人教版《水的组成》优秀课件1
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初中化学《水的组成》PPT课件
水分子的空间构型为 V形
2024/1/28
氢原子与氧原子之间 通过共价键连接
4
水的物理性质
水在常温下为无色、无味、透明的液 体
水在0℃时凝固成冰，在100℃时沸腾 变成水蒸气
2024/1/28
水的密度为1g/cm³，比大多数液体都 要大
5
水的化学性质
水是一种良好的溶剂，能溶解许 多物质
水能发生电解反应，生成氢气和 氧气
水资源保护的具体措施
包括节约用水、防治水污染、加强水资源管理等。同时， 需要推广节水技术和节水意识，提高水资源利用效率。
26
THANKS
感谢观看
2024/1/28
27
多余的水分以及代谢废物通过 尿液、汗液等方式排出体外。
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21
水与生物体内环境的稳定
维持渗透压平衡
生物体内的水分和溶质浓度保 持动态平衡，以维持细胞内外
渗透压的平衡。
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调节酸碱平衡
水能够中和生物体内产生的酸 性或碱性物质，有助于维持酸 碱平衡。
保持细胞形态
细胞内的水分对于维持细胞的 形态和结构具有重要作用。
离子键与水的性质
离子键的存在使得水具有 一些独特的性质，如高沸 点、高比热容等。
12
共价键与水的组成
1 2
共价键的形成
通过原子间共享电子对形成。
水分子中的共价键
水分子中氢原子和氧原子之间通过共价键连接。
3
共价键与水的稳定性
共价键的存在使得水分子相对稳定，不易被分解 。
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13
水分子间的相互作用
初中化学《水的组成 》PPT课件
2024/1/28
人教教材ppt《水的组成》精品课件1
8.造成中西方用香差异的一个很重要 因素， 也是许 多其他 文化差 异的内 在因素 之一， 就是各 自传统 信仰的 不同。 西方多 信仰基 督教， 其次是 伊斯兰 教，二 者与香 的传播 关系并 不大；
感谢观看，欢迎指导！
4.历史上东西方香文化交流不可谓不 繁盛。 隋唐时 期，许 多波斯 商人以 贩卖香 药为职 业，收 售由西 域经海 上运来 的香药 ；同时 ，许多 朝鲜留 学生来 到中国 ，将中 国的香 文化传 入朝鲜 ，再由 朝鲜传 入日本 。
5.中国传统香道讲究香品的品质、器 物的精 美、程 序的考 究，直 至精神 境界的 提升； 西方自 从香水 出现以 后，人 们慢慢 习惯使 用香水 掩盖体 味，彰 显个性 和品味 ，直至 成为身什么？发生了什么变化？
回顾历史 阅读p81 水蒸气
红热的枪管
易燃 空气
拉瓦锡
实验探究 【电解水实验】
1.如图4－25所示，在电解器 玻璃管里加满水，接通直流 电源，观察并记录两个电极 附近和玻璃管内发生的现象
两电极
现象 均有气 泡产生
比较两玻璃管中 现象差异
正极端的 玻璃管
水位下 降较慢
氧化物
三、单质与化合物
物质
混合物 纯净物
如:空气、海水、过氧化氢溶液
单质 H2 、 N2 、 P 、 Fe
化合物 氧化物 P2O5、冰水混合物
其它物质KMnO4 、 KCl
【当堂巩固】
2.现有以下物质:①水银②硫粉③清新的空气④液氧 ⑤五氧化二磷⑥电解水的生成物⑦氯酸钾与二氧化 锰制氧气的固体剩余物⑧高锰酸钾⑨冰水混合物。 以上物质中属于混合物的是 ③⑥⑦ 属于纯净物的是 ①②④⑤⑧⑨
氢气能够燃烧
讨论
1.在水的电解实验里，有新物质生成吗？水发生了 什么变化？
人教版九年级化学上册4.3《水的组成》课件(共25张PPT)
100g的水和冰在不同温度下的体积
温度˚C 100 50 10 4 0 冰0 体积mL 102.2 101.2 100.1 100 100.1 109.9
什么温度下水的密度最大？什么温度下水的密度最水？
同质量的水在
˚C时体积最小，同体积时的水在______˚C时质量最大!
等质量水与冰相比谁的体积大？玻璃瓶中的水结冰后为什么常将瓶子冻裂?
