高鸿业西方《微观经济学》教学进度表
西方(宏微观)经济学树状图 考研 高鸿业,多恩布什,平狄克,范里安
MR.M - 1 - 西方经济学脉络图第一部分微观经济学第一章序论经济学的起因：由于人类欲望无穷，而资源有限古典学派历史学家反古典学派社会主义学派边际效用学派新古典综合派新剑桥学派经济学的发展过程凯恩斯学派序论货币学派理性预期学派供给学派公共选择学派新制度经济学派存量与流量实证经济学与规范经济学重要名词区别均衡分析与边际分析局部均衡与一般均衡静态分析、比较静态分析与动态分析第二章需求供给与均衡价格个人需求与市场需求供需需求与需求量的区别个人供给与市场供给供给与供给量的区别需求法则与供给法则E d ,E s (注意：转嫁与E d ,E s 的关系)E d与总收益应用题E d>1 P与TR成反比（TR）的关系E d=1 P与TR无关Ed<1 P与TR成正比完全无弹性：|E|=0需求供给与均衡价格相当缺乏弹性：|E|<0弹性常弹性单位弹性：|E|=1相当富有弹性：|E|>1完全有弹性：|E|→∞替代品：E xy>0交叉弹性互补品：E xy<0独立品：E xy=0E M>1 则为奢侈品收入弹性正常商品：E M>00< E M <1则为必需品劣质品：E M<0 （如吉芬商品）均衡Q d = Q s 蛛网理论MR.M - 2 -第三章 效用论基数效用分析 边际效用递减规律（边际效用分析） 消费者均衡：MU 1 /P 1= MU 2/P 2 =……= MU n /P n =λ 由MU 导出需求曲线 消费者剩余：CS =Q 000()p f Q dQ Q -⎰无差异分析：含义、特性、斜率（MRS 递减规律） 预算线：P 1X 1+P 2X 2=I 效 消费者均衡用 序数效用分析 均衡条件：MU 1 /P 1= MU 2/P 2 论 （无差异曲线分析） 价格—消费曲线：导出消费者的需求曲线 收入—消费曲线：导出消费者的恩格尔曲线 正常物品替代效用和收入效用低档物品不确定性和风险第四章 生产论柯布—道格拉斯函数与固定投入比例生产函数 短期生产函数：TP 、AP 、MP 等产量曲线生产论 边际技术替代率及其递减规律 长期生产函数 等成本线投入要素的最佳组合 扩展线 规模报酬递增：f （λ L, λ K ）>λ θ θ =f （L, K ） 固定：f （λ L, λ K ）=λ θ 不变：f （λ L, λ K ）<λ θ第五章 成本论机会成本成本的概念 显成本与隐成本利润TC=TFC+TVC AFC=TFC/Q AVC=TVC/Q AC=STC/Q MC=dSTC/dQ短期成本理论 AC 递减时， AC > MC AC 与MC 的关系 AC 递增时，AC < MC 成本论 AC 最低时， AC = MC SMC 呈U 型的原因：边际报酬先↓后↑ MC 与MP L 的关系 AVC 与AP L 的关系无固定成本与变动成本之分 长期成本理论 LTC, LAC, LMC 曲线的推导LAC 呈U 形的原因：规模经济与规模不经济第六章 完全竞争市场特点：买卖双方人数众多，产品同质，可自由进出行业，信息完全畅通 例如：农产品市场完全竞争厂商的需求曲线和收益曲线完 厂商的均衡条件：MR=SMC, MR=AR=P 全 短期均衡竞 生产者剩余争 个别厂商：P ≥AVC 最低点的MC 曲线 市 供给曲线场 行业：厂商的短期供给曲线的水平加总厂商的均衡条件：MR=LMC=SMC= LAC=SAC, MR=AR=P 长期均衡 成本不变行业 行业的长期均衡 成本递增行业 成本递减行业第七章 完全垄断市场与垄断竞争市场条件需求曲线：右下方倾斜AR=P 1 ，MR ，TR 收益曲线MR=P （1-1de ） 短期均衡：MR= SMC完 完全垄断市场 供给曲线：不存在具有规律性的供给曲线 全 长期均衡：MR= SMC=LMC 垄 差别定价：一级、二级、三级断 边际成本定价法：P=MC 场 平均成本定价法：P=AC 与 自然垄断和政府管制 双重定价法：类似价格歧视 垄 资本回报率管制 断 条件竟 右下方倾斜 争 垄断竞争市场 需求曲线市 d 需求曲线与D 需求曲线 场 短期均衡：MR= SMC长期均衡：MR= LMC= SMC ， AR=LAC=SAC第八章 寡头市场于博弈论分析基本考点：垄断市场的特征、古诺模型、斯威奇模型、合作模型——卡特尔模型、博弈论、市场类型和经济效率第九章 生产要素价格理论完全竞争厂商：VMP=W, MP*P=W 卖方垄断厂商：MRP=W, MR*MP=W 生产要素的使用原则 买方垄断厂商：VMP=MFC 生 一般表达式：MRP=MFC 产 序数效用分析：//dU dLdU dY =W要 要素供给原则 基数效用分析：-dY dL =LYMU MU 素 要素的供给与工资率 劳动供给曲线与工资率的决定 价 地租、利息的决定 土地的供给曲线和地租的决定格 资本的供给曲线和利息的决定理 欧拉定理：Q= L *Q L ∂∂+K * Q K∂∂ 论 洛伦兹曲线和基尼系数：G = AA B+第十章 一般均衡论与福利经济学局部均衡和一般均衡 瓦尔拉斯一般均衡理论 实证经济学与规范经济学一般均衡论 交换的帕累托最优条件：AX Y MRS =BX Y MRS 与 帕累托最优状态 生产的帕累托最优条件：CX Y MRTS =DX Y MRTS 福利经济学 交换和生产的帕累托最优条件：X Y MRS =X Y MRT 完全竞争与帕累托最优 社会福利函数与隔罗不可能性定理 市场社会主义理论基础：兰格模型第十一章 市场失灵与微观经济政策基本考点：市场失灵的含义与成因，垄断与政府管制，外部性，公共物品，非对称信息，政府的经济职能第二部分 宏观经济学对于宏观经济学来说，其逻辑结构相对比较容易，整个内容就是论证国民收入的决定。
高鸿业西方经济学教案
高鸿业西方经济学教案教案标题：高鸿业西方经济学教案教案概述：本教案旨在为高中学生介绍西方经济学的基本概念、理论和方法，帮助学生了解西方经济学的发展历程以及对当代经济实践的影响。
