2020年八年级生物上册 5.2.1 动物的运动导学案(新版)新人教版 .doc

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部编2020八年级生物上册 5.2.1《动物的运动》导学案2(无答案)(新版)新人教版

第一节动物的运动【学习目标】1.掌握运动系统的组成。

2.描述关节的结构和与其功能相适应的特点。

3.可概述骨、关节、肌肉在运动中的作用和协作关系。

【学习重难点】重点：运动系统的组成。

难点：骨、关节、肌肉各自的主要结构特征和功能。

【学习过程】一、学习引入：你知道马戏团中的动物表演吗？猴子骑自行车、山羊驮着猴子走钢丝、老虎钻火圈等。

马戏团中的动物是怎样完成这些高难度的动作的？二、旧知复习：1.蚯蚓、鲫鱼、家鸽、家兔的运动方式分别是、、、。

2.蚯蚓的运动是通过的收缩和的协助完成的，鲫鱼的运动是依靠躯干部和的摆动以及各种的协调作用完成的。

动物们的各种运动的完成都依赖于他们的运动系统。

三、自学检测：1.运动系统是由、、所组成的，其中骨和关节合称。

2.仔细观察课本上的关节结构模式图，关节是由 __ 、 _ 、 ___ 、、_ 五大部分所构成，其中 _ 、、合称关节面。

3.肌肉由和两部分构成，肌肉是通过绕过连在两块不同的骨上。

4.运动的产生：当______受神经传来的刺激收缩时，就会牵动______绕______活动，于是躯体就产生了运动。

从物理学的杠杆原理， _____相当于杠杆，______相当于支点，______产生动力。

运动主要由运动系统完成外，还需要其他系统的协作，如需要的调节，需要、、等的配合。

四、合作探究：1.关节头从关节窝中滑脱出来的现象叫做什么？关节软骨有什么作用？2.关节腔中滑液的主要功能是什么？关节腔中滑液从哪里来？3.关节囊的主要功能特点是什么？4.肌肉的组成和生理特点有哪些？五、拓展提升：1. 请以屈肘和伸肘为例，阐述运动过程及过程中肌肉、骨、关节的变化特点？六、当堂检测：1.骨在运动中起（）A.支点作用B.杠杆作用C.支持作用D.动力作用2.下列动物体内没有关节的是（）A.蚯蚓B.鱼C.青蛙D.蛇3.当肱二头肌和肱三头肌都处于舒张状态时，手臂处于下列哪种姿势（）A.提水B.投篮C.举重物D.自然下垂4.观察图一回答问题：⑴一块骨骼肌包括①________，②________两部分，它具有________的特性。

部编2020八年级生物上册 5.2.1《动物的运动》教案 (新版)新人教版

②“热身”运动能适当提高体温，以增强体内酶的活性，加快呼吸作用释放能量；
③“热身”运动能把机械能转变成热能和化学能，先储存在肌肉中，剧烈运动时放出储存的能量，可以提高运动成绩；
④“热身”运动能刺激全身器官及组织，使神经系统、内分泌系统处于“待命”状态，测试时能更好地协调全身机能．
以上解说中，正确的是（）
这样既培养了学生的动手实验能力，又培养了学生分析问题的能力，做中思，做中学，体现学生的主体地位和教师的引导。
关节
（1）探究实验二：小组合作解剖鸡的关节，教师指导学生解剖。
（2）教师利用多媒体展示猪的关节帮助学生理解关节的结构特点。
（3）结合生活实际，说出自己身体上的一些关节。学生发表观点讲述在运动过程中自我保护的知识。
学生活动
（一）引入新课
播放多种动物运动的视频，创设情境，激发兴趣。引出本节学习目标。
观看视频，调动学习主动性和积极性,激发求知欲。
（二）新课1、运动系统的组成
（1）体验活动——扳手腕。在活动中思考：有哪些器官参与完成？
（2）通过自身体验概括出运动系统由骨、关节、肌肉构成。
实现了由“重结果”向“重过程”的转变。
在动手实践中体验了知识的产生过程，培养学生的观察能力、动手能力和表达能力及
理论联系实际的能力，做到学以致用。
（4）教师概括骨、关节、肌肉特点。明确结构与功能相协调统一，形成“结构和功能相适应”的生物学基本观点。明确体育锻炼对运动系统的重要性。
进行分组活动：扳手腕，讨论概括运动系统的组成。
说出四肢骨名称，并在自己身上指出相应的骨。
尝试运用观察、比较和归纳的科学方法进行巩固复习。
板书设计
骨
动物的运动→运动系统→肌肉
关节

八年级生物上册5.2.1动物的运动导学案(新版)新人教版(2)

