第四课-1-网络世界有规则
《新世界有规则》教学设计
《新世界有规则》教学设计教材分析本课是统编教材《道德与法治》四年级上册第三单元《信息万花筒》的第二课的第二版块。
本单元旨在引导学生健康安全的生活。
《网络新世界》这一课分为三个板块，本节课是第二板块是“新世界有规则”，这一板块有两个部分，一是了解如何保护自己，学会网络安全防护的小技巧；二是做到不损害别人，了解全国青少年网络文明公约。
教学目标1．通过交流讨论等活动，感受到遵守互联网规则和重要性。
2．通过交流探析等活动，了解互联网也有自己的规则，学会保护自己的方法以及提高遵守网络世界规则的意识。
3．在辨析活动中，感受网络给我们成长带来的利与弊，同时养成文明上网的习惯。
教学重难点了解一些网络的不安全因素，能够更加理性地看待网络，学会保护个人隐私，文明上网。
教学过程一、复习导入1/31、新世界，很精彩，你了解了哪些?2、信息高速路、地球村说明了什么?二、新世界有规则（一）活动一：交流。
1、你遇到过网络上的假消息吗？2、你听说过网络诈骗吗？听电话录音；说说自己的感受。
你认为为什么会有这样的诈骗电话？其中有哪些私人信息被泄漏？3、你的信息除了父母还有谁知道？4、你浏览过不好网络信息吗？5、你见过网上认识的朋友吗？学生交流得出：国有国法，校有校纪，家有家规，网络不是不法之地，新世界，有规则。
（二）安全防护小技巧我们要注意些什么？（三）法律链接任何个人和组织使用网络应当遵守宪法法律，遵守公共秩序，尊重社会公德，不得危害网络安全，不得利用网络从事危害国家安全、荣誉和利益的活动。
2/3——《中华人民共和国网络安全法》第十二条（四）活动二：陈博晓的做法错在哪儿？带来了什么伤害1、交流2、小结：网络世界纷繁复杂，我们不仅要学会保护自己，而且还要做到不去伤害他人。
三、总结1．引导：国家为全国青少年制定了网络文明公约，我们一起来学习。
2．齐读。
3．小结：互联网世界纷繁复杂，我们要学会保护自己，不损害他人，做到安全、文明上网，在这个新世界里快乐生活。
网络新世界 教学设计
《网络新世界》教学设计一、教学目标1.引导学生认识网络世界的丰富多彩，体会网络在现代生活中的便利性和重要性。
2.通过法治案例明白遵守网络道德的重要性，能够自觉遵守网络文明公约，学会在网络中安全、文明地生活。
3.引导学生正确认识网络游戏，了解网络游戏的利弊，掌握避免沉溺网络游戏的方法。
二、教材分析根据2022年最新修订的《义务教育道德与法治课程标准》，针对3-4年级段学生，本课的编写是为了在“道德教育”上，引导学生“学习基本的网络道德规范，做到文明上网”；在“生命安全与健康教育”范畴内，“树立安全自律意识，学会自我保护技能，远离危险”；在“法律教育”中，“了解制定规则要遵循一定的程序，树立参与意识和规则意识”。
三、学情分析现代的孩子们可以称得上是网络的“原居民”，无论是生活还是学习，都离不开网络。
身处信息时代，网络正深深影响着每一个学生。
但网络是一把双刃剑，利弊同在，如何在庞杂的网络信息分辨是非，趋利避害，让青少年有一双“慧眼”，具有正确的认知力、批判力和健康的媒介解读、批判能力，从而形成健康的网络道德认知、网络道德情感和网络道德意向是本课要解决的问题。
四、教学重难点网络潜移默化的影响着孩子们的生活，但对于四年级的学生而言，他们还不能清晰地辨识和筛选网络信息。
所以我以为本课教学重点是通过不同活动引导学生感受网络世界的精彩，并学习如何正确对待和利用网络，构筑起应对网络危害的防线，懂得必须自觉遵守网络文明公约，文明上网。
而本课教学难点是指导学生在日常的学习和生活中中合理地利用网络，正确应对网络的危害，保护自己，对网络游戏的是与非有全面客观的认识，从而规范自己的网络行为，减少网络游戏的消极影响。
五、教学过程六、作业设计（适应“双减”要求的分层作业）1.把自己学到的网络安全知识告诉身边的人，人人做网络安全宣传员；2.为自己和家人拟定一份《家庭网络文明公约》，贴在电脑前，带头做文明小网民。
七、教学反思本节课是四年级上册的第8课，在整个教学过程中，我严格按照教材要求和学生学情完成本课的教学目标，以学生为主体，兴趣为导向，从生活入手，开展教学活动，完成了学生对于网络世界的认识，网络真假的辨析以及对待网络游戏正确态度的学习，但还存在着不足。
四年级全册心理健康教育教案-第四课在网络的天地里鄂科版
四年级全册心理健康教育教案第四课在网络的天地里鄂科版教学目标本节课旨在帮助学生理解网络的两面性，认识网络在生活中的积极作用，同时培养学生的网络安全意识，教育学生如何正确使用网络，避免网络带来的负面影响。
教学内容1. 网络的积极作用：信息获取、学习资源、社交交流、娱乐放松等。
2. 网络的负面影响：沉迷网络、信息泄露、网络欺诈、网络暴力等。
3. 网络安全意识：个人信息保护、网络密码安全、防范网络欺诈等。
4. 正确使用网络的方法和技巧。
教学重点与难点1. 教学重点：让学生认识到网络的两面性，学会正确使用网络。