5/13/2019
3
水是生命之源
水对于人类、动物、植物的生存、发展密切相 关，然而水危机已是全人类面临的重大环境问题， 目前全世界已经就拯救“生命之液”达成了共识， 联合国把每年3月22日定为“世界水日”。
5/13/2019
4
生物体内都含有水
地球上的生物种类千差万别，但有一共同特 点：体内水的质量与生物体总质量的比（亦称
你分类的依据是什么？
3、有下划线的这些物质有许多共同特点，你能把它
们找出来吗？
5/13/2019
19
四、物质的简单分类
混合物：由多种物质混合而成，无固定组成
物
概念中包含两个要素：纯净物、同种元素
单质： 由同种元素组成纯净物，
质
如氧气、氢气等
纯净物：
（由两种元素组成的化合物，其中一种元素是氧元素 的叫做氧化物。1+O）
思考：在水通电分解前后，参与 反应的元素种类是否发生变化？
1、氧气和氧、氢气和氢是否一样？
2、 能不能说“因为电解水生成氧气和氢气， 所以水是由氧气和氢气组成的”？
5/13/2019
13
电解水小结
水的分解 负极：氢气 H2 （实验） 正极：氧气 O2
复习：如何检验气体？
收集到的氢气与氧气体积比： 2 ：1 父亲真痒
温度˚C 100 50 10 4 0 冰0 体积mL 102.2 101.2 100.1 100 100.1 109.9
什么温度下水的密度最大？什么温度下水的密度最水？
同质量的水在
˚C时体积最小，同体积时的水在______˚C时质量最大!
等质量水与冰相比谁的体积大？玻璃瓶中的水结冰后为什么常将瓶子冻裂?
5/13/2019
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水是生命之源
水对于人类、动物、植物的生存、发展密切相 关，然而水危机已是全人类面临的重大环境问题， 目前全世界已经就拯救“生命之液”达成了共识， 联合国把每年3月22日定为“世界水日”。
5/13/2019
4
生物体内都含有水
地球上的生物种类千差万别，但有一共同特 点：体内水的质量与生物体总质量的比（亦称
你分类的依据是什么？
3、有下划线的这些物质有许多共同特点，你能把它
们找出来吗？
5/13/2019
19
四、物质的简单分类
混合物：由多种物质混合而成，无固定组成
物
概念中包含两个要素：纯净物、同种元素
单质： 由同种元素组成纯净物，
质
如氧气、氢气等
纯净物：
（由两种元素组成的化合物，其中一种元素是氧元素 的叫做氧化物。1+O）
思考：在水通电分解前后，参与 反应的元素种类是否发生变化？
1、氧气和氧、氢气和氢是否一样？
2、 能不能说“因为电解水生成氧气和氢气， 所以水是由氧气和氢气组成的”？
5/13/2019
13
电解水小结
水的分解 负极：氢气 H2 （实验） 正极：氧气 O2
复习：如何检验气体？
收集到的氢气与氧气体积比： 2 ：1 父亲真痒
人教版《水的组成》_PPT课件
1.2水的组成
想想议议 运用已学知识并结合生活实际， 归纳水有哪些重要的物理性质。
色 无色
味 无味
态 液体
凝固点 沸点 标准大气压 0 ℃ 100 ℃
密度 (g/cm3)
1.0
思考： 水在自然界循环的过程中，发生了
变化，是物理变化还是化学变化？
生活中，你有见过水发生化学变化吗？你 有什么办法让水发生化学变化吗？
【获奖课件ppt】人教版《水的组成》 _ppt课 件1-课 件分析 下载
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2、判断下列说法是否正确： (1)水电解可以得到氢气和氧气，所以水中含
有氢气和氧气。( × ) (2)水可以蒸发成为氢气和氧气。 ( × ) (3)水电解时水分子被破坏。 ( √ )
4、实验室里有两瓶无色的气体，一瓶是空 气，一瓶是氧气，你能将它们鉴别出来吗？ 请说说你的方法。 方法1：将带火星的木条伸入瓶中，使木条
复燃的是氧气，无明显变化是空气。 方法2：将燃着的木条伸入瓶中，使木条燃
烧得更旺是氧气，无明显变化是空气。
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用点燃的火柴靠近液面下降较多的玻璃管 尖嘴，慢慢打开活塞，观察到__有__淡__蓝__；
色火焰 用带火星的木条接近液面下降较少的玻璃 管尖嘴，慢慢打开活塞，观察到_木__条__复__燃_。
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想想议议 运用已学知识并结合生活实际， 归纳水有哪些重要的物理性质。
色 无色
味 无味
态 液体
凝固点 沸点 标准大气压 0 ℃ 100 ℃
密度 (g/cm3)
1.0
思考： 水在自然界循环的过程中，发生了
变化，是物理变化还是化学变化？
生活中，你有见过水发生化学变化吗？你 有什么办法让水发生化学变化吗？
