部编版一年级上册-zcsPPT完美课件6
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汉语拼音：《zcs》语文一年级上册PPT课件部编版
半个圆圈 c c c
s
蚕儿吐丝 s s s 半个8字 s s s
今天zcs把他们的好朋 友也带来了，快来和它 们交个朋友吧！
zi ci si
听一听，找出他们 不一样的地方了么？
z——zi 整体 c——ci 认读 s——si 音节
又轻又短 又响又长
小朋友，给他 们戴上帽子之 后，你还会读
么？
c
s
z
si
zĭ
zi ci
cì sī
其它的生字宝宝也想要和zcs交朋友，它们组成的音节你会读吗？
（埋）木匣——（挖）木匣——（明白道理）
(板书：奇怪的大石头)
《15、晚上的“太阳”》
画面面前没有人的心是平静，没有人的心会烦躁，所有人都会感觉清澈透明，所以白鹭就是清澄，清澄就是白鹭，我们再读——
一课时 追逐：追赶。 （四）朗读、背诵指导
zá zé zŭ
练习的设计可以采用合作学习的讨论方式，讨论的主要内容是：
《16、“闪光的金子”》
cā cè cū 转来转去、考察、秦岭、遗迹、研究、
课文第2、3自然段中说，他们一来到学校很快就成了朋友，他们向高高飘扬的国旗敬礼，向老师问好，向树上欢叫的小鸟问好，坐在教室里跟着老师用普通话读课文，他们学习多 认真啊！ 4、作者是怎样把这些光怪陆离的现象说清楚（运用课文中和生活中的知识来说明）
cì 【课型】精读课
（2）黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有了生命了。
紫瓜柄上长小刺 一、情境创设：
板块一：链接旧知，导入新课 师：“只要……就……洒在……洒在……也洒在……”，用排比句式将春雨和琴声描写融为一体，雨声与琴声交织出美妙的音乐。谁再来读?
部编人教版语文一年级上册《zcs》PPT优质课件
我会认
仔细观察左边的图片，老 师在黑板上写了一个什么字母？
z
像个2字zzz。
c
刺猬，刺猬，ccc。
s
蚕儿吐丝sss。
z、c、s是“平舌音”声母。
声母zcs发音时舌尖 平伸。
像个2字zzz。 刺猬，刺猬，ccc。 蚕儿吐丝sss。
我会写
z
写法：左上起笔，占中格，一笔写成。
c
写法：右上起笔，向左画半圆，开口向 右，占中格，一笔写成。
想一想，算一算，快快乐乐过了桥。
s
写法：右上起笔，先画左半圆，再画右 半圆，占中格，一笔写成。
把平舌音声母z、c、s的音读 得长些、响亮些，就是zi、ci、si 的音。zi、ci、si是整体认读音节。
zi ci si
声母z、c、s与单韵母i组成了3个整体 认读音节：zi、ci、si。它们不能与声母拼 读，要整体识记。
你发现了什么？
三拼音节
声母在前边，介母在中间，韵母在后边。
zuó
声母 介母 韵母
zuó
三拼音节
你还知道
zuó怎么读 吗？
三拼音节的拼读口诀
声轻介快韵母响， 三音连读很顺当。
zuó
声母 介母 韵母 轻读 快读 响亮
zuó
三音 连读
昨天那道题没听懂。
声母是c的三拼音节。
搓手
c u ō cuō
声母是s的三拼音节。
z＋i
zī zí zǐ zì
z和i拼写标调时，i上的点要省去。
c＋i
cī cí cǐ cì
c和i拼写标调时，i上的点要省去。
s＋i
sī sí sǐ sì
s和i拼写标调时，i上的点要省刚才我们认识了声母“z 、c、 s”和它们的整体认读音节“zi、 ci、si”，接下来我们继续学习它 们与单韵母组成的两拼音节吧。
最新部编人教版语文一年级上册《声母zcs》精品教学课件
声母宝宝 zcs
z c s（平舌音）
• 一、读音 • 二、书写 • 三、整体认读音节zi ci si • 四、拼读
z -----2
2字就像zzz, 小朋友写字有坐
姿
-----c
半个圆圈ccc, 刺猬身上长满刺
半个8字sss 春蚕宝宝在吐丝
z c s的小跟班 i
整体认读音节
zcs
戴小帽出海啦！！
小结与思考
通过本节课的学习你有什么收获？
你还有什么疑惑？ 请与同伴交流！
课堂总结
你有什么收获？
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时
的习题。
同学们，我们今 天的探索很成功，但 探索远还没有结束， 让我们在今后的学习 生涯中一起慢慢去发 现新大陆吧！
谢谢聆听
zī zí zǐ zì cī cí cǐ cì sī sí sǐ sì
写一写
z cs
zi ci si
一、读准下列音节 zú cì cā sú zǐ zá sè sǐ zé jī cǐ sà cè zā sì sù zì cù qǐ zǔ zū cī sū zē
二、读准下列音节词 zújì fùzé zǐ sè zìmǔ zǔ fù lā sà sù dù cíqì tǔ sī zìjǐ zìsī zǐ nǚ
三、读准句子
1、zǔ fù hé zǔ mǔ cā bō li.