2. 教学难点：如何让学生理解网络的风险，提高网络安全意识。
教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、网络案例等。
2. 学具：笔记本、笔。
教学过程1. 引入：通过一个网络案例，引发学生对网络两面性的思考。
2. 讲解：讲解网络的积极作用和负面影响，让学生对网络有全面的认识。
3. 讨论：分组讨论，让学生分享自己或身边人的网络经历，加深对网络的理解。
4. 案例分析：分析一些网络安全案例，让学生了解网络的风险。
5. 安全教育：教育学生如何保护个人信息，提高网络安全意识。
板书设计1. 在网络的天地里2. 副正确使用网络，提高网络安全意识3. 内容：网络的积极作用网络的负面影响网络安全意识正确使用网络的方法和技巧作业设计1. 让学生写一篇关于网络两面性的日记，分享自己的网络经历和感悟。
2. 设计一份网络安全宣传海报，提高同学们的网络安全意识。
课后反思本节课通过讲解、讨论、案例分析等方式，让学生对网络有了全面的认识，提高了网络安全意识。
在教学过程中，要注意引导学生正确使用网络，避免网络带来的负面影响。
同时，要关注学生的网络行为，及时发现和解决问题，保障学生的网络安全。
重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了整个课堂活动的安排和实施，直接关系到学生能否有效理解和掌握教学内容，以及教学目标能否实现。
教学过程详细补充和说明引入在引入阶段，选择一个与学生生活密切相关的网络案例，如网络欺凌、个人信息泄露等，通过讲述案例的方式，迅速吸引学生的注意力，引发他们对网络两面性的思考。
四年级全册心理健康教育教案-第四课在网络的天地里
四年级全册心理健康教育教案-第四课在网络的天地里四年级全册心理健康教育教案-第四课在网络的天地里一、教学目标1.知识与技能（1）了解网络的概念和特点；（2）掌握网络的使用方法和技巧；（3）学会正确使用网络，防止网络成瘾。
2.过程与方法（1）启发学生思考，树立正确的使用网络的观念；（2）通过PPT课件、视频、图片等多媒体手段展示网络的优势和弊端；（3）组织学生讨论、演示、互动，加深学生对网络使用的认识。
3.情感态度及价值观（1）培养学生良好的网络行为和态度；（2）树立正确的使用网络的意识，自觉防止网络成瘾；（3）提高学生自我保护的意识，学会保护自己在网络中的个人隐私。
二、教学方法小组互动法、示范演示法、讨论法、PPT呈现法、多媒体教学法三、教学过程1.引入导入环节（1）教师带着学生们问好，介绍本节课的主题——“在网络的天地里”，告诉学生们何为网络。
（2）老师播放“网络儿歌”视频，让孩子们通过观看视频了解网络的基本概念和使用。
【网络儿歌】网络，网络，连接世界的桥梁让人们相聚在一起，分享生活点滴微笑，欢喜，让心情变得简单愉悦朋友，家人，网络可以拉近你我距离网络，网络，连接世界的桥梁网络，网络，让我们的生活变得更美好（3）发问题启发思考：“网络都有哪些好处？网络使我们的生活更方便，更丰富了吗？”，并展示PPT课件，让学生们逐一讲述自己对网络的看法。
2.内容展示环节（1）展示网络的优点和弊端：1）网络优点：可以随时随地交流；可以方便了解社会；可以学习知识和技能。
2）网络弊端：容易上瘾，沉迷网络，影响学习和健康；虚拟世界与现实脱节，影响人际交往；存在一些侵犯个人隐私的危险。
（2）通过小组聚焦讨论方式，让孩子们就网络优缺点展开讨论，达成共识。
（3）讲解如何正确使用网络以及防止网络成瘾：1）学会判断网络信息的真假；2）坚信网络不能代替生活和现实中的朋友；3）控制网络使用时间，可采取“45-5”法则，即学习或工作45分钟就休息5分钟，以此形成良好习惯。
统编部编版四年级上册道德与法治新世界 有规则 教案
教材展现了青少年使用网络中常见的三种安全隐患和两种不良行为。通过本节课的学习，指导学生具体的网络行为，引导学生知规则守规则，既要学会保护自己，又要做到不伤害他人，从而提升青少年的法治意识、道德素养，落实道法课的核心素养。
教学准备
（1）教师准备：PPT课件
（2）学生准备：查找相关资料
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1.谈话回顾：
同学们，你们平时上网吗？一般上网都会做些什么呢？
2.出示图片，展示互联网带给人们的便利。
1.说一说平时上网都会做什么。
2.学生看图。
用回顾的方式导入新课，唤起学生的期待。
了解
网络规则
（3）卡卡把今天的经历告诉了一个新网友。网友一听，向他发出见面的邀约。“我们这周六上午九点去人民广场见面，好吗？”（不随意约会网友）
1.看新闻，谈感受
2.学生积极响应参与。
3.（1）思考后发表看法。
（2）思考后发表看法，其他人补充。
（3）思考后发表看法，师生、生生互动。
