三年级语文上册 第四单元
三年级上册语文书第四单元作文（精选28篇）
三年级上册语文书第四单元作文三年级上册语文书第四单元作文（精选28篇）在日常学习、工作抑或是生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。
如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编为大家整理的三年级上册语文书第四单元作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
三年级上册语文书第四单元作文篇1妈妈答应过我，在我有能力照顾自己和照顾小动物的时候就会给我买一只小狗，我很期待这一天的到来。
在我九岁的时候，这一天终于来了，那一天，妈妈特地给我选了一只白色的小狗，我给他取名叫欢欢。
欢欢刚来我家的时候，才只有小皮球这么大，毛茸茸、圆滚滚的，像个毛线图，非常可爱。
它走起路来非常的慢，可能还是很小的缘故吧，脚不是不稳的，稍微遇到一点点小障碍就会停下，然后再绕道走。
欢欢很小，吃东西还不太行，对于九岁的我可是一个大挑战。
我爸火腿肠放在板子上面，用水果刀一点一点的切成小块，然后再喂他，看他吃饭的样子我都笑了。
慢慢的，欢欢长大了，相比于刚来我家的时候，体重、个头都有明显的增长，毛也比以前更光滑了。
以前遇到障碍，欢欢都会躲的远远的，现在都会过去，也不惧怕了。
现在的欢欢已经长成一条大狗了，他在我家生活了8年。
爸爸说欢欢现在已经很大了，可以说老了，以后我再也不能像小时候那样，和欢欢扔皮球玩了。
欢欢，就算你将来去了天堂，那我依旧爱你，希望你用现在的日子好好地。
三年级上册语文书第四单元作文篇2我家有一只可爱的小乌龟。
特别特别的可爱，和其他小乌龟与众不同，而且是爸爸妈妈送我的生日礼物，所以我十分的喜欢它。
而且它真的很可爱，怎么，你们不信啊。
哈哈，那就让我来和你们说说吧……小乌龟的眼睛忽闪忽闪的，就像小黑豆一样笑，眨巴眨巴的，还像光滑圆溜的弹珠一样，很是惹人喜欢。
它的鼻子还很尖，尖尖的，顶上自然少不了两个小小的鼻孔，因为它还要呼吸啊!它的头上还有细细长长的墨绿色条纹，看到就让人欢喜得不得了。
三年级语文上册第四单元知识点总结
三年级语文上册第四单元知识点总结一、会认的字。
- 暴（bào）：暴风雨、暴躁。
- 凑（còu）：凑合、凑近。
- 喵（miāo）：喵呜（形容猫叫的声音）。
- 孵（fū）：孵化、孵蛋。
- 叽（jī）：叽叽喳喳（形容小鸟叫声）。
- 偶（ǒu）：偶尔、偶然。
- 萝（luó）：萝卜。
注意“萝”与“罗”的区别。
- 卜（bo）：萝卜（轻声）。
- 愁（chóu）：发愁、忧愁。
- 沾（zhān）：沾水、沾湿。
- 吗（má）：干吗（表示疑问）。
- 讨（tǎo）：讨厌、乞讨。
- 厌（yàn）：厌烦、厌恶。
- 怒（nù）：发怒、愤怒。
- 批（pī）：批评、批改。
- 访（fǎng）：访问、拜访。
- 担（dān）：担心、担当。
- 压（yà）：压根儿（口语，表示根本）。
- 差（chà）：差不多。
- 忍（rěn）：忍受、忍耐。
- 模（mó）：模仿、模型。
- 中（zhòng）：中毒、中计。
注意“中”的不同读音，还有“zhōng”，如中间。
- 弹（dàn）：子弹、弹丸。
还有“tán”，如弹琴。
- 疯（fēng）：疯狂、发疯。
- 汪（wāng）：汪汪（形容狗叫的声音）。
- 搞（gǎo）：搞鬼、搞好。
二、会写的字。
- 洞：洞穴、山洞。
注意“洞”字的笔画顺序，左边是三点水，右边是“同”。
- 准：准备、准许。
“准”字左右结构，左边两点水，右边是“隹”。
- 备：备课、备用。
“备”字上下结构，上面是“夂”，下面是“田”。
- 暴：暴躁、暴雨。
笔画较多，要注意书写的规范性。
- 墙：墙壁、墙角。
左中右结构，左边是“土”，中间是“爿”，右边是“啬”。
- 壁：壁画、隔壁。
上下结构，上面是“辟”，下面是“土”。
- 饿：饥饿、饿了。
左半部分是“饣”，表示与食物有关。
- 蜘：蜘蛛（注意是虫字旁，因为蜘蛛是昆虫类）。
- 蛛：蜘蛛。
右半部分是“朱”。
人教部编版三年级语文上册《第4单元【全单元】》精品PPT优质课件
“等等，老屋！”一个小极了的声音在它门 前响起，不注意根本听不到，“请再站一会儿吧， 我肚子好饿好饿，外面的树被砍光了，我找不到 一个安心织网抓虫的地方。”
老屋低头看看，眼睛眯成一条 缝：“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我 就再站一会儿。”
小蜘蛛飞快地爬进屋子，在屋檐上织了一张又大又漂 亮的网。偶尔有虫子撞到网上，小蜘蛛马上爬过去把虫子 吃掉。
词语运用
