道德与法治回望成长精讲课件 -部编版1
九年级道德与法治下册第三单元走向未来的少年第七课从这里出发第1框回望成长教案+教学反思新人教
回望成长【教学目标】情感、态度与价值观目标正视自身条件,树立正确的人生观成才观择业观能力目标全面回顾与反思初中三年的学习生活,能够客观地看待自己的成长变化;培养正视自我,独立作出正确、理性选择的能力。
知识目标明确成长过程中的收获,掌握选择的科学方法和策略。
【教学重点、难点】教学重点感体验成长的收我从女出发出用性的突破方法:在活动中创设情境,注重联系学生的生活经历,并把这种经历融入教材之中。
“目标引领,自主学习”环节通过学生自学教材内容,可以让学生初步感知重点;通过“合作探究,互动交流“环节,联系学生实际、相关背景材料,观看图片、视频和阅读相关素材,学生讨论合作探讨突破重点。
教学难点:理解过程和结果同样重要,培养作出理性选择的能力。
突破方法在学生掌握基本知识的情况下,进一步拓展学生思维。
采用图文结合法,通过师生共同探究法,深化对知识的印象,教师及时点拨总结。
利用课堂讨论、交流、展示等括动,帮助学生理解过程和结果同样重要。
以生活中的具体问题为依托,采用情境式体验的教学方法,旨在鼓励学生发挥学习的主动性,学会用自已的头脑去思考、去辨析去归纳,逐渐形成作出理性选择的能力。
【教法与学法导航】教法创设情境法、案例分析法、小组合作法、任务驱动法学法目标学习法、阅读感悟法、问题讨论法合作探究法、归纳法【教学准备】教师准备利用网络收集相关案例,设计学习讨论问题,制作多媒体课件。
收集学生三年来的一些照片、音像等资料收集各行各业成功人士的图片、视频,并制作多媒体课件。
学生准备:课前预习教材内容,分配学习小组,收集参与社会活动的图片,整理反映自已和本班同学成长的资料和照片、实物资料等。
【教学过程】环节一:创设情境,引出课题教师用富有感染力的语调导人:同学们,还记得三年前老师刚刚见到你们的时候,你们第一次跨进初中的大门,脸上写满了激动、紧张和憧憬我们在一起已经共同度过了三年的光阴。
眨眼之间,到了这个微微炎热的初夏,同学们即将毕业,让我们回忆成长过程中那些一起走过的日子,重温那些曾经感动过我们的人和事。
7.1 回望成长 教案-2023-2024学年统编版道德与法治九年级下册
《回望成长》教学设计教材来源：统编教材《道德与法治》教科书/人民教育出版社2018年版内容来源：九年级下册第三单元第七课第一框主题：《回望成长》课时：1课时授课对象：九年级学生一、课标依据本框所依据的课程标准是：“核心素养”中的“健全人格”，具体对应的内容标准是：“正确认识自己，能够自我反思，不断完善自我，保持乐观的态度，学会合作，树立团队意识。
”“能够自主调控自身的情绪波动，具有良好的沟通能力，主动建立良好的人际关系。
”“养成自尊自信的人生态度，在生活中磨练意志，形成良好的抗挫折能力。
”本框所依据的青少年法治教育大纲的相应部分是：“青少年法治教育的内容”之“分学段的教学内容与要求”中，初中阶段要“强化国家认同”。
二、教材分析本框内容包含“收获的季节”和“结束与开始”两目。
主要让学生通过回望初中阶段，发现自己通过努力，在知识、能力、品格等多方面获得许多收获，进而不断认识自我、超越自我；懂得在结束与开始的交汇点，要明确目标与方向，做好对未来的选择。
从第七课整体来看，本框主要是引导学生关注本课主题“从这里出发”中的这里是什么地方以及为什么从这里出发这两个问题。
第二框则主要是引导学生关注去哪里以及怎么去这两个问题。
两框是一个整体，第一框“回望成长“是”走向未来“的认识基础。
三、学情分析九四班学生的特点是较为感性，且具有一定的分析能力和表达能力，他们兴趣爱好比较广泛，思维敏捷，对建立在情境下的有触动感的事物容易理解。
但面临毕业升学，他们一方面承受着日渐繁重的课业负担与学习压力，另一方面也会出现面对未来的迷茫感与无助感。
他们希望自己能有一个更好、更高的学习平台，但往往又缺乏相对准确、客观的自我认知评价，各种原因造成他们在确定目标时往往欠缺客观与理性，学生在“做出选择、理性选择、承担责任”方面需要及时、准确的引导与协助。
四、教学目标1．通过观看视频与分享故事，体会成长中的幸福和美好，反思成长中的不足，激发成长动力，不断超越自我。
人教版九年级道德与法治下册7.1《回望成长》优质说课稿
人教版九年级道德与法治下册7.1 《回望成长》优质说课稿一. 教材分析《道德与法治》九年级下册7.1《回望成长》这一课，主要让学生通过回顾自己的成长历程，认识到成长过程中的喜怒哀乐，以及在这个过程中如何学会自我调节，自我成长。
教材通过生动的案例，引导学生反思自己的成长过程，从而更好地理解自我，提升自我。
二. 学情分析九年级的学生，正处于青春期的末期，他们对自我认知已经有了初步的理解，但还不够深入。
