豆、红豆、黄豆、黑豆等）、透明胶带、剪刀、画笔、颜料、纸盘、小碗等。
2.环境布置：将活动场地布置成豆子主题环境，如挂上豆子图片、摆放各种豆子等。
三、活动过程1.导入（1）教师出示各种豆子，引导幼儿观察豆子的形状、颜色。
（2）教师提问：“你们认识这些豆子吗？它们叫什么名字？”2.豆子分类（1）教师将幼儿分成若干小组，每组发一份豆子。
（2）教师引导幼儿将豆子按照形状、颜色进行分类。
3.豆子变变变（1）教师出示透明胶带，引导幼儿用胶带将豆子粘成各种形状。
（2）教师鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的作品。
（3）教师与幼儿一起展示作品，互相欣赏、交流。
4.豆子画（1）教师出示画笔、颜料，引导幼儿用豆子作画。
（2）教师示范如何用豆子作画，讲解注意事项。
（3）幼儿动手操作，创作出美丽的豆子画。
5.豆子拼图（1）教师出示小碗，将豆子倒入碗中。
（2）教师引导幼儿用豆子拼出简单的图案，如三角形、正方形等。
（3）教师与幼儿一起展示拼图成果，互相鼓励。
（2）教师引导幼儿谈谈对豆子的认识，以及如何珍惜资源。
（3）教师鼓励幼儿将活动中的感受与家人分享。
四、活动延伸1.家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起用豆子进行创意创作。
2.环保活动：组织幼儿参加环保公益活动，提高环保意识。
五、活动评价1.教师评价：观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿的观察力、动手能力、想象力等。
2.幼儿评价：让幼儿互相评价，学会欣赏他人优点，提高沟通能力。
3.家长评价：了解家长对活动的反馈，以便更好地开展后续活动。
重难点补充：一、活动过程1.导入（1）教师出示各种豆子，引导幼儿观察。
师：小朋友们，看看老师手里有什么？你们知道这些小小的东西是什么吗？（2）教师提问，引导幼儿积极参与。
幼儿园小班活动豆宝宝变变变方案
幼儿园小班活动豆宝宝变变变方案随着幼儿园小班儿童认知和动手能力的加强，动态幼教教育计划逐渐深入幼儿园中，成为了幼儿园教育的新趋势。
而“幼儿园小班活动豆宝宝变变变方案”就是其中一个适应儿童认知发展特点的动态教育。
下面，本篇文档将来详细介绍该方案的实施内容和效果。
第一、方案背景小班幼儿由于认知和表达能力的限制，往往很难体验到孩子们最期待的科学实践与自主探究。
幼儿园小班活动豆宝宝变变变方案，旨在打破传统教育板块，将孩子对变幻未知事物的好奇心，自主学习的兴趣点和智能开发的机会全部放在这个课程设计中，使儿童更好地实现自记录，自探索，自学习，自制作和持续探究的经验。
第二、方案内容1.材料准备将手工和科学实验材料放在不同的学习空间中，手工区域的材料涵盖丝带、各种颜色的派对纸盘、彩色毛线、胶水及圆珠笔等常见手工材料；而科学实验区域的材料则包括比如过滤纸、盐、遮光纸、耳棉、宽粘纸胶等。
有趣的科学抽屉或盒子中也应该有相应类的实验，以及简单的科学插图、简单的实验步骤和实验反应表。
2.活动主题每周或者每两周内，通过不同的主题，来激发儿童对该主题的兴趣，比如：植物、动物、食物、节日、季节等，以季节变化为线索，辐射到生活中的各种感官和知识领域。
3.活动流程活动开始前，老师给孩子们介绍这次活动的流程和要点，鼓励孩子们在活动中多思考，多尝试。
①调查研究：首先，通过观察、拿取、研究、处理等方式，让孩子们对主题有一个直观的认识，比如，如果主题是“季节”并且是“夏天”，可以让孩子们看看夏天的明显特征。
②自由制作：在孩子的自主性基础上，充分发挥他们的创造力，在活动中制作和呈现自己的事物或形象，让孩子们通过实践和思考学习。
③科学实验：和自由制作相联系，活动可以由科学课程加入，实验项目以主题为中心，将涉及物理、化学和生物等方面的实验。
通过实验，让孩子们了解特定现象和规律，拓展他们对世界的认知。