从城里回家的老爷爷（ 匆匆忙忙）来 到田地里，看着稻田里新长出的（浓密 ） 的杂草（发愁）。
字词乐园
词语积累 AABB结构的词语
匆匆忙忙 开开心心
安安静静 整整齐齐
明明白白 辛辛苦苦
字词乐园
近义词 发愁--- 忧愁 发现--- 发觉
浓密--- 茂盛 牢固--- 结实
反义词 发愁--- 开心 牢固--- 薄弱
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再见！
人教版三年级上册
新课导入
我们的爸爸、叔叔、爷爷等成年男性一般都有胡子， 可是啊，今天有一位特别的先生也有胡子，他是谁呢？他 就是今天这篇课文的主人公——胡萝卜先生，为什么他会 有长胡子呢？一起在课文中寻找答案吧！
（2）只要还有能力帮助别人，就没有权利袖手旁观。 ——罗曼·罗兰
（3）真正的同情，在忧愁的时候，不在快乐的期间。 ——冰心
（4）一个人有再大的权力、再多的财富、再高的智慧，如果 没有学会去关怀别人、去爱别人，那他的生命还有多少意义呢！
——温世仁
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从练习册中选取。
重难点解析
重难点3
你知道胡萝卜先生的这根胡子到 底有多长吗？请你找到对应语句。
三年级上册语文第四单元
三年级上册语文第四单元
对于人教版三年级上册语文的第四单元，它包括了《灰雀》、《蜜蜂》、《小虾》、《爬天都峰》这四篇课文。
这个单元的主题是“我与自然”，旨在引导学生感受大自然的美好，体会作者对大自然的热爱之情，并尝试与同学交流自己的阅读感受。
这个单元的语文要素有两个：一是借助关键语句理解一段话的意思，二是习作的时候，试着围绕一个意思写。
这个单元的交流平台和初试身手建议学生在阅读中关注关键语句，把握文章的主要意思，并交流自己的阅读体会。
在初试身手中，学生可以尝试运用所学方法，围绕一个意思写几句连贯的话。
这个单元的日积月累部分是关于动物的成语和俗语，可以丰富学生的语言积累和文化素养。
总的来说，这个单元通过一系列的学习活动，旨在培养学生的阅读能力、写作能力和口语交际能力，提高学生的语文素养。
部编本语文三年级上册 第四单元教材解读
部编本语文三年级上册第四单元教材解读一、单元概述部编本语文三年级上册第四单元围绕“自然景观”这一主题展开，通过一组描绘大自然美景的课文，让学生感受大自然的神奇与美丽，培养他们对自然环境的热爱和保护意识。
本单元共安排了4篇课文，分别是《秋天的雨》、《雪地里的小画家》、《刮风了》和《下雨了》。
二、教材分析2.1 课文内容分析- 《秋天的雨》：这篇课文描绘了秋天的雨带给大地的变化，让学生感受到秋天的美丽和丰收的喜悦。
- 《雪地里的小画家》：课文通过一个小画家在雪地里作画的故事，展现了冬天的雪景之美，培养学生对艺术的热爱。
- 《刮风了》：课文描述了风的力量和风带来的变化，让学生认识到自然现象的多样性和独特性。
- 《下雨了》：这篇课文描绘了雨后的景象，让学生感受到雨后清新的空气和生机勃勃的景象。
2.2 教学目标分析- 知识与技能：学生能够正确认读和理解课文中的生字词，掌握相应的字词用法。
- 过程与方法：通过课文学习，培养学生对自然景观的观察和描述能力，提高他们的语文表达能力。
- 情感态度与价值观：培养学生对大自然的热爱和保护意识，增强他们对自然环境的感知和欣赏能力。
三、教学建议3.1 课前准备- 教学资源准备：准备课文相关的大自然景观图片或视频，以便在课堂上进行展示和讨论。
- 学生预习指导：让学生预习课文，提前掌握生字词，对课文内容有一个初步的理解。
3.2 课堂教学- 导入新课：通过展示大自然景观的图片或视频，引起学生对课文的兴趣，激发他们对大自然的热爱之情。
- 生字词学习：引导学生正确认读和理解课文中的生字词，可以通过组词、造句等方式进行巩固。
- 课文内容讲解：对课文内容进行详细讲解，引导学生理解课文描述的自然景观，可以通过图片展示、情景模拟等方式进行辅助。
- 语文能力培养：通过课文学习，培养学生对自然景观的观察和描述能力，可以组织学生进行小组讨论、写作练习等。
- 情感态度教育：在教学过程中，引导学生关注自然景观的美好，培养他们对大自然的热爱和保护意识。
小学语文三年级上册第四单元知识点梳理(人教版
小学语文三年级上册第四单元(dānyuán)知识点梳理（人教版）第四单元(dānyuán)1、听写第四单元(dānyuán)的生字和词语。
2、欣然(xīnrán)怒放：①生气，愤怒；②形容气势很盛。
含笑一现：①现在，此刻；②表露在外面，使人可以(kěyǐ)看见。
深夜气温过低，开花也不（适宜适合）。
晚上九点左右，昙花向人们（展示展现）美丽的笑脸。
我们（留心细心）观察，就会发现，不同的花开放的时间是不同的。
