现代农艺技术
现代农艺技术专业的优势
现代农艺技术专业的优势一、现代农艺技术专业的历史与现状通许中等职业学校于2001年有四所职业学校学校合并而成，现代农艺专业的前身是种植专业，开办于1983年，2010年种植类又更名为现代农艺技术专业。
本专业开设30余年来，为各行各业培养了专业骨干和技术带头人。
近年来，由于“轻农、厌农，跳农门”思想的误导下，现代农艺技术专业一度萎缩。
家长不理解本专业，学生也不愿就读，致使每年招收学生不满一个学制班。
随着党中央重视“三农”，而专业建设又能服务区域经济，专业建设得到了各级政府、部门的大力支持。
同时经过三十多年的发展与考验, 目前本专业的重要性也逐渐得到全社会的广泛认可。
二、现代农艺技术专业发展的时代紧迫性（一）、全国农业大发展要求加强农业技术人才培养改革开放30年来，我国农业取得了举世瞩目的成就，粮食生产先后迈上了4个台阶，创造了用世界9%的耕地养活21%的人口的奇迹。
农民收入大幅上升，实现了从温饱不足到总体小康的历史性跨越。
这些成绩的取得，农业技术推广功不可没。
目前，我国农业技术推广人才，特别是在乡村二级中农业技术推广人才奇缺。
因此，中职学校既要向高校输送人才，又有培养农村实用人才的责任和义务。
（二）、现代农业是我县经济的主体通许县位于开封市南45Km处，农业人口50万，占全县总人口的85％以上，农业生产总值所占比重一直在40％以上，是一个传统的农业大县，粮食产区。
县委、县政府的经济发展战略是“农业产业化”、“农业立县”，也是我们办学的指导思想。
现代农艺专业建设必将推动通许县农业现代化，服务于社会主义新农村建设。
（三）、我县农民生产积极性高涨我县西瓜、大蒜、辣椒、土豆、洋葱等生产农户，由于得到惠农政策、相关企业的扶持，亩均收入已到5000元以上，农民收入大幅上升。
从2009年开始，我县返乡农民工越来越多，他们多数均在从事西瓜、大蒜、辣椒、土豆、洋葱生产，生产积极性很高，但他们的生产技术上迫切需要指导。
现代农艺技术调研报告
现代农艺技术调研报告现代农艺技术调研报告一、引言现代农艺技术是指利用现代科学技术手段对农作物的种植、栽培、施肥、防虫等进行管理和控制的一种技术体系。
随着科技的不断进步，农业领域也取得了巨大的发展，农作物的产量和质量得到了大幅度提升。
本次调研旨在了解现代农艺技术在实际应用中取得的成果和问题。
二、调研内容1. 现代农艺技术的种类与应用范围现代农艺技术主要包括种植技术、肥料与施肥技术、病虫害防治技术以及农田管理技术等。
在实际应用中，这些技术被广泛应用于种植作物、果树、蔬菜等农作物的生产中。
2. 现代农艺技术的优势与问题现代农艺技术的优势在于能够精确控制环境因素，提高作物的产量和品质。
例如，通过控制温度、湿度和光照等环境因素，可以调节作物的生长速度和品质；通过施肥技术，可以合理调控作物的养分供应，提高作物的产量和质量。
然而，现代农艺技术也存在一些问题。
首先，技术成本较高，不易普及。
其次，技术应用的效果与农民的管理水平密切相关，技术本身并不能完全解决问题。
此外，长期大面积使用某些技术可能会对环境造成一定的污染。
三、调研结论通过调研，我们了解到现代农艺技术在实际应用中取得了显著的成果，为农作物的生产提供了重要的支持。
然而，在进一步推广应用时也需注意解决存在的问题。
我们建议加大技术研发力度，不断改进和创新现代农艺技术，降低技术成本，提高技术普及度。
同时，加强对农民的培训和指导，提高他们的管理水平。
此外，我们也应注重农业生产的可持续发展，减少环境污染的风险。
四、参考文献1. 《现代农艺技术与实践》2. 《现代农艺技术的发展与展望》3. 《现代农业科技创新与发展》以上就是本次现代农艺技术调研的报告内容，感谢各位领导和同事的支持和协助！。
现代农艺复习资料
现代农艺复习资料现代农艺复习资料农业是人类社会的基础产业，而现代农艺作为农业生产的重要组成部分，对于提高农作物产量、改善农田环境、保护生态平衡等方面起着至关重要的作用。
本文将就现代农艺的一些重要知识点进行复习，包括农作物种植技术、土壤肥力管理、病虫害防治等内容。
一、农作物种植技术1. 种子处理：种子是农作物种植的基础，种子的质量直接影响到作物的产量和品质。
种子处理是指对种子进行一系列的处理，如消毒、浸种、催芽等，以提高种子的发芽率和抗病虫害能力。
2. 土壤准备：良好的土壤条件是作物生长的基础。
在种植前，需要对土壤进行翻耕、松土、施肥等工作，以改善土壤结构和肥力，为作物的生长提供良好的环境。
3. 播种与定植：根据不同作物的生长特点和要求，选择合适的播种和定植方式。
对于一些小颗粒的作物，如小麦、水稻等，可以采用直播方式；而对于一些大颗粒的作物，如玉米、豆类等，可以采用穴播或条播方式。
4. 灌溉管理：水是作物生长的必需物质，合理的灌溉管理可以提高作物的产量和品质。
根据不同作物的需水量和土壤湿度状况，科学地确定灌溉的时间、量和方式，避免水分过多或过少对作物生长造成不利影响。
二、土壤肥力管理1. 施肥原则：根据作物的养分需求和土壤肥力状况，科学地选择合适的肥料种类和施肥量。
一般来说，氮、磷、钾是作物生长所需的主要养分，但不同作物对养分的需求量有所不同，因此需要根据具体情况进行调整。
2. 有机肥的应用：有机肥是一种天然的肥料，具有改善土壤结构、提高土壤肥力的作用。
通过施用有机肥，可以增加土壤的保水性和通气性，提高土壤的肥力，促进作物的生长。
3. 肥料的施用时机：不同作物在生长的不同阶段对养分的需求也不同，因此需要根据作物的生长情况和养分状况，科学地确定肥料的施用时机。
一般来说，作物在生长初期和生长旺盛期对养分的需求较大，这时应适时施肥。
三、病虫害防治1. 病害防治：病害是农作物生长过程中常见的问题，对作物的产量和品质造成严重影响。
现代农艺技术
现代农艺技术现代农艺技术是指在现代农业生产中应用的高科技技术，它包括了生物技术、信息技术、机械化技术、光电技术、新材料技术等多种领域的技术应用。
现代农艺技术的应用，不仅大大提高了农产品的产量和品质，还能降低生产成本，提高农业的生态效益和经济效益。