2、lì li hé nà nɑ dú zìmǔ.
作业
• 1、背会zcs的小儿歌 • 2、能够按要求写对声母z\c\s • 3、加声调读准整体认读音节zi\ci\si • 4、拼读今日学过的音节、音节词、句子 • 至少5遍。
课堂小 结
z c s（平舌音）
• 一、读音 • 二、书写 • 三、整体认读音节zi ci si • 四、拼读
z -----2
2字就像zzz, 小朋友写字有坐
姿
-----c
半个圆圈ccc, 刺猬身上长满刺
半个8字sss 春蚕宝宝在吐丝
z c s的小跟班 i
整体认读音节
zcs
戴小帽出海啦！！
小结与思考
通过本节课的学习你有什么收获？
你还有什么疑惑？ 请与同伴交流！
课堂总结
你有什么收获？
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时
的习题。
同学们，我们今 天的探索很成功，但 探索远还没有结束， 让我们在今后的学习 生涯中一起慢慢去发 现新大陆吧！
谢谢聆听
zī zí zǐ zì cī cí cǐ cì sī sí sǐ sì
写一写
z cs
zi ci si
一、读准下列音节 zú cì cā sú zǐ zá sè sǐ zé jī cǐ sà cè zā sì sù zì cù qǐ zǔ zū cī sū zē
二、读准下列音节词 zújì fùzé zǐ sè zìmǔ zǔ fù lā sà sù dù cíqì tǔ sī zìjǐ zìsī zǐ nǚ
三、读准句子
1、zǔ fù hé zǔ mǔ cā bō li.
2、lì li hé nà nɑ dú zìmǔ.
作业
• 1、背会zcs的小儿歌 • 2、能够按要求写对声母z\c\s • 3、加声调读准整体认读音节zi\ci\si • 4、拼读今日学过的音节、音节词、句子 • 至少5遍。
课堂小 结
部编版一年级上册语文《zcs》PPT课件
么？
听一听，找出他们 不一样的地方了么？
z——zi 整体 c——ci 认读
音节
s——si
又轻又短 又响又长
zĭ
紫色树 , 紫色花
紫花开了结紫瓜
cì
紫瓜柄上长小刺
sī
撕开紫瓜装芝麻
看图连线
ci c s zi z si
声母
整体认读音节
其它的生字宝宝也想要和zcs交朋友， 它们组成的音节你会读吗？
一 排 等 号 像 小 桥。
zuò duì le
zǒu ɡuò qiáo
做 对 了， 走 过 桥，
zuò cuò le
ɡuò bù liǎo
做 错 了，
过 不 了。ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
xiǎnɡ yì xiǎnɡ suàn yì suàn
想 一 想， 算 一 算，
kuài kuài lè lè ɡuò le qiáo
快 快 乐 乐 过 了 桥。
z
小熊写字 z z z 像个 2 字 z z z
手指操怎么比出z？
c
小小刺猬 c c c 半个圆圈 c c c
手指操怎么比出c？
s
蚕儿吐丝 s s s 半个 8 字 s s s
手指操怎么比出s？
今天zcs把他们的好朋 友也带来了，快来和它 们交个朋友吧！
zi ci si
小朋友 ，给他 们戴上 帽子之 后，你 还会读
zuò “ 过 桥 ” sì
jì suàn tí sān sì dào 计 算 题 ， 三 四 道，
yì pái děnɡ hào xiànɡ xiǎo qiáo 一 排 等 号 像 小 桥，
suàn duì le zǒu ɡuò qiáo 算 对 了 ， 走 过 桥，
听一听，找出他们 不一样的地方了么？
z——zi 整体 c——ci 认读
音节
s——si
又轻又短 又响又长
zĭ
紫色树 , 紫色花
紫花开了结紫瓜
