最新《安全学原理》第一章1
第 1 章 安全学原理绪论
3,《中国安全科学学报》的刘潜定义: 安全科学是专门研究人们在生产及其活动中的身心安 全(含健康,舒适,愉快乃至享受),已达到保护劳动 者及其活动能力,保障其活动效率的跨门类,综合性的 横断科学. 4,部分学者认为: 研究生产中人-机-环境系统,实现本质安全化及进பைடு நூலகம்随 机安全控制的技术和管理方法的工程学特指安全科学. 5,综合定义: 安全科学是研究事物的安全与危险矛盾运动规律的科 研究事物安全的本质规律, 学.研究事物安全的本质规律,揭示事物安全相对应的 客观因素及转化条件;研究预测, 客观因素及转化条件;研究预测,清除或控制事物安全 与危险影响因素和转化条件的理论与技术; 与危险影响因素和转化条件的理论与技术;研究安全的 思维方法和知识体系. 思维方法和知识体系.
第 2 节 安全基本概念及特征
安全是指人的身心免受外界危害,感到有 保障的事物存在与变化状态.
首先指外界使人的身心处于健康状态; 也指人的身心处于健康状态的客观保障条件(因 素); 将人的身心存在的安全状态及其事物保障的安 全条件有机结合就构成安全整体.
2.1 安全的基本概念
1,安全科学的概念及其认识
获取和掌握安全工程技术的理论依据 安全技术工程学 安全社会工程学 安全系统工程学 安全人体工程学 根据组成安全因素的不同属性和作用机制,各分支学科又分为 四组:
安全技术工程学 安全卫生工程学等: 根据设备因素对人的身心危害作用的方式不同; 安全社会工程学组(安全管理工程学,安全教育学,安全法 学,安全经济学等): 根据调节安全人与人,人与物及物与物联系的不同原理和 采取的不同分法; 安全系统工程学组(安全信息论,安全运筹学,安全控制 论): 根据安全系统内各因素作用或功能的不同 安全人体工程学组(安全生理学,安全心理学,安全人机工 程学): 根据外界危害因素对人的身心内在作用机制影响的不同, 人机联接方式不同而分.
第1章part-1安全学原理中科大
谢启源 火灾科学国家重点实验室
内容提要
安全问题与安全科学发展历程 安全科学的哲学基础 安全科学的定义、性质、研究对象等 安全科学的数理基础 安全科学的流变－突变规律
第一节 安全问题与安全科学发展历程
事物发展的流向
不同时期的安全问题
石器时代
自然灾害：雷、电、风暴、地震、水 灾、火灾、野兽等
不
同 时 期
农业时代
自然灾害和人为灾害：人为灾害逐渐 增多
工业时代
自然灾害与人为灾害：各种新的灾难 伴随这科技的发展而层出不穷
工业时代的典型人为灾害
（一）大气污染
大气污染进入人 体呼吸道产生不 适、呼吸器官障 碍、运气管哮喘、 肺癌等病症，甚 至造成急、慢性 中毒或死亡。
官方通报说，根据初步调查，卫东区区委副书记、区长云 建军对此事故负有重要领导责任；卫东区副区长潘震对此事故 负有主要领导责任；包矿领导卫东区委常委、统战部长余艳卿 ，工会主席赵建国对此事故负有直接领导责任。
通报称，经中共平顶山市委常委会研究决定：免去云建军 卫东区区委委员、常委、副书记职务，余艳卿区委委员、常委 、统战部长职务；按程序免去云建军区长职务、潘震副区长职 务、赵建国工会主席职务。
新华区副区长被建议免职；
矿井违规采：新华四矿属技改整改维修矿，此次未经当地政府 批准生产，就擅自组织人员下井生产。
5 监管不到位：新华区政府派员驻矿监管，每次只允许矿上派
名工作人员下井，事故发生前该矿共派了93人下井非法开采
。
河南平顶山矿难（2009.9.8）
国务院已经成立了以国家安全监管总局局长骆琳为组长、相关 部门成员参与的国务院事故调查小组。
西安科技大学考研《安全学原理》第一章总结
人类对安全的认识阶段：（四个）无知安全认识阶段局部安全认识阶段系统安全认识阶段动态的安全认识阶段安全：安全是人的身心免受外界不利因素影响的存在状态（包括健康状态）及其保障条件和转换条件狭义安全：某一领域或系统的安全大安全：将某一领域或系统为主的安全扩展到生存领域和生活领域，所构成的生产生存生活领域的大安全安全度：人的身心的安全程度及其物质保障的可靠程度安全的属性：自然属性与社会属性安全属性的关系：以社会属性为主，安全的自然属性与社会属性是不可分割的。
因为在安全要素中，不可能单独的研究某一个要素，或者他们之间隔离的、静态的联系，只能用系统的观点去研究它们之间动态的、有机的联系。