3、凌晨四点，牵牛花吹起了（紫色的小喇叭）；五点左右，艳丽的蔷薇（绽开了笑脸）；七点（睡莲从梦中醒来）；中午十二点左右，（午时花开花了）；下午三点，（万寿菊欣然怒放）；傍晚六点，（烟草花在暮色中苏醒）；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右（含笑一现）。
植物开花的时间，与（温度）、（湿度）、（光照）和（昆虫活动的时间）有着密切的关系。
以上部分要求默写。
4、几（）（）尽（）（）称（）（）看（）（）待（）（）磨（）（）5、听说蜜蜂有（辨认方向）的能力，（无论）飞到哪里，它（总是）可以飞回原处。
（尽管）它们逆风而行，沿途(yántú)都是一些陌生的景物，（但）它们确确实实地飞回来了。
蜜蜂靠的（不是）超常(chāo chánɡ)的记忆力，（而是）一种我无法解释的本能。
这道题目考查的是孩子对关联词的掌握。
从《蜜蜂》这篇课文中，我们可以知道作者(zuòzhě)（法布尔）是一个什么样的人？法布尔是一个(yī ɡè)做事严谨，实事求是的人。
6、如果蜜源离蜂箱不到一百米。
它们(tā men)就会跳（圆舞）；如果蜜源在蜂箱一百米以外，它们就跳（摆尾舞）。
（详见课文后的资料袋）7、《玩出了名堂》中的“小人国”指的是（微生物的世界），“居民”指的是（微生物），“玩具”指的是（显微镜）。
读了列文虎克的故事，我知道了（在玩耍中要善于观察，善于思考）学了这篇文章，我知道（细菌）（病毒）（真菌）都是微生物。
部编版语文三年级上册第四单元知识点+测试卷(含答案)
部编版三年级上册·第四单元知识点总结◐单元目标◐复习重点一、字1.易错字梳理“准”:左部是“冫”，不要写成“氵”。
右部是“隹”，不要写成“住”。
“暴”:下部是“氺”，不要写成“水”。
“睡”:左部是“目”，右部“垂”共四个横，两个竖落在第二个横上。
“备”:上部是“夂”，不要写成“攵”。
“壁”:下部是“土”，不要写成“玉”。
“砍”:注意右部“欠”的写法。
“蜘”:左部是“虫”，右部是“知”。
“蛛”:左部是“虫”，右部是“朱”。
“漂”:右上部的“西”的第四笔和第五笔都要写成竖。
“撞”:注意右部是“童”，上面是“立”，下面是“里”。
“饱”:注意左部是“饣”。
“晒”:右部是“西”，不要多写一横。
2.形近字梳理单元目标课文目录考查重点能力要求1.一边读一边预测，顺着故事情节去猜想。
2.学习预测的一些基本方法。
3.尝试续编故事。
《总也倒不了的老屋》《*胡萝卜先生的长胡子》《*小狗学叫》推测故事情节⭐⭐⭐⭐续写故事的能力⭐⭐⭐⭐信息提取与文章内容概括⭐⭐⭐⭐分析人物形象⭐⭐⭐整体感知能力获取信息能力推理判断能力评价鉴赏能力实际运用能力【温故知新】（1）看拼音，写词语。
zhīzhūbào shài zhǔn bèi qiáng bìkǎn chái shuìjiào zhuàng dào chībǎo二、音1.易错音梳理暴(bào)风雨喵(miāo)喵叫孵(fū)蛋偶尔(ǒuěr)萝卜(luóbo)发愁(chóu)沾(zhān)染晾(liàng)尿布干吗(má)发怒(nù)讨厌(tǎo yàn)批(pī)评子弹(dàn)来访(fǎng)中(zhòng)计差(chà)不多大洞(dòng)准(zhǔn)备忍(rěn)受搞(gǎo)不清压(yà)根模(mó)仿撞(zhuàng)到瞄(miáo)准蜘(zhī)蛛晒(shài)图紧凑(còu)默默(mò)担(dān)保疯(fēng)狂汪(wāng)汪百发百中(zhòng)缺陷(xiàn)嘶(sī)鸣陌(mò)生诧(chà)异委屈(wěi qū)2.多音字梳理（感觉）【温故知新】（2）用“√”给加点的字选择正确的读音。
人教版语文三年级上册第四单元作文34篇
1. 大公鸡9月9日星期一天气：晴我家养了一只大公鸡。
大公鸡很美丽。
它的一身白羽毛就像一身白缎子，闪光发亮。
它那火红的鸡冠，好像一朵盛开的鸡冠花。
嘴和腿都是金黄的，有两根尾毛特别长，像唱戏的帽子上的雉鸡翎，显得十分威武好看。
平时，大公鸡喜欢在院子里踱方步，有时追逐母鸡戏嘻，有时飞到柴堆上引吭高歌。
大公鸡很谦让，它天天领着伙伴儿寻食儿，自己寻到一点儿，就啄一啄，“咕咕咕”地叫几声，让给身边的母鸡吃。
每次看到这情况，我不由得要称赞它，心想：“那些只顾自己而不顾别人，甚至坑害别人的人，真还不如我的大公鸡呢！”有时，我撒了一把米，一群鸡争先恐后抢着米粒，而大公鸡却舍不得吃，它得到一些米就“咕咕”地呼唤着母鸡和小鸡来吃，吃完，又领着鸡群去寻找食物。
傍晚，太阳快要落山了，大公鸡先让别的鸡进窝，自己守在门口，好像一个威风凛凛的大将军。
大公鸡很勇敢。
邻居家的公鸡要侵扰它的伙伴，它就挺着胸猛冲上去，伸长脖子，展开翅膀，一跳很高地和侵略者斗。
这时，它浑身的羽毛都竖了起来，像是都变成了刀枪在刺杀敌人。
