校园植物知多少
校园常见的几百种植物花草
校园常见的几百种植物花草万物生长的季节，校园内草色青青、春花飘香，一片生机盎然。
这正是学生们亲近自然，感受泥土与青草的甜香，观察认识各种校园植物，探索大自然奥秘并享受其中乐趣的大好时机。
在校园内适合种养的植物中,有着绿萝、芦荟、吊兰、仙人掌、虎皮兰、发财树、棕竹等100种植物,只要学生们提供适宜的温度和充足的养分、水分,就能使其茁壮生长，看看这校园常见100种植物和100种野花野草，你们能认出哪些来？校园常见100种植物1、矮牵牛茄科矮牵牛属，别名：碧冬茄、杂种撞羽朝颜、灵芝牡丹、毽子花、矮喇叭、番薯花、撞羽朝颜。
2、阿拉伯婆婆纳玄参科婆婆纳属，又名波斯婆婆纳。
3、玉兰木兰科木兰属，别名：木兰、玉兰花、玉树、迎春花、望春、应春花、玉堂春。
4、百日草菊科百日菊属，别名：百日菊、步步高、火球花、五色梅、对叶菊、秋罗、步登高。
5、八仙花虎耳草科八仙花属，别名：绣球、斗球、草绣球、紫绣球、紫阳花。
6、八角金盘五加科八角金盘属，别名：八手、手树。
7、白车轴草豆科车轴草属，别名：白花三叶草、白三叶草、白三叶、菽草、白花苜蓿。
8、檵木金缕梅科檵木属，别名：桎木柴、[檵]继花、坚漆、鱼骨柴、继树、刺木花、满山白。
9、白兰花木兰科含笑属，别名：黄桷兰、白缅桂、白兰、把兰。
10、百合竹龙舌兰科龙血树属，别名：短叶朱蕉。
11、彩叶草唇形科锦紫苏属，别名：老来少、五色草、锦紫苏、洋紫苏。
12、苍耳菊科苍耳属，别名：呆耳，亦名胡、常思、卷耳、爵耳、猪耳、耳、地葵、羊负来。
13、长寿花景天科伽蓝菜属，别名：矮生伽蓝菜、圣诞伽蓝菜、寿星花。
14、春石斛兰科石斛属，又名美花石斛。
15、葱兰石蒜科葱莲属，别名：莲、玉帘、白花菖蒲莲。
16、黄花酢浆草酢浆草科酢浆草属，别名：酸浆草、酸酸草、斑鸠酸、三叶酸、酸咪咪。
17红花酢浆草酢浆草科酢浆草属，别名：大酸味草、南天七等18、打碗碗花旋花科打碗花属，别名：小旋花、兔耳草。
19、紫薇千屈菜科紫薇属，别名：百日红、满堂红、痒痒树。
“校园植物知多少”_活动方案
生物课外实践活动“校园植物知多少”活动方案活动主体：七八年级学生活动设计：一．活动总目标1．认知目标：（1）了解七中校园植物的种类和数目。
（2）了解七中校园植物在我校的分布和作用。
（3）了解植物在我校的的生存现状。
2．能力目标：（1）让学生收集查找校园植物的相关知识，锻炼学生采集信息的能力。
（2）在实践的调查访谈中锻炼胆量与口才，提高社会交际能力。
(3)在测算与丈量中，能设计出更为科学与合理的校园绿化方案。
3．情感目标：（1）通过亲近学习环境，增加对校园内植物的认识，激发对大自然的热爱。
（2）通过了解植物对校园环境的影响，激发学生的环保意识，并有意识的影响身边的人。
（3）通过活动过程中的交流和实践，体会与人合作的快乐，培养参与活动的积极性。
二．活动过程第一阶段：主题的确立布置准备1．具体目标：（1）了解学生对校园内植物的认知情况。
（2）引导学生该如何具体查找收集相关知识。
（3）初步设计制定调查表格。
2．活动时间：2课时3．活动场所：课内——教室、校园4．学生活动：（1）讨论已知的校园植物的有关知识和未知知识。
（2）根据自己感兴趣的方面准备调查分组（定出小组成员组长调查的问题调查的方法成员分工等）。
（3）在老师的指导下设计制作调查表格，进行问卷调查。
5．教师指导重点：（1）引导查找相关知识可以从互联网报纸媒体图书馆书店等方面查找，还可以向有关人员咨询。
（2）实践调查采访前应做好相应的准备工作。
第二阶段：资料的收集（1）查找应学会归纳总结重点内容，避免内容过多过杂。
（2）活动中小组成员要注意分工合作，相互协作。
（3）注意保管有关植物的书籍；准备照相机，用于拍摄照片；备好档案袋，存放各种资料第三阶段：调查汇总活动总结1．具体目标：（1）汇总学生收集的相关资料和具体数据，整理并归纳重点内容，综合数据取平均值。
（2）把前面的多种学习活动方式的收获以调查报告或体验日记的形式展示，并交流活动中的心得体会。
（3）用具体数据和事例图片等方式说明校园植物对校园环境的影响，进一步加深环保意识。
常见校园植物
常见校园植物引言概述：校园植物是指在学校内广泛种植的植物，它们不仅美化了校园环境，还具有一定的教育和研究价值。
本文将介绍几种常见的校园植物，包括它们的特点、适应环境以及与人类的关系。
一、常见校园植物之一：银杏树1.1 特点：银杏树是一种常见的大型树木，具有宽大的叶子和高大的树干。
它的叶子呈现出漂亮的金黄色，秋季是最美的季节。
1.2 适应环境：银杏树适应性强，可以在各种气候条件下生长。
它喜欢充足的阳光和湿润的土壤，但也能够适应一定的干旱条件。
1.3 与人类的关系：银杏树是一种重要的城市绿化树种，不仅能够净化空气，还能够吸收噪音和防止土壤侵蚀。
此外，银杏树的果实还有一定的药用价值，可以用于治疗一些疾病。
二、常见校园植物之二：紫薇2.1 特点：紫薇是一种常见的欣赏植物，它的花朵呈现出丰富多彩的颜色，包括红色、粉色、紫色等。
它的花期较长，花朵香气浓郁。
2.2 适应环境：紫薇适应性强，可以在不同的土壤温和候条件下生长。
它喜欢充足的阳光和湿润的土壤，但也能够适应一定的干旱条件。
2.3 与人类的关系：紫薇是一种重要的欣赏植物，被广泛种植在校园中。
它的花朵漂亮而且香气宜人，可以增加校园的美感。
此外，紫薇还具有一定的药用价值，可以用于治疗一些疾病。
三、常见校园植物之三：樱花树3.1 特点：樱花树是一种常见的校园植物，它的花朵呈现出粉红色或者白色，花期较短，但花朵密集，给人以漂亮的视觉享受。
3.2 适应环境：樱花树适应性较强，可以在不同的土壤温和候条件下生长。
它喜欢充足的阳光和湿润的土壤，但也能够适应一定的干旱条件。
3.3 与人类的关系：樱花树是一种具有浓厚文化内涵的植物，它在日本被视为国花，也是中国和其他国家的重要欣赏植物。
每年樱花开放的季节，吸引了大量游客前来欣赏，成为一种重要的旅游资源。
四、常见校园植物之四：紫荆树4.1 特点：紫荆树是一种常见的校园植物，它的花朵呈现出明艳的红色或者粉红色，花期较长，花朵密集，给人以漂亮的视觉享受。
常见校园植物