通过本教案的学习，学生将能够掌握西方经济学的基本原理，并能够运用这些原理进行经济问题的分析和解决。
教学目标：1. 了解西方经济学的起源、发展和主要理论流派。
2. 掌握西方经济学中的基本概念和经济学家的重要思想。
3. 理解西方经济学在当代经济实践中的应用和影响。
4. 培养学生的经济思维和分析能力。
教学重点：1. 西方经济学的起源和发展。
2. 西方经济学中的主要理论流派。
3. 西方经济学家的重要思想和贡献。
4. 西方经济学在当代经济实践中的应用和影响。
教学内容和步骤：第一课：西方经济学的起源和发展1. 引入课题：介绍西方经济学的重要性和意义。
2. 介绍古希腊和古罗马时期的经济思想和贡献。
3. 讲解中世纪经济思想的特点和影响。
4. 介绍近代西方经济学的起源和发展。
第二课：西方经济学的主要理论流派1. 回顾前一课的内容，强调近代西方经济学的起源和发展。
2. 介绍古典经济学派的代表人物和主要理论。
3. 讲解新古典经济学派的代表人物和主要理论。
4. 介绍凯恩斯经济学派的代表人物和主要理论。
第三课：西方经济学家的重要思想和贡献1. 介绍亚当·斯密的经济学思想和贡献。
2. 讲解大卫·李嘉图的经济学思想和贡献。
3. 介绍约翰·梅纳德·凯恩斯的经济学思想和贡献。
4. 引导学生讨论其他西方经济学家的重要思想和贡献。
第四课：西方经济学在当代经济实践中的应用和影响1. 引入课题：介绍西方经济学在当代经济实践中的重要性。
2. 介绍市场经济和计划经济的比较及其对应的经济学理论。
3. 讲解西方经济学在宏观经济政策制定中的应用。
4. 引导学生思考西方经济学对全球化和国际贸易的影响。
教学方法和教学资源：1. 授课方法：讲授、讨论、案例分析。
高鸿业《西方经济学(微观部分)》(第7版)全套资料【教材+笔记+题库
高鸿业《西方经济学(微观部分)》(第7版)全套资料【教材+笔记+题库高鸿业《西方经济学(微观部分)》(第7版)全套资料【教材+笔记+题库】高鸿业教授的《西方经济学(微观部分)》(第7版)全套资料包括教材、笔记和题库，是一份全面深入的学习资料，为学习经济学的学生提供了很好的资源。
教材部分囊括了西方经济学的重要内容，笔记部分对教材进行了详细解读和梳理，题库为学生提供了检测学习效果的工具。
下面将对这套资料进行介绍和评价。
首先，教材是学习经济学的基础，高鸿业教授的教材内容详实，涵盖了微观经济学的各个重要方面。
教材从经济学的基本原理出发，逐步介绍了需求与供给、市场均衡、弹性、成本与利润等核心概念，并通过实例和图表进行了生动阐释。
同时，教材还对市场失灵、公共物品、外部性等重要议题进行了深入分析。
总体来说，教材内容系统全面，适合初学者学习。
其次，笔记部分是对教材内容的详细解读和梳理，为学生提供了更深入的学习资源。
笔记部分对教材中的重点内容进行了重点强调，并提供了补充说明和案例分析。
笔记的编排紧凑有序，逻辑清晰，帮助学生更好地理解和掌握教材内容。
同时，笔记中还包括了一些解题技巧和注意事项，对于学生完成习题和考试有着积极的指导作用。
第三，题库是检测学生学习效果和提高应用能力的重要工具。
高鸿业教授的题库包含了大量的练习题和习题解析，涵盖了教材和笔记中的重点内容。
题库中的题目形式多样，有选择题、判断题、案例分析题等，能够全面评估学生对所学知识的理解和掌握情况。
同时，习题解析详尽，给出了解题思路和步骤，帮助学生加深对知识点的理解，并培养学生的分析问题和解决问题的能力。
综上所述，高鸿业教授的《西方经济学(微观部分)》(第7版)全套资料是一份非常有价值的学习资源。
教材全面系统地介绍了微观经济学的核心内容，笔记对教材进行了详细解读和梳理，题库提供了丰富的练习题和解析。
这套资料无论对于初学者还是深入学习经济学的进阶学者都具有很大的帮助和借鉴意义。
高鸿业教授主编的国家级重点教材《西方经济学》学习指南(微观部分)含教学辅导和习题解答
前言本书与教育部组编、中国人民大学高鸿业教授主编的国家级重点教材《西方经济学》（包括宏、微观部分)配套使用。
每一章均有两部分内容：学习指导与习题解答.学习指导包括各章的学习目的、学习要求和学习方法、内容要点和基本概念等内容，针对性强，主要帮助学生从总体上把握教材内容；习题解答包括各章的判断正误并解释原因、选择正确答案、计算、分析讨论等形式,这里有的是对教材中每一章后面的“复习与思考"题做的解答，还有的是对不脱离教材知识基础上的重要问题的解答，对学生加深、巩固所学知识和准备考试有很大帮助.另外，本书有一个最大的特色，我们在本书的开始，设了一个名为“学习提速"的部分，用图示、图表、文字说明等各种形式总结和概括了教材的整个体系，各章的重点难点,将各章的知识点连接起来。
这些对帮助学生更好的学习西方经济学非常有利.本书由山东财政学院西方经济学教研室的部分教师集体完成,本书是我们长期教学实践经验的结晶。
我们在长期的西方经济学的教学实践中，总结出了非常好的学习西方经济学的方法,在此汇集成册，以期能对学习西方经济学的读者有所帮助.本书是为适应高等学校的学生学习西方经济学的需要，也是为适应高校开设西方经济学的教学需要而编写的，将作为教师讲授西方经济学的参考书，更是学生学习西方经济学的辅助用书。
由于我们水平有限，书中难免有不当之处,敬请读者批评指正。