让学生从自身体验出发，通过闯关活动，明确网络自护知识点，在游戏中培养学生的规则意识。
学情分析
四年级学生正处在由低段向高段的过渡期，思想开始转变。他们虽然有了自己的想法，但是辨别是非的能力极其有限，社交经验也很缺乏。一方面他们借助网络获取有效信息，方便了生活与学习；另一方面由于处于成长阶段，他们对于网络上的信息等缺乏必要的判断、辨别及选择，使得他们在网络面前主要表现为接受和依赖，很少进行批判。
部编四年级上册道德与法治《网络新世界》教案
网络新世界课时日期教学目标1、认识到网络是一个虚拟、神奇的世界，里面有许多神奇的网络新事物，它有着神奇的作用，给人们的生活带来了很多的便利。
2、知道互联网虽然是一个虚拟的世界，但是和现实世界一样，有自己的规则，我们要学会遵守规则，还要学会保护自己，不伤害他人。
3、认识到网络游戏的利与弊，是与非，明白沉迷于网络游戏，会给我们的身心健康带来很大的伤害。
教学重点引导学生认识到互联网是个虚拟神奇的世界，它也有特定的规则，我们要遵守规则。
初步了解网络游戏的是与非、利与弊，认识到过度沉迷于网络游戏，会给我们的身心健康带来很大的伤害。
教学难点认识到网络世界也有自己的规则，我们要学会遵守规则，学会保护自己，不伤害他人。
认识到过度沉迷于网络游戏的危害。
教学准备多媒体课件，课本插图等等。
预习要求搜集资料，了解网络世界有哪些新事物，它给人们的生活带来了哪些便利？教学过程旁注导入新课301、同学们，我们生活在一个日新月异的世界，因为互联网的产生，使我们的生活发生了翻天覆地的变化。
今天这节课，我们就跟大家一起走进网络世界，了解网络新世界。
2、板书课题：8、网络新世界活动一：新世界，很精彩1、同学们，网络作为一个新事物，以迅雷不及掩耳之势，深入到了人们生活的方方面面，现在人们已经离不开互联网。
你们接触过互联网，使用过互联网吗？下面我们先来展开一个网络生活小调查。
出示课本 58 页的“互联网生活小调查”，学生看一看，并实事求是的完成调查答卷。
全班交流，教师有选择的出示一些学生的调查答卷，引导学生看一看。
教师小结：通过同学们的“互联网生活小调查”，老师发现我们班同学基本上每个人都接触过互联网，并且绝大多数人每天都会使用到互联网，由此看来，互联网已经走进了千家万户，深入到我们每一个人的生活中了。
2、体会互联网的特点和作用。
出示“地球村”的图片，引导学生看一看，说一说自己对“地球村”的理解，认识到互联网是个虚拟、神奇的世界，它能够让身在远方的人，变得仿佛近在眼前，互联网让辽阔的地球一下子变成了一个小村庄，“地球村”的称呼就因此而来。
第四课 网络世界不沉迷
第四课网络世界不沉迷教学目标12、防止小学生沉迷网络游戏。
学情分析现在五年级的小学生多数都会上网,但是他们不能真确的使用网络,以及安排上网的时间。
甚至有些学生逃课去网吧玩几天几夜都不回家。
重点难点重点:1、认识网络危害。
2、学习《健康游戏忠告》。
难点:正确认识网络游戏及不健康上网带来的危害。
教学过程一、课前谈话同学们,在我们这个时代,可以说是网络无处不在,老师想知道你们哪些同学会上网?那好,今天我们就来聊一聊跟网络有关的话题。
二、出示题目1、讨论网络之利。
提问:同学们都知道网络对我们都有哪些好处呢?分别请学生举例。
教师出示幻灯片。
小结:电脑网络是现代高科技发展的产物,在生产、卫生、教育、科技、国防等领域有着广泛的应用,我们小学生可以利用网络获取各种最新的知识和信息，来辅助我们学习。
因此使用电脑网络应多注重它的实用的功能,而不仅仅是娱乐的功能。
2、了解网络的弊端小调查：你们喜欢上网吗？一般在什么地方上网？上网主要干什么？一般多长时间？教师谈话:任何事物的产生,都有利有弊。
我们再来看看这副图。
出示画面,分别请学生说说他们在干什么，并说说这样做的危害。
请打开浏览器，进入百度搜索网络对青少年的影响。
提示关键词：网络对青少年的影响、网络的危害、学生沉迷网络让学生说说网络的危害小结: 长期沉迷网络，不仅会摧残身体、性格变异、影响学业，还容易滋生是非，甚至犯罪。
3、引导学生安全上网提问:小学生是不是不能上网？如何处理上网和学习的关系？小学生作为21世纪的主人，掌握相关的网络知识十分重要，要摆正学习与上网的关系，合理使用网络帮助学习，提倡健康上网。
2003年国家新闻出版总署规定，在所有新出版的电子游戏出版物和互联网游戏出版物的显著位置，必须全文登载《健康游戏忠告》。
⑴学生自由读《健康游戏忠告》⑵班长领读《不沉迷网络承诺书》4、小结：教师:每个同学都要文明上网，健康上网，不沉迷于网络世界，从现在做起，从我做起！5、任务：制订上网计划自学书19-20页内容，制订一份上网计划。
四年级上册道德与法治8《网络新世界》说课稿(2篇)
8.《网络新世界》说课稿尊敬的各位评委老师，大家好!我说课的题目是小学道德与法治四年级上册《网络新世界》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标与重难点、教法与学法、教学过程、板书设计6个方面进行说课。
