2015年班级心理委员培训方案
心理委员的培训计划
心理委员的培训计划一、培训目标：1. 帮助心理委员理解心理健康的重要性，并具备心理健康知识和技能。
2. 培养心理委员的沟通能力和团队合作精神，使其能够有效地管理心理咨询和心理援助工作。
3. 提高心理委员的情绪管理能力和解决问题的能力，使其能够应对各种心理困难和挑战。
4. 培养心理委员的自我认识和自我提升能力，提升专业素养和服务水平。
二、培训内容：1. 心理健康知识：介绍心理健康的定义、特点和重要性，深入探讨心理健康对个人和社会的意义，介绍心理疾病的常见类型和表现，以及如何预防和干预心理问题。
2. 心理援助技能：介绍心理援助的基本原则和技巧，包括有效沟通、倾听、表达感情、情绪调节、问题解决、心理支持等技能的培养。
3. 团队协作能力：介绍团队协作的重要性，培养心理委员的团队精神和协作意识，加强团队合作能力和团队建设技巧。
4. 情绪管理和压力缓解：介绍情绪管理和压力缓解的方法和技巧，帮助心理委员有效地管理自己的情绪，增强抗压能力和自我调适能力。
5. 专业素养和服务技能：介绍心理委员的职责和要求，培养心理委员的专业素养和服务技能，包括自我认识、自我提升、专业知识和技能的学习和提升。
6. 实践操作和案例分析：通过实际案例和角色扮演等形式，训练心理委员的实践操作能力，提高应对各种心理困难和挑战的应变能力。
7. 心理委员角色定位和定期考核：介绍心理委员的角色定位和重要性，设立定期考核机制，对心理委员的培训成果和服务效果进行评估和考核。
三、培训方式：1. 理论讲座：由心理健康专家和心理顾问进行心理健康知识和技能的讲解和培训，使心理委员能够系统地掌握和学习相关理论知识和实践技能。
2. 案例分析和角色扮演：通过实际案例和角色扮演的形式，训练心理委员的实践操作能力和解决问题的能力，提高应对各种心理困难和挑战的应变能力。
3. 小组讨论和互动交流：组织心理委员进行小组讨论和互动交流，分享心理咨询和心理援助的经验和心得，加强团队协作和互动交流，提高专业服务能力。
心理委员培训方案计划
心理委员培训方案计划一、培训目标心理委员是学校心理健康教育的重要组成部分，他们承担着维护学生心理健康、促进同学之间的情感交流和帮助同学解决心理问题的重要职责。
因此，培训心理委员的工作至关重要。
本次培训的目标如下：1. 帮助心理委员加深对心理健康教育的理解，树立正确的心理健康观念；2. 培养心理委员的心理素养，提高他们的情感表达和心理辅导能力；3. 提升心理委员的沟通、协调和团队合作能力；4. 培养心理委员的自我管理和自我调适能力。
二、培训内容1. 心理健康教育理论知识：讲解心理健康的概念、特点、重要性和影响因素，介绍心理健康教育的内容、目标和方法；2. 心理素养培养：提高心理委员的情感表达、情感理解和情感调节能力；3. 心理辅导技能培训：教授心理委员如何进行心理咨询和辅导，包括倾听技巧、问卷使用、心理测量、情感疏导等；4. 沟通与协调能力培养：加强心理委员的沟通技巧和团队合作能力；5. 自我管理和自我调适：提高心理委员的自我管理和自我调适能力，以更好地应对心理压力和困难。
三、培训方法1. 理论讲授类培训：组织专业心理老师进行心理健康教育理论知识的讲解；2. 实践培训：组织心理委员进行情感表达、情感理解和心理辅导的实践操作；3. 角色扮演：模拟心理辅导场景，进行角色扮演练习；4. 团队活动：组织团队活动，锻炼心理委员的团队合作和沟通协调能力；5. 个体应对：组织心理委员进行自我管理和自我调适训练。
四、培训流程第一阶段：心理健康教育理论知识讲解时间：2天内容：介绍心理健康的概念、特点、重要性和影响因素，讲解心理健康教育的内容、对象和方法。
第二阶段：心理素养培养时间：2天内容：提高心理委员的情感表达、情感理解和情感调节能力，增强情绪管理能力。
第三阶段：心理辅导技能培训时间：3天内容：教授心理委员如何进行心理咨询和辅导，包括倾听技巧、问卷使用、心理测量、情感疏导等。
第四阶段：沟通与协调能力培养时间：2天内容：加强心理委员的沟通技巧和团队合作能力，组织团队活动，锻炼心理委员的团队合作和沟通协调能力。
心理委员培训会策划书3篇
心理委员培训会策划书3篇篇一《心理委员培训会策划书》一、培训背景随着社会的发展和进步，心理健康问题越来越受到人们的关注。
作为班级中的心理委员，他们在维护同学心理健康方面发挥着重要的作用。
然而，由于缺乏专业知识和技能，许多心理委员在工作中感到力不从心。
因此，我们有必要对心理委员进行培训，提高他们的专业素养和工作能力。
二、培训目的1. 增强心理委员的心理健康意识，提高他们对心理健康问题的认识和理解。
2. 帮助心理委员掌握基本的心理健康知识和技能，提高他们的心理辅导能力。
3. 促进心理委员之间的交流和合作，增强他们的团队意识和协作能力。
4. 提高心理委员的工作积极性和责任感，为班级心理健康工作的开展提供有力支持。
