逆向学习法
钟道隆逆向英语学习法
钟道隆逆向英语学习法南京通信工程学院教授钟道隆先生，45岁开始下苦功学习英语，仅用了一年半左右的时间，就从"听不懂，说不了"进步到能当翻译。
他总结了自己学习英语的方法，名之为"逆向法"。
天律教育出版社1994年出版了他著的《听力过关技巧--英语学习逆向法》．一书，受到广泛欢迎。
什么是"逆向法"呢?钟道隆先生从以下几个方面为"逆向法"下了定义：第一，不少英语学习者往往在基础英语知识不扎实的情况下：去"提高"和"强化"，结果效果不理想。
而"逆向法"则反过来强调先扎扎实实地学好最基础英语，包括字母、音标、语法等，然后才有可能进行"提高"和"强化"。
第二，目前在英语学习者中间盛行各种各样的速成法，企图在很短的时间里大幅度地提高自己的英语水平，而"逆向法"则建议学习者要有长期刻苦努力的思想准备，脚踏实地，一步一个脚印地学。
第三，没有现成的有形的书本，也没有老师一课一课地进行讲解，而是以录音带上无形的声音为学习内容，以录音机和各种词典为老师，听，写，说，背，想五法并举，由自己"写"出一个课本来。
一句话，不是以老师为主，而是相反，以自己为主。
第四，通常在职人员学习英语时，往往只学与自己所从事的专业有关的英语书刊，而"逆向法"则要求逆着自己熟悉的专业，有意识地去听写与自己专业关系不大或无关的英语录音，例如搞理工的技术人员去听写医学方面和文科方面的英语录音。
钟先生认为，听写自己熟悉的专业英语时，会自觉不自觉地靠推理去搞懂英语的意思。
也就是说，主要依靠对内容本身的理解，英语本身则不一定真正搞懂了。
例如听一段有关雷达工作原理的英语录音，说从一个蜗蛹嘴里发出声波，碰到障碍物后产生回波被蝙幅的耳朵接收，雷达也是用这种原理工作等等。
逆向学习法
逆向学习法
高考总分750，出题难易度有5:3:2的规则，即50%是基础题，30%是中档题，20%是难题，其中有600分左右的中低档题，连这些分都没拿到。
您孩子的学习方法肯定出现了问题，平时的努力用错了方向。
如何高效学习的逆向学习法”。
看完之后，你会发现孩子学习不那么费时费力了，而且成绩也会快速提升！我举个例子你就明白了。
求最值问题是高考的必考点，虽然题型千变万化，让人头疼，但我总结了一下，其实最值类问题只有8种解题方法。
如果孩子用逆向学习法学习，每种方法训练5道题就能轻松掌握，8种方法也就是只需要刷40道题，就能把最值的分拿下了。
既省时又省力。
而您孩子和很多中下等生一样正向学习，从高一到现在，最值问题起码做了上千道，用了很多时间付出了很多辛苦，也没把这些方法总结出来，所以怎么努力分也提不上去。
40道题就能解决的问题，为什么要让孩子费时费力，去做上千道题还未必能解决呢？建议您让孩子尝试一下逆向学习法，我在家教辅导中验证过，很多像您孩子这样的高一、高二学生都能轻松掌握，一般1周就能看到效果，最好的1个月提升50分左右。
英语逆向学习法
英语逆向学习法学习英语要花大量的时间，到哪里去找这么多的时间呢？鲁迅曾经说过：“时间就像海绵里的水，只要愿挤，总是有的”，用我们通常的口头语来说就是要“见缝插针”。
下面简单介绍一下在各个不同情况下我是如何“见缝插针”，挤时间学习英语的。
在沈阳工作时我是单身一人，没有家务负担，比较有利于学习。
刚开始的起步阶段，必需“大剂量”地学，用很多时间。
所以一般我都提前一个多小时起床，早饭前学两个小时左右，晚上再学三四个小时，这样每天至少可以学五六个小时。
星期日照常提前起床，从五点半学到八点半吃第一顿饭，学三个小时。
饭后洗澡，九点半开始，一直学到下午四点半吃第二顿饭为止（北方单位节假日一般只吃两顿饭），晚饭后活动一个多小时到七点左右，然后再学到十一点，这样总计可以学习十几小时；其他节假日放几天假就学几天。
比方说春节，就一连学上四天或五天。
每个人的具体情况和想要达到的英语水平不同，并不一定非得每天学这么长时间不可。
不过学习的收获与你付出的劳动成正比。
尤其是在起步阶段，每天起码要学三个小时以上，以期尽快地登上一个台阶。
在北京工作期间，我不住在工作单位，每天从家到办公室，单程需乘70分钟左右的公共汽车，来去约需三小时，业务工作又比在沈阳时忙多了，怎么办？我很快就“自适应”了，找到了学习英语的时间。
首先是早晨五点二十分起床后，不论是洗漱、做早饭还是吃早饭，都听录音，上班路上还是听录音，提前一小时到办公室以后，立即查听不明白的词，并把听明白的内容输入电脑。
