英语口语教学心得

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英语口语培训小学心得体会3篇

英语口语培训小学心得体会3篇商务英语是英语的一种社会功能变体，是特地用途英语中的一个分支，是英语在商务场合中的应用。

下面是为大家带来的英语口语培训小学心得体会，盼望大家喜爱。

篇1：英语口语培训小学心得体会七月骄阳似火，教师们的学习热忱似火，这是我在以往的培训中所不曾见到的。

一次平凡的口语与听力考试，竟变成了一次课堂精彩片断展示。

口语教师担忧的怕冷场的外教口语课，变成了一次轻松的沟通座谈会……….让我感受最深的是教研室王教师讲到小学英语课堂应以爱好为主。

“爱好是最好的教师”，有爱好才能把课本教活、教好。

有了爱好，学生才能想学、乐学。

我认为提趣是小学英语教学的根本。

那么，如何造就学生爱好呢?一、形式新颖，造就学生爱好1.运用教具和电化教学手段造就爱好丰富多彩，形象逼真的画面，使学生获得身临其境的真实体验激发学生们剧烈的求知欲，提起学生们对英语的爱好，使学生们在不知不觉中熟识了英语，练习了英语。

2.开展课外活动，造就爱好开展多种有爱好的课外活动是造就学生英语学习爱好的有效途径如开展简洁的英语会话，Whats your name? My name is…… How oldare you?高年级的学生可以用英语表演一些简洁的小节目或教师给学生讲一些英美国家的风土人情天文地理等学问。

这些活动不仅可以增加学生学习英语的信念，保持学习英语的长久爱好.而且使学生有更多的时机接触英语，增加实践时机，调动学生学习英语的主动性。

二、组织情境教学。

提高学生的学习爱好小学英语教学以口语为主。

重在交际，在听、说的根底上提高学生的读写实力课前，教师首先应当谨慎钻研教材，吃透重点。

在突破难点上下功夫，努力将每个步骤支配得井然有序。

在教学过程中，要尽可能创设语言学习情景。

可采纳时说、时笑、时唱、时跳、时画的方式。

表现出各种神态表情。

引导学生投人角色，主动学习变“要我学”为“我要学”。

真正使英语课堂成为”寓教于乐的学习乐园。

三、造就情感。

老师心得分享：如何提高学生英语口语表达能力

老师心得分享：如何提高学生英语口语表达能力2023年了，英语已经成为了全球最为通用的语言之一，作为一名英语老师，我一直致力于提高学生的英语口语表达能力。

在这里，我想分享一些我多年的经验和教学心得，希望能够对大家有所帮助。

首先，提高学生的英语口语表达能力需要从基础入手。

我们需要帮助学生掌握英语基本的语音、词汇、语法和句型，这是英语口语表达的基础。

在教学中，我们可以通过课堂教学和个别辅导相结合的方式，让学生更加深入地掌握这些基本知识。

其次，提高学生的英语口语表达能力需要营造一个轻松、愉悦的学习环境。

学生在轻松的环境中更容易发挥自己的潜能，尤其是在英语口语表达方面。

因此，我们可以通过一些有趣的教学方法和辅助工具，如游戏、音乐、电影等，来让学生在学习中感受到愉悦和乐趣。

第三，提高学生的英语口语表达能力需要重视学生的语音和语调练习。

语音和语调是英语口语表达中非常重要的两个方面，它能够帮助学生更准确地表达自己，同时也能够让学生更好地理解他人的表达。

因此，我们可以通过模仿、练习和反复纠正的方式，让学生养成良好的语音和语调习惯。

第四，提高学生的英语口语表达能力需要鼓励学生多说、多练、多用。

语言的学习是一个不断积累的过程，只有通过不断地说、练、用，才能够让学生真正掌握英语口语表达的能力。

因此，我们需要在教学中鼓励学生多说，多练，多用，在不同的场合下用英语表达自己的想法和观点，以此来提高他们的英语口语表达能力。

最后，提高学生的英语口语表达能力需要多角度的教学方法。

在英语口语表达方面，我们需要从不同的角度入手，来帮助学生更全面地掌握英语口语表达的能力。

因此，在教学中，我们可以通过各种方式，如讨论、演讲、辩论等，来帮助学生在不同的场合下运用英语口语表达自己的想法和观点。

总之，提高学生的英语口语表达能力不是一件容易的事情，需要老师们不断地努力和探索。

但只要我们尽心尽力，用心去教，相信学生的英语口语表达能力一定会得到很大的提高。

读《英语口语教学》心得体会

读《英语口语教学》心得体会今年要搞课题研究了，不知如何下手，于是买了本《英语口语教学》，读了两个星期，现把自己的感想记录如下: 由于多年的传统教学模式和师生对书面分数的过多关注，导致学生口语表达能力极不乐观。