它那弯钩似的嘴一啄就是一嘴毛，有时啄往来犯者的冠子连跳几下。
有时，人家啄了它几下，但是它并不泄气，反而更凶了，直到来犯者逃跑为止。
它拍拍翅膀长叫一声，像是在宣布：“我胜利了。
”大公鸡很勤劳。
它每天早上醒得最早，天还不亮，它就“喔喔喔”地啼叫，随后别家的公鸡都跟着叫起来。
这里叫，那里叫，此起彼落，就像轮唱、对歌和大合唱。
它啼叫三遍后，妈妈做饭，我起床读书，爸爸起床看报。
大公鸡像是广播电台的报时员，天天准时报晓，从不会有差错。
大公鸡给我的生活增添了无穷无尽的乐趣。
2.有意思的小鸡10月25日星期一天气：阴今年春天，妈妈在炕头小箱里孵出了十只小鸡。
小鸡的样子真美呀！有黄的，有黑的，有白的，还有花的。
浑身毛茸茸的，在地上跑起来，就像一个个绒球在滚动。
眼睛圆圆的，嘴巴尖尖的，吃起食物很有意思！有一次，我扔了几片葱叶儿在地下。
小白眼尖，叼起两片就跑。
三年级上册第四单元语文知识点
第一节课文解读1.本单元的课文是一篇古诗《游崇山》。
2.古诗描写了诗人游览崇山大川的心情和对自然景色的赞美。
3.诗人以独特的视角感受大自然，抒发了自己对山水景色的喜爱和对生活的热爱。
4.诗文语言简练，表达深刻，意境优美。
5.课文内容贴近生活，富有情感色彩，是学生学习文学常识和培养情感的良好教材。
第二节诗文赏析1.了解古诗《游崇山》的创作背景和诗人生平事迹，有助于更好地理解和赏析诗文。
2.诗歌中所表现的山水景色和诗人的感受，可以引起学生对自然的热爱和对诗歌的感悟。
3.课文中的比喻、拟人、夸张等修辞手法的运用，有利于学生的语言表达能力和想象力。
4.通过赏析诗文，可以培养学生对美的感知能力和审美情趣，激发他们对文学的兴趣和热爱。
第三节词语解释1.本单元还涉及到一些古诗中常见的词语，如“烟波”、“翠峰”、“云树”等。
2.通过教师详细解释这些词语的含义和所指对象，可以帮助学生理解诗歌内容，丰富词汇，提高语文素养。
3.引导学生深入思考诗歌中的词语所蕴含的意蕴，促进他们对语言的理解和运用。
4.教师还可以通过讲解一些古诗词中常见的典故和历史背景，拓展学生的文化视野，激发他们对古诗词的浓厚兴趣。
第四节课外拓展1.除了课本中的古诗《游崇山》，学生还可以自己收集一些有关山水的诗歌进行阅读和赏析，拓宽文学知识面。
2.可以组织学生到校外进行郊游，感受大自然的奇妙和神奇，激发对自然的热爱和对生活的热情。
3.结合实际，让学生亲自动手用诗歌中的意象去描绘身边的山水景色，开发他们的想象力和创造力。
4.可以组织一些有关古诗词的朗诵比赛或诵读会，让学生展示自己的表演才艺，增强自信心，培养语言表达能力。
三年级上册第四单元的语文知识点以古诗《游崇山》为主线，通过课文解读、诗文赏析、词语解释和课外拓展等方式，旨在培养学生的语言表达能力、想象力，激发他们对美的感知能力和对文学的热爱，是一节内容丰富、富有启发性的语文课。
希望同学们在学习这些知识点的能够感受到语文之美，拓展自己的文学视野，培养自己的情感和审美情趣。
三年级语文第四单元生字表上册
三年级语文第四单元生字表上册1. 洞（dòng）- 部首：氵。
- 结构：左右结构。
- 释义：窟窿，深穴，孔。
例如“山洞”“树洞”，在文中老屋的墙壁上有洞。
2. 准（zhǔn）- 部首：冫。
- 结构：左右结构。
- 释义：允许，许可。
依照，依据。
定平直的东西。
在文中“准备”一词中表示打算、预先安排的意思。
3. 备（bèi）- 部首：夂。
- 结构：上下结构。
- 释义：具备；具有。
准备。
如“备课”“备用”，文中“准备”表示预先安排好的意思。
4. 暴（bào）- 部首：日。
- 结构：上下结构。
- 释义：突然而且猛烈。
凶狠；残酷。
急躁。
文中“暴风雨”中的“暴”表示突然而猛烈。
5. 墙（qiáng）- 部首：土。
- 结构：左右结构。
- 释义：用砖石等砌成承架房顶或隔开内外的建筑物。
如“城墙”“围墙”，在课文里是老屋的墙。
6. 壁（bì）- 部首：土。
- 结构：上下结构。
- 释义：墙。
某些物体上作用像围墙的部分。
如“壁画”“壁虎”，文中“墙壁”就是指老屋的墙面。
7. 饿（è）- 部首：饣。
- 结构：左右结构。
- 释义：肚子空，想吃东西，与“饱”相对。
如“饥饿”，文中的小动物有饿了的情况。
8. 蜘（zhī）- 部首：虫。
- 结构：左右结构。
- 释义：“蜘蛛”，一种节肢动物，在文中是来老屋请求躲避的小动物之一。
9. 蛛（zhū）- 部首：虫。
- 结构：左右结构。
- 释义：与“蜘”组成“蜘蛛”一词。
10. 漂（piào）- 部首：氵。
- 结构：左右结构。
- 释义：好看；美观。
如“漂亮”，文中形容老屋的样子很特别。
（这里“漂”还有piāo（漂流）、piǎo（漂白）的读音）1. 萝（luó）- 部首：艹。