一、教材分析《网络新世界》是统编教材小学《道德与法治》四年级上册第三单元第8课，共有三个话题，本节课学习的是前两个话题《新世界，很精彩》和《新世界，有规则》，主要是引导学生客观看待网络对生活的价值，遵守网络文明公约，旨在引导学生安全、文明地过网络生活。
二、学情分析互联网是个虚拟、神奇的世界，它能够让身在远方的人，变得仿佛近在眼前。
互联网让辽阔的地球变成了一个“小村庄”，成为一个“地球村”。
随着互联网技术的发展，“地球村”的“村民”们正在尽情地享用互联网带来的各种便捷服务。
与此同时，网络安全也成为了一个问题。
因此，要通过有效的教学，帮助引导学生学会安全、文明地过网络生活。
三、教学目标与重难点基于教材、学情的分析，以及对小学道德与法治课程的理解，我确定了本节课的教学目标与重难点。
教学目标我确定了三个。
1.客观看待网络生活的价值。
2.学会遵守网络规则，并保护自己。
3.在网络世界里，自觉做到不伤害别人。
教学重点是：遵守网络文明公约，旨在引导学生安全、文明地过网络生活。
难点是：在网络世界里，不仅要学会保护自己，还要做到不伤害别人。
四、教法与学法为了实现本课的教学目标，突出重点、突破难点，我将以活动为教学的主要组织与实施形式，引导学生在活动中感受、体验、领悟，在活动中提出问题、解决问题，落实行为实践；在学法上，主要采用小组合作、自主探究的方法。
五、教学过程本节课我设计了导入新课、学习新知、课堂小结、布置作业四个教学环节。
环节一：创设情境，导入新课教师用课件出示一张调查表：一般每周上网多长时间？上网主要做什么？学生填写，教师巡视后引导到有关网络的话题，由此导入新课，板书课题：网络新世界。
设计意图：激发学生的学习兴趣，引出本节课要学习的内容，为接下来的学习作好铺垫。
四年级全册心理健康教育教学设计-第四课 在网络的天地里 鄂科版
四年级全册心理健康教育教学设计-第四课在网络的天地里鄂科版一、教学目标1.知识目标1.学生能够正确理解网络的概念及分类。
2.学生能够知道网络对生活的影响。
3.学生能够掌握防范网络侵害的方法。
2.能力目标1.学生能够积极参与课堂讨论，发表个人意见。
2.学生能够提高自我保护意识，增强防范能力。
3.学生能够掌握有关互联网的使用规则，避免受到网络侵害。
3.情感目标1.学生能够形成以积极、健康的心态面对网络。
2.学生能够克制自己在网络上的消极情绪，保持适度使用的态度。
3.学生能够了解网络对自己的正面作用，树立良好的心态和价值观。
二、教学内容1. 网络的概念、分类及其影响网络是什么？它的分类有哪些？网络对人们生活有哪些影响？这些都是学生需要了解的内容。
2. 网络侵害及其防护网络带给我们很多便利的同时，也带来了一些不良影响，如网络诈骗、网络暴力等。
针对这些问题，需要学生掌握一些简单的防范策略。
3. 网络使用规则网络有一些使用规则，例如不泄露个人隐私、不信谣传谣等，学生需要阅读相关的内容，了解网络用法的正确方式。
三、教学过程1.引入通过图片、视频等资源来引入本节课的内容，让学生了解到网络的全貌、特点和一些影响力的案例。
2.教学主体a) 网络的概念及分类引导学生探究网络的概念，让学生了解到网络的分类和一些特点。
在此基础上，引导学生讨论网络的利与弊及对生活、学习、工作的影响。
b) 网络侵害及其防护通过引入一些网友遭受侵害的案例，让学生深刻理解网络带给人们的危险与安全问题。
然后介绍网络侵害的场景、类型及其危害，并对学生提出如何防范网络侵害的建议。
c) 网络使用规则让学生认真阅读并理解网络使用规则，让学生知道如何正确、合法、文明地使用网络。
3.课堂讨论引导学生做出自己的观点和表达对网络的看法。
通过小组互动、角色扮演、剧场表演等形式进行互动讨论。
4.课堂小结让学生回顾本课学到的内容，总结网络对人们生活的影响及如何避免网络侵害和错误使用网络的方法。
四年级心理健康教育教案-第四课 在网络的天地里 通用版
四年级心理健康教育教案-第四课在网络的天地里通用版一、教学目标1. 让学生了解网络的基本概念，知道网络的积极作用和负面影响。
2. 培养学生正确使用网络，自觉抵制网络不良信息的意识。
3. 引导学生学会在网络世界中保护自己，遵守网络道德规范。
4. 提高学生网络安全意识，预防网络诈骗、个人信息泄露等问题。
二、教学内容1. 网络的基本概念2. 网络的积极作用3. 网络的负面影响4. 网络安全意识5. 网络道德规范三、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示一组网络图片，让学生初步感受网络世界的丰富多彩。
引导学生思考：你们对网络有什么了解？网络在我们的生活中有哪些作用？2. 讲解网络的基本概念介绍网络的定义、发展历程和分类。
让学生了解网络是一个信息交流、资源共享的平台，它改变了我们的生活方式。