目录学习提速 (1)学习提速之微观部分………………………………………………………………………学习提速之宏观部分………………………………………………………………………上篇微观经济学第一章引论……………………………………………………………………………………·学习指导…………………………………………………………………………………·习题解答…………………………………………………………………………………第二章需求与供给曲线概述以及有关的基本概念·学习指导…………………………………………………………………………………·习题解答…………………………………………………………………………………第三章效用论…………………………………………………………………………………·学习指导…………………………………………………………………………………·习题解答…………………………………………………………………………………第四章生产论…………………………………………………………………………………·学习指导…………………………………………………………………………………·习题解答…………………………………………………………………………………第五章成本论…………………………………………………………………………………·学习指导…………………………………………………………………………………·习题解答…………………………………………………………………………………第六章完全竞争市场…………………………………………………………………………·学习指导…………………………………………………………………………………·习题解答…………………………………………………………………………………第七章不完全竞争市场………………………………………………………………………·学习指导…………………………………………………………………………………·习题解答…………………………………………………………………………………第八章生产要素价格决定的需求方面………………………………………………………·学习指导…………………………………………………………………………………·习题解答…………………………………………………………………………………第九章生产要素价格决定的供给方面………………………………………………………·学习指导…………………………………………………………………………………·习题解答…………………………………………………………………………………第十章一般均衡论……………………………………………………………………………·学习指导…………………………………………………………………………………·习题解答…………………………………………………………………………………第十一章福利经济学…………………………………………………………………………·学习指导…………………………………………………………………………………·习题解答…………………………………………………………………………………第十二章市场失灵和微观经济政策…………………………………………………………·学习指导…………………………………………………………………………………·习题解答…………………………………………………………………………………下篇宏观经济学第十三章西方国民收入核算…………………………………………………………………·学习指导…………………………………………………………………………………·习题解答…………………………………………………………………………………第十四章简单国民收入决定理论……………………………………………………………·学习指导…………………………………………………………………………………·习题解答…………………………………………………………………………………第十五章产品市场和货币市场的一般均衡…………………………………………………·学习指导…………………………………………………………………………………·习题解答…………………………………………………………………………………第十六章宏观经济政策分析…………………………………………………………………·学习指导…………………………………………………………………………………·习题解答…………………………………………………………………………………第十七章宏观经济政策实践…………………………………………………………………·学习指导…………………………………………………………………………………·习题解答…………………………………………………………………………………第十八章总需求—总供给模型………………………………………………………………·学习指导…………………………………………………………………………………·习题解答…………………………………………………………………………………第十九章国际经济的基本知识………………………………………………………………·学习指导…………………………………………………………………………………·习题解答…………………………………………………………………………………第二十章国际经济部门的作用………………………………………………………………·学习指导…………………………………………………………………………………·习题解答…………………………………………………………………………………第二十一章经济增长理论……………………………………………………………………·学习指导…………………………………………………………………………………·习题解答…………………………………………………………………………………第二十二章通货膨胀理论……………………………………………………………………·学习指导…………………………………………………………………………………·习题解答…………………………………………………………………………………第二十三章新古典宏观经济学与新凯恩斯主义经济学……………………………………·学习指导…………………………………………………………………………………·习题解答…………………………………………………………………………………(双页的上方左边标明学习提速或微观经济学或宏观经济学，单页的右边标明学许提速之微观部分或学习提速之宏观部分或相应章的名称)《西方经济学》学习提速以往我们在讲授《西方经济学》的时候，看到很多同学都有这样的感受：许多问题，本来在听课的时候搞明白了，可是过不了多久，就有些象雾里看花那样，不清楚了，不明白了；或者，许多问题在自己看书的时候是明白的，可一旦把教材丢到一边，心里马上空起来，眼前一片茫然，觉得什么也不清楚了，什么也不明白了。
微观经济学课程授课进度计划
第四篇
（一）完全竞争市场习题
9
1/5
五一放假
——
——
3/5
