九年级英语上册重点语法归纳总结
九年级上册英语知识点归纳总结
九年级上册英语知识点归纳总结九年级上册英语是初中阶段的最后一年，学生们在这个阶段将进一步提高他们的英语水平，为高中英语的学习做好准备。
本文将对九年级上册英语的知识点进行归纳总结，希望能够帮助学生们更好地掌握这些知识。
一、语法知识点1. 一般现在时- 肯定句：主语+动词原形+其他- 否定句：主语+do not/does not+动词原形+其他- 疑问句：Do/Does+主语+动词原形+其他？2. 一般过去时- 肯定句：主语+动词过去式+其他- 否定句：主语+did not+动词原形+其他- 疑问句：Did+主语+动词原形+其他？3. 现在进行时- 肯定句：主语+am/is/are+动词-ing+其他- 否定句：主语+am not/is not/are not+动词-ing+其他- 疑问句：Am/Is/Are+主语+动词-ing+其他？4. 宾语从句宾语从句通常由连词that, whether, if引导。
例如：He says that he is busy.（他说他很忙。
）5. 接续动词接续动词用来连接两个句子或者短语，常见的接续动词有and, but, or, so, because等。
例如：I like swimming and playing basketball.（我喜欢游泳和打篮球。
）二、词汇知识点1. 单词拼写通过九年级上册的学习，学生们需要掌握大量的新词汇，要注意正确拼写这些单词。
可以通过多做单词拼写练习来提高拼写水平。
2. 同义词和反义词学生们需要学会使用一些同义词和反义词来丰富他们的词汇量和表达能力。
例如：big和large, hot和warm等。
3. 短语和固定搭配学生们需要掌握一些常用的短语和固定搭配，以便更加自然地表达自己的意思。
例如：in the end（最后），take care of（照顾），as soon as（一...就...）等。
三、阅读理解学生们需要培养良好的阅读习惯，提高他们的阅读理解能力。
九年级上册英语必背知识点
九年级上册英语必背知识点一、动词时态与语态1. 一般现在时：表示经常性或习惯性的动作，现在的真理，客观事实等。
2. 现在进行时：表示现在正在进行的动作或暂时的情况。
3. 一般过去时：表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。
4. 过去进行时：表示过去某个时间正在进行的动作。
5. 一般将来时：表示将来某个时间或将来将要发生的动作。
6. 情态动词：can、may、must、shall、will、should等。
7. 被动语态：由助动词be + 及物动词的过去分词构成。
二、名词1. 可数名词与不可数名词：可数名词有单数和复数形式，不可数名词没有复数形式。
2. 名词所有格：在名词结尾加“’s”表示所有，如果名词已经是复数形式，则只需要在名词末尾加“’”。
3. 名词的单复数：根据规则加“-s”或“-es”。
1. 人称代词：I、you、he、she、it、we、they等。
2. 物主代词：mine、yours、his、hers、its、ours、theirs等。
3. 反身代词：myself、yourself、himself、herself、itself、ourselves、yourselves、themselves等。
4. 指示代词：this、that、these、those等。
5. 疑问代词：who、whose、whom、what、which等。
6. 关系代词：that、which、who、whom、whose等。
四、形容词与副词1. 形容词的用法：修饰名词时放在名词前面，修饰不定代词时放在后面。
2. 形容词比较级与最高级：一般在形容词后面加“-er”表示比较级，加“-est”表示最高级。
3. 形容词的位置：一般在连系动词后面作表语，也可用于作定语或宾补。
4. 副词的用法：修饰动词、形容词或其他副词。
1. 地点介词：in、on、at、under、over、below、above等。
2. 时间介词：in、on、at、before、after、during等。
九年级上册英语语法知识点
九年级上册英语语法知识点1. 一般现在时 (Simple Present Tense)一般现在时用于表达现在的情况、习惯和常识。
例句：He goes to school every day.（他每天上学。
）2. 一般过去时 (Simple Past Tense)一般过去时用于表达过去发生的动作或状态。
例句：She played basketball yesterday.（她昨天打篮球。
）3. 一般将来时 (Simple Future Tense)一般将来时用于表达将来要发生的动作或状态。
例句：I will visit my grandparents next week.（下周我将去看望我的祖父母。
）4. 现在进行时 (Present Continuous Tense)现在进行时用于表达现在正在进行的动作。
例句：They are watching a movie now.（他们现在正在看电影。
）5. 过去进行时 (Past Continuous Tense)过去进行时用于表达过去某个时间正在进行的动作。
例句：She was studying when the phone rang.（电话响时她正在学习。
）6. 将来进行时 (Future Continuous Tense)将来进行时用于表达将来某个时间正在进行的动作。
例句：We will be having dinner at 7 o'clock tomorrow.（明天七点我们将在吃晚餐。
）7. 现在完成时 (Present Perfect Tense)现在完成时用于表达过去发生的动作对现在造成的影响。
例句：He has finished his homework.（他已经完成作业。
）8. 过去完成时 (Past Perfect Tense)过去完成时用于表达过去某个时间已经完成的动作。
例句：She had already left when I arrived.（我到达时她已经离开了。
初中英语九年级上册全册各单元重点短语、句型、语法归纳