他们在成长过程中，经历了许多的喜怒哀乐，但往往缺乏对 these emotions 的理解和调节能力。
因此，本节课的目标就是让他们通过回顾自己的成长过程，更好地理解自我，提升自我。
三. 说教学目标1.让学生通过回顾自己的成长过程，认识到成长过程中的喜怒哀乐，理解这些情绪对自己的影响。
2.引导学生学会自我调节，自我成长，提升自我认知。
3.培养学生的反思能力，让他们在未来的成长过程中，能够更好地面对挑战。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生通过案例，理解成长过程中的喜怒哀乐，以及这些情绪对自己的影响。
2.教学难点：引导学生学会自我调节，自我成长，提升自我认知。
五. 说教学方法与手段1.案例分析法：通过分析教材中的案例，让学生深入理解成长过程中的喜怒哀乐。
2.小组讨论法：让学生在小组内分享自己的成长经历，增进彼此的理解。
3.引导思考法：教师通过提问，引导学生反思自己的成长过程，提升自我认知。
六. 说教学过程1.导入：通过一个简短的案例，引导学生进入主题，激发他们的兴趣。
2.案例分析：让学生分析教材中的案例，理解成长过程中的喜怒哀乐。
3.小组讨论：让学生在小组内分享自己的成长经历，增进彼此的理解。
4.引导思考：教师通过提问，引导学生反思自己的成长过程，提升自我认知。
5.总结提升：让学生总结自己的成长经历，明确未来的发展方向。
七. 说板书设计板书设计主要包括以下几个部分：1.成长过程中的喜怒哀乐2.情绪对自己的影响3.自我调节，自我成长八. 说教学评价教学评价主要通过以下几个方面进行：1.学生对成长过程中的喜怒哀乐的理解程度。
部编版九年级下册道德与法治教学设计《7.1 回望成长》
部编版九年级下册道德与法治教学设计《7.1 回望成长》一. 教材分析本节课的主题是“回望成长”，教材以学生的生活经验为基础，通过回顾成长过程中的点点滴滴，让学生认识到自己在成长过程中所取得的成就和面临的挑战，从而培养学生的自我认知和自我反思能力。
教材内容主要包括三个方面：成长中的我、我的成长伙伴、成长中的关注。
二. 学情分析九年级的学生正处于青春期的末期，他们对自己的认知和理解逐渐成熟，开始关注自己的内心世界和成长过程中的点滴。
同时，他们对自己的同伴关系、师生关系等有更深入的理解。
但学生在面对自我认知和自我反思时，有时会存在一定的难度，需要教师在教学中进行引导。
三. 教学目标1.让学生回顾自己的成长过程，认识到自己在成长过程中的成就和挑战。
2.培养学生自我认知和自我反思的能力。
3.引导学生关注自己的内心世界，培养学生的心理素质。
四. 教学重难点1.重点：让学生通过回顾成长过程，认识到自己在成长过程中的成就和挑战。
2.难点：培养学生自我认知和自我反思的能力，引导学生关注自己的内心世界。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析教材中的案例，让学生认识到成长过程中的成就和挑战。
2.讨论法：学生进行小组讨论，引导学生关注自己的内心世界。
3.自我反思法：让学生通过填写成长记录表，进行自我认知和自我反思。
六. 教学准备1.教材：部编版九年级下册道德与法治教材。
2.教学PPT：包含教材中的案例、问题及相关的图片、视频等。
3.成长记录表：用于让学生进行自我反思。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一组图片，让学生回顾自己的成长过程，引出本节课的主题“回望成长”。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT呈现教材中的案例，让学生分析案例中的人在成长过程中的成就和挑战。
学生进行小组讨论，分享自己的成长经历。
3.操练（10分钟）教师学生进行小组讨论，让学生谈谈自己在成长过程中的成就和挑战，以及如何面对这些挑战。
学生通过讨论，培养自我认知和自我反思的能力。
《回望成长》PPT优质教学课件
我们要怎样做出正确选择？
①弄清自己的真实需要。思考哪些是对自己最有帮助的，哪些是最急迫的，哪些是 一时冲动，哪些是认知上的偏见，从而作出最优的选择。
②多方面收集信息。为了避免简单化，我们可以从是什么、为什么、怎么样、哪里， 谁五个方面系统收集资料。
③掌握选择的策略。在制定目标时,要考虑重要性和可能性,从中选择最佳结合点。 对重要而现在不可行的,可以暂缓一步,确实重要的可考虑其他替代目标。
都在进步。
挖掘潜能
③在学习和探索的道路上， 逐渐认识自己，发现自己的 长处，挖掘自己的潜能，实
现自我超越。
思想天地
“有人说，短道速滑 是一个遗憾”奥运会 赛场上，是否冠军才 有价值和意义？
在过程中收获体验与感悟