董淑霞教课过程：１、说明动物的运动依靠于必定的构造。

重点运动系统的构成；骨、关节和肌肉协分配合达成运动的过程教学２、描绘运动系统的构成及骨、关节和肌肉协分配合达成运动目标难点骨、关节和肌肉协调配合达成运动的过程３、说出运动对动物生计的意义。

教法小组合作学习学法小组同学间沟通一、预习导航三、变式拓展运动系统的构成：1、有人在大笑时会出现上下颌忽然不可以闭合的现象，其原由1 、运动系统主假如由、和构成的。

是。

２、察看家兔的骨骼，注意它的前肢和后肢，并试着在自己的上肢和下２、在扔掷铅球的过程中，上臂肱二头肌和肱三头肌的活动状态肢找一找相应的骨。

是。

３、由此我们知道我们人也是由好多的骨连结起来的，这些骨连结在一３、胳膊自然下垂时，肱二头肌和肱三头肌处于起就构成了骨骼，学生看书P44 页“小资料”连结方式不一样，活动范围。

胳膊下垂提起重物时，肱二头肌和肱三头最大最灵巧的是，因此在运动中，关节是起着很重要的作用。

肌处于４、学生自学P43 页“关节表示图”。

５、骨骼肌的构成，认识肌腱和肌肤，注意看一组肌肉的两头是附着在四、稳固练习一块骨上，仍是分别附着在不用的骨上。

１、运动系统的主假如由、和构成的。

二、合作研究２、运动的产生：受神经传来的刺激缩短时，就会牵动骨、关节和肌肉的协分配合：绕活动，于是躯体的相应部位就会产生运动。

1、学生做屈肘和伸肘动作，领会这一运动的达成需要哪些构造的配３、在运动中骨骼肌起作用；关节起作用，骨可编写1 / 2合？起作用。

４、运动中能减少两骨之间摩擦的是，把两块骨坚固地联２、问：假如肘关节上只有一组肌肉的话，能达成屈肘和伸肘运动吗？系在一同的是。

５、下边对骨骼肌的表达中，不正确的选项是（）３、运动的达成只靠运动系统？A 两头的肌腱分别固着在同一块骨上3 、动物运动的意义： B 由肌腱和肌腹构成C 肌肉遇到刺激后能缩短D 两头的肌腱分别固着在不一样的骨上可编写2 / 2。

八年级生物上册第5单元第2章第1节动物的运动导学案1 (新版)新人教版

动物的运动课题第二章第一节动物的运动授课时间课型新授主备人课程目标知识与技能目标：1．说明动物的运动依赖于一定的结构。

2．说出运动对动物生存的意义。

过程与方法目标：通过视频资料、观察与思考培养学生的观察力、分析问题的能力情感、态度与价值观目标：通过对运动系统的各部分结构与功能统一性的分析，培养学生树立辩证唯物主义世界观，使学生理解动物通过运动来更好地适应复杂的环境。

、学习重点说明动物的运动依赖于一定的结构。

学习难点说明动物的运动依赖于一定的结构。

关键讲解法讨论法教具准备课件学习过程学习内容学生活动教师指导设计意图第二章动物的运动和行为第一节动物的运动一、运动系统的组成1、探究活动：关节的结构和功能2、探究活动：肌肉在骨骼上的分布特点二、骨、关节和肌肉的协调配合三、运动受神经系统的控制和调节四、动物运动的重要意义观看录像，分析这些行为的类型。

学生思考，并作出推测。

做动作，观察、体会，讨论，作出回答骨骼和肌肉学生观察、分析、探究关节既牢固又灵活，适合与灵活地运动。

一组肌肉至少要跨过一个关节。

自己评价刚才的回答是否正确。

通过观看演示模型或课件得出结论，是骨骼肌。

学生认真观察并回答学生做动作，体会伸肌和屈肌的协作配合呼吸加快，心跳加速，出汗等运动还需要多个系统的配合才能完成。

视频资料：狮子奔跑、孔雀开屏、鱼的游泳、鸟的飞行等。

由此引出课题刚才同学们看到了许多在运动的动物，了解了动物有很多的运动方式，那它们是怎样完成这些动作的呢？引出子课题做一个屈肘的动作，想一想哪些结构参与完成了这个动作？屈肘前后胳膊的什么部位发生了怎样的变化？根据学生的回答出课题。