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2、判断下列说法是否正确： (1)水电解可以得到氢气和氧气，所以水中含
有氢气和氧气。( × ) (2)水可以蒸发成为氢气和氧气。 ( × ) (3)水电解时水分子被破坏。 ( √ )
4、实验室里有两瓶无色的气体，一瓶是空 气，一瓶是氧气，你能将它们鉴别出来吗？ 请说说你的方法。 方法1：将带火星的木条伸入瓶中，使木条
复燃的是氧气，无明显变化是空气。 方法2：将燃着的木条伸入瓶中，使木条燃
烧得更旺是氧气，无明显变化是空气。
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用点燃的火柴靠近液面下降较多的玻璃管 尖嘴，慢慢打开活塞，观察到__有__淡__蓝__；
色火焰 用带火星的木条接近液面下降较少的玻璃 管尖嘴，慢慢打开活塞，观察到_木__条__复__燃_。
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初中化学-人教版《水的组成》课件-完美版1
化学知识点讲解28：水的组成（共12 张ppt）
水的电解实验
电解水的微观动态图
化学知识点讲解28：水的组成（共12 张ppt）
化学知识点讲解28：水的组成（共12 张ppt）
跟踪训练：
1、实验过程中你观察到什么现象？
（1）两极上______________产生，
（2）与正极相连的玻璃管和与负极相连的玻璃管内产生
化学知识点讲解28：水的组成（共12 张ppt）
水是生命的源泉，哪里有水，哪里就有生命。 对于我们熟悉的水，你知道它的组成吗？
化学知识点讲解28：水的组成（共12 张ppt）
本内容适合人教版 九年级化学
初中化学知识点讲解
水的组成
主讲人 杨老师
1、通过水的电解实验探究活动认识水的组成。
2、通过自学、讨论等形式了解单质、化合物的区别。 3、了解氢气的性质。 4、通过查阅“水的组成揭秘”等资料了解人类认识物 质世界的过程与方法。
B_______其中A与B体积比为__________。 （4）反应的符号表达式____________________________。
化学知识点讲解28：水的组成（共12 张ppt）
化学知识点讲解28：水的组成（共12 张ppt）
水的组成
一、氢气的性质 1.物理性质：无色无味的气体，密度比空气小，难溶于水。
水的电解实验
3、实验现象
1.通电后，电极上有_气__泡__产生；气泡产生的速度
正极__慢__,负极_快___；一段时间后产生的气体的体
积负极是正极的_2__倍。
2.与正极相连的试管中的气体能使燃着的木条
燃_烧__更_ 旺_,该气体是氧__气____,与负极相连的试管中的气
《水的组成》PPT课件
分布
水广泛分布于地球表面，包括海 洋、湖泊、河流、冰川、地下水 等。同时，水也是生物体内的重 要组成部分。
物理性质：无色、无味、透明
无色
纯净的水是无色的，但在自然界 中，由于溶解了其他物质或受到 光线的影响，水可能呈现出不同
的颜色。
无味
纯净的水没有味道，但人的味觉可 能会受到水中溶解物质的影响。
透明
排放污染物
人类生产和生活活动排放 大量污染物，对水环境造 成污染，影响水循环过程 。
水资源保护与可持续利用
节约用水
提高水资源利用效率，减少浪 费，是保护水资源的重要措施
。
防治水污染
加强污染源控制，减少污染物 排放，保护和改善水环境。
合理开发利用水资源
在保护生态环境的前提下，合 理开发利用水资源，实现水资 源的可持续利用。
06
感谢观看
THANKS
3. 开始电解
向电解装置中加入适量水，接通电源，观察并记录 实验现象。
4. 收集气体
分别收集阴极和阳极产生的气体，并验证其性质 。
5. 结束实验
断开电源，拆卸实验装置，清理实验现场。
数据记录与处理方法
数据记录
记录实验过程中观察到的现象，如气 泡产生、气体收集量等。
数据处理
根据收集到的数据，计算阴极和阳极 产生气体的体积比，并与理论值进行 比较。
毛细现象
当液态水与细管内壁接触 时，由于表面张力的作用 ，水会沿着细管上升或下 降，形成毛细现象。
润湿现象
液态水能够润湿某些固体 表面，这是由水分子与固 体表面分子间的相互作用 力决定的。
气态水：水蒸气的特点与应用
水蒸气的特点
水蒸气是水的气态形式，具有无色、无味、透明的特点，且易于 扩散和升腾。
水广泛分布于地球表面，包括海 洋、湖泊、河流、冰川、地下水 等。同时，水也是生物体内的重 要组成部分。
物理性质：无色、无味、透明
无色
纯净的水是无色的，但在自然界 中，由于溶解了其他物质或受到 光线的影响，水可能呈现出不同
的颜色。
无味
纯净的水没有味道，但人的味觉可 能会受到水中溶解物质的影响。
透明
排放污染物
人类生产和生活活动排放 大量污染物，对水环境造 成污染，影响水循环过程 。
水资源保护与可持续利用
节约用水
提高水资源利用效率，减少浪 费，是保护水资源的重要措施
