刘艳-单色版画教案

第4课单色版画

年级：八年级

学科：美术

课程：单色版画

适用对象：八年级学生

教材分析：

本课是人美版八年级美术教材中的一节“造型­表现”课，和第5课的《一版多色版画》、第6课的《藏书票》形成了一个“版画”学习单元，而本课则是三课中引发兴趣和打好基础的第一课。

版画是一种间接型的绘画形式，是通过制版与印刷来完成，并具有复数性的平面作品。本课主要是通过对纸版画和吹塑纸版画的学习，了解单色版画的特点和表现力，使学生理解凸版单色版画的成像原理和制作过程。在版画制作的过程中，引导学生运用绘画语言进行创作，在美术学习中自由抒发情感、表达个性，在提高学生动手能力的同时，提高学生的审美能力和表现能力。

学情分析：

由于教学条件及材料的局限，八年级学生虽然知道版画，但却没有制作过版画，对版画的认知非常有限。所以我先从展示生活中应用了版画技术的物品入手，让学生意识到版画其实就在我们的身边，只是我们缺少对它的认识。从而激发学生的探索求知欲，进而了解版画、尝试自己动手制作凸版画，体味版画独特的美感及特点，也让学生意识到美术就在我们生活的方方面面。

教学目标：

1、知识与技能

初步了解版画，学习单色凸版画的成像原理、表现手法、制作过程和方法，认识单色版画的审美特征。

能够运用简单材料，完成单色版画的设计制作。

2、通过讨论和深入分析，认识版画；

通过练习，掌握点、线、面、肌理等美术语言在单色版画中形成黑、白、灰关系的艺术效果；

教师示范，引导学生运用阴刻和阳刻等表现手法进行单色版画制作。

3、情感、态度和价值观

在积极探索不同媒材制作单色版画的实践活动中，体会完成单色版画的制作乐趣，学会用版画手法表达情感的方式，在学习和创作中树立信心，逐步形成欣赏版画艺术的审美能力。

教学重点：

帮助学生认识单色版画的美感特征，理解凸版画的成像原理。能运用阴刻、阳刻、实物粘贴等版画表现手法进行单色版画创作。

教学难点：

灵活运用版画表现手法，设计、制作有主题的单色版画作品，表现一定的美感。

课时：1课时

教学准备：

教师：课件，版画制作材料（各类纸材、实物等）若干、拓印工具（油磙、黑色油墨）四套

课前将版画制作材料分发给学生

教学过程：

1、设疑导入

提出问题：请大家找一找生活中的这些物品之间存在怎样的共同点？

课件出示图片：人民币、年画《镇宅神虎》、T恤、综合版版画

鼓励学生大胆发表看法

教师简介：这些生活中常见的物品的共同点是：它们都使用了版画的制作方法！

人民币--凹版

年画--凸版

T恤图案--孔版

版画--综合版

教师：其实生活中还有很多物品都应用了版画技术，只是大家对版画不了解，没有意识到版画就在我们身边，就在我们的生活里。

今天老师带大家从最简单的单色凸版画开始尝试。（板书课题）

2、探究纸版画的制作技法

问题：什么是版画？它有哪些特点？

版画与其它绘画不同，它不是直接画出来，而是画家运用刀和笔或者其它工具，在不同材料的板面上进行刻画，再通过印刷而创作出的图画。所以版画具有“间接性”与“独特性”，同时具有“复数性”。

问题：怎样制作出一个可以印刷的版？

学生：要制作出有凹凸效果的版

小组交流，探究制版方法：结合本组材料说一说怎样制作出有凹凸变化的版小组交流两分钟后学生代表发言

教师总结：

吹塑纸适合刻线法，卡纸适合剪贴法，普通薄纸适合折纸法，有肌理的各种实物适合拼贴法，另外还有揉纸法、撕纸法、贴线法等。

3、微课播放教师的版画制作过程

以纸版画为例，制作一个凸版，制作过程中讲解“阴刻与阳刻”

示范拓印方法，点明纸版画属于“凸版画”

学生总结制作步骤：①剪刻、②制版、③涂色、④拓印（教师板书）

4、课件展示学生作品，启发创意

问题：这些作品使用了什么材料？有怎样的效果？

师生赏析交流，感受版画的肌理效果及黑白灰的美感。

5、提出实践要求：

2人一小组，以花卉、风景或人物为主题创作一幅单色版画。

要求巧妙利用各种材料，大胆构思，合理构图。

6、学生合作创作，教师巡视辅导

辅导要点：制作方法及构图

7、评价

互评：每个大组评出一幅最具创意作品和一幅最富美感作品

自评：说说自己的创作想法及收获。

8、拓展

教师：上完这节课大家是不是觉得版画作品的色彩太单一、技法太简单了？但我相信下面的作品一定会让你对版画刮目相看！

视频展示版画家戈沙的套色版画作品

请学生用词语概括出戈沙的版画带来的感受

教师：这些版画展现了新疆的多姿多彩，饱含了艺术家戈沙对新疆的热爱。我们的祖祖辈辈就生活在新疆这片热土上，所以我们将用我们的双手把她建设的更加美好！

板书设计：

库尔勒市第八中学

刘艳