3. 讲解网络的积极作用通过实例讲解网络在学习、生活、娱乐等方面的积极作用。
如：网络学习资源丰富，方便快捷；网络购物方便实惠；网络社交拉近人与人之间的距离等。
4. 讲解网络的负面影响分析网络成瘾、网络暴力、网络谣言等负面影响。
让学生认识到过度沉迷网络会影响身心健康，要学会自我控制。
5. 培养网络安全意识介绍网络安全的重要性，引导学生学会保护个人信息，预防网络诈骗。
讲解网络安全知识，如：设置复杂密码、不轻易泄露个人信息、不点击陌生链接等。
6. 讲解网络道德规范强调在网络世界中遵守道德规范的重要性。
引导学生文明上网，不传播不良信息，尊重他人隐私，不进行网络欺凌等。
7. 总结与反思让学生谈谈本节课的收获，引导他们认识到网络是一把双刃剑，要学会正确使用网络，自觉抵制不良信息，保护自己。
四、课后作业1. 思考题：如何正确使用网络，发挥网络的积极作用？2. 实践题：与家长一起制定家庭网络安全规定，共同遵守。
五、教学评价1. 学生对网络的基本概念、积极作用、负面影响等知识的掌握程度。
2. 学生网络安全意识和网络道德规范的提升程度。
3. 学生在课后作业中的表现，如思考题和实践题的完成情况。
四年级心理健康教育教学设计-第四课 在网络的天地里 通用版
四年级心理健康教育教学设计-第四课在网络的天地里通用版一、教材与参考资料教材：《小学心理健康课程标准》参考资料：1.《小学生网络安全心理健康教育指导手册》2.《小学生网络文化素养培养指南》3.《青少年网络心理健康教育指南》二、教学目标1.了解网络的发展历史及对人类的影响；2.了解网络使用的注意事项和安全问题；3.掌握网络使用规范，养成良好的网络使用习惯；4.增强网络素养，提高网络文化素质和安全意识。
三、教学重难点1.教学重点：网络的发展历史及对人类的影响，网络使用的注意事项和安全问题。
2.教学难点：掌握网络使用规范，养成良好的网络使用习惯。
四、教学内容及步骤1. 自主学习（10分钟）让学生在思考“网络”的概念和作用时，看一段视频或图片，激发他们的好奇心。
2. 了解网络的发展历史（10分钟）介绍网络的发展历史，引导学生了解互联网的起源和发展。
3. 探讨网络的影响（20分钟）通过提出问题和讨论，调查网络在学生生活中的角色和影响，引导学生思考网络的好处和风险。
4. 讲解网络使用的注意事项和安全问题（30分钟）通过演示网络安全事件和案例，教授学生在使用网络时需要注意什么，以及如何保护自己的隐私和安全。
5. 掌握网络使用规范、养成良好的网络使用习惯（20分钟）根据学生的学习成果，总结网络使用规范和良好的网络使用习惯，帮助学生建立正确的网络价值观和使用意识。
五、教学评价1.练习题，回答网络安全问题。
2.判断网络使用行为是否合适，让学生发表自己的看法。
3.对学生提交的观点和建议进行及时评价，引导他们养成良好的网络使用习惯。
六、教学反思网上世界提供了无限可能的信息交流途径，同时也带来了无尽的风险和挑战。
对于小学生来说，掌握网络使用规范和养成良好的网络使用习惯，非常重要。
在教学中，设计了多种教学方法，包括图片观察、问题提出、案例演示等，帮助学生理解和掌握网络使用的基本知识和技巧。
同时，在评价环节，注重学生的讨论和思考，促进信息交流和心智发展，从而提高了教学效果。
浙教版四年级品德与社会上册第四单元第4课网络世界教案课件PPT教学设计
浙教版四年级品德与社会上册第四单元第4课网络世界教案课件PPT教学设计一、教学目标1.知识目标•了解网络世界的定义和特点；•掌握网络世界中的常用网站名称和作用；•了解网络世界中需要注意的安全问题。
2.能力目标•提高学生网络素养，培养学生良好的网络使用习惯；•提高学生的信息获取和处理能力；•教育学生履行网络公民的职责和义务。
3.情感目标•培养学生正确的网络道德观念；•培养学生对网络世界的尊重和保护意识；•培养学生热爱生活、积极向上的态度。
二、教学重难点1.重点•让学生掌握网络世界中的常用网站名称和作用；•培养学生网络公民的职责和义务。
2.难点•教育学生履行网络公民的职责和义务；•培养学生正确的网络道德观念。
三、教学设计1.教学内容及过程（1）导入演示一段有关网络的视频或者图片，给学生留下深刻印象。
（2）讲解通过PPT展示，简单地介绍网络世界的定义和特点，让学生了解网络世界。
（3）学习介绍网络世界中的常用网站名称和作用，让学生学习如何正确使用常用网站，并引导学生通过网络获取有用信息。
（4）实践通过教育学生履行网络公民的职责和义务，让学生了解网络世界的权利和义务，养成良好的使用习惯和道德观念。
（5）总结对本节课学习的内容进行总结，并引导学生对今后使用网络的行为进行思考。
2.教学方法本节课采用多媒体教学法，并结合讲解和实践相结合，使学生更容易理解和掌握知识点。
3.教学手段PPT、多媒体播放器。
4.教学评估通过设计小测验，测试学生对本节课学习内容的掌握情况，并对学生的网络素养、信息获取能力等方面进行全面评估。