完全竞争市场长期均衡
政府对竞争市场的调节
课堂讲授
习题课
深入理解政府对竞争产业的调节后果及福利损失
10
8/5
完全垄断市场特征与形成原因
完全垄断市场短期与
长期均衡
课堂讲授
预习第八章案例
11/5
垄断者的价格歧视
政府对垄断市场的调节
讲授与课堂讨论结合
第四篇
（二）完全垄断市场习题
11
15/5
垄断竞争市场的特征
垄断竞争市场短期与
长期均衡
课堂讲授
比较垄断竞争与完全竞争的市场效率
17/5
寡头的定义与特征
寡头垄断模型
课堂讲授
第四篇（三）垄断竞争与寡头垄断习题
12
22/5
博弈的基本概念
讲授与互动游戏
预习博弈论
24/5
博弈策略与均衡
课堂讲授
比较不同策略的均衡
高鸿业主编，西方经济学（微观部分），中国人民大学出版社
教学参考资料
曼昆（美），经济学原理，北京大学出版社
课程成绩构成
平时成绩占20%，期末考试成绩占80%
考核方式
笔试
笔试类型
闭卷
教师联系方式
E-mail：wxuehui@
答疑安排
周四上午8:30 – 10:00;地点：经济管理学院410室
13
29/5
要素市场均衡理论
完全竞争下要素需求量的决定
课堂讲授
要素市场与产品市场的区别，要素市场类型的划分
31/5
不完全竞争下要素需求量的决定
微观教学进度表
教学目的
教学重点、难点
第一周
第二周
第三周
第四周
第五周
第六周
第七周
第八周
第九周
第十周
第十一周
4
2
4
2
4
2
4
2
4
2
4
第一章导论
第二章需求和供给
第二章需求和供给
第二章需求和供给
第三章效用论第三章效用论 Nhomakorabea第四章生产论
第四章生产论
第五章成本论
第五章成本论
第六章完全竞争市场
第六章完全竞争市场
了解现代西方经济学的基本研究对象、发展概况、试图解决的问题，和如何对待西方经济学，以及学习西方经济学的目的和重要性。
通过本章学习，学生掌握需求与供给这一对基本概念和影响它们的主要因素及其弹性度量，熟练运用供求曲线分析均衡价格的形成与变动，并从中了解经济学中常用的一些基本分析方法，如静态分析、比较静态分析和动态分析。
本章的目的。学生必须掌握效用的概念，理解消费者的追求目标是效用最大化，能够比较分析基数效用论和序数效用论之间的异同点，并且依据两种理论可以推导出消费者均衡的条件，进而推导出需求曲线。要求学生能够熟练运用无差异曲线和预算线分析有关问题。
教研室主任审批意见：2012年9月2日
使用教材：《西方经济学》（微观）高鸿业中国经济出版社选读参考书：《经济学》十六版萨缪尔森华夏出版社《微观经济学》曼斯费尔德著，人民大学出版社《微观经济学》周惠中著，上海人民大学出版社《微观经济学》梁小民著，中国社会科学出版社
必读参考书：《经济学》十六版萨缪尔森华夏出版社
价格变化和收入变化对消费者均衡的影响
替代效应和收入效应
《微观经济学》教学大纲
《微观经济学》教学大纲课程名称：微观经济学课程英文名：microeconomics课程编号：02020012课程类别：专业基础课学时/学分：68学时/4学分开设学期：第二学期开设单位：经济管理学院适用专业：经济与管理类本科专业先修课程：政治经济学、微积分说明一、课程性质与说明1．课程性质微观经济学是经济类和管理类专业的专业基础理论课，本课程是《西方经济学》的重要组成部分。
2．课程说明现代西方经济学基本原理有两大组成部分——微观经济学和宏观经济学，本课程介绍的是微观经济学部分。
微观经济学重点把单个经济主体作为考察对象，通过对消费者和生产者的行为分析来说明市场经济运行的规律，也就是说明供给需求如何调节经济，其核心是价格理论。
通过本课程的学习可以培养学生在一定的假设条件下分析市场经济机制的供求关系，使学生认识到经济学之于企业管理决策的重要性，掌握经济学理论的知识构架，学习如何使用经济学的方法解决现实问题。
二、教学目标通过本课程的教学，使学生掌握市场运行机制和资源优化配置的基本原理和各微观主体利益最大化行为的基本条件和原则，了解政府对微观经济行为激励和约束的效应，熟悉微观经济变量之间的关系，运用所学理论和方法解释现实中厂商和消费者行为背后的基本动机，预测微观经济因素变化可能带来的经济行为结果和对资源配置效率的影响，指导企业经营管理实践，评价政府微观经济政策的影响。
通过学习该课程，培养学生运用微观经济学理论分析经济领域的相关问题的能力，为后续课程打下坚实的基础。
三、学时分配表四、教学教法建议微观经济学的教学特点主要是综合运用理论讲授、案例分析、课堂讨论和课后练习等方法组织教学。
理论讲授是微观经济学最基本的教学手段。
通过课堂讲授，让学生理解基本的经济概念，了解市场主体的行为规律、微观经济的运行状况。
通过理论讲授，让学生能够化解微观经济学教学中的难点，能够抓住微观经济学教学中的重点。
理论讲授的手段是微观经济学教学的最主要手段。
《微观经济学》课程教学大纲
《微观经济学》课程教学大纲课程名称：微观经济学课程类别：专业基础课适用专业：经济学考核方式：考试总学时、学分：68学时、4学分；其中实验学时：0学时一、课程教学目的通过本课程的学习，应使学生明了西方微观经济学的研究对象、研究范式及其框架体系；掌握微观个体在市场机制作用下优化配置资源的基本原理以及各微观主体利益最大化行为的基本条件和原则；了解市场机制的局限性以及西方经济学所包含的意识形态。
本课程的教学应贯彻理论联系实际的原则，着重阐明经济学的基本理论和基础知识，培养学生分析和解释经济现象的能力，使学生能够运用西方经济学理论分析中国的经济现象。
二、课程教学要求讲授过程中，在保持西方经济学的科学性及系统性的基础上，应注意其局限性的介绍。
突出重点、难点的基础上，应努力反映本学科的新动向。
着重理论联系实践，讲授相关理论过程中，引导学生查阅资料，以培养学生综合分析经济现象的能力。
三、先修课程微积分四、课程教学重、难点本课程的教学重点是建立在一定假设基础之上的微观经济学课程的基本理论，内容包括：价格理论、效用理论、生产理论、成本理论、市场结构理论、分配理论、一般均衡理论以及微观经济政策等。