- 结构：上下结构。
- 释义：通常指某些能爬蔓的植物。
如“萝卜”“藤萝”，文中是“胡萝卜”。
2. 卜（bo）- 部首：卜。
- 结构：单一结构。
三年级上册语文第四单元教案(精选4篇)
三年级上册语文第四单元教案（精选4篇）三班级上册语文第四单元教案篇1[教学目标]1、在阅读过程中熟悉2个生字“恼、啥”。
积累“苦恼、绝交、屋顶、掀掉、过错、影子、静静静”等词语。
用合适的方法理解“苦恼”、“绝交”。
2、正确、流畅、有节奏地朗读课文。
3、懂得同学之间应当团结、公平，要公正、无私地处理问题。
[教学过程]一、引入课题1、出示词语：“苦恼”，“苦恼”是什么意思?(苦痛苦恼)2、师：我们每个人都有着自己的苦恼，爸爸妈妈对我们的不理解、和同学吵架了等等。
今日，在我们要学习的这篇课文中，作为班长的小也有一个不大不小的苦恼，那毕竟是怎样的一个苦恼呢?3、出示课题：班长的苦恼(齐读)二、整体感知1、四人小组轻声读课文，出示自学提示：(1)正确朗读词语：苦恼、绝交、屋顶、掀掉、过错、影子、静静静(2)比一比，组词：恼-脑梢-稍(3)正确朗读课文，想一想：“我”的.苦恼是什么?为什么?“我”的苦恼是_____________________，由于_____________________。
2、沟通反馈(1)小火车读词语。
比一比，组词：恼-脑梢-稍。
(2)指名分节读课文(3)完成填空，用自己的方式理解“绝交”。
三、研读课文1、师：明明是大乔和小苗吵了架，大家却和我绝交，我究竟做了些什么呢?轻声读读3-5节，说说当时我是怎么想的，又是怎么说的呢?2、出示：小苗，小苗当然没啥过错，可大乔，大乔始终和我特好。
你们说这事儿该有多么难办，我憋了半天，直憋得满脸发烧……3、师：这时我心里是怎么想的呢?试着说一说。
出示填空：我憋了半天，直憋得满脸发烧，心想：_____________。
4、沟通5、师：于是我说：“打架嘛当然不好，但是，已经打过了嘛也就算了。
”这时，整个屋子突然静静静。
6、出示：最终我说：打架，打架嘛当然不好，但是，已经，已经打过了嘛也就算了。
嘴皮子就这么轻轻一动，整个屋子突然静静静……7、师：为什么突然之间，屋子就会静静静呢?而此时此刻，大乔、小苗和同学们又会怎么想呢?请们再读读这小节，试着说一说。
统编版语文三年级上册第四单元知识梳理
第四单元知识梳理
易读错的字沉默．(mò) 萝．卜(luó) 发愁．(chóu) 沾．到(zhān) 晾．衣(liàng) 车轴．(zhóu) 基础．(chǔ) 佳．节(jiā) 盲．人(máng) 差．不多(chà)
易写错的字准：左半部分是“冫”，不是“氵”；右半部分是“”，不是“住”。
暴：下半部分是“”，不是“水”。
睡：，第八笔是“丨”，不是“一”。
等：中间部分是“土”，不要写成“士”。
撞：第十三笔是“丨”，不是“一”。
晒：右边是“西”，不是“酉”。
多音字
zhōng(中断) yā(压力) dān(担心) 中压担
zhòng(中奖) yà(压根儿) dàn(重担) dàn(子弹) má(干吗)
弹吗
tán(弹力) ma(好吗)
词语听写变成门板准备暴风雨安心睡觉主人墙壁母鸡注意根本蜘蛛漂亮因此
近义词
注意—留意偶尔—有时浓密—稠密牢固—坚固讨厌—厌恶
批评—指责同情—怜悯洪亮—响亮委屈—冤枉安详—安宁反义词
安心—担心注意—忽略偶尔—经常浓密—稀疏牢固—松散
缺陷—优点批评—表扬容易—困难洪亮—沙哑飞快—缓慢。
部编人教版三年级上册语文 第四单元核心知识点
第四单元核心知识点一、字词盘点1．字（1）易读错的字暴（bào）孵（fū）偶（ǒu）愁（chóu）晾（liàng）讨（tǎo）厌（yàn）怒（nù）批（pī）访（fǎng）模（mó）疯（fēng）汪（wāng）搞（gǎo）差（chà）喵（miāo）叽（jī）（2）易写错的字暴：上中下结构。
最下面不是“水”，而是竖钩、点、提、撇、点。
壁：上下结构，上大下小。
“辛”写得小一些。
饱：左右结构，左窄右宽。
“包”写得略扁一些。
准：左右结构，左窄右宽。
左边是两点水。
