大班体育游戏活动教案：攀爬小勇士教案
大班体育游戏教案《攀爬小勇士》
大班体育游戏教案《攀爬小勇士》教案名称：《攀爬小勇士》教学目标：1. 培养学生的身体协调能力和爬行能力。
2. 培养学生团队合作意识和沟通能力。
3. 增强学生的勇敢和挑战精神。
教学准备：1. 足够的爬行训练设备，如绳子、梯子、攀岩墙等。
2. 安全保护装备，如安全带、护肘、护膝等。
3. 良好的室内或室外训练场地。
教学步骤：1. 介绍活动：- 向学生介绍本次活动的目的和规则。
- 解释活动的名称和要求，鼓励学生积极参与。
2. 安全指导：- 强调学生在进行攀爬运动时需格外小心，注意安全。
- 说明学生在攀爬场地的正确姿势和动作。
3. 热身活动：- 进行热身运动，如跑步、拉伸等，以准备学生的身体。
4. 组织活动：- 将学生分成小组。
- 将攀爬设备分配给每个小组，确保每个小组都有足够的设备。
- 要求每个小组选择一名队长，并让队长带领小组完成活动。
5. 操作指导：- 向学生演示正确的攀爬姿势和技巧。
- 对学生进行适当的操作指导，确保他们正确使用设备。
6. 活动进行：- 让每个小组轮流进行攀爬训练，确保每个小组都有充分的时间进行训练。
- 鼓励小组成员之间互相帮助和支持，增强团队合作精神。
7. 活动结束：- 给予学生积极的反馈和评价。
- 整理设备，做好安全工作。
教学扩展：1. 可以增加难度，让学生尝试更高级的攀爬设备。
2. 可以设计一些竞赛项目，增加趣味性和挑战性。
3. 可以邀请专业的攀爬教练来进行指导或展示。
教学评估：1. 观察学生的攀爬姿势和技巧，给予适当的指导和鼓励。
2. 观察学生的团队合作和沟通能力，给予适当的评价和反馈。
注意事项：1. 活动前要检查设备的安全性和稳定性。
2. 学生进行攀爬运动时必须佩戴安全保护装备。
3. 活动期间要有专人负责安全监管，及时处理可能发生的意外情况。
大班体育游戏教案《攀爬小勇士》
《攀爬小勇士》一、教学目标1.学习攀爬的基本技能，提高幼儿的攀爬能力。
2.培养幼儿勇敢、自信的品质，增强团队协作意识。
3.通过游戏锻炼幼儿的四肢协调能力，提高身体灵活性。
二、教学重点与难点1.教学重点：攀爬技能的学习与运用。
2.教学难点：幼儿在攀爬过程中保持身体平衡。
三、教学准备1.环境准备：户外活动场地，设置攀爬架、轮胎、垫子等。
2.物资准备：攀爬架、轮胎、垫子、标志物、音乐播放设备。
四、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿做简单的热身运动，如慢跑、跳绳等，提高身体温度。
（2）引导幼儿做关节活动，如颈部、腰部、腿部等，预防运动损伤。
2.教学攀爬技能（1）讲解攀爬的基本要领，如手脚并用、身体紧贴攀爬物、保持身体平衡等。
（2）示范攀爬动作，让幼儿跟随示范进行模仿。
（3）个别指导，纠正幼儿的攀爬动作，确保安全。
3.攀爬游戏（1）设置攀爬赛道，包括攀爬架、轮胎、垫子等。
（2）将幼儿分成若干小组，每组4-6人，进行攀爬比赛。
（3）比赛过程中，教师巡回指导，确保幼儿安全。
4.团队协作游戏（1）设置团队协作任务，如集体攀爬、接力攀爬等。
（2）引导幼儿相互配合，共同完成任务。
5.放松活动（1）组织幼儿做简单的放松运动，如瑜伽、拉伸等。
6.教学反思（2）针对不足之处，提出改进措施。
五、教学评价1.观察幼儿在攀爬过程中的表现，评价其攀爬能力。
2.了解幼儿在团队协作中的表现，评价其团队协作能力。
3.收集幼儿对本次活动的反馈，评价其参与度与兴趣。
六、教学延伸1.组织幼儿进行家庭攀爬活动，让家长参与，增进亲子关系。
2.开展攀爬主题活动，如攀爬比赛、攀爬故事分享等，丰富幼儿的攀爬经验。
3.结合季节特点，开展户外攀爬活动，如攀爬树木、攀爬岩石等。
通过本节课的教学，让幼儿在愉快的游戏中掌握攀爬技能，培养勇敢、自信的品质，同时增强团队协作意识，提高身体灵活性。
在今后的教学中，我们将不断优化教学方法，让幼儿在体育游戏中快乐成长。
重难点补充：1.教学攀爬技能讲解攀爬要领时，教师可以这样引导：“小朋友们，攀爬时我们要像小猴子一样灵活，用小手抓住攀爬架，小脚丫稳稳地踩在踏板上，身体要紧贴着攀爬架，这样我们才能更稳更快地爬上去哦！”在示范攀爬动作时，教师可以边示范边说：“看，老师先伸出小手，找到一个牢靠的地方，然后小脚跟上，一步一步地往上爬。
大班优秀体育教案详案《攀爬小勇士》
大班优秀体育教案详案《攀爬小勇士》
一、教学目标
1.培养学生勇敢、自信、协作的精神。
2.培养学生攀爬能力、身体协调能力和心肺耐力。
3.培养学生对安全的意识，掌握基本的自救能力。
二、教学过程
1. 热身环节
•让学生做各种简单的体育动作，如头部转圈、手臂伸展、原地跳等，热身身体。
2. 活动目标讲解
•在黑板上写上“攀爬小勇士”字样，告诉学生今天要做的活动是攀爬。
讲解攀爬的好处，并提醒学生要保证安全。
3. 讲解攀爬技巧
•讲解正确的攀爬姿势：双手握紧支撑物、眼睛看向目标、脚尖用力搭在支撑物上，同时提醒学生要注意安全。
4. 实战练习
•将教室、操场等地方的支撑物包括椅子、栏杆、树木等，分成不同的等级，供学生免费攀爬。
老师和其他学生可以一起给予帮助、指导。
5. 小结
•问学生是否享受今天的活动，整理他们是否掌握了正确的攀爬技巧和安全意识。
6. 安全讲解
•提醒学生在后续的攀爬活动中要注意安全，尤其在攀爬高度较高的物体时，要求学生由老师或其他经验丰富的学生协助攀爬。
三、教学重点和难点
1. 教学重点
•培养学生能力和自信，提升身体素质