cì
紫瓜柄上长小刺
sī
撕开紫瓜装芝麻
看图连线
ci c s zi z si
声母
整体认读音节
其它的生字宝宝也想要和zcs交朋友， 它们组成的音节你会读吗？
一 排 等 号 像 小 桥。
zuò duì le
zǒu ɡuò qiáo
做 对 了， 走 过 桥，
zuò cuò le
ɡuò bù liǎo
做 错 了，
过 不 了。ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
xiǎnɡ yì xiǎnɡ suàn yì suàn
想 一 想， 算 一 算，
kuài kuài lè lè ɡuò le qiáo
快 快 乐 乐 过 了 桥。
z
小熊写字 z z z 像个 2 字 z z z
手指操怎么比出z？
c
小小刺猬 c c c 半个圆圈 c c c
手指操怎么比出c？
s
蚕儿吐丝 s s s 半个 8 字 s s s
手指操怎么比出s？
今天zcs把他们的好朋 友也带来了，快来和它 们交个朋友吧！
zi ci si
小朋友 ，给他 们戴上 帽子之 后，你 还会读
zuò “ 过 桥 ” sì
jì suàn tí sān sì dào 计 算 题 ， 三 四 道，
yì pái děnɡ hào xiànɡ xiǎo qiáo 一 排 等 号 像 小 桥，
suàn duì le zǒu ɡuò qiáo 算 对 了 ， 走 过 桥，
部编版一年级上册语文zcs ppt课件
29
学 学习
我爱学习。
ppt课件
zì 字
cí yǔ 词语
jù zi 句子
30
学 上学
我去上学了。
ppt课件
zì 字
cí yǔ 词语
jù zi 句子
31
语
语文
我爱学语文。
ppt课件
32
zuò cuò
ppt课件
sì
33
ppt课件
34
ppt课件
35
整体认读音节
yi wu yu
zi ci si
ppt课件
17
我 会 写
ppt课件
18
ppt课件
19
整体认读音节
ppt课件
20
za ze zu
ca ce cu sa se su
ppt课件
21
zá zé zǔ
cā cè cū
sǎ sè sù
ppt课件
22
ppt课件
23
zà
cè suǒ
zŭ
sú
cuō sè
zuó
zé
ppt课件
24
zá zé zŭ zuó
cā cè cū cuō
sǎ sè sú
ppt课件
suǒ
25
学学 学学生
我是小学 学生。
zì 字学
cí yŭ 词 学语
jù zi 学
句子
ppt课件
26
zì cí yŭ 字
词语
jù zi 句子
ppt课件
27
我是小学生。
“。”叫句号，表示一 个句子说完了。
ppt课件
28
生
上 学 习 ——
部编版一年级上册语文汉语拼音zcs课件6
c一ū一( )
f—ù—( )
x一ì一( )
c——ci
听一听，找出他们 不一样的地方了么？
z——zi 整体 c——ci 认读
音节
s——si
又轻又短
又响又长
小朋友， 给他们戴 上帽子之 后，你还 会读么？
z
我 会 写
我会拼
s—a=sa s—e=se s—u=su
c—a=ca c—e=ce c—u=cu
小朋友，你 会读么？
c—u—o cuo s—u—o suo
汉语拼音
ZCS
a o eeaouüii u ü
韵母
bgpkhmmkqndpxgbtjjffqxdtynwl 声母
yiwyywuuuiyu
整体认读音节
z
小红写字z z z 像个 2 字z z z
小小刺猬c c c 半个圆圈c c c
蚕儿吐丝s s s 半个 8 字s s s
小朋友，你现在会背了么？
小红写字z z z,像个 2 字z z z. 小小刺猬c c c,半个圆圈c c c. 蚕儿吐丝s s s,半个 8 字s s s.