教师并不急着评判学生的答案对与否。

先来看人的骨骼模型，让学生对骨骼有一个感性的认识，再以膝关节为例，让学生自己分析关节的结构和功能。

引入新课培养学生的分析问题解决问题的能力巩固所学作业布置练习1、2选作探究板书设计第二章第一节动物的运动一、运动系统的组成二、骨、关节和肌肉的协调配合三、运动受神经系统的控制和调节四、动物运动的重要意义课后反思收获：通过本节的学习学生知道运动系统的组成骨关节和肌肉是怎样协调配合完成动作的不足：应补充人的骨骼的组成。

2019-2020学年八年级生物上册 5.2.1《+动物的运动》导学案(新版)新人教版

学案
学习过程
知识准备： 1、骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，所以与骨相连的肌肉至少有两组，相互配合完成各种活动【特别是伸、曲肘动作：屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时则相反】 2、双比自然下垂，肱二头肌舒张，肱三头肌舒张;双手竖直向上提起重物或双手抓住单杠身体自然下垂，肱二头肌收缩，肱三头肌收缩。 3、运动系统的功能：运动、支持、保护。在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用（也有说枢纽作用），骨骼肌起动力作用。可见，人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。 4、骨、关节和肌肉的关系：骨骼肌收缩，牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。 5、运动系统在神经系统控制和调节，以及消化系统、呼吸系统、循环系统的配合下共同完成运动（能量来自有机物的分解）。运动能力发达，利于捕食和避敌，以适应复杂多变的环境。 6、关节是由关节面、关节囊和关节腔三部分组成。关节面包括关节头和关节窝。使关节牢固的结构特点是：关节囊及囊里面、外面的韧带。使关节运动灵活的结构特点是：关节面上覆盖一层表面光滑的关节软骨，和关节囊的内表面还能分泌滑液，可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动。【预习交流，展示提升】
）
A、外界环境的压力
B、神经传来的兴奋
C、骨骼肌内部
D、外界化学物质和温度
【学习反思】
成
，具有迅速飞翔的能力；身体内
有
，体温高而
构和生理特点是与它的
相适应的。
学案
，前肢变。鸟类的身体结
2、昆虫的形态结构特征：昆虫的身体分为
器官是
和
，运动方式有
有发达的肌肉，附着在外骨骼上。外骨骼有

八年级生物上册 5.2.1 动物的运动导学案

第一节动物的运动学习目标：1.说明动物的运动依托必然的结构。

2.描述运动系统的组成及骨、关节和肌肉的和谐配合完成运动的进程。

3.说出运动对动物生存的意义.学习重点：1.运动系统的组。

2.骨、关节和肌肉的和谐配合完成运动的进程。

学习难点：骨、关节和肌肉的和谐配合完成运动的进程。

反思与补充：预习案一、预习提纲一、运动系统是由哪些部份组成的？二、骨、关节、肌肉是如何和谐配合完成动作?3、运动关于动物的生存有什么意义？二、预习自测题一、哺乳动物的运动系统由、和组成。

二、关节的结构包括: 、、、、。

3、骨的运动要靠的牵拉。

骨骼肌中间较粗的部份叫，两头较细的呈乳白色的部份叫做。

骨骼肌具有的特性。

4、运动的完成，除需要运动系统外，还需要的操纵和调剂，运动中能量的供给需要系统、系统、系统等系统的配合。

【展现交流】分小组交流以上内容行课案【合作探讨】一、说一说你的四肢骨的名称，四肢上右哪些关节？二、关节的哪些结构使关节具有牢固性？哪些结构使关节具有灵活性？3、鸟的胸肌的两头肌腱都附着在胸骨上吗？什么缘故？4．做屈肘和伸肘动作时，肱二头肌与肱三头肌是如何和谐配合的，5.用手竖直提拉水桶、双手悬拉在单杠上时、双手自然下垂时、手曲放在桌面上，肱二头肌与肱三头肌所处状态是如何的？六、运动关于动物的生存有什么意义？7. 用一句话归纳骨、关节、肌肉在运动中的作用，比一比，看谁归纳的更精准。

检测案一、以下图是关节结构示用意，据图回答下列问题：⑴.填写图中各部份名称：①②③④⑤⑵.尝试说出你自己身上的三个关节名称：⑶．关节头从关节窝中滑出叫做________二、右图为人的屈肘运动示用意，请依照图回答：⑴.当你做屈肘运动时，[1] 处于状态，[2] 处于状态。

⑵.若是你手提一桶水，容易感到累，这是因为[1]处于状态，[2]处于状态。

⑶.由以上实例说明：人体的任何一个动作都不是由一块骨骼肌独立完成的，而是由多组肌群在的支配下，彼此配合，一起完成的。

八年级生物上册5_2_1动物的运动导学案(新版)新人教版(2)