这样从起床到上班的两个半小时内，一直没有离开过英语，起码可以顶一个小时吧！下班回来路上还是听录音，吃了晚饭以后从八点到十点半再学两个半小时，这样一天可以保证能学三个小时以上。
星期天与节假日与在沈阳单身时一样，学十几个小时。
“见缝插针”的另一种重要途径就是把英语学习渗透到日常生活中去，不拘一格，处处学，事事学。
只要有了学习英语的强烈愿望和浓厚兴起，工作和日常生活的各个方面都可以成为英语学习的第二课堂。
如何运用逆向法学习英语
如何运用逆向法学习英语第一，选择听力材料要符合个人实际水平。
太难或太容易都不好。
(你可以听懂百分之六十以上的材料，我选择的是西安外语学院的英语新闻听力，上海海文出版社的标准美语听力，北京外语学院的中级听力和高级听力。
另外还从网上下载了BBC/VOA等时事新闻节目。
)第二，反复听十遍还听不清楚，就要查对原文，以便搞清问题出在那里。
有针对性地学习。
(材料最好要有标准文字说明，以便对照,免得胡乱猜测，起步阶段一定要结合教材和文字说明学习。
不要机械地模仿钟教授，如果你感觉仍然太难，就需要重新选择听力材料，减少难度，增加自信心。
这个阶段会遇到许多困难，随时可能失去信心。
)第三，练习完整地听懂一句话之后再默写。
第四，大声跟读。
可以边看着记录稿，边跟播音员朗读。
并把自己的声音录下来，纠正语音。
（很多人在这点上犯错误，太懒。
或者羞于开口）第五，练习精听的同时，加大泛听练习。
选择完全新的材料，只听一到三遍，掌握大意即可。
同时养成每天坚持听英语播送的习惯。
（泛听材料是海文出版社的标准美语入门，VOA的慢速英语；北京人民大学的英语绿地，美国ABC电视新闻，以及各种有兴趣的听力材料。
我对于泛听比较重视。
先选一些比较容易的材料，练习一遍全部听懂的能力；再坚持听比较难的播送电视新闻。
）第六，逐渐培养一遍听懂的能力。
只在特别难的地方才用听写法。
（这是逐渐培养出来的，没有说是一开始就用这个方法）第七，加强阅读练习。
选择有一定难度的阅读材料，练习快速阅读。
遇到生词查英英词典。
特别注意阅读网上最新的英语背景新闻，以便听的时候减少难度。
第八，练习写作。
可以把听过的内容用自己的话写出梗概。
另外多练习用英语生词造句。
（可用口头复述练习）第九，练习汉翻英。
最好找一些有标准译文的材料，先自己翻译，再对照范文学习。
特别注意把握英语与中文之间的微妙关系。
（新概念就是很好的练习资料）第十，每天保持相当量的练习。
只有练到一定的数量，才能在大脑中构造一个英语区。
逆向教学的概念
逆向教学的概念逆向教学(Flip teaching)是一种教学方法，它的名称源于传统教学模式中，学生在课堂上接受新知识的方式是在课堂上听老师讲授，然后在家里独立完成作业。
而逆向教学则是将传统教学顺序“颠倒过来”，让学生在课堂上进行前置学习，然后在课堂上与老师和同学合作解决问题。
逆向教学的核心理念是将课堂作为学习的中心，强调学生在课堂上的活动和参与。
逆向教学可以有效提高学生的学习效果和学习兴趣，培养学生的自主学习能力、批判思维和合作能力。
逆向教学的具体操作步骤如下：第一步，预习阶段：老师将预习材料提供给学生在课前自行阅读或观看，以获取基本的背景知识和概念。
预习内容可以是教科书、课件、网络资源、视频等多种形式。
学生可以在自己喜欢的时间和地点进行预习，根据自己的节奏和理解程度进行学习。
第二步，检查理解：在课堂上，老师可以通过提问和小测验等方式来检查学生对预习内容的理解程度。
这有助于老师了解学生的学习情况，及时反馈学生是否理解了预习内容，为接下来的教学提供指导。
第三步，课堂活动：在逆向教学模式下，课堂活动是学生和老师主要的互动环节。
老师可以设计一系列的活动，例如小组合作、问题解决、实验演示、角色扮演等，在课堂上与学生共同探讨和应用预习内容。
老师充当指导者和促进者的角色，帮助学生加深对知识的理解和应用能力。
第四步，课后作业：逆向教学的另一个特点是将传统教学中的作业内容移至课堂之外。
学生可以在课后进行作业的完成和巩固。
作业内容可以是对预习材料的理解巩固、扩展阅读、实验或项目实践等。
逆向教学的优点是多方面的：首先，逆向教学能激发学生的学习兴趣，因为学生在课前自学时可以根据自己的兴趣和需求进行学习。
其次，逆向教学培养学生的自主学习能力和批判思维能力。
学生通过自学获得基本知识后，在课堂上与老师和同学合作解决问题，积极参与讨论和思考，培养了学生的自主学习能力和批判思维能力。
此外，逆向教学提高了课堂教学的效率。