猜谜语
像个2字 zzz 半个圆圈 ccc 半个8字 sss
好孩 zi，爱写zì, 写个2字像个 z 。
z——zi
蚕宝宝，爱吐sī 半个8字就是 s。
s——si
小cì猬，长满cì， cì个红果回家吃。
咱们一起读
cā dì zǔ mǔ cā bō li ɡē ɡe cā bō li. mā mɑ cā dì.
读读再想想,轻声 是哪个音节词,整体认 读音节在哪里。
zǔ fù cū xì sì gè
dù zi zǐ sè mā mɑ
指名说出用下面的 声母和韵母可以组成什 么音节?
一年级语文上册zcs部编版教学ppt课件
人教版部编版一年级上册第二单元第七节
声母z c s
课题名称：声 母 z c s 难点名称：声母 z c s 的认读写
冬冬 小刺猬
小蚕
z
她在写字 z z z
z
像个2字 z z z
c
一只刺猬 c c c
c
半个圆圈 c c c
s 4楚人学舟告诉人们工作、学习不能浅尝辄止 （或学习、工作不能自满，或学习、工作应该不断进取。）
作 鲁人有好钓者，以桂为饵，锻黄金之钩，错以银碧，垂翡翠之纶，其持竿处位即是，然其得鱼不几矣。故曰：“钓之务不在芳饰，事之急不在辩言。”
这天下午，县衙差役在各乡贴出告示，县官明天要在城隍庙审黄狗。
业
谢 观赏谢
杜子进谏时用了什么方法让楚庄王改变了主意： 楚国有个学习驾船的人，他在开始的时候驾船调头、转弯、快、慢，完全听从船师傅的椎敲。他在江中岛屿之间小试身手，没有不得心应手的，于是他认为学尽了驾船的技术，就 马上谢别了船师，击鼓径直行进，立即就遇上了危险，他于是四处张望吓破了胆，桨坠入江中，舵失去操控。然而这今天的危急，不就是前面的得意（所造成的）吗？ 18.即：就；19.他山：别的山头，指不是自己常居的山头 范仲淹刻苦磨练自己
快 痛快
迅速
sss
半个8字 s s s
像个2字 z z z 一只刺猬 c c c
小蚕吐丝 s s s
叁
儿 歌
你拍z，我拍z
她在写字 z zΒιβλιοθήκη z你拍c，我拍c一只刺猬 c c c
你拍s，我拍s
小蚕吐丝 s s s
叁
儿 歌 游 戏
1、把声母z、c、s读给朋友听。
2、练习书写本课声母z、c、s 。 叁 5.划线句对人物运用到的描写方式以及作用。
声母z c s
课题名称：声 母 z c s 难点名称：声母 z c s 的认读写
冬冬 小刺猬
小蚕
z
她在写字 z z z
z
像个2字 z z z
c
一只刺猬 c c c
c
半个圆圈 c c c
s 4楚人学舟告诉人们工作、学习不能浅尝辄止 （或学习、工作不能自满，或学习、工作应该不断进取。）
作 鲁人有好钓者，以桂为饵，锻黄金之钩，错以银碧，垂翡翠之纶，其持竿处位即是，然其得鱼不几矣。故曰：“钓之务不在芳饰，事之急不在辩言。”
这天下午，县衙差役在各乡贴出告示，县官明天要在城隍庙审黄狗。
业
谢 观赏谢
杜子进谏时用了什么方法让楚庄王改变了主意： 楚国有个学习驾船的人，他在开始的时候驾船调头、转弯、快、慢，完全听从船师傅的椎敲。他在江中岛屿之间小试身手，没有不得心应手的，于是他认为学尽了驾船的技术，就 马上谢别了船师，击鼓径直行进，立即就遇上了危险，他于是四处张望吓破了胆，桨坠入江中，舵失去操控。然而这今天的危急，不就是前面的得意（所造成的）吗？ 18.即：就；19.他山：别的山头，指不是自己常居的山头 范仲淹刻苦磨练自己
快 痛快
迅速
sss
半个8字 s s s