•改善学生的安全意识，掌握基本的自救能力
2. 教学难点
•在保证学生的安全的情况下，提升学生的身体素质与攀爬能力
•让学生养成正确的攀爬习惯及安全意识
四、教学后记
本次教学活动，通过锻炼学生的身体素质与安全意识，让学生更好地了解了攀爬技巧，并且在实战中积累了丰富的攀爬经验。
在未来的学习生活中，希望学生能够坚持锻炼，并时刻注意自己的安全。
大班体育教案：攀爬小勇士
大班体育教案：攀爬小勇士一、教学目标1.帮助幼儿建立自信心和勇敢精神；2.培养幼儿的身体协调性和肌肉力量；3.培养幼儿团队合作意识和互助精神。
二、教学准备1.教室或室外空间；2.平稳的攀爬设施或器材；3.安全垫子或气垫。
三、教学过程1. 热身活动为了预防意外伤害，热身活动非常重要。
可以选择以下活动之一来进行热身：•跑步：让孩子们在教室或室外空间里自由奔跑，拉伸全身肌肉；•踢球：为孩子们准备一些球，让他们自由活动并与球互动；•跳绳：让孩子们在指导下跳绳，热身全身肌肉。
2. 游戏介绍在开始攀爬活动之前，向孩子们介绍游戏规则和设备。
解释攀爬的好处，并强调重要的安全事项。
确保每个孩子都明白游戏的目标和规则。
3. 攀爬训练将幼儿分成小组，让他们依次攀爬。
确保攀爬设施安全可靠，高度适中。
步骤：1.每个小组选择一名攀爬者，其余队员为其加油助威；2.攀爬者依次攀爬设施，注意保持平衡；3.达到顶部后，攀爬者下来，让下一名队员继续攀爬；4.打开计时器，记录每个小组完成攀爬的时间。
4. 团队比赛当每个小组都完成攀爬训练之后，可以进行团队比赛。
团队比赛可以加强团队合作和互助精神。
步骤：1.将小组合并，形成更大的团队；2.队员们站成两列，面对面，开始比赛；3.一名队员开始攀爬，其他队员为其加油助威；4.完成攀爬后，队员迅速下来，让下一名队员继续攀爬；5.记录团队完成攀爬的总时间。
5. 冷静活动攀爬活动结束后，为了让幼儿们放松身心，进行一些冷静活动是必要的。
可以选择以下活动之一：•平衡训练：让孩子们在脚前放一个玩具，然后将玩具移动到头顶，再移回脚前，重复多次；•缓慢呼吸：引导幼儿们缓慢深呼吸，放松身心；•肌肉放松：引导幼儿们放松各个肌肉群，从头到脚轮流放松每个部位。
四、教学评估为了评估幼儿的学习效果和技能提高，可以进行以下评估方式之一：•观察：观察幼儿在攀爬过程中的表现，包括平衡、协调和勇气等方面；•计时：记录每个小组和团队完成攀爬活动的时间，评估他们的速度和配合程度；•自评：让幼儿们自己评估自己在攀爬活动中的表现，鼓励他们发表意见和建议。
大班健康公开课教案及教学反思《攀爬小勇士》
《攀爬小勇士》大班健康公开课教案及教学反思一、教学目标1.帮助幼儿掌握基本的攀爬技能，增强身体协调性和灵活性。
2.培养幼儿勇敢、自信的品质，克服困难，挑战自我。
3.提高幼儿团队合作意识，学会分享和互助。
二、教学内容1.攀爬技能训练2.团队合作游戏3.安全教育三、教学重点与难点1.教学重点：攀爬技能的训练和团队合作游戏的开展。
2.教学难点：攀爬过程中幼儿的安全意识和动作要领的掌握。
四、教学过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等。
（2）引导幼儿熟悉活动场地和器材，做好安全提示。
2.攀爬技能训练（1）教师示范攀爬动作，讲解要领。
（2）幼儿分组练习，教师个别指导。
（3）设置障碍，提高攀爬难度，让幼儿挑战自我。
3.团队合作游戏（1）教师介绍游戏规则，强调团队合作的重要性。
（2）幼儿分组进行游戏，教师巡回指导。
4.安全教育（1）教师讲解攀爬过程中应注意的安全事项。
（2）组织幼儿讨论如何保护自己和同伴。
5.放松活动（1）教师带领幼儿做简单的放松运动，如深呼吸、拉伸等。
五、教学反思1.教学效果本次公开课活动，幼儿表现出较高的兴趣和积极参与的态度。
在攀爬技能训练中，大部分幼儿能够掌握基本动作，部分幼儿在挑战自我时表现出勇敢和自信。
在团队合作游戏中，幼儿学会了分享和互助，提高了团队意识。
2.教学改进（1）在攀爬技能训练环节，可以适当增加难度，让幼儿有更多的挑战机会。
（2）在团队合作游戏环节，可以增加游戏种类，让幼儿有更多的互动体验。
（3）在安全教育环节，可以结合实际案例，让幼儿更加深刻地理解安全的重要性。
3.教学感悟作为一名教师，我们要关注每一个幼儿的成长，尊重他们的个性，引导他们克服困难，勇敢挑战自我。
通过本次公开课活动，我深刻体会到，只有让幼儿在活动中感受到快乐和成就感，他们才能更好地投入学习，健康成长。
重难点补充：1.教学重点补充：攀爬技能训练：教师以轻松的语调说：“大家看，老师要示范一个攀爬的动作，你们要注意看我是怎样用双手和双脚均匀用力的。
大班体育游戏活动攀爬小勇士教案
大班体育游戏活动攀爬小勇士教案一、活动目标：1.了解和训练儿童的攀爬能力。
2.培养儿童团队意识和合作精神。
3.锻炼儿童的身体协调性和平衡感。
4.提高儿童的勇敢精神和自信心。
二、活动准备：1.准备攀爬小勇士游戏器材，如攀爬网、攀爬架等。
2.准备标志物，如绳子或者标志牌，用于标记游戏区域和目标点。
3.确定游戏场地，并保证场地安全无障碍物。
4.确保活动期间有足够的安全保护措施，如垫子或者护栏。
三、活动过程：1.游戏准备阶段：将游戏器材摆放在场地上，形成一个攀爬的路线。
根据儿童的年龄和能力适当调整器材的难易度。
将场地分为起点和终点，以及几个攀爬点，用标志物标记出来。
起点和终点之间的攀爬点可以根据场地的条件确定。
在终点处设置一个大大的成功标志，可以是一面旗帜或者一个彩旗。