老师可以在课堂上针对学生的具体问题进行指导，解答学生的疑问，让学生更深入地理解和应用知识。
几种常见的学习方法
几种常见的学习方法几种常见的学习方法1常见的学习方法：观察法；归纳法；阅读法；联想法；推理法比较学习法：指对某一问题，集中有关资料，进行对照学习的一种方法。
逆向学习法：指有意识地不按学习材料的章节顺序进行学习，而一开始就运用自已的思维能力通过结论来分析形成结果的原因和依据，并进一步从本质上理解与记住所学内容的一种方法。
自主学习法：在教师的指导下，引导学生自由思考、自由行动的一种学习方法。
迁移学习法：用已学的知识和技能对新知识和技能的学习掌握产生影响的学习方法。
例如语文：阅读教学采用的教学方法主要应是讲读法和谈话法。
还有“情景教学法”“读书指导法”（查读法、疑读法、划读法、议读法）。
所谓研究性学习，是以学生的自主性、探索性学习为基础，暗示教学，就是对教学环境进行精心的设计，用暗示、联想、练习和音乐等各种综合方式建立起无意识的心理倾向，创造高度的学习动机，激发学生的学习需要和兴趣，充分发挥学生的潜力，使学生在轻松愉快的学习中获得更好的效果发现法作为一种严格意义的教学法是美国认知主义心理学家杰罗姆、S 、布鲁纳（Jerome S. Bruner, 1915-)在《教育过程》一书中提出的。
这种方法要求学生在教师的认真指导下，能像科学家发现真理那样，通过自己的探索和学习，“发现”事物变化的因果关系及其内在联系，形成概念，获得原理。
在这个认知学习过程中，学生能够同时体验到“发现”知识的兴奋感和完成任务的自信心。
这种兴奋感和自信心可激发学生学习的内在动机。
布鲁纳说：“发现包括着用自己的头脑亲自获得知识的一切形式。
”发现法能较正确地、较充分地体现出教和学这对矛盾在发展中的关系。
学生是学习的主体，教师起主导作用。
这种方法有利于培养学生的发明创造能力。
课堂讨论法比较分析法启发式教学法归缪法迁移教学法表解法活动教学法情境激励法直观教学法：利用和借助实物、图片、模型、标本、动作、语言和电化教学设备等进行具体形象的教学的方法叫直观教学法。
对抗学习中的逆向学习和模仿学习方法
对抗学习中的逆向学习和模仿学习方法对抗学习是一种机器学习方法，旨在通过将两个或多个智能体对抗地训练，从而提高智能体的性能。
在对抗学习中，逆向学习和模仿学习方法被广泛应用。
逆向学习是指通过观察和分析对手的策略和行为来改进自己的策略。
而模仿学习则是通过模仿专家的策略和行为来提高自己的性能。
本文将深入探讨对抗学习中逆向学习和模仿学习方法的原理、应用以及存在的挑战。
首先，我们来介绍逆向学习方法在对抗学习中的应用。
逆向学习可以帮助智能体理解对手的策略，并从中获取有关环境特征、行为选择以及目标函数等方面的信息。
通过观察并分析对手，智能体可以更好地预测其行为，并采取相应措施来应对。
一种常见的逆向学习方法是反事实经验生成（Counterfactual Experience Generation, CEG）。
CEG通过生成一系列反事实经验来改进自己的策略。
具体而言，CEG首先生成一个反事实轨迹，即在给定的状态下，智能体采取了不同的行动。
然后，智能体可以通过比较反事实轨迹和真实轨迹来评估不同行动的优劣，并相应地调整自己的策略。
另一种逆向学习方法是对手建模（Opponent Modeling）。
对手建模通过学习和建立对手的模型来改进自己的策略。
具体而言，智能体可以通过观察对手的行为和反应来估计其策略。
然后，智能体可以使用这个估计模型来预测对手的行为，并相应地调整自己的策略。
逆向学习方法在对抗学习中具有广泛应用。
例如，在围棋等棋类游戏中，逆向学习方法可以帮助智能体理解对手的下棋思路，并相应地改进自己的下棋策略。
在多智能体博弈中，逆向学习方法可以帮助智能体预测其他智能体可能采取的行动，并采取相应措施来优化自己。
接下来我们将讨论模仿学习方法在对抗学习中的应用。
模仿学习是指通过观察专家的策略和行为来提高自己的性能。
在对抗学习中，模仿学习方法可以帮助智能体学习专家的策略，从而在对抗中取得更好的结果。
一种常见的模仿学习方法是行为克隆（Behavior Cloning）。
钟道隆逆向英语学习法
钟道隆逆向英语学习法1. 要学好英语必须把语音搞好，如果这步不肯做，你永无出头之日。
我学英语最决定性的一步就是这步，我用5个月时间，扎扎实实学语音基础；2. 我下定决心学英语，进步一点是一点，我学英语经历了三个阶段：第一阶段起步阶段：那时我快46岁了，一分钟的录音长度我要花150分钟到200分钟才能听懂，我每个字每个字都把它听懂，我决不糊弄自己。