像个2字 z z z 一只刺猬 c c c
小蚕吐丝 s s s
叁
儿 歌
你拍z，我拍z
她在写字 z zΒιβλιοθήκη z你拍c，我拍c一只刺猬 c c c
你拍s，我拍s
小蚕吐丝 s s s
叁
儿 歌 游 戏
1、把声母z、c、s读给朋友听。
2、练习书写本课声母z、c、s 。 叁 5.划线句对人物运用到的描写方式以及作用。
汉语拼音 z c s 人教版部编版PPT 优秀课件
•
■
电
:“
色
情
男
女
是
你
和
尔
东
升
合
导
的
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口罗其实不是合的。
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记
得
署
名
好
像
是
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《
《
白
蛇
传
说
》
观
后
感
》
•
•
电 影 《 白 蛇 传 说 》 ， 由 程 小 东 导 演 ， 黄 圣 依 、 李 连 杰 主 演 。 故 事 还 是 那 个 故 事 ， 人 物 也 还 是 那 几 个 个 人 物 ， 但 给 人 的 口 味 和 让 人 欣 赏 的 艺 术 感 染 力 却 已 经 大 大 的 不 一 样 了 。 其 美 轮 美 奂 的 场 景 ， 扣 人 心 弦 的 动 漫 效 果 ， 栩 栩 如 生 的 明 星 人 物 ， 把 白 蛇 爱 上 许 仙 的 民 间 传 说 演 绎 的 跟 真 实 一 般 ， 却 又 超 出 真 实 接 近 神 奇 。 影 片 中 修 炼 千 年 的 白 蛇 、 刚 正 不 阿 的 法 海 、 善 良 痴 情 的 帅 哥 许 仙 、 机 灵 善 良 的 众 小 妖 、 极 具 震 撼 的 水 漫 金 山 、 蛇 佛 大 战 等 等 相 当 的 冲 击 眼 球 和 撞 击 心 脏 ， 让 我 大 为 赞 叹 。 到 现 在 ， 我 依 然 找 不 出 这 部 电 影 之 中 有 什 么 不 足 之 处 。 如 果 一 定 要 有 ， 那 就 是 李 连 杰 扮 演 的 法 海 和 尚 的 白 袍 好 像 有 点 欠 缺 ， 如 果 换 成 红 色 ， 也 许 视 觉 效 果 会 更好 。
部编版一年级语文上册《zcs》PPT教学课件 (6)
z c s
zi ci si
我会做
2.照样子，填一填。
b
z
c
s
ɑ
zɑ
cɑ
sɑ
我会写
பைடு நூலகம்
要领总结
写法
起笔向左写，1笔；占满中格。s上下弯得要一样。
发音
舌尖和上齿背轻轻接触；软腭上升，堵塞鼻腔通道，使气流从舌尖和上齿背之间摩擦而出，发“丝”音。
写法
c（半圆）起笔向左写，1笔；占满中格，半圆要饱满
发音
与z发音基本相同，差别是舌尖离开上齿背时有一股较强的气流冲出来，发“刺”一声音。
zu
zuo
课堂新知
c
发音方法：发音部位、方法跟z大体相同，只是吐出的气流较强。
像个半圆c c c
课堂新知
拼一拼，读一读
cɑ
ce
cu
cuo
课堂新知
s
发音方法：舌尖向前平伸，靠近上齿背，形成一条狭缝，让气流从中挤出。
一条小蛇 s s s
课堂新知
拼一拼，读一读
sɑ
se
su
suo
课堂新知
读读看，你能发现什么？
课堂总结
第七课 z c s
课文情景图
图上画了什么？它们正在干什么？
刺猬妈妈，四只小刺猬。它们正在学字母。