三、培训时间[具体时间]四、培训地点[具体地点]五、培训对象全体心理委员六、培训内容1. 心理健康知识讲座邀请专业心理咨询师或心理健康教育专家，为心理委员讲解心理健康的基本概念、常见心理问题的识别和应对方法等。
2. 心理辅导技能培训通过角色扮演、案例分析等方式，帮助心理委员掌握基本的心理辅导技能，如倾听、沟通、引导等。
3. 团队建设活动组织心理委员参加团队建设活动，如拓展训练、小组讨论等，增强他们的团队意识和协作能力。
4. 经验分享与交流邀请优秀心理委员分享工作经验和心得体会，促进心理委员之间的交流和学习。
七、培训方式1. 集中授课由专业心理咨询师或心理健康教育专家进行集中授课，讲解心理健康知识和技能。
2. 实践操作通过角色扮演、案例分析等方式，让心理委员进行实践操作，提高他们的心理辅导能力。
3. 团队活动组织心理委员参加团队建设活动，增强他们的团队意识和协作能力。
4. 经验分享邀请优秀心理委员分享工作经验和心得体会，促进心理委员之间的交流和学习。
八、培训评估1. 培训结束后，对心理委员进行考核，考核内容包括心理健康知识、心理辅导技能等。
2. 组织心理委员填写培训反馈问卷，了解他们对培训的满意度和意见建议。
班级心理委员培训计划
班级心理委员培训计划一、培训目的班级心理委员是学校心理健康教育的重要组成部分，他们是学生心理健康教育和心理辅导的一支重要力量。
培养优秀的班级心理委员，提高他们的心理健康教育水平，增强其心理辅导的能力，对于提升学校心理健康工作的质量和水平至关重要。
本培训计划旨在通过一系列的培训，提升班级心理委员的能力，更好地为学校心理健康工作服务。
二、培训对象班级心理委员三、培训内容1. 心理健康知识的学习了解心理健康教育的基本理论和知识，掌握心理健康教育的原则和方法，学习如何进行心理健康知识的宣传和普及。
2. 异常心理状况的识别和处理学习如何识别学生的心理问题和心理疾病，学习心理疾病的常见症状和处理方法，提高处理学生心理问题的能力。
3. 心理辅导技巧的学习学习心理辅导的基本原则和技巧，了解如何进行心理辅导工作，提高跟学生沟通和倾听的能力，学习如何引导学生解决心理问题。
4. 情绪管理和压力释放学习如何进行情绪管理，掌握释放压力的方法，提高自身的情绪管理和调节能力。
5. 团队合作与沟通技巧学习团队合作的重要性，提高团队协作能力和团队精神，提高团队的执行力。
6. 班级心理委员的角色定位与责任了解班级心理委员的角色和责任，明确自己的工作内容，积极履行自己的职责，为学生的心理健康服务。
四、培训方式1. 线上课程通过线上课程进行心理健康知识的学习，提高班级心理委员的心理健康知识水平。
2. 线下实践在学校进行实际操作和实际操作，让班级心理委员有机会实际操作和实践，提高实际操作能力。
3. 活动体验通过心理健康活动，让班级心理委员深刻体验心理健康活动的重要性，提高心理健康活动的组织和策划能力。
五、培训计划1. 第一阶段时间：2周内容：线上课程学习2. 第二阶段时间：1周内容：线下实践3. 第三阶段时间：1周内容：活动体验四、培训评估1. 培训后的考核对班级心理委员进行考核，检验其培训成果2. 学生反馈收集学生的意见和反馈，了解培训效果3. 效果评估分析培训的效果，对培训计划进行总结和改进通过以上培训计划，相信班级心理委员的能力将会得到提升，为学校心理健康工作的开展提供更好的保障。
心理委员培训方案(4篇)
心理委员培训方案(4篇)心理委员培训方案篇1 一、培训目标了解学校心理健康教育工作的基本体系，掌握团体心理辅导活动设计的基本原理，学会在班级中开展心理健康教育活动，能在实际生活中初步识别有心理倾向的同学，并能运用一些简单的危机干预原理，引导同学寻求专业老师的帮助，能够增强自身心理健康水平和能力。
二、培训方式心理委员的培训分两期进行，培训方式包括团体心理辅导、心理健康知识讲座和心理面谈情景模拟等。
三、培训内容第一期形式、内容目标活动第一次团辅：Hi，你好！了解团体辅导的活动性质，制定团体规范相见欢、我们的约定第二次团辅：自我认识进行自我探索，深入了解自我说出他的名字，镜中我，我的生命线第三次讲座：心理辅导的基本概念明确心理委员的职能、定位、工作方法第四次团辅：我的人缘了解自己的人际关系状况，学会表达情绪心理测验、未完成的句子、魅力测验站第五次讲座：大学生常见心理问题的识别及基本处理能正确识别心理问题，并做基本处理第六次团辅：倾听心声认识到人际交往中倾听他人的重要性，体验倾听，学习倾听的技巧洗衣机、专注力训练、心理剧第七次团辅：同理心与沟通体会人际交往中同理心的重要性；学习同理的技巧方法旋转木马、转头法思维训练、心理剧第二期内容形式第一次心理面谈技术：参与技术情景模拟第二次心理面谈技术：影响技术角色扮演第三次心理主题班会参与、观摩四、心理委员职责1.负责班级健康教育培训.要求定期收集、整理、编发心理健康培训资料，包括课件、文本、书籍、影音文件等。