结果很重要，过程同样重要。 过程中的种种经历，无论顺利还是曲折，都是我们成长的重要 积累，也是人生的宝贵财富。 在过程中所获得的经验与感悟，才是真正有意义的学习收获。
——教师寄语
3年后的你，要给现在的自己写信， 你会对“他”说些什么呢？
课堂精练
1. 一位同学在作文中写道：三年的初中生活很快就过去了。忘不了父母悉
心的照顾，忘不了老师谆谆的教诲，忘不了同学无私的帮助。收获了很多
很多，自己也在不断成长。但是，我们还有很多很多不懂的地方……回首
c 我们成长的初中历程，会发现我们（ ）
我们要怎样做出正确选择？
①要理性分析主客观条件，思考并决定自己的目标和 方向。 ②我们要系好人生的第一粒扣子，自觉践行社会主义 核心价值观，走好这重要的一步，用勤劳和汗水开辟 人生和事业的美好前程。
青春寄语
如果你觉得现在很苦，感到累和疲惫， 那你是在走上坡路。现在的你正处最美好 的青春年华，把握努力的最好时机，相信 追光的人，终会光芒万丈！
人教版九年级道德和法治下册 第七课第一框 回望成长 练习题
第七课第一框回望成长练习题一、单项选择题1、一位同学在作文中写道：“三年的初中生活很快就过去了，忘不了父母悉心的照顾，忘不了老师谆谆的教诲，忘不了同学无私的帮助，收获了很多很多，自己也在不断成长。
但是，我们还有很多不懂的地……回首我们初中的成长历程，会发现我们（）①还有很多不足，需要不断改进和完善②学到的知识和能力，能应付人生所需③收获了很多，虽有些幼稚，但在不断成长④进一步懂得了亲情、友情、师生情A．①②③B．①②④C．②④D．①③④2、回首初中阶段的成长历程,我们（）①学会做人做事②学到的知识和能力能应付人生所需③逐步树立全球视野④学会反思,总结成功的经验和失败的教训A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④3、右面漫画启示我们（）①结果很重要,过程同样重要②结果不重要,过程才重要③过程和结果都不重要④过程中的体验与感悟,是真正有意义的收获A.①②B.②④C.①④D.③④4、课堂上老师展示了两句名言:根据上述内容判断这堂课的主题是（）A.认识自我B.欣赏与赞美C.相处有方D.理解与宽容5、要想超越自我,赢得人生,我们应该（）①学会反思,认真总结成功的经验与失败的教训②善于认识自己,发现自己的长处③脚踏实地,努力奋斗④相信只要抓住机遇,就能赢得人生A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④6、“知人者智，自知者明。
胜人者有力，自胜者强。
”这告诫我们（）A．要用发展的、全面的眼光看待自己B．在生活中要善于发扬自己的长处C．想要战胜他人就要学会换位思考D．正确认识自己，勇于战胜自己，才能成为真正的强者7、在社会生活中，“佛系”“以‘废人’自嘲”“这辈子也就这样了”等一些主张，正在潜移默化地影响着部分青少年的生活。
作为即将踏上新征程的青少年，我们应该（）A．遇到挫折和困难时就消极和逃避B．憧憬有美好的未来，只关注结果C．刻意追求自己个性化的生活方式D．努力奋斗，勇往直前，迎接挑战8、生活充满选择，生活需要选择，人生因选择而不同。
九年级人教版道德与法治(部编版)下课本内容
九年级人教版道德与法治(部编版）下课本内容目录第一单元我们共同的世界第一课同住地球村第一框开放互动的世界第二框复杂多变的关系第二课走向和平与发展第一框人类的共同愿望第二框打造命运共同体第二单元世界舞台上的中国第三课与世界紧相连第一框中国担当第二框与世界深度互动第四课与世界共发展第一框中国的机遇与挑战第二框携手促发展第三单元走向未来的少年第五课少年的担当第一框走向世界大舞台第二框少年当自强第六课我的毕业季第一框学无止境第二框多彩的职业第七课从这里出发第一框回望成长第二框走向未来第一单元我们共同的世界导语:我们生活在同一个世界，这是我们共同的家园。
世界很大，世界又很小；这里有安宁和美好，也有战乱与纷争.有人说:这是一个多姿多彩的世界,充满活力，充满机会。
有人说,这是一个瞬息万变的世界，难以捉摸，难以把握。
第一课同住地球村地球上离我们最远的地方有多远?有人认为，这只是一个航班的距离,飞机可以在24小时内把我们送到地球上任何一个角落;也有人认为,这只是一根光缆的距离，互联网可以让相隔万里的人面对面交流.第一框开放互动的世界一、共同家园1。
随着年龄的增长，我们走进校园，开始集体生活;我们走进社区，参与社会公共生活；我们放眼全国，看到了祖国日新月异的变化。
今天，我们把目光投向广阔的世界,看看人类共同的家园。
2。
这是一个开放的世界。
个人、社会、国家各层次的开放程度越来越高，政治、经济、文化各领域的开放也在不断扩展。
封锁、孤立、以邻为壑的现象尽管仍然存在，但已不是主流。
3。
这是一个发展的世界。
在现代科技的推动下，世界发展的速度前所未有，并仍在持续加速过程中.与此同时,贫富差距、发展不平衡等问题依然困扰着人类社会.4。