安全的系统属性正式安全的自然属性与社会属性的耦合点安全的基本特征：1必要性与普遍性：2随机性与偶然性3局部稳定性4经济型5社会性6复杂性7潜隐性安全科学：认识和揭示人的身心免受外界不利因素影响的安全状态及其保障条件和转换规律的一门科学我国安全科学的发展历程：初步建立阶段（50初至70末）迅猛发展阶段（改革开放以来）新的发展阶段（90年代以来）国外安全科学的发展历程：局部安全技术理论的形成期（工业革命到十九世纪）专项安全研究机构的形成期（19世纪下半叶）大规模研究机构的形成期（20世纪初）我国安全科学的主要成果：初步建立阶段：建立了一批安全技术专业研究机构，发展了防暑降温、工业防尘技术、毒物危害控制技术、噪声控制技术、矿山安全技术、机电安全技术、个体防护用品及安全监测技术等迅猛发展阶段：（1）建立了从事安全科学研究机构的科研院所、中心等研究机构；（2）建立了安全科学与技术多层次安全教育体系；（3）国家对劳动保护、安全生产的宏观管理开始走向科学化轨道；（4）综合性安全科学技术研究形成了初步基础新的发展阶段（7个）：（1）国家标准《学科分类与代码》将安全科学技术列为一级学科21世纪初的成果（10个）我国安全科学的展望：（4个）（1）形成完整的安全科学理论体系与方法论(形成完整的安全科学理论体系与方法论)（2）安全科学技术的研究内容继续深化和扩展（安全科学的研究类容更加深化和扩展）（3）安全管理基础理论与与应用技术研究将以建立和完善市场经济条件下我国安全生产监察与管理体系为中心，形成完整的安全管理学、安全人机工程学、安全经济学、安全法学的理论与研究方法（安全管理的基础理论和应用技术将以市场经济条件下我国安全生产监察和管理体系为中心，形成完整的安全管理学、安全经济学、安全法学、安全人机工程学理论与研究方法安全观基础理论和应用技术将以建立和完善市场经济条件下我国安全生产检查和管理体系为中心，形成完整的安全管理学、安全经济学、安全法学、安全人机工程学理论体系与研究方法）（4）安全工程技术研究将以预防和控制工伤事故与职业病为中心，一方面产业工程安全技术将得到继续发展，另一方面将会大力发展安全技术产业，以满足我国经济快速发展与人民生活水平大幅提高的需要（安全技术将以预防和控制工伤事故与职业病为中心，一方面产业工程安全技术将得到经一部发展，另一方面将会大力发展安全工程技术产业，以满足我国经济增长与人民群众生活水平大幅提高的需要）安全科学的研究内容：1.安全科学的基础理论2.安全科学的应用理论与技术3.安全科学的经济规律安全科学的研究领域：构成安全整体的组成部分：安全三要素：安全人体、安全物质、安全人与物安全四因素：安全人体安全物质安全社会安全系统安全科学学科体系：纵向学科分类：安全物质学（自然科学性的安全物质因素）安全社会学（社会科学性的安全因素）安全系统学（系统科学性的安全能量与信息的整体联系因素）安全人体学（人体科学性的安全生理与心理因素）横向学科分类1.工程技术层次——安全工程2.技术科学层次——安全工程学3.基础科学层次——安全学4.哲学层次——安全观安全科学的学科分类一级学科：安全科学与技术二级学科：基础科学、安全学、安全工程、职业卫生工程、安全管理工程三级学科：27个安全的核心类容（1）人的身心安全健康（2）设备与工具安全（3）保证产品质量与提高生产率（4）维护社会安定团结（5）不危害和破坏生态系统安全科学的综合特性安全科学既不能归属于自然科学学科，也不属于社会科学学科，既不属于纵向科学学科，也不属于横向科学学科，而是综合科学。
《安全原理(1)》习题及参考答案
15，亚当斯事故因果连锁论的基本观点有哪些？
把不安全行为和不安全状态看作是现场失误，现场失误是由于管理失误，管理失误是由于管理体系方面的问题。管理体系的问题主要表现在管理目标、管理组织和发挥管理机能方面。
五、论述题
1，论述海因里希工业安全理论的科学性和局限性。
答：海因里希的工业安全理论阐述了事故发生的因果连锁论，作为事故发生原因的人的因素与物的因素之间的关系问题，事故发生频率与伤害严重度之间关系问题，不安全行为的产生原因及预防措施，事故预防工作与企业其他管理机能之间的关系，进行事故预防工作的基本责任，以及安全与生产之间的关系等工业安全中最重要、最基本的问题。数十年来，该理论得到世界上许多国家广大事故预防工作者的赞同，作为他们从事事故预防工作的理论基础。尽管随着时代的前进，人们认识的深化，许多新观点、新理论相继问世，但是该理论中的许多内容仍然具有强大的生命力，在现今的事故预防工作中产生重大影响。
3，亚当斯认为，管理体系的问题主要表现在管理的（ C ）方面。
A，计划、指挥、协调 B，计划、组织、指挥 C，目标、组织、机能 D，目标、责任、机能
4，在事故统计分析时把物的因素进一步区分为（ B ）。
A，机械和物质 B，起因物和加害物 C，机械和物体 D，设备与环境
四、回答问题
1，人为什么会产生不安全行为？
不正确的态度，缺乏知识或操作不熟练，身体状况不佳，物的不安全状态及不良的物理环境
2，怎样防止不安全行为？
3E原则。
3，海因里希事故因果连锁论的基本观点有哪些？
1）事故的直接原因是人的不安全行为或（和）物的不安全状态，间接原因是人的缺点，基本原因是遗传和环境。
危险源及危险性，没有绝对安全，安全工作贯穿于系统的整个寿命期间，不可靠是不安全的原因，“内在的安全”而不是“附加上的安全”。