2.负责心理健康教育的宣传组织活动。
拟制心理健康活动方案，按计划策划宣传内容、形式，要求力图扩大宣传范围，尽量满足同学的需求，最大普及心理健康知识，最大影响同学的心理健康意识。
3.负责班级团体心里辅导。
心理委员可在班级组织策划团体辅导内容和形式，积极进行团体心里辅导工作研究，准确把握团体心理辅导员的方向、内容、规律和方法。
4.负责心里普查工作。
除组织班级心理普查活动外，还要建立心理档案，拟制心理普查工作报告，收集心理普查工作意见。
2015心理委员培训
• 案例：男，22岁，向医生诉说：“经常 听见别人的脚步声，在说话，很烦人”。 原来是每当有人经过时他就听见一个陌 生的声音在骂他：“笨蛋，笨蛋....” ，节 奏和脚步声一致，脚步声消失，幻听也 消失。
• 2、妄想
• 脑海中时常浮现一些现实中不存在的场 景。 • 被害妄想：总觉得有人要谋害自己，如 下毒、威胁、监控等。
8、当别人告诉你隐私时，你是否会表现出好奇、震惊或 惊讶？ 9、当你对他人的心理问题的原因感到迷惑时，通常是否 有强烈的愿望去深入寻找？ 10、对于你喜欢的人，你是否容易只看到其优点，反之对 不喜欢的人，是否常看到其缺点？ 11、别人是否认为你能理解他人的心情？ 12、如果你的意见和他人有出入，你是否愿意更相信自己 的判断？ 13、你能否化解对他人的不满而不会使自己感到不舒服？ 14、你是否常主动地给别人一些忠告或建议？ 15、有人说，江山易改，本性难移，但你更愿意相信人是 可变的？ 16、如果与你打交道的人让你感到不舒服，你的情绪就会 低落，甚至可能回避？
• • • • • • • • • • • • • • •
• 工作原则
总体原则 1、真诚、热情、尊重、共情与保密 2、敏锐观察，及时汇报，积极应对危机事件。
心理委员在履行职责时，保密原则是心理委员必须遵守的最重要 的工作原则，具体要求如下：
（一）不传播同学的隐私，不擅自透露同学的心理问题。 （二）不得以任何形式私自保留反映同学心里信息的资料， 包括报告同学心理问题在内的所有材料应该交由相关部门和教师 保管。 （三）妥善保管并安全传送交由心理委员传递的心理信息材 料，如心理测验结果、反映心理问题的信件等资料。未经允许， 不得查看资料中的信息。 （四）不得泄露学校有关部门和教师向心理委员传达的、需 要保密的相关信息。
心理委员培训方案
心理委员培训方案概述心理委员是学校学生组织中的重要角色，负责协助学校心理教育工作，并在学生中传播心理健康知识，提供心理援助。
为了提高心理委员的专业水平和工作效果，本培训方案旨在为心理委员提供全面的培训内容和方法，使他们能更好地履行职责。
培训目标•了解心理学基础知识，包括心理发展阶段、心理健康问题、心理危机处理等。
•掌握心理援助技巧，包括倾听技巧、情绪管理技巧、沟通技巧等。
•能够有效地组织和开展心理教育活动，包括主题讲座、小组讨论、心理测试等。
•培养团队合作意识和领导能力，提高心理委员的综合素质。
培训内容第一部分：心理学基础知识1.心理学概述–理解心理学的定义和研究对象–介绍心理学的分支领域2.心理发展阶段与心理健康问题–分析不同年龄段学生的心理发展特点–探讨常见的心理健康问题及其处理方法3.心理危机处理–学习心理危机的概念和特点–掌握心理危机处理的基本原则和方法第二部分：心理援助技巧1.倾听技巧–学习有效的倾听技巧，如积极倾听、理解对方感受等–掌握倾听的注意事项和技巧2.情绪管理技巧–介绍常见的情绪问题及其原因–学习情绪管理的方法和技巧，如情绪识别、情绪调节等3.沟通技巧–探讨有效的沟通方式，包括非语言沟通和语言沟通–学习良好的表达和倾听技巧，提高沟通效果第三部分：心理教育活动的组织和开展1.主题讲座–学习主题讲座的策划和组织方法–掌握讲座的演讲技巧和注意事项2.小组讨论–探讨小组讨论的目的和方法–学习引导小组讨论的技巧，如问题提出、讨论总结等3.心理测试–介绍心理测试的分类和作用–学习使用心理测试工具的方法和技巧第四部分：团队合作与领导能力1.团队合作意识培养–学习团队合作的重要性和基本原则–探讨团队合作中的常见问题和解决方法2.领导能力培养–探讨领导者的角色和职责–学习领导技巧和方法，如目标设定、激励团队等培训方法与评估•培训方法：课堂讲授、案例分析、角色扮演、小组讨论等多种方式相结合，提高学员的参与度和实践能力。
班级心理委员培训计划方案
班级心理委员培训计划方案一、培训目的学校的心理健康教育是学校教育中的一项重要内容，而班级心理委员作为学校心理健康教育的一支重要力量，需要具备一定的心理知识、技能和服务意识，能够有效地开展班级心理工作。
因此，本次培训旨在提高班级心理委员的心理素养和专业能力，提高其服务水平，进一步推动学校心理健康教育的深入开展。
二、培训对象本次培训对象为各班级的心理委员，包括初中和高中各个年级的心理委员。