④分享经验：在每一次活动结束前，鼓励孩子们将自己制作和呈现的事物进行分享，让他们在分享中互相学习、交流、讨论和评价。
幼儿园小班活动豆宝宝变变变方案
幼儿园小班活动豆宝宝变变变方案一、活动背景：幼儿园小班是儿童学习和成长的关键期，也是需要丰富多彩的活动来促进儿童的成长和发展。
豆宝宝变变变是一种适合小班儿童参与的活动，它融合了儿童喜欢的互动、玩耍和学习的元素，可以培养儿童的想象力、创造力和主动参与能力。
二、活动目的：1、培养幼儿创造性思维：通过让幼儿参与创造活动，引导幼儿激发创造思维，培养幼儿的创造意识和创造能力；2、提高幼儿的想象力：将现实与虚构相结合，从而激发幼儿的想象力，使幼儿能够更好地理解和感知世界；3、提高幼儿发言和沟通能力：通过对话和交流，在轻松愉悦的氛围中，提高幼儿的发言和沟通能力；4、增强幼儿合作意识：通过集体活动，培养幼儿的合作意识，让幼儿体验团队合作的乐趣。
三、活动流程：1、引入环节（10分钟）：首先讲述豆宝宝是谁、有什么特点等等，通过图片、视频等多种形式让孩子们认识豆宝宝。
接下来，教师会给每个孩子一个豆宝宝变变变的卡片，让孩子们自由发挥，画出自己想象中的豆宝宝形象。
2、制做环节（20分钟）：教师会展示豆宝宝变变变的各种材料，如彩色纸、剪刀、胶水等等。
孩子们可以自由选择材料，在教师的帮助下，制作出自己的豆宝宝。
幼儿可以用自己的创造来装饰、设计、变幻它，自由发挥创造力，丰富想象力。
3、展示环节（15分钟）：孩子们展示他们自己制作的豆宝宝，当然在展示之前教师也会指导孩子们如何介绍自己制作的豆宝宝，如何表述它的特点和创意。
孩子们可以口语表达，向大家展示自己的创意和自信。
4、游戏互动环节（15分钟）：豆宝宝走丢了！孩子们可以和教师一起玩游戏——豆宝宝走丢了。
游戏规则如下：教师会藏起一只豆宝宝，但不会告诉孩子们它藏在哪里。
孩子们需要依据教师的暗示和提示，找到豆宝宝，唤起孩子们的视觉、智力、合作和沟通等多方面能力。
5、总结环节（5分钟）：活动结束后，总结整个活动的内容，引导孩子们回顾自己的创作经历，分享他们的感受和收获。
在活动中获得的知识和经验，能够帮助孩子们更好地成长和发展。
小班科学教案豆宝宝
小班科学教案豆宝宝豆宝宝是一款专为小班幼儿设计的科学教育工具。
它的设计理念是通过简单、有趣的互动方式，引发幼儿对科学的兴趣，并培养他们的观察、思考、解决问题的能力。
豆宝宝激发幼儿的好奇心和探究欲望，帮助他们在科学学习中获得快乐与成就感。
一、引发兴趣，培养科学思维豆宝宝通过多元化的教学活动来引发幼儿的兴趣。
比如，在动物主题中，通过观察不同的动物，幼儿可以学习到它们的特征、习性以及生活环境等知识。
在植物主题中，幼儿可以了解植物的生长过程、花的种类等。
在物体主题中，幼儿可以学习到不同物体的特点、形状、颜色等。
通过这些寓教于乐的方式，豆宝宝激发了幼儿对科学问题的兴趣，并培养了他们的科学思维能力。
二、观察实验，发现科学奥秘豆宝宝的教学活动主要以观察实验为主，通过实际操作和观察，让幼儿亲自参与，发现科学奥秘。
比如，在力的主题中，豆宝宝设计了一系列的实验活动，幼儿可以亲自尝试推、拉不同物体，发现力的大小和方向对物体的影响。
在水的主题中，幼儿可以观察水的状态变化，通过倒水、淋水等实验，感受水的特性。
通过这些观察实验，幼儿不仅对科学知识有了更深的理解，还能培养他们的观察力和实验技能。
三、解决问题，培养创新精神豆宝宝注重培养幼儿的问题解决能力和创新精神。
在每个科学主题中，豆宝宝都设定了一些问题，通过引导幼儿思考和探究，激发他们解决问题的能力。
比如，在太阳主题中，豆宝宝会出示一个问题：“为什么夏天比冬天热？”幼儿可以自己思考，通过实验和观察，找到问题的答案。
通过这种解决问题的过程，幼儿能够不断培养自己的思考能力和创新思维。
四、互动游戏，增强知识记忆豆宝宝运用互动游戏的方式，巩固幼儿对科学知识的记忆。