低年级的学生相对来说还愿意开口说，能根据教师的引导主动参与问答，到了初中，随着时间的推移，学生开口说的积极性大幅下降，如果不引起重视，最终会造成未来的我在课堂上唱独角戏的局面。

学生只是静静地听着老师授课，默默地记录着笔记，未来的成绩也只不过是平平的，学生对英语学习的积极性日趋下降。

如何激发和保持学生学习口语的积极性，使他们从心底里想说和愿意说呢？通过学习本书，我认为应该注意以下几个问题：一、做好语言材料的筛选我们给学生提供的材料必须具有生活性、趣味性和实用性，以来激发他们的兴趣，从而产生主动参与的愿望，提高语言材料的趣味性有很多方法，有时候只需把现有的材料稍加改动即可。

学生的热情马上高涨，他们对新颖的话题，感到很刺激，个个跃跃欲试。

连学困生也想发表他们的看法，接近现实生活的事物更能调动学生的积极性，另外，选择语言材料还要把握好难度，要求学生用口语表达的内容应该是符合学生的认知水平和知识水平。

否则只能不但达不到预期的目标，反而引起学生的挫败感，伤到了学生的自尊心，起到了适得其反的的作用。

二、口语练习的形式要多样化。

我们对学生进行口语训练要根据内容特点采用不同的练习方式，例如pairor可用于角色对话，目标语的学习和听力的问答。

而groupor可用于语法，阅读后或作文前或者疑难问题的讨论。

另外，还可根据所学语法知识进行适当的拓展，例如在学习八年级上unit3形容词的比较级之后，学生可以按性别分组，boysandgirls.hocandobetter?enandoen,hocandobetter?进行讨论，为了顺利进行，可以适当地提供一些素材或者必要的引导，以起到抛砖引玉的作用。

Forexaple,boysarebetteratathandphysicsthangirls.Boy sarebraverthangirls.Forgirls.Itiseasierforgirlstole arnlanguagesubjectsthanboys.Girlsareorecarefulthanb oys.可以从男女的成绩情况及个性特点开展讨论，我可以在旁边不时地给予指点，最后帮助他们归纳boysandgirlscanbothdoell.我感觉这样的学习方式要比单纯的学习语法有趣的多，不断地改变方式，让学生感觉实有新意，来激发学生的学习兴趣。

口语教学心得体会

口语教学心得体会口语教学心得体会口语教学心得体会1语文是最重要的交际工具，进行交际最基本的就是说话，也就是说具备良好的口语表达能力，所以，这学期我们科组的同事都置身于研究口语交际的教学模式中，力求探索一种适合中高年级的口语教学模式，能让学生在课堂中更好地表达自己的观点，以及学会大胆与人沟通。

有一次，一位家长打电话告诉我，他的孩子把作业登记本丢失了，能不能让我把语文作业告诉他。

我就奇怪了，明明孩子就在家长旁边，为什么自己不直接问老师，而让爸爸来问呢？我不得不反思，现在课堂上不正是出现这样类似的情况吗？有些成绩好的学生，上课不愿意举手发言，不敢大胆地进行小组讨论；有些调皮捣蛋的孩子，总喜欢抢着来回答问题，喜欢展现自己的语言艺术，故意给一个出乎意料的答案，然而却得到老师的批评与否定。

弊，想让孩子的口语表达能力得到发展，我们必须要改变！班上那么多的孩子，要兼顾到每个人都开口说话，我们就必须让孩子们回归到生活中去，选择他们每天都在发生、在体验的事情来进行交际。

这学期，我选择了五年级下册的口语交际《请你帮个忙》作为精品研究，分别给四年级和五年级的学生上了一次课，或许有人会觉得，这个课题对于四年级的学生来讲比较难，然而，这个课题对于孩子们来说，一点都不陌生，因为，它天天都以不同的形式，发生在不同的学生、不同的时间段上，它反映出来的才是真正的生活化的口语交际，只不过我把它带到课堂上，让学生自己来品味。