1. 生物技术生物技术指的是一种利用生物系统的生物学科学原理和技术方法进行研究和应用的技术。
在现代农艺生产中，生物技术的应用非常广泛，包括了基因编辑、转基因、微生物肥料、植物保护剂等等。
这些技术的应用，可以大大提高农产品的产量，同时还能保证产品的品质和安全性。
2. 信息技术随着信息技术的不断发展，各种高科技设备也进入了农业生产领域，如传感器、遥感卫星等。
这些设备可以监测土壤温度、湿度、光照等因素，帮助农民更好地掌握土地情况，制定更加科学的种植方案，提高农产品的产量和品质。
3. 机械化技术现代农业已经进入全面机械化和自动化的时代，因此机械化技术的应用也变得非常重要。
各种高科技机械的应用，如种植机、收割机、喷雾灌溉器等，不仅能降低劳动力的成本，还能提高农业生产的效率。
4. 光电技术光电技术包括了各种光学器件、电子元器件、传感器等。
这些技术能够实时监测土壤、气象、灌溉等各种环境因素，从而更好地制定种植策略，提高农产品的产量和品质。
5. 新材料技术新材料技术是指在农业生产中应用的一些新材料，如新型塑料、复合材料等。
这些材料可以制造出更加环保和耐用的农业设备和农业用品，提高了农业的生态效益。
总之，现代农艺技术的应用对于发展现代农业非常重要。
技术进步可以提高农业生产的效率，降低生产成本，同时还能保护农业生态环境。
因此，我们应该加强现代农艺技术的研究和应用，为解决全球粮食安全问题做出更大的贡献。
现代农艺技术专业教案
现代农艺技术专业教案【篇一：中等职业教育现代农艺技术专业指导性人才培养方案】现代农艺技术专业指导性人才培养方案一、专业（专业代码）与专门化方向专业名称：现代农艺技术（010200）专门化方向：种子生产与经营、经济作物生产与经营、作物病虫害防治二、入学要求与基本学制初中毕业生或同等学力者，基本学制为3年。
三、培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好的文化修养和职业道德，掌握现代农艺技术专业对应职业岗位必备的知识与技能，能够从事种子生产、经济作物生产、蔬菜生产、林果生产、作物病虫害防治、植物检疫、农产品营销、农资经营等方面的职业岗位，具有较强的就业能力和一定的创业能力，具备职业生涯发展基础和终身学习能力的技术技能型人才。
四、职业（岗位）面向、职业资格及继续学习专业五、综合素质及职业能力 1．综合素质（1）具有良好的道德品质、职业素养、竞争意识；（2）具有健康的身体和心理素质；（3）具有良好的责任心、进取心和坚强的意志；（4）具备良好的人际交往和团队协作能力；（5）具有良好的书面表达能力和口头表达能力；（6）具有运用计算机和网络进行技术交流和信息处理能力；（7）具有职业岗位工作必需的关键技能；（8）具有解决工作中各种技术与管理问题的基本能力。
2．职业能力（职业能力分析见附录2）（1）行业通用能力①观察与理解能力：具有显微镜观察与绘图能力；能理解遗传基本规律；能理解生态因素、生态系统等与植物生长的关系。
②植物生产条件的调控能力：具有改善植物生长发育过程中温度条件的能力；具有改善光照条件的能力；具有土壤质地的测定与改良的能力；具有测土施肥的能力；具有测定土壤水分与合理灌溉的能力；具有常见农业气象灾害的防御能力。
③农业机具的操作与保养能力：具有常用农机具（械）的操作能力及保养能力。
④进行农业科学实验的能力：具有田间试验的设计与实施能力；具有控制试验误差的能力；具有进行结果分析和总结的能力；具有农业新技术推广能力。
现代农艺技术专业人才培养方案
现代农艺技术专业人才培养方案一、培养目标1.学科知识和理论：具备扎实的农业学科知识和理论，熟悉农作物的生产、管理和综合利用等方面的专业知识，掌握现代农艺技术的前沿动态。
2.农业实践能力：具备扎实的农业实践能力，包括农业技术操作和管理能力、作物的生长监测和病虫害防治能力、农产品质量检测和加工能力等。
3.科研创新能力：具备一定的科研创新能力，包括科学实验设计和数据处理的能力，能够开展农艺技术研究和解决实际问题的能力。
4.团队合作和沟通能力：具备良好的团队合作和沟通能力，能够与不同的农业从业者或团队成员合作，共同完成任务和解决问题。
5.社会责任和创新精神：具备强烈的社会责任感和创新精神，能够积极参与和推动现代农业的可持续发展。
二、培养内容1.农作物生产和管理：包括农作物的选择与配套、种植技术和管理、施肥和农药使用及病虫害防治等方面的知识和技能。
2.现代农艺技术：包括高效节水农业、精准农业、农机自动化技术等前沿技术的学习和应用。
3.农产品质量检测和加工：包括农产品质量检测、农产品加工、农产品质量标准等方面的知识和技能。
4.农业经济和市场营销：包括农业经济学基础、农业市场调研和营销策划等方面的知识和技能。
5.农业科研创新实践：包括科学实验设计和数据处理的基本方法、科研项目的申报和管理等方面的知识和技能。
三、培养模式1.基础理论和专业知识的学习：通过课堂教学，学习农业学科的基础理论知识以及现代农艺技术的前沿知识。
2.实践教学和实验实习：组织学生进行实验实习和田间实践，锻炼学生的农艺技术和管理能力。
3.产学研结合的创新实践：与农业企业和研究机构合作，组织学生参与农业科研项目的实践，培养学生的科研创新能力。
4.实习和实训：安排学生到农业企业进行实习和实训，了解农业生产的实际情况，掌握现代农艺技术的实践操作和管理能力。
5.跨学科培养：加强与其他相关学科的交叉培养，如农业经济学、食品科学等学科的知识和技能。
四、培养方法1.多样化的教学方法：采用多样化的教学方法，如讲授、案例分析、实验操作、讨论研究等方式，提高学生的学习兴趣和能动性。
专业介绍范文
现代农艺技术专业尊敬的各位领导、老师，大家好！首先做一下自我介绍，我是XXX大学专业毕业的，XXX年到XXX中学任教，当时我被分到XXX专业组，我一直跟着原来在这里的一位大师兄学习，他教给了我很多很多知识，包括工作方面的、生活方面的等等。
下面就现代农艺技术专业做一下介绍：一、专业性质及学生在校享受的待遇、教学模式现代农艺技术专业是由原来的园林园艺专业改为种植专业，后又改名而来的，这个专业是涉农专业，在校每学期400元/人的学费全免，还可享受3000元的国家助学金,品学兼优的个别学生还可获得4000元的省政府奖学金。