通过识图游戏、填空游戏、配对游戏等活动，幼儿可以进行科学知识的检测和巩固。
同时，互动游戏还能增加幼儿的兴趣和参与度，使学习过程更加轻松愉快。
通过互动游戏的方式，豆宝宝能够使幼儿对科学知识的记忆更加深刻和持久。
五、家园合作，促进全面发展豆宝宝注重与家长的合作，通过家园合作活动促进幼儿的全面发展。
小班豆宝宝活动教案33篇
小班豆宝宝活动教案33篇《小班豆宝宝活动教案33篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）小班科学优秀教案《黄豆宝宝变魔术》含反思（一）活动目标：1.了解黄豆的主要特征，初步知道黄豆能变成许多好吃的东西。
2. 通过观察比较黄豆的外形特征，提高感知事物的能力。
（二）活动准备：1. 每人一筐干黄豆，一盆湿黄豆，一杯豆浆、一块毛巾。
2.豆浆机、一大玻璃杯水，一只空玻璃杯，一锅事先煮好的豆浆3.豆腐、素鸡、百叶、油豆腐、豆腐干实物各一盆。
4. 小朋友隔天浸泡黄豆。
（三）活动过程：1. 初步了解黄豆的外形特征。
(1)小朋友，我是黄豆宝宝，我还把我的好朋友都请来了。
本.文来源：快思老.师教案网;今天，大家就来和他们一起玩。
让我们先来看看黄豆宝宝长什么样子。
小朋友可以看一看，摸一摸，捏一捏自己筐里的黄豆宝宝，等会告诉大家。
(2)“黄豆宝宝是什么颜色的?它是什么形状的?”(3)小结：黄豆宝宝是一粒粒黄颜色的圆溜溜的小豆豆。
2. 观看豆浆的制作过程，知道黄豆可以做成豆浆。
我们的本领可大了，会变许多魔术，小朋友喝的豆浆也是我们变出来的。
(1) 通过进一步观察比较干湿不同的黄豆的外形特征，发展幼儿感知事物的能力。
①“做豆浆前首先得把黄豆宝宝放在水里泡上一天，所以，昨天老师和小朋友一起把黄豆泡在水里，请小朋友每人拿一盒，看看、比比，泡过的黄豆和没泡过的有什么不一样。
②幼儿观察干湿不同的黄豆。
③小结：黄豆宝宝只要在水里泡上一天，就会比原来的大一些，软一些，颜色浅一些。
(2) 观察做豆浆的过程，了解制作豆浆的方法。
①请小朋友睁大眼睛，看看黄豆宝宝是怎么变成豆浆的?②倒出豆浆后提问：“黄豆宝宝呢?它没有了，变成什么了?豆浆是什么颜色的?”③“豆浆是生的，还不能吃，应该怎么?”④煮豆浆。
3.在煮豆浆的同时让幼儿说一说，黄豆除了可以做豆浆不可以做什么。
了解黄豆还能做成其他的豆制品。
①“黄豆宝宝本领可大了，除了能做豆浆，还能做许多东西呢，现在请小朋友想一想，你们还吃过什么用黄豆做的东西?”。
小班科学优秀教案及教学反思《黄豆宝宝变魔术》
小班科学优秀教案《黄豆宝宝变魔术》简介本篇文档是一份小班科学优秀教案《黄豆宝宝变魔术》的详细介绍和教学反思。
该教案旨在通过让幼儿观察和亲自实践，了解黄豆宝宝变色的原理，培养他们对科学实验的兴趣和动手能力。
教案设计教学目标•帮助幼儿了解黄豆宝宝变色的原理•培养幼儿的观察力和动手能力•培养幼儿对科学实验的兴趣教学准备•黄豆宝宝实验材料（黄豆、水杯、水）•PPT或图片展示黄豆宝宝变色的过程•课堂上展示用的大容器和黄豆宝宝教学步骤1.引入：通过展示PPT或图片向幼儿展示黄豆宝宝变色的过程，激发他们的好奇心和猜测欲望。
2.介绍黄豆宝宝变色的原理：简单解释黄豆宝宝中的化学物质在接触水后发生变化，从而产生颜色变化的现象。
3.实验前准备：将黄豆宝宝放入水杯中，并要求幼儿观察它们的颜色。
4.实验过程：–让幼儿分组进行观察，每组1-2个幼儿负责观察一杯黄豆宝宝。
–让幼儿轮流搅拌黄豆宝宝所在的水杯，观察黄豆宝宝的颜色变化。
–让幼儿记录颜色变化的过程，可以用绘画或文字记录。
5.实验结果分析：让幼儿描述黄豆宝宝的变化，并引导他们发现其中的规律和原因。
6.总结与讨论：与幼儿共同总结实验结果，讨论其中的原理，强调科学实验的重要性和乐趣。
7.结束：感谢幼儿们的参与，告知下节课的主题。
教学反思在本次教学中，我发现幼儿对黄豆宝宝变色的现象十分感兴趣，他们积极参与观察和实践。