牛津译林版初中英语九年级上册全册各单元重点短语、句型、语法归纳九英上册期中复习Units1--4单元重点短语、句型、语法归纳Mr. Sun一、词汇大集合单词1．creative adj．有创造力的→create vt．创造→creator n．创造者2．energetic adj．精力充沛的→energy n．能量，能源3．organized adj．有条理的→-organize vt．组织→organization n．组织4．connect vt．连接→connection n．连接→connected adj．连接的，有关系的5．carelessness n．粗心→careless adj．粗心的→careful adj．细心的→care v．在乎6．devote v．奉献，贡献→devotion n．奉献，贡献→devoted adj．忠诚的，献身的7．impatient adj．没有耐心的→patient adj．有耐心的→patience n．耐心8．suitable adj．适合的→suit v．适合9．powerful adj．有力的，强大的→powerless adj．无力的，无能的→power n．能量，电力10．practical adj．实际的→practice v．＆n．练习11．1ively adj．生动的，活泼的→live v．居住→live adj．直播的→alive adj．活着的词组1．keep…in order把……保持得井井有条2．show off炫耀3．get angry easily容易生气4．come up with new ideas想出新的主意5．be curious about对……好奇7．impress…with…以……给……留下印象8．win high praise from赢得……的高度评价9．take the lead处于领先地位10．fall behind落后11．take on．new challenges。
九年级上册英语重点知识点
九年级上册英语重点知识点九年级上册英语课程是初中学习阶段的重要一步，学生们需要掌握并运用各种语法知识、词汇和句型等重点知识点。
以下是九年级上册英语的重点知识点。
一、语法知识点1. 一般现在时（Simple Present Tense）：用于描述经常发生的动作、固定的事实、真理等。
2. 一般过去时（Simple Past Tense）：用于描述过去发生的动作或存在的状态。
3. 现在进行时（Present Continuous Tense）：用于表示现在正在进行的动作。
4. 一般将来时（Simple Future Tense）：用于表示将来要发生的动作或存在的状态。
5. 一般过去进行时（Past Continuous Tense）：用于表示过去某个时间点正在进行的动作。
6. 情态动词（Modal Verbs）：包括can、could、may、might、shall、should、will、would、must等，用于表达能力、允许、推测、义务等。
7. 定语从句（Adjective Clause）：用于修饰名词或代词的从句。
8. 倒装句（Inversion）：将助动词或情态动词提到主语之前的句子结构。
9. 宾语从句（Object Clause）：用于作宾语的从句。
10. 虚拟语气（Subjunctive Mood）：用于表示假设、愿望、建议等。
二、词汇知识点1. 动词短语（Phrasal Verbs）：由动词和副词/介词组成的短语，常用于口语和日常交流中。
2. 介词短语（Prepositional Phrases）：由介词和名词短语组成的短语，用于表示时间、地点、方式等。
3. 同义词（Synonyms）：意义相同或相近的词语，用于扩展词汇量。
4. 反义词（Antonyms）：意义相反的词语，用于对比和理解词义。
5. 词根词缀（Word Roots and Affixes）：理解词根和词缀的含义，有助于推测词义。
九年级英语上册各单元知识点归纳
九年级英语上册各单元知识点归纳第一单元：基础知识1. 介词短语的使用：介词短语是由一个介词和它的宾语组成的短语，用来表示时间、地点、方向、原因等。
例如："on the table"（在桌子上），"in the park"（在公园里）。
介词短语在句子中作状语、定语、宾语等。
需要注意介词与宾语之间的搭配。
2. 动词的时态和语态：英语中的动词有多种时态和语态。
常见的时态有一般现在时、一般过去时、一般将来时等。
常见的语态有主动语态和被动语态。
时态用于表示动作发生的时间，语态用于表示动作的执行者。
例如："She is reading a book."（她正在读一本书）。
需要注意时态和语态的用法和变化规则。
3. 名词的单复数形式：英语中的名词有单数和复数形式。
复数形式一般是在名词后面加-s或-es。
有些名词的复数形式较特殊，需要记忆。
例如："a cat"（一只猫）的复数形式是"cats"（多只猫）。
需要注意名词的单复数形式在句子中的搭配和用法。
第二单元：阅读理解1. 完型填空：完型填空是一种考察学生对语境理解和词汇运用能力的题型。
在完型填空中，通常给出一篇文章和一些空格，要求学生根据文章内容和语境选择正确的单词或短语填入空格中。
通常需要结合文章整体逻辑和上下文意义来填写正确答案。
2. 阅读理解题：阅读理解题是一种考察学生阅读理解能力和推理能力的题型。
通常会给出一篇短文或文章，然后根据文章内容提出一些问题，要求学生根据文章内容和推理来回答问题。
需要学会熟练阅读和理解文章，抓住关键信息和主题，并能运用推理等能力来回答问题。
第三单元：语法知识1. 直接引语和间接引语：在英语中，当我们引述别人的话时，可以使用直接引语和间接引语。
直接引语是直接引用别人所说的话，使用引号将其包围；间接引语是将别人所说的话转述出来。
例如：直接引语："I am happy," she said.（她说：“我很开心。
九年级上册英语语法知识点总结