。
防治水污染
加强污染源控制，减少污染物 排放，保护和改善水环境。
合理开发利用水资源
在保护生态环境的前提下，合 理开发利用水资源，实现水资 源的可持续利用。
06
感谢观看
THANKS
3. 开始电解
向电解装置中加入适量水，接通电源，观察并记录 实验现象。
4. 收集气体
分别收集阴极和阳极产生的气体，并验证其性质 。
5. 结束实验
断开电源，拆卸实验装置，清理实验现场。
数据记录与处理方法
数据记录
记录实验过程中观察到的现象，如气 泡产生、气体收集量等。
数据处理
根据收集到的数据，计算阴极和阳极 产生气体的体积比，并与理论值进行 比较。
毛细现象
当液态水与细管内壁接触 时，由于表面张力的作用 ，水会沿着细管上升或下 降，形成毛细现象。
润湿现象
液态水能够润湿某些固体 表面，这是由水分子与固 体表面分子间的相互作用 力决定的。
气态水：水蒸气的特点与应用
水蒸气的特点
水蒸气是水的气态形式，具有无色、无味、透明的特点，且易于 扩散和升腾。
人教版化学《水的组成》精品课件1
人教版九年级上册 第四单元 课题3 水的组成（14张PPT）
单质 化合物 氧化物
物质
纯净物 混合物
单质 化合物
氧化物 非氧化物
人教版九年级上册 第四单元 课题3 水的组成（14张PPT）
人教版九年级上册 第四单元 课题3 水的组成（14张PPT）
【练一练】 下列物质哪些是化合物？哪些是单质？哪些是氧 化物？ H2O、KMnO4、P2O5、O2、H2、N2、CO2、Al 单质： O2、H2、N2、 Al 化合物：H2O、KMnO4、P2O5、CO2 氧化物： H2O、P2O5、CO2
人教版九年级上册 第四单元 课题3 水的组成（14张PPT）
人教版九年级上册 第四单元 课题3 水的组成（14张PPT）
化合物
➢ 定义： 含有不同种元素的纯净物 ➢ 特征： 不同种元素，纯净物。 ➢ 举例： 二氧化碳（CO2）、 氧化铁（Fe2O3）
人教版九年级上册 第四单元 课题3 水的组成（14张PPT）
水的电解
装置： 直流电电源 惰性电极 霍夫曼电解器 水 硫酸或氢氧化钠溶液
人教版九年级上册 第四单元 课题3 水的组成（14张PPT）
正负极产生大量的气泡
负极和正极产生的气体体积比为 2:1
人教版九年级上册 第四单元 课题3 水的组成（14张PPT）
人教版九年级上册 第四单元 课题3 水的组成（14张PPT）
人教版九年级上册 第四单元 课题3 水的组成（14张PPT）
科学解密水的组 成
普利斯特里
把“易燃空气”（氢气） 和空气混合后放在干燥、 洁净的玻璃瓶中，当用电 火花点火时，发出震耳的 爆鸣声，且玻璃瓶上出现 了液滴。
人教版九年级上册 第四单元 课题3 水的组成（14张PPT）
人教版九年级化学上册《水的组成》自然界的水PPT课件
⑤冰水共存物
⑥高锰酸钾（KMnO4）
其中属于混合物的是 ①④
；属于纯净物的
是 ②③⑤⑥
；属于单质的是 ③ ；属于化
合物的是 ②⑤⑥ ；属于氧化物的是 ②⑤ 。
当堂训练
判断正误 1.某物质只含一种元素，一定是单质。 错误 2.某物质只含一种元素，一定是混合物。 错误 3.某物质只含一种元素，一定不是化合物。 正确
化合物，如：水（H2O）、二氧化碳（CO2）、高锰酸钾
（KMnO4）、氯酸钾（KClO3）、氯化钾（KCl）等。
氧化物，如：水（H2O）、二氧化碳（CO2）、五氧化二
磷（P2O5）、四氧化三铁（Fe3O4）等。
探究新知
纯净物 化合物 氧化物
当堂训练
请将下列物质进行分类（用序号表示）：
①空气 ②二氧化硫 ③ 氧气 ④海水
探究新知
一、氢气的性质
2.化学性质： 可燃性（产生淡蓝色火焰，产物只有水，
是最清洁燃料）。
氢氢气气 ＋ H2
氧氧气气 点燃 O2
水 H2O
探究新知
3.氢气的验纯方法。 1收， 2堵 ，3点， 4听。
声音很小，则表示氢气已纯。 听到
尖锐爆鸣声，表明氢气不纯。
爆炸极限：4％～74．2％。 任何可燃性气体点燃前都要验纯 。
课堂总结
二、水的组成 水是由氢元素和氧元素组成的，水的化学符号是H2O。 三、物质的分类
纯净物 单质 物质 混合物 化合物——氧化物
探究新知
（3）检验A试管内的气体的方法是燃_着__的__木__条__接__近__气__体__，__用__若____ _气__体__能__燃__烧__火__焰__且__呈__淡__蓝__色__，__说__明__是__氢__气_______。 （4）检验B试管内的气体的方法是_用__燃__着__的__木__条__接__近__气__体__，__若_ __木__条__燃__烧__更__旺__，__说_明__是__氧__气________________。 （5）通过电解水的实验，可以得到的结论是:_水__是__由__氢__元__素__和__ __氧__元__素__组__成__的_____。
人教版水的组成_完美课件1
入 少量硫酸钠或氢氧化钠.