常见校园植物概述：校园是学生们学习和生活的场所，而校园植物作为校园环境的一部分，不仅美化了校园景观，还有助于改善空气质量和提供生态环境。
本文将介绍一些常见的校园植物及其特点。
一、榕树（学名：Ficus）榕树是常见的校园植物之一，它具有茂密的树冠和独特的叶片形状。
榕树的树干粗壮，树皮光滑，枝叶繁茂。
它喜欢光照充足、湿润的环境，适合在校园中的广场、花坛等地种植。
榕树还有较强的抗污染能力，可以吸收空气中的有害物质，净化环境。
二、紫薇（学名： Lagerstroemia indica）紫薇是一种四季常青的树木，也是校园中常见的景观植物之一。
它的花朵呈现出丰富多彩的颜色，如粉红色、紫红色等，给校园增添了一抹亮丽的色彩。
紫薇的树干笔直，树冠呈圆形，适合在校园道路两侧种植。
紫薇喜欢阳光充足、排水良好的环境，对土壤要求不严格，适应性较强。
三、银杏（学名：Ginkgo biloba）银杏是一种古老而珍贵的树种，也是校园中常见的大型树木之一。
它的叶子呈扇形，独特而美丽，尤其在秋季会变成金黄色，给人以视觉上的享受。
银杏树的树干笔直，树冠呈锥形，适合在校园的草坪、广场等开阔地种植。
银杏具有较强的抗逆性，耐寒耐旱，适应性强，是一种适合校园环境的植物。
四、月季（学名：Rosa）月季是一种常见的观赏花卉，也是校园中常见的花卉之一。
月季的花朵色彩丰富，形态各异，有单瓣、重瓣、半重瓣等不同类型，给人以美的享受。
月季喜欢阳光充足、排水良好的环境，适合在校园的花坛、园林等地种植。
月季的养护相对较为简单，只需适时浇水、修剪，就能保持其良好的生长状态。
五、常春藤（学名：Hedera helix）常春藤是一种常见的攀援植物，也是校园中常见的绿化植物之一。
常春藤的叶片呈心形，绿叶常青，给人以清新的感觉。
常春藤适合在校园的墙壁、栅栏等地种植，可以起到遮阳、美化环境的作用。
常春藤对环境要求不严格，适应性强，是一种容易栽培的校园植物。
六、向日葵（学名：Helianthus annuus）向日葵是一种常见的夏季花卉，也是校园中常见的花卉之一。
校园里的植物
校园里的植物植物是校园环境中不可或者缺的一部份，它们不仅美化了校园景观，还为我们提供了清新的空气和自然的氛围。
本文将详细介绍校园里常见的植物种类、特点以及其在校园中的应用。
一、常见的校园植物种类1. 樱花树：樱花树是校园里最受欢迎的植物之一，它们通常在春季绽放，给校园增添了一片粉色的浪漫氛围。
2. 榕树：榕树是校园中常见的大型乔木，它们的树冠茂密，叶子绿意盎然，提供了丰富的阴凉空间，成为学生们歇息和聚会的理想场所。
3. 月季花：月季花是校园中常见的花卉之一，它们的花色丰富多样，花朵绚烂夺目，给校园增添了一抹明艳的色采。
4. 紫薇树：紫薇树是校园中常见的小型乔木，它们的花朵呈现出紫红色或者粉红色，花期较长，给校园增添了一份浪漫的气息。
5. 吊兰：吊兰是校园中常见的室内植物，它们的叶子呈长条状，翠绿色，非常耐阴，适合放置在教室、图书馆等地方。
二、校园植物的特点1. 耐污染：校园植物通常能够抵御一定的污染，如汽车尾气、工业废气等，可以净化空气，改善校园环境。
2. 耐阴性强：校园植物多数能够适应较为阴暗的环境，比如教室、走廊等地方，能够为校园提供绿意。
3. 欣赏价值高：校园植物的花朵或者叶子往往具有漂亮的外观，给人们带来愉悦的视觉享受。
4. 生长迅速：校园植物的生长速度较快，能够快速形成绿化景观，为校园提供绿色背景。
三、校园植物的应用1. 美化校园环境：校园植物的种植可以美化校园环境，增添自然的氛围，提高校园的整体形象。
2. 净化空气：校园植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，净化空气，改善室内外的空气质量。
3. 调节气温：校园植物的树荫可以调节气温，降低夏季的高温，为学生们提供凉爽的歇息场所。
4. 提供教育资源：校园植物可以成为生物课程的教学资源，让学生们更好地了解植物的生长过程和生态作用。
5. 增加生态平衡：校园植物为校园提供了适宜的生境，吸引了各种鸟类和昆虫，增加了生态平衡，丰富了校园的生物多样性。
（全）小学校园植物简介
（全）小学校园植物简介第一篇：(全)小学校园植物简介小学校园植物简介桂花——木樨（xī）科木樨属桂花，又名木犀、岩桂，常绿灌木或小乔木，花生叶腑(fǔ)间，花冠合瓣四裂，形小，其品种有金桂、银桂、丹桂、月桂等。
桂花是中国传统十大花卉之一，集绿化、美化、香化于一体的观赏与实用兼备的优良园林树种，桂花清可绝尘，浓能远溢，堪称一绝。
尤其是仲秋时节，丛桂怒放，夜静轮圆之际，把酒赏桂，陈香扑鼻，令人神清气爽。
在中国古代的咏花诗词中，咏桂之作的数量也颇为可观。
自古就深受中国人的喜爱，被视为传统名花。
钢竹——禾本科刚竹属植物。
钢竹，是竹子的一种，常植于庭园曲径、池畔、溪涧、山坡等。
阳性，喜温暖湿润气候，稍耐寒。
竹是高雅、纯洁、虚心、有节的精神文化象征，是花中四君子之一。
古往今来，众多文人雅士常借梅、兰、竹、菊来表现自己清高拔俗的情趣，宋代大文学家苏轼在诗中写到“宁可食无肉,不可居无竹。
”青檀（tán）——榆科青檀属青檀，又名翼朴，稀有树种，为中国特有的单种属。
乔木，树皮灰色或深灰色，叶纸质，宽卵形至长卵形。
阳性树种，适应性较强，喜钙，根系发达，常在岩石隙缝间盘旋伸展。
喜光，抗干旱、耐盐碱、耐旱，耐寒，-35℃无冻梢。
不耐水湿。
根系发达，对有害气体有较强的抗性。
为中国特有的单种属，对研究榆科系统发育有学术价值。
列入《中国稀有濒危植物名录》稀有类3级保护植物。
迎客松—松科松属松树，叶成针状，节间长，小枝比较细弱平直或略向下弯曲，针叶细长成束。
此为造型松，其树冠看起来篷松不紧凑，松树坚固，寿命十分长，对陆生环境适应性极强，它们可以忍受-60℃的低温或50℃的高温，耐干旱、贫瘠，喜欢阳光，因此是著名的先锋树种。
松树被誉为“北半球森林之母”。
杏树—蔷薇科杏属杏树，落叶乔木，地生，植株无毛。
叶互生，呈宽卵形或圆卵形；花单生，白色或微红色；果实近球形，多为白色、黄色至黄红色，常具红晕；种仁多苦味或甜味，可入药。
花期3-4月，果期6-7月。
植物知多少学习资料(一)→深圳校园常见植物100种
美丽异木棉
白兰
刺桐
鸡冠刺桐
大叶紫薇
火焰木
红千层
南美蟛蜞菊
白花羊蹄甲