（3）多音字①必须掌握的多音字吗担压中弹②拓展积累的多音字钻缝发为2．词（1）必须掌握的词变成门板准备暴风雨安心睡觉主人墙壁母鸡注意蜘蛛漂亮因此（2）四字词语吱吱呀呀美味可口哈哈大笑（3）成语自言自语百发百中（4）近义词准备～预备安心～放心注意～留意飞快～迅速漂亮～美丽偶尔～有时发愁～犯愁浓密～稠密必须～务必匆匆忙忙～急急忙忙发现～发觉继续～连续实在～确定确定～肯定牢固～坚固刚好～正好缺陷～缺点讨厌～厌恶特别～特殊批评～指责容易～简单滑稽～诙谐索性～干脆洪亮～响亮感谢～感激幸好～幸亏担保～保证委屈～冤枉模仿～仿效取笑～讥笑安详～安宁百发百中～百步穿杨诧异～惊诧（5）反义词安心→担心注意→忽略飞快→缓慢漂亮→丑陋偶尔→经常浓密→稀疏匆匆忙忙→慢慢腾腾继续→中断确定→犹豫牢固→松散缺陷→优点陌生→熟悉讨厌→喜欢高兴→难过特别→普通批评→表扬同情→嘲笑容易→困难成功→失败逼真→失真洪亮→低沉失望→满意诧异→镇定突然→逐渐（6）词语归类①ABB式的词语：孤零零类似的词语：毛茸茸胖乎乎笑呵呵明晃晃气冲冲②AABB式的词语：匆匆忙忙类似的词语：纷纷扬扬风风雨雨隐隐约约吞吞吐吐缝缝补补方方面面③ABAC式的词语：百发百中类似的词语：怪模怪样古色古香敢作敢为活灵活现绘声绘色④拟声词：喵喵吱吱呀呀类似的词语：叽叽喔喔喔咯咯咕咕哞哞汪汪砰砰砰滴滴答答⑤量词一间老屋一个晚上一只小鸡一条缝一张网一根胡子一阵风一条狗一头母牛一个农民一片白云一把枪知识点睛量词是用来表示人、事物或动作的数量单位的词，如头、匹、条等。
三年级语文上册第四单元重点
三年级语文上册第四单元重点一、字词方面。
1. 会认的字。
- 本单元有一些生字需要准确认读，例如“凑”“拂”“集”等。
要注意读音的准确性，通过多读课文、制作生字卡片等方式加强记忆。
- 多音字，像“几”（jī几乎、茶几；jǐ几个、几何），要能根据不同的语境正确读音。
2. 会写的字。
- 重点生字的笔画顺序和字形结构要掌握。
如“翠”字，上下结构，上面是“羽”，但要注意两个“习”字的写法有所不同；“耍”字，上下结构，下半部分是“女”，书写时要规范。
- 要求会写的字的组词也很重要。
例如“拢”可以组词“合拢”“靠拢”；“钓”组词“钓鱼”“垂钓”等。
3. 词语积累。
- 描写颜色的词语：“翠绿”“浅绿”“嫩黄”等，这些词语在描写景物时能使描写更加生动形象。
- 表示动作的词语：“吹拂”“洒落”“赶集”等，能够准确地表达出事物的动态。
- 四字词语：“光彩夺目”“严严实实”“一本正经”等，要理解词语的意思并能正确运用。
二、句子方面。
1. 比喻句。
- 课文中有很多比喻句，如“荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
”这里把“荷叶”比作“大圆盘”，生动地写出了荷叶的形状和颜色。
要学会分析比喻句的本体和喻体，体会这样写的好处。
2. 拟人句。
- 像“不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。
”将“荷花”当作人来写，赋予荷花“舞蹈”的动作，使句子充满了生机和趣味。
3. 句子的理解与运用。
- 对于课文中的一些含义深刻的句子，如“如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
”要理解句子中所蕴含的对大自然神奇创造力的赞美之情。
并且能够仿照课文中的句子进行仿写，提高语言表达能力。
三、阅读理解方面。
1. 课文内容理解。
2. 阅读技巧。
- 学会概括课文的主要内容，可以通过找中心句、串联段落大意等方法。
- 在阅读过程中，要学会联系上下文理解词语和句子的意思。
四、口语交际与习作方面。
1. 口语交际。
- 本单元的口语交际主题可能是围绕观察展开的。
三年级上册语文第四单元考试及答案(完整版)
三年级上册语文第四单元考试及答案（完整版）班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七八九十总分得分一、读拼音，写词语。
tiào wǔlíng luàn yào shi làzhúcuìlǜlǚxíng hán lěng qīng chǔhuòzhěyóu yù二、比一比，再组词。
诚（________）纪（________）准（________）密（________）城（________）记（________）推（________）蜜（________）惜（________）郊（________）低（________）脯（________）借（_______）邻（________）底（________）铺（________）三、读诗句,想象画面,连一连。
爆竹声中一岁除,春风送暖人屠苏。
借问酒家何处有?牧童遥指杏花村遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人四、把下面的词语补充完整，再根据语境选词填空。
各（_____）各（_____）（_____）（_____）摇摇成群（_____）（_____）（_____）（_____）辈辈（_____）光（_____）色瑰丽（_____）（_____）（1）_______的蜜蜂在花丛中飞上飞下，忙碌不停。
（2）霞光把天空映得_______，构成了一幅壮丽的图景。
五、选词填空。
（填序号）①荡漾②漂荡1．水面的小圆晕一圈圈地（____）开去。