然而，我也注意到在组织实验过程时，有些幼儿的表现不够耐心，容易分心。
为了提高课堂纪律，下次我将会增加一些游戏环节，增加互动，以吸引幼儿们的注意力。
此外，我也在教学过程中注意到有几个幼儿对实验结果的记录能力较差，他们在绘画和文字上的表达能力有限。
为了满足不同幼儿的需求，下次我会准备一些图片和模板，以便幼儿们更好地记录实验结果。
总的来说，这个科学实验课以幼儿为中心，通过观察、实践和讨论，提高了幼儿的科学素养和动手能力。
我将继续改进和完善教学方法，以创造更好的教学效果。
幼儿园小班亲子活动教案：“豆宝宝变变变”
幼儿园小班亲子活动教案：“豆宝宝变变变”一、活动目的1.帮助家长和幼儿建立良好的亲子关系，增进亲子沟通和交流；2.提升幼儿的语言表达、创造力、想象力和团队合作能力；3.培养幼儿的观察力、注意力和空间思维能力；4.增强幼儿的自信心，鼓励幼儿勇敢尝试、积极思考、自我表达。
二、教育内容1.介绍“豆宝宝变变变”活动的规则和游戏方式；2.引导幼儿观察豆宝宝的形象、颜色、大小等特征，并进行简短描述；3.提供不同形状、颜色、大小和质地的豆子、纸、颜料等材料，引导幼儿通过创造、组合和表达，创造出自己心目中的“豆宝宝”；4.将幼儿的作品进行分享和展示，促进绘画、语言表达和团队合作能力的发展。
三、活动过程步骤一：活动介绍老师向家长介绍本次活动的主题、目的和规则，并解释如何操作所需材料。
鼓励家长和幼儿积极参与。
步骤二：观察豆宝宝老师展示豆宝宝的图片或实物，并引导幼儿观察豆宝宝的形象、颜色、大小等特征，并进行简短描述，如“豆宝宝是红色的”，“豆宝宝的鼻子很大”。
步骤三：创造豆宝宝老师为幼儿提供不同形状、颜色、大小和质地的豆子、纸、颜料等材料，鼓励幼儿通过创造、组合和表达，创造出自己心目中的“豆宝宝”。
同时，老师可以在一旁观察、引导和提问，并进行适当的表扬和鼓励。
步骤四：分享和展示幼儿完成自己的作品后，老师将作品集中在一起进行展示和分享。
并引导幼儿分享自己创作豆宝宝的过程和特色，表达自己的想法和感受。
同时，老师可以通过对每个幼儿的作品进行点评和表扬，增强幼儿的自信心和成就感。
四、教学评估1.观察幼儿是否能根据规则完成活动；2.评估幼儿的语言表达、创造力、想象力和团队合作能力；3.观察幼儿的观察力、注意力和空间思维能力；4.评估幼儿的自信心和勇敢尝试、积极思考、自我表达的能力。
五、教育前期准备1.了解幼儿和家长的意愿和需求，提前准备好活动所需材料；2.制定活动计划和教案，评估活动的适宜程度和展开方式；3.向家长及幼儿宣传活动，并鼓励积极参与。
小班主题活动豆宝宝教案
一、主题活动名称：小班主题活动——豆宝宝教案二、主题活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识各种不同的豆子，了解豆子的外形特征和生长过程。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的好奇心和对植物生长的兴趣。
三、主题活动准备：1. 物质准备：各种豆子、豆芽、种植盆、水、放大镜、画笔、画纸等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，光线充足的窗台。
四、主题活动过程：1. 导入：通过出示各种豆子，引发幼儿对豆子的兴趣，引导幼儿观察豆子的外形特征。
2. 认识豆子：介绍各种豆子的名称，让幼儿了解豆子的生长过程。
3. 观察豆芽：带领幼儿观察豆芽的生长过程，让幼儿亲手触摸豆芽，感受生命的奇妙。
4. 种植豆子：指导幼儿在种植盆中种植豆子，讲解种植的方法和注意事项。
5. 观察记录：让幼儿用自己的方式记录豆子的生长过程，培养幼儿的观察和表达能力。
五、主题活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，让幼儿在家中种植豆子，观察豆子的生长过程，并将观察结果带回学校分享。