精选教学设计第一节动物的运动学习目标与要求： 1.知道动物的运动要依靠于必定的构造；2.可以说出运动系统的构成以及骨、关节和肌肉协分配合达成运动的过程。

一、自主学习知识点 1：运动系统的构成P42—P431 、哺乳动物运动系统的构成是、_和。

骨骼是由多块连接而成。

2 、肌肉包含和，一组肌肉的两头是附着在骨上，（填“同一块”或“不一样” ）。

3、右图是关节的构造，请填写关节的构造名称：a b cd e知识点 2：骨、关节和肌肉的关系（要点）P44—P451 、运动的产生：骨的地点变化产生运动，但骨自己是不可以运动的，骨的运动要靠的牵拉。

2 、骨骼肌受神经传来的刺激缩短时，就会牵动骨绕活动。

于是躯体的相应部位就产生运动。

3 、骨骼肌只好缩短牵拉骨而不可以推开骨，所以与骨相连的肌肉起码由肌肉互相配合活动。

4 、运动不单靠运动系统来达成，还需要的调理；运动需要能量的供给，所以还需要、、等系统的配合。

精选教学设计二、合作研究（一）运动系统的构成：1 、察看书籍P42 的“察看与思虑” ，总结出哺乳动物运动系统的构成。

2 、比较关节表示图，察看关节的构造，想想，关节在的运动中有什么作用？（试从 b 、 c、e 的功能加以剖析）（二）运动的实质：下列图为屈肘和伸肘表示图，请据图回答：（ 1 ）与共同构成骨骼肌，拥有遇到刺激缩短的特征。

（2 ）经过察看 B，思虑一组肌肉的两头是附着在同一块骨上，仍是分别附着在不一样骨上，这对于运动有什么意义？（ 3 ）图中 A 表示屈肘动作，此时处于缩短状态，处于舒张状态．图中 B 表示伸肘动作，此时处于缩短状态，处于舒张状态．（ 4）请你用一句话概括运动是怎样产生的？三、检测反应1.哺乳动物的运动系统是由（）构成。

A. 骨和肌肉B.骨骼和肌肉C.关节和肌肉D.骨和关节2.人体内 ,使骨骼肌产生缩短的是()A. 机械刺激B.电流刺激C. 神经传导的喜悦D.大脑的意识3.同一块骨骼肌的肌腱分别固定在()A. 同一块骨上B. 两块骨上C.多块骨上D.起码相邻的两块骨上4. 人在狂笑时若使劲过猛，会出现上下颌不可以合拢的现象，这是因为（）A ．关节头从关节窝脱出B．关节头从关节囊中脱出C．关节软骨发患病变 D ．关节腔内有滑液5 ．骨在运动中起（）A. 杠杆作用B. 支点作用C. 支持作用D. 动力作用6 ．关节在运动中所起的作用是（）A. 杠杆作用B. 支点作用C. 支持作用D. 动力作用7 ．骨骼肌在运动过程中所起的作用是（）A. 杠杆作用B. 支点作用C. 支持作用D. 动力作用8 ．把骨骼肌连在骨上的构造是（）A. 关节B. 韧带C. 肌腱D. 关节囊9 ．动物产生各样动作是因为（）A. 关节活动使四肢活动B. 肌肉缩短和舒张产生的C. 骨骼肌缩短，牵动着骨产生的D. 骨骼肌由肌腱缩短，使不一样的骨产生运动10 ．下边对于哺乳动物关节的构成的表达，正确的选项是：()A. 由关节窝和关节腔构成B. 由关节头和关节腔构成C.由关节头和关节窝构成D. A、B、C都不全面11.请据右图剖析回答下列问题。

八年级生物上册第五单元第二章第一节《动物的运动》教案(新版)新人教版

3. 科学探究：引导学生观察、思考动物运动形式的多样性，激发学生探究动物运动适应性的兴趣，培养学生的探究能力。
4. 科学态度：通过学习动物运动的意义，使学生尊重生命，关爱动物，培养负责任的科学态度。同时，培养学生勇于挑战、积极进取的精神，面对运动器官适应性问题时，能积极寻求解决方案。
学习者分析
1. 学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了生物的基本特征、生物的多样性等知识。他们对生物的一些基本概念和分类有一定的了解，例如植物、动物、微生物等。学生还学习了一些生物的适应性知识，例如生物对环境的适应、生物的进化等。
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
随堂练习：
随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《动物的运动》知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决《动物的运动》问题。
错题订正：
针对学生在随堂练习中出现的《动物的运动》错误，进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。
（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）
（三）新课呈现（预计用时：25分钟）
知识讲解：
清晰、准确地讲解《动物的运动》知识点，结合实例帮助学生理解。
突出《动物的运动》重点，强调《动物的运动》难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究：
设计小组讨论环节，让学生围绕《动物的运动》问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。
八年级生物上册第五单元第二章第一节《动物的运动》教案（新版）新人教版
主备人
备课成员
教学内容
本节课为人教版八年级生物上册第五单元第二章第一节《动物的运动》。本节课的主要内容是探讨动物的运动形式及其适应性。通过学习，学生应掌握不同动物的运动器官及其功能，理解动物运动的意义，并能举例说明动物运动形式的适应性。