本课程的教学难点是在教学过程中不断补充与本课程相关的综合性案例分析，借此讲授相关知识点并演示如何应用相关理论分析现实经济现象；以及如何理解西方经济学与马克思主义经济学的区别，以科学的态度对待西方经济学。
五、课程教学方法与教学手段主要借助多媒体与网络平台等教学手段，采用课堂讲授和案例分析相结合的教学方法，引导学生阅读主要参考书目、资料收集及整埋和专题讨论，加深学生对微观经济学基本原理的了解，并习得运用理论分析现实经济现象的能力。
六、课程教学内容导论（3学时）（一）教学内容1.西方经济学产生的原因；2.西方经济学的历史发展；3.西方经济学的研究对象及研究方法；4.怎样学习西方经济学；5.微观经济学的研究对象与研究内容。
（二）重、难点提示重点：理解西方经济学的基本问题；难点：了解西方经济学的意识形态。
微观经济学教学进度表
微观经济学教学进度表教学手段：多媒体教学学时：6（其中：讲授5学时；辅导习题1学时）第四章生产理论教学内容：4.1厂商4.2生产函数4.3一种可变要素的生产函数4.4两种可变要素的生产函数4.5生产者均衡4.6扩展线4.7规模报酬教学方法：讲授；辅导习题；案例分析：案例—规模报酬实例教学手段：多媒体教学学时：6（其中：讲授5学时；辅导习题1时）第五章成本理论教学内容：5.1 成本的概念5.2 短期成本函数5.3 长期成本函数5.4 规模经济5.4 范围经济5.4 学习曲线教学方法：讲授；辅导习题教学手段：多媒体教学学时：4第六章市场理论教学内容：6.1 完全竞争厂商6.2 完全垄断市场6.3 垄断竞争市场6.4 寡头竞争市场6.5 简单博弈与博弈均衡；重复博弈与序列博弈；威胁与承诺教学方法：讲授；辅导习题；案例分析：囚徒困境教学手段：多媒体教学学时：6（其中：讲授5学时；辅导习题1学时）第七章要素理论教学内容：7.1分配论概述7.2生产要素市场的特征7.3完全竞争厂商对生产要素的需求7.4劳动力市场和工资的决定7. 5洛伦兹曲线和基尼系数教学方法：讲授；案例分析：案例—不可再生资源的定价教学手段：多媒体教学学时：6（其中：讲授5学时；案例分析1学时）第八章一般均衡理论与福利经济学教学内容：8.1 局部均衡和一般均衡8.2 瓦尔拉斯一般均衡理论8.3 判断经济效率的标准8.4 社会福利函数8.5 效率与公平教学方法：讲授教学手段：多媒体教学学时：4第九章市场失灵与政府教学内容：9.1 不完全信息90.2 外部经济9.3 公共产品9.4 市场失灵与政府失灵教学方法：讲授；案例分析：案例—生产与消费的外部性教学手段：多媒体教学学时：4（其中：讲授3学时；案例分析1学时）总复习：学时2考试方式平时作业占20%、期末闭卷考试占80%。
微观经济学教学进度表。
微经课程教学进度计划表04年
上海交通大学管理学院《初级微观经济学》课程教学进度计划表2003至2004年第2学期一、任课老师：冯芸、秦向东、汤石章、唐宗明、张敬一、赵旭，管理学院经济与金融系二、教学对象：本科生班级：03级全体学生三、预修课程：高等数学四、教材、教学参考书：1.曼丘（曼昆）：《经济学原理》（上下册）（第二版），北京三联书店与北京大学出版社, 2002.2.高鸿业主编：《西方经济学》（第二版），中国人民大学出版社，2000.3.斯蒂格莉茨：《学习指南－微观经济学》五、教学目的和要求：针对通过《高等数学》等部分工科基础课程的经济学类、管理学类专业本科生的知识背景和素质特点，《初级微观经济学》课程力图运用微积分等数学分析工具，比较全面深入地讲授微观经济学的基本理论和分析方法。
在教学中，适度结合中国改革和发展的实际例证，启发学生获得分析和解决实际经济问题的趣好和思路，使他们初步学习建立微观经济学模型的基本方法。
通过本课程的教学，力求使学生达到：1.掌握微观经济学的基本概念、逻辑线索和分析方法，使思维方法上经济学化；2.能够将显示中松散和复杂的经济问题，初步简化和抽象为适合于微观经济分析的基本问题。
3.能够从理论和实践（政策）两方面，提供所面临的微观经济问题的初步思路和对策。
六、教学方法：任课教师应按此大纲及进度，安排教学和考试，同时尽可能地发挥自己的主动性和创造性，有所侧重地讲授自己擅长的知识点和理论。
教师以课堂讲授为主，教师提问与学生回答、分析与讨论、作业与期末考试相结合贯通教学全程，以期教学相长，互动互励。
七、考试方式与评分总成绩100%由下列几项比例构成：1.考勤5%2.课堂案例讨论与回答问题10%3.课后作业5%4.期末考试80%八、教学内容和安排总学时36，讲课18周，每周一次课2学时，课内讲授与课外自修学时比例为1：1。
课程进度为：第一周：第一章导论1.微观经济学、微观政策目标和工具2.微观经济学的发展脉络教案负责人：唐宗明第二周：第二章供求理论1.需求、需求函数、需求的变动2.供给、供给函数、供给的变动3.弹性：需求交叉弹性、供给价格弹性教案负责人：唐宗明第三周：4.市场均衡5.消费者剩余6.需求价格弹性、需求收入弹性及其应用教案负责人：唐宗明第四周：7.供求、弹性与政府政策8.案例与习题：丰收的悖论，毒品经济教案负责人：唐宗明第五周：第三章消费者选择理论1.基数效应：偏好、效用、边际效用、效用函数2.序数效用：无差异分析，消费者均衡教案负责人：冯芸第六周：3.消费者均衡的移动4.消费者选择及其应用5.案例与习题：困难家庭喜欢食物补贴还是货币补贴？教案负责人：冯芸第七周：第四章生产理论1.生产函数：厂商、利润最大化2.短期生产函数，长期生产函数教案负责人：冯芸第八周：3.等成本线，最优要素投入组合4.规模报酬，范围经济教案负责人：冯芸第九周：第五章成本理论1.基本概念：机会成本、会计成本、沉没成本2.成本函数：短期成本函数、长期成本函数教案负责人：汤石章第十周：第六章完全竞争市场1.完全竞争市场的条件2.竞争企业的收益3.均衡：短期均衡、长期均衡教案负责人：汤石章第十一周：第七章垄断市场1.垄断市场：特征与成因2.垄断厂商：价格和产量决策3.差别定价、垄断及其管制教案负责人：张敬一第十二周：第八章垄断竞争市场1.垄断竞争市场：特征2.垄断竞争厂商：价格和产量决策3.非价格竞争：品质差异、促销、广告教案负责人：张敬一第十三周：第九章寡头市场1.寡头市场：特征2.博弈论初步：非合作博弈概念、纳什均衡、囚徒困境3.卡特尔：合谋与违约描述教案负责人：秦向东第十四周：第十章一般均衡与福利经济学初步1.局部均衡与一般均衡概念的区别2.福利经济学：消费者剩余、生产者剩余教案负责人：秦向东第十五周：3.四种市场结构：效率比较4.帕累托最优、帕累托改进、艾奇沃思方盒图教案负责人：秦向东第十六周：第十一章：市场失灵与政府微观经济政策1.外部性：皮古税、科斯定理2.公共物品：搭便车、公共地悲剧教案负责人：赵旭第十七周：3.信息不完备或不对称：逆向选择与道德风险4.政府微观政策教案负责人：赵旭第十八周：总结复习。