九年级上册英语语法知识点总结Unit 1Topic11 it’s + adj +to do sth. 做、、、是…样的2 come back from 从、、、回来3 take place 发生4 more and more 越来越多5 have been to 去过、、、6 have gone to 去了、、、7 take photos 照相8 take part in 参加9 have no time to do没时间做、、、10 in detail 详细的11 in order to 为了12 afford 负担得起support支持13 get a good education 受好教育14 see …oneself亲眼所见15 have a chance to do 16有机会做、、、16 Keep in touch with保持联系17 far away 远离18 reform and opening-up改革开放19 not only …but also 不但而且20 make rapid progress取得巨大进步21 prefer A to B更喜欢A22 现在完成时结构：肯：S+ have\has +动分否：S+ have\has + not +动分疑：Have\has+S+动分答：Yes, S+ have\has No, S+ haven’t\hasn’tUnit 1Topic21 get lost；走失，迷路2 so do I .我也如此否：neither +be\do\情态动词+主语so +主语+ be\助动词\情态动词（表达两者对同一事物的看法） A 如此，A的确如此3 it seems that+从句4 population 人口，居民常用large或small来修饰5 happen 碰巧发生, 指偶6 take the place of代替、、、的位置7because 因为，连接从句because of +n.\v-ing 短语8 be strict with sb 对某人要求严格be strict in（doing ）sth 对做某事要求严格9increase by 表示：增加了、、、10increase to+具体的增长后的数字11 反义疑问句:前肯后否，前否后肯12 carry out 实行，进行，执行13 What’s the population of...?=What’ the number of the people in ...?14one child policy 独生子女政策15developing country发展中国家16 developed country 发达国家17数字的读法来试着总结一下： 1）三个数字为一组 2) 百位和十位之间用and连接（如果没有十位，百位和各位之间也用and连） 2）thousand （三位数前）million（六位数前）billion （九位数前）18cause;引起，导致=bring about19分数：母序子基，分子大于1，分母加s四分之一亦作：a quarter 二分之一亦作：a half20be short of 缺乏21be short for 是、、、的缩写22be known as =be famous as作为、、、而闻名23be famous for因为、、、而闻名 be famous in 在、、方面而闻名24work well in doing sth.做的好25take measures to do sth. 采取措施做某事26 offer to do sth. 主动提出要做某事 offer sb sth 给某人提供某物27prefer: 更喜欢1）preferA toB 和A比较更喜欢B2) prefer doing sth. 更喜欢做某3）prefer to do rather than do sth.宁愿而不28 called =named= with the name of 叫做29 unless 除非，如果不= if not30 a couple of 一对，一双，夫妇31 a place of interest一处名胜32现在完成时态二：1现在完成时不能和明确的表示过去的时间状语联用，如：yesterday, last week, in 1999等，它们适用与一般过去时。
九年级上册英语必备知识点
九年级上册英语必备知识点一、基本语法1. 时态：一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、将来进行时等。
2. 语态：主动语态、被动语态。
3. 单复数：名词的单数与复数形式的变化规则。
4. 代词：人称代词、物主代词、反身代词、指示代词、相互代词等。
5. 形容词与副词的比较级和最高级形式。
6. 直接引语和间接引语的转换。
7. 各类从句：名词性从句、定语从句、副词从句。
二、词汇与语法搭配1. 动词短语：及物动词、不及物动词、可分动词、不可分动词等。
2. 介词短语：表示时间、地点、方式等。
3. 短语动词：常见的短语动词及其搭配。
4. 名词短语：可数名词、不可数名词的用法。
5. 形容词短语：描述感受、颜色、尺寸等。
6. 副词短语：修饰动词、形容词、副词等。
7. 介词短语：用于表示时间、地点、方式等。
三、阅读理解1. 阅读技巧：全文扫读、细节理解、主旨概括等。
2. 阅读题型：选择题、填空题、匹配题等。
3. 阅读材料：包括文章、广告、通知、招聘信息等。
四、写作技巧1. 书信写作：口头通知、道歉信、建议信、感谢信等。
2. 描写人物和事物的特征和外貌。
3. 表达自己的观点和看法。
4. 小作文写作：日记、文章概要等。
五、听力技巧1. 监听时注意关键词。
2. 提高听力理解能力的练习方法。
3. 听力材料：对话、独白、新闻等。
六、口语表达1. 日常生活中的问候和寒暄。
2. 礼貌用语和常用口语表达。
3. 描述事物和人物的能力和特征。
4. 运用日常生活用语进行简单对话。
七、重点语法1. 一般现在时与一般过去时的区别。
2. 定语从句中关系代词和关系副词的使用。
3. 独立主格结构的应用。
4. 虚拟语气的用法。
八、语言技巧1. 短语动词的准确运用。
2. 形容词和副词的用法区别。
3. 能用实词代替虚词。
4. 准确运用连接词和过渡词。
以上就是九年级上册英语必备知识点的概要。
掌握这些知识点将会对学生在英语学习中起到重要的辅助作用。
九年级上册英语知识点总结
九年级上册英语知识点总结一、语法知识点1. 时态：九年级上册英语中常用的时态有一般现在时、一般过去时、一般将来时和现在进行时等。
时态的正确使用能够准确地表达过去、现在和将来的时间。
2. 名词：名词是指人、事物、地方或抽象概念的名称。
九年级上册英语中的名词有单数和复数形式，在句子中可以作主语、宾语、表语等。
此外，还有不可数名词和可数名词的区分和用法等。
3. 代词：代词可以用来代替名词，包括人称代词、物主代词、反身代词、指示代词等。
正确使用代词能够减少重复，使句子更加简洁明了。
4. 动词：动词是表示行为或状态的词语，有时态、语态和形式变化。
常见的动词形式有原形、过去式、过去分词等。
动词的时态和语态的正确运用使句子更加准确。
5. 形容词和副词：形容词用来修饰名词，描述事物的特征；副词用来修饰动词、形容词或其他副词，表示程度、方式、时间等。
掌握形容词和副词的用法能够使句子更加生动有趣。