安全学原理(1)
第五节 安全科学的学科体系
一、安全科学的学科体系
1、构成安全整体的组成部分 人、物、物人关系。
2、安全科学学科体系中的纵横向的分类层次 A 纵向学科分类：可分为：安全物质类、安全社会类、安全系统 类、安全人体类。 B 横向学科层次： 工程技术－技术科学－基础科学－哲学。
安全工程－安全工程学 － 安全学－安全观。 由实践到认识，由认识再指导实践，从而达到理论升华的双向作用 原理。
6、危险物质：化学、物理及生物作用导致火灾、爆炸、中毒的物质。
二、安全的基本特征
• 安全的必要性和普遍性 • 安全的随机性 • 安全的相对性 • 安全的局部稳定性 • 安全的经济性 • 安全的复杂性 • 安去的社会性 • 安全的潜隐性
第三节 安全科学的定义和性质
一、安全科学的定义
安全科学从它诞生的那天起，安全工作者对其他定一个有论述，不 甚统一。
1、库尔曼阐述：安全科学的主要目的是保持所使用的技术危害作 用绝对的最小化，或至少使这种危害作用限制在允许的范围内。为实现 这个目标，安全科学的特定功能是获取及总结有关知识，并将有关发现 和获取的知识引入到安全工程中来。这些知识包括应用技术系统的安全 状况和安全设计，以及预防技术系统内固有危险的各种可能性。
适化。
• 安全科学要体现理论性和科学性。 • 安全科学要体现交叉性。与相关的学科相结合，相渗透。 • 安全科学要体现研究对象的全面化。
• 安全科学的目的要体现人.经济.环境和技术功能的最优化。
第四节 安全科学的研究对象和范畴
一、研究对象
安全科学应该研究的领域范畴《安全生产中长期科技发展纲要（19902000-2020）》提出了我国工业安全技术的发展战略．奋斗目标，支撑条 件和技术政策，确定了四项重点任务：
《安全学原理》课程笔记
《安全学原理》课程笔记第一章绪论1.1 安全问题的产生和认识过程1. 安全问题的起源- 早期人类社会：人类面临的主要安全问题是自然灾害和野兽的威胁。
随着火的利用和工具的发明，人类开始有能力抵御这些威胁。
- 农业社会：农业生产带来了新的安全问题，如农作物的病虫害、农业机械的伤害等。
- 工业社会：工业革命带来了生产力的巨大提升，但同时也带来了工业事故、职业病的增加。
2. 安全问题的认识过程- 经验阶段：早期人类对安全的认识主要基于经验，通过事故发生后总结教训，形成一些简单的安全规则。
- 科学阶段：19世纪末至20世纪初，随着科学技术的进步，人们开始运用科学方法研究事故原因，提出预防措施。
- 系统管理阶段：20世纪中后期，安全科学逐渐形成，人们开始从系统管理的角度预防和控制事故。
1.2 安全的概念1. 安全的定义- 安全是指在一定的时间和空间范围内，通过合理的措施，保障人的生命、财产、环境不受损害或威胁的状态。
2. 安全与危险的关系- 安全与危险是相互对立的概念。
危险是指可能导致人员伤害、财产损失、环境破坏的因素或状态。
- 安全工作的目标是识别和控制危险，降低事故发生的概率和损失。
1.3 安全的基本特征1. 预防性- 安全工作必须具有前瞻性，通过风险评估和预防措施，提前消除或减少潜在的危险。
2. 全局性- 安全问题涉及社会生活的各个方面，包括生产、生活、环境等，需要全方位考虑。
3. 系统性- 安全工作是一个系统工程，涉及政策、管理、技术、教育等多个环节，需要系统化运作。
4. 持续性- 安全工作不是一次性的活动，而是一个持续的过程，需要不断检查、评估和改进。
1.4 安全科学及其发展1.4.1 安全科学的概念与研究对象1. 安全科学的概念- 安全科学是一门跨学科的综合性科学，它研究人与环境、机器、物质等相互作用中的安全与健康问题。
2. 安全科学的研究对象- 事故现象：研究事故的发生机理、规律和影响因素。
- 风险管理：研究如何识别、评估和控制风险。
《安全原理(1)》习题及参考答案
安全原理（1）》习题及参考答案第一章事故致因理论一、解释名词、概念1，事故致因理论：阐述什么是事故、事故为什么发生、事故是怎样发生的以及怎样防止事故发生的理论。
2，事故频发倾向：个别人容易发生事故的稳定的个人内在的倾向。
3，不安全行为：曾经或可能引起事故的行为。
4，比例1:29:300：根据事故统计，同一个人发生的330起同种事故中，300起没有造成伤害，29起造成了轻微伤害，1起造成了严重伤害。
说明事故发生后严重伤害只是极少数，大量的情况不会造成伤害；事故后果具有随机性。
5，3E原则：工程技术、教育、强制。
6，能量以外释放论：事故是一种不正常的或不希望的能量释放。
如果事故时意外释放的能量作用于人体，并且能量的作用超过人体的承受能力，则将造成人员伤害；事故发生时人体能否受到伤害，以及伤害的严重程度如何，取决于作用于人体的能量的大小，能量的集中程度，人体接触能量的部位，能量作用的时间和频率等。