学历层次：三年中专。
学校承诺每个学生有三次推荐就业的机会。
教学过程采用三年制“2+1”模式，即第一学年进行素质课及专业基础培养；第二学年进行专业理论及实践课操作的培养；第三学年顶岗实习。
二、培养目标1. 培养德、智、体、美全面发展，政治信念坚定，基础扎实，知识面宽，专业素质高，实践能力强，具有社会适应能力、创新精神和创业能力，对国家和社会有高度责任感，从事园艺技术推广与应用、产业经营、科学研究与教学等工作的应用型、复合型高级专门人才。
2．培养出来的学生能掌握农作物生产技术、蔬菜生产技术、果树生产技术、花卉生产技术专业所必需的基本理论、专业知识和职业技能。
3．能够承担本地区农作物生产、蔬菜生产、果树生产、花卉生产、经营管理、技术推广和信息服务工作，具备解决本地种植业生产实际问题和种植技术推广能力的人才。
三、课程设置全部课程分为两大块，即专业课及文化课。
1．专业课包括：植物学、遗传学、土壤肥料学、农业气象学、花卉生产技术、蔬菜生产技术、林果生产技术、果蔬花卉贮藏与保鲜加工、园林规划设计、草坪学、高尔夫礼仪、插花艺术等。
林果生产技术：讲授果树生长发育的主要特点与生产栽培基本技术(建园、种植制度、上肥水管理、整形修剪)。
果蔬花卉贮藏保鲜技术：讲授水果、蔬菜、花卉贮藏保鲜原理、采后贮藏方式、设施和管理、采后处理与运销、采后病害及防治等。
现代农艺技术专业调研报告
现代农艺技术专业调研报告现代农艺技术专业调研报告一、调研目的和背景为了深入了解现代农艺技术专业的培养模式和就业前景，本次调研主要以大学本科教育为基础，对该专业的教学内容、实践环节和就业情况进行调研，以期为学生提供决策参考。
二、调研方法1. 文献资料调研：收集和阅读有关现代农艺技术专业的教学大纲、相关研究论文和行业报告等。
2. 网络调查：通过网络问卷调查的方式，向在校现代农艺技术专业学生、毕业生和相关教职员工了解他们的意见和看法。
3. 面对面访谈：与现代农艺技术专业的教师和农业企业的人事经理进行面对面的访谈，了解他们对专业培养和人才需求的看法。
三、调研结果和分析1. 教学内容：现代农艺技术专业主要涉及现代化农业技术的理论和实践知识，包括农业生物工程、植物保护学、作物栽培与管理等。
此外，一些新兴的技术如遗传改良、有机耕作等也在教学中被广泛涉及。
2. 实践环节：该专业注重学生的实践能力培养，例如开展农业实习、科学研究和社会实践活动。
这些实践环节使学生能够真实地了解和应用所学知识，并提高解决实际问题的能力。
3. 就业前景：调研结果显示，现代农艺技术专业的毕业生就业率较高，且就业范围广泛。
他们可以在农业企业、农业科研院所、农业机械化企业等行业就业，也可以从事农业咨询、农业信息技术等相关工作。
4. 人才需求：访谈中得知，农业现代化的进程需要大量具备现代农艺技术专业知识和实践经验的人才。
农业企业对现代农艺技术专业的毕业生需求较大，希望他们具备创新意识、团队合作能力和实际问题解决能力。
四、结论与建议1. 现代农艺技术专业的培养模式相对完善，注重理论与实践的结合，符合农业现代化的需求。
2. 就业前景乐观，涉及的就业范围广泛，学生可以根据个人兴趣和优势选择不同的职业发展方向。
3. 需要加强与农业企业的合作，更好地对接实际需求，提高毕业生的就业质量。
4. 增加农业示范基地和实验室资源的投入，为学生提供更多的实践机会和高质量的教学环境。
现代农艺技术专业教学教案
现代农艺技术专业教学教案一、培养目标1．具有科学的世界观、正确的人生观和爱国主义、集体主义、社会主义思想，具有良好的道德和行为规范。
2．掌握农作物生产技术、蔬菜生产技术、果树生产技术、花卉生产技术专业所必需的基本理论、专业知识和职业技能。
3．能够承担本地区农作物生产、蔬菜生产、果树生产、花卉生产、经营管理、技术推广和信息服务工作，具备解决本地种植业生产实际问题和种植技术推广的能力。
二、课程设置全部课程分为四个模块，即公共基础模块、专业通修模块、专业及专项技能模块(毕业实践与职业技能培训)和专业拓展模块。
其中公共基础模块作为文化知识基础，为培养科学素养、学习专业知识、掌握职业技能和终身学习奠定基础；专业通修模块作为专业知识基础，主要是使学生掌握种植业生产所必需的基础理论、基本知识和基本技能；专业及专项技能模块(毕业实践与职业技能培训)作为必备的专项技术和技能要求，使学生熟练掌握4—5种综合生产技术，培养学生岗位职业能力；专业拓展模块是在学习专业课程的基础上的拓展、补充和完善，培养学生一专多能。
1．公共基础模块：主要课程为职业生涯规划、职业道德、经济与政治、语文、数学、应用文写作、法律基础知识与农村政策法规，计算机应用基础、农业基础化学、体育、美术2．专业通修模块：主要课程为植物生产与环境、植物病虫草鼠害诊断与防治基础、农业生产经营管理。
3．专业及专项技能模块(毕业实践与职业技能培训)：农作物生产技术方向的主要课程为作物生产技术、3门专项技术；果树生产技术方向的主要课程为果树生产技术、2门专项技术和水果储藏保鲜技术；蔬菜生产技术方向的主要课程为蔬菜生产技术、2门专项技术和水果蔬菜花卉贮藏保鲜技术；花卉生产技术方向的主要课程为花卉生产技术、2门专项技术和实用装饰园艺。
五、主干课程内容1．植物生产与环境：讲授植物生长发育和遗传变异基本知识；光、温、水、土、肥等环境因素对植物生长发育的影响及调控：合理开发和利用资源环境与实现农业可持续发展。
现代农艺技术 第五章 作物的产量、品质和生产潜力
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一、辐射资源与作物产量潜力
• 地球上全年辐射能的分布，通常是由低 纬度到高纬度逐渐减少。
– 赤道地区全年辐射分布较均匀，但也受天 气影响有很大变化，高纬度则变化更大。
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一、辐射资源与作物产量潜力
• 我国各地年总辐射量变化于85~200千卡 /cm2之间。