6. 状语从句：状语从句是指在复合句中充当状语的句子，包括时间状语从句、地点状语从句、条件状语从句等。
使用状语从句能够增强句子的表达力和准确性。
7. 宾语从句：宾语从句是指在复合句中充当宾语的句子。
学习宾语从句的引导词和语序等，能够使句子更加丰富多样。
二、语言技能1. 听力：在九年级上册英语中，听力是重要的语言技能之一。
通过大量的听力练习，能够提高对英语的听解能力，理解对话和文章的内容。
2. 口语：口语是用口述的方式进行交流和表达的能力。
通过多与他人用英语进行口语交流，能够提高口语表达能力，锻炼语言流利度和语音准确度。
3. 阅读：阅读是九年级上册英语中的重要语言技能之一。
通过阅读文章，积累词汇量，扩展语言知识，提高阅读理解能力和学习兴趣。
4. 写作：写作是对语言运用的综合能力的体现，通过写作能够提高语言思维和组织能力，培养写作的表达技巧，并规范语言的用法。
三、语言知识运用1. 词汇：词汇是九年级上册英语中的重要部分，包括单词、短语、固定搭配等。
九年级上册英语语法总结【八篇】
【导语】英语语法是针对英语语⾔进⾏研究后，英语语法系统地总结归纳出来的⼀系列语⾔规则。
下⾯是为您整理的九年级上册英语语法总结【⼋篇】，希望对⼤家有帮助。
【篇⼀】⼀般过去时： 1.概念：过去某个时间⾥发⽣的动作或状态；过去习惯性、经常性的动作、⾏为。
2.时间状语：ago,yesterday,thedaybeforeyesterday,lastweek,last(year,night,month...),in1989,justnow,attheageof5,oneday,longlongago,onceuponatime,etc. 3.基本结构：be动词；⾏为动词的过去式 4.否定形式：was/were+not;在⾏为动词前加didn't，同时还原⾏为动词。
5.⼀般疑问句：was或were放于句⾸；⽤助动词do的过去式did提问，同时还原⾏为动词。
6.例句：Sheoftencametohelpusinthosedays. Ididn'tknowyouweresobusy. 【篇⼆】现在进⾏时： 1.概念：表⽰现阶段或说话时正在进⾏的动作及⾏为。
2.时间状语：now,atthistime,thesedays,etc. 3.基本结构：am/is/are+doing 4.否定形式：am/is/are+not+doing. 5.⼀般疑问句：把be动词放于句⾸。
6.例句：Howareyoufeelingtoday? Heisdoingwellinhislessons. 【篇三】过去进⾏时： 1.概念：表⽰过去某段时间或某⼀时刻正在发⽣或进⾏的⾏为或动作。
2.时间状语：atthistimeyesterday,atthattime或以when引导的谓语动词是⼀般过去时的时间状语等。
3.基本结构：was/were+doing 4.否定形式：was/were+not+doing. 5.⼀般疑问句：把was或were放于句⾸。
九年级英语上册笔记知识点
九年级英语上册笔记知识点一、Unit 1 How can we become good learners?1. 重点单词。
- aloud：出声地；大声地。
例如：read aloud大声朗读。
- pronunciation：发音；读音。
注意其动词形式是pronounce。
- patient：有耐心的；n.病人。
be patient with sb.对某人有耐心。
- discover：发现；发觉。
强调发现原本存在但不为人知的事物。
- secret：n.秘密；秘诀；adj.秘密的。
the secret to………的秘诀。
2. 重点短语。
- by working with friends通过和朋友一起学习。
by+doing表示“通过某种方式”。
- make word cards制作单词卡片。
- listen to tapes听磁带。
- ask the teacher for help向老师求助。
- read aloud to practice pronunciation大声朗读来练习发音。
3. 重点句型。
- How do you study for a test?你是如何为考试而学习的？- I study by making flashcards.我通过制作抽认卡来学习。
- The more you read, the faster you'll be.你读得越多，你（阅读速度）就会越快。
（“the+比较级，the+比较级”结构，表示“越……，就越……”）4. 语法知识点。
- by的用法：- 表示方式、方法，意为“通过……；靠……；用……”，后接名词、代词或动名词。
例如：He makes a living by selling newspapers.他通过卖报纸为生。
- 表示时间，意为“到……为止；不迟于”，常与完成时连用。
例如：By the end of last month, we had learned 2000 English words.到上个月末为止，我们已经学了2000个英语单词。
九年级上英语知识点总结
九年级上英语知识点总结一、基本语法知识点总结1. 时态和语态- 一般现在时：表示经常性、习惯性的动作或真理等。
- 现在进行时：表示现在进行的动作。
- 一般过去时：表示发生在过去的动作或状态。
- 过去进行时：表示过去某一具体时间段内正在进行的动作。
- 一般将来时：表示将来某个时间要发生的动作。
- 被动语态：表示主语是动作的承受者。
- 时态的混合使用：根据句意和上下文的要求，适当使用各种时态和语态。
2. 名词- 可数名词和不可数名词：可数名词可以用复数形式表示，不可数名词则不可以。
- 单数名词和复数名词：单数名词与复数名词的形式变化。
- 名词所有格：表示所属关系。
- 特殊名词的复数形式：如以f、fe结尾的名词变复数时，将f、fe改为v再加es。
3. 代词- 人称代词：第一人称、第二人称、第三人称的单数和复数形式。
- 物主代词：表示所属关系。
- 指示代词：this, that, these, those的用法。
- 不定代词：some, any, no, every, each等的用法。
4. 形容词和副词- 形容词和副词的基本用法和比较级、最高级的构成。
- 副词的作用：修饰动词、形容词和副词。
5. 动词- 动词的基本形式、过去式、过去分词和现在分词的构成。
- 动词时态和语态的变化。
- 动词的不同时态和语态的正确使用。
6. 冠词- 不定冠词a、an的基本用法。
- 定冠词the的基本用法。