2.游戏进行阶段：将儿童分为若干个小组，每个小组的人数不超过6人，并且要确保每个小组中有至少一个成年人或者教师参与。
让每个小组按照指定的顺序轮流完成攀爬路线，从起点到终点。
在每个攀爬点上，要求小组成员完成一项任务，如翻过网、爬过横杆等。
每个小组的成员必须保持紧密连队，并且要合作协调完成任务。
不允许有任何一个成员掉队或者脱离小组。
小组完成任务后，可以由教师或者其他小组的成员给予鼓励和支持。
3.游戏总结阶段：每个小组完成任务后，教师可以给予肯定和鼓励，并且对小组的表现进行评价。
可以让小组成员自己评价他们的表现，总结经验和教训，以及提出改进的建议。
最后，可以颁发奖品或者奖章给表现出色的小组，以激励和鼓励他们。
四、注意事项：1.确保活动场地安全，没有尖锐物品、坑洞等危险障碍物。
2.确保活动器材稳固可靠，没有锈蚀、断裂等安全隐患。
3.组织人员要有足够的经验和技能，能够及时处理可能出现的事故和问题。
4.在活动中注重培养儿童的团队意识和合作精神，不鼓励竞争和攀比。
5.每个儿童都要参与活动，不得强制或者排斥一些儿童。
五、教师角色：1.监督者：确保活动的安全进行，及时处理可能出现的问题和危险。
大班体育游戏教案《攀爬小勇士》
大班体育游戏教案《攀爬小勇士》一、教学目标1.了解攀爬小勇士游戏的基本规则；2.通过游戏锻炼大班儿童的身体协调能力、手脚协调能力和勇气；3.增加大班儿童的体育活动兴趣。
二、教学准备1.攀爬小勇士游戏器材一套；2.教师标志和旗杆；3.教学场地。
三、教学过程1. 游戏概述攀爬小勇士是一种多人合作的体育游戏，主要目的是让孩子们锻炼身体，增强体育活动兴趣，培养孩子们的合作精神和勇气。
2. 游戏规则1.分为防守方和进攻方两个队伍，每个队伍由3-5名学生组成；2.教师将防守方的教师标志和进攻方的旗杆，各自放在场地上；3.进攻方必须在规定时间内，将教师标志攀爬到旗杆的顶端，即可获得胜利；4.防守方需要利用器材，将进攻方阻拦在中途，并使进攻方失去对教师标志的掌控，从而防止进攻方获胜。
3. 游戏流程1.指导学生分成两队，并交代比赛规则和注意事项；2.进攻方开始攀爬、爬行和跳跃，冲向旗杆，并试图攀登到旗杆的最高点；3.防守方则利用器材阻挡进攻方，尽可能延长占领教师标志的时间；4.教师在整个过程中提醒和指导学生，并协助处理比赛中出现的问题和纠纷；5.最后获得胜利的队伍，给予鼓励和奖励。
四、教学提示1.为了增加孩子们的参与度，可以将规则进行适当的调整；2.学生攀爬时要注意安全，教师要对学生进行安全防护措施；3.教师应根据实际情况，适当增减比赛时间；4.给学生提供一些奖励，例如小礼品，或者学生在实际比赛中获胜后，教师可以为获胜队伍发放一些奖励。
五、教学反思攀爬小勇士游戏是一种能够增强体育活动兴趣，培养孩子合作精神和勇气的优秀体育游戏。
在教学过程中，教师应该根据学生的实际情况，适当引导学生，使他们充分地参与到游戏中来，并在游戏过程中不断调整、改善规则，以便有更多的孩子喜欢这个游戏。
教师要注意安全，提醒学生安全上首要，而且进行在教学过程中进行适当的调整游戏规则，以便提高游戏的趣味性和挑战性。
同时，在教学过程中，教师应该将一些奖励作为激励，使学生更加积极地参与到游戏中，并在实际比赛中获得胜利。
幼儿园大班体育游戏攀爬小勇士教案
幼儿园大班体育游戏攀爬小勇士教案《幼儿园大班体育游戏攀爬小勇士教案》一、课程内容本节课的主要内容是体育游戏攀爬小勇士，目的在于让学生在游戏中提高身体素质，通过爬行发展肌肉力量，促进其对大自然的亲近感，增强勇气，体验胜利的喜悦，同时也锻炼孩子的耐力和自信心。
二、教学目标1. 熟悉游戏规则，掌握攀爬小勇士的基本方法；2. 通过游戏练习爬行发展肌肉力量；3. 鼓励孩子勇敢尝试；4. 能够争取最好的成绩。
三、教学准备1. 攀爬小勇士游戏机；2. 绳索或地毯；3. 其他体育用品根据学生分组而定。
四、教学步骤1. 和学生讨论，让他们明白游戏规则；2. 根据学生分组，各组到不同场地上布设体育用品；3. 介绍攀爬的基本技巧；4. 根据不同的难度，让孩子尝试攀爬；5. 发挥老师的引导作用，鼓励孩子们勇敢地挑战，争取最好的成绩，体会胜利的喜悦；6. 最后鼓励孩子们要在以后的游戏中继续努力，不断攀爬，勇敢挑战。
五、课堂练习1. 分组比赛：每组根据攀爬难度展开比赛，将自己组内的学生按时间排序；2. 小组比跑：分两组，每组选两名学生，两组进行攀爬竞赛，最终由时间决定胜负；3. 合作攀爬：分四组，每组再分小组，两个小组攀爬，一小组放绳索，一小组负责攀爬，共同完成任务；4. 个人攀爬：分别针对孩子进行攀爬，注重锻炼身体素质，比赛，争取最好的成绩。
六、教学结束1. 总结本节课所学内容；2. 教师反馈：表扬优秀表现、告知不足；3. 学生总结：以口头或笔头形式，总结本节课攀爬小勇士游戏的体会；4. 拍照留念：记录本节课的攀爬小勇士游戏学习情况，以便日后查看。
本节课的主要内容是体育游戏攀爬小勇士，目的在于让学生在游戏中提高身体素质，通过爬行发展肌肉力量，促进其对大自然的亲近感，增强勇气，体验胜利的喜悦，同时也锻炼孩子的耐力和自信心。
教学中，老师要充分发挥引导作用，让孩子们在游戏中掌握攀爬小勇士的基本方法，勇敢尝试，在比赛中争取最佳记录，从而体会胜利的喜悦。
大班体育游戏活动攀爬小勇士教案
大班体育游戏活动攀爬小勇士教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解攀爬活动的基本技巧和注意事项，知道攀爬可以锻炼身体。
