2014年内蒙古赤峰市红山区教师招聘考试真题试卷

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2014 年教师招聘考试真题试卷及答案一、单项选择题(本题共 20 小题，每小题 1 分，共 20 分)在每小题的四个选项中选出一个正确答案，请将正确选项前的字母填在题后的括号内，选对得 1 分，选错、多选、或不选得 0 分。 1.小学教育在义务教育中的地位主要表现在( ) A.强制性发展性基础性 B.普及型基础性发展性 C.强制性发展性普及性 D.普及性基础性强制性 2.从活动的内容和形式上来说，课外活动具有( ) A.自愿选择性 B.灵活多样性 C.独立自主性 D.伸缩广泛性 3.个体在知觉、思维、记忆和解决问题等认知活动中加工和组织信息时所显示出来的独特而稳定的风格称为( ) A.认知策略 B.学习策略 C.认知方式 D.认知技能 4.以学习成绩为中心，在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学是( ) A.发现教学 B.指导教学
C.情境教学 D.程序教学 5.福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把一名新教师成长为一名合格教师的过程按顺序划分的三个阶段是( ) A.关注生存→关注情境→关注学生 B.关注学生→关注情境→关注生存 C.关注情境→关注学生→关注生存 D.关注学生→关注生存→关注情境 6.在教师职业道德基本规范中具体体现社会主义道德基本原则的是( ) A.依法执教 B.热爱学生 C.团结协作 D.爱岗敬业 7.教师职业道德的主要价值来源是( ) A.理想 B.信念 C.意志 D.道德 8.《学校体育工作条例》属于( ) A.教育行政法规 B.教育法律
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术通关，1系电过，力管根保线据护敷生高设产中技工资术艺料0不高试仅中卷可资配以料置解试技决卷术吊要是顶求指层，机配对组置电在不气进规设行范备继高进电中行保资空护料载高试与中卷带资问负料题荷试2下卷2，高总而中体且资配可料置保试时障卷，各调需类控要管试在路验最习；大题对限到设度位备内。进来在行确管调保路整机敷使组设其高过在中程正资1常料中工试，况卷要下安加与全强过，看度并22工且22作尽22下可22都能22可地护以缩1关正小于常故管工障路作高高；中中对资资于料料继试试电卷卷保破连护坏接进范管行围口整，处核或理对者高定对中值某资，些料审异试核常卷与高弯校中扁对资度图料固纸试定，卷盒编工位写况置复进.杂行保设自护备动层与处防装理腐置，跨高尤接中其地资要线料避弯试免曲卷错半调误径试高标方中高案资等，料，编试要5写、卷求重电保技要气护术设设装交备备置底4高调、动。中试电作管资高气，线料中课并敷3试资件且、设卷料中拒管技试试调绝路术验卷试动敷中方技作设包案术，技含以来术线及避槽系免、统不管启必架动要等方高多案中项；资方对料式整试，套卷为启突解动然决过停高程机中中。语高因文中此电资，气料电课试力件卷高中电中管气资壁设料薄备试、进卷接行保口调护不试装严工置等作调问并试题且技，进术合行，理过要利关求用运电管行力线高保敷中护设资装技料置术试做。卷到线技准缆术确敷指灵设导活原。。则对对：于于在调差分试动线过保盒程护处中装，高置当中高不资中同料资电试料压卷试回技卷路术调交问试叉题技时，术，作是应为指采调发用试电金人机属员一隔，变板需压进要器行在组隔事在开前发处掌生理握内；图部同纸故一资障线料时槽、，内设需，备要强制进电造行回厂外路家部须出电同具源时高高切中中断资资习料料题试试电卷卷源试切，验除线报从缆告而敷与采设相用完关高毕技中，术资要资料进料试行，卷检并主查且要和了保检解护测现装处场置理设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。

2014年内蒙古自治区教师公开招聘考试教育理论综合知识(教育学)

2014年内蒙古自治区教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育学）真题试卷(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 多项选择题 5. 填空题7. 简答题11. 论述题单项选择题1．教育的质的规定性是指教育是( )的社会活动。

A．培养人B．传递生产经验C．传递生活经验D．传递科学文化知识正确答案：A解析：教育是培养人的社会活动，这是教育的质的规定性，也是教育区别于其他事物和现象的根本特征。

2．在教育史上，主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是( )。

A．孔子B．孟子C．荀子D．韩非子正确答案：A解析：“不愤不启，不悱不发”出自《论语·述而》，这是孔子论述启发式教学的重要名言，对后世影响非常深远。

3．教育必须向所有人开放，人人都有接受教育的权利，且必须接受一定程度的教育，指的是( )。

A．教育的终身化B．教育的全民化C．教育的民主化D．教育的多元化正确答案：B解析：题干指的是教育的全民化。

4．( )决定教育的发展水平及教育的规模和速度。

A．政治制度B．经济制度C．生产力水平D．科学技术正确答案：C解析：生产力水平决定教育的发展水平及教育的规模和速度。

5．促使个体发展从潜在的可能状态向现实状态转变的决定性因素是( )。

A．遗传素质B．环境C．教育D．个体主观能动性正确答案：D解析：个体主观能动性是促进个体发展，从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素，是将外部影响转化为内部发展的关键。

6．学校组织教育和教学工作的重要依据是( )。

A．教学大纲B．课程计划C．教学目标D．课程评价正确答案：B解析：课程计划是学校组织教育和教学工作的重要依据，也是制定分科标准、编写教科书和设计其他教材的依据。

7．在教学中贯彻启发性原则的首要问题是( )。

A．启发学生独立思考B．调动学生学习的主动性C．发扬教学民主D．让学生动手，培养独立解决问题的能力正确答案：B解析：教学中贯彻启发性原则的基本要求有：调动学生学习的主动性；启发学生独立思考，形成思维能力；鼓励学生将知识创造性地用于实际。

2014 年内蒙古教师资格证考试真题卷

2014 年内蒙古教师资格证考试真题卷本卷共分为 2 大题 50 小题，作答时刻为 180 分钟，总分 100 分， 60 分及格。

一、单项选择题（共 25 题，每题 2 分。

每题的备选项中，只要一个最契合题意）1、恐怖症是对特定的无真实损害的事物与场景的 __A、理性的惧怕B、原因不明的惧怕C、非理性惧怕D、持久性的惧怕2、由特定集体的相对规范决议终究效果的检验是 __ 。