7，系统安全：在系统寿命期间内应用系统安全工程和管理方法，辨识系统中的危险源，并采取控制措施使其危险性最小，从而使系统在规定的性能、时间和成本范围内达到最佳的安全程程度。
8，“三违”：违章操作、违章指挥、违反劳动纪律。
9，本质安全：机械设备、物理环境等生产条件的安全称作本质安全。
10，两类危险源：第一类危险源是系统中存在的、可能发生意外释放的能量或危险物质。
第二类危险源是导致约束、限制能量措施失效或破坏的各种不安全因素。
11，变化的观点：由于管理者的计划错误或操作者的行为失误，没有适应生产过程中物的因素或人的因素的变化，从而导致不安全行为或不安全状态，破坏了对能量的屏蔽或控制，在生产过程中造成人员伤亡或财产损失。
12，P理论：本尼尔认为生产活动中扰动，即外界影响的变化，将作用于行为者。
当行为者能够适应扰动时，生产活动可以维持动态平衡。
如果行为者不能适应这种扰动，则自动动态平衡过程被破坏，开始事故过程。
二、单选题1，海因里希的事故因果连锁中，事故基本原因是（B ）。
01《安全学原理》
三是工伤事故是职工在执行工作职责中发生的事故。其时间和场
合只限于企业职工在工作中因工致伤致死的范围，其他时间和场合发生 的事故，不在工伤事故范围之中。因此，凡是职工在工作时间、工作场 合因工作原因所遭受的人身损害，就是工伤事故。
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第一章 安全总论
第一节 事故(Accident) 生产安全事故分级界定：
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第一章 安全总论
五、事故的发生频率及严重程度 事故发生频率＝ 事故发生次数 / 活动进行时间
严重伤害、轻微伤害和无伤害的事故
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第一章 安全总论
海因里希(W. H. Heinrich)法则示意图:
严重伤害事故 轻微伤害事故 没有伤害事故
1
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300 7000…000 人的不安全行为,物的不安全状态
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第一章 安全总论
起重伤害事故
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第一章 安全总论
起重伤害事故
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第一章 安全总论
I put the photo here in hopes it may keep someone else from repeating what I did. What I did is commonly referred to as "Cowboying" in the construction trades. Yes, I'll be the first to admit, it was a dumb thing to do. Thank God I lived to tell about it. The accident happened on October 6, 1988 on the shoreline of Lake Ray Hubbard near Dallas, Texas. I had about thirty-five years of operating experience. I just got too confident. I thought I could go racing down a slopped embankment without rolling the machine. I had always thought that if a machine ever started to roll that I could hang on to something and not be thrown off of the machine. Boy, was I ever wrong. It happened so fast, I was on the ground before I knew what was happening. Prior to falling off of the machine, I grabbed at everything I could and couldn't find a thing to hold on to.