八年级生物上册 5.2.1《动物的运动》导学案1 (新版)新人教版

第一节动物的运动教师寄语：生命在于运动！学习目标：1.认识动物的运动依赖于一定的结构，。

2. 能举例说明运动对动物生存的意义。

3.通过对运动系统组成的观察与学习，使学生能与生产实践相联系。

认同动物结构与功能相统一的观点，确立辩证统一看问题思维观点。

4.形成积极参加体育锻炼的观点和养成体育锻炼的习惯。

学习过程：一、课前预习：1.动物所进行的一系列有利于它们-----和-----的活动，都是动物的行为。

2.运动系统有什么组成？3.屈肘和伸肘分别是由哪些肌肉的收缩和舒张引起的？二、导入新课在非洲草原上，一头母狮正在悄悄地潜近斑马群，这时，斑马会群起反击吗？孔雀开屏、仙鹤起舞、大雁南飞、蜜蜂采蜜等都是动物的行为，动物的行为常常表现为各种各样的动作。

动物的运动依赖于一定的身体结构。

三、合作探究（一）运动系统的组成：1.由已学动物的一些运动方式，想到动物是怎样完成这些动作的呢？由自己做屈肘伸肘动作，从而猜想运动系统的组成；2.观察教材42页家兔的骨骼和关节模式图，并结合实物说出关节的组成？体会骨、关节、肌肉在运动中的作用。

3、取哺乳动物的前肢或后肢观察肌肉、关节、骨三者位置关系，思考骨骼肌在骨上的分布有什么特点？（二）骨、关节与肌肉的协调配合：1、阅读课本P44第一、二段及图5-33，了解肌肉结构及其特性。

2、每个学生做屈肘伸肘动作，体会运动的产生过程，同时用另一只手触摸肱二头肌和肱三头肌，感受二者的变化。

这说明了什么？3、亲身体验：快速做下蹲运动，在运动中感受呼吸加快，心跳加速等身体的变化，这说明了什么问题？四、拓展创新1、你能用一句话概括骨、关节和肌肉在运动中的作用吗?2、某人因脑部外伤，结果出现了下肢瘫痪，下肢并没有受任何损伤。

这是怎么回事？3、某人直臂提取一桶水时，肱二头肌和肱三头肌的状态是收缩还是舒张？五、达标测试一、选择题1、哺乳动物的运动系统是由（）组成。

A、骨和肌肉B、骨骼和肌肉C、关节和肌肉D、骨和关节2、某人右上肢瘫痪，是由于（）。

5.2.1动物的运动导学案人教版生物八年级上册

第二章动物的运动和行为第一节动物的运动素养目标 1.生命观念：归纳运动系统的组成。

体验屈肘、伸肘过程，认同动物结构和功能的统一性。

描述骨、关节和肌肉协调配合完成运动的过程。

2.科学思维：尝试推理运动产生的原理，增强观察能力、分析能力和逻辑推理能力。

3.探究实践：解剖鸡翅，找到白色的肌腱，观察肌肉和骨的连接情况。

制作肌肉牵引骨运动的模型。

4.态度责任：关注运动系统的健康，形成积极参加体育锻炼的意识和习惯。

任务一：探究运动系统的组成阅读教材内容，圈画出关键词句，完成下面的填空。

阅读教材观察与思考内容，小组讨论并完成下面的问题。

1．关节既牢固又灵活，体现关节牢固性的结构是________________________，体现关节灵活性的结构是____________________________。

2．【生活链接】如果用房间的门来打比方，关节相当于门上的结构是____________。

3．观察鸡翅，一组肌肉的两端附着在________(填“同一”或“不同”)骨上。

任务二：探究骨、关节和肌肉的协调配合阅读教材内容，小组讨论并完成下面的问题。

1．做表中所述的动作，感受肱二头肌和肱三头肌的变化并填写下表。

运动方式肱二头肌状态________ ________ ________ ________ 肱三头肌状态________ ________ ________ ________ 2．探究骨、关节和肌肉的协调配合记忆小贴士运动的一个支配，三个要素，多个配合(1)一个支配：神经系统的支配。