红花羊蹄甲
黄花风铃木
大花五桠果
蓝花楹
黄槐
蒲桃
水翁蒲桃
苦楝
瓜栗
尖叶杜英
中国无忧花
秋枫
澳洲鸭脚木
吊瓜树
腊肠树
菩提树
印度榕
高山榕
琴叶榕
小叶榄仁
落羽杉
侧柏
红花檵木
苏铁（雄）
翠芦莉
大花马齿苋
龙吐珠
龙船花
荷花
睡莲
再力花
韭兰
巴西鸢尾
蜘蛛兰
亮叶朱蕉
花叶艳山姜
美人蕉
旅人蕉
爬山虎
冷水花
肾蕨
海芋
希望蔓绿绒
银边狭叶龙舌兰
龟背竹
白花鬼针草
车前草
酢酱草
红花酢酱草
含羞草
簕杜鹃
紫花地丁
少花龙葵白花蛇舌草来自苏铁（雌）金凤花
夹竹桃
黄花夹竹桃
木本曼陀罗
黄槿
米兰
毛棉杜鹃
朱槿
长春花
黄婵
软枝黄婵
马樱丹
鸡蛋花
悬铃花
朱樱花
巴西野牡丹
小驳骨
炮仗花
天门冬
红背桂
假连翘
鹅掌藤
硬骨凌霄
翅荚决明
金苞花
可爱花
紫茉莉
茉莉
双色茉莉
希茉莉
非洲茉莉
小蜡
金脉爵床
狗牙花
琴叶珊瑚
绿色校园——校园植物分类
绿色校园——校园植物分类引言概述：校园是学生学习、生活的地方，绿色校园是指在校园内种植各种植物，打造一个环境优美、空气清新的校园。
校园植物分类是绿色校园建设的重要组成部份，了解各种植物的分类有助于更好地进行植物栽培、保护和利用。
一、乔木类植物1.1 阔叶乔木：如榉树、槭树、樟树等，叶子宽大，树干高大。
1.2 针叶乔木：如松树、杉树、柏树等，叶子细长，树干高耸。
1.3 常绿乔木：如常绿橡树、法国梧桐、红豆杉等，四季常青。
二、灌木类植物2.1 低矮灌木：如石楠、石蒜、常春藤等，植株矮小。
2.2 蔓藤灌木：如紫藤、丝瓜、金银花等，植株蔓延生长。
2.3 花灌木：如玫瑰、月季、木槿等，开花漂亮。
三、草本类植物3.1 多年生草本：如牵牛、蒲公英、马鞭草等，生长周期长。
3.2 一年生草本：如矮牵牛、矮瓜、矮葵等，生长周期短。
3.3 多肉类草本：如仙人掌、多肉植物、多肉莲等，叶片厚实。
四、蕨类植物4.1 铁线蕨：如水龙骨、水蕨、水蕨等，叶片细长。
4.2 鳞片蕨：如鳞片蕨、蕨类植物、鳞片蕨等，叶片扁平。
4.3 真蕨：如水蕨、蕨类植物、真蕨等，叶片具有羽状裂片。
五、水生植物5.1 浮叶水生植物：如荷花、睡莲、芡实等，叶子飘荡在水面。
5.2 沉水水生植物：如菖蒲、菹菜、莼菜等，植株根部沉入水中。
5.3 水生草本植物：如莲藕、香蒲、香蒲等，生长在水中或者浅水区。
结语：校园植物分类是绿色校园建设中的重要环节，通过了解各种植物的分类，可以更好地进行栽培、保护和利用，打造一个更加漂亮、宜人的校园环境，让学生们在清新的空气中学习和成长。
希翼通过对校园植物分类的了解，能够更好地促进绿色校园的建设和发展。
校园里的植物
校园里的植物校园是一个充满生机和活力的地方，各种各样的植物点缀其中，为校园增添了一抹绿意。
本文将详细介绍校园里常见的植物种类、特点以及它们在校园中的作用。
一、常见的校园植物种类1. 榕树：榕树是校园里最常见的植物之一。
它具有高大的树冠和茂密的叶子，能够为校园提供大面积的阴凉。
榕树还有很强的适应性，能够在各种环境下生长，因此成为了校园中不可或缺的景观植物。
2. 桂花树：桂花树是校园里另一种常见的植物。
它具有美丽的花朵和独特的香气，在秋季开花时，校园中弥漫着浓郁的桂花香。
桂花还具有一定的药用价值，能够提高人体免疫力，增强抗病能力。
3. 向日葵：向日葵是校园里颇受欢迎的植物之一。
它具有高大的茎和大而鲜艳的花朵，向阳生长的特点使得它成为了校园中最吸引人的植物之一。
向日葵还能够吸收有害物质，净化空气，改善校园环境。
4. 紫薇：紫薇是校园里常见的观赏植物之一。
它具有独特的花朵和丰富的花色，能够为校园增添一抹色彩。
紫薇还具有一定的医疗价值，能够缓解疲劳，促进血液循环。
5. 绿萝：绿萝是校园里常见的室内植物之一。
它具有翠绿的叶子和纤细的枝条，能够增加室内空气湿度，净化空气，改善室内环境。
绿萝还能够吸收有害物质，保护视力，对于长时间使用电子产品的学生来说尤为重要。
二、校园植物的作用1. 美化校园环境：校园里的植物能够为校园增添一抹绿意，使得校园更加美丽。
各种各样的花朵和叶子为校园带来了丰富的色彩，让人们在学习和生活中感受到自然的美好。
2. 净化空气：校园里的植物能够吸收二氧化碳，释放氧气，有效净化空气。
植物还能够吸收有害物质，如甲醛、苯等，减少室内空气污染，改善学生的学习环境。
3. 调节气候：校园里的大树能够提供阴凉，减轻夏季的高温。
同时，植物通过蒸腾作用能够增加空气湿度，改善干燥的气候，使得校园的气候更加宜人。
4. 提供休闲空间：校园里的植物为学生提供了一个休闲的场所。
学生可以在树荫下阅读、休息，享受大自然的美好。
常见校园植物
常见校园植物概述：校园植物是指在学校内常见的植物种类，这些植物通常具有观赏性、生态功能或教育意义。
校园植物的存在不仅美化了校园环境，还为学生提供了观察、探索和学习的机会。
本文将介绍几种常见的校园植物及其特点。
一、樱花树樱花树是校园中最受欢迎的植物之一。
它们通常在春季开花，花朵呈粉色或白色，花瓣娇嫩美丽。
樱花树的花期短暂，但每年都能吸引大量师生和游客前来观赏。
樱花树的分布广泛，适应性强，栽培和繁殖相对容易。
在校园中，樱花树不仅提供了美丽的景观，还能激发人们对自然的热爱和对生命的敬畏。
二、银杏树银杏树是一种常见的大型校园树种。
它们具有宽大的叶子和高大的树干，树冠呈圆形或锥形。
银杏树在秋季会变成金黄色，给人一种美丽的视觉效果。
银杏树具有较强的适应性，能够在不同的环境条件下生长。
它们的叶子可以用来观察植物的光合作用，对于生物学教学具有重要的意义。
此外，银杏树还具有一定的生态功能，能够净化空气，改善校园环境。
三、紫薇树紫薇树是一种常见的校园观赏树种。
它们的花朵呈红色、粉色或白色，花期较长，通常在夏季到秋季开放。
紫薇树的树冠呈圆形或扇形，树干有着独特的纹理。
紫薇树的养护相对容易，适应性较强。
紫薇树的花朵不仅美丽，还有一定的香气，能够吸引蜜蜂等昆虫，起到传粉的作用。
因此，紫薇树在校园中不仅能够提供美丽的景观，还能促进生物多样性。
四、向日葵向日葵是一种常见的校园观赏植物，也是孩子们喜爱的植物之一。
向日葵的花朵呈黄色，花心呈棕色，花朵直径较大，能够随着太阳的移动而转向。
向日葵的种子富含营养，可以作为鸟类和小动物的食物。