三、培训内容1. 心理学基础知识：包括心理学的历史、心理学的研究对象、心理学的基本理论等；2. 心理健康知识：包括心理健康的概念、心理健康的重要性、心理健康的影响因素等；3. 心理测量与评估：包括常用的心理测量工具、心理评估的方法与技巧；4. 心理干预与辅导：包括心理危机干预、心理辅导的基本技能、心理卫生教育与宣传等；5. 心理援助技能：包括表达倾听、情绪管理、人际沟通等基本技能；6. 社会心理学知识：包括社会心理学的基本概念、社会心理学的研究内容、社会心理学的应用等。
四、培训形式1. 课堂教学：由心理学专家、心理学教师或相关领域的专业人士进行心理学知识的讲授和分享，通过理论课程的学习，提高心理委员的心理素养和专业技能；2. 实践教学：通过实践教学，让心理委员们在实际工作中积累经验，提高解决问题的能力和实际操作技能；3. 心理测量与评估实践：提供心理测量与评估的实际操作机会，让心理委员在实践中加深理解，提高专业技能；4. 讨论交流：通过心理委员之间的讨论交流，促进心理委员之间的沟通和学习，提高学习效果。
五、培训时间与地点1. 培训时间：每周安排2-3天的培训时间，培训时间持续2个月；2. 培训地点：学校心理健康教育中心或相关教室。
六、培训方式1. 班级心理委员培训方案采用集中式培训模式，即每周安排2-3天的心理学知识的讲授和实践教学，每天安排2-3节课程，每节课程持续60分钟；2. 培训期间，班级心理委员需要完成指定的实践任务，并在实践过程中积极反馈，及时总结经验，提出问题。
学校心理委员培训计划
学校心理委员培训计划一、培训目标本次培训的目标是帮助学校心理委员提高自身的心理素养和心理援助的能力，提升其心理健康服务的水平，使他们能够更好地开展心理健康教育和心理援助工作，为全体学生提供更好的心理健康服务。
二、培训内容1.心理知识的学习和普及：包括心理学基础知识、心理健康常识、心理问题识别与解决等。
2.心理援助技能的培训：包括倾听技能、沟通技能、情绪管理技能、危机干预技能等。
3.心理健康教育的方法论：包括心理健康教育的目标、内容、方法和手段等。
4.心理健康服务的流程与模式：包括心理援助的开展流程、心理咨询的模式与方式等。
5.心理委员工作实践：包括心理委员工作的实际操作和实战演练等。
三、培训形式1.理论学习：通过讲座、讨论、研讨等形式，向学校心理委员传授相关的心理学理论知识和心理援助技能。
2.案例分析：通过真实案例的分析和讨论，帮助学校心理委员掌握解决心理问题的方法和技巧。
3.角色扮演：通过角色扮演的形式，让学校心理委员模拟真实的心理援助场景，提升其心理援助的实战能力。
4.外出实践：组织学校心理委员到心理咨询机构和社区开展实地观摩和实践，锻炼他们的心理援助能力。
四、培训时间和地点本次培训将于XX年XX月在学校举行，具体的培训时间和地点将根据学校的实际情况确定。
五、培训方法1.专家授课：邀请具有丰富心理学理论知识和实践经验的专家，进行相关的讲座和授课。
2.小组讨论：分组讨论，结合心理案例，进行理论与实践的融合，促进学员之间的相互学习和交流。
3.互动体验：引导学员展开互动体验活动，以提升理论与实践的结合度。
六、培训考核和评价1.培训考核：培训结束后，学校将对参加培训的心理委员进行考核，以评定其培训效果。
2.评价反馈：学校将邀请学员进行评价和反馈，以了解培训效果和改进培训内容。
七、培训师资学校将邀请心理学专家和从业人员担任本次培训的讲师，确保培训内容的专业性和实用性。
八、培训保障学校将提供培训所需的场地、设备和资料，并对参加培训的学员提供相关的保险保障。
心理委员 培训计划
心理委员培训计划一、培训目标1. 了解心理学的基本知识，提升心理素养；2. 学习心理辅导技巧，能够有效开展心理辅导工作；3. 增强团队合作能力，提升团队凝聚力；4. 培养解决问题和危机处理能力，提升心理委员应对紧急事件的能力。
二、培训内容1. 心理学基础知识- 简要介绍心理学的基本概念和发展历程；- 探讨心理学在教育领域的应用；- 学习心理测量和测试的基本方法。
2. 心理辅导技巧- 学习有效的倾听和沟通技巧；- 掌握情绪管理和情绪辅导的基本方法；- 了解常见心理问题的处理和辅导方法。
3. 团队合作与凝聚力- 了解团队合作的重要性；- 探讨团队凝聚力的建设和提升方法；- 学习如何有效地与团队成员合作和交流。
4. 危机处理能力- 学习危机事件的定义和分类；- 探讨危机事件的预防和处理策略；- 实践危机处理的基本方法和技巧。
三、培训方式1. 理论学习- 通过讲座、研讨会等方式进行心理学基础知识的学习；- 利用案例分析等方式加深对心理辅导技巧的理解；- 通过课堂讨论和小组活动加强团队合作与凝聚力的培养；- 结合实际案例进行危机处理能力的训练和演练。