我每天坚持学，我每天学5到7小时，我起早贪黑地学。
第一阶段就是从一分钟需要一两个小时，最后进到一分钟的录音长度，我在一刻钟听懂它，这个中间历时半年。
我的书中全是以半年半年为单位，我从来不以星期和天作单位，那骗人的。
半年以后这个阶段完成，一分钟的容15钟全部写出来，每个字每个字我都写下来，查字典，查语法书。
第二阶段巩固阶段：一开始一分钟容15分钟听懂，最后进到一分钟三分钟听懂，这样又经过半年，我的巩固阶段完成了。
第三阶段提高阶段：一开始一分钟三分钟，最后进到即听即懂，它广播完了就懂，我一边洗衣服，一边听录音，一字不落，每个字我都听得懂，而且我都会写。
这中间3年半的时间，我每天学5至7小时，礼拜天学10几个小时，雷打不动，在这个过程里边我时时感到自己的进步。
最后开始学Standard English，而且一直持续到现在。
3. 结果我学到了巩固阶段的后期，地区有一个技术交流会，我就来听，这个时候我发现外国人讲课我听得懂。
4. 自学一年当翻译：我这14个月起早贪黑学习英语累计时间大于等于3000多小时。
我肯花3000多小时足以证明我不笨，那些不肯花时间的人都不如我聪明，我知道这个地方是最需要花时间的地方。
5. 去德国西门子引进技术，过海关：我完全是我准备过的我听得懂，没有准备过的，我就听不懂。
我第一次当翻译基本上就是背。
话说回来，你得有正对性地背。
比方说机器的说明书。
6. 我的态度是：我可以今天不会，但不能明天不会。
7. 可以操作的是努力程度，这个主动权在你手里。
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高中英语语法-钟道隆教授和他的逆向英语学习法
（三）
钟道隆教授和他的逆向英语学习法（三）
什么是逆向法？简言之即：逆速成、逆浮躁、逆不打基础
钟教授认为学习英语犹如逆不行舟，不进则退。
具体说不，逆向有以下方面的含义：
■1.逆速成，树立长期刻苦学习思想。
谁不希望尽快学会英语？对于我们中国人来说，英语是外语，从一点都不会到能听、说、读、写是一个循序渐进的过程，期间会碰到各种各样的困难。
对于学习中的困难，与其设想得少一些，不如把困难设想得多一些。
对于达到一定的学习目的所需的时间，与其设想得短一些不如设想得长一些。
不少人的实践表明，学习英语的进度快起来容易慢下来难。
由于想速成，不少人试用过各种方法，企图在很短的时间内速成，结果事与愿违，想几个月速成，结果三年五年（甚至十年八年）不成。
逆向法特别强调在具体实施上要一个词一个词，一句话一句话地学。
而只要这样去做了，结果反而可能是准备花两三年学会，结果一年就会。
■2.逆凭空的强化和提高，主张打好基础后再强化和提高。
基础英语知识是强化和提高的基础，逆向法强调先扎扎实实地学好基础英语以后再提高和强化，以最严格的要求，从基础知识抓起，一步一步提高和强化。
逆向法还主张学生首先要把课本学好，只有在把课本学得滚瓜烂熟的基础上才谈得上学课外的教材。
逆行法体育教学
逆行法体育教学就体育教学而言，“逆向学习法”是相对学校体育教学中传统的教学方法而提出来的一种方法。
即从最难或最后的技术组成部分入手,通过此教学充分调动学生学练的积极性，发挥学生现有的能力，享受运动，加深他们对运动的兴趣和理解，刺激学生的学习欲望，增加学生练习的趣味性。
并逐步培养学生终身体育的意识和锻炼的习惯，使学校体育更好地为素质教育和终身体育服务。
目前，“逆向学习法”在体育的各类教学中的实践中取得了很好的效果。
比如有的教师在让学生进行背越式跳高的练习时，一改传统的教学程序，而是采用反向的顺序进行教学。
首先是让学生学习过杆，接着练习一步起跳背越过杆练习，三步、五步起跳背越过杆练习，同时采用不同距离、不同弧线、不同速度的助跑让学生增强练习体验，这时让学生体验助跑和起跳结合的感觉、特点，最终达到整个技术的整合。
通过逆向学习法的教学，有利于提高学生的学习积极性，尽快获得需成功的体验。
重点技术从第一次课开始直到结束在课堂上重复出现，保证了练习时间和次数,并且整个教学过程注重各个技术的有机衔接，有利于技术动作的掌握，提高了学生的整体学习能力。
二、体育“逆向学习法”的理论基础1、“逆向学习法”体现了“以生为本”的教育理念在思维方式上，“逆向学习法”的出发点和归宿点体现了以生为本。
教育的主体是学生，学生不仅仅只是接收者和被教育的对象，而应当是体育教学过程中的依据和出发点。