(2)三个要素：杠杆(骨)、支点(关节)、动力(骨骼肌)。

(3)多个配合：以运动系统为主，在其他系统的协调配合下完成。

3.【拓展】由于脑血栓而造成的偏瘫病人，其运动系统完好，为什么不能运动呢？任务三：了解动物运动需要多个系统的协调配合阅读教材内容，圈画出关键词句，完成下面的填空。

1．运动并不是仅靠运动系统来完成的，还需要其他系统如________________的调节。

【2020】八年级生物上册5.2.1动物的运动教案新版新人教版

学生活动：做屈肘，伸肘动作
教师归纳：一组骨骼肌只能收缩牵拉骨改变位置，而不能将骨复位，骨的复位要靠另一组骨骼肌的牵拉，可见与骨相连的肌肉至少是由两组肌肉相互配合活动的。运动的完成，需要骨、关节、骨骼肌的协调配合
三、运动系统与其他系统之间的联系（自主学习）
教师活动：展示几幅图片，只要有运动系统就能完成运动吗
1、骨骼肌受神经系统的控制收缩，牵动骨绕关节活动
2、肌肉连接方式
三，运动系统与其他系统的联系
四，动物运动的意义
教
学
反
思
成功之处：
不足之处：
改进措施：
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动物的运动
课题
第五单元第二章第一节动物的运动
课型
第 1 课时
教学
目标
1.说明动物的运动依赖于一定的结构；
2.说出运动对动物生存的意义。
3.通过实验培养学生观察、分析和解决问题的能力。
A．关节头 B．关节窝 C．关节囊 D．关节软骨
五、拓展延伸
课堂小结：运动系统的结构？
2.运动时怎样产生的？
3.运动系统与其他系统有什么联系？
4.动物运动的意义是什么？
作业：
板
书
设
计
第一节动物的运动
一，运动系统的组成：骨、关节、肌肉
关节的结构：关节头、关节囊、关节腔、关节软骨、关节窝
二，骨、关节和肌肉的协调配合
2.关节头，关节窝，关节囊，关节腔，关节软骨。
3.肌肉中较粗的部分叫肌腹，两端较细的呈乳白色的部分较肌腱。

八年级生物上册 5.2.1 动物的运动导学案新人教版

八年级生物上册 5.2.1 动物的运动导学案新人教版5、2、1 动物的运动策略与反思纠错与归纳【学习目标】1、知道动物的运动方式，记住关节的结构名称，了解运动系统之间的协调配合。

2、通过观看相关视频资料，联系生活实践经验，说出运动对动物生存的意义。

【重点难点】重点：哺乳动物运动系统的组成，关节的结构难点：运动系统之间的协调配合以及与其它系统的关系【知识链接】1、关节的基本结构：1）关节面：包括关节头和关节窝，是构成关节各骨之间的邻接面，表面覆有关节软骨。

2）关节囊：为附于关节面周缘的结缔组织囊，分为外层的纤维膜和内层的滑膜。

3）关节腔：是关节软骨和关节囊滑膜共同围成的密闭腔隙，内含少量滑液，呈负压。

2、关节的辅助结构：主要有韧带、关节盘、半月板和关节唇等。

3、关节的运动形式：主要有屈和伸、内收和外展、旋内和旋外以及环转等。

【自主学习】1、哺乳动物运动的方式有、、等。

2、哺乳动物的运动系统由、和组成。

3、运动的实现是靠牵拉绕着活动。

4、骨骼肌的结构：骨骼肌中间较粗的部分叫，两端较细的呈乳白色的部分叫。

5、运动不仅靠运动系统来完成，它需要系统的控制和调节，还需要、、等系统的配合。

6、运动的意义：动物的运动有利于和，以适应复杂多变的环境。

7、填出右图中关节的各部分名称：【合作探究】8、以课本P29图家兔的骨骼为例，认识一些常见骨：前肢骨后肢骨手骨脚骨9、连连看杠杆骨骼肌支点骨动力关节10、讨论P31练习题1，2，3，4、【当堂训练】11、屈肘时，两组肌肉配合正确的是（）A、肱二头肌收缩，肱三头肌收缩B、肱二头肌舒张，肱三头肌收缩C、肱二头肌收缩，肱三头肌舒张D、肱二头肌舒张，肱三头肌舒张12、下列与运动没有直接关系的系统是（）A、消化系统B、神经系统C、呼吸系统D、泌尿系统13、骨骼肌具有的特性是（）A、分泌B、坚韧C、收缩与舒张D、兴奋。