四、教学反思本节课通过创新的教学内容和方法，培养学生的网络素养和正确的网络使用习惯，让学生掌握网络资源的获取和使用方法，同时教育学生履行成为网络公民的职责和义务，提高学生信息处理和获取能力，充分发挥网络在学生学习和生活中的重要作用。
四年级心理健康教育教案-第四课在网络的天地里
四年级心理健康教育教案-第四课在网络的天地里教案名称：在网络的天地里教案类型：心理健康教育适用对象：四年级学生教学目标：1. 认识网络在现代社会中的重要地位和作用。
2. 理解网络的好处和风险，可以正确使用网络。
3. 培养学生有清晰的生活规划和生活打算，坚持良好的生活习惯。
教学内容：1. 网络的起源和发展。
2. 网络给我们生活带来的好处和风险。
3. 慎重使用网络。
教学过程：一、引入教师用PPT课件播放网络图片，让学生在老师的引导下畅想网络的世界。
引导学生认识网络在现代社会中的重要地位。
二、讲解1. 网络的起源和发展。
教师通过讲述网络的历史和现状，让学生了解网络的起源和发展，以及网络作为信息传递和获取工具的重要作用。
2. 网络给我们生活带来的好处和风险。
（1）网络的好处：教师向学生展示网络的好处，例如信息获取方便快捷、网上交友、在线学习、购物等。
（2）网络的风险：教师向学生介绍网络的风险，例如病毒、骗局、信息泄露等危险。
三、讨论教师引导学生进一步理解网络的好处和风险，让学生分组讨论如何正确使用网络，例如保护个人隐私、避免网络骗局等问题。
四、总结教师回顾学生在课堂上的讨论内容，再次强调正确使用网络的重要性，养成良好的生活习惯。
五、作业学生分组撰写一篇“我的网络日志”，主要内容包括学生每日使用网络的情况和反思，以及对网络使用的看法和建议。
教学评价：1. 学生的讨论能力和沟通能力得到锻炼。
2. 学生对网络的认识和理解有所提高。
3. 学生能够正确地评价自己的网络使用习惯，自觉避免网络中的风险。
教学反思：1. 在引入环节，老师可以多准备一些有趣的网络图片来吸引学生的注意力。
2. 在讲解环节，教师应该根据学生年龄特点，控制讲解的难度，避免内容过于枯燥。
3. 在讨论环节，教师应该发挥引导作用，提供启发性问题，避免学生的讨论泛泛而谈。
四、教学手段1. PPT课件2. 实物展示3. 分组讨论4. 学生上台展示5. 教学视频五、教学重难点1. 教学重点（1）让学生了解网络的起源和发展，以及网络作为信息传递和获取工具的重要作用。
小学道德与法治四年级上册第8课《网络新世界》教学设计
小学道德与法治四年级上册第8课《网络新世界》教学设计课程标准内容《品德与社会课标》（2011年版）指出：“了解迷恋网络和电子游戏等不良嗜好的危害，抵制不健康的生活方式。
知道现代通信的种类和方式，体会现代传媒，尤其是网络与人们生活的关系。
在有效获取信息的同时，增强对信息的辨别能力，遵守通信的基本礼貌和网络道德、法律规范，做到文明上网。
”教材分析本单元是四年级上册——信息万花筒，共包括三个内容：《健康看电视》、《网络新世界》、《正确认识广告》。
先是从电视说起，感受电视丰富了我们的生活，了解过度看电视给身体带来的伤害和过度看电视造成的其他危害，并反思和调整自己看电视的行为。
再转向英特网，感受网络给我们生活带来的变化，注意网络安全，遵守网络规则。
了解网络的利与弊，要避免沉溺于网络游戏。
最后再转到广告，让学生了解广告的种类、特点和功能；知道广告的内容不可全信；掌握基本的辨别和判断广告的技巧。
本单元是国家生活领域的现代媒介主题，三个内容是按并列关系编排的。
从法制教育的角度看本单元的法制教育可以从物与法、行与法和情与法等多角度落实法治教育。
学情分析四年级的孩子知道借助网络可以学习、看新闻、看电视、看电影、看小说、玩游戏。
网络世界还可以购买东西，能做到足不出门就可以拥有你需要的一切。
网络也有负面的东西，知道网络里有许多虚假的东西，也有许多不文明的东西，还有许多误导小学生们的东西，但是很容易被影响、误导。
课时安排2课时第一课时网络世界有规则教学目标1．感受网络给我们生活带来的变化；2．注意网络安全，遵守网络规则；3．抵制不健康的生活方式，做到文明上网，依法上网。
教学重点与难点如何有规则、文明、依法上网。
教学过程活动一新世界很精彩（一）谈话引入，了解网络。
今天，老师想问大家，过年、过节的时候，你是怎样向远方的亲人、朋友送祝福的呢？（打电话、写信、手机短信、发电子贺卡等）今年春节，我就给朋友寄出了电子贺卡，捎去了我的祝福，你们知道老师是怎样把这份礼物送给朋友的吗？（利用互联网下载，并发到电子邮箱）网络已经进入了我们的生活，来到了我们的身边，它是21世纪信息技术高速发展的象征。
四年级道德与法治《新世界有规则》学情分析方案
3.明白在网络世界违反了规则，要承担相应的法律责任。
教学重点
认识到网络世界也有特定的规则，我们要学会遵守规则，学会保护自己，不伤害他人。
学习难点
学会保护自己，不伤害他人。