回顾这次精品研究的教学，我得出以下的结论：一、让孩子回归生活中高年级口语交际的训练，跟孩子们的生活实际是十分贴近的，诸如《学会赞扬》《学会鼓励》《学会自救》《学会安慰》《七嘴八舌说环保》等等，既能丰富学生的生活，又鼓励每个学生都开口说话，让他们体会到口语交际并不是那么枯燥，那么遥不可及。

而且开展这些话题的训练，目的就是让学生在实际生活中解决问题。

这次我选择的话题《请你帮个忙》，对于孩子来说，是非常亲切熟悉的事情：如作业本忘带了，想问同学借一本新的；不小心把毽球踢到树上，想请门卫叔叔帮忙；下雨了，忘记带雨伞，刚好一位住你家不远的同学经过，你想和他一起回去……这些画面就是这么真实的发生在学生的生活当中，所以，课堂的气氛就能非常的活跃。

英语口语培训的心得体会(精选多篇)

英语口语培训心得体会(精选多篇) 第一篇：2014.9小学英语口语培训心得体会小学英语口语培训心得体会新洲区李集街张店小学谢一敏这次，怀着一颗天天向上的心，我参加了100人的武汉市小学英语口语培训。

培训地点是湖北大字，培训时间从7月18日到7月25日，前后为期八天。

回想八天的学习，让我们收获了不少英语教学知识，更新了思维方法，尤其是英语听力、口语得到了提高。

培训期间，我们认识了两位外教：一位是男士trevor，活泼开朗，一位是女士linda，风趣幽默。

他们是一对夫妻，来自澳大利亚。

这几天给我们上课的是linda女士。

她把我们分成classa、b、c、d 四个小班上课，每次两个小班同时进行，课间她一直用英语与我们沟通，即即使当我们都听不懂的时候，她仍耐心地用各种肢体语言促使我们明白，也真难为她了。

在这次英语教师培训中，我们初步接触并学习了linda为我们精心设计的教学内容话题训练：（一）个人情况、家庭与朋友。

（二）学校与日常生活。

（三）节假日，兴趣与爱好。

（四）饮食与购物。

（五）季节与天气。

（六）颜色与动物。

通过linda的专题讲授让我感受到创设良好的语言学习环境，扩展英语教学的时空，是我今后课堂教学中要不断提高的地方，我打算从以下两个方面着手。

1、灵活安排教学组织和课堂，以学生为主体，充分调动学生的积极性，开展两人小组、多人小组、多种形式的活动。

这是小学英语教学的重要特点之一。

只有开展这些活动才能使每一个学生充分地参与课堂实践，才能体现出语言的交际性，才能实现师生之间和学生之间的互动性。

目的是为了更好地开展各种教学活动。

这样做可以促进师生之间的情感交流，而且可以帮助学生培养起互相关心，合作的团队精神。

2、采用多种媒体的现代化教学手段，创设良好的语言环境和充分的语言实践机会，优化教学过程。

利用英语教学音像资源——图画、图表、投影、录音、录像、dvd等多媒体软件，不仅能为学生提供规范的语音、语调，还可以提供真实自然的语言使用的示范，即语言使用的场合、时间、对象等，而且还有体态语——手势、动作、表情等的示范。

教师口语的心得5篇

教师口语的心得5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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英语口语课的感受(实用20篇)

英语口语课的感受（实用20篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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英语口语学习心得体会7篇

英语口语学习心得体会7篇我们在一些事情上受到启发后，可以将其记录在心得体会中，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。