。
（3）正负两极气体的体积比为： 1 ：2 。
（4Байду номын сангаас该反应的文字表达为：
；
属于 分解 反应。
人教版水的组成_完美课件1
人教版水的组成_完美课件1
四、课堂练习
练习2、高锰酸钾(KMnO4)、氯酸钾（KClO3）
是氧化物吗？
不是 只是含氧化合物
化合物 含氧化合物氧化物
人教版水的组成_完美课件1
3、实验结论： 水 通电氢气 + 氧气
正氧负氢
4、注意事项：
一氧二氢
①水中加入少量硫酸钠或氢氧化钠以增强导电性；
②电解水所用电源是直流电。
人教版水的组成_完美课件1
人教版水的组成_完美课件1
三、探究新知——水的组成
思考与交流：
根据水的生成和分解实验的现象和事实，分析水的元 素组成。
？？
⑤水是由 氢元素 和氧元素组成的。
人教版水的组成_完美课件1
四、课堂练习
练习3、只含有一种元素的物质（ D ）
A.一定是单质 B.一是混合物 C.一定是纯净物 D.一定不是化合物
注意：由同种元素组成的纯净物才属于单质。
人教版水的组成_完美课件1
人教版水的组成_完美课件1
五、课堂小结
人教版水的组成_完美课件1
三、探究新知—物质简单分类
混合物 空气、河水、泥沙等
物
质
单质
纯净物 氧化物
化合物 其他化合物
人教版水的组成_完美课件1
人教版水的组成_完美课件1
四、课堂练习
1、右图是电解水的简易装置。试回答：
A
B （1）根据左图判断：
人教版《水的组成》PPT课件1
回答 Ø水是由 氢元素 和 氧元素 组成的； Ø水是由 水分子 构成的； Ø化学变化的实质是 分子 分解为原原子子； 重新结合生成新分子。
人教版2020年化学九年级上册第四单 元《课 题3 水的组成》（课件（共18张PPT）+视 频） (共2份打包)
人教版2020年化学九年级上册第四单 元《课 题3 水的组成》（课件（共18张PPT）+视 频） (共2份打包)
二、水的组成 1.实验现象：电源正极产生的气体与负极产生的气体
体积比为1∶2 2.实验结论：水是由氢元素和氧元素组成的
三、单质、化合物、氧化物
人教版2020年化学九年级上册第四单 元《课 题3 水的组成》（课件（共18张PPT）+视 频） (共2份打包)
课堂练习 人教版2020年化学九年级上册第四单元《课题3 水的组成》（课件（共18张PPT）+视频） (共2份打包)
一、氢气的性质 1.物理性质：氢气是 无 色、 无 味的气体，
难 溶于水，密度比空气的 小 。 2.化学性质：氢气具有可燃性，燃烧时火焰呈 淡蓝色，不纯的氢气遇明火会发生爆炸 ，因此
点燃前必须 验纯 。
3.氢气验纯方法:
发出尖锐的爆鸣声表明氢气不纯，声音很小则表明 氢气较纯。
观察烧杯壁上有什么现象发生。 烧杯壁上有水珠生成。
三、单质、化合物、氧化物 1.单质 （1）定义：由同种元素组成的纯净物 （2）特征：一种元素，纯净物。 （3）举例：氢气（H2）、 氮气（N2）、 氧气（O2） 2.化合物 （1）定义：由不同种元素组成的纯净物 （2）特征：不同种元素，纯净物。 （3）举例：二氧化碳（CO2）、 氧化铁（Fe2O3）
产生的气体是氧气 产生的气体是氢气
思考
水电解后，生成 氢气 和氧气 ：
人教版2020年化学九年级上册第四单 元《课 题3 水的组成》（课件（共18张PPT）+视 频） (共2份打包)
人教版2020年化学九年级上册第四单 元《课 题3 水的组成》（课件（共18张PPT）+视 频） (共2份打包)
二、水的组成 1.实验现象：电源正极产生的气体与负极产生的气体
体积比为1∶2 2.实验结论：水是由氢元素和氧元素组成的
三、单质、化合物、氧化物
人教版2020年化学九年级上册第四单 元《课 题3 水的组成》（课件（共18张PPT）+视 频） (共2份打包)
课堂练习 人教版2020年化学九年级上册第四单元《课题3 水的组成》（课件（共18张PPT）+视频） (共2份打包)
一、氢气的性质 1.物理性质：氢气是 无 色、 无 味的气体，
难 溶于水，密度比空气的 小 。 2.化学性质：氢气具有可燃性，燃烧时火焰呈 淡蓝色，不纯的氢气遇明火会发生爆炸 ，因此
点燃前必须 验纯 。
3.氢气验纯方法:
发出尖锐的爆鸣声表明氢气不纯，声音很小则表明 氢气较纯。
观察烧杯壁上有什么现象发生。 烧杯壁上有水珠生成。
三、单质、化合物、氧化物 1.单质 （1）定义：由同种元素组成的纯净物 （2）特征：一种元素，纯净物。 （3）举例：氢气（H2）、 氮气（N2）、 氧气（O2） 2.化合物 （1）定义：由不同种元素组成的纯净物 （2）特征：不同种元素，纯净物。 （3）举例：二氧化碳（CO2）、 氧化铁（Fe2O3）
产生的气体是氧气 产生的气体是氢气
思考
水电解后，生成 氢气 和氧气 ：
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4.3 水的组成-课件-2020年秋人教版九年级 上册化 学 (共21张PPT)
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则水分解的微观过程的正确顺序是____①__④__②__⑤__③__(填数字序号)。 上述过程中，不能再分的粒子是____氢__原__子__、__氧__原__子__(_或__H_、__O____)_。