“逆向学习法”考虑到学生自身的身体状况、体能需求、行为方式以及心理特征，以学生的兴趣为出发点来安排教学内容的前后顺序，将新颖的、重点、难点的内容安排在前面，并始终贯穿于整个教学过程中，改变了传统体育教学以传授知识、技术、技能为目的，以教师、课堂、教材为中心而对学生身心健康的忽视。
钏道隆逆向学习法
一、逆向法诞生的辛辛苦苦1.苦学一年当翻译22年前，即1979年，45岁的高级工程师钟道隆第一次随团出访法国和德国，他没有感受到国外如何好，因为他的英语又聋又哑。
虽然在国内是总工程师，但一出国却变成了地地道道的被人看不起的文盲，半文盲。
强烈的反差，“哑巴英语”的尴尬使他立志发奋学英语。
1980年1月31日，他开始踏上了英语学习的不归路。
从初一的语音开始学起，到听写VOA Special English，进而听写Standard English，平时学习5 6个小时，周末假日学习十几个小时，一个人坐在屋内，面对收录机，一连几个小时，日复一日，从不间断。
英语水平终于从量变发生质变，其苦处外人难以体会。
1982年，随团访问德国时被指定当翻译，圆满完成口笔译任务。
2.苦学苦学再苦学看看下面的时期内钟道隆每天如何挤出时间学英语的就足可体会什么叫苦学。
1980-1982 沈阳工作早饭前:学2个小时中午: 1小时晚上: 3-4个小时共计: 5-7个小时星期日/假日5：30-8：30 学3个小时8：30-9：30 吃饭，洗澡9：30-16：30 学7个小时16：30-19：00 吃饭，活动19：00-23：00 学4个小时共计: 14个小时1983-1990 北京工作期间:工作日：5：20-7：00 边听录音，边洗漱，做早饭，吃早饭，乘公共汽车上路。
相当于1个小时7：00-8：00 学1小时英语(提前1小时到单位，就是为了学英语)8：00-17：00 上班17：00-18：30 回家路上，听录音，相当于1个小时20：00-22：30 学2个半小时共计: 4-5个小时星期日/假日: 学12个小时以上1990-1994 南京通信工程学院工作期间大部分业余时间学习英语并辅导他人学英语。
1996 退休后早晨: 1) 听/录英语广播1小时2) 听写2小时晚上: 听英语广播1-2小时共计: 4-5小时注意这不是某一天的安排，而是长达20年，7300天的安排！姑且每天按4小时计算，钟道隆共学了29800小时。
大学教学中的逆向教学法
大学教学中的逆向教学法逆向教学法是一种以学生为中心的教学方法，其核心理念是“从课堂回家”。
在传统的教学模式中，教师在课堂上向学生传授知识，然后学生在家里完成作业。
而逆向教学法则相反，学生在家里预习和学习课程内容，而在课堂上则是由教师引导学生深入思考和讨论。
一、逆向教学的特点逆向教学法具有以下几个显著特点：1. 强调学生主动学习：逆向教学强调学生在家里预习课程内容，并在课堂上积极参与讨论和互动。
学生主动参与的学习方式能够激发学生的学习兴趣和动力，提高学习效果。
2. 培养学生的批判性思维：逆向教学法注重培养学生的批判性思维能力。
在课堂上，学生通过与教师和同学的互动，思考和讨论问题，并提出自己的见解和观点，从而加深对知识的理解和应用。
3. 个性化学习：逆向教学法允许学生根据自己的学习进度和需求，选择适合自己的学习材料和学习方式。
这种个性化的学习方式能够更好地满足学生的学习需求，提高学习效果。
二、逆向教学的实施步骤逆向教学法的实施分为以下几个步骤：1. 预习阶段：学生在课前预习相应的学习材料，如课本、教学视频等。
他们可以根据自己的学习进度和需求，选择适合自己的学习方式和学习材料。
2. 讨论阶段：在课堂上，教师引导学生进行深入思考和讨论。
学生可以在小组或全班的形式下，分享自己的学习心得和问题，并与同学一起解决问题，提高学习效果。
3. 深化阶段：在课堂上，教师可以通过提供更多的案例和实践环境，引导学生深入理解和运用所学知识。
学生可以通过实际操作、模拟实验等方式，将理论知识应用到实际中。
三、逆向教学的优势逆向教学法在大学教学中具有以下的优势：1. 提高学生的学习主动性和积极性：逆向教学法能够激发学生的学习兴趣和动力，让学生主动探索和学习。
学生通过自主预习和积极参与讨论，能够更有效地吸收和理解知识。
2. 增强学生的批判性思维能力：逆向教学法注重培养学生的批判性思维能力。
学生通过与教师和同学的互动，思考和讨论问题，能够更好地提高思维能力和解决问题的能力。