《微观经济学》
由于追逐自己的利益
他经常促进了社会利益
其效果要比他真正想促进社会利益时所得到的效果为大
古典经济学自由放任的思想反映了自由竞争时期经济发展的要求
古典经济学家把经济研究从流通领域转移到生产领域
从而使经济学真正成为一门独立体系的科学
（二）微观经济学的形成
其基本循环过程是：家庭通过要素市场从厂商获取要素收入
通过产品市场购买产品形成消费支出
厂商在要素市场用于购买生产要素所形成的成本支出通过在产品市场出售产品获得的销售收入加以补偿
在这一循环过程中
厂商通过购买生产要素并将其有效组合起来生产消费者愿意并能购买的产品来实现利润最大化为目标
家庭通过提供生产要素获取相应的收入用于购买满足自己不同偏好的产品来实现满足程度最大化目标
第二节 微观经济学的研究方法
一、实证分析与规范分析
（一）可证伪性：经济学方法论的哲学基础
（二）实证分析
实证分析力求描述经济现象的存在、运行状态及其相互之间的关系
主要回答"是什么"的问题
它主要涉及事实判断
并试图在对象之间建立联系
判断正确与否要通过实事加以检验
是以各经济主体是独立的决策主体、信息充分、竞争完全、价格灵敏以及不存在经济活动外部性等为前提条件的
然而现实经济活动很难完全具备上述条件
市场失灵现象的大量存在表明市场机制的作用不是万能的
本书第七章分别分析垄断、公共品、外部性及信息不对称等因素对市场机制发挥作用所产生的影响
并在此基础上讨论依靠市场机制自我完善和政府微观政策手段矫正市场失灵的运作机制及其效果
三、微观经济学的研究对象
微观经济学教案(高鸿业三版)
第一章导言第一章导言本章主要内容：（1）经济学的由来、基本问题及定义（2）经济学的研究工具（3）经济学的两个层面（微观、宏观）（4）经济学的研究方法（5）对经济学的认识第一节经济学的研究对象稀缺性和经济学的产生稀缺性：资源或物品相对于欲望或需要的不充分性–欲望或需要的无限性多种多样、多层次，由低到高，永无止境马斯洛的需要（欲望）层次理论：基本生理需要安全需要社会需要尊重感需要自我实现需要稀缺性：资源相对于欲望或需要的不充分性（续）–资源或物品的有限性资源可分为：经济资源与非经济资源（如空气）物品通常可分为：经济品(economic goods)：如衣服、食品自由品或免费品(free goods)：如阳光有害品(harmful goods)或废品(waste goods)：如噪音、垃圾资源主要有：自然资源(natural resources)、人力资源(human resources)、资本资源(capital resources)等生产要素包括：土地、劳动、资本、企业家才能对任何经济社会，资源或物品总是有限的选择性：资源物品欲望的满足具有多种选择–资源物品：如石油，如电力–物品欲望的满足：如自来水，如充饥经济学：研究稀缺条件下如何抉择的学科欲望的无限性资源的稀缺性选择的重要性（资源的多用途性）最优化思维：有效利用有限资源以求无限欲望的最大满足相对于人的无穷无尽的欲望而言，“经济物品”或者说生产这些物品的资源总是不足的，这就是稀缺性。
由于客观存在着稀缺性,便产生了如何利用现有资源去生产“经济物品”来更有效地满足人类欲望的所谓选择问题。
这些选择(choose)包括：生产什么(what)–如何生产(how)–为谁生产(for whom)–何时生产(when)？–经济学正是为了解决这些问题而产生的。
基于上述理由，可以给经济学下这样一个定义：经济学是研究人们和社会如何作出选择，来使用可以有其他用途的稀缺的经济资源在现在或将来生产各种物品，并把物品分配给社会的各个成员或集团以供消费之用的一门社会科学。
高鸿业微观经济学教案
高鸿业微观经济学教案教案标题：高鸿业微观经济学教案教学目标：1. 了解微观经济学的基本概念和原理；2. 掌握供求关系、市场均衡和消费者行为等微观经济学的核心内容；3. 能够运用微观经济学理论分析实际问题；4. 培养学生的经济思维和分析能力。
教学重点：1. 微观经济学的基本概念和原理；2. 供求关系和市场均衡的分析；3. 消费者行为和效用最大化原理的理解；4. 实际问题的微观经济学分析方法。
教学难点：1. 教学内容的抽象性和理论性；2. 实际问题与微观经济学理论的结合。
教学方法：1. 讲授与讨论相结合的方法：通过讲解微观经济学的基本概念和原理，引导学生进行思考和讨论，加深对知识的理解。
2. 实例分析方法：通过实际案例，将微观经济学理论与实际问题相结合，帮助学生理解和应用知识。
3. 小组讨论与合作学习：组织学生进行小组讨论，共同解决实际问题，培养学生的合作与交流能力。
教学过程：一、导入（5分钟）通过提问和引入实际案例，激发学生对微观经济学的兴趣和思考。
二、知识讲解（30分钟）1. 微观经济学的基本概念和原理：供求关系、市场均衡、消费者行为等。
2. 实例分析：通过实际案例，讲解微观经济学理论的应用和意义。
三、讨论与实践（40分钟）1. 小组讨论：将学生分为小组，每组选择一个实际问题，运用微观经济学理论进行分析和解决。
2. 学生展示与总结：每个小组派代表进行展示，并进行总结和讨论。