2. 实践操作- 利用实践课堂等方式进行心理辅导技巧的强化训练；- 利用模拟场景进行团队合作能力和危机处理能力的实际操作；- 参与学校组织的心理辅导活动，进行实际的心理服务工作。
四、培训评估1. 课堂测试- 对心理学基础知识、心理辅导技巧等进行定期测试；- 通过测试评估学员的学习情况和水平。
2. 实践评估- 对学员参与的实践活动进行评估，包括团队合作能力、危机处理能力等；- 通过实际工作表现评估学员的实践能力和综合素质。
五、培训效果1. 提高心理委员的心理辅导能力，能够熟练运用心理学知识和技巧进行心理辅导；2. 增强心理委员团队合作能力，能够积极参与团队活动和危机事件处理；3. 提升心理委员的心理素养，能够更好地服务同学，提升学校心理服务水平。
4. 增强心理委员的团队凝聚力，使团队更加和谐、团结，更加有力量。
心理委员工作培训计划方案
心理委员工作培训计划方案一、培训目的心理委员是学校中非常重要的一群人，他们在学校中承担着心理教育、心理疏导、心理危机干预等方面的工作。
因此，对心理委员进行专业的培训是非常必要的。
本培训计划旨在提高心理委员的专业水平和工作能力，让他们能够更好地服务于学校和同学们。
二、培训内容1.心理知识的学习心理委员需要具备一定的心理知识，包括心理学的基本理论知识、儿童青少年心理特点、心理问题的识别和处理方法等。
因此，我们将邀请专业的心理学教师或心理学院的专家来进行心理知识的讲解，让心理委员能够系统地学习和掌握这些知识。
2.沟通技巧的培训心理委员需要具备良好的沟通技巧，能够与同学们进行有效的交流和沟通。
因此，培训计划中将重点培训心理委员的沟通技巧，包括倾听技巧、表达能力、情绪表达能力等方面的培训。
3.心理危机干预的培训心理委员需要具备处理心理危机的能力，能够在同学出现心理问题时能够及时、有效地进行干预。
因此，我们将邀请专业的心理咨询师来进行心理危机干预的培训，让心理委员能够掌握一定的干预技巧。
4.团队合作能力的培训心理委员通常是一个团队，他们需要合作来完成心理教育和疏导的工作。
因此，培训计划中将重点培训心理委员的团队合作能力，让他们能够更好地协作和合作。
5.实践能力的培养在培训过程中，我们将安排心理委员到社区、病院、精神卫生中心等地方进行实地实习，让他们能够在实践中学习和提高。
三、培训方式培训方式是多样的，包括讲座、案例分析、角色扮演、实地实习等。
1.讲座讲座是培训的重要方式之一，通过讲座能够让心理委员系统地学习心理知识和专业技能。
2.案例分析通过案例分析，可以让心理委员了解心理问题的具体案例，能够更好地理解和掌握心理干预的方法和技巧。
3.角色扮演角色扮演是培训中的一种有效方式，通过角色扮演，心理委员能够在假设的情境下进行练习，更好地掌握心理沟通和干预的技能。
4.实地实习实地实习是培训的一种重要形式，通过实地实习可以让心理委员更好地接触和了解真实的心理问题，并且能够在实践中提高自己的专业水平。
心理委员培训会策划书3篇
心理委员培训会策划书3篇篇一《心理委员培训会策划书》一、培训主题“携手共进，助力心灵成长”二、培训目的1. 提高心理委员的专业素养和工作能力，使其更好地履行职责。
2. 增强心理委员对心理健康知识的掌握，以便能及时发现和处理同学们的心理问题。
三、培训对象全体心理委员四、培训时间与地点[具体时间]、[具体地点]五、培训内容1. 心理健康知识讲座，包括常见心理问题的识别与应对。
2. 心理委员的职责与角色定位。
3. 沟通技巧与倾听能力的培养。
4. 案例分析与讨论，通过实际案例提升心理委员的问题解决能力。
5. 团队建设活动，增进心理委员之间的默契与合作。
六、培训流程1. 签到入场。
2. 开场致辞，介绍培训目的和流程。
3. 进行心理健康知识讲座。
4. 讲解心理委员的职责与角色。
5. 开展沟通技巧与倾听能力培训。
6. 组织案例分析与讨论。
7. 进行团队建设活动。
七、培训准备1. 邀请专业的心理健康教育老师担任培训讲师。
2. 准备培训所需的教材、案例资料等。
3. 布置培训场地，确保环境舒适、设备齐全。
4. 提前通知心理委员参加培训，并做好相关组织工作。
八、培训评估1. 通过问卷调查收集心理委员对培训内容、培训方式等方面的反馈意见。
2. 观察心理委员在后续工作中的表现，评估培训效果。
九、注意事项1. 培训过程中要确保秩序，尊重讲师和其他学员。
2. 提醒心理委员注意培训纪律，按时参加培训。
3. 培训结束后，及时整理培训资料并存档。
篇二《心理委员培训会策划书》一、培训主题“助力成长，守护心灵”二、培训目的通过对心理委员进行系统的培训，提高他们的心理素质和工作能力，使他们能够更好地履行职责，在班级中发挥积极作用，及时发现和处理同学们的心理问题，营造健康和谐的校园氛围。
三、培训对象各班心理委员四、培训时间及地点[具体时间]、[具体地点]五、培训内容1. 心理健康知识普及：包括常见心理问题的识别、应对方法等。