2．几只小船在平静的湖面上（____）。
①偶然②偶尔3．树林里很安静，（____）有几声鸟叫。
4．一个（____）的机会，他见到了那位作家。
六、按要求做题。
1.西湖是杭州最有名的景点。
（变换词序，句子意思不变。
）_____________________________________________2.勤劳的槐乡孩子怎么会伸手向爸爸妈妈要钱呢？（改为陈述句）_____________________________________________3.孔子学识渊博。
部编版三年级上册语文第四单元重点知识点总结
知识点五：反义词
反义词： 陌生——（ 熟悉 ） 讨厌 ——（喜欢 ） 高兴——（ 悲伤） 白天——（ 晚上） 特别——（ 一般） 批评 ——（表扬 ）
知识点六：多音字组词
má ( 干吗 )
吗
dān ( 担心)
担
ma( 好吗)
dàn ( 重担)
jiào （ 睡觉 ） cháng ( 变长 )
觉
长
jué （感觉 ） zhǎng （长大 ）
牢固 :坚固，结实。 孤零零 ：非常孤独，落寞。
讨厌 ：厌恶;不喜欢。 访问 ：拜访，有目的地探望。
知识点七：词语解释
压根儿 :根本的意思。 怜悯 :对肉体或精神上遭受痛苦的人或者 对不幸的人表示同情。
百发百中 :指射箭技术高明;每次都能命中目标。 : 用手捂住肚子大笑，形容遇到极
捧腹大笑 可笑之事， 笑得不能抑制。
4.一边读一边预测后来可能会发生什么事情？ 这 样预测的依据是什么？
鸟太太看到胡萝卜先生的长胡子在空中飘动，于是 ，它就剪了长长的一段胡子，系在两根树枝的中间 ，给小鸟晾尿布。
课文分段
第一部分（1）：胡萝卜先生因为每天都要刮胡子而发愁 。
第二部分(2-4)：胡萝卜先生漏刮了一根胡子，因为果酱 沾到上面，所以那根胡子越长越长。
yīn cǐ
（ 蜘蛛 ） （漂亮 ） （ 因此 ）
门洞 破洞 准备 准时 备用 暴雨 风暴 墙壁 白墙 石壁 饥饿 饿夫 蜘蛛 蛛网 漂亮 漂泊 冲撞 撞见 吃饱 饱和 日晒 晒太阳
知识点三：辨字组词
准（准备） 堆（土堆） 饿（饥饿） 鹅（天鹅）
备（ 备好） 奋（ 兴奋） 饱（ 吃饱） 跑（ 跑步）
知识点八：课文理解
第12课《总也倒不了的老屋》 1.课文写了什么？ 本文描述了老屋因三次帮他人摆脱了困境而依然站 立在那里的事。 2.老屋几次想倒？为谁没倒？ 老屋三次想倒。可为了小猫、老母鸡、小蜘蛛没有 倒下。
三年级上册语文第四单元知识点归纳总结
三年级上册语文第四单元知识点归纳总结三年级上册语文第四单元主要学习了有关诗词的知识。
该单元以“诗意盎然，美好的诗词世界”为主题，通过学习古代的经典诗词作品，培养学生的审美情趣和表达能力。
以下是该单元的主要知识点总结：一、诗的基本概念1.诗的定义：诗是一种通过运用特定的语言艺术形式来表达情感、抒发思想和描绘形象的文学作品。
2.诗的特点：具有鲜明的节奏感、押韵和美感，语言简练而富有表现力。
3.诗的分类：可分为古诗、近代诗和现代诗等。
二、古代诗词1.古代诗词的特点：古代诗词注重对自然景物、人物和情感的描写，使用的词语丰富多样，意境深远。
2.古代诗词的形式：古代诗词有律诗和绝句两种形式，律诗有诗经、楚辞等，绝句有唐诗等。
3.唐诗：唐代是中国古代诗歌的鼎盛时期，唐诗以其简洁、流畅、优美的语言风格和深刻的思想内涵而被广泛传播。
4.古代诗人：杜甫、白居易、李白等是中国古代著名的诗人，他们的作品为后世所传颂。
三、写景诗1.写景诗的特点：写景诗以描绘自然景物为主题，通过对自然景物的描写，表达诗人的感慨和情感。
2.描写自然景物的方法：可以通过描写景物的颜色、形状、声音、气味、动作等来传递诗人的情感。
3.欣赏经典的写景诗：学生应该学习欣赏一些经典的写景诗，如杜牧的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》等。
四、读古诗1.读古诗的方法：读古诗要注意把握诗句的含义，感受诗人的情感，欣赏诗句中的美丽意境。
2.默写古诗：通过对古诗的默写，可以提高学生的记忆力和理解力，培养学生对古诗的喜爱。
五、作诗活动1.创作小诗：教师可以引导学生通过观察身边的事物，用简短的语言描述自己的感受和情感，创作小诗。
2.朗诵小诗：学生可以选择自己喜欢的小诗进行朗诵，通过音乐的节奏感和语言的表现力，提高学生的朗诵表达能力。
六、经典诗歌赏析1.赞美诗：学习欣赏一些赞美诗，如苏轼的《水调歌头·明月几时有》、陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首·其一》等。
小学人教版语文三年级上册第四单元多音字、词语解释、近义词、反义词每课重点归纳
13、花钟（月日）一、多音字。