二、常用短语和句型总结1. 完成时态和完成进行时的用法：have/has done和have/has been doing。
2. 祈使句和感叹句的特点及用法。
3. 特殊疑问句的构成和用法：以特殊疑问词（如what, where, when, why, how等）开头。
4. 间接引语的改写和使用。
5. 形容词和副词的比较级和最高级形式的构成和用法。
6. 连词的用法：and, but, or, so, because等。
7. 句子的基本结构：主语+谓语+宾语。
(完整版)九年级上册英语语法总结
新目标九年级英语语法总结Unit11. by + doing 通过……方式如：by studying with a groupby 还可以表示："在…旁","靠近","在…期间"、"用,""经过","乘车"等如：I live by the river. I have to go back by ten o'clock.The thief entered the room by the window.The student went to park by bus.2. talk about 谈论，议论，讨论如：The students often talk about movie after class. 学生们常常在课后讨论电影。
talk to sb. === talk with sb. 与某人说话3. 提建议的句子：①What/ how about +doing sth.? 如：What/ How about going shopping?②Why don't you + do sth.? 如：Why don't you go shopping?③Why not + do sth. ? 如：Why not go shopping?④Let's + do sth. 如：Let's go shopping⑤Shall we/ I + do sth.? 如：Shall we/ I go shopping?4. a lot 许多常用于句末如：I eat a lot. 我吃了许多。
5. too…to 太…而不能常用的句型too+adj./adv. + to do sth.如：I'm too tired to say anything. 我太累了，什么都不想说。
九年级英语重点知识点总结
九年级英语重点知识点总结一、语法知识点1. 被动语态- （1）构成：一般现在时的被动语态：am/is/are+过去分词；一般过去时的被动语态：was/were+过去分词；一般将来时的被动语态：will be+过去分词；含有情态动词的被动语态：情态动词+be+过去分词。
- （2）用法：强调动作的承受者。
例如：The bridge was built last year.（这座桥是去年建造的。
）2. 定语从句- （1）关系代词：who（先行词指人，在从句中作主语或宾语），whom（先行词指人，在从句中作宾语），which（先行词指物，在从句中作主语或宾语），that（先行词指人或物，在从句中作主语或宾语）。
例如：I like the bookwhich/that was written by Lu Xun.（我喜欢鲁迅写的那本书。
）- （2）关系副词：when（先行词表示时间，在从句中作时间状语），where （先行词表示地点，在从句中作地点状语），why（先行词为reason，在从句中作原因状语）。
例如：I still remember the day when we first met.（我仍然记得我们第一次见面的那一天。
）3. 宾语从句- （1）语序：宾语从句要用陈述句语序。
例如：He asked me where I was from.（他问我来自哪里。
）- （2）时态：主现从不限；主过从必过；客观真理用一般现在时。
例如：She says that she will go to Beijing tomorrow.（她说她明天将去北京。
）；He said that he had seen the movie.（他说他已经看过这部电影了。
）；The teacher told us that the earth goes around the sun.（老师告诉我们地球绕着太阳转。
）4. 情态动词- （1）must：表示必须，肯定推测（用于肯定句，意为“一定”）。
最新人教版九年级上册英语重点语法归纳(很好)
九年级上册英语复习资料九年级英语Unit11. 提建议的句子：①What/ how about +doing sth.? ②Why don’t you + do sth.?③Why not + do sth. ? ④Let’s + do sth. ⑤Shall we/ I + do sth.?2. too…to 太…而不能常用的句型too+adj./adv. + to do sthSo…to 如此…以至于not …at all 一点也不根本不3. by + doing 通过……方式如：by studying with a groupby 还可以表示：“在…旁”、“靠近”、“在…期间”、“用、”“经过”、“乘车”等4talk about 谈论，议论，讨论talk to sb. =talk with sb. 与某人说话5laugh at sb. 笑话；取笑（某人）enjoy doing sth . 喜欢做…乐意做…enjoy oneself 过得愉快6 one of +(the+ 形容词比较级)+名词复数形式…其中之一7.be / get excited about sth.= be / get excited about doing sth. =be excited to do sth. 对…感兴奋8 first of all 首先to begin with 一开始later on 后来、随also 也、而且（用于肯定句）常在句子的中间either 也（用于否定句）常在句末too 也(用于肯定句) 常在句末make mistakes 犯错make up 组成、构成9see sb. / sth. do 看见某人（经常）做某事see sb. / sth. doing 看见某人正在做某事强调正在发生10.too many许多修饰可数名词too much许多修饰不可数名词much too太修饰形容词10. It’s +形容词+(for sb. ) to do sth. (对于某人来说)做某事…句中的it 是形式主语，真正的主语是to study English11.deal with =do with 处理12 .compare …to …把…与…相比九年级英语Unit21 interesting adj.有趣的，指某事物/某人具有趣味，主语往往是物interested adj. 感兴趣的，指人对某事物感兴趣，往往主语是人be interested in （doing ）sth. 对（做）…感兴趣2. used to do sth. 过去常常做某事否定形式：didn’t use to do sth. / used not to do sth.3反意疑问句①肯定陈述句＋否定提问②否定陈述句＋肯定提问④陈述句中含有否定意义的词，如：little, few, never, nothing, hardly,nobody等。