那么好的心得体会都具备一些什么特点呢？以下是小编精心整理的英语口语学习心得体会，欢迎阅读与收藏。

英语口语学习心得体会11、通过大量的口语练习和实践，逐步培养学生敢于开口说英语，培养较为正确的语音语调。

2、重点训练交际功能，培养和提高用英语进行口头交际的能力，加强培养看图说话、话题叙述及辩论能力，并逐步丰富口头词汇量及功能短语和句子。

3、在加强英语语言基础知识和基本技能训练的同时，重视培养实际使用英语进行交际的能力。

4、通过两周的学习，我受益匪浅，口语能力得到了一定的提高，同时还学到了许多英语知识。

英语口语学习心得体会2我们都知道英语是一门重要的课程，而且我们每个人都想把它学好。

那么，如何学好英语呢？有什么方法呢？我认为：首先，要听、说先行。

英语是一种语言，学习它的方法就是不断地运用：1、学会听别人说；2、大胆地和别人去交谈。

试想一个听也听不懂的人，怎么会去和别人交谈呢？所以，学习英语必须在“听”中提高自己，在“说”中检测自己。

把你“听”到的，找机会向你的同学、朋友、老师进行卖弄；当你体会到成功的喜悦时，那些曾让你感觉到干吧吧的句型、课文就会一下子变得亲切而又有意义起来。

要做到“听、说”先行，最重要的就是听具有纯真、地道发音的语言材料，去模仿其发音、语调，去领悟其会话场景，去和真正的“老外”对话！听说时应该注意以下两点：第一，磁带要选对，要选难度适合自己的；时间要保证，每天至少半小时，应该说，听那种纯正、地道的语音、语调，感觉就是一咱享受。

第二，听要一句一句地听，说也要一句一句地说。

不求快，要反复听、反复说，直到听懂每一个词，说好每一句放才行。

事实上，练习听说可以起到一石三鸟的效果：既巩固了语言知识、提高了听力水平，又实现了口语运用。

何乐而不为呢？“听”和“说”二者相互促进，不可偏废一方。

英语口语学习心得体会（10篇）

英语口语学习心得体会英语口语学习心得体会(10篇)从某件事情上得到收获以后，就很有必要写一篇心得体会，这样可以记录我们的思想活动。

那么心得体会怎么写才能感染读者呢？以下是小编为大家收集的英语口语学习心得体会，仅供参考，欢迎大家阅读。

英语口语学习心得体会1一心态篇这是学习口语的第一个阶段，这就是心态要好，要有自信。

首先，中国人在所有亚洲人中是比较有优势的。

看看邻国日本和韩国就知道了，本国语言造成了他们有些元音、辅音发不清楚，而中国人就没有这方面的障碍。

第二，最重要的就是要敢于开口。

不严肃地说，口语说得好的人都是“厚脸皮”，因为不怕难堪，不怕犯错。

不开口说给别人听，就永远也别想提高口语水平。

对学生朋友来说，最好的方法就是上英语课踊跃发言，表达自己的意见，上台演讲。

对于外向的同学自然比较容易，那么内向腼腆一点的同学就要自己逼迫自己了，比如每节课至少举一次手，回答一个问题。

这个并不难，日积月累，胆量大了，口语也有了提高，何乐而不为呢?开始入门时，学习最简单的用法和表达，学会描述、定义、举例说明的方法。

这样你说话才有内容。

也可以找一个语言伙伴，天天练习。

如果对方的母语是英语，那就更是锦上添花了。

需要注意的是，栗子要现炒现卖，口语也要学了就用。

有些同学说也说了，练也练了，但就是进步不大。

原因很简单，他们每次总是用同样的句式说同样的东西，水平自然不会提高。

任何语言都是用了才会记住，才能变成自己的。

把刚学到的、看到的，马上就说出来，用到自己的表达中去，即使错了也没有关系。

实践才是检验真理的惟一标准。

二语音篇这个可能是大家最关心的，我也没有什么技巧，主要是模仿练习。

听磁带跟读固然很好，但是很多人不能分辨自己与录音的差距，听完、读完也就算完了，结果自己的发音依旧没有改进。

反复听磁带，录下自己的.声音，先放自己的，再对比磁带，很容易就找到差别了。

然后再对照录音反复模仿，不断练习。

在模仿的时候要注意最基本的三点：语调、发音、音色。

英语口语学习心得(优秀6篇)

英语口语学习心得(优秀6篇)英语口语学习心得篇1英语学习应遵循以下六大原则。

这些原则都是"常识"性的。

正如美国总统林肯所说：一个人必须依据语言、逻辑和"简单的常识"来决定问题和建立自己的行动计划。

在学习英语的过程中，你按照常理去做，你就可能成功。

你违背了常理，就不可能成功。

当然，成功与否还取决于你的"努力"。

这一次，你若按照常理去做，并且下工夫，那你就要成功了!一、简单原则学习英语：从简单的开始运用英语：简单-好、更简单-更好、最简单-最好上大学的时侯，英语老师让我们大量阅读英语。