向日葵的生长周期较短，栽培相对容易。
在校园中，向日葵不仅能够提供美丽的景观，还能激发孩子们对大自然的兴趣，培养他们的观察力和耐心。
五、绿萝绿萝是一种常见的室内校园植物，也是一种常见的盆栽植物。
绿萝的叶子呈绿色，叶片肥厚多汁，具有较强的抗逆性。
绿萝的生长相对缓慢，适合放在室内或半阴的环境中。
绿萝对空气中的有害物质具有一定的吸附作用，能够改善室内空气质量。
绿色校园——校园植物分类
绿色校园——校园植物分类引言概述：校园是学生学习、生活的场所，为了提供一个漂亮、宜人的学习环境，许多学校都重视校园绿化工作。
校园植物是校园绿化的重要组成部份，了解校园植物的分类对于校园绿化工作具有重要意义。
本文将详细介绍校园植物的分类，包括乔木、灌木、草本植物、水生植物和盆栽植物。
一、乔木1.1 针叶乔木：如松树、柏树等，具有长而尖的叶子，常年绿色，耐寒性强，适合种植在北方地区的校园。
1.2 阔叶乔木：如榉树、槐树等，叶子宽大而平整，叶色丰富，适合种植在南方地区的校园。
1.3 落叶乔木：如枫树、柳树等，具有华丽的秋叶色，树叶在秋季逐渐变黄、红，给校园增添了浓厚的秋天氛围。
二、灌木2.1 常绿灌木：如月季、常春藤等，具有浓密的叶子，四季常绿，适合种植在校园的角落，起到装饰环境的作用。
2.2 花灌木：如玫瑰、丁香等，具有丰富多彩的花朵，花期长，可以在春季或者夏季为校园增添色采。
2.3 茂密灌木：如矮牵牛、紫薇等，生长迅速，形成浓密的绿篱，可以用来划分校园空间，提供隐私。
三、草本植物3.1 花卉：如康乃馨、郁金香等，花色丰富，花期长，可以种植在校园的花坛或者草坪上，增添色采。
3.2 草地：如狗尾草、蓝花楹等，生长低矮，耐踩踏，适合种植在校园的运动场地或者行人道路旁。
3.3 藤本植物：如紫藤、金银花等，具有攀爬性，可以种植在校园的栏杆、墙壁等地方，起到装饰作用。
四、水生植物4.1 浮叶水生植物：如荷花、睡莲等，叶子飘荡在水面上，具有漂亮的花朵，适合种植在校园的池塘或者水池中。
4.2 沉水植物：如水葱、水藻等，植株彻底或者部份生长在水下，可以净化水质，保持水体清澈。
4.3 湿生植物：如芦苇、香蒲等，能够适应湿润的环境，可以种植在校园的湿地区域，起到保护土壤、防止水土流失的作用。
五、盆栽植物5.1 常绿盆栽植物：如仙人掌、多肉植物等，具有各种形状独特的叶子，适合放置在室内或者校园的阳台、走廊等地方。
5.2 花卉盆栽植物：如兰花、君子兰等，具有漂亮的花朵，适合放置在室内或者校园的花坛、办公室等地方。
常见校园植物
常见校园植物概述：校园植物是指在校园内广泛种植和生长的植物，它们不仅美化了校园环境，还为师生提供了自然的休闲场所。
本文将介绍几种常见的校园植物，包括它们的特征、生态习性以及与人类的互动关系。
1. 樱花树特征：樱花树是一种落叶乔木，高度可达10米以上。
它的花朵呈现各种颜色，包括粉色、白色和淡黄色等。
樱花树的叶子呈椭圆形，绿色鲜明。
生态习性：樱花树喜欢温暖湿润的气候，对土壤要求不严格。
它们通常在春季开花，花期较短，但花朵盛开时漂亮动人。
与人类的互动关系：樱花树是日本的国花，也是许多校园的代表性植物。
每年春天，许多学校都会举办樱花节，吸引着众多游客前来欣赏樱花的漂亮。
樱花树也成为了人们表达爱情和友谊的象征。
2. 榕树特征：榕树是一种常绿乔木，树冠广阔。
它的叶子呈椭圆形，有光泽，颜色为深绿色。
榕树的树皮光滑，呈灰褐色。
生态习性：榕树适应性强，能够在不同的土壤温和候条件下生长。
它们通常在夏季开花，花朵不显眼，但结出的果实是红色的小球状物体。
与人类的互动关系：榕树是中国传统文化中的象征之一，被视为吉祥和长寿的象征。
许多校园中都有榕树，人们往往在榕树下歇息、聚会或者读书。
榕树也是校园内供应氧气的重要植物之一。
3. 紫薇特征：紫薇是一种落叶灌木或者小乔木，高度普通在2-3米摆布。
它的花朵呈现紫色、红色或者白色，花瓣薄而娇嫩。
紫薇的叶子呈椭圆形，绿色或者紫红色。
生态习性：紫薇适应性强，能够在不同的土壤温和候条件下生长。
它们通常在夏季开花，花期较长，可以持续几个月。
与人类的互动关系：紫薇是中国传统文化中的重要植物之一，被视为顽强不拔和勇敢的象征。
许多校园中都有紫薇，人们往往在紫薇下散步、歇息或者举办各种活动。
紫薇也是许多校园花坛的主要植物之一。
4. 向日葵特征：向日葵是一种一年生草本植物，高度可达2米以上。
它的花朵呈黄色或者橙色，中心有棕色的花盘。
向日葵的叶子呈心形，绿色且有粗糙的表面。
生态习性：向日葵喜欢阳光充足的环境，对土壤要求不严格。
常见校园植物
常见校园植物常见校园植物是指在校园中常见的各种植物种类，它们在校园环境中具有重要的生态和美化作用。
下面将介绍几种常见的校园植物及其特点。
一、银杏树银杏树是一种常见的大型树木，常见于校园的草坪和行道两侧。
它的叶子呈扇形，独特的金黄色在秋季非常醒目，给人一种温暖和舒适的感觉。
银杏树的树干高大挺拔，树冠茂密，可以提供校园的阴凉和遮阳功能。
二、樱花树樱花树是一种常见的欣赏树木，校园中常见于花坛和校园道路两旁。
樱花树的花朵盛开时漂亮而浪漫，给人一种幸福和宁静的感觉。
樱花树的花期较短，普通惟独几天到两周摆布，但是每年的樱花季都是校园中最受欢迎的景观之一。
三、月季花月季花是一种常见的花卉，常见于校园的花坛和校园景观区域。
月季花的花朵色采丰富多样，有红色、粉色、黄色等多种颜色，花朵形状也各不相同。
月季花的花期较长，可以持续几个月，给校园增添了一片花的海洋。
四、绿萝绿萝是一种常见的室内盆栽植物，常见于校园的教室、办公室和学生宿舍。
绿萝的叶子呈深绿色，叶片肥厚多汁，给人一种清新和自然的感觉。
绿萝对光照要求不高，适应性强，是一种容易养护的植物，往往被用于室内装饰和空气净化。
五、紫薇紫薇是一种常见的落叶灌木，常见于校园的花坛和行道两侧。
紫薇的花朵呈红色、粉色或者白色，花朵形状各异，花期较长，给人一种热烈和欢快的感觉。
紫薇对阳光要求较高，喜欢充足的阳光照射，可以提供校园的防风和美化功能。
以上是几种常见的校园植物及其特点。
这些植物在校园中不仅能够美化环境，增添校园的色采，还能够提供校园的阴凉和遮阳功能，给师生们创造一个舒适和宜人的学习和生活空间。