安全原理 第一章 教案
海因里希的事故因果连锁论
• 企业安全工作的中心是消除人的不安全行为和 物的不安全状态。 • 不安全行为：曾经或可能引起事故的行为。 ·违章操作 ·违章指挥 ·违反劳动纪律 • 不安全状态：事故隐患 • 杜绝三违、根除隐患
二、轨迹交叉论
• 在事故发展进程中，人的因素的运动轨 迹与物的因素的运动轨迹的交点，就是 事故发生的时间和空间。 • 即，人的不安全行为和物的不安全状态 发生于同一时间、同一空间，或者说人 的不安全行为与物的不安全状态相遇， 则将在此时间、空间发生事故。
早期事故致因理论
• 急救设施不足，专职医务人员奇缺，受伤人 员得不到及时的救治。 • 1909年全美国的工业死亡事故共达3万起。 • 宾夕法尼亚钢铁公司4年间75％的工人发生过 工伤事故。
• 法庭判决的原则是，工人理应承受所从事的 工作中的一切危险。发生伤亡事故后工人很 难得到赔偿。
保护劳动― 工业安全的基本任务
• 恩格斯指出： 组织劳动， 保护劳动， 以使无产阶级利益不受资本势力的侵犯， 这是共产主义原则。
事故频发倾向论
1919年H.Greenwood H.H.woods: 工厂中具有事故频发倾向的少数工人， 是工业事故发生的主要原因。 事故频发倾向：个别人 容易发生事故的 稳定的 个人内在的倾向 对策:筛选
安全科学与安全工程
• 安全科学的研究对象是事故。 • 安全科学是阐明事故发生、发展和预防规 律的科学。 • 安全工程是防止人类生产、生活中的事故 所必须的科学、技术的综合体系。
事故的基本概念
• 事故是人（个人或集体）在实现某种意图 而进行的活动过程中，突然发生的、违反 人的意志的、迫使活动暂时或永久停止的 事件。 • 事故会造成人员伤亡、财产损失和环境污 染。 • 造成人员伤亡的事故尤其受到关注。
安全学原理资料整理
安全法学资料整理第一章绪论安全指标：在一定的条件下，一个生产（或生活）系统，在完成其功能的过程中，所产生的事故损失的可接受水平。
重大危险源：长期的或临时的生产、加工、搬运、使用或储存危险物质，且危险物质的数量等于或超过国家法律、法规和相关标准的一种或一类特定危险物质单元（或设施）。
固有危险度：固有危险度固有危险度固有危险度:指一个生产系统，由于自身的功能需要，必须具备某些设备及物料，其设备及物料失控时可能造成灾害的严重程度安全评价：对一个生产（或生活）系统存在的危险性进行的定性和定量分析，得出系统发生危险性的可能性及其后果严重程度的评价。
在安全评价过程中可以有：系统安全评价，随机安全评价等。
本质安全化 指设备设施或技术工艺具有不易发生事故含有内在能够从根本上防止事故的功能且能承受人为操作失误部件失效的影响 在事故发生后具有在我操作保护能力。
危险物质：一种物质或若干物质的混合物，由于他们的化学，物理或毒性特性，使其具有导致火灾，爆炸或中毒的危险物质。
安全四要素：安全人体，安全物质，安全社会，安全系统1何谓安全？人们对安全的认识可以分为哪几个阶段？安全表述的可以是一个复杂系统的动态过程或状态，过程的趋势或状态是人和事物受到的伤害（包括身体的、精神的）或遭受的损失在当时人们可以接受的范围内；安全表述的还可以是一种特定的技术状态，即满足一定安全技术指标要求的物态；安全所表述的还可以是人们的一种理念，即人和物不会受到伤害和损失的理想状态。
人类对安全的认识可以分为四个阶段：第一个阶段是工业革命前无知的安全认识阶段，第二个阶段是工业革命后局部的安全认识阶段，第三阶段是由于形成了军事工业、航空工业等进入了系统的安全认识阶段，第四阶段是当今的生产和科学技术发展进入动态的安全认识阶段。
3.安全的基本特征，了解安全的基本特征有何作用1）安全的必要性和普遍性：安全是人类生存的必要前提，安全作为人是身心状态及其保障条件是绝对必要的，而人和物遭遇到人为的或天然的危害或损坏极为常见，因此，不安全因素是客观存在的，人类生存的必要条件首先是安全，如果生命安全都不能保障，生存就不能维持，繁衍也无法进行2）安全的随机性：安全取决于人，物和人与物的关系协调，如果失调就会出现危害或损害。
安全学原理(第一章)
§绪论1-1 安全的基本概念及其特征
二、安全工程的几个基本概念
• 安全指标：事故损失的可承受水平； 如：《安全生产“十一五”规划》明确提出，到2010年， 中国亿元GDP事故死亡率比2005年下降35%以上；工矿 商贸就业人员十万人事故死亡率下降25%以上；一次死 亡十人以上特大事故起数下降20%以上。
§绪论1-0 概 述
（四）、航空航天工业灾害
2003年2月，哥伦比亚号航天飞机失事，7 名宇航员全部遇难
§绪论1-0 概 述
（五）、交通运输事故 • 自1885年1月德国人本茨研制成功世界上第一辆汽车，带 来了数不尽的生活便利、经济效益。然而，它又引发出 接连不断的人为灾害，使人们蒙受了难以计数的损失