这是一个紧密联系的世界.现代交通、通信、贸易把全球各地的国家、人们联系在一起，彼此影响,休戚相关。
5。
世界的变化既给国家的发展带来深远影响，也与我们的生活息息相关。
大洋彼岸一家美术馆的落成,领国一段铁路的兴建，异国一场洪水的肆虐……世界上发生的事情会以各种方式影响我们的生活.身处这样的世界，你做好“放眼看一看”的准备了吗？二、放眼全球经济1。
初中道德与法制第七课第1课时 回望成长
第三单元走向未来的少年第七课从这里出发第1课时回望成长歌曲导入播放歌曲《从这里出发》我曾望着天上的星星/一颗一颗数也数不清/浩瀚宇宙之中我们不断探寻/好奇的我总问个不停/为什么时间就不能暂停/为什么连阳光也能谱写多彩旋律/望远镜让我们去了解星星/未来有一天到哪里寻找生灵海浪洗礼过后的沙粒/一粒一粒默默地堆积层层岩石之中/隐藏历史的过去/好奇的我想探个究竟/为什么蜻蜓长着大眼睛/为什么连黄鹂也能唱出美妙声音、显微镜带我们去了解曾经/1亿万年沙粒也曾是崇山峻岭/我从这里出发/有梦想终会到达/好奇的我们总要寻个答案/登上科学巅峰/我从这里出发/有梦想就会到达/冲破坚冰穿入未知的黑洞/登上科学巅峰/我从这里出发/从这里出发初中三年，我们一路成长。
从这里出发，我们即将走上新的生活，这节课让我们一起来《回望成长》。
话题导入站在青春的路口，回望成长的足迹，你是否发现，在成长过程中，你所走的每一步，都有很多人与物相伴左右：含辛茹苦的父母、慷慨无私的朋友、循循善诱的老师，甚至擦肩而过的陌生人……请打开记忆的思绪，回忆一路走来给你留下深刻印象的人和事吧！今天，让我们一起进入《回望成长》的学习。
诗歌导入岁月的河流上，会流走很多很多。
相逢时的那片红叶，也会褪色吗？让我把无声的语言，融进江南的风，为你送别……这本同学录，将是我生活的影子，它真诚地记下我的所有值得回忆的事。
回首昨天，应问心无愧；面对今天，应信心百倍；展望未来，应倍加珍惜。
美丽人生是机遇和汗水的结合，是勇敢和智慧的结晶。
让生命的书页，永远记住点燃过心灵的温暖阳光。
时间在不知不觉中流走，回望成长，我们有很多感慨，下面让我们一起去感受吧！活动一：运用你的经验～分享成长路上对自己起重要作用的事(教材P80)【活动设计】形式一：自主回忆并略作思考后在小组内交流分享，教师点拨指导。
形式二：请几位同学讲述班级里发生的情境，唤起同学们的回忆，最后教师点拨指导。
【活动问题】在以往的学习生活中，有没有哪件事给你留下深刻印象？它对你的成长起了怎样的作用？【活动例答】我随调动工作的父母来到这个陌生的城市上中学。
部编版九年级下册道德与法治7.1《回望成长》教学设计
部编版九年级下册道德与法治7.1《回望成长》教学设计一. 教材分析部编版九年级下册道德与法治第七讲《回望成长》主要让学生通过回顾自己的成长历程，认识自己在成长过程中的优点和不足，学会正确评价自己，提高自我认识能力。
教材内容主要包括三个部分：成长回顾、认识自我、自我提升。
本节课的教学内容旨在让学生在回顾成长过程中，认识自我，发现自己的优点和不足，并通过自我提升，培养良好的道德品质和行为习惯。
二. 学情分析九年级的学生正处于青春期，他们开始对自己的成长有更深入的思考，对于自我认知和自我提升有较高的兴趣。
但是，他们在面对自我评价时，往往存在一定程度的迷茫和困惑，不知道如何正确评价自己，也不知道如何提升自己。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生正确看待自己的成长，帮助他们找到适合自己的提升方法。
三. 教学目标1.让学生回顾自己的成长历程，认识自己在成长过程中的优点和不足。
2.培养学生正确评价自己的能力，提高自我认识。
3.引导学生学会自我提升，培养良好的道德品质和行为习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生通过回顾成长过程，认识自我，发现自己的优点和不足。
2.教学难点：如何引导学生正确看待自己的成长，帮助他们找到适合自己的提升方法。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实践中感受成长的过程，认识自我。
2.讨论教学法：引导学生分组讨论，分享自己的成长经历，互相借鉴经验。
3.案例教学法：通过分析典型案例，让学生了解如何在成长过程中提升自己。
4.引导教学法：教师引导学生思考，激发他们的学习兴趣，帮助他们找到适合自己的学习方法。
六. 教学准备1.教材：部编版九年级下册道德与法治。
2.课件：根据教学内容，制作相关课件。
3.案例：收集一些典型的成长案例，用于教学分析。
4.时间：确保教学过程顺利进行，合理安排时间。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过设置情境，引导学生回顾自己的成长历程，引发学生对成长话题的思考。