同时，这些植物也可以增加校园的生态价值，吸引各种昆虫和鸟类，丰富校园的生物多样性。
希翼通过校园植物的介绍，能够让大家更加了解和关注校园环境中的植物，共同保护和呵护我们的校园。
绿色校园——校园植物分类
绿色校园——校园植物分类引言概述：随着环保意识的增强，绿色校园已经成为现代教育的重要组成部份。
校园植物作为校园绿化的重要元素，不仅美化了校园环境，还有助于提高学生的学习和生活质量。
本文将介绍校园植物的分类，匡助读者更好地了解校园植物的种类及特点。
一、树木植物1.1 阔叶树：如榉树、槭树等，叶片宽大，常绿或者落叶，树形优美。
1.2 针叶树：如松树、柏树等，叶片细长，常绿，树干高大。
1.3 棕榈类：如椰子树、棕榈树等，叶片羽状，常见于热带地区。
二、灌木植物2.1 常绿灌木：如月季、丁香等，叶片小巧，花朵冷艳。
2.2 落叶灌木：如玫瑰、木槿等，叶片大而厚实，花期较长。
2.3 藤本植物：如爬山虎、紫藤等，攀缘生长，具有独特的欣赏价值。
三、草本植物3.1 多年生草本：如牵牛花、马鞭草等，株高形态各异，适合校园中庭种植。
3.2 一年生草本：如矮牵牛、矮大黄等，生长迅速，适适合于短期景观布置。
3.3 多肉植物：如仙人掌、多肉植物等，喜欢干燥环境，适适合于室内摆放。
四、水生植物4.1 浮叶植物：如睡莲、荷花等，叶片浮在水面上，花朵漂亮。
4.2 沉水植物：如水葱、水蕨等，根系悬浮在水中，适合水池种植。
4.3 水生草本：如香蒲、芦苇等，生长迅速，可以净化水质。
五、空气净化植物5.1 吊兰：具有良好的空气净化效果，适合放置在室内。
5.2 常春藤：喜欢阴凉潮湿的环境，有助于净化空气。
5.3 铁树：叶片独特，能够吸收有害气体，是优秀的空气净化植物。
通过以上介绍，希翼读者能够更全面地了解校园植物的分类及特点，为打造绿色校园提供参考和匡助。
让我们共同努力，让校园变得更加漂亮和环保！。
绿色校园——校园植物分类
绿色校园——校园植物分类引言概述：随着环保意识的提高，绿色校园成为了现代教育的重要组成部分。
校园植物作为绿色校园的重要元素之一，对于美化环境、净化空气、提供学习资源等方面都起到了重要作用。
本文将对校园植物进行分类，以帮助大家更好地了解和认识校园植物。
一、乔木类植物：1.1 硬叶乔木：如榉树、槐树等，具有坚硬的叶片，适应力强，抗风抗旱能力较强。
1.2 软叶乔木：如柳树、槭树等，具有柔软的叶片，观赏价值较高，常用于校园景观设计。
1.3 花果乔木：如樱花树、枣树等，具有美丽的花朵和可食用的果实，能够为校园增添生机和色彩。
二、灌木类植物：2.1 常绿灌木：如常绿杜鹃、常绿藤等，具有四季常青的特点，能够为校园提供持续的绿色景观。
2.2 落叶灌木：如玫瑰、丁香等，具有丰富多样的花色和花型，常用于校园花坛和景观区域。
2.3 花叶灌木：如紫薇、木槿等，既有观赏价值又有药用价值，能够为校园增添特色和气息。
三、草本类植物：3.1 花卉草本：如牵牛花、郁金香等，具有丰富多彩的花朵，常用于校园花坛和草坪装饰。
3.2 茎叶草本：如香蒲、芦苇等，具有高大挺拔的茎和独特的叶片，常用于湖泊和水池的景观修饰。
3.3 草坪草本：如狗尾草、苦草等，具有茂密的叶片和耐踩踏的特点，是校园草坪常用的覆盖植物。
四、攀援类植物：4.1 藤本植物：如紫藤、爬山虎等，能够攀附在建筑物和树木上，增加校园的绿化面积。
4.2 蔓生植物：如早熟禾、葡萄藤等，能够在地面上蔓延生长，用于覆盖地面和防止水土流失。
4.3 蔓草植物：如凌霄花、牵牛葛等，具有快速生长的特点，能够迅速覆盖校园建筑物和树木。
五、水生植物：5.1 浮叶水生植物：如荷花、睡莲等，能够在水面上生长，为校园湖泊和水池增添美丽景观。
5.2 沉水水生植物：如水葱、水藻等，能够在水中生长，起到净化水质的作用。
5.3 水边水生植物：如芦苇、香蒲等，能够在水边生长，为校园湿地提供生态环境。
总结：校园植物的分类多样，每一类植物都有其独特的特点和用途。
校园植物知多少教学设计
《校园植物知多少》综合实践教学设计教学目标：1.知识目标（1）通过调查活动，认识校园内目前存在的绿化植物物种和分布情况，了解植物的观赏价值，为美化我们的校园做出力所能及的贡献。
（2）走近校园植物，让学生了解一些植物的原产地、形态、用途，了解它们的生存环境和生长过程，丰富植物学的知识，理解人与植物及自然的联系。
（3）通过对校园植物的认识和研究，激发学生探索自然阳奥秘的兴趣，培养学生热爱大自然的思想感情，培养学生保护环境、爱护环境和热爱学校的意识。
2.能力目标（1）自主合作地进行探究性学习，学会与人交际，小组合作，培养综合运用知识的能力。
（2）通过观察、摄影、记录、访问等方式进行实地考察。
（3）填写调查表，写活动体会，学会自己动手制作手抄报。
3.情感目标（1）在活动过程中体验小组合作学习、与人交流。
（2）学会互相帮助，学会关心他人。
培养学生的团体意识和与人友好合作的能力。
教学重难点：重点：走近校园植物，让学生了解一些植物的原产地、形态、用途，了解它们的生存环境和生长过程，丰富植物学的知识，理解人与植物及自然的联系。
难点：通过对校园植物的认识和研究，激发学生探索自然阳奥秘的兴趣，培养学生热爱大自然的思想感情，培养学生保护环境、爱护环境和热爱学校的意识。
教学准备：课件、校园植物标本、植物名片卡教学过程：第一单元：开题活动（一）展示图片、激趣揭题。
师：同学们，喜欢我们的校园吗？觉得我们的校园哪里最美？生1：我觉得我们学校的百草园最美丽。
生2：我觉得我们学校的你农耕园最美丽。
师：你为什么觉得植物园最美丽？生1：因为百草园里有许多花，非常漂亮。
生2：因为农耕园里有许多能吃的植物。
师：你知道我们校园有哪些植物吗？看看这些图片，你能叫得出名字吗？（二）引导探究，发现问题。
师：对于校园的植物朋友，你认为哪些问题值得我们去探究呢？组织学生交流探讨。
组织学生全班交流。
师：刚才大家讨论得非常热烈，一定找到了自己的研究方向，根据同学的讨论交流，选出以下研究小课题：校园植物的种类、形态、特性，为植物设计名片卡（三）分组合作，制定方案。
常见校园植物
常见校园植物概述：校园植物是指在学校校园内常见的植物种类，它们在校园环境中起到美化校园、净化空气、提供休闲场所等多种作用。