八年级生物上册第五单元第二章第一节动物的运动导学案(新版)新人教版

八年级生物上册第五单元第二章第一节动物的运动导学案（新版）新人教版1、描述动物运动的结构基础。

2、概述结构和功能的统一性。

3、概述运动对动物生存的意义能力目标：探究实验的能力、合作学习的能力和表达能力。

情感态度与价值观：培养学生爱国主义情感，养成细致观察和科学推理的科学素养。

学习重点：动物运动的结构基础学习难点：动物运动的结构基础学习过程：（一）创设情境，引入新课人是如何运动的?都有哪些结构参与了运动?(二)自主学习，梳理疑难：预习P42--45完成以下内容知识点一:运动系统的组成1、运动系统由哪几部分组成？2、什么是骨骼？什么是骨骼肌?它包括哪两部分？3、下面是人体关节示意图，标出各部分的名称，并回答问题。

（1）关节的基本结构包括_______、________、_________三部分。

（2）关节面由__________和__________组成，它们的表面有_________，有_________________________的作用（3）关节囊主要由_________组织构成，它使关节很_______。

关节囊还能分泌_________，使关节很_______（4）例举人体的五个关节：__________________________________________知识点二:骨、关节和肌肉的协调配合1、骨、关节和肌肉如何协调配合产生运动2、骨、关节和肌肉在运动中各起什么作用？3、举例说出运动的产生是至少两组肌肉相互配合的结果。

4、运动除了运动系统外，还需要哪些系统来参与？其他的系统起什么作用？（三）梳理小结运动系统由____、____和_________组成_________ _________ 关节面 _________ 运动系统关节的结构的组成 _______ 由_____组织构成,有许多_______,能分 _______,使关节即_______又_________、 ________ 骨骼肌:由________和_________组成参与运动的其他系统；___________、____________、____________。

八年级生物上册 5_2_1 动物的运动导学案(新版)新人教版

动物的运动（第13、14课时）课型：预+展班级：组名：姓名：批阅情况：。

【抽测反馈】填写下列表格动物分类代表动物特征恒温或变温腔肠动物海葵、水母、水螅身体呈对称；体表有刺细胞；有口无肛门变温扁形动物血吸虫、绦虫、涡虫身体呈对称；背腹扁平；有口无肛门变温线形动物钩虫、线虫、蛔虫身体细长，呈圆柱形；体表有；有口有变温肛门变温环节动物沙蚕、水蛭、蚯蚓身体呈圆筒形，由许多彼此相似的组成；靠刚毛或疣足辅助运动变温软体动物乌贼、蜗牛、河蚌柔软的身体表面有，大多具有贝壳；运动器官是足节肢动物蜘蛛、蜜蜂、蝗虫体表有坚韧的；身体和附肢都分节变温变温鱼海马、鲨鱼、鲫鱼生活在水中；体表常有鳞片覆盖；用鳃呼吸；通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳变温两栖动物蝾螈、大鲵、青蛙幼体生活在中，用呼吸；成体大多生活在上，也可在水中游泳，用呼吸，可辅助呼吸变温爬行动物蛇、乌龟、蜥蜴体表覆盖角质的鳞片或甲；用肺呼吸；在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳鸟啄木鸟、鸡、鸽子体表覆羽；前肢变成；有喙无齿；有恒温辅助肺呼吸恒温哺乳动物海豚、人、象、兔子体表被毛；；牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化【学习目标】1.认识动物的运动依赖于一定的结构。

2.能举例说明运动对动物生存的意义。

3.运动系统是由骨、关节和肌肉组成。

【重点难点】骨、关节和肌肉的协调配合产生躯体运动【自主学习】1.动物的行为是动物所进行的一系列有利于它们和的活动。

动物的行为常常表现为各种各样的。

2.哺乳动物的运动系统是由、和组成。

3.图是人体的关节模式图，请填出其各部分的结构名称。

1是；2是；3是；4是；5是。

4.看到家兔的骨骼，家兔可分为头骨、四肢骨、躯干骨和尾骨，那人可以分为、、。

5.发达的运动能力，有利于动物寻觅食物、躲避敌害、争夺栖息地和繁殖后代，以。

【展示提升】1.骨、关节和肌肉在结构上有什么关系？三者如何配合产生运动？2.关节对骨的运动有什么意义？如果用房间的门来打比方，它相当于门上的什么结构？3.骨骼肌的结构及其特性是什么？运动是怎样产生的？【梳理巩固】1、骨、关节、骨骼肌、神经系统在运动中的作用。