1957年10月，大火烧毁了英国温斯克尔核综合设施的一座生产钚的 反应堆芯，向大气中放出放射性云雾。这次辐射泄漏导致数十人患 癌症死亡 1986年4月，世界上最严重的核事故前苏联切尔诺贝利核电站发生的 堆芯爆炸，使辐射泄漏到欧洲很大一部分地区。爆炸的直接后果是 28人死亡，数十万人从这个地区撤离 2001年8月，轰动世界的俄国库尔斯克号核潜艇沉没事故
大气除受到有毒气体污染外，还受到大量工厂排出的粉尘污染。据 统计，地球上每年的降尘量达到1-3.7亿吨，许多工业城市每年每平 方千米平均降尘量为500t，个别城市高达1000t
§绪论1-0 概 述
（二）、核灾害 • 核的可怕之处在于其放射性物质的辐射物，可以杀伤动 植物的细胞分子，破坏人体DNA分子并诱发癌症：
§绪论1-1 安全的基本概念及其特征
《安全学原理》课程笔记
《安全学原理》课程笔记第一章绪论一、安全学的研究对象与任务1. 研究对象安全学的研究对象主要包括：- 事故现象：研究事故发生的类型、频率、严重程度和分布规律。
- 事故原因：分析导致事故发生的直接原因和间接原因，包括人的不安全行为、物的不安全状态、环境的不安全因素和管理上的缺陷。
- 事故预防与控制：研究如何通过技术手段、管理措施和教育方法来预防事故的发生。
- 安全管理：探讨如何建立有效的安全管理体系，提高安全生产水平。
2. 研究任务- 揭示事故发生的规律：通过统计分析、案例研究等方法，找出事故发生的内在规律，为预防事故提供科学依据。
- 研究事故预防与控制技术：开发新技术、新工艺、新材料，提高设备的安全性，减少事故发生的可能性。
- 构建安全管理理论体系：建立和完善安全生产法律法规、标准和规章制度，提高安全管理水平。
- 培养安全专业人才：通过教育和培训，培养具备安全专业知识和技术的人才，为安全生产提供人力资源保障。
- 推广安全文化：提高全民安全意识，营造安全文化氛围，促进社会和谐发展。
二、安全学的学科体系1. 基础学科- 数学：为安全学提供数据分析、概率统计等方法。
- 物理学：研究物质的基本属性和运动规律，为安全学提供物理基础。
- 化学：研究物质的组成、结构、性质和变化规律，为化工安全等领域提供理论支持。
- 生物学：研究生命现象和生命活动规律，为生物安全、职业健康等领域提供知识基础。
- 心理学：研究人的心理活动规律，为分析人的不安全行为提供理论依据。
- 社会学：研究社会结构、社会关系和社会行为，为安全社会学提供理论基础。
2. 专业学科- 安全工程：研究事故预防、控制的技术和方法，以及安全系统的设计与评估。
- 安全技术及工程：研究各种安全技术，如防火防爆、电气安全、机械安全等。
- 安全科学：研究安全的本质、安全规律和安全理论。
- 安全防范工程：研究防范自然灾害、事故灾害的技术和措施。
3. 应用学科- 矿山安全：研究矿山安全生产的技术和管理方法。
安全学原理章总结北科大
第一章安全科学总论1、安全问题的产生答：1、远古石器时代（生命安全）2、农业经济时代（生产安全）3、工业时代2、人类对安全的认识过程（5条）答：1、无知安全认识阶段2、初级安全认识阶段3、局部安全认识阶段4、系统安全认识阶段5、动态的安全认识阶段3、现代社会的安全问题答：1、环境安全问题2、核安全问题3、航空航天事故4、交通运输事故5、矿山工业灾害4、安全的定义答：认得身心免受外界不利因素影响的存在状态包括健康状况及其保障条件。
安全通常是指免受人员伤害，疾病或死亡，或设备，财产破坏或损失的状态。
5、马斯洛的层次论：自我实现需求尊重需求社交需求安全需求生理需求6、安全具有（自然属性）和（社会属性）。
7、安全的基本特征（7个）答：1、安全的必要性和普遍性2、安全的随机性（海因里希定律1：29：300）3、安全的相对性“绝对安全”的状态在客观上是不存在的，世界上没有绝对安全的事情，任何事物重都包含有不安全的因素，具有一定的危险性“本质安全”（BA）：设备设施或技术工艺含有内在的能够从根本上防止发生事故的功能，它包含三个方面内容：1、失误－安全功能2、故障－安全功能3、前两种安全功能应该是设备设施本身固有的规划设计阶段就被纳入其中而不是事后补偿的。
4、安全的局部稳定性5、安全的经济性6、安全的复杂性7、安全的社会性8、安全科学的定义：答：“安全科学”是从人类免受外界危险有害因素伤害的角度出发，并以在生产生活生存过程中创造保障人体安全的条件为着眼点，对整个客观世界及其规律总结的基础上产生的安全知识体系。
“安全科学”的研究，市委人们在生产和生活中，人身安全健康得到保障，设备财产等免受危害，揭示安全的客观规律并提供安全学科理论，应用理论和专业理论。
9、安全科学研究内容答：1、安全科学的哲学基础2、安全科学的基础理论（动力理论／事故致因理论／人机学理论／流变－突变理论）3、安全科学的应用理论与技术4、安全科学的经济规律10、安全科学研究的安全系统是由人、技术、环境构成的复合系统。
安全学原理.课后答案
安全学原理第一章安全科学总论1-1安全的定义是什么？结合现代社会现实，谈谈对安全重要性的理解。