九年级上册英语语法总结【八篇】
九年级上册英语语法总结【八篇】【篇一】一般过去时：1.概念：过去某个时间里发生的动作或状态；过去习惯性、经常性的动作、行为。
2.时间状语：ago,yesterday,thedaybeforeyesterday,lastweek,last(year,night, month...),in1989,justnow,attheageof5,oneday,longlongago,onceu ponatime,etc.3.基本结构：be动词；行为动词的过去式4.否定形式：was/were+not;在行为动词前加didn't，同时还原行为动词。
5.一般疑问句：was或were放于句首；用助动词do的过去式did提问，同时还原行为动词。
6.例句：Sheoftencametohelpusinthosedays.Ididn'tknowyouweresobusy.【篇二】现在实行时1.概念：表示现阶段或说话时正在实行的动作及行为。
2.时间状语：now,atthistime,thesedays,etc.3.基本结构：am/is/are+doing4.否定形式：am/is/are+not+doing.5.一般疑问句：把be动词放于句首。
6.例句：Howareyoufeelingtoday?Heisdoingwellinhislessons.【篇三】过去实行时：1.概念：表示过去某段时间或某一时刻正在发生或实行的行为或动作。
2.时间状语：atthistimeyesterday,atthattime或以when引导的谓语动词是一般过去时的时间状语等。
3.基本结构：was/were+doing4.否定形式：was/were+not+doing.5.一般疑问句：把was或were放于句首。
6.例句：AtthattimeshewasworkinginaPLAunit.Whenhecamein,Iwasreadinganewspaper.【篇四】现在完成时：1.概念：过去发生或已经完成的动作对现在造成的影响或结果，或从过去已经开始，持续到现在的动作或状态。
九年级上册英语重点语法归纳
九年级上册英语重点语法归纳一、一般现在时1. 基本用法一般现在时表示经常性或习惯性的动作或状态等。
例如：- I usually go to school by bus.（我通常乘公交车上学。
）- She always plays basketball on weekends.（她周末总是打篮球。
）2. 否定句及疑问句在一般现在时的否定句和疑问句中，需使用助动词do/does。
例如：- He doesn't like swimming.（他不喜欢游泳。
）- Do you drink coffee every morning?（你每天早上喝咖啡吗？）3. 第三人称单数的变化在一般现在时的第三人称单数形式中，动词后需要加上-s或-es。
例如：- She reads books every night.（她每晚都读书。
）- John watches movies on Sundays.（约翰每周日看电影。
）二、一般过去时1. 基本用法一般过去时表示过去某个时间发生的动作或状态。
例如：- I visited my grandparents last summer.（去年夏天我拜访了我的祖父母。
）- They lived in that house when they were young.（他们年轻时住在那所房子里。
）2. 动词过去式的构成大多数动词的过去式是在词尾加上-ed。
但也有一些特殊的变化规则。
例如：- play → played- go → went- be → was/were3. 否定句及疑问句在一般过去时的否定句和疑问句中，需使用助动词did。
例如：- She didn't watch TV last night.（她昨晚没看电视。
）- Did you visit your grandparents yesterday?（你昨天拜访了你的祖父母吗？）三、一般将来时1. 基本用法一般将来时表示将来某个时间会发生的动作或状态。
九年级上册英语
2022-2023学年人教版英语九年级上册期末复习重点知识点和语法知识汇总一．重点知识点1.介词by的用法用法一: by doing sth. 表示“通过某种途径（方法）”；此介词短语作方式状语，回答以how 开头的句子。
用法二：by +交通工具名词，表示“乘坐某种交通工具”，相当于on/in+冠词+交通工具名词。
by bus 坐公交车by train 坐火车by ship 坐轮船用法三：by 意思是“靠近，在…旁边”用法四：by 意思是“在...之前”by the end od last term上学期期末之前by的固定用法day by day 一天一天的by accident 偶然的by mistake 错误的；无意中的by the time of 到….什么时候ed相关短语辨析used to do sth. 过去尝尝做某事be used to doing习惯做某事be used to do sth 被用来做某事be used for doing sth 被用来做某事3.by/in/with的用法辨析①by的用法：以...方式、方法，表示传达、传递的方式或媒介①with 的用法：表示借助某种具体的手段或工具(1) with +工具(2)with+人体部位①in 的用法：通常与“衣着、声音、书写材料”等名称连用in+语言in English 用英语4.since与for在现在完成时态中的用法①since 其后接时间点或时态为一般过去时的句子，表示某事是从什么时候开始的①for其后接时间段，表示某事持续了多长时间5.has gone (to); has been (to); has been (in) 三者的辨析①has gone to：表示某人已去了某地，（未回来）①has been to：表示去过某地，（已回来）①has been in：表示一直呆在某地，常与时间段搭配。