2. 环境创设：在活动室的自然角设置“豆宝宝成长记”展示区，展示幼儿种植的豆子图片和观察记录。
3. 作品展示：鼓励幼儿用自己的方式表达对豆子的喜爱，如绘画、手工制作等，并在班级内进行作品展示。
六、主题活动六：豆子的变身魔法活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解豆子可以变成各种美食。
2. 技能目标：培养幼儿的动手能力和想象力。
3. 情感目标：培养幼儿对食物的感恩之心和品尝美食的乐趣。
活动准备：1. 物质准备：各种豆子、烹饪工具、食材、餐具等。
2. 环境准备：安全、卫生的烹饪区。
活动过程：1. 导入：通过故事《豆子的变身魔法》，引发幼儿对豆子变成美食的兴趣。
2. 豆子变身：介绍各种豆子可以变成的美食，如豆腐、豆浆、豆芽等。
3. 亲手制作：指导幼儿在烹饪区亲手制作简单的豆子美食，如豆浆、豆腐等。
4. 品尝美食：让幼儿品尝自己制作的豆子美食，培养幼儿的感恩之心和品尝美食的乐趣。
小班主题活动豆宝宝教案
小班主题活动豆宝宝教案一、主题活动目标：1. 了解豆宝宝的特征和生长过程，培养幼儿对植物生长的好奇心和探究欲望。
2. 通过观察、操作、比较等方法，培养幼儿的观察力、动手能力和思维能力。
3. 培养幼儿热爱大自然、珍惜生命的情感。
4. 培养幼儿的合作意识、沟通能力及自我表达能力。
二、主题活动内容：1. 豆宝宝的来源：让幼儿了解豆宝宝是从哪里来的，引导幼儿关注生活中的豆类食物。
2. 豆宝宝的特征：观察不同种类的豆宝宝，了解它们的形状、颜色、大小等特征。
3. 豆宝宝的生长过程：学习豆宝宝从种子到植物的生长过程，了解植物生长的基本需求。
4. 豆宝宝的成长记录：定期观察豆宝宝的生长情况，记录并分享观察到的变化。
5. 豆宝宝的秘密：探索豆宝宝生长的奥秘，让幼儿对植物生长产生浓厚的兴趣。
三、主题活动安排：1. 第一周：了解豆宝宝的来源，引导幼儿关注生活中的豆类食物。
2. 第二周：观察豆宝宝的特征，进行比较、分类活动。
3. 第三周：学习豆宝宝的生长过程，了解植物生长的基本需求。
4. 第四周：进行豆宝宝的成长记录，培养幼儿的观察和记录能力。
5. 第五周：探索豆宝宝的秘密，进行科学实验活动。
四、教学活动形式：1. 观察活动：让幼儿观察豆宝宝的特征和生长过程，培养幼儿的观察力。
2. 操作活动：让幼儿动手操作，如种植豆宝宝、记录生长情况等，培养幼儿的动手能力。
3. 比较活动：让幼儿比较不同种类的豆宝宝，培养幼儿的思维能力。
4. 分享活动：让幼儿分享观察到的豆宝宝生长变化，培养幼儿的表达能力。
5. 科学实验：探索豆宝宝的秘密，培养幼儿的探究能力和科学素养。
五、教学评价：1. 观察评价：评价幼儿在观察豆宝宝特征和生长过程中的表现，如观察仔细、积极提问等。
2. 操作评价：评价幼儿在种植、记录等操作活动中的表现，如动手能力强、耐心细致等。
3. 比较评价：评价幼儿在比较不同豆宝宝过程中的表现，如能发现差异、表达清晰等。
4. 分享评价：评价幼儿在分享观察到的豆宝宝生长变化过程中的表现，如表达流畅、条理清晰等。
小班科学教案豆宝宝变魔术
小班科学教案豆宝宝变魔术教学目标：1.让学生了解物体的变化过程。
2.提高学生的观察力和动手能力。
3.培养学生的创新思维和团队合作能力。
教学内容：1.学生观察与想象2.实践操作3.小组合作教学准备：1.道具：变魔术道具（小纸球，蓝色布，魔术帽）2.纸板、颜料和画笔3.音乐4.草稿纸和铅笔教学过程：Step 1: 介绍课题（5分钟）老师向学生介绍今天的课题，“豆宝宝变魔术”，给学生一个悬念，让他们对此表现出浓厚的兴趣。
Step 2: 学生观察与想象（10分钟）老师将变魔术道具展示给学生，让学生仔细观察和想象该道具的变化过程。
老师可以抛出一些问题，引导学生思考，如“道具从哪里消失了？”，“它去了哪里？”等等，以激发学生的创新思维。