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9．将下列物质的序号填入物质所属类别的空格内： ①空气 ②湖水 ③液态氧 ④二氧化锰 ⑤高锰酸钾 ⑥冰水混合物 ⑦水银 ⑧氯化钾 ⑨5%的过氧化氢溶液 ⑩四氧化三铁 (1)混合物__①__②__⑨___； (2)纯净物_____③__④__⑤__⑥__⑦__⑧__⑩______； (3)化合物__④__⑤__⑥__⑧__⑩____； (4)氧化物___④__⑥__⑩______； (5)单质__③__⑦___。
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5．水电解实验中，正极产生____氧气，负极产生___氢_气。 正、负极产生气体的体积比约为___1_∶___2。 此实验说明水在通电条件下生成了___氢_和气___氧_，气 文字表达式为___水__―_通_―_电→___氢__气__＋__氧__气_， 由此也说明了水是由____氢__元__素__和____氧__元__素__组成的。
(1)从能量转化的角度分析， 水分解过程中需要的能量来自于___光__(_或__太__阳__)； (2)从物质分类角度分析， 反应物和产物中属于氧化物的有___H__2_O_(_或__水(填) 符号或名称)；
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4．如图所示是紫菡同学将纯净的氢气点燃时的操作图。
(1)紫菡将观察到的现象有： ①_____产__生__淡__蓝__色__火__焰____；②___烧__杯___内__壁__有__水__珠__生__成____。 (2)该实验说明氢气具有可燃性， 相关的文字表达式是_氢__气__＋__氧__气__―_点_―_燃_→_，水 该反应类型属于___化__合__反__应_。
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15．(邵阳中考)“”和“”表示两种不同元素的原子， 下列可能表示氧化物的是( )D
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人教版
第四单元 自然界的水
课题3 水的组成
1．氢气是___无_色、____无味、____难溶于水的气体，
密度比空气___小_，具有__可__燃性。 2．纯净的氢气在氧气或空气中能____安__静__地燃烧，发出____淡色蓝火焰， 放出大量热。但氢气中混有空气或氧气时点燃可能会发生___爆_，炸 因此，点燃氢气前____必__须__先__检__验__氢__气__的__纯__度___。 其燃烧的文字表达式为_____氢__气__＋__氧__气__―_点_―_燃_→___水___。
10．(兰州中考)2019年中国水周的主题为 “坚持节水优先，强化水资源管理”。下列有关水的认识正确的是( )A A．生活中常用煮沸的方法降低水的硬度 B．过滤可以除去水中所有的杂质 C．电解水实验说明水由氢气和氧气组成 D．农业上大水漫灌农作物
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11．如图是电解水的微观示意图，从中获得的信息错误的是( )C A．生成物中有2种单质 B．反应前后原子的种类、数目均不变 C．该反应说明水是由氢气和氧气组成的 D．化学变化中分子可以分成原子，原子可重新结合成新的分子
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8．(衡阳中考)下列物质按照混合物、氧化物、单质顺序排列的是( A ) A．空气、二氧化锰、氧气 B．海水、氯酸钾、氢气 C．氧化铁、锰酸钾、水 D．硫酸铜、高锰酸钾、二氧化碳
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3．(易错题)检验氢气纯度时，判断氢气较纯的现象是( )B
A．听到尖锐的爆鸣声 B．听到轻微的爆鸣声
C．未听到声音
D．试管炸裂
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16．电解水的实验装置如图所示，根据图回答：
(1)电源中A端是电源的___正_(填“正”或“负”)极。 (2)试管d中的气体是___氢_。气 (3)若收集到c气体22.4 mL，则理论上应收集到d气体大约__4_4_.m8L。 (4)电解水时发生改变的粒子是___水__分__子_， 电解水时没有改变的粒子是_____氢__原__子__和__氧__原__子__。
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18．氢气是理想的清洁高能燃料，以水为原料生产氢气的方法有多种。 方法Ⅰ：电解水法。写出电解水的文字表达式：__水__―_通_―_电_→___氢__气__＋__氧__气_。 方法Ⅱ：光解水法。我国科学家已研制出在新型高效光催化剂作用下， 利用太阳能分解水制氢气。水在通过并接触催化剂表面时， 分解的微观过程用示意图表示如下： (“○”表示氢原子，“●”表示氧原子，“”表示催化剂)。