八年级生物上册5.2.1动物的运动教案新版新人教版

《动物的运动形成》教学设计一、教学目标（一）知识目标1．说明动物的运动依赖于一定的结构||。

2．描述运动系统的组成及骨、关节和肌肉协调配合完成运动的过程||。

3．说出运动对动物生存的意义||。

（二）能力目标1．通过观察某种脊椎动物的骨骼、关节和肌肉||，进一步增强学生的观察能力、分析能力和逻辑推理能力||。

2．通过小组间的合作学习||，培养学生的协作交流能力||。

（三）情感态度价值观目标1．认同生物体的结构与功能相统一的观点||。

2．关注运动系统的健康||，引导学生形成积极参加体育锻炼的意识和习惯||。

二、教学重点1．运动系统的组成||。

2．骨、关节和肌肉协作配合完成运动的过程||。

三、教学难点骨、关节和肌肉协作配合完成运动的过程||。

四、教学准备准备相关的图片、视频、PPT、新鲜的猪的关节、完整的鸡翅（已除去羽毛和皮肤）、镊子、剪刀及学案||。

五、教学过程并板书||。

（二）骨、关节和肌肉的协调配合1．播放“骨骼肌的协作作用”视频||，说明运动的形成是由骨、骨骼肌和关节共同完成的||。

2．组织学生做屈肘和伸肘动作||，明确肱二头肌和肱三头肌的配合关系||。

屈肘时||，肱二头肌收缩||，肱三头肌舒张||。

伸肘时||，肱二头肌舒张||，肱三头肌收缩||。

3．说明：一个动作的产生至少是由两组肌肉协调配合完成的||。

因为骨骼肌只能收缩牵拉骨||，而不能推开骨||。

要想让骨恢复原位||，必须要靠另一组肌肉的收缩牵拉||。

4．带领学生总结运动产生的过程：神经刺激肌肉收缩骨绕关节运动||。

（三）运动系统与其他系统的联系1．请同学们仔细观察运动的产生过程||，思考：动物的运动仅靠运动系统完成吗？（引导学生答出还需要神经系统的控制和调节）2．质疑：我们在运动时||，呼吸和心跳都会加快||，这是为什么？帮助学生理解运动过程需要多种系统的共同参与||。

2019-2020学年八年级生物上册 5.2.1 动物的运动教案1 新人教版.doc

2019-2020学年八年级生物上册 5.2.1 动物的运动教案1 新人教版【学习目标】
1、列举动物多种多样的运动方式；
2、认识动物运动所依赖的结构；
3、描述运动是如何完成的；
4、体会动物的结构与功能的统一性。

【过程与方法】
探究实验的能力合作学习的能力和表达能力。

【学习重点】
1、理解肌肉、关节与功能相适应的结构特点。

2、理解动物运动对动物生存的意义。

3、根据素材分析推理，进行探究性学习。

【学习重点】
运动是动物结构和功能的统一，运动是动物行为的具体表现。

【教学过程】
一、自主学习，合作探究
自学指导一：运动的方式
1、你知道动物的运动方式有哪些？
2、运动对动物有何意义？
自学指导二：运动的基础
（一)基础梳理
1、哺乳动物的运动系统由、和组成。

2、骨连结有三种形式：（如）、（如）、（如）是骨连结的主要形式。

3、关节的基本结构有哪三部分构成？关节面包括哪两部分？
4、骨骼肌包括和两部分，两端是白色的，中间部分是。

（二）合作研讨
1、与关节的牢固性和灵活性有关的结构分别有哪些？
2、骨骼肌在结构层次上属于什么？
3、骨、关节、骨骼肌在运动中分别起什么作用？
自学指导三：运动的实现
1、屈肘和伸肘时肱二头肌和肱三头肌分别处在什么状态？
2、当人手提重物上楼时，上肢肌肉处于什么状态？手臂自然下垂时肌肉处于什么状态?
3、骨的运动是如何完成的？
二、教师精讲
重点对合作研讨进行处理
三、基础过关
四、拓展延伸
五、教学反思。

八年级生物上册 5.2.1 动物的运动学案 (新版)新人教版

动物的运动
肱二头肌肱
三
头
肌肱三头肌肱
二
头
肌
、结合课本P35两幅图片填空：骨骼肌中间较粗的部分叫块骨骼肌两端的______绕过关节附着在不同的骨上。

骨骼肌有受刺激而还是变松弛（即舒张）？答：______（收缩/舒张）肱三头肌）松开拳头，伸肘，肱二头肌______（收缩/舒张）______绕______活动，于是躯体产生了运动。

但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，因此与骨相连的肌肉总是肩
肩胛骨
桡骨肱骨胛
骨
尺骨
5、思考：根据杠杆原理，骨、关节、肌肉中，、运动对动物生存意义：哺乳动物靠四肢支撑其身体，骨在肌肉牵引下围绕关节运动，是躯体有发达的运动能
①②。