A、规范参照检验B、常模参照检验C、描述性检验D、集体检验3、从皮亚杰的认知开展阶段论看来，中学生的认知开展归于 __A、感知运动阶段B、前运算阶段C、详细运算阶段D、方法运算阶段4、品格除具有共同性、安稳性、复杂性、功能性的实质特征外，还包含下面哪一特征 __A、两极性B、动力性C、统合性D、遗传性5、教师在讲课时要求有必要的走动和手势，以增强学生感知的作用，其所依据的感知规则是 __ 。

A、强度律B、差异律C、活动律D、组合律6.“自我效能感”这一概念的最早提出者是 __ 。

A、马斯洛B、班杜拉C、加涅D、阿特金森7、用小猫逃出迷笼的闻名试验来解说试误学习现象的心思学家是 __ 。

A、苛勒B、巴甫洛夫C、桑代克D、斯金纳8、在我国，一般认为“教育”概念最早见于（）。

A、《大学》B、《中庸》C、《孟子尽心上》D、《论语》9、我国的校园发生于（）。

A、公元前 l000 多年前B、公元前 l500 多年前C、公元前 2000 多年前D、公元前 2500 多年前10、我国古代最早也是国际最早的成体系的古代教育学著作是（）。

A、《老子》B、《传习录》C、《师说》D、《学记》11、实用主义教育学的代表人物是（）。

A、夸美纽斯和赫尔巴特B、杜威和克伯屈C、洛克和卢梭D、赞可夫和凯洛夫12、我国正式公布的第一个现代学制是（）。

A、癸卯学制B、壬寅学制C、壬戌学制D、壬子癸丑学制13、我国现行学制归于（）。

A、多向型学制B、单轨学制C、双轨学制D、分支型学制14、教师的最根本形象是（）。

2014内蒙古自治区教师资格证理论考试试题及答案

1、学习者为了提高学习的效果和效率，有目的的有意识地制定有关学习过程的复杂方案，称为（）A、学习计划B、学习策略C、学习方法D、学习规律2、表现在人对现实的态度和行为方式的比较稳定的独特的心理特征的总和是（）A、气质B、性格C、兴趣D、能力3、生理自我在几岁左右基本成熟？（）A、 1岁B、 3岁C、 5岁D、 7岁4、根据维纳的两维成败归因理论，属于稳定的内在原因是（）A、能力B、努力（不稳定的，内在原因）C、任务（稳定的，外在原因）D、运气（不稳定的，外在原因）5、根据强化物本身的性质可以分为（）A、自然强化物和人为的近似强化物B、积极强化和消极强化C、正强化和负强化D、强化和惩罚6、以下属于从外在观点对动机下定义的是（）A、动机是推动人们行为的内在力量B、动机是个体的内部过程C、动机是为实现一个特定的目的而行动的原因D、动机是一种需要所推动，达到一定目标的行为动力，它起激起、调节、维持和停止行动的作用7、表现在人对现实的态度和行为方式的比较稳定的独特的心理特征的总和是（）A、气质B、性格C、兴趣D、能力8、在教"鸟"概念时，用麻雀、燕子说明"前肢为翼，无齿有喙"是鸟概念的本持征，这是适当地运用了（）A、命题B、案例C、反例D、正例9、人工智能是属于（）A、人和动物的学习B、人类的学习C、知识和技能的学习D、机器学习10、有系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程，叫做：（）A、教学测量B、教学测验C、教学评估D、教学检查11、指的是一种动态的过程，其目标指向是达到最佳的平衡状态（）A、同化B、顺化C、平衡化D、自动化12、提出认知地图理论的心理学家是（）A、桑代克B、苛勒C、布鲁纳D、托尔曼13、观察学习的提出者是（）A、荣格B、华生C、斯金纳D、班杜拉14、教师不直接将学习内容提供给学生而是为学生创设问题情境，引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是（）A、讲授法B、发现法C、掌握学习法D、头脑风暴法15、未知概念是已知概念的上位概念，则对未知概念的学习属于（）A、类属学习B、总结学习C、并列结合学习D、命题学习16、揭示儿童认知发生、发展的规律和机制的“发生认知论”的创始人是（）A、华生B、加德纳C、皮亚杰D、斯腾伯格17、人们对人或事物所持有的一套比较笼统、概括、固定的看法，并以这种看法作为评价人或事物的依据（）A、首因效应B、近因效应C、晕轮效应D、刻板印象效应18、加涅的认知学习分类理论将认知学习分为（）A、言语信息、智力技能、认知策略B、知识信息、智力技能、动作技能C、言语信息、动作技能、认知策略D、智力技能、动作技能、认知策略19、课堂上人际关系出现双方相互亲近，认知协调，情感和谐，行动一致。