本文将介绍几种常见的校园植物，并对它们的特点、适应环境、养护方法等进行详细描述。
一、樱花树樱花树是一种常见的校园植物，它的花朵漂亮而娇嫩，每年春天都会盛开，给校园增添了浓厚的春天气息。
樱花树喜欢温暖湿润的气候，适应性较强，可以在不同地区生长。
栽种樱花树需要选择透气性好、排水良好的土壤，并保持适宜的湿度。
养护方面，需要定期修剪枝叶，保持树形整齐，适时施肥，防止病虫害的侵袭。
二、银杏树银杏树是一种落叶乔木，校园中常见的大型树种之一。
银杏树的叶子呈扇形，秋天会变成金黄色，给人一种温暖的感觉。
银杏树适应性强，可以在不同土壤温和候条件下生长。
栽种银杏树需要选择光照充足、排水良好的土壤，并保持适宜的湿度。
养护方面，需要定期修剪枝叶，保持树形整齐，适时施肥，防止病虫害的侵袭。
三、紫薇树紫薇树是一种常见的灌木，校园中常用来做绿化景观。
紫薇树的花朵呈现出丰富多彩的颜色，给人一种冷艳的感觉。
紫薇树适应性强，可以在不同土壤温和候条件下生长。
栽种紫薇树需要选择透气性好、排水良好的土壤，并保持适宜的湿度。
养护方面，需要定期修剪枝叶，保持树形整齐，适时施肥，防止病虫害的侵袭。
四、向日葵向日葵是一种常见的校园植物，它的花朵呈现出璀璨的黄色，给人一种阳光明丽的感觉。
向日葵适应性较强，可以在不同土壤温和候条件下生长。
栽种向日葵需要选择光照充足、排水良好的土壤，并保持适宜的湿度。
养护方面，需要适时浇水，保持土壤湿润，定期施肥，防止病虫害的侵袭。
五、绿萝绿萝是一种常见的室内校园植物，它的叶子呈现出鲜绿色，给人一种清新的感觉。
绿萝喜欢温暖湿润的环境，适应性较强。
栽种绿萝需要选择透气性好、排水良好的土壤，并保持适宜的湿度。
养护方面，需要适时浇水，保持土壤湿润，定期施肥，注意避免阳光直射。
结论：校园植物在学校校园中起到了美化环境、净化空气、提供休闲场所等重要作用。
常见校园植物
常见校园植物概述：校园植物是指在校园内常见且适应校园环境的植物种类。
这些植物通常具有较强的适应性和耐受性，能够在不同的校园环境中生长和繁衍。
本文将介绍一些常见的校园植物，包括它们的特点、生长环境、用途等。
1. 丁香树丁香树（学名：Syringa vulgaris）是一种常见的校园植物，属于木本植物。
丁香树具有灌木或小乔木的形态，树高一般在2-7米之间。
其特点是树冠茂密，叶片绿色，花朵紫红色或白色，芳香扑鼻。
丁香树适应性强，能够在不同的土壤和气候条件下生长。
在校园中，丁香树常被用作绿化植物，可以美化校园环境，提供阴凉和休憩的场所。
2. 向日葵向日葵（学名：Helianthus annuus）是一种常见的校园植物，属于草本植物。
向日葵的特点是株高较高，茎直立，叶片大而宽，花朵大且黄色。
向日葵喜阳光，对土壤要求不严格，能够在校园的花坛、草地等地方生长。
向日葵的花朵跟随太阳的运动而转动，因此得名为向日葵。
在校园中，向日葵常被用作观赏植物，也可以作为教育和科普的材料，让学生了解植物的生长特点。
3. 月季月季（学名：Rosa）是一种常见的校园植物，属于灌木植物。
月季的特点是花朵多样，有红色、粉色、黄色等多种颜色。
月季喜欢阳光充足、排水良好的环境，对土壤要求不严格。
在校园中，月季常被用作观赏植物，可以种植在花坛、校园花园等地方，美化校园环境。
月季还可以作为切花，用于插花艺术和装饰。
4. 紫薇紫薇（学名：Caryopteris）是一种常见的校园植物，属于灌木植物。
紫薇的特点是紫色或蓝色的花朵，花朵形状类似于蝴蝶。
紫薇喜欢阳光充足、排水良好的环境，对土壤要求不严格。
在校园中，紫薇常被用作绿化植物，可以种植在校园花园、校门口等地方，美化校园环境。
紫薇的花朵还可以吸引蝴蝶等昆虫，增加校园的生物多样性。
5. 绿萝绿萝（学名：Epipremnum aureum）是一种常见的校园植物，属于蔓性植物。
绿萝的特点是叶片肥厚且有光泽，呈心形或卵形，叶色鲜绿。
校园里的植物
校园里的植物校园里的植物是指在学校内种植的各种植物，包括花卉、树木、灌木等。
这些植物不仅为校园增添了绿色和美丽，还对环境起到了改善和保护的作用。
本文将详细介绍校园里的植物的种类、分布和养护等方面的内容。
一、校园里的植物种类1. 花卉植物：校园里常见的花卉植物有玫瑰、牡丹、郁金香、康乃馨等。
它们以其美丽的花朵和芳香的气味吸引了许多师生的关注。
2. 绿化树木：校园里常见的绿化树木包括榉树、柳树、槐树、松树等。
它们高大挺拔，为校园提供了阴凉和氧气。
3. 藤本植物：校园里的藤本植物主要有爬山虎、紫藤等。
它们能够爬行在树木或建筑物上，给人一种绿意盎然的感觉。
4. 草坪植物：校园里的草坪植物主要有草地、牧草等。
它们绿茵茵的颜色给人一种舒适和放松的感觉。
二、校园里的植物分布校园里的植物分布广泛，可以在校园的各个角落找到它们的踪影。
一般来说，校园里的花卉植物多种多样，可以在花坛、花境、花圃等地方看到它们的身影。
绿化树木则主要分布在校园的行道树、广场、草坪等地方。
藤本植物则常常爬行在校园的墙壁、栅栏等建筑物上。
草坪植物则主要分布在校园的草坪、操场等地方。
三、校园里植物的养护为了保持校园里植物的良好状态，需要进行定期的养护工作。
以下是常见的植物养护措施：1. 浇水：根据植物的需水量，定期给植物浇水。
夏季高温时，需要增加浇水频率。
2. 施肥：定期施肥可以提供植物所需的养分，促进植物的生长和开花。
3. 修剪：定期修剪可以保持植物的形态美观，促进新枝条的生长。
4. 病虫害防治：及时发现和处理植物的病虫害问题，防止其蔓延和对植物造成伤害。
5. 清洁：定期清理校园里的落叶、杂草等杂物，保持校园的整洁和美观。
四、校园里植物的意义校园里的植物不仅仅是为了美化环境，它们还具有以下意义：1. 提供氧气：植物通过光合作用释放氧气，为校园提供新鲜的空气。
2. 净化空气：植物可以吸收空气中的有害物质，净化空气。
3. 调节气温：校园里的树木可以提供阴凉，调节气温，为师生提供舒适的学习和休息环境。
常见校园植物
常见校园植物植物是校园环境中不可或者缺的一部份，它们给我们带来了漂亮的景色和清新的空气。
在校园中，常见的植物种类繁多，包括树木、花卉和草坪等。
以下是一些常见的校园植物及其特点：1. 樟树（学名：Cinnamomum camphora）樟树是一种常见的大型树木，具有高大的树冠和浓密的树叶。