P19安全是指免除了不可接受的损害风险的状态。
不可接受风险的发生，通常会带来人员伤害或物的损失，因而，避免此类事件发生的过程和结果可称为安全。
（现在的社会人口爆炸、资源环境危害，战争，重大灾害频发，安全即是人类生存的基本。
无法保证安全，人和社会就不能和谐平稳的发展下去，安全对于人类社会，动植物环境都起着极大的作用。
1-2安全的属性有哪些，这些属性之间的关系如何？P5安全的属性有自然属性、社会属性和系统属性三种，前两种属性是不可分割的。
安全的系统属性是安全的自然属性和社会属性的耦合点。
1-3安全的基本特征有哪些？P6安全的基本特征包括安全的必要性和普遍性，随机性，相对性，局部稳定性，经济性，复杂性，社会性。
1-4如何理解安全的相对性？P6从科学角度讲，“绝对安全”的状态在客观上不存在的，任何事物都包含有不安全的因素，具有一定危险性。
从安全技术角度讲，100%的安全性很难，甚至不可能达到。
安全的程度和标准取决于人们的生理和心理承受度，科学水平的发展和政治经济状况，社会的伦理道德和安全法学观念，人民的物质和精神文明程度等现实条件。
1-5简述安全科学的研究内容和研究对象。
P14安全科学的研究内容主要有①哲学基础②基础理论③应用理论与技术④经济规律安全科学的研究对象：MET（人man、技术technology、环境environment）系统1)M：安全心理、安全生理、安全教育、安全行为；2)E：物化环境（劳动卫生环境、防尘、防毒、噪声与振动控制、辐射防护、三废治理）、理化环境（社会环境、社会伦理、社会经济、体制与管理）；3)T：可靠性理论（本质安全化）、安全技术（防火、防爆、机电安全、运输安全等）；4)MT：人-机关系、人-机设计；5)ME：人与环境的关系、职业病理、环境标准（作业环境标准）；6)MET：安全系统工程、安全管理工程、安全法学、安全经济学。
安全学原理1绪论
运用安全学原理可以提高家庭防 盗的防范能力。例如，安装防盗 门窗、使用保险箱、采取技防措 施等，降低家庭被盗的风险。
家庭食品安全
通过了解食品安全知识，遵循食 品安全原则，保障家庭食品的安 全与卫生。例如，注意食品的保 质期、储存方式、烹饪方法等， 避免食品污染和食物中毒事件的 发生。
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安全学的未来趋势
01
安全学将进一步与各学科交叉融合，拓展研究领域和应用范围。
02
随着科技的不断进步，新型安全问题也不断涌现，安全学将不断探索 新的理论和方法来应对这些挑战。
03
人工智能和大数据等技术的应用将为安全学的发展提供新的机遇和挑 战。
04
安全学将更加注重实践应用，为人类生产和生活安全提供更加全面和 有效的保障。
交通安全
交通安全设计
运用安全学原理可以优化交通系统的设计，提高道路交通的安全性。例如，在道路设计中，可以运用安全学原理合理 规划车道、设置交通标志、完善交通安全设施等，降低交通事故的发生率。
交通安全教育
通过交通安全教育，传播交通安全知识，提高公众的交通安全意识。例如，开展交通安全宣传周活动、制作交通安全 公益广告等，提醒人们遵守交通规则、注意行车安全。
总结词
案例分析法是通过分析和研究实际事故案例来总结经验教训和规律的方法。
详细描述
在安全学原理中，案例分析法常用于对事故案例进行深入剖析，了解事故发生 的原因、过程和后果，总结预防和控制事故的经验和教训，为类似场景的事故 预防提供借鉴和参考。
模拟法
总结词
模拟法是通过建立模型来模拟实际系统或场景的方法。
详细描述
在安全学原理中，模拟法常用于模拟实际工作场景或事故发生的条件，通过模拟实验来预测和评估事故的可能影 响和后果，为制定有效的安全措施提供依据。模拟法还可以用于训练操作人员和提高应急响应能力。
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8、安全评价
“安全评价是对系统存在的危险性进行定性和 定量分析，得出系统发生危险的可能性及其程度 的评价，以寻求最低事故率，最小的损失和最优 的安全效益”；
欧洲空间局（ESA）：“安全评价是对系统隐 患的确认和系统整体的危险度量，它是进行决策 和事故管理（包括对系统安全最优化、变化过程 验证和危险接受水平）一种
理论的基础是对事故因果性的认识，以及对危险和隐患事 件链过程的确认。
建立了事件链的概念，有了事故系统的超前意识和动态认 识。
确认了人、机、环确境、管理事故综合要素，主张工程技 术硬手段与教育、管理手段综合措施，提出超前防范和预先 评价的概念和思路。
系统危险分析与隐患控制阶段最根本的是预防，是事先拟 设安全目标或计划的安全的预期成果，其实施的基础是必要 的安全信息。
Failure analysis Safety analysis Fault tree analysis Failure mode and effect
analysis Event tree analysis Preliminary hazard