2014年赤峰教师招聘考试真题+答案

2014年内蒙古赤峰市红山区教师招聘考试真题试卷(满分100时间120分钟)一、判断题(判断下列各题的正误,并在题后括号内打“√”或“×”。

本大题共20小题、每小题0.45分，共9分)1.教育活动的基本要素是教育者、学习者、教育影响。

( )2.教学反思是促进老师更加主动地参与教育教学、提高教育教学效果和专业发展的重要手段（）3.知识的掌握和能力的发展不是同步的。

( )4.斯金纳认为强化的作用在于改変同类反应在将来发生的概率。

( )5.态度是一种内部准备状态,而不是实际反应本身。

( )6.听教师精心设计教学既是意义学习,也是有指导的发现学习。

( )7.学习准备是一个动态的发展过程,它包括纵向和横向两个维度。

( )8.所有初中生都达到了形式运算阶段。

( )9.德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有的品德之间的矛盾。

（）10.教学反思是老师通过对其教学活动进行的理性观察与矫正,从而提高其教学能力的活动,是种分析教学技能的技术。

( )11.教育学是研究教育问题,揭示教育规律的一门科学。

( )12.五育中,智育对应着数学、语文课,体育对应着体育课,美育对应着美术课,它们是一一对应的。

()13.关键期指的是人的某种行为和技能、知识掌握在某个时期发展最快、最容易接受的年龄阶段。

14.教师是既定课程的阐述者和传递者,学生是既定课程的接受者和吸收者,这是新课程倡导的教学观。

()15.发现学习就是有意义学习。

()16.教学活动的基本矛盾、基本规律是教育与人的身心发展之间的矛盾或关系、教育和社会发展之间的矛盾或关系。

()17.依据办学主体和体制化分,我国学校教育的形式体系包括全日制学校、半工半读学校和业余学校。

( )18.德有过程就是学生品德形成和发展的过程。

( )19.学生当下的生活并不重要,重要的是其是否能为将来的生活作准备。

( )20.教育目的的“社会本位论”忽视了受教育者个人的发展,因此,我们应当坚持教育目的的“个人本位论”。

2014年内蒙古教师资格考试教育心理学(初等)真题及答案

2014年内蒙古教师资格考试教育心理学(初等)真题及答案一、单项选择题(本大题共40小题，每小题1分，共40分)1.现代教育心理学的奠基人是()。

A.桑代克B.冯特C.托尔曼D.维特罗克2.研究表明，口头语言发展的关键期是()。

A.1岁B.2岁C.3岁D.4岁3.前运算阶段儿童思维的主要特征是自我中心，思维的不可逆性和()。

A.具体逻辑推理B.单维思维C.系统思维D.守恒性4.个体自我意识的发展过程经历了从生理自我到社会自我，再到()。

A.现实自我B.理想自我C.自理自我D.投射自我5.经典性条件反射说的提出者是()。

A.斯金纳B.巴甫洛夫C.华生D.班杜拉6.以威特金对知觉研究为基础而进行的认知方式的分类是()。

A.场独立和场依存B.沉思型和冲动型C.辐合型和发散型D.理论型和情感型7.研究表明，人类的智力水平分布趋势是()。

A.负偏态分布B.正偏态分布C.无规律D.常态分布8.下列选项中，由学习引起的行为变化是()。

A.视觉适应B.望梅止渴C.青春期男孩变声D.服用兴奋剂促进成绩9.在加涅的学习结果分类中，表现为学会陈述观念的能力是()。

A.智慧技能B.认知策略C.言语信息D.态度10.儿童做对了某件事后得到成人的物质奖励或表扬，属于()。

A.正强化B.负强化C.消退D.塑造11.格式塔心理学认为;学习的过程是()。

A.试误的过程B.联结形成的过程C.有意义学习的过程D.顿悟的过程12.倡导掌握学科基本结构的心理学家是()。

A.布鲁纳B.奥苏伯尔C.苛勒D.罗杰斯13.个体由外部诱因所引起的动机叫()。

A.成就动机B.内部动机C.认知动机D.外部动机14.马斯洛认为，人类的最基本需要是()。

A.生理需要B.爱的需要C.审美需要D.自我实现需要15.根据韦纳归因理论，属于外在稳定而不可控制的因素是()。

A.努力B.能力D.运气好坏16.根据阿特金森的研究，在面临不同难度的任务时，成就动机高者一般会选择的任务难度是()。

2014内蒙古自治区教师资格证试题及答案

A．《水浒传》
B．《红楼梦》
C．《聊斋志异》
D．《西游记》
32、下列武器中，在第二次世界大战过程中首次研发成功，并用于战争的是()。
A.坦克 B.重机枪 C.原子弹 D.潜水艇
33、随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成，但随孩子的自我意识发展，很多孩子对父母的教诲听不进或当作“耳边风”，家长感到家庭教育力不从心。为此，教师应该( )。
1、教师自觉地利用环境和自身教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是( )。
A.自我教育法
B.榜样示范法
C.实际锻炼法
D.陶冶教育法
2、“没有查出病就是健康”实质上忽视了人的( )。
A.生理健康
B.生理卫生
C.心理健康
D.身体健康
3、1799年11月9日，拿破仑以解除雅各宾派过激主义威胁法兰西第一共和国为借口，派军队控制了督政府，接管了革命政府的一切事务，并由此开始了为期15年的独裁统治。这一天是法国共和历雾月18日，所以，历史上称该政变为”雾月政变”。因此本题选B。
A.学生的行为培养 B.学生的能力培养
C.学生的人格养成 D.学生的情感体验
31、施耐庵，元末明初的文学家。( )把塑造绿林豪侠英雄作为自己的最高艺术追求，开始了小说创作从类型化人物向性格化人物的过渡。其问世后，产生了极大的影响。尤其在社会影响方面，明清两代的农民和绿林豪杰起义，往往打出“替天行道”的旗帜。
A．学生身心发展特点
B．教育特点
C．教学规律
D．教学特点
26、教师要适应时代发展需要，拓宽知识视野，更新知识结构不断提高专业素养和教育教学水平，就必须( )。
A．爱岗敬业

2014年内蒙古教师资格证试题教育心理学

2014年内蒙古教师资格认定考试试题单选1教育心理学中，最重要，最核心理论学习理论2 20世纪60年代初，美国发起课程改革的著名心理学家布鲁纳3研究表明，而投口头语言发展关键期在2岁4学习的主体因素学生5人格决定一个人的生活方式，决定一个人的命运，这是人格的功能性6根据经典条件反射作用理论，食物可以诱发狗的唾液分泌反应，则唾液是无条件反射7如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最适合的安排应该是只有按时完成作业后才能看电视8首先提出“刻印”的概念的学者是劳伦兹9加涅关于学习的八种阶梯类型中，最高层次的学习是问题解决10贾德提出的迁移理论是经验类化理论11在实际教学过程中，知识直观的方式主要有实物直观、模象直观和语言直观12老师上课前，先要引导学生温习上节课学过的相关内容在进行新知识学习，这种做法遵循的迁移理论是知识结构的迁移观13奥苏泊尔提出的解释遗忘的原因的理论是同化说14考试后，学生分析考试成败的原因，总结经验教训，并做出下一步的计划和安排，所运用的学习策略是复述策略15“人云亦云”属于从众现象16教学程序是使教材有效的发挥功效的最直接的环节17学习者练习曲线的的特点开始进步快中间有高原期后期进步慢18教师能促进学生做笔记和复习笔记的演讲慢一点重复复杂的主题材料呈现做笔记的线索19由于看到鸟飞而发明了飞机，这类创造活动的主要心理影响机制是原型启发20态度的认知成分是指个体对态度对象所具有的带有评价意义的观念和信念21恐怖症是对特定的无实在危险的事物与场景的非理性惧怕22推断是对事物之间的逻辑关系进行推理，是对材料领会的一种形式23强迫症包括强迫观念和强迫行为24情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为五个等级25掌握学习理论认为，学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容，而是在于他们要花多少时间26向学生提示教学目标，使学生在心理上做好准备，明了学习结果和方法和方法，以免迷失方向27人际吸引的特征表现为认知协调、感情和谐和行动一致28形成性评价通常发生在教学过程之中29衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉的关注学生30皮亚杰提出的概念同化顺应图式多选1我国心理学家一般把学习分为知识技能行为规范2教师在教育过程中涉及敬业精神专业知识专业技能教学风格3场独立型的人善于抽象思维对自然科学的知识更感兴趣依据内在标准加工信息4现代认知心理把人的记忆系统分为三个子系统，即瞬时记忆短时记忆长时记忆5小军为得到父母的奖励努力学习，这种学习动机是低级的学习动机外部学习动机远景的间接性动机6美国心理学家班都拉将强化分为直接强化自我强化代替性强化7影响迁移的客观因素教师指导学习材料特性媒体8学生认知方式差异主要表现在场独立与场依存沉思型与冲动型辐合型与发散型9属于问题解决的活动是研究锻炼的益处回忆办公室门号走象棋10影响态度与品德学习的外部条件家庭教养方式社会风气同伴群体11组织策略可利用的图形有系统结构图流程图网络关系图12布鲁姆教育目标分类学将教育目标分为动作情感意识技能13课堂氛围的类型积极的消极的对抗的14属于非正式评价的是观察谈话15针对陈述性知识的学习策略主要有认知策略精细加工策略组织策略简答题1简述行为演练的基本方法2什么是水平迁移和垂直迁移3简述遗忘的原因4简述成败归因理论对教学的作用论述题1论述群体动力的表现2论述学生喜欢的教师特征。