读儿歌：
四只小刺猬，一起学字母。妈妈领着念，学生跟着读。
课文情景图
我会读
图中有谁？她拿了什么？
一位小姑娘,她正举着一个数字2卡片。
写好文字z z z。
字
z
我会读
像C的仙人掌。
刺
c
图上画的是什么？用手指比划一下。
像个半圆 c c c。
zi ci si
我会做
2.照样子，填一填。
b
z
c
s
ɑ
zɑ
cɑ
sɑ
我会写
பைடு நூலகம்
要领总结
写法
起笔向左写，1笔；占满中格。s上下弯得要一样。
发音
舌尖和上齿背轻轻接触；软腭上升，堵塞鼻腔通道，使气流从舌尖和上齿背之间摩擦而出，发“丝”音。
写法
c（半圆）起笔向左写，1笔；占满中格，半圆要饱满
发音
与z发音基本相同，差别是舌尖离开上齿背时有一股较强的气流冲出来，发“刺”一声音。
zu
zuo
课堂新知
c
发音方法：发音部位、方法跟z大体相同，只是吐出的气流较强。
像个半圆c c c
课堂新知
拼一拼，读一读
cɑ
ce
cu
cuo
课堂新知
s
发音方法：舌尖向前平伸，靠近上齿背，形成一条狭缝，让气流从中挤出。
一条小蛇 s s s
课堂新知
拼一拼，读一读
sɑ
se
su
suo
课堂新知
读读看，你能发现什么？
课堂总结
第七课 z c s
课文情景图
图上画了什么？它们正在干什么？
刺猬妈妈，四只小刺猬。它们正在学字母。
读儿歌：
四只小刺猬，一起学字母。妈妈领着念，学生跟着读。
课文情景图
我会读
图中有谁？她拿了什么？
一位小姑娘,她正举着一个数字2卡片。
写好文字z z z。
字
z
我会读
像C的仙人掌。
刺
c
图上画的是什么？用手指比划一下。
像个半圆 c c c。
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9.开头写大家把家属宿舍整理得井井 有条， 有了家 的味道 ，这与 后文所 写探亲 不得的 内容形 成强烈 反差， 给人沉 重之感 ，这是 欲抑先 扬。
5.春节礼俗所蕴含的“感恩、反省”等文 化精神 不仅在 上古时 代具有 重要作 用,在 今天依 然发挥 着相同 的作用 。 6.在如何看待春节礼俗这一问题上,仁 者见仁 、智者 见智,但 这一礼 俗所蕴 含的深 邃的文 化精神 却是客 观存在 的。
7文章写张芝家的庭院中到处挂满布, 上面写 着黑字,“像篝火 呼啦啦 燃烧在 黑夜”, 表现了 张芝对 敦煌的 影响。 8.文中通过人们诵读的“敦者,大也;煌 者,盛大 也”,既解 释了敦 煌的字 面之意 ,又突 出了其 气势雄 伟浩大 。
7 zcs
激趣导入
今天，是拼音宝宝小i的生日，小i有一个愿望， 它希望大家帮它邀请三位新的拼音朋友来参加它 的生日会，在邀请它们之前我们先来认识一下它 们！
看图找声母
看图，说说图上画 了些什么？再找找z、 c、s三个声母。
“刺猬”的“刺” 是c、ci的音，刺猬 的样子像c的形状。
“紫色”的紫是z、 zi的音，黑板上的 字母是“z”。
读读看，你能发现什么？
它们都是整体认读 音节
zi ci si
学书写
zc s
1笔
1笔
1笔
zcs
像个 2 字z z z ， 半个圆圈c c c ，
半个 8 字s s s 。
学拼读
拼一拼，读一读
zɑ ze zu zuo
拼一拼，读一读
cɑ ce cu cuo
拼一拼，读一读
sɑ se su suo
学生字
zì
字
cí yǔ
词语
jù zi
句子
zì
cí
yǔ
jù