它的树皮呈灰白色，树干粗壮，树枝伸展开来。
樟树的叶子为深绿色，有光泽，呈椭圆形。
在夏季，樟树开放出小而白色的花朵，散发出清香的气味。
樟树还可以提取出樟脑，用于创造药品和香料。
2. 月季花（学名：Rosa）月季花是一种常见的花卉，在校园中常见种植。
它的花朵多为红色、粉色或者白色，花瓣丰满，形状各异。
月季花的叶子为深绿色，有锯齿状边缘，触感光滑。
它是一种耐寒的植物，适合在不同季节种植和欣赏。
月季花还有不少不同的品种，可以根据个人喜好选择不同颜色和花型的月季花。
3. 向日葵（学名：Helianthus annuus）向日葵是一种特殊的植物，它的花朵总是面向太阳。
它的花瓣呈黄色或者橙色，花心呈棕色。
向日葵的茎粗壮，叶子大而宽，呈心形。
它的种子可以食用，也可榨取油。
向日葵在校园中常见种植，给人带来阳光和活力的感觉。
4. 紫薇（学名： Lagerstroemia indica）紫薇是一种常见的落叶小乔木，它的花朵呈现出紫红色、粉红色或者白色。
紫薇的叶子为深绿色，形状为椭圆形，触感光滑。
它的树干光滑，呈银灰色。
紫薇在夏季开放出花朵，给校园增添了色采和生机。
5. 绿茵草坪绿茵草坪是校园中常见的植物景观之一，它给人一种舒适和宽广的感觉。
绿茵草坪通常由多种草类组成，如高羊茅、细羊茅和早熟禾等。
它们的茎秆细长，叶子呈线形或者卷曲状，颜色鲜绿。
绿茵草坪需要定期修剪和浇水，以保持其漂亮和整洁。
以上是一些常见的校园植物及其特点。
这些植物不仅美化了校园环境，还为我们提供了清新的空气和愉悦的视觉享受。
在校园中，我们可以通过欣赏这些植物，感受大自然的漂亮和力量。
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《校园植物知多少》教案一、活动设计（一）主题活动背景每所学校都有一定的绿化面积，校园里虽长有着各式各样的植物，但每天生活在这个城市化环境中的同学们，对这些大自然的伙伴们却不是那么熟悉，对有些植物甚至叫不出它们的名字。
因此希望能通过对校园植物的调查了解，与同学们一同来探访认识校园植物，使我们的同学们对这些周边的植物有更深一层的了解，并培养学生爱惜植物的情操，也因更了解学校的环境进而能更亲近、喜爱我们的校园。
本次活动从贴近学生生活实际的角度出发，根据五年级学生自身的特点, 紧密围绕“校园植物知多少”设计主题活动，通过参观、资料查询、制作植物名片、成果展示等活动形式，让学生认识植物、热爱植物、赞美植物……从而增强学生的环保意识。
（二）主题活动目标1、知识目标（1）通过调查活动，认识校园内目前存在的绿化植物物种和分布情况，了解植物的观赏价值，为美化我们的校园做出力所能及的贡献。
（2）走近校园植物，让学生了解一些植物的原产地、形态、用途，了解它们的生存环境和生长过程，丰富植物学的知识，理解人与植物及自然的联系。
（3）通过对校园植物的认识和研究，激发学生探索自然阳奥秘的兴趣，培养学生热爱大自然的思想感情，培养学生保护环境.爱护环境和热爱学校的意识。
2、能力目标（1）自主合作地进行探究性学习，学会与人交际，小组合作，培养综合运用知识的能力。
（2）通过观察、摄影、记录、访问等方式进行实地考察。
（3）填写调查表，写活动体会，学会自己动手制作手抄报。
3、情感目标（1）在活动过程中体验小组合作学习、与人交流。
（2）学会互相帮助，学会关心他人。
培养学生的团体意识和与人友好合作的能力。
（三）活动方案设计1、总体设计本次主题活动的参与人员有：沙溪小学四年（2）班的全体学生共49人；指导老师主要为该班的正副班主任；整个活动的时间预计为一个月时间，共计10个课时，其中课内6个课时，课外实践4个课时；课内活动安排在四（2）班课室内，课外实践安排在校园内进行。
2、单元与课型设计第一单元：开题活动用课堂两课时：“开题活动课”和“方案设计课”开题活动课：以幻灯片的形式展示我校绿化环境图片，引入课题“校园植物知多少”。
就学生最兴趣的6种植物自由组合成6个小组，选定小组长，小组长组织小组开展讨论并制定小组活动方案。
方案设计课：通过展示范例，分步指导，各小组交流展示活动方案。
在小组讨论交流后，各小组派组长汇报本组的活动方案。
第二单元：实践活动用课堂一课时，课余一周实施。
方法指导课：指导学生利用网络、访问、观察等方法作调查，教会学生做好资料的搜集与整理。
课外实践：各小组实地了解校园植物物种，认识校园绿化植物种类。
每组选择6种植物，各小组根据组内情况用多种手段（上网查询.进图书室查阅资料等）获取所需的各种信息（学名、原产地、科属、形态、特性等）并做好记载且及时完成“新桥小学植物调查统计表”上相关内容的填写。
本组所研究的植物整理“校园植物名片”。
小组成员就本组研究植物进行仔细观察，并写成观察日记。
第三单元：交流评价活动用课堂两课时。
交流评价课：对本小组自开展本课题以来的做法和感想进行总结，并对整个活动的过程进行评价。
成果设计课：指导学生完善活动资料，将本小组在活动中的活动过程、方法、经验与成果形成文字材料。
第四单元：成果展示活动用课堂1课时完成。
成果展示课：利用各种形式展示各阶段的活动结果并交流。
学生可以办手抄报的形式，也可以写成作文（如：植物的自述等）归纳整理资料，体验成功的喜悦，明确还需努力的方向。
二、活动过程第一单元：开题活动（一）展示图片、激趣揭题。
师：同学们，喜欢我们的校园吗？觉得我们的校园哪里最美？生1：我觉得我们学校的操场最美丽。
生2：我觉得我们学校的植物园最美丽。
师：你为什么觉得植物园最美丽？生1：因为植物园里有许多花，非常漂亮。
生2：因为植物园里有许多奇特的植物。
师：你知道我们校园有哪些植物吗？看看这些图片，你能叫得出名字吗？（二）引导探究，发现问题。
师：对于校园的植物朋友，你认为哪些问题值得我们去探究呢？组织学生交流探讨。
组织学生全班交流。
师：刚才大家讨论得非常热烈，一定找到了自己的研究方向，根据同学的讨论交流，选出以下研究小课题：校园植物的种类、形态、特性，为植物设计名片卡（三）分组合作，制定方案。
师：我们按最感兴趣的6种植物自由组合成7个小组，选定小组长，静悄悄地到指定小组的位置上坐好。
（给学生思考的时间，然后调整位置，重新组成小组，坐好。