【英语学习方法】英语逆向学习法
【英语学习方法】英语逆向学习法1．逆急于求成如前所述，许多人反复失败是因为他们“渴望成功”。
许多人意识到英语的使用和他们的英语水平之间的差距，他们自然会有渴望成功的想法和实践。
事实上，学习英语就像学习其他知识一样，是一个从不知道多少到知道更多的循序渐进的过程。
它不会出人意料地有效。
许多人的实践表明，快速学习英语比放慢速度容易。
因此，下定决心学英语后，我们主要应该防止急功近利。
你越是渴望学习英语，你就越不会改变你的想法和记录。
许多人在过去几年（甚至十多年）尝试了各种方法，试图在很短的时间内（例如半年或一年）迅速取得成功，结果适得其反。
“如果你想在几个月内成功，你不会在三年或五年（甚至十年或八年）内成功”。
相反的方法提倡长期努力学习（例如，准备在两三年内学习英语）。
同时，它特别强调在具体实施中要与时间赛跑，一次学一个词，一个词。
只要这样做，结果可能会是另一种“适得其反”，“我将花两三年时间学习英语，结果将是“一年内”。
2．逆凭空的强化和提高基础英语知识是加强和提高英语水平的基础。
没有基础英语知识的强化和提高效果并不理想。
反向教学法强调先学好基础英语，然后再提高和加强基础英语。
3．逆苦恼许多学英语的人，尤其是当他们厌倦了攻击英语，形成了一顿混饭的时候，会形成一种矛盾的心态。
一方面，我意识到在当今的信息世界中掌握英语的重要性。
我对学习英语有很强的要求，但我害怕。
我觉得学英语真是遥不可及。
我在学习中被动地处理它。
我主要感到痛苦。
依靠毅力，我没有任何乐趣。
我无法停止学习，也无法学习。
很难表达我矛盾的心情。
相反的方法用于口述和记录。
你无法理解、书写的地方是具体的，一个接一个。
经过努力，我理解和书写正确，所取得的进展也是具体的，并清楚地记录在纸上。
面对这样一张“成绩单”，我心中感受到的不再是痛苦，而是不断取得成就的喜悦。
你越努力，你的快乐就越高。
特别是当你通过反复思考解决了一个困扰你很长时间的问题时，你真的“欣喜若狂”，你学的越多，你的力量就越大。
英语学习逆向法
<英语学习逆向法>1.1 哑巴英语的尴尬我上中学时没有学过音标，基本上是跟着教师念，对不对不得而知。
有时会闹出笑话，例如dining一room中的第一个i，不发[i]，而发[ai]，但是教师读成[i]，我们也就跟着读错了，后来才纠正过来。
上大学以后改学俄语，大学毕业以后又自学过一些英语，能阅读有关的专业书籍。
但是从来没有学过“听”和“说”，基本上是“哑巴英语”。
1979年45岁时第一次随团去法国和德国参观。
当时我能阅读自己熟悉的专业书刊，算是代表团中英语水平比较高的。
但一到外国，除了一般的问候语以外几乎都听不懂，说不了，所以根本听不懂技术讲解。
对于熟悉的专业书面材料，如果是用大写字母写成的说明，一时还反应不过来，需要在脑子中翻译成小写才看得懂。
代表团团长还不时地鼓励我“胆子大一些”。
其实哪里是什么胆子大小的问题，听不懂，说不了，看不懂，哪里来的胆子？在国外期间，我与每一个不会外语的人一样，口袋里装着一个纸条，上写“我住在XXX 旅馆，请把我送回去。
”以防一旦走失时使用。
我当时是某设计院总工程师，高级工程师，看着这样的纸条，心里真有一种说不出的被侮辱感，“我这个中国高级工程师和总工程师只有这样的水平，与文盲差不多，外国人怎么会看得起我们？”发愤之心油然而生，回国以后下决心发奋学习，努力提高英语口语能力。
1.2 自学一年成翻译学英语听和说的最好方法是生活在英语环境中，天天听英语，说英语。
但是我没有这样的条件。
没有条件可以创造条件，在半导体收录机如此普及的今天，听英语录音就是一个切实可行的办法。
我当时学习的劲头很大，先后学习过TheManWhoEscape《逃跑的人》、EnglishforToday一BookFour：TheChangingTechnology《今日英语——第四册：日新月异的科技》、《英语900句》等书和录音带。
学的时候对着书看，似乎没有什么不明白的地方。
但一年左右下来，花的功夫不少，收获却不大，英语水平（听、说和快速阅读能力等）并没有什么明显的提高，好像碰到了一个很不容易逾越的壁垒。
钟道隆逆向法
钟道隆英语学习逆向法3。
3a逆向法的具体做法逆向法是一种“以迂为直”的学习方法。