思想道德与法治教学设计绪论1.2节
（3）“成大才”：
就是要努力成为心怀“国之大者”、可堪大任的一流人才。
案例：
用石墨烯超导破解世界百年物理难题的“天才少年”——曹原；
实现我国民营火箭领域零的突破的“中国牛人”——舒畅；
（4）“担大任”：
就是要有天下兴亡、匹夫有责的担当精神，有“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的高远情怀。
案例：
穿过军装之后，我自己心里始终有一个信念，无论在哪里，要能担当一些东西，要奉献一些东西，而不是躲起来，享有自己的一片小天地。——获“最美退役军人”称号的大学生参军入伍代表“90后”北京大学学生宋玺
教学手段：多媒体教学，板书、优慕课。传统与现代结合。
授课思路
专题一 担当复兴大任 成就时代新人
一、如何认识新方位？
——我们处在中国特色社会主义新时代
（一）何为时代？
（二）青年与时代的内在关联
（三）新时代的回望与展望
（四）从数字看新时代十年（2012-2022）
（五）百年变局中的“变”与“不变”
（六）新时代的机遇与挑战
3.存在问题：《思想道德与法治》属于高校政治理论必修课程，但由于该课程理论性较强，部分学生会存在兴趣不高的现象。
教学目标
1.知识目标：引导和帮助学生担当民族复兴大任，成就时代新人。从思想上能够正确认识中国特色社会主义新时代，并学会以积极进取的人生态度争做时代新人。
2.能力目标：学生正确看待我国所处的历史新方位，争做堪当民族复兴重任的时代新人。努力成为立大志、明大德、成大才、担大任的社会主义合格建设者和可靠接班人。
初中毕业道德与法治总复习精讲 第一篇 考点梳理 九年级下册 第三单元 走向未来的少年
1．个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相 连。 2．青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担 当，国家就有前途，民族就有希望。 3．要重视在实践中学习，努力做到知行合一。
4．树立终身学习的理念，养成主动学习、不断探索的习惯。(做法) 5．进行职业选择要：考虑自己的兴兴趣趣爱爱好好；把握自己的个个性性特特长长； 结合自己的能力和经验。 6．我们要系好人生的第一粒扣子，自觉践行社会主义核心价值观，用勤 劳和汗水开辟人生和事业的美好前程。(做法)
缓解考试压力的方法。(P68) (1)转移注意力。(2)保持身体放松。(3)自我暗示。(4)保持适度紧张。
3．为什么说学习应该成为我们的一种生活方式？(P69) (1)人类正是通过学习来增长知识、提高本领，并在创新中不断进步的。 (2)学习对青少年来说既是权利，也是责任和义务，更是适应未来社会需 要所必备的一种能力。
※2.进行职业选择，需要考虑哪些因素？(如何树立正确的职业 观？)(P75) [2022郴州24(2)，益阳21] (1)要考虑自己的兴趣爱好，明白自己想做什么。(2)要把握自己的个性 特长，清楚自己适合做什么。(3)要结合自己的能力和经验，思考自己 能够做什么。(4)当经验、能力与职业的要求差距较大时，要加强学 习，提高自身素质，适应工作岗位的要求，满足国家与社会发展的需 要。
材料 2022年4月20日，十三届全国人大常委会第三十四次会议表决通 过新修订的《中华人民共和国职业教育法》，于5月1日正式施行。新职 业教育法首次明确职业教育与普通教育具有同等重要地位。新职业教育 法规定国家统筹推进职业教育与普通教育协调发展，职业学校学生在升 学、就业、职业发展等方面与同层次普通学校学生享有平等机会。在报 考、录用、聘用、就业等方面公平竞争。
人教部编版《道德与法治》九年级下册7.1《回望成长》优秀教案
第1课时回望成长1教学分析承担更大的责任教学重点：正确认识自己。
教学难点：关键性选择的重要性。
2教学过程一、导入新课歌曲链接：(多媒体链接歌曲——为了梦想)想一想：聆听歌曲，回首走过的路，你有什么感悟？在以往的学生生活中，有没有哪件事给你留下深刻印象？它对你的成长起了怎样的作用？(学生从不同的角度阐述)提示：回首三年，我们一起经历酸甜苦辣，一起快乐成长。
三年来，我们一直在努力，也不断有收获。
这一节课就让我们来探讨这一方面的话题。
二、新课讲授目标导学一：收获的季节(一)初中三年的收获1．阅读教材第81页“探究与分享”，在成长树上填写果实的名称。
想一想：三年来，你收获了什么？2．学生填写展示。
3．归纳总结：初中三年，我们在学海中泛舟，掌握越来越多的知识；我们参加丰富多彩的实践活动，学会做人，学会做事；我们结交一群志同道合的朋友，在成长的路上互相帮助，风雨同行……(二)正确认识自己，勇于战胜自己1．阅读教材第82页“探究与分享”。