四、拓展与应用（15分钟）通过拓展阅读和课后作业，进一步巩固和应用微观经济学的知识。
五、课堂小结（5分钟）对本节课的重点内容进行总结，并提醒学生课后复习和预习。
教学资源：1. PowerPoint幻灯片：用于讲解和引导学生思考。
2. 实际案例：用于示范和实例分析。
3. 小组讨论指导问题：用于引导学生进行讨论和分析。
教学评估：1. 课堂表现评价：观察学生在讨论和实践环节的积极参与程度。
2. 小组展示评价：评估学生对微观经济学理论的理解和应用能力。
微观经济学课程教学大纲
电子商务专业目录微观经济学1宏观经济学10管理学原理20市场营销30管理信息系统35经济法39统计学原理46消费行为学48国际贸易理论与实务53人力资源管理64会计学69金融学75投资学80财务管理87企业组织理论与企业战略91电子商务概论94电子商务法概论102网络经济学106市场研究109物流管理113电子金融与支付117电子商务物流122网络营销管理130客户关系管理134电子商务安全技术138国际市场营销145服务市场营销149销售管理153商品学概论157商业管理161现代营销专题165营销案例分析166网络广告169电子商务案例分析及解决方案171建设与网页设计175毕业实习182毕业论文184营销策划与管理188企业文化与CI设计192商务礼仪专题197专业社会实践199推销技术与商务谈判203微观经济学开课院系：管理学院营销与电子商务系课程编号：5课程英文名称：Microeconomics课程总学时：51 总学分：3含实验或实践学时：学分：推荐使用教材：《西方经济学（微观部分）》编者：高鸿业：中国人民大学出版时间及版次：2004年9月第三版课程教学目标与基本要求：通过本课程的学习，使学生对西方主流经济理论有一个系统的理解，为其他有关西方经济学科和课程的研究奠定基础和铺设道路；同时使他们在今后工作中借鉴西方经济经验的时候，能够明辨是非，并能结合我国的国情，以决定它适用的程度和围。
考试形式：书面闭卷注：带*者为选学容，授课教师根据学时自行调节。
学习参考书（注明编者，，出版时间及版次）：1、Robert S. Pindyck, Daniel L. Rubinfeld：《MICROECONOMICS》（Third Edition）清华大学19972、麦克尔L。
卡茨、哈维S。
罗森：《微观经济学》（第3版）机械工业。
3、里安：《微观经济学：现代观点》三联书店19944、东辉：《现代西方经济学》大学5、致平：《现代西方经济学》中国科学技术大学6、保罗·萨谬尔森、威廉·诺德豪斯著，萧琛等译，《经济学》华夏宏观经济学开课院系：管理学院营销与电子商务系课程编号：7课程英文名称：Macroeconomics课程总学时：34 总学分：2含实验或实践学时：学分：推荐使用教材：《西方经济学（宏观部分）》编者：高鸿业：中国人民大学出版时间及版次：2004年9月第三版课程教学目标与基本要求通过本课程的学习，使学生对宏观经济学的主流经济理论有一个系统的理解，为其他有关经济学科和课程的研究奠定基础和铺设道路；同时使他们在今后工作中借鉴宏观经济经验的时候，能够明辨是非，并能结合我国的国情，以决定它适用的程度和围。
《西方经济学》学习指南
《西方经济学》学习指南一、课程教材及参考书籍（一）课程教材《西方经济学》，刘辉煌主编，中国金融出版社。
（二）参考书籍1、《西方经济学：微观部分》，高鸿业主编，中国人民大学出版社。
2、《西方经济学：宏观部分》，高鸿业主编，中国人民大学出版社。
其他参考书籍和文献详见《参考资料目录》。
二、课程内容《西方经济学》包括《微观经济学》和《宏观经济学》两个部分。
课程内容共22章，93学时。
其中，第1章至第12章为《微观经济学》内容，共55学时，第13章至第22章为《宏观经济学》内容，共38学时。
《微观经济学》以单个经济单位（单个生产者、单个消费者、单个市场经济活动）作为研究对象，分析单个生产者如何将有限资源分配在各种商品的生产上以取得最大利润；单个消费者如何将有限收入分配在各种商品消费上以获得最大满足；单个生产者的产量、成本、使用的生产要素数量和利润如何确定；生产要素供应者的收入如何决定；单个商品的效用、供给量、需求量和价格如何确定等等。
主要内容包括产出定价、要素定价、博弈论以及微观经济学的进一步发展四大部分。
产出定价理论包括市场供求基本原理，消费者行为理论和生产者行为理论以及不同市场类型下单个厂商的决策；要素定价理论解释了西方微观经济学中的收入分配问题；博弈论分析了完全信息与不完全信息状态下的静态与动态博弈；微观经济学的进一步发展则主要介绍了市场失灵与微观经济政策。
《宏观经济学》关注总量变量，以国民经济总过程的活动为研究对象，主要考察GDP、就业、货币供给、物价水平等经济总量，探讨它们的决定因素。
它介绍国民收入决定理论的不同模型，主要包括简单凯恩斯模型，IS—LM模型和AD—AS模型；宏观经济政策的目标、工具及相应的政策效果分析；当前各国宏观经济面临的主要问题，包括短期的经济波动、长期的经济增长以及失业与通货膨胀的相关理论。
三、课程重点与难点（一）课程重点1、研究对象与方法。
这是理解整个经济学的关键。
通过学习应该掌握经济学研究什么经济问题，理解这些基本经济问题是一个经济社会必须抉择的问题，掌握稀缺性、机会成本和抉择三个基本概念，理解经济学特有的研究方法如边际分析法、均衡分析法等。
高鸿业微观经济学教案
高鸿业微观经济学教案一、教学目标本课程旨在通过学习与讨论微观经济学的基本原理和理论，使学生能够深入了解市场经济运行的机制，理解供需关系、价格决定、市场失灵等概念，并能够运用这些知识分析和解决实际生活和工作中的经济问题。
