安全学原理复习重点

安全工程的几个基本概念

1、安全指标：事故损失的可承受水平。

2、本质安全化：安全达到本部门当代的基本要求。说明：本质安全化是相对的。

3、重大危险源：生产，加工，搬运，使用或存储危险物质，其数量大于或等于国家规定的危险物质单元。

4、安全评价：对危险性的定量定性分析，确定其发生危险的可能性及其后果严重程度的评价，分为系统安全评价和随机安全评价。

5、固有危险度：造成灾害的危险程度。

6、危险物质：化学、物理及生物作用导致火灾、爆炸、中毒的物质。

安全科学的定义（现在的定义）

安全科学是研究事物的安全与危险矛盾运动规律的科学。研究事物安全的本质规律，揭示事物安全相对应的客观因素及转化条件；研究预测、清除或控制事物安全与危险影响因素及转化条件的理论与技术；研究安全的思维方法和知识体系。

构成安全整体的组成部分（安全三要素）安全人体、安全物质、安全社会（安全人与物关系）

“0123”安全管理模式（略）

安全观的定义

一定的时代背景下，人们围绕着如何确认和维护安全利益所形成的对安全问题的主观认识。

安全科学的指导思想——马克思主义哲学

安全方针——安全第一、预防为主、综合治理

⏹安全第一，预防为主原理的具体含义

•安全第一

是在进行工业生产时，时刻把安全工作放在首要位置，当作头等大事来做好。必须正确处理安全与生产的辩证统一关系，明确“生产必须安全，安全促进生产”的道理。

•预防为主

掌握工业伤亡事故发生和预防规律，针对生产过程中可能出现的不安全因素，预先采取防范措施，消除和控制他们，做到防微杜渐，防患于未然。

⏹安全第一，预防为主二者关系

“安全第一”和“预防为主”两者相辅相成。组织生产时，优先考虑安全，安全和生产矛盾时，须先解决安全问题；一切安全工作需立足于预防，活动初就要考虑安全措施。

安全价值的定义:是一种运用价值工程的理论和方法，依靠集体智慧和有组织的活动，通过对某些安全措施进行安全功能分析，力图用最低的安全寿命周期投资，实现必要的安全功能，从而提高安全价值的安全技术经济方法。

提高安全价值的主要内容有四点

•降低安全寿命周期投资

⏹安全寿命周期：从安全措施的构思、设计、实施、

使用、到基本失效的过程。

⏹投资：整个安全寿命周期各个阶段投资的总和。

•安全功能分析

⏹从研究安全功能入手找出实现所需必要功能的最

优方案。

⏹目的：实现必要的安全功能

•实现必要的安全功能

•集体智慧和有组织的活动

大安全观的含义及其树立的必要性

1.含义：人们习惯将安全技术称为安全。如果将以生产领域为主的技术安全扩展到生活安全与生存安全领域，就形成生产、生活、生存的大安全，将仅由科技人员具备的安全意识提高到全民的安全意识，这就是科学的大安全观。

2、（为什么）树立大安全观的必要性：

•人类发展和社会进步、文明的标志；

•现实情况不容乐观；

•国家建设和发展的战略之策树立新世纪的大安全观，是推动我国可持续发展的重要保障。此外人类对安全的认识扩

展到各个领域。

3、大安全观的目的：就是动员全社会、全民族、各行各业、上上下下，通过对安全减灾的国家战略和系统工程，不仅要保证国家和企业的安全生产，更为了追求人类的安全生存，社会的和谐、稳定。安全的定义：（记一个即可）

定义2：安全是指客观事物的危险程度能够为人们普遍接受的状态；安全与事故的关系

•对立统一、相互依存

安全与事故是对立统一、相互依存的关系，既有了事故发生的可能性，才需要安全，有了安全的保证，才可能避免事故的发生。某一安全性在特定条件下是安全的，但在其他条件下就不一定会是安全的，甚至可能很危险。绝对的安全（100%的安全性）是很难的，甚至不可能达到，但却是社会和人们努力追求的目标。

事故隐患的概念

指人的活动场所、设备及设施的不安全状态，或者由于人的不安全行为和管理上的缺陷而可能导致人身伤害或者经济损失的潜在危险。

事故的基本特征

（1）事故的因果性

•事故是许多互为因果的因素连续发生的结果。

•事故的因果性决定了事故的必然性。

（2）事故的偶然性、必然性和规律性

•偶然性：随机事件，较难预测（时间、地点、状况、后果）

•必然性：来自于因果性，了解事故的因果关系，可以发现规律。

•规律性：既然有必然性，就有规律可循。

•由于偶然性，因此规律性较难掌握，但用一定的手段可找出近似规律、主要关系。

•从偶然性中找出必然性，认识事故发生的规律性，变不安全条件为安全条件，把事故消除在萌芽之中—预防为主的

科学依据

（3）事故的潜在性、再现性、预测性和复杂性

•潜在性：隐患或潜在危险是早已经存在的，只是未重视未发现

•再现性：不采取措施，不消除因将再现该结果

•预测性：通过总结、认识，并用先进科学的方法和手段，可预测。

•复杂性：事故的发生取决于人（总体）-机（对象）-环境（条件）的关系，因而具有复杂性。

事故发展的三个阶段：

•孕育阶段：最初阶段，处于无形状态，能感觉事故存在，但不知具体形式。

•生长阶段：隐患阶段，由于基础原因的存在，出现管理缺陷，不安全状态和不安全行为得以发生，但仍然处于萌芽

状态，能感觉事故的具体形式。

•损失阶段：伤亡和损失阶段，危险因素被偶然事件触发。

事故的概念是人们在实现其目的的行动过程中，突然发生的、迫使其有目的的行动暂时或永远终止的一种意外事件。

人的原因：（举例）

8种不安全行为：

①未经许可进行操作，忽视安全，忽视警告；

②冒险作业或高速操作；

③人为地使安全装置失效；

④使用不安全设备，用手代替工具进行操作或违章作业；

⑤不安全地装载、堆放、组合物体；

⑥采取不安全的作业姿势或方位；

⑦在有危险的运转设备装置上或在移动的设备上进行工作；不停机，边工作边检修；

⑧注意力分散，嬉闹、恐吓等。

引起这些不安全行为7个主要原因：

①缺乏安全知识和经验，或不知道有危险；

②生理缺陷或生病、迟钝、忧伤、体力不足；

③过度疲劳、睡眠不足；

④注意力不集中，操作时心不在焉；

⑤劳动态度不端正；

⑥酒醉；

⑦不懂装懂，满不在乎。