有些同学就借来原着，第一页看下来就有20几个生词，第二页还有20几个......到了第五页已不知道第一页所云;到了第十页已不知道前九页讲的是什么。

阅读变得异常艰难和单调，体会不到有任何收获，读英语原着变成了查英语词典、记忆生词的过程，变成个苦差事。

因此很少有人能坚持下去，就放弃了。

其中有人又做了第二次努力，结果还是放弃。

原因何在?我想它违背了"循序渐进"的常理。

所谓"循序渐进"就要求你从"简单"开始。

学习、使用英语都要遵守简单原则。

当年，我碰巧是从英语简易读物开始的。

现在，书店里有好多套把原着简写成的" 简易读物"。

我先读那些用500～800词简写成的读物，后来又读用800～1500词简写成的读物，再后来就读用1500～2500词简写的作品......我能读进去，因为我读懂了;读懂的感觉特别好。

当一个人有了成就感时自信心就诞生了，并越来越强，也就产生了更大的兴趣。

外国的英语文学作品仿佛带我走进了一个不同的国家，一个不同的文化，一个不同的生活，结识了一些不同的朋友。

在走入另样的文化、生活、人物，风俗的过程中就产生了一种强烈的神往，一种强烈的欲望。

每时每刻都想读!只有从简单的开始，才容易入门，才容易产生"兴趣"，才容易把事情进行下去。

英语口语学习心得体会

英语口语学习心得体会学习英语口语是一项长期的任务，需要不断地坚持和努力。

我在学习英语口语的过程中获得了一些心得体会。

首先，多听多说是提高口语的关键。

在学习英语口语的过程中，我发现通过大量的听力练习可以提高我的口语表达能力。

通过听英语音频、观看英语电影和电视剧，我可以更好地理解和模仿地道的口语表达。

同时，多说也很重要。

通过与外国人交流或者参加英语口语角的讨论，我可以锻炼自己的口语能力。

其次，建立英语思维方式是很重要的。

在学习英语口语时，我发现将自己的思维方式转化为英语的思维方式是很关键的。

而不是只是将中文翻译成英文。

这可以通过大量的阅读英文文章、写英文日记和复述英文故事来实现。

通过这样的练习，我可以更深入地理解英语的思维方式，并且更流利地表达出来。

另外，积极参与口语练习是非常重要的。

在学习英语口语时，我尽量与人多交流讲英语。

一开始可能会感到不自在，但只有通过实践才能提高。

我积极参加英语角、英语口语俱乐部等活动，与其他热爱学习英语的人一起练习口语。

与他们交流可以帮助我纠正口音、提高语感和增强自信心。

此外，要利用各种学习资源进行口语练习。

在学习英语口语的过程中，我发现利用各种学习资源可以更好地提高口语能力。

比如使用在线学习平台，例如优酷、YouTube等，观看英语教学视频；使用在线语音交流工具，例如Skype或微信，与母语为英语的人进行语音聊天；或者参加线上英语口语课程，如VIPKID等。

这些资源可以提供一个良好的学习平台，使我能够更好地练习口语。

最后，要有正确的学习态度和学习方法。

在学习英语口语时，我要保持积极的学习态度和充满激情的学习方法。

学习一个语言需要时间和耐心，我要对自己有信心，相信自己可以通过不断的努力和坚持提高口语能力。

同时，我也要灵活运用不同的学习方法，找到适合自己的方式，例如创造一种英语环境、背诵英语口语材料或者录制自己的发音来纠正错误。

总而言之，学习英语口语需要时间和毅力，但只要保持坚持和积极的学习态度，通过听说读写等各种方式进行口语练习，利用各种学习资源和正确的学习方法，相信我们都可以提高自己的口语能力。

英语口语的心得体会15篇

英语口语的心得体会15篇英语口语的心得体会1商务英语的学习，还是在英语的范畴，只不过更专业化，对于商务英语，久而久之，你会发现这门学科更注重口语的运用，所以会比较偏向于口语交流。

在商务英语的学习中，要克服不善言谈的羞涩心理，抓住机会，积极表现自我，参加活动多去锻炼自己的口语。

此外，作为语言类的学科，其基本的词汇你还是需要去掌握的。

词汇量的多少决定了你对于语言的运用程度，要是单词都不全，很多语句的表达你会卡壳，从而不能很好的表达出来，在商务英语的课程中，每一课程都会出现一些重复的商务词汇，或者是词性变形等，只需要留神去总结，去稳固，你会发现阅览时陌生单词在逐渐减少，对你的阅读阻碍逐渐减少。