2. 技能目标：通过攀爬活动，培养幼儿的手脚协调能力、平衡能力和解决问题的能力。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信、不怕困难的品质，增强团队协作意识。
二、活动准备：1. 教具：攀爬架、攀爬绳、安全垫、障碍物等。
2. 场地：宽敞的户外活动场地。
三、活动过程：1. 热身运动（5分钟）：带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让幼儿充分活动身体。
2. 攀爬技巧教学（5分钟）：a. 讲解攀爬的基本技巧，如手脚并用、保持平衡等。
b. 示范攀爬动作，让幼儿跟随示范进行练习。
c. 分组进行攀爬练习，教师个别指导。
3. 攀爬游戏（10分钟）：a. 设置攀爬障碍course，让幼儿分组进行攀爬比赛。
b. 在攀爬过程中，鼓励幼儿互相帮助、加油打气。
c. 教师观察幼儿的表现，及时给予表扬和鼓励。
四、活动结束：1. 放松运动（5分钟）：带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等，让幼儿缓解疲劳。
a. 让幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
c. 提出改进措施，为下次活动做好准备。
五、活动延伸：1. 家园共育：让家长了解攀爬活动的重要性，鼓励幼儿在家进行适当的攀爬锻炼。
2. 环境创设：在幼儿园环境中增加攀爬设施，如攀爬墙、攀爬架等，让幼儿随时进行攀爬锻炼。
3. 教学研究：针对攀爬活动，开展教师间的教学研讨，提高教学水平。
六、活动步骤：1. 活动准备：教师提前布置好攀爬场地，确保攀爬设施安全可靠。
2. 活动导入：教师以故事的形式引入攀爬小勇士的主题，激发幼儿的兴趣。
3. 攀爬技巧学习：教师向幼儿讲解攀爬的基本技巧，如如何使用手脚、保持平衡等。
4. 攀爬实践：幼儿在教师的指导下，分组进行攀爬实践，体验攀爬的乐趣。
5. 攀爬比赛：设置攀爬障碍course，举行攀爬比赛，培养幼儿的团队精神和竞争意识。
七、教学方法：1. 讲解法：教师向幼儿讲解攀爬技巧和注意事项。
大班体育游戏教案攀爬小勇士教案及教学反思
大班体育游戏教案 - 攀爬小勇士教案及教学反思一、教学目标1.增强学生上肢、腰部、腿部肌肉力量；2.提升学生作战意识、勇气和团队协作能力；3.培养学生对体育运动的兴趣。
二、教学重点与难点1.教学重点：学生掌握攀爬技巧，增强肌肉力量；2.教学难点：如何让学生在游戏中体验到协作和互助的乐趣，并提升他们的游戏实战能力。
三、教学过程1. 导入老师通过图片或示例介绍攀爬游戏的概念，以激发学生的兴趣，引导学生尝试攀爬。
2. 学生攀爬演示学生进行攀爬训练，教师以个别或小组形式进行现场指导，根据学生不同情况给予不同帮助。
3. 攀爬小勇士游戏设计根据攀爬技巧，设计攀爬小勇士游戏，学生分成小组进行游戏，模拟真实战场，体验小勇士的学习和作战。
4. 游戏实施教师不断激发学生的游戏热情，指导学生在攀爬过程中注意安全，并加强游戏中的团队协作。
5. 游戏总结老师和学生一起总结游戏中的收获和不足，并针对不足进行讨论和改进。
四、教学评价通过攀爬小勇士游戏，学生能够在游戏中获得体验和锻炼。
在教学中，老师应注意：1.重视学生的个性差异，主动帮助需要帮助的学生；2.激发学生的游戏热情，以游戏的形式进行教学；3.强化团队协作和互助意识，鼓励学生相互帮助、相互支持、相互鼓励。
五、教学反思本次攀爬小勇士游戏教学，我发现学生在进行攀爬训练时，存在比较明显的害羞、不敢尝试等问题。
在下一节课的攀爬训练中，我将实行个别辅导，让学生能够更好地掌握技巧，同时也加强学生的信心和勇气。
另外，在游戏过程中，学生有时候会出现个别自私行为，不够与团队协作。
在下次游戏中，还需要提升学生的团队协作精神，让学生互相合作，共同完成任务。
体育运动教学新思路：大班攀爬小勇士游戏教案
体育运动教学新思路：大班攀爬小勇士游戏教案大班攀爬小勇士游戏教案随着时代的进步和科技的发展，人们意识到体育运动对人类身心健康的重要性。
在学校体育课程中，为了让学生更好的体验和享受运动的乐趣，教师们也在不断探索新的教学思路。
其中，大班攀爬小勇士游戏教案就是一种很好的实践。
一、教学目标1.能够提高学生身体素质，锻炼身体协调性。
2.培养学生勇于尝试、不怕失败、敢于挑战自我的精神。
3.培养学生团队合作意识和互相帮助的精神。
二、教学内容1.游戏背景介绍：小勇士们要通过攀爬绳网、爬架子、跨越翻滚筒等障碍物，到达对面的终点，完成探险任务。
2.游戏规则介绍：小勇士们要在规定时间内，完成探险任务，每个障碍物只能通过一次，并且不能掉落。
3.游戏具体要求介绍：攀爬绳网：学生要稳住身体，两手紧握绳索，双脚迈出最远步伐，前跨一步，用力向上攀爬。
爬架子：学生要稳住身体，手紧握架子，双脚分别攀爬，一定要保持身体平衡。
跨越翻滚筒：学生可以依靠翻滚筒进行攀爬，一定要留意身体力量的控制，避免掉落。
三、课堂教学设计1.入门活动：以拉伸体操作为活动，为学生预热活动。
2.直观示范：老师首先要进行示范，让学生能够有直观的了解，并学习示范中的技巧。
3.组织学生练习：学生按照老师示范的方式进行练习，老师可以在旁边进行指导和纠正。
4.游戏实践：学生按照规定的顺序，完成攀爬绳网、爬架子、跨越翻滚筒等障碍物，增加游戏乐趣。
5.游戏总结：老师会对游戏中学生的表现进行总结，并对学生的不足之处进行指出，为下一次游戏改进做好准备。
四、教学评估通过测试、观察、考核等方式，了解学生在游戏中的表现和掌握情况，从而更好地指导学生，让他们掌握游戏中的技能，并能够在实践中逐渐提高。