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6．下列有关水的说法正确的是( )D A．水是由氢分子和氧分子构成的 B．水是由氢原子和氧原子直接构成的 C．水中氢元素和氧元素的体积比为2∶1 D．保持水化学性质的最小微粒是水分子 7．(葫芦岛中考)电解水实验如图所示，下列说法正确的是( )B A.正极得到的气体是氢气 B．负极得到的气体具有可燃性 C．该实验说明水由氢气和氧气组成 D．实验结束时产生的氢气和氧气的质量比为2∶1
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14．(扬州中考)1800年，人类电解水获得成功。某同学利用如图所示装置 进行该实验时，发现左、右两侧试管内气体体积比略大于2∶1。 下列说法错误的是( )A 已知：①相同条件下，气体的体积比等于气体的分子个数比； ②常温常压时，1 L水可溶解0.031 L 氧气、0.57 L 臭氧(O3)。 B．实验中若加入少量氢氧化钠溶液，则导电性增强 C．从实验结果可以确定，相同条件下，氢气在水中的溶解度比氧气的小 D．若右侧试管内产生少量臭氧， 也会使左右两侧试管内气体体积比略大于2∶1
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17．科学家研发的“人工树叶”在光照条件下放入水中就能不断产生气泡， 将水转变成氢气和氧气。 下图是“人工树叶”工作时化学原理的微观示 意图。
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12．只含有一种元素的物质( )A A．可能是纯净物也可能是混合物 B．可能是单质也可能是化合物 C．一定是纯净物 D．一定是单质 13．分类是化学学科常见的思想方法之一。如图呈现的物质分类关系中①与 ②是并列关系，③包含在②中。若②是纯净物，则③不可能是( )A A.空气 B．氯酸钾 C．氦气 D．二氧化氮
(3)“人工树叶”工作时反应的文字表达式为__水__―_光_―_照→___氢__气__＋__氧_；气 (4)构成物质的微粒有分子、原子和离子等，水是由__水__分__子___构成的。
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则水分解的微观过程的正确顺序是____①__④__②__⑤__③__(填数字序号)。 上述过程中，不能再分的粒子是____氢__原__子__、__氧__原__子__(_或__H_、__O____)_。
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9．将下列物质的序号填入物质所属类别的空格内： ①空气 ②湖水 ③液态氧 ④二氧化锰 ⑤高锰酸钾 ⑥冰水混合物 ⑦水银 ⑧氯化钾 ⑨5%的过氧化氢溶液 ⑩四氧化三铁 (1)混合物__①__②__⑨___； (2)纯净物_____③__④__⑤__⑥__⑦__⑧__⑩______； (3)化合物__④__⑤__⑥__⑧__⑩____； (4)氧化物___④__⑥__⑩______； (5)单质__③__⑦___。
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5．水电解实验中，正极产生____氧气，负极产生___氢_气。 正、负极产生气体的体积比约为___1_∶___2。 此实验说明水在通电条件下生成了___氢_和气___氧_，气 文字表达式为___水__―_通_―_电→___氢__气__＋__氧__气_， 由此也说明了水是由____氢__元__素__和____氧__元__素__组成的。
(1)从能量转化的角度分析， 水分解过程中需要的能量来自于___光__(_或__太__阳__)； (2)从物质分类角度分析， 反应物和产物中属于氧化物的有___H__2_O_(_或__水(填) 符号或名称)；
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4．如图所示是紫菡同学将纯净的氢气点燃时的操作图。
(1)紫菡将观察到的现象有： ①_____产__生__淡__蓝__色__火__焰____；②___烧__杯___内__壁__有__水__珠__生__成____。 (2)该实验说明氢气具有可燃性， 相关的文字表达式是_氢__气__＋__氧__气__―_点_―_燃_→_，水 该反应类型属于___化__合__反__应_。
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15．(邵阳中考)“”和“”表示两种不同元素的原子， 下列可能表示氧化物的是( )D
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第四单元 自然界的水
课题3 水的组成
1．氢气是___无_色、____无味、____难溶于水的气体，