analysis Safety evaluation Risk-based decision
（四）一般事故，是指造成3人以下死亡，或者10人以下 重伤，或者1000万元以下直接经济损失的事故。
5、隐患
人类在生产过程中，由于人们受到科学知识和技术力 量的限制或者由于认识上的局限，或者认识到而未能有 效控制有可能引起事故的人的行为、机的状态、环境条 件、管理缺陷或任二者或三者的结合。
6、重大危险源
调查处理条例》，事故划分：
（一）特别重大事故，是指造成30人以上死亡，或者100 人以上重伤（包括急性工业中毒，下同），或者1亿元以上直 接经济损失的事故；
（二）重大事故，是指造成10人以上30人以下死亡，或 者50人以上100人以下重伤，或者5000万元以上1亿元以下直 接经济损失的事故；
（三）较大事故，是指造成3人以上10人以下死亡，或者 10人以上50人以下重伤，或者1000万元以上5000万元以下直 接经济损失的事故；
安全科学作为一门新兴科学，它的发展经历 了五六十年的历史。从上世纪六十年代至今，人 们已意识到安全科学研究的重要性。 目前，安全科学研究已涉及航空航天、核反 应堆、冶金、煤炭、建筑、化工、石油、压力容 器等工作的各个领域。
一、 发展的三个阶段
1、经验的事故分析阶段 基本出发点是事故，以事故为研究对象和认识的目标， 是建立在事故与灾难的经历上来认识安全，是一种逆式思路 （从事故后果到原因事件）。 根本特征在于被动与滞后。突出表现为一种“头痛医头、 脚痛医脚、就事论事”的对策方式。
《安全学原理》第一章1
主要内容：
第一章 绪论 第二章 安全观 第三章 安全认识论 第四章 安全方法论 第五章 安全社会原理 第六章 安全经济原理 第七章 安全行为原理
3、危险
安全与危险是蕴育在生产系统过程中的一对矛盾体， 两者相互对立、统一；
安全与危险即相互依赖，又相互转化，在矛盾的双 方中，其中的一方为主，属支配地位，另一方则属从属 地位，此消彼长，两者不断发生变化。
这一阶段导致了比早期事故学理论更为有效的方法和对 策，如失效分析、危险分析、（安全）危险评价、故障树 分析、危险控制的基本方法。
表 按安全系统工程分类检索近三年EI摘录的相关文献
中文主题词
失效分析 安全分析 故障树分析 故障类型和影 响分析 事件树分析 危险性预知分
析 安全评价 风险决策
安全
英文主题词
安全与危险是同时描述系统过程状态的两个量，两 者有时没有绝对分明的界限，而表现为模糊性和不确定 性。
“人类在生产过程中，系统运行状态对人类生命、 财产、环境可能产生的损害超出了人类可能接受水平的 状态。”
4、事故
定义：可能造成人员伤害和（或）财产损失的意外 事件。根据2007年6月1日起实施的《生产安全事故报告和
safety
检索条数
7895 573 112 127 22 6 4383 96
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占百分比
56.69 4.11 0.804 0.912 0.157 0.04 31.48 0.69
100
该阶段充分体现了超前预防、系统综合、主动对策等。但 是，这一层次的理论在安全科学理论体系上，还缺乏系统 性、完整性和综合性。
长期地或临时地生产、加工、搬运、使用或贮存危险 物质，且危险物质的数量等于或超过临界量的单元。 （GB 18218-2000）
7、固有危险度
是指一个生产（或生活）系统，由于自身功能 的需要必须具备某些设备及物料，其设备及物料 失控时可能造成灾害的严重程度。
可以用两个参数来确定：
（1）设备及物料单位计量具有的致害能力。 （2）系统中拥有各种设备及物料的容量。
在长期的事故预防与保障人类安全生产和生活过程中 发挥了重要的作用，是人类的安全活动实践的重要理论依据。
缺点：仅停留在事故分析的研究上，
一方面由于现代化工业固有的安全性在不断提高，事 故频率逐步降低，建立在统计学上的事故理论随着样本的局 限使理论本身的发展受到限制；
另一方面由于现代工业对系统安全性要求不断提高， 直接从事故本身出发的研究思路和对策，其理论效果不能满 足新的要求。
目前我们国家开展的安全评价工作分为安全预 评价、安全验收评价与安全现状评价。
三、安全的基本特征
1、 安全的必要性和普遍性 2 、安全的随机性 3 、安全的相对性 4 、安全的局部稳定性 5 、安全的经济性 6 、安全的复杂性 7 、安全的社会性 8 、安全的潜隐性
第二节 安全科学的发展
3、现代的安全科学研究阶段
是近几年发展起来的，它以安全系统作为研究对象， 建立了人-机-环境-信息的安全系统要素体系，提出系统 自组织的思路，确立系统本质安全的目标。
通过安全系统论、安全控制论、安全信息论、安全 协同学、安全行为科学、安全环境学、安全文化建设等 科学理论研究，提出在本质安全化认识基础上全面、系 统、综合地发展安全科学。