五、教学效果本次教案的实践效果十分明显。
学生通过该教学方法，提高了身体素质，并且在游戏中加强了互相帮助和团队合作的精神，增强了班级之间的凝聚力。
同时，学生也学会了勇于尝试、不怕失败、敢于挑战自我的精神，让学生在学业和生活中更加自信和坚韧。
大班运动游戏：攀爬活动小勇士教案
大班运动游戏：攀爬活动小勇士教案运动是孩子身心发展的重要组成部分。
在一天的学习中，孩子们通常需要进行一些出汗的运动，来调动身体和大脑，增强身体素质和心理素质，进而更好地学习。
大班儿童即将步入小学，运动游戏是非常好的锻炼方式。
本文将会讲述一个大班运动游戏——攀爬活动小勇士的教案。
I. 教学目标1.了解攀爬活动小勇士的玩法和规则；2.发展孩子的协作意识和团队精神，锤炼孩子的意志力和身体素质；3.培养孩子的自信心和创造能力，激发孩子向上进取的精神；4.促进大班儿童的自愿参与和自主学习能力；5.通过活动创造一个快乐、放松的学习氛围，调动孩子的学习积极性和兴趣。
II. 教学内容1.游戏规则攀爬活动小勇士是一项有组织、难度逐级升高，需要团队协作的运动游戏。
教师根据孩子的年龄、身体素质、教室空间等因素设计游戏难度。
游戏包括攀爬、跳跃、平衡等，需手、脚、臂、腿多方位参与，有利于锻炼孩子的身体素质。
游戏规则如下：（1）分为两个团队，每个团队的人数不超过20人。
教师为每个团队分配一个领队和几个小分队长；（2）每个小分队需要依据教师讲解的攀爬路线前往指定地点，其中会穿过一些障碍，孩子需要通过跳、爬、越等方式克服障碍；（3）小分队到达指定地点后，依据教师提示完成一些小游戏，如拼图游戏、投掷游戏等。
每个小游戏的完成时间会影响后续游戏的难度；（4）小分队完成所有小游戏后，返回起点，时间最短的团队获胜。
2.学生自主学习在游戏过程中，教师起到指导和监督的作用，孩子们享有自主学习的权利。
孩子们可以自由选择自己的攀爬路线，自行完成各项小游戏，体现自己的想象力和创造力。
3.教学资源（1）攀爬设施：由校方或父母协助制作，包括抓握物、爬板、攀援绳等；（2）游戏道具：水果拼图、投掷球等小游戏用具。
III. 教学过程1.游戏准备根据本班学生的身心情况，设计游戏难度和规则。
教师需提前准备好游戏所需的设备和道具，如攀爬设施、拼图游戏等。
另外，教师应该提前对每个小分队的领队和分队长进行分类讲解，以便他们锻炼领导和协作能力。
幼儿园大班优秀体育教案《攀爬小勇士》及教学反思（五篇模版）
幼儿园大班优秀体育教案《攀爬小勇士》及教学反思（五篇模版）第一篇：幼儿园大班优秀体育教案《攀爬小勇士》及教学反思大班优秀体育教案《攀爬小勇士》含反思适用于大班的体育主题教学活动当中，让幼儿能大胆地尝试寻找利用不同材料、不同难度的物体或器械进行攀爬练习，动作协调，能主动积极地参与体育游戏活动，体验攀爬运动的乐趣并能坚持参加活动，锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活，快来看看幼儿园大班优秀体育《攀爬小勇士》含反思教案吧。
活动来源：我园学前班幼儿在基本动作方面发展较好，特别是在走、跑、跳、投掷、球类等项目尤为突出，幼儿都能基本掌握动作，且动作协调，但对于一些挑战性较大的活动，如利用自然物攀登、钻爬等技能掌握不好，并且有部分幼儿不敢大胆去尝试，家长也反映在外出活动时，孩子在很多方面表现较好，就是在攀登技能方面较差，有时候显得很胆怯。
在以前的户外体育活动中，出于安全考虑，教师组织这方面的活动较少，以至于幼儿在这方面的积累不够，根据我园的实际情况，结合黄群老师关于体育活动“野趣”的讲座，我们设计了一系列的攀爬游戏活动，发展幼儿的攀爬能力，磨炼幼儿的意志品质。
活动目标：1.能主动积极地参与体育游戏活动，体验攀爬运动的乐趣并能坚持参加活动。
2.能大胆地尝试寻找利用不同材料、不同难度的物体或器械进行攀爬练习，动作协调。
3.锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
4.让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。
有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。
重点：能掌握不同材料进行攀爬的方法。
难点：能利用爬网，勇敢顽强地坚持完成游戏。
活动准备：彩旗;布绳;攀爬墙;软梯;吊绳;长城;乒乓球;乒乓球球拍;抛接球器;沙包;平衡木;梅花桩;篮球;飞盘。
活动过程：一、准备活动1、师：今天我们来玩小小登山队员的游戏，游戏前我们先来做登山运动准备活动，一起来锻炼锻炼身体!(激发幼儿参与活动的积极性与自主性)2.我们一起听音乐随老师来运动：活动全身关节，腕、踝关节，指、趾关节、腰腹。
大班体育游戏活动攀爬小勇士教案
大班体育游戏活动攀爬小勇士教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解攀爬活动的基本技巧和注意事项，知道攀爬对身心发展的好处。
2. 技能目标：培养幼儿攀爬能力，提高手脚协调性和灵活性。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信、克服困难的品质，增强团队协作精神。
二、活动准备1. 物质准备：攀爬架、垫子、安全防护用品、辅助攀爬工具等。
2. 环境准备：宽敞的户外活动场地，保证活动安全。