2014年内蒙古自治区教师公开招聘考试教育理论综合知识(教育技术

2014年内蒙古自治区教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育技术学）真题试卷(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 多项选择题 6. 判断题8. 案例分析题单项选择题1．根据AECT1994定义对教育技术研究领域的界定，教育技术的研究对象是( )。

A．教学资源的设计、开发B．学习过程C．学习过程和学习资源D．教学过程和学习过程正确答案：C解析：AECT1994将教育技术定义为：教育技术是关于学习资源和学习过程的设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践。

由此可见，教育技术的研究对象应是学习资源和学习过程。

2．在完成某一单元的教学后，教师用Excel创建了一个学生成绩表。

教师在Excel数据表中获得学生最低分的方法是( )。

A．使用“函数”中的“计数”B．使用“函数”中的“最小值”C．使用“函数”中的“求和”D．使用“函数”中的“平均值”正确答案：B解析：在Excel数据表中获得学生最低分的方法应是使用“函数”中的“最小值”。

3．教学媒体按照它们对感官的刺激方式一般可以分为视觉媒体、听觉媒体、视听觉媒体和交互媒体。

下列对媒体的划分正确的一组是( )。

A．幻灯、录音、唱片、电影、电视、录像都属于视听觉媒体B．黑板、书本、图片、投影都属于视觉媒体C．光播、录音、幻灯、唱片、录像都属于听觉媒体D．幻灯、录音、书本、图片都是交互媒体正确答案：B4．教师利用量规对小组汇报的结果进行评价，这属于( )。

A．描述性评价B．定量定性评价相结合C．定量评价D．定性评价正确答案：C解析：使用量规进行评价属于定量评价。

5．教育传播中，用来传递和获得教育、教学信息的工具是( )。

A．教育传播模式B．教育传播媒体C．教育传播通道D．教育传播环境正确答案：B6．现代教育技术的方法论基础是( )。

A．学习理论B．教学理论C．传播理论D．系统科学正确答案：D解析：现代教育技术以先进的教育思想为指导，以现代教育理论为理论基础，以系统科学方法论为方法论基础，以现代信息技术为依托和手段，以优化教与学的过程和资源为目标，以对教与学过程和资源的设计、开发、利用、管理和评价为研究和工作内容。

内蒙古教师资格认定考试试题2014教育学

内蒙古教师资格认定真题及答案解析2014年内蒙古教师资格认定考试试题[ 中学教育学]（满分：100分考试时间：120分钟）一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1分．共30分。

在每小题给出的四个选项中．只有一个是符合题目要求的．把所选项前的字母填在括号内。

）1．我国最早的专科学校可以追溯到东汉末年的( )。

A.弦琴学校 B．鸿都门学 C．国子监 D．航海学校2．我国乃至人类历史上最早专门论述教育问题的著作是( )。

A．《学记》 B．《礼记》 C．《史记》 D．《左传》3．用实证的方法来研究知识的价值问题，重视实科教育的教育家是( )。

A．卢梭 B．斯宾塞 C．裴斯泰洛齐 D．赫尔巴特4．一个国家的教育制度是这个国家政治制度的具体体现。

以下实行中央与地方合作教育制度的国家是( )。

A．加拿大 B．美国 C．法国 D．英国5．在欧洲封建社会出现的两种类型的教育是骑士教育和( )。

A．斯巴达教育 B．雅典教育C．教会学校 D．实科教育6. 1972年，埃德加·富尔在( )一书中确定了“终身教育”思想，并提出未来社会是“学习化社会”。

A．《学会关心》 B．《学会做事》 C．《学会生存》 D．《教育：财富蕴藏其中》7．提出教育具有相对独立性，主要是强调教育( )。

A.可以超越社会历史而存在 B．不受生产发展制约C．对政治经济有促进作用 D．有自身的特点和规律8．一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，称为测验的( )。

A.信度 B．效度 C．区分度 D．难度9．有关人生观、世界观方面的教育属于德育内容中的( )。

A．思想教育 B．政治教育 C．道德教育 D．心理健康教育10.在教学方法改革过程中，布鲁纳提出了( )。

A.发现学习教学法B．探究一研讨法 C．纲要信号图教学法D．暗示教学法11.教育目的一般由两部分组成：一是要规定所需培养的人的身心素质；二是要规定所要培养出的人的( )。