Байду номын сангаас分析工具
问卷星、微信
分析方法
问卷调查法
学情分析实践方案
1、对学生的学习经验、知识储备、学习能力、学习风格以及学习条件的分析。“新世界有规则”是四年级上册第三单元“信息万花筒” 中主题二“网络新世界”的第二个课时。教材承接“新世界很精彩”的话题，通过正文揭示网络规则的重要性，通过三幅电脑屏幕插图和一个个案的呈现，将抽象的网络安全交往问题转化为浅显生动的问题情境，通过知识窗《全国青少年网络文明公约》融合了法治教育的内容，引导学生自觉遵守网络规则。
自评等级
□优秀☑合格□不合格
2、利用信息技术扩大学情分析范围、丰富学情分析形式、提升学情分析效率。设计课前调查问卷。通过问卷星发布“问卷”，在我们授课前针对课文重难点与目标内容设计问卷，通过预习后填写问卷，针对学生的问卷填写情况，通过教学前的学情分析，为教学内容的取舍、教学方法的选择以及教学起点的确定等指明基本方向，从而促使教师全面地了解学生。
《新世界 有规则》学情分析方案
基本信息
县（市、区）
学校
姓名
学科
道德与法治
能力维度
☑学情分析□教学设计□学法指导□学业评价
所属环境
☑多媒体教学环境□混合学习环境□智慧学习环境
微能力点
A1技术支持的学情分析
教学环境
多媒体教学环境
教学主题
《新世界 有规则》
教学对象
网络新世界教案设计
活动六：新世界，要实践
1.我来考考你
• 一台电脑就可以构成网络。（ ） • 国家规定，18 周岁以下的未成年人不能进入网吧。（ ）
3
板书设计：
8.网络新世界
思考与调整 思考与调整
课题
8.网络新世界
课时安排
2 课时
教学目标
1.通过调查，了解生活中人们与网络的关系，了解多种多样的网络功能，认识到网络 给人们生活、学习、工作等带来的便利。 2.学习并掌握一定的网络安全防护小技巧，学会遵守网络规则，保护自己，健康、科 学地上网。 3.在日常生活中要积极利用好网络的作用，为我们的生活、学习服务，杜绝存在网络 不文明行为。 4.了解网络游戏的利与弊，对网络游戏有理性的认识，学习一些避免沉迷网络游戏的 方法并在实践中践行。
第二课时 给同学们提个醒。（板书：学会保护自己）
活动四：新世界 有规则 5.道德辨析，不损害他人：上网的时候，我们一定要遵守网络
2 规则，保护好自己。除了保护好自己，我们还要做到不损害他人。 你觉得陈博晓的做法错在哪里？会给别人带来怎样的伤害？（板
书：不损害他人））
思考与调整 思考与调整
师生活动
中正确地运用。
活动五：新世界 是与非
1.交流游戏，畅谈感受：孩子们，你喜欢玩网络游戏吗？喜欢
玩的同学举下手。（教师做下统计）说说你为什么喜欢玩？
2.自由选择，道德辩论：这么多的同学喜欢玩网络游戏，下面
我们开展一次辩论赛：网络游戏的是与非，
正方：玩网络游戏利大于弊
反方：玩网络游戏弊大正反了解：同学们的辩论有理有据，非常精彩！
教学 重难点
教学重点：体会网络与人们生活的密切关系，遵守网络规则，辨证地看待网络游戏， 学会科学上网。 教学难点：树立安全意识，学会自我保护，能科学、文明上网。
四年级上册_新世界有规则部编版
（1）网上有哪些不良信息？
（2）把个人信息轻易告诉别人可能会 答案是肯定的。
例如：受到电话骚扰、丢失财物、个人信息被非法利用、遭遇诈骗等。
给自己带来哪些麻烦？ （2）在网上还有哪些行为会伤害到别人？
委婉地拒绝；
例如：离开网页、不出于好奇去关注、不去尝试、不轻信、不传播等。
例如：受到电话骚扰、丢失财物、 陈博晓网上散布同学失踪的谣言，会给同学家长、学校带来惊慌和麻烦，也容易在网上被误传，扩大不良影响；
了解《全国青少年网络文明公约》，思考：
个人信息被非法利用、遭遇诈骗等。 例如：受到电话骚扰、丢失财物、个人信息被非法利用、遭遇诈骗等。
（1）网上有哪些不良信息？
结合教材第61页的情景图和文字，思考：
2.远离不良信息
阅读教材第60页右上的情景图和文字， 思考：
（1）网上有哪些不良信息？
例如：黄赌毒的信息、凶杀暴力信息、中 奖信息、网络谣言、出售违禁物品的信息等。
（1）网上有哪些不良信息？
第三单元 第8课信息、传播病毒等。
2.了解《全国青少年网络文明公约》， 思考： （2）遵守网络文明公约对他人有什么好处？
（2）把个人信息轻易告诉别人可能会给自己带来哪些麻烦？ 例如：受到电话骚扰、丢失财物、个人信息被非法利用、遭遇诈骗等。 自己在上网时不伤害他人，不给他人增添烦恼和麻烦等。 （2）遇到网友相约怎么处理为好？ 确有需要需大人同意或陪同。 （1）陈博晓的做法错在哪里？会给别人带来怎样的伤害？ 例如：离开网页、不出于好奇去关注、不去尝试、不轻信、不传播等。 结合教材第61页的情景图和文字，思考： 确有需要需大人同意或陪同。 答案是肯定的。 第三单元 第8课 （2）遇到网上不良信息怎么办？ 陈博晓网上散布同学失踪的谣言，会给同学家长、学校带来惊慌和麻烦，也容易在网上被误传，扩大不良影响； 决不能私下与网友相约； 第三单元 第8课 委婉地拒绝； （2）遵守网络文明公约对他人有什么好处？