三、活动过程1. 热身运动（5分钟）：带领幼儿进行简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，提高注意力。
2. 攀爬教学（5分钟）：讲解攀爬技巧，如手脚并用、保持平衡等，并示范动作。
引导幼儿进行简单的攀爬练习，注意安全。
3. 攀爬游戏（10分钟）：设置有趣的攀爬游戏，如攀爬接力、攀爬速度比赛等，让幼儿在游戏中提高攀爬能力。
4. 放松运动（5分钟）：带领幼儿进行放松运动，如瑜伽、拉伸等，缓解肌肉紧张，预防运动损伤。
四、活动评价1. 观察幼儿在攀爬过程中的表现，评价其攀爬技能和团队协作能力。
2. 收集幼儿和家长的反馈意见，不断优化活动内容和组织形式。
3. 通过攀爬成绩记录，了解幼儿在活动中的进步情况，为后续教学提供参考。
五、活动延伸1. 家园共育：鼓励家长参与幼儿的攀爬活动，增进亲子关系，共同关注幼儿的成长。
2. 社区互动：邀请社区其他年龄段的小朋友一起参与攀爬活动，促进幼儿之间的交流与合作。
3. 主题延伸：结合本次活动的主题，开展相关的主题活动，如攀爬故事分享、攀爬摄影比赛等。
六、活动注意事项1. 确保活动场地安全，检查攀爬设施的稳定性和安全性。
2. 加强安全教育，让幼儿了解攀爬过程中的安全防护措施。
3. 密切关注幼儿在攀爬过程中的表现，及时发现并解决可能出现的问题。
4. 注意调整活动强度，避免幼儿过度疲劳。
七、攀爬技巧指导1. 双手紧握攀爬架，保持身体平衡。
2. 脚步稳健，寻找合适的踏点。
3. 眼睛向前看，保持专注。
大班体育游戏活动攀爬小勇士教案
1. 培养幼儿对体育游戏的兴趣，发展基本动作。
2. 锻炼幼儿的攀爬能力，提高动作的灵活性、协调性。
3. 培养幼儿勇敢、自信、坚持的品质。
二、活动准备1. 教学场地：户外攀爬架2. 教学器材：安全垫、攀爬绳、攀爬带3. 教学图片：攀爬动作示范图三、活动过程1. 热身运动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 攀爬动作教学（5分钟）1. 教师向幼儿展示攀爬动作示范图，讲解攀爬的动作要领。
2. 教师进行实地示范，引导幼儿观察并模仿。
3. 幼儿分组练习，教师逐一指导，纠正动作不规范的地方。
3. 攀爬游戏（5分钟）1. 教师组织幼儿进行攀爬游戏，如攀爬接力、攀爬速度比赛等。
2. 幼儿自主选择游戏项目，参与活动。
3. 教师观察幼儿表现，给予鼓励和指导。
4. 放松运动（5分钟）教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳。
1. 观察幼儿在攀爬过程中的表现，评价他们的攀爬能力、动作协调性及勇敢、自信的品质。
2. 收集幼儿在游戏中的照片或视频，分析他们的动作要领掌握情况。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的攀爬表现，鼓励家长参与幼儿的锻炼活动。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置攀爬区域，让幼儿在自由活动时间自主攀爬。
3. 教学研究：针对本次活动，教师进行教学反思，总结经验，为下次活动提供改进方向。
六、教学内容1. 学习攀爬的基本技巧，如手脚并用、寻找支撑点等。
2. 掌握攀爬时的安全防护措施，如正确佩戴安全带、使用安全垫等。
3. 学习攀爬时的合作与团队精神，如互相鼓励、协助等。
七、教学方法1. 示范法：教师进行实地示范，引导幼儿观察并模仿。
2. 实践法：幼儿分组练习，教师逐一指导，纠正动作不规范的地方。
3. 游戏法：教师组织幼儿进行攀爬游戏，让幼儿在游戏中掌握攀爬技巧。
八、教学步骤1. 热身运动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
大班健康公开课教案及教学反思《攀爬小勇士》
大班健康公开课教案及教学反思《攀爬小勇士》
教案：攀爬小勇士
教学目标：
1. 培养大班幼儿的手眼协调能力
2. 提高幼儿的肌肉力量
3. 培养幼儿的敢于挑战和克服困难的勇气
教具准备：
1. 平衡木
2. 爬梯
3. 滑梯
活动过程：
1. 热身活动：幼儿跟着老师一起做一些简单的身体运动，如操场溜冰、操场踢球等。
2. 引入活动：老师向幼儿展示一张攀爬小勇士的图片，询问幼儿们是否知道这是什么
活动，并引导幼儿猜测这个活动是关于什么的。
3. 活动内容：
a. 幼儿分组穿过爬梯，锻炼手腕和脚部肌肉，提高协调能力。
b. 幼儿在平衡木上蹦跳或走路，锻炼身体平衡感。
c. 幼儿爬上滑梯再滑下来，锻炼肌肉力量和勇气。
4. 结束活动：幼儿围坐在一起，互相分享他们在活动中遇到的困难和如何克服的经验。
教学反思：
本次活动中，幼儿通过参与攀爬小勇士的活动，锻炼了手眼协调能力、肌肉力量，并培养了勇敢面对挑战的勇气。
活动中，幼儿们积极参与，表现出较好的运动能力，并在遇到困难时能积极思考并寻找解决办法。
但同时也发现，有部分幼儿在攀爬过程中还存在一些不够稳定，不敢尝试的情况。
因此，在今后的活动中，需要多次进行类似的活动以巩固幼儿的技能，并在安全的环境下给予幼儿更多的鼓励和支持，帮助他们克服困难，提高自信心。
大班体育游戏教案《攀爬小勇士》
大班体育游戏教案《攀爬小勇士》一、教学目标1.培养幼儿的体能和协调能力。
2.提高幼儿的勇气和自信心。
3.培养幼儿的团队合作意识。
二、教学内容大班体育游戏教案《攀爬小勇士》三、教学准备1.操场或室内空间。
2.游戏道具：攀爬架、绳子等。