密度比空气___小_，具有__可__燃性。 2．纯净的氢气在氧气或空气中能____安__静__地燃烧，发出____淡色蓝火焰， 放出大量热。但氢气中混有空气或氧气时点燃可能会发生___爆_，炸 因此，点燃氢气前____必__须__先__检__验__氢__气__的__纯__度___。 其燃烧的文字表达式为_____氢__气__＋__氧__气__―_点_―_燃_→___水___。
10．(兰州中考)2019年中国水周的主题为 “坚持节水优先，强化水资源管理”。下列有关水的认识正确的是( )A A．生活中常用煮沸的方法降低水的硬度 B．过滤可以除去水中所有的杂质 C．电解水实验说明水由氢气和氧气组成 D．农业上大水漫灌农作物
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11．如图是电解水的微观示意图，从中获得的信息错误的是( )C A．生成物中有2种单质 B．反应前后原子的种类、数目均不变 C．该反应说明水是由氢气和氧气组成的 D．化学变化中分子可以分成原子，原子可重新结合成新的分子
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8．(衡阳中考)下列物质按照混合物、氧化物、单质顺序排列的是( A ) A．空气、二氧化锰、氧气 B．海水、氯酸钾、氢气 C．氧化铁、锰酸钾、水 D．硫酸铜、高锰酸钾、二氧化碳
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3．(易错题)检验氢气纯度时，判断氢气较纯的现象是( )B
A．听到尖锐的爆鸣声 B．听到轻微的爆鸣声
C．未听到声音
D．试管炸裂
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16．电解水的实验装置如图所示，根据图回答：
(1)电源中A端是电源的___正_(填“正”或“负”)极。 (2)试管d中的气体是___氢_。气 (3)若收集到c气体22.4 mL，则理论上应收集到d气体大约__4_4_.m8L。 (4)电解水时发生改变的粒子是___水__分__子_， 电解水时没有改变的粒子是_____氢__原__子__和__氧__原__子__。
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18．氢气是理想的清洁高能燃料，以水为原料生产氢气的方法有多种。 方法Ⅰ：电解水法。写出电解水的文字表达式：__水__―_通_―_电_→___氢__气__＋__氧__气_。 方法Ⅱ：光解水法。我国科学家已研制出在新型高效光催化剂作用下， 利用太阳能分解水制氢气。水在通过并接触催化剂表面时， 分解的微观过程用示意图表示如下： (“○”表示氢原子，“●”表示氧原子，“”表示催化剂)。
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6．下列有关水的说法正确的是( )D A．水是由氢分子和氧分子构成的 B．水是由氢原子和氧原子直接构成的 C．水中氢元素和氧元素的体积比为2∶1 D．保持水化学性质的最小微粒是水分子 7．(葫芦岛中考)电解水实验如图所示，下列说法正确的是( )B A.正极得到的气体是氢气 B．负极得到的气体具有可燃性 C．该实验说明水由氢气和氧气组成 D．实验结束时产生的氢气和氧气的质量比为2∶1
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14．(扬州中考)1800年，人类电解水获得成功。某同学利用如图所示装置 进行该实验时，发现左、右两侧试管内气体体积比略大于2∶1。 下列说法错误的是( )A 已知：①相同条件下，气体的体积比等于气体的分子个数比； ②常温常压时，1 L水可溶解0.031 L 氧气、0.57 L 臭氧(O3)。 B．实验中若加入少量氢氧化钠溶液，则导电性增强 C．从实验结果可以确定，相同条件下，氢气在水中的溶解度比氧气的小 D．若右侧试管内产生少量臭氧， 也会使左右两侧试管内气体体积比略大于2∶1
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17．科学家研发的“人工树叶”在光照条件下放入水中就能不断产生气泡， 将水转变成氢气和氧气。 下图是“人工树叶”工作时化学原理的微观示 意图。
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12．只含有一种元素的物质( )A A．可能是纯净物也可能是混合物 B．可能是单质也可能是化合物 C．一定是纯净物 D．一定是单质 13．分类是化学学科常见的思想方法之一。如图呈现的物质分类关系中①与 ②是并列关系，③包含在②中。若②是纯净物，则③不可能是( )A A.空气 B．氯酸钾 C．氦气 D．二氧化氮
(3)“人工树叶”工作时反应的文字表达式为__水__―_光_―_照→___氢__气__＋__氧_；气 (4)构成物质的微粒有分子、原子和离子等，水是由__水__分__子___构成的。
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