(1)你如何理解教练所说的“先把自己的心从横杆上‘摔’过去”这句话？(2)你是否有过类似的经历？如果有，请与同学分享。
2．学生分组讨论回答。
3．师生总结：正确认识自己，勇于战胜自己，才能成为真正的强者。
初中三年，我们有过迷茫、彷徨、忧虑，但始终勇敢面对，奋力前行。
我们学会反思，总结成功的经验和失败的教训，每天都在进步。
(三)结果很重要，过程同样重要1．阅读教材第83页“探究与分享”。
“当我们追求一个遥远的目标时，切莫忘记，旅途处处有美景！”你如何理解这句话？2．学生分组讨论回答。
3．师生总结：结果很重要，过程同样重要。
过程中的种种经历，无论顺利还是曲折，都是我们成长的重要积累，也是人生的宝贵财富。
在过程中所获得的体验与感悟，才是真正有意义的学习收获。
目标导学二：结束与开始(一)九年级，我们站在一个交汇点上1．图片展示：2．教师提问：漫画给我们什么启示？3．学生分组讨论回答。
4．归纳总结：相聚与别离、升学与工作、学校与社会、过去与未来……有许多可能，有许多机会，我们该如何选择？回望成长历程，我们更加懂得珍惜当下；立足现实，我们脚踏实地走向远方的目标。
人教2011版道德与法治九年级下册《第三单元 走向未来的少年 第七课 从这里出发 回望成长》_2
1.通过聆听歌曲、观看图片和填写探 究分享,说出初中三年的收获，感受初 中生活的收获与美好，体味初中生活 的价值。
在学习过程中说出初中三年的收获。
环节二
探究二：观看视频《国王的演讲》，从国王的经 历和我们自身的经历中，举例说明个人成长的体 会？ 个人成长的关键是挑战和超越自己 师生总结:正确认识自己，勇于战胜自己，オ能 成为真正的强者。初中三年，我们有过迷茫，彷 徨，忧虑，但始终勇敢面对，奋力前行，我们学 会反思总结成功的经验和失败的教训，每天都在 进步。
保持乐观、积极的心态”；“了解自我评价的重要性，能够客观地认知自我，积极接
纳自我，形成客观、完整的自我概念”；“养成自信自立的生活态度，体会自强不息
的意义”。
本课所依据的课程标准的相应部分二是“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发
展”。具体对应的内容标准是:“关注社会发展变化，增进关心社会的兴趣和情感，养
成亲社会行为”；“知道责任的社会基础，体会承担责任的意义，懂得承担责任可能
需要付出代价，知道不承担责任的后果，努力做一个负责任的公民”；“感受个人成
长与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同感、民族自豪感，以及构建社会
主义和谐社会的责任意识”。
本课所依据的《青少年法治教育大纲》的相应内容是:“强化国家认同。”
对应目标与评价重点 1.通过聆听歌曲、观看图片和填写探 究分享,说出初中三年的收获，感受初 中生活的收获与美好，体味初中生活 的价值。 在学习过程中说出初中三年的收获。
环节一
新课讲授： 探究一：初中三年的收获，填写成长树。 归纳总结:初中三年，我们在学海中泛舟，掌握 越来越多的知识；我们参加丰富多彩的实践活 动，学会做人做事；我们结交一群志同道合的朋 友，在成长的路上互相帮助，风雨同行……
部编版道德与法治九年级(下)回望过去课件
初三，我们站在一个交汇点上 思考：漫画给我们什么启示？ 做出正确的判断与选择
4.站在人生的十字路口，我们应怎样选择？
同学们，今年疫情，虽然延缓我们开学的时间，却阻止不了我们长大的步伐。
④立足现实，我们脚踏实地走向远方的目标
（1）要理性分析主客观条件，思考并决定自己的目 在之后的5年中，他的播音事业蒸蒸日上，取得了极大的成就。
你如何理解教练所说的“先把自己的心从横杆上摔”过去”这句话? ③逐渐认识自己，发现自己的长处,挖掘自己的潜能，实现自我超越。
里根应征主角试镜时，主管说：“里根不具备一名总统应有的相貌。
5、初中毕业后，面临的选择和态度？
探究与分享P82
友
思考：
谊
在个人成长树上填写
果实的名称。三年来，
你收获了什么？
成
①珍惜当下，立足现实 ②只顾自己，不考虑其他 1937年，里根经人推荐在华纳电影公司的影片《空中的爱情》中扮演了一位感情丰富而幽默的播音员。
这些字代表的是共同的回忆。
1980年11月，69岁的里根当选美国第40任总统，实现了从平民到总统的梦想。
美国前总统里根的一生是极具戏剧性的，1933年，22岁的里根就开始从事体育节目播音员的工作。
结果很重要，过程同样重要。在过程中所获得 里根应征主角试镜时，主管说：“里根不具备一名总统应有的相貌。
的体验与感悟，才是真正有意义的学习收获。
3、为什么过程和结果同样重要？
①过程中的种种经历，都是我们成长的重要积 累，也是人生的宝贵财富。 ②在过程中所获得的体验与感悟，才是真正有 意义的学习收获。