也许刚开始逆向学习财,由于困难比较多，短期的实时收效可能不如“正向学习”来得“立竿见影"，但它可以收到“正向学习"所达不到的效果. 逆向学习的具体做法——“听、写、说、背、想”英语水平不高的初学者听英语录音，没有文字材料做依托，困难很多，需要经过“听、写、说、背、想”五个步骤,逐词逐条才能真正听懂，具体做法如下:1．“听”与“写”先把某一条录音内容从头到尾听几遍，听不懂也要硬着头皮听。
先听懂其大意，分出段落和句子,然后再以一句话为单位反复地听。
搞清楚一个句子由几个词组成，每个词在句子中起什么作用,主、谓、宾语都是哪些词等。
每听一遍就把听懂的词一个一个按照顺序写在纸上，排列成句子，听不懂的词就先空着。
对于英语听力比较低的人来说,刚起步时听不懂的地方实在大多了，有时恐怕连自己也说不清到底有多少处听不懂。
在这种情况下,只有把听懂了的词写出来，才能搞清楚到底有多少处听不懂.对于碰到的生词，一定要听到能模仿录音正确地念出来，准确地抓住各个音节的发音为止。
因为只有准确地把各个音节的发音抓住了，读出来了，才有可能根据语法和语音知识试拼出一些词，到词典里查找。
由于正确答案往往需要反复多次才能找到,所以听写时要“写一行，空两行”，留下充分的反复修改的余地。
为了纠正不正确的拼写，“写"的时候稍有疑问就要查词典，并用色笔标出生词和错误的拼写。
对于听写不出来的词，不要就“词”论“词”，一听写不出就立即把录音机停下来，不再往下听写。
应该继续听写下去，把听写不出的词放到文章的整体内容上去理解。
常常有这样的情况，孤立地去抠一个词，百思不得其解，但若与整句话,整条消息联系起来去理解，思路就宽了，往往也就知道是什么词类和怎么拼写了.有时同一个生词在录音中多处出现，一处听不清或听不懂，可以先放一放,看看能不能从别处得到启发.因为可能别处的录音很清楚，或者与别的词搭配在一起被你听懂了。
反弯点法名词解释
反弯点法名词解释
反弯点法：
反弯点法（U-turn method）是一种逆向学习法，通过对结果进行回顾来确定有效的学习方式。
其中，学习者首先就所面临的问题识别出自己的解决方案，然后采用反弯点的方式，先行设定一种错误的解决方案，再不断迭代地修改解决方案，从而最终得出有效的解决方案。
本法的优点在于，可以通过不断尝试和修正的方式，最终找出正确的解决方案。
另外，反弯点法还可以让学习者更容易地发现自己的错误，从而有效提高学习者的解决问题能力。
逆向分析学习计划
逆向分析学习计划一、学习目标1. 理解逆向分析的基本概念和原理；2. 掌握逆向分析的基本方法和工具；3. 学习在实际情况中应用逆向分析技术的能力；4. 提高团队合作和沟通能力；5. 培养对逆向分析技术的热情和兴趣。
二、学习内容1. 逆向分析的基本概念和原理；2. 逆向分析的常用工具和技术；3. 逆向分析在实际应用中的案例分析。
三、学习方法1. 阅读相关专业书籍和论文，了解逆向分析的基本概念和原理；2. 学习使用逆向分析工具，如IDA Pro、OllyDbg等，进行逆向分析实践；3. 参与逆向分析的竞赛和项目，锻炼逆向分析的技术能力；4. 在学习过程中持续关注逆向分析领域的最新发展，不断提高自己的技术水平；5. 积极参与团队合作，提高团队合作和沟通能力。
四、学习计划第1周：学习逆向分析的基本概念和原理1. 阅读相关书籍和论文，了解逆向分析的基本概念和原理；2. 参与讨论，加强对逆向分析概念的理解；3. 完成相关的作业和测试，检验和巩固自己的学习成果。
第2周：学习逆向分析的常用工具和技术1. 学习使用逆向分析工具，如IDA Pro、OllyDbg等，进行逆向分析实践；2. 参与实际案例的逆向分析，提高自己的逆向分析能力；3. 参与相关讲座和活动，了解逆向分析领域的最新发展。
第3周：实践项目和竞赛1. 参与逆向分析的项目和竞赛，提高逆向分析的技术水平；2. 参与团队合作，提高团队合作和沟通能力；3. 参与相关讲座和活动，了解逆向分析领域的最新发展。
第4周：综合测试和总结1. 完成综合测试，检验自己的逆向分析技术水平；2. 总结学习成果，反思并改进自己的学习方法；3. 参与讨论，分享自己的学习成果和经验。
五、学习资源1. 书籍：《逆向分析导论》、《逆向工程学习指南》等；2. 论文：《关于逆向分析的最新研究进展》、《逆向分析在安全领域中的应用》等；3. 工具：IDA Pro、OllyDbg、Ghidra等逆向分析工具；4. 在线课程和讲座：学术界和产业界的专家讲座、逆向分析相关的在线课程等。
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3. 苦学