Step 3: 实践操作（20分钟）将学生分成小组，每个小组一套变魔术道具。
让学生根据自己的想象，将道具逐步制作出来。
老师可以辅助学生，给予指导。
这个过程中，要鼓励学生大胆尝试，激发他们的动手能力和创新意识。
Step 4: 小组合作（20分钟）完成道具后，学生需要与小组成员一起讨论如何设计一个精彩的变魔术表演。
他们可以合作编写一个脚本，设计变化的环节，音乐和动作等等。
在这个过程中，学生可以互相交流，借鉴他人的想法，并学会团队合作。
Step 5: 小组表演（10分钟）每个小组派出一名代表，进行变魔术表演。
学生可以自由发挥，展示他们的创造力和想象力。
同时，其他学生需要仔细观察和分析表演过程，以培养他们的观察力和思维能力。
Step 6: 反思总结（5分钟）表演结束后，老师与学生一起进行反思总结。
学生可以分享自己的感受和体会，讨论他们在设计和表演中遇到的困难和解决办法。
同时，老师也可以给予学生一些鼓励和指导，帮助他们不断提高。
Step 7: 结束语（5分钟）老师再次肯定学生的创造力和努力，并鼓励他们在今后的学习中继续保持好奇心和创新思维。
同时，可以邀请学生提出今后想要学习的科学课题，以激发他们对科学的兴趣。
幼儿园小班活动豆宝宝变变变方案
幼儿园小班活动豆宝宝变变变方案恭喜老师，您获得了丰富多彩的活动豆——宝宝变变变，我为您提供以下方案。
活动目标：1. 培养幼儿动手能力、观察能力和想象力。
2. 让幼儿通过观察和体验认识颜色、形状等基本概念和增强记忆力。
3. 帮助幼儿发展语言走向简单句和多样化表达，并促进交流和合作能力。
活动准备：豆子、颜色卡片、塑料夹子、步步高读音魔方活动步骤：1. 热身游戏每位幼儿手中拿一颗豆子，面前放一个桶，在音乐《小星星》的旋律下随便跳动。
当音乐停止时，把豆子丢进桶里。
游戏结束后，数出自己豆子的个数，并自由发挥说出一句话，比如：“我扔了一个绿色的豆子。
”2. 规则介绍老师向幼儿介绍本次活动的规则：首先每位幼儿拿一张颜色卡片，从桌子上的“豆子箱”里取出对应颜色的豆子，然后按照豆子箱上贴的图案，用塑料夹子将豆子放入盒子中，制作自己的一个小魔方，第二个小魔方完成后将两个小魔方接在一起，组成自己独一无二的魔方。
3. 制作自己的小魔方老师在黑板上模仿制作小魔方的示范，引导幼儿能够自己制作自己的小魔方，能够将豆子放入夹子、夹子固定在魔方格子上，并保持心情愉悦和充满好奇心。
4. 接骨每个幼儿在完成个人小魔方和色卡后，老师拉着一块长绸巾，将所有的小魔方连接在一起，集体完成品牌魔方的制作。
5. 清理工作在活动结束时，老师帮助幼儿清理活动场地，并对本次活动的收获、感受和困难进行聚焦，让幼儿感受到自己的成长和生命的美好。
活动总结：宝宝变变变活动豆充分调动了幼儿的主动性和参与性，让他们在动手制作的过程中发挥想象力和创造力，在认知和语言上也得到了锻炼，得到了成长和提升。
同时，活动还营造了一个欢乐的氛围，收获了孩子们和家长们的认可和赞扬，为下一次幼儿园活动奠定了基础。
小班科学活动：黄豆宝宝变魔术 - 幼儿园科学教案 _2
小班科学活动：黄豆宝宝变魔术 - 幼儿园科学教案 _2【活动名称】黄豆宝宝变魔术【活动目标】1. 培养幼儿的动手实践能力；2. 让幼儿体验到科学的神奇和有趣之处；3. 激发幼儿的好奇心和探究欲。
【活动对象】3-4岁的幼儿。
【活动环节】一、导入（10分钟）1. 教师向幼儿们介绍今天的活动主题：黄豆宝宝变魔术。
2. 让幼儿们想象一下，如果他们能让一些黄豆变成宝宝，那就有多么有趣和神奇啊！然后，教师给每位幼儿发一些黄豆，并在黑板上画出变魔术的步骤，引导幼儿们来体验这个过程。
二、实施过程（25分钟）1. 根据黑板上的步骤，让幼儿逐个执行。
2. 幼儿将每个黄豆放在水中浸泡。
3. 幼儿们拿出另一个容器，放入水和盐，然后将每个浸泡在水中的黄豆放入容器中。
4. 将盐溶液煮开并煮沸2-3分钟。
5. 将盐溶液倒掉并将黄豆放入红色的果醋中浸泡2-3分钟。