这些字代表的是共同的回忆。 我们的选择会受到各种因素的影响 三年来，你收获了什么？
理解这句话？ 在长达8年的总统生涯中，里根为美国做了许多事情，成为美国人民心目中优秀的总统。
第七课从这里出发课件部编版课件道德与法治九年级下册
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为了丰富自己的生命，为了提升生命的质量， 初中三年，我们有过迷茫、彷徨、忧虑，但始终勇敢面对，奋力前行。
B、我们要系好人生的第一粒扣子（慎重选择），自觉践行社会主义核心价值观，走好这重要的一步，用勤劳和汗水开辟人生和事业的美好前程。
为了延伸生命的宽度和广度，为了为更好的服 INADEZUACIES OF WORK
初中三年，我们有过迷茫、彷徨、忧虑，但始终勇敢面对，奋力前行。
以初中毕业生的身份踏入社会，我可能会遇到哪些困难？
我会在哪些方面更趋于成熟？
“知人者智，自知者明。 在日本留学期间，又认识到中国人急需治的不是身体而是灵魂于是拿起文学这个武器，去唤酲亿万民众。 报我以幸福吗？我是一只凌空飞翔的燕子。 鲁迅先生年轻时，看到列强用海军侵略中国，曾想当海军； B、我们要系好人生的第一粒扣子（慎重选择），自觉践行社会主义核心价值观，走好这重要的一步，用勤劳和汗水开辟人生和事业的美好前程。 树立全球视野，主动思考人类的前途。 INADEZUACIES OF WORK
① 初中三年，我们有过迷茫、彷徨、忧虑，但始 终勇敢面对，奋力前行。
② 我们学会反思，总结成功的经验，吸取失败的 教训，每天都在进步。
③ 在学习和探索的道路上，我们逐渐认识自己， 发现自己的长处，挖掘自己的潜能，实现自我 超越。
回望成长
在人生道路上图，画我们给每次我关键们性什的选么择都启将对示未来？产生重要影响。
2021
从这里出发
CONTENTS
想一想高中三年的生活会是怎样的。
回望成长
我打算如何克服这些困难？
B、我们要系好人生的第一粒扣子（慎重选择），自觉践行社会主义核心价值观，走好这重要的一步，用勤劳和汗水开辟人生和事业的美好前程。
【道法】做有梦想的少年教学课件-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册
编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。
环节一：织梦——编织人生梦想
2020年，山区留守女孩钟芳
蓉以676分的成绩拿到了湖南省
议 文科第四名，被北京大学录取， 她选择了当时非常冷门的考古专
一 业。在接受媒体记者采访时钟芳 蓉坚毅的说，自己从小喜爱历史，
议 自己的偶像是被称作“敦煌女儿”
的樊锦诗。
中学时代，我们充满朝气、富有活力，我 们怀揣梦想，从这里起航。当有一天，我们回 首往事时，才能自豪地告诉自己：我无愧于自 己的少年时代，无愧于自己的少年梦想。少年 有梦，做个追梦少年，带着梦想出发吧！
青春正向上 梦想有光芒
启航梦想 绽放青春
2024年7月30日,24岁的孙颖莎和王楚钦以4-2的优异成绩击败朝鲜,获得乒乓球 赛事的第一金,这也是我国在奥运混双项目上的首金,举国欢腾,圆梦巴黎！
孙颖莎鏖战巴黎，为国争光的事例告诉我们青少年该有怎样的梦想？
视频：偏偏你最争气
中国飞鱼—潘展乐
从这里又可以看出他 的梦想和什么有关呢？
少年的梦想，与时代脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。
“杂交水稻覆盖全球梦”。在谈及梦想实现、回望造就的无数杂
交水稻的神话时，他寄语正在追求梦想的年轻人，要为了实现理
想而努力奋斗。这告诉我们A（
）
①有梦就有希望
②努力需要立志
③努力需要坚持
④努力定能圆梦
பைடு நூலகம்
A．①②③
B．②③④
C．①②④
D．①③④
梦想再启航 梦想伟人行 梦想初体验
做个追梦少年
恰同学少年 风华正茂
“中国梦”的含义、基本内涵和
实现途径？
（1）含义：实现中华民族伟大复兴，是中华民族 近代以来最伟大的梦想。 （2）基本内涵：国家富强、民族振兴、人民幸福。 （3）实现途径：走中国道路，必须弘扬中国精神， 必须凝聚中国力量。
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宋仁宗庆历五年（1045年），范仲淹因提倡改革被 贬知邓州。在遭受政治上的无情打击之后，他既没有消极 颓废，随波逐流，更没有降志曲节，与邪恶势力同流合污 ，而是留下千古绝唱“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐” ，铭志千古。
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2.三年的初中生活很快就要结束了，马上要毕业 了。对此，认识正确的是（ D） ①我们会为未来担心，多了一些焦虑、紧张 ②结果很重要，过程同样重要 ③我们都能成为祖国、社会急需的人才 ④过程中的种种经历，都是成长的重要积累 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
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课后训练
1.“如果你不能成为一棵大树，就做灌木一丛；如
果你不能成为一丛灌木，就做一片绿草，让公路 上也有几分欢娱。”这首小诗寓示我们（ ）
A.要正确认识自我，给自己恰当的定位 A B.要坚持用发展的眼光看自己 C.要发掘自身潜能，不断提高自身素质 D.要按他人的建议来发展自己
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探究与分享
三年来，你收获了什么？请在下面的个人成长树上填上“果实”的名 称，并与同学分享。
成 长
友 谊
师
生 情知 谊识
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初中三年我们有哪些收ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ？
①我们在学海中泛舟，掌握越来越多的知识； ②我们参加丰富多彩的实践活动，学会做事，学会 做人； ③我们结交一群志同道合的朋友，在成长的路上互 帮互功，风雨同行； ④我们不断修炼自己的道德操守，提高自己的法治 意识，坚持与德并进，与法同行； ⑤我们逐步树立全球视野，主动思考人类的前途命 运。
贵财富。 • ④在过程中所获得的体验与感悟，才是真正有意义的学习收获。
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漫 画 给 我 们 什 么 启 示 ？
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初三，我们站在一个交汇点上
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3.“自己不倒，啥都能过去；自己倒了，谁也扶不 起你。”——央视《朗读者》节目中这一金句告 诉我们要养成的生活态度有（B ） ①自强不息 ②自信自立 ③乐观幽默 ④积极进取 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
为什么要实现自我超越？ 怎样实现自我超越？
• （1）原因:正确认识自己，勇于战胜自己，才能成为真正的强者。 • （2）要求: • ①学会反思，总结成功的经验和失败的教训，每天都在进步。 • ②在学习和探索的道路上，逐渐认识自己，现自己的长处，挖掘
自己的潜能，实现自我超越。 • ③过程中的种种经历，都是我们成长的重要积累，也是人生的宝
我们应该如何做出合理选择？ ①要理性分析主客观条件，思考并决定自己的 目标和方向。（P84） ②我们要系好人生的第一粒扣子，自觉践行社 会主义核心价值观，走好这重要的一步，用勤 劳和汗水开辟人生和事业的美好前程。（P84）
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学会合理选择
弄清自己的真实需要 多方面收集信息 掌握选择的策略 ……
同学两个字，代表的是共同的回忆。“总说着 毕业遥遥无期，转眼就各奔东西。”六月，阳光明 媚，回忆斑驳，校园里总是弥漫着温馨而感伤的离 别气息。终于还是要说再见了，在这个苍茫的夏天。 天很高，很蓝，栀子花的香气在风中飘散。我们在 夏天的风里握别，说一声珍重，再见。为了这次道 别，我们用了整整三年做为铺垫，我们什么都准备 好了，再见了初中时光。初中三年，收获良多，今 天，我们就这一话题，展开学习——
第三单元 走向未来的少年 第七课 从这里出发 第1课时 回望成长
• 教学目标 • 1. 懂得面对未来，作为青少年所应承担的
责任和担当。
• 2. 知道面对未来的美好的憧憬，我们要有 脚踏实地的行动才可能实现理想和目标。
• ●教学重点 • 学会规划自己的人生道路。 • ●教学难点
• 知道青少年所肩负的中华民族伟大复兴的 使命。
初中毕业，我们的人生将进入.个新的阶段。也许我们会进人更高级 也许我们会步人社会，开始新的旅程。
未来，无论身在何处、走向何方，我们都需要努力奋斗，实现自己的 值。
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思维导图
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