四、教学过程第一阶段：游戏介绍和准备（10分钟）1.教师向幼儿简单介绍游戏的目的和规则，激发幼儿的兴趣和好奇心。
2.带领幼儿到操场或室内空间，让他们观察游戏道具。
第二阶段：游戏指导和演示（10分钟）1.教师示范攀爬动作，包括如何使用绳子攀爬、攀爬架的正确姿势等。
2.指导幼儿进行练习，纠正他们的姿势和动作。
第三阶段：游戏实践（30分钟）1.将幼儿分为小组，每个小组有一组攀爬道具。
2.每个小组轮流进行攀爬游戏，其他小组员观察并给予鼓励和指导。
3.教师在游戏中提醒幼儿注意安全，尤其是攀爬高度较高时。
第四阶段：游戏总结和反思（10分钟）1.教师带领幼儿总结游戏的规则和要点，巩固他们对游戏的认识。
2.与幼儿一起回顾游戏过程中的问题和困难，并讨论如何克服。
3.让幼儿自由交流感受和经验，鼓励他们分享自己的成就和进步。
第五阶段：游戏延伸活动（10分钟）1.进一步提高幼儿的体能和协调能力，进行其他体育游戏，如跳绳、瑜伽等。
2.引导幼儿积极参与体育活动，体验身体的快乐和健康。
五、教学反思通过《攀爬小勇士》这个体育游戏，幼儿能够通过攀爬动作提高体能和协调能力，并培养勇气和自信心。
同时，游戏中的团队合作也能够增强幼儿的合作意识和沟通能力。
教师在游戏过程中要注意安全，及时给予幼儿指导和鼓励，保证他们的体验和学习效果。
以上是大班体育游戏教案《攀爬小勇士》的内容，希望能够对您的教学工作有所帮助。
大班体育游戏活动攀爬小勇士教案
一、活动目标：1. 培养幼儿对攀爬活动的兴趣，发展幼儿的攀爬能力。
2. 锻炼幼儿的手脚协调能力，增强幼儿的肌肉力量。
3. 培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的沟通能力。
4. 教育幼儿遵守游戏规则，培养幼儿的自律意识。
二、活动准备：1. 攀爬架一台，攀爬绳若干，障碍物若干。
2. 安全垫一张，保护器材一套。
3. 计时器一个，哨子一个。
4. 教学卡片若干，攀爬动作图示一张。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳跃、拉伸等。
b. 引导幼儿进行攀爬前的热身活动，如攀爬动作模仿等。
2. 基本技能训练（10分钟）：a. 教师示范攀爬动作，讲解动作要领，如手脚并用、身体保持平衡等。
b. 幼儿跟随教师进行攀爬动作的练习，教师逐一纠正动作不规范的地方。
c. 教师设置障碍物，引导幼儿进行攀爬障碍训练，提高幼儿的攀爬能力。
3. 游戏环节（10分钟）：a. 教师介绍游戏规则，并将幼儿分成若干小组。
b. 幼儿进行攀爬接力比赛，每组依次完成攀爬任务。
c. 教师观察幼儿在游戏中的表现，及时给予鼓励和指导。
d. 游戏结束后，教师组织幼儿进行简单的放松活动。
1. 教师与幼儿一起回顾活动过程，让幼儿分享自己的收获。
2. 教师针对幼儿在活动中的表现，给予肯定和鼓励，提出改进意见。
3. 教师整理活动器材，确保活动场地的安全。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的攀爬活动情况，鼓励家长在家中给予幼儿更多的攀爬机会。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置攀爬主题墙饰，引导幼儿关注攀爬活动。
3. 教学活动：教师根据幼儿在活动中的表现，设计针对性的攀爬教学活动，提高幼儿的攀爬能力。
六、活动目标：1. 提高幼儿的攀爬技巧和耐力。
2. 培养幼儿勇敢、自信的品质。
3. 加强幼儿之间的互助与协作。
4. 教育幼儿尊重比赛结果，学会公平竞争。
七、活动准备：1. 攀爬架一台，攀爬绳若干，障碍物若干。
大班优秀体育教案详案《攀爬小勇士》
大班优秀体育教案详案《攀爬小勇士》一、教学目标1. 培养孩子们勇敢自信，团结协作的意识和精神。
2. 提高孩子们的大肌肉力量、协调能力和平衡能力。
3. 增强孩子们的体现能力，培养他们的勇于挑战的精神。
4. 发展孩子们的社交能力，培养他们与他人合作的能力。
二、教学重难点1. 教学重点：正确的攀爬技巧、勇于挑战的精神。
2. 教学难点：培养孩子们的协作能力、提高孩子们的平衡能力。
三、教学准备1. 教学器材：攀爬架、爬坡道、垫子等。
2. 教学环境：室内或室外布置适当的攀爬训练场地。
四、教学步骤1. 热身活动（5分钟）利用简单的热身活动，如慢跑、拉伸运动，为孩子们的身体做准备。
2. 示范与解说（10分钟）示范正确的攀爬姿势、技巧和注意事项，并进行简短的解说，引起孩子们的兴趣。
3. 分组练习（15分钟）将孩子们分成小组，每个小组由两名孩子组成。
让每个小组轮流进行攀爬训练，一方攀爬，一方负责观察和指导，并进行互换。
鼓励孩子们彼此帮助、共同进步。
4. 整体练习（15分钟）给孩子们足够的时间进行整体练习，让他们根据自己的能力和兴趣选择不同的攀爬高度和难度。
5. 活动结束（5分钟）活动结束后，给孩子们一些鼓励和表扬，提醒他们留意攀爬训练的安全要求。
五、教学延伸1. 在攀爬训练过程中，引导孩子们关注自己的身体状况，注意休息和补充水分。
2. 鼓励孩子们尝试攀爬不同的困难程度，并及时给予鼓励和赞赏。
3. 结合教案进行反思总结，让孩子们分享他们在训练过程中的体会和收获。
六、教学反思1. 这个教案主要针对大班儿童进行攀爬训练，通过这个活动培养孩子的大肌肉力量，协调能力和平衡能力。
同时，通过小组训练培养孩子们的合作精神，同时也可以增强他们的体现能力。
2. 教案中的教学目标比较明确，容易衡量。
在教学过程中，教师可以适当调整训练内容和难度，满足孩子们的需要。