• 考试分时能力很强的人，实际听力水平。 • 你让他打钩，从 A,B,C,D.里面选，他能 选对。因为这个题目就已经提示你了主 要线索。是在巴基斯坦而非切尔诺贝利。
乐在英语中
• 学习一开始也许是需要毅力，之前你是无法体 会其中的乐趣，而只有痛苦。总是靠毅力坚持 是无法坚持下去的。能体会到学英语的乐趣， 是因为，我有记录。听不懂有记录。进步有记 录，进步自己能看得见，自己能享受进步的乐 趣。成就感就是乐趣的源泉。 • 现在设备环境越来越好，应该效率更高。
• 早上6点起床，他五点起来，听写说背，学到7点15 分。（2小时） 然后洗漱，吃饭上班。中午12：30 回到宿舍。反复听一盘录音带（The man who escaped）<1小时> 听一边做一个记录，总共听了 490遍。耳朵已经适应了英语的节奏。 • 晚上：锻炼身体。7:30-11:00 。每天如一日。每天 A4纸，听写20叶。捡了一个易拉罐，每写完一支 圆珠笔，就把笔芯插进去，若是整个易拉罐都插满 了，我还没有学好。我就不学了。结果是不到五分 之一就成了翻译。学会自己鼓励自己。听坏了16部 录音机。翻坏字典2本。发生车祸，卧床3个多月。 仍然坚持学习。三个月后英语水平让老外大吃一惊。 处处留心就能学到东西。字字讲究，字字有来路。 逐字逐句的抠。
• 只有水平高的人才能用如此简单的词来 表达复杂的东西。水平越高约会用简单 词。英语没有逻辑推理的成分在里面， 智商低的人更能学好。学语言不需要语 言天赋。不要看一个人的起点和终点。 看过程。
• 你的语音不正确，你就可能会听不懂或者听错了。如 dinning room. 语法可以帮助你判断自己是否是写出 的是正确的句子。 • 看到认得未必真认得。看到认得听到也得认得。 • 努力学习向美国文盲看齐。能听能说好像就了不起了。 美国文盲都会说。 • 高倍显微镜，你的知识缺陷立马被发现。它容各种训 练为一体。熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。 • 用听说写发现你的不足：其实很多时候高手也会犯很 多低级的语言错误。这种方法可以全面的提高你英语 的各个方面。基础很重要。例：请问美国有没有代办 处，这句话只能用初中英语来翻译。 Office. 能不能 用简单的东西来表达，这时对你水平的反映。
• 在学习上没有毅力的人在玩上毅力大的 惊人。学习毅力和玩的毅力。其实并不 存在这样的分类。毅力源于一种满足感。 • 战斗力不高的单词。 • 活跃词汇：张口就能说，很快反应的词 汇。 • 认知词汇：记得什么意思，背过。
• 英语是一种拼音文字。有人把其学成了 象形文字。 • 人性的弱点：找借口。 • 考听力给文字提示，其实并不科学。因 为实际生活中是没有提示的。 • 自然法：这套学习法，比较符合语言学 习的过程。
逆向法
• 1.逆速成，急躁浮躁。 • 2.逆强化和提高。砺石基础。基础很扎实的人为例是 很高的。 • 听-写-说-背-想 • 1.听的材料没有答案。自己去找答案一定会有自己想 象不到的意外收获。考察到了你的语音，语法，词汇。 逐字逐句的抠。听了一定要写。 • 2.听完了，完全正确以后。就开始朗读。直到会背为 止。 • 3. 想，在听的时候就要想自己语音方面那里有缺陷， 又遇到了什么特殊的发音现象。感觉到的东西不一定 理解，只有理解才能深深地感觉到。背的时候什么地 方卡住了，回过头看作者写作思路。很快就会背出来。 想要贯穿整个过程。你是否又欺骗了自己。
逆向学习法
钟道隆
钟道隆简介
• 中国人民解放军通信工程院副院长，45岁自 学英语，一年后成为翻译。复读机的发明者。 • 英语的重要性: • 大家学习英语的决心大小和对英语学习的认识 和有关系。互联网把世界物理空间的距离缩短 了，不仅仅是只有出国才需要学习英语。（公 共标语的英语错误体现英语的水平不高）说英 语没用的人一定是没有学到家的人。一定要会 听会说。
• 迈出关键的一步： • 1.从语音学起（音标学习） • 2.听说练习，从慢速英语开始（词汇量少，句型 结构简单，语速很慢） • 一阶段：1分钟的录音，要花120分钟才能每个字 都听懂。每天学5-7小时。每个单词查字典，语 法书。全部弄懂 • 二阶段： 15分钟 – 3分钟 • 三阶段： 即说即懂 ，听了1000盘录音带。花了 14个月，语言一定要花时间。第一次当翻译，基 本上是背出来的。有针对性的背诵。弄了个对话 大纲。口语之前得有准备。边听边默写，不会的 查字典。