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第四节 作物的群体和群体结构
• 一、作物群体 • 二、作物的群体结构 • 三、作物的合理群体结构 • （三）作物的合理群体结构
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一、作物群体
• 作物生产的目的在于大面积丰收。因此，在 生产上最有实际意义的不是作物的单株 （plant，即个体），而是单位土地面积上所 有单株的总和即群体（crop，community， population） 。
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二、作物的经济系数
– 主产品的化学成分不同，经济系数也不一样。
• 产品以碳水化合物为主的，在形成过程中需要的能量较 少，因此经济系数较高；
• 而含蛋白质和脂肪较多的产品，在形成过程中需要的能 量较多，因此经济系数较低。
• 因此，大豆、花生和油菜籽的经济系数都较禾 谷类作物的低，但它们的单位重量产量所含有 的能量却较多。
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第二节 作物产量构成因素
• 但是，不同作物在特定地区和特定栽培条 件下，有其获得高产的产量构成因素的最 佳组合。这就说明，了解作物产量构成因 素的发生、发展规律和物质分配与积累关 系的协调关系，采用适宜的技术以获得高 产是可能的。
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第三节 作物产量的源库关系
• 作物产量的形成
– 首先要有制造光合产物的器官——叶 – 其次要有产量容器——种子、果实或块根、
01农林类专业简介-29页精选文档
01农林类专业简介序号1专业名称：现代农艺技术基本学制：3年培养目标：本专业培养农作物生产、服务、经营和农产品贮运营销人员。
从业范围：本专业毕业生面向农业场圃、农业科技示范园、小型农场等，主要从事农作物、经济作物生产与经营、常见农产品贮运、经纪营销等工作。
职业能力要求：1 具有科学生产、规范操作的态度和绿色环保、节约资源的意识；2 掌握主要农作物在不同生长阶段的生理变化与适宜的环境条件的基本知识；3 能够运用现代农业科技，从事主要农作物、经济作物生产与管理；4 掌握主要农作物常见病虫害防治、良种繁育的基础知识与基本技能；5 初步具备配方施肥、土壤改良和推广优良品种、先进技术的能力；6 初步具备主要农产品贮运、营销及经营管理的能力。
专业教学主要内容：生物基础，种植基础，农作物生产技术，特种经济作物生产技术，农作物病虫害防治，种子生产技术，蚕桑生产，农产品贮运营销，农机具使用维护，农业经营管理。
在校内进行的农田操作与作物栽培综合实训、农作物病虫害防治综合实训；在相关企业进行的作物生产顶岗实习或种子生产、检验、营销顶岗实习。
专门化方向：农作物生产特种经济作物生产种子生产技术农作物病虫害防治蚕桑生产农业经营管理职业资格证书：5010101农艺工、5010103作物种子繁育工、5010104农作物植保工、5010201农业实验工、5010202 农情测报员序号 2专业名称现代园艺基本学制 3年培养目标本专业培养果树、蔬菜、花卉等生产、技术服务、贮运加工及营销人员。
从业范围本专业毕业生主要面向果树生态园、蔬菜生产基地、园艺科技示范园等，从事园艺植物栽培、病虫害防治、技术引进、推广服务、园艺产品贮运与加工等生产经营工作。
职业能力要求1具有科学生产、规范操作、绿色环保等意识；2掌握主要园艺植物生理、栽培环境的基础知识和实践技能；3掌握主要园艺植物种子生产、繁殖的基础知识与基本技能；4能运用现代园艺设施进行园艺植物的栽培及管理；5能正确识别园艺植物常见病虫害，并根据病虫害发生规律进行防治；6 能运用所学知识和技能进行园艺产品的初加工、贮运和营销；专业教学主要内容生物基础、种植基础、果树生产技术、蔬菜生产技术、花卉生产技术、园艺植物病虫害防治、现代设施园艺、园艺产品加工贮运与营销、园艺机械使用与维护等，在校内进行的蔬菜、花卉栽培管理综合实习，在相关企业进行的现代设施园艺作物栽培与病虫害防治的顶岗实习。
现代农艺专业技能考核标准
13．现代农艺专业技能考核标准
一、技能考核的总体要求
中等职业学校现代农艺专业的培养目标是：培养德、智、体、美等全面发展，基础知识够用、专业知识全面、专业技能扎实，适应现代农业需要，具有创业致富能力的中、高级种植技术水平的生产经营者，要实现这一目标，加强技能训练和技能考核是重要环节之一。
本考核标准主要面向园林规划、园艺、高效农业示范园区、观光农业、种子生产与经营等岗位。
本专业技能考核标准选取了《现代农艺基础》、《农作物生产技术》、《园艺植物生产技术》、《种子生产与经营》等四门主干课程进行制订，其总体考核要求如下：
《现代农艺基础》的主要考核要求是：了解显微镜部件的作用，掌握显微镜的使用。
学会制作临时装片。
《农作物生产技术》的主要考核要求是：学生掌握常见农作物病虫害的基础知识，能识别常见农作物病虫害。
《园艺植物生产技术》的主要考核要求是：学生掌握果树的嫁接育苗方法，特别是枝接的嫁接育苗方法，熟练掌握实生苗的育苗步骤，特别是种子质量鉴定里面的种子净度测定和种子千粒重的测定。
《种子生产与经营》的主要考核要求是：具有较强创新能力和实践能力，掌握作物育种、种子繁育、种子质量检验、种子生产、种子加工贮藏、种子营销等方面专业技能，满足种子行业生产、建设、管理、服务销售第一线需要的高级技能型人才。
三、各主干课程的考核项目及考核标准。
现代农艺技术考试大纲
现代农艺技术考试大纲一、考试目的与要求本考试旨在评估学生对现代农艺技术的理论知识和实践技能的掌握程度。
考试要求学生能够理解并应用现代农艺技术的原理和方法，解决农业生产中的实际问题。