A.质量规格 B．社会价值C．发展方向 D．发展速度12．在古代的东西方，学校教学的组织形式一般都是( )。

内蒙古自治区教师招聘考试《教育综合知识》真题及答案13套

内蒙古自治区教师招聘考试《教育综合知识》真题及答案13套目录：2014年内蒙古赤峰市红山区教师招聘考试《教育综合知识》真题及答案.2016年11月19日内蒙古通辽市教师招聘考试《教育综合知识》真题及答案.2016年12月内蒙古赤峰市教师招聘考试《教育学》真题及答案（精选）.2016年12月内蒙古赤峰市教师招聘考试《教育心理学》真题及答案（精选）.2016年6月内蒙古赤峰市教师招聘考试《教育综合知识》真题及答案（精选）.2016年8月11日内蒙古包头市东河区教师招聘考试《教育理论》真题及答案.2016年内蒙古头市昆都仑区教师招聘考试《教育综合知识》真题及答案（精选）.2017年8月21日内蒙古包头市昆都仑区教师招聘考试《教育综合知识》真题及答案.2018年10月内蒙古赤峰市教师招聘考试《教育学》真题及答案.2018年10月内蒙古赤峰市教师招聘考试《教育心理学》真题及答案（精选）.2018年3月17日内蒙古呼伦贝尔市教师招聘考试《教育综合知识》真题及答案（精选）. 2018年8月21日内蒙古包头市昆都仑区教师招聘考试《教育综合知识》真题及答案.2019年7月28日内蒙古赤峰市教师招聘考试《教育学》真题及答案（精选）.部分内容节选：2018年3月17日内蒙古呼伦贝尔市教师招聘考试《教育综合知识》真题及答案（精选）一、单项选择题。

下列各题的备选答案中，只有一项最符合题意，请根据题干要求选择正确答案。

1.以下哪项说法不正确？（）A、最早明确提出“教育性教学”原理的教育家是赫尔巴特B、在我国近现代教育史上，倡导“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”的教育主张的教育家是杜威C、西方教育史上最早的教育著作是昆体良的《论演说家的教育》D、“千教万教教人求真，千学万学学做真人”的提出者是陶行知2.被誉为“现代教育学之父”或“科学教育学的奠基人”的是（）。

A、赫尔巴特B、夸美纽斯C、康德D、洛克3.下列现象中，不属于教育现象的是（）。

2014年内蒙古教师资格考试考试真题卷

2014年内蒙古教师资格考试考试真题卷•本卷共分为1大题50小题，作答时刻为180分钟，总分100分，60分及格。

一、单项挑选题（共50题，每题2分。

每题的备选项中，只要一个最契合题意）1.小学低年级儿童常常以为听爸爸妈妈或大人的话便是好孩子。

依据皮亚杰的品德开展阶段理论，这是由于他们的品德开展处于__A．自我中心阶段B．威望阶段C．可逆性阶段D．公平阶段参考答案：B2.爱国主义情感和集体主义情感，归于__A．直觉式品德情感B．想像式品德情感C．伦理式品德情感D．表象式品德情感参考答案：C3.下列教育方法不归于单个化教育的是__A．程序教育B．协作学习C．计算机辅助教育D．把握学习参考答案：B4.赵老师是二甲班的班主任，每次赵老师上课或在场时，学生都规规矩矩，但是等赵老师一走开，班级纪律显着松散。

赵老师的领导方法很可能是__A．集权型B．民主型C．听任型D．兼有BC两种型参考答案：A5.下列哪种型不归于客观题__A．挑选题B．是非题C．填空题D．论文题参考答案：D6.在校园教育中，使才能、品质、特性得以生长，学生也是学习中有能动性的主体，指的是__A．教B．学C．环境D．气氛参考答案：-17.概念学习的难易程度是概念一般特点中的__A．可学性B．可用性C．清楚性D．一般性参考答案：-18.怎么采纳有用的过程处理问题，归于__A．智力技术B．认知战略C．言语信息D．运动技术参考答案：-19.白鼠学习压杠杆，归于__A．信号学习B．连锁学习C．影响——反响学习D．区分学习参考答案：-110.对平面几何的把握有助于立体几何的学习是一种__ A．正搬迁B．负搬迁C．顺向搬迁D．逆向搬迁参考答案：-111.斯金纳的操作性条件反射，反映的是__A．联合派的学习理论B．认知派学习理论C．联合—认知派的学习理论D．人本主义的学习理论参考答案：-112.经过必定的典范来强化是__A．直接强化B．直接强化C．替代强化D．自我强化参考答案：-113.机械学习和含义学习有何差异及其效果？归于教育心思学使命的__A．使用使命B．学习使命C．理论使命D．教育使命参考答案：-114.英文单词的前缀“pre”多为“首”、“前”或“预先”的含义是学习搬迁理论的__A．方法练习说B．相同要素说C．经历泛化说D．联络转化说参考答案：-115.使命难度是归因理论要素中的__A．不可控、安稳B．不可控、不安稳C．可控、安稳D．可控、不安稳参考答案：-116.企图将结果与预期方针进行比照，是学习战略中的__ A．查看B．发问C．监控D．纠正参考答案：-117.欧洲大陆像一个平行四边形，意大利像一个皮靴，是精密加工战略中的__A．谐音法B．音符法C．经历联络D．形象联想参考答案：-118.较为归纳的战略，与学习者的常识经历密切相关，随经历的增加而不断得到改进的是__A．通用战略B．微观战略C．微观战略D．专用战略参考答案：-119.黑猩猩摘取香蕉的试验是问题处理理论的__A．顿悟说B．信息加工论C．剖析说D．试误说参考答案：-120.发现处理问题的头绪今后，有时还不得不暂时把问题放置起来，是华莱士四阶段方法中的__A．预备阶段B．孕育阶段C．明亮阶段D．验证阶段参考答案：-121.东西性的享乐主义定向是__A．前风俗水平B．风俗水平C．后风俗水平D．威望水平参考答案：-122.举动敏捷，强而有力，归于气质类型中的__A．胆汁质B．多血质C．粘液质D．抑郁质参考答案：-123.绘画才能归于__A．一般才能B．特别才能C．发明才能D．实践才能参考答案：-124.对精神疾病和心思反常的前期发现和前期医治，归于心思卫生作业的__A．一级水平B．二级水平C．三级水平D．四级水平参考答案：-125.以惊骇、忧虑为首要特征是以下哪种应激状态常见的心思反响__A．焦虑B．知道功能障碍C．自我评价下降D．消极情绪参考答案：-126.对学生影响最大、最直接的人是（）。