6.the number of/a number of 的辨析①the number of意为“...数量”，后接名词复数，作主语时，谓语动词用单数。
九年级英语(上册)各单元语法梳理
九年级英语（上册）各单元语法梳理Unit 1：How can we become good learners?第一单元的语法重点是："by+V-ing”结构详解；提建议的句式。
by+V-ing★“by+V-ing”结构在句子中作方式状语，常用来表示“以、靠、借助、通过、用（某种方法或手段）”而达到某种预期的目的。
该结构常用来回答How do you...? 之类的问题。
★当by 和表示交通工具的名词连用时，它与名词之间不用任何限定词，且名词用单数形式。
They often go to school by subway. 他们经常坐地铁上学。
★by,in 和with 都可以表示“通过；借助”。
by 后接表示动作、行为的名词；in 表示“用某种语言；用某种材料”；with 后接表示物体或工具的名词。
如：You may send the book by post. 你可以通过邮局把书寄出去。
提建议句式①What/how about +doing sth.?如：What/ How about going shopping?②Why don't you +do sth.?如：Why don't you go shopping?③Why not +do sth.?如：Why not go shopping?④Let's +do sth.如：Let's go shopping⑤Shall we/I+ do sth.?如：Shall we/ I go shopping?Unit 2：I think that mooncakes are delicious!第二单元的语法重点是：宾语从句；反义疑问句；表达“花费”。
宾语从句that,if 和whatever 引导的宾语从句：★宾语从句中连接词的选择1. 由that 引导的宾语从句：that 在从句中无词义，不作任何成分，常可省略。
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九年级英语重点语法Unit 11. 动词不定式(1)做定语—后置The best way to learn English is reading aloud.The fastest way to travel is by plane(2)与所修饰的名词构成动宾关系I need a pen to write with.I don’t have a partner to practice English with.I need some paper to write on.I don’t have a room to live in.2. 动名词(1)作主语（谓语为第三人称单数）Memorizing the words of pop songs also helps a little.记流行歌曲的词也起作用。
Swimming is good for our health.(2)作宾语在动词(keep\practice\finish \enjoy\hate\be busy\mind) 后只用—ing 作宾语Eg. We should keep speaking English in class.He often practices singing in the morning.I have finished reading the book.Would you mind opening the door?(3) 作定语I think that doing a lot of listening practice is one of the secrets…… Unit 21. used to 过去常常做某事,暗指现在已经不存在的动作或状态. 后跟动词原形.否定形式为: didn’t use to 或use not to / usedn’t to疑问形式为: Did…use to…? 或Used…to…?Eg. I used to be really quiet.I didn’t use to like tests.Did you use to play the piano? Yes, I did./ No, I didn’t.=Use you to play the piano? Yes, I use. / No, I use not.You used to be short, didn’t you? Yes, I did./ No, I didn’t.2. wear 表示状态. put on 表示动作. dress + 人给某人穿衣服.3. on the swim team on 是…的成员,在…供职.4. Don’t you remember me? 否定疑问句.Yes, I do. 不, 我记得. No, I don’t 是的, 我不记得了.5. be terrified of 害怕的程度比be afraid of 深.6. miss: ①思念, 想念例: I really miss the old days.②错过, 未中, 未赶上, 未找到.例: I’m sorry that you miss the bus.7. no more (用在句中)=not…any more (用在句尾) 指次数;no longer (用在句中)=not…any longer (用在句尾) 指时间.8. It seems that Yu Mei has changed a lot. = Yu Mei seems to have changed a lot.9. afford + n. /pron. afford + to do 常与can, be able to 连用.例: Can you afford a new car?His mother couldn’t afford to pay for her child’s education.10. alone = by oneself 独自一人. lonely 孤独的, 寂寞的.11. in the last/past + 一段时间during the last/past + 一段时间与现在完成时连用.12. die (v.) dead (adj.) death (n.) dying (垂死的)Unit 4宾语从句宾语从句在复合句中作主句的宾语。