）师：很高兴看到新的研究小组成立了，这就有了好的开始！那么在进行探究之前，我们还要做些什么，才能使我们的研究顺利进行？生：一份详细的活动方案。
小组讨论，用什么方法去进行研究，并做一下记录，形成方案。
师：心动不如行动，我们马上开始做方案吧！（四）讨论交流，制定计划。
3.各小组交流展示活动方案。
在小组讨论交流后，各小组派组长汇报本组的活动方案。
（2）：龙柏黄金小组活动方案表综合实践小组活动方案设计表第二单元：实践活动(一)根据方案各小组分别进行实践活动(二)以小组为单位进行阶段性的资料整理和交流(三)实践过程的指导1、指导学生有目的地收集资料。
2、指导学生遇到困难时将研究问题引向深入（1）各小组实践过程：各小组成员参观并初步认识校园内植物，熟悉植物分布，并做好记录，画出植物分布草图，将不认识的树木重点记录、做记号。
再分工进行上网，查阅书刊杂志、访问花农等方式收集资料，然后通过名片卡、手抄报等形式丰富实践成果。
采集标本：指导学生将不认识的和暂时不能确定的树木的叶片采集下来，压制做成植物标本。
采访讨教：请教学校花农师傅，弄清树木的名称和特性。
另外，还请花农师傅到实地介绍各类树木的种植方法和管理植物的经验。
查阅资料：与电脑老师联系，利用学生的信息课时间让学生上网查阅资料，获取各类树木的相关资料（学名、原产地、科属、形态、特性等）。
另外，小组分工回家查阅有关资料。
制作名片：将资料制成“校园植物名片卡”。
每张卡片上正面标明树名、学名、科名、英文名、习性与特点等。
整理资料：集中、收集所有学员的资料，对资料进行全面整理、筛选、分类。
校园植物调查统计表…………第三单元：交流评价活动1、回顾前期活动，引入交流评价活动。
对本小组自开展本课题以来的做法和感想进行总结，并对整个活动的过程进行评价。
2、展开交流活动。
（1）引入交流，明确要求。
（2）自主交流，谈谈收获。
（3）集体汇报，一起评价。
3．将本小组在活动中的活动过程、方法、经验与成果形成文字材料。
“校园植物知多少”综合实践活动评价表班级：姓名：综合实践活动心得体会本次《校园植物知多少》综实践活动使我懂得许多有益的知识。
在综合实践活动的过程中，老师开放课堂，让我们走进校园植物丛中进行考察。
与平时的文化课相比，老师只是起指导的作用，我们学生的主体作用得到了真正的体现。
老师指导我们认识观察植物，指导我们上网、到图书馆查阅资料，访问花农并做好调查记录，自己试着整理资料。
交流课上我们充分利用自己搜集的资料，学习兴趣高涨，有了许多收获。
通过活动，我们亲历了实地考察，上网查询和资料整理、统计等工作，培养了我们学生开展科学小研究和从事社会实践活动的能力，体验和感受给到环保必须从身边的小事做起，从而发展了我们学生的实践能力和创造能力。
我的体会五（2）邱月华通过《校园植物知多少》综实践活动我认识和观察了身边的植物种类，熟悉一些经常见到的植物，并了解植物的相关知识。
通过实地考察，我对身边植物的越来越喜爱，和植物交上了朋友，尤其是睡莲，非常地喜欢。
在活动中，我也明白了植物在改造着我们的生活环境，我们的人类活动也改变着植物的生长。
所以我们要时刻注意爱护着身边的植物。
此外，在实践过程中我也提高了与人交往的能力。
在刚开始时，老师让我做小组长。
可是在讨论问题的过程中，组内成员的意见没法统一。
我立即向老师提出辞去组长职务。
老师问明情况后，建议我们各自先想办法，然后集体交流，组内成员协商，把各自的主张巧妙组合在一起。
就这样，我们小组经过交流讨论，很快得完成了活动任务。
通过这次活动，使我明白了怎样应对各种人际互动，在交往中学会交往，乐于共事，善于沟通，勇于表达。
综合实践心得体会五（2）何洁仪这学期综合实践活动的主题是《校园植物知多少》，老师让我们对校园植物进行调查。
在开题课上，我们分成七个小组。
先是分小组讨论活动的计划、如何进行考查、怎样制定活动方案。
最后大家一起制定了我们的活动方案。
接着，我们进行实地考察，老师和学校花农的帮助下，我们仔细观察了学校植物的分布情况。
使我增长了不少见识，知道了木棉、睡莲、金银花、剑麻等植物的生活习性。
增强了我的环保意识。
这次综合实践活动课，还增强了我与同学的协作能力，锻炼了我的实地考察能力，让我变得更自信了。
希望老师以后能给我们多上综合实践活动课。
“校园植物知多少”心得体会五（2）符敏婷在一个阳光明媚的早上，我们班开展了一次综合实践活动。
我们的主题是“校园植物知多少”。
从中，我学到了许多知识，例如：知道了金桔的别名是洋奶桔、马水橘等等有趣的别名。
还有，知道了金桔的生长习性是喜欢阳光和温暖、湿润的环境，不耐寒，稍耐阴，要求排水良好的肥沃土壤。
金桔的形态是常绿灌木，通常分枝多。
叶片披针形至矩圆形，表面深绿色等等。
在这次综合实践活动中，同学们都非常认真，在制作名片卡时，有许多的小组忘带了剪刀，我们小组也是，但是同学们能够互相帮助，解决了问题。
在这次活动中我明白了一个道理：团结就是力量。
光靠一个人的力量是不行的，要大家一起团结起来才可以完成任务。
最后，我还想说：我们要好好保护环境，爱护好学校的绿化，让我们的校园一天比一天美丽。
同学们在这样优美的环境里读书，一定会取得更好的成绩的。
第四单元：成果展示活动1、主持人结合多媒体课件回顾班级进行活动的一些情况，同时简介班级各小组。
2、各小组进行成果展示活动。
3、教师进行活动小结。
4、归纳整理资料，体验成功的喜悦，明确还需努力的方向。
5、活动反思《校园植物知多少》综合实践活动反思一、课前思考综合实践一直是学生乐见的一种活动，它是基于学生的兴趣和经验，密切联系学生自身生活，体现对知识的综合运用的课型。
它具有实践性、开放性、生成性和自主性等特征。
正是这些鲜明的特征，吸引孩子们积极地投身在活动中来。
我想这对指导老师如何引导学生在实践中成长提出了更高的要求。
综合实践活动研究什么？怎么研究？选题总是要费翻心思。
一番思考之后，我设计了以“校园植物知多少”为主题的综合实践课，引领大家一起去认识综合实践活动，去参与，去实践。
二、设计思路紧扣综合实践活动的特点，我确定了以下教学目标。
1、让学生在活动中自主制定活动方案，自愿组成小组，自行分工。
2、培养学生从身边环境主动发现问题并独立解决问题的态度和能力，培养学生的合作精神。