二、考试内容与分值分配1. 农艺学基础知识（20%）- 植物生长发育的基本规律- 土壤肥力与植物营养- 植物遗传与育种原理2. 现代种植技术（25%）- 精准农业技术- 保护性耕作技术- 无土栽培技术3. 作物病虫害防治（20%）- 病虫害识别与诊断- 综合防治策略- 农药安全使用与残留控制4. 农业机械化与自动化（15%）- 农业机械的分类与应用- 农业自动化技术- 智能农业系统5. 农业资源与环境管理（10%）- 农业水资源管理- 农业废弃物处理与资源化利用- 生态农业与可持续发展6. 农产品加工与贮藏技术（10%）- 农产品加工技术- 农产品贮藏与保鲜技术- 农产品质量安全控制三、考试形式与题型1. 选择题：测试学生对基础知识点的掌握情况。
2. 简答题：考察学生对农艺技术原理的理解和应用能力。
3. 计算题：评估学生解决实际问题的能力。
4. 案例分析题：通过具体案例，考察学生综合运用农艺技术的能力。
四、考试准备建议1. 系统复习农艺学基础知识，掌握植物生长发育规律、土壤肥力与植物营养、植物遗传与育种等基本概念。
2. 熟悉现代种植技术，包括精准农业、保护性耕作和无土栽培等技术的原理和应用。
3. 学习作物病虫害的识别、诊断以及综合防治策略，了解农药的安全使用和残留控制方法。
4. 掌握农业机械化与自动化技术，包括农业机械的分类与应用、农业自动化技术以及智能农业系统。
5. 了解农业资源与环境管理的相关知识，包括农业水资源管理、农业废弃物处理与资源化利用、生态农业与可持续发展等。
6. 学习农产品加工与贮藏技术，包括农产品加工技术、贮藏与保鲜技术以及农产品质量安全控制。
五、考试注意事项1. 考试前应充分复习，确保对考试大纲涉及的内容有全面的理解。
中职学校现代农艺技术专业完善实践性教学改革探索
中职学校现代农艺技术专业完善实践性教学改革探索随着农业现代化的发展，现代农艺技术专业在中职学校中越来越受到重视。
为了培养适应农业现代化需求的实用型人才，中职学校近年来不断完善实践性教学改革，探索现代农艺技术专业的培养模式和教学方法。
本文将通过分析研究，探讨中职学校现代农艺技术专业完善实践性教学改革的现状和挑战，以及未来的发展方向和建议。
1. 实践性教学资源不足的问题传统的中职学校在教学资源方面存在着短板，例如实验室、实训基地等设施条件的薄弱，制约了学生实践技能的培养。
2. 实践性教学课程设置不合理的问题现代农艺技术专业的课程设置偏重理论知识，而实践性课程相对较少，导致学生对实际操作技能的掌握程度不足。
3. 实践性教学方法单一的问题传统的实践性教学方法以教师为中心，学生被动接受，缺乏创新性和实践性，无法有效地培养学生的实际操作能力和综合分析能力。
1. 教学资源的整合和更新要完善实践性教学，必须解决教学资源的不足问题。
建设现代化的实验室、实训基地，并不断更新设备，提高学生的实践性操作能力。
2. 实践性课程的创新和调整针对学生实践操作能力的不足，需要调整课程设置，增加实践课程的比重，注重实践能力的培养。
三、现代农艺技术专业完善实践性教学改革的发展方向和建议1. 教学资源的整合和共享中职学校在农艺技术专业的资源整合上需要加强合作共享，利用现有资源，合理规划，实现资源的最大利用。
3. 教学方法的改革和创新实践性教学方法的改革和创新是完善实践性教学的关键，引入现代教学技术手段，例如虚拟仿真实验、互联网+教育等，提高学生的实践性操作能力和创新精神。
4. 校企合作，促进学生实践能力的培养通过与农业企业的合作，引导学生走出校园，参与实际的农业生产和技术服务，培养学生的实际操作能力和创新精神，提高学生的就业竞争力。
5. 教师队伍的培训和进修中职学校的现代农艺技术专业需要建立一支专业化的教师队伍，注重教师的培训和进修，提高教师的实践能力和教学水平，为学生的实践性教学提供更好的保障。
现代农艺技术调研报告
现代农艺技术调研报告现代农艺技术调研报告近年来，随着科技的不断进步和农业产业的快速发展，现代农艺技术得到了广泛应用和推广。
本次调研主要针对现代农艺技术的应用情况进行了深入了解和分析。
一、现代农艺技术的应用范围现代农艺技术广泛应用于农业生产过程中的各个方面，主要包括种植、病虫害防治和施肥等环节。
在种植方面，农民利用现代农艺技术进行田间管理，如精确施肥、定量灌溉、科学疏花等，可有效提高作物产量和质量。
在病虫害防治方面，现代农艺技术可以通过无人机巡检、红外监测等手段及时发现和防控病虫害，减少农药使用，使农作物的品质更加安全和可靠。
此外，现代农艺技术还有助于合理施肥，通过土壤检测和作物需求预测等技术手段，减少农业环境污染，提高肥料利用率。
二、现代农艺技术的优势现代农艺技术相较于传统农艺具有许多优势。
首先，现代农艺技术借助于先进的设备和科学的管理手段，提高了农作物的产量和质量，从而增加了农民的收入。
其次，现代农艺技术有助于提高农业的可持续发展水平，减少对土壤和环境的负面影响。
在全球环境变化的背景下，现代农艺技术可以有效应对气候异常等挑战，保护生态环境，提高农业的适应性和稳定性。
再次，现代农艺技术使农民工作更加便捷高效，通过智能化设备和信息化管理手段，减少了劳动强度和人力成本。
三、现代农艺技术的发展趋势随着科技的不断进步，现代农艺技术的发展仍然具有广阔的前景。
首先，人工智能、大数据和物联网等新技术将深入应用于农业生产管理中，实现农业生产的智能化和自动化。
其次，遗传工程和基因编辑等技术将进一步应用于作物育种，提高作物的抗病虫害能力和产量稳定性。
再次，节水灌溉和高效利用水资源的技术将得到进一步推广，以适应水资源紧缺的情况。
此外，还有精准施肥和无土栽培等现代农艺技术也将得到广泛应用。
综上所述，现代农艺技术对提高农作物产量和质量、保护环境和改善农民收入起到了重要作用。
未来，随着科技的不断发展，现代农艺技术将进一步创新和完善，为农业的可持续发展提供更多支持。
现代农艺技术专业人才培养方案
现代农艺技术专业人才培养方案根据国家大力发展职业教育的决定精神，“实施农村实用人才培养工程，为建设社会主义新农村服务”，结合产业布局和行业人才需求特点，特制定本专业人才培养方案。
一、现代农艺技术专业人才培训目标培养拥护党的基本路线，具有较强综合职业素质的为社会主义新农村经济建设服务的实用型人才。