二、教学内容1. 微观经济学概述a. 微观经济学的定义与特点b. 微观经济学的基本假设c. 微观经济学的分析方法2. 供给和需求a. 市场的定义与分类b. 供给的概念和影响因素c. 需求的概念和影响因素d. 市场均衡与价格决定3. 市场失灵与政府干预a. 市场失灵的原因和表现b. 政府在市场经济中的角色c. 政府干预的理论基础d. 市场失灵的修正与政府的限制4. 效率与公平的权衡a. 效率与效益的概念b. 公平的定义与实现方式c. 效率与公平的权衡d. 社会福利函数与效用最大化5. 生产与成本a. 生产要素与生产关系b. 生产函数与规模报酬c. 成本的概念与分类d. 成本与产出的关系三、教学方法本课程将采用多种教学方法，包括但不限于讲授、案例分析、小组讨论、课堂互动等方式，以帮助学生更好地理解和应用微观经济学的知识。
四、教学评价本课程将通过平时表现、课堂参与、小组讨论、作业和期末考试等方式进行综合评价。
具体评价标准将在开课前明确告知学生。
五、教学资源1. 主要教材：《微观经济学原理》2. 辅助教材：相关学术论文、经济学案例六、教学安排本课程为16周课程，每周上课3节，总计48节课。
具体的教学安排将在开课前编制并通知学生。
七、教学参考1. Greg Mankiw. Principles of Microeconomics, 7th Edition (包括教案和课件)2. 相关学术论文和研究成果八、教学反馈与改进本课程将定期收集学生对教学内容、教学方法、教材等方面的反馈，并作出合理的改进和调整，以提高教学效果。
以上为高鸿业微观经济学教案的主要内容和教学安排。
通过本课程的学习，相信学生将能够对微观经济学有深入的了解，并能够应用所学知识解决实际经济问题。
高鸿业版-西方经济学(微观部分)课程教学大纲
《经济学原理》课程教学大纲【课程编号】【课程名称】【课程性质】【学时】【实验上机学时】【考核方式】【开课单位】【授课对象】一、本课程教学目的和任务（一)教学目的《经济学原理》是一门结合实际认识理论的学科，属经济相关专业的必修专业课。
课程本着理论适度够用，注重分析方法的培养,着重培养学生分析问题、应用理论的能力，以提高学生解决社会经济问题的职业能力.（二)教学任务通过对微观经济学和宏观经济学理论知识的讲授，使学生较准确理解经济学的基本理论，掌握经济学的分析方法并能加以应用；帮助学生培养良好的经济学思维,培养和提高正确处理经济问题的能力,并能灵活应用各种经济学分析方法综合分析现象中存在的实际问题;并为进一步深入学习相关专业课程打好基础.二、本课程的性质、特点及基本要求（一）性质本课程是商务英语本科专业的一门重要的主干必修课程.（二）特点本课程理论与实践并重，教学方法以课堂讲授和讨论探究为主。
（三)基本要求：1。
正确理解和认识经济学在现代经济管理中的意义和地位;2. 准确认识各种经济概念及应用特点；3. 熟练应用各种经济学分析方法，并能分析实际生活中的一些经济问题；4. 熟练应用公式计算各经济量，并通过作图分析问题。
三、本课程的主要内容及说明第一章引论（一）目的与要求1．了解西方经济学的研究对象和基本内容；2．掌握微观经济学与宏观经济学的含义；3．掌握微观经济学中的实证分析与规范分析；4．了解西方经济学的研究方法，掌握静态分析、比较静态分析和动态分析方法。
（二）教学内容1。
1 什么是西方经济学1.2 现代西方经济学的由来和演变1。
3 正确对待西方经济学1。
4 有关学习西方经济学的几点建议第二章需求、供给和均衡价格（一）目的与要求1。
掌握需求的含义与需求定理；2.掌握需求变动与需求量变动的区别；3。
掌握供给的含义与供给定理；4.掌握供给变动与供给量变动的区别;5。
会分析市场均衡价格和产量的决定和变动;6.会计算需求弹性和供给弹性；7.了解支持价格与限制价格.（二）教学内容2.1 微观经济学的特点2.2 需求曲线2。
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17
实习
3
18
实习
3
注：每学期开学后，每人要填写三份教师教学进度表，一份由本人使用，一份由院（系、部、中心）
保存，一份须在开学后的第二周交教务处高教科备查。
XXXXXX大学教师讲课记录表
（20～20学年第学期）
教师姓名：职称职务：副教授讲授课程：微观经济学
所属单位经济学院区域经济学教研室授课班级：
8
第5章成本
第章第节
第章第节
9
第6章完全竞争市场
第章第节
第章第节
10
第6章完全竞争；第7章不完全竞争
第章第节
第章第节
11
第7章不完全竞争的市场
第章第节
第章第节
12
第8章生产要素价格的决定
第章第节
第章第节
13
第8章生产要素；第9章一般均衡论
第章第节
第章第节
14
第9章一般均衡论和福利经济学
第章第节
第章第节
15
第10章博弈论；第11章市场失灵
第章第节
第章第节
16
第11章市场失灵和微观经济政策；选讲
第章第节
第章第节
17
实习
18
实习
3
6
第4章生产函数；第5章成本
3
7
第5章成本
3
8
第5章成本
3
9
第6章完全竞争市场
3
10
第6章完全竞争；第7章不完全竞争
3
11
第7章不完全竞争的市场
3
12
第8章生产要素价格的决定
3
13
第8章生产要素；第9章一般均衡论
3
14
第9章一般均衡论和福利经济学
3
15
第10章博弈论；第11章市场失灵
3
16
第11章市场失灵和微观经济政策；选讲
周
次
教学内容
教学进度
周
周
1
前言；第1章引论
第章第节
第章第节
2
第2章需求、供给和均衡价格
第章第节
第章第节
3
第2章需求、供给和均衡价格
第章第节
第章第节
4
第3章消费者选择
第章第节
第章第节
5
第3章消费者选择；第4章生产函数
第章第节
第章第节
6
第4章生产函数；第5章成本
第章第节
第章第节
7
第5章成本
第章第节
第章第节
XXXXXX大学教师教学进度表
（20～20学年第学期）
教师姓名：职称职务：副教授讲授课程：微观经济学
所属单位经济学院区域经济学教研室授课班级：
周
次
教学内容
教学方式（时数）
备注
讲课
实验
实习
1
前言；第1章引论
3
2
第2章需求、供给和均衡价格
3
3
第2章需求、供给和均衡价格
3
4
第3章消费者选择
3
5
第3章消费者选择；第4章生产函数