由连接词+ 主语+ 谓语构成常由下面的一些词引导：㈠由that 引导表示陈述意义 that 可省略He says (that) he is at home. 他说他在家里。
㈡由if , whether 引导表示一般疑问意义(带有是否、已否、对否等)I don’t know if / whether Wei Hua likes fish. 我不知道韦华是否喜欢鱼。
㈢由连接代词、连接副词(疑问词) 引导表示特殊疑问意义Do you know what he wants to buy? 你知道他想要买什么吗？㈣从句时态要与主句一致当主句是一般现在时，从句根据情况使用任何时态He says (that ) he is at home. 他说他在家里。
I don’t know (that) she is singing now. 我不知道她正在唱歌。
She wants to know if I have finished my homework.她想要知道我是否已经完成了我的作业。
Do you know when he will be back? 你知道他将会什么时候回来？当主句是一般过去时，从句应使用过去某时态(一般过去时,过去进行时，过去将来时，过去完成时)He said (that) he was at home. 他说他在家里。
I didn’t know that she was singing now. 我不知道她正在唱歌。
She wanted to know if I had finished m homework.她想要知道我是否已经完成了我的作业。
Did you know when he would be back? 你知道他将会什么时候回来？【重点语法】1. 情态动词表示推测：（1）must常用于肯定句中，意为“准是、一定”，它表达的肯定程度最大，可以达到100%。
（2）could、might、may的意思是“可能、也许”，表示推测，它们所表达的肯定程度较低，这三个词相比may的可能性稍大一些；他们的肯定程度在20%至80%。
（3）can’t的意思之“不可能”，它相应的肯定形式是must；它的可能性为0% 。
（4）must、could、might和can’t的后面可用一般现在时、现在进行时，表示对现在的动作、状态或正在进行的动作的推测。
例：He might/could be playing basketball now.他现在可能正在打篮球。
I’m sure that she can’t stay at home.我确信她不在家。
He must be walking in the garden.他肯定在花园里散步。
※2. 现在完成时态⑴由have/ has ＋过去分词⑵表示过去发生或已经完成的某一动作对现在造成的影响或结果常与already, just ,yet , ever, never 连用如：Have you finished your work yet？你完成了你的工作了吗？⑶①表示过去已经开始，持续到现在的动作或状态和表示过去某一时刻延续到现在（包括现在在内）的一段时间的状态连用如：（for + 时间段，since + 时间点，或过去某一动作，以及how long ）②注：非延续性动词在现在完成时态中不能和for, since 引导的表示一段时间的状语的肯定句连用。
应转为相应的延续性动词如：buy---- have die---- be dead join ---- be in borrow----- keep leave---- be away I have bought a pen.------ I have had a pen for 2 weeks. The dog hasdied.------- The dog has been dead since last week.⑷①have (has) been to + 地点去过某地已经回来②have (has) gone to + 地点去了某地没有回来③have been in + 地点一直呆在某地没有离开过Unit 9※被动语态Ⅰ.被动语态的构成形式be+Vt.p.p.(一).语态是英语动词的一种形式，是用于表示主语和谓语之间的关系。
英语语态分为主动语态(active voice)和被动语态(passive voice)两种。
主动语态是表示主语是动作的执行者。
如：1)Yesterday I parked my car outside the school.被动语态是表示主语是动作的承受者。
2)A sound of piano is heard in the hall.(二)被动语态的基本时态变化在被动语态的句子中，谓语部分的结构是be+Vtp.p.(及物动词过去分词)。
其中be是变量，随时态的变化而变化；动词的过去分词是常量，永远不发生变化。
当然，这只是指谓语部分而言。
be动词作为一个独立的谓语动词有自己现在分词(being)和过去分词(been)。
那么，下面我们来看看be在各种时态中的变化形式：被动语态通常为八种时态的被动形式。
以do 为例，各种时态的被动语态形式为：1)am/is/are+done(过去分词)一般现在时2)has/have been done 现在完成时3)am/is/are being done 现在进行时4)was/were done一般过去时5)had been done 过去完成时6)was/were being done 过去进行时7)shall/will be done 一般将来时8)should/would be done 过去将来时Ⅱ.一般来说，在我们日常生活中，能用主动语态的时候就尽量不去用被动语态。
只有在下列情况中我们才用被动语态：英语里被动语态的使用似乎比汉语要广泛。
英语的被动语态常用在下列的场合：1)当我们不知道动作的执行者的时候，如：1.Look!There’s nothing here.Everything has been taken away.2.My car has been moved!2)当我们不必提出动作的执行者的时候，如：I was born in 1960.3)当我们强调或侧重动作的承受者的时候，如：She is liked by everybody.Ⅲ.特殊的被动结构1)带情态动词的被动结构：它的固定句式为“情态动词+be+过去分词”。