2014内蒙古自治区教师资格证理论考试试题及答案

1、人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后，其它与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应，称为（）A、刺激分化B、消退C、刺激泛化D、获得2、布卢姆将认知目标由低到高分为那六个层次（）A、知识、运用、领会、分析、综合、评价B、知识、领会、运用、综合、分析、评价C、知识、领会、分析、运用、综合、评价D、知识、领会、运用、分析、综合、评价3、将人格分为内向型和外向型的是（）A、荣格B、谢尔顿C、威特金D、霍兰德4、提出认知地图理论的心理学家是（）A、桑代克B、苛勒C、布鲁纳D、托尔曼5、研究者认为创造性思维的核心是（）A、发散思维B、聚合思维C、形象思维D、抽象思维6、人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后，其它与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应，称为（）A、刺激分化B、消退C、刺激泛化D、获得7、认为学习是外部行为变化的学者是（）A、桑代克B、斯金钠C、加涅D、金布尔8、根据学习材料的性质与学习者已有的知识经验，可以把学习分成（）A、言语信息学习、智力技能学习、认知策略学习B、接受性学习、发现式学习C、意义性学习、机械性学习D、知识学习、技能学习、心智学习、习惯学习9、把《辛丑条约》的内容记为"钱禁兵馆"，主要是运用了以下哪一种记忆术？（）A、位置记忆法B、关键词法C、缩简法D、视觉想象10、人格的核心是（）A、能力B、智力C、性格D、气质11、把《辛丑条约》的内容记为"钱禁兵馆"，主要是运用了以下哪一种记忆术？（）A、位置记忆法B、关键词法C、缩简法D、视觉想象12、编制16人格因素问卷的是（）A、艾森克B、卡特尔C、哈撒韦D、霍兰德13、个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是（）A、认知内驱力B、附属内驱力C、欲望内驱力D、自我提高内驱力14、学生运用概念符号与环境相互作用的技能是（）A、言语信息B、智力技能C、动作技能D、认知策略15、根据强化的性质和目的可以分成（）A、自然强化物和人为的近似强化物B、积极强化和消极强化C、正强化和负强化D、强化和惩罚16、对多方面的事物或活动具有的兴趣是（）A、直接兴趣B、间接兴趣C、中心兴趣D、广阔兴趣17、在比纳-西蒙智力测验中，每完成一个题目代表几个月的智龄?（）A、、1个月B、、2个月C、、3个月D、、4个月18、教师不直接将学习内容提供给学生而是为学生创设问题情境，引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是（）A、讲授法B、发现法C、掌握学习法D、头脑风暴法19、儿童对父母和权威表现出尊重与顺从，或者把成人的规则看成是不变的阶段称为（）A、自我中心阶段B、他律阶段C、自律阶段D、公正阶段20、在相当的一段时期内对相同的被试组进行反复跟踪调查的研究方法是（）A、横向比较研究B、纵向跟踪研究C、连续发生研究D、跨文化研究21、在比纳-西蒙智力测验中，每完成一个题目代表几个月的智龄?（）A、、1个月B、、2个月C、、3个月D、、4个月22、态度的核心成分是（）A、行为成分B、认知成分C、情感成分D、理智成分23、布卢姆将认知目标由低到高分为那六个层次（）A、知识、运用、领会、分析、综合、评价B、知识、领会、运用、综合、分析、评价C、知识、领会、分析、运用、综合、评价D、知识、领会、运用、分析、综合、评价24、认知学习理论是谁提出的（）A、布卢姆B、加涅C、澳苏贝尔D、奥斯本25、已有研究指出，口头言语发展的关键期是（）A、 2岁B、 4岁C、 6岁D、 8岁26、根据布登的教学年限划分，成熟阶段是（）A、第一年B、第2-3年C、第3-4年D、第五年以后27、已有研究指出，口头言语发展的关键期是（）A、 2岁B、 4岁C、 6岁D、 8岁28、奥斯本提出了（）A、教学目标分类理论B、认知学习分类理论C、先行组织者的教学策略D、头脑风暴法29、根据强化物本身的性质可以分为（）A、自然强化物和人为的近似强化物B、积极强化和消极强化C、正强化和负强化D、强化和惩罚30、人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后，其它与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应，称为（）A、刺激分化B、消退C、刺激泛化D、获得31、认为学习是外部行为变化的学者是（）A、桑代克B、斯金钠C、加涅D、金布尔32、学生运用概念符号与环境相互作用的技能是（）A、言语信息B、智力技能C、动作技能D、认知策略33、加涅的认知学习分类理论将认知学习分为（）A、言语信息、智力技能、认知策略B、知识信息、智力技能、动作技能C、言语信息、动作技能、认知策略D、智力技能、动作技能、认知策略34、在心理健康教育中，依据用心理方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断过程，叫做：（）A、心理评估B、心理诊断C、心理辅导D、心理测验35、布卢姆将认知目标由低到高分为那六个层次（）A、知识、运用、领会、分析、综合、评价B、知识、领会、运用、综合、分析、评价C、知识、领会、分析、运用、综合、评价D、知识、领会、运用、分析、综合、评价36、生理自我在几岁左右基本成熟？（）A、 1岁B、 3岁C、 5岁D、 7岁37、在影响人际吸引中“近水楼台先得月”属于以下那种因素的作用（）A、熟悉性临近性B、形似性与互补性C、外貌D、对等性或互惠性38、研究者认为创造性思维的核心是（）A、发散思维B、聚合思维C、形象思维D、抽象思维39、提出“学习风格”概念的学者是（）A、奥苏贝尔B、加涅C、布鲁纳D、塞伦40、强调学习是认知结构的变化的是哪位学者（）A、桑代克B、巴甫洛夫C、奥苏贝尔D、金布尔41、平时我们所讲的举一反三，闻一知十等属于以下哪种迁移？（）A、顺就迁移B、同化性迁移C、重组性迁移D、具体迁移42、个体积极探索事物的认识倾向是（）A、需要B、动机C、兴趣D、理想43、在教"鸟"概念时，用麻雀、燕子说明"前肢为翼，无齿有喙"是鸟概念的本持征，这是适当地运用了（）A、命题B、案例C、反例D、正例44、根据学习材料的性质与学习者已有的知识经验，可以把学习分成（）A、言语信息学习、智力技能学习、认知策略学习B、接受性学习、发现式学习C、意义性学习、机械性学习D、知识学习、技能学习、心智学习、习惯学习45、观察学习的提出者是（）A、荣格B、华生C、斯金纳D、班杜拉46、未知概念是已知概念的上位概念，则对未知概念的学习属于（）A、类属学习B、总结学习C、并列结合学习D、命题学习47、教师在教学过程，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思能力是（）A、教学设计能力B、教学组织能力C、教学决策能力D、教学监控能力48、加涅的认知学习分类理论将认知学习分为（）A、言语信息、智力技能、认知策略B、知识信息、智力技能、动作技能C、言语信息、动作技能、认知策略D、智力技能、动作技能、认知策略49、在儿童早期，以下哪种内驱力的作用最为突出？（）A、认知内驱力B、附属内驱力C、自我提高内驱力来源：考试大D、欲望内驱力50、以下属于智力因素的是（）A、注意力B、动机C、情感D、意志51、布卢姆的掌握学习理论认为，通常要求成功地完成以下多少百分比的教学评价项目，才能进入新单元的学习？（）A、 50%-60%B、 60%-70%C、 70%-80%D、 80%-90%52、当教师非常关注自己的生存适应性时，这是教师成长过程中的哪一阶段特征？（）A、关注发展阶段B、关注学生阶段C、关注情境阶段D、关注生存阶段53、根据性别、年龄、技能、拥有物、居住地以及朋友对自己进行相应的分类，称为（）A、自我评价B、自我概念（将自我作为客体进行观察，形成一系列关于自己特质与特征的认识）C、自我定义。