6. 最后，将经过处理的黄豆取出，放置在另一个容器中，等待神奇的变化。
三、讲解（10分钟）1. 教师通过对黄豆宝宝变化的描述和展示，让幼儿们知道变化的过程，以及化学实验的及其神奇之处。
2. 讲解黄豆可以称为“魔豆”，它通过吸收水，并在盐水和醋中浸泡，使皮上的气孔打开，红色果醋的酸性使得黄豆变色。
这些变化只是表面现象，但幼儿们可以通过它们窥探到内部的分子和化学反应，以及化学的神奇之处。
四、小结（5分钟）1. 让幼儿们说说他们的收获和感受。
2. 教师再次强调黄豆宝宝变魔术背后的体验和发现，以及我们对科学的好奇和探究所带来的快乐和好处。
【教具准备】1. 黄豆；2. 两个容器；3. 水；4. 盐；5. 红色果醋；6. 黑板和粉笔。
【教学反思】1. 本次活动以幼儿感兴趣的主题、“变魔术”为例，引导幼儿们参与到化学实验中。
2. 教师须注意安全，让幼儿了解实验规则、有关安全方面的知识。
在实践中加强幼儿的“安全教育”观念。
3. 帮助幼儿们体验感官知识和感受变化，从而进一步培养幼儿的科学兴趣和动手能力。
幼儿园优秀游戏活动案例生活坊特色游戏豆宝宝变形记
幼儿园优秀游戏活动案例生活坊特色游戏——豆宝宝变形记一、活动背景生活即游戏，游戏即生活。
我园倡导陶行知先生的“生活即教育”理念，创设了生活坊这一主题区域，划分了“石磨组”、“切菜组”、“榨汁组”，投放了石磨、榨汁盘、菜板、多功能组合刀具、簸箕、彩色碗、彩色盘、捣蒜钵等工具，以及新鲜的瓜果蔬菜、各种豆类、沙拉酱等材料。
生活坊特意设计了“豆宝宝变形记”的主题游戏，投放了石磨、榨汁盘、捣蒜钵、各种豆类（含干豆子与泡好的豆子）、小刷子、水桶、木勺等材料工具。
幼儿对于推石磨非常感兴趣，且对生活中的五谷杂粮有一定的认识，对于豆子的秘密很有探究欲。
孩子们可以以小组合作的方式泡豆子、捣豆子、磨豆子、榨豆汁等。
教师预期幼儿能在游戏中认识不同的豆类，了解石磨可以干推和湿推，发现不同加工方法后的豆子形态，如豆子颗粒、豆面、豆浆、豆渣、豆花等，能通过讨论、大胆猜想石磨还可以磨哪些豆子，并积极尝试用各种工具研磨不同的豆类，掌握石磨、捣蒜钵、榨汁盘等生活工具的运用，体验在实际操作中认识豆类的乐趣。
二、活动内容与过程实录游戏初探——“争锋相对”寻真知在第一次游戏中，孩子们认识了黄豆，了解了石磨的用法，并以两两合作的方式初步尝试用石磨干推黄豆，游戏活动过后，阳阳说：“小宇，你说为什么我们推出来的豆浆和电视上老奶奶推出来的不一样呢？”小宇说：“我记得老奶奶用石磨推出来的浆浆还冒着小泡泡呢。
”贝贝说：“那是不是老奶奶在豆子里加了水的？”教师听到孩子们的讨论，及时的抛出了一个问题：“孩子们，你们猜一猜，水是什么时候加进去的？”【教师通过开放性的提问，启发幼儿对黄豆不同研磨方式的思考，隐性的支持幼儿持续性的探究和学习，引导他们从原有水平向更高水平发展。
】孩子们七嘴八舌地讨论起来。
“我觉得，水是在我们磨好后加进去的，搅拌一下，就成糊糊的，像泡芝麻糊那样。
”“不，我觉得是边加水边磨豆子。
”“不对不对，我听奶奶说，是要将豆子用水先泡涨，再磨的！”孩子们的意见主要分成以上三个派别，教师没有做出结论，提议在下次游戏中分成三组来验证自己的猜想。
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幼儿园小班亲子活动：“豆宝宝变变变”
主要涉及领域：健康、科学
设计意图：
当春暖花开的时候，种植园里的蚕豆花盛开了，浅紫色衬在白色中，像一只只美丽的蝴蝶，在郁郁葱葱的绿叶间翩翩起舞……看着、看着，蚕豆夹饱满了。
孩子们在蚕豆地里看着、玩着、欢快地谈论着："昨晚我妈妈煮了蚕豆给我吃。
""我婆婆把蚕豆夹放在指拇间一下就弄开了。
""没有剥开来的蚕豆像船一样。
""有两个鼓鼓的包就是两颗蚕豆。
""我爸爸说，也叫胡豆。
"一天，欣怡带来一个用蚕豆制做的小金鱼来到幼儿园。
绿绿的豆豆是小鱼的身体，红红的野刺泡是小鱼的大眼睛，青青的蕨菜叶是小鱼的长尾巴。