2. 心理委员的职责与角色定位：明确心理委员在班级中的重要作用和具体工作任务。
心理委员专题系列培训计划
心理委员专题系列培训计划一、培训目的心理委员是学校心理健康教育工作中的重要组成部分，他们需要具备良好的心理素质和一定的心理健康知识，能够有效地开展学校心理健康教育工作，帮助学生解决心理问题，促进学校的整体心理健康水平。
因此，为了提高心理委员的专业素养和工作能力，本次培训计划将围绕心理委员的角色定位、心理知识和心理干预技巧展开系列培训，以期提升心理委员团队的整体水平。
二、培训内容1. 第一阶段：心理委员角色定位（1）心理委员的定义与职责：介绍心理委员的基本概念和工作职责，明确心理委员的角色定位和工作要求。
（2）心理委员的素质要求：分析心理委员需要具备的心理素质，如情商、责任心、耐心等，并介绍心理委员应具备的基本能力。
（3）心理委员工作技巧：介绍心理委员需要掌握的一些工作技巧，如倾听技巧、沟通技巧等，以及心理委员工作中需要注意的一些事项。
2. 第二阶段：心理健康知识（1）心理健康概述：介绍心理健康的基本概念、心理健康与心理问题的关系等内容。
（2）青少年心理问题：分析青少年常见的心理问题，如压力、焦虑、抑郁等，以及这些心理问题对青少年的影响。
（3）心理健康教育知识：介绍心理健康教育的基本内容和方法，包括心理健康教育的目的、原则、内容等。
3. 第三阶段：心理干预技巧（1）心理干预原则：介绍心理干预的基本原则，指导心理委员在心理干预中应该遵循的原则。
（2）心理干预方法：介绍不同类型的心理干预方法，包括情绪调节、心理支持、危机干预等，以及这些方法的具体操作步骤。
（3）案例分析与实操：通过具体案例分析和实际操作，让心理委员掌握心理干预的实际操作技巧。
三、培训形式1. 理论讲解：培训过程中，将安排专业心理老师进行相关的理论讲解，使心理委员对所学知识有清晰的认识。
2. 互动交流：培训班将安排心理委员进行互动交流，分享心理委员工作中的经验和心得，以期相互学习，促进成长。
3. 角色扮演：通过角色扮演等形式，让心理委员在模拟情境中实践心理干预技巧，提升工作能力。
心理委 员培训方案
心理委员培训方案一、培训背景在学校心理健康教育工作中，心理委员扮演着重要的角色。
他们是学生心理健康的守护者，是同学与老师之间沟通的桥梁。
为了提升心理委员的专业素养和工作能力，更好地发挥其在班级中的作用，特制定本培训方案。
二、培训目标1、增强心理委员对心理健康知识的了解和掌握。
2、提升心理委员的沟通技巧和倾听能力。
3、培养心理委员的观察能力和危机识别能力。
4、帮助心理委员掌握基本的心理辅导方法和技巧。
5、增强心理委员的责任心和服务意识，促进其在班级中积极开展心理健康工作。
三、培训对象各班心理委员四、培训时间和地点培训时间：具体时间培训地点：具体地点五、培训内容1、心理健康知识普及（1）心理健康的定义和标准（2）常见的心理问题及表现（3）心理健康对个人成长和发展的重要性2、心理委员的角色和职责（1）心理委员的定位和作用（2）工作原则和保密原则（3）与同学、老师沟通的技巧3、沟通与倾听技巧（1）有效沟通的方法和技巧（2）倾听的重要性和技巧（3）如何表达关心和支持4、观察与危机识别（1）观察同学心理状态的方法和要点（2）常见心理危机的表现和识别（3）危机干预的基本流程和方法5、心理辅导方法和技巧（1）情绪调节的方法（2）压力管理的技巧（3）如何帮助同学树立积极心态6、团队协作与活动组织（1）团队协作在心理健康工作中的重要性（2）组织心理健康活动的方法和注意事项六、培训方式1、专题讲座邀请专业心理教师进行心理健康知识和技能的讲解。
2、案例分析通过实际案例分析，让心理委员深入理解心理问题的处理方法。
3、小组讨论组织心理委员进行小组讨论，分享经验和观点，共同解决问题。
4、角色扮演模拟心理辅导场景，让心理委员进行角色扮演，提高实际操作能力。
5、实践活动安排心理委员参与心理健康宣传、咨询等实践活动，积累经验。
七、培训考核1、课堂表现包括出勤情况、参与讨论的积极性等。
2、作业完成情况布置相关作业，如案例分析报告、活动策划方案等，检查心理委员对知识的掌握和应用能力。
心理委员培训会策划书3篇
心理委员培训会策划书3篇篇一心理委员培训会策划书一、活动主题关注心理健康，共筑和谐校园二、活动目的1. 提升心理委员的专业知识和技能，增强其责任感和使命感。
2. 促进心理委员之间的交流与合作，共同探讨解决问题的方法。
3. 推广心理健康知识，提高同学们的心理健康意识。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[详细地点]五、参与人员全体心理委员六、活动安排1. 培训内容（1）心理健康的基本知识（2）心理委员的职责和工作方法（3）常见心理问题的识别与应对（4）心理健康活动的组织与策划2. 培训形式（1）讲座（2）案例分析（3）小组讨论（4）互动游戏3. 培训流程（1）签到入场（2）主持人介绍活动背景和目的（3）培训师进行讲座（4）案例分析和小组讨论（5）互动游戏（7）合影留念七、活动准备1. 确定培训时间和地点，并提前通知全体心理委员。