商务英语的`学习也可以成为一个开心愉快的美差。

你想，在你以后的职业生涯，凭借现在所学到的知识驰骋在商务英语的沙场中，为自己带来一笔又一笔的财富，我们凭借自己的能力吃饭，该是件多么美好的事啊。

在幻想未来的时候，你会觉得很遥远，此时就需要你转换一下思路了，培养对于商务英语学习的兴趣，将是你学习英语的乐趣。

当你把学习商务英语，当成你的兴趣爱好，那么你的商务英语不好也难了。

你的兴趣爱好，指导着你把商务英语带向更美好的明天。

也正所谓兴趣是你的老师。

最后就是关于学习商务英语过程中，难免不会出现情绪，学习不是别人的事，今天你所学到的就是你的，别人是帮不了你学的，所以不要出现抵触心理，最终害了的还是自己。

古人说，人静而后安，安而后定，定而后慧，慧而后悟，悟而后得。

商务英语的学习过程也如此，需要克服那些影响我们学习的诸多因素，上课认真听讲，善于总结，集中注意力。

英语口语的心得体会2在对英语几乎已经形同陌路的大三，来个商务英语口语实训，像是一个结婚已久的女子突然又有了初恋的感觉，为什么要比喻成女子呢，因为我觉得英语本来应该和女子和恋爱一般美好。

两周的商务英语口语实训已经结束了，在这短短的两周时间内真是受益匪浅。

通过这两个周的实训，我像是回到了学习英标和英语对白的中学时代。

英语口语学习心得精选范文【五篇】

英语口语学习心得精选范文【五篇】口语是语言技能中最容易和最基础的部分，下面就是小编给大家带来的英语口语学习心得精选范文【五篇】，希望能帮助到大家!英语口语学习心得精选范文一口语是语言技能中最容易和最基础的部分，比起枯燥的语法和高深的写作技巧，口语最容易掌握。

但是，中国传统英语教育只注重笔试，忽视听力和口语，而中国同学比较内向含蓄，口语就成了一个很大的困难。

很多同学学了英语却不能和人顺畅交流，这岂不是一件憾事?在此跟大家分享一下我这些年英语学习，特别是口语学习的一些心得，希望能对大家有所启发。

一心态篇这是学习口语的第一个阶段，就是心态要好，要有自信。

首先，中国人在所有亚洲人中是比较有优势的。

看看邻国日本和韩国就知道了，本国语言造成了他们有些元音、辅音发不清楚，而中国人就没有这方面的障碍。

第二，最重要的是要敢于开口。

不严肃地说，口语说得好的人都是厚脸皮，因为不怕难堪，不怕犯错。

不开口说给别人听，就永远也别想提高口语水平。

对学生朋友来说，的方法是上英语课踊跃发言，表达自己的意见，上台演讲。

对于外向的同学自然比较容易，那么内向腼腆一点的同学就要自己逼迫自己了，比如每节课至少举一次手，回答一个问题。

这个并不难，日积月累，胆量大了，口语也有了提高，何乐而不为呢?开始入门时，学习最简单的用法和表达，学会描述、定义、举例说明的方法。

这样你说话才有内容。

也可以找一个语言伙伴，天天练习。

如果对方的母语是英语，那就更是锦上添花了。

需要注意的是，栗子要现炒现卖，口语也要学了就用。

有些同学说也说了，练也练了，但就是进步不大。

原因很简单，他们每次总是用同样的句式说同样的东西，水平自然不会提高。

任何语言都是用了才会记住，才能变成自己的。

把刚学到的、看到的，马上就说出来，用到自己的表达中去，即使错了也没有关系。

实践才是检验真理的惟一标准。

二语音篇这个可能是大家最关心的，我也没有什么技巧，主要是模仿练习。

听磁带跟读固然很好，但是很多人不能分辨自己与录音的差距，听完、读完也就算完了，结果自己的发音依旧没有改进。

英语教师口语总结心得体会(通用5篇)

英语教师口语总结心得体会(通用5篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如职场文书、公文写作、党团资料、总结报告、演讲致辞、合同协议、条据书信、心得体会、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of classic sample essays for everyone, such as workplace documents, official document writing, party and youth information, summary reports, speeches, contract agreements, documentary letters, experiences, teaching materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!英语教师口语总结心得体会(通用5篇)心得体会是对一段经历、学习或思考的总结和感悟。