2024年部编版小学道德与法治8网络新世界-课件
探究新知
避免泄露隐私
不要轻易地给出真实的个人信息， 包括家庭地址、学校名称、密码等。
远离不良信息
如果遇到暴力等让你感到不舒服的 信息时，马上远离。
远离不良信息
如果遇到网友相约，未经父母同意 ，没有大人陪同，绝不能去。
探究新知
你知道还有哪些网络 安全防护小技巧？请给同 学提个醒。
第三单元 信息万花筒 8 网络新世界
八
分
方
法
。
愿
全
天
下
所
有
父
母
我们，还在路上……
探究新知
知识窗
全国青少年网络文明公约
要善于网上学习，不浏览不良信息。 要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人。 要增强自护意识，不随意约会网友。 要维护网络安全，不破坏网络秩序。 要有益身心健康，不沉溺虚拟空间。
探究新知
随着互联网的普及，网络游戏也逐渐走进我们的生活。对于网
络游戏的利与弊，大家却有不同的看法。不少人认为玩网络游戏利大
探究新知
我在家里 学习网络课程 ，实时地和教 师进行交流。
我的课外书、运动 服都是妈妈再网上帮我 购买的。
我用手机 远程操作，电 饭煲就能自动 开始煮饭了。
探究新知
除此之外，你还知 道哪些网络新鲜事？它 们给人们的生活带来了 哪些便利？
探究新知
互联网虽然是一个虚拟的世界，但是它和现实世界一样有自己 的规则。要想在这个新世界里快乐、安全地生活，我们首先要学会遵 守规则，并保护自己。
新知导入
蜘蛛编织网线来捕获猎物，互联网有时也像蜘蛛网一样把我们 牢牢“捕获”。
探究新知
互联网虽然是一个虚拟的世界，但是它和现实世界 一样有自己的规则。要想在这个新世界里快乐、安全 地生活，我们首先要学会遵守规则，并保护自己。
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3看电影查资料聊天所占用的时间大约（）小时
师：
看同学们都在网上做了什么？
你发现了什么问题？
师：
★合理使用网络的建议：
★明确上网的目的，合理控制时间
★网上聊天要注意文明礼貌
★不告诉网友个人信息
★观看健康有意义的影片
★不浏览不健康的网站
师：
《全国青少年网络文明公约》
1善于网上学习2不浏览不文明信息
3不侮辱欺诈他4增强自我保护意识
5不随意约会网友6维护网络安全
7不破坏网络秩序8不沉溺虚拟时空。
师：
互联网的出现帮人们解决了不少问题，越来越多的行业和个人开始离不开网络。网络正在以迅猛的势态发展着。但是，跟真实的社区一样、网络世界在给我们带来好处的同时，也带来了潜在的危害。
谈话导入激发学生的情趣。
网络连接你我她，说说自己对网络的认识
板书课题：
1网络世界有规则
小亮和小刚是好朋友，由于工作的需要，小刚随父亲去了美国，但两个人…..一根细细的网线承载着两个远隔万里的好朋友的友谊。
师;
同学们，你们有网络上的朋友吗？
把你们的友谊和大家分享一下吧！
师：
随着互联网的快速发展，网络已经成为我们生活中的一部分，成为我们学习知识，交流思想，休闲娱乐的重要平台。尽管网络世界是一个虚拟世界，但他作为社会的一部分，同样受到道德和法律的制约
学法
自学讨论汇报
关键
教具
课件
程序
教学内容
师生活动设计
设计意图
时间
一
二
三
四
五
六
谈话导入
长镜头
法眼看天下
法苑拾贝
法海畅游
课堂小结
师：
随着电脑走进我们家庭和互联网的普及，大大缩短了人们交流信息的时间，使我们的生活更加精彩，使我们的工作更加轻松。网络看电影、听音乐、看新闻，有条件，还可以进行一下视频会议这一节就让我们走近互联网探究一下网络世界的规则。
学科
法制教育
册数
课时
课题
第四课1网络世界有规则
课型
ห้องสมุดไป่ตู้综合
三年上
1
执教
教学
三维
目标
1、引发学生兴趣，使学生感知网络的精彩和网络的强大作用。
2、建立规则的概念，认识规则的普遍性。
3、通过身边最贴切的事例，体会规则的重要性、必要性，特别是网络世界的规则。
重点
感知网络的精彩和网络的强大作用
教法
启发引导
难点
认识规则的普遍性
明确网络世界的规则
强调网络世界有规则
3分钟
10分钟
10分钟
10分钟
5分钟
2分钟
板
书
设
计
1网络世界有规则
《全国青少年网络文明公约》
1善于网上学习2不浏览不文明信息
3不侮辱欺诈他4增强自我保护意识
5不随意约会网友6维护网络安全
7不破坏网络秩序8不沉溺虚拟时空
课后
反思
1在网上交流要使用文明语言，不恶语伤人;与网友交流时要友好交流，不做侮辱和欺诈网友的事情；上网时不去浏览不良网站和不良信息。
2在网络上不恶意制造和传播谣言；不侮辱他人人格，不进行欺诈活动，不泄露国家秘密，不制造传播病毒，在网络上发布信息要承担相应的责任。
小调查：
对班级上网情况的调查。
1经常上网的（）人