2. 邀请专业的培训师或心理健康教育专家。
3. 准备培训所需的资料和道具，如 PPT、案例分析材料等。
4. 提前布置活动现场，确保环境整洁、舒适。
八、活动预算1. 培训师费用：[X]元2. 资料和道具费用：[X]元3. 场地布置费用：[X]元4. 其他费用：[X]元总计：[X]元九、注意事项1. 请参加培训的心理委员提前 10 分钟到达现场签到。
2. 请遵守活动现场的秩序，保持安静，手机调至静音或关机状态。
3. 积极参与活动，认真学习培训内容，如有问题可随时提问。
4. 活动结束后，请将垃圾带走，保持环境整洁。
十、后期工作2. 组织心理委员开展心理健康宣传活动，将培训所学知识运用到实际工作中。
3. 关注心理委员的工作情况，提供必要的支持和帮助。
篇二心理委员培训会策划书一、培训主题关注心理健康，共筑和谐校园二、培训目的1. 提升心理委员的专业知识和技能，使其能够更好地履行职责。
2. 加强心理委员之间的交流与合作，共同促进班级心理健康工作的开展。
3. 引导心理委员关注自身心理健康，提高自我调适能力。
心理委员培训策划案
心理委员培训策划案
一、培训目的：
1. 提升心理委员的专业素养和心理咨询技能。
2. 增强心理委员的团队协作和沟通能力。
二、培训内容：
1. 心理学基础知识培训：介绍心理学的基本概念、心理发展阶段、常见心理问题等，使心理委员对心理学有全面的了解。
2. 与人沟通技巧培训：包括倾听技巧、非语言表达、情感表达等，帮助心理委员更好地与学生进行沟通。
3. 心理咨询技能培训：介绍心理咨询的基本原则、技巧和方法，让心理委员能够进行初步的心理咨询工作。
4. 团队建设活动：组织心理委员参与团队合作活动，提升团队协作能力和团结意识。
5. 角色扮演：模拟心理咨询场景，让心理委员亲身体验心理咨询的整个流程，提升实践能力。
6. 案例分析讨论：提供真实的心理咨询案例，让心理委员进行分析和讨论，锻炼解决问题的能力。
三、培训形式：
1. 理论讲座：由专业心理老师进行心理学知识的讲解。
2. 小组讨论：根据不同主题设置小组，进行讨论和交流。
3. 角色扮演：由专业演员扮演不同角色进行模拟情景，心理委员进行实践训练。
4. 案例分析：提供真实案例，让心理委员分析和解决问题。
四、培训时间：
根据实际情况确定培训时间，建议至少持续2天。
五、培训评估：
通过问卷调查和训练结束后的心理委员的表现评估来评估培训的效果和满意度。
六、培训后续：
1. 定期组织心理委员工作会议，回顾培训内容，分享心理委员的工作经验和心理咨询案例，互相学习和交流。
2. 鼓励心理委员参加心理学相关的学术活动和培训课程，提升专业能力。
3. 组织心理委员参与校园活动，提供实践机会，巩固培训成果。
心理委员培训与发展计划
心理委员培训与发展计划一、前言心理委员是学校中非常重要的一支力量，他们能够帮助同学们解决心理问题，促进学校的心理健康教育。
因此，对心理委员进行培训与发展非常重要。
本文将就心理委员的培训与发展进行详细的计划安排。
二、培训目标1. 了解心理健康知识：通过培训，心理委员应该了解基本的心理健康知识，能够帮助同学们解决一些基本的心理问题。
2. 提高沟通技巧：心理委员需要具备良好的沟通技巧，才能更好地帮助同学们解决问题。
3. 增强团队合作能力：心理委员通常是一个小团队，能够协作完成一些心理活动或者解决一些心理问题。
4. 增强心理韧性：心理委员应该具备一定的心理韧性，能够在面对一些复杂的心理问题时能够应对自如。
5. 提高自我管理能力：心理委员需要具备一定的自我管理能力，才能更好地为同学们提供心理帮助。
三、培训内容1. 心理健康知识培训：包括心理健康基本知识、心理疾病常见症状、心理危机干预等知识。
2. 沟通技巧培训：包括积极倾听、提问技巧、非暴力沟通等。
3. 团队合作培训：进行一些小组活动，让心理委员感受到团队合作的重要性。
4. 心理韧性训练：通过一定的心理韧性训练，让心理委员提高心理韧性。
5. 自我管理能力训练：包括时间管理、情绪管理、压力管理等。
四、培训形式1. 课堂培训：可以邀请专业的心理老师或者心理医生为心理委员进行专门的课堂培训。
2. 情景模拟训练：可以通过一些情景模拟训练，让心理委员在真实的情况下进行实战训练。
3. 讨论交流：通过团队讨论或者小组交流，让心理委员分享自己的心得体会，相互学习。
4. 实践活动：可以组织一些实践活动，比如为同学举办心理健康讲座、组织心理测评等。
五、培训周期1. 系统的心理委员培训一般需要一个学期进行，每周安排两次培训，每次1-2小时。
2. 深化培训：培训结束后，可以定期进行一些深化培训，以便更好地提升心理委员的水平。