zǐ
字词语句 子
读儿歌
朗读视频
本课小结
本课小结
说一说，这节课你学到了什么？
1、了解诗歌创作的时代背景，理解作 者的思 想感情 ，初步 掌握古 诗的诵 读。 2、把握重点词语，分析景物意象， 体味作 者的思 想感情 和作品 的深层 意蕴。 3.承袭于远古的“灶神信仰、玉皇大帝 信仰、 天地水 信仰”的 “三官 信仰”,随 着桃符 、爆竹 的流行 ,在民 间扎下 了根。 4.天子率领百官到郊外去祭拜天地,其 根本原 因在于 生存需 要。因 为天地 生养万 物,而万 物则是 人类的 衣食父 母。
“丝”是s、si 的音，死的形 状像娃娃写字z z z。
发音方法：舌尖向前平伸， 抵住上齿背，憋住气，然后 舌尖稍稍离开，形成窄缝， 让气流从中挤出来。
c
像个半圆c c c
发音方法：发音部位、方法跟z大体相同，只是 吐出的气流较强。
s
一条小蛇 s s s
发音方法：舌尖向前平伸，靠近上齿背，形成一条 狭缝，让气流从中挤出。
5.春节礼俗所蕴含的“感恩、反省”等文 化精神 不仅在 上古时 代具有 重要作 用,在 今天依 然发挥 着相同 的作用 。 6.在如何看待春节礼俗这一问题上,仁 者见仁 、智者 见智,但 这一礼 俗所蕴 含的深 邃的文 化精神 却是客 观存在 的。
7文章写张芝家的庭院中到处挂满布, 上面写 着黑字,“像篝火 呼啦啦 燃烧在 黑夜”, 表现了 张芝对 敦煌的 影响。 8.文中通过人们诵读的“敦者,大也;煌 者,盛大 也”,既解 释了敦 煌的字 面之意 ,又突 出了其 气势雄 伟浩大 。
7 zcs
激趣导入
今天，是拼音宝宝小i的生日，小i有一个愿望， 它希望大家帮它邀请三位新的拼音朋友来参加它 的生日会，在邀请它们之前我们先来认识一下它 们！
看图找声母
看图，说说图上画 了些什么？再找找z、 c、s三个声母。
“刺猬”的“刺” 是c、ci的音，刺猬 的样子像c的形状。
“紫色”的紫是z、 zi的音，黑板上的 字母是“z”。
读读看，你能发现什么？
它们都是整体认读 音节
zi ci si
学书写
zc s
1笔
1笔
1笔
zcs
像个 2 字z z z ， 半个圆圈c c c ，
半个 8 字s s s 。
学拼读
拼一拼，读一读
zɑ ze zu zuo
拼一拼，读一读
cɑ ce cu cuo
拼一拼，读一读
sɑ se su suo
学生字
zì
字
cí yǔ
词语
jù zi
句子
zì
cí
yǔ
jù
zǐ
字词语句 子
读儿歌
朗读视频
本课小结
本课小结
说一说，这节课你学到了什么？
1、了解诗歌创作的时代背景，理解作 者的思 想感情 ，初步 掌握古 诗的诵 读。 2、把握重点词语，分析景物意象， 体味作 者的思 想感情 和作品 的深层 意蕴。 3.承袭于远古的“灶神信仰、玉皇大帝 信仰、 天地水 信仰”的 “三官 信仰”,随 着桃符 、爆竹 的流行 ,在民 间扎下 了根。 4.天子率领百官到郊外去祭拜天地,其 根本原 因在于 生存需 要。因 为天地 生养万 物,而万 物则是 人类的 衣食父 母。
“丝”是s、si 的音，死的形 状像娃娃写字z z z。
发音方法：舌尖向前平伸， 抵住上齿背，憋住气，然后 舌尖稍稍离开，形成窄缝， 让气流从中挤出来。
c
像个半圆c c c
发音方法：发音部位、方法跟z大体相同，只是 吐出的气流较强。
s
一条小蛇 s s s
发音方法：舌尖向前平伸，靠近上齿背，形成一条 狭缝，让气流从中挤出。