它要求学生在树立为农服务意识的同时，还要具有会学习、会生活、会做事、会合作，具有良好职业道德素质和种植生产技能，具有种植产品加工生产和经营管理能力，有较强市场经济意识，有独立自主、开拓创新精神，有健康的身心素质和较强的适应能力和应变能力。
二、现代农艺技术专业职业面向及培养要求：1、从事种植生产一线的园艺、果树、蔬菜、经济作物生产的技术人员。
知识要求：掌握现代农艺技术专业的基本理论知识，如设施构建、土壤与肥料、作物病虫害防治、植物生理、遗传与育种、环境与气候，学会语言文字表达和一般应用文写作；了解农业经营管理的基本内容和农业基本政策法规，学会计算机基本使用方法。
能力要求：具有熟练的花卉、果树、作物、蔬菜栽培的基本技能，能对盆景花卉进行整型修剪，在嫁接、移栽等方面技能纯熟，掌握作物从整地、育苗到管理、收获的一系列过程的管理方法，准确判断病虫害危害，适时提出防治措施；熟悉各种设施构建和管理技术，能准确扑捉市场信息，指导农业生产。
职业素质要求：具有良好的思想道德素质，行为规范、遵纪守法。
具有欣赏美、创造美的基本素养，有一定思维和判断能力，是非观念强，具有良好沟通交往能力，有较强团队协作精神，有较强体魄和健康心理。
2、从事农产品加工生产管理和流通工作的技术和管理人员知识要求：掌握种植产品的生物学特性，掌握农产品加工的原理、方法，懂得企业管理的一般性知识，学会市场营销的基本路线。
能力要求：具有农产品加工的基本技术，能独立主持产品的科研开发，学会分析市场走向，为企业生产决策提供依据；能组织管理小型加工企业或流水作业，能策划市场营销。
关于加强农民现代农艺技术培训的措施
关于加强农民现代农艺技术培训的措施加强农民现代农艺技术培训是推动农业现代化发展的重要举措，也是实现农业可持续发展的必要条件。
随着社会经济的不断发展和农业生产方式的转变，农民要适应新的生产方式和技术，提高自身的专业技能和素养，才能更好地适应市场需求，推动农业的发展。
加强农民现代农艺技术培训是当前和今后一个时期农业工作的紧迫任务之一。
一、制定全面的培训计划为了加强农民现代农艺技术培训，首先需要制定全面的培训计划。
这个计划应该包括培训的内容、培训的对象、培训的形式、培训的时间和地点等信息。
根据不同地区的农业发展情况，制定适合当地农民的培训计划，确保培训的针对性和实效性。
二、建立健全的培训体系建立健全的培训体系是加强农民现代农艺技术培训的关键。
可以通过建立农业科技示范站、农业技术推广站和农业专业合作社等机构，提供专业化的培训服务。
同时还可以利用互联网和移动通信技术，建立在线培训平台，为农民提供更加便捷的学习和交流渠道。
三、培训师资队伍建设培训师资队伍的建设是加强农民现代农艺技术培训的重要保障。
需要通过各种方式，加大对农业技术人才的培养力度，提高其专业水平和实践经验。
还可以引进一些优秀的专家和学者来开展培训工作，让农民能够接触到最新的科研成果和技术成果。
四、加强对农民的宣传教育加强对农民的宣传教育，是提高农民现代农艺技术素养的有效途径。
可以通过开展各种形式的宣传教育活动，传播新的农业技术和管理理念，让农民了解最新的农业政策和市场信息，以便更好地指导他们的生产经营。
五、营造良好的学习氛围营造良好的学习氛围，是提高农民现代农艺技术素养的重要保障。
可以通过开展各种形式的技术大赛和展览活动，鼓励农民积极参与，分享自己的技术经验和心得体会。
还可以组织一些专业技术交流活动，让农民有机会互相学习和交流，共同提高农业生产的水平和效益。
六、加强政府的支持加强政府的支持，是促进农民现代农艺技术培训的重要保障。
政府可以通过出台各种扶持政策，鼓励和引导农民参加培训，提供一定的培训补贴和奖励。
现代农艺技术考试题库
现代农艺技术考试题库一、选择题1. 现代农艺技术主要包括以下哪些方面？A. 种子处理技术B. 土壤管理技术C. 植物保护技术D. 所有以上选项2. 以下哪个不是生物肥料的特点？A. 增加土壤有机质B. 促进土壤微生物活动C. 快速提供大量营养D. 改善土壤结构3. 温室效应对农业生产的影响主要表现在以下哪个方面？A. 增加作物病虫害B. 减少作物产量C. 促进作物生长D. 改变作物种植模式4. 以下哪种灌溉方式属于节水灌溉技术？A. 漫灌B. 滴灌C. 喷灌D. 沟灌5. 植物生长调节剂的主要作用是什么？A. 增加作物产量B. 促进作物生长C. 调节作物生长周期D. 防治作物病虫害二、填空题6. 现代农艺技术中的_________技术，可以提高作物的抗病、抗旱能力。
7. 土壤pH值是衡量土壤酸碱度的一个重要指标，pH值小于7表示土壤呈_________性。
8. 植物生长调节剂中的赤霉素可以促进植物_________，而脱落酸则可以促进植物_________。
9. 节水灌溉技术中的滴灌系统可以减少_________，提高水资源的利用率。
10. 温室效应对农业生产的影响之一是_________，这可能导致作物生长周期的改变。
三、简答题11. 简述现代农艺技术在提高作物产量和质量方面的作用。
12. 解释什么是土壤肥力，并说明如何通过现代农艺技术提高土壤肥力。
13. 描述现代农艺技术在植物保护方面的主要应用。
14. 阐述节水灌溉技术的重要性及其在农业生产中的应用。
15. 讨论植物生长调节剂在现代农业生产中的作用及其潜在风险。
四、论述题16. 论述现代农艺技术在可持续发展农业中的重要性。
17. 分析气候变化对农业生产的影响，并讨论现代农艺技术如何帮助农业适应这些变化。
18. 论述生物肥料与传统化肥相比的优势及其在现代农业中的应用前景。
19. 讨论节水灌溉技术在应对全球水资源短缺问题中的作用。
20. 论述植物生长调节剂在提高作物产量和改善作物品质方面的应用及其对环境的潜在影响。
现代农艺技术培训计划
现代农艺技术培训计划一、前言随着农业产业的不断发展，农艺技术的更新换代已经成为农民必须面对的挑战。
为了提高农民的农艺技术水平，增加农产品的产量和质量，制定一套现代农艺技术培训计划是非常必要的。
本培训计划旨在通过开展一系列培训活动，提高农民的农艺技术水平，促进农业产业的可持续发展。
二、训练目标1. 使农民掌握现代农艺技术知识，了解农产品生长发育的规律和特点，掌握农产品生产管理的基本方法和技巧。