2024年口语教学心得体会_7

口语教学心得体会口语教学心得体会1初中英语的教学目的强调培养学生在口头上和书面上初步运用英语进行交际的能力。

口语教学在初中英语教学中仍然占有相当重要的位置。

然而现状却不容乐观，许多教师都有这样的体会：低年级的学生往往较愿意开口说，能够根据教师的要求主动参与语言实践；但到了初中，学生开口说的积极性锐减。

如果处理不当，最终会形成课堂上教师唱独角戏，学生只是静静地听，默默地做笔记的局面。

如何激发和保持学生学习口语的热情，使他们从内心里想说和愿意说呢？在多年教学实践中，笔者颇有体会，认为应注意下列几个问题：一、恰当地选择语言实践材料教师提供给学生的材料必须具有生活性、趣味性和实用性，能激发他们的兴趣，从而产生主动参与的愿望。

提高语言材料的趣味性其实并不难，有时只要把现有材料稍做改动即可。

学生的热情马上高涨起来，他们觉得这话题很新颖，很刺激。

个个都跃跃欲试，连平时基础较差的同学都提出他们的建议。

很明显，接近现实生活的事物更能调动学生的积极性。

选择语言材料还要注意对难度的把握。

要求学生用口语表达的内容应该是学生所学过的知识，经过思考，是能够表达出来的。

这里要说明的是“所学知识”必须包含一定量的新语言点，这样的语言实践才有助于学生的提高。

二、语言实践活动的组织形式要多样化教师组织学生进行口语实践要根据教材的特点采用不同的练习方式。

如pair work可用于对话的角色扮演，group work可用于阅读后或作文前的讨论。

此外，还可适当地组织小型辩论或开展一些游戏活动。

如学完SEFC 1B Jobs单元后，把学生按性别分组，如“Who can do better, boys orgirs/men or women?”为题进行辩论。

为使辩论易于进行，笔者首先为双方提供一些素材，以起到抛砖引玉的作用。

For boy students：(1)Many people prefer to have boys、(2)Boys are stronger than girls, they can support the family、(3)There are more men among the leading people in the government or the girl students：(1)In the 1996 Atlanta Olympic Games, women athletes got more medals than men athletes、(2)It seems it’s easier for girls to learn foreign languages than boys、(3)Women hold up help of the sky in China、学生们就社会男女分工状况及学校中男女生的学习成绩展开讨论，双方都想证明自己比对方强。

教师口语学习心得(精选多篇)

教师口语学习心得(精选多篇)第一篇：教师口语学习心得我有幸当涂县举办的南京爱德基金会暑期中学英语教师培训班的学习活动。

我们对这次极其宝贵的提升业务水平的学习机会十分珍惜，学习是忙碌充实的，不敢有丝毫的松懈与放松。

感受却是非常深刻的，心里的那份感动和感激是无法用言语表达的。

尤其是3位来自大洋彼岸的加拿大外籍老师don、debbie andjan，用他们的仁爱教我们为师做人。

他们年龄都60多岁了，但他们的言行都十分的年轻，充满着活力，充满着热情，我们都为之深受感动。

3位老师在给我们传授过程中都很重视营造语言环境,精心布置了我们的教室：把从加拿大带来的的书籍，画报，报纸，杂志地图等教学用具放在我们的教室里，我们可以随时翻阅，增长见识，开拓视野。

在教室的四面墙壁上张贴着激励大家学习的画图和标语。

诸如: excellence，you can do it，hip, hip hurray，well done ，i trust you等等，墙壁成了english wall。

浓厚的外语氛围，教室成了充满英语气息，信息语言环境。

让我们身临其境，在异国文化氛围下自然地感受语言的魅力。

外籍教师们经常因势利导，总是给我们提供自主学习和直接交流的机会，创设各种情景，组织我们讨论一些热点话题，鼓励我们大胆地使用英语交流。

如外籍老师don他是位知识渊博并且拥有丰富英语教学经验的老师，经常组织我们讨论一些热门话题，诸如traffic history polution and environment jobs and unemployment society safetysymbols the differences between china and canada 等以及充满异域风情的customs food sports festivals 活跃在我们的课堂上，这样，我们不仅了解到更多关于西方国家的历史文化习俗，也同时更深刻的理解了本国的文化习俗与价值观。