3. 教学步骤清晰，便于操作和组织。
在练习过程中，教师要及时观察和指导，并给予及时的反馈和鼓励。
大班优秀体育教案详案《攀爬小勇士》
《攀爬小勇士》一、教学目标1.锻炼幼儿的攀爬能力和身体协调性。
2.培养幼儿勇敢、自信、不怕困难的品质。
3.增进幼儿之间的合作意识，提高团队精神。
二、教学重点与难点重点：学习攀爬技巧，提高身体协调性。
难点：培养勇敢、自信的品质，增强团队合作意识。
三、教学准备1.教具：攀爬架、垫子、沙包、圈圈等。
2.音乐：激情音乐、轻松音乐等。
3.安全提示：提醒幼儿注意安全，避免摔伤。
四、教学过程（一）热身活动1.组织幼儿做简单的热身运动，如跳绳、跑步、捉迷藏等。
2.教师带领幼儿做“攀爬小勇士”主题歌曲，调动幼儿积极性。
（二）基本技能训练1.讲解攀爬技巧：教师示范攀爬动作，讲解要领。
2.幼儿实践：幼儿分组进行攀爬训练，教师个别指导。
3.游戏活动：设置攀爬比赛，激发幼儿攀爬兴趣。
（三）团队协作训练1.分组合作：将幼儿分成若干小组，每组有一个队长负责组织协调。
2.团队任务：每个小组需要完成一个攀爬任务，如翻越障碍物、穿越火线等。
3.合作共赢：在完成团队任务的过程中，培养幼儿之间的合作意识，增进团队精神。
2.教师引导幼儿思考如何提高攀爬技巧，培养勇敢、自信的品质。
3.教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，提出改进意见。
（五）结束活动1.放松运动：教师带领幼儿做放松运动，如瑜伽、拉伸等。
3.发放奖品：为优秀的小勇士颁发奖品，鼓励幼儿再接再厉。
五、教学反思本次教学活动，幼儿在攀爬过程中表现出较强的兴趣和积极性，基本掌握了攀爬技巧，身体协调性得到锻炼。
同时，通过团队协作训练，幼儿的合作意识得到提高，勇敢、自信的品质得以培养。
但在活动过程中，也发现了一些不足之处，如部分幼儿在攀爬过程中安全意识不够，需要进一步加强安全教育。
在今后的教学中，我们将不断完善教学内容和方法，提高教学效果。
六、教学评价1.观察幼儿在攀爬活动中的表现，评估攀爬技巧和身体协调性的提高程度。
2.关注幼儿在团队协作中的表现，评估合作意识和团队精神的培养情况。
3.收集幼儿和家长的意见和建议，不断改进教学方法，提高教学质量。
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活动来源：
我园学前班幼儿在基本动作方面发展较好，特别是在走、跑、跳、投掷、球类等项目尤为突出，幼儿都能基本掌握动作，且动作协调，但对于一些挑战性较大的活动，如利用自然物攀登、钻爬等技能掌握不好，并且有部分幼儿不敢大胆去尝试，家长也反映在外出活动时，孩子在很多方面表现较好，就是在攀登技能方面较差，有时候显得很胆怯。
在以前的户外体育活动中，出于安全考虑，教师组织这方面的活动较少，以至于幼儿在这方面的积累不够，根据我园的实际情况，结合黄群老师关于体育活动“野趣”的讲座，我们设计了一系列的攀爬游戏活动，发展幼儿的攀爬能力，磨炼幼儿的意志品质。
活动目标：
1．能主动积极地参与体育游戏活动，体验攀爬运动的乐趣并能坚持参加活动。
2．能大胆地尝试寻找利用不同材料、不同难度的物体或器械进行攀爬练习，动作协调。
3．锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
4．让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
5．培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
活动重点难点：
活动重点：
能掌握不同材料进行攀爬的方法。
活动难点：
能利用爬网，勇敢顽强地坚持完成游戏。
活动准备：
彩旗；布绳；攀爬墙；软梯；吊绳；长城；乒乓球；乒乓球球拍；抛接球器；沙包；平衡木；梅花桩；篮球；飞盘。
活动过程：
一、准备活动
1、师：今天我们来玩小小登山队员的游戏，游戏前我们先来做登山运动准备活动，一起来锻炼锻炼身体！（激发幼儿参与活动的积极性与自主性）
2．我们一起听音乐随老师来运动：活动全身关节，腕、踝关节，指、趾关节、腰腹。
3．攀爬的专门练习性：手脚着地爬（小乌龟爬），手膝着地爬（小猴子爬），匍匐前进等动作。
（重点练匍匐前进）
二、寻找材料、尝试进行攀爬练习
1．活动场地上的攀爬练习。
师：登山队员们，你们想一想怎样才能又快又稳地爬上山顶。
（介绍提供的材料）
幼儿选择适合自己或自己喜欢的器械进行攀爬练习（爬山、爬墙、爬杆、攀登刀山、爬铁丝网等），教师要随时提醒幼儿正确地攀爬技术及安全防范意识，比如：器械一定要稳、牢固，爬网的幼儿应注意脚不能勾在绳子里，竹梯一定要搭稳，拉绳时身体不能过于后仰等。
教师要注意巡回指导，重点关注能力弱的幼儿、选择难度较大的器械进行攀爬尝试的幼儿、爬网练习时的集中指导。
2．游戏：攀爬比赛。
（1）把幼儿分成红、蓝两队按一定的路线进行攀爬尝试。
（独木桥一花果山一长城一
分散活动场地）
（2）按规定路线进行比赛，先到达终点为胜者。
要求：
（1）队员们勇敢顽强，团结协作，努为完成任务。
（2）攀爬时要注意自己和同伴的安全。
（3）教师的激励鼓励贯穿整个活动。
3．自由分散活动：幼儿可自由选择器械进行平衡、球类、抛接等练习。
4．总结学习情况：对两队完成情况进行总结，特别表扬坚持完成比赛的幼儿。
三、活动结束
1．带领幼儿随舒缓的音乐放松、整理，自然结束活动。
2．总结学习情况，表扬以及提出期望。
3．收器械，整理场地，回教室。