2. 提高农民的农业科学素养，培养农民的观察力、分析能力和解决问题的能力，使其能够独立分析和解决农业生产中的技术问题。
3. 增强农民的创新意识，引导农民积极参与农业生产技术创新，不断提高农业产业的竞争力。
三、训练内容1. 农产品生长发育常识：了解不同农产品的生长过程和特点，掌握各类农产品的要求和栽培技术。
2. 土壤肥力管理：学习土壤的基本性质和肥力管理的原则和方法，提高土壤肥力，增加土壤生产力。
3. 农业生产技术：掌握现代农业生产技术，如精细化施肥、微量元素补充、病虫害防治等。
4. 农业机械使用与维护：学习农业机械的操作和维护技术，提高农机的使用效率和延长机械的使用寿命。
5. 信息技术在农业中的应用：了解信息技术在农业生产中的应用和现代农业的发展趋势，提高农民的信息化水平。
四、培训形式1. 课堂教学：通过讲座、课程、研讨等形式对农民进行农艺技术的系统培训。
2. 实地操作：开展农业实践活动，指导农民掌握现代农艺技术的实际操作技能。
3. 知识考核：开展定期的知识考核，检查农民对农艺技术知识的掌握程度。
4. 实际操作：安排农民到现代农业生产基地进行实际操作，提高其农艺技术操作水平。
五、培训师资1. 农业专家：邀请有丰富的农业生产经验和理论知识的专家，进行专业的讲授和指导。
2. 农业技术人员：组织农业技术人员对农民进行现代农艺技术的实际操作指导。
3. 农业企业经理：请农业企业的经理和技术骨干为农民进行现代农艺技术的培训和案例分享。
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1．职业道德是从业人员在职业活动中应遵循的（）准则和规范。
A. 礼仪B. 理想C.作风D.行为2. 职业道德的基本特征有（）A. 内容的稳定性和连续性B. 内容的稳定性和无限性C. 内容的不稳定性和连续性D. 内容的时代性和连续性3. 爱岗敬业就是（干一行，爱一行）4. 农业技术指导员是从事农业技术指导、技术咨询、技术培训、技术开发和信息服务的（人员）。
5. 职业道德的特点是：具有发展的历史继承性适用范围的有限性强烈的纪律性。
6. （职业素质）的内容包括思想道德素质、科学文化素质、技术能力素质和生理心理素质’7. （职业）是指由社会分工而形成的具有特定专业和专门职责，并以所得收入为主要来源的工作。
8. 三农是指：农业、农村、农民。
9. 农业技术指导员的职业守则是：爱岗敬业，服务三农尊重科学，求真务实团结协作，勇于创新。
10. 植物的呼吸作用是在细胞中的（线粒体）细胞器中进行的。
11. 绿色植物的光合作用是在细胞内的（叶绿体）中进行。
12. 叶的主要生理功能是（光合作用、蒸腾作用、繁殖作用和呼吸作用）13. （核糖体）是合成蛋白质的主要场所14. （玉米）是属于C4植物15. 光合作用的暗反应阶段需要的条件是（温度、A TP、二氧化碳）16. 光合作用的实质是合成有机物并储藏能量17. 植物必需的矿质元素中，（氮磷钾）等为大量元素。
18. 植物必需上矿质元素中，微量元素有（8）种。
19. 植物的生长是指植物体的（体积和质量）增加及数量增多。
20. 由于细胞的分生和增大，导致植物体在体积上和重量上不可逆增加成为（生长）。
21. 植物根的主要生理功能是：从土壤中吸收水分和无机盐，使植物固定在土壤中。
22. 有明显主侧根之分的是（直根系）’23. 一朵典型的花的组成包括：花冠、雌蕊和雄蕊。
24. 授粉最适宜的时间一般是：每日开花最盛的时间。
25. 常异花授粉的作物的天然异交率一般为：5%-50%。
26. 甘薯、大蒜和甘蔗属于无性繁殖的作物。
27. 种子的萌发是植物生长的开始，其过程分为：吸胀、萌动和发芽。
28. 影响种子萌发的外在因素是：水分不足，内在因素：胚未发育成熟、中皮厚，透性差或一些抑制物质的存在。
29. 作物营养临界期一般多在：苗期。
30. 土壤质地的类型通常划分为：砂土、壤土、黏壤土和黏土。
31. 单位容积原状土的干重称为（土壤容重）。
32. 提高化肥利用率的有效措施之一（D）A 少量施用化肥B 深施化肥C 集中施化肥D 有机肥和化肥配合施用33. 与大气组成成分相比，土壤空气中：氧气少，二氧化碳和水汽多34. 土壤养分中，（复杂的有机物质）为植物的迟效养分。
35. 耕性较好的土壤是（壤土）。
36. 土壤中，（毛管水）是提供作物吸收利用的主要有效水’37. 动植物、微生物的残体和施入的有机肥料是土壤（有机质）的主要来源。
38. 施用有机肥、合理灌溉和正确的耕作是创造土壤团粒结构的主要措施。
39. 有机肥主要用作（基肥）。
40. 通常把水、肥、气、热称为土壤肥力的四大因素。
41. 土壤耕作是指使用农具以改善土壤耕层构造和（地面状况）等的综合技术。
42. 深松耕也叫深松土，是利用无壁犁或深松铲进行（不翻土）的耕作。
43. 土壤有机质的作用具有（改善土壤物理性质）的作用。
45. 配方施肥是以（无机肥）为基础的条件下进行的综合性科学施肥技术。
46. 基肥又称底肥，是指播种前或移栽前施用的肥料，一般以施用（速效行的无机肥料）为主。
47. 作物施肥包括：基肥、（种肥）和追肥三种方法。
48. 全层施肥的作用：加速土壤熟化；满足农作物全生育期养分的需求；促进作物根系向下延伸。
51. 土壤的酸碱度影响养分的有效性，在pH为（）时，磷的有效性最大。
52. 生产上一般把（氮磷钾）称作“肥料三要素”。
53. 绿肥类在生产中的作用是：促进土壤中团粒结构的形成；促进土壤的熟化；改善土壤的理化性质。
54. 土壤有机质的作用是：作物养分的重要来源；促进土壤微生物的活动；能改善土壤的理化性质。
55. 施用微量元素肥料比较经济有效的方法是（浸种）。
56. （水稻白叶枯病）是细菌引起的病害。
57. 病毒病传播的主要方式（昆虫）。
58. 水稻稻瘟病是一种（真菌病）。
60. 玉米瘤黑粉病属于（真菌病害）。
61. 叶蝉属于不完全变态昆虫，粘虫、螟虫和玉米螟都是完全变态昆虫。
62. 水稻潜叶蝇幼虫是：乳白色或黄色，稍扁平且轮生黑色短刺。
63. 药剂拌种）可以防治玉米苗期地老虎。
64. 玉米螟幼虫有（趋糖、趋湿和怕光）的习性。