2014年内蒙古教师资格考试教育学(初等)真题及答案

2014年内蒙古教师资格考试教育学(初等)真题及答案一、单项选择题（本大题共40小题，每小题1分，共40分)1.制度化教育的标志是（）A.教育实体B.学校C.学校教育系统D.终身教育2.建国君民，教学为先，I这句话反映了（）A.教育与政治的关系B.教育与经济的关系C.教育与文化的关系D.教育与科技的关系3.集中反映夸美纽斯教育思想的著作是（）A.《普通教育学》B.《大教学论》C.《教育漫话》D.《民本主义与教育》4.主张“教育即生活“的教育家是（）A.杜威B.洛克C.赫尔巴特D.裴斯泰洛齐5.我国实施义务教育的法律是（）A.宪法B.义务教育法C.教育法D.职业教育法6.在我国教育史上，最早把小学教育规定为义务教育的年代是（）A.1904年B.1922年C.1949年D.1986年7.第一个提出要使教育学成为科学，并认为应以伦理学和心理学作为教育学的理论基础的教育家是（）A.凯洛夫B.卢梭C.赫尔巴特D.裴斯泰洛齐8.个体在不同年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及其矛盾，面临着不同的发展任务，这表现身心发展的（）A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.不稳定性9.强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要的理论是（）A.内发论B.外栋论C.环境决定论D.多因素相互作用论10.个体发展的物质前提是（）A.遗传素质B.环境C.学校教育D.实践活动11小学生记忆的主要方式是（）A.抽象记忆B.意义记忆C.形象记忆D.情绪记忆12小学生主要的学习动机是（）A.自我促进B.理解知识C.成就需要D.长者的赞许13.我国教育目的的理论基础是（）A.社会本位B.社会要求与个体发展的统一C.个人本位D.马克思关于人的全面发展的学说14.构成教育活动的两个最基本的要素是（)。

A.教师和学生B.教师和教科书C.学生和教科书D.教学的内容和手段15.教师职业最大特点在于（）A.创造性B.长期累积性C.艺术性D.职业角色的多样化16.情绪稳定，性格开朗，兴趣广泛体现了教师的（)。

2014年内蒙古小学教师资格证考试真题卷

2014年内蒙古小学教师资格证考试真题卷•本卷共分为1大题24小题，作答时刻为180分钟，总分100分，60分及格。

二、多项挑选题（共24题，每题2分。

每题的备选项中，有多个契合题意）1.教师的进修进步以（）A：业余为主B：自学为主C：短训为主D：在职为主参阅答案：A,B,C根据教师的实践工作情况，教师的进修进步最好以业余为主或自学为主，情况答应的话能够进行会集短训。

2.忠实于公民的教育事业是（）A：社会主义品德的根本准则B：社会主义品德系统的魂灵C：衡量教师个人行为和质量的最高品德规范D：不同社会教师职业品德相差异的底子标志E：贯穿职业品德的一根红线参阅答案：C,D3.下面的观念正确的是（）A：但凡给教师带来费事的行为都归于问题行为B：问题行为具有稳定性C：假如不采纳恰当的教育，在必定条件和诱因下，问题行为或许开展为反常行为D：偷盗、打架等归于品格性问题行为E：问题行为产生的原因能够归结为家庭、社会文明、校园和学生四个要素参阅答案：B,C,E4.《中华公民共和国教师法》规则教师有以下权力（）A：参与专业学术团体B：辅导学生的学习和开展C：准时获取薪酬酬劳D：对校园教育教育提出定见和建议E：参与进修和其他办法的训练参阅答案：A, B, C, D, E5.《中华公民共和国教师法》规则教师有以下哪些权力?（）A：参与专业学术团体B：辅导学生的学习和开展C：准时获取薪酬酬劳D：对校园教育教育提出定见和建议E：参与进修和其他办法的训练参阅答案：A, B, C, D, E6.杰出师生联系的特征是（）A：情感支撑B：民主相等C：尊师爱生D：严格要求E：教育相长参阅答案：B,C,E杰出的师生联系的特征为民主相等、尊师爱生和教育相长。

7.新式的师生联系要求（）A：以教师为中心B：以儿童为中心C：在品格上，学生与教师是相等的D：在社会品德上，师生联系是相互促进的E：师生联系是一种朋友式的和睦协助的联系参阅答案：C,D,E学生是学习的主体，教师是知识的教授者。

内蒙古教师资格证历年真题(2014-2018)(精品)