孩子们都争着看、抢着摸，不一会儿就把小金鱼弄坏了。
欣怡就坐在小椅子上哇哇大哭起来。
呵呵，何不在蚕豆飘香的时候，组织一次亲子活动，让孩子们与家长共同活动，关注身边常见的食物。
于是，以"豆宝宝变变变"为主题的亲子活动诞生了。
在活动设计过程中，我们充分考虑孩子的年龄特点，从"趣味"着手，让孩子和家长都能愉悦地参与亲子活动。
活动目标：
1．学会识别蚕豆及豌豆。
2．能动手与家长共同制作"豆宝宝玩具"。
活动准备：
带荚的蚕豆及小豌豆、牙签、双面胶、塑料线、蓝色和红色的筐、校外平坦宽敞的场地等。
活动过程：
1．剥豆活动
师：春天到了，豆宝宝们穿着厚厚的外衣来到小二班给我们做游戏了。
先做第一个游戏，请你们把大豆宝宝(蚕豆)的外衣脱掉送回红色的屋子里。
把脱掉外衣的小豆宝宝(豌豆)送回蓝色的小筐里。
家长协助孩子把豆宝宝分别送进筐里，比比谁送得多。
2．豆宝宝变变变
师：现在我们要做第二个游戏。
请你们和爸爸、妈妈利用身边的物品一起把它们变成一个好玩的玩具。
孩子和家长一起制作豆类玩具。
幼儿与家长共同制作豆类玩具。
3．展示作品
师：小朋友，你们真棒!把"豆宝宝"变成了这么好玩的玩具。
请你们把它们介绍给身边的小伙伴认识，"豆宝宝"一定很开心。
幼：分别介绍自己完成的"豆宝宝"玩具
(奖励幼儿，把筐里的豆宝宝作为奖励送进厨房，请家长和孩子尝尝它们的味道，并初步了解豆豆的营养价值。
)
活动延伸：
1．作品放在"我是小巧手"区角进行展览，培养孩子的自豪感。
2．在区域活动中，增加剥豆的活动，锻炼孩子的动手能力。
3．与父母共同品尝劳动成果，体会成功的快乐。
活动反思：
随着社会的发展以及对学前教育重视程度的不断提高，学前教育机构与家庭合作共育，早已成为世界学前教育的共识。
《规程》中指出："幼儿园应是主动与幼儿家庭配合，帮助家长们创设良好教育环境，向家长宣传教育幼儿的知识，共同担负教育幼儿的任务。
"
由于小班幼儿年龄小，家长包办的事情比较多，动手能力很差，加上注意力集中时间短，所以为他们设计的活动必须情景性强、紧凑。
"把脱掉外衣的豆宝宝送回家"、"豆宝宝变变变"正好符合这些特点，很能吸引孩子。
家长和孩子都十分积极地投入到活动中。
孩子们通过剥豆、制作各种各样有趣的豆玩具，与蚕豆、豌豆来了一次亲密的接触，起到了以下几方面的作用。
1．培养了孩子语言能力及交往能力。
幼儿在自由、宽松的交往环境，想说、敢说、喜欢说，并能得到积极回应，运用语言进行交流的同时，也在发展着人际交往能力和思考能力。
活动中，我们要求家长不断地和孩子进行交流，特别是豆的名称、大小、颜色等特征，要让孩子反复说。
活动后几个孩子能清楚地说出"扁扁的蚕豆"、"圆圆的豌豆做眼睛"，"青青的小草"等语言。
而对于语言能力较强的孩子还能在家长的引领下当众边手舞足蹈地说："我家用树叶和蚕豆做了蹦蹦跳跳的大青蛙"，"飞来飞去的小鸟"，"横着走路的螃蟹"等。
2．培养了孩子动手能力和克服畏难情绪
剥豆是整个活动的重点，对孩子来说也是一个难点。
为了抓住孩子的兴趣点，提高孩子注意力，我们创设情境"豆宝宝和我们做游戏"、
"送豆宝宝回家"，孩子在家长的带领下积极性很高，而且相邻的家庭会相竞争。
刚开始有些孩子不会剥，我们鼓励家长不但进行示范，还要反复地教他们，每个孩子都完成了任务。
3．亲子活动的目的就在于老师、家长、孩子三位一体的积极互动，在活动中促进孩子能力的发展。
在"豆宝宝变变变"环节中，家长引导孩子利用身边的物品，进行大胆合理的想象，创造出形象各异的"大青蛙""小鸟""螃蟹""项链""毛毛虫"……
在"豆宝宝变变变"整个亲子活动中，家长们自始至终配合老师，老师也自始至终关注孩子，孩子们认真投入活动，三者配合默契，体验了成功的快乐。
摘自：《学前教育新视野》2016.03
编辑：cicy
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