鲜 xiān（新鲜） jiàng（倔强） xiǎn（朝鲜）强 qiáng（强壮）qiǎng（强迫）二、词语解释。
争奇斗艳：指相互间争着以奇异、美丽取胜。
苏醒：从昏迷中醒过来。
淡雅：素净雅致；素淡典雅。
吻合：完全符合。
陆续：表示先先后后，时断时续。
怒放：指花朵全部开放。
五、近义词。
绽开——开放艳丽——美丽适宜——适合灼伤——烧伤大致——大概观察——观看六、反义词。
苏醒——昏迷舒展——弯曲干燥——湿润密切——疏远艳丽——淡雅苦涩——甘甜14、蜜蜂（月日）一、多音字。
背 bèi（背影）号 hào（记号）bēi（背负） háo（号叫）闷 mēn（闷热）几 jī（几乎）mèn（苦闷） jǐ（几个）尽 jǐn（尽管）jìn（尽力）二、词语解释。
辨认：根据特点辨别，做出判断，以便找出或认定某一对象。
推测：根据已经知道的事情来想象不知道的事。
超常：超出寻常。
解释：说明含义、原因、理由等。
三、近义词。
希望——盼望辨认——辨别寻找——寻觅证实——证明宝贵——珍贵抛弃——遗弃六、反义词。
抛弃——收留遥远——附近陌生——熟悉希望——失望15、玩出了名堂（月日）一、多音字。
调 diào（调动）待 dài（等待）tiáo（调节） dāi（待会儿）看 kān（看门）kàn（看见）二、词语解释。
名堂：成就；结果。
浪费：对人力、财务、时间等用得不当或没有节制。
随意：任凭自己的意思。
聘请：请人担任职务。
调节：从数量上或程度上调整，使适合要求。
千里迢迢：形容路途遥远。
欣赏：领略玩赏。
三、近义词。
看守——守护清闲——悠闲观察——观看随意——随便拜访——访问欣赏——观赏细微——细小四、反义词伟大——平凡浪费——节约简单——复杂细微——巨大伟大——渺小16、找骆驼（月日）一、多音字。
都 dōu（都好） hǒng（哄骗）dū（都市）哄 hōng（哄笑）hòng（起哄）二、词语解释。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学语文三年级上册第四单元复习提要
吉家坊小学崔敏
“思考与探索”单元说明：
本单元安排了《会变色的报春花》、《画杨桃》、《关于牵牛花的评论》、《一株老树和两个怪人》、《惊弓之鸟》五篇主体课文，文章内容丰富多彩、妙趣横生，有的讲对植物有趣的观察和探索；有的讲对植物的不同看法；有的讲在具体事件中的发现与启示。
这些文章都与我们“思考与探索”的主题紧密配合，展现了我们身边的许多事物的无穷奥妙，引领着我们去感受作者观察思考的过程和了解所发现的神奇秘密。
本组同步阅读的教学，目的在于初步培养学生科学的思想方法和学会正确的观察方法，激发学生的兴趣，让学生养成留心观察周围事物的好习惯。
教会学生善于发现问题，敢于提出问题，学会探究真相、真知与真理。
第四单元复习资料：
一听写：
到达怒火拔草感冒掌握幼小对折插图激化要求课桌端水哈气轮船熟悉批评问题性质帮助软弱打鼓谈话显现相互坚强艰苦足够成绩不禁初中可恶时候射箭快慢掉下悲惨痛苦孤单羊群裂开
二近义词：
惊异——惊讶制止——阻止叮嘱——叮咛
本事——本领孤单——孤独害怕——恐惧
三反义词：
肯定——否定简单——复杂相信——怀疑
准确——错误熟悉——陌生开始——结束
四多音字：
为：为（wéi）难因为（wèi）
种：种（zhǒng）子种（zhòng）地
分：水分（fèn）分（fēn）开
哦：哦（ó），是吗？哦（ò），好的。
五形近字组词：
验（试验）论（评论）式（式子）坚（坚强）
检（检查）轮（车轮）试（考试）竖（竖式）
六四字词语：
舒枝展叶哭笑不得气喘吁吁恭恭敬敬
为所欲为阳光明媚老老实实和颜悦色
认认真真盘根错节根深叶茂忘恩负义
惊弓之鸟孤单失群举一反三触类旁通
学以致用无师自通豁然开朗循序渐进
七选词填空。
不是...而是... 如果...就... 不像...而像...
1、他发现这里（）我们平时看到的世界，（）一个平时看不到的世界。
2、杨桃（）平时看到的样子，（）是五个角的什么东西。
3、（）上课认真听讲，（）能很好的完成作业。
发明发现
1、牛顿观察落地的苹果，（）了地球有吸引力。
2、鲁班观察带齿的草叶，（）了锯子。
八、把下列词语排列成通顺的句子。
1、古时候有名射箭能手的更羸是魏国
2、同一桩事可以各式各样有为什么道理的
九成语故事：
画饼充饥对牛弹琴对症下药画蛇添足挥汗成雨讳疾忌医见利忘义亡羊补牢买椟还珠螳臂当车十警句：
合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。
——《老子》
人无远虑，必有近忧。
——《论语》
亡羊而补牢，未为迟也。
——《战国策》
十一口语交际：说说你最想采访的人是谁？怎么采访的？
十二我的小笔头：
记一个自己最感兴趣的人。
提示：写清楚自己最感兴趣的人的是谁？为什么对他（她）最感兴趣呢？。