六、发展规划1. 成立心理支持团队：学校可以成立一个由心理委员组成的心理支持团队，这样可以更好地为同学们提供心理帮助。
2015年班级心理委员培训方案
嘉兴学院2015级班级心理委员培训方案一、培训目标了解学校心理健康教育工作的基本体系，能在实际生活中初步识别有心理问题倾向的同学，并能运用一些简单的危机干预原理, 引导同学寻求专业老师的帮助；能够增强自身心理健康水平■和能力。
二、培训方式1、以授课的形式进行集中培训；2、培训结束后经考核合格的将发给“心灵使者”证书。
三、培训内容时间地点内容目标主讲参加人员11 月30 日（周一）18:30教二B103班级心理委员概述明确心理委员的意义、职责、及个人成长张玉茹越秀校区2015级心理委员12 月1 日（周二）18:30教二A222大学生常见心理问题及心理危机应对能正确识别心理1可题，并做基本处理郝文静越秀校区2015级心理委员12月6日（周日）18:30教二B119班级心理健康教育活动的组织及开展体验团体心理辅导王凤华越秀校区2015级心理委员12月13日（周日）8:00教二B115大学生心理健康与发展了解心理健康及咨询理论知识黎琳越秀校区2015级心理委员12月13日（周日）10:00教二B115心理委员的助人态度及技能了解心理委员的工作力,法石统昆越秀校区2015级心理委员12 月7 日（周一）18:30教二B103班级心理委员概述明确心理委员的意义、职责、及个人成长张玉茹南湖学院2015级心理委员12 月8 日（周二）18:30教二B505大学生常见心理问题及心理危机应对能正确识别心理1可题，并做基本处理郝文静南湖学院2015级心理委员12月13日（周日）8:00教二B103心理委员的助人态度及技能了解心理委员的工作力,法石统昆南湖学院2015级心理委员12月13日（周日）10:00教二B103大学生心理健康与发展了解心理健康及咨询理论知识黎琳南湖学院2015级心理委员12月13日（周日）13:30教二B103班级心理健康教育活动的组织及开展体验团体心理辅导王凤华南湖学院2015级心理委员12月10日（周四）18:301号楼523班级心理委员概述明确心理委员的意义、职］责、及个人成长张玉茹梁林校区2015级心理委员12月11日（周五）18:301号楼523大学生常见心理问题及心理危机应对能正确识别心理1可题，并丁做基本处理郝文静梁林校区2015级心理委员12月13日（周日）8:301号楼221班级心理健康教育活动的组织及开展体验团体心理辅导王凤华梁林校区2015级心理委员12月13日（周日）13:301号楼221大学生心理健康与发展了解心理健康及咨询理论T 知识黎琳梁林校区2015级心理委员12月13日（周日）15:301号楼221心理委员的助人态度及技能了解心理委员的工作力,法石统昆梁林校区2015级心理委员12月17日（周四）学工办作业每人出一份试卷心理辅导员参加培训的全体心理委员12 月22 日（周二）19:00教一153心理委员考试施展望南湖学院2015级心理委员教一159建工、外语、商学院2015级心理委员1号楼221文法、设计、材纺、机电学院2015级心理委员1号楼545生化、数信、医学院2015级心理委员四. 作业每位学员出一份试卷，具体要求：1. 满分100分。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
嘉兴学院2015级班级心理委员培训方案
一、培训目标
了解学校心理健康教育工作的基本体系，能在实际生活中初步识别有心理问题倾向的同学，并能运用一些简单的危机干预原理，引导同学寻求专业老师的帮助；能够增强自身心理健康水平和能力。
二、培训方式
1、以授课的形式进行集中培训；
2、培训结束后经考核合格的将发给“心灵使者”证书。
三、培训内容
四．作业
每位学员出一份试卷，具体要求：
1.满分100分。
2.题型：填空题（每空格1分，10-15题，共15分），单选题（10题，每题2分，共20分），简答题（3题，每题5分，共15分），
论述题（1题，共15分），案例分析题（2题，共35分）。
3.内容：参考教材，覆盖全书，并附参考答案。
4.全部手写，打印做零分处理。
五．考试
满分100分，60分及格，时间90分钟，开卷考。
六．考勤
每次课均点名，缺课2次及以上取消考试资格，请假需征得所在学院心理辅导员的同意。
七.优秀学员的评比和条件
1.为了鼓励学员学习和参加组织活动的积极性，对表现突出者，评比优秀学员。
2.被评比为优秀学员者，心理健康教育中心给予表彰、颁发荣誉证书。
3.优秀学员条件：
（1）培训期间出勤率为100%；
（2）表现突出，结业成绩80分以上（含80分）；
（3）认真完成分院心理辅导员、校心理健康教育中心交给的各项任务。
校心理健康教育中心
2015年11月17日。