2014年内蒙古自治区认定教师资格考试教育心理学(中等)试卷一、单项选择题1.教育心理学中最重要、最核心的理论是（C）。

A.智力理论B.动机理论C.学习理论D.认知理论2.20世纪60年代初期，在美国发起课程改革运动的著名心理学家是（D）。

A.桑代克B.斯金纳C.华生D.布鲁纳3.已有研究表明，儿童口头语言发展的关键期一般在（A）。

A.2岁B.4岁C.5岁以前D.1~3岁4.学习的主体因素，指（A）。

A.学生B.教师C.教学手段D.教学环境5.人格决定一个人的生活方式，甚至决定一个人的命运，这是人格的（C）。

A.复杂性B.独特性C.功能性D.统合性6.根据经电条件反射作用理论，食物可以诱发狗的唾液分泌反应，则唾液是（D）。

A.中性刺激B.无条件刺激C.条件反应D.无条件反应7.如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是（D）。

A.让儿童看完电视以后立即督促他完成作业B.规定每周看电视的适当时间C.惩罚孩子过分喜欢看的行为D.只有按时完成作业后才能看电视8.首先提出“印刻”的概念的学者是（A）。

A.劳伦兹B.麦克里兰德C.奥苏泊尔D.阿特金森9.加涅关于学习的八种阶梯类型中，最高层次的学习是（D）。

A.刺激反应联结B.信号C.概念学习D.问题解决10.贾德提出的迁移理论是（C）。

A.形式训练说B.共同要素说C.经验类化理论D.关系理论11.在实际教学过程中，只是直观的方式主要有实物直观、模象直观和（A）。

A.言语直观B.形象直观C.感知直观D.表象直观12.老师上课前，先要引导学生温习上节课学过的相关内容再进行新知识的学习。

这种做法遵循的迁移理论是（B）。

A.关系说B.认知结构的迁移观C.形式练习说D.相同要素说13.奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是（C）。

A.痕迹衰退说B.干扰说C.同化说D.动机说14.考试后，学生分析考试成败的原因，总结经验教训，并做出下一步的计划和安排。

2014内蒙古自治区教师资格证最新考试试题库(完整版)

1、我国学校一般实行( )负责制。

A.教师B.校长C.部D.地方政府2、建立系统论的科学家是( )。

A．贝塔朗菲B．维纳C．申农D．普里戈金3、下列武器中，在第二次世界大战过程中首次研发成功，并用于战争的是()。

A.坦克B.重机枪C.原子弹D.潜水艇4、古人云：“君子处其实，不处其华;治其内，不治其外。

”这句话提示教师在教学过程中应该重视( )。

A.学生的行为培养B.学生的能力培养C.学生的人格养成D.学生的情感体验5、下列作家作品的表述正确的一项是( )。

A．贺敬之、丁毅的《白毛女》、丁玲的《我在霞村的时候》《太阳照在桑干河上》属于解放区文学B．张天翼的《华威先生》、沙汀的《在其香居茶馆里》、陈白尘的《上海屋檐下》是国统区文学C．孙犁的《荷花淀》和柳青的《创业史》都是反映土地改革时期的长篇小说D．《一代风流》《红旗谱》《李白成》分别是欧阳山、梁斌、姚雪垠的作品，《青春之歌》《林海雪原》《保卫延安》分别是杨沫、王愿坚、杜鹏程的作品6、刘老师作为班主任，只关心本班学习好的学生，将成绩差的学生座位全部排在最后，并且经常上课言语讽刺这些学生。

该老师()A.做法不正确，没有履行爱护尊重学生的义务B.做法不正确，没有保护学生合法权益C.做法正确，能够严格履行教育教学职责D.做法正确，刺激了学生的求知欲7、古人云：“君子处其实，不处其华;治其内，不治其外。

”这句话提示教师在教学过程中应该重视( )。

A.学生的行为培养B.学生的能力培养C.学生的人格养成D.学生的情感体验8、( )教学模式强调教师的指导作用，认为知识是教师到学生的一种单向传递的过程，非常注重教师的权威性。

A.传递一接受式B.加涅模式C.自学一辅导式D.范例教学模式9、古人云：“君子处其实，不处其华;治其内，不治其外。

”这句话提示教师在教学过程中应该重视( )。

A.学生的行为培养B.学生的能力培养C.学生的人格养成D.学生的情感体验10、古人云：“君子处其实，不处其华;治其内，不治其外。

内蒙古赤峰教师考试试题

内蒙古赤峰教师考试试题一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 内蒙古赤峰市位于我国的哪个省份？A. 甘肃省B. 内蒙古自治区C. 宁夏回族自治区D. 新疆维吾尔自治区答案：B2. 教师职业道德的核心是什么？A. 知识传授B. 学生管理C. 教书育人D. 学术研究答案：C3. 教师在教学过程中应遵循的基本原则是什么？A. 因材施教B. 统一标准C. 应试教育D. 忽视个体差异答案：A4. 教师在处理学生问题时，应首先考虑的是什么？A. 学校规定B. 学生感受C. 家长意见D. 教师权威答案：B5. 教师应如何对待学生的错误？A. 严厉批评B. 忽视不管C. 耐心指导D. 惩罚体罚答案：C6. 教师在课堂上应如何激发学生的学习兴趣？A. 只讲授知识点B. 增加课外活动C. 运用多媒体教学D. 只关注成绩答案：C7. 教师应如何对待学生的个性化发展？A. 强制统一B. 忽视差异C. 鼓励支持D. 限制发展答案：C8. 教师在教学中应如何对待学生的提问？A. 忽略不答B. 简单回答C. 耐心解答D. 批评指责答案：C9. 教师应如何对待学生的隐私？A. 随意泄露B. 尊重保护C. 无视不顾D. 公开讨论答案：B10. 教师在教学中应如何对待学生的不同意见？A. 压制反对B. 鼓励表达C. 忽视不理D. 强制统一答案：B二、多项选择题（每题3分，共15分）11. 教师在教学中应具备哪些基本素质？A. 专业知识B. 教学技能C. 良好的沟通能力D. 创新意识答案：ABCD12. 教师在教育学生时，应遵循哪些原则？A. 公平公正B. 尊重学生C. 因材施教D. 忽视个体差异答案：ABC13. 教师在课堂上应如何管理学生？A. 严格管理B. 鼓励自主C. 忽视纪律D. 引导合作答案：ABD14. 教师在教学中应如何处理与学生的关系？A. 权威至上B. 尊重平等C. 忽视沟通D. 引导启发答案：BD15. 教师在教学中应如何对待学生的成绩？A. 只关注高分B. 鼓励进步C. 忽视低分D. 公正评价答案：BD三、判断题（每题2分，共10分）16. 教师在教学中应以学生为中心，关注学生的全面发展。