65. 玉米螟以（幼虫）在玉米茎杆或穗轴内越冬。
66. 玉米矮花叶病防治的方法有：清除田间杂草，拔除感病弱苗，选用壮苗移栽，减少病原；加强肥水管理，提高抗病能力；药剂治蚜防病。
67. 粘虫的卵多产在枯黄的（卷叶尖内）。
68. 粉剂农药主要用于（喷粉和掺入细土撒施）。
69. 许多虫害在（三）龄前食量小，抗药力差，容易死亡。
之后食量增大，危害重，抗药性显着增强。
因此，掌握幼虫的虫龄和龄期，对虫害预测预报和防治意义重大。
70. 为发挥农药最大药效，一般用药要在幼虫（3）龄以前为准。
71. 利用性诱剂消灭害虫，称为（诱杀法）。
72. 化学防治又叫（植物化学保护）。
73. 长期持续使用单一化学药剂防治，会导致病虫产生抗药性。
74. 不完全变态昆虫在个体发育中，只经过卵、（若虫和成虫）三个虫态。
75. 杀菌剂根据对病原作用原理，可分为（治疗剂和保护剂）两大类。
76. 通过呼吸系统以毒气进入虫害体内使之中毒死亡的药剂是（熏蒸剂）。
77. 影响虫害发生和数量消长的环境因素主要是（气候、土壤和生物）三个因素。
78. 病原物的侵染过程（或侵染性病害发生）可分为侵入期、（潜育期）和发病期三个时期。
80. 昆虫的个体发育的最后一个阶段是（成虫）。
81. 同种昆虫的个体高密度地聚集在一起的习性称为（群集性）。
82. 昆虫在胚后发育的过程中，经过不断的新陈代谢，不仅体积增大，而且外部形态和内部构造等方面也发生一系列的变化，从幼虫状态改变为成虫状态，这种现象称为（变态）。
83. 昆虫成群从一个发生地飞到另一个发生地的特性称为（迁飞性）。
84. 病虫若产生了抗药性就（降低）了化学防治的效果。
85. 根据病虫发生消长规律，对影响病虫发生的多种因素进行调查，取得数据结合资料和气象预报，进行分析评估的工作过程（预测）。
86. 把病虫预测的结果，编写成情报送到有关单位叫（预报）。
87. 采用防病栽培技术效应是（降低流行速度）。
88. 除草剂选择原理包括：(生理选择、生化选择和时差位差选择)。
89. 选择农药剂型要注意：影响农药持久性；药效；对环境的潜在危险。
90. 化学防治包括：种子处理、药液灌根、土壤处理等。
91. 防治玉米叶斑病，药剂防治的关键期是（抽雄灌浆期）。
92. 防治稻瘟病，叶面喷雾的最佳药剂为（稻瘟灵）。
93. 根据授粉方式不同，农作物可分为：自花授粉作物、异花授粉作物和常异花授粉作物。
94. 凡是对（人类有利）而由人工栽培的植物称为作物。
95. 农产品贮运不属于狭义的作物生产环节。
作物、环境、措施96. 作物生产的特点包括：过程的实践性、生长的季节性、生产的连续性和系统的复杂性。
97. 在昼短夜长的条件下，生育期缩短的作物是（短日照作物）。
99. 一朵花的花粉给同一朵花或同一植株上另一朵花的雌蕊授粉的作物称为（自花授粉作物）。
100. 作物水分临界期是作物对水分最敏感的时期，也是由于水分的亏缺或过多，对产量和品质影响（最大）的时期。
101. 栽培目的所需要的产品收获量是（经济产量）。
102. 农产品污染对人体健康产生“三致作用”即：致癌致畸致基因突变。
103. 农产品污染的种类包括：农药污染、重金属含量超标、硝酸盐超标等。
104. 一个地区或一个生产单位种植作物的种类、面积及其配置的总称叫做（作物布局）。
105. 复种是指（一年）内同一田地上收获二季或二季以上作物的种植方式。
106. 在同一块田地上，在前作物中后期，于其行间或株间播种（或移栽）后作物的种植方式叫套作。
107. 在同一块田上，在一定年限内依照一定的顺序轮换种植几种（不同种类）作物的方式叫做轮作。
108. 育苗移栽的作用：延长生育期增加复种指数、幼苗集中生产占地少且便于精细管理、增加根量，增强根系吸收能力。
109. 确定播种量的一般原则：植株高大、分枝性强、生育期短的农作物或品种，播种量要大些；农作物生长季节气候条件适宜，播种量宜少；土壤肥沃、施肥水平高，播种量宜少。
110. 一般施（磷肥）有促进根系生长的作用。
111. 水稻从幼穗分化到抽穗这段时间是（长穗期）。
112. 水稻从抽穗到谷粒成熟是（开花结果期）。
113. 我国着名水稻专家丁颖将水稻幼穗分化划分为（8）个时期。
114. 水稻在适宜生长的温度范围内，高温使生育期缩短，低温使生育期延长的水稻生长发育特性称为（感温性）。
115. 三叶期对水稻进行施肥叫做（断奶肥）。
116. 水稻秧田于移栽前3~4天重施（起身肥）。
117. 移栽7~10天，对水稻进行施肥叫（分蘖肥）。
118. 在水稻秧苗期，育好足够数量的健壮幼苗，（株数）决定于插秧的密度及移栽成活率。
119. 水稻进入幼穗分化期，田间水分管理应该是（保持一定水层）。
120. 水稻抽穗后的合理灌溉应采取（浅水间歇灌溉）。
121. 平均气温22~24℃作为（优质稻米）形成所要求的抽穗、灌浆、结实的最佳界线温度。
123. 水稻种子催芽的标准是种子破胸露白，芽长不超过（）cm。
124. 水稻分蘖期是指幼苗第（四）片完全叶起到分蘖终止的一段生育期。
125. 塑盘育秧最后一次浇水应在抛秧前的（2~3天）。
126. 通常稻谷吸水量达到种子干重的（40%）左右时才能正常发芽。
127. 早稻当气温稳定通过（15）℃时可进行移栽。
128. 杂交水稻高产栽培田达到有效苗数的（80%）时，应及时晒田控苗。
129. 水稻秧苗出叶快而多，在进入无效分蘖期后，叶色墨绿，叶鞘细长。
叶片软弱，株型松散，这样的秧苗属于（徒长苗）。
130. 水稻结实期叶色枯黄，剑叶叶尖早枯，先出早衰现象，秕谷多，这样的植株属于（瘦弱株）。
131. 水稻稻穗穗顶露出剑叶叶鞘10%为（始穗期）。
见穗期、始穗期、盛穗期、齐穗期。
132. 玉米有（饲料之王）之称。
133. 叶片对玉米产量影响最大的是（穗位叶）。
顶叶、正一叶、倒二叶、穗位叶。
134. 玉米地膜覆盖种植密度，一般紧凑型品种可在（72000）株/hm2左右。
135. 春玉米播种期应在5~10cm土层的地温稳定在（10~12℃）以上，土壤湿度为60%时进行。
136. 玉米施攻苞肥的最佳时期是（雌穗小穗至小花分化期）。